實踐英文，同時也屬於攝影、旅行與口譯：語言中心英文老師 Yvonne 專訪

「攝影，是為了抓住平凡、瞬間的美感。」

旅行：出走的同時，也是種對英文的實踐

走進綜二館的同時，倘若放慢匆匆腳步，便會發現牆面不同於原先的想像，展示著些許攝影作品，原來這是語言中心的兩位老師的微型攝影聯展。

照片裡，躺在青翠草地上的孩童圍成一圈，用力地笑著。這是語言中心的英文老師黃嘉瑜（Yvonne），9 月在台北信義新光三越攝影聯展的作品，展出的內容是今年夏天去青藏高原所拍攝的。Yvonne 說：「旅行起初傾向於便利、舒適的大城市，旅伴多是親近的朋友；最近幾次，發現想去一些從沒想過的地方，走出舒適圈，像是多明尼加、青藏高原，和接下來的越南、未來的冰島。」天蒼蒼、野茫茫的青藏高原上，生活的客觀條件不若台灣，但這裡的人們卻是無憂無慮，物慾不高，他們的笑容，都是發自內心的。

對 Yvonne 來說，「旅行，一來是出走，二來也是種對英文的實踐。」因為利用寒暑假的空檔旅行，暫時離開學校和工作，去其他地方走走，回來又是充飽電的自己。此外，每個學期都與不同的學生相遇，面對新的學習對象和課題，才讓風象星座的 Yvonne，在清大待了十五年。有很多課堂上實際分享的例子，都是旅行時的親身經歷。「想藉此告訴學生，英文作為『語言』，如何在日常生活中被實踐，又該如何活用所學的知識。身為老師該做的引導是：讓學生在腦海裡，有畫面、產生連結，自然能學會和記住。」

然而，在清大教書的十五年裡，也並非一路順遂，「大約在第十至十二年的時候，有點遇到了撞牆期，想過辭職的可能。」那時的語言中心主任是外語系林慧芬教授，給了 Yvonne 一星期的休假，讓她專心去做自己喜歡的口譯。當口譯案結束時，搭檔曾問 Yvonne，「既然膩了，要不要乾脆辭職，專職當口譯員？」不到十秒的思考，Yvonne 便回絕了這項提議。因為身為口譯員的成就感、快樂，只屬於自己，她更想要的是影響學生，想把這份對英文的喜愛傳遞下去。「現在回想起來，會很感謝那一星期的時光，專心從事口譯，才釐清了一些想法，決定繼續留在清大教書，履行我的社會責任。」

口譯：全方面的整合

「曾當過『口譯員』的身分，一直以來，都是我在清大英語教學的優勢和定位。同時，也是一路走來不曾改變的初衷。我想用口譯員的高度來要求學生嚴謹使用英文，以實務的角度活用一路學過的許多詞彙和知識。」先前 Yvonne 接過一個與攝影相關的口譯案，「口譯是專業、攝影是興趣、語言是工具，當三者合一，即便只是一星期的工作，花了先前兩個月的時間準備，雖然很累，但非常開心！」

Yvonne 過往在美國國務院當隨行口譯員時，身為替美國工作的台灣人，卻是面對中國官方客戶，這之中難免碰上兩岸敏感議題。「該如何得體表達心中見解，又不失專業，是身為口譯員時常會遇上口譯之外的挑戰與課題。」對 Yvonne 來說，口譯不再侷限於英文能力，更是種全方面的整合，像是該如何結合專業、口語表達、自信、盡業的態度……等。

當第一年的學生如今在美國國務院擔任同步口譯員時，Yvonne 也曾質疑過自己，學生不斷前進的同時，自己是不是還停留在原地。「其實，並非如此。在語言中心當英文必修的老師，其社會責任是遠超乎想像的，能影響的學生也是始料未及的。」