Grammer

‫ثان ًيا‬

‫القواعـــد النحويــة‬

‫أ�ول‬

‫مفات ُ‬ ‫يح الإعرا ِب‬ ‫ثان ًيا‬

‫ث ً‬ ‫الثا‬

‫الك�شف فى المعجم (�أ�شهر الكلمات)‬ ‫مراج ٌ‬ ‫عة عا ٌ‬ ‫مة ِلما �سبق ْت درا�س ُته‬

‫بعا‬ ‫را ً‬

‫هج‪( :‬الم�شتقات)‬ ‫مو�ضوعا ُت المن ِ‬

‫‪ -1‬اسم الفاعل‪.‬‬

‫‪ -2‬صيغ المبالغة‪.‬‬ ‫‪ -3‬اسم المفعول‪.‬‬ ‫‪ -4‬اسما الزمان والمكان‪.‬‬ ‫‪ -5‬اسم اآللة‪.‬‬ ‫‪ -6‬اسم التفضيل‪.‬‬

‫� اً‬ ‫أول‪ :‬مفـــاتيـــح الإعـــــــراب‬

‫�أول‬ ‫‪1‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫مفـــاتيــح الإعـــراب‬ ‫ِ‬ ‫الشأن»‪.‬‬ ‫عظيم‬ ‫العربى‬ ‫«الوطن‬ ‫(غالبا) مثل‪:‬‬ ‫معرفة ‪ +‬معرفة = صفة‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ُّ‬

‫‪2‬‬

‫كتاب مفيدٌ »‪.‬‬ ‫نكرة منونة ‪ +‬نكرة منونة = صفة‬ ‫(غالبا) مثل‪« :‬هذا ٌ‬ ‫ً‬

‫‪4‬‬

‫باسما»‪.‬‬ ‫معرفة ‪ +‬نكرة منصوبة = حال‬ ‫(غالبا) مثل‪« :‬جاء محمدٌ‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫الضيف الذى َ‬ ‫حضر»‪.‬‬ ‫يعرب صف ًة لما قبله مثل‪« :‬أكرمت‬ ‫الواقع بعدَ االس ِم‬ ‫الموصول‬ ‫ االسم‬ ‫‪3‬‬ ‫المعرف بأل ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬

‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫األمهات»‪.‬‬ ‫تحت أقدا ِم‬ ‫ظرف ‪ +‬اسم = مضاف إليه مثل‪:‬‬ ‫«الجنة َ‬

‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ٌ‬ ‫المعروف»‪.‬‬ ‫صانع‬ ‫مضاف إليه مثل‪« :‬جاء‬ ‫منونة ‪ +‬معرفة =‬ ‫غير‬ ‫ُ‬ ‫نكر ٌة ُ‬

‫أحبه»‪.‬‬ ‫اسم إشارة ‪ +‬اسم معرف بأل = بدل مطابق مثل‪« :‬هذا‬ ‫ُ‬ ‫الوطن ُّ‬

‫إنما ‪ +‬اسم = مبتدأ مثل‪« :‬إنما المؤمنونَ إخوةٌ»‪.‬‬

‫ساكين‪.»...‬‬ ‫َت لِ َم‬ ‫أما ‪ +‬اسم = مبتدأ‬ ‫(غالبا) مثل‪« :‬أما السفين ُة فكان ْ‬ ‫َ‬ ‫ً‬

‫ُ‬ ‫«العمل هو بداي ُة التقدمِ»‪.‬‬ ‫هو‪ ،‬هى‪ ،‬هم ‪ +‬اسم = خبر مثل‪:‬‬

‫ٍ‬ ‫حميم»‪.‬‬ ‫صديق‬ ‫اسم نكرة = خبر مثل‪« :‬هذا‬ ‫ٌ‬ ‫اسم إشارة ‪ٌ +‬‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬

‫(غالبا) مثل‪« :‬لقد َ‬ ‫عظيما»‪.‬‬ ‫كان رجل‬ ‫اسم منونٌ منصوب = خبرها‬ ‫ً‬ ‫‪ 12‬كان وأخواتها ‪ٌ +‬‬ ‫ً‬ ‫ِ‬ ‫عوضا‪- ‬‬ ‫ً‬ ‫جميعا ‪-‬‬ ‫سياسيا ‪ -‬وحدَ ه‪،‬‬ ‫أدبيا ‪-‬‬ ‫‪ 13‬ما‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ثانيا ‪ًّ -‬‬ ‫ينصب على الحال = «أولاً ‪ً -‬‬ ‫ًّ‬ ‫ماديا ‪ًّ -‬‬ ‫معا»‪.‬‬ ‫بدلاً ‪ -‬خاص ًة ‪ -‬عام ًة ‪ -‬قاطب ًة ‪ً -‬‬ ‫دائما ‪ً -‬‬ ‫سهوا ‪ً -‬‬ ‫عمدا ‪ -‬خطأ ‪ً -‬‬

‫ الضمائر البارز ُة المنفصل ُة فى أول الجملة‪( :‬أنا ‪ -‬نحن ‪ -‬هو ‪ -‬هى ‪ -‬هما ‪ -‬هم ‪ -‬هن ‪ -‬أنت‬ ‫‪14‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫رفع مبتدأ‪.‬‬ ‫مبنيا فى‬ ‫تعرب‪:‬‬ ‫غالبا ما‬ ‫محل ٍ‬ ‫ُ‬ ‫ أنت ‪ -‬أنتما‪ - ‬أنتم ‪ -‬أنتن) ً‬‫ً‬ ‫ضميرا ًّ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫يعرب فاعلاً‬ ‫التالية‪( :‬يجب ‪ -‬ينبغى ‪َ -‬ي ْح ُسن ‪ -‬يجوز ‪ -‬يعجبنى)‬ ‫األفعال‬ ‫ االسم‬ ‫الواقع بعدَ‬ ‫‪15‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫شرحه‪.‬‬ ‫مثل‪ :‬يعجبنى‬ ‫المعلم ُ‬ ‫ُ‬

‫المأخوذ من ِ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫فهما‪.‬‬ ‫يعرب مفعولاً مطل ًقا مثل‪ :‬فهمت‬ ‫الفعل‬ ‫لفظ‬ ‫المنصوب‬ ‫ االسم‬ ‫‪16‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫الدرس ً‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪179‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫� اً‬ ‫أول‪ :‬مفـــاتيـــح الإعـــــــراب‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الفعل ِ‬ ‫لبيان ِ‬ ‫ِ‬ ‫أحب‬ ‫حدوثه‬ ‫سبب‬ ‫ االسم‬ ‫يذكر بعدَ‬ ‫‪17‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫يعرب مفعولاً ألجله مثل‪ُّ :‬‬ ‫ُ‬ ‫المنصوب الذى ُ‬ ‫ِ‬ ‫التفوق‪.‬‬ ‫القراء َة رغب ًة فى‬ ‫‪18‬‬

‫الفعل المضارعِ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫(أنْ ‪َ -‬ل ْن ‪ -‬كى ‪ -‬حتى ‪ -‬الم التعليل) مثل‪ :‬لن تفوزَ‬ ‫نصب‬ ‫ أدوات‬ ‫ُ‬

‫‪19‬‬

‫وأنت ُ‬ ‫ِ‬ ‫تأكل‪.‬‬ ‫الفعل المضارعِ ( َل ْم ‪ -‬الم األمر ‪ -‬ال الناهية) مثل‪ :‬ال‬ ‫ أدوات جز ِم‬ ‫تتكلم َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬

‫حتى‪ ‬تجتهدَ ‪.‬‬

‫ُ‬ ‫ينجح ‪-‬‬ ‫يذاكر‬ ‫من‬ ‫ يتكون‬ ‫‪20‬‬ ‫ُ‬ ‫أسلوب الشرط من (أداة شرط ‪ +‬فعل شرط ‪ +‬جواب شرط) مثل‪ْ :‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫الشرط هى (إن ‪َ -‬م ْن ‪ -‬ما ‪ -‬مهما ‪ -‬متى ‪ -‬أين ‪ -‬أينما)‪.‬‬ ‫وأدوات‬ ‫ُ‬ ‫وعالمة ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫وتنصب‬ ‫الواو‬ ‫رفعها‬ ‫ترفع‬ ‫ األسماء‬ ‫‪21‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫الخمسة هى‪( :‬أب ‪ -‬أخ ‪ -‬حم ‪ -‬فو ‪ -‬ذو) ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫الياء مثل‪« :‬إن أباك ذو فضل على أخيك»‪ ،‬وذلك‬ ‫وتجر‬ ‫األلف‪،‬‬ ‫وعالمة نصبها‬ ‫جرها ُ‬ ‫وعالمة ِّ‬ ‫ُّ‬ ‫بشرط أن تكون‪:‬‬

‫ُمفرد ًة مضافة إلى غير ياء المتكلم‪.‬‬

‫ِ‬ ‫التفضيل ‪« -‬كم» االس�تفهامية ‪ -‬األعداد من (‪)99-11‬‬ ‫ االس�م النكر ُة‬ ‫المنصوب بعدَ اس�مِ‬ ‫‪22‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫تمييزا مثل‪« :‬أنا‬ ‫يعرب‬ ‫غالب�ا‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ األفع�ال (بئ�س ‪ -‬نعم ‪ -‬كفى ‪ -‬زاد ‪ -‬مأل ‪ -‬طاب ‪ -‬س�اء‪ً )..‬‬‫أكث�ر َ‬ ‫طالبا فى الفص�ل؟ ‪ -‬بئس‬ ‫‪ ‬نف�را ‪ -‬إن�ى رأيت أحد عش�ر‬ ‫من�ك م�ال ُّ‬ ‫كوكبا ‪ -‬ك�م ً‬ ‫ً‬ ‫وأعز ً‬ ‫ُ‬ ‫ا‪ ‬الكذب»‪.‬‬ ‫خل ًق‬ ‫ُ‬

‫ُ‬ ‫تنصب مفعولين هى‪« :‬ظن‪ ،‬حسب‪ ،‬زعم‪ ،‬خال‪ ،‬علم‪ ،‬رأى‪ ،‬وجد‪ ،‬جعل‪ ،‬اتخذ‪،‬‬ ‫ األفعال التى‬ ‫‪23‬‬ ‫ُ‬ ‫منح‪ ،‬منع ‪ ،‬كسا ‪ ،‬ألبس ‪ ،‬أعطى‪ ،‬آتى»‪.‬‬

‫َ‬ ‫منجيا‪،‬‬ ‫الصدق‬ ‫رأيت‬ ‫رأيت‬ ‫النحو سهلاً ‪ُ -‬‬ ‫‪ 24‬الفعل (رأى) بمعنى (علم) ينصب مفعولين مثل‪ُ :‬‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫لكن (رأى) بمعنى (أبصر) تنصب مفعولاً‬ ‫واحدا مثل‪( :‬رأيت القمر)‪.‬‬ ‫ً‬

‫ُ‬ ‫حروف العطف‪« :‬و ‪ -‬أو ‪ -‬ف ‪ -‬ثم ‪ -‬بل ‪ -‬لكن ‪ -‬ال»‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫ كل ٍ‬ ‫‪ُّ 26‬‬ ‫يقع بعدَ (معظم ‪ -‬كل ‪ -‬جميع ‪ -‬عامة ‪ -‬كلتا ‪ِ -‬كلاَ ‪ِ -‬س َوى ‪ -‬غير ‪ -‬بعض ‪ -‬بضع‪- ‬‬ ‫اسم ُ‬ ‫يعرب‪ :‬مضا ًفا إليه‪.‬‬ ‫مع ‪ -‬أى‪)...‬‬ ‫ُ‬ ‫‪180‬‬

‫� اً‬ ‫أول‪ :‬مفـــاتيـــح الإعـــــــراب‬

‫‪27‬‬

‫ ‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ا�سم‬ ‫حرف جر‬

‫الضمير إذا‬

‫ِفعل‬

‫اتصل بـ‬

‫نا�سخ (فعل �أو حرف)‬

‫يعـرب مضا ًفا إليه مبن ًّيا فى محل جر (كتابه)‪.‬‬

‫ضميرا مبن ًّيا فى ِّ‬ ‫جر‪ ،‬مثل‪( :‬له)‪.‬‬ ‫يعـرب‬ ‫محل ٍّ‬ ‫ً‬ ‫يعـرب‪:‬‬

‫‪ -1‬مفعولاً به مبن ًّيا فى محل نصب مثل‪( :‬ع َّلمه)‪.‬‬ ‫‪ -2‬فاعلاً مبن ًّيا فى محل رفع‪ ،‬مثل‪ :‬نجحوا ‪ِ -‬اقرئى‪.‬‬ ‫قت طلي ًقا‪.‬‬ ‫‪ -3‬نائب فاعل مبن ًيا فى محل رفع مثل‪ُ :‬خ ِل َ‬

‫اسما للناسخ‪:‬‬ ‫يعـرب ً‬

‫‪ -1‬مبن ًّي�ا ف�ى مح�ل رف�ع (كان وأخواته�ا) مث�ل‪:‬‬ ‫(كانوا‪ - ‬لسنا)‪.‬‬

‫‪ -2‬مبن ًّي�ا ف�ى مح�ل نص�ب ّ‬ ‫(إن وأخواته�ا) مث�ل‪:‬‬ ‫(إنكم‪ - ‬ليتنا)‪.‬‬

‫‪181‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ثان ًيا‬

‫‪182‬‬

‫ُ‬ ‫الكلمات)‬ ‫أ�شهر‬ ‫الك�شف ِفى‬ ‫ثانيًا‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫المعجم (� ُ‬ ‫ِ‬

‫ُ‬ ‫الكلمات)‬ ‫أ�شهر‬ ‫الك�شف ِفى‬ ‫ِ‬ ‫المعجم (� ُ‬ ‫ِ‬ ‫الكلمة‬

‫المادة‬

‫الكلمة‬

‫المادة‬

‫الكلمة‬

‫المادة‬

‫الكلمة‬

‫آراؤه‬

‫رأى‬

‫اختيار‬

‫خير‬

‫اضطر‬

‫ضرر‬

‫التحدى حدى ‪ /‬حدو‬

‫آهة‬

‫أوه‬

‫ادخر‬

‫دخر‬

‫اضطرب ضرب‬

‫أرجائه‬

‫رجو‬

‫ادعى‬

‫دعو‬

‫االعتبارية‬

‫عبر‬

‫أرى‬

‫رأى‬

‫ارتياح‬

‫روح‬

‫اعتداء‬

‫عدو‬

‫اإلرادة‬

‫رود‬

‫ازداد‬

‫زيد‬

‫افتئات‬

‫فأت‬

‫إزاء‬

‫أزى‬

‫استبان‬

‫بين‬

‫االفتراء‬

‫َف ِرى‬

‫اإلمام‬

‫أمم‬

‫استبقى‬

‫بقى‬

‫انتماء‬

‫نمى‬

‫إنسان‬

‫أنس‬

‫استساغ سوغ‪/‬سيغ‬

‫اهتز‬

‫هزز‬

‫االتحاد‬

‫وحد‬

‫استطاع‬

‫طوع‬

‫االهتمام‬

‫همم‬

‫اتخاذ‬

‫أخذ‬

‫استعاد‬

‫عود‬

‫برية‬

‫برى‪/‬برأ‬

‫اتخذ‬

‫أخذ‬

‫استعار‬

‫عور‬

‫تأزر‬

‫أزر‬

‫اتسخ‬

‫وسخ‬

‫استفادة‬

‫فيد‬

‫التاريخ‬

‫أرخ‬

‫االتصال وصل‬

‫استقال‬

‫قيل‬

‫تتسم‬

‫وسم‬

‫اتصف وصف‬

‫اسم‬

‫سمو ‪ /‬وسم‬

‫تتصفح‬

‫صفح‬

‫اشتداد‬

‫شدد‬

‫تتقيه‬

‫وقى‬

‫تثب‬

‫وثب‬

‫تجاه‬

‫وجه‬

‫االتقاء‬

‫وقى‬

‫اتقى‬

‫وقى‬

‫االشتياق شوق‬

‫اجتياز‬

‫جوز‬

‫صنع‬

‫اصطناع‬

‫المادة‬

‫تداعيات‬

‫دعو‬

‫تزداد‬

‫زيد‬

‫تشتكى‬

‫شكو‬

‫التضامن ضمن‬ ‫التقصى قصو‪/‬قصى‬ ‫التُّقى‬

‫وقى‬

‫تكافئ‬

‫كفأ‬

‫التنمية نمو ‪/‬نمى‬ ‫توجيهات‬

‫وجه‬

‫الثروات‬

‫ثرى‬

‫ثياب‬

‫ثوب‬

‫جفاء‬

‫جفو‬

‫حاجة‬

‫حوج‬

‫الحبيب‬

‫حبب‬

‫الحرية‬

‫حرر‬

‫الحقة‬

‫حقق‬

‫ُ‬ ‫الكلمات)‬ ‫أ�شهر‬ ‫الك�شف ِفى‬ ‫ثانيًا‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫المعجم (� ُ‬ ‫ِ‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫الكلمة‬

‫المادة‬

‫الكلمة‬

‫المادة‬

‫الكلمة‬

‫المادة‬

‫الكلمة‬

‫المادة‬

‫حياة‬

‫حيى‬

‫السيد‬

‫سود‬

‫الفضيلة‬

‫فضل‬

‫ميدان‬

‫ميد‬

‫شتاء‬

‫شتو‬

‫قوانين‬

‫قنن‬

‫ميناء‬

‫ونى‬

‫القيادة‬

‫قود‬

‫الكائنات‬

‫كون‬

‫نحس‬ ‫ُّ‬ ‫نستعيد‬

‫حسس‬

‫نسعى‬

‫عود‬

‫مجال‬

‫جول‬

‫نعتز‬

‫النية‬

‫عزز‬

‫نوى‬

‫مسئولية‬

‫سأل‬

‫وسائل‬

‫وسل‬

‫مستقل‬

‫قلل‬

‫الخال‬

‫خو َل‬ ‫َ‬

‫شاة‬

‫خيال‬

‫خيل‬

‫صبا‬

‫خلت‬

‫خلو‬

‫شوه‬

‫صبو‬

‫قل‬

‫قواه‬

‫قول‬

‫قوى‬

‫الدائم‬

‫دوم‬

‫الدم‬

‫دمو‬

‫الدية‬

‫ودى‬

‫طال‬

‫الرخاء‬

‫رخو‬

‫عادة‬

‫السامى‬

‫سمو‬

‫السمات‬

‫وسم‬

‫وعظ‬ ‫عظة‬ ‫العالقات َع ِلق‬

‫المعاقين عوق‬

‫السنة‬

‫سنه‬

‫عنى‬

‫مقتنعين‬

‫قنع‬

‫السيئة‬

‫سوء‬

‫الموقن‬

‫يقن‬

‫دع‬

‫دنيا‬ ‫ذر‬

‫رياضة‬ ‫سما‬

‫سمة‬

‫السنة‬ ‫ُّ‬

‫سياسة‬

‫الصعوبات صعب‬

‫ودع‬

‫صفة‬

‫وصف‬

‫قيمة‬

‫دنو‬

‫الضالة‬

‫ضلل‬

‫مآق‬

‫العائد‬

‫عود‬

‫العار‬

‫عير‬

‫وذر‬

‫روض‬ ‫سمو‬

‫وسم‬

‫الصالت وصل‬

‫العزة‬

‫طول‬ ‫عود‬ ‫عزز‬

‫مرآة‬

‫وهب‬

‫سير‬

‫يحتاج‬

‫حوج‬

‫يذاب‬

‫ذوب‬

‫مسيرتنا‬

‫المغتصبة غصب‬

‫سنن‬

‫الفائقة‬

‫فوق‬

‫مواجهة‬

‫سوس‬

‫فتى‬

‫فتو‪ -‬فتى‬

‫ميثاق‬

‫الفائقون‬

‫رأى‬

‫هبة‬

‫سعى‬

‫مستأصلة أصل‬

‫العلياء‬

‫فوق‬

‫مأق‬

‫نثق‬

‫وثق‬

‫يتخذ‬

‫علو‬

‫عناء‬

‫قوم‬

‫الميراث ورث‬

‫أخذ‬

‫يجدى جدى‪/‬جدو‬ ‫يحيط‬ ‫يذاد‬

‫وجه‬

‫يسيغه‬

‫وثق‬

‫يعينه‬

‫يسودوك‬

‫حوط‬ ‫ذود‬

‫سوغ‬ ‫سود‬

‫عون‬ ‫‪183‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ً‬ ‫ثالثا‬

‫ً‬ ‫ثالثا‪ :‬مراجعة عامة لما �سبقت درا�سته‬

‫مراجعة عامة لما �سبقت درا�سته‬

‫ات ال ِّن ِ‬ ‫ِ‬ ‫اهر ُي ْذ َكر َبعدَ َأ َد ٍاة ِم ْن أ َد َو ِ‬ ‫داء لِ َط َل ِ‬ ‫ب إق َْبالِ ِه أو َت ْنبي ِه ِه‪.‬‬ ‫ُ ْ‬ ‫‪ 1‬الم َنا َدى‪ْ :‬‬ ‫اس ٌم َظ ٌ‬ ‫وهى لِندَ ِاء الب ِع ِ‬ ‫و(أيا ‪َ -‬هيا ‪ -‬يا) ِ‬ ‫ِ‬ ‫يد‪.‬‬ ‫وهما لِندَ ِاء‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫القريب‪َ َ ،‬‬ ‫ أ َد َوات ال ِّندَ اء‪( :‬الهمزة ‪ -‬أى) َ‬‫�أنواع المنادى‬ ‫املبنى‬ ‫املنادى ُّ‬

‫املعرب‬ ‫املنادى‬ ‫ُ‬

‫المضاف‬ ‫ُ‬

‫غير‬ ‫الشبي ُه‬ ‫النكر ُة ُ‬ ‫بالمضاف المقصودةِ‬ ‫ِ‬

‫النكر ُة‬ ‫المقصود ُة‬

‫ال َع َل ُم‬ ‫المفر ُد‬

‫اً‬ ‫مبنيا على ما يرفع به فى محل نصب يشمل نوعين‪:‬‬ ‫أول‪ :‬الـمبنى؛ ويكون ًّ‬ ‫بالمض ِ‬ ‫اف‪ ،‬ولو كان م َثنًّى أو َج ْم ًعا مثل‪:‬‬ ‫بيها‬ ‫َ‬ ‫ الع َل َم المفر َد‪ :‬وهو َما َل ْي َس َ‬ ‫مضـا ًفا وال َش ً‬ ‫(ا) َ‬ ‫شهاب حافظ على صحتك‬ ‫يا‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ص ُم َع َّي ٌن‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫ْصو َدةَ‪ :‬وهى ا َّلتى ُي ْق َصدُ بها َش ْخ ٌ‬ ‫(ب) ال َّن ِك َر َة المق ُ‬ ‫ْ‬ ‫تمهل‬ ‫سائق‬ ‫أيا‬ ‫ُ‬

‫ُ‬ ‫ويشمل ثالثة أنواع‪:‬‬ ‫ثانيا‪ :‬المعرب‪ ،‬ويكون منصو ًبا‬ ‫ً‬ ‫( ا ) ال َّن ِك�ر َة َغي�ر المقْص�ود ِة‪ِ :‬‬ ‫وهى ا َّلتِى ال ُي ْق َص�دُ بِندَ ِائها ُم َع َّي ٌن‪ْ ،‬بل ت َْصدُ ُق َع َل�ى ك ُِّل َف ْر ٍد تَدُ ُّل‬ ‫ُ َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ع َل ْي ِه‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫اً‬ ‫َ‬ ‫أعامل‬ ‫عملك‬ ‫اجتهد فى‬ ‫ْ‬ ‫ٌ ِ‬ ‫ِ‬ ‫المض َ‬ ‫(ب) َ‬ ‫يص ُه‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫اف‪ :‬ما ُذ ِك َر َب ْعدَ ُه ُم‬ ‫ضاف إ َل ْيه ُيت َِّمم تَعري َفه أو تَخص َ‬ ‫العلم ال تهمل دروسك‬ ‫طالب‬ ‫أى‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫بالمض ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫والمجرور مثل‪:‬‬ ‫وهو َما ات َ​َّصل ِبه َشى ٌء يت َِّم ُم َم ْعنَا ُه‪ ،‬كالجار‬ ‫الشبِي َه‬ ‫(جـ) َّ‬ ‫اف‪ُ :‬‬ ‫اجتهد‬ ‫للعلم‬ ‫طالبا‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫هيا ً‬

‫‪184‬‬

‫ً‬ ‫ثالثا‪ :‬مراجعة عامة لما �سبقت درا�سته‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫نِدَ ُاء ما ِف ِ‬ ‫يه (أل)‪:‬‬ ‫ لِكَى نَـتَوصل إلى نِدَ ِاء االس ِم ا َّل ِذى ِ‬‫(أيها) َ‬ ‫يجب ْ‬ ‫للمذك َِّر‪،‬‬ ‫فيه (أل)‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫أن ُي ْس َب َق المنَا َدى بك َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َلمة ُّ‬ ‫للمؤن ِ‬ ‫َّث‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫أو(أي ُتها) َ‬ ‫َّ‬ ‫الم َع ِّل ُم َأن َْت قدو ٌة لطالبِك‬ ‫يا ُّأيها ُ‬ ‫ب و(ها) أدا ُة َتن ٍ‬ ‫مح ِّل ن َْص ٍ‬ ‫ْبيه‬ ‫(أية)‪ :‬يعرب كل منهما منادى مبن ًّيا ع َلى َّ‬ ‫َ‬ ‫الض ِّم فى َ‬ ‫ ح ْك ُم ٍّ‬ ‫ ُ‬‫(أى)‪َّ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫لها م� َن اإل ْع َر ِ‬ ‫بإحدَ ى‬ ‫اب‪،‬‬ ‫مر ُفو َع ًة ْ‬ ‫مح َّ�ل َ‬ ‫ال َ‬ ‫واالس�م المقت َِر ُن بـ(أل) بعدَ هم�ا ُي ْع َر ُب ص َف� ًة ْ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫الر ْفعِ‪.‬‬ ‫عال َمات َّ‬ ‫ُحذ ُف أ َدا ُة ال ِّندَ ِاء و َيب َقى ُ‬ ‫قد ت َ‬ ‫وب نِدَ ٍاء‪ ،‬مثل قوله تعالى‪:‬‬ ‫وب ُأ ْس ُل َ‬ ‫األ ْس ُل ُ‬ ‫ْ‬

‫يوسف‪.‬‬ ‫﴿ﯬ ﯭ ﯮ ﯯ﴾ والتقدير‪ .‬يا‬ ‫ُ‬ ‫َوض ِ‬ ‫‪ 2‬الب�دل‪ :‬تَابِ�ع م ْقص�ود بالحكْ� ِم ي ْذكَ�ر بعدَ المب�دَ ِل ِمنْ�ه لِت ِ‬ ‫يح ِه و َي ْت َب ُع� ُه فى ِ‬ ‫اإل ْع َ�ر ِ‬ ‫اب َر ْف ًعا‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُ َْ ُْ‬ ‫ٌ ُ‬ ‫ٌ‬ ‫ا‪ ‬وج ًّرا‪.‬‬ ‫ون َْص ًب َ‬

‫بدل مطابق‬ ‫(كل من كل)‬

‫�أنواع البدل‬ ‫بدل بعض‬ ‫من‪ ‬كل‬

‫بدل‬ ‫اشتامل‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ البدَ ُل َ‬ ‫والمبدَ ُل ِمنْ ُه وت َ​َس َاو َيا فى الدِّ ال َل ِة‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫المطابِ ُق‪( :‬ك ٌُّل م ْن ك ٍُّل) وهو َما َت َطا َب َق فيه ال َبدَ ُل ُ‬ ‫(ا) َ‬ ‫ِ‬ ‫السادات ُ‬ ‫الحرب والسالم‬ ‫بطل‬ ‫الرئيس‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫مبدل منه بدل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫(ب) َبدَ ُل َب ْع ٍ‬ ‫وهو َما َيك ُ‬ ‫الم ْبدَ ِل ِمنْ ُه‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫من ُك ٍّل‪ُ :‬‬ ‫ض ْ‬ ‫ُون ال َبدَ ُل فيه ُج ْز ًءا م َن ُ‬ ‫الكتاب نِ ْص َفه‬ ‫قرأت‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫�دل اشْ �تِ َم ٍ‬ ‫(جـ) َب ُ‬ ‫وهو َم�ا َيك ُ‬ ‫�س ُم َطابِ ًقا َل ُه‬ ‫ال‪ُ :‬‬ ‫الم ْبدَ ُل منْ ُه‪ ،‬و َل ْي َ‬ ‫مما َي ْش�تَم ُل َع َل ْي�ه ُ‬ ‫ُون ال َبدَ ُل فيه َّ‬ ‫وال‪ ‬جز ًءا منه‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫الطالب ُخ ُل ُقه‬ ‫أعجبنى‬ ‫ُ‬ ‫‪185‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ً‬ ‫ثالثا‪ :‬مراجعة عامة لما �سبقت درا�سته‬

‫ ُي ْش�ت َ​َر ُط ف�ى ( َبدَ ِل البعض من ٍّ‬‫كل‪ ،‬و َبدَ ِل االش�تمال) ْ‬ ‫أن َيت َِّص َل ك ٌُّل ِمنْهم�ا بِ َض ِم ٍير ي ُعو ُد َع َلى‬ ‫الم ْبدَ ِل منه و ُيطابِ ُق ُه فى النَّو ِع وال َعدَ ِد‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وج ًّرا‪.‬‬ ‫المبدَ َل منْ ُه فى إِ ْع َرابِه‪َ :‬ر ْف ًعا ون َْص ًبا َ‬ ‫ ال َبدَ ُل َيت ُ‬‫ْبع ُ‬

‫ِ‬ ‫ ُّ‬‫اسم َ‬ ‫المع ِّل ُم‬ ‫ كل اس�م فيه (أل) يقع بعد اس�م اإلشارة ُي ْع َر ُب غال ًبا بدلاً من ْ‬ ‫اإلش َارة مثل‪ :‬هذا ُ‬ ‫ِ‬ ‫الر ُج َل)‪.‬‬ ‫ُم ْخل ٌ‬ ‫ص‪ ،‬إال إذا كان اسم اإلشارة منادى فيعرب ما فيه (أل) صفة مثل (يا هذا َّ‬ ‫ِ‬ ‫ إ َذا تقدَّ َم ُ‬‫المبدل منه يعرب الثانى صفة مثل‪( :‬تو َّلى عمر الفاروق‪ ‬الخالفة)‪.‬‬ ‫البدل المطابق َع َلى‬

‫ الحظ اإلعراب التالى‪:‬‬‫األطباء‪.‬‬ ‫ذلك‬ ‫التدخين ضار بالصحة‪ ،‬أجمع على هذا‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪3‬‬

‫ أسلوبا المدح والذم‪:‬‬

‫فعل املدح (نعم)‬ ‫فعل الذم (بئس)‬

‫فاعل‬

‫بــدل‬ ‫مكونات �أ�سلوبى المدح والذم‬ ‫الفاعل‬

‫املخصوص‬ ‫باملدح أو الذم‬ ‫مؤخرا)‬ ‫(يعرب‪ :‬مبتدأ‬ ‫ً‬

‫اض ٌية‪َ ،‬ج ِ‬ ‫ال َم ِ‬ ‫والذ ِّم َأ ْف َع ٌ‬ ‫َأ ْف َع ُ‬ ‫المدح َّ‬ ‫امدَ ٌة ٌ‬ ‫الفتح‪.‬‬ ‫مبنية على‬ ‫ال‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫س) َي ُكونُ ‪:‬‬ ‫➥ َفاع َل (ن ْع َم) و(بِ ْئ َ‬

‫( ا ) مقترنًا بأل مثل‪ :‬نعم الخلق الصدق‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫الصدق‪.‬‬ ‫َكر ٍة مثل‪ :‬نعم خل ًقا‬ ‫ضميرا‬ ‫(ب)‬ ‫مستترا ً‬ ‫مميزا بِن َ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ٍ‬ ‫الكتاب‪.‬‬ ‫مقترن بأل مثل‪ :‬نعم صديق المرء‬ ‫(جـ) مضا ًفا إلى اس ٍم‬ ‫ُ‬

‫اسما موصولاً (ما ‪َ -‬م ْن) مثل‪ :‬نعم من تصاحب األخيار‪.‬‬ ‫(د) ً‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫هو (ذا) مبنى فى محل رفع‪.‬‬ ‫حب) ال‬ ‫اسم إشارة َ‬ ‫ب ‪ -‬ال َّ‬ ‫(ح َّ‬ ‫ فاعل َ‬‫يكون إال َ‬ ‫‪186‬‬

‫ً‬ ‫ثالثا‪ :‬مراجعة عامة لما �سبقت درا�سته‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ً‬ ‫ِ‬ ‫ ْ‬‫الفعل‬ ‫مبت�دأ‪ ،‬والجمل ُة م�ن‬ ‫ويعرب‬ ‫االس�م الذى ُق ِص�دَ َمدْ ُح� ُه أو ذ ُّم� ُه‪،‬‬ ‫�وص ه�و‬ ‫ُ‬ ‫ المخ ُص ُ‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫محذوف‪.‬‬ ‫خبرا لمبتدأ‬ ‫ويجوز أن‬ ‫خبره‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫يعرب ً‬ ‫والفاعل قب َله ُ‬ ‫ِ‬ ‫مخصوص (نعم ‪ -‬بئ�س) أن يتقدَّ م عليهما وفِى ِ‬ ‫ِ‬ ‫يعرب إال مبتد ًأ‪،‬‬ ‫الحال�ة ال‬ ‫هذه‬ ‫ يج�وز ف�ى‬ ‫‬‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫يصح أن يتقد َم عليهما‪.‬‬ ‫أ َّم‬ ‫(ح َّب ‪ -‬ال َح َّب) فال ُّ‬ ‫ُ‬ ‫ا‪ ‬مخصوص َ‬

‫‪4‬‬

‫ الممنوع من الصرف‪:‬‬

‫الممنوع من الصرف هو‪ :‬الممنوع من التنوين‪ ،‬أى ال يلحقه التنوين‪.‬‬ ‫‪ -1‬الممنوع من الصرف لسبب واحد‪ ،‬وهو نوعان‪:‬‬

‫الممنوع من ال�صرف ل�سبب واحد‬ ‫االسم املنتهى‬ ‫بألف التأنيث‬

‫المقصورة‬ ‫(سلمى ‪ُ -‬دنيا‬ ‫صغرى ‪ -‬كبرى)‬

‫الممدودة‬ ‫(صحراء ‪ -‬خضراء‬ ‫‪ -‬علماء ‪ -‬عظماء)‬

‫صيغة منتهى‬ ‫اجلموع‬

‫وهى كل جمع تكسير بعد ألفه‬ ‫حرفان‬ ‫(مساجد)‬ ‫(مبادئ)‬

‫أو‬

‫ثالثة أوسطها‬ ‫ساكن‬ ‫(مصابيح)‬

‫‪ -2‬الممنوع من الصرف لسببين‪ :‬األعالم‪ ،‬والصفات‪:‬‬

‫اً‬ ‫أول‪ :‬األعالم‪:‬‬

‫الصر ِ‬ ‫المو ِ‬ ‫اض ِع ال َّتالِ َي ِة‪:‬‬ ‫الع َل ُم َ‬ ‫➥ ُي ْم َن ُع َ‬ ‫ف (التنوين) ِفى َ‬ ‫من َّ ْ‬ ‫لما مؤنثًا مثل‪ِ :‬‬ ‫فاطم َة ‪َّ -‬‬ ‫َ‬ ‫‪ْ -1‬‬ ‫حمزةَ‪.‬‬ ‫ أن‬ ‫غزة‪َ - ‬‬ ‫مك َة‪ ،‬أو ّ‬ ‫يكون َع ً‬

‫ الع َلم الثُّالثِى المؤَ ن َُّث َس ِ‬ ‫وز َمنْ ُع ُه‪ ،‬مثل‪ِ :‬م ْصر ‪ -‬هنْدَ ‪.‬‬ ‫وز َص ْر ُف ُه و َي ُج ُ‬ ‫الو َس ِط َي ُج ُ‬ ‫اك ُن َ‬ ‫‪ُ َ -2‬‬ ‫ُّ‬ ‫سيس ‪ -‬إسرائيل‪.‬‬ ‫‪ْ -3‬‬ ‫اهيم ‪ -‬فلسطين ‪َ -‬ر ْم َ‬ ‫أن َي ُكونَ َع َل ًما َأ ْع َج ِم ًّيا‪ ،‬مثل‪ :‬إ ْب َر َ‬

‫‪187‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ً‬ ‫ثالثا‪ :‬مراجعة عامة لما �سبقت درا�سته‬

‫ أن َي ُكونَ َع َل ًما َمزيدً ا فى ِ‬ ‫ان‪ِ - ‬شدْ َو َ‬ ‫ان ‪َ -‬ش ْع َب َ‬ ‫َان ‪ -‬ر َم َض َ‬ ‫آخ ِر ِه َألِ ٌف و ُنونٌ ‪ ،‬مثل‪ :‬عَدْ ن َ‬ ‫ان‪.‬‬ ‫‪ْ -4‬‬ ‫‪ -5‬أن َيكونَ َع َل ًما َع َلى َوزْ ِن ِ‬ ‫الف ْع ِل‪ ،‬مثل‪َ :‬أ ْح َمد ‪َ -‬ي ِزيدَ ‪ -‬ي ْث ِر َب ‪َ -‬ينْ ُب َع‪.‬‬ ‫جيا‪ ،‬مثل‪ُ :‬بورسعيدَ ‪ -‬نيويورك ‪ -‬بعلبك‪َ - ‬ح ْض َر َموت‪.‬‬ ‫مر َّك ًبا‬ ‫‪ْ -6‬‬ ‫تركيبا ْ‬ ‫ً‬ ‫ أن َيكونَ َع َل ًما َ‬ ‫مز ًّ‬

‫‪ -7‬أن َيكونَ َع َل ًما َع َلى وزْ ِن ُف َع َل‪ ،‬مثل‪ُ :‬ع َم َر ‪ُ -‬ز َح َل ‪ُ -‬ق َز َح ‪ُ -‬ج َحا‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬الصفات‪:‬‬ ‫ً‬

‫➥ تُم َن ُع ِّ ِ‬ ‫الصر ِ‬ ‫المو ِ‬ ‫اض ِع ال َّتالِ َي ِة‪:‬‬ ‫ف فى َ‬ ‫الص َف ُة م َن َّ ْ‬ ‫َ‬ ‫‪ْ -1‬‬ ‫وز ِن ( َف ْعالن) ا َّل ِذى مؤ َّن ُث ُه ( َف ْع َلى) ِم ْث َل‪َ ( :‬ف ْر َحان‪َ - ‬ر َّيان)‪.‬‬ ‫ أن‬ ‫تكون ِص َف ًة ع َلى ْ‬ ‫وز ِن (أفعل) مثل‪( :‬أ ْف َضل ‪َ -‬‬ ‫أن َتك َ‬ ‫‪ْ -2‬‬ ‫أعظم ‪ْ -‬أب َيض)‪.‬‬ ‫ُون ِص َف ًة ع َلى ْ‬

‫ِ‬ ‫تكون ِص َف ًة من األَ ْل َف ِ‬ ‫َ‬ ‫وزن ُف َعال‪َ ،‬م ْف َعل‪.‬‬ ‫المحو َلة ِمن‬ ‫اظ‬ ‫‪ -3‬أن‬ ‫األعداد من ‪ 10 - 1‬على ْ‬ ‫َّ‬ ‫ف لجم ِع َ ٍ‬ ‫مفر ُد ُه ُ‬ ‫‪ -4‬ل ْف َظ ُة ُ‬ ‫(أ ْخ َرى) ( ُف ْع َلى) والمذك َُّر َ‬ ‫(آخ َر) (أفعل)‪.‬‬ ‫(أ َخ َر) وهى َو ْص ٌ‬ ‫مؤنَّث َ‬ ‫الص ِ‬ ‫رف‪:‬‬ ‫إعراب‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫الممنوع من َّ‬ ‫➥‬ ‫الضم ُة‪.‬‬ ‫‪ُ -1‬ير َف ُع و َعال َم ُة َر ْف ِعه َّ‬ ‫ب و َعال َم ُة ن َْص ِبه ال َفت َْح ُة‪.‬‬ ‫‪ -2‬ين َْص ُ‬ ‫مج�ر ًدا م�ن (ال)‪ ،‬واإلضاف�ة ِم ْث َ�ل‪( :‬صلين�ا ف�ى‬ ‫ج�ر ِه ال َفت َْح� ُة إذا كان‬ ‫َّ‬ ‫ يج�ر و َعال َم� ُة ِّ‬ ‫‪ُّ -3‬‬ ‫ٍ‬ ‫‪ ‬عديدة)‪.‬‬ ‫مساجدَ‬

‫جر ِه الكسرة إذا كان مضا ًفا أو معر ًفا بـ (ال)‪ِ ،‬م ْث َل‪( :‬صلينا فى المساجد)‪.‬‬ ‫ يجر و َعال َم ُة ِّ‬ ‫‪ُّ -4‬‬

‫‪188‬‬

‫ً‬ ‫ثالثا‪ :‬مراجعة عامة لما �سبقت درا�سته‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫تدريبات على ما �سبقت درا�سته‬ ‫‪ 1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫«ي�ا أبناء مصر‪ ،‬نع�م موط ًنا أرض الفيروز‪ ،‬فأنتم األمل لنهضتها فى مواقع كثيرة‪ ،‬وإنه لعظيم‬

‫أن نوج�ه اهتمامكم إلى تعمير س�يناء‪ ،‬فحبذا هذه الفكرة التى س�تكون نقط�ة تحول فى تاريخنا‬

‫وعالم�ة مضيئة ف�ى حياتنا؛ لينطل�ق كل مصرى محصنًا باألخلاق والعلم‪ ،‬وليثب�ت للعالم أنه‬ ‫األقوى عزيمة»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما فوق الخط‪.‬‬ ‫(ب) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫مخصوصا بالمدح واجب التأخير‪ ،‬وأعربه‪.‬‬ ‫‪ -1‬ممنو ًعا من الصرف‪ ،‬وب ِّين سبب منعه‪-2 .‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -3‬بدلاً ‪ ،‬وب ِّين نوعه‪ .‬‬

‫‪ -5‬منادى‪ ،‬واذكر ُحكمه‪.‬‬

‫ ‬

‫مجرورا‪ ،‬واضبطه‪.‬‬ ‫‪ -4‬نعتًا‬ ‫ً‬

‫(جـ) أجب بما هو مطلوب أمام كل عبارة‪:‬‬

‫‪« -1‬بهرنى شرح المعلمين»‪ .‬اجعل المضاف بدلاً فى هذه الجملة‪ ،‬ثم أعرب المبدل منه‪.‬‬

‫‪« -2‬المبادئ»‪ .‬اجعلها مجرورة بالفتحة فى جملة من تعبيرك‪ ،‬وغ ِّير ما يلزم‪.‬‬

‫‪« -3‬يا ذا العلم ال تضن بعلمك»‪ .‬اجعل العبارة للمثنى المذكر‪ ،‬وغ ِّير ما يلزم‪.‬‬

‫( د ) اكشف فى معجمك عن كلمة‪« :‬تاريخنا»‪.‬‬ ‫‪ 2‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫«(الح�ق أحق أن ُيتبع) هذه حقيقة نطق به�ا كتاب الله العزيز القرآن الكريم‪ ،‬فحبذا الحقيقة‬

‫الناطق�ة بم�ا فيه هداية الن�اس أجمعي�ن‪ ،‬إذا آمنوا بها‪ ،‬وجعلوه�ا منظومة حياة له�م‪ ،‬ونأوا عن‬ ‫كل مخالف�ة له�ا‪ ،‬فيا أمتى عودى إلى الح�ق‪ ،‬لعل الله يخرجنا من أزماتن�ا الطاحنة‪ ،‬ويحقق لنا‬

‫غاياتنا‪ ‬العليا»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬ ‫‪189‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫(ب) استخرج من الفقرة‪:‬‬ ‫‪ -1‬منادى‪ ،‬وأعربه‪ .‬‬

‫ً‬ ‫ثالثا‪ :‬مراجعة عامة لما �سبقت درا�سته‬

‫ ‬

‫مخصوصا بالمدح‪ ،‬وأعربه‪.‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫ً‬

‫ ‬

‫‪ -5‬نعتًا جملة‪.‬‬

‫‪ -3‬ممنو ًعا من الصرف‪ ،‬واذكر سبب منعه‪.‬‬ ‫‪ -4‬بدلاً ‪ ،‬واذكر نوعه‪ .‬‬

‫(جـ) أكمل الجمل التالية بالمطلوب المناسب أمام ٍّ‬ ‫كل منها‪:‬‬

‫‪« -1‬يا ‪ .............‬عودوا إلى الحق تفلحوا»‪ .‬منادى نكرة مقصودة‪.‬‬

‫‪« -2‬أقدِّ ر الحق ‪ .» .............‬بدل اشتمال‪ ،‬واضبطه‪.‬‬

‫«أحب تلقى العلم على أيدى ‪ .............‬متمكنين»‪ .‬ممنوع من الصرف‪ ،‬واضبطه‪.‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫ُّ‬

‫( د ) اكشف فى معجمك عن‪« :‬العليا»‪.‬‬ ‫‪ 3‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫«أى بنى‪ :‬اجتهد فى دراس�تك تنل ما تريد فنعم عمل االجتهاد‪ ،‬به يعلو شأنك ويرقى وطنك‬

‫مصر وتتبوأ مكانتها العليا فى أعظم مجاالت العلم والمعرفة»‪.‬‬

‫( ا ) اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى‪:‬‬ ‫اً‬ ‫«عمل» منصوبة؛ ألنها‪ :‬‬ ‫‪ -1‬كلمة‬ ‫‪ -2‬كلمة «شأنك» مرفوعة؛ ألنها‪ :‬‬ ‫‪ -3‬كلمة «العلم» مجرورة؛ ألنها‪ :‬‬

‫(ب) استخرج من الفقرة‪:‬‬ ‫‪ -1‬بدلاً ‪ ،‬واذكر نوعه‪ .‬‬

‫ ‬

‫‪ -3‬أسلوب مدح‪ ،‬وحدِّ د أجزاءه‪ .‬‬

‫(مفعول به ‪ -‬حال ‪ -‬تمييز)‬ ‫(نعت ‪ -‬فاعل ‪ -‬خبر)‬

‫(نعت ‪ -‬بدل ‪ -‬مضاف إليه)‬ ‫‪ -2‬منادى‪ ،‬واذكر نوعه‪.‬‬

‫‪ -4‬ممنو ًعا من الصرف‪ ،‬وب ِّين سبب المنع‪.‬‬

‫(جـ) «استعنت بأشرف فى عملى» ‪« -‬بدأت الدعوة اإلسالمية بأشرف الرجال»‪.‬‬ ‫اضبط كلمة (أشرف) فى الجملتين‪ ،‬وب ِّين سبب الضبط‪.‬‬

‫( د ) «بئس ‪ .............‬تتصف به اإلهمال‪ ،‬ونعم ‪ .............‬تصاحب الصديق المخلص»‪.‬‬ ‫أكمل بفاعل مناسب مكان النقط‪.‬‬

‫‪190‬‬

‫ً‬ ‫ثالثا‪ :‬مراجعة عامة لما �سبقت درا�سته‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫‪ 4‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫«نع�م رج�ال المصريون الذي�ن يحملون أمانة الحف�اظ على أمن بلده�م وتقدمه‪ ،‬ويعجبنى‬

‫الش�عب وقوف�ه ضد الفس�اد والمفس�دين‪ ،‬فيا حريصي�ن على نهض�ة بالدكم تمس�كوا بمبادئ‬

‫أمتكم‪ ،‬فقد بذلتم أرواحكم رخيصة ونلتم احترام العا َلم»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫(ب) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫‪ -1‬منادى‪ ،‬وب ِّين نوعه‪ .‬‬

‫‪ -2‬بدلاً ‪ ،‬وب ِّين نوعه‪.‬‬

‫‪ -3‬أسلوب مدح‪ ،‬وأعرب المخصوص‪ -4 .‬ممنو ًعا من الصرف‪ ،‬وب ِّين سبب المنع‪.‬‬

‫مخصوصا بالذم واجب التأخير‪.‬‬ ‫(جـ) ‪ -1‬اجعل كلمة «الخائنين»‬ ‫ً‬ ‫‪« -2‬تتزين الحديقة باللون األخضر»‪.‬‬

‫مجرورا بالفتحة مع الحفاظ على المعنى‪.‬‬ ‫اجعل الممنوع من الصرف‬ ‫ً‬

‫( د ) ‪ -1‬اجعل كلمة «الثوار» فى أسلوب نداء‪ ،‬وأعرب الكلمة‪.‬‬ ‫‪ -2‬اكشف عن كلمة «استقرار» فى معجمك‪.‬‬

‫‪191‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫راب ًعا‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ـــــــــات‬ ‫الـم ْ�ش َت َّق‬ ‫ُ‬ ‫تمهيد‬

‫�شاهد الفيديو‬

‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫َاس ِ‬ ‫ االشْ ِ�ت َق ُ‬ ‫أخ ُ‬ ‫ـاق هـ�و‪ْ :‬‬ ‫�ب بينهما فى‬ ‫أكثر م�ن كلمة أخرى َ‬ ‫مع ال َّتن ُ‬ ‫�ذ كلمة أو َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫لم)‬ ‫المعنى‬ ‫(ع ِل َم) ُي ْش�ت َُّق منها َ‬ ‫والتغيير فى ال َّلفظ؛ فكلم ُة َ‬ ‫(عالِ ٌم ‪َ -‬م ْع ٌ‬ ‫لوم ‪َ -‬عل ٌ‬ ‫يم ‪َ -‬علاَّ ٌم ‪ -‬أ ْع ُ‬ ‫وهكذا ‪...‬‬

‫والم�شتق ُ‬ ‫ّ‬ ‫ـات هى‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ -2‬صيغُ‬ ‫املبالغة‪.‬‬

‫ِ‬ ‫الفاعل‪.‬‬ ‫اسم‬ ‫‪ُ -1‬‬

‫ِ‬ ‫املفعول‪.‬‬ ‫اسم‬ ‫‪ُ -3‬‬

‫‪ -5‬اسم ِ‬ ‫اآللة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫الدرس‬ ‫األول‬

‫‪ -4‬اسام ال َّزما ِن واملكا ِن‪.‬‬

‫ِ‬ ‫فضيل‪.‬‬ ‫اسم ال َّت‬ ‫‪ُ -6‬‬

‫ا�سم الفاعل‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫للداللة َع َلى َم ْن َف َعل الف ْع َل‪ ،‬أو قا َم به مثل‪ :‬أحمد فاهم الدرس‪.‬‬ ‫الفعل‬ ‫هو اسم ُم ْشت ٌَّق من‬ ‫طريقة �صوغه‪ :‬ي�صاغ من‬

‫الفعل الثالثى عىل وزن فاعل‬ ‫ذهب‪ :‬ذاهب‬ ‫َر َج َع‪ِ :‬‬ ‫راجع‬

‫‪192‬‬

‫الفعل غري الثالثى عىل وزن‬ ‫مضارعه مع إبدال حرف‬

‫املضارعة اً‬ ‫ميم مضمومة وكرس‬ ‫استفهم‬

‫ما قبل اآلخر‪.‬‬ ‫َي ْس َت ْف ِه ُم‬

‫ُم ْس َتف ِهم‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫اً‬ ‫أول‪ :‬اسم الفاعل من الفعل الثالثى‬

‫➥ تأمل الجدول التالى والحظ الكلمات التى تحتها خط‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫األمثلة‬

‫اسم الفاعل‬

‫فعله‬

‫وزنه‬

‫نوع فعله‬

‫�م عل�ى العـابِ ِد‬ ‫ َف ْض ُ�ل العـالِ ِ‬

‫العالِم‬

‫علم‬

‫ِ‬ ‫فاعل‬

‫ثالثى صحيح‬

‫المتحـضــر هــو‬ ‫ الـمجـتمع‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫المجتم�ع الس�ائِدُ في�ه العلو ُم‬ ‫ُ‬

‫السائِد‬

‫كفضل الشمس على القمر‪.‬‬

‫العابِد‬

‫ِ‬ ‫النافعة‬

‫‪2‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫النافع ُة ُ‬ ‫والداعى‬ ‫الرائع‬ ‫والخلق‬ ‫ُ‬

‫الرائِع‬

‫للقيم الروحية‪.‬‬

‫ِ‬ ‫الداعى‬

‫عبد‬ ‫ساد‬ ‫نفع‬ ‫راع‬ ‫دعا‬

‫ِ‬ ‫فاعل‬

‫ِ‬ ‫فاعل‬

‫ِ‬ ‫فاعلة‬ ‫ِ‬ ‫فاعل‬ ‫ِ‬ ‫فاعل‬

‫ثالثى صحيح‬ ‫ثالثى معتل العين‬ ‫ثالثى صحيح‬ ‫ثالثى معتل العين‬ ‫ثالثى معتل الالم‬

‫مـالحظـات و�إر�شــادات‬

‫‪ -1‬إذا كانت فاء الفعل همزة فإنها تُق َلب إلى ألف مد ( آ ) فى اسم الفاعل مثل‪:‬‬ ‫�أَ َم َر‬

‫�أخذ‬

‫ِآمر‬

‫ِ‬ ‫آخذ‬

‫ردَّ‬

‫َّ‬ ‫�شق‬

‫َرا ّد‬

‫َش ّ‬ ‫اق‬

‫قال‬

‫باع‬

‫قائِل‬

‫بائِع‬

‫‪ -2‬يصاغ اسم الفاعل من الفعل الثالثى المضعف على وزن َف ِ‬ ‫اعل مثل‪:‬‬ ‫َّ‬

‫‪ -3‬إذا كان الفعل الثالثى معتل الوسط ُق ِلبت َألِ ُفه همز ًة مكسور ًة فى اسم الفاعل مثل‪:‬‬

‫‪193‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫‪ -4‬إذا كان الفعل الثالثى معتل اآلخر مثل‪( :‬دعا‪ ،‬سعى‪ ،‬هدى‪ ،‬قضى‪)...‬‬

‫ تحذف ‪ -‬ياؤه ‪ -‬إذا كان نكرة ‪ -‬فى حالتى الرفع والجر ويعوض عنها بالتنوين فى مثل‪:‬‬‫ٍ‬ ‫مررت‬ ‫بقا�ض‬

‫ٍ‬ ‫ح�ضر‬ ‫قا�ض‬

‫اسم مجرور‬

‫فاعل مرفوع‬ ‫‪ -‬تثبت ياؤه إذا كان نكرة فى حالة النصب مثل‪:‬‬

‫ر�أيت قا�ض ًيا‬

‫مفعول به منصوب‬ ‫‪ -‬تثبت ياؤه عند تعريفه بأل أو باإلضافة أ ًّيا كان إعرابه مثل‪:‬‬

‫�شاهدت قا�ضى المحكمة‬

‫جاء القا�ضى �إلى المحكمة‬

‫مفعول به منصوب‬

‫فاعل مرفوع‬ ‫‪ُ -5‬يعرب اسم الفاعل حسب موقعه فى الجملة‪:‬‬ ‫فضل‬

‫العالم‬

‫مضاف إليه مجرور‬

‫العابد‬

‫على‬

‫كفضل الشمس على القمر‬

‫اسم مجرور‬

‫‪ -6‬تلحق تاء التأنيث االسم المشتق إذا دل على مؤنث كما تلحقه عالمتا التثنية والجمع مثل‪:‬‬ ‫(عامل‪ ،‬عاملة‪ ،‬عامالن‪ ،‬عاملون‪ ،‬عامالت)‪.‬‬

‫نـموذجـى (‪ )1‬مجاب عنه �ص ‪397‬‬ ‫تـدريـب‬ ‫ٌ‬ ‫ٌّ‬ ‫حددِ ا�سم الفاعل وفعله فى اجلمل التالية ثم �أعربه‪:‬‬

‫‪ُّ -1‬‬ ‫الدال على الخير كفاعله‪.‬‬

‫‪ -2‬أحمدً سا ٍع فى الخير‪.‬‬

‫‪ -3‬دعوة الصائم مستجابة‪.‬‬ ‫‪194‬‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫القـاعــــدة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫اسم الفاعل مشتق من الفعل المبنى للمعلوم للداللة على من قام بالفعل أو اتصف به‪.‬‬ ‫وز ِن ِ‬ ‫الفاعـل ُي ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫(فاعل)‪.‬‬ ‫صاغ ِم َن‬ ‫اسـم‬ ‫ُّالثى على ْ‬ ‫ُ‬ ‫الفعل الث ِّ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫الفاع ِل‪ ،‬مثل‪ :‬قال‬ ‫الفعل‬ ‫وسط‬ ‫اللينة‬ ‫ األلف‬ ‫اسمِ‬ ‫(األجوف) ت ُ‬ ‫ُقلب همز ًة فى ْ‬ ‫ِ‬ ‫ُقلب ياء‪ ،‬مثل‪ :‬دعا‪ ‬‬ ‫العائد‪ ،‬وإذا كان َْت األلف ِفى آخ ِر‬ ‫عاد‪ ‬‬ ‫الفعل (الناقص) ت ُ‬ ‫سعى‬ ‫َ‬

‫‪4‬‬

‫القائل‪،‬‬ ‫‪ ‬الداعى‪،‬‬

‫الساعى‪.‬‬

‫يعرب اسم الفاعل حسب موقعه فى الجملة‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬اسم الفاعل مـن غيــر الثــالثى‬ ‫ً‬

‫➥ تأمل الجدول التالى والحظ الكلمات التى تحتها خط‪:‬‬ ‫األمثلة‬

‫اسم الفاعل‬

‫فعله‬

‫‪1‬‬

‫أنت ُم ِ‬ ‫فض َل أبويك؟‬ ‫هل َ‬ ‫در ٌك ْ‬

‫ُم ْد ِرك‬

‫أدرك‬

‫‪2‬‬

‫ المجتمع المتحضر يقدر المرأة‪.‬‬

‫ِّ‬ ‫المتحضر‬

‫تحض َر‬ ‫َّ‬

‫‪3‬‬

‫ الطالب مستنبط العبر من الدرس‪.‬‬

‫مستنبِ ٌط‬

‫استنبط‬

‫نوع فعله‬

‫غير ثالثى‬

‫القـاعــــدة‬ ‫ يصاغ اسم الفاعل من الفعل غير الثالثى‪:‬‬

‫ميما مضمومة‪ ،‬وكسر ما قبل اآلخر‪.‬‬ ‫باإلتيان بمضارعه‪ ،‬وقلب حرف المضارعة ً‬ ‫اس َت ْغ َف َر‪َ ،‬ي ْس َت ْغ ِفر ‪ُ -‬م ْس َت ْغ ِفر ‪ /‬ع َّلم‪ُ ،‬ي َع ِّل ُم‪ُ ،‬مع ِّل ٌم‪.‬‬ ‫مثل‪ْ :‬‬ ‫‪195‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫نـموذجـى (‪ )2‬مجاب عنه �ص ‪397‬‬ ‫تـدريـب‬ ‫ٌ‬ ‫ٌّ‬ ‫هات ا�سم فاعل من الأفعال التالية‪:‬‬

‫(اشترى ‪ -‬أعان ‪ -‬استقام ‪ -‬أثمرت)‬

‫تدريــبـــات و�أن�شطــة‬

‫أسئلة الكتاب المدرسى‬ ‫مسبوقة بهذه العالمة‬

‫مجـــاب عن بعضــــها ص ‪397‬‬

‫‪ 1‬يقول �أحمد �أمني فى كتابه «�إىل ولدى»‪:‬‬

‫لمزيد من التدريبات‬

‫ِ‬ ‫األس�رة وناهيه�ا‪ ،‬فلا را َّد لقوله‪ ،‬وال‬ ‫«رح�م الل�ه زمانً�ا كان في�ه األب ِآمر‬ ‫ُمناهض لرأيه ُينادى‪ ،‬فإذا ُّ‬ ‫كل من فى البيت يتس�ابقون إلى ندائِه‪ ،‬تحدثه الزوجة‪ ،‬ويحدثه االبن‬ ‫فى إجالل‪ ،‬أما البنت فتحدثه وهى َّ‬ ‫صديق قائِ اًل‪:‬‬ ‫أجا َبه‬ ‫ٌ‬ ‫غاضة طر َف َها من الحياء َف َ‬ ‫ٍ‬ ‫لزمان غير زمانك‪ .‬لقد نشأت فى جو القيد والطاعة والتقليد ونشئوا فى جو‬ ‫إن أبناءك خلِقوا‬

‫والتطور والتجديد‪ .‬فأنت ابن الماضى وهم رجال المستقبل»‪.‬‬ ‫الحرية‬ ‫ُّ‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة َّ‬ ‫كل اسم فاعل مبينًا فعله‪.‬‬ ‫(جـ) ‪َ ‬ضع اسم ِ‬ ‫فاع ٍل َمكان ال ُّن َق ِط فيما يلى‪:‬‬ ‫ْ َ‬ ‫‪َ ................... -1‬ي ِص ُل إلى َهدفِ ِه‪ .‬‬

‫دير المدرسة ال ُّطلاَّ َب ‪. ...................‬‬ ‫‪ -2‬ك ََّر َم ُم ُ‬ ‫ف على ‪. ...................‬‬ ‫‪ -3‬أبى َي ْعطِ ُ‬ ‫( د ) ‪َ ‬ضع َبدَ َل ِّ ِ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫فاعل‪:‬‬ ‫اس َم‬ ‫ْ‬ ‫كل ف ْع ٍل م َّما َيلى ْ‬ ‫ِ‬ ‫صديق يفيدُ ‪ ،‬وصاحب ي ْؤنِس‪ِ -2 .‬‬ ‫الواع َي ُة َتنْ َف ُع‪ ،‬وت ُْمتِ ُع القارئ‪.‬‬ ‫القراء ُة‬ ‫الكتاب‬ ‫‪-1‬‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الس َّياح‪.‬‬ ‫‪ -3‬أخى ُي ْرشدُ ُّ‬ ‫‪196‬‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫هات اسم ِ‬ ‫(هـ) ‪ِ ‬‬ ‫فاع ٍل ِم ْن ِّ‬ ‫كل فِ ْع ٍل مما يلى فى ُج ْم َل ٍة من إنشائك‪:‬‬ ‫ْ َ‬ ‫(استفهم ‪ -‬استفاد ‪ -‬أعان ‪ -‬أعطى)‪.‬‬

‫( و ) َض ْع ًّ‬ ‫ِ‬ ‫الفاعل فيما يأتى‪:‬‬ ‫اسم‬ ‫خطا َ‬ ‫تحت ِ‬

‫َان الهيا‪ ،‬غير م�دْ ِر ٍك‪ ،‬وال متي ِّق ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ظ لما‬ ‫ ​(العاق�ل َم� ْن‬ ‫ْ‬ ‫كان�ت له األيا ُم واع ًظا‪ ،‬وال َغاف ُ�ل َم ْن ك َ ً‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫ي ِ‬ ‫حد ُثه الزم ُن)‪.‬‬ ‫ُ‬

‫معتذرا �إىل �صديقه‪:‬‬ ‫‪ 2‬كتب �أحد الأدباء‬ ‫ً‬

‫«وليعلم أخى أنى حافظ وده‪ ،‬طالب عفوه‪ ،‬فإن عفا كان الس�ابق إلى الفضل‪ ،‬وكنت الش�اكر‬

‫الراضى به‪ ،‬المتقبل ل�ه وهأنذا أعتذر عما بــدر‬ ‫ل�ه‪ ،‬وإن عاق�ب كان المنصف فى عقابه وكنت َّ‬ ‫عما يغضبه راغ ًبا فى َ‬ ‫مرضاته والسالم»‪.‬‬ ‫منى‪ ،‬متباعدً ا َّ‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة كل اسم فاعل مبينًا فعله‪.‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫كر ِف ْعله‪:‬‬ ‫اسم‬ ‫اس َت ْخ ِرج َ‬ ‫(جـ) ‪ْ ‬‬ ‫الفاعل م َّما َيلى‪ ،‬وا ْذ ْ‬ ‫بالحق فى مو ِق ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٌ‬ ‫شجاع‪.‬‬ ‫ف الظ ْل ِم‬ ‫الناطق‬ ‫شيطان أخرس‪-2 .‬‬ ‫الحق‬ ‫‪-1‬‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫الساك ُت عن ِّ‬ ‫ٌ‬ ‫َْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الفاع ِل لِ ُك ِّل ِف ْع ٍل مما يلى‪َ ،‬‬ ‫وض ْع ُه فى ُج ْم َل ٍة‪:‬‬ ‫اسم‬ ‫( د ) ‪ ‬هات َ‬ ‫(هـ) ‪ ‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫(قال ‪ -‬صام ‪ -‬نهى ‪ -‬وعى ‪ -‬بنى ‪ -‬صاد)‪.‬‬

‫ألع ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ضاء»‪.‬‬ ‫« الن َّْو ُم َض‬ ‫الح ِّى؛ أل َّن ُه ُيخَ ِّل ُص ُه من السمو ِم النَّاتجة َع ِن النشاط الدائ ِم ل َ ْ‬ ‫رورى للكائ ِن َ‬ ‫ٌّ‬ ‫ِ‬ ‫ هات من ِ‬‫السابقة‪:‬‬ ‫الفق َْر ِة‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫صحيح‪.‬‬ ‫فاعل من فِ ْع ٍل‬ ‫اسم‬ ‫‪َ -1‬‬ ‫معتل الوس ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ط‪.‬‬ ‫اسم‬ ‫فاعل من ف ْع ٍل ِّ َ َ‬ ‫‪َ -2‬‬ ‫ِ‬ ‫للمظ ُلومين)‪ِ .‬‬ ‫حصن ْ‬ ‫هات من العبارة السابقة‪:‬‬ ‫العاد ُل‬ ‫( و ) ‪( ‬القاضى‬ ‫ٌ‬ ‫ٍ‬ ‫آخر من فِ ْع ٍل ٍّ‬ ‫ٍ‬ ‫معتل‪.‬‬ ‫صحيح‪ .‬‬ ‫فاعل من فِ ْع ٍل‬ ‫اسم‬ ‫‪َ -2‬‬ ‫‪َ -1‬‬ ‫‪ -3‬أعرب العبارة السابقة‪.‬‬ ‫‪197‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫‪ 3‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫الق ِ‬ ‫مرة‪ ،‬ف�ى ِ‬ ‫يقرأ الموضوع أكثر من ٍ‬ ‫راءة ُ‬ ‫«الق�ا ِر ُئ الج ِّي�دُ ُ‬ ‫األولى يقرؤه ِق�راء ًة عابر ًة لِتك ِ‬ ‫ْوين‬ ‫َ َ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ليص َل إلى ِ‬ ‫فِكْر ٍة أولي ٍة عنْه‪ِ ،‬‬ ‫تكون أ ْب َ‬ ‫وأكثر تركيزًا؛ ِ‬ ‫الرئيس�ة‪،‬‬ ‫الفك َِر‬ ‫طأ من األو َلى‪،‬‬ ‫والقراء ُة الثاني ُة‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫وهذه هى ِ‬ ‫َّفاصيل المهم ِة‪ِ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫القراء ُة النافِ َع ُة»‪.‬‬ ‫والت‬ ‫َّ‬ ‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬ ‫رة‪ :‬أسماء ال َف ِ‬ ‫الف ْق ِ‬ ‫َخ ِرج من ِ‬ ‫اعلين‪ ،‬وا ْذكر َأ ْف َعا َلها التى ْاش ُت َّق ْت منها‪.‬‬ ‫است ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫(ب) ْ‬

‫(جـ) ‪ ‬أجب عن السؤالين اآلتيين‪:‬‬ ‫الخير ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫است ْ‬ ‫كفاع ِل ِه»‪.‬‬ ‫للفاع ِل و َب ِّي ْن وزنهما‪« :‬الدَّ ُّال على‬ ‫اس َم ْين‬ ‫رج من ُ‬ ‫َخ ْ‬ ‫الج ْم َلة التال َية ْ‬ ‫‪ْ -1‬‬ ‫الج ْم َل َة السابِ َق َة لِ َغ ْي ِر الواحد‪ ،‬وغ ِّير ما يلزم‪.‬‬ ‫اج َع ِل ُ‬ ‫‪ْ -2‬‬ ‫مخاطبا ِم ْص َر فيقول‪:‬‬ ‫المرصفى‬ ‫الشاعر‬ ‫( د ) ‪َ ‬ي َت َح َّد ُث‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫أن ِ‬ ‫والض ْ�و ُء س�ــا ٍر َ‬ ‫ــ�ر ٍن َب ْعدَ ن�ا‬ ‫الد َجى‬ ‫ْت ُّ‬ ‫َّ‬ ‫ات على ُّ‬ ‫موس المشْ ِر َق ُ‬ ‫الش ُ‬ ‫أل�ف َق ْ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -1‬تحدَّ ْ‬ ‫البيت‪.‬‬ ‫ث َع ْن َم ْعنَى‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ثالثى‪.‬‬ ‫فاعل من فِ ْع ٍل غير ثالثى‪ ،‬واذكره‪ ،‬وآخر من فِ ْعل‬ ‫اسم‬ ‫ٍّ‬ ‫‪ -2‬هات م َن ال َب ْيت‪َ :‬‬ ‫‪ -3‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬ ‫(هـ) ‪ِ ‬‬ ‫الشاعر‪:‬‬ ‫عما يلى‪ :‬قال‬ ‫أج ْب َّ‬ ‫ُ‬ ‫ـ�اع لِ ُفر َصتِ ِ‬ ‫ْ ِ‬ ‫ِ‬ ‫�ه‬ ‫وعاج ُ‬ ‫ــ�ز َّ‬ ‫الـ�رأى م ْض َي ٌ ْ‬

‫تحدَّ ْ‬ ‫ث عن َم ْعنَى البيت‪.‬‬ ‫‪َ -1‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫وز َن ُه‪.‬‬ ‫اسم‬ ‫فاعل‪ ،‬واذكُر ْ‬ ‫‪ -2‬هات من البيت َ‬ ‫األفعال ال َّت ِ‬ ‫أسماء ِ‬ ‫ِ‬ ‫الية‪:‬‬ ‫الفاع ِلين ِمن‬ ‫‪ -3‬هات‬ ‫َ‬

‫عـات�ب ال َق�دَ را‬ ‫�ر‬ ‫حت�ى إذا‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫فـ�ات أ ْم ٌ‬

‫ب ‪َ -‬ر َجع ‪َ -‬و َصل ‪َ -‬علِم)‪.‬‬ ‫َ‬ ‫(خ َر َج ‪َ -‬ذ َه َ‬

‫ِ‬ ‫اطن ِ‬ ‫المو ِ‬ ‫المص ِر ِّى فيقول‪:‬‬ ‫( و ) ‪َ ‬ي َت َّ‬ ‫المر َصفى َعن َ‬ ‫حد ُث الشاع ُر ْ‬ ‫وأن�ا ا َّل ِ‬ ‫كن�ت يومً�ا خائِن�ا‬ ‫�ذى م�ا‬ ‫س�ماحتِى‬ ‫تذوب‬ ‫ل�ن‬ ‫وأنَ�ا ْاب ُن َع ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫�د ٍل ْ‬ ‫وصف الشاعر المواطن ِ‬ ‫الم ْص ِر َّى؟‬ ‫‪ -1‬بِ َم‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫فاعل‪ ،‬واذكر َو ْز َن ُه‪ ،‬وفعله‪.‬‬ ‫اسم‬ ‫‪ -2‬هات من ال َب ْيت َ‬ ‫‪198‬‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫تدريب �شامل‬ ‫‪ 4‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫الصادق قو ُلك‪،‬‬ ‫كسل‪،‬‬ ‫بإتقان‪ ،‬المجتهدُ بال‬ ‫عملك‬ ‫الفاهم درسك‪ ،‬المؤ ِّدى‬ ‫«أنت ‪ -‬يا بنى ‪-‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫المؤمن َ‬ ‫قائم به من مها ّم تُسند َ‬ ‫المتمي ُز فى أدائِ َ‬ ‫الشاكر نعمتَه‬ ‫بربك‪،‬‬ ‫إليك‪،‬‬ ‫ك‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫المتقن كل ما أنت ٌ‬

‫عليك فكن متمسكًا بهذه الخصال حتى تسمو نفسك وينهض وطنك»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬ ‫الفق ِ‬ ‫(ب) اس َت ْخ ِرج من ِ‬ ‫ْرة‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬

‫‪ -1‬كل اسم فاعل واذكر فعله‪ .‬‬

‫ ‬

‫‪ -2‬منادى مبينًا نوعه وحكمه‪.‬‬

‫‪ -3‬ممنو ًعا من الصرف لعلة واحدة وأعربه‪.‬‬ ‫‪ -4‬بدلاً مبينًا نوعه‪.‬‬

‫ضع مكانَ ِّ‬ ‫ٍ‬ ‫كل ٍ‬ ‫فاعل‪:‬‬ ‫اسم‬ ‫(جـ) ْ‬ ‫فعل َ‬

‫األعصاب‪ .‬‬ ‫يريح‬ ‫َ‬ ‫‪ -1‬الهدو ُء ُ‬ ‫ِ‬ ‫سم؟‬ ‫‪ -3‬أتفيد الرياض ُة الج َ‬

‫ ‬

‫ُ‬ ‫يحفظ عهدَ ه‪.‬‬ ‫‪ -2‬المؤم ُن‬

‫‪199‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬ ‫الدرس‬ ‫الثانى‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫�صيغ المبالغة‬

‫صيغ المبالغة‪ :‬أسماء مشتقة للداللة على من فعل ِ‬ ‫الف ْعل بكثرة‪ ،‬وتشتق من الفعل الثالثى ومن‬ ‫َ ْ‬

‫الرباعى مثل‪:‬‬

‫حماد‬ ‫َّ‬

‫حمد‬

‫معطاء‬

‫�أعطى‬

‫�أوزانها الم�شهورة‬ ‫َف َّعال‬

‫ِم ْف َعال‬

‫َف ُعول‬

‫َف ِعيل‬

‫َف ِعل‬

‫حاد‬ ‫مَ َّ‬

‫ِمق َْوال‬

‫َش ُكور‬

‫َق ِدير‬

‫َح ِذر‬

‫➥ الحظ الكلمات التى تحتها خط‪:‬‬ ‫األمثلة‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪200‬‬

‫ِ‬ ‫الل�ه‬ ‫�م‬ ‫حم�ا ًدا َأ ْن ُع َ‬ ‫ك� ْن َّ‬ ‫َ‬ ‫عليك‪.‬‬

‫صيغة المبالغة وزنها‬

‫فعلها‬

‫ُ‬ ‫نوع ُه‬

‫حما ًدا‬

‫(ف َّعال)‬

‫حمد‬

‫ثالثى‬

‫ِ‬ ‫كن َح ِف ً‬ ‫أصدقائك‪.‬‬ ‫يظا ُو َّد‬

‫مقوال‬

‫(مفعال)‬

‫قال‬

‫ثالثى‬

‫َح ِف ً‬ ‫يظا‬

‫(فعيل)‬

‫حفظ‬

‫ثالثى‬

‫رحم َك‪.‬‬ ‫كن َو ُصول َ‬

‫َو ُصول‬

‫(فعول) وصل‬

‫ثالثى‬

‫َح ِذ ًرا‬

‫( َف ِعل)‬

‫حذر‬

‫ثالثى‬

‫ِمقْدام‬

‫ِم ْف َعال‬

‫َأ ْقدم‬

‫رباعى‬

‫الخير‪.‬‬ ‫كن ِمقْوال‬ ‫َ‬

‫كن َح ِ‬ ‫ِ‬ ‫التعام�ل مع‬ ‫�ذ ًرا ف�ى‬ ‫ِ‬ ‫المنافق‪.‬‬ ‫ْدام فى الخير‪.‬‬ ‫أنت ِمق ٌ‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫نـموذجـى مجاب عنه �ص ‪397‬‬ ‫تـدريـب‬ ‫ٌ‬ ‫ٌّ‬ ‫ثال مما يلى �إىل �صي َغ ِة ُمبال َغ ٍة‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ا�س َم‬ ‫الفاع ِل فى ُك ِّل مِ ٍ‬ ‫‪َ 3‬ح ِّو ِل ْ‬

‫( ا ) الطالب ٌ‬ ‫فاعل للخير‪ .‬‬

‫ ‬

‫شاكر َف ْض َل الله‪.‬‬ ‫(ب) المؤمن‬ ‫ٌ‬

‫القـاعــــدة‬

‫المبالغة‪ :‬أسماء مشتقة للداللة على َم ْن َفعل ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫‪ 1‬صيغُ‬ ‫بكثرة‪ ،‬وتُشْ َت ُّق من الفعل الثالثى‪.‬‬ ‫الف ْعل‬ ‫َ‬ ‫فع ٌ‬ ‫ال ‪ِ -‬م ْف ٌ‬ ‫(فع ٌ‬ ‫ول ‪َ -‬ف ِع ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫يل ‪َ -‬ف ِع ٌل)‪.‬‬ ‫المشهور ُة‬ ‫ أوزان هذه الصيغِ‬ ‫‪2‬‬ ‫عال ‪ُ -‬‬ ‫َ‬ ‫خمسة هى‪َّ :‬‬ ‫بعضها من اللاَّ ِزم ومن الرباعى ع َلى ِق ٍ‬ ‫‪ 3‬تُصاغ من ال ّثالثى الم َت َعدِّ ى وقد ُي ُ‬ ‫لة‪.‬‬ ‫صاغ ُ‬ ‫ُّ‬ ‫مثل‪ :‬معطاء ومقدام وبشير ونذير من أعطى وأقدم وبشر وأنذر‪.‬‬

‫مـالحظـات و�إر�شــادات‬

‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫(حمادة‪ِ - ‬مقْوا َلة ‪َ -‬ح ِف َ‬ ‫يظة ‪َ -‬و ُصولة‪- ‬‬ ‫صيغ المبالغة تلح ُقها تا ُء التأنيث إذا د َّل ْت على مؤنَّث‪َّ :‬‬ ‫موقعها فى الج ِ‬ ‫ِ‬ ‫ملة‪.‬‬ ‫ب‬ ‫ُ‬ ‫ُجمع و ُت ْع َرب َح َس َ‬ ‫َح ِذرة)‪ ،‬كما تُثنَّى وت َ‬

‫‪201‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫تدريــبـــات و�أن�شطـــة‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫أسئلة الكتاب المدرسى‬ ‫مسبوقة بهذه العالمة‬

‫مجـــاب عن بعضــــها ص ‪391‬‬

‫‪ 1‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫لمزيد من التدريبات‬

‫وح َّق له ذلك؛‬ ‫«كان ألب�ى منزلة رفيعة ف�ى عمله يتمتع بحب العاملين مع�ه ُ‬ ‫فق�د كان خبي�را بعمله بصي�را به ح ِ‬ ‫�ذ ًرا و َيؤ ِّديه على أكمل وج�ه بال خطأ‪ .‬كما‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ش�كورا لنعمه وعطاياه معطاء الفقراء والمس�اكين‪ ،‬يواسى‬ ‫حما ًدا ربه فى الس�راء والضراء‬ ‫ً‬ ‫كان َّ‬

‫العاملين معه ويؤازرهم»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما فوق الخط‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ استخ ِر ْج من الفقرة السابقة كل صيغ المبالغة واذكر أوزانها وأفعالها‪.‬‬ ‫(ب)‬ ‫الشاعر‪:‬‬ ‫(جـ) ‪ ‬اقرأ ثم أجب‪ :‬قال‬ ‫ُ‬ ‫ْ�ت ِ‬ ‫ِ‬ ‫آك ُله‬ ‫تم�را َأن َ‬ ‫ال ت َْحس�ب المج�دَ ً‬

‫الص َبرا‬ ‫�ن تبلغَ المج�دَ ح َّتى َت ْل َع�قَ َّ‬ ‫َل ْ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ -1‬تحدَّ ْ‬ ‫واذكر َو ْزنه‪.‬‬ ‫فاعل‪،‬‬ ‫اسم‬ ‫ث فى َم ْعنى هذا البيت‪ .‬‬ ‫ْ‬ ‫‪ -2‬هات من البيت َ‬ ‫ِ‬ ‫فاعل لِك ُِّل ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِّ‬ ‫فعل فى البيت‪ -4 .‬أ ْع ِرب ما َ‬ ‫الخط‪.‬‬ ‫فوق‬ ‫اسم‬ ‫‪ -3‬هات َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫المبالغة من ِّ‬ ‫كل ٍ‬ ‫ِ‬ ‫المبالغة ثم َض ْع‬ ‫استيفاء ِص َيغ‬ ‫مع‬ ‫الفاعل وصيغ َة‬ ‫اس َم‬ ‫(د) ُ‬ ‫فعل مما يأتِى َ‬ ‫ ص ِغ ْ‬ ‫ما تأتِى به فى ُج ٍ‬ ‫ملة‪:‬‬ ‫يقظ ‪َ -‬‬ ‫أغار ‪َ -‬‬ ‫َ‬ ‫(قرأ ‪َ -‬س ِمع ‪َ -‬‬ ‫حلف)‪.‬‬ ‫شكر ‪-‬‬ ‫‪  2‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫ِ‬ ‫المال‪ ،‬ومع ذلك كان قنوعا‪ِ ،‬معطاء للف َق ِ‬ ‫ِ‬ ‫بعواق ِ‬ ‫َ‬ ‫ب‬ ‫بصيرا‬ ‫راء والمحتاجين‪ ،‬وكان‬ ‫قلي�ل‬ ‫«كان‬ ‫ً‬ ‫ً ْ ً‬ ‫األمور‪َ ،‬فطِنًا لما ين ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْبغى َع َم ُله‪ْ ،‬اهت ََّم بتعليم َأ ْبنائِ ِه‪ ،‬حتَّى َب َلغُوا الوظائِ َ‬ ‫ف المرموقة‪ ،‬و َب ِق َى مع ذلك‬ ‫َ‬ ‫م ِ‬ ‫تواض ًعا ف َّع اًال للخَ ْي ِر»‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫الق ْط ِ‬ ‫( ا ) اس َت ْخ ِرج ِمن ِ‬ ‫عة‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪ -1‬صيغ المبالغة‪ ،‬وزنْها‪ ،‬و َب ِّي ْن فِ ْع َل ك ٍُّل ِمنْها‪.‬‬ ‫‪ -2‬اسمى ِ‬ ‫فاع ٍل‪ ،‬وا ْذك ُْر فِ ْع َل كل ِمنْهما‪.‬‬ ‫َ ْ‬

‫‪202‬‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫(ب) َضع صيغَ َة ُمب ٍ‬ ‫الغة َمكان ال ُّن َق ِط فيما يلى‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫الرج َل ‪ . ...................‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫الناس ُ‬ ‫يحب ُ‬ ‫ُّ‬ ‫‪ُ -3‬ك ْن ‪َ ...................‬‬ ‫ ‬ ‫للخ ْي ِر‪ .‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫‪ -2‬كُن ‪ ...................‬على الم ِ‬ ‫حتاجين‪.‬‬ ‫ُ‬

‫‪ -4‬هو ‪ ...................‬على األذى‪.‬‬

‫(جـ) ‪ ‬اقرأ ثم أجب‪ :‬قال الشاعر‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ــــ�د الحس�و‬ ‫ب�ر علـــ�ى َك ْي‬ ‫بـــــ�ر َك قـــاتِ ُلــــه‬ ‫فـــ�إن َص‬ ‫ِد‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫اص ْ‬ ‫ُ‬ ‫لم تجــــد مـــــــا تأك ُلـــــه‬ ‫تـــأكـــ�ل بعضه�ا‬ ‫ــــ�ار‬ ‫فال َّن‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫إن ْ‬ ‫فاعل‪ ،‬واذكر فعله‪ ،‬وصيغ َة مب ٍ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫الغة‪ ،‬واذكر وزنها‪.‬‬ ‫اسم‬ ‫َُ‬ ‫‪ -1‬هات م َن البيتين‪َ :‬‬ ‫الس ِ‬ ‫ِ‬ ‫ابقين‪.‬‬ ‫َح َت ُه َخ ٌّط فى‬ ‫‪ -2‬أ ْع ِر ْب َما ت ْ‬ ‫البيتين َّ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫فاعل‪:‬‬ ‫اسم‬ ‫مبالغة وصيغ َة‬ ‫صيغة‬ ‫الفاعل إلى‬ ‫اسم‬ ‫المبالغة إلى ِ‬ ‫( د ) ِّ‬ ‫حو ْل فيما يأتى َ‬ ‫ب الن ِ‬ ‫التوابين ‪.‬‬ ‫ُور‪ -2 .‬إِن الله‬ ‫يحب َّ‬ ‫ُّ‬ ‫‪َ -1‬أ َح ُّ‬ ‫َّاس إلى الله الص َّبار الشك ُ‬ ‫‪ -4‬الصانِع كسوب رز َقه ِمن َعم ِل ِ‬ ‫ذنوب َ‬ ‫يده‪.‬‬ ‫الخاطِئي َن‪ .‬‬ ‫‪ -3‬الله غافِ ٌر‬ ‫َّ ُ ُ ٌ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫‪ 3‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫َّاء للحضارة اإلنس�انية معطاء لكل ما يملك وليس‬ ‫«المواط�ن المص�رى كان ‪ -‬واليزال ‪ -‬بن ً‬ ‫رس َل ِة»‪.‬‬ ‫كريما سخ ًّيا‬ ‫بمناع للخير‪ ،‬وال يخشى الفقر‪ ،‬تجده جوا ًدا‬ ‫الم َ‬ ‫كالريح ُ‬ ‫حليما ينفق ِّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫( ا ) أعرب ما فوق الخط‪.‬‬

‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة كل صيغ المبالغة وزنها واذكر أفعالها‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫فاعل‪:‬‬ ‫اسم‬ ‫مبالغة وصيغ َة‬ ‫صيغة‬ ‫الفاعل إلى‬ ‫اسم‬ ‫المبالغة إلى ِ‬ ‫(جـ) ِّ‬ ‫حو ْل فيما يأتى َ‬ ‫ب الن ِ‬ ‫التوابين ‪.‬‬ ‫ُور‪ -2 .‬إِن الله‬ ‫يحب َّ‬ ‫ُّ‬ ‫‪َ -1‬أ َح ُّ‬ ‫َّاس إلى الله الص َّبار الشك ُ‬ ‫‪ -4‬الصانِع كسوب رز َقه ِمن َعم ِل ِ‬ ‫ذنوب َ‬ ‫يده‪.‬‬ ‫الخاطِئي َن‪ .‬‬ ‫‪ -3‬الله غافِ ٌر‬ ‫َّ ُ ُ ٌ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫( د ) ‪ ‬اقرأ ثم أجب‪ :‬قال الشاعر‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ـ�اع لِ ُف ْر َصتِ ِه‬ ‫وعاج ُ‬ ‫الـ�ر ْأى ِم ْض َي ٌ‬ ‫ــز َّ‬

‫عـات�ب ال َقدَ را‬ ‫�ر‬ ‫حت�ى إذا‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫فـ�ات أ ْم ٌ‬

‫الشاعر؟‬ ‫‪ -1‬ما الفكر ُة التى يدْ عو إليها‬ ‫ُ‬ ‫ت ِصي َغ َة مبا َل ٍ‬ ‫هات من البي ِ‬ ‫‪ِ -2‬‬ ‫غة‪ ،‬وا ْذك ُْر َو ْزنَها‪ ،‬وب ِّين فعلها‪.‬‬ ‫َْ‬ ‫ُ‬

‫‪203‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫تدريب �شامل‬ ‫‪ 4‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫«يمتاز المؤمن الصادق بأنه صبور عند الش�دائد‪ ،‬بس�ام لهذه الحياة حتى فى أوقات المحن‪،‬‬ ‫ِم ْف�راح لنعم الله ش�كور له‪ ،‬حذر م�ن أالعيب المخادعي�ن خبير بمداهنة الظالمي�ن فنِعم خل ًقا‬ ‫اإليمان الصادق»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة‬

‫‪ -1‬كل صيغ المبالغة وزنها واذكر أفعالها ‪ .‬‬

‫‪ -3‬ممنو ًعا من الصرف مبينًا سبب المنع‪ .‬‬

‫‪ -2‬كل اسم فاعل وزنه وبين نوعه‪.‬‬ ‫‪ -4‬بدلاً مبينًا نوعه‪.‬‬

‫‪ -5‬أسلوب مدح وأعربه كاملاً ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫الكلمات التى تح َتها ٌّ‬ ‫خط فى ( ا ) و (ب) فيما يأتِى‪:‬‬ ‫بين‬ ‫(جـ) قا ِر ْن َ‬ ‫(ا)‬

‫ِ‬ ‫إنه ِم ٌ‬ ‫الخير‪.‬‬ ‫عوان فى‬ ‫شكور‪.‬‬ ‫المؤم ُن‬ ‫ٌ‬

‫(ب)‬

‫عين فى الخير‪.‬‬ ‫إنه ُم ٌ‬ ‫شاكر‪.‬‬ ‫المؤمن‬ ‫ٌ‬

‫( د ) هات من األفعال التالية صيغ المبالغة وزنها‪:‬‬

‫(فتح ‪ -‬صام ‪ -‬وهب ‪ -‬منع ‪ -‬علم ‪ -‬غفر ‪ -‬أكل)‬

‫‪204‬‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫الدرس‬ ‫الثالث‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ا�ســم الـمفعــــول‬

‫تعريفــه‪ :‬اسم مشتق من الفعل المبنى للمجهول للداللة على من وقع عليه الفعل‪ .‬مثل‪:‬‬ ‫ُف ِهم‬

‫ْ‬ ‫مفهوم‬

‫َم ْعلوم‬

‫ُع ِلم‬

‫طريقة َ�ص ْوغه‬ ‫من الفعل الثالثى‬

‫من الفعل غري الثالثى‬

‫(م ْفعول)‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫على وزن َ‬ ‫ُق ِرئ‬ ‫مقروء‬

‫على وزن مضارعه مع إبدال‬ ‫ميما مضمومة‬ ‫حرف المضارعة ً‬ ‫وفتح ما قبل اآلخر‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫ُيؤ َّدب‬ ‫ُأ ِّدب‬ ‫مؤ َّدب‬

‫اً‬ ‫أول‪ :‬اسم المفعول من الفعل الثالثى‬

‫يشتق اسم المفعول من الفعل الثالثى على وزن ( َم ْف ُعول)‪.‬‬ ‫➥ تأمل الجدول التالى‪:‬‬

‫ُغ ِمر‬

‫مغمور‬

‫المثال‬

‫اسم المفعول‬

‫وزنه‬

‫فعله‬

‫نوع فعله‬

‫هذا رجل معروف بين أهله‪.‬‬

‫معروف‬

‫مفعول‬

‫ُع ِرف‬

‫‪ 2‬الصدق َم ُقول من الجميع‪.‬‬

‫َم ُقول‬

‫َم ُفعل‬

‫ِقيل‬

‫صحيح‬

‫‪ 3‬األرز َمبيع بأثمان مناسبة‪.‬‬

‫َمبيع‬

‫َم ِفعل‬

‫بيع‬

‫مدعو لمساعدة الفقراء‪.‬‬ ‫‪ 4‬الغنى‬ ‫ّ‬

‫َم ْد ُع ّو‬

‫مفعول‬

‫ُد ِعى‬

‫مقضي ٌة حاجته‪.‬‬ ‫‪ 5‬الفقير‬ ‫ّ‬

‫مقضية‬

‫مفعولة‬

‫ُق ِضى‬

‫‪1‬‬

‫معتل العين‬ ‫بالواو‬ ‫معتل العين‬ ‫بالياء‬ ‫معتل الالم‬ ‫بالواو‬ ‫معتل الالم‬ ‫بالياء‬ ‫‪205‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫مـالحظـات و�إر�شــادات‬

‫(أج�وف) وأردن�ا أن ن َُص َ ِ‬ ‫‪ 1‬إذا َكان ِ‬ ‫ِ‬ ‫الف ْع ُ‬ ‫َ‬ ‫أص ِلها ون َْح ُ‬ ‫ذف‬ ‫اس�م‬ ‫�ل‬ ‫المفعول ن َُر ُّد األلف إل�ى ْ‬ ‫وغ م ْنه ْ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫�اع ‪َ -‬مبِي�ع) على وزن ( َم ِفع�ل) ومن (ق�ال ‪َ -‬مقُ ول) على‬ ‫فع�ول َف َن‬ ‫ِم ْن�ه (واو) َم‬ ‫�ن ( َب َ‬ ‫ص�وغ ِم ْ‬

‫وزن‪َ ( ‬م ُفعل)‪.‬‬ ‫ان ِ‬ ‫مفع�ول (يا ًء) ون ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ُدغ ُمها ف�ى الياء ُ‬ ‫الف ُ‬ ‫‪ ( 2‬ا ) إذا َك َ‬ ‫مثل‪:‬‬ ‫(واو)‬ ‫ع�ل (ن ً‬ ‫َاقص�ا) آخ�ره (ي�اء) َنق ِْلب َ‬ ‫المفعول منه ( َمق ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْض ٌّى) على وزن (مفعول)‪.‬‬ ‫اسم‬ ‫(قضى) ُ‬ ‫ِ‬ ‫المفع�ول منه‪:‬‬ ‫�م‬ ‫(واوا) ُأ ْد ِغ َم ْ‬ ‫آخ�ره ً‬ ‫اس ُ‬ ‫�ت ف�ى (واو) مفع�ول كم�ا ف�ى (دعا) ْ‬ ‫(ب) وإذا كان ُ‬ ‫( َمدْ ُع ٌّو) على وزن (مفعول)‪.‬‬ ‫‪ 3‬هن�اك أفع�ال مث�ل‪( :‬اخت�ار ‪ -‬احتاج ‪ -‬اش�تاق ‪َّ -‬‬ ‫اختص) يتس�اوى فيها اس�م‬ ‫اهتم ‪-‬‬ ‫ّ‬ ‫احتل ‪َّ -‬‬ ‫الطالب مختار هديت�ه‪ ،‬والهدية‬ ‫الفاع�ل واس�م المفعول ويف�رق بينهما بالمعن�ى فقط‪ .‬مث�ل‪:‬‬ ‫ُ‬

‫مختارة‪ ‬بعناية‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫دل اسم الم ْف ُعول َع َلى مؤن ٍ‬ ‫َّث َل ِح َق ْته َع َ‬ ‫ال ُ‬ ‫جم ُع‪.‬‬ ‫مة التأنيث كما أنه ُيث َّنى و ُي َ‬ ‫‪ 4‬إذا َّ ْ‬ ‫ثانيا‪ :‬اسم المفعول من الفعل غير الثالثى‬ ‫ً‬

‫ِ‬ ‫مضارعه المبنى للمجه�ول مع إبدال‬ ‫يص�اغ اس�م المفع�ول من الفعل غي�ر الثالثى عل�ى َو ْزن‬ ‫ِ‬ ‫ميما مضمومة‪ ،‬و َفتْح ما قبل اآلخر‪ .‬مثل‪:‬‬ ‫حرف المضار َعة ً‬ ‫�أكرم‬

‫➥ تأمل الجدول التالى‪:‬‬

‫المثال‬

‫اسم المفعول‬

‫فعله‬

‫ُم ْت َقن‬

‫ُأتقن ‪ُ /‬يت َقن‬

‫رباعى‬

‫‪ 2‬الرجل الصالح ُمحتَرم الرأى‬

‫ُمح َترم‬

‫احترم ‪ُ /‬يحتَرم‬

‫خماسى‬

‫ستخرج بطرق حديثة‬ ‫‪ 3‬البترول ُم‬ ‫َ‬

‫ستخرج‬ ‫ُم‬ ‫َ‬

‫استخرج ‪ُ /‬يستَخرج‬

‫سداسى‬

‫‪1‬‬

‫‪206‬‬

‫يُكرم‬

‫كرم‬ ‫ُم َ‬

‫الكتاب ُمتقن طبعه‬

‫نوع فعله‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫نـموذجـى مجاب عنه �ص ‪397‬‬ ‫تـدريـب‬ ‫ٌ‬ ‫ٌّ‬

‫➥ حدد اسم المفعول وفعله وطريقة صوغه مما يلى‪:‬‬ ‫(ب) خالد مقبول عمله‪ .‬‬ ‫( ا ) الحق مقول ‪ .‬‬ ‫( د ) المنزل مبيع ‪ .‬‬

‫(هـ) المؤمن مستجاب الدعاء‪.‬‬

‫منهى عنه‪ .‬‬ ‫(جـ) الشر‬ ‫ٌّ‬

‫القـاعــــدة‬

‫للدال َل ِة َع َلى َم ْن َو َقع َعلي ِه ِ‬ ‫مشتق ِمن ِ‬ ‫الف ْعل المبنِى لِ ْل َم ْج ُه ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ ‬الف ْع ُل‪.‬‬ ‫اسم‬ ‫ اسم‬ ‫ٌّ‬ ‫ول َّ‬ ‫‪ُ 1‬‬ ‫المفعول‪ٌ :‬‬ ‫َ ْ‬ ‫ِّ‬ ‫�اغ م�ن الثالث�ى الصحي�ح عل�ى ِ‬ ‫وزن ( َم ْف ٍ‬ ‫‪ُ 2‬ي َص ُ‬ ‫�ن َغ ْي� ِر‬ ‫��م‬ ‫ع�ول) مث�ل‪ُ :‬ف ِه َ‬ ‫َم ْفهُ��وم‪َ ،‬و ِم ْ‬ ‫ِّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫يم�ا َم ْض ُمو َم ًة‪ ،‬وف ْتحِ ما َ‬ ‫ُّالث�ى ُي ُ‬ ‫قبل اآلخ ِر‬ ‫صاغ م�ن ُمضا ِرعه‪َ ،‬م َع إبدال َح ْرف المضارعة م ً‬ ‫الث ِّ‬ ‫ُمدْ َرك‬ ‫مثل‪� :‬أَدْ َرك‬ ‫الح�ظ‪ :‬اس�م المفع�ول يذك�ر ويؤن�ث ‪ -‬يف�رد ويثن�ى ويجمع ‪ -‬يع�رب على حس�ب موقعه‬ ‫فى‪ ‬الجملة‪.‬‬

‫مقارنة َ‬ ‫المفعول‬ ‫واسم‬ ‫الفاعل‬ ‫اسم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫بين ِ‬ ‫اسم الفاعل‬

‫اسم المفعول‬

‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫الفعل ‪.‬‬ ‫يدل على َمن و َق َع عليه‬ ‫الفعل ‪.‬‬ ‫يدل على َم ْن َف َعل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2‬يصا ُغ ِمن الثالثى على وزن ِ‬ ‫يصا ُغ من الثالثى على ِ‬ ‫وزن (مفعول)‪.‬‬ ‫(فاعل)‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫ِ‬ ‫ يصا ُغ ِمن َغي ِر الثالثى على وزن مضارعه‪ ،‬يصا ُغ ِمن َغي ِر الثالثى على ِ‬ ‫ضارعه‪،‬‬ ‫وزن ُم‬ ‫ْ ْ‬ ‫ُ َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ 3‬مع إبدال حر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ميما مضموم ًة‬ ‫ف َ‬ ‫ْ‬ ‫المض َار َعة م ً‬ ‫َْ‬ ‫يما َم ْض ُموم ًة مع إبدال حرف المضارعة ً‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وك َْس ِر َما َ‬ ‫َو َفت ِْح ما َ‬ ‫اآلخر ‪.‬‬ ‫قبل‬ ‫اآلخر ‪.‬‬ ‫قبل‬ ‫‪ 4‬يصاغ من الفعل المبنى للمعلوم‪.‬‬

‫يصاغ من الفعل المبنى للمجهول‪.‬‬

‫‪207‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫تدريــبـــات و�أن�شطــة‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫أسئلة الكتاب المدرسى‬ ‫مسبوقة بهذه العالمة‬

‫مجـــاب عن بعضــــها ص ‪397‬‬

‫‪ 1‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫«الرجل الصالح يؤدى واجبه ويكون عمله ُم ْت َق ًنا فيعيش بين إخوانه محفوظ‬ ‫الكرام�ة‪ ،‬مص�ون ِ‬ ‫ومرجوا لكل خي�ر غير معيب من أح�د ويكون بين‬ ‫الع�رض‪ُ ،‬محترم ال�رأى‪،‬‬ ‫ًّ‬ ‫ِ‬ ‫السيرة»‪.‬‬ ‫أعدائه مرهوب الجانب مقضى المطالب محمود‬ ‫لمزيد من التدريبات‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ استخ ِر ْج كل اسم مفعول واذكر فعله‪.‬‬ ‫(ب)‬

‫ِ‬ ‫اسم م ْف ٍ‬ ‫النقط فيما يلى‪:‬‬ ‫عول‬ ‫مناسبا مكانَ‬ ‫(جـ) ‪ ‬ضع َ‬ ‫ً‬ ‫ِ‬ ‫‪ -2‬المؤمنون ‪ ...........‬بالجنة‪.‬‬ ‫بالشجاعة‪ .‬‬ ‫المصرى ‪...........‬‬ ‫ْدى‬ ‫ُّ‬ ‫الجن ُّ‬ ‫‪ُ -1‬‬ ‫‪ -4‬الفائز ‪ ...........‬على فوزه‪.‬‬ ‫‪ -3‬المؤ َّد ُب ‪ ...........‬بي َن الناس‪ .‬‬

‫اسم المفعول فيما يلى‪:‬‬ ‫( د ) ‪َ ‬ع ِّين َ‬

‫‪ -1‬الحديق ُة ُمن ََّسق ٌة و ُم َز َّينَ ٌة ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الشر َمن ِْه ٌّى عنه ‪.‬‬ ‫‪ُّ -3‬‬

‫ ‬

‫َج ِذ ُب األ ْط َف َال‪.‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫الم َص َّور ُة ت ْ‬ ‫ُ‬ ‫الكتب ُ‬

‫مرغوب فيه‪.‬‬ ‫الخير‬ ‫‪-4‬‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬

‫بدل ِ‬ ‫ٍ‬ ‫مناسبا َ‬ ‫الف ْع ِل فيما يلى‪:‬‬ ‫مفعول‬ ‫اسم‬ ‫(هـ) ‪ ‬ضع َ‬ ‫ً‬ ‫ِ‬ ‫األزمات‪.‬‬ ‫خرات ُي ْعتَمدُ عليها و ْق َت‬ ‫‪ -1‬المدَّ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫االمتحان ُت ْع َل ُن اليو َم‪ .‬‬ ‫‪ -2‬نتيج ُة‬ ‫‪ -3‬الفائزون ُيك ََّرمون‪.‬‬ ‫الوسط أو ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اسم َم ْف ٍ‬ ‫اآلخر‪:‬‬ ‫ثالثى ُم ْع َت ِّل‬ ‫عول ِم ْن ِف ْع ٍل‬ ‫( و ) ‪َ ‬ض ْع مكانَ ال ُّن َقط َ‬ ‫ٍّ‬ ‫‪ -1‬المنزل ‪ ...........‬فى حديقة واسعة‪.‬‬ ‫‪ -3‬هذه جوهر ٌة ‪ ...........‬بإتقان‪.‬‬ ‫ ‬ ‫حاجتك ‪ ...........‬ب َف ْض ِل الله‪ .‬‬ ‫‪َ -2‬‬ ‫‪  2‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫ِ‬ ‫الم ْش�تَرك َِة‪ ،‬وغال ًبا ما تكون‬ ‫«تق�وم ال َعال َق� ُة بين الدول عل�ى المنافع المتبادل�ة‪ ،‬والمصال�ح ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الطرفي�ن‪ ،‬وهكذا السياس�ة‬ ‫ألح�د‬ ‫أه�داف خف َّي� ٌة‪ ،‬تحق�ق المنْ َف َع� َة‬ ‫وراءه�ا‬ ‫ٌ‬ ‫السياس� ُة الم ْع َلن� ُة َ‬

‫ال‪ ‬ت َْع ِر ُف‪ ‬العواطف»‪.‬‬

‫‪208‬‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬ ‫الف ْق ِ‬ ‫(ب) استخرج من ِ‬ ‫واذكر فعله‪.‬‬ ‫رة كل اسم مفعول‪،‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ٍ‬ ‫ثالثى صحيحٍ َمكانَ ال ُّن َق ِط‪:‬‬ ‫مفعول من ِف ْع ٍل‬ ‫اسم‬ ‫(جـ) ‪ ‬ضع َ‬ ‫ٍّ‬ ‫يرفع شك َْوا ُه إلى القاضى‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الكتاب ‪ . ...........‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪ُ ........... -2‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫‪َّ -4‬‬ ‫الناس‪.‬‬ ‫اب ‪ِ ...........‬من‬ ‫ ‬ ‫‪ -3‬هو ‪ِ ...........‬م ْن أصحابِه‪ .‬‬ ‫الكذ ُ‬ ‫( د ) ‪ِ ‬‬ ‫لكل فعل اسم َم ْف ٍ‬ ‫هات ِّ‬ ‫مناسبا فيما يأتى‪:‬‬ ‫عول‬ ‫ً‬ ‫(صام ‪ -‬صان ‪ -‬باع ‪ -‬نأى ‪ -‬نهى)‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫مفعول من ِّ‬ ‫ـل فيما يلى‪َ ،‬‬ ‫كل ِف ْع ٍ‬ ‫جملة‪:‬‬ ‫وضعه فى‬ ‫اسم‬ ‫(هـ) ‪ُ ‬صغ َ‬ ‫(شكا ‪ -‬حظى ‪ -‬تال ‪ -‬عاب)‪.‬‬ ‫مغيرا ما يلزم‪:‬‬ ‫( و ) ‪ْ ‬‬ ‫اج َعل العبارة التالي َة لغي ِر الواحد ً‬ ‫الطالب مصو َن ٌة كرامتُه‪.‬‬ ‫‬‫ُ‬

‫‪ 3‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫ُ‬ ‫ُس�تعمل فى حياتنا ِمنْها ما ُهو ُم ْ‬ ‫نوع من‬ ‫«األش�ياء التى ت‬ ‫س�تخ َرج من ال َب ْح ِر‪ ،‬ومنها ما هو َم ْص ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫والملبوسات‪ِ ،‬‬ ‫وغيرها‬ ‫والمشروبات‪،‬‬ ‫المأكوالت‬ ‫النبات‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫البترول‪ ،‬ومنها ما هو ُمصن ٌَّع من‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الحياة»‪.‬‬ ‫أشياء‬ ‫من‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫(ب) استخرج كل اسم مفعول ثم اذكر فعله‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫وغير ما َي ْل َزم‪:‬‬ ‫(جـ) ‪َ ‬‬ ‫اجعل الجمل َة اآلتية لغير الواحد‪ِّ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫ (الفتا ُة المهذب ُة يحتر ُمها ُّ‬‫الناس)‪.‬‬ ‫كل‬ ‫( د ) ‪ ‬اقرأ ثم أجب‪ :‬قال الشاعر‪:‬‬ ‫ـن َ‬ ‫�ت َم ْن كان بالخي� ِر مذكورا‬ ‫عاش مذمو ًما خصائِ ُله‬ ‫ولم َي ُم ْ‬ ‫ما عاش َم ْ‬ ‫وض ْح معنى البيت‪.‬‬ ‫‪ِّ -1‬‬ ‫ِ‬ ‫المفعول‪ ،‬واذكر فِ ْع َله‪ ،‬وخبر كان‪ ،‬واضبطه‪.‬‬ ‫اسم‬ ‫‪ -2‬ع ِّين َ‬ ‫‪ -3‬أعرب ما تحته ٌّ‬ ‫خط‪.‬‬

‫‪209‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫(هـ) ‪ ‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫فم ْن َ‬ ‫نفس�ك ِّ‬ ‫َ‬ ‫(ملك ْت)‬ ‫عليك‬ ‫هذ ْبها َ‬

‫الدهر مذموما‬ ‫ــس عـاش‬ ‫ِز َما َمه ال َّن ْف ُ‬ ‫َ‬

‫‪ -1‬تحدَّ ْ‬ ‫ث فى معنى البيت‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫البيت ما يلى‪:‬‬ ‫ استخرج من‬ ‫‪-2‬‬ ‫ْ‬

‫ٍ‬ ‫(جـ) حالاً ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫(ب) فعل أمر‪.‬‬ ‫وبين ِف ْع َله‪ .‬‬ ‫(ا) َ‬ ‫اسم مفعول‪ ،‬واذكر وزنه ِّ‬ ‫( د ) اشتق من ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫جملة من إنشائك‪.‬‬ ‫واستخ ِد ْمه فى‬ ‫مفعول‬ ‫اسم‬ ‫ْ‬ ‫الف ْعل الذى َ‬ ‫بين القوسين َ‬

‫تدريب �شامل‬ ‫‪ 4‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫«حبذا بعثة النبى ﷺ ‪ ،‬كانت رحمة للعالمين‪ ،‬قال تعالى‪( :‬وما أرسلناك إال رحمة للعالمين)‬

‫فقد جاء وهذه الدنيا تعج بكثير من الشرور واآلثام‪ :‬من أصنام معبودة‪ ،‬وأرحام مقطوعة وبنات‬

‫موءودة وأعراض مس�تباحة وحقوق مغتصبة‪ .‬فمحا الرس�ول ﷺ الضالل وأرسى قواعد العدل‬ ‫واإلسالم حتى أصبح الناس بنعمة الله إخوانا»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة‪:‬‬

‫‪ -1‬كل اسم مفعول واذكر فعله‪ .‬‬ ‫‪ -3‬بدلاً مبينًا نوعه ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ -2‬أسلوب مدح وأعربه كاملاً ‪.‬‬

‫‪ -4‬ممنو ًعا من الصرف لعلة واحدة‪.‬‬

‫(جـ) بين نوع المشتق فيما تحته خط واضبطه ً‬ ‫ضبطا اً‬ ‫كامل‪:‬‬ ‫‪ -‬الوطن مكرم من أبنائه العظماء‪.‬‬

‫‪ -‬الوطن مكرم أبناءه العظماء‪.‬‬

‫( د ) المؤمن شاكر ألنعم الله‪ ،‬اجعل اسم الفاعل فى هذه الجملة صيغة مبالغة‪.‬‬ ‫(هـ) (الله غفار الذنوب) حول صيغة المبالغة إلى اسم فاعل‪.‬‬

‫( و ) (أضاء) هات من الفعل السابق اسم الفاعل‪ ،‬واسم المفعول فى جملتين من تعبيرك‪.‬‬ ‫‪210‬‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫الدرس‬ ‫الرابع‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫َّ‬ ‫مـــان والـمكـان‬ ‫ا�سمـا‬ ‫الــــز ِ‬

‫تعريفهما‪ :‬اسمان مشتقان للداللة على زمان أو مكان وقوع الفعل‪.‬‬ ‫مثال‪:‬‬

‫مكة مولد الر�سول ﷺ‬

‫ربيع الأول مولد الر�سول ﷺ‬

‫اسم مكان‬

‫اسم زمان‬

‫�ص ْـوغـهــمــــا‬ ‫طـريـقــة َ‬ ‫من الفعل الثالثى‬

‫من الفعل غري‬ ‫الثالثى‬

‫على وزنين‬

‫على وزن اسم المفعول من‬ ‫غير الثالثى (التقى ‪ُ -‬ملت َقى)‬

‫م ِ‬ ‫أو‬ ‫َمف َعل‬ ‫فعل‬ ‫َ‬ ‫ إذا كان مكسور ال َع ْين‬‫إذا كانت َعين مضارعه‬ ‫فى المضارع‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫مثل‪ِ :‬‬ ‫مضمومة‬ ‫مفتوحة‬ ‫�د)‪،‬‬ ‫وع‬ ‫م‬ ‫‬‫�د‬ ‫ (يع‬ ‫َ‬ ‫أو‬ ‫ِ‬ ‫دخل)‬ ‫(يبدَ أ ‪ -‬مبدأ)‬ ‫(يدخل ‪َ -‬م َ‬ ‫ُ‬ ‫(ينزل ‪َ -‬م ِنزل)‬ ‫اً‬ ‫مان والـمكـان من الثالثى‬ ‫أول‪ :‬اسمـا الـ َّـز ِ‬

‫‪ -1‬على وزن َم ْف َعل‪:‬‬ ‫➥ تأمل الجدول التالى‪:‬‬

‫اسما الزمان والمكان‬

‫‪1‬‬

‫وزنه ماضيه مضارعه نوعه‬

‫سبتمبر مبدأ الدراسة‪.‬‬ ‫َمـــــ ْفــــــ َعـــــل‬

‫‪ 2‬النادى مبدأ السباق‪.‬‬

‫ظهرا مخرج الطالب‪.‬‬ ‫‪ 3‬الثانية ً‬ ‫‪ 4‬الباب مخرج الطالب‪.‬‬

‫‪ 5‬المساء مأوى الطيور إلى أعشاشها‪.‬‬ ‫‪ 6‬البيت مأوى األسرة‪.‬‬

‫بدأ‬

‫يبدَ أ‬

‫خرج‬

‫يخرج‬ ‫ُ‬

‫أوى‬

‫يأوى‬

‫زمان‬ ‫مكان‬ ‫زمان‬ ‫مكان‬

‫سبب هذا الوزن‬

‫فعله صحيح األول‬ ‫واآلخر وعين‬ ‫مضارعه مفتوحة‬ ‫فعله صحيح األول‬ ‫واآلخر وعين‬ ‫مضارعه مضمومة‬

‫زمان فعله صحيح األول‬ ‫معتل اآلخر‬ ‫مكان‬ ‫‪211‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫‪ -2‬على وزن َم ْف ِعل‪:‬‬

‫➥ تأمل الجدول التالى‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫المساء موعد األصدقاء‪.‬‬

‫وعد‬

‫زمان‬

‫وعد‬

‫مكان‬

‫صحيح اآلخر‬

‫زمان‬

‫فعله صحيح‬

‫‪3‬‬

‫مكان‬

‫وعين مضارعه‬

‫‪4‬‬

‫الصباح مهبط الطائرة‪.‬‬

‫هبط‪/‬يهبِط‬

‫المطار مهبط الطائرة‪.‬‬

‫هبط‪/‬يهبِط‬

‫وزنه‬

‫مــ ْف ِ‬ ‫ــعــل‬ ‫َ‬

‫اسما الزمان والمكان‬

‫فعله‬

‫‪ 2‬المكتبة موعد القراء‬

‫نوعه‬

‫سبب هذا الوزن‬

‫فعله معتل األول‬

‫األول واآلخر‬ ‫مكسورة‬

‫ثانيا‪ :‬اسما الزمان والمكان من غير الثالثى‪:‬‬ ‫ً‬

‫➥ تأمل الجدول التالى‪:‬‬ ‫اسم الزمان أو المكان‬

‫‪1‬‬

‫موسم الحج ملتقى الحجاج‪.‬‬

‫‪ 2‬جبل عرفات ملتقى الحجاج‪.‬‬ ‫‪ 3‬الربيع مستخرج األزهار‪.‬‬ ‫‪ 4‬البساتين مستخرج األزهار‪.‬‬ ‫‪212‬‬

‫فعله‬

‫ُيل َت َقى‬

‫وزنه‬

‫ُم ْفتَعل‬

‫ستخرج ُمستف َعل‬ ‫ُي‬ ‫َ‬

‫نوعه‬

‫اسم زمان‬ ‫اسم مكان‬ ‫اسم زمان‬ ‫اسم مكان‬

‫سبب هذا الوزن‬

‫فعله غير ثالثى‬

‫فعله غير ثالثى‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫نـموذجـى مجاب عنه �ص ‪397‬‬ ‫تـدريـب‬ ‫ٌ‬ ‫ٌّ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫المكان فيما يلى‪:‬‬ ‫الزمان أو‬ ‫اسم‬ ‫➥ َع ِّين َ‬ ‫( ا ) المساء مرجع أبى من العمل‪( .‬ب) يعالج المريض فى المستشفى‪.‬‬ ‫(جـ) مهبط الطائرة فى المطار‪ .‬‬

‫( د ) اشتريت مجموعة قصص من معرض الكتاب‪.‬‬

‫القـاعــــدة‬

‫اً‬ ‫أول‪:‬‬

‫ان و ُقـو ِع ِ‬ ‫ان‪ :‬اسم م ْشت ٌَّق للدَّ ال َل ِة َعلى َزم ِ‬ ‫الف ِ‬ ‫عل ‪.‬‬ ‫اس ُم َّ‬ ‫َ‬ ‫الز َم ِ ْ ٌ ُ‬ ‫‪ْ -1‬‬ ‫كان و ُقو ِع ِ‬ ‫ـكان‪ :‬اسم مشت ٌَّق للدَّ ال َل ِة على م ِ‬ ‫الف ْع ِل ‪.‬‬ ‫اس ُم َ‬ ‫َ‬ ‫الم ِ ْ ٌ ُ‬ ‫‪ْ -2‬‬

‫ثانيـا‪َ :‬طري َق ُة َص ْوغهام‪:‬‬ ‫ً‬

‫صاغ ِ ِ‬ ‫( ا ) ُي َ‬ ‫الفع ِل الثالثِ ِّى‪:‬‬ ‫ان م َن ْ‬ ‫العين ِفيما يأتِى‪:‬‬ ‫‪َ -1‬على َوزْ ِن ( َم ْف َعل) بِ َف ْت ِح َ‬ ‫َان ِ‬ ‫ِ‬ ‫الف ْع ُل ُم َّ‬ ‫( ا ) إ َذا ك َ‬ ‫اآلخر مثل ( َمأوى ‪َ -‬ملهى ‪َ -‬م ْرمى ‪َ -‬م ْشتى)‪.‬‬ ‫عتل‬ ‫ِ‬ ‫(ب) إذا ك َ ِ‬ ‫ُوح ًة َأو َم ْض ُموم ًة ِم ْثل‪:‬‬ ‫واآلخ ِر‬ ‫األو ِل‬ ‫والمضارع َع ْين ُه َم ْفت َ‬ ‫ُ‬ ‫حيـح َّ‬ ‫َان الف ْع ُل َص َ‬

‫( َمطلع ‪َ -‬م ْل َعب ‪َ -‬م ْد َخل)‪.‬‬ ‫‪َ -2‬على َوزْ ِن ( َم ِ‬ ‫الع ْين فيما َيأتى‪:‬‬ ‫فعل) بِ َك ْس ِر َ‬ ‫األول ص ِحيح ِ‬ ‫( ا ) إ َذا كَان ِ‬ ‫وعد ‪َ -‬مو ِضع ‪َ -‬م ِ‬ ‫اآلخر ِم ْثل‪َ ( :‬م ِ‬ ‫الف ْع ُل ُم َّ‬ ‫وقع)‪.‬‬ ‫عتل‬ ‫ِ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫(ب) إ َذا ك َ ِ‬ ‫�ور ال َع ْي ِ‬ ‫المض�ارع ِم ْث�ل‪َ ( :‬م ْر ِج�ع ‪-‬‬ ‫َان الف ْع ُ�ل َصح َ‬ ‫�ن ف�ى ُ‬ ‫ي�ح اآلخ�ر َمك ُْس َ‬ ‫َم ْض ِرب‪َ - ‬م ْن ِزل) فالمضارع ِمنها ( َي ِ‬ ‫رجـع ‪َ -‬ي ْض ِرب ‪ -‬ي ْن ِزل)‪.‬‬ ‫ُون َعلى َو ْز ِن اس� ِم الم ْف ُع ِ‬ ‫المك ِ‬ ‫الزمان أ ِو َ‬ ‫المأخ ُ‬ ‫من َغي ِر الثُّالثى َيك ُ‬ ‫ُ‬ ‫ول وهو أن‬ ‫ان‬ ‫�م َّ‬ ‫وذ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ اس ُ‬ ‫(ب) ْ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫يما َم ْضمومة‪ ،‬ونفت َ​َح ما َ‬ ‫اآلخر‪.‬‬ ‫قبل‬ ‫�ى بمضار ِع‬ ‫ب َح َ‬ ‫�رف َ‬ ‫الفعل‪ ،‬ثم نَقل َ‬ ‫المض َارعة م ً‬ ‫نأت َ‬ ‫ُ‬ ‫(من َت َصف ‪ُ -‬م ْف َترق ‪ُ -‬مج َت َمع)‪.‬‬ ‫مثل‪ُ :‬‬ ‫‪213‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫مـالحظـات و�إر�شــادات‬

‫مان‪ ،‬واسم َ ِ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫الز ِ‬ ‫ِ‬ ‫ميز‬ ‫ُّالثى َعلى َو ْز ٍن‬ ‫واحد‪ ،‬والذى ُي ُ‬ ‫واس ُم َّ‬ ‫ اس ُم المفعول‪ْ ،‬‬ ‫‪ْ 1‬‬ ‫ْ ُ‬ ‫المكان م َن الف ْع ِل َغي ِر الث ِّ‬ ‫«البترول ُمستخر ٌج ْ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫َب ْي َنها ِس ُ‬ ‫ُ‬ ‫«األرض‬ ‫(اسم مفعول)‪،‬‬ ‫فتقول‪:‬‬ ‫الحديث‬ ‫ياق‬ ‫من باطن األرض» ْ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫األب ِ‬ ‫العنب» (اسم زَ ٍ‬ ‫(اس ُم َم َك ٍ‬ ‫ِ‬ ‫مان)‪.‬‬ ‫خر ُج‬ ‫َ‬ ‫العربي ُة ُمس َت ْخ َر ُج ْ‬ ‫طال» ْ‬ ‫ان)‪« ،‬فصل الصيف ُم ْس َت َ‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫ِ‬ ‫مكان على وزن ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ وردت أسما ُء ز َم ٍ‬ ‫(مطلع ‪ -‬مش ِرق‪ - ‬مغ ِرب‬ ‫(مفعل)‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫(مفعل)‬ ‫ان أو‬ ‫ْ‬ ‫وقياسها َ‬ ‫ُ‬ ‫مسجد) أو على ِ‬ ‫وقياسها على ( َم ْف ِعل)‪ ،‬مثل‪َ :‬‬ ‫ ِ‬‫ومسار)‪.‬‬ ‫(مفعل)‬ ‫وزن َ‬ ‫ُ‬ ‫(مطار ‪َ -‬‬ ‫ قد تلحق تاء التأنيث اسمى الزمان والمكان‪ ،‬مثل‪( :‬مطبعة ‪ -‬مزرعة ‪ -‬مدرسة ‪ -‬مكتبة)‪.‬‬ ‫تدريــبـــات و�أن�شطـــة‬

‫أسئلة الكتاب المدرسى‬ ‫مسبوقة بهذه العالمة‬

‫مجـــاب عن بعضــــها ص ‪398‬‬

‫‪ 1‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫«المدرس�ة ملتق�ى طلب�ة العل�م‪ ،‬فناؤه�ا ملعبهم‪ ،‬يمارس�ون أنش�طتهم فى‬

‫لمزيد من التدريبات‬

‫مسرحها ومعملها‪ ،‬الصباح مبدأ درسهم‪ ،‬والظهر منصرفهم منها»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما تحته الخط‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ استخ ِر ْج من الفقرة السابقة كل أسماء الزمان والمكان وزنها‪.‬‬ ‫(ب)‬

‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫(جـ) ‪ ‬اجعل َّ‬ ‫كل ٍ‬ ‫وغير ما يلزم‪:‬‬ ‫زمان أو‬ ‫فعل فيما يأتى اسم‬ ‫مكان ِّ‬ ‫ِ‬ ‫الطالب ُي ْب َع ُثون إلى فرنسا‪ .‬‬ ‫هؤالء‬ ‫‪-1‬‬ ‫يمرون ِم ْن هذا الطريق‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫المشا ُة ُّ‬ ‫‪ُ -2‬‬

‫صباحا‪.‬‬ ‫‪ -3‬الحيوانات تَر َعى ال ُع ْشب‬ ‫ً‬ ‫اج َع ْل َّ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫مكان فى ُج ْم َل ٍة‪:‬‬ ‫اسم‬ ‫( د ) ‪ْ ‬‬ ‫كل ف ْع ٍل مما يلى َ‬

‫(وصل ‪ -‬نزل ‪ -‬ختم ‪ -‬ورد)‪.‬‬

‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫مناسبا‪:‬‬ ‫مكان‬ ‫زمان أو‬ ‫اسم‬ ‫(هـ) ‪ ‬ضع مكان النقط َ‬ ‫ً‬ ‫‪-1‬‬ ‫األقص ُر ‪ ...............‬األثرياء‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫‪............... -2‬‬ ‫الدراسة فى سبتمبر‪.‬‬

‫‪ -3‬القاعة الكبرى ‪ ...............‬االجتماعِ‪.‬‬ ‫‪214‬‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫( و ) ‪ ‬ضع بدل كل فعل اسم زمان أو مكان‪ ،‬مع ضبطه بالشكل‪:‬‬ ‫‪ -1‬فى الساعة الثامنة ينطلق الطالب إلى األهرام‪.‬‬

‫‪ -2‬يلتقى الطالب عند الهرم األكبر‪ .‬‬

‫‪ -3‬فى المكتبة ينهل الطالب من العلم والمعرفة‪.‬‬

‫‪ -4‬يجرى النيل فى وسط القاهرة‪.‬‬ ‫‪ 2‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫وخصها الله ببيت�ه الحرام وجعله�ا مولد النبى‬ ‫«مك�ة المكرم�ة ازدادت عظم�ة فى اإلسلام‬ ‫ّ‬

‫المختار ﷺ ومهبط الوحى وجعل موسم الحج إليها فى األشهر الحرم»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ استخ ِر ْج من الفقرة كل أسماء الزمان والمكان وزنها‪.‬‬ ‫(ب)‬ ‫ِ‬ ‫المكان فيما يلى‪:‬‬ ‫اسم الزمان أو‬ ‫عين َ‬ ‫(جـ) ‪ِّ ‬‬ ‫ب َّ‬ ‫الش َباب‪ .‬‬ ‫‪ -1‬النادى مل َع ُ‬ ‫‪ِ -3‬‬ ‫ِ‬ ‫الكتاب فى الشتاء‪.‬‬ ‫معر ُض‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أعشاشها‪.‬‬ ‫الطيور إلى‬ ‫‪ -2‬المسا ُء َم ْأ َوى‬

‫( د ) ‪ ‬عين اسمى الزمان والمكان فيما يلى‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫اللجنة مساء‪.‬‬ ‫مجتمع‬ ‫‪-2‬‬ ‫القرية تح ُّفه األشجار ‪ .‬‬ ‫مدخل‬ ‫‪-1‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫صباحا ‪ .‬‬ ‫مهبط الطائرة‬ ‫‪-3‬‬ ‫ً‬

‫القلب مستودع األسرار‪.‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫ُ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫المكان فيما يلى مع بيان سبب مجيئه على هذا الوزن‪:‬‬ ‫الزمان أو‬ ‫عين اسم‬ ‫(هـ) ‪ِّ ‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ -1‬‬ ‫ف فى م ْفتَر ِق ال ُّط ِ‬ ‫رق‪.‬‬ ‫ ‬ ‫األصدقاء‪ .‬‬ ‫النادى ُم ْل َت َقى‬ ‫‪ -2‬ال ت َِق ْ‬ ‫ُ َ‬ ‫المو َّظفين‪.‬‬ ‫‪ -3‬الساع ُة الثالث ُة ُمن َْص َر ُ‬ ‫ف َ‬ ‫فع ٍل فيما يلى اسم زمان أو مكان مناسبين‪:‬‬ ‫( و ) ‪ ‬ضع بدل كل ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ -1‬‬ ‫حقله مساء‪.‬‬ ‫الفالح من‬ ‫يرجع‬ ‫‪-2‬‬ ‫المدرسة‪ .‬‬ ‫تنطل ُق الرحل ُة من‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪ -3‬تجتمع األسرة َع ْص ًرا‪.‬‬

‫‪215‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫‪ 3‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫للسماد‪ِ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫آت ع ٍ‬ ‫لمنش ٍ‬ ‫وم ًأوى َ‬ ‫«أس�وانُ مهبِ ُط الس َّياح‪ْ ،‬‬ ‫وهى‬ ‫مص َن ٌع‬ ‫ظيمة‪َ ،‬‬ ‫فيها ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ومشتَى األثر َياء‪َ ،‬‬ ‫تاء وهو م ِ‬ ‫الش ِ‬ ‫ٍ‬ ‫اليوم ملت َقى المهن ِدسين‪ ،‬ومجتمع الخُ ِ‬ ‫وبخاصة فى ِّ‬ ‫وس ُم‬ ‫ديع‬ ‫براء‪ .‬ومن َظ ُر‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ‬ ‫أسوان َب ٌ‬ ‫ُ َ َ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫الش�تاء منتهى الرحالت إليها‪ ،‬ومدْ َخلها َقد ِ‬ ‫يارته�ا‪ ،‬ونِهاي ُة ِّ‬ ‫وس�تصبح عما‬ ‫َّحس�ين‪،‬‬ ‫ش�مله الت‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ِز َ‬ ‫َق ٍ ِ‬ ‫أج ِ‬ ‫مل المدُ ن»‪.‬‬ ‫ريب م ْن ْ‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫منهما وفِع َله‬ ‫اسمى َّ‬ ‫الزمان والمكَان‪ ،‬و َب ِّين َو ْز َن ك ٍُّل ُ‬ ‫استخرج منها َ‬ ‫السابقة ُثم ْ‬ ‫(ب) ا ْقرأ القط َعة ّ‬ ‫والس ِ‬ ‫الو ْزن‪.‬‬ ‫بب فى مجيئه ع َلى َه َذا َ‬ ‫َّ َ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫(جـ) ‪ ‬استعمل َّ‬ ‫وللمكان مر ًة أخرى‪:‬‬ ‫كلمة مما يلى للزمان مرةً‪،‬‬ ‫كل‬ ‫(مطبخ ‪ -‬ملجأ ‪ -‬متنزه ‪ُ -‬منتهى)‪.‬‬

‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫المناسب‪:‬‬ ‫الزمان‬ ‫باسم‬ ‫الجمل اآلتي َة‬ ‫أكمل‬ ‫(د)‬ ‫ِ‬ ‫الشمس فى َ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪َّ ........... -2‬‬ ‫احا‪.‬‬ ‫‪َ -1‬ب َل ْغنَا ن َهاي َة الرحلة عند ‪ . ...........‬‬ ‫الخامسة َص َب ً‬ ‫ِ‬ ‫الش ِ‬ ‫‪ -3‬فى َش ِ‬ ‫هر يناير ‪َّ ...........‬‬ ‫‪ -4‬مع ‪...........‬‬ ‫جر ‪ .‬‬ ‫الشتاء تقل حرار ُة الجو ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ِ‬ ‫للزمان ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫استخد ْم َّ‬ ‫للمكان‪:‬‬ ‫وأخرى‬ ‫كل مشتقٍّ مما يأتى مر ًة‬ ‫(هـ)‬

‫(مشتى ‪َ -‬م ْجمع ‪ُ -‬من َْص َرف ‪َ -‬م ْلهى ‪َ -‬م ْق ِصد ‪َ -‬م ْش َرب ‪َ -‬م ْهبِط)‪.‬‬ ‫َ‬

‫( و ) ‪ ‬أعرب ما يأتى‪:‬‬

‫مقر الوزارات بالعاصمة‪.‬‬ ‫ُّ‬

‫تدريب �شامل‬ ‫‪ 4‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫«المصريون يس� َعون جادي�ن للنهوض باقتصادهم‪ ،‬لكى يلحقوا برك�ب الدول المتقدمة فى‬ ‫المج�االت جميعه�ا ولن نصل إلى اقتصاد بنّ�اء إال إذا ُأ ِعدَّ ت البرامج المبني�ة على العلم‪ ،‬ولذا‬ ‫عقد اللقاء االقتصادى بمنتجع ش�رم الش�يخ‪ ،‬فنعم ما تصبو إليه بالدن�ا تطوير اقتصادها ليصبح‬ ‫بلدنا مصر فى أسمى مكانة»‪.‬‬

‫‪216‬‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫(ب) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫‪ -1‬اسم مكان من غير الثالثى وبين طريقة صياغته‪.‬‬

‫‪ -2‬اسم مفعول من فعل ثالثى‪ ،‬وزن اسم المفعول‪.‬‬ ‫‪ -3‬صيغة مبالغة وزنها‪.‬‬

‫‪ -4‬اسم فاعل من فعل ثالثى‪ ،‬وزن فعله‪.‬‬

‫‪ -5‬ممنو ًعا من الصرف مبينًا سبب المنع‪.‬‬

‫‪ -7‬أسلوب مدح وأعرب فاع َله‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -6‬بدلاً مبينًا نوعه‪ .‬‬ ‫كان فى جم ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫جملة‪ ،‬واس�م م ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ مس�ت ْ‬ ‫اج َعل َهذا ْ‬ ‫لة ثانية‪،‬‬ ‫زمان مر ًة فى‬ ‫�م‬ ‫َخ َرج» ْ‬ ‫ُ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫اس َ‬ ‫المش�ت ََّق ْ‬ ‫(جـ) « ْ‬ ‫مفعول فى جملة ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ثالثة‪.‬‬ ‫واسم‬ ‫ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫(د) ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫والمكان‪:‬‬ ‫الزمان‬ ‫اسمى‬ ‫األفعال‬ ‫هات من‬ ‫اآلتية صيغتى َ‬ ‫(ابتدأ ‪ -‬افتتح ‪ -‬انهمر ‪ -‬انزلق ‪ -‬انحدر)‪.‬‬

‫الدرس‬ ‫اخلامس‬

‫ــــــم الآلــــــــــة‬ ‫ا�س ُ‬ ‫ْ‬

‫اسم مشتق أو جامد للداللة على اآللة التى ُيؤدى بها الفعل‪.‬‬ ‫مثل‪ :‬منشار ‪ -‬فأس‬ ‫�أ�ســمـــاء الآلــــة نوعان‬ ‫مشتقة (قياسية)‬ ‫أوزان قديمة‬ ‫ِم ْفعال ِم ْف َعل ِم ْفعلة‬ ‫ِم ْنشار ِم ْبرد ِم ْكنسة‬

‫جامدة (سامعية)‬ ‫أوزان حديثة‬

‫فعالة فاعول فاعلة‬ ‫َّ‬

‫غسالة حاسوب ساقية‬ ‫َّ‬

‫ِفعالة‬ ‫ِخزانة‬

‫(شاكوش ‪ -‬قلم‪- ‬‬ ‫قدوم ‪ -‬سكين‪- ‬‬ ‫شوكة ‪ -‬سندان‪- ‬‬ ‫فأس ‪ -‬سيف‬ ‫ رمح)‬‫‪217‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫➥ تأمل الجدول التالى‪:‬‬ ‫األمثلة‬

‫اسم اآللة‬

‫الِمن َْشار‬ ‫‪ -1‬يستخدم النجار المنشار والمبرد‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫الم ْب َرد‬

‫‪ -2‬يستخدم التلميذ المسطرة‪.‬‬

‫الساقية‪.‬‬ ‫( ا ) ‪ -3‬يستخدم الفالح َّ‬

‫‪ -4‬تستخدم ربة المنزل الغسالة‪.‬‬ ‫الحاسوب‪.‬‬ ‫‪ -5‬يستخدم الطالب‬ ‫ُ‬

‫‪ -6‬خزن ِ‬ ‫التاج ُر َما َله ِ‬ ‫بالخ َزانة‪.‬‬

‫‪ -1‬يستخدم الفالح الفأس‪.‬‬ ‫(ب)‬

‫‪ -2‬يستخدم النجار القدوم‪.‬‬

‫‪ -3‬يستخدم التلميذ الفرجار والقلم‪.‬‬

‫وزنه‬

‫غسالة‬ ‫َّ‬

‫نَشر‬

‫مشتق قياسى‬

‫سطر‬

‫مشتق قياسى‬

‫ِم ْف َعال‬ ‫ِمفعل‬

‫َبرد‬

‫فاعلة‬

‫سقى‬

‫المسطرة مفعلة‬ ‫الساقية‬ ‫َّ‬

‫فعله‬

‫ُ‬ ‫نوع ُه‬

‫فعالة‬

‫غسل‬

‫مشتق قياسى‬

‫مشتق حديث‬ ‫مشتق حديث‬

‫اسوب َفا ُعول حسب‬ ‫َح ُ‬ ‫ِخزَانَة فِ َعالة خزن مشتق حديث‬ ‫الفأس‬

‫القدوم‬

‫الفرجار‬

‫جامد‬ ‫سماعى‬

‫القلم‬

‫نـموذجـى مجاب عنه �ص ‪398‬‬ ‫تـدريـب‬ ‫ٌ‬ ‫ٌّ‬

‫فعل مما يلى‪ ،‬اسم ٍ‬ ‫➥ ُصغْ من ِّ‬ ‫كل ٍ‬ ‫واذكر وزْ نَه‪:‬‬ ‫آلة‪،‬‬ ‫ْ‬

‫َ‬ ‫(ش َرط ‪ -‬ك َ​َوى ‪َ -‬ش َوى ‪َ -‬ط َرق ‪َ -‬ص ِعدَ )‪.‬‬

‫القـاعــــدة‬

‫للداللة على ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫الفعل ‪.‬‬ ‫اآللة التى ُي َؤ َّدى بها‬ ‫مشتق‬ ‫اسم‬ ‫ٌّ‬ ‫‪1‬‬ ‫ُ‬ ‫ اسـم اآللة‪ٌ :‬‬ ‫ُصاغ ع َلى أوزان أشهرها‪ِ :‬‬ ‫الثالثية المتصر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫فة وت ُ‬ ‫(م ْف َعال ‪-‬‬ ‫األفعال‬ ‫اآللة‪ :‬تُش َت ُّق من‬ ‫ أسماء‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ُ‬ ‫ِّ‬ ‫فاعول ‪ِ -‬‬ ‫فاعلة ‪ِ -‬ف َعالة)‪.‬‬ ‫ِم ْف َعل ‪ِ -‬م ْف َع َلة ‪َ -‬ف َّعالة ‪ُ -‬‬ ‫‪218‬‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫مـالحظـات و�إر�شــادات‬

‫الحياة َ ِ‬ ‫اللغوى‪َ ،‬وم َجارا ًة لسر ِ‬ ‫ِ‬ ‫مع‬ ‫االستِخدَ ا ِم‬ ‫عة ال َّتطور فى َ‬ ‫ِّ ُ‬ ‫أقر َم ْج ُ‬ ‫‪ َ 1‬رغْ ب ًة فى ت َْوسعة ْ‬ ‫الحديثَة َّ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اعول) مثل‪« :‬حاسوب»‬ ‫اللغة‬ ‫العربية ِص َياغ َة ْ‬ ‫(فعالة)‪ ،‬مثل‪َ « :‬ثالجة ‪َ -‬غ َّسالة» ‪ -‬و( َف ُ‬ ‫وز ِن َّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫للداللة على اآللة‪.‬‬ ‫و(فاع َلة) مثل‪« :‬ساقية»‬ ‫للحاسب اآللى ‪-‬‬ ‫‪ 2‬قد تأتى أسماء اآللة أحيانًا على غير هذه األوزان السابقة (أى على غير قياس) ولم تؤخذ من‬ ‫الفعل؛ ألنها أسماء جامدة‪ ،‬ومثل هذه األسماء تحفظ وال يقاس عليها مثل‪( :‬فأس ‪ -‬سيف ‪-‬‬

‫قلم ‪ -‬شوكة ‪ -‬سكين ‪ -‬إبرة ‪ -‬رمح ‪ -‬شاكوش ‪ -‬سندان ‪ -‬قدوم)‪.‬‬ ‫تدريــبـــات و�أن�شطـــة‬

‫أسئلة الكتاب المدرسى‬ ‫مسبوقة بهذه العالمة‬

‫مجـــاب عن بعضــــها ص ‪398‬‬

‫‪ 1‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫التالميذ على ِ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫َظمون‬ ‫المدارس‪ ،‬و َينْت‬ ‫هذه‬ ‫الفنى‪ ،‬و ُيقبِ ُل‬ ‫«تهتَم الدول ُة بالتعلي ِم‬ ‫َ‬ ‫ِّ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫المنش�ار‬ ‫حي�ث يس�تخد ُم التالميذ‬ ‫النج�ارة‪،‬‬ ‫مختلف�ة مث�ل‪ِ :‬ق ْس�م‬ ‫ف�ى أقس�ا ٍم‬ ‫َ‬ ‫المب�رد ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ ِ‬ ‫ِ‬ ‫والمخْ رط َة‬ ‫الح�دادة حيث يس�تخد ُم‬ ‫وقس�م‬ ‫�اح َة‬ ‫التالميذ ْ َ‬ ‫والمس َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫والمس�امير والمطرق َة‪ْ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫فيها‬ ‫المقص واإلب�رةَ‪،‬‬ ‫التالميذ‬ ‫الحياكة حيث يس�تخد ُم‬ ‫وقس�م‬ ‫ليتخرجوا َ‬ ‫َّ‬ ‫والس�نْدان‪ْ ،‬‬ ‫والمنْ َفاخَ ِّ‬ ‫َّ‬ ‫لمزيد من التدريبات‬

‫َفنِّيين مهر ًة‬ ‫يبنون اقتصا َد األمة»‪.‬‬ ‫َ‬ ‫( ا ) استخرج أسماء ِ‬ ‫أفعالها‪.‬‬ ‫اآللة واذكر‬ ‫َ‬ ‫(ب) ِ‬ ‫أعر ْب ما تحتَه ٌّ‬ ‫خط‪.‬‬ ‫جملة ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫هات اسم ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫(جـ)‬ ‫تامة‪:‬‬ ‫استخد ْمه فى‬ ‫اآلتية‪ ،‬ثم‬ ‫األفعال‬ ‫اآللة من‬ ‫َ‬

‫( َن َقل ‪َ -‬د َّق ‪َ -‬د َهن ‪ -‬ك َ​َحل ‪َ -‬ب َرد ‪َ -‬فتَح ‪َ -‬س ِمع ‪ -‬ز َ​َح َ‬ ‫ف ‪َ -‬وز َ​َن ‪ -‬خبز)‪.‬‬

‫بين فيما يلى اسم اآللة القياسى والسماعى‪:‬‬ ‫( د ) ‪ْ ‬‬

‫سيف ‪ -‬شواية ‪ -‬رمح ‪ -‬قرطاس ‪ِ -‬م ْفرمة ‪ -‬شاحنة‪.‬‬ ‫اسم ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫(هـ) ِ‬ ‫َ‬ ‫اآلتية‪:‬‬ ‫األسماء‬ ‫آلة من‬ ‫هات‬ ‫الفعل الذى اش ُت َّق منه كل ِ‬

‫ِ‬ ‫(م ْشرط ‪ِ -‬مكْيال ‪ِ -‬ميزَان ‪ِ -‬م ْلقط ‪ِ -‬م ْقياس ‪َ -‬خ َّراطة ‪ِ -‬م ْطر َقة ‪ِ -‬م ْقالة)‪.‬‬ ‫‪219‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫‪ 2‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫«يحتاج اإلنس�ان فى حياته إلى آالت يس�تخدمها فى إنجاز أعماله‪ ،‬فالنجار يحتاج إلى منش�ار‪،‬‬

‫مبرد‪ ،‬شاكوش‪ ،‬قدوم‪ ،‬وربة البيت تحتاج إلى مكنسة‪ ،‬ومكواة وغسالة‪ ،‬والتلميذ يحتاج إلى مسطرة‪،‬‬ ‫فرجار‪ ،‬قلم‪ ،‬وهكذا‪ ،‬ويحتاج كل من الفالح‪ ،‬الطبيب‪ ،‬الحداد ‪ ...‬إلى آالت خاصة بكل‪ ‬منهم»‪.‬‬

‫(ب) استخرج كل اسم آلة وبين نوعه‪.‬‬ ‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪ .‬‬ ‫ٍ‬ ‫أسماء ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫مفيدة‪:‬‬ ‫جمل‬ ‫اآللة فى‬ ‫اآلتية‬ ‫األفعال‬ ‫(جـ) ُصغْ من‬ ‫َ‬

‫(ش َبك ‪َ -‬‬ ‫َ‬ ‫قطع ‪َ -‬صبغَ ‪َ -‬‬ ‫قش َر)‪.‬‬ ‫نجل ‪َ -‬‬ ‫األسماء اآلتي َة‪ ،‬ثم ِ‬ ‫هات َ‬ ‫فعل ٍّ‬ ‫كل منها‪:‬‬ ‫( د ) ِز ِن‬ ‫َ‬

‫​(در ٌ ِ‬ ‫احة ‪ِ -‬م ْسطر ٌة ‪ِ -‬م ْط ٌ‬ ‫سح ٌ‬ ‫راج ‪ِ -‬م ْن ٌ‬ ‫شار)‪.‬‬ ‫هر ‪ِ -‬م ْمحا ٌة ‪ِ -‬م ْس ٌ‬ ‫جلة ‪ِ -‬م ْرآ ٌة ‪َّ -‬‬ ‫رقة ‪ِ -‬م ْن ٌ‬ ‫َّ‬ ‫اجة ‪ -‬م ْج ٌ‬ ‫ِ‬ ‫جاء على ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الثالثة‪:‬‬ ‫األوزان‬ ‫أحد‬ ‫أسماء‬ ‫(هـ) بين من‬ ‫اآلالت التى نستعم ُلها ما َ‬ ‫ِ‬ ‫(م ْفعال ‪ِ -‬م ْف َعل ‪ِ -‬م ْف َعلة)‪.‬‬

‫‪ 3‬يقول الكاتب �أحمد �أمني‪:‬‬

‫نج�ار دكانً�ا أمام منزلنا‪ ،‬لي�س لفتح دكانه أو إغالق�ه موعد‪ ،..‬يحلو ل�ه أحيانًا أن‬ ‫«اس�تأجر‬ ‫ً‬ ‫يترك�ه مغل ًقا طول النهار‪ ،‬ويفتح اً‬ ‫ليل فيضىء مصباحه ويخرج أدواته من مطرقة ومبرد ومنش�ار‬ ‫ومخرطة ومسامير‪.»...‬‬ ‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬ ‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة أسماء اآللة واذكر أفعالها وبين نوعها‪.‬‬ ‫جملة ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫وبين وزنَه‪:‬‬ ‫استخد ْم ما يأتى فى‬ ‫(جـ)‬ ‫تامة‪ْ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫(مقْالع ‪ِ -‬م ْسمار ‪ِ -‬م ْنقلة ‪َ -‬غ َّسالة ‪ِ -‬م ْف َرمة ‪ِ -‬م ْكواة)‪.‬‬ ‫( د ) اقرأ ثم أجب‪ :‬قـال المتنبى‪:‬‬ ‫والرمح ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫لم‬ ‫والسيف‬ ‫والبيـداء تعــر ُفنى‬ ‫والليــ�ل‬ ‫الخيل‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫والق ْر ُ‬ ‫طاس وال َق ُ‬ ‫فيه من َأسم ِ‬ ‫اء ِ‬ ‫َخ ِرج ما ِ‬ ‫ِ‬ ‫البيت‪ .‬‬ ‫اشرح‬ ‫‪-1‬‬ ‫اآللة‪.‬‬ ‫َ‬ ‫است ْ ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫‪ْ -2‬‬ ‫‪ِ -3‬‬ ‫َ‬ ‫األول ‪.‬‬ ‫شطره‬ ‫أعر ْب َ‬

‫‪220‬‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫تدريب �شامل‬ ‫‪ 4‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫«الم�رء ع�ون أخي�ه يج�ب عليه أن يبص�ره بعيوب�ه ويعلم�ه التفريق بي�ن التواض�ع والتكبر؛‬ ‫بصيرا لنفس�ك ولغيرك وال تكن معول‬ ‫فالمتواض�ع محبوب والمتكبر مكروه من الجميع‪ ،‬فكن‬ ‫ً‬ ‫هدم تكن أعظم الناس خل ًقا؛ ألن التواضع مدخل لكل الصفات الحميدة»‪.‬‬ ‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬ ‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة‪:‬‬ ‫‪ -1‬اسم فاعل واكتب فعله‪ .‬‬ ‫‪ -2‬اسم مفعول ثم زنه‪.‬‬ ‫‪ -4‬اسم آلة وبين نوعه ‪ .‬‬ ‫‪ -3‬صيغة مبالغة وزنها‪ .‬‬ ‫‪ -5‬اسم مكان وزنه‪.‬‬ ‫(جـ) أكــمــل‪:‬‬ ‫‪ -1‬مـصــر ‪ .............‬الخيرات‪ .‬‬ ‫(اسم مكان)‬ ‫(اسم زمان)‬ ‫‪ -2‬الصباح ‪ .............‬نحو العمل‪ .‬‬ ‫صوب الخطأ الوارد فى العبارة‪.‬‬ ‫( د ) (نحترم كل ساعى إلى الخير) ِّ‬

‫‪221‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬ ‫الدرس‬ ‫السادس‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫�ضيـــــل‬ ‫ا�ســــم ال َّت ْف‬ ‫ِ‬

‫اس�م مش�تق على وزن ( َأ ْف َعل) يدل على أن أمرين اش�تركا فى صفة وزاد أحدهما على اآلخر‬

‫فى هذه الصفة‪.‬‬

‫مـثــل‪:‬‬

‫يتكون �أ�سلوب التف�ضيل من‪:‬‬

‫مفضل‬

‫اسم التفضيل‬

‫املفضل عليه‬

‫الأر�ض‬

‫�أكبر‬

‫من القمر‬

‫➥ تأمل الجدول التالى‪:‬‬ ‫المثال‬

‫المفضل‬

‫حرية الفكر‬

‫‪1‬‬

‫حرية الفكر أسمى الحريات‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫حرية الفكر أهم من حرية األرض‪ .‬حرية الفكر‬

‫‪3‬‬

‫الحرية أغلى من الحياة‪.‬‬

‫الحرية‬

‫اسم التفضيل المفضل عليه الفعل‬

‫أسمى‬

‫الحريات‬

‫سما‬

‫أهم‬

‫حرية األرض‬

‫هم‬ ‫َّ‬

‫أغلى‬

‫الحياة‬

‫غَال‬

‫شروط الفعل الذى ُيصاغ منه اسم التفضيل مباشرة هى أن يكون من ٍ‬ ‫فعل‪:‬‬ ‫المضارع نأتى منه ِ‬ ‫‪َ -1‬م ٍ‬ ‫اض‪ :‬بِم ْعنَى َّ‬ ‫بالف ْعل الماضى‪.‬‬ ‫أن َ َ‬ ‫ٍ‬ ‫ثالثة‪.‬‬ ‫ثالثى‪ :‬فال ُي َصا ُغ مما زا َد على‬ ‫‪-2‬‬ ‫ٍّ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫وللمؤنث�ة (فعالء)‪ُ :‬‬ ‫للم َّ‬ ‫مثل‪َ :‬‬ ‫ف المذك َِّر‬ ‫ذك ِر (أ ْف َعل)‬ ‫‪ -3‬لي�س‬ ‫(خ ِض�ر) َف َو ْص ُ‬ ‫الوصف من� ُه ُ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫(عوراء)‬ ‫فالمذكر (أع�ور) والمؤنث�ة‪:‬‬ ‫(ع� ِور)‬ ‫والمؤنث�ة (خضراء)‪،‬‬ ‫(أخض�ر)‬ ‫ومث�ل‪َ :‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫دل على ٍ‬ ‫لون أو ٍ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫(أهيف) والمؤنثة (هيفاء) إلى غير ذلك مما َي ُّ‬ ‫عيب‪.‬‬ ‫و(هيف) فالمذكر‬ ‫‪ُ -4‬مثْب ٍ‬ ‫ت‪ :‬فال ُي َصا ُغ م َن المنفى‪ِ ،‬م ْثل‪( :‬ما َص ُع َب ‪ -‬لم َي ْفهم)‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫للمجهول ِم ُثل‪ُ :‬‬ ‫(ش ِغ َل ‪ُ -‬ف ِهم)‪.‬‬ ‫المبنى‬ ‫نى للمعلوم‪ :‬فال يأتِى من الف ْع ِل‬ ‫ِّ‬ ‫‪َ -5‬م ْب ٍّ‬ ‫‪ -6‬تا ٍّم‪ :‬فال َيأتى من (كان وأخواتها)‪ ،‬فهى ٌ‬ ‫أفعال ناقص ٌة ‪.‬‬

‫‪222‬‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ِ‬ ‫‪ ُ -7‬متصر ٍ‬ ‫الجامدُ ِم ْثل‪( :‬نِ ْع َم ‪ -‬بئس ‪ -‬عس�ى)‬ ‫واألمر؛ أما الف ْع ُل‬ ‫ارع‬ ‫أى َي ْأتى ِمنْه َ‬ ‫المض ُ‬ ‫ف‪ْ :‬‬ ‫ُ‬ ‫ِّ‬ ‫ِ‬ ‫التفضيل ‪.‬‬ ‫اسم‬ ‫فال ُيصا ُغ منه ُ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫‪ -8‬قابِ ٍ‬ ‫َفاو ُت فيه الصف ُة مثل‪:‬‬ ‫الزي�اد َة والن‬ ‫�ل‬ ‫للتفاوت‪ :‬بمعنَى أنَّه ي ْق ُبل ِّ‬ ‫ُّقصان ‪ .‬أما الذى ال تت َ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫تفضيل‪.‬‬ ‫اسم‬ ‫َ‬ ‫(مات ‪ -‬فنى ‪ -‬هلك) فال يأتى منه ُ‬ ‫ِ‬ ‫توافرت ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫الش ُ‬ ‫تى ِم ُنه مباشر ًة باسمِ تفضيل‬ ‫■ ■ فإذا‬ ‫هذه ُّ‬ ‫ْ‬ ‫روط فى ف ْع ٍل من األفْعال َص َّح أنْ نأ َ‬ ‫هم ‪َ -‬غلاَ )‪.‬‬ ‫كما ْ‬ ‫رأي َت فى‪( :‬أسمى ‪ -‬أهم ‪ -‬أغلى) حيث ُصغْ ناها من‪( :‬سما ‪َّ -‬‬ ‫ِ‬ ‫مثل‪( :‬استخرج)‪ ،‬أو َك َ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫أحرف َ‬ ‫ُ‬ ‫■ ■ فإذا َ‬ ‫الو ْص ُف منه‬ ‫ثالثة‬ ‫أكثر من‬ ‫كان‬ ‫ان الف ْع ُل َي ْأتى َ‬ ‫َ‬ ‫الفعل َ‬ ‫فعالء) مثل‪( :‬حمر) فإنَّنا‪:‬‬ ‫على (أ ْف َعل‬ ‫َ‬ ‫در ِ‬ ‫ِ‬ ‫بمص ِ‬ ‫الف ْعل‪( :‬استخراج ‪ُ -‬ح ْمرة)‪.‬‬ ‫( ا ) نأتى ْ‬ ‫ِ‬ ‫ب مست ٍ‬ ‫ِ‬ ‫(كثُر أو ُ‬ ‫للشروط ِم ْثل‪َ :‬‬ ‫عظم)‪.‬‬ ‫َوف‬ ‫(ب) ثم نأتى بف ْع ٍل ُمنَاس ٍ ُ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الفع ِل اسم ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الفعل‬ ‫بمصدر‬ ‫صيغة (أ ْفعل)‪ ،‬ونأتى‬ ‫تفضيل َعلى‬ ‫(جـ) ثم نصو ُغ م ْن َهذا ْ‬ ‫َ‬ ‫المفاض ِ‬ ‫اس�تخراجا‬ ‫أكثر‬ ‫تميي�ز فنقول‪:‬‬ ‫صريح�ا منصو ًبا على أنه‬ ‫�ل في�ه‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫(مصر ُ‬ ‫ُ‬ ‫الش َف ِق)‪.‬‬ ‫والورد‬ ‫للبترول من ُسوريا ‪-‬‬ ‫أعظم حمر ًة من َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬

‫القـاعــــدة‬

‫الص ِ‬ ‫اآلخ ِر فى ِ‬ ‫ٍ‬ ‫فضيل‪ُّ :‬‬ ‫يدل على َأنَّ شي َئ ِ‬ ‫ِ‬ ‫فة‪.‬‬ ‫ين اشْ َتركا فى‬ ‫ اسم ال َّت‬ ‫أح ُدهما على َ‬ ‫هذه ِّ‬ ‫صفة وزا َد َ‬ ‫‪ُ 1‬‬ ‫الفع ِل الذى ُي َص ُ ِ‬ ‫‪ ُ 2‬ش ُ ِ‬ ‫ِ‬ ‫تصر ًفا‪ ،‬قابلاً‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫اسم ال ّت‬ ‫فضيل هى‪ :‬أنْ‬ ‫روط ْ‬ ‫اغ م ْنه ُ‬ ‫الثيا‪ُ ،‬م ِّ‬ ‫يكون ماض ًيا‪ُ ،‬ث ًّ‬ ‫لل َّت َف ُ ِ‬ ‫عيب أو ٍ‬ ‫غير ٍّ‬ ‫دال على ٍ‬ ‫لون‪.‬‬ ‫اوت‪َ ،‬م ْب ًّنيا للمعلومِ‪ًّ ،‬‬ ‫تاما‪ُ ،‬مثب ًتا‪َ ،‬‬ ‫ الفع ُل إ َذا َلم َت َتوا َفر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ناسب‬ ‫فضيل ِم ْن ِف ْع ٍل ُم‬ ‫بالمصدَ ِر ثم نأتِى باسمِ ال َّت‬ ‫الشروط نأتى منه‬ ‫فيه‬ ‫ْ‬ ‫‪ْ 3‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َت َتوا َف ُر فيه‬ ‫الشروط(*)‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫للشروط ومع‬ ‫المستو ِفى‬ ‫الفعل‬ ‫يمكن أن نس َت ْع ِم َل ُه مع‬ ‫مناسب‬ ‫المأخوذ ِم ْن ِف ْع ٍل‬ ‫ اسم التفضيل‬ ‫ُ‬ ‫‪ُ 4‬‬ ‫ْ‬ ‫المستو ِفى لها‪.‬‬ ‫غي ِر‬ ‫ْ‬ ‫(*) هذا فى الفعل الزائد على ثالثة والذى يأتى الوصف منه على أفعل فعالء‪ ،‬أما الفعل الذى ال تتفاوت فيه الصفة‬ ‫مصدرا مؤولاً ثم نأتى‬ ‫فال يأتى منه (اسم تفضيل) ‪ ،‬وأما الفعل المنفى أو المبنى للمجهول أو الناقص فإننا نأتى به‬ ‫ً‬ ‫ٍ‬ ‫مستوف للشروط ثم نصوغ منه أفعل التفضيل‪ ،‬فالمنفى مثل‪( :‬الكالم المفيد أحق أال يترك) والمبنى‬ ‫بفعل مساعد‬ ‫مؤلما عند رؤية الظالم)‪.‬‬ ‫للمجهول‪( :‬المجتهد أحق أن يكافأ) والناقص‪( :‬الظلم أشد ما يكون ً‬ ‫‪223‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫مـالحظـات و�إر�شــادات‬

‫شر ‪َ -‬ح ٌّب) كما فى قوله‬ ‫‪ 1‬ورد فى اللغة أسماء تفضيل حذفت همزتها تخفي ًفا وهى‬ ‫ٌ‬ ‫(خير ‪ٌّ -‬‬ ‫تعالى‪ ﴿ :‬ﭘ ﭙ ﭚ ﭛ ﭜ ﭝ ﭞﭟ ﭠ ﭡ ﭢ ﭣ ﭤ ﭥ ﭦ﴾ (سورة البقرة‪:‬‬

‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫اإلنسان ما ُمنِ َعا)‪.‬‬ ‫شىء إلى‬ ‫(وح ُّب‬ ‫‪ )216‬وقول القائل‪َ :‬‬

‫فضل عليه فنقول‪« :‬محمد أكرم الرجال» أو «أكرم الرجال محمد»‪.‬‬ ‫الم َّ‬ ‫‪ 2‬قد يتأخر المفضل عن ُ‬ ‫‪ 3‬اسم التفضيل َّ‬ ‫يذكر و ُيؤنَّث (أفضل‪ُ :‬ف ْضلى‪ ،‬أكبر‪ُ :‬ك ْبرى‪ ،‬أصغر‪ُ :‬صغْ رى‪ ،‬أدنى‪ُ :‬دنْيا) و ُيفرد‬

‫و ُيثنى ويجمع ويعرب على حسب موقعه فى الجملة‪.‬‬ ‫جمع َأفْعل‪َ :‬أ َف ِ‬ ‫اعل مثل (أكْ َبر‪ :‬أكابر) جمع ( ُف ْعلى)‪ُ :‬ف ْعليات مثل (كبرى‪ :‬كبريات)‪.‬‬ ‫َ‬ ‫تاما َف ٌّ‬ ‫كل منهما يأتى على وزن (أفعل)‪،‬‬ ‫‪ 4‬تذكر أن اسم التفضيل يتشابه مع فعل التعجب‬ ‫ً‬ ‫تشابها ًّ‬ ‫وللتفرقة بينهما تذكر أن فعل التعجب البد أن يسبق بـ (ما) أو يأتى بعده حرف (الباء) مثل‪:‬‬ ‫الكذب أسوأ طبع ‪ -‬ما أسوأ الكذب‪.‬‬

‫تمييزا منصو ًبا‪.‬‬ ‫ غالبا االسم النكرة المنصوب الواقع بعد أفعل التفضيل يعرب‬ ‫‪5‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫تدريــبـــات و�أن�شطـــة‬

‫أسئلة الكتاب المدرسى‬ ‫مسبوقة بهذه العالمة‬

‫مجـــاب عن بعضــــها ص ‪398‬‬

‫‪ 1‬كتب عبداهلل بن املقفع فى ف�ضل الأقدمني فقال‪:‬‬

‫أحالما‪،‬‬ ‫أجس�اما‪ ،‬وأوفر مع أجس�امهم‬ ‫«إن�ا وجدنا الناس قبلنا كانوا أعظم‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫لمزيد من التدريبات‬

‫اختيارا فكان‬ ‫أعمارا وأفضل بأعمارهم لألشياء‬ ‫وأشد قوة وأحسن بقوتهم لألمور إتقانًا وأطول‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫صاحب الدنيا على ِم ْثل ذلك من البالغة والفضل»‪.‬‬ ‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة أسماء التفضيل‪.‬‬

‫‪224‬‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ٍ‬ ‫(جـ) ‪ ‬اجعل َّ‬ ‫جملة‪:‬‬ ‫فض اًل فى‬ ‫اسم مما يلى ُم َّ‬ ‫كل ٍ‬

‫‪ -1‬العلم ‪ -‬الكرم ‪ -‬الشجاعة ‪ -‬األسد‪ -2 .‬الغنى الشاكر‪.‬‬

‫‪ -3‬الفتى العامل‪ .‬‬ ‫(د)‪ِ ‬‬ ‫فاض ْل بين‪:‬‬ ‫‪ -1‬الزرافة والجمل‪ .‬‬

‫‪ -3‬التفاؤل والتشاؤم‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ -4‬ليل الشتاء‪.‬‬

‫‪ -2‬الخريف والصيف‪.‬‬

‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫األفعال التالية‪...‬؟‬ ‫التفضيل من‬ ‫يمتنع‬ ‫(هـ) ‪ ‬لماذا‬ ‫ُ‬ ‫(مات ‪ -‬نِ ْعم ‪ -‬كان ‪ -‬بِ ْئس ‪َ -‬ع ِو َر ‪َ -‬ع ِمى)‪.‬‬ ‫‪ 2‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫ً‬ ‫إنعاشا لنفسى بالزيارة أسمع‬ ‫«يقول أبو األس�ود الدؤلى‪ ،‬ركوب الدابة أنفع ألعضائى وأشد‬ ‫م�ن أخبار الناس ما لم أس�معه فى بيتى‪َ ،‬‬ ‫وأ ْلقى إخوانى‪ ،‬ولو جلس�ت ف�ى بيتى لكان أهلى أكثر‬

‫على»‪.‬‬ ‫سآمة منى‪ ،‬والخدم أشد جرأة َّ‬ ‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة أسماء التفضيل‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫الص ِ‬ ‫(جـ) ِ‬ ‫فة فى ُج ٍ‬ ‫مفيدة‪:‬‬ ‫مل‬ ‫فاض ْل َ‬ ‫بين اآلتى فى ِّ‬ ‫‪-1‬أستا ٌذ وت ْل ٌ‬ ‫ميذ‪ .‬‬ ‫َّهار ‪ .‬‬ ‫‪ -3‬ال َّل ُيل والن ُ‬

‫األسدُ وال َّث ْو ُر ‪.‬‬ ‫‪َ -5‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫والقمر ‪.‬‬ ‫الشمس‬ ‫‪-2‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬

‫الر ُ‬ ‫جل والمرأ ُة ‪.‬‬ ‫‪َّ -4‬‬ ‫الملوث ُة ‪.‬‬ ‫‪ -6‬البِيئ ُة الن َِّقي ُة والبِي َئ ُة‬ ‫َّ‬

‫ٍ‬ ‫مفض اًل على ِ‬ ‫اج َع ْل َّ‬ ‫جملة‪:‬‬ ‫غيره فى‬ ‫اسم مما يأتى َّ‬ ‫كل ٍ‬ ‫(د) ْ‬

‫(المدن ‪ -‬الذهب ‪ -‬األب ‪ -‬السيارة)‪.‬‬

‫بواس ٍ‬ ‫التفضيل مباشرةً‪ ،‬والذى يأتى منه ِ‬ ‫مما يأتِى َ‬ ‫ِ‬ ‫طة‪ ،‬والذى ال يأتِى منه‪:‬‬ ‫اسم‬ ‫الفعل الذى يأتى منه ُ‬ ‫(هـ) حدِّ د َّ‬ ‫كان ‪َ -‬ح َضر ‪َ -‬ه َلك ‪ُ -‬ع ِرف ‪َ -‬ب ْع َثر)‪.‬‬ ‫(س ُرع ‪ -‬ال َي ْعلم ‪َ -‬‬ ‫َ‬

‫‪225‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫‪  3‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫ِ‬ ‫عطف على المس�اكين‪( ،‬ويس�اعد) المحتاجين‪ .‬حتى َّ‬ ‫«كان َّ‬ ‫ُ‬ ‫(ق�ل) ما ُله‪،‬‬ ‫الن�اس قلبً�ا‪َ ،‬ي‬ ‫أرق‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ش�اب أعلى َمن ِْص ًبا‪ ،‬وأكث�ر اً‬ ‫مال‪ ،‬تو َّلى‬ ‫ظهر‬ ‫�ت ِص َّحت� ُه‪ ،‬وق ْب َل أن‬ ‫وا ْع َت َّل ْ‬ ‫ٌّ‬ ‫َ‬ ‫يطل�ب َمعون ًة م ْن أحد‪َ ،‬‬ ‫عالج ِ‬ ‫ِ‬ ‫من ق ْب�ل‪َ ،‬‬ ‫َ‬ ‫وصار‬ ‫�ه‪ ،‬حتى برئ‪ ،‬واس�تر َّد عافيت�ه‪،‬‬ ‫وأش�رف عل�ى‬ ‫رعايتَ�ه‪،‬‬ ‫أن‬ ‫َ‬ ‫وقبل ْ‬ ‫أفض�ل ْ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ابن ِ‬ ‫ِ‬ ‫أحد‬ ‫المال يغنيه‪ .‬فمن هذا‬ ‫الش�اب ت َ​َر َك له قدْ ًرا ِم َن‬ ‫ف‬ ‫كان‬ ‫ينصر َ‬ ‫الفقراء الذين َ‬ ‫الش�اب؟ إنه ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ُّ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫يساعدُ هم‪ ،‬ويتولى رعا َيتهم»‪.‬‬ ‫الطيب‬ ‫الرجل‬ ‫ُ‬ ‫«المعروف ال يضيع»‪ .‬اشرح الجمل َة السابق َة مست َِعينًا ِ‬ ‫بالف ْق َر ِة‪.‬‬ ‫(ا)‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ِ‬ ‫الفقرة‪:‬‬ ‫استخرج من‬ ‫(ب)‬ ‫ْ‬ ‫‪ -1‬أسماء التفضيل‪ ،‬واذكر فِ ْع َل ٍّ‬ ‫كل منها‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ -3‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫‪ -2‬اسم فاعل وحدد فعله‪ .‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫األفعال التى بي َن القوسين‪.‬‬ ‫التفضيل ِمن‬ ‫اسم‬ ‫(جـ) هات من الفقرة َ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ٍ‬ ‫جملة‪:‬‬ ‫تفضيل فى‬ ‫اسم‬ ‫(د)‪‬‬ ‫اجعل كل ف ْع ٍل فيما يلى َ‬ ‫تحضر ‪ -‬ال يهان)‪.‬‬ ‫(خضر ‪َّ -‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫كل ٍ‬ ‫استعمل َّ‬ ‫ْ‬ ‫مفيدة‪:‬‬ ‫جملة‬ ‫لفظ مما يأتِى فى‬ ‫(هـ)‬

‫(أعلم ‪ -‬أكبر ‪ -‬أجمل ‪ -‬أحسن ‪ -‬أفضل)‪.‬‬

‫تدريب �شامل‬ ‫‪ 4‬اقر�أ ثم �أجب‪:‬‬

‫«الكادحون فى كل مجتمع هم الجنود المجهولون وهم الطاقة الخالقة التى تس�هم فى رقى‬

‫الوطن وتقدمه فهم يتفانون فى أعمالهم بغية تحقيق النزر اليسير من العيش‪ ،‬وكلما كان الواحد‬ ‫منهم ذا وعى كان أكثر قدرة على العطاء»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬ ‫‪226‬‬

‫ُ‬ ‫الـمنهــــج‬ ‫مـــو�ضــوعـات‬ ‫رابعًا‪:‬‬ ‫ِ‬

‫(ب) استخرج من الفقرة ما يلى‪:‬‬ ‫‪ -1‬اسم فاعل لفعل ثالثى‪ .‬‬ ‫‪ -3‬صيغة مبالغة وزنها‪ .‬‬ ‫‪ -5‬اسم تفضيل وزنه‪.‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫‪ -2‬اسم مفعول‪ ،‬واذكر فعله مضبو ًطا بالشكل‪.‬‬ ‫‪ -4‬اسم مكان‪.‬‬

‫(جـ) أجب عما هو مطلوب أمام كل جملة‪:‬‬ ‫‪ -1‬يلتقى األصدقاء فى النادى‪ .‬‬

‫‪ -2‬من أدوات الفالح‪( :‬المحراث والفأس) ‬ ‫‪ -3‬الطالب ‪ .........‬للمعرفة من غيرهم‪ .‬‬

‫( د ) اكشف فى المعجم عن (ميراث)‪.‬‬

‫(استبدل بالفعل اسم مكان)‬ ‫(عين اسم اآللة السماعى)‬

‫(أكمل الفراغ باسم تفضيل من الفعل احتاج)‬

‫‪227‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫خام�سا‪ :‬تدريبات �شاملة على القواعد النحوية‬ ‫ً‬

‫خام�سً ا تدريبات �شاملة على القواعد النحوية‬ ‫مجاب عن بعضها ص ‪398‬‬

‫‪1‬‬

‫اختبـ ـ ـ ـ ـ ـ ــارات األض ـ ـ ـ ـ ـ ــواء‬ ‫االختبـــــار الأول‬ ‫مجاب عنه ص ‪399‬‬

‫الإذاعة الم�سموعة‬

‫«اإلذاعة المسموعة هى وسيلة من وسائل اإلعالم العالمية‪ ،‬حبذا‬ ‫اعمله�ا‪ ،‬تنق�ل إلين�ا أخبار العالم ونحن مس�تريحون ف�ى أى مكان‪،‬‬ ‫ولذلك ال يس�تطيع أحد االس�تغناء عن س�ماعها‪ ،‬واإلذاعة المصرية‬ ‫إذاع�ة واعي�ة تس�عى للتنوي�ر‪ ،‬وله�ا أثر ف�ى نش�ر المعرف�ة وفنونها‪،‬‬ ‫والمذياع أثره فعال فى كشف حقائق وتغطية أحداث فى أى موقع فى العالم»‪.‬‬ ‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬ ‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى‪:‬‬ ‫‪ -1‬اسم فاعل لفعل ثالثى‪ ،‬وآخر غير ثالثى‪.‬‬ ‫‪ -2‬اسم مفعول‪ ،‬واذكر فعله مضبو ًطا بالشكل‪.‬‬ ‫‪ -4‬اسم مكان‪ ،‬واذكر فعله‪ ،‬وزنه‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -3‬اسم آلة‪ ،‬وزنه ‪.‬‬ ‫‪ -5‬صيغة مبالغة‪.‬‬ ‫(جـ) ضع مكان النقط فيما يأتى الكلمة المناسبة مما بين القوسين مع بيان السبب‪:‬‬ ‫(أزرق ‪ -‬أكثر زرقة)‬ ‫ ‬ ‫‪ -1‬ماء البحر ‪ ................‬من ماء النهر‪ .‬‬ ‫(ذيع ‪ -‬ذوع ‪ -‬ذاع)‬ ‫‪ -2‬نكشف عن كلمة (مذياع) فى مادة ‪ . ................‬‬ ‫االختبـــــار الـثـانــى‬ ‫مجاب عنه ص ‪399‬‬

‫ال�صـــــــاروخ‬

‫اختراعا الص�اروخ‪ ،‬فهو من أهم تطبيق�ات التكنولوجيا‬ ‫«نِع�م‬ ‫ً‬

‫فى العصر الحديث‪ ،‬وقد ظهر أوائل القرن الثالث عش�ر الميالدى‬

‫ف�ى «الصين»‪ ،‬بعد اختراع َمس�حوق البارود الفت�اك بوقت قصير‪،‬‬ ‫‪228‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫خام�سا‪ :‬تدريبات �شاملة على القواعد النحوية‬ ‫ً‬

‫وكان عبارة عن َس ْهم َتت َِّصل به أنبوبة ِمن الخلف بها َم ْس ُحوق البارود‪ ،‬ثم تطور هذا الشكل على‬

‫يد «المغول» و«العرب» الذين استخدموه فى معارك حربية على أفضل صورة محققة للنصر»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة‪:‬‬ ‫‪ -1‬اسم آلة‪ .‬‬

‫ ‬

‫‪ -3‬اسم فاعل‪ .‬‬ ‫‪ -5‬اسم تفضيل‪.‬‬

‫‪ -2‬اسم مفعول‪.‬‬

‫‪ -4‬صيغة مبالغة‪.‬‬

‫(جـ) أقيمت المباراة على ملعب محايد‪ .‬كلمة «ملعب»‪( :‬اسم مكان ‪ -‬اسم زمان ‪ -‬اسم مفعول)‬ ‫االختبـــــار الثالث‬ ‫مجاب عنه ص ‪399‬‬

‫مـحـمـود مـخـتــــار‬

‫نِعم الفنان محمود مختار‪ ،‬أول مصرى أوفد فى بعثة إلى العاصمة‬ ‫مثًل� ًّ‬ ‫الفرنس�ية باري�س‪ ،‬وكان اً‬ ‫ف�ذا النتص�ار اإلنس�ان الواثق بنفس�ه‬ ‫قه�ارا لها‪ ،‬علمنا‬ ‫المؤمن برس�الته وفنه َم َّ�ر بعراقيل ِعدّ ة‪ ،‬ولكنه كان‬ ‫ً‬ ‫ش�هما‪ ،‬أثبت ما ينبغى أن‬ ‫النض�ال من أجل تحقيق اآلمال‪ ،‬كان رائدً ا‬ ‫ً‬ ‫يكون للفنان من مكانة مرموقة فى المجتمع‪.‬‬ ‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬ ‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة‪:‬‬ ‫‪ -2‬اسم فاعل‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسم تفضيل‪ .‬‬ ‫‪ -5‬اسم مفعول‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -4‬اسم مكان‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -3‬صيغة مبالغة وزنها وأعربها‪.‬‬ ‫(جـ) ضع مكان النقط المطلوب فيما يأتى‪:‬‬ ‫(اسم آلة على وزن مفعال)‬ ‫‪ -1‬يستخدم الفالح ‪ . ................‬‬ ‫(اسم مكان من الفعل اصطاف)‬ ‫‪ -2‬اإلسكندرية ‪ ................‬الناس الجميل‪ .‬‬ ‫(اسم مفعول)‬ ‫‪ -3‬الحق ‪ ................‬رايته‪ .‬‬ ‫‪ -4‬فى الصباح ‪ ................‬الطالب إلى مدارسهم‪ .‬‬ ‫(اسم زمان من الفعل يتوجه)‬ ‫(اسم آلة جامد)‬ ‫‪ -5‬سالح األديب ‪ . ................‬‬ ‫‪229‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫خام�سا‪ :‬تدريبات �شاملة على القواعد النحوية‬ ‫ً‬

‫االختبـــــار الرابع‬

‫الـخــــوارزمــــى‬

‫«حب�ذا نبوغ الخوارزمى فى علوم الحس�اب والفلك والجغرافيا‪،‬‬ ‫َّ‬ ‫ٍ‬ ‫فصل علمى الحس�اب والجبر بأس�اليب منطقية‪ ،‬فكان‬ ‫فه�و أول من َّ‬ ‫خبيرا فى مجال�ه‪ ،‬أفاد منه علماء الغ�رب كبيرهم وصغيرهم‪،‬‬ ‫عالمً�ا ً‬ ‫وقد تعددت جوانب نبوغه وترك مؤلفات ّ‬ ‫فذة أش�هرها كتاب «الجبر‬ ‫معطاء للعلم تصل أرقى المنازل‪.‬‬ ‫والمقابلة» فيا بنى ك ُْن‬ ‫ً‬ ‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬ ‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة‪:‬‬ ‫‪ -2‬اسم فاعل‪ ،‬واذكر نوعه‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسم مكان‪ ،‬وزنه ‪ .‬‬ ‫‪ -3‬اسم مفعول‪ ،‬واذكر فعله مضبو ًطا بالشكل‪ -4 .‬صيغتى مبالغة وزنهما‪.‬‬ ‫‪ -5‬اسم تفضيل‪.‬‬ ‫(جـ) أجب بما هو مطلوب أمام كل جملة‪:‬‬ ‫‪« -1‬مستقبلك بيد الله» كلمة «مستقبلك»‪:‬‬ ‫(اسم مفعول ‪ -‬اسم فاعل ‪ -‬اسم زمان) اختر الصحيح‬ ‫‪« -2‬محا» ‪( . ................‬هات اسم آلة من الفعل السابق فى جملة مفيدة من عندك)‬ ‫‪« -3‬الحياة أضيئت بالعلم» ‪( . ................‬صغ من الفعل «اسم مفعول» وأعد كتابة الجملة)‬ ‫االختبـــــار الخام�س‬

‫نــهــــر الـنـيـــــل‬

‫«أبن�اء نه�ر الني�ل‪ ،‬حافظوا علي�ه‪ ،‬فهو ش�ريان الحي�اة لمصر‪،‬‬ ‫ومقياس تقدمها؛ لواله ما قامت الزراعة وال نشأت الحضارة‪ ،‬فهو‬ ‫يحمل الخيرات للجميع عبر مجراه من المنبع إلى المصب؛ ُ‬ ‫حيث‬ ‫تش�ترك مع مصر فى حوض النيل تس�ع دول إفريقية متقاسمة مياهه وفق أنصبة محددة باتفاقات‬ ‫حرصا على حفظ حقوقها فى مياه النيل‪ ،‬وهى سباقة فى‬ ‫دولية محفوظة‪ ،‬ومصر من أكبر الدول‬ ‫ً‬ ‫مجال التعاون مع دول حوض النيل»‪.‬‬ ‫‪230‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫خام�سا‪ :‬تدريبات �شاملة على القواعد النحوية‬ ‫ً‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة‪:‬‬ ‫‪ -1‬اسم فاعل‪ ،‬واذكر فعله‪ .‬‬ ‫‪ -3‬اسم مكان‪ ،‬وزنه‪ .‬‬ ‫‪ -5‬اسم آلة‪ ،‬وزنه‪ .‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ -2‬اسم مفعول لفعل ثالثى‪ ،‬وآخر لفعل غير ثالثى‪.‬‬ ‫‪ -4‬اسم تفضيل‪ ،‬واذكر فعله‪.‬‬ ‫‪ -6‬صيغة مبالغة‪ ،‬وزنها‪.‬‬

‫(جـ) تخير الصواب مما بين القوسين لما يأتى‪:‬‬ ‫‪ -1‬نكشف عن كلمة «الحضارة» فى مادة‪ :‬‬ ‫‪ -2‬من أوزان صيغ المبالغة‪ :‬‬

‫(ح ر ض ‪ -‬ح ض ر ‪ -‬ر ح ض)‬

‫(مفعول ‪ -‬فعول ‪ -‬فاعل)‬

‫‪« -3‬منتصف الليل يبدأ الساعة الثانية عشرة» اسم الزمان فى الجملة‪:‬‬

‫(فعله ثالثى صحيح ‪ -‬فعله زاد على ثالثة أحرف ‪ -‬فعله ثالثى معتل اآلخر)‬

‫االختبـــــار ال�ساد�س‬

‫حوار مع زهرة‬

‫ح�ذرا أش�واكها‪ ،‬لكنه توقف‬ ‫«أراد طف�ل قط�ف إح�دى األزهار‬ ‫ً‬

‫فج�أة منصتً�ا لحديثها حيث قالت‪ :‬ي�ا صغير‪ ،‬أنا مرج�و منى الخير‪،‬‬

‫خلقت ألس�تمتع بحياتى مثلك‪ ،‬فامتنع ع�ن قطف تلك األزهار‪ ،‬وال‬ ‫اً‬ ‫مع�ول للتخريب‪ .‬ق�ال‪ :‬ولكنك خلقت ألمتع حواس�ى بك فى‬ ‫تكن‬ ‫حجرتى تجديدً ا لنشاطى‪ .‬قالت‪ :‬ال تكن طما ًعا‪ ،‬ودع جمالى يستمتع‬

‫به الناس جمي ًعا»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬ ‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة ما يلى‪:‬‬

‫‪ -1‬اسم فاعل لفعل غير ثالثى واذكر فعله‪ .‬‬ ‫‪ -3‬صيغة مبالغة مبينًا وزنها مع الضبط ‪ .‬‬

‫‪ -2‬اسم مفعول وزنه‪.‬‬

‫‪ -4‬اسم آلة وحدد نوعه‪.‬‬

‫‪ -5‬صيغة من صيغ منتهى الجموع واجعلها مجرورة بالفتحة فى جملة من إنشائك‪.‬‬ ‫‪231‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫خام�سا‪ :‬تدريبات �شاملة على القواعد النحوية‬ ‫ً‬

‫(جـ) أجب بما هو مطلوب مما بين القوسين‪:‬‬

‫‪« -1‬زرق ‪ -‬استخدم»‪ .‬اجعل كل فعل منهما اسم تفضيل فى جملة‪.‬‬

‫‪« -2‬اعتز»‪ .‬اجعل هذا الفعل فى جملتين بحيث يكون اسم فاعل مرة واسم مفعول أخرى‪.‬‬ ‫‪ -3‬هات من الفعل (جرى) اسم زمان‪ ،‬واسم مكان فى جملتين من إنشائك‪..‬‬

‫(دعوى ‪ -‬ودع ‪ -‬دعى)‬

‫‪ -4‬نكشف عن‪« :‬دعنى» فى مادة‪ :‬‬ ‫االختبـــــار ال�سابع‬

‫المال العام‬

‫«الم�ال العام ‪ -‬أبنائى ‪ -‬ملك لكل أفراد الش�عب‪ ،‬ومس�ئولية‬

‫الحف�اظ عليه وعل�ى ممتل�كات الدولة تقع على مص�ر حاكمها‬

‫معا‪ ،‬فنعم المسعى الحفاظ على موطننا األمين»‪.‬‬ ‫وشعبها ً‬

‫المال العام‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫(ب) استخرج من الفقرة التى أمامك ما يأتى‪:‬‬ ‫‪ -1‬اسم فاعل لفعل ثالثى‪.‬‬

‫‪ -2‬اسم مفعول‪ ،‬واذكر فعله‪.‬‬

‫‪ -3‬صيغة مبالغة‪ .‬‬ ‫‪ -4‬اسم مكان‪.‬‬

‫(جـ) هات من الفعل السابق اسم تفضيل فى جملة وغير ما يلزم‪.‬‬

‫( د ) «التقى ‪ -‬رأى» صغ من الفعل األول اس�م زمان فى جملة‪ ،‬ومن الفعل الثانى اس�م آلة فى‬ ‫جملة ثانية‪.‬‬

‫(هـ) كيف تكشف فى معجمك عن كلمة «الدنيا»؟‬ ‫‪232‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫خام�سا‪ :‬تدريبات �شاملة على القواعد النحوية‬ ‫ً‬

‫االختبـــــار الثامن‬

‫ُ‬ ‫حب وعطاء‬ ‫�‬ ‫أمنية ٍّ‬

‫«ل�و أنِّى حبة قمح مروية بمياه النه�ر‪ ،‬لضربت جذورى فى تراب‬ ‫األرض أرض مص�ر‪ ،‬وم�ن خي�ر الترب�ة ينبت ع�ودى يقظً�ا‪ ،‬ويصير‬ ‫طعما للجائع‪ ،‬وي ُعم الخير على الوادى‪ ،‬ويعود‬ ‫سنابل عشق‪ ،‬تتحول ً‬ ‫لمصر مكان هى أجدر أن تصبو إليه من مبتدأ الكون وحتى اليوم»‪.‬‬ ‫( ا ) أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬ ‫(ب) استخرج من الفقرة ما يأتى‪:‬‬ ‫‪ -1‬صيغة مبالغة‪ ،‬واذكر وزنها وأعربها‪ -2 .‬اسم مفعول‪ ،‬واضبط فعله وأعربه‪.‬‬ ‫‪ -4‬اسم تفضيل‪ ،‬وأعربه‪ .‬‬ ‫‪ -3‬اسم زمان‪ ،‬واذكر فعله‪ .‬‬ ‫‪ -5‬اسم فاعل‪.‬‬ ‫‪ -7‬اسم مكان‪ .‬‬ ‫‪ -6‬ممنو ًعا من الصرف ‬ ‫‪ -8‬بدلاً ‪.‬‬ ‫(جـ) أجب بما هو مطلوب‪:‬‬ ‫(زائالن ‪ -‬مزيالن) ‬ ‫‪« -1‬العمل واإلنتاج يزيالن حرج األمة»‪ :‬‬ ‫اختر اسم الفاعل الصحيح مما بين القوسين‪ ،‬وضعه مكان الفعل فى نفس الجملة‪.‬‬ ‫‪« -2‬الدرس مقروء بعناية»‪َ .‬ض ْع مكان اسم المفعول فعله مضبو ًطا بالشكل‪.‬‬ ‫( د ) «مصعد ‪ -‬مبرد ‪ -‬كأس ‪ -‬منشار»‪ .‬‬ ‫ُضم المتشابه فيما سبق بعد حذف الكلمة المخالفة له‪ ،‬مبي ًنا السبب‪.‬‬ ‫االختبـــــار التا�سع‬

‫قناة ال�سوي�س‬

‫«نع�م عمل حفر قن�اة الس�ويس الجديدة‪ ،‬فهى من المش�روعات‬

‫العمالق�ة ف�ى المجتمع‪ ،‬والتى تس�اعد عل�ى نمو االقتص�اد القومى‪،‬‬

‫وتجل�ب الخي�ر الوفير للبلاد‪ ،‬فعلى كل مصرى ذى عق�ل متفتح أن‬ ‫اً‬ ‫يعم�ل عل�ى رفعة ه�ذا البلد ال�ذى يمنحه�م منافع كثيرة‪،‬‬ ‫ومس�تقبل‬ ‫أكثر‪ ‬رخاء»‪.‬‬ ‫ً‬

‫‪233‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫خام�سا‪ :‬تدريبات �شاملة على القواعد النحوية‬ ‫ً‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬ ‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة ما يلى‪:‬‬ ‫‪ -1‬اسم مفعول واكتب فعله مضبو ًطا بالشكل‪.‬‬ ‫‪ -3‬اسم زمان‪.‬‬ ‫‪ -2‬اسم فاعل لفعل غير ثالثى‪ .‬‬ ‫‪ -4‬اسم تفضيل وزنه‪.‬‬ ‫(جـ) صوب الخطأ فيما يلى‪:‬‬ ‫‪ -1‬عند الغضب يكون وجهك أحمر من الجمر‪.‬‬ ‫‪ -2‬نحترم كل ساعى فى العمل بإخالص‪.‬‬ ‫( د ) أجب بما هو مطلوب‪:‬‬ ‫‪« -1‬الرج�ل مذي�اع لألخب�ار ‪ -‬المذياع يبث برام�ج متنوعة»‪ .‬كلمة (مذي�اع) فى الجملتين‬ ‫مشتق‪ ،‬بين نوع كل منهما‪.‬‬ ‫‪ -2‬نبحث فى المعجم عن كلمة «رخاء» فى مادة‪ :‬‬ ‫(ر‪.‬خ‪.‬أ) ‪( -‬ر‪.‬خ‪.‬و) ‪( -‬ر‪.‬خ‪.‬ى)‪ .‬تخير اإلجابة الصحيحة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫االختبـــــار العا�شر‬

‫معر�ض الأعمال اليدوية‬

‫«أقيم آخر العام معرض س�نوى ألعمال يدوي�ة مبتكرة‪ ،‬كلها‬ ‫مصنوع�ة بأي�دى طلاب مبدعين وضع�وا نصب أعينه�م أهمية‬ ‫ه�ذه الحرفة فى المس�تقبل‪ ،‬وتم من خالل ه�ذا المعرض توزيع‬ ‫الجوائز القيمة‪ ،‬فقد كان الهدف األس�مى من وراء ذلك تش�جيع‬ ‫الطالب على االبتكار واإلبداع»‪.‬‬ ‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬ ‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة ما يلى‪:‬‬ ‫‪ -1‬اسم فاعل من غير الثالثى‪ ،‬واذكر فعله‪ -2 .‬اسم مكان واذكر وزنه مضبو ًطا‪.‬‬ ‫‪ -4‬اسم مفعول من غير الثالثى‪ ،‬واذكر فعله مضبو ًطا‪.‬‬ ‫‪ -3‬اسم تفضيل‪ ،‬واذكر فعله‪ .‬‬ ‫‪ -7‬ممنو ًعا من الصرف‪.‬‬ ‫‪ -6‬بدلاً ‪ .‬‬ ‫‪ -5‬اسم زمان‪ .‬‬ ‫‪234‬‬

‫خام�سا‪ :‬تدريبات �شاملة على القواعد النحوية‬ ‫ً‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫(جـ) أكمل مكان النقط بما هو مطلوب منك بين القوسين‪:‬‬ ‫‪« -1‬تغزل المرأة البدوية الصوف بـ ‪ .»............‬اسم آلة من الفعل (غزل) مع ضبطه بالشكل‪.‬‬ ‫‪ ...............« -2‬الماء العذب كثير الزحام»‪ .‬اسم مكان من الفعل (ورد) مع ضبطه بالشكل‪.‬‬ ‫( د ) تخير اإلجابة الصحيحة لما يأتى من بين األقواس‪:‬‬ ‫‪« -1‬م�ن صفات الجندى أن يكون ِمقْدَ ا ًما فى الح�رب»‪ .‬ما تحته خط صيغة مبالغة صيغت‬ ‫( َق ِد َم ‪َ -‬ق َّد َم ‪َ -‬أ ْقدَ م)‬ ‫من الفعل‪ .‬‬ ‫‪« -2‬الغروب َم ْر َسم الفنان» ما تحته خط اسم زمان صيغ من فعل ثالثى صحيح‪ .‬‬ ‫(مضموم العين فى المضارع ‪ -‬مفتوح العين فى المضارع ‪ -‬مكسور العين فى المضارع)‬ ‫ ‬

‫‪2‬‬

‫مـ ــن امـتـح ــانـ ــات الـمـحـاف ـظـ ـ ـ ـ ــات‬ ‫االختبـــــار الأول‬

‫«نصحت أم ابنتها الصغرى قائلة‪ :‬يا بنيتى‪ ،‬إذا فش�لت فى تحقيق أحالمك فغيرى أس�لوبك‬ ‫ال تغيرى مبادئك‪ ،‬فاألشجار تغير أوراقها ال تغير جذورها‪ ،‬وكونى صدوقة فى أقوالك‪ ،‬فمأوى‬ ‫الصادقين الجنة‪ ،‬وارحمى المستضعفين‪ ،‬وانظرى للحياة بمنظار التفاؤل واألمل»‪.‬‬ ‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬ ‫(ب) استخرج من القطعة السابقة ما يأتى‪:‬‬ ‫‪ -1‬اسم فاعل من فعل ثالثى‪ ،‬واذكر فعله ‪ -2‬اسم مفعول‪ ،‬واذكر فعله‪.‬‬ ‫‪ -4‬اسم مكان‪ ،‬واذكر فعله‪.‬‬ ‫‪ -3‬صيغة مبالغة‪ ،‬واذكر وزنها‪ .‬‬ ‫‪ -6‬اسم تفضيل‪ ،‬واذكر وزنه‪.‬‬ ‫‪ -5‬اسم آلة‪ ،‬واذكر وزنه‪ .‬‬ ‫(جـ) تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬ ‫‪( ............‬مكان ‪ -‬مفعول ‪ -‬زمان)‬ ‫ ‬ ‫صباحا‪ .‬ما تحته خط اسم‪:‬‬ ‫‪ -1‬ملتقى طالب العلم الساعة الثامنة‬ ‫ً‬ ‫(ع و ل ‪ -‬ع ل و ‪ -‬ع ل ى)‬ ‫‪ -2‬نبحث عن كلمة «استعلى» فى مادة‪ . ............ :‬‬ ‫(محسن ‪ -‬حسان ‪ -‬أحسن)‬ ‫«ح ُسن»‪ . ............. :‬‬ ‫‪ -3‬اسم التفضيل من الفعل َ‬ ‫( د ) أنت مذياع للخير ‪ -‬اشتريت مذيا ًعا جديدً ا‪( .‬بين نوع المشتق فى الجملتين السابقتين)‬ ‫(القاهرة ‪)2015 -‬‬

‫‪235‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫خام�سا‪ :‬تدريبات �شاملة على القواعد النحوية‬ ‫ً‬

‫االختبـــــار الثانى‬

‫«العمل الجاد هو الطريق األمثل لرقى الفرد وتقدم المجتمع‪ ،‬واإلنسان المخلص هو العنصر‬ ‫البناء فى وطنه‪ ،‬لذا يجب على أفراد األمة أن يعملوا بجد‪ ،‬وكلما كان اإلنس�ان أكثر عمل‪ ،‬كان‬ ‫ذا شأن بين الناس»‪.‬‬ ‫( ا ) أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬ ‫(ب) استخرج من الفقرة ما يأتى‪:‬‬ ‫‪ -2‬اسم مكان‪ ،‬واذكر فعله‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسم فاعل لفعل ثالثى‪ ،‬وآخر لغير ثالثى‪ .‬‬ ‫‪ -4‬اسم تفضيل‪ ،‬وبين فعله‪.‬‬ ‫‪ -3‬صيغة مبالغة‪ ،‬وزنها ‪ .‬‬ ‫(جـ) تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى‪:‬‬ ‫ساعيا)‬ ‫(ساع ‪ -‬ساعى ‪-‬‬ ‫‪ -1‬المؤمن ‪ .................‬فى الخير‪ .‬‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫عود)‬ ‫‪ -2‬القصة معادة‪ .‬كلمة «معادة» فعلها‪ . ................. :‬‬ ‫(عاد ‪ -‬أعاد ‪ّ -‬‬ ‫‪ -3‬اليوم معرض الكتاب‪ .‬كلمة «معرض»‪( . ................. :‬اسم مكان ‪ -‬اسم آلة ‪ -‬اسم زمان)‬ ‫( د ) «يس�تجيب الل�ه دع�اء المظل�وم»‪ .‬هات اس�م المفع�ول من الفع�ل «يس�تجيب» واكتب‬ ‫(الجيزة ‪)2015 -‬‬ ‫الجملة‪ ‬صحيحة‪ .‬‬ ‫االختبـــــار الثالث‬

‫«حي�ن يلتقى المثقفون فمجلس�هم تفوح من�ه أفضل األفكار المؤدية لرفاهية البش�رية‪ ،‬فكل‬ ‫منهم يقظ فكره وقلمه لمستقبل الوطن»‪.‬‬ ‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬ ‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى‪:‬‬ ‫‪ -1‬صيغة مبالغة‪ ،‬واذكر وزنها‪ -2 .‬اسم مفعول‪.‬‬ ‫‪ -5‬اسم آلة‪ ،‬وبين نوعه‪.‬‬ ‫‪ -4‬اسم تفضيل‪ .‬‬ ‫‪ -3‬اسم فاعل‪ .‬‬ ‫(جـ) «يلتقى» ُصغ من هذا الفعل اسم زمان فى جملة من إنشائك مرة‪ ،‬واسم مكان فى جملة أخرى‪.‬‬

‫( د ) ضع عالمة (✔) أمام العبارة الصحيحة‪ ،‬وعالمة (✘) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلى‪:‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪« -1‬مجلس» اسم فاعل‪ .‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪« -2‬مستقبل» اسم زمان‪ .‬‬ ‫(القاهرة ‪)2015 -‬‬

‫‪236‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫خام�سا‪ :‬تدريبات �شاملة على القواعد النحوية‬ ‫ً‬

‫االختبـــــار الرابع‬

‫«ذكَّر اإلمام على ابنه الحس�ن بما قاله رس�ول الله (ﷺ)‪« :‬ال فقر أش�د من الجهل‪ ،‬وال مال‬

‫أنفع من العلم‪ ،‬وال حس�ب كحس�ن الخلق» بنى يا حبذا العمل الدءوب بتلك النصيحة‪ ،‬وإياك‬ ‫إهماله�ا‪ ،‬فم�ن يكن الرس�ول قدوته فس�يرقى إلى مث�وى العم�ل الصالح عمله المقدر مس�عاه‬ ‫فى‪ ‬الدنيا»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫(ب) استخرج من الفقرة التى أمامك ما يأتى‪:‬‬ ‫‪ -1‬اسم فاعل لفعل ثالثى‪ .‬‬

‫ ‬

‫‪ -3‬صيغة مبالغة ‪ .‬‬

‫‪ -2‬اسم مفعول‪ ،‬واذكر فعله‪.‬‬

‫‪ -4‬اسم مكان‪.‬‬

‫(جـ) «ال ُيهان» هات من الفعل السابق اسم تفضيل فى جملة وغير ما يلزم‪.‬‬

‫( د ) «التقى ‪ -‬رأى» صغ من الفعل األول اسم زمان فى جملة‪ ،‬ومن الفعل الثانى اسم آلة فى‬ ‫جملة ثانية‪.‬‬

‫(هـ) كيف تكشف فى معجمك عن كلمة «الدنيا»؟‬ ‫(القليوبية ‪)2015 -‬‬

‫االختبـــــار الخام�س‬

‫راغبا فى الس�عادة فليطلبه�ا فى العلم‪ ،‬فاإلنس�ان المثقف أس�عد‬ ‫«طلاب العل�م‪ ،‬م�ن يك�ن ً‬

‫ملما بالحياة من حوله ويس�تطيع التغلب على مش�اكل كثيرة‪،‬‬ ‫الن�اس بعلم�ه؛ ألن العلم يجعل�ه ًّ‬

‫اً‬ ‫مس�تقبل تملؤه السعادة‪ ،‬فحبذا تحصيل العلم؛ فهو سبيل السعادة‬ ‫وبذلك يحقق لنفس�ه وأوالده‬ ‫بال‪ ‬جدال»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫(ب) أخرج من القطعة ما يأتى‪:‬‬

‫ ‬ ‫‪ -1‬اسم زمان واذكر فعله‪.‬‬

‫‪ -2‬اسم مفعول‪ ،‬واذكر فعله مضبو ًطا بالشكل‪.‬‬

‫‪ -3‬اسم فاعل من غير الثالثى‪ ،‬واذكر فعله‪ -4 .‬اسم تفضيل‪ ،‬واذكر وزنه‪.‬‬

‫‪237‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫خام�سا‪ :‬تدريبات �شاملة على القواعد النحوية‬ ‫ً‬

‫(جـ) أجب بما هو مطلوب‪:‬‬

‫عظيما»‪ .‬ضع صيغة مبالغة بدلاً من الفعل فى الجملة السابقة‪.‬‬ ‫‪« -1‬الله يمنح الصابرين ثوا ًبا‬ ‫ً‬

‫‪« -2‬الطالب اليقظ فى الحصة يس�تفيد من ش�رح معلمه»‪ .‬ضع بدلاً من الفعل (يس�تفيد) اسم‬ ‫تفضيل وغير ما يلزم‪.‬‬

‫‪« -3‬جلس» هات من الفعل السابق اسم زمان فى جملة من إنشائك‪.‬‬

‫‪ -4‬ما نوع المشتق «مكرم» فيما يأتى‪:‬‬ ‫( ا ) أنا مكرم الضيوف ‪.‬‬

‫ ‬

‫(جـ) مكرم الضيف فى رمضان ‪.‬‬

‫ ‬

‫(ب) أنا مكرم عندكم‪.‬‬

‫( د ) مكرم الضيف فى منزلنا‪.‬‬ ‫(المنوفية ‪)2015 -‬‬

‫االختبـــــار ال�ساد�س‬

‫«الشعب األكثر عش ًقا للوطن شعب مصر‪ ،‬إنه شعب مشهود له بهذا الحب‪ ،‬مرتبط بالموطن‬

‫طارحا له بمدفعه»‪.‬‬ ‫هجاما على من يتعدى عليه‪،‬‬ ‫الذى نشأ فيه‪ ،‬لذا تراه‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬ ‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة ما يلى‪:‬‬

‫‪ -1‬اسم مفعول واضبط فعله ضب ًطا يشمل الحروف كلها‪.‬‬

‫‪ -2‬اسم فاعل فعله غير ثالثى وحدد فعله‪ -3 .‬اسم مكان‪.‬‬

‫‪ -4‬اسم تفضيل‪ .‬‬

‫‪ -5‬اسم آلة‪ .‬‬

‫(جـ) بين نوع كل مشتق تحته خط فيما يلى‪:‬‬

‫‪ -6‬صيغة مبالغة وزنها‪.‬‬

‫‪ -1‬المؤمن عامر قلبه بالخير‪ ،‬ال ُيخرب مجتمعه‪ .‬‬ ‫‪ -2‬الليل ملتقى الرؤساء المر َت َقب‪.‬‬

‫( د ) «المصرى ُيرهب أعداءه‪ ،‬يذود عن وطنه كل س�وء»‪ .‬صغ من الفعل األول اس�م فاعل ومن‬ ‫الفعل الثانى صيغة مبالغة مع كتابة الجملة كلها مرة ثانية‪.‬‬

‫‪238‬‬

‫(الغربية ‪)2015 -‬‬

‫خام�سا‪ :‬تدريبات �شاملة على القواعد النحوية‬ ‫ً‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫االختبـــــار ال�سابع‬

‫«من الخير لإلنس�ان االبتس�ام للحياة‪ ،‬ألن االبتسام مقياس لنشاط العقل‪ ،‬وهو الذى يكشف‬ ‫عن جمال الدنيا‪ ،‬وما لها من جوانب مضيئة تس�تهوى المرء وتجعله معطاء‪ .‬وتؤكد التجربة أن‬ ‫هؤالء هم أقوى الناس صحة وإفادة من الفرص المتاحة لهم فى كل مجتمع»‪.‬‬ ‫( ا ) أعرب ما تحته خط بالفقرة السابقة‪.‬‬ ‫(ب) استخرج من الفقرة كلاًّ مما يأتى‪:‬‬ ‫‪ -2‬اسم مفعول‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسم فاعل‪ .‬‬ ‫‪ -4‬اسم آلة‪.‬‬ ‫‪ -3‬صيغة مبالغة ‪ .‬‬ ‫(جـ) «ابتسم المتفائل للحياة» عبر عن مضمون الجملة بأسلوب تفضيل وغير ما يلزم‪.‬‬ ‫( د ) «ملتقى» اجعل هذه الكلمة اسم زمان فى جملة‪ ،‬ثم اسم مكان فى جملة أخرى‪.‬‬

‫(الدقهلية ‪)2015 -‬‬

‫االختبـــــار الثامن‬

‫حذرا أشواكها‪ ،‬لكنه توقف فجأة منص ًتا‬ ‫«فى حديقة المدرس�ة تلميذ أراد قطف إحدى األزهار ً‬ ‫لحديثها حيث قالت‪ :‬أنا مرجو منى الخير‪ ،‬خلقت ألستمتع بحياتى مثلك‪ ،‬فامتنع عن قطف األزهار‬ ‫ده�را ‪ ،‬وال تك�ن اً‬ ‫معول للتخريب وحافظ على الكائنات‪ .‬قال‪ :‬ولكنك خلقت ألمتع حواس�ى بك‬ ‫ً‬ ‫فى حجرتى تجديدً ا لنشاطى‪ .‬قالت‪ :‬دعنى وشأنى أمنح العطر والجمال للحياة الدنيا»‪.‬‬ ‫( ا ) أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬ ‫(ب) أخرج من الفقرة السابقة ما يلى‪:‬‬ ‫‪ -2‬اسم مفعول واذكر وزنه‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسم فاعل لفعل غير ثالثى واذكر فعله‪ .‬‬ ‫‪ -4‬اسم آلة وحدد نوعه‪.‬‬ ‫‪ -3‬صيغة مبالغة مبينًا وزنها مع الضبط‪ .‬‬ ‫(جـ) أجب بما هو مطلوب مما بين القوسين‪:‬‬ ‫‪« -1‬زرق ‪ -‬استخدم»‪ .‬اجعل كل فعل منهما اسم تفضيل فى جملة‪.‬‬ ‫‪« -2‬اعتز»‪ .‬اجعل هذا الفعل فى جملتين بحيث يكون اسم فاعل مرة واسم مفعول أخرى‪.‬‬ ‫‪ -3‬امدح التعاون بين دول حوض النيل بفعلين مختلفين‪.‬‬ ‫(دمياط ‪)2015 -‬‬ ‫‪ -4‬نكشف عن‪« :‬دعنى» فى مادة‪( :‬دعو ‪ -‬ودع‪ -‬دعى)‪ .‬‬ ‫‪239‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫خام�سا‪ :‬تدريبات �شاملة على القواعد النحوية‬ ‫ً‬

‫االختبـــــار التا�سع‬

‫«المصريون يس�عون جادي�ن للنهوض باقتصادهم‪ ،‬لكى يلحقوا برك�ب الدول المتقدمة فى‬ ‫المج�االت جميعها‪ ،‬ولن نصل إل�ى اقتصاد قوى إال إذا ُأ ِعدَّ ت البرامج المبنية على العلم‪ ،‬ولذا‬ ‫عق�د اللقاء االقتصادى بمنتجع ش�رم الش�يخ‪ ،‬فنعم ما تصبو إليه بالدنا تطوي�ر اقتصادنا لتصبح‬

‫مصر أسمى مكانة»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما فوق الخط‪.‬‬ ‫(ب) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫‪ -1‬اسم تفضيل‪ ،‬واذكر المفضل‪.‬‬

‫‪ -2‬اسم مكان من غير الثالثى‪ ،‬وبين طريقة صياغته‪.‬‬ ‫‪ -3‬اسم مفعول من فعل ثالثى‪ ،‬وزن اسم المفعول‪.‬‬ ‫‪ -4‬صيغة مبالغة وزنها‪.‬‬

‫‪ -5‬اسم فاعل من فعل ثالثى‪ ،‬وزن فعله‪.‬‬

‫(جـ) (أضاء) هات من الفعل السابق اسم الفاعل‪ ،‬واسم المفعول فى جملتين من تعبيرك‪.‬‬

‫( د ) صوب الخطأ فيما يأتى‪:‬‬

‫‪ -1‬هذه الوردة أحمر وردة‪.‬‬

‫‪ -2‬يستخدم النجار المسمار‪« .‬المسمار» اسم آلة مشتق‪ ،‬له وزن قديم‪.‬‬

‫(هـ) كيف تكشف فى معجمك عن «المجاالت» ؟‬

‫(الشرقية ‪)2015 -‬‬

‫االختبـــــار العا�شر‬

‫«أقيم آخر العام معرض س�نوى ألعمال يدوية مبتكرة‪ ،‬كلها مصنوعة بأيدى طالب مبدعين‬

‫وضع�وا نصب أعينه�م أهمية ه�ذه الحرفة فى المس�تقبل‪ ،‬وتم من خالل ه�ذا المعرض توزيع‬

‫الجوائز القيمة‪ ،‬فقد كان الهدف األسمـى من وراء ذلك تشجيع الطالب على االبتكار واإلبداع»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة ما يلى‪:‬‬

‫‪ -1‬اسم فاعل من غير الثالثى‪ ،‬واذكر فعله‪ .‬‬

‫‪240‬‬

‫‪ -2‬اسم مكان واذكر وزنه مضبو ًطا‪.‬‬

‫خام�سا‪ :‬تدريبات �شاملة على القواعد النحوية‬ ‫ً‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫‪ -4‬اسم مفعول من غير الثالثى‪ ،‬واذكر فعله مضبو ًطا‪.‬‬ ‫‪ -3‬اسم تفضيل‪ ،‬واذكر فعله‪ .‬‬ ‫(جـ) أكمل مكان النقط بما هو مطلوب منك بين القوسين‪:‬‬ ‫‪« -1‬تغزل المرأة البدوية الصوف بـ ‪ .».......‬اسم آلة من الفعل (غزل) مع ضبطه بالشكل‪.‬‬ ‫‪ ........« -2‬الماء العذب كثير الزحام»‪ .‬اسم مكان من الفعل (ورد) مع ضبطه بالشكل‪.‬‬ ‫( د ) تخير اإلجابة الصحيحة لما يأتى من بين األقواس‪.:‬‬ ‫‪« -1‬م�ن صف�ات الجندى أن يكون ِمقْدَ ا ًما فى الحرب»‪ .‬م�ا تحته خط صيغة مبالغة صيغت‬ ‫( َق ِد َم ‪َ -‬ق َّد َم ‪َ -‬أ ْقدَ م)‬ ‫من الفعل‪ .‬‬ ‫‪« -2‬الغروب َم ْر َسم الفنان» ما تحته خط اسم زمان صيغ من فعل ثالثى صحيح‪ .‬‬ ‫ (مضموم العين فى المضارع ‪ -‬مفتوح العين فى المضارع ‪ -‬مكسور العين فى المضارع)‬ ‫(بورسعيد ‪)2015 -‬‬

‫االختبار الحادى ع�شر‬

‫ ‬

‫مدعوا إلى زيارة معرض الكتاب فال تتردد فى الذهاب إليه‪ ،‬وخاصة إذا ما كنت من‬ ‫«إذا كنت‬ ‫ًّ‬ ‫هواة القراءة مش�غو ًفا بها فس�تجد فيه من ألوان المعرفة والثقافات الممتعة ما يس�رك‪ ،‬وستصبح‬ ‫أكثر سعادة بما أبدعه قلم كاتب أو صاغته تجربة شاعر»‪.‬‬ ‫( ا ) أعرب الكلمات التى تحتها خط‪« :‬تتردد ‪ -‬القراءة ‪ -‬الثقافات ‪ -‬تجربة»‪.‬‬ ‫(ب) هات من الفقرة ما يأتى‪:‬‬ ‫‪ -1‬اسم فاعل من غير الثالثى‪ ،‬واذكر فعله‪ .‬‬ ‫‪ -2‬اسم تفضيل‪ ،‬واذكر وزنه‪.‬‬ ‫‪ -3‬اسم مفعول‪ ،‬واضبط فعله بالشكل‪ .‬‬ ‫‪ -4‬اسم آلة‪ ،‬واذكر نوعه‪.‬‬ ‫‪ -5‬صيغة مبالغة‪ ،‬واذكر وزنها‪ .‬‬ ‫‪ -6‬اسم مكان‪ ،‬واذكر وزنه‪.‬‬ ‫(جـ) أجب بما هو مطلوب‪:‬‬ ‫اسما للمكان فى جملته)‬ ‫‪ -1‬مأوى الطيور أعشاشها ليلاً ‪ .‬‬ ‫(اجعل اسم الزمان ً‬ ‫(حول صيغة المبالغة إلى اسم فاعل)‬ ‫‪ -2‬الله غ ّفار الذنوب‪ .‬‬ ‫ّ‬ ‫صوب الخطأ فيما تحته خط فيما يأتى‪:‬‬ ‫(د) ّ‬ ‫‪ -2‬أنت داعى إلى الخير‪ .‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -1‬وجهك أبيض من القمر‪ .‬‬

‫(أسيوط ‪)2015 -‬‬

‫‪241‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫خام�سا‪ :‬تدريبات �شاملة على القواعد النحوية‬ ‫ً‬

‫االختبار الثانى ع�شر‬

‫ً‬ ‫تعرضا‬ ‫«انقس�م ال�رأى ح�ول موقف الغرب م�ن الربيع العرب�ى‪ ،‬فاألم�ة العربية أكثر األم�م‬

‫للمؤام�رات‪ ،‬وجدي�ر بأهل الحك�م فيها أن يعملوا جاهدي�ن ليجدوا موض ًعا له�م على خريطة‬ ‫العالم أم ً‬ ‫ال فى إقامة كيان موحد يحقق للشعوب العزة والكرامة»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪« :‬الرأى ‪ -‬الحكم ‪ -‬جاهدين ‪ -‬ليجدوا»‪.‬‬

‫(ب) استخرج من القطعة السابقة‪:‬‬

‫‪ -1‬اسم فاعل من فعل ثالثى واذكر فعله‪ .‬‬

‫‪ -3‬اسم مفعول من فعل غير ثالثى واذكر فعله‪ .‬‬

‫‪ -2‬اسم مكان وزنه‪.‬‬

‫‪ -4‬اسم تفضيل واذكر المفضل‪.‬‬

‫(جـ) أجب حسب ما يطلب منك‪:‬‬ ‫‪ -1‬الفعل ّ‬ ‫«حذر» (صغ منه اسم فاعل) والفعل «فطن» (صغ منه صيغة مبالغة)‬

‫‪ -2‬المساء مجتمع األصحاب‪« .‬مجتمع»‪( :‬اسم مكان ‪ -‬اسم زمان ‪ -‬اسم مفعول) اختر‪.‬‬

‫‪ -3‬آثارن�ا الحديث�ة‪ .....‬حضارتن�ا العريق�ة (ص�غ اس�م آل�ة م�ن الفع�ل «رأى» وضعه فى‬ ‫مكان‪ ‬النقط)‪ .‬‬

‫(الفيوم ‪)2015 -‬‬

‫االختبار الثالث ع�شر‬

‫نع�ود طالبن�ا على أن تكون المدرس�ة مقصده�م لتلقى العلم‪ ،‬وأن�ه أفضل الطرق‬ ‫«نري�د أن ّ‬

‫كبيرا ف�ى تنمية عقولنا‪،‬‬ ‫دورا ً‬ ‫لتنش�ئتهم عل�ى التفكير الس�ليم‪ ،‬حتى نتأك�د أن لكل علم ندرس�ه ً‬

‫وحتى نجد مكانًا بين األمم المتقدمة‪ ،‬وما مفتاح الطريق إلى التقدم س�وى العلم‪ ،‬ووقتها يصبح‬ ‫صوتنا مسمو ًعا»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط فى القطعة‪.‬‬ ‫(ب) استخرج من القطعة ما يأتى‪:‬‬ ‫‪ -1‬اسم مكان‪ ،‬واذكر فعله‪ .‬‬

‫‪ -3‬اسم مفعول‪ ،‬واذكر فعله‪ .‬‬ ‫‪ -5‬اسم آلة‪.‬‬ ‫‪242‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫‪ -2‬اسم فاعل لفعل غير ثالثى‪.‬‬

‫‪ -4‬اسم تفضيل واذكر المفضل عليه‪.‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫خام�سا‪ :‬تدريبات �شاملة على القواعد النحوية‬ ‫ً‬

‫(جـ) أجب عما يأتى بالمطلوب أمام كل سؤال‪:‬‬

‫‪« -1‬المؤمن شاكر ألنعم الله»‪ .‬اجعل اسم الفاعل فى هذه الجملة صيغة مبالغة‪.‬‬

‫‪« -2‬دعا»‪ .‬هات اسم الفاعل من الفعل السابق ثم ضعه فى جملة‪.‬‬ ‫‪« -3‬يلتقى»‪ .‬صغ اسم الزمان من الفعل ثم ضعه فى جملة مفيدة‪.‬‬

‫(أسيوط ‪)2015 -‬‬

‫االختبار الرابع ع�شر‬

‫«الصدق خلق جميل حثت عليه األديان الس�ماوية جميعها منذ مبدأ الكون ‪ ،‬ولقد ُلقب نَب ُّينا‬

‫المتَحلين به تكن محبو ًبا بين الناس ومن‬ ‫«محمد» ﷺ بالصادق بين قومه‪ ،‬فكن أ ُّيها الطالب من ُ‬

‫أقربهم منزلة عند ربك»‪.‬‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة ما يلى‪:‬‬

‫‪ -1‬اسم فاعل من فعل ثالثى وب ّين فعله‪ .‬‬ ‫‪ -3‬صيغة مبالغة واذكر وزنها‪ .‬‬ ‫‪ -5‬اسم تفضيل‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ -2‬اسم مفعول واذكر وزنه‪.‬‬

‫‪ -4‬اسم زمان واذكر فعله‪.‬‬

‫(جـ) أجب عن المطلوب منك فيما يلى‪:‬‬

‫‪ -1‬هات من الفعل «تحتاج» اسم تفضيل فى جملة من عندك‪.‬‬

‫صوب الخطأ فى العبارة السابقة‪.‬‬ ‫‪« -2‬نحترم كل ساعى إلى الخير» ّ‬

‫ ‬

‫( د ) كيف تكشف فى معجمك عن كلمة «السماوية»؟ ‬

‫(قنا ‪)2015 -‬‬

‫االختبار الخام�س ع�شر‬

‫المرجو عملهم هم أس�اس المجتمع وعماده ووسيلة رقيه وتقدمه‪ ،‬ولذا يجب‬ ‫«إن الش�باب‬ ‫ّ‬

‫مخلصا فى عمله لبناء وطنه وإسعاده»‪.‬‬ ‫على كل إنسان يقظ قادر على العمل أن يكون‬ ‫ً‬

‫‪243‬‬

‫القـــواعــد النحـــــويــــــة‬

‫خام�سا‪ :‬تدريبات �شاملة على القواعد النحوية‬ ‫ً‬

‫( ا ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫(ب) استخرج من الفقرة السابقة ما يلى‪:‬‬

‫‪ -1‬اسم فاعل لفعل ثالثى وآخر لفعل غير ثالثى‪.‬‬

‫‪ -2‬اسم مفعول‪ ،‬واكتب فعله مضبو ًطا بالشكل‪.‬‬ ‫‪ -3‬اسم مكان‪ ،‬واذكر فعله‪ .‬‬

‫ ‬

‫‪ -4‬صيغة مبالغة ثم زنها‪.‬‬

‫(جـ) «خير ‪ -‬فتح» استخدم الكلمة األولى فى أسلوب تفضيل‪ ،‬وصغ من الثانية اسم آلة فى جملة‬ ‫من إنشائك‪.‬‬

‫( د ) فى أى مادة تكشف عن كلمة «بناء» فى معجمك؟‬ ‫(سوهاج ‪)2015 -‬‬

‫‪244‬‬