CURRICULUMONAPAGE YEAR
7:TERM1
WELCOMEFROMTHEVICEPRINCIPAL
很高兴能与大家分享我们7年级学生在第1学期即将学习的内容，这是对广泛的、聚焦国际、 严谨且具有前瞻性的课程的简要介绍。我们的KS3阶段课程以培养批判性思维、探究和解决
问题的能力为基础，这不仅使我们的学生能够获得有深度和广度的知识，而且还确保他们发 展概念理解能力和高水平的分析技巧。我们的课程为学生升读 IGCSE 和 IBDP做好准备。
我理解，要了解您的孩子在如此广泛的学科和活动中学到了什么 ，是一件多么具有挑战性的事情。我希望这本小册子能成为
方便的参考工具，让您在与孩子谈论他们的一天或他们可能正在
进行的项目时可以参考。
Ms.NatalieWilson nmwilson@nlcsjeju.kr
MESSAGEFROMTHEASSISTANTVICEPRINCIPAL
欢迎来到2024-25学年初。正如您将在本手册中看到的那样，整个第1 学期，7年级学生将学习广泛而富有挑战性的课程，重点是支持学生 升入中学的过渡。对于处于KS3学习阶段初期的7年级学生来说，这 是一个激动人心的时期。因为他们将发现新的热情，或者进一步巩固 已有的兴趣。我们的7年级课程植根于小学的知识技能的基础之上， 由世界一流的专业教师来教授。预祝新学年一切顺利!
MrCarlLewis clewis@nlcsjeju.kr
如何使用本册子
为您提供一学期课
程内容概览
学生每学期会学习
许多新单词和新概
念。该清单包含与
学习单元密不可分
如果您对孩子的学习计划有任何
疑问，请联系学科主任
在整个课程中，学
生将发展这些可迁
移的技能
AcademicLeadershipTeamContactInformation
● NatalieWilson-VicePrincipal(Academic)-nmwilson@nlcsjeju.kr
欢的拓展阅读和活
的特定学科词汇 我们提供了些例子， 说明学生可以如何 拓展学习并参与学
本学期进行的形成
性评估将帮助他们取
得进步
● CarlLewis-AssistantVicePrincipal(DivisionA-Languages)-clewis@nlcsjeju.kr
● ShilenTanna-AssistantVicePrincipal(DivisionB-Visual&PerformingArts)stanna@nlcsjeju.kr
● PhilipMorton-AssistantVicePrincipal(DivisionC-Sciences&Mathematics)pmorton@nlcsjeju.kr
● JustineOliver-AssistantVicePrincipal(DivisionD-Humanities)-joliver@nlcsjeju.kr
● JasonSannegadu-AssistantVicePrincipal(HeadofHouses/PSD)jsannegadu@nlcsjeju.kr
HEADSOFDEPARTMENT
PleaseusethedirectorybelowtocontacttherelevantHeadofDepartmentforanyquestionsyou may have about the curriculum. For questions about your childʼs progress, please contact their subjectteacherinthefirstinstance:
DivisionASubjects(Languages):
● MrDanielJewitt-HeadofEnglish-djewitt@nlcsjeju.kr
● MsSusanGleeson-HeadofAED-sgleeson@nlcsjeju.kr
● MsLaetitiaChoi-HeadofEuropeanLanguages&KoreanSecondLanguagelchoi@nlcsjeju.kr
● MsHwayoungChoi-HeadofKoreanLanguage&History-hchoi@nlcsjeju.kr
● MsMargaretBaird-HeadofLatin-mbaird@nlcsjeju.kr
● MsJennyLiu-HeadofMandarin-jliu@nlcsjeju.kr
DivisionBSubjects(Visual&PerformingArts):
● MsSharonKennington-HeadofArt&Design-skennington@nlcsjeju.kr
● MsStellaTaylor-HeadofDance-staylor@nlcsjeju.kr
● MrIanPeirson-HeadofDrama-ipeirson@nlcsjeju.kr
● MrHarryThorrington-HeadofMusic-hthorrington@nlcsjeju.kr
● MrDanielWalsh-HeadofPhysicalEducation-dwalsh@nlcsjeju.kr
DivisionCSubjects(Sciences&Mathematics):
● MrTajvirSingh-HeadofComputerScience-tsingh@nlcsjeju.kr
● MsDuyguBulut-HeadofMathematics-dbulut@nlcsjeju.kr
● MrMarkKim-HeadofKeyStage3Science-markkim@nlcsjeju.kr
● MrHughKim-HeadofBiology-hkim@nlcsjeju.kr
● MrDerekPatenaude-HeadofChemistry-dpatenaude@nlcsjeju.kr
● MrNickGillings-HeadofPhysics-ngillings@nlcsjeju.kr
DivisionDSubjects(Humanities):
● MrStevenKnight-HeadofGeography-sknight@nlcsjeju.kr
● MsPennyFitchet-HeadofHistory&GlobalPolitics-pfitchet@nlcsjeju.kr
● MrThomasCarter-Stead-HeadofPersonalSocialDevelopment&Philosophytstead@nlcsjeju.kr
ENGLISHCURRICULUM
人权和事务性写作
以人权和移民为共同主题的诗歌和散文，把重点放 和个人解读。他们将在学习写作艺术的同时，
文学手法和其含义，并将它们联系起来的能力。然后 将有机会以各种形式发展自己的非虚构写作技能。
ScholarshipOpportunities
相关的写作竞赛(待定)
会成员;
社社团;
团;
》文学杂志投稿;
言大使; 阅读类CCAs; Commonlit
源 :ReadTheory(在线阅读和理解练习);Vocabulary.com
● 在上下文中识别作
者选择;
目的和受众写作
● 对文章形成自己的 观点; 慎重选择词
汇;
● 理解文章的结构要 素
● 理解和寻找证据任 务
● 阅读理解和技巧识 别
FRENCHCURRICULUM
基本的介绍、数字1-31, 家庭, 将通过练习四种语言技
说话的
将花一些时间学习语音来培 ● 写作任务: 就目前 涉及的材料写一
开始掌握
音系统。
写短句，
篇总计60-80字的 文章。
KOREANLANGUAGE
言和象征的效果, 利用这些手法欣赏 目的和文章特点来总结，
将理解语言的本质， 型和特点。
师会提供推荐阅读书目。
和自我 文化和 自我反思的能力。
信息利用和交流: 提高有效利用和 交流信息的能力。
● 创意写作和展示 : 使用形象语言和象 征手法来撰写自我 介绍并展示。
● 总结视频项目: 制 作总结性信息的 视频。品词测试: 对品词进行测试。
● 语法歌和表演: 创 作并表演一首关 于品词的歌曲。
KOREANHISTORY
出重要的第一步。从史前时代开始，
将了解朝鲜半岛上人们
时间之旅，学生将全面了
史的文化、社会和政治演变过程。
员会运营的各种历史资料
是由韩国研究各领域专家
百科全书在搜索韩国历史相关
料并 史背景 行分析，通 重构
事件来理解事件， 给定
材料的内容，从多 角度理解事件。
制作史前时代的 图画日记
- 写一篇有关青铜
时代可能发生的 变化的短文
- 小组展示和笔记 本评价
KOREAN2NDLANGUAGE
程中，每个学生都会收到适合各自水平的 每学期都会提供个性化的概述，重点介绍将要
源，包括 《TalktomeinKorean
行文化学习
● 语法练习
● 词汇测试
● 会话任务
LATINCURRICULUM
名词的名词性和指称性， 累词汇，留意拉丁语
过庞贝的相关译文了解罗马 的房屋、日常生活、奴隶、食物、广场
书籍
古城或任何其他有关希腊人和罗马
间的联系来推断含义（识
将拉丁文准确翻
● 本学期将进行一
次正式的评估，检
查学生的理解程 度。
语单词的拉
古代/现
希腊)
● 此外，将在课上进
行非正式评估(如
翻译和语法任务)
，
● 评估作业(词汇、
语法和翻译测试))
MANDARINCURRICULUM
，研究古典诗词的元素、
些作品的历史背景和持久影响。学 自我经历和文化传承。
，重点关注主题、意象和风格元素
选诗词，解释他们对文本的理
主要特征并讨论其文化背景
诗词写一
讨论其主
格和文化意义
诗词,解
史背景,主题
● 创作自己的古典 原创诗词集，并附 上对其灵感和风格
选择的反思性评论
● 期末的阅读和写作 考试
MANDARINForeignLanguage
日期和时间
汉字的罗马化) 和简
问答基本问题, 和使
时间。学生将学习读写
和提供有关日期和时间的信息。
重点的练习课
和自我介绍模拟对话
数数和使用数字
写或口语
书写练
字和问候语
学生利用所学的问候
绍，创作
对话
数字
写和理解日期
学生在各种情景中询
和回答
● 口头发表任务
● 学期末的听力、阅
读和写作考试
SPANISHCURRICULUM
Scholarship
、数字、家庭和宠物、 余休闲活动等主题。
写）。此外，我们还
音和一些基本的西班牙语语法，
时态动词的变位。
Opportunities
的语言
四种技能
● 写作
● 阅读
● 语法和听力评估
ARTCURRICULUM
绘画。首先，他们 。他们将使用石墨铅
。然后，学生将制作一系列观察画，
的关系。学生在完成本单元学习的同时，
的作品，并写下书面反思。
Scholarship
分析文本和媒体，培养批判性思维能力。
Opportunities
● 课内项目检查、 (形成性）
习
演示技能（数字素
● 素描本页面提交 数字素描本(总结
性 通过谷歌教室
进行单元末评估）
DANCECURRICULUM
舞蹈所需的身体技能，以及如何通过现代舞蹈技
舞蹈中的安全练习以及如何有 和关系，然后利用
如何运用这些原则编排自己
试练习。
外机会，如当代技巧、男子舞蹈团、街舞等
舞内容的
术练习
● 研究任务
● 书面任务、回顾 和反思
● 持续的实践评估
● 总结性绩效评估
DRAMACURRICULUM
们的戏剧合作技能发 探索了自己的想法，并应用了新学到 场具有明确表演意图
元的一部分，学生将学习戏剧
制作、中学音乐剧和中学
行一次会议，并经常与外部来 行演出。
为表
和肢体意识
● 形成性评估
● 作为总结性评估
的正式表现
● 研究任务
● 自我反思评估
MUSICCURRICULUM
此，他们将以期末小
合作、解决问题和学生
数字工作站将表演改编成作品，
造性表达
培养同理心和领
● 经常性的工作 坊
● 一次作曲
● 一次演奏
P.E.CURRICULUM
机会，在各种活动和体育运动中发展
。本学期各体育班级的重点领域如下:
和体 展心
知和情感
● 每周观察
● 表现测试
COMPUTERSCIENCE
编程技能。本主题将 入的数字和文本等，用不同的数值绘制所 色，所使用的编程概念如下:
完成每节课提供的不同挑 战作 将技能提高到新水平。
水平的学生将被要求使用循 环来开发一个国际 简单的形状开始，应用不同
一个程序，使用在完成程序的 积、根据用户选择和输入的
有适当条 、重复
次数，正确使用 每一个功能属性
户输入的 数字或文本，
形或文字输
用不同的式 色等
● 学生将开发两个独 立的程序，展示整个 主题中学到的所有 编程概念，例如，根
据他们自己的选择， 使用条件语句、循 环、用户输入等。
MATHSCURRICULUM
学生将巩固在KS2学习的数与比 重点来复习基本过程，并开 样技能来学习代数 几何，重点是几何推理和所使用的数
所有学生提供展示和发展他们的研究
几何推
问题
数学
● 每个单元的检查
● 总结性评估
SCIENCECURRICULUM
ThisTerm: 科学是如何工作的，以及 细胞
在7年级KS3科学课的第1学期，学生将探究几个基础主题。他们 将从"科学是如何工作的"开始，重点学习科学方法、实验和数据 分析。接下来，在"细胞"这一主题中，他们将学习植物和动物的 结构和功能，包括细胞的特化和组织。 "消化" 单元包括人体消化 系统，酶和营养。最后, "波" 主题介绍了声波和光波、它们的特性 和实际应用。
ScholarshipOpportunities
● CREST 奖项
● 外部的 STEM 竞赛
● 假设
● 实验
● 细胞
● 细胞核
● 酶
● 消化
● 营养物质
● 振幅
● 波长
● 频率
● I科学探求
● 显微镜
● 观察
● 批判性思维,
● 实践技能
● 沟通和解决问题
● 拓展项目
CURRICULUM
境，以及人类如何已经并
讨热带雨林、其重要性、
题是研究较少的北极
活动，这些环境发生
雨林或北极地区的原住民
雨林或北极环境进行比较 的立体模型
● 评估文章回答任 务
● 评估技能/照片任 务
HISTORYCURRICULUM
军东征
制度、基督教、伊斯兰教和十字军东征等
欧洲和中东地区的影响。
纪时期的生活和韩日生活进
史小说来展现他们的创造力和
生活是什么样的?
段落写作
● 共情文写作 - 中世
纪生活(形成性测
评)
● 段落写作 - 十字军
东征(总结性测评)
P.S.DCURRICULUM
将学习培养对他人的
优势，包
● 没有关于此主题 的评估
● 课程将包括一系 列活动，以支持学
生的讨论和探索