Elementi i kriteriji ocjenjivanja u nastavi Geografije

Page 1

ELEMENTI , OBLICI I KRITERIJI VREDNOVANJA I OCJENJIVANJA U NASTAVI GEOGRAFIJE ELEMENTI OCJENJIVANJA

ŠTO SE PROVJERAVA I OCJENJUJE

OBLIK PROVJERAVANJA I OCJENJIVANJA

USVOJENOST ZNANJA

-stupanj usvojenosti znanja ,samostalnost u izlaganju,odgovaranje na postavljena pitanja,zadade -kontrolni zadatci, zadatci objektivnog tipa,testovi znanja

- pismeno

UOČAVANJE POJAVA I PROCESA

-crtanje i analiza klimadijagrama i dijagrama -uočavanje geografskih pojava i procesa -izrada plakata, prezentacija,referati -snalaženje u prostoru(terenska nastava)

UPORABA ZEMLJOVIDA

-čitanje i razumijevanje geografske karte -orijentacija u prostoru -rad sa slijepom kartom

-usmeno

-usmeno

-usmeno -pismeno

Odličan(5)

Vrlo dobar(4)

Dobar(3)

Dovoljan(2)

Nedovoljan(1)

-djelomično i površno odgovara na postavljena pitanja -ne razumije u potpunosti nastavne sadržaje i otežano primjenjuje stečena znanja -na jednostavan način nabraja i opisuje geografske pojmove i procese uz pomod učitelja -površno uočava geografske sadržaje

-nije usvojio ključne pojmove –ne odgovara na postavljena pitanja -nesamostalan u izvršavanju zadanih obveza -ne razumije nastavne sadržaje

-brzo i točno odgovara na postavljena pitanja -u cijelosti razumije nastavne sadržaje samostalan i temeljit u izlaganju -koristi različite izvore znanja

-polagano ,ali točno odgovara na postavljena pitanja -usvaja sadržaje s razumijevanjem -ključni pojmovi usvojeni gotovo u potpunosti

-uz učiteljevu pomod polagano odgovara na zadana pitanja -razumije sadržaje i djelomično primjenjuje stečena znanja

-detaljno analizira slikovne i grafičke materijale -samostalno uočava uzročno-posljedične veze -jako razvijene geografske vještine

-točno,ali sporije uočava geografske pojave i procese -samostalno izvodi zaključke pri analiziranju geografskih problema

-djelomično i nepotpuno izvodi zaključke pri analizi geografskih problema -potrebna često pomod kod uočavanja geografskih pojava i procesa

-na karti brz , točan ,kartografska pismenost jako razvijena -odlično se snalazi u prostoru u orijentaciji

-na karti zna pokazati sve zadane pojmove -kartografska pismenost razvijena

-djelomično razvijena kartografska pismenost - geografsku kartu u učionici koristi uz pomod učitelja

-geografsku kartu koristi uz pomod učitelja -površno i djelomično čita i koristi zemljovid pri orijentaciji

-ne pokazuje interes i želju za stjecanjem geografskih znanja ,sposobnosti i vještina -bez razumijevanja obrazlaže najjednostavnije geografske pojave i procese -ne prepoznaje geografske sadržaje na geografskoj karti niti uz pomod učitelja -kartografska pismenost nerazvijena

Predmetna učiteljica Marica Vinkovid


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.