Lí nguaI ngl esa Apr enderal í nguai ngl esapr opi ci aacr i açãodenov asf or masdeengaj ament oepar t i ci paçãodosal unosem um mundosoci al cadav ezmai sgl obal i zadoepl ur al , em queasf r ont ei r asent r epaí sesei nt er essespessoai s, l ocai s, r egi onai s, naci onai set r ansnaci onai sest ãocadav ezmai sdi f usasecont r adi t ór i as.Assi m, oest udoda l í nguai ngl esapodepossi bi l i t arat odosoacessoaossaber esl i nguí st i cosnecessár i ospar aengaj ament oepar t i ci pação, cont r i bui ndopar aoagenci ament ocr í t i codos est udant esepar aoexer cí ci odaci dadani aat i v a, al ém deampl i araspossi bi l i dadesdei nt er açãoemobi l i dade, abr i ndonov osper cur sosdeconst r uçãode conheci ment osedecont i nui dadenosest udos.Éessecar át erf or mat i v oquei nscr ev eaapr endi zagem dei ngl êsem umaper spect i v adeeducaçãol i nguí st i ca, consci ent eecr í t i ca, naqual asdi mensõespedagógi casepol í t i casest ãoi nt r i nsecament el i gadas. Ensi nari ngl êscom essaf i nal i dadet em, par aocur r í cul o, t r êsi mpl i caçõesi mpor t ant es.Apr i mei r aéqueessecar át erf or mat i v oobr i gaar ev erasr el açõesent r el í ngua, t er r i t ór i oecul t ur a, namedi daem queosf al ant esdei ngl êsj ánãoseencont r am apenasnospaí sesem queessaéal í nguaof i ci al .Essef at opr ov ocaumasér i ede i ndagações, dent r eel as, “ Quei ngl êséessequeensi namosnaescol a? ” . Al gunsconcei t ospar ecem j ánãoat enderasper spect i v asdecompr eensãodeumal í nguaque“ v i r al i zou”eset or nou“ mi sci genada” , comoéocasodoconcei t ode l í nguaest r angei r a, f or t ement ecr i t i cadoporseuv i éseur ocênt r i co.Out r ast er mi nol ogi as, mai sr ecent ement epr opost as, t ambém pr ov ocam um i nt ensodebat eno campo, t ai scomoi ngl êscomol í nguai nt er naci onal , comol í nguagl obal , comol í nguaadi ci onal , comol í nguaf r anca, dent r eout r as.Em quepeseasdi f er ençasent r e umat er mi nol ogi aeout r a, suasênf ases, pont osdecont at oeev ent uai ssobr eposi ções, ot r at ament odadoaocomponent enaBNCCpr i or i zaof ocodaf unçãosoci ale pol í t i cadoi ngl êse, nessesent i do, passaat r at ál aem seust at usdel í nguaf r anca.Oconcei t onãoénov oet em si dor econt ext ual i zadoport eór i cosdocampoem est udosr ecent esqueanal i sam osusosdal í nguai ngl esanomundocont empor âneo.Nessapr opost a, al í nguai ngl esanãoémai saquel ado“ est r angei r o” , or i undode paí seshegemôni cos, cuj osf al ant esser v em demodel oasersegui do, nem t ampoucot r at asedeumav ar i ant edal í nguai ngl esa.Nessaper spect i v a, sãoacol hi dose l egi t i madososusosquedel af azem f al ant esespal hadosnomundoi nt ei r o, com di f er ent esr eper t ór i osl i nguí st i cosecul t ur ai s, oquepossi bi l i t a, porexempl o, quest i onarav i sãodequeoúni coi ngl ês“ cor r et o”–easerensi nado–éaquel ef al adoporest aduni densesoubr i t âni cos. Mai sai nda, ot r at ament odoi ngl êscomol í nguaf r ancaodesv i ncul adanoçãodeper t enci ment oaum det er mi nadot er r i t ór i oe, consequent ement e, acul t ur ast í pi casde comuni dadesespecí f i cas, l egi t i mandoosusosdal í nguai ngl esaem seuscont ext osl ocai s.Esseent endi ment of av or eceumaeducaçãol i nguí st i cav ol t adapar aa i nt er cul t ur al i dade, i st oé, par aor econheci ment odas( eor espei t oàs)di f er enças, epar aacompr eensãodecomoel assãopr oduzi dasnasdi v er saspr át i cassoci ai sde l i nguagem, oquef av or ecear ef l exãocr í t i casobr edi f er ent esmodosdev eredeanal i saromundo, o( s)out r o( s)easi mesmo. Asegundai mpl i caçãodi zr espei t oàampl i açãodav i sãodel et r ament o, oumel hor , dosmul t i l et r ament os, concebi dat ambém naspr át i cassoci ai sdomundodi gi t al – noqual saberal í nguai ngl esapot enci al i zaaspossi bi l i dadesdepar t i ci paçãoeci r cul ação–queapr oxi mam eent r el açam di f er ent essemi osesel i nguagens( v er bal , v i sual , cor por al , audi ov i sual ) , em um cont í nuopr ocessodesi gni f i caçãocont ext ual i zado, di al ógi coei deol ógi co.Concebendoal í nguacomoconst r uçãosoci al , o suj ei t o“ i nt er pr et a” , “ r ei nv ent a”ossent i dosdemodosi t uado, cr i andonov asf or masdei dent i f i careexpr essari dei as, sent i ment osev al or es.Nessesent i do, aoassumi r seust at usdel í nguaf r anca–umal í nguaquesemat er i al i zaem usoshí br i dos, mar cadapel af l ui dezequeseabr epar aai nv ençãodenov asf or masdedi zer , i mpul si onadaporf al ant espl ur i / mul t i l í nguesesuascar act er í st i casmul t i cul t ur ai s–, al í nguai ngl esat or naseum bem si mból i copar af al ant esdomundot odo. Porf i m, at er cei r ai mpl i caçãodi zr espei t oaabor dagensdeensi no.Si t uaral í nguai ngl esaem seust at usdel í nguaf r ancai mpl i cacompr eenderquedet er mi nadas cr enças–comoadequeháum “ i ngl êsmel hor ”par aseensi nar , ouum “ ní v el depr of i ci ênci a”especí f i coaseral cançadopel oal uno–pr eci sam serr el at i v i zadas.I sso exi gedopr of essorumaat i t udedeacol hi ment oel egi t i maçãodedi f er ent esf or masdeexpr essãonal í ngua, comoousodeai n’ tpar af azeranegação, enãoapenas f or mas“ padr ão”comoi sn’ touar en’ t .Em out r aspal av r as, nãoquer emost r at aressesusoscomoumaexceção, umacur i osi dadel ocal dal í ngua, quef ogeao“ padr ão” asersegui do.Mui t opel ocont r ár i o–ét r at arusosl ocai sdoi ngl êser ecur sosl i nguí st i cosael esr el aci onadosnaper spect i v adeconst r uçãodeum r eper t ór i o l i nguí st i co, quedev eseranal i sadoedi sponi bi l i zadoaoal unopar adel ef azerusoobser v andosempr eacondi çãodei nt el i gi bi l i dadenai nt er açãol i nguí st i ca.Ousej a, o st at usdei ngl êscomol í nguaf r ancai mpl i cadesl ocál adeum model oi deal def al ant e, consi der andoai mpor t ânci adacul t ur anoensi noapr endi zagem dal í nguae buscandor ompercom aspect osr el at i v osà“ cor r eção” , “ pr eci são”e“ pr of i ci ênci a”l i nguí st i ca. ht t p: / / basenaci onal comum. mec. gov . br / abase/ #f undament al / l i nguai ngl esa
ESCOLA ESTADUALEM HORTOBELÉM –191396 Ensi noFundament al ( 6ºao9º )eEnsi noMédi o( 1ºao3º ) RuadaBahi a, s/nº-Cav aGr ande, Mar l i ér i a-MG Tel . ( 31)–38442057Emai l : escol ahor t obel em@hot mai l . com ANO: 2019 DI SCI PLI NA: I ngl ês
TURMA: 7ºanov esper t i no PROFESSORA: Day seLopes
LI VROADOTADO: WayToEngl i sh
NºDEAULASSEMANAI S: 2
NUMERODEAULASANUAL: 80
PLANEJAMENTOANUAL
EI XOTEMÁTI CO HABI LI DADES I nt er açãodi scur si v a. ( EF06LI 01)I nt er agi rem si t uações dei nt er câmbi oor al , demonst r ando Compr eensãoor al . i ni ci at i v apar aut i l i zaral í ngua i ngl esa. Pr oduçãoor al . ( EF06LI 02)Col et ari nf or mações dogr upo, per gunt andoe Est r at égi asde r espondendosobr eaf amí l i a, os l ei t ur a. ami gos, aescol aeacomuni dade. ( EF06LI 03)Sol i ci t ar At i t udese escl ar eci ment osem l í nguai ngl esa di sposi ções sobr eoquenãoent endeueo f av or áv ei sdol ei t or . si gni f i cadodepal av r asou expr essõesdesconheci das. Est r at égi asde ( EF06LI 04)Reconhecer , com o escr i t a:pr éescr i t a. apoi odepal av r ascognat ase pi st asdocont ext odi scur si v o, o Est udodol éxi co. assunt oeasi nf or mações pr i nci pai sem t ext osor ai ssobr e Gr amát i ca. t emasf ami l i ar es. ( EF06LI 05)Apl i caros Al í nguai ngl esano conheci ment osdal í nguai ngl esa mundo. par af al ardesi edeout r as pessoas, expl i ci t andoi nf or mações Al í nguai ngl esano pessoai secar act er í st i cas cot i di anoda r el aci onadasagost os, soci edade pr ef er ênci aser ot i nas. br asi l ei r a/ comuni da ( EF06LI 06)Pl anej arapr esent ação
CONTEÚDOS -Cl assr oom l anguage. -Pal av r asCognat as. -I nt er netSl ang. -Rev i ew( v er bt obe, t her ei s, t her ear e, can, i mper at i v e) . -Ki ndsofMusi c. -Musi cal I nst r ument s. Pr esentCont i nuous. -Hol i day s. -Act i onsVer bs. -Pr esentSi mpl e( I , You, We, They ) . -Adv er bsof Fr equency . -TheBody . -Pr esentSi mpl e( He, She, I t ) . -Spor t s. -Rev i ew: Pr esent Si mpl e. -Obj ectPr onouns. -Cl ot hes. -Pr esentSi mpl eX Pr esentCont i nuous. -Tour i stAt t r act i ons.
METODOLOGI A -Const r uçãodel aços af et i v oseconv í v i osoci al . -Funçõeseusosdal í ngua i ngl esaem sal adeaul a. -Est r at égi asde compr eensãodet ext os or ai s: pal av r ascognat ase pi st asdocont ext o di scur si v o. -Pr oduçãodet ext osor ai s, com amedi açãodo pr of essor . -Compr eensãoger al e especí f i ca: l ei t ur ar ápi da ( ski mmi ng, scanni ng) . -Par t i l hadel ei t ur a, com medi açãodopr of essor . -Pl anej ament odot ext o: or gani zaçãodei dei as. -Const r uçãoder eper t ór i o l exi cal .
RECURSOSDI DÁTI COS -Pr át i casdeSki mmi ng andScanni ng. -Pr át i casdeLi st eni ng ( Escut a) . -Pr át i casdeWr i nt i ng ( Escr i t a) . -Pr át i casdeSpeaki ng ( Fal a) . -Pr át i casdeReadi ng ( Lei t ur a) . -Pr át i casdeTr ansl at i on ( Tr adução) . -Anot açõesnoquadr o br anco. -Aul asexposi t i v as. -Mat er i al f ot ocopi ado. -Si t uaçõesdedi ál ogoem sal a. -Recur sosaudi ov i suai s noger al . -Usodedi ci onár i o. -Usodol i v r odi dát i co. -Ut i l i zaçãode expr essõesem sal a.
AVALI AÇÃO -Av al i açãoescr i t a. -Tr abal hoi ndi v i dual . -Tr abal hoem dupl as. -At i v .Mul t i di sci pl i nar . -Av al i açõesor ai se escr i t as. -Obser v ação cot i di ana.
de.
sobr eaf amí l i a, acomuni dadeea escol a, compar t i l handoa or al ment ecom ogr upo. ( EF07LI 01)I nt er agi rem si t uações dei nt er câmbi oor al par ar eal i zar asat i v i dadesem sal adeaul a, de f or mar espei t osaecol abor at i v a, t r ocandoi dei aseengaj andoseem br i ncadei r asej ogos. ( EF07LI 02)Ent r ev i st aroscol egas par aconhecersuashi st ór i asde v i da. ( EF07LI 03)Mobi l i zar conheci ment ospr év i ospar a compr eendert ext oor al . ( EF07LI 06)Ant eci parosent i do gl obal det ext osem l í nguai ngl esa pori nf er ênci as, com baseem l ei t ur ar ápi da, obser v andot í t ul os, pr i mei r aseúl t i masf r asesde par ágr af osepal av r aschav e r epet i das. ( EF07LI 07)I dent i f i cara( s) i nf or mação( ões) chav edepar t es deum t ext oem l í nguai ngl esa ( par ágr af os) . ( EF07LI 09)Sel eci onar , em um t ext o, ai nf or maçãodesej ada comoobj et i v odel ei t ur a. ( EF07LI 18)Ut i l i zaropassado si mpl eseopassadocont í nuopar a pr oduzi rt ext osor ai seescr i t os, most r andor el açõesdesequênci a ecausal i dade. ( EF07LI 20)Empr egar , def or ma i nt el i gí v el , ov er bomodal canpar a descr ev erhabi l i dades( nopr esent e enopassado) . EF07LI 21)Anal i saroal canceda l í nguai ngl esaeosseuscont ext os deusonomundogl obal i zado.
-Meansof Tr anspor t at i on. -Quest i onWor ds. -Food. -Count abl eand Uncount abl eNouns. -Expr essi onsof Quant i t y .
-Conhecereusarosnúmer osna or dem or di nal . -Conhecereempr egaroPr esent cont i nuous. -Tr abal haral ei t ur aeassi mi l ação dev ocabul ár i o. -Compr eenderef or mul ar sent ençascom aspr eposi çõesde t empo. -Usarasapr esent açõesdot ext o asi magenseaor gani zaçãodas i nf or maçõescomoel ement osde compr eensãot ext ual . -Ampl i arov ocabul ár i onal í ngua i ngl esa. -Usarosi mpl epr esentpar a expr essaraçõesqueocor r em r egul ar ment e. -Conhecereusarv ocabul ár i oque f al esobr epr obl emasdesaúde. -Conhecereempr egar cor r et ament easf or masdov er bo hav e. -Compr eendereempr egar cor r et ament eosadv er bsof f r equency . -Lerecompr eendert ext os di v er sosem i ngl ês. -Compr eenderedescr ev erações em desenv ol v i ment o. -Per gunt arei nf or marsobr eas pr of i ssõesem i ngl ês. -Conhecereut i l i zar adequadament eosadj et i v os. -Rev i são: pr onomespessoai se r econhecêl os. -Ut i l i zarr ecur sosv i suai se pal av r asconheci daspar adeduzi r mensagens. -Compr eendereusaras
pr eposi çõesdel ugar . -I dent i f i carem i ngl êsasdi r eções eusál asnocot i di ano. -Per gunt arei nf or mar : l ocat i ons. -Ent enderef or neceri nst r uções com osi mpl epastt obe.