Lí nguaI ngl esa Apr enderal í nguai ngl esapr opi ci aacr i açãodenov asf or masdeengaj ament oepar t i ci paçãodosal unosem um mundosoci al cadav ezmai sgl obal i zadoepl ur al , em que asf r ont ei r asent r epaí sesei nt er essespessoai s, l ocai s, r egi onai s, naci onai set r ansnaci onai sest ãocadav ezmai sdi f usasecont r adi t ór i as.Assi m, oest udodal í ngua i ngl esapodepossi bi l i t arat odosoacessoaossaber esl i nguí st i cosnecessár i ospar aengaj ament oepar t i ci pação, cont r i bui ndopar aoagenci ament ocr í t i codos est udant esepar aoexer cí ci odaci dadani aat i v a, al ém deampl i araspossi bi l i dadesdei nt er açãoemobi l i dade, abr i ndonov osper cur sosdeconst r uçãodeconheci ment os edecont i nui dadenosest udos.Éessecar át erf or mat i v oquei nscr ev eaapr endi zagem dei ngl êsem umaper spect i v adeeducaçãol i nguí st i ca, consci ent eecr í t i ca, naqual asdi mensõespedagógi casepol í t i casest ãoi nt r i nsecament el i gadas. Ensi nari ngl êscom essaf i nal i dadet em, par aocur r í cul o, t r êsi mpl i caçõesi mpor t ant es.Apr i mei r aéqueessecar át erf or mat i v oobr i gaar ev erasr el açõesent r el í ngua, t er r i t ór i oecul t ur a, namedi daem queosf al ant esdei ngl êsj ánãoseencont r am apenasnospaí sesem queessaéal í nguaof i ci al .Essef at opr ov ocaumasér i ede i ndagações, dent r eel as, “ Quei ngl êséessequeensi namosnaescol a? ” . Al gunsconcei t ospar ecem j ánãoat enderasper spect i v asdecompr eensãodeumal í nguaque“ v i r al i zou”eset or nou“ mi sci genada” , comoéocasodoconcei t odel í ngua est r angei r a, f or t ement ecr i t i cadoporseuv i éseur ocênt r i co.Out r ast er mi nol ogi as, mai sr ecent ement epr opost as, t ambém pr ov ocam um i nt ensodebat enocampo, t ai s comoi ngl êscomol í nguai nt er naci onal , comol í nguagl obal , comol í nguaadi ci onal , comol í nguaf r anca, dent r eout r as.Em quepeseasdi f er ençasent r eumat er mi nol ogi ae out r a, suasênf ases, pont osdecont at oeev ent uai ssobr eposi ções, ot r at ament odadoaocomponent enaBNCCpr i or i zaof ocodaf unçãosoci alepol í t i cadoi ngl êse, nessesent i do, passaat r at ál aem seust at usdel í nguaf r anca.Oconcei t onãoénov oet em si dor econt ext ual i zadoport eór i cosdocampoem est udosr ecent esque anal i sam osusosdal í nguai ngl esanomundocont empor âneo.Nessapr opost a, al í nguai ngl esanãoémai saquel ado“ est r angei r o” , or i undodepaí seshegemôni cos, cuj os f al ant esser v em demodel oasersegui do, nem t ampoucot r at asedeumav ar i ant edal í nguai ngl esa.Nessaper spect i v a, sãoacol hi dosel egi t i madososusosquedel a f azem f al ant esespal hadosnomundoi nt ei r o, com di f er ent esr eper t ór i osl i nguí st i cosecul t ur ai s, oquepossi bi l i t a, porexempl o, quest i onarav i sãodequeoúni coi ngl ês “ cor r et o”–easerensi nado–éaquel ef al adoporest aduni densesoubr i t âni cos. Mai sai nda, ot r at ament odoi ngl êscomol í nguaf r ancaodesv i ncul adanoçãodeper t enci ment oaum det er mi nadot er r i t ór i oe, consequent ement e, acul t ur ast í pi casde comuni dadesespecí f i cas, l egi t i mandoosusosdal í nguai ngl esaem seuscont ext osl ocai s.Esseent endi ment of av or eceumaeducaçãol i nguí st i cav ol t adapar aa i nt er cul t ur al i dade, i st oé, par aor econheci ment odas( eor espei t oàs)di f er enças, epar aacompr eensãodecomoel assãopr oduzi dasnasdi v er saspr át i cassoci ai sde l i nguagem, oquef av or ecear ef l exãocr í t i casobr edi f er ent esmodosdev eredeanal i saromundo, o( s)out r o( s)easi mesmo. Asegundai mpl i caçãodi zr espei t oàampl i açãodav i sãodel et r ament o, oumel hor , dosmul t i l et r ament os, concebi dat ambém naspr át i cassoci ai sdomundodi gi t al –no qual saberal í nguai ngl esapot enci al i zaaspossi bi l i dadesdepar t i ci paçãoeci r cul ação–queapr oxi mam eent r el açam di f er ent essemi osesel i nguagens( v er bal , v i sual , cor por al , audi ov i sual ) , em um cont í nuopr ocessodesi gni f i caçãocont ext ual i zado, di al ógi coei deol ógi co.Concebendoal í nguacomoconst r uçãosoci al , osuj ei t o “ i nt er pr et a” , “ r ei nv ent a”ossent i dosdemodosi t uado, cr i andonov asf or masdei dent i f i careexpr essari dei as, sent i ment osev al or es.Nessesent i do, aoassumi rseust at us del í nguaf r anca–umal í nguaquesemat er i al i zaem usoshí br i dos, mar cadapel af l ui dezequeseabr epar aai nv ençãodenov asf or masdedi zer , i mpul si onadapor f al ant espl ur i / mul t i l í nguesesuascar act er í st i casmul t i cul t ur ai s–, al í nguai ngl esat or naseum bem si mból i copar af al ant esdomundot odo. Porf i m, at er cei r ai mpl i caçãodi zr espei t oaabor dagensdeensi no.Si t uaral í nguai ngl esaem seust at usdel í nguaf r ancai mpl i cacompr eenderquedet er mi nadascr enças –comoadequeháum “ i ngl êsmel hor ”par aseensi nar , ouum “ ní v el depr of i ci ênci a”especí f i coaseral cançadopel oal uno–pr eci sam serr el at i v i zadas.I ssoexi gedo pr of essorumaat i t udedeacol hi ment oel egi t i maçãodedi f er ent esf or masdeexpr essãonal í ngua, comoousodeai n’ tpar af azeranegação, enãoapenasf or mas “ padr ão”comoi sn’ touar en’ t .Em out r aspal av r as, nãoquer emost r at aressesusoscomoumaexceção, umacur i osi dadel ocal dal í ngua, quef ogeao“ padr ão”aser segui do.Mui t opel ocont r ár i o–ét r at arusosl ocai sdoi ngl êser ecur sosl i nguí st i cosael esr el aci onadosnaper spect i v adeconst r uçãodeum r eper t ór i ol i nguí st i co, que dev eseranal i sadoedi sponi bi l i zadoaoal unopar adel ef azerusoobser v andosempr eacondi çãodei nt el i gi bi l i dadenai nt er açãol i nguí st i ca.Ousej a, ost at usdei ngl ês comol í nguaf r ancai mpl i cadesl ocál adeum model oi deal def al ant e, consi der andoai mpor t ânci adacul t ur anoensi noapr endi zagem dal í nguaebuscandor ompercom aspect osr el at i v osà“ cor r eção” , “ pr eci são”e“ pr of i ci ênci a”l i nguí st i ca. ht t p: / / basenaci onal comum. mec. gov . br / abase/ #f undament al / l i nguai ngl esa
ESCOLA ESTADUALEM HORTOBELÉM –191396 Ensi noFundament al ( 6ºao9º )eEnsi noMédi o( 1ºao3º ) RuadaBahi a, s/nº-Cav aGr ande, Mar l i ér i a-MG Tel . ( 31)–38442057Emai l : escol ahor t obel em@hot mai l . com ANO: 2019 DI SCI PLI NA: I ngl ês
TURMA: 6ºanov esper t i no PROFESSORA: Day seLopes
LI VROADOTADO: WayToEngl i sh
NºDEAULASSEMANAI S: 2
NUMERODEAULASANUAL: 80
PLANEJAMENTOANUAL
EI XOTEMÁTI CO I nt er açãodi scur si v a.
HABI LI DADES EF06LI 01)I nt er agi rem si t uaçõesdei nt er câmbi oor al , Compr eensãoor al . demonst r andoi ni ci at i v apar a ut i l i zaral í nguai ngl esa. Pr oduçãoor al . ( EF06LI 02)Col et ari nf or mações dogr upo, per gunt andoe Est r at égi asdel ei t ur a. r espondendosobr eaf amí l i a, os ami gos, aescol aea At i t udese comuni dade. di sposi ções ( EF06LI 03)Sol i ci t ar f av or áv ei sdol ei t or . escl ar eci ment osem l í ngua i ngl esasobr eoquenão Est r at égi asdeescr i t a: ent endeueosi gni f i cadode pr éescr i t a. pal av r asouexpr essões desconheci das. Est udodol éxi co. ( EF06LI 04)Reconhecer , com o apoi odepal av r ascognat ase Gr amát i ca. pi st asdocont ext odi scur si v o, o assunt oeasi nf or mações Al í nguai ngl esano pr i nci pai sem t ext osor ai ssobr e mundo. t emasf ami l i ar es. EF06LI 05)Apl i caros Al í nguai ngl esano conheci ment osdal í ngua cot i di anoda i ngl esapar af al ardesi ede soci edade out r aspessoas, expl i ci t ando br asi l ei r a/ comuni dade i nf or maçõespessoai se . car act er í st i casr el aci onadasa
CONTEÚDOS -Est r angei r i smo. -Pal av r asCognat as. -Cl assr oom l anguage. -Gr eet i ngsand i nt r oduct i ons. -Subj ectPr onouns. -Ver bot obe: af f i r mat i v ef or m. -Per sonal I nt er est s. -Car di nal number s. -Possessi v e Adj ect i v es. -Occupat i ons. -Mont hsoft heYear . -Count r i esand Nat i onal i t i es. -Ver bt obe: negat i v e andi nt er r ogat i v e f or ms. -Wor dOr der . -School Subj ect s. -Day soft heWeek. -Ver bt obe: Rev i ew. -Quest i onWor ds. -Fami l yMember s. -Pl ur al s. -Geni t i v eCase( ‘ ) .
METODOLOGI A -Const r uçãodel aços af et i v oseconv í v i osoci al . -Funçõeseusosda l í nguai ngl esaem sal ade aul a( Cl assr oom l anguage) . -Est r at égi asde compr eensãodet ext os or ai s: pal av r ascognat ase pi st asdocont ext o di scur si v o. -Pr oduçãodet ext os or ai s, com amedi açãodo pr of essor . -Compr eensãoger al e especí f i ca: l ei t ur ar ápi da ( ski mmi ng, scanni ng) . -Par t i l hadel ei t ur a, com medi açãodopr of essor . -Pl anej ament odot ext o: or gani zaçãodei dei as. -Const r uçãoder eper t ór i o l exi cal . -Pr onúnci a.
RECURSOSDI DÁTI COS -Pr át i casdeSki mmi ng andScanni ng. -Pr át i casdeLi st eni ng ( Escut a) . -Pr át i casdeWr i nt i ng ( Escr i t a) . -Pr át i casdeSpeaki ng ( Fal a) . -Pr át i casdeReadi ng ( Lei t ur a) . -Pr át i casdeTr ansl at i on ( Tr adução) . -Anot açõesnoquadr o br anco. -Aul asexposi t i v as. -Mat er i al f ot ocopi ado. -Si t uaçõesdedi ál ogoem sal a. -Recur sosaudi ov i suai s noger al . -Usodedi ci onár i o. -Usodol i v r odi dát i co. -Ut i l i zaçãodeexpr essões em sal a.
AVALI AÇÃO -Av al i açãoescr i t a. -Tr abal hoi ndi v i dual . -Tr abal hoem dupl as. -At i v .Mul t i di sci pl i nar . -Av al i açõesor ai se escr i t as. -Obser v açãocot i di ana.
gost os, pr ef er ênci aser ot i nas. ( EF06LI 09)Local i zar i nf or maçõesespecí f i casem t ext o. ( EF06LI 12)I nt er essar sepel o t ext ol i do, compar t i l handosuas i dei assobr eoqueot ext o i nf or ma/ comuni ca. ( EF06LI 13)Li st ari dei aspar aa pr oduçãodet ext os, l ev andoem cont aot emaeoassunt o. ( EF06LI 18)Reconhecer semel hançasedi f er ençasna pr onúnci adepal av r asdal í ngua i ngl esaedal í nguamat er na e/ ouout r asl í nguasconheci das. ( EF06LI 19)Ut i l i zaropr esent e doi ndi cat i v opar ai dent i f i car pessoas( v er bot obe)e descr ev err ot i nasdi ár i as. ( EF06LI 24)I nv est i garoal cance dal í nguai ngl esanomundo: comol í nguamat er nae/ ou of i ci al ( pr i mei r aousegunda l í ngua) . ( EF06LI 25)I dent i f i cara pr esençadal í nguai ngl esana soci edade br asi l ei r a/ comuni dade ( pal av r as, expr essões, supor t es eesf er asdeci r cul açãoe consumo)eseusi gni f i cado. -Reconhecerní v ei sde f or mal i dadeem cumpr i ment osem i ngl ês. -Engaj ar seem pequenos di ál ogoset r ocasde cumpr i ment osedespedi das mai sf or mai s, bem como i nf or mai sem i ngl ês. -Usarov er bo“ ToBe”par a
-Par t soft heHouse. Fur ni t ur e. -Ther ei s/Ther ear e. -Pr eposi t i onsof Pl ace. Ani mal sandPet s. -I mper at i v e. -Col or s. -Abi l i t i es. -Modal : Can.
per gunt aref or necerdados pessoai scomonome, i dade, naci onal i dade, ender eçoe t el ef one, et c. -Ver bo“ ToBe”naf or ma cont r aí da. -I dent i f i careempr egar cor r et ament eosadj et i v os possessi v os. -I dent i f i cari nf or mações pessoai ser el aci onart í t ul osao seucont eúdo. -Pr oduz i rcar t õesde i dent i f i caçãopessoal em i ngl ês. -Di st i ngui rer econhecerpaí ses e naci onal i dades. -Conhecereusarv ocabul ár i o r ef er ent eacor esenomesde bandei r as. -Empr egarcor r et ament eo v er bot obenasf or mas negat i v asei nt er r ogat i v as. -Compr eenderef or mul ar sent ençascom aspr eposi ções del ugar es. -Conhecereusarcor r et ament e oTher ei s/ Ther ear e. -Conhecer , empr egare pr onunci arcor r et ament e obj et osdaescol a. -Usaraapr esent açãodot ext o, asi magenseaor gani zaçãodas i nf or maçõescomoauxi l i ar esna compr eensãodamensagem. -Ampl i arov ocabul ár i oat r av és deConv er sat i onsandReadi ng. -Tr abal harapr onúnci ados nomesdeani mai s r econhecendoosem i ngl ês. -Conhecerasr egr asque i nst r uem af or maçãodopl ur al
dossubst ant i v os. -Ent enderef or neceri nst r uções eav i sosusandooi mper at i v o. -Local i z ari nf or mações especi f i casem um t ext o. -Conhecerasr egr asdeusodos ar t i gosdef i ni dosei ndef i ni dos. -Apr opr i ar sedeum v ocabul ár i o bási co, ar t i cul andoàsest r ut ur as essenci ai sdal í nguai ngl esa. -Ut i l i zaro“ geni t i v ecase”par a i ndi carposse. -Ut i l i zarr ecur sosv i suai se pal av r asconheci daspar a deduzi rmensagens. -Compr eenderousodov er bo “ can”par aper mi ssãoei ndi car possi bi l i dade. -Ampl i arov ocabul ár i onal í ngua i ngl esa.