2009-04-Jornal-Abril-2009 by Nota 10 -

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impresso

O papel da internet na educação Página 4 Jornal Mensal de Educação

Cláudio Aparecido é novo presidente da Undime-PR Página 8

Ano 7

N.º 69 Abril de 2009

PR aguarda definições do MEC sobre Caso Vizivali Continua indefinida a situação dos mais de 30 mil professores que fizeram o programa

Governo retira Projeto de Piso dos Professores

de capacitação pelo Iesde/Vizivali. O convênio, previsto para ser assinado neste mês de abril, entre o Ministério da Educação (MEC) e o Paraná, por meio das secretarias de Educação (Seed) e Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (Seti), e que poderia pôr um

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fim ao problema, ainda não foi formalizado. Página 8.

Curitiba terá 1.ª Bienal Internacional do Livro Nossos Colunistas Esther Cristina Pereira

Pais e filhos relapsos Pág. 4

Teo Pereira Neto

Fidelização de alunos Pág. 6

Jacir J. Venturi

Com um livro, estou só e bem acompanhado Pág. 8

José Leopoldo Vieira

Futuro: sua escola, como vai? Bem, obrigado! Pág. 12

Curitiba irá realizar, de 27 de agosto a 4 de setembro, a 1.ª Bienal Internacional do Livro. O lançamento oficial do evento, pioneiro na capital paranaense, foi feito no último dia 16, pelo diretor da Agência Esfera, Julcio Torres. “Curitiba é pioneira em diversas áreas, com a literatura não poderia ser diferente. Este é o nosso maior desafio em 10 anos”, conta. A Bienal será na Expo Unimed Curitiba. Um dos objetivos do evento é estimular a leitura. Página 5.

Palavra do Especialista

Educação Infantil

Esther Cristina Pereira

Pais e filhos relapsos

Quem assiste à novela Caminho das Índias, da Globo, às vezes se revolta com as atitudes complacentes de alguns personagens, mais especificamente o interpretado pelo jovem Duda Nagle, o Zeca. Nas cenas em que está na escola, é intimidador, violento, agride os professores e produz uma série de outras barbaridades. Mas este tema não é exatamente o motivo do texto desta coluna. Quero abordar a questão da complacência dos pais do Zeca, vividos por César (Antonio Calloni) e Ilana (Ana Beatriz Nogueira). Quando ele comete algum tipo de ato ilícito, vamos dizer assim, os pais o apóiam incondicionalmente. Por mais que saibam que as ações prejudicaram várias pessoas, não se intimidam. Afrontam quem quer que seja para dizer que o filho tem razão. E, dentro de casa, onde apenas os três vivem, são uma espécie de cúmplices de todos os tipos de atrocidades cometidas pelo filho. Todas as vezes o incentivam a continuar a brigar na escola, a infernizar a vida dos desafetos e muito mais. Nesta coluna quero comentar que, nem sempre neste mesmo grau de complexidade, vejo muitos pais assumirem os erros dos filhos. Acabam por ‘assinar em baixo’ de desculpas nem sempre convincentes. Na verdade assumem a irresponsabilidade dos filhos e, não raras vezes, procuram encontrar subterfúgios para tentar explicar uma lição não feita, um trabalho mal apresentado e assim por diante. No dia-a-dia vemos os pais assinarem uma agenda/bilhete nas escolas como forma de justificar uma situação de não en-

trega de trabalho dos filhos, ou explicarem uma situação de agressão como contraponto a terem sido provocados. Nós, adultos e pais, devemos estar conscientes das artimanhas de uma criança ou adolescente. Muitas vezes, até de forma inconsciente, eles procuram encontrar em nós anteparos para as suas atitudes, mas devemos despertar neles o senso de justiça, de responsabilidade por seus atos. Não passar a mão na cabeça e concordar com tudo. Penso que o cuidado dos adultos com as crianças deve ser cercado de uma enorme responsabilidade. Mostrar o caminho certo, orientar. Não existe justificativa para situações do dia-a-dia dentro da escola, como, por exemplo, um paradidático não lido. Normalmente a obra é indicada para leitura 60 dias antes e no dia da entrega do resumo os pais colocam que o aluno não teve tempo de fazer por conta de um problema familiar do dia... Precisamos tomar cuidado, pois justificaremos as condutas dos filhos até a idade adulta? Será que seremos nós, pais, que ligaremos na empresa onde eles trabalharão para justificar uma falta, já que hoje em dia sempre justificamos todas as situações vividas por ele, principalmente as que envolvem algum tipo de responsabilidade? Cada situação que ocorre com um filho deve ser estudada e minimamente avaliada, pois as consequências das nossas atitudes de pais serão as ações e as atitudes dos nossos filhos para o resto de suas vidas. Vale lembrar um ditado bastante conhecido, que diz que a fruta não cai longe do pé. Nunca cai longe.

Esther Cristina Pereira é psicopedagoga e diretora da Escola Atuação. Contatos: cris@escolaatuacao.com.br / (41) 3274-6262

Artigo de opinião

Jornal Nota 10 | abril 2009

O papel da internet no futuro da educação A Revista Veja divulgou (edição 2100) pesquisa que ilustra o perfil dos jovens dos dias atuais. Durante dois meses, a publicação entrevistou estudantes, pais, psicólogos e educadores para identificar os hábitos e comportamentos que formam o jovem da era digital. Segundo o levantamento, este público gasta, diariamente, 3 horas e 40 minutos navegando na internet - sendo que, neste período, mais de 80% do tempo é dedicado ao Orkut e ao MSN. Em menos de três anos, o índice de jovens brasileiros que acessam a web passou de 66% (em 2005), para 86% (em 2008). Por seu caráter democrático, descentralizado e dinâmico, é a mídia que mais atrai os jovens e, desta forma, sua contribuição no processo de ensino-aprendizado não pode ser ignorado. A internet oferece aos estudantes uma infinidade de possibilidades. De clique em clique, os alunos vão acumulando endereços, imagens e textos que se sucedem de forma ininterrupta. Entre tantas conexões possíveis, o excesso de informação pode levar a um não aprofundamento de temas, ocasionando dificuldades em escolher o que é significativo, relevante e confiável. Neste contexto, cabe às instituições de ensino trabalhar não mais com a transmissão de conteúdos estanques, mas sim, com o desenvolvimento de competências e habilidades que permitam a estes alunos refletir, aprender a pesquisar, analisar informações e identificar a veracidade das mesmas, formar idéias, discuti-las com seus pares, enfim, colocar os resultados das pesquisas mais em confronto, de forma a questionar as afirmações encontradas.

A internet utilizada como aliada contribui para o processo de formação pessoal e profissional dos jovens. Dominar os recursos tecnológicos e intermediá-los com a aprendizagem de conteúdos multidisciplinares desenvolve competências necessárias para se inserir e manter-se no mercado de trabalho. Atualmente, ter ou não acesso à informação processada e armazenada na web pode se constituir em elemento de identidade ou de discriminação na nova sociedade que se organiza. Desta forma, incluir estratégias de ensino que façam uso deste recurso significa preparar o estudante para o mundo tecnológico e científico, aproximando as instituições de ensino do mundo real e contextualizado. A habilidade de selecionar conteúdos, interpretar adequadamente uma informação, fazer uma leitura crítica do meio, dominar os recursos de busca nas diferentes mídias, produzir textos e comunicarse de forma rápida e eficiente utilizando as ferramentas digitais contribuem significativamente para formar um bom profissional. A internet estimula a curiosidade, incentiva

o trabalho desenvolvido em equipe (colaboração), promove agilidade na execução de tarefas, reduz custos e incita o senso de organização (tanto do tempo como da seleção de informações) - sem dúvida, competências extremamente valorizadas no mercado de trabalho. Ao dedicar quase quatro horas de seus dias à internet, os jovens estão com a oportunidade de ampliar enormemente suas possibilidades de educação e formação, pois podem, por meio de cursos gratuitos, tutoriais, blogs e afins, aproximar-se de outros estudantes, trocar experiências culturais, estudar outro idioma, aprofundar conhecimentos com mestres e especialistas capazes de contribuir com novas idéias e conceitos para o trabalho de pesquisa, por exemplo. Porém, a dedicação quase que exclusiva à participação em sites de relacionamento e programas de comunicação instantânea pode limitar a oportunidade que nossos jovens têm de absorver todos os benefícios que a aproximação via rede pode trazer. Sendo assim, é fundamental que as instituições de ensino, e em especial os professores, fomentem um uso mais elaborado da internet, ampliando o repertório de possibilidades que a rede oferece, instituindo estratégias de ensino que promovam a aprendizagem efetiva, contribuindo para a construção de conhecimento e formação de cidadãos autônomos. Luciana Maria Allan Diretora do Instituto Crescer Para a Cidadania e doutoranda na Faculdade de Educação da USP.

Literatura

Jornal Nota 10 | abril 2009

Curitiba irá realizar Bienal do Livro

Divulgação

A 1.ª Bienal Internacional do Livro de Curitiba será realizada de 27 de agosto a 4 de setembro, na Expo Unimed Curitiba. O lançamento oficial do evento, pioneiro na capital paranaense, foi feito no último dia 16, pelo diretor da Agência Esfera, Julcio Torres, durante café da manhã no Castelo do Batel. O evento de lançamento contou com a presença de autoridades da capital, além de escritores, editores, jornalistas e artistas locais. Para Julcio Torres, Curitiba precisa de um projeto assim e nada melhor

Cristovão Tezza estará na Bienal.

que comemorar os 10 anos da Agência Esfera com um grande presente. “Curitiba é pioneira em diversas áreas, com a literatura não poderia ser diferente. Este é o nosso maior desafio em 10 anos”, conta. “Curitiba precisa ser conhecida também como a capital literária”. Com o projeto pronto, a 1.ª Bienal Internacional de Curitiba não será como as bienais mais conhecidas, como por exemplo em São Paulo e Rio de Janeiro. Torres ressalta que o maior diferencial será o formato de exposição. “Queremos estimular a leitura e gerar um maior interesse cultural por meio de rodas de bate-papo, lançamento de livros, além de um preço mais acessível dos livros”, informa. “A programação de nove dias será dividida por eixos, o que caracteriza o evento como multicultural”. Serão eixos divididos por áreas, como infanto-juvenil, jornalismo, romances, dentre outros. O objetivo principal é despertar os leitores que há em cada pessoa. “O livro não é uma coisa chata, não é algo sóbrio, é um

alimento para a nossa imaginação e por isso optamos por um material de divulgação com cores vivas”, explica Julcio. Ao apresentar o investimento inicial de mais de R$1 milhão, Julcio contou que a negociação com expositores vem sendo feita desde o início do ano. “Já temos 60% da área comercializada e contamos com o apoio de diversas instituições”. A programação da 1.ª Bienal de Curitiba já conta com as presenças confirmadas de personalidades literárias como Cristóvão Tezza, Ignácio de Loyola Brandão, Laurentino Gomes, Fabrício Capinejar, Michel Sanches Neto, Domingos Pellegrini, Pedro Bandeira, Julio Emílio Braz, Isabel Parolin, Ernani Buchman e Alcione Araújo. Durante o lançamento da Bienal, foi exibido ainda um vídeo no qual o ex-prefeito de Curitiba, Rafael Greca, apoia a iniciativa e enfatiza a importância do evento para o estado. “Curitiba e o Paraná têm o maior número de bibliotecas no país. Este é um sonho de longa data que eu tenho, que será realizado na capital que

Valter Campanato

Evento será de 27 de agosto a 4 de setembro e tem como propósito ampliar índice de leitura

Bienal ofertará livros mais baratos para a população.

teve a primeira universidade do país”, ressalta. Números - Julcio enfatizou que a ideia partiu dos tristes índices de leitura do país. De acordo com estudo publicado no site do Ministério da Cultura, cada brasileiro lê, em média, 1,8 livro por ano. Apesar desta triste constatação, os índices de leitura no Brasil vêm aumentando a cada ano, em razão de eventos que promovem e estimulam o acesso aos livros, como atividades em escolas e universidades, feiras do livro e bienais. Os dados da pesquisa Re-

tratos da Leitura no Brasil, realizada pelo Instituto Pró-Livro, em maio de 2008, aprontam que a média de livros lidos já aparece como quase quatro por habitante. Segundo a pesquisa, em algumas regiões, o total de leitores é maior, como no Sul, onde foi apurado que são lidos 5,5 livros por habitante ao ano. Com a 1.ª Bienal Internacional do Livro de Curitiba, espera-se que o índice de leitores cresça. “Queremos que o índice de leitura cresça entre os habitantes de Curitiba e do Paraná”, afirma Julcio Torres.

MEC apresenta novo modelo de ingresso ao ensino superior Um novo modelo de ingresso às instituições de ensino superior foi apresentado no último dia 31, pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, em entrevista coletiva em Brasília. A proposta, já encaminhada à Associação Nacional dos Dirigentes de Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), pretende substituir os atuais vestibulares por uma avaliação

única, a partir da reestruturação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), a fim de estimular a capacidade crítica dos alunos e a conseqüente reorientação dos currículos do ensino médio. “Hoje o vestibular desorienta mais do que orienta a organização curricular do ensino médio”, disse Haddad. Segundo o ministro, os atuais processos seletivos privilegi-

am a memorização excessiva de conteúdos e tornam a passagem da educação básica para a superior “estressante e traumática”. A Universidade Federal do Paraná (UFPR) vê a proposta com ressalvas e a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) diz que é um assunto a ser considerado. Na opinião da pró-reitora de Graduação da UFPR, Ma-

ria Amélia Sabbag Zainko, a realidade entre os estados pode ser um agravante, por causa das diferenças. Segundo ela a universidade não está fechada a mudanças, não é contra tudo aquilo que é padronizado. Para o reitor da UTFPR, Carlos Eduardo Cantarelli, a proposta é interessante, mas precisa ser mais discutida. “Temos que pensar que a proposta do ministro

deve levar a uma unifornização do ensino básico no país”. No geral, os reitores das 55 universidades federais brasileiras manifestaram apoio à iniciativa do Ministério da Educação. O exame passaria a ter 200 questões de múltipla escolha, uma prova de redação e o aluno poderia se candidatar a cursos em até cinco universidades.

Palavra do Especialista

Ambiente Organizacional Teo Pereira Neto

Ensino Superior

Fidelização de alunos

Eu sou aquele que quando entra num estabelecimento comercial, parece estar pedindo um favor. Você deve estar pensando que sou uma pessoa quieta, paciente, do tipo que nunca cria problemas. Engana-se. Sabe quem eu sou? Eu sou o cliente que não volta nunca mais! texto atribuído a Sam Walton, fundador da Wal-Mart

Não é diferente o que ocorre em muitas instituições de ensino superior [IES] do segmento privado. “Eu sou o aluno que não era bem tratado. Que após me formar, nunca mais fui lembrado e nem procurado pela instituição onde estudei. Nunca mais recebi uma newsletter, uma revista, um telefonema, e-mail, um convite para palestras ou para revisitar a IES. Eu sou aquele que após se formar teve cancelado o crachá, o que me impede de frequentar livremente a biblioteca, o cybercafé e outras dependências da escola onde convivi tanto tempo. Você deve estar pensando que sou uma pessoa acomodada, conformada, paciente, do tipo que nunca reclama. Engana-se. Sabe quem eu sou? Eu sou o aluno que após se formar não volta nunca mais!” A fidelização de alunos não tem recebido a atenção devida. A prioridade e recursos são sempre voltados para atrair novos alunos. E a hora é de dar mais atenção a quem já é aluno, aumentando a retenção e estancando a evasão. As IES são pródigas nos gastos com mídia de massa nas campanhas de captação, mas quando o assunto é o “velho” aluno, a política parece ser a de redução de custos e a consequente perda de qualidade. Esta miopia estratégica parece se basear na crença “ao prospect tudo, ao cliente nada”. Isto tem sido fatal, já que entre os fatores críticos de sucesso numa ação de captação, o boca-a-boca é item decisivo. Ocorre que a satisfação do aluno, necessária para que ele se torne um multiplicador e

propagador da marca e da imagem da IES, depende de inúmeros fatores. Qualidade de ensino; perfil do corpo docente; infraestrutura; orientação e colocação profissional; prestígio da IES no mundo corporativo e comunidade acadêmica; etc. Além disso, é preciso criar rede permanente de relacionamento com os alunos para fidelizá-los. Isto não deve se limitar à retenção de alunos ou a “convencê-los” a agirem como referência para futuros alunos. É estratégico transformá-los em alunos para a vida toda. Alunos que dentro do conceito de educação continuada, estejam sempre estudando na IES: graduação, pós-graduação, cursos livres, etc. Um programa de fidelização requer estratégias de CRM [gerenciamento de relações com o cliente]. Implantar isto não é apenas adquirir, operar um software e esperar que ele se converta numa potencial ferramenta de fidelização. CRM deve ser adotado como filosofia permanente de relacionamento com alunos, arregimentando e envolvendo todo o capital humano da IES, desde o principal dirigente até o mais simples colaborador. E agora uma provocação para reflexão. Alunos fiéis ou leais? Fidelidade ou lealdade? De mão dupla? Queremos uma relação de cumplicidade a qualquer custo? Ou compromissos permanentes com base na solução ganha-ganha? A IES fidelizando o aluno... Ou, invertendo esta obsessão, encantando e superando expectativas de tal forma que o sonho maior do aluno passe a ser “fidelizar a IES”?

Teo Pereira Neto é executivo do Grupo Educacional Opet. Contatos: teodoro@opet.com.br / (41) 3021-4848

Magistério

Jornal Nota 10 | abril 2009

Professores do estado farão greve no dia 24 Mobilização será realizada em todo o país Os professores da rede estadual também irão entrar em greve. A data escolhida é o próximo dia 24. A escolha do dia foi feita pelo Conselho Nacional de Entidades da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), em reunião no último dia 3. O objetivo é fazer com que a lei 11.738, que institui o piso salarial nacional do magistério, seja implementada nos estados e municípios conforme o texto aprovado no Con-

gresso Nacional e sancionado pelo presidente Lula, em 2008. Segundo a APP/Sindicato, que representa os professores e funcionários da rede estadual, no Paraná este dia será também de mobilização da campanha salarial dos educadores. De acordo com a entidade, professores e funcionários de escolas de todo o Paraná, juntamente com todo o Brasil, paralisarão suas atividades

por 24 horas, mobilizados pelo Piso Nacional e pela Campanha Salarial 2009 da categoria, que tem como principais enfoques a equiparação salarial (reajuste de 25,97% para professores e funcionários), o cargo de 40 horas, auxílio transporte para todos os funcionários, posse dos funcionários concursados e a melhoria das condições de trabalho e saúde dos educadores e a instituição de um plano estadual de educação.

Nas escolas municipais houve paralisação parcial Os professores da rede municipal de Curitiba promoveram uma paralisação, iniciada no dia 15 deste mês. No primeiro dia de greve cerca de 12 escolas, das 174 da rede, não funcionaram. No dia 15 foi realizada também passeata pelas ruas centrais e uma manifestação em frente à sede da prefeitura, no Centro Cívico. Houve reunião entre os representantes do Sindicato do Servidores do Magistério Municipais (Sismmac) e prefeitura,

mas as negociações não avançaram. O índice reivindicado pelos professores é de 39,52% e se refere à inflação dos últimos 12 meses, reposição das perdas entre 1999 e 2005 e ganho real, acima da inflação, de 15%. Como não houve acordo entre a prefeitura e os manifestantes a decisão da categoria foi continuar o movimento, por tempo indeterminado. Mas no dia 16 uma decisão judicial determinou uma multa de R$ 50 mil por dia contra o Sismmac,

caso os serviços básicos não fossem mantidos. O secretário municipal de Recursos Humanos, Paulo Schmidt, informou que o ponto dos servidores que não compareceram ao trabalho foi cortado nos dias de paralisação. Até o fechamento desta edição a situação ainda se encontrava indefinida. A volta ao trabalho seria discutida em nova assembleia, depois de mais um dia de negociações.

Geral

Jornal Nota 10 | abril 2009

UFPR muda livros

Café com ideias

Bate-papo

Cartilha educativa

Livros nas escolas

A Universidade Federal do Paraná (UFPR) mudou três livros exigidos na prova do vestibular 2010. O Núcleo de Concursos divulgou a relação das dez obras literárias que serão utilizadas na prova de português. São elas: “Anjo Negro”, de Nelson Rodrigues; “Dom Casmurro”, de Machado de Assis; “Felicidade Clandestina”, de Clarice Lispector; “Inocência”, de Visconde de Taunay; “Leão de Chácara”, de João Antônio; “Muitas Vozes”, de Ferreira Gullar; “O pagador de promessas”, de Dias Gomes; Romanceiro da Inconfidência”, de Cecília Meirelles; “São Bernardo”, de Graciliano Ramos; e “Urupês”, de Monteiro Lobato.

O Centro de Filosofia Educação para o Pensar e da Editora Sophos, instituições que fazem parte do Sistema de Ensino Reflexivo (S.E.R) promovem o Café com Ideias, com o tema “Os filósofos convivem conosco”, no Instituto Federal do Paraná (IFPR), no dia 27, no campus Paranaguá e no dia 28, no campus Curitiba. Informações sobre o evento em Paranaguá, com Clóvis e Luciana, pelos telefones (41) 3427-1144 e 34271155. Em Curitiba, com Vicente Sandeski e Marli, pelos telefones (41) 3361-4904 e 9244-3467. As inscrições são gratuitas com vagas limitadas.

No dia 28 de abril, será realizado, às 19h30, na Fnac, em Curitiba, um bate-papo com os educadores Samuel Lago e Rubem Alves. O evento marcará o lançamento de três livros, organizados pelo professor Samuel Lago, que reúnem as melhores crônicas escritas por Rubem Alves ao longo dos 20 anos dedicados às colunas de jornais e revistas. Além dos livros Crônicas, será lançado o livro “Aos mestres com carinho”, que reúne as melhores frases ligadas à educação. A entrada é franca. A Fnac Curitiba fica no ParkShopping Barigui, Rua Professor Pedro Viriato Parigot de Souza, 600.

A Divisão de Vigilância da Secretaria da Saúde do Paraná produziu uma cartilha para orientar consumidores sobre os cuidados necessários na hora da compra de produtos de limpeza (saneantes). A cartilha que será distribuída, inicialmente, em escolas da rede pública estadual, também ajuda os consumidores a identificar se os produtos de limpeza são clandestinos, e o que coloca em risco a saúde dos consumidores. As irregularidades devem ser informadas à Vigilância Sanitária Municipal, na Ouvidoria da Secretaria de Estado da Saúde - pelo fone 0800-6444414 ou pelo email ouvisesa@pr.gov.br

A partir de 2010, o Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) será ampliado para toda a educação básica, passando a atender também a educação de jovens e adultos (EJA). Quase 40 mil bibliotecas escolares usadas por jovens e adultos matriculados nos ensinos fundamental e médio (EJA) receberão obras de literatura, de pesquisa e de referência voltadas para esses estudantes. Serão distribuídos cerca de 1,47 milhão de livros. Os estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental (1.º ao 5.º ano) e da educação infantil (creches e pré-escolas) também serão beneficiados no ano que vem.

Vitrine

Palavra do Especialista

Educação & Ensino Jacir J. Venturi

Com um livro, estou só e bem acompanhado

Estar só no silêncio de uma bi- Letras para palestrar aos estudanblioteca ou livraria nos conduz à tes. Depois de um desses evenserena paz de espírito, tão rara tos, sorvendo um copo de vinho em qualquer outro ambiente. “O numa mesa de jantar, Nélida Piñon livro traz a dupla delícia de a gente instiga Carlos Heitor Cony: — A leitura é a coisa mais erópoder estar só e ao mesmo tempo acompanhado”, – numa oportu- tica da vida – provoca Nélida. — A leitura é o maior prazer na citação do escritor gaúcho Mário Quintana (1906-1994). Sim, da vida, depois daquele outro – o aconchego de um bom livro ali- complementa Cony com um sorriso maroto. menta a alma. Adentrar numa livraria ou biLer o que se gosta é um dos grandes prazeres da vida. É bálsa- blioteca – e eu o fiz em centenas mo para as horas de tédio ou de de cidades por este “mundo, vasausência de companhia. O dia ter- to mundo” – causa uma volúpia mina em conflitos? Ofensas? So- inenarrável. Em suas estantes, corra-se em Montesquieu: “Jamais cada obra a nos mirar, tal qual a sofri qualquer mágoa que uma esfinge com os seus enigmas. Instigantes são as hora de boa leitupalavras do escrira não tenha cuFrente às fortes tor Cristovão Tezrado.” Frente às for- exigências da vida za: “Os livros vites exigências da moderna, podemos vem fechados, capa contra capa, vida moderna, podemos experimen- experimentar duas esmagados na estar duas formas de formas de praticar a tante, às vezes décadas – praticar a benfabenfazeja catarse: durante é preciso arrancázeja catarse: nas páginas de um nas páginas de um los de lá e abri-los para ver o que bom livro e nas bom livro e nas têm dentro.” Ou, caminhadas pelos aprazíveis parques caminhadas pelos tergiversando, os da cidade. Sensa- aprazíveis parques livros se parecem a milhares de conção de bem-estar da cidade. chas garimpadas provocada pela em águas límpiserotonina. Está provado que tais atividades equi- das ou barracentas, da margem ao libram os níveis sanguíneos de talvegue. E folhear as suas páginas equivale ao encantamento de adrenalina e cortisol. Inerente ao ato de ler, há o abrir cada concha na busca de maprazer de citar frases dos auto- ravilhosas pérolas entre moluscos res. Assim, complemento o pará- e nácares. Concluo parafraseando Jorge grafo anterior com duas citações: “Uma leitura prazerosa é tão útil Luís Borges (1899-1986), ao imaà saúde como o exercício do cor- ginar uma biblioteca como uma po” (Emmanuel Kant); “quem lê espécie de paraíso. É um espaço muito e anda muito, sabe muito de enlevo, democrático e ao mese vive muito” (Miguel de Cervan- mo tempo mágico, pois quem lê desenvolve a boa escrita, a orates). Nos últimos anos, o nosso co- lidade, a análise crítica, o pensalégio tem trazido a Curitiba escri- mento autônomo, a abstração e a tores da Academia Brasileira de imaginação. Jacir J. Venturi é diretor de escola e autor de livros. Foi professor da UFPR e PUCPR. Contatos pelo e-mail jacirventuri@geometriaanalitica.com.br

Educação a Distância

Jornal Nota 10 | abril 2009

Caso Vizivali continua emperrado no MEC Convênio entre o Ministério e o PR aguarda formalização Continua indefinida a situação dos mais de 30 mil professores que fizeram o programa de capacitação pelo Iesde/ Vizivali. O convênio, previsto para ser assinado neste mês de abril, entre o Ministério da Educação (MEC) e o Paraná, por meio das secretarias de Educação (Seed) e Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (Seti), e que poderia pôr um fim ao problema, ainda não foi formalizado. Segundo informações divulgadas no mês passado, depois de uma reunião ocorrida no MEC, da qual participou o diretor da Seti, Jairo Queiroz Pacheco, o convênio seria as-

sinado no último dia 15. Tanto a Seed quanto a Seti aguardam uma posição de Brasília, que ainda não foi comunicada. A assessoria de imprensa da Secretaria de Educação a Distância do MEC informou ao Nota 10 que “ainda não há uma data para a assinatura ocorrer”. De acordo com dados divulgados pelo Nota 10 no mês passado, os professores que participaram da capacitação terão que realizar um novo curso, que poderá ser a distância ou presencial. Mas não está definido se o MEC irá aceitar o aproveitamento de parte do curso feito pelos professores do Paraná na Vizivali.

O curso será feito pela Universidade Aberta do Brasil (UAB), um braço do MEC criado em 2005 que faz articulações com instituições de ensino superior já existentes para promover a formação de professores. O objetivo é priorizar o curso presencial. Ou seja, se o professor estiver na cidade onde há um polo da UAB o curso se dará de forma presencial. Se não houver, poderá fazer a distância. O Nota 10 acompanha o caso e os interessados pelo assunto devem acessar diariamente o endereço www.nota10.com.br para saber se há novas informações.

Undime-PR elege novo presidente O professor Cláudio Aparecido da Silva, de Apucarana, foi eleito e empossado no último dia 8 como o novo presidente da União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) do Paraná. A eleição foi realizada à tarde, durante a realização do Fórum Estadual, em Curitiba. O mandato do novo presidente é de dois anos. Além do presidente foram escolhidos os membros do Conselho Nacional de Representantes, delegados que terão direito a voto na eleição nacional, membros do Conselho Fiscal e representantes de 18 microrregiões do estado. O vice eleito é o professor Alisson Padilha, do município de Marquinho. O ex-presidente Carlos Eduardo Sanches, conhecido como Paulista, é nome de consenso para assumir a presidên-

cia da Undime nacional. A eleição será em maio, durante o 12.º Fórum Nacional, que também ocorrerá em Curitiba. Para o novo presidente a intenção é realizar uma gestão colegiada. “Iremos reunir esforços para causas comuns”, disse. Segundo ele um dos maiores problemas a ser enfrentado é ligado ao transporte escolar. É que as prefeituras, além de fazerem o transporte dos alunos das escolas municipais, transportam também os das escolas do estado. O número chega à quase 241 mil estudantes. A entidade reivindica um repasse maior do governo do estado às prefeituras. No início do mês a secretária de Educação, Yvelise ArcoVerde, disse que o governo do estado não tem como chegar ao repasse de R$ 160 milhões para o transporte escolar solicitado

Cláudio Aparecido da Silva.

pelas prefeituras. Este valor, segundo ela, é três vezes e meia o montante orçado para gastos este ano. O valor do repasse está orçado em R$ 45 milhões. Para o professor Cláudio, a solução seria uma articulação conjunta para encontrar uma saída. “Precisamos trabalhar juntos”, disse.

Geral

Jornal Nota 10 | abril 2009

Cor e raça

Censo da educação

Licença especial

Pay per view

Piso salarial

Informações sobre cor e raça podem se tornar obrigatórias nas fichas de matrícula e nos dados cadastrais das instituições de educação básica e superior, públicas ou privadas. É o que determina projeto de lei da Câmara (PLC 79/06), cujo parecer foi aprovado no dia 24 de março na Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE). Segundo a Agência Senado, o relator do projeto, senador Inácio Arruda (PcdoBCE) afirmou que a proposta procura adequar o setor educacional aos critérios já adotados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) nas pesquisas sobre a população brasileira.

Começou no dia 25 de março e prossegue até o dia 25 de maio a coleta de dados para o Censo da Educação Superior 2008. O questionário eletrônico está disponível na página eletrônica (www.inep.gov.br) do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e deve ser preenchido pelos pesquisadores institucionais. Todas as Instituições de Ensino Superior (IES) que tenham pelo menos um curso cujo funcionamento se deu até o dia 31/ 10/2008 devem preencher o questionário, pela internet. A senha de acesso é a mesma utilizada pelo pesquisador para a validação do cadastro.

A falta de professores para substituir os que pedem licença especial fez com que a Secretaria de Educação do Paraná (Seed) suspendesse, mesmo temporariamente, a liberação do benefício. O professor tem direito a esta licença, de 90 dias, a cada 5 anos trabalhados. A APP-Sindicato, entidade que representa os professores e funcionários administrativos da rede estadual, recebeu diversas reclamações sobre o assunto. De acordo com o site da entidade, a Secretária de Educação, Yvelise de FreitasArco-Verde, informou que a Seed trabalha para a liberação de novas licenças.

O grupo educacional Uninter irá oferecer cursos de pós-graduação via satélite, pelo sistema pay per view, em parceria com a SKY. O anúncio foi feito no dia 23 de março em Curitiba, durante coletiva de imprensa. Inicialmente serão ofertados os cursos em Marketing Estratégico e Gestão e Direito Ambiental ofertados. Estes são os primeiros cursos de educação a distância via pay per view no Brasil. De acordo com o diretor presidente da Uninter, Wilson Picler, as aulas ao vivo são o maior diferencial do curso de educação a distância. Em caso de dúvidas, o aluno poderá ligar para o 0800 702 0500.

A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) encaminhou no dia 6 de abril pedido de audiência ao presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), Gilmar Mendes, para acelerar a nova fase do julgamento do piso nacional da educação. A informação é do presidente da entidade, Roberto Leão. “Queremos reforçar nossas argumentações sobre a importância do cumprimento do piso para a educação brasileira, pedindo que façam o julgamento, o quanto antes, de acordo com a lei aprovada”, destacou Leão. Segundo a Agência Brasil, outro ponto reivindicado é a publicação do acórdão da decisão do STF.

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Palavra do Especialista

Psicomotricidade Relacional José Leopoldo Vieira

Futuro: sua escola, como vai? Bem, obrigado!

cessário vivenciar a segurança de Nos dias atuais, diante desta uma relação autêntica com seus fase de adaptação que o Brasil colegas de trabalho, com seus vem passando, vários educadores superiores, com alunos e com os e gestores educacionais se veem pais, para que possam encontrar frente às necessidades de mudanrespaldo para as dificuldades, perças que atendam às expectativas mitindo-se criar soluções alternade um mercado cada vez mais exitivas para as diversas situações gente e competitivo. do dia-a-dia. Passam a investir maciçamenNo momento em que os edute em tecnologia da informação, cadores percebem a importância aplicam recursos e mais recursos de se questionarem a em reestruturação e se veem No momento em respeito de seus sentimentos e emoções, confusos diante de tantas opções que os educadores plenos de agitação e stress é preciso um pedagógicas que percebem a tempo para parar. Marfuncionam, mas nem sempre atin- importância de se car um encontro congem os resultaquestionarem a sigo e com o outro; tempo para auto dos esperados: o respeito de seus um descobertas, longe das aumento nos ínsentimentos e pressões e exigências dices de aprendizagem dos alu- emoções, plenos sociais. A dinâmica, numa abordagem nos. Então o que de agitação e relacional, possibilitafazer? Talvez seja mais simples do stress é preciso rá tomar consciência de alguns dos sentique se imagina. um tempo para mentos envolvidos nas Quem sabe, relações e facilitará a um novo olhar parar. chegada ao conceito sobre os valores de qualidade total. humanos, invesO trabalho realizado pelo Ciar tindo diretamente na formação em Psicomotricidade Relacional pessoal dos educadores e demais não é uma proposta voltada para profissionais que atuam na escoo progresso de adquirir conhecila, oferecendo condições para mumento sobre o modo de ter, mas danças de paradigmas e na busca sim, para as possibilidades sobre de uma melhor qualidade de vida. o modo de ser. É fundamentado Seria lugar comum afirmarmos na ação, levando-se em consideque a responsabilidade pelo suração a linguagem corporal e suas cesso escolar do aluno depende analogias vivenciadas espontaneexclusivamente da capacidade diamente. Facilita aos educadores dática do professor, como nos fae gestores educacionais uma cozem crer alguns manuais pedagómunicação baseada no respeito e gicos. na descoberta, onde a disponibiSituações estressantes, carrelidade do ser permitirá a libertagadas de responsabilidade, desção do desejo de comunicar com pertam nos educadores, nos confiança e autenticidade, melhogestores educacionais e nos funrando, assim, seu desempenho na cionários, de modo geral, tensões função de educar e formar cidaafetivas, de ansiedade e de andãos protagonistas de suas hisgústia. Para a qualidade do ensitórias. no se fazer presente, faz-se neJosé Leopoldo Vieira é pedagogo, mestre em Educação Especial, Doutorando pela Universidade de Évora (Portugal). Contatos: leo@ciar.com.br / (41) 3343-6964

Legislação

Jornal Nota 10 | abril 2009

Governo retira projeto do Piso dos Professores Proposta previa salário-base de R$ 1.392,00 O governador em exercício do Paraná, Orlando Pessuti, pediu de volta a mensagem 039/08 que fixava o piso de R$ 1.392,00 para os professores da rede estadual. A proposta, que já havia sido aprovada pela Comissão de Constituição e Justiça (CCJ), estava paralisada na Assembleia desde o fim do ano passado. O motivo é que, na época, a liderança do governo havia pedido a retirada, por alegar ‘problemas de redação’. Agora Pessuti solicitou a retirada definitiva. A proposta do novo piso salarial para os

professores havia sido encaminhada pelo governador Roberto Requião (PMDB), que está em viagem ao exterior. Na época o presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) assinou a lei federal 11.738/2008, que instituiu o piso nacional dos professores da educação pública e estipulou o valor de R$ 950,00. Mas Requião, junto com outros quatro governadores, assinou uma Ação Direta de Inconstitucionalidade (Adin) no Supremo Tribunal Federal (STF), contra a lei. Segundo Requião o estado precisaria contratar mais 6 mil

professores se um dos aspectos da nova lei do Piso, a da horaatividade (tempo que o professor utiliza para preparar aulas e demais atividades), passasse. Ela prevista aumento da horaatividade de 20% para 33%. O Supremo julgou em dezembro a Adin apresentada por governadores de alguns estados contra o piso. Ficou estabelecido que o piso salarial de R$ 950,00 seria introduzido a partir de janeiro, deste ano. O julgamento foi suspenso e não houve decisão sobre a criação de um terço de hora-atividade.

Deputados da oposição reagem à decisão Os deputados da oposição reagiram com indignação ao tomar conhecimento que o governo do estado desistiu de apresentar o projeto de lei. “Cai a máscara dos que dizem que defendem o servidor público. Não se pode administrar o estado enganando seus funcionários”, disse o deputado Élio Rusch (DEM), líder da Oposição. Rusch lamentou que o projeto tenha sido mais um factóide criado pela atual administração estadual. “O governo garantiu o aumento para o mínimo regional do setor privado e 24 horas depois retira o projeto do piso dos professores. É lamentável essa atitude.” Rusch lembrou que governo está retirando a proposta pela segunda vez. O projeto de lei foi retirado da pauta de votação em 10 de dezembro, com a justificativa que teriam correções a ser feitas. Na época, o piso nacional era R$ 950,00. O líder da Oposição

cobrou a volta do projeto, que retornou à Assembléia com votação prevista para esta quarta-feira. De acordo com o projeto retirado pelo governo, os professores do Paraná ainda teriam um salário acima do piso nacional, fixado atualmente em R$ 1.132,40. O deputado Reni Pereira (PSB) considerou a retirada do projeto um absurdo cometido pelo governador. “Quando o salário é para ser pago pela iniciativa privada o discurso é fácil, tem que ter rapidez na votação, independente da economia comportar ou não o aumento, como foi com o mínimo regional. Mas quando é algo para beneficiar o servidor o projeto fica parado na Assembleia por seis meses. Isso demonstra a falta de vontade para votá-lo”. Pereira justificou a pressa para a aprovação do salário mínimo regional, votado na última terça-feira. “A festa do 1.º de maio, dia do Trabalhador, tem que acontecer, com

shows e fogos de artifício pagos com dinheiro público. Já o anúncio do piso dos professores pode ficar para 2010 ou sabe-se lá para quando, porque o governador demonstra que isso não é prioridade”. O deputado Plauto Miró Guimarães (DEM) também criticou a retirada do projeto e lembrou com ironia que o governador Requião está de férias justamente nessa hora. “Não dá para entender. Parece que o governador gosta de fazer pose para fotografia no momento em que lança a ideia. Mas quando volta atrás não está aqui, está em férias passeando na Europa”, ironizou. O líder do governo, Luiz Claudio Romanelli (PMDB), disse que o julgamento do caso do Supremo Tribunal Federal (STF) tornou o projeto de lei sem efeito. “Não há um professor da rede estadual de ensino que ganhe menos do que R$ 1,3 mil pela carga horária de 40 horas semanais”.

Prêmios

Jornal Nota 10 | abril 2009

Vivaleitura

Literário Escritor

Projetos de leitura desenvolvidos em escolas, bibliotecas e instituições podem, além de modificar a vida cultural de estudantes e pessoas de qualquer idade, concorrer a prêmios que somam R$ 90 mil. O Prêmio Vivaleitura 2009 está com inscrições abertas e seus objetivos são incentivar, valorizar e divulgar a leitura e promover a formação de crianças, jovens e adultos. Três categorias podem inscrever projetos: escolas públicas e privadas da educação básica; bibliotecas públicas, privadas e comunitárias; e sociedade, área que compreende empresas, organizações não-governamentais, pessoas físicas, universidades e instituições sociais. O prêmio de R$ 30 mil, em dinheiro, será entregue ao vencedor de cada categoria. As inscrições para a quarta edição do Vivaleitura vão até 24 de julho. O regulamento e a ficha de inscrição estão disponíveis na página eletrônica do prêmio www.premiovivaleitura.org.br. As inscrições são gratuitas e podem ser feitas pela internet ou por carta registrada, com aviso de recebimento para o endereço: Caixa Postal 71037-7, CEP 03410-970 – São Paulo (SP). Informações também pelo telefone gratuito 0800-7700987.

O Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE), em parceria com a Academia Brasileira de Letras (ABL), promove o 11.º Prêmio Literário Escritor Universitário “Alceu Amoroso Lima” (Tristão de Ataíde) com inscrições gratuitas. As três melhores redações sobre o tema A unificação da Língua Portuguesa – Vale a pena o Acordo Ortográfico? dividirão um prêmio de 13 mil reais, sendo 6 mil reais para o primeiro colocado, 4 mil reais para o segundo e 3 mil reais para o terceiro lugar; além de ganhar medalhas e diplomas, que serão entregues em solenidade na sede da ABL, no Rio de Janeiro/RJ. O concurso é aberto a estudantes de qualquer curso e série regularmente matriculados em instituições de ensino superior de todo o Brasil. Os trabalhos deverão ser encaminhados para a sede do CIEE (Rua Tabapuã, 540, 11.º andar – CEP 04533-001 – Itaim Bibi – São Paulo – SP). O julgamento dos trabalhos será feito por um júri constituído por três pessoas e presidido por um membro da ABL. Não poderão participar estudantes que foram premiados nos concursos anteriores promovidos pelas entidades e estudantes que estejam envolvidos, direta ou indiretamente, com as promotoras deste concurso. As inscrições podem ser feitas até o dia 30 de abril. O regulamento completo e a formatação do trabalho estão detalhados no site www.ciee.org.br

Concurso Incentivo à Leitura A Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ), em parceria com a Petrobras, está com inscrições abertas até o dia 30 deste mês para o 14.º Concurso FNLIJ - Os Melhores Programas de Incentivo à Leitura junto a Crianças e Jovens de todo o Brasil. Podem participar pessoas físicas ou jurídicas, de forma individual ou coletiva, que tenham por objetivo o incentivo à leitura entre o público infantil e ou juvenil. O objetivo do concurso é identificar e dar publicidade aos diversos programas de incentivo à leitura existentes no país, buscando conhecer quem, como e com que dificuldades, soluções e metas lidam as pessoas, físicas e ou jurídicas, responsáveis por estes programas. O regulamento do concurso e outras informações podem ser acessadas no site da fundação (www.fnlij.org.br).

Arte na Escola Cidadã Encontram-se abertas as inscrições para o X Prêmio Arte na Escola Cidadã, criado pelo Instituto Arte na Escola, da Fundação Iochpe, e dirigido a professores que lecionam arte na rede pública e privada de ensino regular. Os profissionais podem se inscrever até 27 de abril, em um dos cinco níveis de ensino: Educação Infantil; Ensino Fundamental 1 - do 1.º ao 5.º ano ; Ensino Fundamental 2 - do 6.º ao 9.º ano; Ensino Médio; Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos - EJA. O objetivo do Prêmio é valorizar e reconhecer o professor e suas experiências educativas no ensino de Arte. Os professores vencedores receberão, cada um, prêmio em dinheiro no valor de R$ 7 mil. Já as escolas onde as experiências educativas forem premiadas serão contempladas com um computador e uma máquina fotográfica digital. Experiências educativas coletivas devem participar com apenas um representante da equipe e só é permitida a inscrição de um trabalho por autor. Por meio do hotsite do Prêmio www.artenaescola.org.br/premio é possível ter acesso ao regulamento e à ficha de inscrição com orientações para o relato do projeto. Os Polos da Rede Arte na Escola, distribuídos em todo o Brasil, estarão à disposição dos professores que solicitarem informações para a elaboração dos projetos, bem como a central do IAE no endereço eletrônico premio@artenaescola.org.br e por telefone (11) 3103-8062.

Literatura

Jornal Nota 10 | abril 2009

Aprendizagem baseada em problemas no ensino superior Ulisses F. Araújo e Genoveva Sastre Summus Editorial O livro descreve as bases conceituais e filosóficas da metodologia e apresenta as experiências de profissionais que colocaram em prática o método em diversas partes do mundo, como Dinamarca, Holanda, Suécia, Espanha e Canadá. No Brasil, o novo campus da Universidade de São Paulo (USP Leste) foi desenvolvido segundo a nova concepção, desde a sala de aula, e tem apresentado resultados bastante positivos.

Ciências sociais na atualidade Vera Chaia, Eliel Machado (orgs.) Paulus Editora Esta obra é um dos trabalhos que reúnem a produção dos docentes pesquisadores do Programa de Estudos Pós-Graduados em Ciências Sociais da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Carmem Junqueira, professora Titular do Departamento de Antropologia da Faculdade de Ciências Sociais da PUC-SP, afirma, em seu prefácio, que este livro nasceu da ideia de formar, no berço das Ciências Sociais, “o futuro sociólogo, antropólogo e cientista político de modo aprimorado e também torná-lo um intelectual apto a olhar criticamente a realidade social. Ou seja, fazer do estudante um intelectual dotado de autonomia, capaz de fazer escolhas com lucidez”, afirma.

Cisne Branco Marcos Vinícius Lúcio Cortez Editora Num feriado ensolarado, vovô Rocha leva os netos à praia. Para a surpresa das crianças, navios de diversos tamanhos flutuam sobre as águas da Baía de Guanabara. É a primeira de várias descobertas sobre a geografia, a história, o povo, os rios, os mares e os tesouros submarinos do país. É o início de uma viagem pela Marinha do Brasil.

Muitas coisas, poucas palavras - A oficina do professor Comênio e a arte de ensinar e aprender Francisco Marques Editora Peirópolis Em um exercício de gêneros textuais – já adequados ao novo acordo ortográfico, como a poesia, a biografia, a prosa, tão inventivo quanto os brinquedos milenares invisíveis que retira da sua famosa maleta, Chico dos Bonecos traz uma obra de estudo, em que as fontes comenianas são citadas com muito cuidado, levando o leitor à reflexão e ao aprofundamento. Além disso, documenta a bibliografia e a biografia contextualizada do pai da escola democrática.

Os Lusíadas Luís de Camões (Adaptação de Lino de Albergaria) Paulus Editora Considerado o maior poema épico da língua portuguesa, Os Lusíadas, publicado em 1572, é um clássico no qual Camões conta as conquistas de Portugal, as glórias dos navegadores e as histórias dos reis do passado. A obra pertence à coleção Encontro com os Clássicos que reúne grandes obras da literatura universal com uma linguagem acessível às novas gerações, motivando a leitura e incentivando os jovens leitores ao aprofundamento cultural.

A Nova Era do Consumo de Baixa Renda Sérgio Nardi Editora Novo Século A obra aborda desde o surgimento do mercado de baixa renda, seu comportamento ao longo do tempo até a relação e reação do mercado perante os efeitos da crise mundial. Com aproximadamente 180 páginas, o livro conta com prefácio do arquiteto Marcelo Rosenbaum, participação do senador Cristovam Buarque, além de profissionais e empresários do mercado que traçam uma análise do consumidor de baixa renda segundo seus setores de atuação, como por exemplo, varejo, alimentício, calçadista, farmacêutico, entre outros.

Cartas dos leitores

Jornal Nota 10 | abril 2009

Prezado Helio, sou administrador de empresas, trabalho na área de educação faz 14 anos, hoje cursando pedagogia. Uma grande educadora e amiga cadastrou meu e-mail para receber seu informativo. Francamente um dos melhores que leio, sempre dentro da temática educacional com fatos esclarecedores. Parabéns!Abraços. Marcio Fujii, Faculdade Interativa COC Polo Japão.

A inclusão do estudo dos Direitos da Mulher no currículo do ensino médio foi aprovado como disciplina mesmo? Concordo com a necessidade de estudo de temas da atualidade, indispensáveis à formação do cidadão. Entretanto, discordo que isto seja feito mediante a inclusão de mais uma disciplina por diversos motivos. Primeiramente, porque já existe disciplina que pode abordar esse tema. Por outro lado, a definição de carga horária e qualificação do professor vai gerar alguns problemas na escola, terminando num “tapa buraco”, isto é para completar a carga horária de alguém. A Câmara deve deixar esses assuntos para análise e decisão do Conselho Federal de Educação. Mariluce Lima, Natal (RN).

O Nota 10 é minha companhia no café da manhã! Beliza Amorim Behrmann, Salvador (BA).

Todas as noites quando vou baixar meus e-mails , procuro pelo Nota 10. Sempre tenho novidades para contar na escola e na implementação , porque vocês sempre estão na frente. Vera Lúcia de Figueiredo Gama, Volta Redonda (RJ).

A Coluna 10 sempre traz artigos muito interessantes, atualizados e variados. Parabéns. Sarah Quirilos Assis Bomfim, Curitiba (PR).

Achei muito interessante ter essa disciplina no ensino médio. Parabéns deputada. Gostaria de saber quem vai dar as aulas? O professor licenciado em qual disciplina? Elizabete Aparecida de Oliveira, Diamante do Norte (PR).

Gosto muito da Coluna 10, pois a mesma, com os textos e sugestões de leitura, contribui de forma significativa para a formação dos educadores. Maria do Carmo Mariano, Juiz de Fora (MG).

Desafiadoramente, uma coluna desanuvia a mente e a alma dos desbravadores brasileiros, desaguando conhecimento, despejando sabedoria... Enfim é uma Coluna Dez!!!!! Fabíola Andrade Vieira Moreira, Fortaleza (CE).

Escreva para o Nota 10. Envie mensagem para nota10@nota10.com.br . Por razões de espaço e compreensão as mensagens poderão ser editadas.

Telefones úteis APP/Sindicato (41) 3026-9822 Apade (41) 3323-6493

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Cabelos brancos Diferente do que diz a sabedoria popular, o que traz cabelos brancos não é a sabedoria, e sim um acúmulo de substâncias nas raízes dos cabelos. Segundo pesquisadores britânicos, os folículos capilares, onde nascem os cabelos, param de produzir enzimas que quebram o peróxido de hidrogênio, o qual passa a se acumular nas raízes. A produção e eliminação do peróxido de hidrogênio faz

parte da vida celular do corpo humano. O problema é quando o equilíbrio se rompe e o peróxido se acumula. Para documentarem a produção e acúmulo do peróxido, os cientistas utilizaram culturas de células foliculares humanas. Com o depósito de peróxido de hidrogênio, a produção de melanina, pigmento natural que dá cor aos cabelos, fica prejudicada, tornandoos grisalhos.

Acreditar em Deus Um estudo da Universidade de Toronto, no Canadá, revelou que acreditar em Deus pode ajudar a acabar com a ansiedade e reduzir o estresse. A pesquisa, publicada na revista “Psychological Science”, envolveu a comparação das reações cerebrais em pessoas de diferentes religiões e em ateus, quando submetidos a uma série de testes. Segundo os cientistas, quanto mais fé os voluntários tinham, mais tranquilos eles se mostravam diante das tarefas, mesmo quando cometiam erros. Os pesquisadores afirmam que os participantes que obtiveram melhor resultado nos testes não eram fundamentalistas, mas acreditavam que “Deus deu sentido a suas vidas”.

Capacidade mental A capacidade mental de uma pessoa começa a deteriorar aos 27 anos, marcando o início do processo de envelhecimento. Isso é o que sugere uma pesquisa de Timothy Salthouse, da Universidade de Virgínia, que descobriu que raciocínio, agilidade mental e visualização espacial entram em declínio perto dos 30 anos de idade, depois de

chegar ao auge aos 22. Ele acredita que tratamentos que têm o objetivo de amenizar o processo de envelhecimento deveriam começar mais cedo. A idade em que se observou uma piora marcante no desempenho dos participantes em testes de agilidade mental, raciocínio e habilidade para resolver quebra-cabeças visuais foi 27.

EXPEDIENTE: Jornal Nota 10 – Um veículo da Nota 10 Publicações. Circulação: Distribuição gratuita em escolas públicas e particulares do Paraná, sempre a partir do dia 10 de cada mês. Redação: R. Desembargador Westphalen, 824 - sala 4 – CEP 80.230-100. Telefone/Fax: (41)3233-7533. E-mail: nota10@nota10.com.br Editor e jornalista responsável: Helio Marques - MTb 2524. Revisão: Andréa Maria de Carvalho Marques. Colaboração: Déborah Ferragini. Diagramação: Simone Tatarem. Foto da capa: Orlando Kissner.