Guía preguntas frecuentes myAgora+

Eenro 2012

PREGUNTAS MÁS FRECUENTES SOBRE EL PROYECTO Información útil para la comunidad educativa

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GUÍA DE PREGUNTAS MÁS FRECUENTES.

Evolución del modelo educativo 1. Control del tiempo delante del ordenador y de los contenidos

cuenta el tiempo que se va a hacer uso de los equipos, que no será

accesibles, ahora que el alumno tiene el pretexto ideal para estar

excesivo, ya que en clase se va a trabajar buena parte del tiempo

conectado.

también con la pizarra digital. Además, el tamaño tiene la ventaja del

El netbook contará con programas de control y filtros para evitar que

peso reducido y el consiguiente menor nivel de carga de las mochilas

acceda a contenidos inadecuados. Además, el alumno sólo será

escolares.

usuario de su PC, y no administrador, por lo que no podrá en ningún momento variar la configuración inicial del ordenador, de modo que

3. Posibilidad de que la vista se vea afectada al estudiar con el

mientras esté con el netbook se puede estar seguro de que no estará

ordenador.

dedicándose a otros temas que no estén relacionados con el estudio:

Existen estudios en ambos sentidos, es decir, que advierten de este

se trata, por tanto, de un ordenador muy eficazmente blindado para

riesgo y que lo niegan, pero en su mayor parte se trata de estudios

impedir un uso incorrecto o inadecuado del mismo.

con un evidente sesgo político y por tanto no fiables. No hay evidencias que permitan negar la idoneidad de estos equipos para su

2. El reducido tamaño de la pantalla

uso en el estudio. En este sentido les remitimos también a su propia

El tamaño de la pantalla es similar (entre 10 y 12 pulgadas) al de los

experiencia como usuarios en casa.

equipos que se encuentran en el mercado y de los que ya disponen los alumnos. Estas dimensiones cumplen con las medidas de seguridad legales para un uso adecuado de los mismos, teniendo en

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Evolución del modelo educativo 4 ¿Se suprimen otras herramientas y recursos tradicionales que

5. Mantenimiento del PC; trabajo en clase si se olvida el netbook

intervienen en el aprendizaje?

en casa.

El nuevo método pretende enriquecer el aprendizaje del alumno: no

Contaremos con un servicio técnico en el propio colegio que

conlleva la sustitución de la escritura ni la supresión de la toma de

subsanará problemas con los equipos y además contaremos con

apuntes, de la realización de esquemas o resúmenes en el cuaderno

equipos disponibles en el departamento técnico para la sustitución

tradicional. El ordenador viene a hacer las veces del libro pero el

temporal de los olvidados. Sin embargo, el responsabilizarse de su

alumno no trabajaba en el libro, de modo que ahora es similar, podrá

material es una tarea que hay que educar en el alumno, era

realizar unas actividades de refuerzo de las explicaciones en el

conveniente hacerlo con el material tradicional y así debe seguir

ordenador y otras muchas en su libreta, como hasta ahora. Cambia el

haciéndolo

soporte: el libro por el soporte digital, y este soporte permite nuevas

principalmente con la pizarra digital, así que un pequeño olvido no

técnicas de aprendizaje que sin embargo no sustituyen a las

determinará que no pueda trabajar adecuadamente en clase.

con

el

digital.

Además,

en

clase

se

trabajará

tradicionales, sólo se suman a ellas. La metodología empleada por el profesorado va encaminada en este sentido de seguir fomentando paralelamente el trabajo escrito y manual. Por otra parte, lo que se presente por escrito en el ordenador también deberá cumplir con la debida corrección.

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Evolución del modelo educativo

6. ¿Con dos hijos en el mismo curso tengo que comprar dos equipos?

Nuestro nuevo modelo educativo no está basado en el PC, el valor de nuestro modelo pedagógico está en los contenidos digitales, la continua actualización de moodle, trato individualizado del alumno …... en definitiva el alumno es un individuo independiente y para tener acceso al conocimiento deberá comprar el paquete myAgora+ de forma individual.

Son los derechos sobre el paquete los que compra el cliente, no el PC. Al igual que cada alumno debe traer su propio material al Centro, lo mismo ocurre con el paquete myAgora+. Los hermanos no suelen compartir libros, ni estuches, ni material deportivo, etc

Por otra parte, se adquiere además el derecho de que los contenidos digitales estén accesibles también a través de moodle.

Esta circunstancia no garantiza que el alumno pudiera “aprender” por sí mismo (de hecho hay muchísimo material en internet). Los contenidos en moodle garantizan que el alumno pueda tenerlos en cualquier momento o lugar y que estos se vayan actualizando continuamente. Pero esto es una opción más, por sí sola no puede sustituir al ambiente educativo que crea un profesor en el aula, su orientación y guía y en general todas las circunstancias que concurren en un colegio.

Se ofrecerá una relación detallada de todo lo que contiene el paquete Ágora para que se vea el valor de la adquisición y la importancia de que sea individual.

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Evolución del modelo educativo 7. Posibilidad de heredar el paquete myAgora+ de un hermano mayor, para no pagarlo de nuevo No, cada año es independiente ya que la actualización se hará de forma continuada y de un año para otro los contenidos pueden cambiar Una de las potencialidades del nuevo sistema es precisamente que al ser un material vivo se añadirá material complementario, nuevas actividades, nuevos recursos, etc; se podrá hacer una revisión permanente de la idoneidad de los recursos y llevar a cabo las modificaciones necesarias en base a la experiencia cambiante del aula.

Se promueve la interactividad, el dinamismo que enriquece los procesos en el aula y los agiliza. En líneas generales, el estudio gana en atractivo para el alumno.

Por otra parte, es la dirección que empieza a tomar también la enseñanza pública, como demuestran las noticias que se adjuntarán en la presentación del proyecto.

(Es el mismo caso que si el alumno debe repetir curso).

8. Ventajas del netbook sobre el libro Es el método de aprendizaje del futuro. Hay que aprovechar la circunstancia de que los alumnos sean “nativos digitales”, lo que repercute en su mayor motivación y en el fomento de la autonomía en el aprendizaje. Salen dominando herramientas que serán las que encuentren en su incorporación a la universidad y tienen un acceso inmediato a la información, al contar con una gran variedad de elementos de consulta al alcance de un clic.

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Evolución del modelo educativo 9. Casos de pérdida, robo o deterioro del netbook

11. Garantía de la calidad de los contenidos

Existe un detallado protocolo de actuación para solventar estos casos, que en todo momento deben ponerse en conocimiento de la dirección educativa del centro, encargada de ponerlo en marcha si se produce cualquiera de estos casos. Queda también en manos del profesorado la responsabilidad sobre el cierre del aula cuando ésta se abandona para los correspondientes recreos y el no dar nunca la llave a ningún alumno, en ningún caso. Por otra parte, se está planificando la contratación de un seguro. Y siempre debemos insistir en la responsabilidad del alumno sobre su material

Las unidades digitales han sido elaboradas en el seno de los departamentos de área, han pasado por diferentes filtros para garantizar su corrección y en su realización se ha contado en todo momento con el asesoramiento y la supervisión del equipo pedagógico de especialistas de la UMA liderado por Manolo Cebrián. Los contenidos se rigen en su totalidad por las exigencias de la LOE, superando siempre los mínimos exigidos y cuentan con más filtros y controles que los que ofrecen las editoriales, además de ofrecer detallados los objetivos, criterios de evaluación y competencias propios de cada unidad

10. Servicio técnico El equipo de sistemas es el encargado de llevar a cabo y velar por la eficacia en la gestión de los problemas técnicos. Además existirá un servicio de asistencia telefónico al que podrán acceder todos los usuarios.

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Evolución del modelo educativo 12. Este método pone buena parte del aprendizaje en manos del alumno y ello puede significar que al final sean los padres, y no los maestros, los principales responsables del aprendizaje de sus hijos.

La responsabilidad del aprendizaje seguirá recayendo sobre el profesor, que es el encargado de motivar al alumno y transmitirle la técnica de trabajo.

Hay estudios realizados que demuestran el éxito de esta metodología sin ir más lejos es el método utilizado por el plan de Bolonia. Se podría destacar que estos niños cuando lleguen a la universidad van a tener una gran ventaja sobre el resto, pues salvando las distancias de niveles, vamos a trabajar bajo la misma metodología que las universidades europeas.

La metodología implica un cambio en la actitud del alumno y del profesor en el aula. Está demostrado que nadie puede trasmitir conocimientos a otro, no se pueden conectar cerebros y pasar información y experiencias El profesor pasa a ser un “creador de ambientes” que pone todos los medios en el aula para que el alumno cree y asimile sus propios conocimientos. Así es como marca Bolonia y nosotros somos vanguardistas en ello.

En definitiva, lo que se pretende es extraer el mayor beneficio posible de los avances tecnológicos y pedagógicos que se están imponiendo como válidos en Europa.

13. ¿Nuestros hijos como conejillos de indias?

Podemos aportar información sobre experiencias similares en otros centros españoles y europeos y sobre sus resultados.

Nuestros alumnos no son ni los primeros ni los últimos. Además, debemos tener presente a los expertos en la materia, los pedagogos que defienden este sistema para atenuar los altos índices de fracaso escolar, y observar el hecho, tan significativo, de que las editoriales estén ya de lleno en la creación de contenidos digitales.

-Se ha realizado una experiencia piloto en Cataluña (adjunto un pdf con la noticia de prensa, habría que indagar un poco más en esta experiencia) - Algo parecido han hecho en el colegio pinar de Málaga. Aquí han sido los propios niños los que han digitalizado los contenidos, pero la metodología ha sido muy similar. En el siguiente enlace esta toda la información del proyecto http://www.colegioitae.com/resultadosopiniones. html

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Evolución del modelo educativo Algunas noticias que hacen referencia a la sustitución de los libros de texto: 10.000 alumnos catalanes podrán sustituir los libros de texto por ordenadores portátiles http://www.20minutos.es/noticia/464488/0/educacion/libro/digital/

14. ¿Por qué en 5º, 6º y 1º de ESO? Los estudios consultados demuestran que son las edades en que los alumnos ganan en autonomía para poder enfrentarse a este método con garantías de éxito.

Cuatro de cada diez alumnos usará este año libros digitales en la ESO http://www.elpais.com/articulo/tecnologia/aulas/libros/texto/digitalizan/elpe putec/20091004elpeputec_1/Tes

Los libros digitales llegarán el próximo curso a 100.000 alumnos de secundaria http://www.elpais.com/articulo/cataluna/libros/digitales/llegaran/proximo/c urso/100000/alumnos/secundaria/elpepiespc at/20100708elpcat_7/Tes El 80% de los institutos comprarán libros digitales en septiembre con un sistema sin precedentes http:// www.lavanguardia.es/ciudadanos/noticias/20100708/53960584263/el80d elosinstitutoscompraranlibrosdigitalesenseptiembreconunsistemasinprece dentes.

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