األدب الدر�س الأول :الع�صر العبا�سى. � اً أول :مالمح الحياة فى الع�صر العبا�سى. ثان ًيا� :سمات الأدب فى الع�صــر العبا�سى. الدر�س الثانى :نه�ضة ال�شعر فى الع�صرالحديث. الدر�س الثالث :تطور ال�شعر المعا�صر.
األدب
الدر�س الأول ا س1 س2
س3
س4
ب
العصر العباسى أوالً :مالمح احلياة فى العصر العباسى
الحياة السياسية:
متى قامت الدولة العباسية؟ مسلم اخلراسانى ضد األمويني. ■ ■قامت الدولة العباسية سنة 132هـ بعد نجاح ثورة أبى ٍ ما النتيجة املرتتبة عىل نجاح ثورة أبى مسلم اخلراسانى؟ -1قيام الدولة العباسية. -2نقل مقر الخالفة من دمشق إلى بغداد بالعراق. مِ َل قسم مؤرخو األدب العرص العباسى إىل قسمني؟ نظرا لطول العرص العباسى فقد قسمه املؤرخون إىل عرصين مها: ■■ ً -1العصر العباسى األول (عصر القوة واالزدهار 132هـ 232 :هـ). -2العصر العباسى الثانى (عصر الضعف واالنحدار 232هـ 656 :هـ). ■ ■ وقد ظهر ىف العرص العباسى الثانى دول مستقلة عن اخلالفة العباسية؛ لذلك أطلق عىل هذا العرص عرص الدويالت. ما املقصود بعرص الدويالت ىف العرص العباسى؟ هى الدويالت التى انصرمت عن الدولة العباسية مثل الدولة الفاطمية واأليوبية فى مصر. الحياة االجتماعية والدينية:
س 1ماذا ترتب عىل نقل مقر اخلالفة من دمشق إىل بغداد بالعراق؟ ■ ■تأثر العرب باحلضارة الفارسية.
ودينيا؟ اجتامعيا س 2ما مظاهر تأثر العرب باحلضارة الفارسية ًّ ًّ اً أول :من الناحية االجتامعية:
■ ■الرتف والبذخ ىف:
-1بناء القصور التى شيدها الخلفاء العباسيون.
-2تقليد الفرس فى أنواع األطعمة واألشربة والمالبس وغيرها.
188
سابعلا رصعلا :لوألا سردـلا
ثان ًيا :من الناحية الدينية: -1انتشرت دعوات دينية غريبة على المجتمع العربى مثل( :الزرادشتية -المانوية والمزدكية). -2ظهرت الزندقة التى تعرف بالتحلل الدينى والخلقى.
س 3علل :ظهور دعوات للزهد فى العصر العباسى. ■ ■ ظهرت دعوات الزهد كرد فعل للحركات والتيارات الفاسدة الداعية إلى المجون والزندقة ،فكما كانت الخمارات تمتلئ بالمجان ،كانت مساجد بغداد تكتظ بالعباد والزهاد والوعاظ والمصلين.
س & 4ما التناقض الذى تلحظه فى مدينة بغداد إبان العصر العباسى؟ ■ ■ ظهور حركات تدعو إىل املجون واخلالعة والزندقة ،كام ظهرت دعوات للزهد وعامرة املساجد. جـ
الحياة العلمية
س 1بم تعلل ظهور علم الكالم ىف العرص العباسى مبينًا دور املعتزلة ىف ذلك؟ نظرا ألن الجدل اش�تد بين المس�لمين وأصحاب تلك -1ظه�ور ما يس�مى ب�ـ (علم الكالم) ً الملل والنحل األخرى. فلسفة إسالميةٍ. ٍ -2تزعم المعتزلة الرد على المالحدة ،واتسعت دراساتهم مما أدى إلى قيام -3ازدهار الثقافة الدينية. -5االهتمام بالشعر والنثر. -4ازدهار العلوم اللغوية . س 2ما مظاهر تأثر العرب ىف العرص العباسى بثقافات األمم األخرى؟ ■ ■القيام بالتوسع ىف الرتمجة للعلوم املختلفة.
د
الثقافة الدينية
س 1ما مظاهر ازدهار الثقافة الدينية؟ -1اهتم العلماء بتفسير القرآن الكريم وإعرابه وأوجه إعجازه. -2ظهرت المذاهب الفقهية. -3اهت�م العلماء بعلم الحديث ورواته ،وظه�رت كتب الصحاح ،كصحيح البخارى وصحيح مسلم.
س 2ما نتيجة اجلدل الذى حدث بني املسلمني وأصحاب امللل األخرى؟ ■ ■ظهور علم الكالم.
189
األدب
هـ
العلوم اللغوية واألدبية
س 1ما مظاهر ازدهار العلوم اللغوية واألدبية؟ ■ ■ظهر ىف البرصة والكوفة مذهبان لغويان هيتامن بالتأصيل للدراسات النحوية واللغوية. س 2دلل عىل االهتامم بالشعر والنثر ىف العرص العباسى. ■ ■ظهرت مذاهب أدبية متنوعة. ■ ■تعددت األغراض الشعرية بظهور اجلديد منها. ■ ■جتدد النثر وتنوع بني اخلطابة والكتابة. ثانيا :سمات األدب فى العصر العباسى ً
1
الشعـر
س 1ما مظاهر تطور الشعر ىف العرص العباسى األول؟ أو :ما سامت الشعر ىف العرص العباسى األول من حيث األغراض واأللفاظ واخليال والصور واملعانى? -1من حيث األغراض :تطورت األغراض القديمة وظهرت أغراض جديدة نتيجة للتطور الذى حدث فى هذا العصر. -2من حيث األلفاظ :مالت إلى السهولة. -3من حيث الخيال :أصبح صور ًة معقد ًة مساير ًة للحياة الجديدة التى شابها التعقيد الناتج عن تمازج الحضارات. -4من حيث الصور والمعانى :مال الشعراء إلى التفنن فى الصور والمعانى وغلبة جانب الصنعة جانبا ،واتجهت المعانى إلى العمق. ون ََّحوا العاطفة ً س 2للعرص والبيئة أثر كبري عىل اللغة والتصوير الشعرى .وضح ذلك ،مع التمثيل. ■ ■ للبيئة أثرها الكبري عىل لغة الشعر وصوره؛ (فالنابغة الذبيانى) عندما أراد االعتذار للنعامن جلأ إىل صورة منتزعة من بيئته ،حيث صور نفور الناس منه -بعد هتديد النعامن له ٍ - ببعري أجرب دهنوه بالقار؛ ولذلك فالناس هيربون منه خو ًفا من عدواه: فــال تتركنـى بالوعيـــد كـأننــــى إلى الناس مطلى بـه القـار أجرب ٍ نواس) فى اعتذاره فإنه يستخدم لغ ًة بسيط ًة يفهمها الناس: -أما الشاعر العباسى (أبو
()1
بـك أستجيـــــر مـــن الــــردى
( )1القار :الزفت.
190
وأع���وذ م��ن س��ط��وات باسك
( )2أستجير :أحتمى .الردى :الموت .باسك (بأسك) :قوتك.
()2
سابعلا رصعلا :لوألا سردـلا
س 3ما سامت األسلوب اجلديد ىف الشعر؟
■ ■شاع أسلوب جديد ىف الشعر اعتمد عىل:
-2شيوع ترف الحياة؛ فرقت اللغة.
-1التزاوج بين الفكر والمعانى. ٍ ٍ جديدة مثل( :وصف الدور والقصور والحدائق ومجالس اللهو). موضوعات -3استحداث
س 4ما األغراض الشعرية القديمة التى تطورت فى العصر العباسى؟ ■ ■الغزل -املدح -الفخر -اهلجاء.
س 5ما األغراض الجديدة للشعر فى العصر العباسى؟
-1وصف الدور والقصور والحدائق والبرك والنوافير. -2وصف الطبيعة ال َغنَّاء.
2
النثـــــــــر
ازدهارا ىف العرص العباسى كام ازدهر الشعر؟ وضح. س 1هل شهد النثر ً
■ ■ نعم ،فقد تطور النثر وجتدد ىف العرص العباسى ،وتنوع بني اخلطابة والكتابة والرسائل ،حتى إنه ظهر نوع جديد من الرسائل هو الرسائل الوصفية.
س 2ما املقصود بالرسائل الوصفية؟
■ ■ نوع من النثر الفنى الذى يعرب فيه الكتاب عن أنفسهم وما يعتمل فيها من أحاسيس ومشاعر وجتارب عاشوها ومواقف عارصوها ،وهى تعرب عن ذات كاتبها وبراعته.
س 3فيم ختتلف الرسائل الوصفية عن الرسائل الديوانية واإلخوانية؟
ٍ شخص آخر وقد ■ ■ ختتلف عن الرسائل الديوانية واإلخوانية من حيث كوهنا قد كتبت إىل
تعبريا عن ذات كاتبها وبراعته ،وصياغتها قد تتشابه مع املقاالت األدبية. ال تكتب ،وهبذا تكون ً
س 4ما خصائص أسلوب الرسائل الوصفية؟ -1التأثر بالقرآن الكريم .
-3استخدام المحسنات البديعية .
س 5ماذا جنى الكتاب ىف الدولة األيوبية؟
-2التداخل مع الشعر.
-4االعتماد على األسلوب الخبرى.
■ ■ثامر النهضة الفنية ممن سبقهم.
191
األدب
س 6من أشهر الكتاب ىف الدولة األيوبية؟ وإالم ينتمى؟
■ ■ برز ىف عامل الكتابة العامد األصفهانى ،وهو من الكتاب الذين ينتمون إىل ديوان الرسائل ىف عهد صالح الدين.
س 7ما سامت النثر ىف العرص العباسى؟ -1سهولة األلفاظ .
-2وضوح الفكر .
-4كثرة األساليب الخبرية لمناسبتها للوصف . -6وضوح المعانى .
-7التأثر بالقرآن الكريم.
التدريبات واألنشطة
-3كثرة المحسنات.
-5قصر الجمل والفقرات.
مجاب عن بعضها
1حينما انتقلت عاصمة الخالفة من الشام إلى العراق ..حدث تطور اجتماعى فى الدولة العباسية، فما مظاهر ذلك؟
& 2ما التناقض الذى تلحظه فى مدينة بغداد إبان العصر العباسى؟ 3ما النتائج المترتبة على:
-1ثورة أبى مسلم الخراسانى .
-2قيام الدولة العباسية .
4تحدث عن الحركة العلمية واألدبية فى العصر العباسى.
-3اتصال العرب بالفرس.
5تحدث عن السمات الفنية للشعر من حيث (األلفاظ -المعانى -التصوير).
6ص�ار للأدب ش�عره ونثره فى العصر العباس�ى خصائص ميزته عن أدب العصور الس�ابقة ..اعقد موازن ًة تبين ذلك. ٍ ٍ أسلوب 7استلزمت طبيعة العصر العباسى شيوع جديد فى الشعر ،فما سماته؟ 8ما األغراض الجديدة التى ظهرت ألول ٍ مرة فى العصر العباسى؟ 9اذكر األغراض القديمة التى تطورت فى العصر العباسى.
& 10ما أهم صور (النثر) فى عصر الدولة األيوبية؟ 11ما الرسائل الوصفية؟
12ما خصائص أسلوب الرسائل الوصفية؟
& 13حدد سمات النثر فى العصر العباسى. 192
سابعلا رصعلا :لوألا سردـلا
مهم
من امتحانات املدارس واإلدارات أجب عن األسئلة اآلتية:
كفر الشيخ 2016 -
1شاع أسلوب جديد فى الشعر فى العصر العباسى .اذكر بعض سماته . 2ظهر فى العصر العباسى تياران متضادان .اذكرهما ،وبين سبب ظهورهما .
المنوفية 2016 -
3ظهر الخيال فى الشعر فى العصر العباسى فى صورة معقدة ،فلماذا؟
الغربية 2016 -
4ما خصائص أسلوب الرسائل الوصفية؟
سوهاج 2016 -
5حدث جدل بين المسلمين وأصحاب الملل األخرى فى العصر العباسى .فماذا ترتب على ذلك؟ الشرقية 2016 -
6كيف تطور بناء القصيدة فى العصر العباسى . 7علل لما يلى :ظهرت الدعوة إلى الزهد فى العصر العباسى .
الشرقية 2016 - اإلسكندرية 2016 -
8ازدهرت الثقافة الدينية فى العصر العباسى .اذكر مظهرين من مظاهر ذلك االزدهار. الشرقية 2016 -
9بم اتسم األدب لف ًظا ،معنًى ،خيالاً فى العصر العباسى .
دمياط 2016 -
10ما النتائج المترتبة على نقل الخالفة من دمشق إلى بغداد .
أسوان 2016 -
11علل :ظهور علم الكالم فى العصر العباسى .
البحيرة 2016 -
193
األدب
الدر�س الثانى
نهضة الشعر فى العصر احلديث
س 1ما أسباب ضعف األدب العربى ىف العرص العثامنى؟ -1بدأت اللغة التركية تنازع العربية مكانتها . -3إلغاء ديوان اإلنشاء.
س 2ما دور حممود سامى البارودى ىف النهوض بالشعر؟
-2ضعف مكانة مصر السياسية .
-4إغالق دور العلم ورحيل العلماء.
بثورة ٍ ٍ فنية حتقق العودة بالشعر إىل سابق ■ ■ أيقن أنه ال مفر من الوقوف ىف وجه هذا الضعف إال عهده إبان عصور القوة فبدأ بنفسه.
س 3بم التزم البارودى ىف شعره؟
■ ■ التزم بـ :رصانة العبارة -قوة األلفاظ -متانة األسلوب -صفاء اخليال -رشف املعانى - جزالة الرتاكيب.
س 4ما عصور القوة ىف الشعر التى اجته البارودى إىل جماراة شعرائها؟
■ ■ اجته البارودى إىل جماراة فحول الشعراء ىف العصور العربية الزاهية منذ العرص اجلاهىل ٍ مشهورة. فاإلسالمى فاألموى فالعباسى -بل عارض(*) بعضهم ىف قصائد
س 5ما أشهر تالميذ البارودى ىف مرص والدول العربية؟
( -1مصر)« :أحم�د ش�وقى -حاف�ظ إبراهي�م -إس�ماعيل صب�رى -أحم�د محرم -عائش�ة التيمورية -محمد عبد المطلب».
( -2العراق)« :محمد رضا الشبيبى -الزهاوى -عبد المحسن الكاظمى -الرصافى».
( -3سوريا)« :شكيب أرسالن».
س 6ما العوامل التى ساعدت تالميذ البارودى عىل تطوير اجتاهه؟ -1اإليمان بالتغيير والتطوير.
-2حب اللغة العربية والحرص على بقائها قوي ًة رائد ًة ال تنازعها فى وطنها لغة أخرى. -3الخوف على التراث األدبى المجيد.
(*) المعارضة :هى أن يكتب الشاعر قصيدته على وزن وقافية شاعر سابق من باب المنافسة.
194
ةضهن :ىناثلا سردل ِثيدحلا ِرصعلا ىف ُرعشلا ا
س 7ما املدرسة التى أسسها تالميذ البارودى؟ومن زعيمها؟ ■ ■املدرسة الكالسيكية.
زعيمها أمحد شوقى.
س 8ما دور أمري الشعراء (أمحد شوقى) وجيل التطور ىف النهوض بالشعر العربى؟
■ ■ تطورت مدرسة الكالسيكية بعد البارودى عىل أيدى تالميذه وىف مقدمتهم (أمحد شوقى) الذى ٍ ٍ ٍ كثرية منها: ألسباب جدارة وأتيحت له ثقافة أوسع مما أتيح للبارودى؛ أمريا للشعراء عن بويع ً -1درس الحقوق فى فرنسا -2 .تأثر بالشعر الفرنسى -3 .شاهد المسارح األوربية.
س 9ما مظاهر التطور ىف شعر شوقى؟
-1عدل عن المديح إلى التاريخ فى قصيدته المشهورة «كبار الحوادث فى وادى النيل».
-2نظ�م بعض ش�عره فى اإلسلاميات وف�ى المنجزات العصري�ة فعدل عن وص�ف «الناقة» إلى وصف «السفن».
س 10ما مظاهر التقليد واملحاكاة عند تالميذ البارودى؟
■ ■ بدء الكثري من قصائدهم بالغزل التقليدى ثم التخلص منه إىل الغرض الذى يقصدونه عىل طريقة القدماء مثل قول (حافظ) يمدح (البارودى):
تعم�دت قتل�ى فى اله�وى وتعمدا
فما أثمت عينى وال لحظه اعتدى
■ ■وهذا (حافظ) يتخىل عن املقدمات ويبدأ قصيدته التى معنا «مرص تتحدث عن نفسها» بقوله:
وق�ف الخل�ق ينظ�رون جميعً�ا
كي�ف أبن�ى قواعد المج�د وحدى
195
األدب
التدريبات واألنشطة
مجاب عن بعضها
1ما أهم عوامل ضعف الشعر ىف العرص العثامنى؟ 2ما موقف حممود سامى البارودى من القديم؟ 3سار تالميذ البارودى عىل هنجه إال أهنم طوروا هذا االجتاه ..فام سبب ذلك؟ 4اذكر تالميذ البارودى ىف مرص وخارج مرص. 5لقد كان أمحد ش�وقى زعيماً للمدرس�ة الكالس�يكية -فام األسباب التى هيأت له ذلك؟ وما مظاهر التطوير؟
6ما مظاهر التقليد واملحاكاة عند تالميذ البارودى؟ من امتحانات املدارس واإلدارات
مهم
1ما أهم مالمح التطوير فى شعر شوقى؟
سوهاج 2016 -
2ما مظاهر التقليد والمحاكاة عند تالميذ البارودى?
سوهاج 2016 -
3ما الدور الذى قام به البارودى للشعر فى العصر الحديث؟
أسوان 2016 -
4عل�ل :أصي�ب الش�عر والحي�اة األدبية بالضع�ف والركاك�ة والتراجع إب�ان فترة حك�م المماليك والعثمانيين .
دمياط 2016 -
5لم يتخل شعراء الكالسيكية عن القديم كلية .وضح مع التمثيل .
دمياط 2016 -
6ما العوامل التى ساعدت شوقى على التجديد والتطوير؟
أسيوط 2016 -
7علل :إصرار تالميذ البارودى على تطوير اتجاهه .
أسيوط 2016 -
8ما الوسيلة التى اعتمد عليها البارودى فى إحياء الشعر العربى؟
البحيرة 2016 -
196
الدر�س الثالث
)ةديدجلا ةسردملا( رصاعملا رعشلا روطت :ثلاثلا سردــلا
تطور الشعر املعاصر
(املدرسة اجلديدة)
س 1متى نشأت املدرسة اجلديدة؟ ■ ■بعد احلرب العاملية الثانية.
س 2ماذا أراد شعراء املدرسة اجلديدة؟ وعم بحثوا؟ ■ ■ أرادوا أن يتخلصوا إىل ٍ حد ٍ كبري من نظام القصيدة الذى كان سائدً ا عند مدارس (الديوان - ٍ أبولو -املهاجر) وبحثوا عن ٍ جديد للقصيدة يتواءم مع الواقع اجلديد. إطار س 3ملاذا بحث شعراء املدرسة اجلديدة عن إطار جديد؟
■ ■ لكى حيدث تواؤم لقصائدهم مع الواقع كان عليهم أن يتحرروا من القيود التى فرضت عىل الشعر منذ القدم أو حتى التى فرضها من سبقهم.
س 4ما القيود التى فرضت عىل الشعر منذ القدم ىف رأى شعراء املدرسة اجلديدة؟ -1وحدة الوزن ووحدة القافية. -3عدد التفعيالت المتساوى فى كل ٍ بيت.
-2نظام الشطرين فى البيت الواحد.
س 5أين بدأت مالمح هذا التطور؟ ومن رواد هذه املدرسة؟
■ ■ بدأت مالمح هذا التحول والتطور ىف (مرص -سوريا -العراق -تونس) وكانت البداية مع (نازك املالئكة) الشاعرة العراقية التى كتبت ىف مقدمة ديواهنا (شظايا ورماد) عن هذا اللون من الشعر وأصبحت رائدة هذا اللون اجلديد.
س 6بم أكدت نازك املالئكة ريادهتا للشعر اجلديد؟
■ ■أكدت ذلك بقصيدة «الكولريا» التى تقول فيها: سكن الليل
أصغ إلى وقع صدى األنات
فى عمق الظلمة تحت الصمت على األموات صرخات تعلو تضطرب حزن يتدفق يلتهب
197
األدب
س 7اذكر األسامء التى أطلقت عىل املدرسة اجلديدة. واحلر واجلديد واحلديث وال َّت ْفعيلة .حتى اكتمل ■ ■ تعددت تسميات هذا الشعر بني الشعر املرسل ِّ شعر اجليل األول للمدرسة اجلديدة. س 8ما أجيال هذه املدرسة؟ ( ا ) اجليل األول: ( -1مرص)( :عبد الرمحن الرشقاوى -صالح عبد الصبور -أمحد عبد املعطى حجازى). ( -2العراق)( :بدر شاكر السياب -عبد الوهـاب البياتى). ( -4سوريا)( :نزار قبانى). ( -3لبنان)( :خليل حاوى -عىل أمحد سعيد) . ( -5فلسطني)( :فدوى طوقان -كامل نارص -معني بسيسو). ( -6السودان)( :حممد الفيتورى).
■ ■وهذا يدل عىل أن هذا االجتاه انترص له عدد كبري من الشعراء. (ب) اجليل الثانى: ( -1مصر)( :حمم�د إبراهيم أبو س�نة -حممد عفيفى مط�ر -أمل دنقل -ملك عب�د العزيز - فاروق شوشة -عبده بدوى). ( -3اليمن)( :عبد العزيز املقالح). ( -2فلسطني)( :سميح القاسم -حممود درويش) . ( -5السعودية)( :غازى القصيبى). ( -4الكويت)( :خليفة الوشيان) . س 9ما اخلصائص التى متيز هبا شعراء الواقعية من حيث املضمون واملوضوع؟ -1االجتاه إىل احلياة العامة ،يصورون مهوم الناس ومشكالهتم وآماهلم وتطلعاهتم. -2فهم الشعر عىل أنه اإلحساس بالواقع والتعبري عنه. أمورا ،مثل :موقف اإلنس�ان من الكون -3مجع�ت التجربة الش�عرية إىل جانب العاطف�ة واخليال ً ومن التاريخ وقضايا الوطن والرتاث. س 10ما اخلصائص التى متيز هبا شعراء الواقعية من حيث البناء الشعرى؟ -1استخدام اللغة احلية التى يسمعوهنا ىف كالم الناس وذلك ىف اختيار عناوين للدواوين. -2االهتامم بالصورة والرمز واألسطورة. ٍ -3القصيدة وحدة موضوعية تضم (األفكار -املعانى -العاطفة -الصور -املوسيقى ىف بناء تا ٍم). ارتباط بك ٍم ٍ ٍ ٍ ٍ حمدد لعددها ىف كل موس�يقية تتكرر دون وحدة -4تعتمد املوس�يقى ىف الش�عر اجلديد عىل بيت وهى التفعيلة .وتتنوع القافية ،فقد يستخدم الشاعر أكثر من ٍ ٍ قافية ىف القصيدة الواحدة. 198
)ةديدجلا ةسردملا( رصاعملا رعشلا روطت :ثلاثلا سردــلا
التدريبات واألنشطة
مجاب عن بعضها
1كيف نشأت هذه المدرسة؟ 2اذكر رواد هذه المدرسة. 3ما األسماء التى أطلقت على هذه المدرسة؟ 4اذكر شعراء هذه المدرسة. 5وضح الخصائص التى تميز بها شعراء الواقعية من حيث المضمون والموضوع. 6وضح الخصائص التى تميز بها شعراء الواقعية من حيث البناء الشعرى. من امتحانات املدارس واإلدارات
مهم
1بحث شعراء المدرسة الجديدة عن إطار جديد لكى ( ..........أكمل) .
المنوفية 2016 -
2ما أسباب اتجاه شعراء العصر الحديث إلى الشعر المرسل؟
الشرقية 2016 -
3عالم تعتمد الموسيقى فى الشعر الجديد؟
سوهاج 2016 -
4ما مفهوم الشعر عند شعراء المدرسة الجديدة؟
المنوفية 2016 -
5طور شعراء المدرسة الواقعية فى لغة شعرهم .فما مظاهر ذلك؟
المنوفية 2016 -
6علل :تسمية الشعر الجديد بشعر التفعيلة . 7قارن بين المدرسة الكالسيكية والمدرسة الجديدة من حيث بناء القصيدة .
بور سعيد 2016 - البحيرة 2016 -
199