mente brasileiro, a partir dos problemas locais. Isso repercutiu, portanto, na metodologia empregada para trabalhar os textos filosóficos em sala de aula, como tentou-se demonstrar nesse tópico.
2 Ensino de Filosofia: aspectos metodológicos Como se disse, três abordagens metodológicas são usualmente utilizadas em nosso País, a Histórica, a Temática e a Problemática. Todas são referendadas pelos documentos oficiais, encontram ressonância no PNLD e, no caso das duas primeiras, na Matriz Referencial do ENEM. Contudo, discutir abordagem metodológica no ensino de Filosofia é um problema filosófico. Assim, antes de adentrar os detalhes de cada uma das abordagens citadas, buscar-se-á identificar elementos que subsidiem a tentativa de resposta para a questão: O que é metodologia do ensino de Filosofia? É bom considerar que a introdução de uma metodologia específica para a Educação parece ser uma ideia da Modernidade. Quando Descartes, no Discurso do método, e Bacon, no Novum Organum, estabeleceram um método12 para desvendar os segredos da Natureza, filósofos da Educação procuraram aplicar tais enunciados no processo educacional. O eixo conceitual que norteou essa adaptação foi a ideia de que a Educação é um direito de todos, de forma indistinta. Lutero, Inácio de Loyola e, principalmente, Comenius desenvolveram concepções filosóficas para a Educação em que a questão do método teve um lugar cativo. Comenius, na Didática Magna, defendeu que é importante estabelecer um método para ensinar ao mesmo tempo, de forma rápida e concisa, tudo a todos. Quais caminhos metódicos norteiam a proposta dele? (1) O conhecimento é perfeito quando o objeto é conhecido como realmente é: se for conhecido de modo diferente do que é, não haverá conhecimento, mas erro; (2) O que for dado pelo conhecimento, que seja dado antes de modo geral, e depois por partes; (3) Devem ser conhecidas todas as partes de um objeto, inclusive as menores, sem negligenciamentos, respeitando-se a ordem, a posição e os nexos recíprocos; (4) As coisas devem ser ensinadas uma após a outra; (5) Devem ser ensinadas as diferenças entre as A palavra método tem sua origem na palavra grega métodos, junção de dois termos: metá- e odós. Méthodos, portanto, significa uma investigação que segue um modo racional ou maneira planejada e determinada para conhecer algo. Desse modo, metodologia seria o estudo do modo racional de como conhecer algo.
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