Notimani 26

26 ISSN 2215-9355

I N F O R M AT I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L D E COLOMBIA SEDE AMAZONIA / INSTITUTO IMANI

Diciembre de 2013

CIENCIA, TECNOLOGÍA E INVESTIGACIÓN

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Editorial

Diciembre de 2013 Talento Humano de Alto Nivel Estudiantes de Doctorado en: Estudios Amazónicos de la Sede Amazonia

Orgullo UN Ciclista de la Sede Amazonia, Orgullo UN

Pablo Alberto Palacios Profesor Asociado, Director Universidad Nacional de Colombia - Sede Amazonia

Ciencia, Tecnología e Innovación

El actual Sistema Nacional de Regalías está regido por el acto legislativo 05 del 18 de julio de 2011, y reglamentado por la Ley 1530 de mayo de 2012. El Sistema y su reglamentación democratizaron, con sentido de equidad, la distribución de las regalías procedentes de la explotación petrolera entre los entes territoriales productores y los no productores.

¿Perderemos las regalías en Ciencia, Tecnología e Innovación?

Plan Estratégico de Ciencia, Tecnología e Innovación para el Vaupés

Educación III Encuentro para la Proyección Universitaria en la Amazonia “Yo también quiero ser UN”

La Ley 1530 reglamentó tres fondos: Ciencia, Tecnología e Innovación (art. 20), Desarrollo Regional (art. 33) y Compensación Regional (art. 34).

Homenaje Fernando Franco

Investigación PAINÜ.

Realidades y Aspiraciones

Profesores Visitantes Un holandés en el Amazonas

En primer lugar, existe una distribución de recursos financieros para los entes territoriales departamentales, fijada por la Comisión Rectora del Sistema General de Regalías: el 90% de los recursos totales van destinados a los fondos de Desarrollo Regional y Compensación Regional, y el 10% restante financia proyectos de Ciencia, Tecnología e Innovación.

Fronteras Impacto de las políticas fronterizas sobre Colombia, Brasil y Perú

Universidad y País Estampilla Pro UN aprobada en plenaria del Senado de la República

Revista:

Un énfasis importante de CTeI es la Innovación. En otras palabras, el Sistema no financia proyectos de investigación básica ni de desarrollo tecnológico que planteen como producto final prototipos. La Innovación se entiende como la apropiación, por parte del sector productivo, de los resultados de la investigación y de los desarrollos tecnológicos.

Mundo Amazónico

Novedades literarias recomendadas Imaninotas Encuentra toda la colección del Notimani en la Web, ingresa al portal: http://www.imani.unal.edu.co/Portal/ADJU NTOS/20121128_204928_estante_.html Coordinación General: Germán Palacio Coordinación Editorial: Catalina Beltrán Diseño y Diagramación: Harrison Calderón Impresión: FERIVA S.A. Las opiniones expresadas por los autores y sus fuentes no comprometen los principios de la Universidad Nacional ni las políticas del Notimani.

SEDE AMAZONIA

Universidad Nacional de Colombia Sede Amazonia Teléfono: 5927996 / Email: divulgacion_ama@unal.edu.co Dirección: Kilómetro 2 Vía Tarapacá.

Leticia-Amazonas-Colombia

Sistema Nacional de Regalías: Realidades y Retos

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Una segunda realidad. Al Sistema lo configuran tres actores: la Academia, el Estado y el Sector Productivo, que en algunos entes territoriales son conformados por instancias regionales organizadas por acuerdos entre universidades y sus grupos de investigación, las secretarías de planeación, las cámaras de comercio y el sector productivo organizado, con el fin de generar y promover proyectos de investigación aplicada, enfocados en atender las necesidades de cada región. Estos proyectos están enmarcados dentro de las políticas del Estado y del Departamento, y de los planes estratégicos de Ciencia, Tecnología e Innovación (PEDCTI), en lo que se denomina el Comité Universidad-Empresa-Estado (CUEE), no conformado aún en nuestro departamento.

Un tercer aspecto es la formulación y presentación de los proyectos. Dado que son proyectos de CTeI, se rigen por la Ley de Ciencia y Tecnología y por los requisitos exigidos por el Sistema (la metodología MGA), implicando un doble proceso de formulación.

Editorial

Los proyectos son priorizados por la Gobernación a partir de una recomendación de los Consejos Departamentales de Ciencia, Tecnología e Innovación (CODECTI) y la aprobación de varios Órganos Colegiados de Administración y Decisión (OCAD). En uno de ellos, el OCAD de Pares Académicos, un proyecto coherentemente formulado no siempre es aprobado para la asignación de recursos por parte del Sistema si no se le considera pertinente, a pesar de tener un alto grado de coherencia en su formulación.

En la última convocatoria (2013), se presentaron veintitrés proyectos y sólo cuatro fueron calificados para el otorgamiento de recursos. Algunos fueron descalificados por problemas de formulación y otros porque, a juicio de los pares evaluadores, eran proyectos meramente académicos, sin transferencia evidente de conocimiento y tecnología al Sector Productivo.

Se teje aquí otra realidad. Los proyectos presentados a este fondo corresponden a lo que los académicos llamamos “ciencia aplicada”, pero con un factor adicional: deben incluir una transferencia de aplicación evidente hacia el sector productivo.

Esto implica la articulación entre los tres actores antes mencionados: Universidad, Empresa y Estado, en la cual la Universidad aporta el conocimiento, el Estado el capital de trabajo y la Empresa el desarrollo comercial y social producto del conocimiento. Este modelo configura un esquema de “todos ponemos, todos ganamos.”

2012, solo tenía tres proyectos aprobados, pero para finales de septiembre aún no estaban contratados por vacíos jurídicos. Sólo hasta el 27 de septiembre la Agencia Nacional de Contratación Pública -Colombia Compra Eficiente- emitió una circular que permitió superar estos obstáculos, que afectaron a todas las gobernaciones.

Lo anterior plantea TRES RETOS inmediatos: 1. En primera instancia, es necesario construir un diálogo entre la Universidad, el Estado y el Sector Productivo, conducente a formular proyectos de alto impacto para la región. Igualmente importante es la articulación con los departamentos de la zona Centro Sur (Caquetá, Putumayo, Huila y Tolima), de la cual Amazonas hace parte.

2. Un segundo reto es diseñar una formulación de proyectos idónea, ya que existe una notoria debilidad en los proyectos formulados.

3. Un tercer aspecto es que la Ley de Regalías es una ley en permanente construcción y refinamiento, y por ello hay incertidumbre sobre los procesos por venir, ya que aún no están totalmente reglamentados y los proyectos ya están contratados. Esto afecta directamente su ejecución y seguimiento, así como los productos alcanzados.

Retos La estadísticas del Sistema muestran que el Departamento de Amazonas, hasta

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Talento Humano de Alto Nivel

Estudiantes de Doctorado en: Estudios Amazónicos de la Sede Amazonia Adriana Guzmán Maldonado

Nacida en Cali en 1982, bachiller del Colegio Colombo Británico. Bióloga egresada de la Universidad de los Andes en 2005, con la tesis “Ecología de anidación en la tortuga marina (Chelonia mydas), Tortuguero, Costa Rica”. En el año 2007 recibió su título de Magíster en Biología con la tesis “Dispersión de semillas por la tortuga terrestre de patas amarillas (Geochelone denticulata) en la Amazonia peruana” en la Universidad de los Andes. Inició su carrera profesional como responsable del proyecto GEF/PNUD/Rainforest Alliance “Cafetales con sombrío como hábitat y corredores de dispersión para los monos nocturnos andinos (Aotus lemurinus)” en CENICAFÉ. Posteriormente, trabajó como bióloga de la Fundación Malpelo y Otros Ecosistemas Marinos, coordinando actividades de investigación científica, educación ambiental y gestionando fondos de cooperación internacional.

Posee publicaciones en las revistas Latin American Journal of Conservation, International Journal of Tropical Biology and Conservation y Amphibia-Reptilia entre otros.

Actualmente le interesa estudiar los procesos socialecológicos y los proyectos interdisciplinarios que promuevan la conservación de la biodiversidad, el uso sostenible de los recursos naturales y el desarrollo de comunidades. Su propuesta de tesis doctoral trata sobre la sustentabilidad de la pesquería de peces ornamentales en la zona de influencia de Tarapacá.

Alejandro Echeverri Rubio.

Nacido en Manizales en 1978, bachiller en ciencias y biología del Instituto Chipre. Después de trabajar en diferentes oficios desde sus 11 años, decidió estudiar Administración de Empresas en la Universidad Nacional de Colombia - Sede Manizales, donde más adelante sería becado para realizar sus estudios de Maestría en Administración con Perfil Investigativo y de la cual se graduaría con tesis meritoria. Profesionalmente se ha desempeñado en el sector real como gerente de talento humano y gerente administrativo en pequeñas y medianas empresas de la región cafetera. De igual manera, ha sido catedrático en diferentes universidades como la Universidad Católica de Risaralda, Corporación Universitaria Remington, Universidad Nacional y Universidad de Manizales. En la investigación, sus áreas de estudio se han movido alrededor de la gestión empresarial en temas que van desde la competitividad, pasando por la Responsabilidad Social Empresarial, hasta la Ética Organizacional. Actualmente está realizando su Doctorado en Estudios Amazónicos, investigando las relaciones empresariales con la comunidad desde la 4 innovación.

Talento Humano de Alto Nivel

Estudiantes de Doctorado en: Estudios Amazónicos de la Sede Amazonia Germán Federico Grisales Jimenez Pintor, Sociólogo y Arquitecto. Doctor en Antropología Social de la EHESS de París. Diplomático de Carrera del Gobierno Colombiano. Ex Candidato al Senado, Ex Cónsul de Colombia en Tabatinga, Ex Cónsul en Santo Domingo de los Tsáchilas (Ecuador), Ex Vice Cónsul en Panamá y ex Encargado de Negocios en Jamaica.

Exposiciones Individuales: 2013. Exposición conjunta con el Maestro Fernando Bermúdez, en la galería Ethos de Bogotá, Colombia.

1012. Exposición “Arteamérica” junto con el Maestro Fernando Bermudez en el Ministerio de Relaciones Exteriores de Colombia.

2011. Bolivar Gallery. Kingston, Jamaica.

(Exposición presentada por el Embajador de Venezuela, con asistencia de los Embajadores de Nicaragua, Argentina, México, Trinidad, Chile, India y varios más).

PERFIL DEL ASPIRANTE El Doctorado en Estudios Amazónicos está dirigido a profesionales con grado de Maestría o con experiencia investigativa y/o docente equivalente, interesados en la investigación en o sobre la región amazónica en cualquiera de las áreas de las ciencias naturales, ambientales, sociales, humanas, de la salud, económicas o político-jurídicas.

Este programa de posgrado aspira a desarrollar un conocimiento interdisciplinario sobre la Amazonia y es respetuoso de las formas de conocimiento indígena y local, del mismo modo que aspira a aprender de ellos. También es consciente de que la Panamazonia es multinacional y se articula de maneras complejas con los procesos de globalización.

Cuenta con tres Líneas de Investigación que combinan perspectivas multi, inter, and transdisciplinarias, que canalizan y estructuran las investigaciones de los estudiantes: >Ecosistemas, Biodiversidad y Conservación >Historia y Culturas Amazónicas >Desarrollo Regional Amazónico

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Orgullo UN

Ciclista de la Sede Amazonia, Agencia de Noticias Unimedios Amazonas

Orgullo UN

En una final de infarto, el deportista y estudiante de la Sede Amazonia Kerry Jhondafferson Quintero Cabrera, se coronó campeón de la vuelta ciclística Aniversario Policía Nacional en la ciudad de Leticia.

Kerry, de 17 años, estudiante de Terapia Ocupacional de la Universidad Nacional de Colombia - Sede Amazonia, ha competido en diferentes válidas de ciclismo desde hace tres años.

Actualmente compite en representación de la U.N. y ha logrado obtener varios triunfos que llevan a verlo como una promesa del ciclismo amazonense.

En la última válida organizada por la Policía Nacional en la conmemoración de los 122 años de su fundación, la joven promesa logró obtener la medalla de oro en una prueba de 55 kilómetros, en la que compitió contra más de 30 ciclistas, entre ellos deportistas peruanos y brasileros, que batallaron por las calles de Leticia para poder estar en lo más alto del podio.

Kerry afirma que sus dos pasiones son el estudio y el ciclismo, y que gracias al apoyo de sus padres y ahora al de la Universidad, ha logrado ser protagonista en las competencias nacionales e internacionales en las cuales ha participado. Por lo pronto, espera seguir en ese camino y llegar a conformar la Selección Colombia de ciclismo.

En el mes de noviembre, el joven deportista de la U.N. fue invitado a participar en una válida internacional en la ciudad de Manaus (Brasil), en la vuelta conocida como “54a corrida ciclística Aguinaldo Archer Pinto”.

El director de la Sede Amazonia, profesor Pablo Palacios, ha expresado sus felicitaciones y reitera el apoyo por parte de la Universidad para que Kerry logre un nuevo título en su carrera deportiva y siga siendo reconocido como Orgullo U.N.

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Ciencia, Tecnología e Innovación

¿Perderemos las regalías en Ciencia, Tecnología e Innovación?

Germán A. Palacio Castañeda Profesor Titular, Universidad Nacional de Colombia - Sede Amazonia

Desde épocas coloniales, el Estado imperial español se había reservado la propiedad de las minas; hoy en día, los recursos a través de los cuales el Estado financia parte de sus obligaciones y promesas provienen de variados orígenes, incluidas las minas. En el siglo XIX, una fuente clave de los recursos provinieron de las llamadas “tierras baldías”, tierras apropiadas por el Estado y posteriormente redistribuidas o entregadas en pago por obras u otras compensaciones, convirtiéndolas en propiedad privada.

Durante el siglo XIX, el derecho de propiedad privada de la tierra fue considerado un derecho absoluto. Avanzado el siglo XX, e inspirado en las luchas pioneras del movimiento sindical en los años 30 en México, la propiedad del subsuelo fue revertido por completo al Estado, desdoblando y distinguiendo la propiedad del suelo de la del subsuelo. Este proceso marcó el colapso del

derecho absoluto de propiedad privada sobre la tierra que, iniciado en México, fue seguido paulatinamente por otros estados latinoamericanos durante el siglo XX. Hoy en día, la organización de las rentas del Estado ha cambiado notablemente por la imposición de impuestos y tributos colectados directa o indirectamente. Los recursos no renovables del subsuelo son una fuente clave de los ingresos del Estado. La aspiración del actual régimen político es utilizar los recursos del subsuelo, los minerales y las fuentes energéticas no renovables, tales como el petróleo, el gas y el carbón, para desarrollar políticas públicas que compensen esta extracción y para tratar de hacer lo necesario para reconvertirse hacia energías renovables.

La utilización inteligente de los recursos naturales no renovables nos debería ayudar a dar este salto energético.

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Ciencia, Tecnología e Innovación

En la medida en que el gobierno nacional ha decidido que una parte de las regalías provenientes de los recursos energéticos o mineros que pertenecen a la Nación sea invertido en Ciencia Tecnología e Innovación (CTeI), ha reconocido que la aspiración a la prosperidad de los colombianos, el valor agregado de largo aliento que puede generar sostenibilidad, proviene de esta área en la que el país parece rezagado en la llamada “Sociedad del Conocimiento”.

La diferencia fundamental entre esta nueva apuesta se relaciona con la redefinición de la “pertinencia” de los proyectos de Ciencia, Tecnología e Innovación. No se trata de que los proyectos sean una nueva forma de financiarse los académicos e investigadores. Tampoco se trata de que los proyectos sean definidos por criterios políticos o de amiguismo con los actuales mandatarios regionales. Se trata de asegurarse de que los proyectos respondan a necesidades sentidas y priorizadas en la región y de que tengan un impacto más que en la ciencia misma, que redunden en el mejoramiento de condiciones de vida de la gente de los departamentos.

Lamentablemente todavía falta mucho para que académicos y científicos comprendan el desafío y para que los mandatarios departamentales se tomen con seriedad la tarea. Falta mucho para que el departamento se

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organice profesionalmente y sea capaz de liderar este proceso. Pero no debemos ser pesimistas. Con el aprendizaje de estos dos últimos años ya podemos tener mejores ideas de cómo hacer bien la tarea. Por ejemplo, la Asamblea del Departamento de Amazonas reservó un tiempo, durante el mes de octubre y noviembre de este año, para escuchar los planteamientos de quienes elaboramos el Plan Estratégico de Ciencia, Tecnología e Innovación (PEDCTI), y así tener mejores elementos de juicio sobre decisiones relevantes para el departamento. Bienvenida esa función de control de la Asamblea Departamental.

A la actual Administración departamental le queda poco tiempo para terminar la tarea y todos esperamos que, con la experiencia adquirida, este proceso transcurra de mejor manera durante el año 2014. Si no se hace este trabajo seriamente, la reforma de regalías se enfrentará a contrarreformas y los recursos que ahora son del Departamento se verán seriamente cuestionados y probablemente reducidos. No se trata sólo de que el Departamento tenga buenos asesores, que los puede tener, sino que las cabezas, el Gobernador y el Secretario de Planeación, para empezar, se concienticen sobre la seriedad e importancia de esta tarea y tengan voluntad política. Que sirva esta advertencia para que luego no nos lamentemos de haber perdido esta oportunidad.

Educación

III Encuentro para la Proyección Universitaria en la Amazonia Ana Milena Manjarrés Hernández Gladys Acero Charpentier

Eustasio Rivera, Institución Educativa San Juan Bosco e Institución Educativa Francisco del Rosario Vela. En Puerto Nariño, el evento se realizó en la Institución Educativa Agropecuaria José Celestino Mutis y contó con la participación de estudiantes de la Institución Educativa Rural San Francisco de Loretoyacu.

El Programa PEAMA viene desarrollando anualmente, desde el mes de Noviembre de 2011, el evento llamado ENCUENTRO PARA LA PROYECCIÓN UNIVERSITARIA EN LA AMAZONIA (PUA). El evento tiene como objetivo proyectar los programas de pregrado que ofrece la Universidad Nacional en la Sede Amazonia, las potenciales investigaciones a desarrollar en la región, las principales líneas de acción y, sobre todo, la importancia de la profesionalización de los jóvenes de la cuenca amazónica, a través de las experiencias de los estudiantes que ya hacen parte de la comunidad estudiantil.

En el 2013, con el propósito de colocar el evento al alcance de todos los colegios de los municipios de Leticia y Puerto Nariño, sin tener que trasladar a los futuros bachilleres y coordinadores de los grados 10 y 11 a la Sede Amazonia, el comité organizador, en compañía de un grupo de 15 estudiantes de diferentes áreas de formación del programa PEAMA, visitó durante los meses de Septiembre, Octubre y Noviembre las instituciones educativas de los dos municipios del Departamento del Amazonas. Los colegios en donde se realizó el evento en la ciudad de Leticia fueron: Institución Educativa Normal Superior, Sociedad Educativa Cristo Rey, Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús, Institución Educativa Inem José

La dinámica del evento estuvo a cargo de los estudiantes universitarios quienes expusieron a los interesados, de manera personalizada, las carreras y las experiencias vividas durante el proceso de inscripción, admisión y clases con la modalidad de telepresencia. Asimismo, informaron sobre aspectos financieros y logísticos, y sobre las ciudades donde se realiza la movilidad para complementar el ciclo de formación académica.

El desarrollo del evento trajo consigo tres beneficios. En primer lugar, permitió la difusión de las carreras que ofrece la Sede a los estudiantes bachilleres de la región amazónica colombiana. En segundo lugar, permitió proyectar las diferentes líneas de acción que pueden tener los profesionales amazónicos, sembrando en los jóvenes la importancia de ser profesionales, aumentando las probabilidades de atención de las necesidades que existen en la región. El tercer beneficio fue difundir la información de la Especialización, la Maestría y el Doctorado en Estudios Amazónicos que ofrece la Sede.

Agradecemos el apoyo de las instituciones educativas y la colaboración de todos los estudiantes que participaron de manera entusiasta en la promoción de las carreras. Continuaremos ofreciendo este programa, que permite un mayor acceso de las comunidades de la Amazonia colombiana a la educación superior.

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Homenaje

Homenaje a

Fernando Franco Profesor Asociado, Universidad Nacional de Colombia, Sede Amazonia, Leticia.

Germán Palacio Profesor Titular, Universidad Nacional de Colombia - Sede Amazonia

El profesor Fernando Franco, uno de los más importantes amazonólogos del país y ex Director de Sede, se jubiló a finales de Agosto del año en curso. Con su retiro, la Sede pierde uno de sus más distinguidos profesores-investigadores y la obliga a renovarse. Próximamente tendrán que ocupar los cargos que los profesores más veteranos vayan dejando vacantes, los egresados de nuestro programa de posgrados y, seguramente, investigadores oriundos de la región amazónica. De este modo se irá acentuando la tendencia descolonizadora que apunta a generar una comunidad académica proveniente de la Amazonia, que vaya generando un proceso de endogenización de la investigación en la región, como lo anuncia el Plan Estratégico de Ciencia, Tecnología e Innovación, PEDCTI-Amazonas. Lo que sigue son las palabras escritas por el profesor Germán Palacio cuando el profesor Franco envió su carta de renuncia.

Apreciado Fernando: no puedo desperdiciar esta oportunidad para reconocer en público todo lo aprendido al trabajar contigo. Aprendí de ti sobre la Amazonia, las tierras bajas, su ubicación y significación en el mundo. Compartí contigo tu preocupación por desarrollar el conocimiento sobre la Amazonia, proyectándolo políticamente. Reafirmé en nuestra interacción la necesidad de aportar en la coyuntura, de tratar de sacarle jugo a la oportunidad y de estar en la jugada. Esa agilidad de reflejos obliga a ser intuitivo, aunque a veces se pague el costo de prestar menor atención al rigor científico: quiero decir, bajo esa luz, lo que eventualmente se 10 pierde es el exceso de meticulosidad.

¡Bienvenido ese costo! Lo que has hecho se desprendía de una actitud generosa y vital por el reconocimiento de la Amazonia, de tu visión cosmopolita y estratégica.

Quiero también recordar que me divertí mucho con tu sentido del humor, tanto por tus finos apuntes como por los ocasionales rústicos; también me divertí escuchando tu carcajada. Sé que nos harán mucha falta tus papelitos rápidos de reflexión permanente; sé que quizás nos acompañarás menos, pero sé que contra viento y marea, achaques y guayabos, ahí estarás el tiempo que te queda.

No siempre conmigo lo has logrado todo; algunas veces no me convenció una parte de tu filosofía personal: tiendo a no creer en algunas cosas que nos propusiste. Por ejemplo, soy escéptico del "piensa mal y acertarás", como caústica y ominosamente nos recomendabas.

Envidiaba tu capacidad de tomar unos buenos tragos, prolongar la rumba y verte el día siguiente trabajando. A veces me tentaba, pero trataba de descreer de tu retórica trapecista, que brincaba de una reflexión sesuda y profunda al discurso político que tanto emocionaba a los estudiantes y con lo cual te ganabas el punto. En todo caso me divertía este malabarismo y me reía por dentro, para que no se notara mucho.

Me parece que me estoy alargando para lo aconsejable en un correo electrónico. En pocas palabras quisiera decirte que en la Sede Amazonia te extrañaremos. Un abrazo, compañero; haz dejado una huella imborrable; tal vez todavía no sabemos su verdadera dimensión y, en todo caso, cuenta con nosotros; o por lo menos conmigo.

Homenaje

Homenaje a

Fernando Franco Profesor Asociado, Universidad Nacional de Colombia, Sede Amazonia, Leticia.

Ciencia, Tecnología e Investigación

Plan Estratégico de Ciencia, Tecnología e Innovación para el Vaupés Carlos Zárate Profesor Asociado, Universidad Nacional de Colombia - Sede Amazonia

Al finalizar el 2013, se habrán terminado de formular los Planes Estratégicos Departamentales de Ciencia, Tecnología e Innovación PEDCTI, de los departamentos de Amazonas, Guaviare, Guainía y Vaupés, bajo la coordinación de la Universidad Nacional de Colombia - Sede Amazonia y como resultado de convocatorias públicas financiadas por Colciencias y el Banco Interamericano de Desarrollo BID. Como se sabe, en el año 2012, la suma por este concepto ascendió a casi un billón de pesos.

Por lo anterior, la existencia de una política de CTeI que incluya a la región amazónica y de recursos que puedan impulsarla, constituye una oportunidad que no puede desperdiciarse a pesar de sus eventuales riesgos. La formulación de los PEDCTI, pero sobre todo su puesta en práctica, constituyen unos de los principales instrumentos que podrían ayudar a materializar esa opción.

El PEDCTI Vaupés es el resultado de un largo proceso de recuperación, búsqueda y discusión de propuestas que apuntan a definir y alimentar una política de creación de capacidad científica y tecnológica departamental, donde se 12

revaloran los sistemas ancestrales de conocimiento y se propone su armonización con los cambios recientes del país en materia de políticas de CTeI. Estas propuestas han venido perfilándose en los últimos años a través de múltiples eventos, algunos de los cuales se han concretado en documentos de política que ayudan a encontrar el rumbo de la actividad de generación de conocimiento científico y desarrollo tecnológico para el futuro del Vaupés.

La Agenda Prospectiva de Ciencia y Tecnología para el Vaupés y el proyecto Amazonia 21 para Guainía y Vaupés, marcaron el camino en los años 2002 y 2003, mientras que propuestas recientes lideradas por el SINCHI, que coordina la Secretaría Técnica del CODECTI y que fueron desarrolladas en la III Semana de la Ciencia, la Tecnología e Innovación realizada en 2010, así como otros eventos, avanzaron en definir lineamientos para recuperar y promover las modalidades propias de conocimiento de la realidad humana y natural del Vaupés. Estas propuestas se detallan en documentos como “A-prender el Turi” y la propuesta para transversalizar la actual política de CTeI a los planes de desarrollo departamentales y municipales, incluidos los planes de vida de las comunidades indígenas.

Ciencia, Tecnología e Investigación

La recuperación y articulación de los sistemas de conocimiento propios, al igual que la protección y conservación de los ecosistemas naturales como fundamentos para promover la CTeI, en la perspectiva de que sirvan al desarrollo económico y la integración regional amazónica, constituyeron algunos de los postulados más relevantes de este taller. De igual manera se resaltó la necesidad de que el Vaupés, al igual que el resto de la Amazonia, tengan por fin un ordenamiento territorial y el reconocimiento de las ETI´s, así como condiciones mínimas de integración física y de comunicaciones, además de la transformación de los sistemas de salud y educación, como requisitos indispensables para garantizar que la Ciencia, la Tecnología y la Innovación formen parte de la cotidianidad de la sociedad

vaupense.

Igualmente se ha resaltado que este Plan, a pesar de ser departamental, debe tener una dimensión regional y transfronteriza, no solo por la similitud de los problemas y características socioambientales, culturales y políticas de toda la Amazonia colombiana, sino por la necesidad de promover y consolidar la cooperación y la integración fronteriza con Brasil. La integración entre los departamentos amazónicos, además de la integración de éstos con el resto del país, es prioritaria, por tanto, no es aconsejable que cada departamento multiplique sus esfuerzos en materia de CTeI en lugar de complementarse con sus vecinos. Otro reto que afronta el PEDCTI Vaupés se relaciona con la necesidad de articularlo con los demás planes y programas que el Departamento y los municipios de Carurú y Taraira han venido aprobando e implementando recientemente, y que contienen propuestas directamente relacionadas o convergentes con CTeI.

Foto: Pilar Maldonado

El actual PEDCTI Vaupés, además de recoger las principales propuestas contenidas en estos documentos, avanza en la sistematización de las discusiones y propuestas resultantes de actividades diseñadas específicamente para que la sociedad vaupense participe directamente en la formulación del plan, como el conversatoriotaller que se llevó a cabo en la segunda semana de septiembre en Mitú y al cual asistieron aproximadamente 100 personas. Entre ellas estaban representantes de las instituciones públicas y privadas del Departamento, así como de la gran mayoría de zonales y autoridades tradicionales indígenas.

Finalmente, se espera que este Plan se convierta en un instrumento útil de planificación y gestión para consolidar el quehacer científico y tecnológico en el Departamento, no solo para las entidades de gobierno, sino especialmente para los líderes de las asociaciones y autoridades tradicionales indígenas y, por supuesto, para el conjunto de la población del Vaupés.

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Educación

“Yo también quiero ser UN” Incidencia de los programas de promoción y divulgación del Programa Especial de Admisión y Movilidad Académica (PEAMA) de la Universidad Nacional de Colombia - Sede Amazonia en el incremento del número de estudiantes putumayenses admitidos. Émner Jerson Zambrano Morán Estudiante de Geografía - PEAMA Universidad Nacional de Colombia - Sede Amazonia

Estudiar en la U.N. es un privilegio que no todos tienen, es lo que se oye decir repetidamente de profesores a alumnos y más cuando éstos cursan sus primeros semestres en la Universidad.

Algunos de estos jóvenes temen revelar que en esa etapa de la juventud hay mejores “cosas” para hacer que estar recibiendo clases en los recintos de una Universidad, y más cuando cursan una carrera que vagamente conocen y que definirá ciegamente el futuro de su desarrollo personal. Los lazos de arraigo hacia esas “cosas” se fortalecen durante la experiencia universitaria y en la mayoría de los casos los alejan de la disciplina que exige el objetivo académico que la sociedad ha inculcado en ellos: lamentablemente para la universidad, algunos ellos caen en la deserción. Por otra parte, están quienes aspiran a vivir la experiencia universitaria en la U.N. y la elevada demanda por los cupos destaca la frase que tanto recalcan los profesores a sus alumnos cada semestre.

Además de hacer una invitación a la reflexión sobre el problema abordado, el objeto de este trabajo es demostrar que los programas de promoción y divulgación del PEAMA han ocasionado un progresivo aumento de estudiantes putumayenses admitidos, causando una disminución en el número de admitidos procedentes de otros departamentos de la región, mostrando lo vulnerables que son ante la competencia por los cupos, además de los riesgos sociales, culturales y políticos a los que se exponen al no poder acceder a la Educación Superior Pública, si las condiciones económicas de sus familias no les favorecen.

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Educación

Para conocer a fondo las estrategias empleadas para la divulgación del PEAMA fuera de la ciudad de Leticia, se realizaron entrevistas con el personal administrativo de la Sede que se relaciona de alguna manera con las labores de promoción y divulgación del PEAMA: Secretaría de Sede, Coordinación de Pregrados, Bienestar Universitario y Oficina de Prensa (gracias a todos ellos por su entera disposición). En dichas entrevistas se observó que la promoción y divulgación es, en su mayoría, de carácter informal como, por ejemplo, usar a los estudiantes admitidos como canales de comunicación para que divulguen la información cuando retornen a sus lugares de procedencia; esto debido al costo que implica el desplazamiento de funcionarios encomendados a esta tarea a sitios tan alejados de la Sede. También se han realizado contactos en cada uno de los departamentos para la distribución de volantes y cuñas radiales en medios comunitarios, así como se distribuye la información puntual del programa durante la jornada de presentación del examen de admisión en las ciudades y corregimientos donde son citados los aspirantes. Cabe resaltar que la Secretaría de Sede ha venido consolidando un listado de Instituciones Educativas Oficiales 1 (IEO) existentes en la región (aún no hacen parte de éste las IEO de Caquetá y Guaviare), con el fin de establecer comunicación con ellas a través de medios electrónicos y brindarles una información clara y precisa sobre el PEAMA de la Sede Amazonia. Cerca de un 30 % de las IEO que conforman ese listado no han sido del todo atendidas. Un dato curioso está relacionado con la demografía de la región, ya que el 65.7% de esas Instituciones operan en el Departamento del Putumayo y se distribuyen en los trece municipios, lo cual indica una mayor diversidad cultural que puede incidir en la calidad educativa de las IEO, tema que es tenido en cuenta para este estudio pero no hace parte del objeto de este ejercicio de investigación.

Con respecto a lo que acontece actualmente en el Departamento del Putumayo relacionado con el objeto en mención, me tomé la tarea de encuestar a 20 estudiantes procedentes de ese Departamento que aún continúan en la

Sede. Mis intenciones desde un principio fueron: a) identificar a qué población llega esta información en la actualidad; b) saber cómo y en qué momento llegó esta información a los estudiantes admitidos e identificar el canal de comunicación que más divulgó la existencia del PEAMA entre los referenciados.

Pese a que los resultados fueron bastante satisfactorios y reconfortantes, se hace necesario estudiar otros factores de incidencia como la calidad educativa de cada Departamento con relación a la demografía de la región. En la relación del número de aspirantes y admitidos putumayenses reportados hasta la fecha, se logró identificar que para el primer período (febrero – junio), aproximadamente 1 de cada 6 aspirantes fue admitido, mientras que para el tercer período (agosto – noviembre), aproximadamente 1 de cada 2 aspirantes lo fue. Con

base en estos datos, se podría pronosticar en qué momento los estudiantes procedentes del Departamento del Putumayo seremos mayoría en los resultados de admisión del PEAMA, donde también nos veremos vulnerables ante el señalamiento que se pueda generar al notar que literalmente nos estamos apoderando de una educación que es para todos los que hacemos parte de la región amazónica.

Finalmente quiero agradecer a los profesores Germán Ochoa y Enric Cassú por sus comentarios y la orientación que me brindaron durante la formulación de este ejercicio de investigación. De la misma manera quiero agradecer a la profesora Adriana Porras del área de Bienestar Universitario, por permitirme disponer de su PC durante los procesos de redacción, análisis y resultados. Por último quiero agradecer a toda la comunidad universitaria por los buenos momentos compartidos y a NOTIMANI por esta publicación.

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Investigación

PAINÜ.

Desafíos y oportunidades para la puesta en marcha de una alternativa productiva comunitaria.

Iniciativa de las comunidades indígenas de San Sebastián, El Castañal y La Playa, como alternativa productiva de apoyo a los acuerdos de pesca en el marco del buen manejo de los hábitats, recuperación de conocimiento tradicional y educación ambiental en el sistema lagunar Yahuarcaca. Leticia, Amazonas, Colombia.

Camila María Pérez-Cubillos, miembro del Grupo de Investigación Limnología Amazónica y Ángel Fernández Ramos, Coordinador de Turismo PAINÜ.

En el 2009 se inicia, en el sistema lagunar Yahuarcaca, un proceso dentro de seis comunidades indígenas y una comunidad mestiza para el diseño de acuerdos, controles y monitoreos pesqueros con la constitución de la Asociación de Pescadores Artesanales de estos lagos (LA TIKA). Dicho proyecto de manejo ambiental y fortalecimiento comunitario, surgió gracias a la estrecha colaboración entre las comunidades y la Universidad Nacional de Colombia - Sede Amazonia. Este proyecto tuvo el apoyo financiero, en dos oportunidades consecutivas, del Programa Pequeñas Donaciones (PPD) de la “Agencia del Pueblo de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional“ - USAID. Estos acuerdos de pesca sólo se sustentan si los pobladores tienen acceso a alternativas productivas que ayuden a soportar

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la economía familiar y la seguridad alimentaria.

Por lo tanto, uno de los productos de estos proyectos financiados por USAID fue la capacitación en turismo sostenible y el acompañamiento en la conformación de una organización de turismo comunitario, logrando la participación de 30 pobladores de cabildos que desarrollaron actividades en torno al reconocimiento del territorio, diseñaron los lineamientos básicos de sostenibilidad y lograron montar los primeros productos, a los que llamaron PAINÜ y WADIO (que en lengua Tikuna significan el Árbol de Renaco y Lago Zapatero, respectivamente). En el año 2012 se reunieron las comunidades de La Playa, San Sebastián y El Castañal, y legalizaron la primera organización sin ánimo de lucro de turismo comunitario en esta zona, con el nombre de PAINÜ o Asociación Inter-comunitaria de Ecoturismo de Los Lagos Yahuarcaca.

Investigación

P A I N Ü conforma su mesa directiva con seis miembros, estableciendo sus lineamientos de sostenibilidad y dos productos para vender en su fase inicial: dos recorridos, uno acuático o WADIO, y uno terrestre o PAINÜ. Un equipo de trabajo donde se mantiene la colaboración de la Universidad Nacional y de la Fundación GRUPO PROA, que logró conseguir recursos de la Fundación MANDIOCA de Holanda, viene diseñando estrategias de mercadeo y administración. Uno de los miembros de PAINÜ, Ángel Fernández, Coordinador de San Sebastián, comenta: “La Asociación, como tal, se dio a conocer ante la actual Secretaria de Turismo y Cultura de la Gobernación del Amazonas y, a través de la rueda de negocios que hubo en Leticia en el 2012, nos pronunciamos la primera vez como PAINÜ y comenzaron a tenernos en cuenta en todas las reuniones que tenían que ver con turismo.”

En el año que ya lleva constituida, PAINÜ ha realizado salidas de campo tanto con instituciones como con turistas nacionales y extranjeros. Durante este tiempo, por ejemplo, se lideró la salida de campo a los humedales urbanos de Leticia, promovida por el instituto SINCHI dentro de la Semana de las Ciencias, lo que permitió a estudiantes de cuatro colegios locales conocer la importancia de los lagos.

Asimismo, en el último mes recibió la visita de aproximadamente 10 visitantes nacionales y extranjeros.

Los miembros de PAINÜ concentran sus esfuerzos en la recuperación del conocimiento tradicional, la incorporación del conocimiento académico logrado por la Universidad en estos lagos y la continuación del proceso de buen manejo del territorio. De acuerdo con Ángel: “solo queremos que los miembros entiendan que para que una Asociación esté estable es un proceso de largo tiempo, se ve la necesidad de que aprendan mucho de los abuelos sobre conocimiento tradicional, conocer los árboles, sus historias, sus usos, conocer de los cultivos, los lagos, sus nombres, los nombres de los animales del entorno, conocer la quebrada Yahuarcaca, dónde nace, cómo guiar un grupo de acuerdo a la edad, cómo manejar extranjeros, nacionales, aprender inglés, aprender a preparar comidas típicas, como guía local saber a qué horas están las aves para observarlas. Todo lo mencionado, la Asociación puede lograrlo a su debido tiempo, para encontrar el objetivo que buscamos”.

Los miembros de PAINÜ continúan esforzándose por una iniciativa justa, solidaria y comunitaria, sin olvidar su misión de aportar al buen manejo del territorio, con el cumplimiento de los lineamientos de sostenibilidad.

En la actualidad cuentan con el apoyo de la Universidad Nacional a través del grupo de investigación de Limnología Amazónica y de algunas instituciones locales como la Alcaldía de Leticia y la Gobernación del Amazonas.

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Profesores Visitantes

Un holandés en el Amazonas Gerard Verschoor Profesor Universidad de Wageningen, Paises Bajos

En estos momentos me encuentro realizando un sabático como profesor invitado de la Universidad Nacional de Colombia - Sede Amazonia, con la que mi Universidad de Wageningen (Holanda) tiene un convenio académico. La misión de la Universidad de Wageningen es la de “explorar el potencial de la naturaleza para mejorar la calidad de vida”. El grupo de la Universidad al que pertenezco, el Departamento de Sociología de Desarrollo Rural, tiene como objetivo contribuir a esta misión mediante el estudio del cambio social y la vida cotidiana en un contexto de desarrollo global. La investigación que llevamos a cabo en nuestro Departamento se centra en cuatro temas entrelazados: recursos naturales, derechos y acceso; crisis, re-ordenamiento y resiliencia; espacios rurales y urbanos frágiles; y agricultura, mercantilización y mercados globales. Tanto mis colegas del Departamento como yo, tenemos un interés en el análisis de las prácticas que conllevan al cambio social y nos sentimos comprometidos en ayudar a combatir los problemas de la pobreza, la desigualdad y la marginación. Nuestra ambición es que el producto de nuestras investigaciones tenga pertinencia social y que nuestras reflexiones críticas contribuyan a la mejora de la calidad de vida y al fortalecimiento de la justicia social.

El motivo de mi sabático es poder desarrollar, en forma conjunta con mis ilustres colegas de la Nacional, mi área de investigación propia Encuentro entre Mundos: Diálogo de Saberes. El punto de partida de mi trabajo es la idea de que los 'modernos' (los 'occidentales', los 'blancos') tienen una manera muy peculiar de darle forma al mundo en el que viven: una manera fuertemente caracterizada por la separación entre Naturaleza y Cultura.

Esta premisa ontológica, que hace que nos aproximemos a 'la realidad' de una forma muy particular y soberbia, influye fuertemente en criterios occidentales (muy evidentes en esta era de 'globalización') como, por ejemplo, qué 18

es lo que puede pasar por 'ciencia' o cómo debe funcionar (e implementarse) 'la política'.

Si bien es cierto que el mundo de la globalización ha llevado estos preceptos occidentales hasta los rincones más recónditos de nuestro planeta, los supuestos ontológicos de los 'modernos' no son compartidos por todos. Muchos pueblos originarios (trátese de aborígenes en Australia, esquimales en Canadá o los muchos pueblos indígenas de la selva amazónica) tienen conceptos muy distintos sobre lo que es la 'Naturaleza', el 'buen vivir', o la 'democracia'. Mi tarea es la de abordar esta disyuntiva centrándome en los efectos derivados de las relaciones entre los mundos de las instituciones modernas (como la ciencia, la política y la gobernanza) y los mundos indígenas, en particular en la región amazónica colombiana, donde he estado estudiando estas relaciones desde hace algunos años. La intuición más reveladora ha sido que el trabajar con, y aprender de, los pueblos indígenas y sus tradiciones, abre nuevas maneras de pensar sobre problemas globales contemporáneos tales como el aumento de la desigualdad y la falta de cuidado para con los no-humanos. Quiero recalcar que no trato de dejarme llevar por imágenes románticas e idealizadas de formas autóctonas de 'hacer las cosas' y de vender éstas como una cura milagrosa contra todos los males que la Modernidad y la globalización traen consigo. Al contrario: lo que quiero ilustrar a través de mi trabajo es que existen maneras alternativas y viables de relacionarse con los Otros (tanto humanos como no-humanos), a fin de poder articularme, por un lado, con discusiones y debates sobre cómo conformar una transición hacia un futuro sostenible y, por el otro, describir cómo estas formas alternativas de vivir y soñar tienen que luchar duro contra una Modernidad que apenas tolera todo aquello que no esté formado a su imagen y semejanza y que invade sus mundos de manera avasalladora.

Profesores Visitantes

Con el fin de poder concretizar mis ideas, me encuentro escribiendo tres artículos. El primero, que desarrollo con un co-investigador tikuna, profundiza sobre la forma en que los programas que tienen como fin la mitigación y/o la adaptación al cambio climático (REDD+, Pagos por Servicios Ambientales) y que se abalanzan sobre la población amazónica, ignoran por completo la concepción que del 'cambio climático' tienen los sujetos de estos programas (en este caso los indígenas Tikuna).

El eje central de este artículo es la lucha en la que están enfrascadas las comunidades locales para hacer visibles, en diferentes foros y mesas, su visión sobre el 'cambio climático' y los pasos que están tomando para 'arreglarlo'.

El segundo artículo analiza las disyuntivas que se dan cuando dos maneras diferentes de concebir la salud y las enfermedades entran en contacto. El artículo relata, a través de un estudio de caso antropológico, cómo una enfermedad que no se puede curar con la medicina tradicional (remedios vegetales, mediación por curanderos) lleva a una joven adolescente a transitar por los circuitos médicos occidentales. Una vez en manos del régimen 'moderno', se proponen diferentes diagnósticos de su condición (y que varían de 'no se sabe', pasando por malaria y, al caer en coma, Sida). Al igual que dentro del régimen médico occidental (con anterioridad a su hospitalización, pero sobre todo durante ella y después de su deceso), en la comunidad indígena de la muchacha circulan diferentes diagnósticos de su enfermedad y muerte que van desde acusaciones de robo y abandono por parte de la madre, pasando por 'sustos' debidos a los castigos del padre, envidia y “médicos que la mataron”. Dado que el espíritu de la muchacha 'molesta' a sus familiares dentro y fuera de la

comunidad por un buen tiempo después de su fallecimiento, el episodio tiene implicaciones para las relaciones dentro de la comunidad. El eje rector del artículo son precisamente estas implicaciones y la medida en que éstas tienen relación con elementos del mundo 'moderno'.

Además del propósito académico del artículo (dejar ver la forma en que se entremezclan diferentes ontologías sobre la enfermedad), espero poder contribuir a una mejor sintonía entre los actores institucionales del sistema de salud colombiano con la realidad de una parte (la indígena) de sus clientes.

El último artículo describe la implementación de un programa de innovación social ('Más Familias en Acción') por parte del Departamento de Prosperidad Social (DPS) del gobierno colombiano. En este programa, que tiene como fin mejorar la salud, la nutrición y la asistencia (y permanencia) escolar de los menores de familias con menos recursos económicos, las familias/mujeres beneficiadas obtienen un incentivo monetario siempre y cuando ellas participen enviando a sus niños a la escuela (cuyo currículo, en el caso de comunidades indígenas, tiene un alto contenido de conocimiento occidental) y participen en labores de una chagra comunal de agroforestería. Más allá de mostrar el desajuste entre el programa y las realidades y necesidades indígenas, exhibo las implicaciones que probablemente no se tomaron en cuenta al comienzo del programa (burocratización, costosos viajes a Leticia, conflictos internos dentro de la comunidad debido al cambio repentino en la manera de relacionarse con el Estado). Al igual que en el artículo anterior, intento abrir un diálogo que conduzca a una mejor adecuación del programa del DPS a la realidad de sus clientes (familias indígenas).

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Profesores Visitantes

Un objetivo adicional de mi sabático es el de establecer una serie de convenios con Resguardos Indígenas del Departamento del Amazonas. A través de éstos se busca desarrollar dos tipos de actividades. La primera, invitar a algunos intelectuales y/o sabedores indígenas a dar clases como profesores invitados en la Universidad de Wageningen. La meta es establecer un diálogo de saberes con estudiantes y profesores holandeses en diversos rubros (las relaciones entre humanos y no-humanos, biología, ecología, políticas de conservación, sociología, historia, entre otros), a fin de entablar una discusión sobre qué exactamente significa la 'calidad de vida' (el campo en el que intenta contribuir mi universidad) o el 'vivir bien'. Todos estos campos están relacionados y son muy importantes para construir una transición a

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sociedades más sustentables y equitativas. La segunda actividad consiste en empezar a concebir una serie de co-investigaciones con sabedores indígenas sobre distintos temas de importancia para las comunidades locales como la minería, el ordenamiento territorial, el manejo del entorno, la relación con Parques Nacionales o el significado de la 'globalización' en la lucha por hacerse escuchar en foros diversos (la 'justicia cognitiva').

Concluyo esta breve presentación reiterando que es para mí un privilegio estar nuevamente en estas bellas tierras regadas por el río más caudaloso y grande del mundo. He bebido sus aguas y, efectivamente, eso me ha ayudado para que mi amor por la región y su gente vaya en aumento con cada nueva visita.

Fronteras

Impacto de las políticas fronterizas sobre Colombia, Brasil y Perú Carlos Zárate Profesor Asociado, Universidad Nacional de Colombia - Sede Amazonia

En el desarrollo del proyecto “Políticas Públicas Fronterizas”,1 se han venido realizando, a lo largo del segundo semestre del presente año, varios talleres en los principales asentamientos binacionales del río Putumayo y la línea Apaporis-Tabatinga, que finalizarán en la segunda semana de diciembre en la triple frontera de Colombia, Perú y Brasil, en la ciudad de Leticia.

Con esta iniciativa se propone adelantar una evaluación del impacto que las políticas públicas fronterizas han tenido sobre la vida y la organización de las sociedades de frontera de Colombia, Perú y Brasil, para finalmente diseñar, de manera colectiva, desde la misma frontera, propuestas y recomendaciones que sirvan para armonizar las políticas públicas y hacerlas más efectivas y participativas, así como la cooperación e integración fronteriza entre nuestros pueblos y entre las instituciones que los representan.

Este proyecto es liderado por la Universidad Nacional de Colombia - Sede

Amazonia y cuenta con el apoyo de Colciencias y de la Gobernación del Amazonas.

Arrancó en el mes de febrero de 2013 con una fase de socialización y diagnóstico que terminó en el mes de julio, con la visita del equipo de trabajo de la Universidad a los principales asentamientos fronterizos de los ríos Putumayo y Amazonas y de la línea Apaporis-Tabatinga.

El trabajo se ha estructurado en cuatro ejes estratégicos sobre los cuales giran las diferentes actividades del proyecto, incluidos los talleres, a saber: 1. La dinámica demográfica fronteriza. Se refiere a la movilidad y desplazamientos de la población, las redes sociales a través de la frontera, las tendencias y políticas migratorias, los cambios en la distribución poblacional dentro del territorio. 2.

La organización territorial y política, lo que incluye la capacidad de interlocución social con las entidades de gobierno y las ONG's y el desarrollo y la consolidación de las entidades territoriales en ambos lados de la frontera. 3. La economía y comercio transfronterizos. 4. Los recursos naturales y el medio ambiente.

1. El título completo del proyecto es "Ciudades y poblaciones fronterizas: una propuesta hacia la armonización de las políticas públicas en la frontera internacional del departamento del Amazonas con Brasil y Perú".

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Fronteras

Hasta el momento (noviembre 15), y en desarrollo de la segunda fase del proyecto, se han realizado cinco talleres. El primero en Puerto Leguízamo, con la participación de representantes de la vecina población peruana de Soplín Várgas, así como de las poblaciones de Bellavista (Perú) y Puerto Alegría (Colombia); el segundo en El Encanto, con la participación de delegados de Santa Mercedes (Perú) y de San Rafael (Colombia); el tercero en El Estrecho (Perú), con representantes de Marandúa, Arica y La Chorrera por el lado colombiano; el cuarto en Tarapacá, con asistencia de delegados del Álamo

(Perú) e Ipiranga (Brasil); y el quinto en Caballo Cocha (Perú), que contó con una nutrida representación indígena y con delegados del municipio de Puerto Nariño. Los dos últimos talleres están previstos para realizarse en La Pedrera, la última semana de noviembre, y en Leticia, la segunda semana de diciembre.

Los talleres se han realizado con una combinación de técnicas orientadas a la recuperación de la memoria sobre la frontera, la utilización de cartografía social y la planeación prospectiva para presentar propuestas que 22

apunten a resolverlos. La respuesta a estos ejercicios ha sido muy positiva, ya que refleja la composición social de los asentamientos de frontera, cuya participación ha permitido completar la línea base sobre la problemática fronteriza, documentar y analizar las dinámicas actuales en los cuatro ejes arriba expuestos y definir colectivamente propuestas prioritarias o proyectos viables de cooperación e integración fronteriza entre Colombia, Perú y Brasil.

Finalmente, se espera que las autoridades y la sociedad departamental y nacional tengan un mayor y mejor conocimiento de las sociedades de frontera y de sus problemáticas y potencialidades, así como ayudar a que las decisiones que se toman con respecto a nuestras fronteras y su gente no se sigan basando en información insuficiente o distorsionada, y tampoco se sigan tomando de manera inconsulta o arbitraria.

Universidad y País

Estampilla Pro UN aprobada en plenaria del Senado de la República Agencia de Noticias Unimedios Bogotá

El proyecto por el cual se crea la Estampilla Pro Universidad Nacional y demás Universidades Estatales de Colombia, compuesto por 14 artículos, fue aprobado por unanimidad: 56 votos a favor y cero en contra.

Los Senadores y Representantes a la Cámara, que se dieron cita en el recinto del Congreso, coincidieron en afirmar que se trata de una de las iniciativas más importantes gestionadas por una administración de la Universidad Nacional de Colombia en los últimos años.

Aurelio Iragorri, senador ponente del proyecto Estampilla Pro Universidad Nacional y demás Universidades Estatales de Colombia, manifestó su profunda satisfacción por haber conseguido provocar la solidaridad del Congreso de la República en pleno.

“Es muy honroso haber formado parte de este equipo. Hubo momentos críticos en el estudio y consideración de la norma, pero la culminación nos llena de infinita alegría”, dijo.

Un año y un mes después de haber sido radicada la propuesta ante la Secretaría General de la Cámara de Representantes, y tras haber superado cuatro debates –dos en Cámara y dos en Senado– todos aprobados por unanimidad, las directivas de la U.N., encabezadas por el rector Ignacio Mantilla Prada, destacaron el ambiente favorable con el que esta propuesta fue recibida desde el primer momento por el principal órgano legislativo del país.

“Es la primera vez en muchos años que la Universidad se acerca al Congreso a buscar esta solución y, por lo tanto, la vamos a celebrar y vamos a usar los recursos que obtendremos de ella para convertir a la U.N. en un campus de talla mundial, especialmente su Ciudad Universitaria”, señaló el rector Mantilla.

Dicho proyecto fue una de las propuestas centrales del programa de gobierno del rector Ignacio Mantilla quien, desde el momento en que asumió su cargo, centró parte de los esfuerzos de su administración en liderar y promover esta iniciativa.

El proyecto Estampilla Pro Universidad Nacional y demás Universidades Estatales de Colombia, como Ley de la República, le permitirá a la Institución obtener un billón de pesos en los próximos cinco años para mejorar su infraestructura física y llevar a cabo el desarrollo del proyecto Hospital Universitario.

La senadora Arleth Casado, ponente del proyecto, destacó el resultado positivo alcanzado en la votación, ya que serán 32 universidades públicas del país las que se beneficiarán del mismo. “La que ha ganado hoy es la educación superior pública de Colombia, pues todos saben que este sector atraviesa una situación compleja en materia de financiación”.

Directivas y senadores ponentes han resaltado también el aval que dicha propuesta recibió desde los ministerios de Educación Nacional y Hacienda y Crédito Público, pues sin este no habría sido posible llegar hasta este final positivo.

La ministra de Educación Nacional, María Fernanda Campo, destacó el papel que ha jugado el rector Mantilla en la puesta en marcha de esta iniciativa. También aseguró: “Los recursos del CREE y los que se recaudarán con la Estampilla Pro UN permitirán fortalecer financieramente a las universidades públicas del país”.

Antes de convertirse en Ley de la República, sancionada por el Presidente Juan Manuel Santos, el proyecto de ley debe seguir ahora un proceso de conciliación entre las cámaras alta y baja del Congreso. Para esta tarea fueron designados los senadores ponentes Aurelio Iragorri y Arleth Casado.

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Reflexiones

Me latigo con el “maíz híbrido” Iván Carroll Janer Doctorando en Antropología Social - ENAH

En el año 2005 visité por primera vez Leticia. Acababa mi práctica laboral en una multinacional en la que cualquier egresado de economía envidiaría trabajar. Porque, además de ser una de las grandes multinacionales del mundo, es de las que más acapara el mercado de agroquímicos y maíz híbrido en el negocio de la agricultura. En sus otros negocios se lleva una buena parte de la torta del mercado, pero eso depende, por ejemplo, de que se generen espacios para explotar “oro” y vender ahí cianuro. La preocupación grande, por parte de la empresa, radica en que un barril que transporta este químico se derrame en el lugar equivocado del río y el agua llegue a ser tomada por los habitantes de una población.

Era de notarse en el 2005, que los negocios del maíz híbrido prosperaban al intercalarse en áreas de cultivo de café. Un proyecto que sólo las altas directivas de la empresa y el gobierno conocían porque se estaba “experimentando”. No es misterio que ahora las organizaciones no gubernamentales en cooperación con los gobiernos, promueven la milpa intercalada con árboles frutales y, en estos espacios, el paquete tecnólogico.

Un paquete que consta de maíz híbrido, agroquímicos y fertilizantes del mismo fabricante y que sólo funcionan instrínsecamente. Por ende, es tarea de los gobiernos apoyar las diversas semillas que son cuidadosamente preparadas para cada uno de los diferentes tipos de suelo y de climas porque, claro, ahí están los intereses particulares de estas grandes multinacionales que, si no se apoyaran, se empezarían a romper esos acuerdos bilaterales en los que tanto se ha trabajado, como es el caso de los tratados de libre comercio.

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Para sentirse a gusto con este trabajo en una de las multinacionales más grandes del mundo no sólo hay que comer comida chatarra, porque detrás de mantener el gas de un refresco, o la frescura y fácil apertura de un paquete de papas, existe una investigación científica capaz de generar este tipo de tecnologías y ofrecerlas a las grandes

empresas nacionales que, aunque pocas, todavía existen.

Por lo tanto, no es una preocupación que las empresas nacionales se terminen, porque serán reemplazadas o adquiridas por otras más grandes e internacionales, en este tren neoliberalista en el que nos montaron Friedman y la Escuela de Chicago a finales de los ochenta. Por eso, la materia prima y la tecnología que ofrece esta gran multinacional tiene todas las ventajas como para no hacer tanto trabajo de mercadeo, ya que sus productos se venden prácticamente solos, más cuando son apoyados por los gobiernos locales.

Dado lo anterior, en un evento público realizado en la Sede Amazonia de la Universidad Nacional de Colombia por el profesor Germán Ochoa, en el año 2005, mencioné la necesidad de utilizar maíz híbrido por parte de los grupos indígenas para mejorar sus ingresos y todo el rollo restante de productividad y competitividad en el que nos hemos embarcado. La respuesta silenciosa del público, pero que se oía por los corredores, era de un “loco” que venía a ofrecer maíz híbrido a la Amazonia, como si con eso solucionara los problemas sociales y económicos de los indígenas y de la población local.

Dos años después ingresé a la Maestría en Estudios Amazónicos y olvidé tan apenado suceso luego de ir poco a poco recapacitando, recapitulando, entendiendo y deconstruyendo el discurso en el cual muy bien me había montado como trabajador de la multinacional.

Ahora, con tristeza, escucho que no es ésta multinacional, sino su competencia directa, quien ha afectado el bolsillo de miles de campesinos colombianos, y me castigo y me latigo porque en ese momento dejé el tema en tan sólo un momento de impertinencia y de fugaz locura. Pero aparte de mis lamentos, ¿qué han hecho los participantes al evento que en su momento escucharon la frase “maíz híbrido en la Amazonia”, cuando hoy se cumplen ocho años exactamente desde que fue pronunciada?

Conexiones Académicas

Difusión de investigación científica vital para el reconocimiento de la región Amazónica http://www.sinchi.org.co

El Instituto SINCHI celebra 5 años de circulación de la revista científica Colombia Amazónica De izquierda a derecha Rosario P i ñ e r e s Ve r g a r a , subdirectora administrativa y financiera Instituto Sinchi; Luz Marina Mantilla Cárdenas, directora general Instituto Sinchi; Ernesto Guhl Nannetti, editor revista Colombia Amazónica y Germán Palacio, consejero revista Colombia Amazónica.

El Instituto Amazónico de Investigaciones Científicas SINCHI, en su misión de difundir la información sobre la realidad biológica, social y ecológica de la Amazonia Colombiana, los pasados 18 y 19 de noviembre en Bogotá, celebró los 5 años de circulación de su revista Colombia Amazónica.

Encuentra toda la colección del Notimani en la Web, ingresa al portal: http://www.imani.unal.edu.co/Portal/ADJUNTOS/20121128_2 04928_estante_.html

Contenido: Postgrados Para fortalecer el buen gobierno del departamento

Análisis y discusión “¿Quiere ingresar a la Universidad Nacional?” ...ya no se puede La agenda de paz del gobierno colombiano, las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia - FARC- y el fin de la guerra contra las drogas

Derecho y Sociedad Amazónica Escuela Global de Derechos Sociales y Sentencias Judiciales Transformadoras

Retratos De la montaña a la selva: una aventura académica

Realidad y Ficción Amazónica El sueño del tigre

Gente Amazónica Tejer el canasto de la vida, la abundancia y la paz

Vaupés Entre dioses y restos

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Mundo Amazónico

Revista:

Mundo Amazónico

Revista publicada por la Universidad Nacional de Colombia Sede Amazonia Mundo Amazónico es una publicación anual del Instituto Amazónico de Investigaciones IMANI de la Universidad Nacional de Colombia - Sede Amazonia. Acepta contribuciones originales en español, inglés o portugués de autores de cualquier nacionalidad y de un amplio espectro de disciplinas científicas, con énfasis en la Panamazonia.

Muy pronto se realizará el lanzamiento de la Revista Mundo Amazónico Volumen 4

Tabla de contenido del Volumen 4 de Mundo Amazónico Editorial ARTÍCULOS Neil L.Whitehead. Hambre Divina: La Máquina de Guerra Caníbal (traducción de G. Micarelli) Lirian Monteiro y Cecilia McCallum. A noção de “bem viver” Hupd'äh em seu Território.

Jenny Reddish. Labrets: Piercing and Stretching on the Northwest Coast and in Amazonia.

Germán Palacio y Valentina Nieto. Mujeres Indígenas, Globalización, Alimentos y Políticas Sociales en el Trapecio Amazónico Heide Hackman y Asunción St. Clair Fundamentos transformadores de la investigación en ciencias sociales sobre el cambio global (traducción de B. Yagüe y G. Palacio) Ilba Carolina Figueroa F., Augusto Fachin-Terán y Santiago R. Duque. Hábitat, uso y estructura poblacional de las tortugas acuáticas Podocnemis unifilis y Podocnemis expansa (Testudines: Podocnemididae) en el resguardo Curare-Los Ingleses, La Pedrera, Amazonas, Colombia COMENTARIOS Fernando Franco. El reto de la contribución de la organización del tratado de cooperación amazónica –OTCA- para el bienestar de las poblaciones locales y fronterizas Sales Maciel Henrique Góis. João Wilkens: um poeta pioneiro no Amazonas TESTIMONIOS Alana Keline Costa S. Manchineri, Jefferson Saady Maciel Júnior, Soleane de Souza Brasil Manchineri, Wendel Ricardo Souza Brasil Manchineri, Alessandra Severino da Silva Manchineri. Olhares indígenas na universidade Jefferson Saady Maciel Júnior. O olhar jaminawa acerca da bebida alcoólica.

Felipe Chavarro. Vía los kilómetros.

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Editor: Juan Alvaro Echeverri Universidad Nacional de Colombia Sede Amazonia, Kilómetro 2 Vía Tarapacá, Leticia, Amazonas, Colombia Teléfono: +57-8-592-7996 Fax: +57-8-592-7264, ext. 201 Correo-e: jaecheverrir@unal.edu.co

RESEÑAS Amy McLachlan. Reseña de J. Gasché, Sociedad bosquesina.

Antonio Jacanamijoy. Reseña de J. Gasché, Sociedad bosquesina.

Barbara Arisi. Reseña de S. Rubenstein, Alejandro Tsakimp.

Gabriel Cabrera. Reseña de Almir Diniz Carvalho Júnior y Nelson Matos de Noronha (orgs), A Amazônia dos viajantes. História e Ciência.

Adriana Guzmán. Reseña de A. Molano, Del otro lado.

Alejandro Echeverri. Reseña de G. Grandin, The Rise and Fall of Henry Ford's Forgotten Jungle City.

Mauricio Rodriguez. Reseña de M. Pollan, The omnivore´s dilemma. A natural history of four meals.

TEXTOS EN LENGUAS INDÍGENAS Aniceto Nejedeka. La ciencia de vida escrita en las aves – Parte 3 (muinane-español).

Novedades literarias

Novedades literarias recomendadas Encuéntralas en la biblioteca de la UN - Sede Amazonia Escritos Amazónicos Autor: Fernando Franco Año: 2013 339 p.

ISBN 9789587615616 Esta selección de documentos del profesor Fernando Franco tiene plena vigencia analítica no obstante el paso de los años. A lo largo de los trabajos y consultorías desarrollados sobre variados temas, principalmente sobre la Amazonia, el autor formuló “muchos documentos” de los cuales un número significativo reposan para siempre en los estantes de las entidades contratantes. Sin embargo, otros tuvieron un mejor destino, sobre todo aquellos de investigación y consultoría aplicadas como planes de desarrollo municipal y departamental, proyectos productivos de pesca artesanal, pequeñas empresas agropecuarias o documentos de apoyo al desarrollo de políticas sectoriales nacionales, fundamentos para el diseño de políticas públicas frente al fenómeno de los cultivos con fines ilícitos y su tráfico, proyectos productivos para el desarrollo de plantaciones comunitarias de palma africana en el piedemonte casanareño y consultorías y trabajos relacionados con las tareas misionales de organismos internacionales. Asimismo, al final del libro se incluyen algunos artículos cortos que fueron publicados por UN Periódico y en la prensa de provincia, y textos producto de su actividad como editor y columnista de NOTIMANI, la revista de la Universidad Nacional de Colombia - Sede Amazonia.

Antología do Conto do Amazonas Tenorio Telles y Mark Friedrich Krüger (Organizadores) Año: 2010 Editorial Valer.

211 p.

Este libro, organizado por los profesores Tenorio Telles y Mark Friedrich Krüger, recoge relatos míticos, cuentos populares y folclóricos que reflejan el rico imaginario amazónico. Esta antología del cuento de la Amazonia es un paseo por la historia de la creación literaria en la Amazonia, con el paisaje regional, el drama humano y el universo mágico como telón de fondo para recrear la vida de los habitantes de la selva amazónica.

Esta colección busca perpetuar la labor creativa de autores brasileros como Álvaro Maia, Arthur Engracio, Astrid Cabral, Carlos Gomes, Benjamín Sánchez, Erasmo Linhares, Márcio Souza, Milton Hatoum, Val Vera, entre otros.

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Novedades literarias Imani Mundo V Un río de saber: Investigaciones desde la Amazonia colombiana Editores: Carlos Suárez Álvarez Carlos G. Zárate Botia Año: 2013 234 p.

ISBN 9789587615630 Un río de saber, corresponde al número cinco de la serie Imani Mundo, nombre con el que se ha venido identificando últimamente la producción académica de los estudiantes que culminan su formación en la Maestría en Estudios Amazónicos de la Sede Amazonia, ya sea en el programa que se ofrece en Leticia, en el de Florencia, o el de Mocoa en el caso de la especialización. Esta serie se ha propuesto seleccionar los mejores trabajos de los estudiantes matriculados en los programas de posgrado y garantizar una difusión que exceda los estrechos marcos de la vida universitaria y haga que los resultados de las investigaciones académicas se conozcan en los ámbitos local, regional, nacional e internacional y eventualmente vuelvan a las poblaciones que, en la gran mayoría de los casos, ayudaron a realizarlas. En este quinto volumen de la serie, se hace un breve recuento de lo que esta tarea editorial ha significado para la sede a doce años de publicarse el primer volumen de Imani Mundo en 2001, precisamente el mismo año en el que dio comienzo el programa de Maestría de Estudios Amazónicos que se desarrolla en la Universidad Nacional de Colombia - Sede Amazonia.

Travesuras Amazónicas Autora: Ana Ríos González Año: 2012 Editorial Pasacalle 77 p.

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Considerado por la crítica literaria peruana como un fenómeno literario esperado hace años, el libro “Travesuras amazónicas” de Ana Ríos González, constituye una muestra de cómo se superponen la realidad y la ficción, la escritura y la oralidad. Un libro de cuentos destinado para todos los públicos, especialmente a los niños, y que intenta formar conciencia sobre los daños ecológicos y la depredación de la selva. En su prosa se manifiesta el maravilloso universo amazónico, habitado por seres mágicos y míticos como el chullachaki, el waywasitu, la isula, el ratón que se comió la luna, la luna como flor y doncella, el chapito, el jergón, el vacamuchacho, el loro, las luciérnagas, la tartarilla y el manatí. Es un libro en el que la oralidad habla a través de la escritura de esta narradora amazónica nacida en Nauta en 1977.

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Estuvo de visita en la Sede Amazonia la profesora Virginia Martínez, Investigadora Asociada en el Departamento de Estudios Socioeconómicos del Centro Universitario de la Costa, de la Universidad de Guadalajara, quien presentó una Conferencia llamada “La otra costa: procesos históricos de apropiación territorial de la costa de Jalisco (1917 -2010)".

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docente en prestigiosa institución brasilera

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perspectivismo amazónico. Luisa Elvira es una profunda conocedora de los pueblos de la Amazonia, particularmente los Airo Pai en la frontera entre Colombia y Ecuador y ha dado a conocer temas de la mayor relevancia y actualidad en la intersección entre la antropología y los estudios de género. Ha publicado varios libros sobre relaciones sociales, pensamiento y arte entre los pueblos amazónicos, como “El Recuerdo de Luna: género, sangre y memoria entre los pueblos amazónicos” (Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2005), “Viviendo Bien: género y fertilidad entre los Airo Pai de la Amazonía peruana” (Lima: CAAAP, 2001) y “Kene: arte, tradición y ciencia en Diseño” (Lima:Ministerio de Cultura, 2009).

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Nuestra querida colega, miembro del Comité Editorial de nuestra Revista Mundo Amazónico, se hizo acreedora a la plaza del profesor antropólogo Eduardo Viveiros de Castro en el Museo Nacional de la Universidad Federal de Río de Janeiro, brillante expositor del

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Luisa Elvira Belaúnde, de origen limeño, es Doctora en Antropología de la London School of Economics y docente en el Museo Nacional de la Universidad Federal de Río de Janeiro.

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Como es tradicional, la Sede Amazonia realiza cada año, en el marco del Mes de la Investigación, la Feria de Ciencia y Tecnología, como escenario relevante para propiciar el desarrollo de las capacidades de los estudiantes en torno a la creación científica en los distintos campos del conocimiento de las ciencias exactas, naturales y sociales, con el fin de promover la reflexión para la resolución de los grandes problemas del desarrollo económico, social y ambiental de la región amazónica a partir de los principios del la sostenibilidad.

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La Sede Amazonia realizó con éxito la IV Feria Internacional de la Ciencia y la Tecnología, en el marco del XI Mes de la Investigación en la región Amazónica.

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Ha sido colaboradora del cronista de la ciudad de Puerto Vallarta y co-conductora del programa “Gaia”, en Radio Universidad de Guadalajara. Entre sus publicaciones se destacan: “El río Cuale, sus islas y su gente: Ensayo de lectura del paisaje cultural de Puerto Vallarta”; “La urbanización del suelo ejidal, o de cómo la irregularidad se convirtió en la regularidad para acceder a la tierra”; “El Fideicomiso Puerto Vallarta: Agencia federal & actores locales”; y “Planeación para océanos y costas, un reto”. En el año 2007 ingresó al Programa de Doctorado en “Ciudad, Territorio y Sustentabilidad", de la Universidad de Guadalajara, en donde se graduó con la tesis: “La otra costa: procesos históricos de apropiación territorial de la costa de Jalisco (1917-2010)". Actualmente se desempeña como Profesora Investigadora Asociada, en el Departamento de Estudios Socioeconómicos del Centro Universitario de la Costa, de la Universidad de Guadalajara, donde imparte los cursos de Historia Socioeconómica y Política de México y Análisis Socioeconómico de México, en las carreras de Psicología y Administración , respectivamente.

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La profesora Martínez ha colaborado en los proyectos de análisis prospectivo: “Jalisco a futuro” y “Bahía de Banderas a Futuro: Construyendo el porvenir 2000 -2025”, así como en los de “Vocacionalidad turística de la costa de Jalisco”, “Ordenamiento ecológico sustentable de la Isla del río Cuale” y en el de “Caracterización ecológica del paisaje continental de la costa de Jalisco”.

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Primera egresada del PEAMA de la Sede Amazonia.

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El pasado 6 de septiembre se graduó Neicy Johana Suárez Macedo como Administradora de Empresas, en la ciudad de Palmira. Neicy, nacida en la comunidad indígena de Macedonia, a orillas del río Amazonas, es la primera egresada del Programa Especial de Admisión y Movilidad Académica (PEAMA) de la Sede Amazonia.

Neicy inició sus estudios en Leticia en el II semestre de 2008 y logró con éxito culminar sus estudios en los 5 años de duración de la carrera. Realizó como trabajo de grado un estudio de mercado sobre la aceptación del copoazú. El secreto de su éxito fue mentalizarse en sacar adelante sus estudios, tomar la mayor cantidad de materias por semestre y aprovechar todos los recursos que la Universidad ofrece a los estudiantes y en especial a los del programa PEAMA.

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En esta oportunidad presentó una propuesta musical que explora los sonidos del folclor cumbiambero y los fusiona con elementos del paisaje social amazónico: “La Lavandera”, una expresión popular en ritmo de cumbia, currulao y puya, que sin duda se mantendrá en la memoria como una de las canciones preferidas de este concurso.

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El grupo de percusión MACUMBA, conformado por estudiantes, egresados y administrativos de la Sede Amazonia, se presentó por cuarta vez consecutiva en el Festival Internacional de Música Popular Amazonense El Pirarucú de Oro, que se realizó en Leticia entre el 27 y el 30 de noviembre de 2013. Este encantador grupo de aires caribeños y chocoanos ha sido galardonado anteriormente con el segundo y el tercer puesto en la categoría Experiencias Sonoras.

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Primer Encuentro Nacional de Egresados de la Universidad Nacional

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El evento estaba dirigido a egresados de las diferentes sedes que están presentes en esta región, con el objetivo de estrechar y fortalecer las relaciones entre los egresados y la Universidad.

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El pasado 20 de septiembre de 2013 se realizó el Primer Encuentro Nacional de Egresados de la Universidad Nacional de Colombia, evento organizado por el Programa Nacional de

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Egresados y su Coordinación en la Sede Amazonia. El Encuentro se desarrolló en las instalaciones de los alojamientos de la Sede, en el Km 2 de la vía Leticia - Tarapacá, en la ciudad de Leticia.

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¿Quieres estudiar en la

Universidad Nacional?

El Programa Especial de Admisión y Movilidad Académica (PEAMA) permite a bachilleres de los seis departamentos amazónicos acceder a la educación superior de alta calidad que imparte la Universidad Nacional de Colombia. Consta de dos etapas: la primera de nivelación cuando el estudiante ingresa a la carrera seleccionada y debe cursar los dos primeros semestres en la Sede Amazonia. La segunda etapa es de movilidad del estudiante a una de las Sede Andinas en la cual culmina sus estudios.

Programas disponibles Ingenierías Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ

Ingeniería Civil Ingeniería de Sistemas Ingeniería Electrónica Ingeniería Eléctrica Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Mecatrónica Ingeniería Química Ingeniería de Sistemas e Informática Ingeniería Administrativa Ingeniería de Control Ingeniería de Minas y Metalúrgia Ingeniería de Petróleos Ingeniería Física Ingeniería Geológica Ingeniería Agroindustrial

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La Universidad Nacional de Colombia - Sede Amazonia, invita a participar con artículos para la próxima edición, los interesados pueden mandar sus escritos al correo: divulgacion_ama@unal.edu.co o hacava61@gmail.com.

También pueden dejarlo en la Oficina de Prensa de la Sede Amazonia.

Recuerda: máximo 2 hojas Word, letra Arial 12, espacio sencillo y dos fotos en buena calidad.

Administración de Empresas Contaduría Economía Administración de Sistemas Informáticos

Ingeniería Agronómica Ingeniería Forestal Ingeniería Ambiental Ingeniería Agrícola Zootecnia

Ciencias de la salud Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ

Enfermería Fonoaudiología Odontología Terapia ocupacional Nutrición y dietética

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DOCTORADO, MAESTRÍA Y ESPECIALIZACIÓN EN ESTUDIOS AMAZÓNICOS

Mayor información: Universidad Nacional de Colombia Sede Amazonia Kilometro 2 vía Tarapacá Tel: 5927996 Ext: 29827 - 29830 Email: postgrado-leticia@unal.edu.co www.imani.unal.edu.co