CURRICULUMONAPAGE YEAR
8:TERM2
WELCOMEFROMTHEVICEPRINCIPAL
在第1学期打下的坚实基础上，第2学期标识着您的孩子走向成熟，成为一名成功快乐的8年 级学生的重要阶段。我们鼓励他们反思自己的学习历程，培养积极的学习习惯，增强自信心 和独立性。第2学期是一个绝佳的机会，让您的孩子提高学习自觉性和独立性。我们鼓励他们 利用教师持续提供的反馈意见，这些意见会支持和指导他们发现自己的优势和有待发展的 领域。这种反思过程能增强他们的进取心，让他们勇于接受挑战，掌控自己的学 习。家长可以鼓励孩子在家里就自己的进步、成功和成长策略进
行坦诚布公的交流，来支持他们的学习。在老师、家长和同学持
下，8年级学生将在这学期继续茁壮成长。
MESSAGEFROMTHEASSISTANTVICEPRINCIPAL
欢迎来到2024/25学年第二学期！整个第一学期，我们8年级学生们 都有许多成就值得庆祝。许多班级老师和学科主任都称赞我们的学
生为他们的新学年开了个好头。作为一名成功的北伦敦济州中学生， 需要有好的心态和坚韧不拔的适应力，而随着学生们在这方面的信
心增强，在整个第二学期，他们将继续在所有学科中体验广泛、均衡
而面向未来的课程。在您和孩子讨论他们8年级的学习时，请也鼓励 他们参与学校更广泛的生活，和/或在学校生活许多方面中常见的学
生领导和拓展机会。预祝8年级新学期再创成功!
MrCarlLewis
clewis@nlcsjeju.kr
Ms.NatalieWilson nmwilson@nlcsjeju.kr
如何使用本册子
为您提供一学期课
程内容概览
学生每学期会学习
许多新单词和新概
念。该清单包含与
学习单元密不可分
们
欢的拓展阅读和活
的特定学科词汇 我们提供了些例子， 说明学生可以如何 拓展学习并参与学
如果您对孩子的学习计划有任何
疑问，请联系学科主任
在整个课程中，学
生将发展这些可迁
移的技能
AcademicLeadershipTeamContactInformation
● NatalieWilson-VicePrincipal(Academic)-nmwilson@nlcsjeju.kr
本学期进行的形成
性评估将帮助他们取
得进步
● CarlLewis-AssistantVicePrincipal(DivisionA-Languages)-clewis@nlcsjeju.kr
● ShilenTanna-AssistantVicePrincipal(DivisionB-Visual&PerformingArts)stanna@nlcsjeju.kr
● PhilipMorton-AssistantVicePrincipal(DivisionC-Sciences&Mathematics)pmorton@nlcsjeju.kr
● LaetitiaChoi-AssistantVicePrincipal(DivisionD-IBCore)-lchoi@nlcsjeju.kr
● JasonSannegadu-AssistantVicePrincipal(HeadofHouses/PSD)jsannegadu@nlcsjeju.kr
HEADSOFDEPARTMENT
PleaseusethedirectorybelowtocontacttherelevantHeadofDepartmentforanyquestionsyou may have about the curriculum. For questions about your childʼs progress, please contact their subjectteacherinthefirstinstance:
DivisionASubjects(Languages):
● MrDanielJewitt-HeadofEnglish-djewitt@nlcsjeju.kr
● MsSusanGleeson-HeadofAED-sgleeson@nlcsjeju.kr
● MrFabiánHerrera-HeadofEuropeanLanguages&KoreanSecondLanguagefherrera@nlcsjeju.kr
● MsHwayoungChoi-HeadofKoreanLanguage&History-hchoi@nlcsjeju.kr
● MsMargaretBaird-HeadofLatin-mbaird@nlcsjeju.kr
● MsJennyLiu-HeadofMandarin-jliu@nlcsjeju.kr
DivisionBSubjects(Visual&PerformingArts):
● MsSharonKennington-HeadofArt&Design-skennington@nlcsjeju.kr
● MsStellaTaylor-HeadofDance-staylor@nlcsjeju.kr
● MrIanPeirson-HeadofDrama-ipeirson@nlcsjeju.kr
● MrHarryThorrington-HeadofMusic-hthorrington@nlcsjeju.kr
● MrDanielWalsh-HeadofPhysicalEducation-dwalsh@nlcsjeju.kr
DivisionCSubjects(Sciences&Mathematics):
● MrTajvirSingh-HeadofComputerScience-tsingh@nlcsjeju.kr
● MsDuyguBulut-HeadofMathematics-dbulut@nlcsjeju.kr
● MrMarkKim-HeadofKeyStage3Science-markkim@nlcsjeju.kr
● MrHughKim-HeadofBiology-hkim@nlcsjeju.kr
● MrDerekPatenaude-HeadofChemistry-dpatenaude@nlcsjeju.kr
● MrNickGillings-HeadofPhysics-ngillings@nlcsjeju.kr
DivisionDSubjects(Humanities):
● MrStevenKnight-HeadofGeography-sknight@nlcsjeju.kr
● MsPennyFitchet-HeadofHistory&GlobalPolitics-pfitchet@nlcsjeju.kr
● MrThomasCarter-Stead-HeadofPersonalSocialDevelopment&Philosophytstead@nlcsjeju.kr
CURRICULUM
》，重点关注重要时刻。 元素，同时发展自己的推理 的能力。以上学期分析工作为基础，
辩论社团; 向《Pier》
CCAs;Commonlit;在线资源: ); Vocabulary.com
作者在上下文中的
和隐含含
的去吧
分析作者具体选择的效 文本的反
● 对摘要文本的分析 反应
CURRICULUM
言技能来学习假期主题。
规和常见不规则过去分
开始使用较
观点
添加更多细 展答案。
将巩固之前学过的内容 ● 口语任务: 回答有 关该主题的问题 ，或者制作有关 过去某个假期的 简短演示。
对长 一步 展回答。理解不
定式的概念和如何 动词。
LANGUAGE
的概念和特点，使用感同身受的方式进行对话， 不同的写作形式独特地表达自 发现其中的变化。
文规则，确保发音和拼
有多种图书和期刊的大规模电
》在内的韩国文学词典 师会做相关推荐 )
交往技
性思
能力
音和拼写技
● 从不同叙述者的角 度写作和分析诗歌。
● 参与与所读书籍相 关的活动。
● 通过改变叙述者来 创作故事。
革高丽的对外关系 社会的特点。探究李资谦叛乱
军事政变的背景和后果，以
的各种历史资料供学生查阅的
领域专家撰写的资料。
史相关资料时提供可靠的
史背景分析历史
定材料
讨事件
重构和理
对事件的
述，并提出适当的问
● 研究并介绍早期高 丽国王的功绩。将
李资谦叛乱、妙清
的运动和军事政变
改变成戏剧。
LANGUAGE
程中，每个学生都会收到适合各自水平的 每学期都会提供个性化的概述，重点介绍将要
源，包括 《TalktomeinKorean
行文化学习
网站，提供一系列不同的复习
的相 会
● 完成语法练习
● 定期的词汇测试
●Grammar exercises
● 会话任务 (评估 学生的口语和听 力)
●Vocabularytests
●Conversation tasks
CURRICULUM
和布迪卡
学生将巩固之前学期所学 练掌握语法特征。
拉丁文故事，了解罗马不列颠和
词词尾、未完成时和完
籍
或任何其他有关希腊人和罗马人
好
到英语的
语单词的拉丁
世界的影 文学）
● 从拉丁文到英语的
准确翻译
● 词汇
● 朗读理解
● 识别英语单词的拉
丁语词根
CURRICULUM
曲，重点是其历史发展、主要作
戏曲，分析其主题、
学生了解这些艺术形式及
方面的作用。学生将创作表演剧本，
戏剧和歌剧剧本 他们在剧中的意义
表演技巧
写并表演
或戏曲
就所选的
的主题或
撰写一篇论文
● 创意剧本写作: 从传
统形式中汲取灵感，
创作一部原创短剧
剧本
● 学期末的阅读和写 作考试
ForeignLanguage
们最喜欢的季节，
言和比较的使用。
。学生将学习描述不同类 在餐馆点餐。
的文化方面和流行的中国菜肴。
，列出不同的食品和说明
的食物并发表调查结果
表达想法和意见, 和理解文章)
词汇 法的段落或文章)
● 口头演讲任务
● 期末的听力
● 阅读和写作考试
CURRICULUM
和在餐馆点餐。他们还将学 面，找借口和描述如何准备出 ，以提高流利程度；个人任务，以提高他们 背景的小组视频项目，以确
表达想法和意
和理解文
的词汇 法的段落或文
● 词汇测试
● 重现餐厅对话的
小组视频项目
● 单元结束测试 (语
法, 听力, 阅读, 写 作)
CURRICULUM
PatrickCaulfield，并发展他们的数 来灵感创作。然后，他们将
期的作品，探索立体主 义艺术运动。然后， 作一幅抽象立体派静物画 , 评估自 /成果。
和Bryants，KS3阶段艺术
Procreate,DigitalArtwork, VisualArtsSociety
相关信息的绝佳资源
● 形成性和持续性评 估:
- 教师课堂观察 总结性
- 通过学生数字素 描本提交作品
CURRICULUM
习如何利用舞蹈来表 现代和民俗风格来描 作品教授舞蹈中的协作，提供实用的 中的作用。他们也会继续深 格的舞蹈技巧。
外机会，如当代技巧、男子舞蹈团、街舞等。
了解政治想法与 编 系 合作 动作片
● 学生将完成一项实 践评估
● 完成一个舞蹈作品
● 完成一项书面任务
CURRICULUM
，了解教育戏剧。
行了实际探索之后， 众创作具有明显表演
、中学校园音乐剧和中学戏
行一次会议，并经常与外部来 行演出。
提出 众的互 本
● 形成性评估;
● 作为终结性评估
的正式表演；
● 研究任务；
● 自我反思评估
机会，在各种活 动和体育运动中发展自己的
的重点领域如下: 与健康有关的健身
和体 展心
知和情感技能
● 每周观察
● 表现测试
SCIENCE
Python 中应用这些概念。
程，运用上一学期所学的技能来解决问题， 建程序，并理解每个概念 应用到需要创建一个需
编码技能。
问题，发展 编程技
用正确的编程
● 作为总结性评价，家 庭作业和课堂作业
贯穿始终。
● 形成性评价是学期 最后的形成性 项目。
● 单元过半时进行形 成性/总结性的简要 评价
CURRICULUM
电磁学", 探索电路, 磁性和 , 遗传模式和进化过程, 们对基本科学概念及其与 ● 拓展项目
分析和交流
CURRICULUM
展。这场工业革命将对
生持久的影响，并使英国成为世界上首屈一
元鼓励学生批判性地分析英国工业革命， 英国和世界历史的意义。
的《白色的莫卧儿 》 主演的BBC系列剧)
段落写 较 估
● 资料分析 - 工业革 命 (形成性评估)
● 历史影响辩论 - 大
英帝国 (形成性评 估) (2025年3月)
CURRICULUM
程的一部分，学生参加自信沟通的培训。
应对这类霸凌的行为。
优势, 包
● PSD课不进行评估 ，将进行一系列支 持学生讨论和探 索的活动