CURRICULUM
ONAPAGE YEAR9:TERM2
WELCOMEFROMTHEVICEPRINCIPAL
展望未来，第2学期将是您的孩子在北 伦敦济州学习生涯中一个令人激 动的 路口。他们将开始继续探索和完善自己的 兴趣，为开始IGCSE课程做好准 备。我们鼓励他们利用教师持续提供的反馈意见，这些意见会支持和指导他 们发现自己的优势和有待发展的领域。这种反思过程能增强他们的进取心，
让他们勇于接受挑战，掌控自己的学习。家长可以鼓励孩 子在家里就自己
的进步、成功和成长策略，和未来的志向和 兴趣进行坦诚布公的交流, 来支持他们的学习。在老师、家长和同学持
MESSAGEFROMTHEASSISTANTVICEPRINCIPAL
欢迎来到2024/25学年第二学期！整个第一学期，我们9年级学生们
都有许多成就值得庆祝。许多班级老师和学科主任都称赞我们的学
生为他们的新学年开了个好头; 尤其是生物、化学和物理学科的系主
任，对于学生们所体现出的 IGCSE 思维模式印象深刻。在整个第二学 期，学生将继续在所有学科中体验广泛、均衡而面向未来的课程。我 们也将留意1月晚些时候的IGCSE选科截止日期。在您和孩子讨论他 们9年级的学习和未来一年IGCSE学科选项时，请也鼓励他们参与学
校更广泛的生活，和/或在学校生活许多方面中常见的学生领导和拓 展机会。预祝9年级新学期再创成功!
MrCarlLewis clewis@nlcsjeju.kr
如何使用本册子
为您提供一学期课
程内容概览
学生每学期会学习
许多新单词和新概
念。该清单包含与
学习单元密不可分
们
欢的拓展阅读和活
的特定学科词汇 我们提供了些例子， 说明学生可以如何 拓展学习并参与学
如果您对孩子的学习计划有任何
疑问，请联系学科主任
在整个课程中，学
生将发展这些可迁
移的技能
AcademicLeadershipTeamContactInformation
● NatalieWilson-VicePrincipal(Academic)-nmwilson@nlcsjeju.kr
本学期进行的形成
性评估将帮助他们取
得进步
● CarlLewis-AssistantVicePrincipal(DivisionA-Languages)-clewis@nlcsjeju.kr
● ShilenTanna-AssistantVicePrincipal(DivisionB-Visual&PerformingArts)stanna@nlcsjeju.kr
● PhilipMorton-AssistantVicePrincipal(DivisionC-Sciences&Mathematics)pmorton@nlcsjeju.kr
● LaetitiaChoi-AssistantVicePrincipal(DivisionD-IBCore)-lchoi@nlcsjeju.kr
● JasonSannegadu-AssistantVicePrincipal(HeadofHouses/PSD)jsannegadu@nlcsjeju.kr
HEADSOFDEPARTMENT
PleaseusethedirectorybelowtocontacttherelevantHeadofDepartmentforanyquestionsyou may have about the curriculum. For questions about your childʼs progress, please contact their subjectteacherinthefirstinstance:
DivisionASubjects(Languages):
● MrDanielJewitt-HeadofEnglish-djewitt@nlcsjeju.kr
● MsSusanGleeson-HeadofAED-sgleeson@nlcsjeju.kr
● MrFabiánHerrera-HeadofEuropeanLanguages&KoreanSecondLanguagefherrera@nlcsjeju.kr
● MsHwayoungChoi-HeadofKoreanLanguage&History-hchoi@nlcsjeju.kr
● MsMargaretBaird-HeadofLatin-mbaird@nlcsjeju.kr
● MsJennyLiu-HeadofMandarin-jliu@nlcsjeju.kr
DivisionBSubjects(Visual&PerformingArts):
● MsSharonKennington-HeadofArt&Design-skennington@nlcsjeju.kr
● MsStellaTaylor-HeadofDance-staylor@nlcsjeju.kr
● MrIanPeirson-HeadofDrama-ipeirson@nlcsjeju.kr
● MrHarryThorrington-HeadofMusic-hthorrington@nlcsjeju.kr
● MrDanielWalsh-HeadofPhysicalEducation-dwalsh@nlcsjeju.kr
DivisionCSubjects(Sciences&Mathematics):
● MrTajvirSingh-HeadofComputerScience-tsingh@nlcsjeju.kr
● MsDuyguBulut-HeadofMathematics-dbulut@nlcsjeju.kr
● MrMarkKim-HeadofKeyStage3Science-markkim@nlcsjeju.kr
● MrHughKim-HeadofBiology-hkim@nlcsjeju.kr
● MrDerekPatenaude-HeadofChemistry-dpatenaude@nlcsjeju.kr
● MrNickGillings-HeadofPhysics-ngillings@nlcsjeju.kr
DivisionDSubjects(Humanities):
● MrStevenKnight-HeadofGeography-sknight@nlcsjeju.kr
● MsPennyFitchet-HeadofHistory&GlobalPolitics-pfitchet@nlcsjeju.kr
● MrThomasCarter-Stead-HeadofPersonalSocialDevelopment&Philosophytstead@nlcsjeju.kr
CURRICULUM
，重点放在就具体的 培养研究莎士比亚创作背景的技能。
社团; 向《Pier》文学杂
CCAs;Commonlit );Vocabulary.com
的背景 惯例，包
理解人物、关系、背景
言运用做出
● 根据关键摘录和研究
项目来进行在指导下
的论文和写作
CURRICULUM
言技能来学习赚钱、 。此外，他们还将详 (pouvoir,devoir,vouloir)，并学习简单将来时
根据记忆
本回答有
的问题。
记忆写出 短小的段落或句子。
：理解有
详细信息。
● 口语任务: 回答有
关未来计划
● 工作
● 音乐品味等问题
LANGUAGE
, 论证和说服策略
据来支持自己的论点，
作的社会和文化背景来理解作品，
去生活的作品与当今生活的联系。
方法，并批判性地分析演讲
- 该网站提供国立韩语
和示例 - 内容丰富的电子图
造性思维
资源解决
创造性接
际交往技
● 模拟审判
● 辩论
● 撰写议论文
2NDLANGUAGE
程中，每个学生都会收到适合各自水平 每学期都会提供个性化的概述，重点介绍
资源，包括 言学习。
行文化学习
网站，提供一系列不同的复习
习的 范围
● 完成语法练习
● 定期的词汇测试
● 会话任务 (评估 学生的口语和听 力)
CURRICULUM
罗马剧场
年级第2学期， 行探究。在此背景下，学生将巩固之
词词尾，来确保很好地 翻译故事并了解罗马人。
关系从句和关系代词, 形容词比较级, hic和 ille
书籍
或任何其他有关希腊人和罗马
和ARLT阅读竞赛
到英语的
语单词的拉丁
● 主要通过课上的 非正式评估
● 评估家庭作业
● 词汇、语法和翻 译测试
BEGINNERS
和罗马浴场
章。学生将学习词汇,
布狄卡, 德鲁伊和古罗马浴场。
法知识，以确保很好地掌握
词词尾, 未完成时和完成
，以及介词
书籍
或任何其他有关希腊人和罗马
到英语的
● 主要通过课上的 非正式评估
● 评估家庭作业
语单词的拉
● 词汇、语法和翻 译测试
CURRICULUM
变。学生将学习不同时
格元素和文化背景。
的差异，重点关注诗歌
。学生将写出自己的诗，并对古
歌，重点关注主题和风格元素。
古典和现代风格。
歌作品提出反馈意见，重点关注主题
撰写比较
现代诗
歌的文章，重点关注 格和文化意
: 表演一
歌或原创
对诗歌主
格元素的理
● 诗歌作品集: 汇
编原创诗集，并
对写作过程和主
题探索进行反思
性评论。
● 学期末的阅读和
写作考试
MANDARINFOREIGN CURRICULUM
。学生将学会描述自己 划。重点是用更复杂的
程综合了实用交流技能、主
的异同
写一篇关于个人梦想和如何实现梦想的文章
实现目标的步骤
● 口头演讲任务 ● 期末的听力、阅 读和写作考试 )
表达想法和意见, 和理解文章)
的词汇 法的段落或文
CURRICULUM
，包括不同专业人员的日常工作，以
谈论不
标语言表 未来的
● 词汇测试
● 口语: 采访一名专 业人士
● 单元结束测试 (语 法, 听力, 阅读, 写 作)
ART&DESIGNCURRICULUM
作。在对艺术运动和所 过实验发展他们的想法， 应。然后学生将开始 绘 自我反思，同伴和教 师的反馈， 展自己的概念理解。
https://www.theartstory.org 网 https://www.ted.com/talks/hayley_levitt_who_decides_w
● 形成性和持续性:教师课堂观察
● 总结性 - 通过学生 数字素描本提交 作品 展概念
CURRICULUM
的自发动作和身体联系。我们 尝试分担重量、 种方法鼓励舞者凭直 的作品分享。
外机会，如当代技巧、男子舞蹈团、街舞等
● 研究任务
● 书面任务、回顾 和反思
● 持续的实践评
● 总结性绩效评估
听技巧
CURRICULUM
斯坦尼斯拉夫斯基(Konstantin 如何利用声音、肢体、 表演。学生将通过表演来展示 用。
制作、中学音乐剧和中学戏 “Unmasked”每周举行 合作，在艺术周期间进行
图的
众的影响
期目的确定 技巧
● 形成性评估
● 作为总结性评估
的正式演出; 研究
任务
● 自我反思评估
CURRICULUM
丰富和多面性 但极具争议
示着旋律的死亡？
子舞曲的影响。学生们将学习 "ComeOutto 电子舞曲的现代趋势，并最
表演中一系列有争议的趋势
● 一次演出 ● 一个作曲 工作
和探索
机会，在各种活动和体育运动
。本学期整个9年级的重点领
/英式橄榄球)
和体 展心
知和情感
● 每周观察
● 表现测试
● 研究任务
SCIENCE
目情境中提供了一系列结构 学生思考机器人技术的模式和结 的方法。课程包括循序渐进的
VEXcode 编程软件培养
和采矿业设计和制造机 技能的基础上，开发解决这
实现
使用函数来减少代 短程 性。 句使机
运用上述技能解决
● 学习日志
● 学生小组展示
● 完成编程挑战
CURRICULUM
、概率和相似 iGCSE准备技能工具包。
和几何的主要概念，学习描述连续数据的 各种表示、条件概率和集合和概率的形式表示；相似性对面积 不等式，探索不等式和代数
/统计
的交流
● 每单元检查评估
● 总结性评估
CURRICULUM
细胞和真菌或细菌细
马铃薯在此类实践中如此 东西有呼吸，什么没有， 。在研究分子在溶液和组织中的运
NewScientist》发布的新闻文章
动社团 ,KS3Crest社团,AB之友
践技能 价技能
技能
技能
● 实践调查包括对计 划,分析,评价和沟
通技能的评估:
● 概念检查和作业
● 各主题的总结性评 估
CURRICULUM
原子是构成化学思想的基本要素，在了解了原子之后，学生们现 些力构成了我们今天看到的 用来评估和交流化学反
将利用这些信息来讨论化学 元素周期表。
观察
分析技能
转换技
价性写作技能
● 形成性评估: 随堂
监测 (内容/实验室
技能), 词汇/ 概念
小测验
● 总结性评估: 采用
一个反应项目(课 上评估)
CURRICULUM
；力矩；重心；动量和冲力；
告 活动
化为
● 形成性
● 定期的班级测试
● 定期撰写实验报 告
● 所有的书面作业
● 复习任务 (班级教师指导)
CURRICULUM
全球化
染性疾病的分布情况，并调查影响健康
术进步、贸易和通信如
紧密地联系在一起。
面及其对全球社会的影响。
如智能手机或牛仔裤) ，追踪其从原材
全球化利大于弊"
●
PEECAL 图表 - 埃
塞俄比亚的健康 与疾病
和地理空间
CURRICULUM
女开始要求获得极大的政 ，学生将了解英国及 和后果。学生将调查这 们的论点及其行动的有 代的平等运动做判断。
:ʻIronJawedAngelsʼ(ParentalGuidance)
:AdichieTEDtalksʻWeshouldallbefeministsʼ :ʻMyOwnStoryʼbyEmmelinePankhurst
信息来源理解
料推断
段落写作 估
● 文章段落/口头讨 论 - 女性参政 (形 成性)
● 资料分析 - 女性
主义浪潮 (总结 性)
● 案例研究任务: 女
性参政 (形成性
● 海报 & 演讲 (总结 性)
CURRICULUM
"课程。
的概念，并了解 "同意 "在健康人际
● PSD课不进行评估 ，将进行一系列支 持学生讨论和探 索的活动 优势,