FOREWORD We are proud of the ambitious and academic education offered in the Senior School that is built on a tradition of subject expertise and passion. We are confident that the curriculum and wider opportunities for enrichment, combined with outstanding pastoral care, will provide the best possible platform for students to become independent and intellectually ambitious men and women. Our programme of intellectual challenge and support allows all students in the Senior School to flourish, no matter what stage they are at in their education or what path they have chosen. NLCS Jeju students leave us as bright and aspirational young men and women; often taking up places at the most prestigious universities in the world. Fundamental to our ethos is a belief in the importance of developing studentsโ enjoyment and excitement about their subjects by providing opportunities for them to discover their own interests and passions. Our teachers are subject specialists, who share their own intellectual passion with the students. Lessons are lively and varied, and the classroom atmosphere is relaxed, open and purposeful. We encourage students to try out their ideas and to be actively involved in discussions, presentations and debates. We hope that this curriculum overview provides useful information regarding the subjects that your child will be taught whilst at NLCS Jeju and give you some guidance as to how you can support your childโs learning at home. Year 9 Our curriculum is taught in 40 minute periods per day and Year 9 are taught the following number of periods in each subject per week: ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท
English Language and Literature (8) Maths (6) Biology (2) Chemistry (2) Physics (2) Mandarin or Korean as a Second Language (3) * Korean Language (3) Korean History (1) Computer Science (1) 2nd Language Choice* *(3) Geography (2) History (2) Physical Education (2) Art and Design (2) Music (1) Drama (1) Dance (1) Personal and Social Development (1)
* For students with Mandarin or English as a First Language ** Year 9 students have the choice of Latin, Mandarin, French or Spanish as a second language. If a student needs additional support for English acquisition, then this lesson will be spent with a specialist English teacher.
OUR AIMS 1.
To provide an exceptional educational experience, based on the traditions, ethos and practices of North London Collegiate School, UK.
2.
To provide an ambitious academic education and to enable each student to make the most of their gifts.
3.
To maintain a team of teachers to whom each student is important and who can inspire subject passion and enthusiasm.
4.
To enable all students to recognise academic excellence and realise that it is attainable.
5.
To create a home where individuals are nurtured and the whole personality can grow.
6.
To foster a caring and respectful community characterised by excellent relationships between staff and students and between the students themselves, of whatever age, culture and background.
7.
To encourage all students to take risks and try something new in an environment which embraces all aspects of educational challenge.
8.
To develop an outward looking, internationally minded, community of young people who have a clear understanding of the value of commitment and service to others.
THE CURRICULUM Year 9
ENGLISH LANGUAGE & LITERATURE The English department aims to nurture a love of English Literature and Language in the students we teach. Year 9 is an important year for studying literature at NLCS Jeju; we encourage students to develop a love and passion for literature and English by incorporating many of the key skills needed in later years in as creative and engaging a way as possible. Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
Half Term 1 (Aug โ Oct)
Novel: To Kill A Mockingbird by Harper Lee This term we will be studying the effect of society on an authorโs work and, ultimately, the effect of an author on society. We will look at the creation of the writerโs voice and the impact of a writerโs choices on the text and the audienceโs reading of the text.
Researching the following areas will aid understanding of this topic; ๏ท America in the 1930โs ๏ท The Great Depression ๏ท Racial inequality in America
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Modern Drama: An Inspector Calls by J.B. Priestley This half term we learn about modern drama through the study of An Inspector Calls and its central theme of class in society.
Extend your learning of this topic by writing a short play.
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Narrative and Descriptive Writing This term we will be studying how language and writing conventions are used to create a story and how they help to define a story as narrative or description. As part of this unit we look at how to create atmosphere, suspense and deep descriptions.
You might like to read:
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Film Adaptation: To Kill a Mockingbird directed by Robert Mulligan Students will study To Kill a Mockingbird as a text and examine how the author constructs meaning and presents it to the audience. Students will then study the reception of the text, and the author's constructed meaning, by analysing the adaptation of the text into film. We will ask, "How is the filmmaker's reception of the text illustrated in his adaptation?" and "How is the filmmaker constructing meaning in his adaptation?"
Explain how themes are conveyed to the audience. What changes from the text is the film forced to make? What is their significance in relation to the plot?
Summer Term (Apr โ June)
Shakespeare: Macbeth This will be the studentsโ first reading and study of a full text by Shakespeare, in the Senior School. We look at Macbeth particularly in order to explore how Shakespeare uses characterisation, setting and language to bring a play to life, and to examine the importance of context in literature.
Choose an additional Shakespeare play to read and consider how the themes are developed within the play.
Examples of homework tasks
The Cask of Amontillado by Edgar Allan Poe A Farewell to Arms by Ernest Hemingway
Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
We set reading for homework and students are expected to complete a reading log. This is supported by teacher-student discussions and ongoing written reflections. An ongoing โprocessfolioโ which is submitted and graded once per half-term and a series of timed assessments, which also occur once per half-term. Pencil case, exercise book, novel.
Parents / guardians can help their child by: Useful websites Co-curricular activities
Talking with your child about the current novel they are reading. discussing the same novel as your child is also encouraged. poetry.org The Islander, Creative Writing, Poetry slam
Who can I contact?
Head of English Teachers of Year 7 English
Reading and
Mr Hall Please consult the Parent Portal to find the name of your childโs English teacher
MATHEMATICS The department aims to bring maths to life by framing it within the context of the real world. Many people mistakenly believe that mathematics is the process of repeatedly practicing questions from a textbook and perhaps this because they did not receive the kind of teaching that enabled them to look at the world around them and to visualise their world as mathematical models. Curriculum Content Half Term 1 (Aug โ Oct)
Algebra: The focus in year 9 moves towards the foundational topics that will help the students prepare well for the IGCSEs that they will take at the end of year 11. When learning about the solutions to quadratic equations, the students use completing square, quadratic formula and graphical methods. Students identify the relationships and properties linking equations and graphs. The students extend their understanding to solve and graph inequalities in two variables and systems of inequalities in two variables. The students also operate with algebraic expressions involving positive โ integer and zero indices, and establish the meaning of negative indices for numerical bases.
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Geometry: Building upon the understanding of congruency and similarity that was developed in year 8, the year 9 students apply the rules in problems that start to be more complex and that involve areas and volumes of similar figures and solids. Half term 2 heavily focuses on coordinate geometry and thinking of coordinates as distances. Students solve geometric problems using coordinates and also interpreting and finding equation of a straight line.
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Algebra: Students learn to sketch quadratic functions, power functions, exponential functions and they create mathematical models that represent real life scenarios using functions. Students also recognize when set theory is applicable to real-life situations, and solve real-life problems communicating solutions to others.
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Geometry: Building upon the understanding of right-angled trigonometry that was developed in year 8, the year 9 students apply trigonometry, sine and cosine of obtuse angles and sine and cosine rules for any triangle in problems that start to be more complex and involve such things as bearing and three-dimensions.
Summer Term (Apr โ June)
Geometry: Students explore circle theorems using ICT tools consolidating their learning by looking at the mathematical concept of proof and apply the theorems in problems.Students also make conjectures about arcs lengths and sector areas and determine the validity of those conjectures and create and solve problems involving areas of sectors and arc lengths. Statistics and Probability: By extending their understanding on probability and using the diagrams, the students find probability of simple combined events, mutually exclusive events and independent events
Examples of homework tasks
Suggested Reading or Extension Activities
All students receive accounts for https://www.myimaths.com and https://www.mangahigh.com at the beginning of the year. These platforms can be used to access appropriately levelled practice tasks and tutorials for every topic in our curriculum. In addition, students can explore the following websites for interesting articles, challenging problems, competition style mathematics and helpful tutorials. https://nrich.maths.org/ https://brilliant.org/ www.numberphile.com www.khanacademy.org www.mathisfun.com https://www.geogebra.org/ https://www.ukmt.org.uk/
Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need Parents / guardians can help their child by:
We believe that the most important thing that students need from their parents at this stage is regular encouragement and recognition, regardless of the level they are working at.
Useful websites
Co-curricular activities
Who can I contact?
Head of Mathematics Teachers of Y9 Maths
Please consult Parent Portal to find the names of your childรข€™s Maths teacher
BIOLOGY The Biology department aims to nurture a love of biology in the students we teach. We aim to foster reflective and critical skills, ultimately equipping students to be passionate, independent Biologists.
Half Term 1 (Aug โ Oct)
Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
Characteristics and classification of living organisms; The variety of life Concepts and use of the classification system Dichotomous keys Bacteria and Viruses Fungi, plants, invertebrate and Vertebrate animals
Cambridge IGCSE Biology Coursebook Chapter sections 1.1 โ 1.7 Chapter sections 2.1 โ 2.2 What is the latest scientific thought about the classification system? Will there be an Empire?
Cells and organisation of the organism Cell structure, organization and microscopy Levels of organization of living organisms Half Term 2 (Nov โ Dec)
Movement in and out of cells Diffusion, osmosis and active transport Investigations into the factors affecting movement of particles
Cambridge IGCSE Biology Coursebook โ Chapter sections 2.3
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Biological molecules Chemical elements, biological molecules Food and food energy tests DCPIP tests for Vitamin C content
Cambridge IGCSE Biology Coursebook โ Chapter sections 2.7 โ 2.10
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Enzymes Enzyme action and specificity Factors affecting enzyme activity Investigations into effects of pH and temperature
Cambridge IGCSE Biology Coursebook โ Chapter sections 2.4 โ 2.6
Summer Term (Apr โ June)
Human Nutrition Diet and nutrient sources Malnutrition and deficiency diseases Alimentary canal Mechanical and chemical digestion Absorption
Cambridge IGCSE Biology Coursebook โ Chapter sections 2.16, 2.23 โ 2.26
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need Parents / guardians can help their child by: Useful websites Co-curricular activities Who can I contact?
How is a calorimeter used?
Read and make comparisons with the induced fit model.
Read and research the latest articles and news on the human biome and how it affects other parts of the body.
Questions to test application of skills; lab reports; extended writing tasks; reading and summary preparation; presentations. Uniform assessments โ examples include lab reports, literacy tasks, exam question style test. - one per topic. End of year examination taken in Summer term: Extended answer paper, contains questions on all topics studied during the year to that point. Cambridge IGCSE Biology Coursebook (provided by the school) Pens, pencils, rulers, calculators. Encourage further reading of textbook outside of class, with active note taking and filing extra notes in a folder ready for Year 11. Learning key definitions. Enforcing homework completion GCSE Bitesize; CIE Biology Syllabus; Crash Course videos Biology Society; Life Science and Biotechnology Enterprise; Medical Society; Medical Review Head of Biology Teachers of Y9 Biology
Mrs Prichard Please consult Parent Portal to find the names of your childโs Biology teacher
CHEMISTRY The Chemistry department seeks to create Chemists that are passionate, knowledgeable about their subject and with excellent research and experimental skills. Our aim is to not only embed key concepts and skills, but produce students that can apply their knowledge to unfamiliar situations and the real world. Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
Half Term 1 (Aug โ Oct)
Introduction to Chemistry โ Particle Theory States of matter โ heating and cooling curves, effects of impurities Elements, compounds and mixtures Diffusion and Brownian Motion Purifying substances โ separation techniques, distillation, chromatography, decanting
Cambridge IGCSE Chemistry Coursebook โ pg 29-42 YouTube โ excellent tutorials on many key concepts and experimental techniques. Videos are shared via Google classroom Extension reading: Chemistry (Experimenting With Science) by Antonella Meiani
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Gas Tests โ Experimental skills Methods to collect gases Tests for ammonia, oxygen, carbon dioxide, chlorine, hydrogen, water Methods to dry gases
Cambridge IGCSE Chemistry Coursebook โ pg 344-346 YouTube โ excellent tutorials on many key concepts and experimental techniques. Videos are shared via Google classroom
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Air & Water Composition of the atmosphere Fractional distillation of air and uses of products Pollutants and their effects The water cycle Industrial water purification
Cambridge IGCSE Chemistry Coursebook โ Chapter 1 YouTube โ excellent tutorials on many key concepts and industrial techniques. Videos are shared via Google classroom
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Atomic Structure Atoms and molecules Sub- atomic particles Structure of the atom Relative Atomic mass Isotopes Uses of radioactive isotopes
Cambridge IGCSE Chemistry Coursebook โ pg 43-55 YouTube โ excellent tutorials on many key concepts and experimental techniques. Videos are shared via Google classroom Extension reading: How to Make a Universe with 92 Ingredients: An Electrifying Guide to the Elements by Adrian Dingle
Summer Term (Apr โ June)
Types of reactions โ experimental skills Physical vs Chemical changes Chemical symbol writing Balanced symbol equation writing Decomposition reactions Neutralisation reactions Displacement reactions Combustion reactions Precipitation reactions
Cambridge IGCSE Chemistry Coursebook โ pg106-115 Youtube โ excellent tutorials on many key concepts and experimental techniques. Videos are shared via Google classroom Extension reading: Basher Science: Chemistry: Getting a Big Reaction by Simon Basher and Dan Green
Examples of homework tasks
Questions to test application of skills; lab reports; extended writing tasks; reading and summary preparation; presentations.
Assessment tasks, methods and frequency
Uniform assessments โ examples include lab reports, literacy tasks exam question style test. One per topic. End of year examination taken in Summer term โExtended answer paper. Contains questions on all topics studied during the year to that point. Cambridge IGCSE Chemistry Course book (provided by the school) Pen, pencil and ruler and calculator.
Equipment that students need
Parents / guardians can help their child by:
Encourage further reading of textbook outside of class, with active note taking. Learning key definitions. Enforcing homework completion
Useful websites
GCSE Bitesize Simple Science Doc Brown
Who can I contact?
Head of Chemistry Teachers of Y9 Chemistry
Mr Astill Please consult Parent Portal to find the name of your childรข€™s Chemistry teacher
PHYSICS Year 9 is the start of the IGCSE course in Physics. The standards expected of students in their practical skills, accurate description and explanation of physical phenomena, and correct scientific presentation are correspondingly high. Curriculum Content Half Term 1 (Aug โ Oct)
This term we introduce students to IGCSE Physics and study;
Suggested Reading or Extension Activities The Physics IGCSE textbook by Pople is recommended for all topics.
Measurement. Use of typical physics laboratory apparatus, instantaneous and average quantities. Motion. Relating speed, distance, and time by calculation, by graphical analysis and through various experiments.
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Scalars & vectors. Simple vector calculations. This term we study;
Read โHorrible Science: Fatal Forcesโ.
Acceleration. Here we relate acceleration to velocity and then move to โforces; mass & weightโ and study balanced and unbalanced forces.
Half Term 3 (Jan โ Feb)
This term focuses on Newtonโs Laws where we understand and apply the three laws of motion; balanced and unbalanced forces, terminal velocity and parachute motion.
Read the โScience Essentialsโ series.
Half Term 4 (Feb โ Apr)
In half term 4 we study Hookeโs Law and in doing so, understand the concept and applying the law.
Research how the concept of โCenter of Massโ is used in industrial design.
We also study Density where we measure the density of regular and irregular objects and learn about Centre of mass and stability. This term we study Torque (moment). And in doing so cover; Equilibrium, turning effect of a force and calculating moments.
Build a simple barometer from an online plan.
Summer Term (Apr โ June)
Investigate the application of the โThird Lawโ to aeronautics.
To conclude the year, we study Pressure. In doing so we cover relation of pressure to force; contact pressure and pressure in fluids; manometers and barometers.
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
Writing-up of practical work, graphs, pre-reading, worksheets. Principally by end-of-topic tests but also through assessed practical work. Approximately one assessment per half-term. Calculator, ruler, pen & pencil.
Parents / guardians can help their child by: Useful websites Co-curricular activities
Checking the neatness of written work and graphs; and ensuring correct equipment is brought to school. Physicsclassroom.com, passmyexams.co.uk, PhET, Khan Academy Physics Society, COSMOS, Engineering Society
Who can I contact?
Head of Physics Teachers of Y9 Physics
Mr Gillings Please consult Parent Portal to find the name of your childโs Physics teacher
MANDARIN (FIRST LANGUAGE) ไธญๆๆฏ่ฏญๆ่ฒๅจKS3้ถๆฎต๏ผๆไปฌๅ่ไธญๅฝๅฝๅ ไธญๅญฆ็ๆๆ๏ผ้ๅ้ๅๅฝ้ ๅญฆๆ กๆญคๅนด้พๆฎตๅญฆ็็ๅ็งๆไฝ็ฏ็ฎ๏ผๅนถๆ น ๆฎIGCSEๅIB่ฏพ็จ็้่ฆ๏ผๅนๅ ปๅญฆ็้คไบๅบๆฌ็ๅฝๅญฆๅบ็ก็ฅ่ฏไปฅๅค๏ผๆดๅ ทๅค็ฌ็ซๆ่ใๅ้ ๅๅ่ตๆใ่พฉ่ฏ็่ฝ ๅใ
Curriculum Content Half Term 1 (Aug โ Oct)
๏ท
*ๅไบบๅไบ็ฑปๆ็ซ ๏ผ
Half Term 3 (Jan โ Feb)
ๅผๅฏผๅญฆ็้่ฟๅญฆไน ๅไบบๅไบ็ฑปๅๅๆฏ็ฑปๆ็ซ ๏ผไบ่งฃ่ฟไธค็ฑป ไธๅๆ็ซ ็็น็นใ
ใๆ ไนกใใใๅญค็ฌไนๆ ใใใๆ็ๅๅ ไบๅใใใๅญไนๅทฑใใใๅ่ฒ้พ
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Suggested Reading or Extension Activities
๏ท
ๅญฆไน ๅ่ฟฐ้กบๅบใๆๅๆนๅผๅไฟฎ่พๆๆณ๏ผๅนถ่ฝๅ็กฎๆๆๅฐ่ฟ ็จไบ่ชๅทฑ็ๅไฝใ
ใใ
ใ่่ฟไธญไธพใ
๏ท
ๅไฝ่ฎญ็ป๏ผๅไบบใๅไบใ
โโ ๅ่ฟฐ้กบๅบใๆๅๆนๅผ
๏ท
่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝใ
*ๅๆฏ็ฑปๆ็ซ
๏ท
ๅไฝ่ฎญ็ป๏ผๅๆฏใ
ใ็ดซ่ค่็ๅธใใใ้ชใใใๅฑฑๅธใใ
๏ท
ๅจ้ ่ฏป่ชๅทฑๆๅ ถไปๅญฆ็็ไฝๆๆถ๏ผ่ฎค่ฏๅฐๅ ถไผ็ผบ็น๏ผๅนถ่ฟ
ใ่งๆฝฎใใใไธไธช็็ญ็ๅคๆฅใ
่กๆน่ฟใ ๏ท
่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝใ
*่ฏๆญ๏ผ
๏ท
ๅผๅฏผๅญฆ็ไฝไผ่ฏๆญ็้ตๅพๆ๏ผๅ่ฏไบบไธฐๅฏ็ๆณ่ฑกๅใ
โโ่ฏๆญ็ๅ็ฑป
๏ท
ๅๅณ่ฏไบบ่ดๅซไธ่ฏๆญไธญ็ๆ ๆใ
ใ<่ฏ็ป>ไธค้ฆใใๆฒๅญๆฅ.้ชใใๆ็ฑ
๏ท
ๅญฆ็่ชๅทฑ้ๆฉๅ่ฏๆญ้ ไนๆ่ฏตๆ่ฏๆญๅไฝใ
่ฟๅๅฐใใไนกๆใใๆ็จๆฎๆ็ๆๆใ
๏ท
่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝ
๏ท
ๅผๅฏผๅญฆ็้ ่ฏป่ฎฎ่ฎบๆ๏ผไบ่งฃ่ฎฎ่ฎบๆ็็น็น๏ผ่ฝๅฟซ้ๆพๅบๆ
ใ่ฏๅ้ฆใใๆตท็ใใ้จ่ฏดใใๆๆๅ ๅฅๆฒใ โโ่ฏๆญ้ ไนๆ่ฏตๆ่ฏๆญๅไฝ
Half Term 4 (Feb โ Apr)
*่ฎฎ่ฎบๆ ใ่ดๅฅณๅฟ็ไฟกใใใ่ฐ้ชจๆฐ ใใใๆฌไธ
ไธญ็่ฎบ็นๅ่ฎบๆฎ๏ผๅนถ็ๆธ ไฝ่ ็่ฎบ่ฏๆ่ทฏใ
ไธไนไธใใใไบ็ฉ็ๆญฃ็กฎ็ญๆกไธๆญขไธ
๏ท
่ฟ่ก่ฎฎ่ฎบๆๅไฝใ
ไธช ใใใไธๆฑ็่งฃใใใไธญๅฝไบบๅคฑๆ่ช
๏ท
่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝ
*ๆ่จๆ๏ผ
๏ท
ๆซ้คๆ่จๆๅญ่ฏ็้็ข๏ผ่ฏปๆๆ็ซ ใ
ใ<ๅญๅญ>ไธค็ซ ใใใ้ฑผๆๆๆฌฒไนใใ
๏ท
็งฏ็ดฏๆ่จๆ่ฏๆฑ ใ
ใ<ๅบๅญ>ๆ ไบไธคๅ ใใใ้นๅฟ่ฎฝ้ฝ็
๏ท
ๅๅคๆ่ฏตๆ็ซ ๏ผ ๆ็ฅๆ่จ่ฏๆฑ็้ญ ๅ๏ผๅฎ็้ฃ่ฏ้ ๅฅ๏ผๅฎ
ไฟกๅไบๅใ
Summer Term (Apr โ June)
็บณ่ฐ ใใใๆนๅฟ่ฎบๆใใใๅบๅธ่กจใ
็่จ็ฎๆ่ต ๅฎ็ๆๆไธๅฃใไฝไผๅ ถ่ฏญ่จ็พใ
โโๅคไปฃๆไฝ็ฅ่ฏไป็ป
๏ท
็่งฃไฝ่ ็ๅไฝๆๅพใ
โโๆ่จๆ็่่ฏไธๅฎ่ฏ
๏ท
ๅไธๅฐไฟก็ป็ถๆฏๆๅฅฝๆๅ๏ผ่ทไป/ๅฅนๅไบซไฝ ๆ่ฟ่ฏป่ฟ็ไธ็ฏ
โโๅไฝ๏ผไนฆไฟก
ๆ่จๆใ
*ๅคไน ๅๅคๅญฆๅนดๆซ่่ฏ
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
๏ท
่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝใ
Essay writing and Reading tasks Mid- and end-of-unit assessments plus final exams. Basic stationery and exercise books
Parents / guardians can help their child by: Useful websites Co-curricular activities
Ensuring that their child reads and practices writing regularly in Mandarin
Who can I contact?
Head of Mandarin Teachers of Y9 Mandarin
www.ehanzi.com, http://www.ximalaya.com/dq/book/, http://news.qq.com/ Chinese calligraphy club/ Chinese paper cutting club/ Chinese magazine editing club Mrs Liu Please consult Parent Portal to find the name of your childรข&#x20AC;&#x2122;s Mandarin teacher
MANDARIN AS A FOREIGN LANGUAGE In Chinese, we teach students to develop their listening, speaking, reading and writing skills, using both pinyin and simplified characters. Students learn to express themselves with increasing confidence, independence and creativity both orally and in writing. As an international school, we explore the similarities and differences between Chinese, the studentsโ native languages and English. Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
Half Term 1 (Aug โ Oct)
Topics: Relatives / Appearance / Seeing a doctor 1. Could take more about the family relative and their appearance 2. Sickness in different seasons and how to talk about when seeing a doctor
Year 9 pupils may also like to try the video series that are available on https://www.youtube.com/watch?v=63l48RwRqyg to develop their understanding of these topics
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Topics: Seasons / School / stationery 1. Students will learn to describe the different weather in 4 seasons, and what do they do in different time of the year. 2. School life with facilities and stationery, comparing schools.
Students engage in conversations, provide and obtain information, express feelings and emotions, and exchange opinions
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Topics: Marketplace / Eating out 1. Extend talking about food in the market and ordering food in different restaurants.
Students engage in conversations, provide and obtain information, express feelings and emotions, and exchange opinions
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Topics: Neighbourhood / Asking the way / Neighbours 1. Living environment at home and abroad, asking directions in a foreign country. 2. Living style of people in different areas.
Students engage in conversations, provide and obtain information, express feelings and emotions, and exchange opinions
Summer Term (Apr โ June)
Consolidate all topics above and practice with speaking, writing and reading activities.
Students engage in conversations, provide and obtain information, express feelings and emotions, and exchange opinions
Examples of homework tasks
Making sentences / Essay writing / Worksheet / Reading text / Making dialogue / Singing Chinese songs
Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
Mid- and end-of-unit assessments plus final exams.
Parents / guardians can help their child by: Useful websites
Ensuring that pupils read and practise writing regularly.
Co curricular activities Who can I contact?
Basic stationary and exercise books
https://www.youtube.com/watch?v=iyUX2toWaOo www.ehanzi.com http://www.archchinese.com https://www.youtube.com/watch?v=uc7qd9xPpDY Chinese calligraphy club/ Chinese paper cutting club/ Chinese magazine editing club Head of Mandarin Teachers of Y9 Mandarin
Mrs Liu Please consult Parent Portal to find the name of your childโs Mandarin teacher
KOREAN LANGUAGE 9ํ๋ ๊ตญ์ด ๊ณผ๋ชฉ์ ์ค๋ฑ ๊ต๊ณผ์ 5, 6๊ถ์ ํ์ตํ๋ ๊ณผ์ ์ผ๋ก ๊ตฌ์ฑ๋์ด ์์ต๋๋ค. ๋ ธ๋ฏธ์ ์ฒ์ฌ ๊ต๊ณผ์๋ฅผ ๋ฐํ์ผ๋ก ๋งํ๊ธฐ, ์ฝ๊ธฐ, ์ฐ๊ธฐ, ๋ฌธ๋ฒ์ ๊ฐ ์์ญ์ ํฌํจํ์ฌ NLCS JEJU์ ํ๊ธฐ ๊ตฌ์ฑ์ ๋ง๊ฒ ์ฌํธ์ฑํ์์ต๋๋ค.
-
์๋ฅผ ๋ถ์ํ๊ณ ์ถ๊ณผ ๊ด๋ จ์ง์ด ๊ฐ์ํ๊ธฐ
์ง์์ ์ธ ๋ ์ ๊ต์ก์ ์ํ ๋ ์ ์ถ์ฒ ๋์ ์๋ด
-
์์ค์ ๋ถ์ํ๊ณ ์ถ๊ณผ ๊ด๋ จ์ง์ด ๊ฐ์ํ๊ธฐ
์์ค ์ํ์ ์ดํด๋ฅผ ์ํ ์ด๋ก ์ ๋ฐฐ๊ฒฝ ์ง์
-
์ํ์ ๊ฐ์น ์ดํดํ๊ธฐ
๋ ์ ํ ๊ฐ์๋ฌธ ์์ ๋ฐฐ๋ถ ์ถ๊ฐ ํ๋ : ์ํ ๊ทธ๋ฆฌ๊ธฐ, ํจ๋ฌ๋ ์ ์ฐ๊ธฐ
-
ํ ๋ก ์ ์ ์ฐจ์ ๋ฐฉ๋ฒ ์๊ธฐ
๋ ผ๋ฆฌ ์ฝ๊ธฐ ๋ ผ๋ฆฌ ์ฐ๊ธฐ
-
๋ค์ํ ๋ ผ์ ์ ๋ํด ํ ๋ก ํ๊ธฐ
๋ค์ํ ์ฃผ์ ์ ์ ๋ฌธ ์ฌ์ค ์ฝ๊ธฐ
-
์ฃผ์ฅํ๋ ๊ธ ์ฐ๊ธฐ
์ถ๊ฐ ํ๋ : ์ ๋ฌธ ์คํฌ๋ฉํ๊ธฐ
-
๋ค์ํ ์ฝ์ ๊ฑฐ๋ฆฌ๋ฅผ ์ฝ๊ณ ์ฝ๊ธฐ์ ์ํํ
์คํ ๋ฌธ๋ฒ ๊ต์ฌ ๋ฑ์ ํตํด ์ ๊ธฐ์ ์ธ ๋ฌธ๋ฒ ๊ณต๋ถ
-
์ฐ๋ฆฌ๋ง์ ๋ฌธ๋ฒ์์
ํด๋ณด๊ธฐ
-
๋ฌธ์ฅ์ ๊ตฌ์กฐ
์ถ๊ฐ ํ๋ : ๋ ์ ์ผ๊ธฐ ์ฐ๊ธฐ
-
์ฌํยท๋ฌธํยท์ญ์ฌ์ ์ํฉ๊ณผ ๊ด๋ จ์ง์ด
๋จํธ ์์ค ์ฝ๊ธฐ(์คํ์์ด ์ฝ์ด์ผ ํ ์ฐ๋ฆฌ ์์ค)
๋ฌธํ์ํ ๊ฐ์ํ๊ธฐ
์๋์์ด ๋ด๊ธด ๋ํ ์ํ ์ฝ๊ธฐ
-
์ ํต ๋ง ๋ฌธํ์ ํน์ฑ ์ดํดํ๊ธฐ
์ถ๊ฐ ํ๋ : ์ํ ๋นํ๋ฌธ ์ฐ๊ธฐ
-
์ํ์ ํํ ๋ฐฉ์ ์ดํดํ๊ธฐ
-
์์์ ์ฐ๊ธฐ
์ ๋ช ์ธ์ ์์์ ๋ฐ ์์ธ์ ์ฝ๊ธฐ
-
๊ด๊ณ ์ ์ ๋ตํจ๊ณผ ํ์ ๋ฐ ๋ถ์ํ๊ธฐ
์ถ๊ฐ ํ๋ : ๊ด๊ณ ์ ์ฐ์ธ ์ธ์ด๋ฅผ ๊ธฐ๋กํ๊ธฐ
๋ ํ๊ฐ ์ฐ๊ธฐ, ๊ธ ์ฐ๊ธฐ ์ค๋น ๋ง์ธ๋๋งต ํ๊ธฐ, ๊ต์ฌ์๊ฒ ์ฒจ์ญ ๋ฐ์ ๊ธ ๊ณ ์ณ์ฐ๊ธฐ ๋ฌธ๋ฒ ํ์ฑํ๊ฐ, ๋ชจ๋ฐฉ์์ฐ๊ธฐ, ์ด์ผ๊ธฐ ์ด์ด์ฐ๊ธฐ, ๊ฐ์ธ ๊ฐ์ฐ ๊ต๊ณผ์ : ์ฒ์ฌ ๊ต์ก (๋ ธ๋ฏธ์) 5, 6, ์์ ๊ต์ฌ ( ํ๋ฆฐํธ๋ ๊ต๊ณผ์์ ํ์ต์ง), ๊ณต์ฑ ๊ธ์จ๋ฅผ ๋ฐ๋ฅด๊ฒ ์ธ ์ ์๋๋ก ๊ธ์์ฒด์ ๋์ด ์ฐ๊ธฐ ๋ง์ถค๋ฒ์ ์ ๊ฒํด ์ฃผ์ธ์. ์ฆ๊ฑฐ์ด ๋ ์ ์ต๊ด์ ๊ฐ๋๋ก ํ์์ ํฅ๋ฏธ์ ๋ง๋ ์ฑ ์ฝ๊ธฐ๋ฅผ ๊ถ์ฅํด ์ฃผ์ธ์. ํ์บ์คํธ์ ๋ ์ ๋ถ๋ถ์ ์ฑ ์ฝ์ด ์ฃผ๋ ์ฌ์ดํธ๊ฐ ๋ค์ํ๊ฒ ์์ต๋๋ค. ํ๊ตญ์ฌ ๋ฐฉ๊ณผํ ํ๋, ํ๊ตญ์ ์ ์น์ ๊ฒฝ์ ํ์ ๋์๋ฆฌ
Head of Korean Y9 Korean Teachers
Ms Kwon Please consult the Parent Portal to find the name of your childโs Korean teacher
KOREAN HISTORY 9ํ๋ ์ ์ธ์ธ์ ์นจ๋ต์ ๊ทน๋ณตํด๋ด๋ ์กฐ์ ์ค๊ธฐ์ ์๊ธฐ๋ถํฐ ๋ถํฐ ์กฐ์ ํ๊ธฐ์ ์กฐ์ ์ฌํ๊ฐ ๋ณํํ๋ ๋ชจ์ต๊น์ง์ ์ ๋ฐ์ ์ธ ๋ด์ฉ์ ํ์ตํฉ๋๋ค. ํ๊ตญ์ฌ ์์ ์ ํตํด ํ์๋ค์ด ์ฌ๋ฐ๋ฅธ โ์ญ์ฌ ์ธ์โ์ ํ์ฑํ๊ณ , ์์ผ๋ก ๋น๋ฉดํ ๋ฌธ์ ์ ์์ด ๋ฐ๋ฅธ ์ ํ์ ํ ์ ์๋ ๋ฅ๋ ฅ์ ๊ฐ์ถ๊ฒ ํ๋ ๊ฒ์ด NLCS Jejuํ๊ตญ์ฌ ์์ ์ ๋ชฉํ ์ ๋๋ค.
Half Term 1 (Aug โ Oct)
Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
์กฐ์ ์ค๊ธฐ, ์ธ์ธ์ ์นจ๋ต๊ณผ ๊ทน๋ณต
- ์ ์กฐ ์ธ๋ฌผํ ์์ธ์ด ์ฐ๊ธฐ
1.
์์ง์๋
- ๊ดํด๊ตฐ์ ์ค๋ฆฝ์ธ๊ต ๋ ผํํ๊ธฐ
2.
ํธ๋
- ํธ๋ ์ญ์ฌ ์ ๋ฌธ ๋ง๋ค๊ธฐ - ์ฃผํํ์ ์ฒํํ ์ธ์คํ๊ทธ๋จ ๋ง๋ค๊ธฐ
Half Term 2 (Nov โ Dec)
์กฐ์ ํ๊ธฐ์ ์ ์น์ ์ ๋์ ๋ณํ
Half Term 3 (Jan โ Feb)
์กฐ์ ํ๊ธฐ์ ์ ์น์ ์ ๋์ ๋ณํ
Half Term 4 (Feb โ Apr)
๊ทผ๋ ์ฌํ๋ฅผ ํฅํ ์์ง์
Summer Term (Apr โ June)
์กฐ์ ํ๊ธฐ์ ๋ถ์ด์จ ์ ๊ฒฝํฅ
- ํ๊ตญ์ ๊ณผ์ ์ ๋ํ ์ฐ๊ทน ๋ฐํ
1.
์กฐ์ ํ๊ธฐ์ ์ ์น
- ์์กฐ์ ์ ์กฐ์ ํํ์ฑ ๋น๊ต ์ฐ๊ตฌ
2.
์์กฐ์ ์ ์กฐ์ ํํ์ฑ
- ์์กฐ์ ์ ์กฐ์ ์ ์ฑ ํ๋ณด ์ฑ ์ ๋ง๋ค๊ธฐ
1.
์๋ ์ดํ์ ์ ๋์ ๋ณํ
2.
์ธ๋ ์ ์น์ ๋ํ ๋นํ๊ณผ ์ ํญ
1.
์กฐ์ ํ๊ธฐ์ ๊ฒฝ์ ์ ๋ณํ
2.
์กฐ์ ํ๊ธฐ์ ์ฌํ์ ๋ณ๋
- ์ธ๋ ์ ์น์ ์ ํญํ๋ ๊ฒฉ๋ฌธ ๋ง๋ค๊ธฐ
- ์ผ์ ์๋ฏผ์ฌ๊ด ๋ฐ๋ฐ ์์ธ์ด ์์ฑํ๊ธฐ : ์กฐ์ ํ๊ธฐ์ ๊ฒฝ์ ์ ๋ณํ์ ์ฐ๊ฒฐํ์ฌ
- ์กฐ์ ํ๊ธฐ์ ๋ณํ ๋ชจ์ต์ ๋ฐ์ํ ์ฐ๊ทน
1.
์คํ์ ๋ฑ์ฅ
๋๋ณธ ๋ง๋ค๊ธฐ(๊นํ๋์ ์ ์ค๋ณต์ ๊ทธ๋ฆผ์
2.
์๋ฏผ ๋ฌธํ์ ํ์ฑ
๋ชจํฐ๋ธ๋ก)
Examples of homework tasks
์๋ฃ์กฐ์ฌํ๊ธฐ, ํ ๋ก ํ๊ธฐ, ๋๋ณธ ์์ฑํ๊ธฐ, ๊ทธ๋ฃน ํ๋ก์ ํธ, ์ญ์ฌ ์ ๋ฌธ ๋ง๋ค๊ธฐ ๋ฑ
Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
Pop-up Test, ํ๊ธฐ ์ค๊ฐ ์ค๊ฐ์ ์์ ํ๊ฐ ๋ฐ Annual Exam
Parents / guardians can help their child by:
์ญ์ฌ์ ์ฌ๊ฑด ๋ฐ ์ญ์ฌ์ ์ธ๋ฌผ์ ๋ํ ๋ด์ฉ์ ์ค์ฌ์ผ๋ก ์ญ์ฌ์ ๋ํ ๊ด์ฌ์ ๊ณ์ํด์
๊ต์ฌ(์คํ๊ต ์ญ์ฌ1 ์ํธํ) ๋ฐ ํ์ต์ง ํ๊ต ์ ๊ณต
๊ฐ์ง ์ ์๋๋ก ์ง์ง๊ฐ ํ์ํฉ๋๋ค. ๊ฐ์ฅ ์ฝ๊ฒ๋ TV ํ๋ก๊ทธ๋จ์ด๋ผ๋ ์ง ์ญ์ฌ ์์ค, ์ฌ๊ทน ๋ฑ๋ ํ๊ตญ์ฌ์ ๋ํ ๊ด์ฌ์ ๊ฐ๊ฒ ํ๋ ๋ฐ ๊ฐ์ฅ ์ข์ ์ ์ธ๊ธฐ์ฌ๊ฐ ๋๊ธฐ๋ ํฉ๋๋ค.
Useful websites
๋ค์ด๋ฒ ์ง์๋ฐฑ๊ณผ์ ํ๊ตญ ์ญ์ฌ/๋ฌธํ ์นดํ ๊ณ ๋ฆฌ : http://terms.naver.com/list.nhn?cid=42919&categoryId=42919
Co curricular activities
์ญ์ฌ์ ๋ฌธ๋ง๋ค๊ธฐ, Korean History Webtoon
Who can I contact?
๊น์ฐํ ์ ์๋
Ms Y Kim
๊น์งํฌ ์ ์๋
Mrs JH Kim
COMPUTER SCIENCE The Computer Science department aims to develop computational thinking and problem-solving skills in each student. We aim to prepare students to understand the component parts of computer systems and how they interrelate, including software, data, hardware, communications and people. We will focus on skills necessary to apply understanding to solve computer-based problems using a high-level programming language. Curriculum Content Half Term 1 (Aug โ Oct)
Suggested Reading or Extension Activities
Computational thinking Students will learn Abstraction and they will deepen their understanding of several key aspects of Abstraction in computing by focusing on the important information only, ignoring irrelevant detail Exploring Processing Students will be Introduced to processing language. Introduction of a new programming environment using Java Syntax, to create drawings using programming skills. Understand how data of various types (including text, sounds, images and colors) can be represented and manipulated digitally, in the form of binary digits. Students will explore various types of coding problems to develop prototypes.
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Project work A project using Processing to develop a simple advert using coding.
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Database application: MySQL using Python for manipulation of the database. Students will explore the basics of the database and its connectivity with Python. Also, learn the concepts of frontend and backend.
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Project work Students will work on a problem solving task for a client to create a simple database application. This will include independent working independently for a few weeks, using class time to ask doubts and explore complex techniques to complete the project and work on documentation.
Summer Term (Apr โ June)
Python Tkinter Students will learn to develop basic GUI applications which are useful to learn complex coding skills.
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
Processing is a flexible software sketchbook and a language for learning how to code. More reading resources can be found here. Practice more about graphics in Processing and apply the processing skills you have learnt in lessons to develop a game.
Develop a dynamic application to solve problems of a user who needs to keep organize work at one place by using, http://www.sqlitetutorial.net/ and w3school.com.
Class assignments, presentations, quizlet assignments. One project based on Greenfoot, one project based on processing, A dynamic webpage using webtools. Laptops, reference books from library, softwareโs - Processing, sql database, php, Greenfoot.
Parents / guardians can help their child by: Useful websites Co-curricular activities
Who can I contact?
Encouraging their child to practice programming skills by registering for online courses. https://medium.com/quick-code/top-online-tutorials-to-learn-game-developmentusing-unity-55497ad51169 Coding club, Hardware Bryant, programming and competitions, Fobisia challenge, Robotics l. Head of Computer Science Teachers of Year 9 Computer Science
Mr Singh Please consult the Parent Portal to find the name of your childรข&#x20AC;&#x2122;s Computer Science teacher
FRENCH In French, we aim to foster a love of language and to provide the opportunity to discover new cultures. Developing the 4 skills of listening, speaking, reading and writing, will allow students to understand and express themselves and understand how language functions. Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
Half Term 1 (Aug โ Oct)
Unit 1 Francophone Youth: Les jeunes francophones Learning objectives: -discover and learn about the French-speaking world -talk about families, describe people, exchange personal information Grammar and Skills Development: -present tense of regular and some irregular verbs and adjectives
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Unit 2 School Life: ร lโรฉcole Learning objectives: -find out about school life in France -talk about school subjects, facilities, uniform and clubs -describe morning and evening routines Grammar and Skills Development: -use prendre, apprendre comprendre, vouloir +infinitive -use reflexive verbs
Linguascope online: Beginners: Moi et ma famille Mon environnement Les loisirs Intermediate: Famille et amis
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Unit 3 Food: Bon appรฉtit! Learning objectives: -find out about cafรฉs in France -say what food and drinks you like, order and describe recent meals -learn about Quebec culture Grammar and Skills Development: -use boire, pour + infinitive -use the perfect tense with avoir of regular and some irregular verbs
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Unit 4 Paris: Bienvenue ร Paris Learning objectives: -find out about and describe the sights and places in Paris -understand tourist and travel information Grammar and Skills Development: -the perfect tense with รชtre, prepositions and giving opinions
Summer Term (Apr โ June)
Unit 5 Leisure: รa me passionne Learning objectives: -talk about leisure activities, TV, cinema, books and famous people -compare past and present and say how life has changed Grammar and Skills Development: -the imperfect tense vs perfect tense
Examples of homework tasks
Assessment tasks, methods and frequency
Linguascope online: Beginners: La vie au quotidien Intermediate: ร lโรฉcole Le quotidien Linguascope online Beginners: Lโalimentation Intermediate: Restauration Manger sain Linguascope online Intermediate: La culture
Linguascope online: Intermediate: Les loisirs Les sports Les mรฉdias
-Quizlet-Flashcards to listen and pronounce, Speller to listen and spell, Write and Learn to do transformational exercises to consolidate vocabulary or grammar structures. -Education Perfect-adaptable, scaffolded lessons in the 4 areas of skill development on thematic vocabulary, grammar and cultural notes give immediate feedback -formative assessments for learning in the four skill areas and end of unit summative assessments in listening and reading comprehension, speaking and/or writing
Equipment that students need
Tricolor Total 1,2 and 3 (provided for in class use) Computer for online activities, Notebook
Parents / guardians can help their child by:
-checking that the homework is completed. Regular review of vocabulary is recommended
Useful websites
https://quizlet.com https://www.linguascope.com https://www.educationperfect https://www.reverso.net/text_translation.aspx?lang=EN
Whom can I contact?
Head of European Languages Teachers of Y9 French
Ms. Choi Please consult the Parent Portal to find the name of your childรข&#x20AC;&#x2122;s French teacher
SPANISH In Spanish, we aim to foster a love of language and provide the opportunity to discover new cultures. Through learning French or Spanish, we hope that students will develop skills that will allow them to understand better how languages function.
Half Term 1 (Aug โ Oct)
Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
The term starts with revision of previous topics to ensure a solid foundation to the coming year. Students will be introduced to the near future tense and encouraged to use it to describe what they are going to buy to make certain culinary dishes and what they are going to bring to a party. Students will learn to use 3 tenses (past, present and future) together.
Students can use Quizlet, Linguascope, Languages Online web sites in order to consolidate and extend their vocabulary. Ask your European Languages teachers for the Linguascope login details.
Half Term 2 (Nov โ Dec)
In written and spoken language, students will learn the necessary expressions to conduct daily conversations in settings such as clothes shops and restaurants. Grammatically, students will focus on adjectival agreements, the use of the conditional tense and reflective verbs. Furthermore, students will be able to express their opinions about clothes and sporting events.
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Students will be able to express their job preferences and hopes using the conditional tense, as well as trying to incorporate in the present, past and future tenses. There will be further emphasis on adjectival agreements and justifying opinions.
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Students will revisit the past present and future tenses in more detail and look to use more expressions of frequency and sequencers. Students will look into film and entertainment and look at expressing their opinions with more complexity. Furthermore, they will explore the topic in the context of Hispanic culture.
Summer Term (Apr โ June)
The students will further investigate past habits through the imperfect tense. Comparative exercises highlighting the difference between the perfect and imperfect tenses will be conducted. At this stage, students will be able to comfortably express their ideas about past, current and future events. This final topic will help students express more complex ideas with a wider variety of language as they become competent learners and prepare for their IGCSE studies.
Examples of homework tasks
Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
For extension, students can read short stories available in the European Languages Department Library.
Regular use of the vocabulary web sites is recommended. Students should make sure that written tasks are reviewed and improved by responding to teacher feedback and attempting as many Take It Further/Challenge tasks.
Students could use News In Slow Spanish or Lyrics Training to further improve their listening skills. In addition, they could request a variety of Mary Glasgow magazines from their European Languages teacher, such as โAhoraโ or โEl Sol or โยฟQuรฉ tal?โ.
Vocabulary learning: Education Perfect and personal vocabulary revision on listed topics. Speaking: Prepare a presentation on what you can do to keep fit. Writing: Write a paragraph on my daily routine. Compare daily routines in Spain and Korea. Reading: Read a magazine article and write a summary. Listening: Listen to a Spanish song on Youtube and write your opinion about it. Research: Investigate a โfiestaโ/celebration in a Spanish speaking country. Regular vocabulary and grammar tests are completed throughout the term. Each term there is a focus on the skill assessed; Listening, Reading, Speaking or Writing. Exercise book/Vocabulary book/Bilingual dictionary (optional)
Parents / guardians can help their child by: Useful websites
Parents can help by checking that the homework is completed and supporting the revision of vocabulary is particularly important. https://quizlet.com https://www.languagesonline.org.uk/Hotpotatoes/index.html https://www.linguascope.com lyricstraining.com https://conjuguemos.com/ https://www.spanishdict.com/conjugation www.educationperfect.com
Who can I contact?
Head of European Languages Teachers of Y9 French and Spanish
Ms Choi Please consult the Parent Portal to find the name of your childรข&#x20AC;&#x2122;s French or Spanish teacher
LATIN As Latin teachers, we aim to foster a love of the Roman world and its language and literature. Through learning Latin we hope that students will develop a facility with language, the capacity and inclination to analyse sources of information critically and a tolerant, flexible approach to ideas and customs which are different from their own. We focus on developing the ability to translate Latin into accurate English. Students also study aspects of Roman culture, and reflect on similarities and differences with modern cultures. Students will build up simple vocabulary based around the topic areas. They are encouraged to deduce meaning by noticing connections between English and Latin words. Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
Half Term 1 (Aug โ Oct)
This course is based on Procedite chapters 5-7 ๏ท Grammar covered includes: gender of nouns; adjectival agreement; adverbs. ๏ท Key topics: myths of the Trojan War cycle
Half Term 2 (Nov โ Dec)
This course is based on Procedite chapter 8 and Fabulae chapter 1 ๏ท Grammar covered includes: present participles; perfect passive participles ๏ท Key topics: foundation myths of Rome
Read Greek and Roman myths; read versions of Homerโs Odyssey or Virgilโs Aeneid available in the classroom or school library; read or watch documentaries about Roman civilisation or history; read or complete activities from the classroom extension box or library.
Half Term 3 (Jan โ Feb)
This course is based on Fabulae chapter 1 and Cambridge Latin Course Book 2 ๏ท Grammar covered includes: perfect passive participles ๏ท Key topic: Roman Egypt ๏ท Focus on Latin reading; school Latin Reading Competition
Half Term 4 (Feb โ Apr)
This course is based on Fabulae chapter 2-3 ๏ท Grammar covered includes: relative clauses; the pluperfect tense of verbs ๏ท Key topic: stories from Homerโs Odyssey; Hannibal
Summer Term (Apr โ June)
This course is based on Fabulae chapter 4 ๏ท Grammar covered includes: demonstrative pronouns ๏ท Key topic: Agamemnon and Clytemnestra
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment students need Parents / guardians can help their child by: Useful websites
Who can I contact?
Learning vocabulary, short translation passages, comprehension questions, language exercises, for example filling in the missing word from a sentence and translating. As well as informal assessment in lessons, there will be assessed homework, small vocabulary, grammar and translation tests throughout the year and an annual examination. Black, red, blue and green pens; scissors and glue Asking your child to talk about his/her work. Encouraging him/her to spend time learning Latin vocabulary for 10 minutes at least once a week. https://www.clc.cambridgescp.com/online-activities https://www.educationperfect.com/controlpanel/#/login Head of Latin Teachers of Y9 Latin
Mrs Baird Please consult the Parent Portal to find the name of your childโs Latin teacher
GEOGRAPHY During Year 9, students investigate coastal processes, including undertaking fieldwork. Through topics such as โHealth and Diseaseโ and โGlobalisationโ, students focus on analytical and evaluative skills, exploring how humans have developed and the intricate interactions throughout the world. We also investigate links between the human and physical world in "Climate Change" and "Tropical Rainforests." Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
Half Term 1 (Aug โ Oct)
Physical processes ๏ท The development and features of coastal systems , the opportunities and hazards that they present for people. Students conduct a coastal fieldwork investigation
Read Not as we know it by Tom Avery
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Human processes
Read Kick by Mitch Johnson It is the story of a young boy working in a shoe factory in Jakarta and his dreams of escaping the shoe factory
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Health and Disease
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Extreme Global Issues
Summer Term (Apr โ June)
Russia
๏ท
๏ท ๏ท ๏ท
๏ท ๏ท ๏ท
Understanding the impacts of globalization, both positive and negative. Developing a realization of the interdependence of countries around the world in terms of trade and movement
The impacts of disease on population The diseases of affluence and diseases of poverty Management of pandemics
Plastics pollution Global management of oceans and fish stocks Antarctica and the pressure to develop
Physical Landscape, Climate, Biomes, Population distribution Comparison of 2 regions ๏ท Hazards Mini-unit โ Project-based learning opportunity
Half a creature from the Sea by David Almond
Current events and impacts of disease in different parts of the world Read Booked by Kwame Alexander Read Trash by Andy Mulligan; Land by Alex Campbell
Use Kerboodle learning activities and extension activities Read: Wolf Wilder by Katherine Rundell The Empty City by Erin Hunter
Examples of homework tasks
Field report, and summaries of class activities
Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
End of unit tests and extended writing practice independent research projects Summative and formative feedback provided for assessments. Basic stationery and clip board for field trips
Parents / guardians can help their child by:
Encourage their child to keep up to date with news and apply current affairs. Watch documentaries on different regions of the world. Ensure your child is organised and up-to-date with homework. https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/uk.html - CIA World Factbook Conservation Society & Model UN
Useful websites Co curricular activities Who can I contact?
Head of Geography Teachers of Y9 Geography
Ms Tuck Please consult Parent Portal to find the name of your childโs Geography teacher
HISTORY History is a dynamic, contested evidence-based discipline that involves an exciting engagement with the past. It is a rigorous intellectual discipline, focused around key historical concepts such as change, causation and significance. Studying History develops an understanding of the past, which leads to a deeper understanding of the nature of humans and of the world today. Curriculum Content Half Term 1 (Aug โ Oct)
Suggested Reading or Extension Activities
Historical Detectives Students take on the challenge of unravelling a real โHistory Mysteryโ using a range of primary sources and their critical faculties. Was Mao Zedong โdestinedโ to lead China? Students will gain a deeper understanding of how our notions of the past are constructed through an examination of the rise to power of the CCP in China, led by Mao Zedong, The historical concept of โPerspectivesโ will be central to this unit.
Half Term 2 (Nov โ Dec)
The Holocaust Students will explore the historical concepts of โCausation and Consequenceโ through a case study of the Holocaust that took place in Nazi occupied Europe during World War II.
Half Term 3 (Jan โ Feb)
The Civil Rights Movement Students consider the historical concepts of โChange and Continuityโ through a case study of the Civil Rights movement in the US that developed in post-World War II America.
Half Term 4 (Feb โ Apr)
The Civil Rights Movement? (cont.) Students will build on their understanding of dehumanization from the previous unit, to case study an example of how this process can be checked and reversed. The historical concept of โChange and Continuityโ will be at the heart of this unit.
The History Society curates texts, useful web links and documentaries to accompany our units that are shared through the library, department book club and displays.
Assess the Significance of the Suffragettes Students complete a research project that develops their understanding of the historical concept of โSignificanceโ. In this substantial written assignment, students will develop crucial academic skills and independent critical thinking will be rewarded. Summer Term (Apr โ June)
The Twentieth Century: Time of Great Progress? A โbig barnโ project in which the work of groups of students is combined to review the overall concept and question.
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
Structured research, paragraphing, reading, project, extended writing, creative planning / design There will be one formal summative assessment per unit that will be standardised across the year group (essay, source work, significance project, investigative report). Teachers will additionally give regular formative feedback to promote student progress. General stationery and texts / resources supplied by the school. Access to a computer.
Parents / guardians can help their child by: Useful websites Co-curricular activities
By discussing the topics being studied at home and ensuring that students read widely, especially historical fiction texts. nlcsjejuhistorian.com, activehistory.co.uk, YouTube documentaries, library databases Historical Fiction Reading Circle, Prize-winning Historians, Senior-Junior School Historical Society
Who can I contact?
Head of History Teachers of Year 9 History
Mr Loser Please consult Parent Portal to find the name of your childรข&#x20AC;&#x2122;s History teacher
PHYSICAL EDUCATION The aim of the Physical Education Department at NLCS Jeju is to provide an exciting range of physical activities designed to inspire lifelong health and wellbeing in every student. Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
Half Term 1 (Aug โ Oct)
Swim Strokes: ๏ท Develop all four strokes using proper technique. ๏ท Carry out turns, starts and finishes safely and accurately, with a goal of gaining momentum throughout the swimming stroke. Lifesaving: ๏ท Develop awareness of how to remain safe while helping others in distress & learn order of rescues.
Watch the Swim Smooth tutorials online to help to develop stroke technique
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Volleyball: ๏ท Implement rules within the game, and relate to tactics consistently. ๏ท Be able to dig from a serve, pass to the setter, set up a spike, and create a variety of plays.
Watch an Olympic volleyball final and analyse the tactics used.
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Football: ๏ท Understand and consistently apply the concepts of passing, receiving and tackling as well as principles of attack and defense. ๏ท Develop understanding and ability to apply a variety of strategies and tactics in competitive situations.
Read articles in the 4-4-2 football magazine or โLiving on a Volcanoโ by Michale Calvin.
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Basketball: ๏ท Develop a range of passing and dribbling skills that will enable them, and their team, to retain possession. ๏ท Work on a variety of shooting skills and apply that knowledge in game situations.
Analyse the strategies used by the players and coaches in a NBA game.
Summer Term (Apr โ June)
Athletics: ๏ท Understand the term โpacingโ and be able to apply pacing to races over longer distances. ๏ท Be able to use basic techniques in the long jump, triple jump, shot put and javelin throw.
Read โDuel in the Sunโ by John Brant to understand the tension and rivalry at the top of the athletics world.
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
Exercise on a daily basis practicing an enjoyable sport or physical activity. Continuous assessment throughout the sport unit including peer evaluations, teacher/student discussions and modeling, formative & summative skill assessment and game play. NLCS PE kit, white socks, trainers and other specific sport equipment such as swim suit, shin pads, football boots etc.
Parents / guardians can help their child by: Useful websites Co curricular activities
Ensuring their child has correct PE kit for every lesson and encouraging their child to exercise daily, try out for sport teams and partake in sport CCAโs and Bryant. N/A A myriad of sport CCAโs are available for students to choose from.
Who can I contact?
Head of PE Teachers of Year 9 PE
Ms DeMartino Please consult Parent Portal to find the name of your childโs PE teacher
ART AND DESIGN In Year 9 students will build upon the skills and techniques learnt in Year 8, and discover new and exciting ways of working within Art and Design. Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
Half Term 1 (Aug โ Oct)
Experimental Drawing โ Observational drawing from primary & secondary sourcesstarting with natural forms. โ A range of mark making, controlled & less controlled drawing techniques, media & materials to express line, tone, negative & positive elements & mood. (wet & dry media) โ Colour-mixing using collage and wet media. โ Design skills- converting drawings to design. โ Research skills into other artists & other cultures โ (folk art).
Read โCompositionโ by Arthur Wesley Dow
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Producing a Final Outcome โ Students develop their own final outcome based on the work of Artist Mark Powell. โ They produce a self-portrait biro drawing. They then extend this into a tape drawing inspired by the work of Benjamin Murphy.
You could try tape drawing at home (get permission first!)
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Textile Design and Watercolour โ Landscape painting of Jeju. โ Transfer print of their drawing. โ Dyeing and printmaking-Batik based on their selected design.
Research the works of David Hockney, JMW Turner or Gwen John
Half Term 4 and 5 (Mar โ Jun)
Ceramic Unit โ Construct a ceramic form using coiling and joining techniques. โ Learn how to develop inspiration from organic form to communicate meaning through practice. โ Understand the process and purpose of research. โ Organise and annotate a sketchbook to record progress through the project, showing learning and discovery. โ Final glazing and evaluation of projects.
Research the original purpose of ceramics and how this functional practice became an art form.
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
Artist study in their sketchbooks, investigating artistโs works and producing independent responses. Process notes, coiling pots, batik and watercolour techniques. Tasks are assessed with written feedback and attainment grades, along with mid- and end-of- unit assessments. Paints/ pencils/ erasers/ pencil sharpeners/ pens/ rulers and all other equipment is provided by the Art department.
Parents/guardians can help their child by: Useful websites Co-curricular activities
Visiting galleries and exhibitions. Encouraging students to look at online art galleries, books in the library and at home. Supporting homework tasks. http://www.tate.org.uk/ or https://www.nationalgallery.org.uk/ Ceramics, Sketching, Fantasy Fashion.
Who can I contact?
Head of Art Teachers of Year 9 Art
Miss Kennington Please consult the Parent Portal to find the name of your childโs Art teacher
DRAMA The Drama curriculum at NLCS Jeju allows students to take-risks and enter new worlds, generating a curiosity, passion and enthusiasm to view the world from a different, and more informed, perspective. It provides students with the collaborative skills required to respond to stimulus within an ensemble to create, perform and evaluate devised and scripted pieces of theatre. Curriculum Content Term 1
Term 2
Term 3
Ensemble Building and Group Devising It is vital that all of our students are able to work collaboratively and share in the creative process, so the initial sessions are focused on revisiting, reinforcing and developing the Drama Ensemble Skills. These are practiced through improvisation exercises and group activities where students are provided with a stimulus to explore of either a theme/issue/style. Performance Skills The focus of this unit is on the role of the actor and Naturalistic theatre as well as the theories and practices that underpin it. From their acquired knowledge of this theatrical performance style, students will develop their understanding of how voice, physicality, the use of space and technical elements can impact performance. Students work towards a naturalistic performance that intends to show their understanding, knowledge and application of this theatrical style. From this experience, students will be asked to reflect and apply specific drama vocabulary to their written responses. Performance Intentions To allow students to work independently, it will be required that all students make an informed choice of a play text that they will be required bring to life on stage using the techniques of Naturalism. All students will work collaboratively looking at specific techniques and asked to give and receive constructive feedback to, and from, their peers.
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need Parents / guardians can help their child by: Useful websites Co curricular activities
Suggested Reading or Extension Activities โ โ โ
โ โ โ
โ โ โ โ โ
Involvement in the Drama CCA and Bryant activities. Access relevant books and plays from the NLCS library. Watch live performances online. IGCSE Drama syllabus.
Involvement in the Drama CCA and Bryant activities. Access relevant books and plays from the NLCS library. Watch live performances online. IGCSE Drama syllabus.
Involvement in the Drama CCA and Bryant activities. Access relevant books and plays from the NLCS library. Watch live performances online. IGCSE Drama syllabus. Involvement in drama opportunities for Arts Week.
Written tasks that capture the decisions and impact of their practical work, research, annotating scripts, evaluating performance work, developing theatre design ideas and line learning. Summative - Group and individual performance work and teacher responses to written tasks. Formative - regular teacher/student feedback and the setting of targets. None Encouraging their son/daughter to see live theatre performances and read plays. BBC Bitesize - drama resources. Imprology - Improvisation games and courses. Doolle.com - Free online guide to modern playwrights and theatre plays. KS3 Drama Production, Musical and Arts Week Activities.
Who can I contact?
Head of Drama Teachers of Y9 Drama
Mr Peirson Please consult the Parent Portal to find the name of your childรข&#x20AC;&#x2122;s Drama teacher
DANCE In Year 9 we extend the concept of choreography, through practical and theoretical tasks. There is a focus on the skills and vocabulary needed for students who choose to take GCSE Dance in Year 10. Throughout the year we look at professional pieces of dance, undertake dance analysis, create choreography and perform in both groups and solos. Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
Half Term 1 (Aug โ Oct)
Students will learn about using dance as a method of keeping fit and maintaining a healthy lifestyle. Workbook tasks will focus on anatomy and physiology of fitness. They will learn about good nutrition, as well as health and safety relevant to dance, such as basic first aid.
Departmental handouts, DVDโs, power points, books, etc. Attending professional pieces in theatres.
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Students will watch and analyse an excerpt from Matthew Bourneโs Nutcracker, based on the concept of Characterisation. They will perform a class dance, based on the excerpt, in the theatre, with students devising their own Sweetie, which incorporates the taught motif, as well as selecting appropriate ASDR. They will also be devising and incorporating theatre arts (costume and lighting) and demonstrating performance qualities.
YouTube has the full recording of Nutcracker. Rehearsing dances in the studio out with class time.
Half Term 3 (Jan โ Feb)
The basic method and history of contact improvisation is taught. Students will play โgamesโ exploring the taking and sharing of weight, focusing on how to lift and balance correctly. In pairs students will explore how to manipulate their partner using various actions โ pushing, pulling, lifting, leaning. Contact improvisation duets will be created using still images a stimulus.
YouTube tutorials. Rehearsing dances in the studio out with class time. Sending in recordings for feedback out with class time.
Half Term 4 (Feb โ Apr)
This half term will introduce students to the work of Christopher Bruce, a famous choreographer. Students will learn how dance can be used to get an important message across to audience, in this case the plight of a prisoner of conscience. Written tasks will focus on students understanding of how these help us to understand what the choreographer is try to convey.
Reading online about the work of amnesty international and the plight of prisoners of war will help students to better engage with the topic.
Summer Term (Apr โ June)
This half term draws upon the work done in the previous terms, as students are required to use Swansong as a stimulus for a trio piece of choreography. The Studentsโ dance should demonstrate a sound knowledge and understanding of the basic principles of choreography, use of contact and characterisation, whilst clearly conveying their theme to the audience. Students will select their own theatre arts (music and costume) for the final performance.
Rehearsing dances in the studio outside of class time. Watching Swansong on YouTube for further inspiration.
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
Researching stimuli, developing motifs, planning and choreographing dances, watching youtube links, answering online quizzes. Practical assessments, once a half term. End of year exam. Leotard and leggings or PE kit. Workbooks.
Parents / guardians can help their child by: Useful websites Co curricular activities
Ensuring students bring kit to class. Taking them to watch live dance performances. Ensuring they do their homework on time and hand it in. YouTube School musical, arts week productions, dance technique, ballet, hip hop
Who can I contact?
Mrs Taylor Teachers of Y9 Dance
Head of Department Please consult the Parent Portal to find the name of your childโs Dance teacher
MUSIC In Year 9, we have great fun exploring a range of genres through practical and theoretical tasks. Whilst the content is broad, we do ensure that the exceptional skills of many of our students are challenged through performance, composition and analytical tasks.
Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
Half Term 1 (Aug โ Oct)
Music Fundamentals/Ensemble Skills: At the beginning of Y9, students will build on their common musical language as they support a strong foundation of music fundamentals including intermediate/advanced-level note and rhythm reading skills. Students will begin to develop musical dictation skills, focusing on high level listening and transcribing rhythms, notes, and chords. Throughout this term, students will also continue to develop ensemble skills which will translate well to all aspects of music performance.
By the end of this term, students should be reading and performing at ABRSM Level 3 performance standard. Practice of reading and performing intermediate/advanced level notation and rhythms to support lessons will help to reach this goal.
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Asian Fusion: In this unit, student will examine genres around Asia and study relationships in scales and tuning systems. Students will be introduced to instruments and comparisons of elements of music from Asian countries, including India, China, Japan, and Korea.
Attend a live concert featuring Asian genres and identify musical elements present in the program. Extend home listening to include music from Asian cultures.
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Jazz Jazz is not only an inspirational topic in itself, but also complements the preceding Indian project very well. We study the social conditions that led to the creation of jazz at the beginning of the 20th century and particularly focus on the music of Miles Davis and his album Kind of Blue.
Listen to Miles Davisโ โBirth of the Coolโ and research how trumpet mutes change the sound of the instrument.
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Minimalism: In this, the โgolden age of minimalismโ, we will be learning about the importance of minimalism in music and in everyday life. Seminal pieces, particularly by Steve Reich, will be analysed and students will be discovering minimalist concepts in different walks of life. Throughout this topic, the students will be composing their own piece of minimalist or electronic dance music.
Listen to Steve Reichโs โMusic for 18 musiciansโ and analyse in relation to his use of minimalist techniques
Arts Week Ensemble Project: As the exciting weeks approach for our schoolwide Arts Week, students will prepare a mass musical performance to be performed at a large-scale concert during arts week. This may include singing or instrumental playing focused on the theme of Arts Week.
Home practice of the allocated pieces. Listening to similar pieces in the same ensemble and genre type.
Summer Term (Apr โ June)
Compose with a Launchpad module as many of the EDM techniques are relevant to Minimalism.
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
Composition and musical analysis tasks, Composition, musical analysis and Performance, once per half term
Parents / guardians can help their child by: Useful websites
Taking their child to a range of live music performances, investing in music lessons and being open minded regarding musical genres. Pitchfork.com: a very well-written musical review website Jazzradio.com: an excellent range of free contemporary and classic jazz
Bringing an instrument to the lesson is helpful but not compulsory. Drumsticks size 5A
Co curricular activities
A huge range of orchestras, ensembles, bands and music technology clubs.
Who can I contact?
Head of Music Teachers of Y9 Music
Ms Ruskovich Please consult the Parent Portal to find the name of your childรข&#x20AC;&#x2122;s Music teacher
PERSONAL AND SOCIAL DEVELOPMENT (PSD) The main aims of the PSD program at NLCS Jeju are to help students develop their personal attitudes and values, to teach students a full set of life-long social skills, and to ensure that students acquire a broad range of knowledge about personal and social issues. The content of the PSD curriculum is divided into six themes, each with a key inquiry question attached. Each year group completes lesson activities to approach the inquiry question in a different manner in order to build on knowledge gained during the previous year. Curriculum Content Half Term 1 (Aug โ Oct)
Relationships. How can I live well with others? Students will begin an RSE program (Relationships and Sex Education), during which they will learn about the following concepts: attraction and โcrushesโ; sexuality; gender identity; consent and the law; delay and sexual relationships; contraception; pregnancy; an introduction to STIs and STDs. Students will also complete a Bullying Awareness program and consider the issue of sexual bullying. They will reflect on how we can reduce bullying behaviour.
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Risk. Should I take risks? Students will complete their learning of RSE topics. Students will also begin a Drugs Education program. They will learn facts about the dangers and risks of smoking tobacco and the use of ecigarettes.
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Acceptance. What should we value about ourselves and others? Students will begin Careers Education lessons and will receive IGCSE options guidance. They will learn how to evaluate sources of information and how to be aware of bias. They will also learn how to link IGCSE choices to possible career paths and future IB options. Global Citizenship. What is my place in the world? Students will consider the topic of Human Rights. They will learn what our human rights are and how to ensure that these rights can be enjoyed by others.
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Resilience. What is the importance of resilience? Students will consider how to develop resilience to academic failure, setbacks, and criticism. They will be taught how to develop a growth mindset.
Summer Term (Apr โ June)
Wellbeing. What is the importance of wellbeing? Students will consider why our wellbeing is important and will learn about longevity, vitality, and emotional and physical wellbeing. They will learn information about negative emotions and practice techniques for dealing with these as well as learning how to relax effectively.
Suggested Reading or Extension Activities
Students can prepare detailed, creative, and insightful responses to the key inquiry question for each PSD theme. These could be in a variety of forms including written essays, drama performances, musical songs, video diaries, debate speeches, newspaper or magazine articles, and graphic novels.
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
The studentsโ homework timetable does not include PSD. Students are given verbal feedback on their contributions to discussions and positive participation. Provided by the school.
Parents / guardians can help their child by: Useful websites
Parents should also encourage their son or daughter to be up-to-date with current affairs and to watch/read news stories with them in order to discuss the issues raised. Mental and Physical health (in English): https://www.nhs.uk/conditions/Pages/hub.aspx Emotional wellbeing (in Korean): http://www.hopeclick.or.kr/main/main.php
Co curricular activities
Various student societies with connections to PSD are available for students to join, for example: Gender Studies, International Relations, Philosophy, North Korean Refugees, Debating and Public Speaking, Amnesty, Medical, and Economics societies.
Who can I contact?
Head of PSD Teachers of Y9 PSD
Mr Carter Stead Please consult the Parent Portal to find the name of your childรข&#x20AC;&#x2122;s PSD teacher
Year 9 Independent Project Description The Year 9 Independent Project is a task that allows students to develop their subject knowledge, their academic English and research skills in a subject area of their choice. The project takes the form of a 1200 word (+/- 10%) essay and is in a format similar to the IB extended essay. Students will be guided through each aspect of this project by the member of staff with responsibility for overseeing this project. The Independent project will take place in the first term of the year and a timeline for the project will be created and distributed by the Independent Project coordinator. Project title Students choose their essay title from a list of around 20 titles across a range of subjects. If a student wishes to create their own title then they are able to do so, but they must have it approved by the IP coordinator or their supervisor. Guidance and support The students will have assemblies and presentations during the project to support them in acquiring the academic skills required by the project. There will also be additional support sessions in the library and students who have EAL classes will be given additional guidance on the completion of this project from their EAL teacher. No additional homework will be set for the two weeks allowed for this piece of work and more details will be sent out to students and parents before the project starts.
์๋ฌธ ๊ต๊ณผ์ ๋ํ ์ ๋ฌธ์ง์๊ณผ ์ด์ ์ด๋ผ๋ ์ ํต ์์ ์ธ์์ง ๋ณธ๊ต ์๋์ด์ค์ฟจ์์๋ ํฐ ํฌ๋ถ๋ฅผ ์๊ณ ์ง๋ํ๊ณ ์์ผ๋ฉฐ, ์ด๋ ์ ํฌ NLCS Jeju ์ ์๋์ ๋๋ค. ๋ณธ๊ต์ ๊ต์ก๊ณผ์ ๊ณผ ํ๋ถํ ์ญ๋ ๊ฐํ์ ๊ธฐํ๋ ๋ฐ์ด๋ ํ์์ํ์ง๋์ ๋๋ถ์ด, ํ์๋ค์ด ๋ ๋ฆฝ์ ์ด๊ณ ๋ ํ๋ฌธ์ ์ผ๋ก ํฐ ๋ป์ ํ์ ์ธ์ฌ๋ก ์๋ผ๋ ์ ์๋ ์ต๊ณ ์ ๋ฐํ์ ๋ง๋ จํด ์ค ๊ฒ์ ๋๋ค. ๋ณธ๊ต์ ํ์ ๊ณผ์ ํ๋ก๊ทธ๋จ ๋ฐ ํ์ ์ง์ ์์คํ ์ ์๋์ด์ค์ฟจ์ ๋ชจ๋ ํ์๋ค๋ก ํ์ฌ๊ธ ํ์ ์ ์์ด ํ์ฌ ์์ ์ ์์น ๋๋ ์ง๊ธ๊น์ง ์ ํํด ์จ ํ์ ์ง๋ก์ ๊ด๊ณ์์ด ํ์ฌ๋ณด๋ค ๋ ๋ฐ์ ํ ์ ์๋๋ก ๋์์ค๋๋ค. NLCS Jeju ์ ํ์๋ค์ ๋ฐ์ ๋ฏธ๋์ ์๋ํ ํฌ๋ถ๋ฅผ ํ๊ณ ํ๊ต๋ฅผ ์กธ์ ํ์ฌ, ์ธ๊ณ์ ์ ๋ํ์ผ๋ก ์งํํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ๋ณธ๊ต ๊ต์ก ์ฒ ํ์ ๊ทผ๊ฐ์ ํ์๋ค์๊ฒ ์์ ๋ง์ ํฅ๋ฏธ์ ์ด์ ์ ๋ฐ๊ฒฌํ ์ ์๋ ๊ธฐํ๋ฅผ ์ ๊ณตํ์ฌ ๊ต๊ณผ๋ชฉ ํ์ต์ ๋ํ ์ฆ๊ฑฐ์๊ณผ ๊ธฐ๋๊ฐ์ ์ ๋ฐํ๋ ๊ฒ์ด ๋ฌด์๋ณด๋ค ์ค์ํ๋ ๋ฏฟ์์ ์์ต๋๋ค. ๋ณธ๊ต์ ๊ต์ฌ์ง์ ๋ด๋น ๊ต๊ณผ๋ชฉ์ ์์ด์ ์ ๋ฌธ๊ฐ๋ค๋ก ๊ตฌ์ฑ๋๋ฉฐ, ์์ ์ ์ง์ ์ธ ์ด์ ์ ํ์๋ค๊ณผ ๋๋๊ณ ์์ต๋๋ค. ์์ ์ ํ๊ธฐ์ฐจ๋ฉด์๋ ๋ค์ํ๊ณ ํ๊ธ ๋ถ์๊ธฐ๋ ํธ์ํ๊ณ ๋ ๊ฐ๋ฐฉ์ ์ด๋ฉด์ ๋ชฉํ์์์ด ๋๋ ทํฉ๋๋ค. ํ์๋ค์๊ฒ๋ ์์ ์ ์ฐฝ์์ ์์ด๋์ด๋ฅผ ์ ๊ทน์ ์ผ๋ก ์คํ์ ์ฎ๊ธฐ๊ณ , ๋ฐํ์ ํ ๋ก ๋ฐ ํ ์์ ๋ฅ๋์ ์ผ๋ก ์ฐธ์ฌํ๋ ๊ฒ์ ๊ถ์ฅํฉ๋๋ค. ๋ณธ ์๋ด์๋ฅผ ํตํด, ํ๋ถ๋ชจ๋๊ป์๋ NLCS Jeju ์์ ๊ฐ๋ฅด์น๋ ๊ต๊ณผ๋ชฉ์ ๊ด๋ จ๋ ์ ์ฉํ ์ ๋ณด๋ฅผ ์ป์ผ์ค ์ ์๊ธฐ๋ฅผ ๋ฐ๋ผ๋ฉฐ, ๊ฐ์ ์์๋ ์ ์๋ฏธํ ์ง์นจ์ผ๋ก ์ฌ์ฉ๋๊ธฐ๋ฅผ ๋ฐ๋๋๋ค. 9 ํ๋ ์์ ์๊ฐ์ ์์๋น 40 ๋ถ ์์ ์ผ๋ก ์ด์๋๋ฉฐ, 9 ํ๋ ํ์๋ค์ ์๋ ๊ณผ๋ชฉ๋ค์ ์์ด์ ๋ค์๊ณผ ๊ฐ์ด ์์๊ฐ ์ด์๋ฉ๋๋ค. ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท
์์ด ์๋ฌธํ(8) ์ํ (6) ์๋ฌผํ (2) ํํ (2) ๋ฌผ๋ฆฌํ (2) ์ 2 ์ธ์ด๋ก์์ ํ๊ตญ์ด/์ค๊ตญ์ด (3) * ํ๊ตญ์ด (3) ํ๊ตญ์ฌ (1) ์ปดํจํฐ ์ฌ์ด์ธ์ค (1) ์ 2 ์ธ๊ตญ์ด ์ ํ * *(3) ์ง๋ฆฌํ (2) ์ญ์ฌํ (2) ์ฒด์ก(2) ๋ฏธ์ ๊ณผ ๋์์ธ (2) ์์ (1) ๋๋ผ๋ง (1) ๋ฌด์ฉ (1) PSD (1)
* ์ค๊ตญ์ด ๋๋ ์์ด ๋ชจ๊ตญ์ด ํ์ ** 9 ํ๋ ํ์๋ค์ ๋ผํด์ด, ์ค๊ตญ์ด, ํ๋์ค์ด ๋๋ ์คํ์ธ์ด๋ฅผ ์ 2 ์ธ๊ตญ์ด๋ก ์ ํํ ์ ์์ต๋๋ค. ์ถ๊ฐ์ ์ผ๋ก ์์ด ์ต๋ ํ์ต์ด ํ์ํ ๊ฒฝ์ฐ, ์ 2 ์ธ๊ตญ์ด ์์ ์ ์์ด์ ๋ฌธ ์ง๋ ๊ต์ฌ ์์ ์ผ๋ก ๋์ฒด๋ฉ๋๋ค.
NLCS Jeju ๊ต์ก ๋ชฉํ 1.
NLCS UK ์ ์ ํต, ์ฒ ํ, ๊ด์ต์ ๋ฐํ์ผ๋ก ์ต์์ ๊ต์ก์ ์ ๊ณตํ๋ค.
2.
๋ชจ๋ ํ์๋ค์ด ๊ฐ๊ฐ์ ์ฌ๋ฅ์ ์ต๋ํ ํ์ฉํ ์ ์๋๋ก ์ง์ทจ์ ์ธ ๊ต์ก์ ์ ๊ณตํ๋ค.
3.
๋ชจ๋ ํ์๋ค์ ์์คํ ์ฌ๊ธฐ๊ณ ์ด์ ๊ณผ ๋ฐฐ์์ ๋ํ ํฅ๋ฏธ๋ฅผ ๋ถ์ฌํ ์ ์๋ ๊ต์ง์์ ์์ฑํ๋ค.
4.
ํ์๋ค์๊ฒ ํ์ ์ ๋ํ ์ฐ์ํ ์ฑ์ทจ๊ฐ ๊ฐ๋ฅํจ์ ์๋ ค์ค๋ค.
5.
ํ์๋ค์ด ํ๋ฅญํ ์ธ์ฑ์ ํค์ธ ์ ์๋ ํ๊ฒฝ์ ์ ๊ณตํ๋ค.
6.
ํ์๋ค ์ฌ์ด ๋ฐ ํ์๊ณผ ๊ต์ง์ ์ฌ์ด์์ ๋์ด, ๋ฌธํ, ๋ฐฐ๊ฒฝ์ ๋ฐ์ด๋๋ ์ฐํธ์ ๊ด๊ณ๋ฅผ ๋ฐํ์ผ๋ก ์๋ก ์กด๊ฒฝํ ์ ์๋ ๊ณต๋์ฒด๋ฅผ ์กฐ์ฑํ๋ค.
7.
ํ์๋ค์ด ์๋ก์ด ์๋๋ฅผ ๋๋ ค์ ํ์ง ์๋๋ก ๋ค์ํ ํ๋ฌธ์ ๋์ ์ ๊ฒฉ๋ คํ๋ค.
8.
ํ์ธ์ ์ํด ํ์ ํ๊ณ ๋ด์ฌํ๋ ๋ง์์ ๊ฒธ๋นํ ๋ฏธ๋ ์งํฅ์ ์ด๋ฉฐ ๊ธ๋ก๋ฒ ๋ง์ธ๋๋ฅผ ์ง๋ ์ ์ ์ฒญ๋ ๋ค์ ๋ฐ๊ตดํ๋ค.
๊ต์ก๊ณผ์ ์๋ด์ 9 ํ๋
์์ด ์๋ฌธํ ์์ด๊ต๊ณผ๋ถ์์๋ ๋ณธ๊ต ํ์๋ค๋ก ํ์ฌ๊ธ ์๋ฌธํ๊ณผ ์์ด๋ฅผ ์ฌ๋ํ๋ ํ์ต์๋ก ์์ฑํ๋ ๊ฒ์ ๋ชฉํ๋ก ํฉ๋๋ค. NLCS Jeju ์์์ 9 ํ๋ ์ ๋ฌธํ ๊ณต๋ถ์ ์์ด์ ๋งค์ฐ ์ค์ํ ํด์ ๋๋ค. ์ ํฌ๋ ์ต๋ํ ์ฐฝ์์ ์ด๋ฉด์๋ ํฅ๋ฏธ๋ก์ด ๋ฐฉ์์ผ๋ก, ๋ฌธํ์ ํตํด ์ดํ ์ฑ์ธ์ด ๋์์ ๋ ํ์ํ ์ฃผ์ ์ญ๋์ ๊ฐํ์ํด์ผ๋ก์จ ํ์๋ค์๊ฒ ๋ฌธํ๊ณผ ์์ด์ ๋ํ ์ฌ๋๊ณผ ์ด์ ์ ๋ถ๋์ ์ฃผ๊ณ ์ ํฉ๋๋ค.
Half term 1 (8 ์10 ์)
๊ต์ก๊ณผ์
์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
์์ค: ์ต๋ฌด์ ์ฃฝ์ด๊ธฐ (ํํผ ๋ฆฌ ไฝ) ์ด๋ฒ ํ๊ธฐ์๋ ์๊ฐ์ ์ํ์ ๋ฏธ์น๋ ์ฌํ์ ์ํฅ๋ ฅ, ๊ถ๊ทน์ ์ผ๋ก๋ ์ฌํ์ ๋ฏธ์น๋ ์๊ฐ์ ์ํฅ๋ ฅ์ ๋ํด ํ๊ตฌํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์๊ฐ์ ๋ชฉ์๋ฆฌ๊ฐ ์ด๋ป๊ฒ ํ์ํ๊ณ , ์๊ฐ์ ์ ํ์ด ํ ์คํธ ๋ฐ ๋ ์์ ํ ์คํธ ์ดํด์ ์ด๋ค ์ํฅ์
๋จ์ ์ฃผ์ ๋ฅผ ์ดํดํ๋ ๋ฐ ๋์์ด ๋๋ ์ฐ๊ตฌ ์์ญ: ๏ท 1930 ๋ ๋ ๋ฏธ๊ตญ ๏ท ๋๊ณตํฉ
๋ฏธ์น๋์ง ์ดํด๋ณผ ์์ ์ ๋๋ค. ์ฃผ์์ธ๋ฌผ์ ๋๊ตฌ์ด๋ฉฐ ๊ทธ ์ด์ ๋ ๋ฌด์์ธ๊ฐ? Half term 2
ํ๋ ํฌ๊ณก: ๋ฐค์ ๋ฐฉ๋ฌธ๊ฐ (ํ๋ฆฌ์คํ๋ฆฌ ไฝ) ํด๋น ํํํ ์๋ โ๋ฐค์ ๋ฐฉ๋ฌธ๊ฐ(An inspector calls)โ์ ํตํด ํ๋ ํฌ๊ณก๋ฟ๋ง
(11 ์ โ 12 ์)
์๋๋ผ, ํต์ฌ ์ฃผ์ ์ธ ๊ณ๊ธ ์ฌํ์ ๋ํด ํ์ตํฉ๋๋ค.
Half term 3 (1 ์ โ 2 ์)
์์ฌ์ & ๋ฌ์ฌ์ ๊ธ์ฐ๊ธฐ ์ด๋ฒ ํ๊ธฐ์๋ ์ธ์ด์ ๊ธ์ฐ๊ธฐ ์ ๋ต์ด ์์ค ์ฐฝ์์ ์ด๋ป๊ฒ ์ฐ์ด๋์ง, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์ด๊ฒ์ด ์ด๋ป๊ฒ ์์ฌ์ ๋๋ ๋ฌ์ฌ์ ๊ธ์ ๊ตฌ๋ถํ๋์ง ํ์ตํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ํด๋น ๋จ์ ํ์ต์ ์ผํ์ผ๋ก ๊ธ์ ๋ถ์๊ธฐ ๋ฐ ์์คํ์ค(์์ผ๋ก ์ผ์ด๋ ์ํฉ์ ๋ํ ๋ถ์๊ฐ, ๊ธด์ฅ๊ฐ ์กฐ์ฑ), ์ฌ์ธต ๋ฌ์ฌ๋ฅผ ์ด๋ป๊ฒ ์ด๋์ด๋๊ฐ๋์ง ํ๊ตฌํ
๏ท
๋ฏธ๊ตญ ๋ด ์ธ์ข ๊ฐ ๋ถํ๋ฑ
ํฌ๊ณก ๋จํธ ์๋ฌธ์ ํตํด ๋จ์ ์ฃผ์ ํ์ต ๋ด์ฉ ํ์ฅ
์ฐ๊ด ๋์: ๏ท ์๋ชฌํธ๋ผ๋์ ์ ํต(The Cask of Amontillado, ์ ๋๊ฑฐ ์จ๋ฐ ํฌ ไฝ) ๏ท ๋ฌด๊ธฐ์ฌ ์ ์๊ฑฐ๋ผ (A Farewell to Arms, ์ด๋์คํธ ํค๋ฐ์จ์ด ไฝ)
์์ ์ ๋๋ค. Half term 4 (2 ์ โ
์ํ ๊ฐ์: ์ต๋ฌด์ ์ฃฝ์ด๊ธฐ (๋ก๋ฒํธ ๋ฉ๋ฆฌ๊ฑด ๊ฐ๋ ) ํ ์คํธ๋ก โ์ต๋ฌด์ ์ฃฝ์ด๊ธฐโ๋ฅผ ํ์ตํ ๋ค, ์๊ฐ๊ฐ ์ด๋ป๊ฒ ์๋ฏธ๋ฅผ ๋ถ์ฌํ๊ณ , ๋ ์์๊ฒ ์ด๋ป๊ฒ ์ ๋ฌํ๋์ง ํ๊ตฌํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ํ ์คํธ๋ฅผ ์ํ๋ก ๊ฐ์ํ
์ฃผ์ ์ ๋ฌ ๋ฐฉ์์ ๋ํด ์ค๋ช ํด๋ณด๊ธฐ. ์ํ ์ ์์๊ณผ ๋ค๋ฅธ ๋ถ๋ถ์ ๋ฌด์์ธ๊ฐ? ์ค๊ฑฐ๋ฆฌ ์์์ ์ด๋ฌํ
4 ์)
์ํ์ ๋ถ์ํ์ฌ, ํ ์คํธ ์์ฉ ๋ฐ ์๊ฐ์ ์๋ฏธ ์ค์ ์ ๋ํด ์ดํด๋ด ๋๋ค. ๋ํ โ์ํ ์ ์์๊ฐ ์ด๋ป๊ฒ ํ ์คํธ๋ฅผ ์์ฉํ์ฌ ์ํ ์์ ๊ฐ์ํ๋๊ฐโ ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ โ์ํ ์ ์์๊ฐ ๊ฐ์ ์ํ ์์ ์ด๋ป๊ฒ ์๋ฏธ๋ฅผ ๋ถ์ฌํ๋๊ฐโ์ ๋ํ ์ง๋ฌธ์ ๋์ ธ๋ณด๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
๊ฐ์์ด ์ด๋ค ์์๋ฅผ ์ง๋๋๊ฐ?
Summer term (4 ์ 6 ์)
์ ฐ์ต์คํผ์ด: ๋งฅ๋ฒ ์ค ์ด๋ฒ ๊ธฐํ๋ฅผ ํตํด ํ์๋ค์ ์๋์ด ์ค์ฟจ์์ ์ฒ์์ผ๋ก ์ ฐ์ต์คํผ์ด ์ํ ์ ๋ฌธ์ ๋ค๋ฃจ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ํนํ, ์ํ์ ํตํด ์ ฐ์ต์คํผ์ด๊ฐ ์ธ๋ฌผ ๋ฐ ๋ฐฐ๊ฒฝ ์ค์ , ์ธ์ด๋ฅผ ํตํด ์ด๋ป๊ฒ ์ํ์ ์๋ช ๋ ฅ์ ๋ถ์ด๋ฃ๊ณ , ๋ฌธํ์์ ๋ฌธ๋งฅ์ ๋งฅ๋ฝ์ด ์ผ๋ง๋ ์ค์ํ์ง ํ๊ตฌํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
๋ ๋ค๋ฅธ ์ ฐ์ต์คํผ์ด ์ํ์ ์ฝ๊ณ ๊ทน ์ค ์ฃผ์ ๊ฐ ์ด๋ป๊ฒ ์ ๊ฐ๋๋์ง ์ดํด๋ณด๊ธฐ.
์์ (์์)
์์ ๋ก ๋ ์ ํ๋ ํ, ๋ ์๊ธฐ๋ก์ฅ(reading log)์ ์์ฑํฉ๋๋ค. ์ด์ ํจ๊ป ๊ต์ฌ-ํ์ ๊ฐ์ ๋ ์ ํ ๋ก ๋ฐ ์ง์์ ์ธ ๋ ์๊ฐ์๋ฌธ ์์ฑ๊ณผ ๋ณํ๋ฉ๋๋ค.
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
ํํํ ๋ง๋ค ์ ์ถํ๋ โprocessfolioโ๋ฅผ ์ฑ์ /ํ๊ฐํฉ๋๋ค. ๋ํ ํํํ ์ ํ๋ฒ์ฉ, ์ ํ ์๊ฐ ๋์ ์งํ๋๋ ํ๊ฐ๋ ์์ต๋๋ค.
์ค๋น๋ฌผ
ํํต(ํ๊ธฐ๊ตฌ), ๊ณต์ฑ , ์์ ์์ ์ง์ ๋ ์์ค
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
์๋ ๊ฐ ํ์ฌ ์ฝ๊ณ ์๋ ์ฑ ์ ๊ด์ฌ์ ๊ฐ์ ธ ์ฃผ์๊ณ ํจ๊ป ์ด์ผ๊ธฐ๋ฅผ ๋๋์ด ์ฃผ์๋ฉด ๋์์ด ๋ฉ๋๋ค. ์๋ ๊ฐ ์ฝ๊ณ ์๋ ์ฑ ๊ณผ ๊ฐ์ ์ฑ ์ ์ฝ๋๋ค๋ฉด ํ์์๊ฒ ๋ง์ ๊ท๊ฐ์ด ๋ ๊ฒ์ ๋๋ค.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
poetry.org
CCA ํ๋
The Islander, Creative Writing, Poetry slam
๋ฌธ์ ์ฌํญ
์์ด ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mr G Hall
9 ํ๋ ์์ด ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ์์ด ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
์ํ ์ํ๊ต๊ณผ๋ถ์์๋ ์ํ์ ์ค์ํ ์ ์ฉ์ ํตํด ์๋๊ฐ ์๋ ํ์ต์ ๋ชฉํ๋ก ์ผ๊ณ ์์ต๋๋ค. ์ผ๋ฐ์ ์ผ๋ก ๋ง์ ์ฌ๋๋ค์ด ์ํ์ ๊ต๊ณผ์์ ๋์จ ๋ฌธํญ์ ๋ฐ๋ณต์ ์ผ๋ก ์ฐ์ตํ๋ ๊ฒ์ผ๋ก ์คํดํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ์ด๋ ๊ธฐ์กด์ ๋ณธ์ธ์ด ์ด๊ณ ์๋ ์ฃผ๋ณ ์ธ์์ ์ํ์ ๋ชจ๋ธ๋ก ์๊ฐํํ ์ ์๋๋ก ์ํ์ ๋ฐฐ์ฐ์ง ์์๊ธฐ ๋๋ฌธ์ผ ๊ฒ์ ๋๋ค. ์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
๊ต์ก๊ณผ์ Half term 1 (8 ์10 ์)
๋์: 9 ํ๋ ๋ถํฐ๋ 11 ํ๋ ๋ง IGCSE ์ํ ๋๋น๋ฅผ ์ํ ๊ธฐ์ด์ ์ธ ์ฃผ์ ๋ค์ ๋ค๋ฃจ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์ด์ฐจ๋ฐฉ์ ์์ ํด๋ฅผ ๊ตฌํ ๋ ํ์๋ค์ ์์ ์ ๊ณฑ์ ๋ฐ ๊ทผ์ ๊ณต์, ํจ์ ๊ทธ๋ํ๋ฅผ ์ฌ์ฉํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ํ์๋ค์ ๋ฐฉ์ ์๊ณผ ๊ทธ๋ํ์ ์๊ด๊ด๊ณ ๋ฐ ํน์ฑ ๋ฟ๋ง ์๋๋ผ ๋ณ์๊ฐ ๋ ๊ฐ์ธ ๋ถ๋ฑ์์ ์ดํดํ๊ณ ํ์ด๋ฒ์ ์ตํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋ํ ํ์๋ค์ ์ ์ ๋ฐ ์ง์๊ฐ 0 ์ธ ๊ฒฝ์ฐ, ์ง์๊ฐ ์์ ์ ์์ธ ๊ฒฝ์ฐ ๋ฑ ๋ค์ํ ๋์ ํํ์ ์ตํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Half term 2 (11 ์ โ
๊ธฐํ: 8 ํ๋ ์์ ๋ฐฐ์ด ํฉ๋๊ณผ ๋ฎ์์ ๋ํ ์ดํด๋ฅผ ๋ฐํ์ผ๋ก, 9 ํ๋ ํ์๋ค์ ๋ณด๋ค ๋ณต์กํ๊ณ , ์ ์ฌํ ๋ํ๊ณผ ์ ์ฒด์ ๋ฉด์ ๊ณผ ๋ถํผ์ ๊ด๋ จ๋ ๋ฌธ์ ์ ์์ ๋ฐฐ์ด ๊ท์น์ ์ ์ฉํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
12 ์)
ํด๋น ํํํ ์๋ ์ขํ ๊ธฐํํ์ ์ค์ ์ ์ผ๋ก ๋ค๋ฃจ๋ฉฐ, ์ขํ๋ฅผ ๊ฑฐ๋ฆฌ๋ก ์ฌ๊ณ ํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ํ์๋ค์ ์ขํ๋ฅผ ํ์ฉํ๊ณ , ์ง์ ์ ๋ฐฉ์ ์์ ํด์ํ๊ณ ํ์ฉํ์ฌ ๋ฌธ์ ๋ฅผ ํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Half term
๋์: ํ์๋ค์ ์ด์ฐจํจ์, ๋ฉฑํจ์, ์ง์ํจ์ ํํ๋ฒ์ ์ตํ๋ฉฐ,
3 (1 ์ โ 2 ์)
ํจ์๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ์ค์ํ์ ๋ํ๋๋ ์ํ ๋ชจ๋ธ์ ์ถ์ถํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋ํ ์ด๋ก ์ด ์ค์ํ์ ์ ์ฉ ๊ฐ๋ฅํ๋ฉฐ, ์ํ ํ์ด๋ฒ์ ํตํด ์ค์ํ ๋ฌธ์ ๋ ํด๊ฒฐํ ์ ์๋ค๋ ์ฌ์ค์ ๊นจ๋ซ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Half term
๊ธฐํ: 8 ํ๋ ์์ ๋ฐฐ์ด ์ง๊ฐ์ผ๊ฐ๋ฒ์ ๋ํ ์ดํด๋ฅผ ๋ฐํ์ผ๋ก 9 ํ๋
4 (2 ์ โ 4 ์)
ํ์๋ค์ ๋ณด๋ค ๋ณต์กํ๊ณ ๋ฐฉ์์ 3 ์ฐจ์์ด ํฌํจ๋ ๋ฌธ์ ๋ฅผ ํ๊ธฐ ์ํด ์ผ๊ฐ๋ฒ๊ณผ ๋๋ถ์ด ๋๊ฐ ๋ฐ ๊ธฐํ ๊ฐ์ ๋ํ ์ฌ์ธ/์ฝ์ฌ์ธ(sine/cosine) ๋ฒ์น์ ์ ์ฉํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Summer term (4 ์ -
๊ธฐํ: ํ์ต ๋ด์ฉ ๊ฐํ๋ฅผ ์ํด ICT ๋๊ตฌ๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ์ ์ ๋ฆฌ๋ฅผ ํ๊ตฌํ๊ณ ์ ์ํ์ ์ฆ๋ช ๊ฐ๋ ์ ์ดํด๋ณด๊ณ ๊ด๋ จ ๋ฌธ์ ์ ํด๋น ์ ์ ๋ฆฌ๋ฅผ ์ ์ฉํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋ํ ํ์๋ค์ ํธ์ ๊ธธ์ด์ ๋ถ์ฑ๊ผด
6 ์)
๋ฉด์ ์ ์ถ์ธกํ๊ณ , ํด๋น ์ถ์ธก์ ํ๋น์ฑ์ ํ์ธํ๋ฉฐ, ๋ถ์ฑ๊ผด ๋ฉด์ ๊ณผ ํธ์ ๊ธธ์ด์ ๊ด๋ จ๋ ๋ฌธ์ ๋ฅผ ํด๊ฒฐํด ๋๊ฐ๋๋ค.
ํ๊ธฐ ์ด https://www.myimaths.com ๊ณผ https://www.mangahigh.com ์ ๊ณ์ ์ด ๋ถ์ฌ๋ฉ๋๋ค. ํด๋น ํ๋ซํผ์ ํตํด ๋ณธ๊ต ๊ต๊ณผ๊ณผ์ ์์ ๋ค๋ฃจ๋ ์ฃผ์ ์ ๋ํ ์์ค๋ณ ์ฐ์ต ๋ฌธ์ ๋ฐ ์์ต์ ์ฌ์ฉ์ด ๊ฐ๋ฅํฉ๋๋ค. ๋ํ ์๋์ ์น์ฌ์ดํธ๋ฅผ ํตํด ๊ด๋ จ ๊ธฐ์ฌ, ๊ณ ๋์ด๋ ๋ฌธ์ , ์ํ๋ํ ์ ํ ์ฐ์ต๋ฌธ์ ๋ฐ ์ ์ฉํ ์์ต์๋ฅผ ํ์ฉํ ์ ์์ต๋๋ค. https://nrich.maths.org/ https://brilliant.org/ www.numberphile.com www.khanacademy.org www.mathisfun.com https://www.geogebra.org/ https://www.ukmt.org.uk/
ํต๊ณ์ ํ๋ฅ :ํ๋ฅ ์ ๋ํ ์ดํด ๋ฐ ๋ํ ํ์ฉ์ ํตํด, ํ์๋ค์ ๋จ์ ๊ฒฐํฉ ์ฌ๊ฑด, ๋ฐฐ๋ฐ ์ฌ๊ฑด, ๋ ๋ฆฝ ์ฌ๊ฑด์ ๊ฐ๋ฅ์ฑ์ ํ์ธํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์์ (์์)
ํ๊ตฌ ์กฐ์ฌ, ํ๋ก์ ํธ, ์คํ ํ์คํฌ, ์ฃผ์ ๋ณ ์ฐ๊ธฐ ํ๊ตฌ, ์จ๋ผ์ธ ํ๋์ง, ์ฐ์ต ๋ฌธ์ ๋ฐ /Myimaths ๋ฌธ์ ํ์ด ๋ฑ ๊ฐ๋ณ ํ์ต ๋ด์ฉ ๋ฐํ ์๋ฃ ์์ฑ
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ๊ณผ ๋น๋
1 ๋ ๋์ 6 ๊ฐ์ง ํ๊ฐ ๊ณผ์ ๋ฅผ ๋ฐ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
์ค๋น๋ฌผ
์์ ์๊ฐ์ ์ผ๋ฐ์ ์ผ๋ก ํ์ํ ํ๊ธฐ๊ตฌ ์ธ ๊ณ์ฐ๊ธฐ, ์ฝคํ์ค, ๊ฐ๋๊ธฐ, ์
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
์ด ์๊ธฐ ํ์๋ค์๊ฒ ๊ฐ์ฅ ํ์ํ ๊ฑด ํ์ต ์์ค๊ณผ ์๊ด์์ด ๊พธ์คํ ์นญ์ฐฌ๊ณผ ๊ฒฉ๋ ค์ ๋๋ค.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
๋ฌธ์ ํด๊ฒฐ๋ ฅ ๋ฐ ์ํ์ ์ฌ๊ณ ๋ ฅ ํฅ์๋ฅผ ์ํ ์ํ์ ๊ฐ๋ ์๊ฐํ ๋ฐ ํ์์ฉ ์์ ๋ฌธ์
CCA ํ๋
ํด ์ ๊ณต
์น์ฌ์ดํธ:
๋ฌธ์ ์ฌํญ
์ํ ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Ms Bulut
9 ํ๋ ์ํ ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ์ํ ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
์๋ฌผํ ์๋ฌผ๊ต๊ณผ๋ถ์ ๋ชฉํ๋ ํ์๋ค์ด ์๋ฌผํ์ ์ข์ํ๋๋ก ํ๋ ๋ฐ ์์ต๋๋ค. ํ์๋ค์ ์ฑ์ฐฐ์ , ๋นํ์ ์ฌ๊ณ ๋ ฅ์ ํจ์ํ์ฌ ๊ถ๊ทน์ ์ผ๋ก ์ด์ ์ ์ด๊ณ ๋ ๋ฆฝ์ ์ธ ์๋ฌผํ์๋ฅผ ์์ฑํ๊ณ ์ ํฉ๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์
์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
Half term 1 (8 ์-
์๋ฌผ์ ํน์ฑ๊ณผ ๋ถ๋ฅ ์๋ฌผ์ ๋ค์์ฑ ๋ถ๋ฅ์ฒด๊ณ์ ๊ฐ๋ ๊ณผ ํ์ฉ
Cambridge IGCSE Biology Coursebook ๊ต์ฌ Chapter 1.1 โ 1.7 Chapter 2.1 โ 2.2
10 ์)
์ด๋ถ๋ฒ์ ๊ฒ์ํ(Dichotomous keys) ์ธ๊ท ๊ณผ ๋ฐ์ด๋ฌ์ค ๊ท ๋ฅ, ์๋ฌผ, ๋ฌด์ฒ์ถ๋๋ฌผ๊ณผ ์ฒ์ถ๋๋ฌผ
๋ถ๋ฅ์ฒด๊ณ์ ๊ด๋ จํ ์ต๊ทผ์ ๊ณผํ์ ์ฌ๊ณ ๋ ์ด๋ ํ๊ฐ? ์๋ฌผ์ โ์ ๊ตญโ์ ์กด์ฌํ ๊น?
์ธํฌ์ ์ ๊ธฐ์ฒด์ ์กฐ์ง ์ธํฌ์ ๊ตฌ์กฐ, ์กฐ์ง ๋ฐ ํ๋ฏธ๊ฒฝ ๊ด์ฐฐ ์๋ฌผ ์กฐ์ง์ ๋จ๊ณ Half
์ธํฌ ๋ด์ธ๋ถ๋ก์ ์ด๋
Cambridge IGCSE Biology Coursebook ๊ต์ฌ
term 2 (11 ์ โ 12 ์)
ํ์ฐ์์ฉ, ์ผํฌํ์, ๋ฅ๋์์ก ์ ์์ ์ด๋์ ์ํฅ์ ๋ฏธ์น๋ ์์ธ ํ๊ตฌ
Chapter 2.3
Half
์์ฒด๋ถ์
Cambridge IGCSE Biology Coursebook ๊ต์ฌ
term 3 (1 ์ โ 2 ์)
ํํ์์, ์์ฒด๋ถ์ ์ํ๊ณผ ์ํ ์ด๋ ํ ์คํธ ๋นํ๋ฏผ C ํจ๋ ํ์ธ์ ์ํ DCPIP ํ ์คํธ
Chapter 2.7 โ 2.10 ์ด๋๊ณ๋ ์ด๋ป๊ฒ ์ฌ์ฉํ๋๊ฐ?
Half
ํจ์
Cambridge IGCSE Biology Coursebook ๊ต์ฌ
term 4 (2 ์ โ 4 ์)
ํจ์์์ฉ๊ณผ ํจ์ํน์ด์ฑ ํจ์์์ฉ์ ์ํฅ์ ๋ฏธ์น๋ ์์ธ pH ์ ์จ๋์ ์ํฅ ํ๊ตฌ
Chapter 2.4 โ 2.6 ์ ๋์ ํฉ ๋ชจ๋ธ์ ๋ํด ์ฝ์ด๋ณด๊ณ ๋น๊ตํด ๋ณธ๋ค.
Summer
์ธ์ฒด์์
Cambridge IGCSE Biology Coursebook ๊ต์ฌ
term (4 ์ 6 ์)
์๋จ๊ณผ ์์์ ์์์ค์กฐ์ ๊ฒฐํ์ฆ ์ํ๊ด ๊ธฐ๊ณ์ ์ํ์ ํํ์ ์ํ ํก์
Chapter 2.16, 2.23 โ 2.26 ์ธ์ฒด ์ํ๊ณ(human biome)๋ ๋ฌด์์ธ์ง, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์ด๋ฌํ ์ํ๊ณ๊ฐ ๋ค๋ฅธ ์ ์ฒด ๋ถ์์ ์ด๋ค ์ํฅ์ ๋ฏธ์น๋์ง๋ฅผ ๋ค๋ฃฌ ์ต๊ทผ ๊ธฐ์ฌ์ ๋ด์ค๋ฅผ ์ฝ๊ณ ์ฐ๊ตฌ.
์์ (์์)
์์ฉ๋ ฅ ํ ์คํธ ๋ฌธ์ , ์คํ ๋ณด๊ณ ์, ๊ธ์ฐ๊ธฐ ๊ณผ์ , ํ ์คํธ ์ฝ๊ธฐ ๋ฐ ์์ฝ, ๋ฐํ
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
ํ๋ ์ ์ฒด ๋์ผ - ์คํ๋ณด๊ณ ์, ์ฝ๊ธฐ/์ฐ๊ธฐ ์ํ๊ณผ์ , ์ํ ์ ํ ๋ฌธ์ ํ ์คํธ ๋ฑ - ์ฃผ์ ๋ณ 1 ํ. ์ฌ๋ฆ ํ๊ธฐ ์ค ํ๋ ๋ง ์ํ ์ค์: ์์ ํ ๋ต์ ์์ฑ, ๋ฒ์๋ ์ํ์ผ๊น์ง 1 ๋ ๋์ ํ์ตํ ๋ชจ๋ ์ฃผ์ .
์ค๋น๋ฌผ
Cambridge IGCSE Biology Coursebook ๊ต์ฌ (ํ๊ต์์ ์ ๊ณต), ํ, ์ฐํ, ์, ๊ณ์ฐ๊ธฐ
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
์์ ์๊ฐ ์ธ์๋ ๊ต๊ณผ์ ์ฝ๊ธฐ ๊ถ์ฅ, ์ ๊ทน์ ์ธ ํ๊ธฐ ๋ ๋ ค, ์ฃผ์ ์ฉ์ด ์ ์ ํ์ต, ๊ณผ์ ์์ ๋ ๋ ค
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
GCSE Bitesize; CIE Biology Syllabus; Crash Course videos
CCA ํ๋
Biology Society; Life Science and Biotechnology Enterprise; Medical Society; Medical Review
๋ฌธ์ ์ฌํญ
์๋ฌผํ ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mrs Prichard
9 ํ๋ ์๋ฌผํ ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ์๋ฌผํ ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
ํํ ํํ๊ต๊ณผ๋ถ์์๋ ๋ฐ์ด๋ ์ฐ๊ตฌ๊ธฐ์ ๋ฐ ์คํ๊ธฐ์ ์ ๋ฌผ๋ก , ๊ต๊ณผ ์ง์์ ๊ฐ์ถ ์ด์ ์ ์ธ ํํ์๋ฅผ ๋ฐฐ์๊ธฐ์ํด ๋ ธ๋ ฅํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ์ฃผ์ ํํ๊ฐ๋ ๊ณผ ๊ธฐ์ ์ ์ ์ํ๋๊ฒ ๋ฟ๋ง์ด ์๋๋ผ ์๋ก์ด ํ๊ฒฝ๊ณผ ์ค์ ์ธ๊ณ์ ์ง์์ ์ ์ฉํ ์ค ์๋ ํ์์ผ๋ก ๊ต์กํ๋ ๊ฒ์ด ์ ํฌ ํํ๊ต๊ณผ๋ถ์ ๊ต์ก๋ชฉํ์ ๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์
์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
Half term 1 (8 ์10 ์)
ํํ์ ๋ฌธ โ ์ ์์ด๋ก ๋ฌผ์ง์ ์ํโ ๋ฌผ์ง์ ๊ฐ์ด๋๊ฐ๊ณก์ , ๋ถ์๋ฌผ์ ์ํฅ ์์,ํํฉ๋ฌผ๊ณผ ํผํฉ๋ฌผ ํ์ฐ๊ณผ ๋ธ๋ผ์ด์ด๋ ์ ์ ๋ฌผ์งโ ๋ถ๋ฆฌ๊ธฐ์ , ์ฆ๋ฅ, ํฌ๋ก๋งํ ๊ทธ๋ํผ, ๋ฐ๋ผ๋ด๊ธฐ(decanting)
Cambridge IGCSE Chemistry Coursebook โ pg 29-42 YouTube โ ๋ค์ํ ์ฃผ์ ๊ฐ๋ ๋ฐ ์คํํํ ๋ฆฌ์ผ, ๊ตฌ๊ธํด๋์ค๋ฃธ์ ์์๊ณต์ ์ฌํ์ฝ๊ธฐ: Chemistry (Experimenting
Half term 2 (11 ์ โ 12 ์)
๊ธฐ์ฒด์ํโ ์คํ๊ธฐ์ ๊ธฐ์ฒด์ฑ์ง ๋ฐฉ๋ฒ
Cambridge IGCSE Chemistry Coursebook โ pg 344-346
์๋ชจ๋์, ์ฐ์, ์ด์ฐํํ์, ์์, ์์, ๋ฌผ ์ํ ๊ธฐ์ฒด๊ฑด์กฐ ๋ฐฉ๋ฒ
YouTube โ ๋ค์ํ ์ฃผ์ ๊ฐ๋ ๋ฐ ์คํํํ ๋ฆฌ์ผ, ๊ตฌ๊ธํด๋์ค๋ฃธ์ ์์๊ณต์
Half term 3 (1 ์ โ 2 ์)
๋ฌผ๊ณผ ๊ณต๊ธฐ ๋๊ธฐ์ ๊ตฌ์ฑ
Cambridge IGCSE Chemistry Coursebook โ Chapter 1
๊ณต๊ธฐ์ ๋ถ๊ฒฐ์ฆ๋ฅ ๋ฐ ๊ฒฐ๊ณผ๋ฌผ์ ํ์ฉ ์ค์ผ๋ฌผ์ง๊ณผ ๊ทธ ์ํฅ ๋ฌผ์ ์ํ ์ฐ์ ์ฉ์ ์ ํ
YouTube โ ๋ค์ํ ์ฃผ์ ๊ฐ๋ ๋ฐ ์คํํํ ๋ฆฌ์ผ, ๊ตฌ๊ธํด๋์ค๋ฃธ์ ์์๊ณต์
Half term 4 (2 ์ โ 4 ์)
์์์ ๊ตฌ์กฐ ์์์ ๋ถ์ ์์๊ตฌ์ฑ์ ์ ์์์ ๊ตฌ์กฐ ์๋์์๋
Cambridge IGCSE Chemistry Coursebook โ pg 43-55 YouTube โ ๋ค์ํ ์ฃผ์ ๊ฐ๋ ๋ฐ ์คํํํ ๋ฆฌ์ผ, ๊ตฌ๊ธํด๋์ค๋ฃธ์ ์์๊ณต์ ์ฌํ์ฝ๊ธฐ:How to Make a Universe with
๋์์์ ๋ฐฉ์ฌ๋ฅ๋์์์์ ํ์ฉ
92 Ingredients: An Electrifying Guide to the Elements by Adrian Dingle
๋ฐ์์ ์ข ๋ฅโ ์คํ๊ธฐ์ ๋ฌผ๋ฆฌ์ vs ํํ์ ๋ณํ
Cambridge IGCSE Chemistry Coursebook โ pg106-115
ํํ๊ธฐํธ ์์ฑ ํํ๋ฐ์ ๊ท ํ์ ๋ถํด๋ฐ์ ์คํ ๋ฐ์ ์นํ ๋ฐ์
YouTube โ ๋ค์ํ ์ฃผ์ ๊ฐ๋ ๋ฐ ์คํํํ ๋ฆฌ์ผ, ๊ตฌ๊ธํด๋์ค๋ฃธ์ ์์๊ณต์ ์ฌํ์ฝ๊ธฐ: Basher Science: Chemistry: Getting a Big Reaction by Simon Basher and Dan Green
With Science), ์ ์:Antonella Meiani
Summer term (4 ์ 6 ์)
์นจ์ ๋ฐ์ ์์ (์์)
์ค๋น๋ฌผ
์์ฉ๋ ฅ ํ ์คํธ, ์คํ ๋ณด๊ณ ์, ๊ธ์ฐ๊ธฐ ๊ณผ์ , ํ ์คํธ ์ฝ๊ธฐ ๋ฐ ์์ฝ, ๋ฐํ ํ๋ ์ ์ฒด ๋์ผ - ์คํ๋ณด๊ณ ์, ์ฝ๊ธฐ/์ฐ๊ธฐ ์ํ๊ณผ์ , ์ํ ์ ํ ๋ฌธ์ ํ ์คํธ ๋ฑ - ์ฃผ์ ๋ณ 1 ํ. ์ฌ๋ฆ ํ๊ธฐ ์ค ํ๋ ๋ง ์ํ ์ค์: ์์ ํ ๋ต์ ์์ฑ, ๋ฒ์๋ ์ํ์ผ๊น์ง 1 ๋ ๋์ ํ์ตํ ๋ชจ๋ ์ฃผ์ . Cambridge IGCSE Chemistry Coursebook ๊ต์ฌ (ํ๊ต์์ ์ ๊ณต), ํ, ์ฐํ, ์, ๊ณ์ฐ๊ธฐ
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋ ์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
์์ ์๊ฐ ์ธ์๋ ๊ต๊ณผ์ ์ฝ๊ธฐ ๊ถ์ฅ, ์ ๊ทน์ ์ธ ํ๊ธฐ ๋ ๋ ค, ์ฃผ์ ์ฉ์ด ์ ์ ํ์ต, ๊ณผ์ ์์ ๋ ๋ ค GCSE Bitesize, Simple Science, Doc Brown
๋ฌธ์ ์ฌํญ
ํํ ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ 9 ํ๋ ํํ ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
Mr Astill ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ํํ ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
๋ฌผ๋ฆฌํ 9 ํ๋ ์ IGCSE ๋ฌผ๋ฆฌํ ๊ณผ์ ์ ์์ํ๋ ํ๋ ์ ๋๋ค. ๋ฐ๋ผ์ ํ์๋ค์๊ฒ๋ ์ค์ฉ ๊ธฐ์ ๋ฅ๋ ฅ, ๋ฌผ๋ฆฌ ํ์์ ๋ํ ์ ํํ ๋ฌ์ฌ ๋ฐ ์ค๋ช ๋ฅ๋ ฅ, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์ ํํ ๊ณผํ์ ๋ฐํ๋ ฅ์ด ๋์ ์์ค์ผ๋ก ์๊ตฌ ๋ฉ๋๋ค.
Half term 1 (8 ์10 ์)
Half term 2 (11 ์ โ
๊ต์ก๊ณผ์
์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
IGCSE ๋ฌผ๋ฆฌํ ์ ๋ฌธ ๋ฐ ํ์ต ๋ด์ฉ:
โThe Physics IGCSE textbook(Pople ์ )โ
๏ญ ์ธก์ : ์ผ๋ฐ์ ์ธ ๋ฌผ๋ฆฌ ์คํ๋๊ตฌ ํ์ฉ, ์๊ฐ ์ธก์ ์น์ ํ๊ท ์ธก์ ์น ๏ญ ์ด๋: ๊ณ์ฐ, ๊ทธ๋ํ ๋ถ์ ๋๋ ๋ค์ํ ์คํ์ ํตํด ์๋์ ๊ฑฐ๋ฆฌ, ์๊ฐ์ ์ฐ๊ด ๊ด๊ณ ํ์ธ ๏ญ ์ค์นผ๋ผ์ ๋ฒก:. ๊ฐ๋จํ ๋ฒกํฐ๊ฐ ๊ณ์ฐ
ํ์ต ๋ด์ฉ: ๏ญ ๊ฐ์: ์๋์ ๊ฐ์๋์ ๊ด๊ณ, ํ(F)๊ณผ ์ง๋(M), ๋ฌด๊ฒ(W), ํ์ ๊ท ํ ๋ฐ ๋ถ๊ท ํ ํ๊ตฌ
โHorrible Science: Fatal Forcesโ
Half term 3 (1 ์ โ 2 ์)
ํ์ต ๋ด์ฉ: ๏ญ ๋ดํด์ ๋ฒ์น: ์ด๋์ ์ธ ๊ฐ์ง ๋ฒ์น ์ดํด ๋ฐ ์์ฉ, ํ์ ๊ท ํ ๋ฐ ๋ถ๊ท ํ, ์ต์ข ์๋, ๋ํ์ฐ ์ด๋
โScience Essentialsโ series ๋ ์ํ์ ํญ๊ณต์ญํ์์ โ์ 3 ๋ฒ์นโ ์ ์ฉ์ฐ๊ตฌ
Half term 4 (2 ์ โ 4 ์)
ํ์ต ๋ด์ฉ: ๏ญ ํํฌ์ ๋ฒ์น: ๊ฐ๋ ์ดํด ๋ฐ ์์ฉ ๏ญ ๋ฐ๋: ๊ท์น ํน์ ๋ถ๊ท์นํ ๋ฌผ์ฒด์ ๋ฐ๋๋ฅผ ์ธก์ , ์ง๋์ค์ฌ๊ณผ ์์ ์ฑ
์ฐ์ ๋์์ธ์์ ์ง๋์ค์ฌ์ ๊ฐ๋ ์ด ์ด๋ป๊ฒ ํ์ฉ๋๊ณ ์๋์ง ์ฐ๊ตฌํ์์ค.
Summer
ํ์ต ๋ด์ฉ:
์จ๋ผ์ธ ํ๋์ ํ์ฉํ์ฌ ๊ฐ๋จํ ๊ธฐ์๊ณ๋ฅผ
12 ์)
term (4 ์ 6 ์)
๏ญ ํ์ ๋ ฅ(๋ชจ๋ฉํธ): ํํ, ํ์ ํ์ ๋ ฅ ๋ฐ ๋ชจ๋ฉํธ์ ๊ณ์ฐ ๏ญ ์๋ ฅ: ํ๊ณผ ์๋ ฅ, ์ ์ ์๋ ฅ, ์ก์ฒด์ ์๋ ฅ, ์๋ ฅ๊ณ์ ๊ธฐ์๊ณ
๋ง๋์์ค.
์์ (์์)
์ค์ต ๋ณด๊ณ ์, ๊ทธ๋ํ, ์์ต, ํ๋์ง
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
์ฃผ์ ๋ณ ํ ์คํธ๋ฅผ ์์น์ผ๋ก ํ๋ ์ค์ต ํ๊ฐ๋ ๋ณํ. ํํํ ๋ง๋ค ํ๊ฐ 1 ํ ์ค์ ์์ .
์ค๋น๋ฌผ
๊ณ์ฐ๊ธฐ, ์, ํ, ์ฐํ
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
ํ๊ธฐ๋ฌผ๊ณผ ๊ทธ๋ํ๊ฐ ๊น๋ํ๊ฒ ์์ฑ๋์๋์ง, ์ค๋น๋ฌผ์ ์ ํํ ์ฑ๊ฒผ๋์ง ํ์ธํ๊ธฐ.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
Physicsclassroom.com, passmyexams.co.uk, PhET, Khan Academy
CCA ํ๋
Physics Society, COSMOS, Engineering Society
๋ฌธ์ ์ฌํญ
๋ฌผ๋ฆฌํ ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mr Gillings
9 ํ๋ ๋ฌผ๋ฆฌํ ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ๋ฌผ๋ฆฌํ ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
์ค๊ตญ์ด (์ 1 ์ธ์ด) ไธญๆๆฏ่ฏญๆ่ฒๅจ KS3 ้ถๆฎต๏ผๆไปฌๅ่ไธญๅฝๅฝๅ ไธญๅญฆ็ๆๆ๏ผ้ๅ้ๅๅฝ้ ๅญฆๆ กๆญคๅนด้พๆฎตๅญฆ็็ๅ็งๆไฝ็ฏ็ฎ๏ผๅนถ ๆ นๆฎ IGCSE ๅ IB ่ฏพ็จ็้่ฆ๏ผๅนๅ ปๅญฆ็้คไบๅบๆฌ็ๅฝๅญฆๅบ็ก็ฅ่ฏไปฅๅค๏ผๆดๅ ทๅค็ฌ็ซๆ่ใๅ้ ๅๅ่ตๆใ่พฉ่ฏ็ ่ฝๅใ
์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
๊ต์ก๊ณผ์
๏ท
Half term 1 (8 ์10 ์)
*ๅไบบๅไบ็ฑปๆ็ซ ๏ผ
Half term 2 (11 ์ โ 12 ์)
*ๅๆฏ็ฑปๆ็ซ ใ็ดซ่ค่็ๅธใ,ใ้ชใ,ใๅฑฑๅธใ,ใ่ง ๆฝฎใ,ใไธไธช็็ญ็ๅคๆฅใ
Half term 3 (1 ์ โ 2 ์)
Half term 4 (2 ์ โ 4 ์)
Summer term (4 ์ 6 ์)
ใๆ ไนกใใใๅญค็ฌไนๆ ใใใๆ็ๅๅ ไบๅใใใๅญไนๅทฑใใใๅ่ฒ้พ ใใ ใ่่ฟไธญไธพใ โโ ๅ่ฟฐ้กบๅบใๆๅๆนๅผ
๏ท ๏ท ๏ท
ๅผๅฏผๅญฆ็้่ฟๅญฆไน ๅไบบๅไบ็ฑปๅๅๆฏ็ฑปๆ็ซ ๏ผไบ่งฃ่ฟไธค็ฑปไธ ๅๆ็ซ ็็น็นใ ๅญฆไน ๅ่ฟฐ้กบๅบใๆๅๆนๅผๅไฟฎ่พๆๆณ๏ผๅนถ่ฝๅ็กฎๆๆๅฐ่ฟ็จ ไบ่ชๅทฑ็ๅไฝใ ๅไฝ่ฎญ็ป๏ผๅไบบใๅไบใ ่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝใ
๏ท
ๅไฝ่ฎญ็ป๏ผๅๆฏใ ๅจ้ ่ฏป่ชๅทฑๆๅ ถไปๅญฆ็็ไฝๆๆถ๏ผ่ฎค่ฏๅฐๅ ถไผ็ผบ็น๏ผๅนถ่ฟ่ก ๆน่ฟใ ่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝใ
*่ฏๆญ๏ผ โโ่ฏๆญ็ๅ็ฑป ใ<่ฏ็ป>ไธค้ฆใใๆฒๅญๆฅ.้ชใใๆ็ฑ่ฟ ๅๅฐใใไนกๆใใๆ็จๆฎๆ็ๆๆใใ่ฏ ๅ้ฆใใๆตท็ใใ้จ่ฏดใใๆๆๅๅฅๆฒใ โโ่ฏๆญ้ ไนๆ่ฏตๆ่ฏๆญๅไฝ *่ฎฎ่ฎบๆ ใ่ดๅฅณๅฟ็ไฟกใใใ่ฐ้ชจๆฐ ใใใๆฌไธ ไธไนไธใใใไบ็ฉ็ๆญฃ็กฎ็ญๆกไธๆญขไธ ไธช ใใใไธๆฑ็่งฃใใใไธญๅฝไบบๅคฑๆ่ช ไฟกๅไบๅใ
๏ท ๏ท ๏ท ๏ท
ๅผๅฏผๅญฆ็ไฝไผ่ฏๆญ็้ตๅพๆ๏ผๅ่ฏไบบไธฐๅฏ็ๆณ่ฑกๅใ ๅๅณ่ฏไบบ่ดๅซไธ่ฏๆญไธญ็ๆ ๆใ ๅญฆ็่ชๅทฑ้ๆฉๅ่ฏๆญ้ ไนๆ่ฏตๆ่ฏๆญๅไฝใ ่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝ
๏ท ๏ท ๏ท
ๅผๅฏผๅญฆ็้ ่ฏป่ฎฎ่ฎบๆ๏ผไบ่งฃ่ฎฎ่ฎบๆ็็น็น๏ผ่ฝๅฟซ้ๆพๅบๆไธญ ็่ฎบ็นๅ่ฎบๆฎ๏ผๅนถ็ๆธ ไฝ่ ็่ฎบ่ฏๆ่ทฏใ ่ฟ่ก่ฎฎ่ฎบๆๅไฝใ ่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝ
*ๆ่จๆ๏ผ ใ<ๅญๅญ>ไธค็ซ ใใใ้ฑผๆๆๆฌฒไนใใใ< ๅบๅญ>ๆ ไบไธคๅ ใใใ้นๅฟ่ฎฝ้ฝ็็บณ ่ฐ ใใใๆนๅฟ่ฎบๆใใใๅบๅธ่กจใ โโๅคไปฃๆไฝ็ฅ่ฏไป็ป โโๆ่จๆ็่่ฏไธๅฎ่ฏ โโๅไฝ๏ผไนฆไฟก *ๅคไน ๅๅคๅญฆๅนดๆซ่่ฏ
๏ท
ๆซ้คๆ่จๆๅญ่ฏ็้็ข๏ผ่ฏปๆๆ็ซ ใ
๏ท
็งฏ็ดฏๆ่จๆ่ฏๆฑ ใ
๏ท
ๅๅคๆ่ฏตๆ็ซ ๏ผ ๆ็ฅๆ่จ่ฏๆฑ็้ญ ๅ๏ผๅฎ็้ฃ่ฏ้ ๅฅ๏ผๅฎ็
๏ท ๏ท
่จ็ฎๆ่ต ๅฎ็ๆๆไธๅฃใไฝไผๅ ถ่ฏญ่จ็พใ ๏ท
็่งฃไฝ่ ็ๅไฝๆๅพใ
๏ท
ๅไธๅฐไฟก็ป็ถๆฏๆๅฅฝๆๅ๏ผ่ทไป/ๅฅนๅไบซไฝ ๆ่ฟ่ฏป่ฟ็ไธ็ฏๆ ่จๆใ
๏ท
่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝใ
์์ (์์)
์์ธ์ด ์์ฑ, ์ฝ๊ธฐ ๊ณผ์
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
๋จ์ ์ค๊ฐ ํ๊ฐ ๋ฐ ๋จ์๋ง ํ๊ฐ ํ๋ ๋ง ํ๊ฐ
์ค๋น๋ฌผ
๊ธฐ๋ณธ ํ๊ธฐ๊ตฌ ๋ฐ ์ฐ์ต ๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
์ค๊ตญ์ด ํ ์คํธ๋ฅผ ์ฃผ๊ธฐ์ ์ผ๋ก ์ฝ๊ณ ์ฐ๋ ์ฐ์ต
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ CCA ํ๋ ๋ฌธ์ ์ฌํญ
์ค๊ตญ์ด ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ ํ๋ ์ค๊ตญ์ด ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ์ค๊ตญ์ด ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
์ธ๊ตญ์ด๋ก์์ ์ค๊ตญ์ด ์ค๊ตญ์ด ์์ ์์๋ ๋ณ์๊ณผ ๊ฐ์ฒด๋ฅผ ๋ชจ๋ ํ์ฉํ์ฌ ๋ฃ๊ธฐ, ๋งํ๊ธฐ, ์ฝ๊ธฐ, ์ฐ๊ธฐ ๋ฅ๋ ฅ์ ๋ฐ๋ฌ์ํค๋ ๋ฐฉ๋ฒ์ ํ์ตํฉ๋๋ค. ๋งํ๊ธฐ์ ์ฐ๊ธฐ์ ์์ด์ ํ์ ์ค์ค๋ก ์์ ๊ฐ์ ๊ฐ๊ณ ๋ ๋ฆฝ์ , ์ฐฝ์์ ํํ๋ฒ์ ๋ฐฐ์ฐ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋ํ ๊ตญ์ ํ๊ต์ ํน์ฑ์ ์ด๋ ค, ์ค๊ตญ์ด, ํ์์ ๋ชจ๊ตญ์ด ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์์ด์ ๊ณตํต์ ๊ณผ ์ฐจ์ด์ ์ ๋ํด ํ๊ตฌํฉ๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์
์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
Half term 1 (8 ์10 ์)
ํ์ต์ฃผ์ : ์น์ฒ/ ์๊น์/ ๋ณ์ ์ง์ฐฐ
์ฃผ์ ์ ๋ํ ์ดํด๋ฅผ ๋์ธ ํฅ๋ฏธ๋ก์ด ๋์์: https://www.youtube.com/watch?v=63l48RwRqyg
Half term 2 (11 ์ โ
ํ์ต์ฃผ์ : ๊ณ์ / ํ๊ต/ ํ์ฉํ 1. 4 ๊ณ์ ์ ๋ค์ํ ๋ ์จ ๋ฌ์ฌํ๊ธฐ, ์ฐ๊ฐ ์๊ธฐ๋ณ ํ ์ผ
1. 2.
12 ์) 2.
๊ฐ์กฑ ์น์ฒ๊ณผ ๊ทธ๋ค์ ์๊น์์ ๋ํด ๋งํด๋ณด๊ธฐ ๊ณ์ ๋ณ ์ง๋ณ์ ๋ํด ๋งํด๋ณด๊ธฐ, ๋ณ์ ์ง์ฐฐ๋ฐ๊ธฐ ๋ํ๋ฅผ ํตํด ์ ๋ณด ๊ตํ ๋ฐ ๊ฐ์ ํํ, ์๊ฒฌ ๋๋๊ธฐ
์ค๋ช ํ๊ธฐ ํ๊ต ์์ค, ํ์ฉํ, ํ๊ต ๋น๊ต
Half term 3
ํ์ต์ฃผ์ : ์์ฅ / ์ธ์
๋ํ๋ฅผ ํตํด ์ ๋ณด ๊ตํ ๋ฐ ๊ฐ์ ํํ, ์๊ฒฌ ๋๋๊ธฐ
(1 ์ โ 2 ์)
1.
Half term 4
ํ์ต์ฃผ์ : ์ฐ๋ฆฌ๋๋ค/ ๊ธธ ๋ฌป๊ธฐ/ ์ด์
(2 ์ โ 4 ์)
1. 2.
Summer term
๊ทธ๋์ ๋ฐฐ์ด ์ฃผ์ ๋ฅผ ํตํฉํ์ฌ ๋งํ๊ธฐ/์ฐ๊ธฐ/์ฝ๊ธฐ ์ฐ์ต
์์ฅ ์์๊ณผ ๋ค์ํ ์๋น์์ ์ฃผ๋ฌธํ๋ ๋ฐฉ๋ฒ ๋ํ๋ฅผ ํตํด ์ ๋ณด ๊ตํ ๋ฐ ๊ฐ์ ํํ, ์๊ฒฌ ๋๋๊ธฐ
๊ตญ๋ด์ธ ์ํ ํ๊ฒฝ, ์ธ๊ตญ์์ ๊ธธ ๋ฌป๊ธฐ ๋ค์ํ ๋ถ์ผ ์ฌ๋๋ค์ ์ํ ๋ฐฉ์ ๋ํ๋ฅผ ํตํด ์ ๋ณด ๊ตํ ๋ฐ ๊ฐ์ ํํ, ์๊ฒฌ ๋๋๊ธฐ
(4 ์ 6 ์) ์์ (์์)
๋ฌธ์ฅ ๋ง๋ค๊ธฐ/ ์์ธ์ด ์์ฑ / ํ๋์ง/ ๋ณธ๋ฌธ ์ฝ๊ธฐ/ ๋ํ ๋ง๋ค๊ธฐ/ ์ค๊ตญ์ด ๋ ธ๋ ๋ถ๋ฅด๊ธฐ
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
๋จ์ ์ค๊ฐ ํ๊ฐ ๋ฐ ๋จ์๋ง ํ๊ฐ, ํ๋ ๋ง ํ๊ฐ
์ค๋น๋ฌผ
๊ธฐ๋ณธ ํ๊ธฐ๊ตฌ, ์ฐ์ต ๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
์ฃผ๊ธฐ์ ์ธ ์ฝ๊ธฐ ๋ฐ ์ฐ๊ธฐ ํ๋ ์ฌ๋ถ ํ์ธํ๊ธฐ
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
https://www.youtube.com/watch?v=iyUX2toWaOo www.ehanzi.com http://www.archchinese.com https://www.youtube.com/watch?v=uc7qd9xPpDY
CCA ํ๋
์ค๊ตญ์ด ์์๋ฐ/ ์ค๊ตญ ์ข ์ด ๊ณต์๋ฐ/ ์ค๊ตญ์ด ์ก์ง ํธ์ง๋ฐ
๋ฌธ์ ์ฌํญ
์ค๊ตญ์ด ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mrs Liu
9 ํ๋ ์ค๊ตญ์ด ๊ต๊ณผ
ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ์ค๊ตญ์ด ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ
์ง๋๊ต์ฌ
๋ฐ๋๋๋ค.
ํ๊ตญ์ด 9 ํ๋ ๊ตญ์ด๊ณผ๋ชฉ์ ์ค๋ฑ ๊ต๊ณผ์ 4,5,6 ๊ถ์ ํ์ตํ๋ ๊ณผ์ ์ผ๋ก ๊ตฌ์ฑ๋์ด ์์ต๋๋ค. ๋ ธ๋ฌธ์ ์ฒ์ฌ ๊ต๊ณผ์๋ฅผ ๋ฐํ์ผ๋ก ๋งํ๊ธฐ, ์ฝ๊ธฐ, ์ฐ๊ธฐ, ๋ฌธ๋ฒ์ ๊ฐ์์ญ์ ํฌํจํ์ฌ NLCS JEJU ์ ํ๊ธฐ ๊ตฌ์ฑ์ ๋ง๊ฒ ์ฌํธ์ฑํ์์ต๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์
์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
Half term 1 (8 ์10 ์)
์ง์์ ์ธ ๋ ์ ๊ต์ก์ ์ํ ๋ ์ ์ถ์ฒ ์๋ฅผ ๋ถ์ํ๊ณ ์ถ๊ณผ ๊ด๋ จ์ง์ด ๊ฐ์ํ๊ธฐ ์์ค์ ๋ถ์ํ๊ณ ์ถ๊ณผ ๊ด๋ จ์ง์ด ๊ฐ์ํ๊ธฐ ์ํ์ ๊ฐ์น ์ดํดํ๊ธฐ
-
๋์ ์๋ด ์์ค ์ํ์ ์ดํด๋ฅผ ์ํ ์ด๋ก ์ ๋ฐฐ๊ฒฝ ์ง์ ๋ ์ ํ ๊ฐ์๋ฌธ ์์ ๋ฐฐ๋ถ ์ถ๊ฐ ํ๋ : ์ํ ๊ทธ๋ฆฌ๊ธฐ, ํจ๋ฌ๋ ์ ์ฐ๊ธฐ
Half term 2
-
ํ ๋ก ์ ์ ์ฐจ์ ๋ฐฉ๋ฒ ์๊ธฐ ๋ค์ํ ๋ ผ์ ์ ๋ํด ํ ๋ก ํ๊ธฐ
๋ ผ๋ฆฌ ์ฝ๊ธฐ ๋ ผ๋ฆฌ ์ฐ๊ธฐ ๋ค์ํ ์ฃผ์ ์ ์ ๋ฌธ ์ฌ์ค ์ฝ๊ธฐ
(11 ์ โ 12 ์)
-
์ฃผ์ฅํ๋ ๊ธ ์ฐ๊ธฐ
์ถ๊ฐ ํ๋ : ์ ๋ฌธ ์คํฌ๋ฉํ๊ธฐ
Half term 3 (1 ์ โ 2 ์)
-
๋ค์ํ ์ฝ์ ๊ฑฐ๋ฆฌ๋ฅผ ์ฝ๊ณ ์ฝ๊ธฐ์ ์ํํ ์ฐ๋ฆฌ๋ง์ ๋ฌธ๋ฒ์์ ๋ฌธ์ฅ์ ๊ตฌ์กฐ
์คํ ๋ฌธ๋ฒ ๊ต์ฌ ๋ฑ์ ํตํด ์ ๊ธฐ์ ์ธ ๋ฌธ๋ฒ ๊ณต๋ถ ํด๋ณด๊ธฐ ์ถ๊ฐ ํ๋ : ๋ ์ ์ผ๊ธฐ ์ฐ๊ธฐ
Half term 4 (2 ์ โ 4 ์)
-
์ฌํยท๋ฌธํยท์ญ์ฌ์ ์ํฉ๊ณผ ๊ด๋ จ์ง์ด ๋ฌธํ์ํ ๊ฐ์ํ๊ธฐ ์ ํต ๋ง ๋ฌธํ์ ํน์ฑ ์ดํดํ๊ธฐ ์ํ์ ํํ ๋ฐฉ์ ์ดํดํ๊ธฐ
๋จํธ ์์ค ์ฝ๊ธฐ(์คํ์์ด ์ฝ์ด์ผ ํ ์ฐ๋ฆฌ ์์ค) ์๋์์ด ๋ด๊ธด ๋ํ ์ํ ์ฝ๊ธฐ ์ถ๊ฐ ํ๋ : ์ํ ๋นํ๋ฌธ ์ฐ๊ธฐ
Summer term (4 ์ 6 ์)
-
์์์ ์ฐ๊ธฐ ๊ด๊ณ ์ ์ ๋ตํจ๊ณผ ํ์ ๋ฐ ๋ถ์ํ๊ธฐ
์ ๋ช ์ธ์ ์์์ ๋ฐ ์์ธ์ ์ฝ๊ธฐ ์ถ๊ฐ ํ๋ : ๊ด๊ณ ์ ์ฐ์ธ ์ธ์ด๋ฅผ ๊ธฐ๋กํ๊ธฐ
์์ (์์)
๋ ํ๊ฐ ์ฐ๊ธฐ, ๊ธ ์ฐ๊ธฐ ์ค๋น ๋ง์ธ๋๋งต ํ๊ธฐ, ๊ต์ฌ์๊ฒ ์ฒจ์ญ ๋ฐ์ ๊ธ ๊ณ ์ณ์ฐ๊ธฐ
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
๋ฌธ๋ฒ ํ์ฑํ๊ฐ, ๋ชจ๋ฐฉ์์ฐ๊ธฐ, ์ด์ผ๊ธฐ ์ด์ด์ฐ๊ธฐ, ๊ฐ์ธ ๊ฐ์ฐ
์ค๋น๋ฌผ
๊ต๊ณผ์ : ์ฒ์ฌ ๊ต์ก (๋ ธ๋ฏธ์) 5, 6, ์์ ๊ต์ฌ ( ํ๋ฆฐํธ๋ ๊ต๊ณผ์์ ํ์ต์ง), ๊ณต์ฑ
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
๊ธ์จ๋ฅผ ๋ฐ๋ฅด๊ฒ ์ธ ์ ์๋๋ก ๊ธ์์ฒด์ ๋์ด ์ฐ๊ธฐ ๋ง์ถค๋ฒ์ ์ ๊ฒํด ์ฃผ์ธ์. ์ฆ๊ฑฐ์ด ๋ ์ ์ต๊ด์ ๊ฐ๋๋ก ํ์์ ํฅ๋ฏธ์ ๋ง๋ ์ฑ ์ฝ๊ธฐ๋ฅผ ๊ถ์ฅํด ์ฃผ์ธ์.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
ํ์บ์คํธ์ ๋ ์ ๋ถ๋ถ์ ์ฑ ์ฝ์ด ์ฃผ๋ ์ฌ์ดํธ๊ฐ ๋ค์ํ๊ฒ ์์ต๋๋ค.
CCA ํ๋
ํ๊ตญ์ฌ ๋ฐฉ๊ณผํ ํ๋, ํ๊ตญ์ ์ ์น์ ๊ฒฝ์ ํ์ ๋์๋ฆฌ
๋ฌธ์ ์ฌํญ
ํ๊ตญ์ด ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Ms Kwon
9 ํ๋ ํ๊ตญ์ด ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ํ๊ตญ์ด ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
ํ๊ตญ์ฌ 9 ํ๋ ์ ์ธ์ธ์ ์นจ๋ต์ ๊ทน๋ณตํด๋ด๋ ์กฐ์ ์ค๊ธฐ์ ์๊ธฐ๋ถํฐ ์กฐ์ ํ๊ธฐ์ ์กฐ์ ์ฌํ๊ฐ ๋ณํํ๋ ๋ชจ์ต๊น์ง์ ์ ๋ฐ์ ์ธ ๋ด์ฉ์ ํ์ตํฉ๋๋ค. ํ๊ตญ์ฌ ์์ ์ ํตํด ํ์๋ค์ด ์ฌ๋ฐ๋ฅธ โ์ญ์ฌ ์ธ์โ์ ํ์ฑํ๊ณ , ์์ผ๋ก ๋น๋ฉดํ ๋ฌธ์ ์ ์์ด ๋ฐ๋ฅธ ์ ํ์ ํ ์ ์๋ ๋ฅ๋ ฅ์ ๊ฐ์ถ๊ฒ ํ๋ ๊ฒ์ด NLCS Jeju ํ๊ตญ์ฌ ์์ ์ ๋ชฉํ ์ ๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์
์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
Half term 1 (8 ์10 ์)
์กฐ์ ์ค๊ธฐ, ์ธ์ธ์ ์นจ๋ต๊ณผ ๊ทน๋ณต 1. ์์ง์๋ 2. ํธ๋
- ์ ์กฐ ์ธ๋ฌผํ ์์ธ์ด ์ฐ๊ธฐ - ๊ดํด๊ตฐ์ ์ค๋ฆฝ์ธ๊ต ๋ ผํํ๊ธฐ - ํธ๋ ์ญ์ฌ ์ ๋ฌธ ๋ง๋ค๊ธฐ - ์ฃผํํ์ ์ฒํํ ์ธ์คํ๊ทธ๋จ ๋ง๋ค๊ธฐ
Half term 2 (11 ์ โ 12 ์)
์กฐ์ ํ๊ธฐ์ ์ ์น์ ์ ๋์ ๋ณํ 1. ์กฐ์ ํ๊ธฐ์ ์ ์น 2. ์์กฐ์ ์ ์กฐ์ ํํ์ฑ
- ํ๊ตญ์ ๊ณผ์ ์ ๋ํ ์ฐ๊ทน ๋ฐํ - ์์กฐ์ ์ ์กฐ์ ํํ์ฑ ๋น๊ต ์ฐ๊ตฌ - ์์กฐ์ ์ ์กฐ์ ์ ์ฑ ํ๋ณด ์ฑ ์ ๋ง๋ค๊ธฐ
Half term 3 (1 ์ โ 2 ์)
์กฐ์ ํ๊ธฐ์ ์ ์น์ ์ ๋์ ๋ณํ 1. ์๋ ์ดํ์ ์ ๋์ ๋ณํ 2. ์ธ๋ ์ ์น์ ๋ํ ๋นํ๊ณผ ์ ํญ
- ์ธ๋ ์ ์น์ ์ ํญํ๋ ๊ฒฉ๋ฌธ ๋ง๋ค๊ธฐ
Half term 4 (2 ์ โ 4 ์)
๊ทผ๋ ์ฌํ๋ฅผ ํฅํ ์์ง์ 1. ์กฐ์ ํ๊ธฐ์ ๊ฒฝ์ ์ ๋ณํ 2. ์กฐ์ ํ๊ธฐ์ ์ฌํ์ ๋ณ๋
- ์ผ์ ์๋ฏผ์ฌ๊ด ๋ฐ๋ฐ ์์ธ์ด ์์ฑํ๊ธฐ : ์กฐ์ ํ๊ธฐ์ ๊ฒฝ์ ์ ๋ณํ์ ์ฐ๊ฒฐํ์ฌ
Summer term (4 ์ 6 ์)
์กฐ์ ํ๊ธฐ์ ๋ถ์ด์จ ์ ๊ฒฝํฅ 1. ์คํ์ ๋ฑ์ฅ 2. ์๋ฏผ ๋ฌธํ์ ํ์ฑ
- ์กฐ์ ํ๊ธฐ์ ๋ณํ ๋ชจ์ต์ ๋ฐ์ํ ์ฐ๊ทน ๋๋ณธ ๋ง๋ค๊ธฐ(๊นํ๋์ ์ ์ค๋ณต์ ๊ทธ๋ฆผ์ ๋ชจํฐ๋ธ๋ก)
์์ (์์)
์๋ฃ์กฐ์ฌํ๊ธฐ, ํ ๋ก ํ๊ธฐ, ๋๋ณธ ์์ฑํ๊ธฐ, ๊ทธ๋ฃน ํ๋ก์ ํธ, ์ญ์ฌ ์ ๋ฌธ ๋ง๋ค๊ธฐ ๋ฑ
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
Pop-up Test, ํ๊ธฐ ์ค๊ฐ ์ค๊ฐ์ ์์ ํ๊ฐ ๋ฐ ์ฐ๋ก๊ณ ์ฌ
์ค๋น๋ฌผ
๊ต์ฌ(์คํ๊ต ์ญ์ฌ 1 ์ํธํ) ๋ฐ ํ์ต์ง ํ๊ต ์ ๊ณต
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
์ญ์ฌ์ ์ฌ๊ฑด ๋ฐ ์ญ์ฌ์ ์ธ๋ฌผ์ ๋ํ ๋ด์ฉ์ ์ค์ฌ์ผ๋ก ์ญ์ฌ์ ๋ํ ๊ด์ฌ์ ๊ณ์ํด์ ๊ฐ์ง ์ ์๋๋ก ์ง์ง๊ฐ ํ์ํฉ๋๋ค. ๊ฐ์ฅ ์ฝ๊ฒ๋ TV ํ๋ก๊ทธ๋จ์ด๋ผ๋ ์ง ์ญ์ฌ ์์ค, ์ฌ๊ทน ๋ฑ๋ ํ๊ตญ์ฌ์ ๋ํ ๊ด์ฌ์ ๊ฐ๊ฒ ํ๋ ๋ฐ ๊ฐ์ฅ ์ข์ ์ ์ธ๊ธฐ์ฌ๊ฐ ๋๊ธฐ๋ ํฉ๋๋ค.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
๋ค์ด๋ฒ ์ง์๋ฐฑ๊ณผ์ ํ๊ตญ ์ญ์ฌ/๋ฌธํ ์นดํ ๊ณ ๋ฆฌ : http://terms.naver.com/list.nhn?cid=42919&categoryId=42919
CCA ํ๋
์ญ์ฌ์ ๋ฌธ๋ง๋ค๊ธฐ, Korean History Webtoon
๋ฌธ์ ์ฌํญ
๊น์ฐํ ์ ์๋
Ms Y Kim
๊น์งํฌ ์ ์๋
Mrs JH Kim
์ปดํจํฐ ์ฌ์ด์ธ์ค ์ปดํจํฐ๊ณตํ๋ถ์ ๋ชฉํ๋ ํ์ ๊ฐ์๊ฐ ์ง๋ ์ปดํจํ ์ฌ๊ณ ๋ ฅ๊ณผ ๋ฌธ์ ํด๊ฒฐ๋ฅ๋ ฅ์ ํฅ์์ํค๋ ๋ฐ ์์ต๋๋ค. ์ฐ๋ฆฌ ํ๋ถ์์ ํ์๋ค์ ์ํํธ์จ์ด ๋ฐ ๋ฐ์ดํฐ, ํ๋์จ์ด, ์ปค๋ฎค๋์ผ์ด์ , ์ฌ๋์ ๋น๋กฏํ ์ปดํจํฐ์์คํ ์ ๊ตฌ์ฑ์์์ ์ด๋ฌํ ๊ตฌ์ฑ์์ ๊ฐ์ ์ํธ๊ด๊ณ๋ฅผ ์ดํดํ๋ ๋ฐ ๋ชฉํ๋ฅผ ๋๊ณ ํ์ตํฉ๋๋ค. ๊ณ ๊ธ ํ๋ก๊ทธ๋๋ฐ์ธ์ด๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ์ปดํจํฐ ๊ธฐ๋ฐ ๋ฌธ์ ๋ฅผ ํด๊ฒฐํ๋ ๋ฐ ํ์ํ ์ดํด๋ ฅ ํจ์์ ์ค์ ์ ๋๊ณ ์์ต๋๋ค. ์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
๊ต์ก๊ณผ์ Half term 1 (8 ์10 ์)
์ปดํจํ ์ฌ๊ณ ๋ ฅ ์ถ์ํ(Abstraction) ํ์ต์ ํตํด, ๊ด๋ จ์ฑ ๋ฎ์ ์ธ์ธํ ๋ด์ฉ์ ๋ฐฐ์ ํ๊ณ ์ค์ํ ์ ๋ณด์๋ง ์ด์ ์ ๋ง์ถฐ ์ปดํจํฐ ์ฌ์ฉ์์ ์ถ์ํ๊ฐ ์ง๋ ์ฌ๋ฌ ํต์ฌ ํน์ง์ ๋ํ ์ดํด๋ฅผ ์ฌํ์ํต๋๋ค. ํ๋ก์ธ์ฑ ํ๊ตฌ ํ์๋ค์ ํ๋ก๊ทธ๋๋ฐ ์ธ์ด์ ์ ๋ฌธํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. Java Syntax ๋ฅผ ์ฌ์ฉํ ์๋ก์ด ํ๋ก๊ทธ๋๋ฐ ํ๊ฒฝ์ ์ ํ๊ณ , ๋์์ ๊ทธ๋ฆด ์ ์๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋ค์ํ ์ ํ์ ๋ฐ์ดํฐ(ํ ์คํธ, ์์ฑ, ์ด๋ฏธ์ง, ์์ ๋ฑ)๊ฐ ๋์งํธ์์์ 2 ์ง์ ํํ๋ก ์ด๋ป๊ฒ ์ฌํ๋๊ณ ์กฐ์(manipulate)๋ ์ ์๋์ง ์ดํดํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์ฌ๋ฌ๊ฐ์ง ์ ํ์ ์ฝ๋ฉ ๋ฌธ์ ๋ฅผ ํตํด ํ๋กํ ํ์ ์ ๊ฐ๋ฐํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Half term 2 (11 ์ โ 12 ์)
ํ๋ก์ ํธ ํ๋ Processing ํ๋ก๊ทธ๋จ์ ์ฌ์ฉํ์ฌ ์ฝ๋ฉ์ ํ์ฉํ ๊ฐ๋จํ ๊ด๊ณ ๋ฌผ์ ์ ์ํ๋ ํ๋ก์ ํธ๋ฅผ ์งํํฉ๋๋ค.
Half term
๋ฐ์ดํฐ๋ฒ ์ด์ค ์์ฉ:
3 (1 ์ โ 2 ์)
Python ์ ์ฌ์ฉํ MySQL ๋ก ๋ฐ์ดํฐ๋ฒ ์ด์ค ์กฐ์. ํ์๋ค์ ๋ฐ์ดํฐ๋ฒ ์ด์ค์ ๊ธฐ์ด ์ง์๊ณผ ๋๋ถ์ด Python ๊ณผ์ ์ฐ๊ณ์ฑ์ ํ๊ตฌํ๊ฒ ๋๋ฉฐ, ํ๋ก ํธ์๋(Frontend)์ ๋ฐฑ์๋(Backend)์ ๊ฐ๋ ์ ๋ํด ํ์ตํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Half term 4 (2 ์ โ 4 ์)
ํ๋ก์ ํธ ํ๋ ๊ฐ๋จํ ๋ฐ์ดํฐ๋ฒ ์ด์ค ์์ฉ์ด ๊ฐ๋ฅํ ๋ฌธ์ ํด๊ฒฐ ๊ณผ์ ๋ฅผ ์ํํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ํด๋น ํ๋์๋ ๊ฐ๋ณ์ ์ธ ๊ฐ์ธ ๊ณผ์ ์ํ์ด ๋๋ฐ๋๋ฉฐ, ์์ ์๊ฐ์ ํตํด ๊ถ๊ธํ ์ฌํญ์ ํด๊ฒฐํ๊ณ , ๋ณต์กํ ํ ํฌ๋์ ํ์ํ์ฌ ํ๋ก์ ํธ๋ฅผ ์์ํ๊ณ , ๊ธฐ๋ก์ผ๋ก ๋ฌธ์ํํฉ๋๋ค.
Summer term (4 ์ 6 ์)
Python Tkinter ๊ธฐ๋ณธ์ ์ธ GUI ์์ฉ๋ฒ์ ์ตํ ๋ณต์กํ ์ฝ๋ฉ ๊ธฐ์ ์ ํ์ตํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Processing ์ ์ฝ๋ฉ ํ์ต์ ๊ธฐ์ด๋ฅผ ๊ฐ๋ฅด์น๋ ์ํํธ์จ์ด ์ค์ผ์น๋ถ์ด์ ์ธ์ด์ ๋๋ค. ์ฝ์ ๋งํ ์๋ฃ๋ ๋งํฌ๋ฅผ ํตํด ์ฐธ๊ณ ๋ถํ๋๋ฆฝ๋๋ค. Processing ํ๋ก๊ทธ๋จ์ ํตํด ๊ทธ๋ํฝ์ ์ฐ์ตํด ๋ณด๊ณ , ์์ ์๊ฐ์ ๋ฐฐ์ด ํ๋ก์ธ์ฑ ๊ธฐ์ ์ ์ ์ฉํ์ฌ ๊ฒ์์ ๊ฐ๋ฐํด ๋ณด๋ ๊ฒ๋ ๊ถ์ฅํฉ๋๋ค. ๊ณผ ์ ํ์ฉํ์ฌ ๋ฐ์ดํฐ๋ฒ ์ด์ค๋ฅผ ๊ตฌ์ถํ๋ ๋ค์ํ ์์ฉ๋ฒ์ ํ์ธํด ๋ณด๋ ๊ฒ๋ ์ถ์ฒํฉ๋๋ค.
์์ (์์)
ํ๊ธ ๊ณผ์ , ๋ฐํ, Quizlet ๊ณผ์
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
Greenfoot ๊ธฐ๋ฐ ํ๋ก์ ํธ 1 ํ, ํ๋ก์ธ์ฑ ๊ธฐ๋ฐ ํ๋ก์ ํธ 1 ํ, ์นํด์ ์ฌ์ฉํ ๋์ ์นํ์ด์ง ๊ตฌ์ถ 1 ํ
์ค๋น๋ฌผ
๋ ธํธ๋ถ, ๋์๊ด ๋์ฌ ์ฐธ๊ณ ๋์, ์ํํธ์จ์ด- Processing, sql DB, php, Greenfoot
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
๋ฐฉํ๋์ ์จ๋ผ์ธ ๊ณผ์ ์ ๋ฑ๋กํ์ฌ ํ๋ก๊ทธ๋๋ฐ์ ์ฐ์ตํ ์ ์๋๋ก ์ง๋ํด ์ฃผ์ญ์์ค.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
https://medium.com/quick-code/top-online-tutorials-to-learn-game-development-using-unity55497ad51169
CCA ํ๋
Coding club, Hardware Bryant, programming and competitions, Fobisia challenge, Robotics l
๋ฌธ์ ์ฌํญ
์ปดํจํฐ ์ฌ์ด์ธ์ค ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ 9 ํ๋ ์ปดํจํฐ ์ฌ์ด์ธ์ค ์ง๋๊ต์ฌ
Mr Singh ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ์ปดํจํฐ ์ฌ์ด์ธ์ค ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
ํ๋์ค์ด ํ๋์ค์ด ์์ ์ ํ์๋ค์ด ์ธ์ด ํ์ต์ ์ฆ๊ฑฐ์์ ๋๋ผ๊ณ , ์๋ก์ด ๋ฌธํ๋ฅผ ๋ฐ๊ฒฌํ ์ ์๋ ๊ธฐํ๋ฅผ ์ ๊ณตํ๋ ๊ฒ์ด ๋ชฉํ์ ๋๋ค. ๋ฃ๊ธฐ, ๋งํ๊ธฐ, ์ฝ๊ธฐ, ์ฐ๊ธฐ 4 ๊ฐ์ง ๋ฅ๋ ฅ์ ํตํด ํ์๋ค์ ์ค์ค๋ก ์ดํดํ๊ณ ์์ฌ๋ฅผ ํํํ๋ฉฐ, ์ธ์ด๊ฐ ์ด๋ค ๊ธฐ๋ฅ์ ์ํํ๋์ง ์ดํดํ ์ ์์ต๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์ Half term 1 (8 ์10 ์)
1 ๋จ์: Francophone Youth: Les jeunes francophones ํ์ต ๋ชฉํ: - ํ๋์ค์ด๊ถ ๊ตญ๊ฐ์ ๋ํ ํ์ ๋ฐ ํ์ต - ๊ฐ์กฑ ์๊ฐ, ์ธ๋ฌผ ๋ฌ์ฌ, ์๋ก ์๊ฐํ๊ธฐ ๋ฌธ๋ฒ ๋ฐ ๋ฅ๋ ฅ: - ๊ท์น ๋ฐ ์ผ๋ถ ๋ถ๊ท์น ๋์ฌ์ ํ์ฌ ์์ ๋ฐ ํ์ฉ์ฌ
Half term 2 (11 ์ โ
2 ๋จ์: ํ๊ต ์ํ (รlโรฉcole) ํ์ต ๋ชฉํ: - ํ๋์ค ํ๊ต ์ํ ์ดํด๋ณด๊ธฐ
12 ์)
- ํ๊ต ๊ต๊ณผ๋ชฉ, ์์ค, ๊ต๋ณต, ๋์๋ฆฌ์ ๋ํด ์ด์ผ๊ธฐ ๋๋๊ธฐ - ์์นจ ๋ฐ ์ ๋ ์ผ๊ณผ ๋ฌ์ฌํ๊ธฐ ๋ฌธ๋ฒ ๋ฐ ๋ฅ๋ ฅ: - prendre, apprendre comprendre, vouloir +๋์ฌ ์ํ - ์ฌ๊ท๋์ฌ
Half term 3 (1 ์ โ
3 ๋จ์: ์์ (Bon appรฉtit!) ํ์ต ๋ชฉํ: - ํ๋์ค์ cafรฉ์ ๋ํด ์์๋ณด๊ธฐ
2 ์)
- ์ข์ํ๋ ์์๊ณผ ์๋ฃ ๋งํ๊ธฐ, ์ฃผ๋ฌธํ๊ธฐ, ์ต๊ทผ ์์ฌํ ๋ฉ๋ด ์ค๋ช ํ๊ธฐ - ํ๋ฒก ๋ฌธํ ํ์ ๋ฌธ๋ฒ ๋ฐ ๋ฅ๋ ฅ: - boire, pour +๋์ฌ ์ํ - avoir ๋์ฌ๋ฅผ ํ์ฉํ ๋ณตํฉ๊ณผ๊ฑฐ ์์
Half term 4 (2 ์ โ 4 ์)
4 ๋จ์: Paris: Bienvenue ร Paris ํ์ต ๋ชฉํ: - ํ๋ฆฌ ๊ด๊ด๋ช ์ ๋ฐ ๋ณผ๊ฑฐ๋ฆฌ ํ์ ๋ฐ ๋ฌ์ฌ - ๊ด๊ด๊ฐ ๋ฐ ์ฌํ ์ ๋ณด ์ดํด
์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋ Linguascope online: Beginners(์ด๊ธ): Moi et ma famille Mon environnement Les loisirs Intermediate(์ค๊ธ):: Famille et amis Linguascope online: Beginners(์ด๊ธ): La vie au quotidien Intermediate(์ค๊ธ): ร lโรฉcole Le quotidien
Linguascope online Beginners(์ด๊ธ): Lโalimentation Intermediate(์ค๊ธ): Restauration Manger sain
Linguascope online Intermediate(์ค๊ธ): La culture
๋ฌธ๋ฒ ๋ฐ ๋ฅ๋ ฅ: - boire, pour +๋์ฌ ์ํ - รชtre ๋์ฌ๋ฅผ ํ์ฉํ ๋ณตํฉ๊ณผ๊ฑฐ ์์ ๋ฐ ์ ์น์ฌ, ์ฃผ์ฅํ๊ธฐ Summer
5 ๋จ์: ์ฌ๊ฐ (รa me passionne)
term (4 ์ 6 ์)
ํ์ต ๋ชฉํ: - ์ฌ๊ฐ ํ๋, TV, ์ํ, ์ฑ , ์ ๋ช ์ธ์ฌ์ ๋ํด ์ด์ผ๊ธฐ ๋๋๊ธฐ - ํ์ฌ์ ๊ณผ๊ฑฐ ๋น๊ตํ๊ธฐ, ์ํ์ด ์ด๋ป๊ฒ ๋ฌ๋ผ์ก๋์ง ๋งํด ๋ณด๊ธฐ ๋ฌธ๋ฒ ๋ฐ ๋ฅ๋ ฅ: - ๋ฐ๊ณผ๊ฑฐ ์์ vs ๋ณตํฉ๊ณผ๊ฑฐ ์์
์์ (์์)
Linguascope online: Intermediate(์ค๊ธ): Les loisirs Les sports Les mรฉdias
-Quizlet ํ๋์์นด๋๋ฅผ ํตํ ๋ฃ๊ธฐ ๋ฐ ๋ฐ์ ์ฐ์ต, Speller ๋ฅผ ํตํ ๋ฃ๊ธฐ ๋ฐ ์ฒ ์ ์ฐ์ต, ์ดํ ๋๋ ๋ฌธ๋ฒ ๊ตฌ์กฐ๋ฅผ ํํํ๊ฒ ์๊ธฐ ์ํ ๋ณํ ์ฐ์ต -Education Perfect ์ 4 ๊ฐ์ง ์์ญ(์ฝ๊ธฐ, ์ฐ๊ธฐ, ๋งํ๊ธฐ, ๋ฃ๊ธฐ) ๋ง์ถคํ ๋จ๊ณ๋ณ ํ์ต์ ํตํ ์ฃผ์ ๋ณ ์ดํ, ๋ฌธ๋ฒ, ๋ฌธํ ํ์ต ๋ฐ ์ฆ๊ฐ์ ์ธ ํผ๋๋ฐฑ
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
-๋ฃ๊ธฐ/์ฝ๊ธฐ ์ดํด๋ ฅ, ๋งํ๊ธฐ/์ฐ๊ธฐ 4 ๊ฐ์ง ์์ญ์ ๋ํ ํ์ฑ ํ๊ฐ ๋ฐ ๋จ์๋ง ์ด๊ด ํ๊ฐ
์ค๋น๋ฌผ
๊ต์ฌ Tricolore Total 1,2 and 3 (์์ ์ฉ), ์จ๋ผ์ธ ํ๋์ฉ ์ปดํจํฐ, ํ๊ธฐ๋ ธํธ
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
๊ณผ์ ์์ ์ฌ๋ถ ํ์ธ, ์ฃผ๊ธฐ์ ์ธ ์ดํ ๋ณต์ต ๊ถ์ฅ
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
https://quizlet.com https://www.linguascope.com https://www.educationperfect https://www.reverso.net/text_translation.aspx?lang=EN
๋ฌธ์ ์ฌํญ
์ ๋ฝ์ด ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Ms. Choi
9 ํ๋ ํ๋์ค์ด ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ํ๋์ค์ด ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
์คํ์ธ์ด ์คํ์ธ์ด ์์ ์ ์ธ์ด ํ์ต์ ์ฆ๊ฑฐ์์ ์ ๊ณตํ๊ณ , ์๋ก์ด ๋ฌธํ๋ฅผ ๋ฐ๊ฒฌํ ์ ์๋ ๊ธฐํ๋ฅผ ์ ๊ณตํ๋ ๊ฒ์ด ๋ชฉํ์ ๋๋ค. ์คํ์ธ์ด ํ์ต์ ํตํด ์ธ์ด์ ๊ธฐ๋ฅ์ ์ดํดํ ์ ์๋ ๊ธฐ์ ์ ๊ฐ๋ฅด์น๋ ๊ฒ์ ๋ชฉํ๋ก ํฉ๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์
์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
Half term
์ด์ ์ ๋ฐฐ์ ๋ ๋ด์ฉ์ ๋ณต์ตํ์ฌ ๊ธฐ์ด๋ฅผ ๋จ๋จํ ๋ค์ง๋ ๊ฒ์ผ๋ก ์๋ก์ด
Quizlet, Linguascope, Languages
1 (8 ์10 ์)
ํ๊ธฐ๋ฅผ ์์ํฉ๋๋ค. ๊ฐ๊น์ด ๋ฏธ๋ ์์ ์ ๋ํด ํ์ตํ ๋ค, ์ด๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ์๋ฆฌ์ ๋ค์ด๊ฐ ์ฌ๋ฃ๋ฅผ ์ด๋ค ๊ฑธ ๊ตฌ์ ํ ์ง, ํํฐ์ ๋ฌด์์ ๊ฐ์ง๊ณ ๊ฐ์ง ์ค๋ช ๊ฐ๋ฅํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋ํ ์์ 3 ๊ฐ์ง(๊ณผ๊ฑฐ, ํ์ฌ, ๋ฏธ๋)๋ฅผ ๋ฐฐ์ฐ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Half term 2 (11 ์ โ 12 ์)
ํํ ๋ฐ ๋ฌธ์ด๋ก ์ท๊ฐ๊ฒ๋ ์๋น ๊ฐ์ ์ฅ์์์ ์ผ์ ๋ํ๋ฅผ ํ ๋ ํ์ํ ํํ์ ์ตํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋ฌธ๋ฒ์ผ๋ก๋ ์ฑ์ ์ผ์น, ์กฐ๊ฑด์์ ์ฌ์ฉ, ์ฌ๊ท๋์ฌ๋ฅผ ์ค์ ์ ์ผ๋ก ์ดํด๋ด ๋๋ค. ๋ํ ์คํ์ธ์ด๋ก ์ท, ์คํฌ์ธ ๊ฒฝ๊ธฐ์ ๋ํ ์์ ์ ์๊ฐ์ ๋ฐํ ์ ์๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Online ์น์ฌ์ดํธ๋ฅผ ํตํด ์ดํ๋ฅผ ํํํ๊ฒ ์ตํ๊ณ ํ์ฅ์ํฌ ์ ์์ต๋๋ค. Linguascope ๋ก๊ทธ์ธ ๊ณ์ ์ ๋ํ ์์ธํ ์ฌํญ์ ๊ต๊ณผ ๋ด๋น ์ ์๋๊ป ๋ฌธ์ ๋ฐ๋๋๋ค.
Half term 3 (1 ์ โ 2 ์)
์กฐ๊ฑด ์์ ๋ฐ ํ์ฌ, ๊ณผ๊ฑฐ, ๋ฏธ๋ ์์ ๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ์ง์ ์ ํธ๋์ ์ฅ๋ ํฌ๋ง์ ํํํ ์ ์๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์ฑ์ ์ผ์น ๋ฐ ์ฃผ์ฅ์ ๋ํ ๋ท๋ฐ์นจ ๊ทผ๊ฑฐ ์ ์ํ๊ธฐ๋ฅผ ์ค์ ์ ์ผ๋ก ์ดํด๋ณด๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Half term
ํ์ฌ, ๊ณผ๊ฑฐ, ๋ฏธ๋ ์์ ๋ฅผ ์ข ๋ ์์ธํ ๋ณต์ตํ๋ฉฐ, ๋น๋์ ์ฌ๊ฑด์ ์์
4 (2 ์ โ 4 ์)
ํํ๋ฒ์ ๋ค์ฌ๋ค ๋ด ๋๋ค. ์คํ์ธ ์ํ์ ์ํฐํ ์ธ๋จผํธ๋ฅผ ์ดํด๋ณด๊ณ , ๋ณด๋ค ๋ค์ํ๊ฒ ์์ ์ ์๊ฐ์ ํผ์น ์ ์๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋ํ, ํ์คํจ๋ ๋ฌธํ์ ๋ฐฐ๊ฒฝ์ ์ฃผ์ ๋ก ํ๊ตฌํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Summer term (4 ์ 6 ์)
๋ถ์์ ๊ณผ๊ฑฐ ์์ ๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ๊ณผ๊ฑฐ์ ์ต๊ด์ ๋ํด ์์ ๋ด ๋๋ค. ์์ ์์ ์ ๋ถ์์ ์์ ์ ์ฐจ์ด๋ฅผ ์ง์ค์ ์ผ๋ก ์ดํด๋ณด๋ ๋น๊ต ํ์ต์ด
News In Slow Spanish ๋๋ Lyrics Training ์ ํ์ฉํ์ฌ ๋ฃ๊ธฐ ๋ฅ๋ ฅ์
์งํ๋ฉ๋๋ค. ํด๋น ๋จ๊ณ์์ ํ์๋ค์ ๊ณผ๊ฑฐ, ํ์ , ๋ฏธ๋์ ์ฌ๊ฑด์ ๋ํด ์์ ์ ์๊ฐ์ ํธ์ํ๊ฒ ํํํ ์ ์๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์ด๋ฅผ ํตํด ํ์๋ค์ ๋ค์ํ ์ธ์ด๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ๋ค์ฑ๋ก์ด ์๊ฐ์ ๊ฐ์งํ ์ ์๊ณ , ๋ณด๋ค ์ฐ์ํ ํ์ต์๋ก ์ฑ์ฅํ๋ฉฐ IGCSE ์ ๋๋นํ ์ ์๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
ํฅ์์ํฌ ์ ์์ต๋๋ค. ๋ํ, ๊ต๊ณผ ๋ด๋น ์ ์๋๊ป โAhoraโ, โEl Solโ ๋๋ โยฟQuรฉ tal?โ ๋ฑ Mary Glasgow ์ก์ง๋ฅผ ๋น๋ ค ์ฝ์ด๋ณด๋ ๊ฒ๋ ์ถ์ฒํฉ๋๋ค.
์์ (์์)
์ ๋ฝ์ด ๊ต๊ณผ๋ถ์ ๋์๊ด์์ ๋จํธ ์์ค ๋์ฌ ๊ฐ๋ฅํฉ๋๋ค. ์ ๊ธฐ์ ์ธ ์ดํ ๊ถ์ฅํฉ๋๋ค.
์น์ฌ์ดํธ
ํ์ฉ์
์ฐ๊ธฐ ๊ณผ์ ๋ฅผ ๊ผผ๊ผผํ๊ฒ ๊ฒํ ํ๊ณ , ๊ต์ฌ์ ํผ๋๋ฐฑ์ ๋ฐ์ํ์ฌ ๊ณ ์ณ ์จ๋ณด๋ฉฐ, ํ์ฅํ/๊ณ ๋์ด๋ ๋ฌธ์ ๋ฅผ ์๋ํด ๋ณด๊ธฐ๋ฅผ ๋ฐ๋๋๋ค.
์ดํ: Education Perfect ํ์ฉ ๋ฐ ํ์ต ์ฃผ์ ๊ด๋ จ ์ดํ ๋ณต์ต ๋งํ๊ธฐ: โ๊ฑด๊ฐ ์ ์ง๋ฅผ ์ํด ํ ์ ์๋ ์ผโ์ด๋ผ๋ ์ฃผ์ ๋ก ๋ฐํ ์ค๋นํ๊ธฐ ์ฐ๊ธฐ: ๋์ ํ๋ฃจ ์ผ๊ณผ์ ๋ํด ๊ธ์ฐ๊ธฐ. ์คํ์ธ๊ณผ ํ๊ตญ์ ํ๋ฃจ ์ผ๊ณผ ๋น๊ตํด ๋ณด๊ธฐ ์ฝ๊ธฐ: ๋งค๊ฑฐ์ง ๊ธฐ์ฌ๋ฅผ ์ฝ๊ณ ์์ฝ๋ฌธ ์์ฑ ๋ฃ๊ธฐ: Youtube ์์ ์คํ์ธ์ด ๋ ธ๋ ๋ฃ๊ณ ๊ฐ์ํ ์์ฑ ํ๊ตฌ ํ๋: ์คํ์ธ์ด๊ถ ๊ตญ๊ฐ์ โfiesta(์ถ์ )โ์ ๋ํด ์กฐ์ฌ
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
ํ๊ธฐ ์ค ์ดํ ๋ฐ ๋ฌธ๋ฒ ํ ์คํธ๊ฐ ์ ๊ธฐ์ ์ผ๋ก ์ค์๋ฉ๋๋ค. ํํํ ๋ง๋ค ๋ฃ๊ธฐ, ์ฝ๊ธฐ, ๋งํ๊ธฐ, ์ฐ๊ธฐ๋ฅผ ์ค์ ์ ์ผ๋ก ํ๊ฐํฉ๋๋ค.
์ค๋น๋ฌผ
์ฐ์ต ๊ต์ฌ/์ดํ ๊ต์ฌ/ํ๊ตญ์ด-์คํ์ธ์ด ์ฌ์ (์ ํ์ฌํญ)
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
์์ ํ์ธ ๋ฐ ์ดํ ๋ณต์ต์ ๋์ ์ฃผ์๋ ๊ฒ์ด ๋งค์ฐ ์ค์ํฉ๋๋ค.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
https://quizlet.com https://www.languagesonline.org.uk/Hotpotatoes/index.html https://www.linguascope.com lyricstraining.com https://conjuguemos.com/ https://www.spanishdict.com/conjugation www.educationperfect.com
๋ฌธ์ ์ฌํญ
์ ๋ฝ์ด ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ 9 ํ๋ ์คํ์ธ์ด ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
Ms Choi ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ์คํ์ธ์ด ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
๋ผํด์ด ๋ผํด์ด ๊ต๊ณผ๋ชฉ์ ๋ชฉํ๋ ํ์๋ค์ด ๊ณ ๋ ๋ก๋ง์ ๊ทธ ์ธ์ด ๋ฐ ๋ฌธํ์ ์ข์ํ๋๋ก ์ง๋ํ๋ ๋ฐ ์์ต๋๋ค. ๋ํ ํ์๋ค์ด ๋ผํด์ด ํ์ต์ ํตํด ์ง์์ ๋ณด์ ์ถ์ฒ๋ฅผ ๋นํ์ ์ผ๋ก ๋ถ์ํ๋ ์ธ์ด์ ์ฌ๋ฅ๊ณผ ์ญ๋, ์ฑํฅ์ ๊ธฐ๋ฅด๋ ๋์์, ์์ ๊ณผ ๋ค๋ฅธ ์๊ฐ์ด๋ ๊ด์ต์ ๋ํด ๊ด๋ํ๊ณ ์ ์ฐํ ํ๋๋ฅผ ์ทจํ๋๋ก ์ง๋ํ๊ณ ์ ํฉ๋๋ค. ์์ ์ ๋ผํด์ด๋ฅผ ์์ด๋ก ์ ํํ๊ฒ ์ฎ๊ธฐ๋ ๊ธฐ๋์ ํฅ์์ํค๋ ๋ฐ ์ค์ ์ ๋๊ณ ์์ต๋๋ค. ํ์๋ค์ ๋ก๋ง์ ๋ฌธํ ์์์ ๋ํด ์ฐ๊ตฌํ๊ณ ํ๋ ๋ฌธํ์ ๋น์ถ์ด ์ ์ฌ์ ๊ณผ ์ฐจ์ด์ ์ ๋ฌด์์ธ์ง ์์๋ณด๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋ํ ์ง์ ์ฃผ์ ๋ฅผ ํ ๋๋ก ์ดํ๋ ฅ์ ๊ธฐ๋ฅด๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์์ด์ ๋ผํด์ด์ ๊ด๋ จ์ฑ์ ํตํด ์๋ฏธ๋ฅผ ์ถ๋ก ํ๋๋ก ์ฅ๋ คํฉ๋๋ค. ์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
๊ต์ก๊ณผ์ Half term 1 (8 ์10 ์)
Procedite Chapter 5-7 ๏ท ๋ฌธ๋ฒ ๋ฒ์: ๋ช ์ฌ์ ์ฑ, ํ์ฉ์ฌ ์ผ์น, ๋ถ์ฌ ๏ท ํต์ฌ ์ฃผ์ : ํธ๋ก์ด์ ์ ๊ด๋ จ ์ ํ
Half term 2 (11 ์ โ 12 ์)
Procedite Chapter 8 & Fabulae Chapter 1 ๏ท ๋ฌธ๋ฒ ๋ฒ์: ํ์ฌ๋ถ์ฌ, ์๋ฃ์๋๋ถ์ฌ ๏ท ํต์ฌ ์ฃผ์ : ๋ก๋ง ๊ฑด๊ตญ์ ํ
Half term 3 (1 ์ โ 2 ์)
Fabulae Chapter 1 & Cambridge Latin Course Book2 ๏ท ๋ฌธ๋ฒ ๋ฒ์: ์๋ฃ์๋๋ถ์ฌ ๏ท ํต์ฌ ์ฃผ์ : ๋ก๋ง๋ น ์ด์งํธ ๏ท ๋ผํด์ด ๋ ํด, ๊ฒฝ์ฐ ์ค์ฌ
Half term 4 (2 ์ โ
Fabulae Chapter 2-3 ๏ท ๋ฌธ๋ฒ ๋ฒ์: ๊ด๊ณ์ , ๋์ฌ์ ๋๊ณผ๊ฑฐ ๏ท ํต์ฌ์ฃผ์ : ํธ๋ฉ๋ก์ค์ โ์ค๋์ธ์ด์โ ์๋ก ์ํ๊ณผ
4 ์) Summer term (4 ์ 6 ์)
๊ทธ๋ฆฌ์ค ๋ก๋ง ์ ํ ์ฝ๊ธฐ, ๊ต์ค๊ณผ ํ๊ต ๋์๊ด์ ๋น์น๋ ํธ๋ฉ๋ก์ค์ โ์ค๋์ธ์ด์โ๋ ๋ฒ ๋ฅด๊ธธ๋ฆฌ์ฐ์ค์ โ์์ด๋ค์ด์คโ ๋ฒ์ญ๋ณธ ์ฝ๊ธฐ, ๋ก๋ง ๋ฌธ๋ช ์ด๋ ๋ก๋ง์ฌ์ ๊ดํ ์ฑ ์ฝ๊ธฐ ๋๋ ๋คํ๋ฉํฐ๋ฆฌ ๋ณด๊ธฐ, ํ๊ธ ํ์ฅํ๋ ๋ฐ์ค์ ๋์๊ด์ ๋น์น๋ ์ฑ ์ฝ๊ธฐ ๋๋ ๊ด๋ จ ํ๋ ์์ํ๊ธฐ
ํ๋๋ฐ ์ด์ผ๊ธฐ
Fabulae Chapter 4 ๏ท ๋ฌธ๋ฒ ๋ฒ์: ์ง์๋๋ช ์ฌ ๏ท ํต์ฌ ์ฃผ์ : ์๊ฐ๋ฉค๋ ผ๊ณผ ํด๋ฆฌํ ๋ค์คํธ๋ผ ์ด์ผ๊ธฐ
์์ (์์)
์ดํ ํ์ต, ์งง์ ๊ธ ๋ฒ์ญ, ๋ ํด ๋ฌธ์ , ๋ผํด์ด ์ฐ์ต (์, ๋ฌธ์ฅ์์ ๋น ์ง ๋จ์ด ์ฐพ๊ธฐ ๋๋ ๋ฒ์ญํ๊ธฐ).
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
์์ ์ค ๋น๊ณต์ ํ๊ฐ, ๊ณผ์ ํ๊ฐ, ์ดํ/๋ฌธ๋ฒ/๋ฒ์ญ ํ ์คํธ ์ฐ์ค ์ค์, ์ฐ๋ก๊ณ ์ฌ
์ค๋น๋ฌผ
๊ฒ์ ์, ๋นจ๊ฐ์, ํ๋์, ์ด๋ก์ ํ, ๊ฐ์, ํ
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
ํ์ฌ ํ์ต์ค์ธ ๋ด์ฉ์ ๋ํด ์ง๋ฌธํด ์ฃผ์ญ์์ค. ์ ์ด๋ ์ผ์ฃผ์ผ์ ํ๋ฒ์ 10 ๋ถ์ฉ ๋ผํด์ด ์ดํ๋ฅผ ์ตํ๋๋ก ์ง๋ํด ์ฃผ์ญ์์ค.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
https://www.clc.cambridgescp.com/online-activities https://www.educationperfect.com/controlpanel/#/login
๋ฌธ์ ์ฌํญ
๋ผํด์ด ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mrs Baird
9 ํ๋ ๋ผํด์ด ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ๋ผํด์ด ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
์ง๋ฆฌํ 9 ํ๋ ์ง๋ฆฌํ์์๋ ํ์ฅ์ฐ๊ตฌ ํ๋ก์ ํธ๋ฅผ ํตํด ํด์ํ์ฑ๊ณผ์ ์ ํ๊ตฌํฉ๋๋ค. โ๊ฑด๊ฐ๊ณผ ์ง๋ณโ ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ โ์ธ๊ณํโ ๋จ์์ ํตํด, ๋ถ์ ๋ฐ ํ๊ฐ๋ฅ๋ ฅ์ ์ง์คํ์ฌ ์ธ๋ฅ๊ฐ ์ด๋ป๊ฒ ์ ์ธ๊ณ์ ๊ฑธ์ณ ๋ณต์กํ ์ํธ์์ฉ์ ๋ฐ๋ฌ์์ผ์๋์ง ์ดํด๋ด ๋๋ค. ๋ํ โ๊ธฐํ๋ณํโ์ โ์ด๋์ฐ๋ฆผโ ๋จ์์์๋ ์ธ๊ฐ๊ณผ ๋ฌผ์ง๊ณ์ ๊ด๊ณ์ ๋ํด์๋ ํ๊ตฌํฉ๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์
์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
Half term 1 (8 ์10 ์)
๋ฌผ๋ฆฌ์ ๊ณผ์ ๏ท ํด์ ํ์ฑ ๊ณผ์ ๋ฐ ํน์ง, ํด์์ด ์ธ๊ฐ์๊ฒ ์ฃผ๋ ๊ธฐํ ๋ฐ ์ํ์์ ์ดํด, ํด์ ํ์ฅ ์กฐ์ฌ ํ๋ ์ํ.
๊ถ์ฅ ๋์: โNot as we know itโ (Tom Avery ์ ) โHalf a creature from the Seaโ (David Almond ์ )
Half term
์ธ๊ฐ์ ํ์
๊ถ์ฅ ๋์:
2 (11 ์ โ 12 ์)
๏ท
โKickโ (Mitch Johnson ์ ) - ์์นด๋ฅดํ ์์ฌ ์ ๋ฐ ๊ณต์ฅ์์ ์ผํ๋ ์๋ ์ ์ ๋ฐ ๊ณต์ฅ์์ ๋ฒ์ด๋๊ณ ์ถ์ ๊ฟ์ ๋ค๋ฃฌ ์ด์ผ๊ธฐ
Half term 3 (1 ์ โ 2 ์)
๊ฑด๊ฐ๊ณผ ์ง๋ณ ๏ท ์ง๋ณ์ด ์ธ๊ตฌ์ ๋ฏธ์น๋ ์ํฅ ๏ท ๋น๋ถ์ ๋ฐ๋ฅธ ์ง๋ณ ๏ท ์ ์ผ๋ณ(์ ํ๋ณ) ๊ด๋ฆฌ
์ ์ธ๊ณ ๋ค์ํ ๊ณณ์์ ๋ํ๋๋ ์ต๊ทผ ๊ด๋ จ ์ฌ๊ฑด๊ณผ ์ง๋ณ์ ์ํฅ๋ ฅ
Half term 4 (2 ์ โ 4 ์)
๊ทน์ฌํ ๊ธฐํ๋ณํ ๏ท ํ๋ผ์คํฑ ์ค์ผ ๏ท ์ ์ง๊ตฌ์ ํด์ ๋ฐ ์ดํ๋ ๊ด๋ฆฌ ๏ท ๋จ๊ทน, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ๊ฐ๋ฐ ์๋ ฅ
๊ถ์ฅ ๋์: โTrashโ (Andy Mulligan ์ ) โLandโ (Alex Campbell ์ )
Summer term (4 ์ -6 ์)
๋ฌ์์
Kerboodle ํ์ต ํ๋ ๋ฐ ์ถ๊ฐ ํ๋ ํ์ฉ
๋ฌผ๋ฆฌ์ ๊ฒฝ๊ด, ๊ธฐํ, ์๋ฌผ๋, ์ธ๊ตฌ ๋ถํฌ
๊ถ์ฅ ๋์:
๋ ์ง์ญ ๋น๊ต
โWolf Wilderโ (Katherine Rundell ์ ) โThe Empty Cityโ (Erin Hunter ์ )
๏ท
์ธ๊ณํ์ ๊ธ์ ์ /๋ถ์ ์ ์ํฅ ์ดํด. ๋ฌด์ญ๊ณผ ์ด๋ ์ธก๋ฉด์์ ์ดํด๋ณธ ์ ์ธ๊ณ ๊ตญ๊ฐ๊ฐ ์ํธ์์กด์ฑ.
๊ถ์ฅ ๋์: โBookedโ (Kwame Alexander ์ )
Hazards Mini-unit โ ํ๋ก์ ํธ ๊ธฐ๋ฐ ํ์ต ๊ธฐํ
์์ (์์)
ํ์ฅ ๋ณด๊ณ ์, ์์ ํ๋ ์์ฝ
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
๋จ์๋ง ํ๊ฐ, ๊ธ์ฐ๊ธฐ ์ฐ์ต ๊ณผ์ , ๊ฐ๋ณ ์ฐ๊ตฌ ๊ณผ์ ์ด๊ด ํ๊ฐ ๋ฐ ํ์ฑ ํ๊ฐ ํผ๋๋ฐฑ
์ค๋น๋ฌผ
๊ธฐ๋ณธ ํ๊ธฐ๊ตฌ ๋ฐ ํ์ฅํ์ต์ฉ
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
์ต๊ทผ ์์ฌ ๋ด์ค๋ฅผ ๊ณ์ํด์ ์ ๋ฐ์ดํธํ ์ ์๋๋ก ๋ ๋ ค ๋ถํ๋๋ฆฌ๋ฉฐ, ์ ์ธ๊ณ ๋ค์ํ ์ง์ญ์ ๋ค๋ฃฌ ๋คํ๋ฉํฐ๋ฆฌ ์์ฒญ๋ ๋์์ด ๋ฉ๋๋ค. ๊ณผ์ ๋ฅผ ์ฒด๊ณ์ ์ผ๋ก ์ํํ ์ ์๋๋ก ์งํ ์ํฉ์ ์์๋ก ํ์ธ ๋ถํ๋๋ฆฝ๋๋ค.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/uk.html - CIA World Factbook
CCA ํ๋
Conservation Society ๋ฐ ๋ชจ์ UN
๋ฌธ์ ์ฌํญ
์ง๋ฆฌํ ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Ms Tuck
9 ํ๋ ์ง๋ฆฌํ ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ์ง๋ฆฌํ ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
์ญ์ฌํ ์ญ์ฌํ์ ์ญ๋์ ์ด๋ฉด์๋ ๊ฒ์ฆ๋ ์ฆ๊ฑฐ์ ๊ธฐ๋ฐํ ๊ต๊ณผ๋ชฉ์ผ๋ก, ๊ณผ๊ฑฐ์ ์ฌ๊ฑด์ ๋ํด ํฅ๋ฏธ๋ฅผ ๊ฐ๊ณ ํ์ตํ๋ ํ๋๊ฐ ์๋ฐ๋ฉ๋๋ค. ์ญ์ฌํ์ ์ฌ๊ฑด, ์ธ๊ณผ๊ด๊ณ, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์์ ๋ฑ ์ฃผ์ ์ญ์ฌ ๊ฐ๋ ์ ์ด์ ์ ๋ง์ถฅ๋๋ค. ๊ณผ๊ฑฐ ์ดํด๋ฅผ ํตํด ์ค๋๋ ์ธ๊ฐ๊ณผ ์ธ์์ ๋ณธ์ง์ ๋ํด ์ฌ๋ ์๋ ์ดํด๊ฐ ๊ฐ๋ฅํฉ๋๋ค.
Half term 1 (8 ์10 ์)
๊ต์ก๊ณผ์
์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
์ญ์ฌํ์ (Historical Detectives): ํ์ ์ค์ค๋ก ๊ธฐ๋ณธ์๋ฃ๋ฅผ ํ์ฉํ๊ณ ์์ ์ ๋นํ์ ์ฌ๊ณ ๋ ฅ์ ๋ฐํํ์ฌ ์ค์ โ์ญ์ฌ์ ๋ฏธ์คํ ๋ฆฌโ๋ฅผ ๋ฐํ๋ด๋ ํ๋์ ๋์ ํฉ๋๋ค.
์ญ์ฌ ๊ต๊ณผ ์์ฌ์ด์ดํฐ๋ ๋์๊ด,
๋ชจํ๋(๋ง์ค์ฉ๋ฅ)์์ค๊ตญ์์ด๋โ์ด๋ช โ์ด์๋?
์ญ์ฌ๊ต๊ณผ ์์ฌ์ด์ดํฐ ์์ ํ์๋ค์ด
ํ์๋ค์ ๋ชจํ๋ ์ง๊ถ์๊ธฐ, ์ค๊ตญ ๋ด ๊ณต์ฐ๋น(CCPO)์ ๊ถ๋ ฅ์ด ๋ถ์ํ๋
๊ฐ ๋จ์๋ณ๋ก ํ์ฉํ ์ ์๋ ํ ์คํธ,
์๊ธฐ๋ฅผ ์กฐ์ฌํ์ฌ, ๊ณผ๊ฑฐ์ ๋ํ ๊ด๋ ์ด ์ด๋ป๊ฒ ๊ตฌ์ฑ๋๋์ง ๋ ๊น์ด
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ, ๋ฌธ์๋ฅผ
์ดํดํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. โ๊ด์ โ์ด๋ ์ญ์ฌ์ ๊ฐ๋ ์ดํด๊ฐ ์ด๋ฒ ๋จ์์
์ ๋ชฉ์ํต๋๋ค.
ํต์ฌ์ ๋๋ค. Half term 2 (11 ์ โ 12 ์)
์ญ์ฌ๊ต๊ณผ ๋ถํด๋ฝ, ์ ์ ๋ฑ์ ํตํด
ํ๋ก์ฝ์คํธ ์ 2 ์ฐจ ์ธ๊ณ๋์ ๋น์ ๋์ฐ๊ฐ ์ ๋ฝ์ ์ ๋ นํ์ ๋ ๋ฐ์ํ ํ๋ก์ฝ์คํธ์ ์ฌ๋ก ์ฐ๊ตฌ๋ฅผ ํตํด ์ญ์ฌ์ ๊ฐ๋ ์ผ๋ก์์ โ์ธ๊ณผ๊ด๊ณโ์ ๋ํด ํ๊ตฌํฉ๋๋ค.
Half term 3 (1 ์ โ 2 ์)
์๋ฏผ๊ถ์ด๋
Half term
์๋ฏผ๊ถ์ด๋(๊ณ์)
4 (2 ์ โ 4 ์)
์ด์ ๋จ์์์ ๋ค๋ฃฌ ๋น์ธ๊ฐํ(้ไบบ้ๅ)์ ๋ํ ์ดํด๋ฅผ ๋ฐํ์ผ๋ก
2 ์ฐจ๋์ ์ ํ ๋ฏธ๊ตญ์์ ๋ฐ์ํ ์๋ฏผ๊ถ์ด๋์ ๋ํ ์ฌ๋ก์ฐ๊ตฌ๋ฅผ ํตํด ์ญ์ฌํ์ ๊ฐ๋ ์ผ๋ก์์ โ๋ณํ์ ์ฐ์์ฑโ์ ๋ํด ์ดํด๋ด ๋๋ค.
์ฌ๋ก์ฐ๊ตฌ๋ฅผ ํตํด ๋ณธ ์๋ฏผ๊ถ ์ด๋ ๊ณผ์ ์ด ์ด๋ป๊ฒ ์งํ๋๋์ง ํ์ธํ ์ ์์ต๋๋ค. ์ญ์ฌ์ ๊ฐ๋ ์ผ๋ก์์ โ๋ณํ์ ์ฐ์์ฑโ์ ์ค์ ์ผ๋ก ๋ค๋ฃจ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์ฌ์ฑ์ฒจ์ ๊ถ์ด๋์์์(significance) ํ๊ฐ ์ญ์ฌํ์ ๊ฐ๋ ์ผ๋ก์์ โ์์(Significance)โ์ ๋ํ ์ดํด๋ฅผ ์ ์ฅ์ํค๋ ์ฐ๊ตฌ ํ๋ก์ ํธ๋ฅผ ์์ํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์๋น๋์ ์๋ฌธ๊ณผ์ ๋ฅผ ํตํด ํ์๋ค ์ค์ค๋ก ์ฃผ์ ํ๋ฌธ์ ๊ธฐ๋ฅ๊ณผ ๋ ๋ฆฝ์ ์ธ ๋นํ์ ์ฌ๊ณ ๋ ฅ์ ์ต๋ํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Summer term (4 ์ 6 ์)
20 ์ธ๊ธฐ: ๋์ง์ ์ ์๋์ธ๊ฐ? โBig Barnโ ํ๋ก์ ํธ๋ฅผ ํตํด ํ์๋ค์ ์กฐ๋ณ๋ก ์ ๋ฐ์ ์ธ ๊ฐ๋ ์ ๋๋์๋ณด๊ณ ์๋ฌธ์ ๋ ํด๊ฒฐํด ๋ณด๋ ์๊ฐ์ ๊ฐ์ต๋๋ค.
์์ (์์)
๊ตฌ์กฐ ์ฐ๊ตฌ, ๋ฌธ๋จ ๋๋๊ธฐ, ๋ ์, ํ๋ก์ ํธ, ๊ธ์ฐ๊ธฐ ๊ณผ์ , ์ฐฝ์์ ๊ธฐํ/์ค๊ณ
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
9 ํ๋ ์ ์ฒด๋ฅผ ๋์์ผ๋ก ๋จ์๋ณ ์ด๊ด ํ๊ฐ(์์ธ์ด, ์๋ฃ ๊ธฐ๋ฐ ์ญ์ฌ ๊ณผ์ , ๋ํ ํ๋ก์ ํธ, ์ฐ๊ตฌ ๋ณด๊ณ ์)๊ฐ ์งํ๋ฉ๋๋ค. ๊ต์ฌ๋ ํ์์ ํ์ ํฅ์์ ์ํด ์ ๊ธฐ์ ์ผ๋ก ํ์ฑ์ ํผ๋๋ฐฑ์ ์ถ๊ฐ ์ ๊ณตํฉ๋๋ค.
์ค๋น๋ฌผ
๊ธฐ๋ณธ ํ๊ธฐ๊ตฌ ๋ฐ ํ ์คํธ, ํ๊ต์์ ์ ๊ณตํ๋ ํ์ต ์๋ฃ, ์ปดํจํฐ ์ฌ์ฉ ์์
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
์์ ์๊ฐ์ ํ์ตํ ์ฃผ์ ์ ๊ดํด ๊ฐ์ ์์๋ ํจ๊ป ํ ๋ก ํด ์ฃผ์๊ณ , ์ญ์ฌ ๊ด๋ จ ํ ์คํธ๋ฅผ ํญ๋๊ฒ ์ฝ๋๋ก ๋ ๋ คํ์ฌ ์ฃผ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
nlcsjejuhistorian.com, activehistory.co.uk, YouTube ๋คํ๋ฉํฐ๋ฆฌ, ๋์๊ด ๋ฐ์ดํฐ๋ฒ ์ด์ค
CCA ํ๋
์ญ์ฌ์์ค ๋ชจ์, Prize-winning Historians, ์๋์ด-์ฃผ๋์ด ์ญ์ฌํ ์์ฌ์ด์ดํฐ
๋ฌธ์ ์ฌํญ
์ญ์ฌํ ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mr Tipney
9 ํ๋ ์ญ์ฌํ ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ์ง๋ฆฌํ ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
์ฒด์ก NLCS Jeju ์ฒด์ก๊ต๊ณผ๋ถ์์๋ ํ์๋ค์ด ๋ค์ํ ์ ์ฒดํ๋์ ์ฐธ์ฌ ํจ์ผ๋ก์จ ๋ชจ๋ ํ์์ด ํ์ ๋ชธ๊ณผ ๋ง์์ด ๊ฑด๊ฐํ๋๋ก ๋๋๊ฒ์ ๋ชฉํ๋ก ํ๊ณ ์์ต๋๋ค.
Half term 1 (8 ์-
๊ต์ก๊ณผ์
์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
์๋ฒ:
Swim Smooth ํํ ๋ฆฌ์ผ ์์์ ์จ๋ผ์ธ์์ ์์ฒญํ๊ณ ์๋ฒ ๊ธฐ์ ์ ํฅ์์์ผ ๋ด ์๋ค.
๏ท ๏ท
10 ์)
์ ํํ ํ ํฌ๋์ผ๋ก 4 ๊ฐ์ง ์๋ฒ ๊ธฐ์ ์ ์ตํ๊ธฐ ๊ฐ๊ฐ์ ์๋ฒ์ผ๋ก ์์ํ๋ฉด์ ์๋๋ฅผ ๋์ด๋ ๋ฐ๋ฉด ํด, ์คํํธ, ํผ๋์๋ฅผ ์์ ํ๊ณ ์ ํํ๊ฒ ์ตํ๊ธฐ
์ธ๋ช ๊ตฌ์กฐ:
๏ท Half term 2 (11 ์ โ 12 ์)
์ํํ ์ํฉ์์ ์์ ํ๊ฒ ํ์ธ์ ๋๋ ๋ฐฉ๋ฒ์ ๋ํด ์ดํดํ๊ณ ์ธ๋ช ๊ตฌ์กฐ์ ์์๋ฅผ ์ตํ๊ธฐ
๋ฐฐ๊ตฌ:
๏ท ๏ท
๊ฒฝ๊ธฐ๋ด์์ ๊ท์น์ ์ค์ํ๊ณ ๋ค์ํ ๊ธฐ์ ์ ์ง์์ ์ผ๋ก ์ฌ์ฉํ๊ธฐ. ์๋ธ๋ฅผ ๋๊ทธ(Dig)ํ๊ธฐ, ์ธํฐ์๊ฒ ํจ์คํ๊ธฐ, ์คํ์ดํฌ ๋ฑ์ ๊ธฐ๋ฅ ๋ฐ ๋ค์ํ ํ๋ ์ด๋ฅผ ์ตํ๊ธฐ
Half term 3 (1 ์ โ 2 ์)
์ถ๊ตฌ:
Half term 4 (2 ์ โ 4 ์)
๋๊ตฌ:
Summer term (4 ์ -6 ์)
์ก์:
๏ท
ํจ์ค, ๋ฆฌ์๋ธ, ํํด์ ๊ฐ๋ ๋ฐ ๊ณต๊ฒฉ์ ์๋น์ ๊ธฐ๋ณธ์์น์ ์ดํดํ๊ณ ์ง์์ ์ผ๋ก ์ ์ฉํ๊ธฐ.
๏ท
๋ค์ํ ์ ์ ๊ณผ ๊ธฐ์ ์ ๋ํด ์ดํดํ๊ณ ๊ฒฝ์์ํฉ์์ ์ด๋ฅผ ์ ์ฉํ ์ ์๋ ๋ฅ๋ ฅ์ ๊ธฐ๋ฅด๊ธฐ.
๏ท ๏ท
๏ท ๏ท
์ฌ๋ฆผํฝ ๋ฐฐ๊ตฌ ๊ฒฐ์น์ ์ ๋ณด๊ณ ์ฌ์ฉ๋ ๊ธฐ์ ์ ๋ถ์ํด ๋ด ์๋ค.
๋ค์ํ ํจ์ค๋ ๋๋ฆฌ๋ธ ๊ธฐ์ ์ ์ตํ ๊ณต ์ ์ ์จ์ ๋์ด๊ธฐ
์ถ๊ตฌ๊ด๋ จ ์ก์ง๋ ๋ง์ดํด ์บ๋น์ โ Living on a Volcano'์์ 4-4-2 ์ ์ ์ ๊ด๋ จ๋ ๊ธฐ์ฌ๋ฅผ ์ฝ์ด ๋ด ์๋ค. NBA ๊ฒฝ๊ธฐ์์ ์ ์๋ค๊ณผ ์ฝ์น์ง์ด ํ์ฉํ ์ ์ ์ ๋ถ์ํด ๋ด ์๋ค.
๋ค์ํ ์ํ ๊ธฐ์ ์ ์ฐ์ตํ์ฌ ๊ฒฝ๊ธฐ์ํฉ์์ ํ์ฉํด๋ณด๊ธฐ
โํ์ด์ค์กฐ์ โ์ ๊ฐ๋ ์ ์ดํดํ๊ณ ์ฅ๊ฑฐ๋ฆฌ์ก์์ ์ ์ฉํ๊ธฐ ๋ฉ๋ฆฌ๋ฐ๊ธฐ, 3 ๋จ๋ฉ๋ฆฌ๋ฐ๊ธฐ, ํฌํฌํ, ์ฐฝ๋์ง๊ธฐ ๋ฑ์ ๊ธฐ๋ณธ์ ์ธ ๊ธฐ์ ์ ์ตํ๊ธฐ
John Brant ์ โ๋ฐฑ์ฃผ์ ๊ฒฐํฌ(Duel in the Sun)โ ๋ฅผ ์ฝ๊ณ ์ก์๊ณ ์ต๊ณ ์ ์๋ค๊ฐ์ ๊ธด์ฅ๊ฐ๊ณผ ๋ผ์ด๋ฒ ๊ด๊ณ์ ๋ํด ์ดํดํด ๋ด ์๋ค.
์์ (์์)
ํ์์ด ์ฆ๊ฒจํ๋ ์คํฌ์ธ ๋๋ ์ด๋ ๋งค์ผ ๊พธ์คํ ์ฐ์ตํ๊ธฐ
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
์ด๋์ข ๋ชฉ๋ณ ์์ํ๊ฐ(๋๋ฃํ๊ฐ, ๊ต์ฌ-ํ์ ํ ๋ก ๋ฐ ๋ชจ๋ธ๋ง, ํ์ฑ๊ธฐ๋ฅํ๊ฐ ์ด๊ด๊ธฐ๋ฅํ๊ฐ, ๊ฒฝ๊ธฐํ๊ฐ ํฌํจ)
์ค๋น๋ฌผ
NLCS Jeju PE kit, ํฐ ์๋ง, ์ด๋ํ, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์์๋ณต, ์ ๊ฐ์ด ํจ๋, ์ถ๊ตฌํ ๋ฑ๋ฑ์ ๋ค๋ฅธ ์คํฌ์ธ ์ฅ๋น
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
์๋ ๊ฐ ์ฒด์ก์๊ฐ์ ์ ํฉํ ์ฒด์ก๋ณต์ ์ ์ค๋น ํ ์ ์๋๋ก ๋์ ์ฃผ์๊ณ ๋งค์ผ ๋งค์ผ ์ด๋์ ํ๋๋ก ๊ถ์ฅํด ์ฃผ์ญ์์ค. ์คํฌ์ธ ํ์ด๋ ์คํฌ์ธ CCA ์ ์คํฌ์ธ ๋ธ๋ผ์ด์ธํธ์ ์ฐธ์ฌ ํ๋๋ก ๊ถ์ฅํด ์ฃผ์ญ์์ค.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ CCA ํ๋
ํ์๋ค์ด ์ฐธ์ฌ ํ ์ ์๋ ์คํฌ์ธ ๊ด๋ จ CCA ๊ฐ ๋ง์ต๋๋ค.
๋ฌธ์ ์ฌํญ
์ฒด์ก ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Ms DeMartino
9 ํ๋ ์ฒด์ก ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ์ฒด์ก ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
๋ฏธ์ ๊ณผ ๋์์ธ 9 ํ๋ ์์๋ 8 ํ๋ ๋ฏธ์ ์์ ํ์ตํ ๊ธฐ์ ๊ณผ ํ ํฌ๋์ ๋ฐํ์ผ๋ก ๋ฏธ์ ๊ณผ ๋์์ธ์ผ๋ก ์์ ํ๋ ์๋กญ๊ณ ๋ ์ฆ๊ฑฐ์ด ๋ฐฉ์์ ๋ฐ๊ฒฌํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์
์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
Hlaf term 1
์คํ๋ฏธ์ ๋๋ก์ โ 1 ์ฐจ ๋ฐ 2 ์ฐจ ๋์ ๊ด์ฐฐ๋๋ก์- ์์ฐํํ ๊ทธ๋ฆฌ๊ธฐ๋ถํฐ ์์
Arthur Wesley Dow ์ , โCompositionโ
(8 ์10 ์)
โ
Half term 2 (11 ์12 ์)
โ โ
๋ค์ํ ํ์ํ๊ธฐ ๊ธฐ๋ฒ(mark-making), ํต์ ๋ฐ ๋นํต์ ๋๋ก์๊ธฐ๋ฒ, ๋ฏธ์ ๋งค์ฒด & ์ฌ๋ฃ๋ฅผ ์ฌ์ฉํ ์ ๊ณผ ๋ช ์์ ํํ, ๋ถ์ &๊ธ์ ์ ์์ ๋ฐ ๋ฌด๋. (์ต์ ๋ฐ ๊ฑด์ ๋ฏธ์ ๋งค์ฒด) ๊ผด๋ผ์ฅฌ์ ์ต์ ๋ฏธ์ ๋งค์ฒด๋ฅผ ํ์ฉํ ์์ ์กฐํฉ ๋์์ธ ๊ธฐ๋ฒ- ๋๋ก์์ ๋์์ธ์ผ๋ก
โ
ํ ํ๋ฌธ๋ฐ ๋ฌธํํํ๋ก์ ์ ํ์ฐ๊ตฌ๊ธฐ๋ฒ (ํฌํฌ์ํธ)
์ต์ข ์ํ ์ ์ํ๊ธฐ โ ์์ ๊ฐ Mark Powell ์ ์ํ์ ๊ธฐ๋ฐ์ผ๋ก ์์ ์ ์ต์ข ์ํ์ ์ ์ํ๊ธฐ โ
๊ฐ์ ์์ ํ ์ดํ๋๋ก์์์๋ํด ๋ด๋ ์ข์ต๋๋ค( ๋ฐ๋์ ํ๋ฝ์ ๋ฐ์ผ์ธ์)
๋ณผํ์ผ๋ก ์ํ์๊ทธ๋ฆฌ๊ธฐ, ์ดํ Benjamin Murphy ์ ์ํ์์ ์๊ฐ์ ๋ฐ์ ํ ์ดํ๋๋ก์์ผ๋ก ํ์ฅ์ํค๊ธฐ
Half term
์ง๋ฌผ๋์์ธ ๋ฐ ์ํฐ์ปฌ๋ฌ
3 (1 ์2 ์)
โ โ โ
Half term
๋์๊ธฐ
4&5 (3 ์ โ 6 ์)
โ โ โ โ
์ ์ฝ์ด ๋ด ์๋ค.
David Hockney, JMW Turner ํน์
์ ์ฃผ์ ๊ฒฝ๊ด ์ฑ์ํ๊ธฐ. ์์ ์ ๋๋ก์์ ์ ์ฌํ๊ธฐ(Transfer print ) ์ ์ ๋ ๋์์ธ์ ๋ฐํ์ผ๋ก ์ผ์๊ณผ ๋ฐํฑ(Batik)๋ฌด๋ฌ์ ์
Gwen John ์ ์ํ์ ์กฐ์ฌํด ๋ด ์๋ค.
๋์๊ธฐ์ ๋ณธ์ฐ์ ๋ชฉ์ ์ ์ฐพ์๋ณด๊ณ ์ด๋ฌํ
์ฝ์ผ๋ง ๊ธฐ๋ฒ๊ณผ ์ด์ด๋ถ์ด๊ธฐ ๊ธฐ๋ฒ์ ํตํด ๋์๊ธฐ์ํ์ ์ ์ํ๊ธฐ ์ฐ์ต์ ํตํ ์ปค๋ฎค๋์ผ์ด์ ๊ฐ์์ ์ํด ์ค๊ฐ๋ ๋์์ธ์์ ์๊ฐ์ ์ฐพ๊ธฐ . ์ฐ๊ตฌ ๊ณผ์ ๋ฐ ๋ชฉ์ ์ ์ดํดํ๊ธฐ ํ๋ก์ ํธ์์ ๋ฐฐ์ด์ ๊ณผ ์๋กญ๊ฒ ์๊ฒ ๋ ์ ์ ๊ธฐ๋ก. ์ค์ผ์น๋ถ์
๊ธฐ๋ฅ์ค์ฌ๋ถ์ผ๊ฐ ์์ ์ ํ ํํ๋ก ๋ฐ๋ฌํ๊ฒ ๋์๋์ง ์์๋ด ์๋ค.
์ ๋ฆฌํ๊ณ ์ฃผ์์ ๋ฌ์ ์์ ์ ์ง๋ณด์ํฉ์ ๊ธฐ๋ก์ ๋จ๊ธฐ๊ธฐ โํ๋ก์ ํธ ์ต์ข ํ์ธ ๋ฐ ํ๊ฐ ์์ (์์)
์ค์ผ์น๋ถ์ ์์ ๊ฐ ์ฐ๊ตฌํ๊ธฐ, ์์ ๊ฐ์ ์ํ ์กฐ์ฌ ๋ฐ ์์ ๋ง์ ์ํ ์ ์ํ๊ธฐ, ๊ณผ์ ๋ ธํธ, ์ฝ์ผ๋ง ๊ธฐ๋ฒ์ผ๋ก ๊ทธ๋ฆ ๋ง๋ค๊ธฐ, ๋ฐํฑ ๋ฐ ์ํฐ์ปฌ๋ฌ ๊ธฐ๋ฒ
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
๊ณผ์ ๋ ์๋ฉด ํผ๋๋ฐฑ ๋ฐ ์ต์ข ์ ์๋ก ํ๊ฐ๋๋ฉฐ ๋จ์ ์ค๊ฐ ๋ฐ ๋จ์๋ง ํ๊ฐ์ ๋ณํํฉ๋๋ค.
์ค๋น๋ฌผ
๋ฌผ๊ฐ/์ฐํ/์ง์ฐ๊ฐ/์ฐํ๊น์ด/ํ/์ ๋ฑ ๋ชจ๋ ์์ ๋๊ตฌ๋ ์์ ๊ต๊ณผ๋ถ์์ ์ ๊ณตํฉ๋๋ค.
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
๊ฐค๋ฌ๋ฆฌ์ ์ ์ํ ๋ฐฉ๋ฌธํ๊ธฐ, ์จ๋ผ์ธ ์ํธ๊ฐค๋ฌ๋ฆฌ ์ฒดํ ๋ ๋ ค, ๋์๊ด์ด๋ ๊ฐ์ ์์ ์ฑ ์ฝ๊ธฐ ์ง๋, ๊ณผ์ ์ํ ์ง์
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
http://www.tate.org.uk/ ๋๋ https://www.nationalgallery.org.uk/
CCA ํ๋
๋์๊ธฐ, ์ค์ผ์น, ํํ์งํจ์
๋ฌธ์ ์ฌํญ
๋ฏธ์ ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Miss Kennington
9 ํ๋ ๋ฏธ์ ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ๋ฏธ์ ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
๋๋ผ๋ง ๋๋ผ๋ง๊ต๊ณผ์์๋ NLCS Jeju ์ ํ์๋ค๋ก ํ์ฌ๊ธ ๊ณต์ฐ IGCSE ๋ฅผ ์ทจ๋ํ๋ ๋ฐ ํ์ํ ๊ณต์ฐ๊ธฐ์ ์ ๊ฐ์ถ๋๋ก ํ๋ ๊ฒ์ ๋ชฉํ๋ก ์ผ๊ณ ์์ต๋๋ค. ๋ํ ์ด ๊ณผ์ ์์ ํ์๋ค์ด ์์ฐ์ค๋ฌ์ด ์์ด๋ฅผ ํตํด ํจ๊ณผ์ ์ผ๋ก ์์ฌ์ํตํ ์ ์๋ ๊ณ๊ธฐ๋ฅผ ๋ง๋ จํด์ฃผ๊ณ ์ ํฉ๋๋ค. ์ํ๊ณต์ฐ๊ณํ์ ํ์๋ค์ด ์งํ๋, ๊ทธ๋ฃนํ๋, ํน์ ๊ฐ๋ณํ๋์ ํตํด ์์ ์๊ฒ ์ค์ค๋ก๋ฅผ ํํํ๊ณ ํ๋์ ์ด๋ฉด์๋ ์ฐฝ์์ ์ผ๋ก ํ๋์ ์ฐธ์ฌํ ์ ์๋๋ก ๊ตฌ์ฑ๋์์ต๋๋ค. ์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
๊ต์ก๊ณผ์ Term 1 (8 ์ โ 12 ์)
์์๋ธ ํ์ฑ ๋ฐ ๋๋ฐ์ด์ง(์ฆํฅ์ ๊ธฐ๋ฐ์ผ๋ก ๊ณต์ฐ ๊ตฌ์ฑ)
โ
ํ์๋ค ๋ชจ๋๊ฐ ํ๋์ฌ์ ๋ฐํํ๊ณ ์ฐฝ์ ๊ณผ์ ์ ์ง๋จ์ผ๋ก ํจ๊ปํ๋ ๊ฒ์ด
์ค์ํฉ๋๋ค.
๋ฐ๋ผ์
ํ๊ธฐ
์ด๋ฐ์๋
์์๋ธ์
๊ตฌ์ฑํ๊ณ ,
๋์๊ด์์๊ด๋ จ์์
โ
๋ฐํฌ๊ณก์ํ์ ํ๊ธฐ โ
์จ๋ผ์ธ์ผ๋ก ์คํฉ ๊ณต์ฐ ๊ฐ์ ๋๋ผ๋ง ๊ต์์๋ชฉ
โ
Term 2 (1 ์-
์ฐ๊ธฐ๋ ฅ
4 ์)
์ค์ตํด ๋ด ๋๋ค. ํ์๋ค์ ๋ฐ์ฑ, ์ ์ฒด, ๊ณต๊ฐ ํ์ฉ, ๊ธฐ์ ์ ์ง์์ด ์ด๋ค
๋๋๋ธ๋ผ์ด์ธํธ
ํ๋์ฐธ์ฌ
๊ฐํ์ํค๋ฉฐ ๋ฐ์ ์ํค๋ ๋ฐ ์ค์ ์ ๋๊ณ , ์ฆํฅ ํ๋ จ๊ณผ ๊ทธ๋ฃน ํ๋์ ํตํด ํน์ ์ฃผ์ ๋ ์ด์, ์คํ์ผ์ ํ๊ตฌํ๋๋ก ์๊ทน์ ์ค๋๋ค.
๋๋ผ๋ง
โ
๋ณธ ๊ณผ์ ์์๋ ๋ฐฐ์ฐ์ ์ญํ ์ ์ค์ ์ ๋ก๋๋ค. ์์ฐ์ฃผ์ ์ฐ๊ทน์ ์ง์
๋๋ผ๋ง
๋๋๋ธ๋ผ์ด์ธํธํ๋
์ฐธ์ฌ ๋์๊ด์์๊ด๋ จ์์
โ
์์ผ๋ก ์ฐ๊ธฐ์ ์ํฅ์ ๋ฏธ์น๋์ง ์ดํดํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋ํ ๋ฐฐ์ฐ๊ฐ
๋ฐํฌ๊ณก์ํ์ ํ๊ธฐ
์ฐ๊ธฐ๋ฅผ ํตํด ์์ ์ด ๋งก์ ์ธ๋ฌผ์ ์ด๋ป๊ฒ ๋น์ด๋ด๊ณ ์ํตํ๋์ง
โ
๋ณด์ฌ์ฃผ๋ ์ํ ๊ณต์ฐ์ ์ค๋นํฉ๋๋ค. ํ์๋ค์ ์์ฐ์ฃผ์ ์ฐ๊ทน์ ๋ํ
โ
์จ๋ผ์ธ์ผ๋ก์คํฉ๊ณต์ฐ๊ฐ์ ๋๋ผ๋ง ๊ต์์๋ชฉ
์ดํด์ ์ง์, ์ฐ๊ทน ์คํ์ผ์ ํ์ฉ๋ ฅ์ ๋ณด์ฌ์ฃผ๊ธฐ ์ํ ๋ชฉ์ ์ผ๋ก ์์ฐ์ฃผ์ ์ฐ๊ทน์ ์ค๋นํฉ๋๋ค. ์ด๋ฌํ ๊ฒฝํ์ ํตํด ํ์๋ค์ ๊ตฌ์ฒด์ ์ธ ์ฐ๊ทน ์ฉ์ด๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ๊ฐ์๋ฌธ๋ ์์ฑํฉ๋๋ค. Term 3 (4 ์-
๊ณต์ฐ์ ์ทจ์ง
6 ์)
์ฌ๋ฆด ์ฐ๊ทน ๋๋ณธ ํ๋๋ฅผ ์ ํํด์ผ ํ๋ฉฐ, ๋ฌด๋์์ ์์ฐ์ฃผ์ ์ฐ๊ทน์
โ
ํ์๋ค์ ๋ ๋ฆฝ์ฌ์ ๊ธฐ๋ฅด๋ ์ฐจ์์์, ๋ชจ๋ ํ์์ ๊ฐ์ ์ค์ ๋ฌด๋์
๋๋ผ๋ง
๋๋๋ธ๋ผ์ด์ธํธํ๋
์ฐธ์ฌ โ
ํ ํฌ๋์ ๋ณด์ฌ์ฃผ์ด์ผ ํฉ๋๋ค. ํ์๋ค์ ์๋ก์ ํ ํฌ๋์ ํ์ธํด
๋์๊ด์์๊ด๋ จ์์ ๋ฐํฌ๊ณก์ํ์ ํ๊ธฐ
์ฃผ๋ฉด์ ํ๋ ฅํด์ผ ํ๋ฉฐ ์ง์์ ์ผ๋ก ํ์ฐ๋ค์๊ฒ ๊ฐ์น ์๊ณ ๊ฑด์ค์ ์ธ
โ
ํผ๋๋ฐฑ์ ์ ๊ณตํด์ผ ํ๋ค.
โ โ
์จ๋ผ์ธ์ผ๋ก์คํฉ๊ณต์ฐ๊ฐ์ ๋๋ผ๋ง๊ต์์๋ชฉ ์ํธ์ํฌ๋๋ผ๋งํ๋์ฐธ์ฌ
์์ (์์)
์๋ฉด ๊ณผ์ : ๋๋ผ๋ง ์ค๊ธฐ, ๋ฆฌ์์น, ์คํฌ๋ฆฝํธ ์์ , ์ค์ ๋๋ฆฌ๋ง ์ํ์ ๋ํ ํ๊ฐ, ์ฐ๊ทน ๊ตฌ์ฑ ์์ด๋์ด, ๋์ฌ ์๊ธฐ ํ์ต์ ์ํฅ์ ๋ฏธ์น๋ ์ฌํญ์ ๊ดํ ๋ด์ฉ ๋ด์ ๋ด๊ธฐ
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
์ด๊ด ํ๊ฐ โ ๊ทธ๋ฃน ๋ฐ ๊ฐ๋ณ ์์ ; ์๋ฉด ํ๊ฐ. ํ์ฑํ๊ฐ โ ๊ต์ฌ/ ํ์ ํผ๋๋ฐฑ; ๋ชฉํ ์ค์
์ค๋น๋ฌผ
ํด๋น์ฌํญ ์์.
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
์ฐ๊ทน ๊ณต์ฐ ๊ด๋ ๋ฐ ํฌ๊ณก ์ฝ๊ธฐ ๋ ๋ ค.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
BBC Bitesize - drama resources. Imprology - Improvisation games and courses. Doolle.com - Free online guide to modern playwrights and theatre plays.
CCA ํ๋
KS3 Drama Production, Musical and Arts Week Activities.
๋ฌธ์ ์ฌํญ
๋๋ผ๋ง ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mr Pierson
9 ํ๋ ๋๋ผ๋ง ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ๋๋ผ๋ง ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
๋ฌด์ฉ 9 ํ๋ ๋ฌด์ฉ์์๋ ์ด๋ก ๋ฐ ์ค๊ธฐ์์ ์๋ฌด์ ๊ฐ๋ ์ ํ์ฅํ๊ฒ ๋๋ฉฐ, 10 ํ๋ GCSE ๋ฌด์ฉ๊ณผ๋ชฉ์ ์ ํํ๋ ํ์๋ค์ด ์์์ผํ ์ฉ์ด์ ๊ธฐ๋ฅ์ ์ด์ ์ ๋ง์ถ๊ณ ์์ต๋๋ค. 1 ๋ ๋์ ์ ๋ฌธ ๋ฌด์ฉ์ํ์ ์ดํด๋ณด๊ณ , ๋ฌด์ฉ๋ถ์, ์๋ฌด์ฐฝ์๊ณผ ๊ทธ๋ฃน ๋ฐ ์๋ก ๊ณต์ฐ๋ฑ์ ํ๋์ ํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์
์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
Half term
๊ฑด๊ฐํ ๋ผ์ดํ์คํ์ผ์ ์ผํ์ผ๋ก์์ ๋ฌด์ฉ์ ๋ํด ๋ฐฐ์ฐ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์ํฌ๋ถ
์ ์ธ๋ฌผ, DVD, ํ์ํฌ์ธํธ, ๊ต์ฌ
1 (8 ์10 ์)
๊ณผ์ ์์๋ ํด๋ถํ ๋ฐ ์๋ฆฌํ์ ์กฐ์ ์ ๋ง์ถ๊ณ ์์ต๋๋ค. ๋ํ ์ด๋ฒ ํ๊ธฐ์์๋ ์ฌ๋ฐ๋ฅธ ์์ ๋ฟ๋ง ์๋๋ผ, ๊ธฐ๋ณธ ์๊ธ์ฒ์น์ ๊ฐ์ด ๋ฌด์ฉ์ ์์ด์์ ๊ฑด๊ฐ ๋ฐ ์์ ์ ๋ํ ์ง์๋ ํ์ตํฉ๋๋ค.
๋ฑ. ๋ฌด์ฉ๊ณต์ฐ ๊ด๋ํ๊ธฐ.
Half term 2 (11 ์ โ 12 ์)
ํ์๋ค์ Matthew Bourne ์ โํธ๋๊น๊ธฐ ์ธํโ์ ์ผ๋ถ๋ฅผ โ์บ๋ฆญํฐํ์ฑโ์ ๊ธฐ๋ฐํ์ฌ ๊ฐ์ํ๊ณ ๋ถ์ํฉ๋๋ค. ๋ํ ํด๋น์ํ์ ๊ฐ์๋ด์ฉ์ ๊ธฐ๋ฐ์ผ๋ก ๋ฌด๋์์ ๋จ์ฒด๋ฌด์ฉ์ ๊ณต์ฐํ๋ฉฐ, ์ด๋ฅผ ํตํด์ ํ์๋ค์ ์ ๋นํ ASDR ๋ฅผ ์ ํํ๊ณ ์์ ์์ ๋ฐฐ์ด ๋ชจํฐํ๋ฅผ ์ ์ฉํ์ฌ ์์ ๋ง์ โ์ค์ํฐ(Sweetie) ์๋ฌด๋ฅผ ์ฐฝ์ํด๋ณด๋ ๊ธฐํ๋ฅผ ๊ฐ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์ด๋, ํ์ ์ค์ค๋ก ์์ ๋ฐ ์กฐ๋ช ๋ฑ์
์ ํ๋ธ์์ ํธ๋๊น์ด์ธํ ์ ์ฒด๋ นํ๋ณธ์ ์์ฒญํ ์ ์์ต๋๋ค. ์์ ์๊ฐ ์ธ์๋ ๋ฌด์ฉ์ค์์ ์ฐ์ตํฉ์๋ค.
๋ฌด๋๊ธฐ์ ์ ๊ณ ์ํ๊ณ ์ด๋ฅผ ์์ ์ ๊ณต์ฐ์ ์ ์ฉํฉ๋๋ค. Half term 3 (1 ์ โ
์ปจํํธ ์ฆํฅ๋ฌด์ฉ์ ์ญ์ฌ์ ๊ธฐ๋ณธ ๋ฐฉ๋ฒ์ ๋ํด ์ตํ๋๋ค. ๊ฒ์์ ํตํด ์ ํํ๊ฒ ๋ฆฌํํธํ๋ ๋ฒ๊ณผ ๊ท ํ์ก๋ ๋ฒ์ ์ค์ ์ ๋๊ณ ์จ์ดํธ์ ฐ์ด๋ง (WeightSharing)์ ์ตํ๋๋ค. ์งํ๋์์ ๋ฐ๊ธฐ, ๋น๊ธฐ๊ธฐ, ๋ค์ด์ฌ๋ฆฌ๊ธฐ, ๊ธฐ๋๊ธฐ ๋ฑ์
์ ํ๋ธ์์ ํํ ๋ฆฌ์ผ์ ๊ฐ์ํฉ์๋ค. ์์ ์๊ฐ์ธ์๋ ๋ฌด์ฉ์ค์์ ์ฐ์ตํฉ์๋ค. ์ฐ์ตํ
2 ์)
๋ค์ํ ํ์๋ฅผ ํํธ๋์ ํจ๊ป ์ฐ์ตํฉ๋๋ค. ์ ๋ฌผ์ด๋ฏธ์ง๋ฅผ ์๊ทน์ ๋ก ํ์ฉํ์ฌ ์ปจํํธ ์ฆํฅ ๋ฌด์ฉ์ ๋์ฃ ์ํ์ ์ฐฝ์ํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
๋ด์ฉ์ ๋ นํํ์ฌ ๊ต์ฌ์๊ฒ ๋ณด๋ด ํผ๋๋ฐฑ์ ๋ฐ์ ๋ด ์๋ค.
Half term 4
์ด๋ฒ ํํํ ์์๋ ์ ๋ช ์๋ฌด๊ฐ์ธ Christopher Bruce ์ ์ํ์ ๋ํด ์๊ฐํฉ๋๋ค. ๊ด๊ฐ์๊ฒ ์ค์ํ ๋ฉ์์ง๋ฅผ ์ ๋ฌํ๊ธฐ ์ํด ๋ฌด์ฉ์ด ์ด๋ป๊ฒ ์ฐ์ด๊ณ
ํด๋น ํ์ต์ฃผ์ ๋ฅผ ๋ ์ ์ดํดํ๊ธฐ ์ํด ๊ตญ์ ์ฐ๋ค์คํฐ์
(2 ์ โ 4 ์)
์๋์ง์ ๋ํด ๋ฐฐ์๋๋ค(์: ์์ฌ์์ ๊ณ ๋). ์๋ฌธ๊ณผ์ ์์๋ ์ด๋ป๊ฒ ์ด๋ฌํ ์์๋ค์ด ๊ด๊ฐ์ผ๋ก ํ์ฌ๊ธ ์๋ฌด๊ฐ๊ฐ ์ ๋ฌํ๊ณ ์ ํ๋ ์๋๋ฅผ ์ดํดํ๋ ๋ฐ ๋์์ด ๋๋์ง์ ๋ํด ์ด์ ์ ๋ง์ถฅ๋๋ค
์ ์ํฌ๋ก๋ค์ด ๊ฒช๊ณ ์๋ ๊ณ ๋์๋ํ ์ธํฐ๋ท ๊ธฐ์ฌ๋ฅผ ์ฝ์ด๋ด ์๋ค.
Summer
์ด๋ฒํ๊ธฐ์๋ ์ง๋ ํ๊ธฐ์ ๋ฐฐ์ด ์ํ์ ํ์ฉํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์ค์์ก์ ํธ๋ฆฌ์ค-
์์ ์๊ฐ์ธ์๋ ๋ฌด์ฉ์ค์์
term (4 ์ 6 ์)
ํผ์ค ์๋ฌด์ ์๊ทน์ ๋ก ํ์ฉํ๋ ๊ณผ์ ๊ฐ ์ฃผ์ด์ง๋๋ค. ํ์๋ค์ ์๋ฌด์ ๊ธฐ๋ณธ ์์น, ์ปจํํธ์ ์บ๋ฆญํฐ๊ตฌ์ฑ์ ํ์ฉ์ ๋ํ ์ ํํ ์ง์๊ณผ ์ดํด๋ฅผ ๋ฐํ์ผ๋ก ์์ ๋ค์ ํ ๋ง๋ฅผ ๊ด๊ฐ์๊ฒ ๋ช ํํ ์ ๋ฌํ ์ ์์ด์ผ ํฉ๋๋ค. ํ์ด๋ ๊ณต์ฐ์ ์ฌ์ฉํ ๋ฌด๋๊ธฐ์ (์์ ๋ฐ ์์)์ ์์ ๋กญ๊ฒ ์ ํํ ์ ์์ต๋๋ค.
์ฐ์ตํฉ์๋ค. ์ ํฌ๋ธ์์ ์ค์์ก์ ์ฐพ์์ ๋ณด๊ณ ์๊ฐ์ ์ป์์๋ค.
์์ (์์)
์๊ทน์ (stimuli) ์ฐ๊ตฌ, ๋ชจํฐํ ๊ฐ๋ฐ, ๋ฌด์ฉ ๊ธฐํ ๋ฐ ์๋ฌด, ์ ํฌ๋ธ ๋งํฌ ์์ฒญ, ์จ๋ผ์ธ ํด์ฆ
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
ํํํ ๋ณ ์ค๊ธฐ ํ๊ฐ 1 ํ, ํ๋ ๋ง ํ๊ฐ
์ค๋น๋ฌผ
๋ ์คํ๋(๋ฌด์ฉ๋ณต)์ ๋ ๊น ์ค ํน์ ํ๊ต ์ฒด์ก๋ณต, ์ํฌ๋ถ
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
์ค๋น๋ฌผ ํ์ธ, ๋ฌด์ฉ ๊ณต์ฐ ๊ด๋, ๊ธฐํ ๋ด ์์ ์ ์ถ ์ฌ๋ถ ํ์ธ
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
YouTube
CCA ํ๋
์ค์ฟจ๋ฎค์ง์ปฌ, ์ํธ์ํฌ ๊ณต์ฐ, ๋์ค ํ ํฌ๋, ๋ฐ๋ , ํํฉ
๋ฌธ์ ์ฌํญ
๋ฌด์ฉ ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mrs Taylor
9 ํ๋ ๋ฌด์ฉ ๊ต๊ณผ
ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ๋ฌด์ฉ ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ
์ง๋๊ต์ฌ
๋ฐ๋๋๋ค.
์์ 9 ํ๋ ์์ ๊ต๊ณผ์์๋ ์ค์ต ๋ฐ ์ด๋ก ํ์ต์ ํตํด ๋ค์ํ ์ฅ๋ฅด์ ์์ ์ ๊ฒฝํํ ์ ์์ต๋๋ค. ๊ด๋ฒ์ํ ๋ด์ฉ์ ๋ค๋ฃจ์ง๋ง, ๊ณต์ฐ, ์๊ณก, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ๊ณก ๋ถ์ ์์ ์ ํตํด ํ์๋ค์ ๋ฐ์ด๋ ๋ฅ๋ ฅ์ ๊ฑธ๋ง๋ ๋์ ์ ์ธ ๊ณผ์ ๋ค์ ์ ์ํ๋๋ก ๋ ธ๋ ฅํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์
์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
Half term 1
์์ ๊ธฐ์ด/ ์์๋ธ ์คํฌ: 9 ํ๋ ์ด๋ถํฐ ํ์๋ค์ ์์ ์ ์ธ์ด๋ฅผ ๊ธฐ๋ฐ์ผ๋ก ์ค๊ธ/๊ณ ๊ธ ์์ค์ ์ํ ๋ฐ ๋ฆฌ๋ฌ ์ฝ๊ธฐ ๋ฑ ์์ ๊ธฐ์ด๋ฅผ
๋ณธ ํํํ ๋ง๊น์ง, ํ์๋ค์ ABRSM 3 ๊ธ ์์ค์ ์ฒญ์ ๋ฐ ์ฐ์ฃผ ์ค๋ ฅ์ ๊ฐ์ถ๋ ๊ฒ์ด
(8 ์10 ์)
์์๋๊ฐ๋๋ค. ๊ณ ์ฐจ์์ ๋ฆฌ๋ฌ/์ํ/ํ์ ๋ฃ๊ธฐ ๋ฐ ๋ฐ์์ฐ๊ธฐ์ ์ด์ ์
๋ชฉํ์ ๋๋ค. ์ค๊ธ/๊ณ ๊ธ ์์ค์ ๊ธฐ๋ณด ๋ฐ ์ฒญ์, ์ฐ์ฃผ ์ค๋ ฅ ํฅ์์ ์ํ ์ฐ์ต์ด ๋ชฉํ ๋ฌ์ฑ์ ๋์์ด ๋ฉ๋๋ค.
๋ ์ฒญ์ ๋ฅ๋ ฅ์ ์ตํ๋ฉฐ, ์ ๋ฐ์ ์ธ ์์ ์ค๋ ฅ์ ์ํฅ์ ์ค ์์๋ธ ๊ธฐ์ ์ ๊พธ์คํ ํ์ตํฉ๋๋ค.
Half
์์์ ํจ์ : ํ์๋ค์ ์์์ ์ ์ญ์ ์ฅ๋ฅด๋ฅผ ์ดํด๋ณด๋ฉฐ, ์๊ณ ๋ฐ ์ ์จ
์์์ ์ฅ๋ฅด์ ๊ณต์ฐ์ ์คํฉ์ผ๋ก ๊ด๋ํ๊ณ ,
term 2 (11 ์ โ 12 ์)
์ฒด๊ณ ๊ฐ ์ฐ๊ด ๊ด๊ณ๋ฅผ ๊ณต๋ถํฉ๋๋ค. ์ธ๋, ์ค๊ตญ, ์ผ๋ณธ, ํ๊ตญ ๋ฑ ์์์ ๊ตญ๊ฐ์ ์ ๊ธฐ๋ฅผ ์ ํด ๋ณด๊ณ , ์์ ์ ์์๋ฅผ ์ํธ ๋น๊ตํด ๋ด ๋๋ค.
๊ณต์ฐ์์ ์ ๋ณด์ธ ์์ ์ ์์ ํ์ธํด ๋ณด๊ธฐ. ์์์ ๋ฌธํ์ ์ํฅ์ ๋ฐ์ ์์ ํ์ฅ์ ๊ฐ์.
Half term 3 (1 ์ โ 2 ์)
์ฌ์ฆ ์ฌ์ฆ๋ ๊ทธ์์ฒด๋ก๋ ์๊ฐ์ ์ฃผ๋ ์ฃผ์ ์ผ ๋ฟ๋ง ์๋๋ผ ์์์ ๋ฐฐ์ด ์ธ๋ํ๋ก์ ํธ์๋ ์ ์ฐ๊ฒฐ๋ฉ๋๋ค. 20 ์ธ๊ธฐ ์ด ์ฌ์ฆ๊ฐ ๋ฐ์ํ๊ฒ๋ ์ฌํ์ ์ฌ๊ฑด์๋ํด ํ์ตํ๊ณ ๋ง์ผ์ค ๋ฐ์ด๋น์ค(Miles Davis)์ ์์ ๊ณผ ๊ทธ์ ์จ๋ฒ์ธ Kind of Blue ์ ์ค์ ์ ๋๊ณ ํ์ตํฉ๋๋ค.
Miles Davis ์ โBirth of the Coolโ ์ ๋ฃ๊ณ ํธ๋ผํซ ๋ฎคํธ๋ก ์ธํด ์ ๊ธฐ์ ์๋ฆฌ๊ฐ ์ด๋ป๊ฒ ๋ฐ๋๋์ง ์ฐ๊ตฌํด ๋ด ์๋ค.
Half term 4 (2 ์ โ 4 ์)
๋ฏธ๋๋ฉ๋ฆฌ์ฆ: โ๋ฏธ๋๋ฉ๋ฆฌ์ฆ์ ํฉ๊ธ๊ธฐโ์ ํ์๋ค์ ์์ ๋ฐ ์ผ์ ์ ๋ฏธ๋๋ฉ๋ฆฌ์ฆ์ ์ค์์ฑ์ ํ์ตํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์คํฐ๋ธ ๋ผ์ดํ(Steve Reich)๋ฅผ ํ๋๋ก ๋ํ๊ณก์ ๋ถ์ํจ์ผ๋ก์จ ํ์๋ค์ ์ํ ์ ๋ค์ํ ๋ถ์ผ ์ ๋ฏธ๋๋ฉ๋ฆฌ์ฆ ๊ฐ๋ ์ ๋ฐ๊ฒฌํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋ํ ๋ฏธ๋๋ฉ๋ฆฌ์ฆ ๋๋
์คํฐ๋ธ ๋ผ์ดํ์ โMusic for 18 Musicians(18 ์ธ์ ์์ ๊ฐ๋ฅผ ์ํ ์์ )โ ๊ฐ์ ํ ์ฌ์ฉ๋ ๋ฏธ๋๋ฉ๋ฆฌ์ฆ ๊ธฐ๋ฒ ๋ถ์
์ผ๋ ํธ๋ก๋ ๋์ค ์์ ์ ์ง์ ์๊ณกํด ๋ด ๋๋ค.
EDM ๊ธฐ๋ฒ๊ณผ ๋ฏธ๋๋ฉ๋ฆฌ์ฆ์ ๊ด๋ จ์ฑ์ ๊ฐ์ํ์ฌ, ๋ฐ์นํจ๋(Launchpad) ๋ชจ๋์ ์ฌ์ฉํ ์๊ณก ํ๋
Summer
์ํธ ์ํฌ ์์๋ธ ํ๋ก์ ํธ:
๊ฐ์ ๋งก์ ๊ณก ์ฐ์ต
term (4 ์ 6 ์)
๋๊ตฌ๋ ์ข์ํ๋ ์ฌ๋ฆ ํ๊ธฐ ์ํธ ์ํฌ๋ฅผ ๋ง์ดํ์ฌ ํ์๋ค์ ๋ํ ๊ณต์ฐ์ฅ์์ ์ ๋ณด์ผ ์์ ๊ณต์ฐ์ ์ค๋นํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์ํธ ์ํฌ ํ ๋ง์ ๋ง์ถฐ ๋ ธ๋ ๋๋ ์ ๊ธฐ ์ฐ์ฃผ๊ฐ ํฌํจ๋ฉ๋๋ค.
์ ์ฌํ ์์๋ธ๊ณผ ์ฅ๋ฅด ์ ํ์ ๊ณก ๊ฐ์
์์ (์์)
์๊ณก ๋ฐ ์์ ๋ถ์ ๊ณผ์
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
์๊ณก, ์์ ๋ถ์, ๊ณต์ฐ(ํํํ ๋น 1 ํ)
์ค๋น๋ฌผ
์์ ์ ์ ๊ธฐ๋ฅผ ๊ฐ์ ธ์ค๋ฉด ๋์์ด ๋ฉ๋๋ค(์ ํ์ฌํญ)
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
๋ค์ํ ์์ ๊ณต์ฐ ๊ด๋, ์์ ์์ ํ๊ตฌ, ๋ค์ํ ์์ ์ฅ๋ฅด์ ๊ฐ๋ฐฉ์ ํ๋ ์ ์งํ๊ธฐ
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
Pitchfork.com: ๋งค์ฐ ํ๋ฅญํ ์์ ๋ฆฌ๋ทฐ ์น์ฌ์ดํธ Jazzradio.com: ํ๋ฅญํ ๋์๋ ํด๋์์ฌ์ฆ๋ฅผ ๋ฌด๋ฃ๋ก ๋ค์ ์ ์์
CCA ํ๋
๋ค์ํ ์ค์ผ์คํธ๋ผ, ์์๋ธ, ๋ฐด๋ ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์์ ๊ธฐ์ ๋ถ๊ฐ ์ด์๋๊ณ ์์ต๋๋ค.
๋ฌธ์ ์ฌํญ
์์ ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Ms Ruskovich
9 ํ๋ ์์ ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ ์์ ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
PSD NLCS Jeju ๋ PSD ํ๋ก๊ทธ๋จ์ ํตํด ํ์๋ค์ ์ธ์ฑ์ ํจ์ํ๊ณ ์ถ์ ์ ๋ฐ์ ๊ฑธ์ณ ํ์ํ ์ฌํ์ฑ์ ๊ต์กํจ์ ๋ฌผ๋ก , ๊ฐ์ธ๋ฌธ์ ๋ฐ ์ฌํ์ ์ธ ์ด์์ ๋ํ์ฌ ํญ๋์ ์ง์์ ๊ฐ์ถ ์ ์๋๋ก ์ง๋ํ๋ ๊ฒ์ ์ฃผ๋ ๋ชฉํ๋ก ์ผ๊ณ ์์ต๋๋ค. PSD ๊ต์ก๊ณผ์ ์ 6 ๊ฐ์ง ํ ๋ง๋ก ๋๋์ด์ง๋ฉฐ, ๊ฐ ํ ๋ง์๋ ํต์ฌ ์ง๋ฌธ์ด ์ ์ ๋ฉ๋๋ค. ๊ฐ ํ๋ ๋ณ๋ก ๋งค๋ ์ ํ๋ ๋ ์ต๋ํ ์ง์์ ๋ฐํ์ผ๋ก ํด๋น ์ง๋ฌธ์ ์๋ก์ด ๋ฐฉ์์ผ๋ก ์ ๊ทผํฉ๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์
์ถ์ฒ ๋์/์ฌํ ํ๋
Half
๊ด๊ณ: ์ด๋ป๊ฒ ํ๋ฉด ๋ค๋ฅธ ์ฌ๋๊ณผ ์ด์ธ๋ ค ์ ์ด ์ ์๋๊ฐ
term 1 (8 ์10 ์)
RSE ํ๋ก๊ทธ๋จ(Relationships and Sex Education ์ธ๊ฐ๊ด๊ณ ๋ฐ ์ฑ๊ต์ก)๋ฅผ ํตํด ๋๋ฆผ๊ณผ ๋งคํน, ์ฑ์ ์ทจํฅ, ์ฑ ์ ์ฒด์ฑ, ๊ด๋ จ ๋ฒ, ์ง์ฐ, ์ฑ๊ด๊ณ, ํผ์, ์์ , ์ฑ๋ณ ํ๊ตฌ ํ๊ตํญ๋ ฅ ์ธ์๊ฐ์ ํ๋ก๊ทธ๋จ(Bullying Awarness program) ์ด์ ์ฑํญ๋ ฅ ๋ฌธ์ ๋ฅผ ํตํด ํ๊ต ๋ด ๋ฐ๋๋ฆผ ํด๊ฒฐ ๋ฐฉ๋ฒ ๊ณ ์ฐฐ
Half term 2 (11 ์ โ 12 ์)
๋ฆฌ์คํฌ: ์ํ์ ๊ฐ๋นํด์ผ ํ๋๊ฐ RSE ๊ด๋ จ ์ฃผ์ ํ์ต ์๋ฃ ์ฝ๋ฌผ์ค๋จ์ฉ ๋ฐฉ์ง๊ต์ก ํ๋ก๊ทธ๋จ ์์ ํก์ฐ ๋ฐ ์ ์๋ด๋ฐฐ ์ฌ์ฉ์ ์ํ์ฑ๊ณผ ํด์
Half term 3 (1 ์ โ 2 ์)
์์ฉ: ์์ ๊ณผ ํ์ธ์๊ฒ ๋ฌด์์ ๊ฐ์น ์๊ฒ ์ฌ๊ฒจ์ผ ํ๋๊ฐ ์ง๋ก ๊ต์ก ์์ ๋ฐ IGCSE ๊ณผ๋ชฉ์ ํ ๊ด๋ จ ์ง๋ ์ ๋ณด ์ถ์ฒ ํ๋จ๋ฒ, ํธ์ค๋์ง ์๋ ๋ฐฉ๋ฒ ํ๊ตฌ ํฅํ ์ง๋ก์ IB ์ ํ ๊ณผ๋ชฉ๊ณผ์ ๊ด๋ จ์ฑ์ ๊ณ ๋ คํ IGCSE ๊ณผ๋ชฉ ์ ํ ๋ฐฉ๋ฒ ์ง๋
PSD ์ฃผ์ ๊ด๋ จ ํ๊ตฌ ์ง๋ฌธ์
๊ธ๋ก๋ฒ ์๋ฏผ์์: ์ธ๊ณ ์ ๋์ ์๋ฆฌ๋ ์ด๋์ธ๊ฐ ์ธ๊ถ์ ์ฃผ์ ๋ก, ์ธ๊ถ์ ์๋ฏธ์ ์ธ๊ถ ์ํธ ๋ฐฉ๋ฒ ๊ณ ์ฐฐ Half
ํ๋ณต๋ ฅ: ํ๋ณต๋ ฅ์ด ์ค์ํ ์ด์ ๋ ๋ฌด์์ธ๊ฐ
term 4 (2 ์ โ 4 ์)
ํ์ ์ ์คํจ, ๊ณํ ์ฐจ์ง, ๋น๋์ ๋๊ณ ํ๋ณตํ๋ ๋ฐฉ๋ฒ ์ฑ์ฅํ ์ฌ๊ณ ๋ฐฉ์ ํ์ต
Summe
์ฐ๋น: ์ฐ๋น์ด ์ค์ํ ์ด์ ๋ ๋ฌด์์ธ๊ฐ
r term (4 ์ 6 ์)
์ฐ๋น์ด ์ค์ํ ์ด์ ๋ฐ ์ฅ์, ์๊ธฐ, ์ ์์ /์ ์ฒด์ ์ฐ๋น์ ๋ํ ๊ณ ์ฐฐ ๋ถ์ ์ ์ธ ๊ฐ์ ์ด ๋ฌด์์ด๋ฉฐ, ์ด๋ฌํ ๊ฐ์ ์ ์ด๋ป๊ฒ ๋ค๋ค์ผ ํ๋์ง, ํจ๊ณผ์ ์ผ๋ก ๋ง์์ ๋ค์ค๋ฆฌ๋ ๋ฐฉ๋ฒ ์ฐ์ต
๋ํ ์์ธํ๊ณ ์ฐฝ์์ ์ด๋ฉฐ ํต์ฐฐ๋ ฅ ์๋ ๋ต๋ณ ์ค๋น. ํด๋น ๋ต๋ณ์ ์์ธ์ด, ์ฐ๊ทน ๊ณต์ฐ, ์์ , ๋์์ ์ผ๊ธฐ, ํ ๋ก ์ฐ์ค, ์ ๋ฌธ ๋๋ ์ก์ง ๊ธฐ์ฌ, ๊ทธ๋ํฝ ์์ค ๋ฑ ๋ค์ํ ํ์์ผ๋ก ๊ตฌ์ฑ ๊ฐ๋ฅ
์์ (์์)
๋ณ๋ ์์ ์์
ํ๊ฐ๋ฌผ, ํ๊ฐ ๋ฐฉ๋ฒ, ๋น๋
์์ ๋ฐ ํ ๋ก ์์์ ๊ธ์ ์ ์ธ ์ฐธ์ฌ์ ๋ํด ๊ตฌ๋ ํผ๋๋ฐฑ ์ ๊ณต
์ค๋น๋ฌผ
ํ๊ต์์ ์ ๊ณต
ํ๋ถ๋ชจ/๋ณดํธ์ ํ์ต ์ง๋
์ต์ ์์ฌ๋ด์ค๋ฅผ ์ฐพ์๋ณด๊ณ , ํ ๋ก ์ฃผ์ ๋ฅผ ์๊ฐํด ๋ณผ ์ ์๋๋ก ์ง๋
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
์ ์ ๊ฑด๊ฐ ๋ฐ ์ ์ฒด๊ฑด๊ฐ(์์ด) : https://www.nhs.uk/conditions/Pages/hub.aspx ์ ์์ ์ฐ๋น(ํ๊ตญ์ด): http://www.hopeclick.or.kr/main/main.php
CCA ํ๋
PSD ๊ด๋ จ ์์ฌ์ด์ดํฐ (์: ์ ๋ ์ฐ๊ตฌ, ๊ตญ์ ๊ด๊ณ, ์ฒ ํ, ํ๋ถ๋ฏผ, ํ ๋ก ๋ฐ ๋์ค ์ฐ์ค, ์ธ๊ถ ๋ณดํธ, ์๋ฃ, ๊ฒฝ์ ์์ฌ์ด์ดํฐ)
๋ฌธ์ ์ฌํญ
PSD ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mr Carter Stead
9 ํ๋ PSD ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจ ํฌํธ์์ ์๋ ์ PSD ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
9 ํ๋ ํ๋ก์ ํธ (Independent Project)
9 ํ๋ ํ์๋ค์ ๋ณธ ํ๋ก์ ํธ๋ฅผ ํตํด ํ์ ๋ณธ์ธ์ด ์ ํํ ๋ถ์ผ์ ๊ดํ ์์นด๋ฐ๋ฏน ์์ด ๋ฅ๋ ฅ๋ ๊ธฐ๋ฅผ ์ ์๊ณ ํด๋น ๊ต๊ณผ์ ๋ํ ์ง์๋ ํ์ฅํ ์ ์๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋ณธ ํ๋ก์ ํธ๋ 1200 ๋จ์ด (+/- 10%) ๋ถ๋์ ์์ธ์ด๋ฅผ ์์ฑํด์ผ ํ๋๋ฐ ์ด๋ IB ์๋ ผ๋ฌธ (EE)๊ณผ ์ ์ฌํ ํ์์ผ๋ก ๊ตฌ์ฑ๋ฉ๋๋ค. ํ์๋ค์ ๋ด๋น๊ต์ฌ๋ก ๋ถํฐ ๋ณธ ํ๋ก์ ํธ์ ๊ฐ ์ธก๋ฉด์ ์์ฑํ๋๋ก ์ง๋๋ฅผ ๋ฐ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ํ๋ก์ ํธ๋ ํ์ฌ๋ ๋ ์ฒซ ํ๊ธฐ๋ ์ํ๋๊ณ ์ผ์ ์ ํ๋ก์ ํธ ์ฝ๋๋ค์ดํฐ ๊ต์ฌ๊ฐ ๊ฒฐ์ ํ๊ณ ์๋ดํ ๊ฒ์ ๋๋ค. ํ๋ก์ ํธ ์ ๋ชฉ ๋ค์ํ ๊ต๊ณผ๋ชฉ์ ๊ดํ 20 ๊ฐ์ง ์ด์์ ํ๋ก์ ํธ ์ ๋ชฉ ์ค์์ ํ์์ด ์ํ๋ ๊ฒ์ ์ ํํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ํ์์ด ๋ณธ์ธ์ด ์ค์ค๋ก ํ๋ก์ ํธ ์ ๋ชฉ์ ๊ฒฐ์ ํ๊ณ ์ถ๋ค๋ฉด, ํ๋ก์ ํธ ์ฝ๋๋ค์ดํฐ ๊ต์ฌ๋ ์ง๋ ๊ต์ฌ์ ์น์ธ์ ๋ฐ์ ํ ๋ณธ์ธ์ด ๊ฒฐ์ ํ ํ๋ก์ ํธ ์ ๋ชฉ์ ์ฌ์ฉํ ์ ์์ต๋๋ค. ์ง๋ & ์ํฌํธ ๋ณธ ํ๋ก์ ํธ์์ ์๊ตฌ๋๋ ํ์ ์ ์์ง์ ๊ฐ์ถ ์ ์๋๋ก ํ์๋ค์ ์ํ ์ด์ ๋ธ๋ฆฌ ๋ฐ ํ๋ฆฌ์ ํ ์ด์ ์๊ฐ๋ ๋ง๋ จ ๋์ด์์ต๋๋ค. EAL ์์ ์ ๋ฐ๊ณ ์๋ ํ์๋ค์ EAL ๊ต์ฌ๋ก๋ถํฐ ๊ต๋ด ๋์๊ด์์ ์ถ๊ฐ์ ์ธ ํ์ต ์ง์ ์ธ์ ์ ๋ฐ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
๋ณธ ํ๋ก์ ํธ๋ฅผ ์์ฑํ๋ 2 ์ฃผ๊ฐ์ ๋ณ๋์ ๊ณผ์ ๋ฅผ ๋ด์ง ์์ต๋๋ค. ์ธ๋ถ ์ฌํญ์ ํ๋ก์ ํธ ์์ ์ , ํ๋ถ๋ชจ๋ ๋ฐ ํ์๋ค์๊ฒ ์ ๋ฌํ๋๋ก ํ๊ฒ ์ต๋๋ค.