วิทยาลัยอาชีวศึกษาบริหารธุรกิจวิทยาสงขลา
โครงการสอน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชีพ รหัส 3001-2001 ชั้นปวส.1/1 บ+ปวส.1/3 ต ปวส.1/1 พบ+ปวส.1/2 พค+ปวส.1/3 พต ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2558
WSF-3212-04
วิทยาลัยอาชี วศึกษาบริ หารธุรกิจวิทยาสงขลา ตารางวิเคราะห์ หลักสู ตร รหัสวิชา 3001-2001 ชื่อวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชีพ ระดับชั้น ปวส.1 บ, ตและปวส.1 พ เฉลีย่
การนาไปใช้
วิเคราะห์ (เหตุผล)
สังเคราะห์
ประมาณค่ า
ทักษะปฏิบัติ
รวม
1. การประยุกต์ใช้ โปรแกรมด้าน งานนาเสนอข้อมูลเพื่อจัดการ สารสนเทศ 2. การประยุกต์ใช้ โปรแกรมด้าน งานเอกสารเพื่อจัดการสารสนเทศ 3. การประยุกต์ใช้ โปรแกรมด้าน งานคานวณเพื่อจัดการสารสนเทศ
ความเข้ าใจ
เนือ้ หา
ความรู้ ความจา
พฤติกรรม
อันดับความสาคัญ
รวม
คะแนนทดสอบปลายภาค
บุคคล ระบุชื่อ ………………………..
คะแนนทดสอบย่ อย/กลางภาค
ตาราง
5
7
7
5
0
0
10
34
2
5
6
8
5
0
0
10
34
2
5
7
8
5
0
0
10
35
1
คะแนน 100 คะแนน แบ่ งเป็ น - คะแนนทดสอบย่ อย 60 คะแนน 1. ทดสอบย่อยครั้งที่ 1 บทที่ 2 30 คะแนน (ประมวลความรู ้) 2. ทดสอบย่อยครั้งที่ 2 บทที่ 3 30 คะแนน (ประมวลความรู ้) ชิ้นงาน+ใบงาน 30 คะแนน บทที1่ - ชิ้นที่ 1 สร้างงานนาเสนอ (เลือกโปรแกรมเหมาะสมกับสารสนเทศ) 10 คะแนน +นาเสนองาน 5 คะแนน - ติดตั้ง Extension 5 คะแนน , - ติดตั้งโปรแกรม Utility 5 คะแนน ติดตั้ง Google Drive และใช้งานเอกสารออนไลน์ 5 คะแนน - คะแนนคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 10 คะแนน รวม
15
19
22
15
30
อันดับความสาคัญ
4
3
2
4
1
102 WSF-3417-02
วิทยาลัยอาชี วศึกษาบริ หารธุรกิจวิทยาสงขลา ประมวลผลการสอนรายวิชา (Course Syllabus)
ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสู งปี ที่ 1 สาขาวิชาการบัญชี ,การตลาด และประกาศนียบัตร วิชาชีพชั้นสู งปี ที่ 1 พิเศษ รหัสวิชา 3001-2001 ชื่อวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ (Information Technology for Works) จานวนหน่ วยกิต 3 หน่วยกิต จานวนชั่วโมงทีส่ อน 80 ชัว่ โมง ปี การศึกษา 2558 อาจารย์ ผ้ สู อน อาจารย์นวภรณ์ แซ่ต้ งั โทร. 083-5109437 E-mail : nawaporn@bac.ac.th ……………………………………………………………………………………………………………… หลักสู ตร
จุดประสงค์ รายวิชา เพื่อให้ 1. เข้าใจเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์โทรคมนาคม ระบบเครื อข่ายคอมพิวเตอร์ และสารสนเทศ การสื บค้นและสื่ อสารข้อมูลสารสนเทศในงานอาชีพ 2. สามารถสื บค้น จัดเก็บ ค้นคืน ส่ งผ่าน จัดดาเนินการข้อมูลสารสนเทศ นาเสนอและสื่ อสารข้อมูล สารสนเทศในงานอาชีพโดยใช้คอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์โทรคมนาคม และโปรแกรมสาเร็ จรู ปที่ เกี่ยวข้อง 3. มีคุณธรรม จริ ยธรรมและความรับผิดชอบในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ คาอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบตั ิเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์โทรคมนาคม ระบบเครื อข่ายคอมพิวเตอร์ และ สารสนเทศ การสื บค้นข้อมูลสารสนเทศ การจัดเก็บ ค้นคืน ส่ งผ่านและจัดดาเนินการข้อมูลสารสนเทศ การ ประยุกต์ใช้โปรแกรมสาเร็ จรู ปในการนาเสนอและสื่ อสารข้อมูลสารสนเทศตามลักษณะงานอาชีพ สมรรถนะรายวิชา
ความรู้ 1. แสดงความรู ้เกี่ยวกับหลักการและกระบวนการสื บค้น จัดดาเนินการและสื่ อสารข้อมูลสารสนเทศ ในงานอาชีพ โดยใช้คอมพิวเตอร์ อุปกรณ์โทรคมนาคม ระบบเครื อข่ายคอมพิวเตอร์ และสารสนเทศ และโปรแกรมสาเร็ จรู ปที่เกี่ยวข้อง ทักษะ 1. ใช้คอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์โทรคมนาคมในการสื บค้นและสื่ อสารข้อมูลสารสนเทศผ่านระบบ เครื อข่ายคอมพิวเตอร์ และสารสนเทศ 2. จัดเก็บ ค้นคืน ส่ งผ่านและจัดดาเนินการข้อมูลสารสนเทศตามลักษณะงานอาชีพ 3. นาเสนอและสื่ อสารข้อมูลสารสนเทศในงานอาชีพโดยประยุกต์ใช้โปรแกรมสาเร็ จรู ป คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ผูเ้ รี ยนเกิ ดความตระหนัก และเห็ นคุ ณค่าความสาคัญ ในการนาความรู้ ดา้ นการใช้โปรแกรมระบบ คอมพิวเตอร์ไปประยุกต์ใช้ดา้ นการจัดการสารสนเทศได้อย่างเหมาะสม วิธีการสอน (Instructional Strategies) 1. การสอนแบบบรรยาย 2. การสอนแบบสาธิต 3. การสอนแบบคิดและวิเคราะห์ 4. การสอนแบบใช้ทกั ษะปฏิบตั ิ 5. การสอนแบบใช้คาถามเพื่อเป็ นการดาเนินเนื้อหาและค้นหาคาตอบด้วยตนเอง 6. การปลูกฝังจิตสานึก จริ ยธรรม ให้ผเู้ รี ยนมีจรรยาบรรณในการประกอบอาชีพ
การประเมินผลตามสภาพจริง 1. เวลาเรี ยนไม่นอ้ ยกว่า 80% 2. การทดสอบ 60% 2.1 การทดสอบย่อยครั้งที่1 (ประมวลความรู้ บทที่2) 2.2 การทดสอบย่อยครั้งที่2 (ประมวลความรู้ บทที่3) 3. ชิ้นงาน 30% 3.1 ติดตั้ง Extension บนGoogle Chrome 5% 3.2 ติดตั้งโปรแกรม Utility 5% 3.3 ติดตั้ง Google Drive และใช้งานเอกสารออนไลน์ 5% 3.4 สร้างงานนาเสนอ+นาเสนอ (เลือกโปรแกรมเหมาะสมกับสารสนเทศ) 15% 4. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 10% - ความสนใจใฝ่ รู้ - การตรงต่อเวลา - ความรับผิดชอบ - การประหยัด - ความมีระเบียบวินยั - ความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ - ความขยันหมัน่ เพียร - ความซื่อสัตย์ - การพึ่งตนเอง - การมีมนุษยสัมพันธ์ เกณฑ์ การตัดเกรด 80-100 คะแนน
เกรด
4
75-79 คะแนน
เกรด
3.5
70-74 คะแนน
เกรด
3
65-69 คะแนน
เกรด
2.5
60-64 คะแนน
เกรด
2
55-59 คะแนน
เกรด
1.5
50-54 คะแนน
เกรด
1
ต่ากว่า 50 คะแนน
เกรด
0
ข.ร.
หมายถึงขาดเรี ยน ไม่มีสิทธิ์ เข้ารับการประเมินสรุ ปผลการเรี ยน เนื่องจากเวลาเรี ยนต่ากว่าร้อย ละ 80 โดยสถานศึกษาพิจารณาแล้วเห็นว่าเป็ นสุ ดวิสัย
ม.ส. หมายเหตุ
หมายถึงไม่สมบูรณ์ เนื่ องจากไม่สามารถเข้ารับการประเมินครบทุกครั้ง และไม่ส่งงาน 1. หากขาดการส่ งงานตามวันที่กาหนดโดยไม่มีเหตุอนั สมควร ครู ผสู ้ อนจะดาเนิ นการให้ คะแนนในช่องนั้นเป็ น 0 ทันที
กาหนดการสอน หน่ วยที่ 1 (26 คาบ)
ชั่วโมงที่ 1-4
วันที่ 18/5/58
5-8
19/5/58
9-12
20 /5/58
13-16
21/5/58
17-20
22/5/58
21-24
25/5/58
หน่ วยการเรียนรู้ / เนือ้ หา บทที่ 1 การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานนาเสนอข้ อมูลเพื่อจัดการ สารสนเทศ 1. ชี้แจงกาหนดการสอน การวัดและประเมินผล 2. ความหมายของข้อมูลและสารสนเทศ 3. การติดตั้งและการใช้งาน Extension บนGoogle Chrome 4. การใช้ E-mail และ Google drive ในการจัดการสารสนเทศ 5. การใช้โปรแกรม Utility ในการทางาน บทที่ 1 การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานนาเสนอข้ อมูลเพื่อจัดการ สารสนเทศ 6. การเตรี ยมสารสนเทศเพื่อสร้างงานนาเสนอ 6.1. เทคนิคการค้นหาข้อมูล 6.2. การ Bookmark 6.3. การติดตั้งและใช้งาน Tool ที่จาเป็ นในการทางาน บทที่ 1 การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานนาเสนอข้ อมูลเพื่อจัดการ สารสนเทศ 7. ออกแบบและสร้างงานนาเสนอ 7.1. เทคนิคการสร้างงานนาเสนอที่ดีและน่าสนใจ 7.2. การสร้างงานนาเสนอด้วย Presentation Online บทที่ 1 การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานนาเสนอข้ อมูลเพือ่ จัดการ สารสนเทศ 7.2 การสร้างงานนาเสนอด้วย Presentation Online (ต่อ) บทที่ 1 การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานนาเสนอข้ อมูลเพือ่ จัดการ สารสนเทศ - สร้างงานนาเสนอด้วย Presentation Online บทที่ 1 การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานนาเสนอข้ อมูลเพือ่ จัดการ สารสนเทศ - นาเสนอผลงาน
หน่ วยที่ 1
ชั่วโมงที่ 25-26
2 (26 คาบ)
27-28
วันที่ 26/5/58
29-32
27/5/58
33-36
28/5/58
37-40
29/5/58
41-44 45-48
1/6/58 2/6/58
49-52
3/6/58
หน่ วยการเรียนรู้ / เนือ้ หา บทที่ 1 การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานนาเสนอข้ อมูลเพือ่ จัดการ สารสนเทศ - นาเสนอผลงาน (ต่อ) บทที่ 2 การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานเอกสารเพือ่ จัดการ สารสนเทศ 1. เทคนิคในการใช้งานทัว่ ไปใน MS-word 2. การพิมพ์ แก้ไข และตกแต่งเอกสาร 3. การใช้เครื่ องมือในการจัดรู ปแบบต่างๆ บทที่ 2 การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานเอกสารเพือ่ จัดการ สารสนเทศ 4. กาสร้าง Tab เพื่อพิมพ์ขอ้ ความในตาแหน่งที่ตอ้ งการ 5. การสร้างคอลัมน์ในเอกสารงาน 6. การแทรกสัญลักษณ์ สู ตร รู ปภาพ รู ปร่ าง Smart Art กราฟ และการจัดการกับวัตถุ 7. การสร้างตาราง แก้ไข ตกแต่งและคานวณในตาราง Workshop1 : การนา MS-Word มาประยุกต์ในการทางาน บทที่ 2 การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานเอกสารเพือ่ จัดการ สารสนเทศ Workshop2 : การนา MS-Word มาประยุกต์ในการทางาน บทที่ 2 การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานเอกสารเพือ่ จัดการ สารสนเทศ Workshop3 : การนา MS-Word มาประยุกต์ในการทางาน งดการเรี ยนการสอน วันวิสาขบูชา บทที่ 2 การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานเอกสารเพือ่ จัดการ สารสนเทศ Workshop4 : การนา MS-Word มาประยุกต์ในการทางาน ทดสอบย่อยครั้งที่ 1 (30คะแนน ประมวลความรู้ )
หน่ วยที่ 3 (28 คาบ)
ชั่วโมงที่ 53-56
วันที่ 4/6/58
หน่ วยการเรียนรู้ / เนือ้ หา บทที่ 3 การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานคานวณเพือ่ จัดการ สารสนเทศ 1. เทคนิคในการใช้งานทัว่ ไปใน MS-Excel 2. การจัดรู ปแบบต่างๆใน Ms-Excel 3. การคานวณใน Ms-Excel 4. การเขียนสู ตรและฟังก์ชนั่ ในการคานวณ Workshop1 : การนา Ms-Excel มาประยุกต์ในการทางาน
57-60
5/6/58
61-64
8/6/58
65-68
9/6/58
69-72
10/6/58
73-76
11/6/58
บทที่ 3 การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานคานวณเพือ่ จัดการ สารสนเทศ 4. การเขียนสู ตรและฟังก์ชนั่ ในการคานวณ (ต่อ) Workshop2 : การนา Ms-Excel มาประยุกต์ในการทางาน บทที่ 3 การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานคานวณเพือ่ จัดการ สารสนเทศ 4. การเขียนสู ตรและฟังก์ชนั่ ในการคานวณ (ต่อ) Workshop3 : การนา Ms-Excel มาประยุกต์ในการทางาน บทที่ 3 การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานคานวณเพือ่ จัดการ สารสนเทศ 4. การเขียนสู ตรและฟังก์ชนั่ ในการคานวณ (ต่อ) Workshop4 : การนา Ms-Excel มาประยุกต์ในการทางาน บทที่ 3 การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานคานวณเพือ่ จัดการ สารสนเทศ 5. การกรองและการเรี ยงลาดับ Workshop5 : การนา Ms-Excel มาประยุกต์ในการทางาน บทที่ 3 การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานคานวณเพือ่ จัดการ สารสนเทศ 6. การสร้างแผนภูมิ 7. การสร้างตารางสรุ ป (Pivot Table)
หน่ วยที่
ชั่วโมงที่
วันที่
77-80
12/6/58
หน่ วยการเรียนรู้ / เนือ้ หา Workshop6 : การนา Ms-Excel มาประยุกต์ในการทางาน ทดสอบย่อยครั้งที่ 2 (30 คะแนน ประมวลความรู้) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 10 %
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชื่อวิชา
เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ
หน่ วยที่ 1 สั ปดาห์ ที่ 1-2
ชื่อหน่ วย การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานนาเสนอข้ อมูล ชั่วโมงที่ 1-26 เพือ่ จัดการสารสนเทศ รวม 26 ชั่วโมง หัวข้ อเรื่อง 1. ความหมายของข้อมูลและสารสนเทศ 2. การใช้ E-mail และ Google drive ในการจัดการสารสนเทศ 3. การใช้โปรแกรม Utility ในการทางาน 4. การเตรี ยมสารสนเทศเพื่อสร้างงานนาเสนอ 5. ออกแบบและสร้างงานนาเสนอ สาระสาคัญ ในปั จจุบนั สารสนเทศได้เข้ามามีบทบาทสาคัญต่อการดาเนินชีวติ ประจาวันเป็ นอย่างมาก ไม่วา่ จะเป็ น ทางด้านการศึกษา เศรษฐกิจ สังคม หรื อแม้แต่การเมืองการปกครอง ที่สารสนเทศเข้ามามีส่วนเกี่ยวข้อง ซึ่ ง อาจจะเรี ยกยุคนี้ วา่ เป็ น ยุคสังคมสารสนเทศ หรื อ Information Age Society ที่ขอ้ มูลข่าวสาร สารสนเทศเป็ น หัวใจสาคัญในการพัฒนาให้มีความก้าวหน้าและพัฒนาประเทศ ซึ่ งมีเทคโนโลยีสารสนเทศเป็ นพลังขับเคลื่อน หรื อปั จจัยหลักที่ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางสังคม ซึ่ งทุกศาสตร์ ทุกวงการ ล้วนนาสารสนเทศเข้าไปใช้ ประโยชน์หรื อใช้ในการตัดสิ นใจ แก้ปัญหาต่างๆ จากคากล่าวที่วา่ Information is Power หรื อ สารสนเทศคือ อานาจ สามารถชี้ วดั ได้ถึงความสาเร็ จหรื อความล้มเหลวขององค์กรได้ โดยสารสนเทศนั้นก่อให้เกิ ดแนวทาง ในการแก้ปัญหาต่างๆ และนาไปสู่ การพัฒนาองค์กรให้มีความยัง่ ยืนมากยิง่ ขึ้น หากบุคคลากรในองค์กรรู้จกั ใช้ สารสนเทศมาปรั บ ปรุ ง การด าเนิ น งาน พัฒ นางานที่ ก าลัง กระท าอยู่ ก็ จ ะเป็ นการช่ ว ยพัฒ นาองค์ ก รใน ทางอ้อม ทั้งนี้ เพราะสารสนเทศมีการเปลี่ ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ในที่น้ ี จะขอยกตัวอย่างกว้างๆ คือประเทศ ญี่ปุ่น ซึ่ งประเทศที่เป็ นตัวอย่างในการใช้หรื อบริ โภคสารสนเทศ เพื่อนามาใช้ในการพัฒนาหรื อแก้ไขปั ญหา ต่างๆ ที่เกิ ดขึ้ นได้ดีที่สุดในปั จจุบนั เป็ นที่ยอมรับกันว่าประเทศญี่ปุ่น เป็ นประเทศที่มีความเจริ ญก้าวหน้า ทางด้านเทคโนโลยี และเศรษฐกิจ มากที่สุดในเอเชี ย ปั จจัยที่ทาให้เกิ ดความสาเร็ จและพัฒนาให้ประเทศญี่ปุ่น อยูใ่ นระดับชั้นนาของโลกได้นนั่ เป็ นเพราะว่า ประเทศญี่ปุ่นเห็นความสาคัญของสารสนเทศ มีการเรี ยนรู้การ ใช้สารสนเทศได้เป็ นอย่างดี สังคมในปั จจุบนั มีลกั ษณะเป็ นสังคมข่าวสาร ที่มีการพัฒนาประเทศทุกด้านอย่าง
กว้า งขวาง มี ก ารค้นคว้า การวิจยั การคิ ดค้นสิ่ ง ประดิ ษ ฐ์ใ หม่ ๆ ขึ้ นมา ซึ่ ง ก่ อให้เกิ ดความเจริ ญก้า วหน้า ทางด้านเทคโนโลยีและวิทยาการต่างๆ ที่ลว้ นต้องการสารสนเทศมากขึ้น และทาให้ปริ มาณสารสนเทศมีการ เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ ว ซึ่ งส่ งผลกระทบถึงผูใ้ ช้หรื อผูบ้ ริ โภคสารสนเทศอย่างมากในการที่จะเข้าตัวสารสนเทศได้ ตามที่ตอ้ งการ สมรรถนะอาชีพรายหน่ วย นาเสนอและสื่ อสารข้อมูลสารสนเทศในงานอาชีพโดยประยุกต์ใช้โปรแกรมสาเร็ จรู ปหรื อ Online
Presentation
จุดประสงค์ การเรี ยนรู้ จุดประสงค์ ทวั่ ไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับข้อมูลและสารสนเทศ 2. เพื่อให้มีทกั ษะในการปฏิบตั ิการใช้ E-mail และ Google drive ในการจัดการสารสนเทศ การใช้ โปรแกรม Utility ในการทางาน การเตรี ยมสารสนเทศเพื่อสร้างงานนาเสนอและการ ออกแบบสร้างงานนาเสนอออนไลน์ 3. เพื่อให้มีเจตคติที่ดีต่อการเตรี ยมความพร้อมด้านการเตรี ยม วัสดุ อุปกรณ์ และการปฏิบตั ิงานอย่าง ถูกต้อง สาเร็ จภายในเวลาที่กาหนด มีเหตุและผลตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. อธิบายข้อมูลและสารสนเทศได้ 2. ปฏิบตั ิการใช้ E-mail และ Google drive ในการจัดการสารสนเทศได้ 3. ปฏิบตั ิการใช้โปรแกรม Utility ในการทางานได้ 4. ปฏิบตั ิการเตรี ยมสารสนเทศเพื่อสร้างงานนาเสนอและการออกแบบสร้างงานนาเสนอ ออนไลน์ได้ 5. เตรี ยมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์ สอดคล้องกับงานและใช้วสั ดุอุปกรณ์อย่างคุม้ ค่า ประหยัด ได้อย่างถูกต้องตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง 6. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกต้อง และสาเร็ จภายในเวลาที่กาหนดอย่างมี เหตุผลและผลตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง
เนือ้ หาสาระการสอน 1. เทคโนโลยีสารสนเทศ https://drive.google.com/a/bac.ac.th/file/d/0B460ClCsJt0XV2RTbDlqNlk4d2M/view 2. การติดตั้งและถอน Extention https://support.google.com/chrome_webstore/answer/167997?hl=th 3. การติดตั้งและใช้งาน Google Drive http://www.slideshare.net/buuebook001/googledrive-syncfiles http://men.kapook.com/view105799.html http://www.sgiasite.com/2015/03/google-drive.htmlchromeextension://ecnphlgnajanjnkcmbpancdjoidceilk/http://eng.kps.ku.ac.th/km-v57/stories/docdownload/57/km4/km4-manaul-google-drive.pdf 4. Powtoon http://www.slideshare.net/NutthawitSrisuriyachai/powtoon-40853885 5. https://sites.google.com/a/web1.dara.ac.th/technology-bygreecha/technic/rwmkheruxngsahrabkarreiynkarsxn 6. Nearpod http://issuu.com/29544/docs/nearpod 7. Prezi https://prezi.com/8nqahz3fsvat/2-information/ 8. Annimoto https://aof001121.wordpress.com/%E0%B9%80%E0%B8%99%E0%B8%B7%E0%B9%89%E0%B8 %AD%E0%B8%AB%E0%B8%B2-animoto/ 9. Issuu http://www.slideshare.net/banthids/issuu-36134214 10. Mind map http://teen.mthai.com/education/80817.html http://www.creativebloq.com/web-design/mind-mapping-tools-9134523 http://www.smallbusinesscomputing.com/biztools/5-great-tools-for-mind-mapping-andbrainstorming-ideas.html 11. Presentation Online http://blog.crazyegg.com/2013/05/28/online-presentation-tools/ http://lifehacker.com/five-best-online-presentation-creation-tools-1681476445 http://www.practicalecommerce.com/articles/80567-11-Tools-for-Online-Presentations-VideosAnimations
12. ลักษณะของการนาเสนอที่ดีและไม่ดี https://docs.google.com/spreadsheets/d/1LVLkbPKT_5unGyBs19BDOPrDbHC0BcfOYhiM4ovW2Q /edit 13. ขั้นตอนการเตรี ยม Presentation และการนาเสนอ https://docs.google.com/presentation/d/1OJ3QeRzpSOxfKjdszFlUHCg8dNyfw5A7_Jtx0PpPgAE/edi t#slide=id.p กระบวนการจัดการเรียนรู้ (คาบที่ 1-4) ครั้งที่ 1 ขั้นเตรียมการสอน ครู จดั เตรี ยมเนื้อหาดังต่อไปนี้ 1. Linkศึกษาหาความรู้เรื่ อง ข้อมูลและสารสนเทศ 2. Linkศึกษาหาความรู้เรื่ อง การติดตั้งและการใช้งาน Extension บนGoogle Chrome 3. Linkสื่ อการสอนเรื่ อง การใช้ E-mail และ Google drive ในการจัดการสารสนเทศ 4. Linkสื่ อการสอนเรื่ องการใช้โปรแกรม Utility ในการทางาน 5. ใบงานและเกณฑ์คะแนน ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1. ครู ช้ ี แจงรายละเอียดของการเรี ยนการสอนรายวิชา เกณฑ์การให้คะแนน การทดสอบ วัดผล และข้อควร ปฏิบตั ิในห้องเรี ยนร่ วมกัน 2. ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนของหน่วยการเรี ยนที่ 1 และทากิจกรรมสานสัมพันธ์ในห้องเรี ยนโดยครู และ ผูเ้ รี ยนแนะนาตัว และสุ่ มผูเ้ รี ยนเล่าเหตุการณ์ที่น่าประทับใจที่เกิดขึ้นกับตัวเองช่วง 1 เดือนที่ผา่ นมา 3. ครู นาเข้าสู่ บทเรี ยนโดยสอบถามผูเ้ รี ยน เรื่ องการใช้งาน Google โดยครู แนะนาผูเ้ รี ยนว่า ใน Google ที่ ผูเ้ รี ยนรู ้จกั มีความสามารถ หลายอย่าง โดยมี Extension มากมาย ที่เราสามารถโหลดใช้งานได้ โดยไม่ ต้องติดตั้งโปรแกรมอื่น ๆ ให้เปลืองเนื้อที่หน่วยความจาในเครื่ อง 4. ครู สาธิ ตการติดตั้งพร้อมทั้งอธิ บายหน้าที่และการใช้งานของ checker plus for g-mail เพื่อความสะดวก ในการเช็ค E-mail 5. ครู มอบหมายให้ผเู ้ รี ยนติดตั้ง Extension ที่ครู กาหนดพร้ อมศึกษาการใช้งานด้วยตนเอง โดนนาเสนอครู เป็ นรายบุคคล (ให้คะแนนการติดตั้งและใช้งาน+ตอบคาถาม 5 คะแนน)
6. ครู ส่ง Link การใช้ E-mail และ Google drive ในการจัดการสารสนเทศ โดยให้ผเู ้ รี ยนจับคู่ ช่วยกันศึกษา พร้ อมทั้งติดตั้ง ใช้งานตามใบงานที่ครู มอบหมาย ครู คอยสังเกตและชี้ แนะ พร้ อมทั้งสังเกตการทางาน เป็ นรายคู่ (ให้คะแนน 5 คะแนน) 7. ครู พูดคุยเกี่ ยวกับการนาคอมพิวเตอร์ มาใช้ในการจัดการการทางานของนักศึกษาที่ผ่านมา โดยให้ผเู ้ รี ยน ช่วยกันตอบ ว่านามาใช้ในงานด้านใดบ้างและใช้อย่างไร 8. ครู สรุ ปประเด็นที่ได้จากนักศึกษา 9. ครู แนะนาโปรแกรม Utility ในการทางานที่ ช่ วยในการท างานและท าให้ค อมพิ วเตอร์ ท างานได้มี ประสิ ทธิภาพ 10. ครู มอบหมายใบงานการติดตั้งและการใช้งานโปรแกรม Utility 11. ผูเ้ รี ยนปฏิบตั ิตามใบงานที่มอบหมาย ครู คอยสังเกตการทางาน ผูเ้ รี ยนนาเสนอการใช้งานและให้เพื่อนใน ชั้นปฏิบตั ิตามและซักถามข้อสงสัย (5 คะแนน) ขั้นสรุ ป (20 นาที) 1. ครู และผูเ้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปบทเรี ยน 2. ครู สรุ ปคะแนนในการทางาน ครั้งที่ 2 (คาบที่ 5-8) ขั้นเตรียมการสอน ครู จดั เตรี ยมเนื้ อหาการสอนดังต่อไปนี้ 1. Link และ Clip ศึกษาเนื้อหาเรื่ องเทคนิคการค้นหาข้อมูล 2. Link และ Clip ศึกษาเนื้อหาเรื่ องการ Bookmark 3. Link และ Clip การใช้งาน Tool ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1. ครู ทบทวนเนื้อหาคาบที่แล้ว โดยการสุ่ มถาม 2. ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนรายคาบ 3. ครู ให้ผเู ้ รี ยนลองเล่าขั้นตอนในการทางานที่ผา่ นมาของตนเอง 4. ครู สรุ ปประเด็นขั้นตอนการทางานของผูเ้ รี ยน 5. ครู น าแผนผัง กระบวนการท างาน 7 ขั้น ตอนในการท างานที่ มี ป ระสิ ท ธิ ภ าพ จากนั้นให้ ผูเ้ รี ย น เปรี ยบเทียบกับของตนเองว่าเป็ นอย่างไร
6. ครู ใ ห้ ผูเ้ รี ย นแบ่ ง กลุ่ ม ละ 4-5 คน จากนั้น ให้ แ ต่ ล ะกลุ่ ม ยกตัว อย่ า งงานของตนเอง ว่า มี ก ารใช้ กระบวนการทางาน 7 ขั้นตอนในการทางานที่มีประสิ ทธิ ภาพหรื อไม่ หากมี/ไม่มี มีกระบวนใดบ้าง เพราะเหตุใด 7. ครู ให้ผเู้ รี ยนดู Clip การค้นหาข้อมูล จากนั้นให้ช่วยกันสรุ ปว่ามีเทคนิ คใดบ้าง ครู สุ่มโจทย์ตวั อย่างให้ ทดลองค้นหาข้อมูลและให้ผเู ้ รี ยนอธิ บายว่าใช้เทคนิคใดเพราะอะไร 8. ครู อธิ บายคาว่า Bookmark 9. ครู ให้ผเู ้ รี ยนยกตัวอย่าง Bookmark ที่รู้จกั และเคยใช้ 10. ครู อธิบายและสาธิตการ Bookmark จาก Pocket และ Clipix ให้ผเู้ รี ยนทดลองปฏิบตั ิเพื่อวัดความเข้าใจ 11. ครู แจกใบงาน ศึกษาการใช้ Tool /Program ต่อไปนี้ (กลุ่มที่ประเภทเดียวกัน Tool /Program ห้ามซ้ ากัน ) กลุ่มที่ 1-2 Tool /Program เกี่ยวกับการดาวโหลดไฟล์ คลิป เสี ยงและภาพ กลุ่มที่ 3-4 Tool /Program เกี่ยวกับการตัด ตกแต่ง แก้ไข ภาพ กลุ่มที่ 5-6 Tool /Program เกี่ยวกับการแปลงไฟล์ 12. แต่ละกลุ่มศึกษาและทาความเข้าใจ 13. แต่ละกลุ่มส่ งตัวแทนออกมานาเสนอและให้เพื่อนกลุ่มอื่นปฏิบตั ิตามและซักถามข้อสงสัย 14. ครู สรุ ปการนาเสนอของแต่ละกลุ่มพร้อมทั้งเสนอแนะ เพิ่มเติมในแต่ละโปรแกรมให้เข้าใจมากขึ้น ขั้นสรุ ป (20 นาที) 1. ครู และผูเ้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปเนื้อหา (คาบที่ 9-12) ขั้นเตรียมการสอน ครู จดั เตรี ยมเนื้ อหาการสอนดังต่อไปนี้ 1. คลิปการนาเสนอแรงบันดาลใจจากเวที TEDxChiangMai 2014 - คุณพีรดา (มิ้ง) เตชะวิจิตร์ https://www.youtube.com/watch?v=b-iwDmhMiJc - นพ. รังสฤษฎ์(หมอหม่อง) กาญจนะวณิ ชย์ https://www.youtube.com/watch?v=OjDExfzO6GU 2. Presentation เรื่ องลักษณะของการนาเสนอที่ดีและไม่ดี https://docs.google.com/spreadsheets/d/1LVLkbPKT_5unGyBs19BDOPrDbHC0BcfOYhiM4ovW2Q /edit 3. Presentation เรื่ องขั้นตอนการเตรี ยม Presentation และการนาเสนอ
https://docs.google.com/presentation/d/1OJ3QeRzpSOxfKjdszFlUHCg8dNyfw5A7_Jtx0PpPgAE/edi t#slide=id.p 4. Link Tool/web การสร้าง Presentation Online ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1. ครู ทบทวนเนื้อหาคาบที่แล้ว โดยการสุ่ มถาม 2. ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนรายคาบ 3. ครู นาผูเ้ รี ยนเข้าสู่ บทเรี ยน โดยให้ผเู ้ รี ยนเล่ารู ปแบบการสร้างงานนาเสนอและการนาเสนอที่ผา่ นมาของ ตนเอง 4. ครู เปิ ดคลิ ปการนาเสนอของคุ ณพีรดา (มิ้ง) เตชะวิจิตร์ จากเวที TEDxChiangMai 2014 ให้ผูเ้ รี ย น ช่วยกันวิเคราะห์เปรี ยบเทียบกับของตนเอง พร้อมทั้งให้ช่วยกันวิเคราะห์วา่ ที่ผา่ นมานั้นเป็ นลักษณะที่ดี หรื อไม่ดีเพราะอะไร 5. ครู สรุ ปและอธิ บายลักษณะของการนาเสนอที่ ดีและไม่ดีให้ผเู ้ รี ยน จากนั้นอธิ บายขั้นตอนการเตรี ยม Presentation และการนาเสนอที่ดีจาก Presentation 6. ผูเ้ รี ยนซักถามข้อสงสัย จากนั้นให้ผเู ้ รี ยนแนะนาตนเองในมุมมองที่เพื่อนๆยังไม่ทราบโดยใช้เทคนิ ค ของการนาเสนอที่ดีภายในเวลาคนละ 2 นาที 7. ครู อธิ บ ายการนาเสนอในรู ปแบบ Online ให้ผูเ้ รี ยนเข้าใจและสอบถามซัก ถามโปรแกรมที่ส ร้ าง Presentation Online ที่ผเู้ รี ยนรู้จกั และเคยใช้ 8. ครู ให้ผเู ้ รี ยนแบ่งกลุ่มละ 3 คน ศึกษา Tool/web ที่สามารถสร้าง Presentation Online โดยให้เลือกเอง ห้ามซ้ ากัน (ศึกษาทาความเข้าใจด้วยตนเองพร้อมทั้งสร้างงานนาเสนอตัวอย่างมา show หน้าชั้น) ทาในคาบถัดไป ขั้นสรุ ป (20 นาที) 1. ครู และผูเ้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปการเรี ยนในวันนี้ (คาบที่ 13 -20) ใช้ เวลา 8 คาบ ขั้นเตรียมการสอน ครู จดั เตรี ยมเนื้ อหาการสอนดังต่อไปนี้ 1. Link Tool/web การสร้าง Presentation Online http://blog.crazyegg.com/2013/05/28/online-presentation-tools/ http://lifehacker.com/five-best-online-presentation-creation-tools-1681476445
http://www.practicalecommerce.com/articles/80567-11-Tools-for-Online-Presentations-VideosAnimations 1.1 Prezi https://prezi.com/8nqahz3fsvat/2-information/ 1.2 Powtoon http://www.slideshare.net/NutthawitSrisuriyachai/powtoon-40853885 1.3 Annimoto https://aof001121.wordpress.com/%E0%B9%80%E0%B8%99%E0%B8%B7%E0%B9%89%E0 %B8%AD%E0%B8%AB%E0%B8%B2-animoto/ 1.4 Nearpod http://issuu.com/29544/docs/nearpod ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1. ครู ทบทวนเนื้อหาคาบที่แล้ว โดยการสุ่ มถาม 2. ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนรายคาบ 3. ครู ให้ผูเ้ รี ยนเข้า กลุ่ ม ศึ กษาค้นคว้าและทางานตามที่ ได้รับมอบหมาย โดยครู ผูส้ อนคอยสังเกตและ แนะนา 4. แต่ละกลุ่มนาผลงานตัวอย่างที่สร้างให้ครู ผสู ้ อนดู เพื่อช่วยแนะนาเพิ่มเติม 5. แต่ละกลุ่มเตรี ยมการนาเสนอในคาบหน้า โดยใช้หลักในการนาเสนอที่ดี ขั้นสรุ ป (20 นาที) 1. ครู และผูเ้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปเรื่ องการสร้างสื่ อการสอนออนไลน์ (คาบที่ 21-26) ใช้ เวลา 6 คาบ ขั้นเตรียมการสอน ครู จดั เตรี ยมเนื้ อหาการสอนดังต่อไปนี้ 1. เกณฑ์การให้คะแนน ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1. 2. 3. 4. 5.
ครู ซกั ถามความพร้อมในการนาเสนอของแต่ละกลุ่ม ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนรายคาบ ครู ให้ผเู ้ รี ยนแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอหน้าชั้นพร้อม Show ผลงาน เพื่อนกลุ่มอื่นทดลองปฏิบตั ิและซักถามข้อสงสัย ครู สรุ ปการนาเสนอและแนะนาเพิ่มเติม
ขั้นสรุ ป (20 นาที) 1. ครู และผูเ้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปการสร้าง Presentation Online สื่ อและนวัตกรรมทางการเรียนการสอน หนังสื อประกอบการเรี ยนการสอน E-Book Presentation 1. Prezi 2. Powtoon 3. ISSUE 4. Annimoto Internet Tools 1. checker plus for g-mail 2. Awesome Screenshot Capture &Annotate 3. Pocket 4. Adblock อื่น ๆใบความรู้เป็ นไฟล์ PDF แหล่ งการเรียนรู้ เว็บไซต์.
Model Video Clip ไฟล์ตวั อย่าง
1. เทคโนโลยีสารสนเทศ
https://drive.google.com/a/bac.ac.th/file/d/0B460ClCsJt0XV2RTbDlqNlk4d2M/view 2. การติดตั้งและถอน Extention https://support.google.com/chrome_webstore/answer/167997?hl=th 3. การติดตั้งและใช้งาน Google Drive http://www.slideshare.net/buuebook001/googledrive-syncfiles http://men.kapook.com/view105799.html http://www.sgiasite.com/2015/03/google-drive.htmlchromeextension://ecnphlgnajanjnkcmbpancdjoidceilk/http://eng.kps.ku.ac.th/km-v57/stories/docdownload/57/km4/km4-manaul-google-drive.pdf 4. Powtoon http://www.slideshare.net/NutthawitSrisuriyachai/powtoon-40853885
5. https://sites.google.com/a/web1.dara.ac.th/technology-by-
greecha/technic/rwmkheruxngsahrabkarreiynkarsxn 6. Nearpod http://issuu.com/29544/docs/nearpod 7. Prezi https://prezi.com/8nqahz3fsvat/2-information/ 8. Annimoto https://aof001121.wordpress.com/%E0%B9%80%E0%B8%99%E0%B8%B7%E0%B9%89%E0 %B8%AD%E0%B8%AB%E0%B8%B2-animoto/ 9. Issuu http://www.slideshare.net/banthids/issuu-36134214 10. Mind map http://teen.mthai.com/education/80817.html
http://www.creativebloq.com/web-design/mind-mapping-tools-9134523 http://www.smallbusinesscomputing.com/biztools/5-great-tools-for-mind-mapping-andbrainstorming-ideas.html 11. Presentation Online http://blog.crazyegg.com/2013/05/28/online-presentation-tools/
http://lifehacker.com/five-best-online-presentation-creation-tools-1681476445 http://www.practicalecommerce.com/articles/80567-11-Tools-for-Online-Presentations-VideosAnimations 12. ลักษณะของการนาเสนอที่ดีและไม่ดี
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1LVLkbPKT_5unGyBs19BDOPrDbHC0BcfOYhiM4ovW2Q /edit 13. ขั้นตอนการเตรี ยม Presentation และการนาเสนอ
https://docs.google.com/presentation/d/1OJ3QeRzpSOxfKjdszFlUHCg8dNyfw5A7_Jtx0PpPgAE /edit#slide=id.p สถานประกอบการ...................................................................................................................... อื่น ๆระบุ
กระบวนการวัดและประเมินผล การทดสอบย่อย การนาเสนอผลงาน/ผลงาน การสังเกต
การทดสอบปลายภาค การสัมภาษณ์ การแสดงบทบาทสมมติ
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชื่อวิชา
หน่ วยที่ 2
เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ
สั ปดาห์ ที่ 2-3 ชื่อหน่ วย การประยุกต์ ใช้ โปรแกรมด้ านงานเอกสารเพือ่ จัดการ ชั่วโมงที่ 27-52 สารสนเทศ รวม 26 ชั่วโมง หัวข้ อเรื่อง 8. เทคนิคในการใช้งานทัว่ ไปใน MS-word 9. การพิมพ์ แก้ไข และตกแต่งเอกสาร 10. การใช้เครื่ องมือในการจัดรู ปแบบต่างๆ 11. กาสร้าง Tab เพื่อพิมพ์ขอ้ ความในตาแหน่งที่ตอ้ งการ 12. การสร้างคอลัมน์ในเอกสารงาน 13. การแทรกสัญลักษณ์ สู ตร รู ปภาพ รู ปร่ าง Smart Art กราฟ และการจัดการกับวัตถุ 14. การสร้างตาราง แก้ไข ตกแต่งและคานวณในตาราง 15. Workshop สาระสาคัญ โปรแกรมไมโครซอฟต์เวิร์ด ซึ่ งเป็ นโปรแกรมประมวลผลคาแบบพิเศษ ช่วยให้สร้ างเอกสารแบบ มื ออาชี พอย่างมี ประสิ ทธิ ภาพและประหยัด เช่ น เหมาะกับ งานด้านการพิม พ์เอกสารทุ กชนิ ด สามารถพิม พ์ เอกสารออกมาเป็ นชุ ด ๆ ซึ่ งเอกสารอาจเป็ นจดหมาย บันทึ กข้อความ รายงาน บทความ ประวัติย่อ และยัง สามารถตรวจสอบ ทบทวน แก้ไข ปรับปรุ งความถูกต้องในการพิมพ์เอกสารได้อย่างง่ายดาย สามารถตรวจสอบ สะกดคา และหลักไวยากรณ์ เพิ่มตาราง เพิ่มกราฟิ ก ในเอกสารได้อย่างง่ายดาย หรื อเพิ่มเติมข้อมูลได้ตลอดเวลา สามารถใช้ ล ัก ษณะของการจัด พิ ม พ์ด้ว ยคอมพิ ว เตอร์ แ บบตั้ง โต๊ ะ (Desktop
Publishing) เพื่ อ สร้ า งโบ
ชั ว ร์ (Brochures) ด้ า นสื่ อโฆษณา (Advertisements) และจดหมายข่ า ว (Newsletters) ได้ ด้ ว ยโปรแกรม ประมวลผลคา (word Processor)
สมรรถนะอาชีพรายหน่ วย ประยุกต์ใช้คาสั่งและเครื่ องมือในโปรแกรม Microsoft Word กับงานด้านเอกสารเพื่อจัดการสารสนเทศ ที่มีประสิ ทธิภาพ จุดประสงค์ การเรียนรู้ จุดประสงค์ ทวั่ ไป / บูรณาการเศรษฐกิจ 1. เพื่อให้มีความรู ้เกี่ยวกับการนาโปรแกรม Microsoft Word มาใช้ในการจัดการงานทางด้านเอกสาร 2. เพื่อให้มีทกั ษะในการจัดการงานทางด้านเอกสาร ออกแบบงานด้วยโปรแกรม Microsoft word 3. เพื่อให้มีเจตคติที่ดีต่อการเตรี ยมความพร้อมด้านการเตรี ยม วัสดุ อุปกรณ์ และการปฏิบตั ิงานอย่าง ถูกต้อง สาเร็ จภายในเวลาที่กาหนด มีเหตุและผลตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. อธิ บายเทคนิคในการใช้งานทัว่ ไปใน MS-word ได้ 2. ปฏิบตั ิการพิมพ์ แก้ไข และตกแต่งเอกสารได้ 3. ปฏิบตั ิการใช้เครื่ องมือในการจัดรู ปแบบต่างๆได้ 4. ปฏิบตั ิการสร้าง Tab เพื่อพิมพ์ขอ้ ความในตาแหน่งที่ตอ้ งการได้ 5. ปฏิบตั ิการสร้างคอลัมน์ในเอกสารงานได้ 6. ปฏิบตั ิการแทรกรู ปภาพ รู ปร่ าง Smart Art กราฟ และการจัดการกับวัตถุได้ 7. ปฏิบตั ิการสร้างตาราง แก้ไขตกแต่งและคานวณในตารางได้ 8. เตรี ยมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์ สอดคล้องกับงานและใช้วสั ดุอุปกรณ์อย่างคุม้ ค่า ประหยัด ได้ อย่างถูกต้องตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง 9. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกต้อง และสาเร็ จภายในเวลาที่กาหนดอย่างมี เหตุผลและผลตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง 10. สนใจใฝ่ รู้ในการศึกษาค้นคว้างานที่ได้รับมอบหมาย
เนือ้ หาสาระการสอน http://www.thailibrary.in.th/2012/04/23/microsoft-word-2010/ http://www.thailibrary.in.th/2012/04/23/microsoft-word-2010/ กระบวนการจัดการเรียนรู้ (คาบที่ 27-28 ) ขั้นเตรียมการสอน ครู จดั เตรี ยมเนื้ อหาดังต่อไปนี้ 1. Linkศึกษาเนื้อหาเรื่ อง MS – word ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1. ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนของหน่วยการเรี ยนที่ 2 2. ครู นาเข้าสู่ บทเรี ยนโดยสอบถามผูเ้ รี ยนเรื่ องการพิมพ์รายงานส่ งครู ผูเ้ รี ยนใช้เครื่ องมือตัวใด และมีวิธี จัดรู ปแบบอย่างไร โดยสุ่ มให้ผเู ้ รี ยนออกมาสาธิ ต 3. ครู แนะนาเว็บให้ผเู ้ รี ยนศึกษาเรื่ อง การใช้งานโปรแกรม Microsoft word เรื่ อง เทคนิ คในการใช้งาน ทัว่ ไปใน MS-word , การพิมพ์ แก้ไข และตกแต่งเอกสาร , การใช้เครื่ องมือในการจัดรู ปแบบต่างๆ 4. ครู แจกใบงานให้ผเู ้ รี ยน ช่วยกันวิเคราะห์จากใบงานว่าแต่จุดใช้เครื่ องมือตัวใดและทาอย่างไร ขั้นสรุ ป 1. ครู และผูเ้ รี ยนช่วยกันสรุ ปเครื่ องมือที่ใช้
(คาบที่ 29-32) ขั้นเตรียมการสอน ครู จดั เตรี ยมเนื้ อหาดังต่อไปนี้ 1. Linkศึกษาเนื้อหาเรื่ อง การใช้งาน Microsoft word https://www.youtube.com/watch?v=v2SS08KEO9Y&list=PL-Vs0xAlIOMivj1TTTmxFrAMjoNMEgsP 2. คลิปสื่ อการสอน 2.1 การสร้าง Tab เพื่อพิมพ์ขอ้ ความในตาแหน่งที่ตอ้ งการ https://www.youtube.com/watch?v=lN-QMjQKi0U 2.2 การสร้างคอลัมน์ในเอกสารงาน
https://www.youtube.com/watch?v=WRIu5dTMQ50 2.3 การแทรกสัญลักษณ์ สู ตร รู ปภาพ รู ปร่ าง Smart Art กราฟ และการจัดการกับวัตถุ https://www.youtube.com/watch?v=V5EClkwyj0M https://www.youtube.com/watch?v=z_hEavZfHZA https://www.youtube.com/watch?v=uTZo3TQFr_s 2.4 การสร้างตาราง แก้ไข ตกแต่งและคานวณในตาราง https://www.youtube.com/watch?v=DSgamP9c4J8 https://www.youtube.com/watch?v=PUDyvGNoD54 3. Workshop1 : การนา MS-Word มาประยุกต์ในการทางาน ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1. ครู ทบทวนเนื้อหาคาบที่แล้ว โดยการสุ่ มถาม 2. ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนรายคาบ 3. ครู ให้ผเู ้ รี ยนแบ่งออกเป็ น 4 กลุ่ม กลุ่มที่ 1 การสร้าง Tab เพื่อพิมพ์ขอ้ ความในตาแหน่งที่ตอ้ งการ กลุ่มที่ 2 การสร้างคอลัมน์ในเอกสารงาน กลุ่มที่ 3 การแทรกสัญลักษณ์ สู ตร รู ปภาพ รู ปร่ าง Smart Art กราฟ และการจัดการกับวัตถุ กลุ่มที่ 4 การสร้างตาราง แก้ไข ตกแต่งและคานวณในตาราง ครู ให้แต่ละกลุ่มศึกษาการใช้งานจาก Clip ที่ครู ให้หรื อศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม 4. แต่ละกลุ่มส่ งตัวแทนออกมาอธิ บายและสาธิ ตการใช้งานหน้าชั้น 5. เพื่อนกลุ่มอื่นซักถามข้อสงสัย 6. ครู เสริ มแนะนาเพิ่มเติมเนื้อหาต่างๆ 7. ครู มอบหมาย Workshop1 : การนา MS-Word มาประยุกต์ในการทางาน พร้อมทั้งให้ผเู้ รี ยนปฏิบตั ิโดย ครู ผสู้ อนคอยสังเกตและแนะนา ขั้นสรุ ป (10 นาที) 1. ครู และผูเ้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปเรื่ อง การใช้งาน Microsoft word
(คาบที่ 33-36) ขั้นเตรียมการสอน ครู จดั เตรี ยมเนื้ อหาดังต่อไปนี้ 1. Workshop2 : การนา MS-Word มาประยุกต์ในการทางาน ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1. ครู ทบทวนเนื้อหาคาบที่แล้ว โดยการสุ่ มถาม 2. ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนรายคาบ 3. ครู มอบหมาย Workshop2 : การนา MS-Word มาประยุกต์ในการทางาน พร้อมทั้งให้ผเู้ รี ยนปฏิบตั ิโดย ครู ผสู้ อนคอยสังเกตและแนะนา 4. สุ่ มผูเ้ รี ยนออกมาอธิ บายและเฉลยการใช้งานจาก Workshop2 ขั้นสรุ ป 1. ครู และผูเ้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปการทางานจาก Workshop2 (คาบที่ 37-40) ขั้นเตรียมการสอน ครู จดั เตรี ยมเนื้ อหาดังต่อไปนี้ 1. Workshop3 : การนา MS-Word มาประยุกต์ในการทางาน ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1. ครู ทบทวนเนื้อหาคาบที่แล้ว โดยการสุ่ มถาม 2. ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนรายคาบ 3. ครู มอบหมาย Workshop3 : การนา MS-Word มาประยุกต์ในการทางาน พร้อมทั้งให้ผเู้ รี ยนปฏิบตั ิโดย ครู ผสู้ อนคอยสังเกตและแนะนา 4. สุ่ มผูเ้ รี ยนออกมาอธิ บายและเฉลยการใช้งานจาก Workshop3 ขั้นสรุ ป 1. ครู และผูเ้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปการทางานจาก Workshop3
(คาบที่ 41-44) งดการเรี ยนการสอน วันมาฆบูชา ขั้นเตรียมการสอน --ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ --ขั้นสรุ ป --(คาบที่ 45-48) ขั้นเตรียมการสอน ครู จดั เตรี ยมเนื้ อหาดังต่อไปนี้ 1. Workshop4 : การนา MS-Word มาประยุกต์ในการทางาน ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1. ครู ทบทวนเนื้อหาคาบที่แล้ว โดยการสุ่ มถาม 2. ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนรายคาบ 3. ครู มอบหมาย Workshop4 : การนา MS-Word มาประยุกต์ในการทางาน พร้อมทั้งให้ผเู้ รี ยนปฏิบตั ิโดย ครู ผสู้ อนคอยสังเกตและแนะนา 4. สุ่ มผูเ้ รี ยนออกมาอธิ บายและเฉลยการใช้งานจาก Workshop4 ขั้นสรุ ป 1. ครู และผูเ้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปการทางานจาก Workshop4 (คาบที่ 49-52) ขั้นเตรียมการสอน ครู จดั เตรี ยมเนื้ อหาดังต่อไปนี้ 1. ทดสอบย่อยครั้งที่ 1 (ประมวลความรู้)
ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1. ครู ทบทวนเนื้อหาคาบที่แล้ว โดยการสุ่ มถาม 2. ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนรายคาบ 3. ครู ให้ผเู ้ รี ยนทดสอบย่อยครั้งที่1 (ประมวลความรู้ 30 คะแนน) ขั้นสรุ ป 1. ครู และผูเ้ รี ยนสรุ ปความยากง่ายของแบบทดสอบ สื่ อและนวัตกรรมทางการเรียนการสอน หนังสื อประกอบการเรี ยนการสอน Presentation E-Book Model Internet Tools Video Clip เรื่ อง การใช้งาน Microsoft word อื่น ๆ ระบุ ไฟล์เนื้ อหาการใช้โปรแกรม MS-Word 2010 (PDF) ………………………………………………………………………………………….…………… ……………………………………………………………………………….……………………… แหล่ งการเรียนรู้ เว็บไซต์ 1. http://www.thailibrary.in.th/2012/04/23/microsoft-word-2010/ 2. http://www.thailibrary.in.th/2012/04/23/microsoft-word-2010/ สถานประกอบการ...................................................................................................................... อื่น ๆระบุ กระบวนการวัดและประเมินผล การทดสอบย่อย การนาเสนอผลงาน การสังเกต แบบฝึ กหัด
การทดสอบปลายภาค การสัมภาษณ์ การแสดงบทบาทสมมติ การถาม/ตอบ
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชื่อวิชา
เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ
หน่ วยที่ 3 สั ปดาห์ ที่3-4
การประยุกต์ใช้ โปรแกรมด้านงานคานวณเพื่อ ชั่วโมงที่ 53-80 จัดการสารสนเทศ รวม 28 ชั่วโมง ชื่อหน่ วยการ
หัวข้ อเรื่อง 5. เทคนิคในการใช้งานทัว่ ไปใน MS-Excel 6. การจัดรู ปแบบต่างๆใน Ms-Excel 7. การคานวณใน Ms-Excel 8. การเขียนสู ตรและฟังก์ชนั่ ในการคานวณ 9. การสร้างแผนภูมิ 10. การสร้างตารางสรุ ป (Pivot Table) สาระสาคัญ โปรแกรมตารางงาน คือโปรแกรมประเภท สเปรทชีต ซึ่งโปรแกรมที่นิยมใช้กนั คือทัว่ ไปคือ โปรแกรม Microsoft Excel เพื่อทาการสร้างเวิร์กชีตต่าง ๆ ขึ้นมาใช้งานนั้น เรามีความจาเป็ นต้องรู้ถึง วิธีการเรี ยกใช้งานโปรแกรม ส่ วนประกอบของหน้าจอโปรแกรม การทางานกับเวิร์กบุก๊ และเวิร์กชีต การใช้งานเมนูและแถบเครื่ องมือ ตลอดจนการออกจาก โปรแกรม Microsoft Excel อย่างถูกวิธีทา ให้ผใู้ ช้งาน สามารถใช้งานโปรแกรม Microsoft Excel ได้อย่างมีประสิ ทธิ ภาพ สมรรถนะอาชีพรายหน่ วย ประยุกต์ใช้คาสั่งและเครื่ องมือในโปรแกรม Microsoft Excel เพื่อสร้ างและแก้ไขงานคานวณ ที่มี คุณภาพ
จุดประสงค์ การเรี ยนรู้ จุดประสงค์ ทวั่ ไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. เพื่อให้มีความรู ้เกี่ยวกับการนาโปรแกรม Microsoft Excel มาใช้ในการจัดการงานทางด้านคานวณ 2. เพื่อให้มีทกั ษะในการนาความรู้ของโปรแกรม Microsoft Excel มาประยุกต์ในการทางานทางด้านการ คานวณ 3.
เพื่อให้มีเจตคติที่ดีต่อการเตรี ยมความพร้อมด้านการเตรี ยม วัสดุ อุปกรณ์ และการปฏิบตั ิงานอย่าง ถูกต้อง สาเร็ จภายในเวลาที่กาหนด มีเหตุและผลตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. อธิ บายเทคนิคในการใช้งานทัว่ ไปใน MS-Excelได้ 2. ปฏิบตั ิการจัดรู ปแบบต่างๆใน Ms-Excelได้ 3. ปฏิบตั ิการคานวณใน Ms-Excelได้ 4. ปฏิบตั ิการเขียนสู ตรและฟังก์ชนั่ ในการคานวณได้ 5. ปฏิบตั ิการสร้างแผนภูมิได้ 6. ปฏิบตั ิการตารางสรุ ปได้ 7. เตรี ยมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์ สอดคล้องกับงานและใช้วสั ดุอุปกรณ์อย่างคุม้ ค่า ประหยัด ได้ อย่างถูกต้องตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง(ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง) 8. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกต้อง และสาเร็ จภายในเวลาที่กาหนดอย่างมี เหตุผลและผลตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง(ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง) 9. สนใจใฝ่ รู ้ในการศึกษาค้นคว้างานที่ได้รับมอบหมาย(ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียง)
เนือ้ หาสาระการสอน http://www.technointrend.com/2013/12/calculating-microsoft-excel/ http://snasui.blogspot.com/ http://www.youtube.com/watch?v=KRo5ze_qyG8 (คาบที่ 53-56) กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นเตรียมการสอน ครู เตรี ยมเนื้อหาที่ใช้ประกอบการสอนดังนี้ 1. วีดีโอสอนการใช้งานเรื่ อง การใช้งาน Microsoft Excel 2. Linkความรู้เรื่ องการใช้งาน Microsoft Excel 3. ไฟล์ตวั อย่าง 4. Workshop ที่ 1 ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1. ครู ทบทวนเนื้อหาคาบที่แล้ว โดยการสุ่ มถาม 2. ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนรายคาบ 3. ครู เกริ่ นนา และสอบถามผูเ้ รี ยนเรื่ อง การคานวณ ว่าผูเ้ รี ยนใช้เครื่ องมือหรื อโปรแกรมตัวใดในการ คานวณและสร้างรู ปแบบตารางบ้าง 11. ครู สอนและสาธิตผูเ้ รี ยนเรื่ อง เทคนิคในการใช้งานทัว่ ไปใน MS-Excel , การจัดรู ปแบบต่างๆใน MsExcel , การคานวณใน Ms-Excel , การเขียนสู ตรและฟังก์ชนั่ ในการคานวณพื้นฐาน (sum ,max ,min , average,count,counta และการคานวณข้าม sheet ) จากไฟล์ตวั อย่าง 12. ครู ให้ผเู ้ รี ยนจับคู่ศึกษาเนื้อหาเพิ่มเติม ก่อนให้ทา Workshop 13. ครู ให้ผเู้ รี ยนทาWorkshop1 : การนา Ms-Excelมาประยุกต์ในการทางาน ขั้นสรุ ป 1. ครู และผูเ้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปการนา Ms-Excelมาประยุกต์ในการทางาน 2. ครู ให้ผเู ้ รี ยนส่ งงานที่ได้รับมอบหมาย
กระบวนการจัดการเรียนรู้ (คาบที่ 57-60) ขั้นเตรียมการสอน ครู เตรี ยมเนื้อหาที่ใช้ประกอบการสอนดังนี้ 1. วีดีโอสอนการใช้งานเรื่ อง การใช้งาน Microsoft Excel 2. Linkความรู้เรื่ องการใช้งาน Microsoft Excel 3. Workshop ที่ 2 4. ภาพการทางานของการใช้ฟังก์ชนั่ ในการคานวณเรื่ อง avrageif , avrageifs, countif, countifs, countbank ,sumif , sumifs ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1. ครู ทบทวนเนื้อหาคาบที่แล้ว โดยการสุ่ มถาม 2. ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนรายคาบ 3. ครู แชร์ ภาพการทางานของการใช้ฟังก์ชนั่ ในการคานวณเรื่ อง avrageif , avrageifs, countif, countifs, countbank ,sumif , sumifs 4. ผูเ้ รี ยนดู ภาพการทางาน สรุ ปสู ตรและหน้าที่ของฟั งก์ชั่น avrageif , avrageifs, countif, countifs, countbank ,sumif , sumifs 5. ครู สรุ ปการทางานให้อีกครั้ง 6. ครู มอบหมาย Workshop2 : การนา Ms-Excelมาประยุกต์ในการทางานและให้ผูเ้ รี ยนปฏิ บตั ิ โดย ครู ผสู้ อนคอยสังเกต 5. ครู สุ่มผูเ้ รี ยนแต่ละคนเฉลย Workshop2 พร้อมทั้งอธิ บาย ขั้นสรุ ป 1. ครู และผูเ้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปการนา Ms-Excelมาประยุกต์ในการทางาน 2. ครู ให้ผเู้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปการทา Workshop2
กระบวนการจัดการเรียนรู้ (คาบที่ 61-64) ขั้นเตรียมการสอน ครู เตรี ยมเนื้อหาที่ใช้ประกอบการสอนดังนี้ 1. วีดีโอสอนการใช้งานเรื่ อง การใช้งาน Microsoft Excel 2. Linkความรู้เรื่ องการใช้งาน Microsoft Excel 3. Workshop ที่ 3 4. ภาพการทางานของการใช้ฟังก์ชนั่ ในการคานวณเรื่ อง if ชั้นเดียวและ if หลายชั้น ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1. ครู ทบทวนเนื้อหาคาบที่แล้ว โดยการสุ่ มถาม 2. ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนรายคาบ 5. ครู สอนและสาธิตผูเ้ รี ยนเรื่ อง การเขียนสู ตรและฟังก์ชนั่ ในการคานวณ(ต่อ if ชั้นเดียว , if หลายชั้น) จากภาพ 6. ครู ให้ผเู ้ รี ยนจับคู่ศึกษาเนื้อหาเพิ่มเติม 7. ครู ให้ผเู้ รี ยนทาWorkshop 3 : การนา Ms-Excelมาประยุกต์ในการทางาน ขั้นสรุ ป 1. ครู และผูเ้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปการนา Ms-Excelมาประยุกต์ในการทางาน 2. ครู ให้ผเู้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปการทา Workshop3 กระบวนการจัดการเรียนรู้ (คาบที่ 65-68) ขั้นเตรียมการสอน ครู เตรียมเนือ้ หาทีใ่ ช้ ประกอบการสอนดังนี้ 1. วีดีโอสอนการใช้งานเรื่ อง การใช้งาน Microsoft Excel 2. Linkความรู้เรื่ องการใช้งาน Microsoft Excel 3. Workshop ที่ 4 4. ภาพการทางานของการใช้ฟังก์ชนั่ ในการคานวณเรื่ อง vlookup และ hlookup ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1. ครู ทบทวนเนื้อหาคาบที่แล้ว โดยการสุ่ มถาม 2. ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนรายคาบ
3. ครู สอนและสาธิตผูเ้ รี ยนเรื่ อง การเขียนสู ตรและฟังก์ชนั่ ในการคานวณ (ต่อ vlookup และ hlookup) จากภาพและไฟล์ตวั อย่าง 4. ครู ให้ผเู ้ รี ยนจับคู่ศึกษาเนื้อหาเพิ่มเติม 5. ครู ให้ผเู้ รี ยนทาWorkshop 4 : การนา Ms-Excelมาประยุกต์ในการทางาน ขั้นสรุ ป 1. ครู และผูเ้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปการนา Ms-Excelมาประยุกต์ในการทางาน 2. ครู ให้ผเู้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปการทา Workshop4 กระบวนการจัดการเรียนรู้ (คาบที่ 69-72) ขั้นเตรียมการสอน ครู เตรี ยมเนื้อหาที่ใช้ประกอบการสอนดังนี้ 1. วีดีโอสอนการใช้งานเรื่ อง การใช้งาน Microsoft Excel 2. Linkความรู้เรื่ องการใช้งาน Microsoft Excel 3. Workshop ที่ 5 ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1. ครู ทบทวนเนื้อหาคาบที่แล้ว โดยการสุ่ มถาม 2. ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนรายคาบ 3. ครู ยกตัวอย่างงานเกี่ยวกับข้อมูลนักศึกษา หากต้องการดูขอ้ มูลเฉพาะให้รวดเร็ วและถูกต้อง ผูเ้ รี ยนทา อย่างไร 4. ครู สอบถามเกี่ยวกับลักษณะของการเรี ยงลาดับและการกรองข้อมูลจากผูเ้ รี ยน 5. ครู ส่งไฟล์ตวั อย่างให้ผเู ้ รี ยนทาง E-mail จากนั้นครู อธิ บายและสาธิ ตการเรี ยงลาดับแบบชั้นเดียวและชั้น หลายชั้น พร้อมทั้งให้ผเู ้ รี ยนปฏิบตั ิ 6. ครู สาธิ ตการกรองแบบต่างๆ 7. ให้ผเู ้ รี ยนซักถามข้อสงสัย พร้อมทดลองปฏิบตั ิจากไฟล์ตวั อย่าง 8. ครู มอบหมาย Workshop 5 : การนา Ms-Excelมาประยุกต์ในการทางานและให้ผเู้ รี ยนทา ขั้นสรุ ป 1. ครู และผูเ้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปการนา Ms-Excel มาประยุกต์ในการทางาน 2. ครู ให้ผเู ้ รี ยนส่ งงานที่ได้รับมอบหมาย 3. ครู ให้ผเู้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปการทา Workshop5
กระบวนการจัดการเรียนรู้ (คาบที่ 73-76) ขั้นเตรียมการสอน ครู เตรี ยมเนื้อหาที่ใช้ประกอบการสอนดังนี้ 1. วีดีโอสอนการใช้งานเรื่ อง การใช้งาน Microsoft Excel 2. Linkความรู้เรื่ องการใช้งาน Microsoft Excel 3. Workshop ที่ 6 ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1. ครู ทบทวนเนื้อหาคาบที่แล้ว โดยการสุ่ มถาม 2. ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนรายคาบ 3. ครู แจกใบงาน โดยให้ผเู ้ รี ยนจับคู่ศึกษาการสร้างแผนภูมิและตารางสรุ ปพร้อมทั้งหาผลลัพธ์ให้ได้ตาม ใบงานที่ได้รับมอบหมาย 4. ครู สุ่มผูเ้ รี ยนแต่ละคู่ออกมาเฉลยและอธิ บาย 5. ครู อธิ บายเสริ มเพิ่มเติม 6. ครู มอบหมาย Workshop 6 : การนา Ms-Excelมาประยุกต์ในการทางานและให้ผเู้ รี ยนทา 7. ครู และผูเ้ รี ยนร่ วมกันเฉลย Workshop 6 ขั้นสรุ ป 1. ครู และผูเ้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปการนา Ms-Excel มาประยุกต์ในการทางาน 2. ครู ให้ผเู ้ รี ยนส่ งงานที่ได้รับมอบหมาย 3. ครู ให้ผเู้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปการทา Workshop6 กระบวนการจัดการเรียนรู้ (คาบที่ 77-80) ขั้นเตรียมการสอน ครู เตรี ยมเนื้อหาที่ใช้ประกอบการสอนดังนี้ 1. แบบทดสอบย่อยครั้งที่ 2 (ประมวลความรู้) ขั้นจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1. ครู ทบทวนเนื้อหาคาบที่แล้ว โดยการสุ่ มถาม 2. ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนรายคาบ
3. ครู ให้ผเู้ รี ยนทาทดสอบย่อยครั้งที่ 2 (ประมวลความรู้ 30 คะแนน ) ขั้นสรุ ป 1. ครู และผูเ้ รี ยนร่ วมกันสรุ ปความยากง่ายของแบบทดสอบย่อยครั้งที่2 สื่ อและนวัตกรรมทางการเรียนการสอน หนังสื อประกอบการเรี ยนการสอน Presentationโดยใช้ Prezi E-Book Model Internet Tools , Video Clip ไฟล์ตวั อย่าง อื่น ๆ ระบุ 1. ไฟล์เนื้อหาการใช้งาน MS-Excel2010 (PDF) 2. ไฟล์ภาพสรุ ปสู ตรคานวณใน MS-Excel2010 แหล่ งการเรียนรู้ เว็บไซต์ 1. http://snasui.blogspot.com/ 2. http://www.technointrend.com/2013/12/calculating-microsoft-excel/ สถานประกอบการ...................................................................................................................... อื่น ๆระบุ กระบวนการวัดและประเมินผล การทดสอบย่อย การทดสอบปลายภาค การนาเสนอผลงาน การสัมภาษณ์ การสังเกต การแสดงบทบาทสมมติ แบบฝึ กหัด การถาม/ตอบ