TV PUBLICA CLASE 3 MA. NORMA HERNANDEZ HASBUN
¿QUE ES? Aquella
que interpela al público , incluido el consumidor, en cuanto a ciudadano.
la
televisión pública resulta siendo hoy un decisivo lugar de inscripción de nuevas ciudadanias en las que adquiere rostro contemporaneo la sociedad y cultura
Lugar
de participación y expresión Renococimiento social y cultural Fondo de memoria Reconstruccion de lenguajes comunes Lo popular en su carácter de sujeto integrador
POLITICAS DE RECONOCIMIENTO Lo
nacional no enfrentado a lo internacional , sino el rehecho permanente en su mezcla de realidades
La
recreación audiovisual de los relatos en que se dice la cultura común.
Rasgos que hacen la diferencia 1.
es cultural aquella televisión que no se limita a la trasmisión de cultura producida por otros medios, sino que trabaja en la creación cultural a partir de sus propias portencialidades expresivas.
Lo
que implica no limitarse a tener una franja de contenido cultural sino a darse la calidad como proyecto que atraviesa cualquiera de los contenidos y de los géneros.
Segundo aquella
television que hace expresivamente operante la muy especial relación que tiene como medio con la fragmentada y acelerada vida urbana. por medio del flujo de las imagenes
Tercero Calidad:
competitividad, profesionalidad , innovacion y relevancia social de su producción.
Actualización
técnica y competencia comunicativa.
Cuarto Ser
alfabetizadora de la sociedad en los nuevos lenguajes , destrezas y escrituras audiovisales que conforman la especifica culturalidad de hoy.
Lectura critica
Debido
a que no se puede negar su influencia y la necesidad de estar informados, el reto consiste en aprender a usarlos conocerlos y distinguirlos
Es
un proceso completo en el que se practican las diferentes habilidades, no basta con comprender se han de valorar otras caracteristicas.
PREGUNTAS… Como
construye el medio su infomración Como se transforma un hecho en noticia Donde esta la intencionalidad Porque representa las informaciones de una manera y composición Qué hace que un programa sea distinto a otros Qué información prioriza
Niveles de lectura Barrido.
Zapping Vista superficial Vista a profundidad
Habilidades Decifrar Contextualizar.
época, circunstancias, ideología, proposito causas Relacionar y extrapolar información Valorar tener en cuenta la fiabilidad de las fuentes de información , argumentos que defiende, su calidad y rigor intereses y emociones que el texto provoca
Análisis lenguaje Cómo dicen lo que dijeron Tono Palabra mágica Lenguqje Tecnisismos Idioma y tono Expresiones hechas Frases relacionadas a un colectivo Expresiones que orienten a cierto sentido
Análisis de contenido Qué
dice que dijeron
Como
se presentan los hechos .. Independientes sin vinculacion Fuentes de información o personajes
TAREA… ANALISIS
DE CRITICO DEL DOCUMENTAL ABUELAS DE PLAZA DE MAYO >