NIEVES ROPERO GARCĂ?A
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NIEVES ROPERO GARCÍA
EL PRIMER AÑO DE VIDA Sigo la mirada de otra persona Dirijo mi atención hacia el objeto que mira otra persona Me gustan los objetos con fuertes colores, brillantes, que se muevan y además tengan música Pero enseguida me canso de mirarlos
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1 A 3 AÑOS Me gusta observar los colores, formas, tamaños de los objetos y de las personas Puedo mantener la atención en un objeto o en una persona casi 10 minutos. Pero necesito que las actividades que hago me gusten, que estén personas conocidas conmigo, que cuando estoy con más niñas/os el ambiente sea tranquilo y el entorno agradable y que además se hagan cuando no estoy cansado y tengo hambre o sueño Que me animen a prestar atención y que no sea muy difíciles las tareas que debo realizar.
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3 A 5 AÑOS Estoy 15 minutos atento a las actividades o tareas que tengo que realizar, sobre todo si son visuales Tengo una atención más sostenida. Además mi atención empieza a ser sostenida porque empiezo a fijarme en lo más significativo y aquello que no es importante apenas le presto atención.
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6 A 9 AÑOS En una misma actividad o tarea soy capaz de dedicar de forma sostenida más de 15 minutos, puedo incluso llevar a los 35 minutos. Además si me molestan y no puedo concentrarme me tapo los oídos cuando tengo que leer un cuento, un libro de aventuras, cierro las ventanas de mi habitación para no oír los ruidos de la calle… Planifico mi atención hasta encontrar el objeto que me gusta o conseguir llegar a la meta que deseo.
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9 A 12 AÑOS Ya tengo atención selectiva, sostenida e incluso empiezo a dominar la atención dividida. Puedo prestar atención a una actividad o tarea casi 50 minutos sin cansarme cuando me gusta lo que hago. Puedo saber qué es lo más importante y prestarle más atención e ignorar aquello que no me va a útil Además, empiezo a prestar atención a más de una actividad al mismo tiempo. Soy capaz de mirar las diapositivas del profesor/ra y tomar apuntes al mismo tiempo.
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NIEVES ROPERO GARCÍA
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