По морю фантазии.../ Ю. В. Зайцева by БУК и ДПО ВО "Областной научно-методический центр культуры и повышения квалификации"

ЮЛИЯ ЗАЙЦЕВА

ПО МОРЮ ФАНТАЗИИ... Сборник сценариев музыкальных спектаклей и театрализованных представлений для детей

г. Вологда 2016 г.

УДК 78 ББК 85.31 З 17

Зайцева Юлия Владиславовна З 17

По морю фантазии.../ Ю. В. Зайцева. – Вологда: БУК ВО «Областной научнометодический центр культуры», 2016. – 120 с. : ил. – (Электронная версия).

Иллюстрации Ю. В. Зайцевой

В сборнике «По морю фантазии...» представлены сценарии музыкальных театрализованных представлений и спектаклей для детей, автором которых является педагог дополнительного образования, самодеятельный композитор Юлия Владиславовна Зайцева. Источником идей сценариев послужили произведения классиков мировой детской литературы, а также сказки, написанные Ю.Зайцевой. Художественное оформление сборника выполнено автором. Сборник создан на основе педагогического опыта Ю.В. Зайцевой, хормейстера, преподавателя специальных дисциплин МБОУ ДОД «Федотовская детская школа искусств» в пос. Федотово Вологодского района Вологодской области. Сборник «По морю фантазии...» будет полезен преподавателям дополнительного образования, учителям музыки для работы с детьми младшего и среднего школьного возраста.

УДК 78 ББК 85.31 З 17

О сборнике Юлии Зайцевой «По морю фантазии...» Сказки пользуются у детей неизменной любовью, а музыкальные сказки вызывают восторг и огромное желание школьников участвовать в сотворении действия под названием спектакль. В сборнике Ю. В. Зайцевой «По морю фантазии...» собраны сценарии музыкальных театрализованных представлений и спектаклей для детей, материал которых активно влияет на нравственное и эстетическое воспитание школьников, способствует становлению базовых качеств личности и развивает творчески. Перевоплощаясь в героев сказок, дети учатся доброте, отзывчивости, честности, смелости, у них формируются коммуникативные навыки. Применяя различные изобразительные и выразительные средства, Ю. В. Зайцева создаёт легко узнаваемые музыкальные образы посредством выразительных мелодий. Вокальные партии персонажей вполне доступны для исполнения детьми младшего и среднего школьного возраста, так как используемые автором непродолжительные музыкальные фразы, удобный диапазон, плавность движения мелодических линий способствуют лёгкому запоминанию и нравятся ребятам. Литературный материал подобран умело, в лучших сказочных традициях, а собственные авторские сценарии театрализованных представлений имеют затейливые сюжетные линии и интересны детям. Художественное оформление сборника выполнено самим автором. Цветные иллюстрации ясные и выразительные. В них занимательные персонажи выглядят убедительно, доброжелательно и радостно. Музыкальные спектакли по сценариям сборника «По морю фантазии...» можно с успехом поставить в различных учреждениях дополнительного образования и использовать как чудесный ключик, который открывает дверцу в окружающий ребёнка волшебный мир образов, красок, звуков. А. И. Ковыженков, заслуженный артист России

ПО МОРЮ ФАНТАЗИИ, К ГОРЕ ОШИБОК Сценарий праздника – «Посвящение в первоклассники»

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА Га рм о н и я. Ф е я Па ли т р а . Ф е я Га м ма . Ф е я Пе с е н ка . Пи р ат - 1 . Пи р ат - 2 . Пи р ат - 3 . Кол д у н Го р ы Ош и бо к . До (в костюме обязательно присутствует красный элемент). Ре (в костюме обязательно присутствует оранжевый элемент). Ми (в костюме обязательно присутствует жёлтый элемент). Ф а (в костюме обязательно присутствует зелёный элемент). С ол ь (в костюме обязательно присутствует голубой элемент). Л я (в костюме обязательно присутствует синий элемент). Си (в костюме обязательно присутствует фиолетовый элемент). Реквизит: стулья, цветок Семицвет – 2 шт. (один для первой сцены, второй – для заключительной), крупные названия нот для крепления на костюмы (ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ), памятные медали для вручения первоклассникам.

СЦЕНА ПЕРВАЯ ПОХИЩЕНИЕ ГОЛОСА ФЕИ ПЕСЕНКИ По периметру зала стоят стулья, на которых сидят первоклассники. В центре расставлены стулья для сказочных персонажей. Звучит музыка. На сцене появляются: Га рм о н и я (в руках у неё цветок Семицвет), Фея Га м ма , Ф е я П а л и т р а . Звучит музыкальное вступление. Га рм о н и я и ф е и поют песню.

Феи

1. (Вместе.)

Мы в стране волшебной вместе Дружно, весело живём! Мы рисуем все прекрасно И играем, и поём!

2. (Гармония.)

Вот весёлая Палитра – Краски смешивает лихо! На рисунках все цвета! Вот какая красота! Фея П а л и т р а садится на стул.

3. (Гармония.)

Фея Гамма знает точно Звуки как расположить! И в мелодии все ноты В нужном ритме разместить. Фея Га м ма садится на стул.

4. (Гармония.)

Голосок свежее ветра Феи Песенки всегда! Кто хоть раз её услышит – Не забудет никогда! Вбегает Ф е я П е с е н ка .

Гармония . Фея Песенка, ты как всегда опаздываешь! (Жестом предлагает ей сесть. Гармония оглядывает зал.) Прекрасно! Новые ученики в нашей сказке! Ребята, сегодня урок пения. Фея Пе с енка (тянет руку). Я очень хочу спеть новую песенку. Гармония . Ну, конечно! Обладательница чудесного голоса! Прошу подойти ко мне. Начинай петь, Фея Песенка. Фея Пе с енка начинает петь. Га рм о н и я дирижирует цветком Семицветом.

Фея Песенка

Я – фея! Мой голос чудесно звучит! Как птица волшебная песня летит! Всё выше и выше, легка и светла, Чудесные звуки нам дарит она! Вдруг звучит тревожная музыка. Появляется Кол д у н Го р ы О ш и б о к и выхватывает цветок Семицвет из рук Га рм о н и и .

Колдун Го р ы О ш и б о к . Наконец-то я завладел цветком Семицветом! Теперь сказочные королевства будут мне подчиняться! (Любуется цветком Семицветом.) Звучит музыкальное сопровождение. Ф е я П е с е н ка подбегает и обрывает лепестки.

Фея Пе с е н ка . Вот тебе, злой Колдун Горы Ошибок! Нет теперь силы у цветка! Звучит грозная музыка. 7

Колдун Го р ы О ш и б о к . Твой чудесный голос, Фея Песенка, я спрячу в своей горе Ошибок, чтобы никто его больше не слышал! Звучит музыка. Колдун Горы Ошибок убегает. Ф е и вскакивают со своих мест и подбегают к Ф е е Пе с ен ке.

Фея Па л и т р а . Неужели ты не сможешь петь? Фея Пе с енка пытается петь, закрывает лицо руками (плачет). Затем подбирает разноцветные лепестки.

Гармони я . Если отдать каждый лепесток тому, кому он подойдёт, то силы наши прибавятся, и наступит гармония! Фея Па л и т р а . А кому отдать? Фея Гам ма . Это мы поймём во время путешествия? Гармони я . Да! Мы отправляемся к горе Ошибок. Нам необходимо встретиться с семью правителями сказочных королевств. Только они помогут нам победить Колдуна Горы Ошибок и вернуть голос Фее Песенке. Ребята, вы хотите нам помочь? Д ети. Да! Гармони я . Не испугаетесь? Д ети. Нет! Гармони я . Тогда мы вместе отправимся в опасное путешествие! Фея Гам ма . Ребята, нам предстоит проплыть по морю фантазии. Фея Па л и т р а . Вставайте все в круг друг за другом. Возьмите в руки воображаемые вёсла. Гребите быстро! Гармони я . Наш путь лежит к горе Ошибок. Звучит музыкальное сопровождение. Га рм о н и я и ф е и помогают детям выстроиться в колонну и показывают, как грести воображаемыми вёслами. Феи убирают стулья из центра зала. Музыка замолкает. Г а р м о н и я предлагает детям занять свои места.

СЦЕНА ВТОРАЯ

КОРОЛЕВСТВО ДОРЕМИ Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляется Д о , Ре и М и .

До. ДОбрый день, феи! ДОбро пожаловать в королевство ДоРеМи! Ре. Как РЕдко мы встречаемся! Ми. МИлости просим к нам в гости! Гармония . Не в гости мы к вам, а за помощью. До. Я ДОлжен узнать у ребят, что случалось! Д ети рассказывают о происшествии.

До. ДОрогие феи! Вам потребуется не наша помощь, а ребят. Мы будем задавать им вопросы. Ре. Если РЕбята не сделают ни одной ошибки, только тогда вы сможете отправиться дальше. Фея Па ли т р а . Будьте внимательны, ребята! Каждый неправильный ответ окажется на горе Ошибок. Фея Гамма . И Колдун Горы Ошибок станет ещё сильнее! Фея Гарм о н и я . И мы не сможем вернуть голос Фее Песенке. Ми. Ну что, МИлые дети, начнём испытания? Д ети. Да! Звучит музыка. До, Ре и М и поют песню. Ф е и подпевают.

Песенка До, Ре, Ми

(До.) Что за нота в слове домик, Ясно всем наверняка! Отвечайте дети вместе, Мы послушаем пока. Д е т и дают ответы.

(Ре.) А теперь какая нота Затаилась у реки? Где кормили рыбу репой На рыбалке рыбаки? Д е т и дают ответы.

(Ми.) Нота эта пробежала За минуту мили две. Умилялись нотой этой Наяву, а не во сне. Д е т и дают ответы.

Ре. Наши ребята бьют РЕкорды! До. ДОлжен вам заметить, что с заданием справились очень быстро! Фея Пе с е н ка . Вот три лепестка. (Показывает ребятам.) Кому они подойдут? 10

Д ети должны указать, что красный – для До, оранжевый – для Ре, жёлтый – для Ми.

Ми. Как МИло! Гармония . Жаль расставаться! Ребята, плывём дальше! Мы должны вернуть голос Феи Песенки! Звучит музыкальное сопровождение. Гарм о н и я и ф е и помогают детям выстроиться в колонну и напоминают, как грести воображаемыми вёслами. Музыка замолкает. Д ети рассаживаются на места. Га рм о н и я и ф е и занимают места на стульях.

СЦЕНА ТРЕТЬЯ КОРОЛЕВСТВО ФАСОЛЬЛЯСИНИЯ. ПИРАТЫ Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляются п и р ат ы . Грозно оглядывают ребят.

Пираты

Мы разбойники – пираты! В море плаваем давно. Мы корабль с детьми захватим, Нужно нам от них одно: Чтобы с нами поиграли, Чтобы пели, развлекали, Чтобы весело, не скучно Вместе время провели! 11

Пират-1 . Ну что, ребята! Захватили вас пираты? Гармони я . Не бойтесь! Мы с вами плывём по морю фантазии. Поэтому пираты не настоящие, а нафантазированные! Пират-2 . Обижаете! Мы самые настоящие, пропитанные морской солью! Пират- 3 . Сильные и не труслявые… Ой, что это со мной? Ф ея Гам ма . В ваших словах спрятались наши друзья ноты из королевства ФаСольЛяСинии. Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляются Ф а , С ол ь , Л я , С и . Звучит песня.

Песенка Фа, Соль, Ля, Си

Звук фанфар гремит с утра – Праздник в королевстве! Здравствуй, здравствуй, детвора! Вот теперь мы вместе! Ф а. ФАнтастика! Кого я вижу! Гармония, феи! Соль. Хлеб да СОЛЬ! Как вам рады! Ля (с издёвкой). Разбойнички – пираты! ЛЯгушки вы болотные! Си. ПроСИли мы вас не безобразничать… Фа. … в море ФАнтазии, а вы? Пират-1 . А что мы? Нам поиграть – развлечься не с кем. Фея Па л и т р а . Хорошо! Мы себя позабавим и вас развлечём! Фея Гам ма . Я, Фея Гамма, повелеваю звучать музыке! 12

Звучит ритмичная музыка.

П ират- 2. Здорово! Мы будем танцевать! Повторяйте движения за мной! Музыка становится громче. Д ети и персонажи сказки танцуют и повторяют движения за П и р атом - 2 . (Движения должны быть простыми, но смешными.) После танца д е т и рассаживаются на места.

Гармония . Ребята, как замечательно вы танцевали! Фея Пе с е н ка . Молодцы, ребята! Помогите мне раздать лепестки. Дети должны указать, что зелёный – для Фа, голубой – для Соль, синий – для Ля, фиолетовый – для Си.

Фея Гамма . Можно дальше продолжать путь. Па лит ра. А куда двигаться дальше? Направо…. или налево? Пират-1. Куда вы держите путь? Фея Пе с е н ка . Нам нужно попасть к Колдуну Горы Ошибок. Пират-3. Хорошо бы и нам встретиться с ним! (Потирает руки.) Пират-2. За свои ошибки мы вынуждены бесконечно плавать по морю фантазии. П ират- 1. Но пора исправлять наши ошибки! П ират- 2. Мы вам покажем путь. Пират-1. Простым путём к нему не добраться. Гармония, феи, ребята, грузитесь на корабль. Пират-2. Ребята, я буду командовать во время движения корабля: вправо – влево. Ваша задача не ошибаться, а то Колдун Горы Ошибок станет ещё сильнее! Звучит музыкальное сопровождение. Пират - 2 занимает место впереди колонны и отдаёт команды: вправо – влево. Все персонажи сказки и ребята движутся, отклоняя колонну то вправо, то влево.

СЦЕНА ЧЕТВЁРТАЯ КОЛДУН ГОРЫ ОШИБОК Пока дети рассаживаются на места, незаметно уходят за кулисы п и р ат ы . Звучит тревожная музыка.

Колдун Го р ы О ш и б о к . Не думал, что так быстро меня отыщите! Наверное, пираты – предатели вам помогли? Гармони я . Пираты оказались замечательными! Играли с нашими ребятами. Фея Па л и т р а . Вероятно, таким поведением они исправили свои ошибки?! Фея Гам ма . И твоя гора Ошибок уже не такая громадная. Гармони я . Ребята выполнили все задания в нашей сказке без ошибок! Я вообще не вижу здесь большой горы! Только маленький холмик. Фея Пе с е н ка . Сейчас мы выполним последнее задание, и ты вернёшь мне голос! Кол дун Го р ы О ш иб о к (кривляясь). Сейчас! Побежал выполнять! Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляются п и р ат ы вместе со всеми нотными королями.

Пират-1 . Вот главное задание для ребят. Пират-2 . Если не будет сделано ни одной ошибки, тогда гора Ошибок исчезнет! Пират-3 . Колдун больше никому не причинит вреда! Фея Пе с е н ка . И ко мне вернётся мой голос! Звучит музыкальное сопровождение фоном.

Фея Гам ма . Ребята! Расставьте нотных королей в правильном порядке. А я, Фея Гамма, вам помогу! Д ети выходят в центр зала и выполняют задание. Затем рассаживаются на места.

Фея Гам ма . Молодцы, ребята! Кол дун Го р ы О ш иб о к (прячась за нотными королями). Ой-ой! Почти исчезла моя гора Ошибок! Фея Гам ма . Ребята, давайте вместе споём гамму! Звучит музыкальное сопровождение. Д е т и поют гамму вместе со всеми персонажами сказки. 14

Гамма

Па лит ра. А теперь, ребята, назовите по моей команде цвета нотных королей по порядку. Д ети вместе произносят названия цветов.

Фея Пе с е н ка . Ребята, исчез Колдун Горы Ошибок, и ко мне вернулся мой голос! Звучит музыкальное сопровождение. Колдун Го р ы О ш и б о к незаметно покидает сцену. Ф е я П е с е н ка поёт первый куплет песни. Второй куплет исполняют все персонажи сказки. Ф е я Га рм о н и я дирижирует цветком Семицветом.

Семицветная песенка

(Фея Песенка.)

1. Сколько музыки чудесной В целом мире сочиняют! Лишь волшебные семь нот Эту музыку рождают.

(Все вместе.)

2. Все прекрасные картины, Что художники рисуют, Так же, только семь цветов Гамму цвета образуют. 15

СЦЕНА ПЯТАЯ ФИНАЛ. НАГРАЖДЕНИЕ МЕДАЛЯМИ Звучит музыкальное сопровождение. На сцене выстраиваются все персонажи сказки.

Гармони я . Ребята, мы вместе победили Колдуна Горы Ошибок. Аплодисменты.

Фея Гам ма . Этот волшебный цветок Семицвет мы дарим вам, дорогие ребята! Фея Па л и т р а . Пусть он хранится в школе до вашего выпускного вечера. Ф ея Пе с е нка . Оберегает вас! Цветок Семицвет обладает чудесной силой прилежания, старания и учения! Гармони я . Начинаем церемонию посвящения в первоклассники. Звучит музыкальное сопровождение. Памятными медалями награждаются обучающиеся школы искусств. В заключении церемонии звучит музыка.

Гармони я . В добрый путь по морю фантазии! Фея Гам ма . Мимо берегов лени! Фея Па л и т р а . Мимо островов безделья! Фея Пе с е н ка . К материку знаний! Вс е вме с те . В мир искусств!

БАЛ С БОБОВЫМ КОРОЛЁМ И ФАСОЛЕВОЙ КОРОЛЕВОЙ Сценарий новогоднего развлекательного мероприятия

Д Е Й С Т ВУ Ю Щ ИЕ ЛИЦА Зимняя Фея. Ге р цог Мармел ад . Фрейл ина. Вед ьма. Паук . Снеговик . Снегуроч ка.

Реквизи т : стул-трон, металлофон, газета «Сказочные новости», две короны, боб и фасолинка, батон (порезанный на маленькие кусочки), коробочка, снежки (из скомканной бумаги, обмотанной скотчем), два стула, два декоративно оформленных ведра, коробка со снежными веерами (из плотной бумаги), конверт с письмом, корзинка с желаниями (бумажки с напечатанными желаниями), колокольчик.

СЦЕНА ПЕРВАЯ ВО ДВОРЦЕ ГЕРЦОГА МАРМЕЛАДА На сцене стул-трон. На нём сидит скучающий Герцог Мармелад в расслабленной позе.

Герцог М а рм е л а д . Скоро Новый год, весёлый, загадочный праздник, а в моём дворце такая скука! Звучит музыкальное сопровождение. Ге р ц о г М а рм е л а д поёт песню.

Герцог Мармелад

Дворец огромный у меня И в нём грущу, скучаю я! Хожу по залам, коридорам И сам с собой веду я споры. Мой титул – Герцог Мармелад, но жизнь моя не шоколад! Герцог Мармелад берёт металлофон и наигрывает песню «В лесу родилась ёлочка».

Герцог Ма рм е л а д . Да, всё равно настроение не новогоднее!!! (Кладёт металлофон на место, берёт в руки газету.) Так, так! Что пишут в газете «Сказочные новости»? Новости обычные, новогодние: «Дед Мороз готовит подарки для ребят». Так, так! «Зимняя Фея разыскивает Бобового Короля и Фасолевую Королеву на балах». Вот это интересная новость! (Встаёт с места.) Надо и мне собрать во дворце бал! Герцог Мармелад звонит в колокольчик. На сцене появляется Фрейлина.

Фрейл ина. Слушаю вас, Герцог Мармелад. Герцог Ма рм е л а д . Фрейлина, запиши приказ для жителей сказочного королевства! Приказываю всем явиться ко мне во дворец на бал! Да, ещё надо пригласить сказочных гостей. 19

Фрейлин а . Разве так приглашают в гости? Герцог М а рм е л а д . А что, нет? Фрейлин а . Конечно, нет! Поэтому у вас во дворце и скука! Никто в гости не приходит. Герцог М а рм е л а д . А как, по-твоему, надо? Фрейлин а . Надо так! Дорогие жители сказочного королевства и окрестностей дворца. Герцог Мармелад любезно приглашает всех на бал! Герцог М а рм е л а д . Давай без «любезно». Фрейлин а . Нет, нельзя! Герцог М а рм е л а д . Хорошо, пусть будет «ЛЮБЕЗНО»! Звучит музыкальное сопровождение. Ф р е й л и н а исполняет песню.

Фрейлина

Кто Герцога научит быть чуточку добрее? Кто Герцогу поможет быть капельку милее, Любезнее, приветливей, отзывчивее, кто? Фрейлина – помощница подскажет, разъяснит, Как Мармеладу Герцогу в ладу со всеми быть! Фрейлина – помощница терпеньем обладает, Как к Герцогу найти подход она, конечно, знает! 20

СЦЕНА ВТОРАЯ ПОЯВЛЕНИЕ ВЕДЬМЫ Звучат фанфары. В зал входят З и м н я я Ф е я , С н е г у р оч ка , С н е го в и к .

Фрейлина . Мы рады приветствовать на балу жителей сказочного королевства (показывает на детей в зале) и сказочных гостей – Зимнюю Фею, Снегурочку и Снеговика! Герцог Ма рм е л а д . Здравствуйте, гости! Фрейл ина (подсказывает Герцогу). Дорогие гости! Герцог М а рм е л а д . Здравствуйте, дорогие гости! Я, Герцог Мармелад, рад вас приветствовать у себя во дворце! (Смотрит на Фрейлину, та кивает.) Снегурочка и Снеговик садятся на предназначенные для гостей места.

Зимняя Ф е я . Как это прекрасно! Герцог Ма рм е л а д . Я прочитал в газете «Сказочные новости» о том, что ты, Зимняя Фея, на балах разыскиваешь Бобового Короля и Фасолевую Королеву! Зимняя Ф е я . Об этом уже пишут? Я думаю, и вам будет не безынтересно узнать, что Бобовый Король и Фасолевая Королева находится среди нас. Герцог Ма рм е л а д . Вот это да! Поскорее хочется узнать, кто же это! Звучит музыкальное сопровождение. В зал «влетает» на метле В ед ь ма .

Герцог Ма рм е л а д . Неужели это Фасолевая Королева? Зимняя Ф е я . Нет! Это злая ведьма. Ведьма. Ха-Ха! Вам никогда не узнать, кто среди гостей Бобовый Король и Фасолевая Королева! Зимняя Фе я . Это почему? Ведьма. Да потому, что боб и фасолинка у меня в руке, а без них вам не определить главных гостей новогоднего праздника! Звучит музыкальное сопровождение. В ед ь ма «улетает».

СЦЕНА ТРЕТЬЯ В ПУТЬ Герцог М а рм е л а д . Как же так? Бал придётся отменить. Зимняя Ф е я . Не отменить, а отложить! Снегови к . Думаю, нам предстоит отправиться в путь и забрать у Ведьмы то, что она украла! Снегуроч ка . Предлагаю взять в помощники всех жителей сказочного королевства. З и м н я я Ф е я . Правильно! Снеговик, тебе доверяем ответственное задание: собрать всех ребят в поезд и догнать нас в пути. А мы прямо сейчас отправимся в сказку к злой Ведьме. Звучит музыкальное сопровождение.

Снегови к . Рассаживаемся по вагонам! Звучит музыкальное сопровождение (фоном).

Снегови к .

Кто родился в декабре, в январе, феврале, все в вагон спеши ко мне! Все ко мне! В центр зала выходят дети, рождённые в названные месяцы.

Кто родился весной? Торопись, не стой! Все вагоны заполняйте! Дети, не зевайте! В центр зала выходят дети, рождённые весной.

Кто родился летом, жаром согретым? Пассажиров набираем, вас ожидаем! В центр зала выходят дети, рождённые летом.

Кто родился осенью, вас в вагоны просим мы! В центр зала выходят дети, рождённые осенью.

Музыкальное сопровождение становится громче. Персонажи сказки незаметно уходят за кулисы. «Поезд» движется по залу. С н е го в и к поёт песню.

Снеговик

Вот наполнились вагоны, Поезд полон, поезд полон! Снеговик везёт детей В сказку к Ведьме, поскорей! Боб с фасолинкой вернуть, Надо нам, и снова в путь! Во дворец, где будет бал – Новогодний карнавал! Музыка затихает. Дети рассаживаются на места. С н е го в и к прячется за ёлкой.

СЦЕНА ЧЕТВЁРТАЯ В ЦАРСТВЕ ВЕДЬМЫ И ПАУКА Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляется В ед ь ма и П ау к . В руках у Ведьмы коробочка, в которой спрятаны боб и фасолинка. В ед ь ма исполняет песню.

Ведьма

В царстве злом своём живём Мы с ужасным пауком. Чтоб не радовались дети, Чтобы праздник грустным стал, Боб с фасолинкой украли И веселья час настал! В царстве нашем, В царстве нашем, Веселимся, пляшем, пляшем! Ведьма. Вот так-то! Никакого бала не будет! И новогоднего праздника тоже, не будет! Я так хочу! В моём дворце, на моём балу (трясёт коробочку) Бобовым Королём будешь ты, Паук, ну а я – Фасолевой Королевой. И все вы (показывает на детей) будете выполнять наши желания! Паук. Моё желание попасть на сказочный бал к Герцогу Мармеладу и поиграть с жителями сказочного королевства… Ведьма. Прекрати! У нас тоже будет весело! А ну, жители сказочного королевства, играйте с нами! Звучит неуклюжая музыка, дети отказываются играть. Появляется С н е го в и к . 24

С негов ик (обращается к ребятам почти шёпотом). Жители сказочного королевства, придётся нам применить хитрость! (Затем произносит громко.) Злая Ведьма и Паук, мне показалось, что вы хотели поиграть с жителями сказочного королевства! Ведьма. А ты кто такой? Снеговик. Я – Снеговик. Могу вас развеселить – потешить. Паук. Поиграй с нами! Снеговик. Помогайте мне, жители сказочного королевства! С н еговик предлагает натянуть двум детям ленту поперёк зала и высыпает снежки на нейтральную территорию под ленту. Звучит фоном музыкальное сопровождение.

С негов ик. Приглашаю шесть жителей сказочного королевства в команду Паука. Проводится набор детей в команду (6 человек). С н е го в и к выдаёт из коробки снежные веера.

Снеговик. Приглашаю 6 жителей сказочного королевства в команду Ведьмы. Проводится набор детей в команду (6 человек). С н е го в и к выдаёт из коробки снежные веера.

С н е г о в и к . Условия игры такие: по моей команде снежки подталкиваем снежными веерами на сторону соперника. Когда музыка прервётся, на чьей территории окажется больше снежков, та команда проиграла. Итак, игра началась! Игра «Снежки» Проводится игра. Игру можно повторить с новым составом команд.

Снеговик. Хорошо размялись! Хотите ещё поиграть? Д ети, Вед ь ма и П ау к . Да! С негов ик. Вот снежки, вёдра и два стула. Формируем две команды по восемь человек. Первая команда – Ведьмы, вторая – Паука. Звучит музыкальное сопровождение. Проводится набор детей для участия в игре.

Снеговик. Задача такая: каждый участник бежит со снежком, бросает его в ведро, огибает стул и возвращается обратно. Побеждает команда, которая первой наберёт ведро снежков. Понятно? Д ети. Да! Снеговик. Приготовились! Начали! Звучит музыкальное сопровождение. 25

Игра «Ведро со снежками» Снегов и к. Ну что, Ведьма и Паук? Понравилось вам играть с жителями сказочного королевства? Паук. Мне очень понравилось! Ведьма. Хотим ещё играть! Снегови к . Мы, конечно, поиграем, да вот только снежки мои закончились. А мне нужна любая вещь для игры. У вас найдётся что-то подходящее? Ведьма. Найдётся, найдётся! (Достаёт коробочку, в которой спрятаны боб и фасолинка.) Снегов и к (берёт коробочку). Прекрасно! То, что нужно! (Подмигивает ребятам.) Задание простое. Все встаём в круг. Вы, жители сказочного королевства, быстро передаёте коробочку из рук в руки. Если Ведьма успеет схватить коробочку, она останется у неё, ну а если нет, то мы заберём коробочку себе. Согласна, Ведьма? Ведьма. Согласна! Звучит музыкальное сопровождение.

Игра «Из рук в руки» Коробочка в итоге попадает в руки С н е го в и ка .

Снегови к . Ой, что-то плохо мне! Жарко! Я таю! Ведьма. Отдай коробочку, Снеговик. Снегови к . Не отдам! Там то, что вы похитили! Звучит музыкальное сопровождение. Ведь ма решительно двигается на С н е го в и ка . Снеговик лежит на полу. Появляются Снегурочка, Зимняя Ф е я , Ге р ц о г М а рм е л а д , Ф р е й л и н а . В ед ь ма пугается и убегает.

СЦЕНА ПЯТАЯ

СНЕГОВИК ПОЧТИ РАСТАЯЛ Зимняя Ф е я . Что здесь происходит? Снегуроч ка . Мы не опоздали? Фрейл ина (подходит к Снеговику). Смотрите, Снеговик почти растаял! Герцог Ма рм е л а д . Снеговику необходим холод, тогда он быстро придёт в себя. Герцог Мармелад помогает встать Снеговику и сажает его на стул.

Зимняя Ф е я . Правильно! Жители сказочного королевства, выходите все к нам! Сейчас мы устроим настоящую морозильную камеру! Звучит музыкальное сопровождение. В центр зала выходят дети.

Зимняя Ф е я . Встаём вокруг Снеговика. Я буду колдовать, а вы мне помогать! Игра «Повторюшки» Прилетайте к нам ветра, Чтоб спасти Снеговика! Зимняя Фея показывает детям движения руками. (Изображает ветер.)

Снежные метели, К нам прилетели! Зимняя Фея поворачиваться вокруг себя.

Ото льда холодный дух. Все подули? Ух! Зимняя Ф е я дует. Д е т и повторяют.

Зимняя Ф е я . Молодцы, жители сказочного королевства! Стало легче тебе, Снеговик? Снеговик. Пока нет! Зимняя Ф е я . Тогда продолжаем играть – холод нагонять! Звучит музыкальное сопровождение. 27

Звёзды холодом мерцают Нас совсем не согревают! Не замёрзнуть, чтоб совсем Предлагаю топать всем! Д е т и топают.

Лёд на реках очень прочный! Можно прыгать! Знаем точно! Д е т и прыгают.

Мы ловить снежинки будем, Собирая их в ладошки. Д ети ловят воображаемые снежинки.

Радость это нам приносит, Хоть замёрзли мы немножко. Д е т и хлопают в ладоши.

Снеговик наш холод любит, А тепло его погубит! Если будем мы кружиться, Д ети покачиваются, кружатся.

Ветер, вьюгу нагонять, Снеговик спасибо скажет, Будет радостным опять! Зимняя Ф е я . Не замёрзли, жители сказочного королевства? Д ети. Нет! Снегуроч ка . Холодом повеяло от ночных звёзд, от прозрачного льда. Как же наш Снеговик? (Подходит к Снеговику.) Снегови к . Спасибо! Стало гораздо лучше! Снегуроч ка . Что это у тебя в руках? Снегов и к. Ой! Я ведь забыл! Здесь то, что украла злая Ведьма! Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляется П ау к . 28

Паук. Я всегда был против проделок Ведьмы. А когда мы узнали, что во дворце Герцога Мармелада будет бал, на котором выберут Бобового Короля и Фасолевую Королеву, Ведьма так рассердилась, что захотела украсть боб и фасолинку, чтобы у вас не было праздника! Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляется В ед ь ма .

Ведьма. Что, Паук, жалуешься на меня? Я ведь не злая вовсе, просто мне скучно и одиноко! Герцог Ма рм е л а д . Вот и мне было скучно в своём дворце. Фрейлина . Не забывайте, что вы, дорогой Герцог Мармелад, тоже немного злились от одиночества. Как все-таки прекрасно, когда есть с кем поделиться радостью и встретить праздник! Ведьма. Возьмите меня и Паука с собой на бал! Паук. Пожалуйста! Снегуроч ка . Ну что, жители сказочного королевства, пригласим Ведьму с Пауком к себе в гости? Д ети. Да! Зимняя Фе я . Раз все закончилось хорошо, предлагаю всем нам и жителям сказочного королевства отправиться обратно во дворец Герцога Мармелада на бал! Рассаживайтесь по вагонам, мы возвращаемся! Звучит музыкальное сопровождение. «Поезд» движется по залу, затем дети рассаживаются на места.

СЦЕНА ШЕСТАЯ БАЛ НАЧИНАЕТСЯ! Фрейлин а . Наконец можно произнести: «Бал начинается!» Звучат фанфары, затем все персонажи поют песню.

Бал начинается!

Герцог всем устроил бал! Как украшен этот зал! Сказка в гости к нам пришла, Радость встреча принесла! Праздник яркий дети ждут, Новый год уж тут, как тут! Снегуроч ка . А мне очень хочется прочитать послание от Дедушки Мороза. (Открывает конверт, достаёт письмо и читает.) «Новогоднее обращение от Дедушки Мороза! Поздравляю всех собравшихся на балу с наступающим Новым годом!». (Аплодисменты.) Желаю провести бал в атмосфере радости, счастья, веселья и выбрать Бобового Короля и Фасолевую Королеву. С уважением ваш Дедушка Мороз!». Аплодисменты.

Ведьма. Мы узнаем, наконец, кто эти таинственные король и королева? Зимняя Фе я . Ну, конечно! Звучит музыкальное сопровождение.

Зимняя Ф е я . Вначале мы узнаем кто на балу Бобовый Король! Приглашаю всех мальчиков выйти ко мне, и выстроится в две шеренги. Звучит музыкальное сопровождение. Мальчики выстраиваются в две шеренги. 30

Зимняя Ф е я . Принесите поднос с булочками. Фрейлина выносит поднос с мелко нарезанными кусочками батона, в одном из которых спрятан боб.

Зимняя Ф е я . Я предлагаю попробовать угощение. Тот, кому попадётся боб, назначается Бобовым Королём, и мы выполним любое его желание. Музыка становится громче. Выбирается Боб о в ы й Ко р ол ь . З и м н я я Ф е я надевает корону на Бобового Короля.

Зимняя Ф е я . Теперь на сцену выходят девочки. Задание то же, выбираем Фасолевую Королеву. Звучит музыкальное сопровождение (фоном). Ге р ц о г М а рм е л а д выносит поднос с мелко нарезанными кусочками батона, в одном из которых спрятана фасолинка. Музыка становится громче. Выбирается Фасолевая Королева. Зимняя Ф е я надевает корону на Фасолевую Королеву.

Зимняя Ф е я . Ну вот, выбрали пару вечера – Бобового Короля и Фасолевую Королеву. Теперь мы готовы выполнить любое ваше желание! Звучит музыкальное сопровождение фоном. Зимняя Фея подаёт Бобовому Королю и Фасолевой Королеве корзинку с желаниями (бумажки и напечатанными желаниями, например: хочу, чтобы этот мальчик (любой ребёнок), проскакал по залу на одной ноге; хочу, чтобы эта девочка загадала мне загадку и т.п.) Желания выполняются.

Игра «Исполнение желаний» Зимняя Фе я . У нас есть главная пара вечера! Но мы с Герцогом Мармеладом готовы подобрать пары всем сказочным жителям! Звучит музыкальное сопровождение. На сцену ставят два стула.

Зимняя Ф е я . Внимание, жители сказочного королевства! Выстраиваемся так, чтобы с одной стороны зала были мальчики, а с другой девочки. (Два стула ставит спинками друг к другу.) Приглашаю мальчика сесть на один стул, девочку на другой. Как только я досчитаю до трёх и топну ногой, вы должны повернуть головы. Если поворот головы совпадёт у обоих – пара сложилась, если нет, каждый встаёт в очередь ещё раз и участвует вновь. Музыка становится громче.

Игра «Пара» Ф рейл ин а . В зале гаснет свет, звучит медленная композиция. Как это романтично! Звучит музыкальное сопровождение.

Зимняя Ф е я . Ну а теперь, в честь Бобового Короля и Фасолевой Королевы бальные танцы! Герцог М а рм е л а д . Приглашаю вас, Зимняя Фея, на танец! Звучит старинная музыка. Сказочные персонажи в парах (Зимняя Фея – Герцог Мармелад, Ведьма – Паук, Снегурочка – Снеговик) танцуют небольшой танец.

Снегуроч ка . Кто теперь так танцует? Фрейлин а . У нас в сказочном королевстве танцуют именно так! Снегуроч ка . А жителя сказочного королевства вам сейчас покажут, как надо танцевать! По случаю Новогоднего праздника и коронации Бобового Короля и Фасолевой Королевы объявляю ДИСКОТЕКУ! Проводится дискотека.

ЗАГАДКА ЗЕЛЁНОЙ ШЛЯПЫ Сценарий новогоднего праздника для детей младшего и среднего возраста

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА В а си ли с а Пр е м удр а я. В ол ш е бн о е З е р ка ло . Ко щ е й . Гла вн ы й Гн ом . Гн ом Р а с тя п а . Гн ом С м е ка лк и н . Гном ы ( 3 - 5 ч е ло ве к ) . С н е г у р оч ка . С н е ж и н ка - 1 . С н е ж и н ка - 2 . С н е ж и н ка - 3 . С н е ж и н ка - 4 . К ик и м о р а Б олот н а я. Р у с а лка - 1 . Р у с а лка - 2 . Р у с а лка - 3 . Р у с а лка - 4 . Д ед Мо р о з . С н е г у р оч ка . Рекв изи т : волшебное зеркало (конструкция из картона и серебристой фольги с широкой прорезью в центре для выхода ребёнка), ключ от дворца Деда Мороза, две коробки с одеждой (кофты, юбки, шляпы, шарфы и т.п.), большие ёлочные пластиковые шары, стулья для игр, стул для Деда Мороза (декорированный серебристой фольгой). Оформл е н и е з а л а : нарядная ёлка, мишура.

СЦЕНА ПЕРВАЯ ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ И ВОЛШЕБНОЕ ЗЕРКАЛО Д ети сидят по периметру зала. Действие происходит в центре. Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляется В а с и л и с а П р е м уд р а я и поёт песню.

Первая песня Василисы Премудрой

Ну и ёлка! Просто диво! Как наряжена красиво! Мишура блестит, сверкает, В сказку ёлка приглашает! В асил ис а П р е м уд р а я . Здравствуйте, дорогие ребята! Д ети. Здравствуйте! Василис а П р е м уд р а я .

Любят дети Новый год, верно? (дети отвечают «да» или «нет») Он приходит каждый год, верно? Новый год приходит летом, верно? В праздник на столе букеты, верно? Дед Мороз подарки дарит, верно? Пирогами угощает, верно? Ёлку красную приносит, верно? Как здоровье у вас, спросит? Верно? Дед Мороз весёлый дед? Верно? А живёт он сотни лет, верно?

Звучит музыкальное сопровождение. В а с и л и с а П р е м уд р а я поёт песню. 35

Вторая песня Василисы Премудрой

Что ж, ответы даны на вопросы. Знаете всё вы про Деда Мороза! Значит, настала пора, Которую ждёт детвора! Василис а П р е м уд р а я . Крикнем, Дед Мороз, мы громче, он спешит к нам, знаю точно! Д ети зовут Д еда Мороза. Звучит музыкальное сопровождение. Появляется В ол ш е б н о е З е р ка л о (ребёнок выглядывает из конструкции, имитирующей зеркало).

Волшебн о е З е р ка л о . Не надо так громко кричать! Всех сказочных персонажей напугаете! У нас и так чудеса в решете происходят! Васил ис а П р е м уд р а я . Что случилось? Волшебн о е З е р ка л о . Пока не могу разобрать! (Выходит из зеркала.) Хотело Деду Морозу сообщить о том, что сегодня у ребят праздник, но в зеркале никто не отразился. Только вот что нашло. (Подаёт Василисе Премудрой зелёную шляпу.) Васил ис а П р е м уд р а я . Так-так! Волшебн о е З е р ка л о . Отправляйся в сказку и разберись, что с Дедом Морозом случилось! Васил ис а П р е м уд р а я . И то верно! Встретимся в сказке! Звучит музыкальное сопровождение. Вол ш е б н о е З е р ка л о исчезает (ребёнок заходит за ширмузеркало), Васил и с а П р е м уд р а я уходит за кулисы.

СЦЕНА ВТОРАЯ В ПЕЩЕРЕ КОЩЕЯ Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляются г н ом ы (один гном без шляпы) и Ко щ е й . Кощей исполняет песню, гномы танцуют.

Кощей

В пещере у Кощея сокровищ всех не счесть! Их гномы охраняют, секрет у гномов есть! Никто к пещере этой не сможет подойти! Несметные сокровища без гномов не найти! Кощей. Молодцы, верные мои помощники гномы – хранители сказочных сокровищ! Чисто сработали, никто и не заметил нашего злодейства! (Любуется ключом.) Гномы рассаживаются на полу.

Главный Гн ом . А вдруг Василиса Премудрая догадается, что волшебный ключ от дворца Деда Мороза у нас? Кощей. Не догадается! И ключ не найдёт. Я его в пещеру с сокровищами положу. Пещеру вы, гномы охраняете, никого к ней не подпускаете! А если и подойдёт кто к пещере, на загадки гномов никто не знает отгадок, кроме меня, а без них в пещеру не попасть! Звучит музыкальное сопровождение. Кощей и г н ом ы танцуют танец и убегают за кулисы. Два гнома остаются.

Гном Смека л кин. Эй, гном Растяпа, где твоя шляпа? Гном Растя п а . Не знаю! Потерял где-то! 37

Гном См е ка л к и н . А вдруг, гном Растяпа, твоя шляпа осталась во дворце Деда Мороза? Тогда Василиса Премудрая сразу догадается, кто запер Деда Мороза во дворце и украл ключ! Гном Р а с тя па . Как же быть? Гном См е ка л кин. Пока не знаю! Прячься! Звучит музыкальное сопровождение. Гн ом ы прячутся.

СЦЕНА ТРЕТЬЯ ЗИМУШКА-ЗИМА Звучит музыкальное сопровождение. Появляются З и м у ш ка - з и ма и с н е ж и н к и . Зимушка-зима исполняет песню.

Зимушка-зима

Все дорожки снегом мягким засыпаю каждый день. Украшать деревья, реки снежным блеском мне не лень! А красавицы-снежинки в небе кружат хоровод. Песней звонкой приглашают встретить вместе Новый год! Все персонажи сцены кружатся в общем танце. Затем выходит В а с и л и с а П р е м уд р а я , в руках у неё зелёная шляпа гнома.

Василис а П р е м уд р а я . Здравствуй, Зимушка-зима, все тропинки замела! Здравствуйте, снежинки – белые пушинки! Зимушка - з и ма . Здравствуй, Василиса Премудрая! 38

В асил ис а П р е муд р а я . Зимушка-зима, ты не знаешь, что с Дедом Морозом случилось? Зимушка- з и ма . Не знаю! Волшебное Зеркало, покажи нам Деда Мороза! Звучит музыкальное сопровождение. Появляется В ол ш е б н о е З е р ка л о (ребёнок выглядывает из ширмы-зеркала).

Волшебно е З е р ка л о . Здравствуй, Зимушка-зима. Никак не могу выполнить твою просьбу. Дед Мороз в зеркале не отражается! (Исчезает за ширмой.) Зимушка-з има . Ох, не нравится мне всё это! А ну, снежинки-пушинки, летите ко дворцу Деда Мороза, и всё разузнайте! Звучит музыкальное сопровождение. Снежи н к и танцуют танец, затем убегают за кулисы. Две снежинки остаются для помощи в играх с детьми.

В асил ис а П р е муд р а я . Ну и холодно у вас в снежном королевстве! Зимушка-з има . Давайте погреемся, поиграем, пока мои помощницы снежинкипушинки летают! Выбираю две пары участников. (Выводит в середину зала 4-х детей.) Вот снежные комочки. (Высыпает снежные комочки из корзины на пол.) Собрать их нужно в эти корзинки. Какая пара больше соберёт, та и победитель. Звучит музыкальное сопровождение. Проводится игра.

Игра «Снежные комочки» Зимушка- з и ма . Молодцы, ребята! А теперь другая забава. Делимся на две команды по 8 человек. (Снежинки готовят два стула, на которые ставят снежные корзинки.) У каждой команды есть снежки и ложка. Задача – донести снежки и положить в корзинку, не обронив ни одного. Итак, начали! Звучит музыкальное сопровождение. Проводится игра.

Игра «Снежок в ложке» Зимушка-з има . Ну что, девочки согрелись? Д евочки. Да! Зимушка-з има . А мальчики согрелись? Ма льчики . Да! Зимушка-з има . А ещё поиграть хотите? 39

Вс е. Да! Зимушка -з има . Там, под ёлкой валенки стоят. Снежинки-помощницы, принесите их для игры. Снеж и н к и ведут двух гномов.

Зимушка -з има . А это ещё кто? Гном С м е ка л кин (обращаясь к гному Растяпе). Эх, гном Растяпа, вечно с тобой куда-нибудь вляпаешься! Гном Ра с тя п а . Ну, придумай что-нибудь, гном Смекалкин! Васил ис а П р е м уд р а я . Посмотрите-ка на них повнимательнее. Шляпа у него (показывает на гнома Смекалкина) такая же! Вот, значит, кто побывал во дворце Деда Мороза! Гном См е ка л к и н . Да, это мы! Василис а П р е м уд р а я . Что же вы натворили! Зимушка -з има . Немедленно отвечайте, где Дед Мороз! Гном Рас тя п а . Во дворце заперт, а ключ у К…. (Гном Смекалкин закрывает Растяпе рукой рот.) Гном См е ка л кин. А ключ у Кикиморы Болотной! Зимушка -з има . Срочно отправляемся на болото! А гномов возьмем с собой! Звучит музыкальное сопровождение. Все уходят за кулисы.

СЦЕНА ЧЕТВЁРТАЯ ВОЗВРАЩЕНИЕ СНЕЖИНОК Звучит музыкальное сопровождение. Появляются с н е ж и н к и .

Снежинка - 1 . Где все? Снежинка - 2 . Странно! Здесь никого, во дворце Деда Мороза никого. Наверное, Дед Мороз уже отправился поздравлять ребят. Звучит музыкальная заставка. Появляется В ол ш е б н о е З е р ка л о . 40

Волшебно е З е р ка л о . Позвольте вмешаться! Нет такой информации! (Волшебное Зеркало исчезает.) Снежинка - 3 . Пока мы летали в снежных облаках, я заметила… Снежинка - 4 . Нет, я заметила… Снежинка - 3 . Нет, я первая… С нежинка-1 . Снежинки-пушинки, не спорьте! Важно не кто, а что заметил! Снежинка - 4 . Так вот, мы заметили, что во владениях Кикиморы Болотной все жители носят зелёные одежды… может и шляпа оттуда?! Снежинка - 3 . Летим на болото! Звучит музыкальное сопровождение. С н е ж и н к и улетают.

СЦЕНА ПЯТАЯ НА БОЛОТЕ У КИКИМОРЫ Звучит музыкальное сопровождение. Появляются ру с а л к и и К и к и м о р а Б ол от н а я . Исполняются песня и общий танец.

Кикимора Болотная

У Кикиморы Болотной все русалочки – красавицы! Только школьные предметы им учить не очень нравится. А хотелось бы мне очень! Чтоб науки знали точно! И сказать о вас (обращается к русалкам) могли: «Все красивы и умны!» Рус а лки рассаживаются на полу вокруг К и к и м о р ы Б ол от н о й .

Кикимор а Б ол от н а я . Размялись красавицы мои, а теперь за дело! Надо повышать это, как его… Рус а лка - 1 . Уровень … Кикимор а Б ол от н а я . Уровень… а какой забыла… Ну, да, ладно, загадка третья: Ночью Дед Мороз под ёлку Детям всем его кладёт. Из него построить можно Город, домик, пароход… Сконструировать машину И автобус небольшой, В нём уже сидит кондуктор… Что за вещь это… 42

Рус а лка-2 . Компьюктор! Кикимора Б ол от н а я . У-у-у! Даже дети знают, что это…(смотрит на детей)… Д ети. Конструктор! Кикимора Б ол от н а я . Вот это уровень! Интеллект! Так, теперь математика. Пятью пять – двадцать пять, а дважды девять… Рус а лка-3 . Пятьсот девять! Кикимора Б ол от н а я . Ужас какой! А дважды два… Рус а лка-4 . Семьсот два! Кикимора Б ол от н а я . Да, уровень повышать и повышать! Р у с а л к а - 1 . Зато в волшебном деле нам нет равных! Звучит музыкальное сопровождение фоном. Р у с а л к и двигаются по кругу и текст произносят речитативом под музыку.

Лягушек сушёных, коряжек мочёных, Колючек репейных, кореньев и блох, Солёных поганок, замшелых пиявок, Сучков плесневелых, лишайник и мох! Ух! На «Ух!» рус а лки разворачиваются к детям и пугают их.

Кикимора Б ол от н а я . Кого теперь этим удивишь? Эй, Волшебное Зеркало, скажи, чем теперь детей развлекают? Звучит музыкальная заставка. Появляется В ол ш е б н о е З е р ка л о .

Волшебно е З е р ка л о . Как и встарь, Кикимора Болотная – играми да забавами! Кикимора Б ол от н а я . А ну, русалочки, покажите, что умеете! Рус а лочка - 1 . Ребята, выходите все в круг. Звучит музыкальное сопровождение фоном. Д е т и выходят в середину зала.

Рус а лочка - 1 . Я буду говорить, какие бывают ёлочки: большие – вы руки разводите широко; высокие – руки поднимаете вверх; широкие – руки в стороны; тощие – руки сводите близко друг к другу; толстые – руки разводите широко и т.д. А я вас буду путать! Ваша задача не ошибаться! Что называю, то и показываете. Итак, начали! 43

Звучит музыкальное сопровождение. Проводится игра.

Игра «Ёлочки бывают…» Рус а лоч ка - 2 . А теперь мы отправимся на экскурсию по болоту. Выстраивайтесь все в колонну и повторяйте движения за мной. Звучит музыкальное сопровождение фоном. Проводится игра.

Игра «Повторяй движения» Рус а лоч ка - 2 .

1. Прыгаем с кочки на кочку. (Дети повторяют движения.) 2. Раздвигаем высокую траву руками. 3. Вытаскиваем ноги из вязкой тины. 4. Собираем клюкву в корзинки. 5. Отмахиваемся от назойливых комаров. Молодцы, ребята!

Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляются В а с и л и с а П р е м уд р а я , З и м у ш ка - з и ма и сн еж и н к и .

Зимушка - з и ма . Здравствуйте, болотные красавицы! Кикимор а Б ол от н а я . Добро пожаловать к нам на болото! Василис а П р е м уд р а я . Мы по делу важному. Гномы утверждают, что ты, Кикимора Болотная, заперла во дворце Деда Мороза, а ключ спрятала! Так ли? Кикимор а Б ол отна я . Что ты, Василисушка! А ну-ка, подойдите ко мне, голубчики! (Гномы подходят к Кикиморе Болотной.) Вот теперь, русалочки, поколдуйте, да узнайте правду! Звучит музыкальное сопровождение фоном. Р у с а л оч к и образуют вокруг г н ом о в круг и произносят текст речитативом.

Лягушек сушёных, коряжек мочёных, Колючек репейных, кореньев и блох, Солёных поганок, замшелых пиявок, Сучков плесневелых, лишайник и мох! Ух! Гном Ра с тя п а . Это Кощей нас отправил на злодейство! Зимушка - з и ма . Несдобровать Кощею! Василис а П р е м уд р а я . Новый год уже на пороге, а Дед Мороз взаперти сидит. Зимушка - з и ма . Ключ, небось, Кощей в сокровищнице спрятал? А чтобы попасть туда – хитрость какая-то есть. Василис а П р е м уд р а я . А ну, рассказывай! 44

Гном С мека л кин. Хотим исправить свою ошибку. В сокровищницу можно попасть, только разгадав загадки. Мы, гномы, знаем загадки, а вот отгадки Кощей хранит. К икимора Б ол отна я . Я знаю секрет Кощея! Не хранит он отгадки у себя в голове. Шляпы гномов заколдованы! Если надеть шляпу на голову обычного ребёнка, он разгадку и скажет. Зимушка- з и ма . Только хитрость надо придумать, которая Кощея отвлечёт. Василис а П р е м уд р а я . Уже придумала! А ну-ка, Волшебное Зеркало, сослужи нам службу! Затащи Кощея к себе в зазеркалье. Временно, конечно. Волшебно е З е р ка л о . Хорошо, Василисушка. Василис а П р е м уд р а я . А теперь в путь! В пещеру Кощея! К икимора Б ол отна я . Удачи вам! Звучит музыкальное сопровождение. Киким о р а Б ол от н а я и ру с а л к и танцуют небольшой танец. Василис а Премудрая, Зимушка- з и ма и с н е ж и н к и встречают г н ом о в с Ко щ е е м .

СЦЕНА ШЕСТАЯ ЗАГАДКИ ГНОМОВ Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляются г н ом ы и Ко щ е й .

Кощей. Ну что, до пещеры добрались! А ключ не получите! Василис а П р е м уд р а я . Да нам ключ и не нужен вовсе! Ты, Кощей, подойди к Волшебному Зеркалу, да посмотри, что в сокровищнице твоей происходит. Кощей. Ну и что же там делается? (Кощей подходит к Волшебному Зеркалу и исчезает в нём – заходит за ширму.) Василис а П р е м уд р а я . От Кощея временно избавились. Ну что гномы, помощнички кощеевы, говорите загадки, а мы с ребятами разгадывать станем! Звучит музыкальное сопровождение фоном. В а с и л и с а П р е м уд р а я подходит к первому ребёнку и держит над его головой шляпу.

Гном-1. Загадка первая. Дед Мороз мешок большой За своей несет спиной, Созывает весь народ На веселый… (Новый Год) Василис а П р е м уд р а я . Молодец! Правильно! 45

Гном-2. Загадка вторая. Поглядели мы в окно, Аж глазам не верится! Все вокруг белым-бело И метет ... (Метелица) Гном-3.

Гном-4.

Гном-5.

Главный Гн ом .

Гном Ра с тя п а .

Гном См е ка л кин.

Елка в праздник Новый Год Взрослых и детей зовёт. Приглашает весь народ В новогодний… (Хоровод) Всюду в этот праздник грохот! Взрыв, за ним веселый хохот! Очень шумная игрушка – Новогодняя… (Хлопушка) Новогодние шары – Лучший дар для детворы. Хрупок, сказочен и ярок Этот праздничный … (Подарок) Все его зимой боятся – Больно может он кусаться. Прячьте уши, щёки, нос, Ведь на улице ... (Мороз) Если лес укрыт снегами, Если пахнет пирогами, Если ёлка в дом идёт, Что за праздник? ... (Новый Год) Он катки для нас устроил, Снегом улицы занёс, Изо льда мосты построил, Кто же это?… (Дед Мороз)

Зимушка - з и ма . Загадки разгаданы! А вот и ключ от дворца Деда Мороза! (Показывает его). Я колдую раз, два, три, Двери ключик отопри! 46

СЦЕНА СЕДЬМАЯ ДЕД МОРОЗ И СНЕГУРОЧКА Звучит музыкальное сопровождение. Гномы рассаживаются. Появляется Д ед Мо р о з со С н е г у р оч ко й . С н ежинки кружатся в танце вокруг них, затем рассаживаются в стороне. Звучит песня в исполнении снежинок, Зимушки - з и м ы и В а с и л и с ы П р е м уд р о й .

Общая песня

Кто пришёл? Что принёс? Знаем мы: Дед Мороз! Дед седой, с бородой, Он наш гость дорогой. Он нам ёлку зажжёт, С нами песни споёт! (Е. Благинина) Д ед Моро з . Здравствуйте! Ох, ребята, чуть не опоздал к вам на Новогодний праздник! Позже расскажу, что приключилось! Скорее надо зажечь нашу ёлочку-красавицу! Раз, два, три – ёлочка, гори! Звучит музыкальное сопровождение фоном. Ёлка зажигается дополнительными огнями.

Д ед Мороз . Дед Мороз – ваш добрый друг, встаньте все, ребята, в круг! Д е ти образуют хоровод. Звучит Новогодняя песня. Д ед Мо р о з водит с детьми хоровод. Затем все дети рассаживаются на места.

Д ед Мороз (присаживается на стул). Вот так происшествие со мной случилось! Василис а П р е м уд р а я . Знаем, знаем! Кощей за это до сих пор в зазеркалье сидит. Может выпустить по случаю Нового года? Снегуроч ка . А вдруг ещё чего натворит? Зи м у шка- з има . Вот начнутся танцы, тогда и выпускай, пусть пока сидит, голубчик! 47

Д ед Мор о з . А что это мы сидим? Пора с ребятами играть! Формируем две команды. В каждой команде назначается Новогодняя кочерыжка. Вот коробки (снежинки выносят 2 коробки) для каждой команды, в них листья для кочерыжки. По команде каждый игрок берёт одну вещь и надевает на кочерыжку. Выиграет та команда, которая быстрее использует все предмеры из коробки. Итак, раз, два, три, кочерыжку наряди! Звучит музыкальное сопровождение. Д ед Мо р о з проводит игру.

Игра «Новогодняя кочерыжка» Д ед Мор о з . Ай, да молодцы, ребята! Снегуроч ка . Дедушка Мороз, а мне можно с ребятами поиграть? Д ед Мор о з . Можно, внученька! Снегуроч ка . Делимся, ребята, на две команды и выстраиваемся в две шеренги. Посмотрите, какие красивые и большие ёлочные шары. (Подаёт шар первому игроку в шеренге.) Ваша задача – не роняя шар, передать его от первого до последнего игрока в команде. Кто быстрее справится, та команда побеждает! Раз, два, три, начали! Звучит музыкальное сопровождение. Проводится игра.

Игра «Быстрый шар» Снегуроч ка . Молодцы, ребята! Д ед Мо р о з . Ну что ж! Повеселились, поиграли. Пора косточки размять, будем вместе танцевать! Снегуроч ка . Дедушка, а как же Кощей, он до сих пор в зазеркалье томиться. Звучит музыкальное сопровождение. Появляется Волшебно е Зерка ло.

Волшебн о е З е р ка л о . Ну что, выпускать пленника? Д ед Мор о з . Простим, ребята, Кощея? Д ети. Да! Д ед Мор о з . Знаю, ребята, вам в пути русалочки с Кикиморой Болотной помогли. Давайте всех на праздник позовём! Д ети зовут Кикимору Болотную и рус а л о к . Звучит музыкальное сопровождение. В зале появляются все персонажи сказки и поют песню.

Новогодняя песня

(Вместе) Серебром весь лес блестит, в небе звёздочка горит. Нас поздравить с Новым годом Дед Мороз давно спешит, Долгожданные подарки всем нам хочет подарить! (Дед Мороз) Все подарки вам, под ёлку, положу в ночь волшебства! А сейчас поздравить надо вас, смешная детвора! Д ед Мороз . С Новым годом, дорогие ребята! Внученька, Снегурочка, объявляй дискотеку! Снегуроч ка . Новогодняя дискотека! Звучит музыка. Проводится дискотека.

ВОЛШЕБНАЯ КНИГА СКАЗОК АНДЕРСЕНА По мотивам сказок Г.-Х. Андерсена «Принцесса на горошине», «Китайский император и соловей», «Дюймовочка»

Сценарий музыкального спектакля

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА Фея Зол от ая. Ф е я С ереб ряная. Принц. П ринце сс а. Корол ева. Корол ь. К и т а йск ий Император. Минист р. Го с т ь из Японии. Д евоч ка. Корова. Лягуш ка. Н а с тоящ ий Сол овей. И с ку с с твенный Сол овей. Д юймовоч ка. Жаб а. Р ыб ка- 1. Р ыб ка- 2. Жук . Гус еница. Пч ёл ка. Б ожья коровка. Мыш ь. Крот. Ласточ ка. Эл ьф- принц. Ц ве т ы ( 4- 6 ч ел овек ) . Реквизит: волшебная книга сказок, музыкальная шкатулка, волшебная палочка, камин, чашки, трон, большая горошина, большая коробка на колёсах, атласная лента (2 метра), ветки, платок для Мыши. Оформлен и е с ц е н ы : атрибуты старинного замка (трон, камин, свечи, вазы с цветами). С правой стороны сцены дерево и кусты.

СЦЕНА ПЕРВАЯ ПРИНЦЕССА НА ГОРОШИНЕ На сцене под музыкальное сопровождение появляются Ф е я З олот а я (в руках у неё волшебная книга сказок) и Ф е я С е р е бр я н а я. Фея Зол от а я . Голубушка, как давно мы с вами не виделись! Фея Серебряная. Да, дорогая фея, прошло более 100 лет со дня нашей последней встречи. Что нового в мире сказок? Фея Зол от а я . Сказочный мир по-прежнему прекрасен. Ф ея С ереб рян а я заводит музыкальную шкатулку. На фоне музыки звучит текст.

Ф ея С ер е б р я на я (пританцовывая). Какие прекрасные сказочные мысли навевает эта музыка! А давайте заглянем в волшебную книгу. Там обязательно найдётся новая сказка! Феи исполняют небольшой танец и поют песню.

Песня фей

Книгу волшебную мы открываем, Сказку послушать вам всем предлагаем. Доброе – злое в ней рядом живёт. Мир приключений нас в сказку зовёт! Старой страницы лишь фея коснётся, Новая сказка сейчас же проснётся! Фея С е ре б рян ая касается книги волшебной палочкой. 52

Фея Золот а я . Смотрите-ка, принц! Фея С ереб р я на я (вздыхая). Он всё ищет свою принцессу! Звучит музыкальное сопровождение. Феи расступаются в стороны. На сцене появляется Пр и н ц , видит фей и обращается к ним.

Принц. Хотел взять себе в жены принцессу. Настоящую! Я объехал весь свет, да повсюду было что-то не то! Принцесс было полно, а вот настоящие ли они, этого я никак не мог распознать, всегда с ними было не всё в порядке. Ф ея Золот а я подходит к Принцу сзади и наклоняется к нему с хитрой улыбкой.

Фея Золот а я . И ты ни с чем вернулся домой. Ф е я Золот ая выходит на середину сцены, к ней подходит Ф е я С е р е б р я н а я . Звучит музыкальное сопровождение, на фоне которого звучит текст.

Фея С ере б р я н а я . Как-то вечером разыгралась страшная буря: сверкала молния, гремел гром, дождь лил как из ведра, ужас что такое! (Убегает.) Фея Золот а я . Вдруг в дворцовые ворота постучали, и король пошёл отворять. (Уходит.) Музыкальное сопровождение прерывается, затем звучит спокойная музыка. Феи уходят, на сцене остаётся П р и нц . Появляется Король со свечой в руке и Пр и н ц е сс а с фрейлинами (Ф р е й л и н а - 1 – Ф е я Золот ая и Ф ре й ли н а-2 – Фе я С еребр я н ая ). У Фрейлины-1 в руках волшебная книга сказок.

Король. Боже мой, на кого вы похожи от дождя и непогоды! Вода стекает с волос и платья, прямо в носки башмаков и вытекает из пяток. Король берёт Принцессу за руку, осматривая её со всех сторон.

Принце сс а . Я – принцесса. А это мои фрейлины. Ф р ейлины делают реверанс. Появляется Ко р ол ева, обнимает Пр и н ц е ссу и произносит как бы себе под нос.

Королева. Ну, мы разузнаем, настоящая ли принцесса! Звучит музыка. При н ц е с с а , При н ц и Кор ол ь танцуют танец в старинном стиле, а Ко р ол ева поёт песню.

Королева

Наконец в ворота замка К нам Принцесса постучалась. Мы узнаем, настоящей ли Принцесса оказалась! Королеву не обманешь, Королева сердцем чует! Но на всякий случай, все же, Ей горошину подсунет! При н ц е с с а подходит к камину. Греется.

Королева . Ну, вот, дождь стих! Фрейлин а - 2 . Чудесно! Слышно, как в саду выводит трели соловей! Королева . Расскажите нам что-нибудь интересное, милые гости. Фрейлин а - 1 . Путешествуя по сказочному королевству, мы слушали и записывали удивительные истории! Ф рейлина- 1 раскрывает волшебную книгу сказок. Затем Ф р ей л и н а-2 выносит чашку чая для Принцессы.

Король. Ну, расскажите же нам скорее! Фрейлин а - 1 . Слушайте! Звучит музыкальное сопровождение. Все герои сцены перестраиваются, затем делают низкий поклон. Звучит китайская музыка. На сцене появляется К и т ай ск и й Имп ер ато р . 54

СЦЕНА ВТОРАЯ КИТАЙСКИЙ ИМПЕРАТОР И СОЛОВЕЙ К ит айский И м пе р ато р . В целом мире нет лучше дворца, чем дворец Китайского Императора! Продолжает звучать музыка. Слышны трели соловья. Имп ер ато р прохаживается по сцене, любуется цветами. Затем садится на трон.

Король. Великолепный дворец, Император! Королева. Прекрасный сад, но пение соловья лучше всего! Имп е ратор удивлённо приподнимается с трона.

Фрейлина - 1 . О, великий Император, послушай, что написано в волшебной книге. (Читает громко и выразительно.) В Китае много чудесного, но лучше всего маленькая птичка по имени соловей, которая живёт в лесу близ императорского сада. Ради того, чтобы послушать её, советуем каждому съездить в Китай. Кит айский И м п е р ато р . Что такое? В моём государстве и даже рядом с моим собственным дворцом живёт такая удивительная птица, а я ни разу не слышал, как она поёт! И мне приходится узнавать о ней из чужих книг! Министра ко мне! Звучит музыкальное сопровождение. Появляется М и н и ст р .

Минист р. Ваше Величество, я тоже не слышал о ней. Китайский Император. Хочу, чтобы сегодня же вечером птица была здесь и пела для меня! Все, кто стоит на сцене, произносят в разнобой: Как поёт соловей!!! Где найти соловья? Звучит музыкальное сопровождение. На сцене происходит перестроение персонажей. Появляется Д евочка и её танец-песня вплетается в общий рисунок сцены.

Девочка

Как много птиц в лесу живёт, Их трели хороши! Но только соловей поёт Чудесно, для души. Прекрасны песни соловья, Хоть очень скромен внешне. Его узнать по голосу, Не трудно мне, конечно! Д евочка . Соловей? Я знаю, где найти соловья! Он так славно поёт в нашем лесу! Я приношу ему крошки от обеда с императорской кухни. Минист р . Девочка, проводи нас к соловью. Звучит музыкальное сопровождение. Д евочка берёт за руку К и т ай ско го Имп ер ато р а. За ними все персонажи сказки движутся «змейкой» по сцене. Вдруг появляется Ко р о ва. Процессия замирает. Корова поёт.

Корова

Мой лужок не далеко, Травку там щиплю. Скоро будет молоко! Хотите, вам налью? Му! Кит айский И м п е р ато р . О! Это наверно и есть соловей? Какой сильный голос! Д евочка. Нет, это мычит Корова. Звучит музыкальное сопровождение. Д е вочка берёт за руку Имп ер ато р а. Процессия продолжает движение. Девочка останавливается перед появившейся Ля г у шко й . Лягушка поёт.

Лягушка

На болоте красота! Кочки, мошки и ква-ква! Ну, а если цапли рядом, Я, ква-ква, нырну сюда! Лягушка прыгает за кулису и исчезает.

Кит айский И м п е р ато р . Чудесно! Наконец я слышу соловья? Д евочка. Нет, это квакает Лягушка. Звучит музыкальное сопровождение – трели соловья. Затем появляется С ол о вей . Он поёт и танцует. 57

Первая песня Настоящего Соловья

Я – соловей, в лесу живу. Я – соловей, для всех пою! Пускай невзрачен мой наряд, Не виден я на ветке. Зато послушать каждый рад! И взрослые и детки! Д евочка . Слушайте, слушайте, это поёт Соловей! Минист р . У! Какой он невзрачный с виду! Наверно, потерял свои краски от страха, увидев знатных особ. Д евочка . Соловушка, Император хочет послушать твои песни. Соловей. Очень рад! Императо р . Я приглашаю вас во дворец. Соловей . Мои песни гораздо лучше слушать в зелёном лесу, но я согласен, если это будет приятно Императору. М инист р привязывает С оловь я за крыло шёлковой лентой. Звучит музыкальное сопровождение. Вся процессия движется «змейкой» и занимает первоначальное положение на сцене.

Кит айск и й И м п е р ато р . Очаровательно! Минист р . К Императору гость из Японии. Звучит музыкальное сопровождение. Появляется Го сть и з Я п о н и и с коробкой на колёсах. В ней сидит ребёнок, исполняющий роль Искусственного Соловья.

Кит айск и й И м п е р ато р : Что это? Го сть из Я п о н и и . Загляни в коробку, и ты увидишь чудо! Го сть из Япон и и открывает коробку. Из неё появляется Иску сствен н ы й С ол о вей в яркой одежде, и начинает петь песню соловья, но не радостно, не эмоционально, как робот. 58

Песня Искусственного Соловья Монотонно. Без эмоций.

Я – соловей, в лесу живу. Я – соловей, для всех пою! Пускай невзрачен мой наряд, Не виден я на ветке. Зато послушать каждый рад! И взрослые и детки! Все (произносят в один голос).

Какая прелесть! Кит айский И м п е р ато р . Пусть этот Соловей и тот, настоящий, споют вместе. Настоящ ий С олове й поёт новую песню, а Иску сствен н ы й С ол о вей повторяет одно и то же.

Дуэт соловьёв

Настоящий Соловей

Искусственный Соловей

Как прекрасно солнце утром, Пробуждает солнце лес! С добрым утром всё живое! Утром полон лес чудес!

Я Соловей, в лесу живу. Я Соловей, для всех пою! Пускай невзрачен мой наряд, Зато послушать каждый рад!

Все восхищаются Искусственным Соловьём. Вскоре замечают, что Настоящего Соловья нет, и лишь ленточка лежит на сцене. Ко р ол ева поднимает ленточку.

Кит айск ий И м пе р ато р (обращается к гостю из Японии). Ваш Соловей всё же лучше поёт, и красивый какой! Го сть из Я п о н и и . Я рад, что моя птичка нравится Императору! Д евочка. Голос у него неплохой, и поёт он почти так же, как наш Соловей, но всётаки не то. Чего-то недостаёт! К ит айский И м пе р ато р . Пой, Соловей, пой! Звучит «Песня Искусственного Соловья». Имп ер ато р доволен. Он подпевает вместе с Соловьём, но вдруг Искус ствен н ы й С ол о вей ломается. Звучит музыкальное сопровождение, на сцене суета, все хотят отремонтировать Искусственного Соловья. Го сть из Япон и и кладёт Соловья в коробку и увозит со сцены. Имп ер ато р падает на трон и держится за голову. 60

Минист р. Император заболел! Звучит музыкальное сопровождение. Появляется Н а с тоя щ и й С ол о ве й .

Настоящи й С ол о ве й : Я спою для тебя Император, и ты поправишься. Н а с т о я щ и й С о л о в е й танцует и поёт. Имп ер ато р танцует вместе с Соловьём.

Вторая песня Настоящего Соловья

Не печалься, Император. Соловей поёт опять! Распахни окно пошире, Будем солнышко встречать! Кит айский И м п е р ато р . Я выздоровел! Оставайся, милая птичка! Настоящи й С ол о ве й . Не могу! Но зато стану прилетать к тебе, когда сам захочу. Звучит музыкальное сопровождение. На сцене общий танец персонажей. И м п е р ато р , Д е воч ка , Н а с тоящий Солове й и Ми н и с т р уходят со сцены. Остаются Ф р ей л и н а-1 (волшебная книга у неё в руках), Ф рейли н а-2, Король , Королева (в руках держит ленточку, которой привязывали Соловья), При н ц , При н ц е сс а. Персонажи занимают места на сцене.

Королева. Посмотрите, от волшебной сказки осталась только ленточка! Фрейл ина-2 (открывает книгу). Эта ленточка нам пригодится для новой сказки! Звучит музыкальное сопровождение. Все стоящие на сцене персонажи перестраиваются, затем образуют круг. В центре круга уже появилась Дюймо воч ка . Персонажи сказки уходят под музыку со сцены за кулисы. Зрители видят ветки на полу сцены. Лента в руке у Дюймовочки.

СЦЕНА ТРЕТЬЯ ДЮЙМОВОЧКА Звучит музыкальное сопровождение. Дю й мо вочка поёт песню.

Дюймовочка

Из маленького зёрнышка Всего-то с дюйм оно. Вдруг появилась девочка, И ясно ей одно: Вокруг простор и красота, Зовёт вперёд меня судьба! Я приключений жду чудесных! Всё кругом так интересно! Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляется Жаб а.

Жаба

Здесь, среди фиалок, Вид твой очень жалок. А в болотной тишине, Будет радостно тебе! Жаба. Вот славная жена будет моему сыночку! Дюймовоч ка . Нет, нет! Надо скорее бежать отсюда! Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляются две девочки-рыбки.

Дюймовоч ка . Рыбки, помогите! Р ыбка- 1. Садись на листик, скорее! Р ыбка- 2. И держись крепче! Дю й м овочка даёт концы ленты рыбкам. Р ы б к и , Дю й мо вочка, Жаб а танцуют. Жаб а убегает за кулисы. Вдруг появляется Жук и хватает Дю й мо вочку за руку. Р ы б к и приседают, берут зелёные ветки в руки, изображая дерево. В центре дерева Жук и Дюймовочка.

Жук: Я жук, будем ж-ж-жить вместе! Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляются гости Жука: Гу с ен и ц а, Пчёл ка, Б ож ь я Ко р о вка.

Гус еница. У неё только две ножки! П чёл ка. У неё даже нет мохнатых лапок! Божья Кор о в ка . Какая она тонкая! В с е (вместе). Она очень некрасивая! Звучит музыкальное сопровождение. Все гости и Жук окружают Дю й мо вочку, смотрят на неё с недовольством. Р ыб ки кладут ветки на пол и уходят. В это время, незаметно, на сцене появляется Ласточка, ложится на ветки. Звучит песня Жука, Гусеницы, Пчёлки, Божьей Коровки. 63

Песня букашек

Что за ужас! Вот кошмар! Удивится ей комар! Удивятся блошки, что всего две ножки! Нет усов и хоботка! Как Дюймовочка тонка! Все смеются над Дюй мовоч кой и убегают. Дюймовочка остаётся одна, в руках у неё лента.

Дюймовоч ка . Холодно! Последние листья опали с дерева. Скоро пойдёт снег! Куда же мне идти? Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляется М ы шь и К р от.

Мышь. Ах ты, бедняжка! (Снимает с себя платок и накрывает Дюймовочку.) Иди сюда, погрейся и поешь! (Даёт Дюймовочке зёрнышко.) Крот (кашляет). Позвольте представиться! Крот! Мышь . Он такой важный, учёный и богатый! Вот какая шуба на нём бархатная и очень красивая! А домик в двадцать раз больше…. Крот. …Чем домик полевой мыши! Мышь. Вот тебе жених! Звучит музыкальное сопровождение. К р от держит Дю й мо вочку за руку.

Дюймовоч ка . Но с Кротом я не увижу солнце! Мышь. И не надо! (Машет на прощанье рукой и уходит за кулисы.) Музыка прерывается. К рот и Дю й мо вочка наталкиваются на Ласточку.

Крот. Здесь лежит какая-то птица. Но вам её не надо бояться. К рот склоняется над Ласточко й . 64

К рот. Теперь уж ты не будешь петь! Какой прок от чириканья? Песнями сыт не будешь! Чириканьем зимой не согреешься! (Дюймовочке.) Пошли! К рот уходит. Дюй мо вочка подходит к Ласточке.

Дюймовоч ка . Может это та самая птичка, которая так чудесно пела летом? Вот тебе зёрнышко, поешь, Ласточка! Звучит музыкальное сопровождение.

Л асточка. Спасибо тебе, милая крошка! Держись за меня крепче, летим к солнышку! Музыка становится громче. Дюй мовоч ка набрасывает ленту на пояс Ласточк и. На сцене появляются М ыш ь и Крот. Они пытаются задержать беглецов. Затем на сцену выбегают ц веты и Эл ьф -п р и н ц . Все персонажи сказки танцуют общий танец. Музыка затихает. Цветы рассаживаются на сцене. Ласточ ка «улетает». На сцене остаются Дю й мо вочка с Эл ьф ом-п р и н ц ем .

Эл ьф- при нц. Я – Эльф-принц. Никогда не видел такой красивой девочки! Кто ты? Дюймовоч ка . Я – Дюймовочка! Эл ьф- при нц . Мы будем жить среди этих цветов под лучами ласкового солнца! Звучит музыкальное сопровождение. Цвет ы кружатся на сцене, вовлекая в танец Дю й мо воч ку и Эл ьфа- принца. Затем убегают за кулисы. На сцене появляются некоторые персонажи сцены «Принцесса на горошине».

Фея Зол от а я (читая книгу). … И жили они долго и счастливо! (Фея закрывает книгу.) Фея С ереб р я на я . Подожди, Золотая Фея, не закрывай волшебную книгу сказок, мы же ещё не узнали, как закончилась сказка о промокшей от дождя принцессе! Корол ева. Да-да! Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляются персонажи сцены «Принцесса на горошине». Звучит песня Королевы.

Королева

Наконец в ворота замка К нам Принцесса постучалась. Мы узнаем настоящей ли Принцесса оказалась! Королеву не обманешь, Королева сердцем чует! Но на всякий случай, все же, Ей горошину подсунет! Корол ь. Ну что, помогла горошина? Принц. Она – настоящая Принцесса? Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляется заспанная Пр и н ц е сс а.

Ф ея Зол от а я и Фе я С е р е б р я н а я. Доброе утро! Корол ева . Как вам спалось, милочка? Принце с с а . Ах, очень плохо! Я всю ночь не могла сомкнуть глаз. Мне казалось, что я лежу на булыжниках, и теперь всё тело в синяках. Звучит музыкальное сопровождение. Ко р ол ева берёт Пр и н ц е ссу за руку и подводит к Пр ин ц у.

Корол ева . Она – настоящая! Почувствовать маленькую горошину, сквозь двадцать тюфяков и двадцать перин могла только настоящая принцесса! Звучит музыкальное сопровождение. Все танцуют небольшой общий танец. 66

Фея Золот а я . Все счастливы! А горошину отправили в музей. Там она и до сих пор лежит, если кто-нибудь не взял её! Звучит музыкальное сопровождение. Выходят все участники проекта и исполняют финальную песню.

Финальная песня

Книгу волшебную мы закрываем. Сказки, прощайте! А вам пожелаем: В жизни встречать волшебство и добро! Главное верить всем сердцем в него! 67

ПУТЕШЕСТВИЕ В ИЗУМРУДНЫЙ ГОРОД (по сказке А. Волкова «Волшебник изумрудного города»)

Сценарий музыкального спектакля

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Эл л и. Мама. Тотош ка. Гингема. Вил л ина. Ж ивун- 1. Ж ивун- 2. Ц ве ты (3-5 человек). П т и цы (2-4 человека). Ст раш ил а. Же л е зный Дрово с ек . Трусл ивый Лев. С а бл е зуб ые тигры (4 человека). М а ки (6 человек). Ж и т е л и и зум рудной ст раны (4 человека). Ф арамант. Гуд вин. Баст инд а. Ле ту ч а я Обе з ьяна в короне. Ле ту ч и е о бе зьяны (2-4 человека). Ст ел л а. Рекв изит: таз с бельём (для мамы), книга обыкновенного размера (для Элли), котёл, метла, мешочек (для Гингемы), книга волшебная большая (для Виллины), очки зелёные, золотая корона, кувшин. Д екораци и: домик двусторонний (с одной стороны изображён деревенский дом, с другой – изумрудный дворец), ширма с изображением леса, на заднике сцены изображение поля с цветами (в нём задекорирован экран для слайдов), в центре сцены деревянный куб (высота примерно 60 см.). Техниче ско е о бе с п еч е н и е : компьютер, осветительные приборы, проектор мультимедиа для трансляции слайдов. П о сл едовате л ь но с ть с л а йд о в : 1. Канзасская степь. 2. Логово Гингемы. 3. Сказочный сад цветов. 4. Поле. 5. Лес. 6. Скалы и река. 7. Маковое поле. 8. Вид Изумрудного города. 9. Дворец Гудвина. 69

10. Большая голова. 11. Русалка. 12. Чудовище. 13. Огненный шар. 14. Фиолетовая страна. 15. Дворец Гудвина. 16. Воздушный шар. 17. Сказочный вид волшебной страны Стеллы. 18. Канзасская степь. 19. Цветной размытый фон.

СЦЕНА ПЕРВАЯ

КАНЗАС Слайд 1 (Канзасская степь). Звучит музыкальное сопровождение. На сцене деревенский домик. Возле него стоит метла. Элли сидит в центре сцены (на кубе) и читает вслух книгу. Рядом с ней – Тото ш ка . Мама Эл л и стирает бельё в тазу.

Элли. И тогда сильный, могучий богатырь Арнаульф увидел волшебника ростом с башню…. из ноздрей волшебника вылетал огонь…. Мамочка, а волшебники есть? Мама. Нет, моя дорогая. Жили волшебники в прежние времена, а потом перевелись. Да и к чему они? И без них хлопот довольно… Элли. А всё-таки без волшебников скучно. Если бы я была королевой, то приказала бы волшебникам совершать чудеса! Мама (вытирает фартуком руки и подходит к Элли). Какие же, например? Элли. Ну, какие… Вот, чтобы каждая девочка и каждый мальчик, просыпаясь утром, находили под подушкой большой сладкий пряник…или (смотрит на свои туфельки), чтобы у всех детей были хорошенькие туфельки. Мама. Туфельки ты и без волшебника получишь! А пряник папа привезёт с ярмарки. (Мама смотрит на небо.) Пойдём, погода портится. Звучит музыкальное сопровождение. Гремит гром, слышен шум дождя. М а ма берёт таз с бельём и вместе с Элл и уходит за кулисы.

СЦЕНА ВТОРАЯ

ГИНГЕМА Слайд 2 (Логово Гингемы). Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляется Ги н ге ма . Ставит на куб котёл, достаёт из мешочка змей и пауков, бросает в него. Затем берёт метлу, стоящую возле домика и помешивает ею варево в котле.

Гингема. Куда же подевались змеиные головы? Не всё же я съела за завтраком! Ах, вот они! Ну, теперь зелье выйдет на славу! Звучит музыкальное сопровождение. Гингема поёт песню. 71

Песня Гингемы

Зелье страшное варю Потому, что не люблю Я людей всех на земле, И они противны мне! Страшный ураган лети И сметай всё на пути! Музыка становится громче. Гингема танцует с метлой, выкрикивая заклинания. Во время танца Гингема убирает котёл за ширму.

Гингема . Сусака, масака, буридо, фуридо… круши, ломай… уничтожай всё на земле… Музыка становится ещё громче. Слышны раскаты грома. Ги н ге ма убегает в кулису.

СЦЕНА ТРЕТЬЯ УРАГАН. ЭЛЛИ В СТРАНЕ ЖИВУНОВ Музыка не прекращается. Сопротивляясь ветру, на сцене появляется Эл л и .

Элли. Тотошка, где ты? Мама (за ширмой). Элли, дочка! Скорей сюда! Эл л и. Сейчас! Тотошка, ну куда ты спрятался? Ветер кружит Элли. Затем она падает и замирает. Тото ш ка прячется за ширму. Слайд 3 (Сказочный сад цветов.) Звучит волшебная музыка. На сцене появляются невиданные цветы, птицы, человечки в шляпах – Живуны. Когда общий танец персонажей завершается, на сцену выходит волшебница Виллина. Элли с удивлением смотрит на происходящее. 72

Виллина. Скажи, как ты очутилась в стране Живунов, милое дитя? Элли. Наверное, меня принёс ураган… в моём домике… Виллина. Странно, очень странно! Злая волшебница Гингема захотела погубить человеческий род и населить землю крысами и змеями. И мне пришлось употребить моё волшебное искусство… Элли. Как, сударыня? Вы волшебница? Виллина. Да! Нас было четыре волшебницы. Две из нас, я – Виллина и Стелла, – добрые. А Гингема и Бастинда – очень злые! Живун-1. Твой домик удачно упал и раздавил Гингему, так что осталась только одна злая волшебница в нашей стране. Элли. Вы ошибаетесь, я никого не давила! В ил л ина. Я тебя не виню! Чтобы спасти людей от беды я лишила ураган разрушительной силы и позволила ему захватить только один домик и сбросить на коварную волшебницу. Ведь домик пустует во время ураганов. Элли. Да! Мы прячемся в погребе. Живун-2. Об этом Виллина прочитала в волшебной книге! Виллина. Но книга не могла предвидеть, что в домике будешь ты! Элли. Я ослушалась маму и побежала в домик за своей собачкой. Виллина. Значит, виноват он? На сцене появляется Тото ш ка .

Тотошка. Ав-ав! С вашего позволения, сударыня! Элли. Тотошка, ты заговорил! Тотошка. Не знаю, как это получается? Ж ивун-1. В нашей стране разговаривают все птицы и звери. Элли. А далеко ваша страна? Я хочу домой, в Канзас! В ил л ина. Далеко! Огромная пустыня нас разделяет. Элли. Вы совсем-совсем не поможете мне? Живун-2 подаёт книгу В и л л и н е . 73

Виллина . Ах, да, совсем забыла, что волшебная книга при мне. (Садится на куб.) Сейчас я вычитаю здесь что-нибудь полезное!... Нашла! Великий волшебник Гудвин вернёт домой маленькую девочку, если она поможет трём существам добиться исполнения заветных желаний… пикапу, трикапу, ботало, мотало…. Жевун- 1 . Тебе необходимо попасть в Изумрудный город. Там ты встретишься с великим Гудвином! Живун-2 . Дорога в Изумрудный город нелегка, позволь подарить тебе башмачки. Они принадлежали раньше злой ведьме, а теперь они твои. Вил л ина (встаёт). Бери! Не бойся, в них волшебная сила! Звучит волшебная музыка. Эл л и садится на куб и надевает туфли.

Виллина . Прощай, моя дорогая! Элли. Ну что, Тотошка, пойдём вместе по дороге из жёлтого кирпича! Звучит музыкальное сопровождение. Элли и Тото ш ка уходят. П т и ц ы и ц ве т ы танцуют. Ж и ву н ы с Ви л л и н о й поют песню.

Песня Живунов и Виллины

(Живуны.) 74

Всё в книге волшебной узнали друзья. Идти по дороге им вместе. В пути испытания будут не зря, И встречи их ждут интересные!

(Виллина.) (Живуны.)

Вы вместе, и дружба поможет всегда, Исполнятся ваши желания! Прощайте, нам вас не забыть никогда! Пусть сбудутся все пожелания!

П т ицы, цветы, Живуны и Виллина уходят за кулисы. Незаметно на сцене появляется Ст р а ш и л а и занимает место на кубе.

СЦЕНА ЧЕТВЁРТАЯ

ВТРЕЧА СО СТРАШИЛОЙ Слайд 4 (Поле). Звучит музыкальное сопровождение. Ст р а ш и л а стоит на кубе в позе пугало. Появляются Эл л и и Тото ш ка .

Тотошка. Ну, давай, Элли, поиграй со мной ещё немного. Эл л и. Успокойся, Тотошка, я немного устала. Тотошка. Элли, смотри, кто это? Ст рашила . Спокойной ночи! Простите, я хотел сказать – добрый день! Эл л и (подходит к Страшиле.) Ты умеешь говорить? Ст рашила . Не очень хорошо, ещё путаю некоторые слова, ведь меня недавно сделали. Звучит музыкальное сопровождение. Ст р а ш и л а поёт песню.

Песня Страшилы

В любую погоду хоть ночью, хоть днём. Сижу на шесте и пугаю ворон. Боятся они и Страшилой зовут! Обидно бывает, но жизнь моя тут Проходит, и нет у меня друзей! Найти бы друзей поскорей! Ст рашила . Страшила! (Кланяется.) Меня так назвали, ведь я должен пугать ворон. А вас как зовут? Элли. Я – Элли, а это мой друг Тотошка. Скажи, нет ли у тебя заветного желания? Ст рашил а . У меня? О, у меня целая куча желаний! Во-первых, мне нужны серебряные бубенчики на шляпу, во-вторых, мне нужны новые сапоги, в-третьих… Элли. Хватит, хватит. Какое из них самое-самое заветное? Ст рашил а . Самое-самое? Чтобы я сидел на палке и видел всё поле. Элли. Да ты и так сидишь. Ст рашил а . А ведь и в самом деле. Видишь, какой я путник… то есть, нет, путаник! Значит, меня нужно снять. Очень скучно торчать здесь день и ночь и пугать противных ворон, которые меня совсем не боятся. Звучит музыкальное сопровождение. Эл л и и Тото ш ка «снимают» Ст р а ш и л у с куба.

Ст рашил а . Чрезвычайно сознателен… то есть признателен. Чувствую себя прекрасно! Если бы ещё получить серебряные бубенчики на шляпу! Ст рашила стряхивает с себя соломинки, поправляет шляпу.

Эл л и. Я так рада, что исполнила твоё заветное желание! Ст рашил а . Ой, оказывается, я ошибся! Самое заветное желание – получить мозги! Элли. Мозги? Ст рашил а . Ну да, мозги. Очень хорошо, простите неприятно, когда голова у тебя набита соломой… Элли, ты сможешь дать мне мозги? Элли. Это может сделать только Гудвин, который живёт в Изумрудном городе. Ст рашил а . Я его боюсь! А знаешь, чего я боюсь больше всего на свете? Элли. Наверное, мышей. Ст рашил а . Нет! Горящую спичку! Тотошка . Пора в путь! Нас ждёт дорога из жёлтого кирпича! 76

СЦЕНА ПЯТАЯ ВСТРЕЧА С ЖЕЛЕЗНЫМ ДРОВОСЕКОМ Звучит музыкальное сопровождение. Эл л и , Тото ш ка и Ст р а ш и л а поют песню.

Песня друзей

В путь отправились мы вместе, Всё кругом так интересно. Приключения зовут! К своей цели держим путь! Слайд 5 (Лес).

Элли. Надо поискать воды. Ст рашила . Зачем тебе вода? Эл л и. Попить и умыться. Ст рашила . Фу, как неудобно! Вы должны спать, есть, пить. Впрочем, у вас есть мозги, а за них можно терпеть всю кучу неудобств. Тотошка. Я поищу! Тотошка ищет воду.

Тотошка. Идите скорее сюда! Все бросаются к Т о т о ш к е . Появляется Же л е з н ы й Д р о во с е к .

Ст рашила . Наверное, это лесное пугало. Только, что оно здесь охраняет? Желе зный Д р о во с е к . Я не пугало, а Железный Дровосек. Целый год я простоял в лесу. Мои суставы заржавели. Но если меня смазать, я буду как новенький. Вот маслёнка. 77

Желе зный Дрово с ек поёт песню. Эл л и смазывает Железного Дровосека.

Песня Железного Дровосека

(Железный Дровосек.) Дровосек железный я. Помогите мне, друзья! Вот маслёнка, смажьте здесь, Заржавел почти что весь. Благодарен я сердечно Не могу сказать вам всем, Потому, что сердца нет! (Страшила.) Как нет сердца? (Железный Дровосек.) Нет совсем! Ст рашил а . Скажи, друг, год – это долго? Желе зны й Д р о во с е к . Ещё бы! Это целых триста шестьдесят пять дней! Ст рашил а . Триста… шестьдесят… а это больше, чем три? Желе зны й Д р о во с е к . Какой ты глупый! Ст рашил а . Да! Мы идём в Изумрудный город, и я попрошу у Гудвина мозги. Желе зны й Д р о во с е к . А мне можно с вами? Мне очень нужно сердце! Элли. Это твоё заветное желание? Жел е зный Д р о во с е к. Самое-самое! Звучит музыка (фоном). 78

Я полюбил девушку, но злая тётка, у которой она жила пошла к волшебнице Гингеме и попросила помешать нам. Гингема превратила меня в Железного Дровосека. Желе зный Дро во с е к вытирает слёзы рукавом.

Эл л и. Осторожней, а то опять заржавеешь! Тотошка. Гингемы уже нет! Её раздавил наш домик. Элли. Но волшебство осталось! Если у тебя будет сердце, ты вновь станешь человеком! Звучит музыкальное сопровождение. Персонажи поют песню.

Песня друзей

В путь отправились мы вместе, Всё кругом так интересно. Приключения зовут! К своей цели держим путь!

СЦЕНА ШЕСТАЯ ВСТРЕЧА С ТРУСЛИВЫМ ЛЬВОМ Слайд 6 (Скалы и река). Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляется Тру с л и в ы й Ле в . Он поёт песню и двигается на Тото ш ку.

Песня Трусливого Льва

Я грозный лев, я царь зверей, Но прятаться в кустах Привычно мне. Всего боюсь! В душе моей лишь страх! \ 2р. Труслив ы й Ле в . Р-р-р! Элли. Стой! Не смей трогать Тотошку! Труслив ы й Ле в . Простите, но я ведь не съел его. Элли. Однако ты пытался. Как тебе не стыдно обижать слабых? Ты – просто трус! Труслив ы й Ле в . А…как вы узнали о том, что я – трус? Вам кто-нибудь сказал? Элли. Сама вижу по твоим поступкам! А почему ты – трус? Труслив ы й Ле в . Таким уродился. Конечно, все считают меня храбрым, ведь Лев – царь зверей. Когда я рычу, звери и люди убегают с моей дороги. Мне очень стыдно, но я не могу переделать себя. Желе зны й Д р о во с е к . Может быть, у тебя сердечная болезнь? Труслив ы й Ле в . Возможно! Желе зны й Д р о во с е к . Счастливый! А у меня сердечной болезни не может быть, потому что нет сердца. Ст рашил а . А у меня нет мозгов. Моя голова набита соломой. 80

Элли. Я хочу попасть домой, в Канзас, к маме и папе. Все мы идём к Гудвину со своими заветными желаниями. Хочешь, мы возьмём тебя с собой? Трусл ив ый Ле в . Ах, если бы я смог получить хоть немного смелости… Элли. Я очень рада! Это третье желание, и, если исполнятся все три желания, Гудвин вернёт меня домой! Звучит музыкальное сопровождение. Герои сказки поют песню.

Песня друзей

В путь отправились мы вместе, Всё кругом так интересно. Приключения зовут! К своей цели держим путь!

СЦЕНА СЕДЬМАЯ САБЛЕЗУБЫЕ ТИГРЫ. БЫСТРАЯ РЕКА Звучит музыкальное сопровождение. Персонажи сказки резко останавливаются.

Желе зный Д р о во с е к . Ух, какая огромная яма! Через неё не перепрыгнуть. Трусл ив ый Ле в . Я бы, пожалуй, перепрыгнул. Ст рашила . Тогда, сначала переправь меня на другую сторону. Если вдруг не получится, я не разобьюсь, у меня внутри солома! Элли. Умница, Страшила! Ст рашила . Подождите, есть ещё одна мысль. А что, если Железный Дровосек срубит вон то дерево, оно как раз перекинется через яму, и Лев нас перенесёт по нему? 81

Труслив ы й Ле в . Ловко! Можно подумать, что всё-таки у тебя в голове есть мозги. Звучит музыкальное сопровождение. Тру с л и в ы й Ле в «переправляет» всех через яму.

Труслив ы й Ле в . Друзья, мы оказались в страшном лесу, где водятся саблезубые тигры. Это страшные чудовища! Идите вперёд, я догоню вас. Звучит музыкальное сопровождение. Тото ш ка , Эл л и , Же л е з н ы й Д р о во с е к и Ст р а ш и л а прячутся за ширму. На сцене постепенно появляются саблезубые тигры и окружают Тру с л и во го Л ь ва в кольцо. Стремительный танец-борьба происходит на сцене. Тру с л и в ы й Ле в отбивает атаки саблезубых тигров и они убегают.

Тотошка . Вот это смелый поступок! Трусл ив ы й Ле в . Благодарю! Нам предстоит переправиться через бурную реку. Желе зны й Д р о во с е к . Для меня нет ничего опаснее воды! Ст рашил а . И для меня! Но я думаю, что если построить плот, нам не будет страшна вода! Звучит музыкальное сопровождение. Персонажи имитируют строительство плота, затем плывут на нём и поют песню.

Песенка про плот

Если вместе взяться дружно Построить плот большой, То проплыть и не намокнуть Можно всем, а за рекой Отдохнуть и подкрепиться, Дальше смело в путь идти! Чтобы город Изумрудный Поскорее нам найти! 82

СЦЕНА ВОСЬМАЯ

МАКОВОЕ ПОЛЕ. КОНЕЦ ДОРОГИ ИЗ ЖЁЛТОГО КИРПИЧА Слайд 7 (Маковое поле).

Желе зный Д р о во с е к . Прекрасно! Никто не вымок, все в порядке! Тотошка. Теперь отдохнуть не помешало бы! Элли. Какие чудесные цветы! Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляются д е воч к и - ма к и в красных головных уборах и танцуют. Музыка звучит не прерываясь.

Ст рашила . Как они хороши! Конечно, будь у меня мозги, я восхищался бы цветами больше, чем теперь! Желе зный Д р о во с е к . А я бы полюбил их, если бы у меня было сердце. Элли. Какой аромат, и очень хочется спать! Элли закрывает глаза и засыпает.

Желе зный Д р о во с е к . Надо скорее уходить с этого поля. Аромат цветов одурманивает сном. Если заснёт Трусливый Лев, то нам не хватит сил вынести его с поля. Ст рашила . Давай поторопимся. Ст рашила будит Эл л и , и она просыпается.

Тотошка. Смотрите, закончилась дорога из жёлтого кирпича! Ст рашила . И всё вокруг такое зелёное! Элли. Значит, мы в Изумрудном городе! Ст рашил а . Почему? Элли. Разве ты не знаешь, что изумруд зелёный? Ст рашила . Вот когда у меня будут мозги, тогда я всё буду знать!

СЦЕНА ДЕВЯТАЯ ИЗУМРУДНЫЙ ГОРОД Слайд 8 (Вид Изумрудного горда). Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляются ч е ло веч к и в зелёных шляпах, зелёных одеждах, зелёных очках и танцуют. Во время танца они переворачивают домик стороной с изображением изумрудного дворца.

Человеч е к - 1 . Вы кто? Элли. Мы идём в Изумрудный город к Гудвину, чтобы он выполнил три заветных желания и вернул меня домой. Тотошка . Так написано в волшебной книге доброй волшебницы Виллины! Чел овеч е к-2 . Вы уверены, что Гудвин захочет вас видеть? Желе зны й Д р о во с е к . А почему нет? Чел овеч е к-3 . Видите ли, он никого не принимает. Нам не удавалось увидеть Гудвина. Трусл ив ы й Ле в . Разве он никуда не выходит? Чел овеч е к-4 . Нет. И день, и ночь он сидит в большом тронном зале своего дворца, и даже те, кто ему прислуживают, не видели его лица. Звучит музыкальное вступление. Жители Изумрудного города поют песню, танцуют, звонят в колокольчики.

Песня жителей Изумрудного города

В чудесной стране мы живём, дин-дон! Танцуем все вместе, поём, дин-дон! Стражник дежурит день-ночь у дворца, Гудвин всегда скрыт от нас. Никто, никогда не видел лица, ещё не настал этот час! Жители Изумрудного города убегают. Остаётся Ч е л о веч е к - 1 .

Ст рашила . А на кого он похож? Чел овечек-1 . Трудно сказать. Он может принимать любой вид. Элли. Страшно! Но всё равно мы пойдём к нему. Звучит музыкальное сопровождение. Друз ь я поют песню. Во время исполнения песни на сцену постепенно, по несколько человек, выходят ж и т е л и И зум руд н о го го р од а и с интересом наблюдают за происходящим.

У каждого мечта одна

У каждого мечта одна заветная имеется! Её исполнить поскорей любой из нас надеется! В пути немало мы преград преодолели с песней. Дружба очень помогла, теперь навек мы вместе! На сцене появляется страж ворот Ф а р а ма н т в зелёных очках.

Фарамант. Я – страж ворот Фарамант. Раз уж вы пришли, я проведу вас к Гудвину, только наденьте зелёные очки. Элли. Очки? 85

Фараман т. Без очков вас ослепит великолепие Изумрудного города. Звучит музыкальное сопровождение. Ф а р а ма н т раздаёт очки Эл л и , Тото ш ке , Ст р а ш и л е , Желе зному Дрово с еку, Трусливому Л ь ву. Жители Изумрудного города склоняют головы перед Элли.

Жител и го р од а (шепчут.) Фея, фея… (Уходят.) Фараман т. Побудьте здесь, я пойду к двери тронного зала и доложу Великому Гудвину о вашем прибытии. (Фарамант уходит.)

СЦЕНА ДЕСЯТАЯ ГУДВИН Слайд 9 (Дворец Гудвина). Звучит музыкальное сопровождение. На сцене только главные герои сказки. Слышен громкий голос.

Гудв ин. Ты кто? Слайд 10 (Большая голова).

Эл л и (садится на куб). Ой, какая огромная голова без рук и ног! Я – Элли. Пришла издалека и прошу у вас помощи. Мне очень нужно попасть домой! Гудвин. Откуда у тебя серебряные башмачки? Элли. Из пещеры злой волшебницы Гингемы. На неё упал мой домик. Гудв ин. Приятное известие! Если хочешь вернуться домой, ты должна ещё кое-что сделать! Элли. Что же? Гудв ин. Освободи Фиолетовую страну от второй злой волшебницы Бастинды! Элли. Но как я это сделаю? Гудв ин. Мне всё равно как. Моё слово – закон! Звучит музыкальное сопровождение. Эл л и освобождает место на кубе Ст р а ш и л е . Слайд 11 (Русалка).

Ст рашил а . Какая красивая русалка! Гудвин. Я – Гудвин, Великий и Ужасный! 86

Ст рашила . Я – чучело Страшила, набитое соломой. Прошу вас дать мозгов для моей соломенной головы. Гудвин. Лиши Бастинду волшебной силы, и я дам тебе столько мозгов, что ты станешь мудрейшим человеком в стране Гудвина! Ст рашил а . Но ведь вы приказали сделать это Элли. Гудв ин. Мне не важно, кто это сделает! Звучит музыкальное сопровождение. Же л е з н ы й Д р о во с е к подходит к кубу.

Слайд 12 (Чудовище).

Жел е зный Др о во с е к. Я Дровосек – сделан из железа. Я не имею сердца и не могу любить. Дайте мне сердце! Гудв ин. Схвати Бастинду и заключи её в каменную темницу. И ты получишь то, о чём просишь! Жел е зный Др о во с е к. Вы что, издеваетесь! (Замахивается на Гудвина топором.) Гудв ин. Ни с места! Шаг вперёд – и тебе и твоим друзьям не поздоровится! Трусл ив ый Ле в (подбегает к Железному Дровосеку). Хоть я и трус, а придётся помериться силами с Гудвином. Звучит музыкальное сопровождение. Тру с л и в ы й Ле в встаёт рядом с кубом. Слайд 13 (Огненный шар).

Трусл ив ый Ле в . Какой яркий шар, жжёт глаза. Я – Трусливый Лев! Хотел получить от вас немного смелости. Гудв ин. Прогони Бастинду, и вся смелость будет твоя! Звучит музыкальное сопровождение. Выходит Ф а р а ма н т.

Фарамант. Встреча закончена. Получили от Великого Гудвина что хотели? Тотошка. Р-р-р! Мы уходим ни с чем! Элли. Где начинается дорога в Фиолетовую страну? Фарамант. Туда нет дороги. Никто по доброй воле не ходит к злой Бастинде. Она сама вас найдёт!

СЦЕНА ОДИННАДЦАТАЯ ВТРЕЧА С БАСТИНДОЙ Слайд 14 (Фиолетовая страна). Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляется Б а с т и н д а , на голове у неё золотая корона, в руках – зонтик. Главные герои прячутся за ширмой.

Бастинд а . Баббара, чуфара, лорики, ёрики, пикапу, трикапу! Золотая корона, зови летучих обезьян! Звучит музыкальное сопровождение. Появляются злые л е ту ч и е о бе з ь я н ы .

Летучие о бе з ь я н ы . Ты, Бастинда, вызвала нас, что прикажешь сделать? Бастинд а . Нападите на чужестранцев и уничтожьте их! Звучит музыкальное сопровождение. Летучие обезьяны обступают главных героев со всех сторон. На сцене выстраивается общий танец, во время которого все главные герои, кроме Эл л и , оказываются связанными верёвкой.

Летучая о бе з ь я н а в короне (прыгает на куб). Смотрите, на девочке серебряные башмачки! Она – фея! Несчастья грозят тому, кто обидит обладателя серебряных башмачков! Прощай, Бастинда! Звучит музыкальное сопровождение. О бе з ь я н ы склоняют головы перед Эл л и , затем «улетают».

Бастинд а . Эй, ты как завладела башмачками моей сестры Гингемы? Элли. Право, сударыня, я не виновата. Мой домик упал на госпожу Гингему и раздавил её… Бастинда . Гингема погибла!… (Как бы себе под нос.) Она ничего не знает о таинственной силе башмачков. Если мне удастся завладеть ими, я стану могущественней, чем прежде! Элли. Отпусти моих друзей, я буду служить тебе! Труслив ы й Ле в . Воды, дайте воды. Элли. Можно я дам им воды? Бастинда . Отдай башмачки, противная девчонка! Звучит музыкальное сопровождение. Баст и н д а надвигается на Эл л и . Элли хватает кувшин с водой и «окатывает» Бастинду.

Бастинда . Что ты наде-ла-ла!……. (Садится на куб.) Я таю!……. Звучит музыкальное сопровождение. Баст и н д а поёт песню. Эл л и , Тото ш ка , Ст р а ш и л а , Же л е з н ы й Дрово с ек, Трусливый Ле в постепенно обступают полукругом Бастинду. 88

Песня Бастинды

Я боялась сто веков, Что вода меня погубит! Но проклятие свершилось! И теперь меня не будет! Б а с тинда оставляет корону на кубе и уходит за кулисы. Главные герои плотно смыкаются полукругом вокруг воображаемой лужи.

Вс е. Ура! Нет больше злой ведьмы Бастинды! Звучит музыкальное сопровождение. Желе з н ы й Д р о во с е к берёт золотую корону. Герои поют песню.

Песня друзей

В путь отправились мы вместе, Всё кругом так интересно. Приключения зовут! К своей цели держим путь! 89

СЦЕНА ДВЕНАДЦАТАЯ

РАЗОБЛАЧЕНИЕ ГУДВИНА Слайд 15 (Дворец Гудвина).

Эл л и. Эй, Великий Гудвин, мы выполнили твою просьбу. Нет больше злой ведьмы Бастинды!.. Где вы? Гудв ин. Я везде! Могу принимать любой образ и становлюсь невидимым, когда захочу! Подойдите к трону, я буду говорить с вами. Трусл ив ы й Ле в . Исполните наши заветные желания! Вы обещали! Гудв ин. Я обещал? Желе зны й Д р о во с е к . Вот доказательство – золотая корона Бастинды. Ст рашил а . Сейчас мы вызовем летучих обезьян вам в доказательство! Гудвин. Нет-нет, я вам верю! Тотошка . Сейчас я проверю, что там, за троном! Звучит музыкальное сопровождение. Тото ш ка бежит за ширму. Оттуда выбегает Гуд в и н , за ним Тотошка.

Гудв ин. Уберите собаку! Она меня укусит! Жел е зный Д р о во с е к. Кто вы такой? Гудв ин (дрожащим голосом). Я – Гудвин, великий и ужасный! Пожалуйста, не трогайте меня! Элли. Я думала, что Гудвин – это живая голова. Ст рашил а . А я, что красивая русалка. Желе зны й Д р о во с е к . Я видел чудовище! Труслив ы й Ле в . Мне показалось, я видел огненный шар! Гудв ин. Это были маски. Вс е. Маски? Гудв ин (тревожно). Тише! Обо мне составилось мнение, что я великий волшебник. 90

Тотошка. А на самом деле? Гудв ин. На самом деле… увы, я – обыкновенный человек, но великий и ужасный обманщик. Желе зный Д р о во с е к . Как же теперь быть? От кого же я получу сердце? Ст рашила . А я мозги? Трусливы й Ле в . Смелость? Звучит грустная музыка, на фоне которой Гуд в и н произносит текст.

Гудв ин. Зовут меня Джеймс Гудвин. Родился я в Канзасе. Элли. Как в Канзасе? Гудвин. Да-да! На ярмарках я развлекал публику, запуская в небо большие шары, наполненные газом. Однажды верёвка оборвалась, и меня подхватил ураган. Упав в волшебной стране с неба, жители приняли меня за Великого Волшебника. Так я оказался правителем всей Волшебной страны. Ст рашила . А где вы достали столько великолепного, сверкающего, зелёного камня? Гудв ин. Не всё здесь зелёное и драгоценно сверкающее. Всё дело в зелёных очках. Жел е зный Д р о во с е к (снимает очки). И вправду, не всё. Трусливы й Ле в . Значит, никогда не будут исполнены наши заветные желания? Звучит радостная музыка (фоном).

Гудв ин. Почему же? Они уже волшебным образом исполнились! Ты, Страшила, стал мудрее и сообразительнее любого человека, благодаря друзьям. Железный Дровосек обрёл сердце вместе с вашей дружбой. Трусливый Лев стал смелым и бесстрашным в пути, преодолевая все трудности и преграды. Вы вместе сделали эти чудеса! Элли. А я? Гудв ин. А мы все вместе починим воздушный шар и полетим домой!

Слайд 16 (Воздушный шар).

Все исполнились желания!

(Вместе.) Все исполнились желания! И настал час расставанья. (Железный Дровосек.) Трудным путь был, ну и пусть! От того на сердце грусть. (Трусливый Лев.) Смело все вперёд шагали! (Страшила.) Мудрость дружбы обретали! (Элли.) Расставаться пробил час! (Вместе.) Не забудем мы о вас!

СЦЕНА ТРИНАДЦАТАЯ ФИНАЛ Звучит музыкальное сопровождение (фоном).

Гудв ин. До свидания, друзья мои! Много лет мы жили в мире и согласии, но пришла пора расстаться! Вместо себя я назначаю правителем Страшилу Мудрого. Трусливый Лев отныне становится царём зверей. Железный Дровосек принимает командование летучими обезьянами на себя (Гудвин передаёт золотую корону Железному Дровосеку) и будет помогать поддерживать порядок в Розовой стране волшебнице Стелле. 92

Слайд 17 (Сказочный вид волшебной страны Стеллы). Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляется волшебница Ст е л л а .

Стелла. Ты всё правильно сделал, великий волшебник Гудвин, но забыл, что находишься на волшебных землях. Не так-то просто оказаться там, куда стремишься ты вместе с Элли и Тотошкой. Посмотрите на башмачки Элли – они волшебные! Благодаря им, вам никто не помешает добраться до Канзаса. Прощайте!

Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляются жители Изумрудного города, ц ве т ы , п т и ц ы , Ж и вуны, волшебница Виллина. Сказочные персонажи танцуют общий танец, в конце которого все волшебные существа убегают за кулисы. Во время танца домик переворачивают другой стороной (деревенский домик). На сцене остаются Эл л и и Тото ш ка . Появляется М а ма . Слайд 18 (Канзасская степь).

Мама. Элли, доченька! Уж не с неба ли ты вернулась к нам, моя крошка? Эл л и. Я была в волшебной стране великого Гудвина! ... Слайд 19 (Цветной размытый фон). Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляются Ст рашила, Желе зный Дрово с ек, Трус л и в ы й Ле в , затем постепенно вс е у ч а с т н и к и п р о е кт а . Звучит финальная песня. 93

Финальная песня

Если в сказку очень верить, То случится волшебство! Зло препятствует победе! Побеждает вновь добро! Дружба нас объединила, Силы, смелости дала. С дружбой всё преодолели! Дружба – это навсегда!

МУЗЫКАЛЬНЫЙ МАГАЗИН НА УЛИЦЕ ЗАКОЛДОВАННОЙ РОЗЫ (по мотивам сказки Люцины Легут)

Сказка-опера

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА Вед ущ ий. С верч ок пан Бол о. С верч ок пан Теофас. Муха. Боб о. Бубч о. П р охож и е ( П ч е л а , Баб оч ка, Муравей, Куз неч ик ) . Реквизи т : домик с вывеской «Музыкальный магазин», два ночных колпака с кисточками, два халата, две пары домашних тапочек, длинная скамейка, имитация музыкальных инструментов или настоящие инструменты: контрабас, скрипка, труба, балалайка, флейта, кларнет, губная гармошка.

СЦЕНА ПЕРВАЯ НА УЛИЦЕ ЗАКОЛДОВАННОЙ РОЗЫ Звучит музыкальное сопровождение. На сцене появляется В ед у щ и й .

Ведущий. В одном городе были улицы с удивительными названиями. Была там, например, одна – улица Канареечная, а другая – Миндальная. И ещё была улица Клетчатая, и даже улица Полевой мыши. Но наша история произошла на улице Заколдованной розы, где жили два сверчка – пан Теофас и пан Боло! Звучит музыкальное сопровождение (фоном).

Итак, на улице Заколдованной розы был небольшой магазин музыкальных инструментов. На сцене появляются два сверчка – Бол о и Те о ф а с , в ночных колпаках, халатах и тапочках.

Бол о. Ого, кажется, уже утро? Теоф ас. Новое утро! Новые покупатели наших замечательных инструментов! Звучит музыкальное вступление к песне. С ве рч к и поют.

Песенка сверчков 97

Песенка сверчков

(Вместе.) В нашем городе один Музыкальный магазин. (Теофас.) Продаём гитару, арфу, Флейту, скрипку, балалайку. (Боло.) Барабан, тромбон, кларнет, И чего здесь только нет! (Вместе.) Подберут сверчки в момент Музыкальный инструмент! Теоф ас. Да, пора готовить любимый ароматный кофе! Ведущий. Почти семь часов! (Показывает на свои наручные часы.) Бол о. Надо открывать наш магазинчик!

СЦЕНА ВТОРАЯ МУХА Звучит музыкальное вступление к песне. Све рч к и снимают халаты, колпаки, тапочки, надевают пиджаки, меняют обувь и поют песенку.

На улице Заколдованной розы

100

(Ведущий.) На улице Заколдованной розы Петух собрался пропеть семь часов, Когда покупатель уж первый Стучит в магазин, а дверь на засов! (Боло.) Ещё заперта, но иду открывать. (Открывает дверь.) Теофас.) Уже семь часов, вам не надо стучать! (Оба сверчка.) Откроем мы в срок магазин, и для вас Найдётся прекрасный большой контрабас! С верчки пританцовывают, приглашая войти покупателя. Му ха , с двумя сыновьями Б о б о и Бубч о проходит в магазин, слегка отталкивая сверчков.

Муха. Нам сюда! 101

Бол о. Доброе утро! Теофас. Здравствуйте! Сверчки вопросительно смотрят на Му ху.

Муха. У меня необыкновенные дети! Вот этого зовут Бубчо! (Толкает Бубчо локтем.) А этого – Бобо! И нам нужен музыкальный инструмент приятного тона, чтобы не издавал грубых звуков. Звучит музыкальное сопровождение. Му ха исполняет песню.

Песенка Мухи

102

(Муха.) Мои дети могут всё на свете! Бобо и Бубчо – гениальные дети! (Дети.) Нам не нужен контрабас! (Муха.) Этот инструмент не для нас! Он грубый звук издаёт! Скрипка – то, что надо! Поёт! Теоф ас. Скрипка имеется! Б оло берёт в руки скрипку, имитируя игру на ней. Звучит музыкальное вступление. С ве рч о к поёт песню.

103

Скрипка поёт!

104

В руки взял сверчок смычок. Заиграл… и все молчок! Звуки скрипка издала, В мир волшебный позвала. Россыпь нот, мелодий свежесть, Дарят струны скрипки нежность! Муха. О скрипке я и мечтала! Приходите на концерт, который дадут мои гениальные дети. Сегодня ровно в три часа! Муха выхватывает скрипку из рук Боло, затем подталкивает сыновей к выходу, почти задевая Ведущего.

Теофас. Она, вероятно, думает, что на скрипке можно заиграть сразу? Боло. М-да! Это грубая ошибка. Они будут жестоко наказаны! Ведущий. Но жестоко наказаны были оба сверчка. Впрочем, об этом дальше!

105

СЦЕНА ТРЕТЬЯ КОНЦЕРТ Звучит музыкальное сопровождение. Сцена наполняется новыми персонажами (П ч е л а , Б а б оч ка , Муравей, Кузнечик). Выходят дети Му х и – Б о б о (со скрипкой) и Бубч о . Все исполняют песню.

Спешите купить билеты!

106

(Пчела и Бабочка.) Бобо и Бубчо – чудесные дети! (Муравей и Кузнечик.) Сегодня на скрипке играют дуэтом. (Бобо и Бубчо.) Спешите, спешите купить билеты! (Все вместе.) Ждём вас всех на нашем концерте! Персонажи танцуют. На фоне музыкального сопровождения звучат слова ведущего.

Ведущий. И что же вы думаете? К трём часам собрались все любители музыки! П ч ела, Бабочка, Муравей и Кузнечик присаживаются на скамейку в ожидании концерта. С ве рч к и высовываются из-за домика.

Муха (сыновьям). Смелее, дорогой! (Обращается к Бобо.) Не робей, дружок! (Обращается к Бубчо.) Б о бо кладёт скрипку на пол сцены. Бубчо хватает смычок и «играет» на скрипке. Все сидящие на скамейке персонажи с криками убегают в разные стороны. Му ха грубо берёт скрипку и подходит к магазину.

СЦЕНА ЧЕТВЁРТАЯ В МАГАЗИНЕ Муха. Разве это хороший инструмент? На нём невозможно играть! Теоф ас. Нужно сначала учиться! Бол о. И немало учиться! Муха. Учиться? Моим необыкновенным детям этого не надо! Лишь бы инструмент был подходящий! Теоф ас. Может труба вам подойдёт? Теофас берёт трубу и исполняет песню. 107

Труба

На трубе сверчок играет Звук прекрасный извлекает! Слушать рады все вокруг! У трубы приятный звук! Муха. Именно это мне и нужно! Бобо. Берём трубу! (Выхватывает трубу из рук сверчка.) 108

Звучит музыкальное сопровождение. Му ха и с ы н о в ь я уходят.

Теофас. Как нам быть? Бол о. Не знаю! Сверч к и уходят за домик.

Ведущий. Всю ночь сверчкам снилась надоедливая, глупая Муха! А утром она вновь появилась на пороге магазина.

СЦЕНА ПЯТАЯ МУХА И СЫНОВЬЯ Звучит музыкальное вступление. Му ха и с ы н о в ь я исполняют песню.

Песенка Мухи, Бобо и Бубчо

109

110

(Муха.) Не годится треугольник – Звук для нас уж больно тонок! (Бобо.) Не подходит и кларнет – Звук писклявый! (Обращается к Бубчо.) Разве нет? (Бубчо.) Барабан грохочет рьяно! Звук плохой у фортепьяно! (Бобо.) Флейта писк лишь издаёт И тромбон не подойдёт! (Муха.) Наконец, нашла (обращается к сыновьям) вам, крошки, Подходящий инструмент! Вот! Губная есть гармошка! (Вместе.) Приходите на концерт! Муха. Вот это инструмент! Теофас. Но ведь и на губной гармошке нужно учиться… Муха гневно смотрит на сверч ко в и уходит. За ней уходят Б о б о и Бубч о .

Ведущий. Бубчо и Бобо – чудесные дети! Милые крошки дают концерт на губной гармошке! Выбегают Пчела, Бабочка, Муравей и Ку з н еч и к . Звучит песня «Спешите купить билеты!» со вторыми словами.

111

Спешите купить билеты!

112

(Пчела и Бабочка.) Бобо и Бубчо – чудесные дети! (Муравей и Кузнечик.) Сегодня на гармошке играют дуэтом. (Бобо и Бубчо.) Спешите, спешите купить билеты! (Все вместе.) Ждём вас всех на нашем концерте! В ме сте (Пчела, Бабочка, Муравей, Кузнечик). Спешите, спешите купить билеты! (Смеются и убегают.) Ведущий. Начало в три, ни минутой позже! (Уходит.) Звучит музыкальное сопровождение. На сцене оба сверчка исполняют песню.

А поймёт ли муха?

113

(Теофас.) Как не понимает муха, Что во всём нужна наука! Дело новое освоить Может каждый, если он Сил потратит много и усвоит – Труд для каждого закон! (Боло.) Друг мой, а поймёт ли муха, Что во всём нужна наука? Появляется В ед у щ и й .

Ведущи й . Утром петух ещё не успел прокукарекать и пяти часов, когда пан Теофас и пан Боло крадучись вышли из музыкального магазина и повесили объявление. Теофас и Б ол о (вместе). Музыкальный магазин закрыт навсегда! Сверч к и исполняют песню.

114

Магазинчик закрыт!

115

(Вместе.) Наш магазинчик закрыт навсегда! Уехали мы! И не скажем куда! (Боло.) От мухи избавиться можно лишь так! (Вместе.) Она никогда не поймёт, что никак Нельзя научиться играть без труда! Уехали мы! И не скажем куда! Све рч к и уходят за кулисы.

Ведущи й . Вот такая история про музыкальный магазин, который находился в одном городе, на улице Заколдованной розы!

116

Об авторе Автор сборника музыкальных сказок для детей «По морю фантазии...» – Юлия Владиславовна Зайцева, педагог дополнительного образования, хормейстер, преподаватель специальных дисциплин МБОУ ДОД «Федотовская детская школа искусств» в пос. Федотово Вологодского района Вологодской области. Родилась в 1972 году в г. Архангельске. Окончила Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина по специальности «народное художественное творчество» (дирижирование академическим хором). Ею разработаны адаптированные программы по предметам «Хоровой класс», «Основы театральной постановки», «Инструмент по выбору (общее фортепиано)». Юлия Владиславовна принимает активное участие в методических семинарах и конферециях для педагогов учреждений дополнительного образования детей. Заведует отделением общего эстетического образования Федотовской ДШИ. Ю. В. Зайцева – автор многих музыкальных спектаклей для детей, постановка которых была осуществлена на на базе Федотовской детской школой искусств. Благодаря опыту работы в сфере музыкально-театральной педагогики Юлией Владиславовной создан немалый багаж сценарных наработок. Хормейстерская специальность дала возможность раскрашивать сценарии музыкальной палитрой. Постановки с удовольствием исполняются и принимаются детьми, пробуждают желание петь. В 2014 году был издан сборник музыкальных сказок Ю. В. Зайцевой «Спой нам, сказка». Музыкальные спектакли Ю. В. Зайцевой в исполнении ее воспитанников неоднократно включались в программу социальных акций, благотворительных концертов, иных социокультурных мероприятий для жителей поселка Федотово и г. Вологды. Деятельность Ю. В. Зайцевой по подготовке обучающихся к участию в международных, межрегиональных, областных, городских и районных конкурсах и фестивалях детского художественного творчества неоднократно была отмечена грамотами и дипломами. Награждена благодарственным письмом главы Вологодского муниципального района за значительный вклад в эстетическое воспитание и образование обучающихся, грамотами отдела культуры Вологодского района.

117

СОДЕРЖАНИЕ Вступительная статья «О сборнике Юлии Зайцевой «По морю фантазии»................................................................................................... 3

ПО МОРЮ ФАНТАЗИИ, К ГОРЕ ОШИБОК Сценарий праздника – «Посвящение в первоклассники»...........................................................................................4

БАЛ С БОБОВЫМ КОРОЛЁМ И ФАСОЛЕВОЙ КОРОЛЕВОЙ Сценарий новогоднего развлекательного мероприятия............................................................................................17 ЗАГАДКА ЗЕЛЁНОЙ ШЛЯПЫ Сценарий новогоднего праздника для детей младшего и среднего возраста.................................................................................................................... 33 ВОЛШЕБНАЯ КНИГА СКАЗОК АНДЕРСЕНА По мотивам сказок Г.-Х. Андерсена «Принцесса на горошине», «Китайский император и соловей», «Дюймовочка» Сценарий музыкального спектакля.............................................................................................................................50 ПУТЕШЕСТВИЕ В ИЗУМРУДНЫЙ ГОРОД (по сказке А. Волкова «Волшебник изумрудного города») Сценарий музыкального спектакля.............................................................................................................................68 МУЗЫКАЛЬНЫЙ МАГАЗИН НА УЛИЦЕ ЗАКОЛДОВАННОЙ РОЗЫ (по мотивам сказки Люцины Легут) Сказка-опера.................................................................................................................................................................. 95 Об авторе...................................................................................................................................................................... 117

118

Юлия Владиславовна Зайцева

«По морю фантазии...» Сборник сценариев музыкальных спектаклей и театрализованных представлений для детей

Редактор – Я. Б. Тимофеева Макет, верстка – Е. Ю. Шитова

Издательство БУК ВО «Областной научно-методический центр культуры» 160001, г. Вологда, ул. Мира, 36

Спой нам, сказка/Ю.В. Зайцева. Вологда: БУК ВО «Областной научнометодический центр культуры», 2014. – 136 с.: цв. ил. (Электронная версия) Сборник сценариев музыкальных спектаклей и театрализованных представлений «Спой нам, сказка» Ю.В. Зайцевой презентует опыт автора по внедрению методов театральной педагогики в учебную деятельность учреждения дополнительного образования детей. Музыкально-театрализованное творчество позволяет создать условия для формирования и развития творческих способностей детей, способствует формированию представления о музыкальном и театральном искусстве, развивает музыкальноисполнительские возможности детей. В сборнике «Спой нам, сказка» представлены сценарии праздников, театрализованных представлений и музыкальных спектаклей, основанные на литературном материале народных сказок, произведениях русских и зарубежных писателей. Сценарии музыкальных спектаклей включают в себя несколько сказок и могут быть поставлены на сцене как целиком, так и отдельными историями. Нотный материал несложен, аккомпанементы доступны в исполнении. Небольшой объём авторских песен способствует лёгкому запоминанию. Сценарии музыкальных сказок написаны таким образом, что дают возможность принимать участие в спектаклях детям разного возраста и преподавателям. Данный сборник может быть рекомендован преподавателям детских школ искусств, руководителям детских музыкальных студий, кружков, школьных театров самодеятельности.