Onderwijsbijlage Meppel-Steenwijk

VO-STEENWIJK

I

I I

I

N E P O HUIS I 14.30 – 21.30 uur RSG Tromp Meesters / Lijsterbesstraat mavo, havo, vwo

I

Woensdag 22 januari

Woensdag 29 januari 15.00 – 17.30 uur en 18.30 – 21.00 uur CSG Eekeringe en RSG Tromp Meesters / Stationsstraat mavo, vmbo Kader en Basis, PrO, VSO

SAMEN GAAN WE HET

MAKEN! Je ben harte t van welko m!

Onderwijs

VO-Steenwijk: ‘Samen gaan we het maken!’

CSG Eekeringe en RSG Tromp Meesters bieden samen al jaren het voorgezet onderwijs in Steenwijk aan. Op de locatie Lijsterbesstraat van de RSG Tromp Meesters kunnen nieuwe leerlingen zich aanmelden voor mavo, havo en vwo (atheneum en gymnasium). Op de locatie Oostwijkstraat van CSG Eekeringe kunnen leerlingen zich aanmelden voor mavo, kaderberoepsgericht en basisberoepsgericht, Praktijkonderwijs en Voortgezet Speciaal Onderwijs. De lessen voor deze opleidingen worden gedeeltelijk gegeven op de locatie Stationsstraat van RSG Tromp Meesters.

Met Praktijkonderwijs tot en met gymnasium bieden de scholen de volledige breedte van het voortgezet onderwijs in Steenwijk aan! Met deze samenwerking gebruiken ze elkaars expertise en bereiken ze de volgende doelen: • versterken van het (beroepsgerichte) onderwijs met een extra impuls voor techniek; • aanbieden van flexibele leerroutes; • sterke inzet op maatschappelijke betrokkenheid en burgerschap; • voor elke leerling een coach/loopbaanbegeleider.

RSG Tromp Meesters Lijsterbesstraat In het Junior College (onderbouw) kunnen de leerlingen kiezen voor talentprogramma’s die ze buiten schooltijd kunnen volgen zoals sport, drama, fashion design, muziek, Spaans en oriëntatie op de wetenschap. Een mooie manier om talenten te ontdekken en te ontwikkelen.

RSG Tromp Meester is een internationale school. Dit betekent dat er vooral in de bovenbouw veel samenwerking is met andere scholen in

Europa en de leerlingen op uitwisseling kunnen gaan. In de onderbouw zijn er extra activiteiten die echt met Europa te maken hebben.

De school mag zich ‘Olympiadeschool’ noemen. Olympiades zijn wedstrijden in het voortgezet onderwijs in de bètavakken. De school biedt olympiades aan in de vakken wiskunde, natuurkunde, scheikunde, aardrijkskunde, biologie en science (dat zijn alle bètavakken samen).

Hieronder een korte omschrijving van de afdelingen: Basis- en kaderberoepsgericht niveau Deze leerlingen krijgen een intensief traject van Loopbaanleren en Profieloriëntatie dat ervoor zorgt dat ze aan het eind van klas 2 een weloverwogen keuze kunnen maken voor een profiel. Binnen een van de profielen (Zorg & Welzijn, Produceren, Installeren en Energie, Bouwen, Wonen & Interieur, Economie & Ondernemen en Dienstverlening & Producten) gaan de leerlingen op weg naar hun examen op het vmbo.

Kom naar het Open Huis om de sfeer te ervaren!

Leerlingen en hun ouders/verzorgers zijn van harte welkom op: Woensdag 22 januari 2019 locatie RSG Tromp Meesters Lijsterbesstraat voor mavo, havo en vwo.

Woensdag 29 januari 2019 locaties CSG Eekeringe Oostwijkstraat en RSG Tromp Meesters Stationsstraat voor Praktijkonderwijs, basis- en kaderberoepsgericht en mavo.

Maak voor aanmelding bij het vso een persoonlijke afspraak via de basisschool of rechtstreeks via RSG Stationsstraat.

De onderbouw (klas 1 en 2) zijn op beide locaties zo ingericht dat een drempelloze overstap van de ene naar de andere mavo gegarandeerd is.

VSO Leerlingen die meer begeleiding nodig hebben dan het reguliere onderwijs kan bieden, zijn goed op hun plek binnen de afdeling vso. De collega's die hier werken zijn gespecialiseerd om deze leerlingen extra begeleiding te bieden.

Door het creëren van een gestructureerde leeromgeving kan een deel van deze leerlingen een diploma behalen op basis- of kaderberoepsgericht niveau of op mavo/ theoretische leerwegniveau.

Praktijkonderwijs Voor leerlingen die naar verwachting binnen het vmbo geen diploma kunnen halen, is Praktijkonderwijs de ideale leer- en ontwikkelroute. In een kleinschalige, veilige leer- en leefomgeving worden deze leerlingen gedurende 5 à 6 jaar goed voorbereid via lessen, projecten en stages gericht op de volgende stap in hun ontwikkeling en op de arbeidsmarkt.

MAVO De mavo/theoretische leerweg is te volgen op 2 locaties: RSG Tromp Meesters aan de Lijsterbesstraat en CSG Eekeringe aan de Oostwijkstraat. Dit heeft te maken met enerzijds de doorstroommogelijkheden van leerlingen binnen de eigen locatie en anderzijds met de eigen invulling op de eigen locatie.

HAVO/VWO: atheneum en gymnasium Deze leerlingen volgen een breed vakkenpakket dat ze voorbereidt op de bovenbouw van de havo, het atheneum of het gymnasium. Via maatwerk en talentprogramma's kunnen leerlingen een deel van hun programma zelf inplannen en in overleg met hun coach/mentor

Voor iedere leerling is er een afdeling die past bij zijn of haar mogelijkheden kunnen zij een verbredend of verdiepend programma volgen. Zo worden deze leerlingen goed voorbereid op hun overgang naar het hbo of de universiteit.

Rode draad Binnen alle afdelingen van het VOSteenwijk loopt maatwerk voor leerlingen, burgerschap, loopbaanleren, mediawijsheid, digitale vaardigheden en sociale vaardigheden als een rode draad door de opleiding. Een leerling binnen het VO-Steenwijk wordt uitgedaagd om ambities te volgen, talenten te benutten en maatschappelijk betrokken te zijn. Voor iedere leerling is er op het VO-Steenwijk een afdeling die past bij zijn of haar mogelijkheden.

CSG Eekeringe en RSG Tromp Meesters Stationsstraat Technologische ontwikkelingen, onderzoekend en ontwerpend leren, 21e-eeuwse vaardigheden, zomaar een aantal termen die het voortgezet onderwijs in Steenwijk belangrijk vindt. Door technologie en digitalisering wordt de samenleving steeds meer een kennis- en netwerksamenleving. Dit schooljaar start de school met technologieonderwijs zoals 3D-tekenen en -printen, programmeren, drone vliegen, robots bouwen en virtual reality.

De leerlingen hebben al een aantal jaren de mogelijkheid om deel te nemen aan de Sportklas. Op een middag in

de week worden sportactiviteiten aangeboden als schaatsen, windsurfen, boksen en mountainbikenc. Daarnaast is er een survivalkamp in de Ardennen in klas 1 en een skikamp in Zuid-Duitsland in klas 2.

Met ingang van komend schooljaar hebben de leerlingen ook de mogelijkheid om deel te nemen aan de Cultuurklas. Op een middag in de week worden culturele activiteiten aangeboden zoals graffiti, muziek, toneel, schilderen en nog veel meer. Daarnaast worden excursies georganiseerd naar theater en/of andere exposities of voorstellingen.

Open Dagen 2020 Meppel Praktijkschool vrijdag 31 januari 18:30–21:00

Meppel Beroepencollege & Lyceum vrijdag 31 januari 14:00–16:30 & 18:30–21:00

zaterdag 1 februari 9:30–12:00

Diever vrijdag 7 februari 15:00–17:00 & 19:00–21:00

havo & vwo+ & atheneum & tl(havo) & tl(mbo) & voorbereidend mbo & pro & lwoo & gymnasium

stad & esch daar word je jij van.

@stadenesch facebook.com/stadenesch

www.stadenesch.nl

Onderwijs

Volop uitdaging op vwo+/gymnasium Vwo+/gymnasium hoort bij het diverse onderwijsaanbod van Stad & Esch in Meppel. Kies je voor deze opleiding, dan volg je het reguliere atheneum-programma met filosofie als extra vak. Daarnaast vind je nog meer uitdaging in afwisselende projecten tijdens de zogenaamde keuzewerktijd-uren (KWT-uren). Besluit je om gymnasium te gaan doen, dan volg je ook de vakken Latijn en Grieks.

Jente en Ewan zitten in klas 3 van vwo+/gymnasium. „Ik heb in de eerste klas gekozen voor vwo+, dus zonder Latijn en Grieks. Daar konden we toen tot de herfstvakantie over nadenken”, vertelt Jente. „Nu ben ik bezig met mijn profielkeuze. Tijdens onze KWT-uren onderzoek ik welke beroepen horen bij het combinatieprofiel Natuur & Gezondheid/Natuur & Techniek dat ik graag wil gaan doen. Daarvoor hou ik interviews met bijvoorbeeld een orthopedisch chirurg en een dierenarts. Ook werk ik tijdens de KWT-uren aan mijn

huiswerk.” Ewan doet gymnasium. „Ik ben bezig met hetzelfde project”, zegt hij. „Daarvoor heb ik een vogelspotter geïnterviewd die techniek gebruikt voor zijn vak, en ook met een programmeur en iemand die met gehandicapten werkt.”

Drie projecten Elk jaar doen de leerlingen drie projecten. „Daarbij leer je veel verschillende dingen”, vertelt Jente. „Je leert verslagen en formele mails schrijven, of hoe je een afspraak maakt met iemand buiten school. Ook leer je plannen, omdat

je tijdens de KWT-uren zelfstandig werkt: ga je aan de slag met je huiswerk, of werk je aan je project.”

Ewan vult aan: „Met de projecten leer je weer veel over verschillende vakken en thema’s, zoals cultuur, geschiedenis en scheikunde.

Binnen een thema mogen we zelf een onderwerp kiezen. Je werkt veel samen met leerlingen met dezelfde interesses, en ook dat is leerzaam. Binnenkort beginnen we aan ons laatste project. Dan mogen we helemaal zelf verzinnen wat we willen onderzoeken en hoe we dat gaan doen.”

Vera en Jolt zitten in de eerste klas

van vwo+/gymnasium. „Door de projecten leer ik om samen te werken en iets te presenteren”, vertelt Vera. Ze krijgt ook de vakken Latijn en Grieks, waar ze naast de talen ook veel leert over de geschiedenis en verhalen van de Grieken en Romeinen. „Dat is heel interessant!” Jolt is blij met zijn keuze voor vwo+. „De projecten zijn heel leuk om te doen. Je leert samenwerken met leerlingen met wie je anders niet in een groepje zou zitten. Tijdens de KWT-uren ben je vrij om te bepalen wat je oppakt.

Dat was eerst even wennen, nu gaat het plannen vanzelf. Ik weet

wat ik voor welk vak moet doen”, zegt hij.

Als de leerlingen na het derde jaar vwo+/gymnasium hebben afgesloten, krijgen ze een vwo+/gymnasiumcertificaat. Vanaf klas 4 komen de drie vwo-routes samen op één vwo, omdat elke leerling in de bovenbouw zijn eigen pakket kiest.

Gymnasiumleerlingen volgen dan nog steeds de extra talen en sluiten hun opleiding af met een gymnasiumdiploma.

Is vwo+/gymnasium misschien wel iets voor jou? Kom langs op de open dag in Meppel en stel al je vragen!

Sterk Techniek Onderwijs voor betere kwaliteit, instroom en aansluiting

‘Elk vak heeft een eigen lokaal’ Stad & Esch leeft voor kunst en cultuur. Alle leerlingen maken in de eerste en tweede klas kennis met de vakken muziek, theater, beeldende vorming en dans. De kunstvakken worden daarom gegeven in de kern van de school, het Hart van Ezinge.

Nieuw in het Hart is de dansstudio, die begin dit schooljaar is opgeleverd. Een eigen studio om lessen dans in te volgen. Pien en Laure, leerlingen uit klas 2, zijn enthousiast over het vak dans en de nieuwe dansstudio. „Vorig jaar hadden we dansles in de theaterzaal of sporthal”, vertelt Pien. „Daar was niet altijd genoeg ruimte, en we hadden niet genoeg spiegels om voor te dansen. Ook oefenden we dan weleens in ruimtes waar ook andere leerlingen bij waren.” „Nu krijgen we les in een grote danszaal met spiegelwanden, geluid- en lichtinstallatie, gordijnen en genoeg plekken om een eigen oefenhoekje te creëren”, zegt Laure. „Het is veel makkelijker, we hebben alle ruimte om te dansen!” „Bij het vak dans krijgen we veel verschillende opdrachten, bijvoorbeeld om te leren over dansen met ruimte, of om dagelijkse dingen in een dans te verwerken. Nu werken we aan een dans over kracht”, ver-

telt Pien. Laure: „Dansen kan best spannend zijn, dat vond ik vooral tijdens de eerste lessen. We hebben gelukkig een goede sfeer in de klas, dus nu vind ik het gewoon heel leuk. Maar het is ook belangrijk! Door dans vind ik presenteren minder spannend, en je krijgt meer zelfvertrouwen.” Pien vult aan: „Ik vind dans heel leuk! Je durft veel meer, het is iets totaal anders dan de andere vakken, en toch is het goed voor je. Ook leer je samen te werken, omdat we in groepjes dansen.” „Ik ben blij dat we niet alleen hoeven te dansen, en je hebt veel aan elkaar als je een dansje moet bedenken”, zegt Laure. Anne Dekker is docent dans. Als warming-up start ze elke les met danscombinaties die ze aan de leerlingen leert. Die kunnen ze weer als inspiratie gebruiken voor hun eigen dansjes. Als leerlingen een dansje opvoeren, laat ze andere leerlingen meehelpen bij de beoordeling. „Die betrokkenheid is heel belangrijk. Naar anderen kijken is leerzaam, en ze leren om feedback te geven en te ontvangen”, vertelt ze. Ze is trots op de nieuwe studio. „Elk vak heeft een eigen lokaal, en nu heeft dans dat ook.”

Benieuwd naar dansstudio? Kom langs op de open dag!

De scholen voor voortgezet onderwijs in Meppel en Steenwijk werken intensief samen om leerlingen enthousiast te maken voor techniekonderwijs. Klaas Luten van Stad & Esch in Meppel en Dennie Vossebelt van RSG Tromp Meesters/CSG Eekeringe in Steenwijk zijn voor deze regio de projectleiders Sterk Techniek Onderwijs (STO). In 2,5e maand is het plan neergezet en de Rijkssubsidie van 2,4 miljoen euro binnengehaald.

Dankzij cofinanciering, onder andere door hulp uit het bedrijfsleven, kwam daar nog eens 150.000 euro bij.

Doel van Sterk Techniek Onderwijs is de bevordering van sterk, aantrekkelijk en innovatief techniekonderwijs, waarin de samenwerking met en doorstroming van en naar basisscholen, vmbo-scholen, scholen in het middelbaar beroepsonderwijs en het bedrijfsleven worden geoptimaliseerd. De VOscholen in Meppel en Steenwijk werken samen met de middelbare beroepsopleidingen Deltion College, Drenthe College, ROC Friese Poort en Alfa-college. Luten en Vossebelt hebben een lange lijst aan bedrijven gevonden die willen participeren.

Sterk Techniek Onderwijs steunt op vier pijlers. Pijler 1 is gericht op het bevorderen van de instroom van techniekleerlingen. Dat geldt zowel voor de instroom van basisschool in het voortgezet onderwijs, als van voortgezet onderwijs in middelbaar beroepsonderwijs.

Voorbeeld om dit voor elkaar te krijgen is ‘Moeders en techniek’.

Klaas Luten: „Het is gebleken dat moeders de meeste invloed hebben op de schoolkeuze van hun kinderen. Moeders kunnen bij ons bijvoorbeeld een gastles lassen komen volgen.” „Voor docenten uit het basisonderwijs en AVO-docenten (algemeen

vormend onderwijs) zijn op een paar momenten in het jaar technieklokalen beschikbaar. In de zogenaamde makerruimte kunnen mensen bijvoorbeeld hun winterbanden wisselen of een konijnenhok timmeren. Stiekem hopen we dat er een opa tussen zit die het zó leuk vindt dat hij overdag bij de technieklessen wil helpen”, lacht Luten. De gastlessen vinden plaats in de techniekruimten van Stad & Esch en RSG Tromp Meesters/CSG Eekeringe.

Pijler 2 gaat over de kwaliteit van het techniekonderwijs. „De aansluitingen primair onderwijsvoortgezet onderwijs-middelbaar beroepsonderwijs kunnen beter.

Welke leerweg je op het vmbo ook volgt, op het mbo start iedereen op hetzelfde punt. En ook in het primair onderwijs zit men niet stil op het gebied van techniek. Wat je aangeboden krijgt op het vmbo, moet daar wel op aansluiten.” „Ook de technieklessen in het vmbo zijn de afgelopen jaren veranderd. Docenten die al jaren meelopen hebben veel geleerd over bijvoorbeeld robots en drones. We gaan ook zelf de boer op om te kijken wie die lessen kunnen geven.

Daarnaast kunnen leerlingen in

het Sterk Techniek Onderwijs een deel van hun curriculum bij bedrijven doen. Daar hebben ze de meest actuele apparatuur, denk bijvoorbeeld aan de elektrische auto’s.”

Pijler 3 is de nieuwe leerweg. Dit landelijke concept houdt in dat er ook voor de theoretische leerling een praktijkdeel in de lessen moet worden opgenomen.

Met de uitwerking van pijler 4 moet een optimale samenwerking met het bedrijfsleven ontstaan. Dit berust op Teamspot. „Teamspot is een programma waarin zowel bedrijven als leerlingen als scholen een kijkje kunnen nemen. Met één druk op de knop kan een bedrijf aangeven wanneer en waar er plek is voor een stagiair. Leerlingen kunnen daarop reageren. Ze kunnen tijdens hun stage een review, foto’s en een filmpje in Teamspot zetten. Uniek is dat Meppel door de provincie Drenthe naast Assen, Coevorden en Emmen is benoemd tot knooppunt op het gebied van stagebureaus. Dat betekent dat wij ook gebruik kunnen maken van stageplekken in de andere regio’s.”

Het project Sterk Techniek Onderwijs start in Meppel en Steenwijk in januari 2020.

dinsdag 7 januari 2020

Technasi um

26

Christelijk veilig

Ontwerpen

Onderzoeken Ondernemleennn Ontwikke

BSM SM Goethe

22 januari assen VMBO GROEN HET GROENE LYCEUM

22 januari eelde

Spring maar achterop!

VMBO GROEN HET GROENE LYCEUM

22 januari emmen VMBO GROEN

OPEN HUIS

HET GROENE LYCEUM

22 januari winsum VMBO GROEN HET GROENE LYCEUM PRAKTIJKONDERWIJS

Vrijdag 31 25 januari januari 2020 2019

29 januari oldekerk

15.30 – 20.30 uur

VMBO GROEN

VRIJE INLOOP

31 jan & 1 febr meppel

KO JE OOM K?

VMBO GROEN HET GROENE LYCEUM Gerard Doustraat 13, 7944 HD Meppel • Telefoon: 0522 - 700 500 • E-mail: info@dingstede.nl

5 februari wolvega VMBO GROEN HET GROENE LYCEUM

Christelijke schoolgemeenschap voor stad en regio met afdelingen atheneum, havo, mavo

www.dingstede.nl

Kom naar onze Open dagen

vmbo Het Groene Lyceum

mbo Zone.college haalt je beste binnenste buiten Ontdekken waar jij goed in bent?

Nieuwsgierig wat jij kan doen voor een gezonde, duurzame toekomst van mens en wereld? Ontdek een wereld aan mogelijkheden bij Zone.college.

Onze locaties zijn Almelo, Borculo, Deventer, Doetinchem, Enschede, Hardenberg, Twello en Zwolle.

Open Dag vr 24 jan za 25 jan alleen Urk www.rocfriesepoort.nl/opendag

www.zone.college Leeuwarden Dokkum Drachten Sneek Emmeloord Urk

Onderwijs Op vrijdag 31 januari 2020 organiseren wij een Open Huis. Van 15.30 uur tot 20.30 uur ben je van harte welkom om kennis te maken met CSG Dingstede. Het is dan mogelijk om bij alle vakken te kijken. Een goede manier om de sfeer van de school te voelen. Beslist de moeite waard!

Voor meer informatie: www.dingstede.nl of kijk op onze Facebookpagina.

Ken jij Dingstede?

CSG Dingstede in Meppel is een warme en prestatiegerichte school waar we werken aan succes in leren, met voor iedereen het best mogelijke resultaat. Dat betekent in de praktijk dat de leerling zelf invloed heeft op zijn leren. Daar waar nodig is er natuurlijk ondersteuning. Bijvoorbeeld van de coach die elke leerling heeft.

kennis met manieren om iets bij te dragen en betekenis te geven. Bijvoorbeeld in goededoelenprojecten, snuffelstages bij bedrijven, natuurgebieden onderhouden of vrijwilligerswerk met daklozen. „Wij willen leerlingen laten groeien als mens. De school is daarvoor een veilige leeromgeving.”

coördinator helpt speciale ambities optimaal te combineren met school.

Binnen het onderwijs op CSG Dingstede staan drie dingen centraal: leren, leven en samenleven.

Het draait om meer dan alleen de vakken en het halen van het diploma. Door wat de leerlingen leren op cognitief gebied, ontwikkelen ze zich als kritisch denkende burgers en betrokken medemens in hun werk en in de samenleving.

Onderzoekend Leerlingen die nieuwsgierig zijn worden uitgedaagd op het technasium. Daar werken ze samen aan het oplossen van ingewikkelde

CSG Dingstede heeft een herkenbare identiteit als open christelijke school. Deze identiteit krijgt op een eigentijdse en aansprekende manier vorm en inhoud. De christelijke identiteit komt tot uiting in de normen en waarden die ze in de school delen en in het pedagogische klimaat.

Dingstede stimuleert leerlingen te verbreden, verdiepen of versnellen en maken talent zichtbaar, bijvoorbeeld in de Olympiades: uitdagende competities voor alle leerlingen die willen excelleren in een vak. Voor aanstormend talent is er een podiumavond. Een talent-

Grenzeloos Leerlingen kunnen hun mogelijkheden grenzeloos maken door een internationaal erkend diploma te

behalen in Cambridge Engels, DELF Frans of Goethe Duits. Op Dingstede kunnen de leerlingen de wereld buiten Nederland tot leven brengen: andere landen verkennen, leeftijdsgenoten ontmoeten, de taal spreken of cultuur proeven. Leerlingen ontdekken de wereld om zich heen door middel van internationale studiereizen, internationalisering of het Model European Parliament.

Dingstede speelt een belangrijke rol in het verbinden van haar leerlingen met de samenleving. Burgerschapsvorming is essentieel.

Naast de lesstof, maken leerlingen

praktische problemen van externe opdrachtgevers. Op het technasium staan de bètavakken centraal en is er veel aandacht voor onderzoeken & ontwerpen. Op het technasium ontwikkelen de technische talenten zich, zodat ze goed voorbereid zijn op een hbo of universitaire vervolgstudie in deze richting. „We bieden onze leerlingen hiervoor een moderne leer-, werk- en leefomgeving zoals de technasiumwerkplaats, het Open Leercentrum en de net verbouwde bètaverdieping.”

Dit zeggen de leerlingen…

Identiteit „Het is een open christelijke school. Dat merk je wel, aan de dagopening natuurlijk, bij vieringen van Pasen en Kerstmis en bij het vak godsdienst en levensbeschouwing. Maar het zit ook in hoe we met elkaar omgaan.” „Je merkt dat waarden en normen best belangrijk zijn. Dat je respect hebt voor elkaar, ook als iemand een andere overtuiging heeft dan jij.” „Ja, dat vind ik ook het mooie: dat je hier niet alleen met gelijkgezinden zit. Je gaat met iedereen in gesprek en zo leer je je eigen mening vormen.”

Technasium „Op het technasium krijg je echte opdrachten van bedrijven. Dit betekent dat wat wij ontwerpen ook echt kan worden uitgevoerd. Dat motiveert mij: het gaat echt ergens over!” „Op de open dag van de universiteit kwam ik er achter dat de manier van werken heel erg lijkt op wat wij op het technasium doen.

Dit maakt dat de stap vanaf onze school naar een vervolgstudie goed te maken is.” „Afgelopen jaar ben ik twee keer betrokken geweest bij buitenschoolse projecten. Ik heb hierdoor leren samenwerken met leerlingen van andere technasia

in Drenthe. Ik vond het echt leuk om te zien hoe we elkaar beter hebben gemaakt.”

Internationalisering „Ik vond het fantastisch om vijf dagen bij iemand in huis te wonen in Valencia. In mei komt hij een week bij ons in huis.” „Geweldig dat wij met Cambridge Engels gesprekken hebben met een native speaker en op die manier een wereldwijd erkend diploma halen.” „Ik heb ontzettende leuke herinneringen aan de internationale studiereis naar Londen. In de derde klas mag je ook kiezen voor Parijs, Berlijn of Luxemburg.”

Fijne sfeer „Als ik één ding moet noemen dat ik het allerbelangrijkste vind op Dingstede, dan is het de sfeer. Ik vind het een gezellige en veilige school waar veel aandacht is voor wie ik ben en wat ik kan worden.” „Elke leerling heeft wel iemand bij wie hij terecht kan als er wat is. Niet alleen de coach; het kan ook een docent, of een leraar van het vorige jaar zijn.” „Helemaal mee eens! Leren moet nou eenmaal, maar het scheelt enorm als je leuke mensen om je heen hebt!”

28

dinsdag 7 januari 2020

Open dag

Er aar DC OPEN HUIS ho Doe mee met de works

23 JANUARI AMBACHTSWEG 2 M

EPPEL

16..0 00 - 21.00 UUR 0

31 jan 15.30-21.00 uur 1 feb 9.30-12.00 uur Geloof in ontwikkeling

www.greijdanus.nl/meppel

Krant of magazine drukken?

Een offerte nodig? > info@ndcgrafischbedrijf.nl | www.ndcgrafischbedrijf.nl NDC Print | Leeuwarden | Tel. (058) 284 53 46

Onderwijs

Met Kees naar het Greijdanus in Meppel Voor het gebouw van Greijdanus Meppel staat een groot bord met de tekst: ‘Bij ons kies je je eigen leerroute’. Je eigen leerroute? Wat is dat? We volgen Kees tijdens een gewone schooldag.

Kees gaat naar het Greijdanus in Meppel. Elke dag fietst hij vanuit Sint Jansklooster met een groep vrienden naar school. Het rooster start altijd om 8.40 uur. „Aangekomen bij school stop ik mijn jas in m’n kluisje en ga ik naar het lokaal waar allereerst een GO-moment is.

Tijdens dit moment vraagt mijn mentor ons hoe het weekend was en we hebben het over de voetbalwedstrijd van afgelopen zaterdag.

Gelukkig kan ik vertellen dat mijn team heeft gewonnen. Daarna lezen we uit de Bijbel en praten we er met elkaar over. Dat doen we elke dag.”

Flexuren Na het GO-moment bekijkt Kees zijn rooster. „De eerste les is Nederlands, dat is een vast uur. Ik zie dat ik vandaag één flexuur heb. Ik kan dan kiezen met welk vak ik bezig wil. Vandaag kan ik naar Frans of wiskunde. Volgende week hebben we een toets voor Frans en ik begrijp nog niets van de grammatica. Ik wil graag dat de leraar me nog een keer uitlegt hoe het zit, daarom schrijf ik me in voor flexFrans.” „Als het pauze is, koop ik een kop soep en ga ik met mijn vrienden ta-

feltennissen op het overdekte plein. Daar is het altijd erg gezellig. Daarna staat er een vaste les wiskunde op het rooster. Dat is mijn lievelingsvak! Ik ben er ook erg goed in, daarom mag ik wiskunde doen op havo-niveau.”

stilzitten. We oefenen in de gymzaal op de klimmuur met zekeren.

Binnenkort gaan we op excursie naar een klimhal!” Om 15.00 uur is de schooldag alweer voorbij. Samen met de groep fietst Kees naar huis.

Talentklas De Talentklas is het laatste uur van de schooldag: „Ik heb gekozen voor de sportklas, want ik houd van sporten en kan niet zo goed

Mentormoment „Zo ziet ongeveer elke dag eruit.

Behalve op woensdag, dan hebben we aan het einde van de dag een mentormoment. De ene keer be-

handelen we een thema in de groep, zoals plannen of social media. De andere keer heb ik een ge-

sprekje met mijn mentor. Hij vraagt me dan hoe het met me gaat en of het lukt met plannen.”

Open dagen Meer weten over het onderwijs op Greijdanus Meppel? Kom dan naar de open dagen op vrijdag 31 januari (15.30 – 21.00 uur) en zaterdag 1 februari (9.30 – 12.00 uur).

Meer informatie: www.greijdanus.nl/opendagen.

Promes en Doomijn versterken elkaar op kindcentra Stichting Promes en Kinderopvang Doomijn werken sinds enkele jaren innig samen op drie kindcentra in de gemeente Meppel. Directies van OBS Commissaris Gaarlandt in Nijeveen, OBS De Woldstroom aan de Woldkade, en de Oosterboerschool en OBS De Tolter in de Oosterboer in Meppel zien tevreden toe hoe leerlingen uit de hogere groepen voorlezen aan de peuters van Doomijn en de schoolkinderen als vanzelfsprekend aansluiten bij naschoolse activiteiten van de buitenschoolse opvang. Om maar een paar voorbeelden van de nauwe verbondenheid te noemen.

Het verst in de ontwikkeling is jenaplankindcentrum De Woldstroom. Drie jaar geleden werden de voorbereidende woorden omgezet in daden en was het kindcentrum een feit. Ouders kunnen al vanaf het moment dat hun kind naar de peuterspeelzaal van Doomijn gaat, kennismaken met de pedagogische visie van het jenaplanonderwijs. „Kinderen leren van jongs af aan

op thematische manier werken,” vertelt schooldirecteur van De Woldstroom Guido Huige. „Ze hebben er veel voordeel van dat deze lijn doorgaat op de basisschool. Zo ontstaat een doorgetrokken, pedagogische lijn.”

Wim van Selling, directeur-bestuurder van Stichting Promes, geeft aan dat dat de reden is waarom Promes en Doomijn hebben gekozen voor de inrichting van kindcentra. „We verzorgen een doorlopende lijn in de ontwikkeling van kinderen om zo het kind optimaal te kunnen begeleiden.

Promes en Doomijn delen hun visie op onder meer pedagogiek, leren en ontwikkelen van kinderen en de betrokkenheid van ouders”, aldus Van Selling.

De teams werken nauw samen bij projecten en viering van feesten.

Huige: „We zijn langzaam maar zeker met elkaar vergroeid. Het gaat om kleine dingen als de gezamenlijk start van het schooljaar en het samen delen van een Whatsapp-groep. Bij alles wordt gedacht vanuit het kindcentrum,

‘We zijn langzaam maar zeker met elkaar vergroeid’ niet meer alleen vanuit de basisschool of de kinderopvang. De lijntjes zijn kort. Ik zie dat peuterouders bij ons al helemaal zijn opgenomen in de school, dat is mooi. Het kindcentrum is prettig voor kinderen én ouders.”

Andrea van der Burg, medewerkster van Doomijn en coördinator van het jenaplankindcentrum, geeft aan dat het uitgangspunt te allen tijde het kind is. „Bij de samenwerking gaat het erom of de kinderen er wat aan hebben. Ons aparte kleuterpleintje is uitermate geschikt voor een gezamenlijke modderdag voor de peuters en kleuters. Maar je moet peuters niet drie kwartier naar de kerstmusical van groep 8 laten kijken”, aldus Van der Burg.

De peuterspeelzaal en buitenschoolse opvang zijn gehuisvest in het gebouw van De Wold-

stroom. Kinderdagverblijf Het Pelikaantje, ook onderdeel van het jenaplankindcentrum, zit aan de overkant van de Ceintuurbaan.

In Nijeveen zitten de peuters in het schoolgebouw van de Gaarlandtschool en zijn alle overige opvangactiviteiten van Doomijn gehuisvest in het voormalige gemeentehuis aan de Dorpsstraat.

Ook Johan Pekel, directeur van de Gaarlandtschool, is enthousiast over het kindcentrum. „Sinds afgelopen jaar vormen we één team”, vertelt hij. “We kregen al veel leerlingen van Doomijn, maar sinds de peuters bij ons in het gebouw zitten, stromen ze bijna allemaal door. We krijgen hele positieve reacties als de naschoolse activiteiten ook openstaan voor onze leerlingen. Maar we doen bijvoorbeeld ook gezamenlijke culturele activiteiten.

Zo profiteren we steeds meer van elkaar. Groep 1 kan spelen in de mooie tuin van het oude gemeentehuis en kinderen van Doomijn kunnen gebruik maken van ons speellokaal.”

Veel overleg is volgens Johan Pekel een voorwaarde voor een goedlopend kindcentrum. „Het succes valt of staat met een goede samenwerking. Die is bij ons heel prettig. Zo komen we met kleine stapjes steeds weer tot verbeteringen.”

In de Oosterboer bedient Doomijn twee basisscholen; De Tolter en de Oosterboerschool. „Daarom noemen we ons ook wel de driehoek,” vertelt Wim van Selling. Ook hier wordt de samenwerking steeds intensiever; leerlingen uit groep 8 van beide scholen lezen voor op de Doomijn-locatie aan de Osseweide, de scholen stellen het plein en speellokaal beschikbaar aan het kinderdagverblijf en naschoolse opvang, de scholen geven voorlichting op de peuterspeelzaal en zijn aanwezig op de open dag van Doomijn.

Van Selling: „Door deze nauwe manier van samenwerking kunnen we op alle kindcentra kinderen van 0 tot 12 jaar onderdak bieden.”

Onderwijs

Nieuw in Meppel: Beroepshavo Economie Drenthe College biedt met ingang van het komend schooljaar 2 nieuwe opleidingsrichtingen aan: de Beroepshavo Economie en de Beroepshavo Zorg & Welzijn. Dit schooljaar is heeft Drenthe College een eerste test gedaan met één klas van 17 studenten in de Beroepshavo Economie.

De Beroepshavo biedt studenten voor de doorstroom naar het hbo een optimale aansluiting door een brede opleiding - één van de mboopleidingen uit het Business College of uit het aanbod van Zorg & Welzijn - aangevuld met twee vakken op havo-niveau. De student die kiest voor de Beroepshavo daagt zichzelf dus uit door een reguliere mbo-opleiding te volgen met daarbij extra Wiskunde A en Algemene Economie.

Business College De arbeidsmarkt verandert. Werknemers van nu werken vaker met korte contracten of als zzp’er; werkgevers zoeken steeds meer naar medewerkers die naast vakkennis ook een aantal andere vaardigheden hebben zoals goed kunnen presenteren, netwerken, communiceren en flexibiliteit.

Ook de studenten zelf veranderen; zij zijn veel online, op zoek naar

Ruimte om te groeien vanuit de eigen passie en talent uitdagingen en zijn actief en ambitieus bezig met hun toekomst.

Drenthe College sluit met het Business College perfect aan op de wensen van de arbeidsmarkt, maar ook op de belevingswereld van de student.

Een opleiding waarin je wordt uitgedaagd om je eigen grenzen te

verleggen en waarin ruimte is om te groeien vanuit de eigen passie en talent. Binnen het Business College ontdekt een student daarom tijdens het eerste jaar wat echt goed bij hem of haar past en waar de eigen kwaliteiten liggen. Zo krijgt de student de kans om een keuze voor een bepaalde opleiding te verkennen en te bevestigen.

Blijkt de opleiding toch niet zo goed bij de student te passen dan kan deze – met hulp van DC – switchen naar een andere uitstroomrichting.

Tijdens het Open Huis van Drenthe College Meppel in januari kun-

nen geïnteresseerden zich uitgebreid laten informeren over Beroepshavo en Business College.

Natuurlijk is er ook de gelegenheid om de andere opleidingen van Drenthe College te ontdekken en te ervaren. Kijk bij opleiding Horeca (kok, gastheer/-vrouw); deze opleiding staat in de MBO-Keuzegids 2019 in de Top-3 van Nederland.

Belangstellenden kunnen zich ook laten voorlichten over opleidingen in de Zorg of Welzijn. Er is een groeiende vraag naar studenten met een passie voor het werken met én voor mensen. In de ver-

pleging, in het welzijnswerk of voor de klas.

Voor veel van de opleidingen die Drenthe College aanbiedt, geldt dat deze ook in de BBL-variant (een combi van werken en leren) gevolgd kan worden. Ook volwassenen die serieus overwegen (weer) een opleiding te gaan volgen kunnen zich tijdens het Open Huis uitgebreid laten informeren.

Wat: Open Huis Drenthe College Meppel Waar: Ambachtsweg 2 Wanneer: 23 januari 2020 Tijdstip: van 16.00 tot 21.00 uur

Baas over je eigen leerproces Stad & Esch Diever werkt al meerdere jaren met gepersonaliseerd leren. Hierbij gaat de leerling op zijn of haar eigen niveau door de leerstof heen.

Leerlingen zijn baas over hun eigen leerproces. Ze hebben ieder één van de docenten als coach met wie ze eens in de week een coachgesprek voeren. In een kwartier wordt de voorafgaande week besproken en worden samen de leerdoelen voor de nieuwe week opgesteld. Leerlingen hebben een logboek. In één oogopslag zien ze op het scherm de planning voor de hele week; welke lessen er zijn en in welke uren nog iets kan worden ingepland.

Niet langer wordt gewerkt met de vertrouwde cijfers van 1 tot 10, maar wordt gesproken over ‘behaald’ of ‘niet-behaald’. Hoewel de leerling zelf aan de touwtjes trekt, zorgt de coach ervoor dat alles binnen de gebaande paden blijft. „Mocht een leerling teveel achterlopen, dan

‘We doen het allemaal vanuit onze passie voor de leerlingen’ komt hij of zij het eerste uur op school voor een bufferuur. Uiteindelijk moet je aan het eind van het schooljaar door het hele leerproces zijn. Een leerling doet dus veel alleen, maar er is wel controle. De lijntjes zijn kort”, vertelt Frea van der Wal, docent geschiedenis en Engels en 8 jaar werkzaam op de deelschool in Diever. „Leerlingen pikken het heel snel op. Het is de manier waarop we hier werken.”

Reden om ruim twee jaar geleden gepersonaliseerd leren in te voeren, was dat het team in Diever ontdekte dat bij leerlingen de motivatie wegzakte en de resultaten achteruit gingen. „Als je zoiets opmerkt, moet je iets doen. Voor ons is het best pittig, maar we zagen in dat er iets moest veranderen. We doen het allemaal vanuit onze passie voor de leerlingen.”

Voordat gepersonaliseerd leren kon worden ingevoerd, hebben docenten diverse cursussen gevolgd. „Je leert onder meer hoe je een coachgesprek voert. Daarin kunnen heel andere zaken aan de orde komen dan alleen maar schoolresultaten. Eerst had ik 28 leerlingen, die spreek je niet elke week. Bovendien staan ze aan je bureau in een volle klas, dan komt niet alles ter sprake. Tijdens de coachgesprekken bouw je samen een betere band op. Er komen dingen voorbij als de werksfeer in de groep en social media en we zien eerder als een leerling uitvalt.”

Op je eigen tempo door de lesstof heen gaan kan bijvoorbeeld betekenen dat een tl-leerling geschiedenis op havo-niveau volgt. Van der Wal: „Dat vergt veel organisatie, maar is beter afgestemd op de leerling. Het voordeel is dat de lijntjes binnen ons kleine team kort zijn.”

Wil je meer weten of gepersonaliseerd leren? De open dag van Stad & Esch Diever is op vrijdag 7 februari.

32

dinsdag 7 januari 2020

Werk & ontwikkeling

Volwassenen over de vraag wat ze later willen worden

“Een technisch beroep was nog niet bij me opgekomen”

Een kantoorbaan in de ICT bleek niet bij hem te passen, een baan in de zorg ook niet. Zou een technisch beroep iets voor Jordy Schut (28) zijn? Hij besloot het erop te wagen.

Als kind had ik geen idee wat ik wilde worden. Omdat ik handig was met computers, koos ik voor een opleiding tot ICT-medewerker. Maar al snel kwam ik erachter dat ik van een kantoorbaan niet gelukkig wordt’, vertelt Jordy. Tijdens een tussenjaar kwam hij op het idee om de zorg in te gaan. Dat bleek het ook niet helemaal te zijn. ‘Ondertussen werd ik wel steeds ouder…’

“ Er is een enorm tekort aan technisch personeel.”

Blijvertje

Proberen Een connectie van zijn vader, die als vestigingsmanager bij Enexis in Groningen werkt, liet op een gegeven moment vallen dat hij technisch personeel zocht.

GYMNASIUM CELEANUM

Jordy: ‘Een technisch beroep, daar had ik nog nooit aan gedacht.

Maar ik wilde het wel proberen.

Ik volgde een korte cursus en mocht meelopen met een monteur. Binnen de kortste keren was ik verkocht!’

Inmiddels werkt Jordy al 2,5 jaar met veel plezier bij Enexis. ‘Ik ga hier niet meer weg!’ zegt hij stellig. ‘Ik hou van afwisseling, spanning en uitdaging. En het geeft mij voldoening als ik voor mensen een probleem

kan oplossen. In dit werk zit dat allemaal.’ Eén dag per week volgt hij de Deltion-opleiding elektrotechniek niveau 3. De lessen worden gegeven bij de vakschool van Enexis. ‘Waarschijnlijk heb ik eind dit jaar mijn diploma. Dan wil ik eerst een paar jaar werken, een goede monteur worden. Zodra ik er klaar voor ben, wil ik verder met niveau 4.’

“ Afwisseling, spanning en uitdaging: in dit werk zit het allemaal.”

Kom kijken!

‘Er is een enorm tekort aan technisch personeel’, vertelt docent Theo Trul. Dat komt vooral doordat mensen geen goed beeld hebben van het vak. Theo: ‘Wil je een keer meekijken om te zien of het iets voor jou is? Ook als je nog helemaal geen technische kennis hebt of twee linkerhanden: je bent van harte welkom!’

ZATERDAG 25 JANUARI

OPEN DAG

WESTERLAAN 40 10.00 - 14.00 UUR ZOOM 37 9.30 - 13.30 UUR

VOORLICHTINGSAVOND DONDERDAG 9 JANUARI, 19.30-21.00 UUR VOOR OUDERS EN LEERLINGEN, ZOOM 37

o-e

Open va

Woensdag NIEUW: het tussenjaar

EXTRA INFORMATIEMIDDAG WOENSDAG 12 FEBRUARI, 15.00 UUR VOOR OUDERS EN LEERLINGEN, ZOOM 37 HOOFDGEBOUW: ZOOM 37, ZWOLLE LOCATIE ONDERBOUW: WESTERLAAN 40, ZWOLLE

www

meer informatie kijk op: www.celeanum.nl

5 februari 15.00 - 20.00 uur

d.

Jordy is monteur laagen middenspanning bij Enexis. Hij zorgt voor het onderhoud van het stroomdistributienetwerk en verhelpt storingen.

Bij Deltion kun je als volwassene verschillende beroepsopleidingen, trainingen en cursussen volgen. In de sector Techniek – net als Jordy – maar ook in allerlei andere branches. Ben je benieuwd naar ons totale opleidingsaanbod? Vraag dan ons MEERmagazine aan via 06 - 211 006 68.

Meer weten?

Kom naar een van onze open dagen op vrijdag 24 of zaterdag 25 januari.

Wil je graag een opleidingsadvies?

Meld je dan aan voor een opleidingsadviesgesprek via onze website www.deltion.nl

Onderwijs Ben je van nature nieuwsgierig, slim en hou je van uitdaging?

Dan is het Gymnasium Celeanum in Zwolle echt iets voor jou. De school is klein en je voelt je er snel thuis. Er zijn bijzondere vakken te volgen, er is speciale aandacht voor hoogbegaafde leerlingen en als het wat minder gaat, staat de school voor je klaar. Ook is er iets nieuws voor heel jonge leerlingen: Jong Celeanum.

Gymnasium Celeanum, school vol mogelijkheden Het Celeanum start schooljaar 2020-2021 met een tussenjaar voor (hoog)begaafde jonge leerlingen: Jong Celeanum. Dit is voor kinderen rond de 10 jaar die met de lesstof van de basisschool klaar zijn, maar sociaal emotioneel nog niet helemaal passen in het voortgezet onderwijs. Tijdens het tussenjaar krijgen de leerlingen les

op vwo-niveau, maar binnen een basisschoolachtige sfeer. Op deze manier worden de leerlingen voorbereid op het reguliere voortgezet onderwijs. Meer weten?

Neem dan contact op met de conrector onderbouw Brenda Broekman: bbroekman@celeanum.nl.

Leerlingen voelen zich snel thuis op het Celeanum. Megan uit klas

3: „Ik heb voor het Celeanum gekozen, omdat ik uitdaging wilde die ik niet op de basisschool kreeg.

Ik ben nog steeds blij met deze keuze.”

Jacomijn (klas 5) vult aan: „Ik heb toentertijd voor het Celeanum gekozen, onder andere omdat de school klein is. Ik voelde me snel thuis. En nu ik in klas 5 zit, merk ik

dat ik inmiddels heel veel mensen uit verschillende jaarlagen ken.

Dat vind ik echt leuk aan onze school.”

De overgang van de basisschool naar de middelbare school vinden alle leerlingen spannend. „Het is even wennen op de middelbare school”, vindt Eline (klas 2), „maar je hoeft je geen zorgen te maken.

Iedereen staat voor je klaar. Het Celeanum is een zorgzame school.”

Wees van harte welkom op de open dag op zaterdag 25 januari 2020. Volg ons op Instagram, Twitter, Facebook en de website www.celeanum.nl voor meer data en informatie.

De weg van het ‘Goudgroene Carrièrepad’ bij Aeres Emmeloord Aeres Emmeloord is een unieke school in de Noordoostpolder voor vmbo- en mbo-onderwijs. Met als gemeenschappelijke deler Groen. Als het over groen gaat, heeft de school het over de groene leefomgeving, duurzaamheid, planten, food, buiten, natuur, dieren en natuurlijk de groene toekomst.

Groen behoeft dan ook in de term ‘Goudgroene Carrierepad’ weinig uitleg. Het vmbo is een school met een groen profiel. Aeres MBO Emmeloord is dankzij de zes groene opleidingen met recht dé opleider voor de groene sector in de omgeving. Het ‘Goud’ benadrukt de enorme diversiteit waaruit de agroen groensector bestaat. De sector is zich in rap tempo aan het differentiëren en specialiseren. Geënt op de klassieke onderwijspeilers die Aeres aanbiedt van plant, dier, biologie en natuur, is er een toenemende verfijning die voor de leerlingen en studenten talloze nieuwe mogelijkheden biedt. Nieuwe kansen op niet alleen een leuke baan, maar met een vrijwel 100% garantie dat je die baan ook gaat krijgen.

Leerlingen volgen in het vmbo de reguliere vmbo-vakken zoals Nederlands, Engels en Wiskunde én ze maken kennis met de groene omgeving. Lessen duurzaamheid, dierenverzorging, plantenteelt,

techniek, food en gezondheid zijn daar onderdeel van. Zo ontdekt een leerling de wereld om zich heen en neemt de eigen verantwoordelijkheid toe. Vanaf leerjaar 3 gaat een leerling zich specialiseren en voorbereiden op een vervolgopleiding.

Leerlingen volgen keuzevakken en lopen stages in het regionale bedrijfsleven. Zo vervolgt het Goudgroene Carrièrepad zich in het mbo.

Aeres MBO Emmeloord biedt de opleidingen Loonwerk en Techniek, Plant en Business, Paardenhouderij, Toegepaste Biologie, Melkveehouderij en Tuin, Landschap en Recreatie aan. Praktijk maakt een belangrijk onderdeel uit van het lesprogramma van Aeres. In stages, excursies en opdrachten vanuit het bedrijfsleven maken de studenten zich het vak eigen en doen ze ervaring op. Die komt weer van pas in hun toekomstig baan of bij het doorstuderen in het hbo.

Bij de opleidingen zet Aeres in op een hybride leeromgeving. Studenten maken kennis met de beroepspraktijk en worden opgeleid tot professionals. Een goede aansluiting met het bedrijfsleven is hierbij van groot belang. Daarom heeft Aeres Emmeloord bij de vorig jaar gestarte opleiding Plant en Business het initiatief genomen om de prak-

tijk erbij te betrekken. Maar liefst 14 stakeholders van het Agrofoodcluster hebben invloed op de ontwikkeling van het lesprogramma.

Hierdoor kan goed ingespeeld worden op innovaties en actualiteit.

Op 16 januari is de open dag.

Vmbo ontvangt overdag de basisscholen en van 19.00 uur tot

21.00 uur zijn toekomstige leerlingen met ouders/verzorgers van harte welkom. Mbo is open vanaf 16.00 uur en blijft ook tot 21.00 uur open.

Meer informatie en aanmelden kan via de website: aeresvmbo-emmeloord.nl en aeresmbo-emmeloord.nl.

KOM NAAR DE OPEN DAGEN VAN HET MBO

Er aar DC! OPEN HUIS Doe mee met de workshops

21, 22 EN 23 JANUARI EMM EN 18.00 - 21.00 UUR 23 JANUARI ASSEN EN ME PPEL 16.00 - 21.00 UUR

OPEN DAG HOOGEVEEN woensdag 22 januari 16.00 - 20.00 uur

KOM JE OOKS?T

KOM, KIJK & KIES!

ASSEN donderdag 23 januari 16.00 - 21.00 uur

A MELD JE ALV IA V AAN E.NL ALFA-COLLEG

MBOTERRA.NL

meppel donderdag 23 januari van 18.00 - 21.00 uur vrijdag 24 januari van 18.00 - 21.00 uur

Onderwijs

Hoe ziet jouw toekomst eruit?

Ontdek het op het Alfa-college!

Wie wil je zijn? Wat doe jij over vijf of tien jaar?

Studeer je nog, ben je aan het werk of maak je verre reizen? Bezoek in ieder geval de open dagen van het Alfa-college, dat helpt je vast bij het maken van keuzes voor je toekomst.

Op woensdag 22 januari ben je van 16.00 tot 21.00 uur welkom in Hoogeveen en op donderdag 23 januari is de open dag voor de opleiding Sport en Bewegen in Assen. Studenten en docenten vertellen je graag over de mbo-opleidingen en hun ervaringen op school en tijdens stages. Bij de aanwezige (stage)bedrijven kom je alles te weten over werk en arbeidsmarkt.

Persoonlijke aandacht Misschien ontmoet je Jurrie Hilgenga, student Technisch specialist bedrijfsauto's: „Ik heb voor KARgo! gekozen omdat deze opleiding landelijk hoog staat aangeschreven. De kleinschaligheid van de locatie KARgo! sprak me ook enorm aan. Na het behalen van mijn mbo-diploma wil ik graag bij een transportbedrijf aan het werk.

Het allerbelangrijkste hier op school? De persoonlijke aandacht!”

Heb jij benzine in je bloed? Hou je van sleutelen én wil je de theorie van autotechniek snappen? Of zie je meer in transport- en productieplanning of wil je als chauffeur aan de slag? Ga voor onze opleidingen in Autotechniek, Bedrijfsautotechniek of Transport & Logistiek naar KARgo! aan De Stroom 3 in Hoogeveen.

Plezier en uitdaging De locatie aan de Voltastraat 33 is een bruisende locatie. Wat wil je ook met zoveel verschillende opleidingen, faciliteiten en studenten.

Voor opleidingen in Techniek, ICT, Business School, Dienstverlening, Zorg en Welzijn ben je hier op het juiste adres. Tientallen opleidingen onder één dak. Dat geeft sfeer en gezelligheid, want iedere opleiding is anders. Wat wij belangrijk vinden? Dat jij het hier naar je zin hebt en dat je met plezier je opleiding volgt.

We dagen je zo nu en dan wel uit. Je krijgt de kans om in het buitenland stage te gaan doen en je kan deelnemen aan vakwedstrijden en excellentie-trajecten. Leren doe je vooral in de praktijk. Natuurlijk via stages, maar je werkt ook aan echte opdrachten die worden aangeleverd door bedrijven en instellingen. Soms werk je ook samen met studenten van andere opleidingen of met hbo’ers.

Een nieuwe school Eind 2020 is ons schoolgebouw weer als ‘nieuw’. Er wordt nu nog verbouwd, maar straks kun jij aan de slag in een moderne school. Natuurlijk bouwen we duurzaam en circulair. Materialen worden hergebruikt, er staan zonnepanelen op het dak en nieuwe materialen moeten hergebruikt kunnen worden. Zo bouwen we aan de toekomst voor jou én van onze wereld.

Op de open dag kun je al goed zien hoe het wordt.

Sport en bewegen in Assen De opleiding Sport en bewegen is voor sportieve en ondernemende

mensen. Je leert andere sporters te begeleiden, omdat ze beter willen worden of omdat ze sporten leuk vinden. Leren les- en leidinggeven en organiseren van sportevenementen staat bij deze opleiding centraal. Je kan later gaan werken als trainer/coach, coördinator, organisator of instructeur in diverse sportdisciplines. De sportbranche is heel divers. Denk aan de fitnessbranche, gehandicaptensport, het basisonderwijs, bij gemeentes en in de recreatie of outdoor. Ook is het mogelijk om een specifiek trainers-/instructeurs-(bonds-)diploma te halen.

De opleiding is in het gebouw van

CSG Vincent van Gogh, locatie Salland in Assen. De sportfaciliteiten van locatie Assen liggen centraal rondom de school. Er wordt veel gebruik gemaakt van onder andere het beweeg- en beleefpark Stadsbroek, Voetbalvereniging ACV en recreatiegebied Baggelhuizen, waar veel buitenactiviteiten georganiseerd worden. (Let op: de open dag van Sport en Bewegen Assen is op 23 januari van 16.00 tot 21.00 uur in de Stadsbroekhal, Kortbossen 3 in Assen).

Waar kies jij voor?

Voor alle locaties van het Alfa-college geldt: kleinschalig, persoonlijk,

sfeervol en altijd goed bereikbaar met het OV. Je coach/mentor begeleidt je en mocht het nodig zijn dan krijg je extra hulp en ondersteuning van een orthopedagoog of loopbaanadviseur van het Loopbaancentrum.

Meer informatie over de opleidingen van het Alfa-college?

Kijk op alfa-college.nl.

Ook is het mogelijk een dagje mee te lopen met een opleiding.

Aanmelden kan via meelopenmbo.nl.

Voor vragen over de arbeidsmarkt en kans op werk is er de website kansopwerk.nl.

Deltion: blijven werken aan ontwikkeling Als grote onderwijsaanbieder in de regio Zwolle merkt Deltion dat de bedrijvigheid en de werkgelegenheid binnen verschillende sectoren in deze regio sterk toeneemt. Dit leidt tot groei en innovatie, maar ook tot een mismatch op de arbeidsmarkt en moeilijk vervulbare vacatures. De vraag naar bij-, her- en omscholing van werknemers groeit.

Je kent Deltion vast wel als mboopleider voor jongeren, maar wist je ook dat Deltion er voor volwassenen en werkgevers is? Dankzij Deltions brede aanbod van beroepsopleidingen, maatwerktrajecten, vakgerichte en brancheoverstijgende trainingen worden jaarlijks vele medewerkers en organisaties geschoold.

De opleidingstrajecten lopen uiteen van verdieping binnen het eigen vakgebied tot omscholing naar een ander specialisme. Zowel in de vorm van bestaande trajecten als maatwerktrajecten. Momenteel verzorgt Deltion voor di-

De vraag naar bij-, her- en omscholing van werknemers groeit verse organisaties maatwerkopleidingen, waarbij medewerkers functiegericht worden geschoold.

Sneller, breder en beter inzetbaar; heel belangrijk in deze tijden.

Op vrijdag 24 januari (tussen 14.00 en 21.00 uur) en op zaterdag 25 januari (tussen 10.00 en 14.00 uur) vinden onze open dagen plaats. Je bent van harte welkom om een kijkje bij Deltion te komen nemen en om onder het genot van een kopje koffie eens vrijblijvend kennis te maken.

Kijk voor het actuele opleidingsoverzicht op: www.deltion.nl/volwassenen.

Neem voor meer informatie óf een gesprek contact op met Deltion Business, (038) 850 3150.

36

dinsdag 7 januari 2020

OPEN DAG

OPEN DAG

23 januari - Emmeloord

29 januari 2020

15.30 - 20.00 uur Je toekomst in éigen hand!

Voor ieder kind een leerroute op maat Persoonlijke begeleiding van coaches

• •

s t

mnas r

onderwijs

• Ontmoetingsschool

Leren in en buiten de school in vakoverstijgende projecten Voor leerlingen met mavo-, havo- of vwo-advies

• Talentontwikkeling

Prof. ter Veenstraat 5 en 6 Emmeloord • 0527 - 635950 • zuyderzeelyceum.nl

Prof. ter Veenstraat 6a Emmeloord • 0527 63 59 80 • info@x-tuur.nl • www.x-tuur.nl

open dag vr. 24 jan.

14 -21u.