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Prefácio* Considerada referência na área da Educação Especial, Jane Peruzo Iacono leciona Fundamentos da Educação Especial na graduação do curso de Pedagogia e atua no Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Unioeste, campus de Cascavel, Paraná, Brasil. É Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Maringá – UEM, e Doutora em Letras e Linguística pela Universidade Federal da Bahia – UFBA. Pesquisadora no Grupo de Pesquisa Aprendizagem e Ação Docente (GPAAD) e no Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Especial (GEPEE), da Unioeste. Suas pesquisas envolvem principalmente os seguintes temas: deficiência intelectual, avaliação psicoeducacional na área da deficiência intelectual, pessoas com deficiência, educação inclusiva, atendimento educacional especializado no ensino superior, alfabetização e letramento, linguagem escrita e processos fonológicos. Atualmente, participa do Projeto de Pesquisa Educação Especial e Inclusão na educação Superior na América Latina recuperação de aspectos históricos e mapeamento de políticas públicas referentes à Educação Especial, que envolve sete universidades nacionais (UNIR-RO, UNICENTRO-PR, UEM-PR, UESB-BA, UNIOESTE-PR, UFPA-PA, UFOPA-PA), duas redes estaduais de ensino (Secretaria de Educação do Estado do Pará e do Paraná) e duas IES Internacionais (Universidad Nacional de Misiones, Argentina, e Universidad Antonio Nariño / Ibagué - Colombia). Dedicando sua vida profissional à área da Educação Especial e Educação Inclusiva, sua experiência docente abarca todos os níveis de escolaridade: anos iniciais do Ensino Fundamental, professora de Língua Portuguesa em Colégios Estaduais nos Municípios de Toledo e Cascavel nas séries finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio, também lecionou na APAE e em inúmeros cursos de Especialização Lato Sensu, além de sua atuação no curso Stricto Sensu em Educação, mantido pela Unioeste. No Núcleo Regional de Cascavel, integrou a equipe que estruturou o Centro Regional de Apoio Pedagógico Especializado (CRAPE), no qual, como técnica e coordenadora, ofertou assessoria especializada às Secretarias de Educação de dezoito Municípios para identificação, avaliação, encaminhamento de alunos e apoio pedagógico especializado a professores que atuam na área de deficiência/necessidades educacionais especiais. Com a experiência do CRAPE, ao assumir a docência na Unioeste, contribuiu para estruturar o Programa Institucional de Ações Relativas às Pessoas com Necessidades Especiais – PEE, em que atua ainda hoje, oferecendo assistência pedagógica a professores e alunos, bem como assessoria aos gestores. De sua experiência como avaliadora e estudiosa na área, foi-lhe possível constatar e denunciar a avaliação de alunos com deficiência intelectual e/ou com significativas dificuldades de aprendizagem, historicamente realizada numa perspectiva clínica durante várias décadas. Assim, a partir do século XXI, com base na Teoria Histórico-Cultural, buscou avançar em relação a essas concepções, na direção de formas de avaliar e de encaminhar *
10.29388/978-65-86678-71-0-f.8-10
