Играем вместе by БУК и ДПО ВО "Областной научно-методический центр культуры и повышения квалификации"

Областной научно-методический центр культуры

Играем вместе

Сборник методических материалов по результатам областного конкурса детских игровых программ

Вологда 2014

ББК 75.5 УДК 796.1

Играем вместе. Сборник методических материалов по результатам областного конкурса детских игровых программ (г. Вологда, 2014 г.) / Бюджетное учреждение культуры Вологодской области «Областной научно-методический центр культуры»; [сост.: Т.В. Громова, Я.Б. Тимофеева; авт. встп. ст.: И.В. Гороховская]. – Вологда: БУК ВО «ОНМЦК», 2014. – 72 с. (Эл. в.).

ББК 75.5 УДК 796.1

В настоящем методическом сборнике представлены результаты Областного фестиваля детских игровых программ «Играем вместе», прошедшего в г. Вологде в 2014 г. Сборник включает в себя сценарии тематических интерактивных программ и мероприятий, разработанные специалистами учреждений культуры Вологодской области, а также материалы по технологии конструирования и методике организации конкурсно-игровых программ.

И.В Гороховская, кандидат педагогических наук, заместитель директора по научно-методической работе БОУ СПО ВО «Вологодский педагогический колледж»

Конструирование конкурсно-игровых программ Конкурсно-игровая программа – это совокупность конкурсов и игр, объединенных некой идеей, которые предлагаются участникам в определенной логической последовательности и направлены на достижение поставленных воспитательных задач. Элементы программы: – цель, задачи; – название; – идея, игровая ситуация; – игровая задача; – формы организации участников, игровые роли; – содержание; – форма и правила подведения итогов; – оформление; – реквизит, инвентарь. Цель и задачи программы – это результаты, планируемые и предполагаемые организаторами. Название – визитная карточка программы. Название должно быть емким, интригующим, необычным, оригинальным. Таким, чтобы людям, которые его увидели, захотелось прийти, поучаствовать и узнать, что за этим названием скрывается. В качестве названия может выступать поговорка, пословица, какаято интересная известная фраза, высказывание. Например: «Семеро одного не ждут», «Спички – детям не игрушка!», «Роза ветров», «Мороз не велик, да стоять не велит». В названии может быть заложена форма – КВН, КАМ (конкурс актерского мастерства) и т.п. Не менее интересные названия можно придумать самим, используя метод принудительного ассоциирования «Предмет – Событие – Учреждение». Идея программы – это ее стержень, она пронизывает и соединяет все элементы программы. Наиболее часто используемые идеи для конкурсно3

игровых программ: путешествие (морское, по лесу, по странам и континентам, во времени и т.п.), открытие (пути в лабиринте, новых земель, островов, тайн и т.д.), поиск (клада, частей карты, волшебного слова и т.п.), помощь или спасение героя (например, помочь Незнайке собрать потерявшиеся буквы) и другие. Игровая ситуация – как правило, это воплощение идеи. Игровая ситуация может быть не четко выражена или отсутствовать. Игровая задача – то, что необходимо выполнить участникам. Игровая задача может предъявляться в таком же виде, что и цель (например, сплочение отряда и др.) или формулироваться в соответствии с игровой ситуацией. Пример: – Цель: познакомиться с городом Великий Устюг. – Идея: реальное путешествие по городу. – Игровая ситуация – участники игры являются агентами, туристическойфирмы, разрабатывающей новые экскурсионные маршруты. – Игровая задача: путешествуя по г. Великий Устюг, познакомиться с городом, собрать необходимую информацию и создать рекламный проспект маршрута. – Форма: игра-путешествие, игра по станциям. Координация осуществляется посредством «писем» от «директора» фирмы. Наличие игровой ситуации, как правило, влечет за собой появление игровых ролей. Например, директор турфирмы, турагент и пр. Таким образом, идея программы, как правило, воплощается в игровой ситуации (легенде и т.п.), которая предъявляется участникам и реализуется в игровой задаче. Формы организации участников, игровые роли. Предполагается индивидуальное участие или участники могут быть организованы в команды. При этом команды могут быть постоянными в течение всей конкурсно-игровой программы или создаваться заново для каждого конкурса. Содержание программы – это ее основная направленность, а также конкретные игры, развлечения, конкурсы и задания. Типовые группы игровых форм, включаемые в содержание конкурсноигровой программы (на основе классификации С.А. Шмакова): – соревнования (состязания, противоборства, соперничества, конкурсы, эстафеты, старты) могут быть следующих видов: 4

• спортивные («кто больше раз присядет»), • предметные («кто быстрее составит из шишек слово», «кто дальше метнет спичку»), • творческие («кто больше предложит вариантов использования фантика», • викторины, интеллектуальные задания, • задания прикладного характера («изготовить из фантиков украшение для Дюймовочки»); – мистификации, розыгрыши, сюрпризы; – игровые аукционы; – игровые анкеты, вопросники, гороскопы. Не менее важны форма и правила подведения итогов. Необходимо определиться с критериями оценки, обозначить максимальный балл, продумать формы и способы подведения итогов. Примеры: – за победу в каждом конкурсе выдается 2 конфеты, за поражение – одна конфета, какая команда по итогам участия в программе соберет больше конфет, та и является победителем; – за каждое выполненное задание команда получает часть фразы, когда все части фразы будут у команды, она проходит на следующий этап. Призы стоит подготовить такие, чтобы они перекликались с идеей программы. Так, если главный предмет вечера воздушный шарик, то призами могут служить конфеты, на фантиках которых изображены воздушные шарики, или «букет» из шаров. Если тема программы морское путешествие, то в качестве призов могут выступать конфеты «Морские камушки», «Морские», «Буревестник»; географические карты, книги с морской тематикой или пирог в форме спасательного круга и т.п. Оформление должно настроить участников на соответствующий лад. Оформление легко придумать, если ориентироваться на идею, игровую ситуацию и ассоциации, которые в связи с ними появляются. Чаще всего оформляется помещение, в котором проводится конкурсно-игровая программа, или игровая площадка. Кроме того, музыкальное сопровождение соответствующей тематики (например, в «морском путешествии» – песни о море или звуки моря), свет (свечи, софиты, цветомузыка и т.п.), афиша, пригласительные билеты, одежда ведущих, экипировка команд и др. также выступают предметом оформления. 5

Технология создания программы Начать создание (придумать) программу помогут ответы на следующие вопросы: ЗАЧЕМ? Сформулируйте цели. С КЕМ? ДЛЯ КОГО? Определитесь с контингентом участников, их возрастом и количеством. ГДЕ? (особенности места проведения) КОГДА? В ТЕЧЕНИЕ КАКОГО ВРЕМЕНИ? ЧТО? Ответив на этот вопрос, вы определитесь с видом и формой, а так же идеей и игровой ситуацией. КАК? Ответ на этот вопрос будет самым обширным и в то же время самым главным. Фактически, это детальная разработка программы (этапы подготовки и проведения, сценарий и т.д.). Предлагаемая технология создания конкурсно-игровых программ основывается на ассоциативном подходе. Мы используем три способа: «предметный», «от идеи», «от названия». 1. «Предметный» способ. Выбирается какой-нибудь предмет (например, яблоко, стул и т.д.) и создается программа, посвященная этому предмету. То есть, придумываются конкурсы с данным предметом. В этом случае, желательно, в программе предусмотреть момент предъявления этого предмета участникам. 2. Способ «От идеи».Поиск клада, морское путешествие – яркая идея и ассоциации с ней связанные могут подсказать и форму, и содержание, и оформление программы. 3. Способ «От названия»: – Традиционные названия используются в случае разработки традиционных праздников («1 сентября», «День учителя», «Новый год», «23 февраля», «8 марта», «Выпускной» и т.п.). Действуют следующим способом. Выписывают, используя методику мозгового штурма, всевозможные предметы, ассоциирующиеся с данным праздником (например, «Новый год»: сосулька, мандарины, Дед Мороз, елка, часы и т.д.). А дальше придумывают всевозможные конкурсы с этими предметами. Конечно, следует придумать и общую идею, которая объединит все конкурсы. – Оригинальные названия. В случае их использования применяется метод принудительного ассоциирования. Чертится таблица из пяти столбцов, в первом столбике – слова подсказки. Во второй столбик вписываются три слова: первое обозначает 6

предмет, второе – событие, третье – учреждение (место). В третий столбик вписываются ассоциации на слова второго столбика, в четвертый – ассоциации на слова из третьего столбика и т.д. Пример использования метода принудительного ассоциирования предмет карусель ярмарка событие открытие лента учреждение стадион соревнование

коробейники косичка скорость

товар девочка вращение

Далее, комбинируя слова в любом порядке, составляются словосочетания. При этом можно использовать предлоги, менять часть речи однокоренных слов (из существительного в прилагательное и наоборот: товар – товарный и т.п.), но никаких других слов добавлять нельзя. Полученные словосочетания – это и есть будущие названия, которые, как это отмечалось выше, должны быть яркими, емкими, необычными, интригующими. Вот что может получиться: карусель, вращающаяся с огромной скоростью, ярмарка косичек, веселая лента соревнований, соревнование коробейников, скоростная лента... Название готово, теперь остается решить, что же это такое будет? Для этого необходимо наполнить конкурсно-игровую программу содержанием. В последние десятилетия педагоги избегают в ходе проведения конкурсно-игровых программ определения победителя, заменяя распределение мест определением победителей в различных номинациях, или, что еще хуже, искусственно выравнивают результаты состязаний («Победила дружба»). Не будем подробно останавливаться на значении метода соревнования в познании ребенком самого себя, своих возможностей и достижений, и на его значении в стимулировании саморазвития и самовоспитании личности. Приведем лишь высказывание Ричарда Баха: «Важно не то, проиграем ли мы в игре, важно, как мы проиграем и как мы благодаря этому изменимся, что нового вынесем для себя, как сможем применить это в других играх. Странным образом поражение оборачивается победой». Описывать игровую программу рекомендуется по следующему плану: • Название. • Авторский коллектив; год создания, апробации. • Цель. 7

• Участники: количество, возраст, особенности и т.д. • Место проведения. • Реквизит: что необходимо для проведения, в каком количестве. • Оформление. • Идея, игровая ситуация, игровая задача. • Форма организации участников: роли, индивидуальные или командные и т.д. • Домашнее задание участникам /если есть/. • Правила и форма подведения итогов. Состав жюри /если есть/. • Ход программы или игры (при описании конкурсов, туров и т.п. необходимо указывать соревновательные оценки). • Использованная литература.

Областной фестиваль детских игровых программ «Играем вместе» Культурный досуг – вид деятельности, в котором органично сочетаются отдых, обучение и воспитание. Организаторам досуга детей важно уметь не только грамотно организовать пространство для отдыха ребенка, но и наполнить интерактивную программу содержанием, направленным на духовно-нравственное воспитание и развитие творческих способностей детей. Ежегодно в районных и сельских учреждениях культуры Вологодской области проводится более 45 тысяч мероприятий для детей и подростков, из которых около 50 % проводится в форме интерактивных программ. С целью повышения профессионального уровня специалистов культурно-досуговых учреждений Вологодской области, выявления новых идей, оригинальных форм, методик организации игровой деятельности и их внедрения в широкую практику в 2014 г. БУК ВО «Областной научно-методический центр культуры» провел областной фестиваль детских игровых программ «Играем вместе». Финансовое обеспечение фестиваля осуществилось за счёт средств гранта, полученного по итогам конкурса на соискание государственных грантов Вологодской области в сфере культуры в номинации по финансированию реализации проектов по сохранению, созданию, распространению и освоению культурных ценностей в сфере самодеятельного (любительского) художественного творчества. Отборочный тур фестиваля стартовал в апреле 2014 года. Всего в адрес организаторов фестиваля поступило 17 заявок из 12 муниципальных районов. Конкурсанты представили развлекательные, познавательные для детей младшего школьного возраста различной направленности: экология, традиционная народная культура, безопасность жизнедеятельности и др. Для участия в финале экспертным советом было отобрано 8 заявок от муниципальных учреждений культуры из Сокольского, Шекснинского, Грязовецкого, Вожегодского, Чагодощенского, КичменгскоГородецкого, Вашкинского, Тотемского районов и г. Вологды, в т.ч.: - творческий коллектив БУК ШМР «Районный центр традиционной народной культуры», Шекснинский район; - творческий коллектив БУК «Комьянский СДК» и Комьянской сельской библиотеки, Грязовецкий район; - творческий коллектив БУК ВО «Вологодская областная юношеская 9

библиотека им. В.Ф. Тендрякова», г. Вологда; - творческий коллектив Смердомский клуб филиала МБУ «Первомайский Дом культуры» и Смердомского сельского филиала библиотеки № 8, Чагодощенский район; - творческий коллектив МУК «Центр ремесел и туризма», г. Белозерск; - дурягина Ирина Владимировна, БУК «Районный дом культуры Кичменгско-Городецкого муниципального района»; - творческий коллектив БУК «Вашкинский районный Дом культуры», Вашкинский район; - творческий коллектив МБУК «Городской Центр культуры», г. Тотьма. Финал областного фестиваля детских игровых программ «Играем вместе» прошел в Вологде в июне 2014 г. Конкурсный просмотр игровых программ финалистов состоялся на открытой площадке старинного особняка – Дом Левашовых, где ныне располагается Областной научно-методический центр культуры. Участниками интерактивных программ стали воспитанники детских домов г. Вологды – БОУ ВО «Вологодский детский дом № 1», БОУ ВО «Вологодский детский дом имени В.А. Гаврилина». Творческие работы конкурсантов были оценены профессиональным жюри в составе заслуженного работника образования РФ, руководителя музыкальнотеатральной студии Дворца творчества детей и молодёжи О.Я. Верба, специалистов по традиционной народной культуре, руководителей детской фольклорной студии «Раденье» и организаторов детских праздников Дома Петрушки Е.В. Савинской, О.Н. Зелениной, организатора и ведущей детских праздников А.С. Власовой. Представленные на конкурс игровые программы оценивались по следующим критерям: - актуальность (степень отражения современных тем, традиций родного края); - соответствие темы и содержания программы педагогическим требованиям и возрастным особенностям детей; - воспитательный эффект; - игровая эффективность (качество игрового общения и деятельности, создание эмоционально-игровой атмосферы, включённость детей в игру); - сценическое мастерство (артистизм, культура речи, коммуникабельность, владение стилем, умение ориентироваться в пространстве, взаимодействие с аудиторией); - художественное оформление программы (костюмы, реквизит); - соответствие программы законам драматургии, соразмерность частей программы (завязка, действие, кульминация, развязка); 10

- грамотное владение игровым пространством; - оригинальность (нестандартный подход в осуществлении программы посредством игровых и драматургических форм). Победители II этапа (очного тура) фестиваля по итогам конкурсного просмотра награждены денежными премиями и дипломами I,II,III степени. Все остальные участники II этапа (очного тура) и отборочного тура получили дипломы участников фестиваля. По итогам состоявшегося конкурсного просмотра II этапа (очного тура) Областного фестиваля детских игровых программ «Играем вместе» жюри присудило: - I место, диплом I степени и денежную премию – творческому коллективу БУК ШМР «Районный центр традиционной народной культуры» с.Сизьма за игровую программу «Катись яичко ко Христову дню» (руководитель - Алексеева Ирина Владимировна). - II место, диплом II степени и денежную премию – творческому коллективу творческий коллектив МБУК «Городской Центр культуры», г.Тотьма, за игровую программу «Путешествие на планету «Ксоракс» (руководитель – Абанина Юлия Николаевна). - III место, диплом III степени и денежную премию – творческому коллективу БУК «Вашкинский районный Дом культуры» за игровую программу «Во владениях Золотой Рыбки» (руководитель – Расковская Наталья Александровна). Помимо конкурсного просмотра работники культуры приняли участие в круглом столе по вопросам использовании анимационных и интерактивных методик в деятельности по организации культурного отдыха детей и подростков. На круглом столе члены жюри сделали анализ просмотренных программ, дали методические рекомендации, ответили на вопросы конкурсантов. Кандидат педагогических наук, преподаватель Вологодского педагогического колледжа И.В. Гороховская провела для участников конкурса мастер-класс по технологии конструирования и методике организации игровых программ. На методических мероприятиях помимо финалистов присутствовали также участники, которые заявились в отборочном этапе, но не попали во второй тур. Областной фестиваль детских игровых программ «Играем вместе» реализовывался как проект в сфере дополнительного профессионального образования, направленный на обновление знаний по организации детского досуга, на пополнение «копилки» методов и форм работы с детьми, на организацию обмена опытом между специалистами учреждений культуры. 11

Маршрутная игра «Вдоль по Мостовой» Авторы – М.И. Самойлова, М.В. Даричева, методисты муниципального учреждения культуры «Центр ремесел и туризма» Белозерского района

Аннотация игровой программы: игра проводится на улице Мостовой (ныне Советский проспект) в г. Белозерске, вдоль которой в исторических зданиях – старинных купеческих особняках – расположены учреждения культуры: Центр ремесел и туризма, музей, библиотека. Импровизированное путешествие по карте на корабле к Сказочному острову, Музейному причалу, Литературной бухте, с открытием тайн и загадок, выполнением творческих заданий. Завершающий этап путешествия – Семейный причал, где с помощью рисунков на асфальте швартуются корабли. Игра нацелена на расширение кругозора, развитие коммуникабельности, изучение истории города, повышение значимости семейных отношений и любви к Родине. Игровая программа может быть адаптирована к культурной среде малых исторических городов. Хронометраж программы – 20–30 мин. (он гибкий, так как процесс рисования у детей разного возраста может занять от 5 до 15 минут). Реквизит: сундук, карта, письмо капитана Врунгеля, капитанская фуражка, костюмы для ведущих, таблички с названиями, фонограмма (детские песни «Катерок», «Четыре шага» и др.) Призы: сладкие подарки, сертификаты на посещение мастер-классов в Центре ремесел и туризма г. Белозерска. Целевая аудитория: дети младшего школьного возраста, родители с детьми старшего дошкольного возраста. Сценарный план: - Ознакомление детей в игровой форме с условиями маршрутной игры, выборы «капитана». - Путешествие с остановками на Сказочном острове (флеш-моб), Музейном причале (викторина), Литературной бухте (викторина), Семейном причале (рисунок на асфальте).

Сценарий маршрутной игры «Вдоль по Мостовой» Ведущие: Забава и Конопушка З абава. Здравствуйте, люди добрые! Зовут меня Забава – Затейница. Живу я в этом тереме со своей подружкой, веселой Конопушкой. А где же это она? Ау, Конопушечка! Конопушка. Туточки я. З абава. Ты куда запропастилась, непоседа? Конопушка. А я зайчики солнечные изловлю, в ступе истолку, со смолой перемешаю, то-то надежно конопушки у ребят на носу и на щеках держаться будут. З абава. Ты где смолу-то собирала? Конопушка. В лесу… З абава. Смотри, к болоту не ходи! Там в болоте за корягой Скука Смертная живет, Веселиться так не любит, Все скучает, слезы льет. Шкодит людям, как придется, В праздник – дремой обернется, То зубною болью станет, То с нытьем своим пристанет… Конопушка. А мы скуки не боимся, То мы пляшем, то поем, То играем, то резвимся, К нам всегда гостей мы ждем! З абава. И то верно. Нам сегодня каждый нужен, Кто с игрой весёлой дружен! Песня да пляска – клад, От них – мир да лад! Открывай, моя подружка, Веселушка Конопушка, Наш старинный, баский Ларец со сказкой. 13

Ларец открывается – Сказка начинается. А давайте заглянем, что там, в сундуке… Здесь какое-то послание! Забава вытаскивает письмо из сундука и читает.

Забава. Я очень рад, что вы все вместе собрались и предлагаю вам всем вместе отправиться в необыкновенное путешествие. Я-то знаю, что купцы с улицы Мостовой часто на кораблях во все концы света товар возили. Я приглашаю вас в круиз по нашей улице Мостовой. Вам предстоит побывать на сказочных островах и бухтах, разгадать тайны и вернуться обратно. Вам в помощь – маршрутная карта. А капитаном круиза назначаю самого веселого и доброго, у кого на лице больше всех конопушек! Капитан Врунгель. Ведущие выбирают самого веснушчатого участника, которому вручается фуражка Капитана.

Забава. Давайте посмотрим, куда нам сначала нам надо отправиться. Сказочный остров. Итак, поднимаемся на борт нашего корабля. Капитан, вперёд, а остальные за капитана. Звучит песня «Катерок»

Эпизод «Сказочный остров» Конопушка. А вот и конверт с заданием. Открываем. Читаем. Задание Остров может круглым слыть, Ну и так тому и быть. Нужно вам, друзья мои Дружно взяться за руки И устроить хоровод Походить назад, вперёд. А чтоб было веселей Включит музыку ди-джей. Вы движенья выполняйте Остров смехом наполняйте. Танцевальный флеш-моб под песню «Вперед четыре шага»

З абава. А мы отправляемся снова в путь. Поднимаемся на борт корабля за нашим капитаном. Песня «Катерок»

Эпизод «Музейный причал» З абава. Кто из вас в музеях бывал, заходи на музейный причал! Кто хочет к нам на мастер-класс, тот должен выиграть сейчас! Викторина! За правильный ответ – конфета. Кто больше всех выиграл призов, тот получает бесплатный билет на мастер-класс по народной кукле в Центр ремесел и туризма. Вопросы викторины: - Перечислите, какие музеи есть в нашем городе? (Музей истории края, музей С.С. Орлова, музей Белого озера, музей Русская изба, музей Стоп – кадр, Центр С. Викулова) - Где находится Музей подводной лодки? (г. Вытегра) - В каком городе находится Музей кружева? (г. Вологда) - В каком городе находится музей Эрмитаж? (Санкт-Петербург) - В каком городе находится Третьяковская галерея? (Москва) - Как называются исторические предметы и картины в музеях? (Экспонаты) - Как называется профессия у человека, который рассказывает об исторических предметах и картинах, находящихся в музее? (Экскурсовод) - Как называется табличка с информацией о музейном предмете или картине? (Этикетка). - Как называется наука, изучающая прошлое, с помощью раскопок? (Археология). - Как называется открытие выставки картин? (Вернисаж). Вопросы могут варьироваться в зависимости от возраста и уровня общей подготовки детей. Конопушка. А мы двинемся в дальнейшее путешествие, и следующая стоянка – литературная бухта. Вперед, к приключениям! Песня «Катерок»

Эпизод «Литературная бухта» Конопушка. Кто хочет к нам на мастер-класс, тот должен выиграть сейчас! Если много ты читаешь, то ответ легко узнаешь! Вопросы викторины: - Что всегда ценится в сказках всех народов мира? (Ум). - Как называется струнный музыкальный инструмент, под звуки которого древнерусские певцы-сказители исполняли песни, былины и другие произведения устного народного творчества? (Гусли). - Каким ласковым словом очень часто называют своих отцов герои русских сказок? (Батюшка). - Что устраивают в русских сказках знатные люди в честь свадьбы или победы над врагом? (Пир). - Какое самое популярное число в русских народных сказках? (Три). - Какое животное имеет кличку Сивка-Бурка? (Конь). - С помощью какого бытового предмета можно убить самого страшного героя русских сказок? (Игла). - Какое самое любимое место Иванушки-дурачка для и отдыха? (Печь). - Что в русской народной сказке «Иван-царевич и серый волк» называется «живой» и «мертвой»? (Вода). - Что размазала по тарелке лиса и подала как угощение журавлю в русской народной сказке «Лиса и журавль»? (Кашу). - Какой продукт питания помог курочке спасти жизнь петушку в русской народной сказке «Петушок и бобовое зернышко»? (Масло). - Что в сказках всегда побеждает зло? (Добро). Конопушка. Как все корабли спешат домой, так каждый человек спешит к своим близким, к своей семейной пристани. Веди, капитан, наш корабль домой! Песня «Катерок»

Эпизод «Семейная пристань» З абава. Мы находимся с вами на семейной пристани. Сейчас у этой пристани причалят и ваши семейные корабли. Кто путешествует с вами на нем по волнам жизни? Возьмите в руки мелки и нарисуйте свои семейные корабли такими, какими вы их себе представляете. Рисунки на асфальте. Звучат детские песни.

З абава. Друзья, не надобен и клад, Когда в семье согласье, лад, Кто славный совершил круиз, Тот получает сладкий приз!

Развлекательная программа «Во владениях Золотой Рыбки» Авторы – Н.А. Расковская, Р.С. Шарапова, методисты БУК «Вашкинский районный Дом культуры»

Хронометраж программы – 50 минут. Реквизит: Костюмы для сказочных персонажей, музыкальная аппаратура, шкатулка с записками, невод, канат, скакалки, мешки, сладкие призы для участников. Целевая аудитория: дети младшего школьного возраста. Сценарий развлекательной программы «Во владениях Золотой Рыбки» У входа в Детский парк с. Липин Бор детскую группу встречает Старик.

Ст арик. Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, взрослые! Куда направляетесь? К Золотой Рыбке? Моя старуха меня тоже отправила Золотую Рыбку ловить, хочет она новое корыто. А я целый день невод забрасывал, да так Рыбку и не поймал. Иду вот домой, да боюсь, что старуха меня поколотит за то, что я рыбку не поймал. А может быть, вы со мной пойдете? Вдруг моя старуха вас увидит и со мной ругаться постесняется! Группа идет к домику старика и старухи, старуха выскакивает навстречу из домика и роется в ведре с рыбой.

Ст аруха. Ну что, поймал Рыбку? Ст арик. Не поймал. Ст аруха. Дурачина ты, простофиля! Ничего делать не умеешь? (Гоняется за стариком.) Вот я тебя сейчас проучу! Ст арик: Старуха, как не стыдно тебе! Посмотри, гостей сколько к нам приехало! Не стыдно тебе на меня при людях ругаться? Ст аруха. Не стыдно ни сколько! Ст арик. А ребята тоже к Золотой Рыбке приехали, желания свои заветные загадать! Ст аруха. Ага, сейчас пойдут к Золотой Рыбке, она их желания исполнит, а мое – нет! 18

Ст арик. Это потому, что ты жадная! Ст аруха. Иди с ребятами к Золотой Рыбке, а поймаешь, попроси у нее новое корыто! Ст арик. Я ребят к Золотой Рыбке провожу, только надо бы проверить, хватит ли у них сил Золотую Рыбку поймать! Старик и старуха проводят игру «Канат». Старик и Старуха ведут детей к «домику» Золотой Рыбки. Забрасывают невод. Звучит фонограмма с голосом Золотой Рыбки.

Ст арик. Иди, старуха, в избу, посмотри, может быть, там есть корыто! Старуха бежит в избу, выносит корыто.

Ст арик. Золотая Рыбка, мое ты желание исполнила, только вот к нам в гости много детей приехало, может быть, у них тоже есть какие-то мечты. Выйди, покажись нам, пожалуйста, ребята очень хотят с тобой встретиться! Из домика появляется Золотая Рыбка.

З олот ая Рыбка. Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас в своих владениях! Живу я в Белом Озере, а здесь появляюсь, чтобы с друзьями своими повидаться! Сегодня я приплыла сюда, чтобы с вами повидаться, встретить новых друзей. Гостей ко мне приезжает много, и едут люди не просто так, а для того, чтобы желания заветные загадать. У вас, наверное, тоже есть желания? Ну что ж, тогда просите! Ребята загадывают желания. Старуха просит, чтобы Золотая Рыбка исполнила ее желания, Золотая Рыбка исполняет желание старика, чтобы старуха стала доброй.

З олот ая рыбка. Ребята, а давайте мы с вами все познакомимся! Пока звучит музыка, мы с вами будем подходить друг к другу, здороваться и называть свое имя. Звучит фонограмма. Дети по очереди называют Золотой Рыбке свои имена.

Золот ая Рыбка . Ребята, в моих владениях живут мои друзья, и я хочу вас с ними познакомить. Вставайте все дружно за мной, сейчас мы пойдем в гости! Идем к лошадкам, там нас встретит Лошадка Маруся! З олот ая Рыбка. Ребята, здесь живет моя подружка, лошадка Маруся. Только что-то я ее не вижу, давайте ее позовем! Дети зовут лошадку. Лошадка Маруся выходит.

Маруся. Здравствуй, Золотая Рыбка, здравствуйте, ребята! Золот ая Ры бка. Здравствуй, Маруся! А мы с ребятами к тебе в гости пришли! Маруся. Как хорошо! Я очень люблю, когда ко мне приходят гости! Раньше я работала в цирке, а теперь живу здесь. Ребята, а вы знаете, чем больше всего на свете любят заниматься лошадки? Правильно: бегать и прыгать. Давайте побегаем и попрыгаем вместе со мной! Игра «бег в мешках».

Маруся. Давно я так не веселилась! Спасибо вам, ребята! Вы меня повеселили, а теперь я хочу вас за это отблагодарить и прокачу вас на карусели. Дети катаются на карусели «Лошадки».

Золот ая Рыбка. Спасибо тебе, Маруся! Нам пора идти дальше, сейчас, ребята, мы с вами пойдем в гости к самому старейшему жителю этого бора – Старичку Боровичку. Дети идут к домику старичка Боровичка.

Ст аричок Боровичок. Здравствуйте, ребята, здравствуй, Государыня Рыбка! Золот ая Рыбка. Здравствуй, старичок Боровичок! Ко мне в гости приехали ребята, мы с ними ходим, гуляем, в гости к Лошадке Марусе сходили, а теперь к тебе в гости пришли. Ст аричок Боровичок. Я очень рад вас видеть. Меня зовут старичок Боровичок. Я – самый старейший житель этого бора. Я здесь за порядком слежу. В этом бору можно повстречать много интересного. Здесь и белки живут, и зайчики, птицы разные, а еще много здесь грибов и ягод. Вот я и слежу, чтобы цветочки вовремя зацвели, чтобы ягодки вовремя поспели, чтоб звери, да птицы между собой дружно жили! Ребята, а вы умеете грибы собирать? Давайте мы это проверим! Вставайте в две команды, одна – грибы за Марусей, другая – грибники за Дедушкой. Я скажу волшебные слова, и после того, как стукну своим посохом, грибы будут убегать, а грибники будут их догонять, а собранные грибы приводите ко мне в корзинку. Приготовились? Меж еловых мягких лапок Дождик кап, кап, кап! 20

Где сучок давно засох, Серый мох, мох, мох! Где листок к листку прилип, Вырос гриб, гриб, гриб! Кто нашел его друзья? Это я, я, Я! З олот ая Рыбка. Молодцы, грибники, вы собрали очень много грибов! Ребята, вам понравились мои друзья? Вы нам тоже очень понравились! Я предлагаю нам всем немного потанцевать! Танец очень простой, я буду делать движения, а вы за мной их повторяйте! Интерактивный танец под фонограмму песни «Золотая Рыбка»

З олот ая Рыбка. Ну, что ж, ребята, я была очень рада с вами познакомиться, надеюсь, что мы с вами подружимся, и вы еще не раз приедете ко мне в гости. Я желаю вам хорошего настроения, удачи, хороших каникул. Пусть все ваши мечты сбываются, а желания исполняются! А теперь мне пора к себе домой, в Белое озеро. Пока!

Познавательно-развлекательная программа «Ярче солнце заиграло, к нам пришел Иван Купала» Авторы – Л.В. Короткова, Т.А. Калинина, М.Г. Кабанова, муниципальное бюджетное учреждение культуры Вожегодского муниципального района «Центр традиционной народной культуры»

Цель программы: формирование у детей смыслового и образноэмоционального восприятия традиционной народной культуры, обогащение знаний о традиционном народном календарном празднике «Иванов день», его обычаях и обрядах, знакомство с фольклором родного края. Аннотация программы: программа разработана на основе традиций народного праздника Ивана Купалы (Иванов день). В программе использованы народные игры, хороводы. Предназначена для проведения в летний период на открытых площадках, в т.ч. у водоемов. В зависимости от места проведения бросание венков в воду можно заменить игрой в «Ручеек». Хронометраж – 20 мин. Реквизит: корзины с травами, венки, ключ, обруч, цветок папоротника, дрова. Сценарий познавательно-развлекательной программы «Ярче солнце заиграло, к нам пришел Иван Купала» Действующие лица: Бабуш ка, Внуч ка Ма ша, В н ук В аню ша, Зар я -зар я н и ц а. На зеленую поляну выходят бабушка с полной корзиной травы с внучкой и внуком. В руках детей тоже корзинки с травой. На голове у Маши венок.

Маша. Бабушка, жарко стало, давай немножко отдохнем, смотри какая красивая поляна. Ваня. Маша мне венок сплетет, а ты бабушка отдохнешь и расскажешь нам, почему мы за травками ходили. Бабушка. Так ведь сегодня самый любимый народный летний праздник – Иванов день, еще его называют травник, купальник, первый 22

покос. С утра девушки собирают травы и цветы, плетут венки и припасают травы-обереги – полынь, зверобой, крапива – для себя и всех участников праздника. В этот день считают, что все растения приобретают удивительную целебную силу. Каждый старался собрать 12 трав, цветков. С ними ходили в баню париться. Нужно было насобирать таких букетоввеничков на целый год, эти травы придают силу, здоровье и красоту. Вопрос зрителям: Какие травки и цветы вы знаете? Назовите любые 12 трав. Дети называют. Б абушка. Молодцы! А теперь отгадайте мои загадки о травах. Растёт зелёною стеной, её обходят стороной, Колючая и злая дива, а как зовут траву? (Крапива). Он сорняк, он цветок, от болезни мне помог. Как присяду на диванчик, вспомню жёлтый (одуванчик). Неприметна среди трав, у нее спокойный нрав. Кто полезностью гордится? Ароматная (душица). Вкусен чай и ароматен, с ней он легок и приятен: Листочки сорваны, помяты. Что ты вдыхаешь? Запах (мяты). Вдоль дорожек его встретишь, ранки, ссадины излечишь, Сорвёшь листочек осторожно. Кто нас излечит? (Подорожник). Маша и Ваня по очереди вынимают цветы и называют их.

Б абушка. Умницы! Маша. Ни одна девушка в этот день не может обойтись без венка, ведь это не просто летнее украшение, но и мощный оберег от нечистой силы и сглаза. Давайте защитимся от злых сил и поиграем в игру «Передай венок». Игра «Передай венок».

Маша. Я буду говорить слова, а вы, ребята, передавайте венок, надевая его на голову. Вот венок волшебный, очень он полезный. Синий цвет – бережёт от бед, радость несёт жёлтый цвет. Красненький цветочек – миленький дружочек. И ромашки, как невесты заняли в веночке место. Лист дубовый – это сила, всем она необходима. Здесь и папоротник есть сохранит он вашу честь. Колокольчик наш звенит, сердце радостью горит. 23

Есть в веночке нашем кашка, чтоб была полнее чаша. А берёзовые ветки принесут здоровья деткам. Расчудесный наш венок пусть от бед вас сбережёт. Мы сплели его в Купалу в нём волшебных трав немало. Ваня. А я слышал, что в этот день, открываются « небо и земля», вода приобретает чудесную силу, начинают говорить птицы и звери. А мы с вами превратимся в уточек и поиграем в хороводную игру «Уточка». Хороводная игра «Уточка». Дети встают в круг, поднимают вверх руки, держат друг друга за руки, образуя своеобразные «воротики». Несколько уточек проходят в «воротики», по окончании слов останавливаются, и ребенок, около которого остановились, встает за уточкой. Так играют, пока все дети не встанут за уточками.

Уточка, ути, ути, негде уточке пройти. Негде сунуться, поприсунуться. Кабы уточья вода, затопила берега, Кабы волчий хвост, ты хватай за хвост. Маша. В этот день солнце достигает своей наивысшей точки. Ночь на Ивана Купала – самая короткая в году, поэтому в эту ночь природа оживает и приобретает чудесную силу. Бабушка. Для этой необыкновенной ночи есть еще одно, самое сказочное занятие: сесть и послушать шелест травы и листьев! Говорят, на Ивана Купалу все растения наполняются чудодейственной силой и тихо переговариваются между собой. Давайте закроем глаза и послушаем. Бабушка. Какие звуки вы услышали? Маша. Бабушка, я нашла в траве удивительные ключики. Кто же их потерял? Ваня. Давайте позвеним ключами, может хозяин и отыщется. Появляется Заря-заряница.

Заря-заряница. Я – Заря-заряница, красная девица, По полю гуляла, ключи потеряла, Ключи золотые, ленты голубые, кольца облитые. Где же мои ключи, без них солнышко на заре не разбудить. Маша. Вот они ключики, Заря, с ленточкой голубой. Бабушка. В день Ивана Купала солнышко необычно просыпается, прыгая. Радовались люди солнышку и кричали: 24

Пусть солнце, на небе играя, лучами нас всех озарит, Иванов день провожая, каждый водою умыт. З аря-заряница. Чистоплотным Иван Купала называется оттого, что на заре этого дня принято купаться, обливаться водой, причем такого рода купанию приписывается целебная сила. В северных районах, когда на улице было холодно, топили бани, парились с использованием трав, собранных в этот день. Игра «Вода, суша». На поляне раскладываются несколько обручей – это суша. Играющие «купаются» и произносят слова: Иван да Марья на реке купалися. Где Иван купался, берег колыхался, Где Марья купалась – там трава помялась. После этих слов все бегут на «сушу», в обручи. Кому не хватило места, выходит из игры, убирается и один обруч. Побеждает тот, кто останется в обруче.

З аря-заряница. Есть на свете такой цветок, который символизирует союз огня и воды, – это иван-да-марья. Кто-то знает, почему его так назвали? А легенда о растении иван-да-марья рассказывает, как брат и сестра, разлученные в детстве, не узнали друг друга, полюбили, поженились и за этот кровосмесительный грех были наказаны: превращены в лиловожелтый цветок – иван-да-марья. Ваня. Значит у нас с Машей плохие имена? Б абушка. Наоборот. Много на Руси добрых, светлых имен. Но одно имя стало прямо-таки символическим обозначением русского человека – Иван. Когда ребенка крестили, ему давали имя в честь «ближайшего» по календарю святого. А Иванов в христианском календаре – шестьдесят два. Маша. С этим цветком тоже связан какой-нибудь обряд? Б абушка. Да. Если цветок иван-да-марья в этот день положить в углы дома, то вор не зайдет. Девушки с юношами собирались на поляне у реки, искали цветы иван-да-марья, водили хороводы. Хоровод «Стой, березник».

Стой, березник, стой, не розрастайсе. Стой, харевод прекрасной, стой, не расходисе. В этом хареводе девица гуляла, ленту потеряла. Лента длинная, да трехаршинная, да с половиною, да два с полтиною. Да милово прошу: да, миленькой, сходи, да лентоцьку найди. 25

Да миленький пошел, да ленточку нашел. Да, милая моя, вот ленточка твоя, целую я тебя. Ваня. Я слышал, что в полночь на Купалу расцветает папоротник. Около полуночи на широких листьях папоротника появляется почка, которая поднимается все выше, выше, потом шатается, переворачивается и начинает «прыгать». Ровно в полночь созревшая почка с треском раскрывается и из нее появляется огненно-красный цветок. Старожилы говорят, что Бог в каждый год посылает на землю огонь, который разгорается в этом цветке. Маша. Если же человеку все-таки удастся отыскать распустившийся цветок папоротника и сорвать его, то он приобретет власть над всеми. Чудесный огненный цветок может указать счастливцу местонахождения всех кладов, как бы глубоко они ни были зарыты. Прикоснувшись цветком папоротника, можно было открыть любой замок. Папоротник на Руси называли еще разрыв-травой. Кроме того, ты научишься понимать язык зверей и птиц, сможешь приворожить любого, обретешь дар невидимости и узнаешь все тайны. Бабушка. Если добудешь такой цветок, можно отправляться на поиски любимого, кому передашь цветок, тот будет горячо любить тебя всю жизнь. Считают, что в лесу в эту ночь беснуется нечистая сила, охраняя волшебный цветок папоротника. Я знаю такую игру, где чудовище, Чудоюдо Ерыкалище охраняет папоротник от людских глаз. Игра «Чудо-юдо Ерыкалище» Игрок – «чудище» встает в середину круга. Игроки идут по кругу и произносят слова: «Чудо – юдо Ерыкалище, Чудо – юдо Ерыкалище с горыного дуба, Чудо – юдо, чудище поганое!». После этих слов игроки разбегаются, а чудище ловит их, прыгая на одной ноге. Кого чудище поймал, встают в середину круга и становятся чудищами, после слов детей они тоже догоняют игроков на одной ноге.

Бабушка. Главная особенность купальской ночи — очищающие костры. Вокруг них плясали, через них прыгали: кто удачнее и выше прыгнет, тот будет счастливее. Девушки хлопали парня по плечу и убегали, а тот догонял. Поймав, парень ведет ее к костру, через который вместе прыгают, держась за руки. Ваня. А давайте мы тоже сделаем костер и прыгнем через него. Маша. Мы жечь костёр не будем. А вот попрыгать с опаской попробуем. Через костер, который не горит, но жжёт. В него мы положим 26

крапиву. Ну, кто смелый, да умелый? Выходите на нашу поляну, будем искать пару и прыгать через костер. Б абушка. Молодёжь и дети, напрыгавшись через костры, устраивали шумные весёлые игры и бег наперегонки. Обязательно играли в «Горелки». Игра «Горелки» Дети встают в круг. Один играющий держит в руке ленту. Участники произносят хором: Гори, гори ясно, чтобы не погасло. Гори, гори посильнее, урожай будет крупнее. Гори, гори ярче, лето будет жарче. Игроки, стоявшие справа и слева от игрока с лентой, бегут в разные стороны по кругу и стараются выхватить ленту. Эту ленту дарили тому, кто нравится, и игра начинается снова.

Б абушка. В этот день все девушки были одеты в праздничные венки, а вечером пускали их в воду, наблюдая, как и куда они плывут. Маша. А если венок тонет? Б абушка. Значит суженый разлюбил, и замуж за него не выйдешь. Маша. А если венки плывут к берегу? Б абушка. В этом году замуж не выйдешь. Ваня. А если венки плывут рядышком? Б абушка. То с женихом девушке обязательно повезет. Если один венок плывет и не тонет, значит впереди у этого человека счастливая, долгая жизнь. Давайте, все вместе запустим наш веночек в плавание, узнаем свою судьбу. Как на Ивана, то на Ивана девушки гадали, Веночки вили, сплетали, в воду быструю кидали. Сорву я с травушки цветок, совью я на головушку венок, Пойду я на реченьку, на реку, встану я на мокром на берегу, Брошу свой веночек и погляжу, тонет ли, не тонет мой веночек, Тужит ли обо мне мой миленький дружочек. Ах, мой веночек утонул, значит меня миленький мой обманул. Лучше бы ты веночек не тонул, весело плыл, А мне жизнь счастливую сулил. З аря. Весело мы провели время, но скоро солнышко просыпаться будет, до свидания, мои друзья! Б абушка. Маша и Ваня, нам пора домой. До свидания, красные девицы и добрые молодцы, поздравляем вас с праздником Ивана Купала, доброго вам здоровья и прекрасной солнечной погоды! 27

Игровая литературно-музыкальная программа, посвященная Дню России «Мой мир, моя страна, мои друзья» Авторы – Е.В. Белова, И.А. Комиссарова, БУК ВО «Вологодская юношеская библиотека им. В.Ф. Тендрякова

Аннотация программы: программа знакомит детей с историкокультурными, природными особенностями родного края, способствует активизации познавательной деятельности. Использованы методы театрализации, игры, способствующие развитие внимания, ловкости. Хронометраж – 20 мин. Реквизит – русские народные костюмы, мяч, скакалка. Помещение оформлено в русском стиле. Ведущие – юноша и девушка в русских народных костюмах. 1-й ведущий. Россия. Родина. Это край, где мы родились, где мы живем. Это наш дом, школа, друзья, природа. Какое красивое слово! Прислушайтесь – Россия! Здесь и роса, и сила, и синие просторы. Россия! Как из песни слово, Березок юная листва. Кругом леса, поля и реки. Раздолье – русская душа. Люблю тебя, моя Россия, За ясный свет твоих очей, За ум, за подвиги святые, За голос звонкий, как ручей. Люблю, глубоко понимаю Степей задумчивую грусть. Люблю все то, что называю Одним широким словом Русь! 2-й ведущий. Мы любим Родину, потому что в России все для нас свое, родное, все нам близко и дорого. Вспомните и назовите пословицы и поговорки о Родине. Одна мать, одна Родина. 28

Родина любимая – что мать родимая. Если дружба велика, будет Родина крепка. Жить – Родине служить. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей. Родина мать, умей за нее постоять. Человек без Родины – что соловей без песни. 1 -й ведущий. 12 июня – праздник, День России. Праздник свободы, гражданского мира, согласия всех людей – россиян. Наша страна Россия – самая большая в мире. Она занимает 1\6 часть земной суши и превышает 17 млн. квадратных километров. Ей нет равных по территории. Россия расположена сразу в двух частях света: большая часть ее площади находится в Азии, меньшая – в Европе. Только в нашей стране есть и полярный пояс, и тундра, и тайга, и степь, и тропики, и пустыни. Велика Россия, много на карте страны городов. Игра с мячом «Назови город России». Ведущий бросает мяч, участники по очереди ловят его и произносят названия городов России. Чем больше прозвучит названий, тем интереснее получится игра. Игра развивает реакцию, имеет познавательное значение, развивает память.

2 -й ведущий. Мы называем нашу страну великой не только потому, что она расположена на огромной территории, но еще и потому, что Россия является родиной для людей 160 национальностей. В России давно живут десятки больших и малых народов. Россияне – это не только русские, но и татары, башкиры, евреи, удмурты, чуваши, якуты, чукчи, адыгейцы, осетины, буряты , калмыки. Больше всего в России русских. Они живут во всех уголках нашего многонационального государства. Россия – многонациональная и многоязычная страна, но так исторически сложилось, что общим и государственным языком для всех ее жителей стал русский. 1 -й ведущий. Государственный флаг Российской Федерации белосине-красного цвета. Белый символизирует – мир, чистоту, благородство. Синий – веру, верность. Красный– смелость, великодушие, кровь, пролитую за свободу Родины. Эти цвета характеризуют нашу страну как сильную, миролюбивую и свободную. Известно, что флаг создан для того, чтобы развеваться. Поэтому обычно флаги поднимают высоко вверх на флагштоках, туда, где побольше ветра, где флаг может красиво реять, чтобы все его видели 29

и гордились своей страной. Сегодня именно такой день, праздник страны, праздник России. Герб России представляет собой четырехугольный геральдический щит с золотым двуглавым орлом. Орел поднял вверх распущенные крылья. Он увенчан двумя малыми коронами и – над ними – одной большой короной. В правой лапе – скипетр, в левой – держава. Двуглавый орел символизирует единение народов европейской и азиатской частей России. Орёл – царь птиц, он олицетворяет власть, силу, великодушие, благородство. Посмотрите на символы государства, выполненные руками ребят для участия в областном конкурсе «Овеянные славою флаг наш и герб». Демонстрируются работы детей.

2-й ведущий. Природа и Родина – неотделимые понятия. Любовь к природе и России мы впитываем с материнским молоком. Вот почему эта любовь так крепка. «Любить природу – значит любить Родину!», – говорил писатель М. Пришвин. Россия и березы! Эти два слова слиты воедино. Береза издавна считается символом России. Удивительная судьба у нашей русской березки! На миру она – радость, В любви – помощница, В грусти – верная подруга, В войну она – воин! Береза … Это дерево воспето в поэзии и в прозе, в музыке и живописи. Опять о них, Кудрявых и белесых… И что тут делать, Если на Руси У всех дорог встречаются березы, Хоть день, хоть год, хоть вечность колеси. А.Новиков Дань восхищения отдавали березе и писатели других национальностей. Азербайджанская поэтесса Мирзарид Дильбази написала такие строки: Белые березы, красавицы лесные, Вновь ваши песни сердцем я ловлю. Постичь нельзя вас, не познав России, И полюбить, как я ее люблю. И где бы ни росла русская березка, везде она людям – радость, везде она людям – свет. 30

Стоит она, красавица русского леса, ветерок шелестит ее ветвями, дождик поливает ее листья, солнце греет ее, а зимой снежная шуба прячет от мороза. Какое сердце не отзовется, глядя на нашу березку? Это же сама Россия, милая Родина наша, гордыми и светлыми очами смотрит в мир. Видеоролик русской народной песни « Во поле береза стояла».

1 -й ведущий . Советский художник Николай Жуков писал: «Какое русское, какое очаровательное дерево – береза!. Ни одно из деревьев не вмещает столько национальных понятий, не рождает столько образов и сравнений. Наблюдая в лесу, я понял, что береза – это воистину крестьянское дерево. В нем и русская печь, и полови, и курочка ряба, и даже молоко, которое пьют по всей земле. Всматриваясь в березовый лес, в узловатые стволы, вспоминаешь мозолистые, трудовые крестьянские руки, делающие любую тяжелую работу, и одновременно умеющие нежно с ладони дать свежую травку в замшевый рот молодого теленка. А молодые березки, тоненькие, пряменькие, как на цыпочках приподнимающиеся к голубому куполу неба, напоминают девичью красу, стройную с гибкой талией, с русскими косами, и вспоминается много – много русских имен, таких же милых и светлых». Игра с мячом «Как вас зовут». Ведущий бросает мяч, участники по очереди ловят его, называя свое имя. Экскурс в этимологию русских имен.

2 -й ведущий. Смотришь на березку и слышишь деревенские хороводные песни, звуки гармошки, балалайки, и в душе любовно обнимаешь это дерево, как самое тебе родное и близкое». Видеоролик с русским народным танцем «Хоровод».

1 -й ведущ ий. Русская народная игра «Ручеек», которая так напоминает хоровод, – это хороводный танец. Эту игру знали и любили еще наши прабабушки и прадедушки, и дошла она да нас почти в неизменном виде. Это игра эмоциональная, она создает веселое и жизнерадостное настроение. Правила просты. Играющие встают друг за другом парами, обычно мальчик и девочка, юноша и девушка, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор. Игрок, кому пара не досталась, идет к «истоку» ручейка и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару. Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало «ручейка», проходя под сцепленными руками, ищет себе пару. Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, 31

идет в начало «ручейка». И проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему симпатичен. Так «ручеек» движется, и чем больше участников, тем веселее игра, особенно весело проводить под музыку. Ведущие проводят русские народные игры «Ручеек», «Колечко». Русская народная игра «Колечко». Водящий зажимает колечко (или другой мелкий предмет) между ладонями, все игроки подставляют ему свои руки «лодочкой». Водящий, вкладывая свои руки в руки участников, должен передать колечко любому из игроков так, чтобы остальные не догадались – кому именно. После этого произносится фраза «Колечко, колечко, выйди на крылечко!» Тот, кому колечко досталось, должен выбежать на место водящего, остальные же должны попытаться его удержать, если, конечно, сообразят вовремя, кто именно собирается бежать. Если получившему колечко удается выбежать, то в следующем кону водит он, если нет, водящий остается тот же.

2- й ведущий. Берегли родную землю русские люди, воспевали ее в песнях, трудились на славу Родины, защищали ее во все времена. Народ российский испокон веков славился силою, удалью, ловкостью молодецкой. И были всегда на Руси богатыри, эдакие силачи с добрым сердцем и чистою душою. Давайте, посмотрим какие крепкие, сильные, ловкие и удалые ребята живут в России. Видеоролик – песня «Богатырская сила» в исполнении ВИА «Цветы»

1-й ведущий. Не перевелись на земле богатыри русские! Давайте покажем, какие крепкие, сильные, ловкие и удалые ребята живут в России. Нам нужна Россия сильная! Молодая и спортивная! Ловкая умелая! Дерзкая и смелая! Выходи честной народ меряться удалью и силою! Ведущие проводят игры со скакалкой на самого ловкого «Я знаю 5 имен девочек», «Я знаю 5 имен мальчиков», «Я знаю 5 названий цветов». Участники прыгают через скакалку и на каждый прыжок называют имя или название. Побеждает тот, кто ни разу не собьется и не запутается в скакалке. Далее следуют игра на самого сильного – борьба на руках с перетягиванием согнутой в локте руки противника с опорой на стол.

2- й ведущий. Ребята! Вы настоящее и будущее России. От вас зависит, какой будет наша страна через 10 , 20 лет. Вы – это умные, целеустремленные, сильные молодые люди. День России – праздник свободы, гражданского мира и согласия всех людей. 12 июня – это праздник всех тех, кто верит в будущее новой России. А будущее России – это молодежь. Значит, это ваш праздник! 32

Познавательно-ролевая игра «Зоологические забеги» Автор – И.П. Рыбакова, культорганизатор МБУК Вожегодского района «Кадниковский Дом культуры».

Цель – в игровой форме закрепить знания об окружающем мире, экологии; сформировать координацию движений, ловкость у детей младшего школьного возраста. Игровая программа приурочена Неделе здоровья, проведена в рамках Недели здоровья и изучения школьной программы «Окружающий мир» (1 класс). Организационный этап включает в себя подготовку детьми небольших сообщений о животных. Каждую из эстафетных игр предваряет выступление ребенка о повадках какого-либо животного, по окончании игры вручаются призовые жетоны: самому ловкому, самому артистичному и т.д. Возможен показ короткого видеосюжета о животных. Хронометраж: 35 – 40 мин. Реквизит: 2 тазика, 2 теннисных мяча, 4 тарелки, 20 штук морковки, 2 подушки, 2 резинки, 2 передника, 2 мячика, мешок средних размеров, волейбольный мяч, веревка, кегли, призовые жетоны, сладости для призов. Сценарный план познавательно-ролевой игры «Зоологические забеги» Разминка. Игра на внимание «Повтори движение». Дети повторяют за ведущим различные двигательных действий: ходьба, бег, упор присев, упор лёжа, группировка сидя, лёжа.

Ведущий. Как вы думаете, а кто, кроме человека, выполняет такие движения? (дети отвечают: «животные»). Вы хотите побыть в роли этих животных? Человек передвигается на двух ногах. Это всем известно. А как двигаются животные и насекомые? Если вы задумывались, присматривались, то знаете, что вариантов здесь много: на четырёх и шести конечностях, ползком и прыжками, задом наперёд и боком. Давайте, ребята, освоим способы передвижения некоторых животных. И не просто освоим, а проведем соревнования под названием «Зоологические забеги». Сегодня у нас не простая эстафета, а зоологическая. А зоологическая – потому что, вам нужно будет изобразить разных зверей и насекомых. Каждое эста33

фетное задание в этих «забегах» будет подражанием какому-нибудь животному. Уверяю, это очень увлекательное занятие! Для того, чтобы начать игру, нам надо разделиться на две команды и дать каждой из них название. А чтобы дать название командам давайте отгадаем загадки. Загадки для команд. Мчится без оглядки, Лишь сверкают пятки. Мчится, что есть духу, Хвост короче уха. (Заяц). Кто по елкам ловко скачет И взлетает на дубы? Кто в дупле орешки прячет, Сушит на зиму грибы? (Белка). Ведущий. Вот теперь у нас две команды: команда зайчиков и команда белочек. А начнём мы с вами «зоологические» забеги с самых медлительных животных. Эстафета «Черепаха» Каждая эстафета может начинаться с сообщения ребенка о повадках того или иного животного.

Правила: первый участник встает на четвереньки, ему на спину устанавливают пластиковый таз дном вверх. «Черепаха» должна пройти путь до кегли и обратно. Побеждает та команда, участники которой быстрее пройдут дистанцию, не уронив таз. Эстафета «Лягушки» Правила аналогичны эстафете «Черепаха»: каждый игрок команды передвигается «по-лягушачьи», присев на корточки, руками отталкиваясь от пола. Эстафета «Сороконожки» Правила: участники команды встают друг за другом, приседают на корточки, берутся за плечи впереди сидящего. Не отрываясь, не вставая, команда должна пройти все дистанцию. Эстафета «Пингвины» Правила: задача участника, зажав теннисный мяч ногами на уровне колен или лодыжки, пронести его до поворотной отметки и обратно, при 34

этом нельзя прыгать или бежать, надо идти вразвалочку, подражая походке пингвина, но как можно быстрее. Эстафета «Зайцы» Правила: задача участников по очереди допрыгать до стула с «морковкой», взять её, принести на другой стул, вернуться к команде и передать эстафету следующему игроку. Эстафета «Медведи» Правила: Игроки встают на руки и на ноги. Передвигаться нужно, ставя одновременно левую руку и левую ногу, затем правую руку и правую ногу, переваливаясь с одного бока на другой. На животе игроков с помощью резинки крепится подушка – имитация толщины, характерной для медведя. Эстафета «Кенгуру с детенышем» Правила: участнику, начинающему эстафету, к поясу привязывается мешок – «сумка кенгуру». По сигналу участники кладут в свои мешки по мячу и прыжками преодолевают дистанцию. Держаться при этом руками за «сумку с детенышем» запрещается. Важно, чтобы «малыш» не выпал. Возвратившись к линии старта, игрок передает все предметы следующему участнику, который продолжает забег. Эстафета «Рак, спасающийся от опасности» Правила: первый участника встает на четвереньки лицом к команде. По сигналу он начинает движение в обратном направлении, добегает до поворотное отметки и возвращается назад, чтобы «предупредить» следующего «рака» об опасности. Эстафета «Змеи» Правила: участники встают друг за другом «змейкой», держась за плечи впереди стоящего. На полу расставлены кегли. Задача команды – обойти кегли, не расцепляясь. Ведущий подводит итоги эстафеты. Побеждает та команда, которая набрала наибольшее количество жетонов.

Ведущий. Молодцы, ребята! Не забывайте дома ежедневно делать утреннюю зарядку.

Викторина для младшего школьного возраста «Весёлый перекрёсток» Автор – И.В. Дурягина, методист по работе с молодёжью и детьми БУК «Районный дом культуры» Кичменгско-Городецкого муниципального района

Цель программы: сформировать и закрепить знания правил дорожного движения (ПДД) у детей младшего школьного возраста. Реквизит: карточки со знаками дорожного движения, цветами светофора, карточки с названиями команд, карточки с правильными ответами. Возможна организация книг по правилам дорожного движения для детей, демонстрация видеороликов по данной теме, адресованных детской аудитории. Сценарий викторины для младшего школьного возраста «Весёлый перекрёсток». 1-й ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята, мне очень приятно снова встретиться с вами. Вы знакомы с самыми главными правилами дорожного движения? Тогда сейчас вы нам расскажете и покажете, насколько хорошо вы их запомнили, а поможет нам в этом викторина «Веселый перекресток». И для начала нам нужно разделиться на 2 команды. 2-й ведущий. Ребята, прежде чем начать игру, я хочу представить вам нашу гостью, Наталью Николаевну Суворову, инспектора ГИБДД, которая оценит ваши знания по 5-ти балльной системе. Итак, команды готовы показать хорошие результаты в знаниях Правил дорожного движения? Прекрасно! Начинаем игру! Конкурс «Знакомство»

1-й ведущий. Задание, ребята, вам такое – выбрать капитана, придумать название команды, которое соответствует теме нашей викторины. Время – 1 минута. Представление команд.

2-й ведущий. А сейчас я предлагаю игру на самую внимательную и дружную команду. Я буду зачитывать вопросы. Если вы согласны с утверждением, то дружно говорите фразу: «Это я, это я, это все мои 36

Викторина для младшего школьного возраста «Весёлый перекрёсток»

Детская игровая программа «Праздник мыльного пузыря»

Развлекательная программа «Во владениях Золотой Рыбки»

Экологическая игровая программа «Путешествие на волшебную поляну»

Детская игровая программа «Катись, яичко, ко Христову дню»

друзья!». Если не согласны, молчите. Будьте внимательны, не ко всем вопросам подходит этот ответ. Начали! Вопросы: - Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу? - Кто вперёд всегда идёт, широко разинув рот? - Кто машины пропускает, правила все соблюдает? - Кто шагает без разбора на сигналы светофора? - Кто всегда в трамвае тесном старшим уступает место? - Кто дорогу перейдёт только там, где переход? - Кто пинает мяч весёлый на дороге перед школой? - Кто, играя во дворе, объясняет детворе: «Помни правила движенья, как таблицу умножения». Ведущий подводит итоги конкурса. Команда-победитель получает 1-й фрагмент светофора.

1 -й ведущий. Переходим к конкурсу, который называется «Верите ли вы…». Каждая команда получает сигнальные карточки. Одна соответствует ответу «верим», а другая – «не верим». Вопросы адресуются обеим командам одновременно, за правильный ответ команда получает жетон. У кого больше жетонов, тот и выиграл. Будьте внимательны. Вопросы: - Верите ли вы, что машина лучше тормозит на сухой дороге? (Верим) - Верите ли вы, что можно играть на тротуаре? (Не верим) - Верите ли вы, что ходить по тротуару следует только с правой стороны? (Верим) - Верите ли вы, что разрешается ездить по тротуару на роликовых коньках или велосипеде? (Не верим) - Верите ли вы, что дорогу можно переходить только на зелёный свет? (Верим) - Верите ли вы, что можно стоять на краю остановки? (Не верим) - Верите ли вы, что ездить на велосипеде по дороге можно только с 14 лет? (Верим) Ведущий подводит итоги конкурса. Команда-победитель получает 2-й фрагмент светофора.

1 -й ведущий . Всем, кто любит погулять, всем без исключения нужно помнить, нужно знать правила движения!

2-й ведущий. Ребята, а сейчас вопросы на засыпку от Натальи Николаевны. Каждой команде по одному вопросу. Вопросы: - Как вы думаете, дорожный знак «Дети» разрешает перебегать дорогу? (Нет) - Как правильно переходить дорогу, выйдя из автобуса? (Дождаться, когда автобус уедет, посмотреть налево, направо, если нет транспорта, перейти дорогу по пешеходному переходу) Ведущий подводит итоги конкурса. Команда-победитель получает 3-й фрагмент светофора.

1-й ведущий. Знаки важные дорожные – компас взрослых и ребят. Дети, будьте осторожны! Знайте, что нельзя, что можно! Выполняйте непреложно всё, что знаки говорят! 2-й ведущий. Следующее задание самое сложное: необходимо найти дорожный знак. Я называю знак, участник команды подходит к столу, где лежат карточки со знаками, и выбирает именно этот знак. В конкурсе используются карточки со знаками; пешеходный переход, автозаправочная станция, дорожные работы, опасный поворот, движение на велосипеде запрещено, место остановки автобуса, скользкая дорога, пункт медицинской помощи, движение пешеходов запрещено.

1-й ведущий. Замечательно справились со сложным заданием (выдает 4-й фрагмент команде-победителю). 2-й ведущий. А теперь конкурс капитанов: ваша задача правильно составить светофор из тех частей, которые получила команда. Можно посоветоваться с командой. Ребята берут части от светофора и составляют светофор.

1-й ведущий. Жюри предстоит нелёгкая работа. И пока жюри подводит итоги, мы посмотрим мультфильм с вашими любимыми героями. 2-й ведущий. Ребята очень старались показать свои знания в сегодняшней игре. Интересно, кто же одержал победу? Итоги подведены, и мы с нетерпением ждем результатов. Слово жюри! 1-й ведущий. Поздравляем всех наших участников и желаем всегда и везде быть активными, умными и жить дружно с правилами дорожного движения. Будьте внимательными пешеходами и примерными пассажирами. 38

Экологическая игровая программа «Путешествие на волшебную поляну» Авторы – Т.Ю. Корякова, Н.Г. Лебедева, Н.П. Северова, Г.М. Саламатова, БУК «Комьянский сельский дом культуры», Грязовецкий район

Цель – воспитание у детей бережного отношения к природу, закрепление знаний о природе родного края, развитие творческих способностей. Реквизит и оборудование: карточки с изображением грибов – съедобных и несъедобных, одинаковое количество искусственных цветов вух расцветок, веточки, 2 веревочки, картонные стрелки, бумажные ягоды, 2 корзинки или коробки. Зал оформлен как цветочная поляна. Игру можно проводить и в парковой зоне. До проведения мероприятия следует разучить с детьми стихи и песни о лесе, дать основные знания об экологической культуре. Возрастная категория – дети младшего школьного возраста. Сценарий игровой программы «Путешествие на волшебную поляну» Ведущий встречает детей

1 -й ведущий . Добрый день, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие, будем искать волшебную поляну. На чем лучше путешествовать, чтобы не помешать и не побеспокоить лесных жителей? (Дети хором: пешком) 2 -й ведущий . Правильно, пешком. Мы пойдем осторожно и аккуратно, чтобы никому не навредить и никого не потревожить. Помогут нам стрелочки, они нам путь показывают. Дети идут в лес на поиски «волшебной поляны. Из-за дерева выходит Лесовик.

Ле совик. Стой! Кто такие? Почему без моего разрешения в лес идете? 1 -й ведущий. А вы кто? Ле совик. Я – Лесовик, хозяин здешнего леса, повелитель всех зверей и птиц в этом лесу.

2-й ведущий. Лесовик, не будь таким строгим. Пропусти нас к волшебной поляне. Мы всего лишь хотим отдохнуть и поиграть. Ле совик. Знаю я вас! Цветы топтать начнете, деревья ломать, костры разводить, птиц пугать. 1-й ведущий. Нет, нет! Что ты! Мы правила поведения в лесу знаем. Ле совик. Ну, тогда ладно, расскажите мне о них. Дети рассказывают правила поведения в лесу.

Ле совик. Вижу, вы подготовились, ладно пропущу я вас, только с одним условием: вы меня с собой возьмете, одиноко мне в лесу, хочу вместе с вами повеселиться. Дети в сопровождении Лесовика и ведущего идут дальше, указатели на деревьях пропадают.

Ле совик. Что такое? Куда все указатели подевались? Из-за деревьев появляется Баба Яга с цветочками в руках.

Ле совик. Эй, Баба Яга, опять свои интриги плетешь? Баба Яга. Да ты что, Лесовик? Какая я тебе Баба Яга? Я – добрая лесная Фея! Ле совик. Врет она все! Небось стрелочки-то все с деревьев собрала и спрятала, чтобы мы в лесу заблудились Баба Яга. Фу, Лесовик, какой ты грубый, обвиняешь ни в чем не повинную женщину, а я ведь помочь вам могу 2-й ведущий. А как же ты нам помочь можешь? Баба Яга. Давно я человеческого голоса не слышала, все птицы да птицы, вот споете мне песенку, подскажу, куда идти дальше. Дети поют песенку о лесе.

Баба Яга. Ой, хорошо поете! Стрелочки, правда, я все подрастеряла, поэтому сама отведу вас на волшебную поляну к березке. На поляне детей встречает Березка.

Бере зка. Здравствуйте, гости дорогие, с чем ко мне пожаловали? 1-й ведущий. Здравствуй, Березка, пришли мы к тебе на волшебную поляну, чтобы жизненных сил от матушки-природы набраться.

Б ере зка. Что, ж это похвально, только заслужили ли вы это? Силы жизненные вдохнуть не каждому дано, справитесь? Ле совик. Справимся, Березка, вот я даже стихотворенье для тебя припас. Лесовик и дети читают стихи о лесе.

Б ере зка. Спасибо, мне очень понравились ваши стихотворения. Разрешаю вам остаться на моей поляне, верю, что время проведете весело и с пользой. А сейчас мы вместе встанем в хоровод и дадим матушке-природе войти в нас, дать свою силу. Дети водят хоровод и поют песню «Во поле береза стояла».

2 -й ведущий. Ребята, много лекарственных растений на этой полянке, всех не упомнишь, а вот ответьте мне на такой вопрос: у кого есть шапка без головы, да нога без сапога? (Дети отвечают). 1 -й ведущий. Правильно, у гриба. Ребята, какие вы знаете грибы? (Ответы детей). А сейчас мы проведем конкурс «Грибное лукошко». Конкурс «Грибное лукошко» Дети делятся на 2 команды, одна команда собирает съедобные грибы (таблички), другая – несъедобные.

Б аба Яга. Ой, сколько на полянке цветов! Можно я с детьми поиграю? У меня припасены для них задания. Конкурс «Цветочная поляна».

Вопросы от Бабы Яги: Какой колокольчик не звенит? (Цветок) Их видимо-невидимо, не сосчитаешь их! И кто их только выдумал, веселых, голубых? Должно быть, оторвали от неба лоскуток, Чуть-чуть поколдовали и сделали цветок. (Незабудки) Белые горошки на зеленой ножке? (Ландыш) Что в хлебе родится, а есть – не годится? (Василек) Стоят у реки сестрички – Желтый глазок, белые реснички? (Ромашка) Держит девочка в руке облачко на стебельке, 41

Стоит дунуть на него – и не будет ничего? (Одуванчик) Голова на ножке, в голове горошки? (Мак) Какие цветы носят человеческие имена? (Иван да Марья, иванчай, анютины глазки, лилия, василек, роза) Из-под снега расцветает, раньше всех весну встречает? (Подснежник) 2-й ведущий. Ребята, посмотрите, сколько на нашей полянке цветов, давайте их соберем! Игра «Собери букет» Команды собирают цветы: одна – одного цвета, вторая – другого.

Ле совик. Посмотрите, ребята, а на нашей полянке и малина растет, хотите малину собрать, тогда пойдемте. Игра «Собери малину» Командная игра. Дети собирают бумажные ягоды, висящие на ветках, победит та команда, которая насобирает больше ягод.

Бере зка. А я тоже, ребята, приготовила игру для вас, а что я могу принести, только свои маленькие веточки. Игра «Собери и свяжи веник» Командная игра. Дети по очереди переносят веточки на расстояние, нужно связать веник одной рукой, не помогая другой.

Бере зка. Молодцы, я думаю, что вам сегодня понравилось на моей поляне, правда? Вы отдохнули, поиграли, ну а сейчас мне пора, до свидания! Баба Яга. Мне тоже пора уходить в свой сказочный лес, слушать пение птиц и рычанье зверей, пойду в свою избушку на курьих ножках, счастливо оставаться! Ле совик. Ну, я тоже, наверное, ребята, пойду, мне надо охранять свой лес (прощается с детьми). 1-й ведущий. Давайте, ребята, попрощаемся со сказочными героями. Ребята, как вы провели время на лесной полянке? Понравилось вам путешествие? Что нового узнали? (Дети отвечают). А сейчас давайте дружно, все вместе скажем: «Если в лес с добром придем, много здесь друзей найдем!». Вам спасибо, что вы пришли, и помните о правилах поведения, когда будете в лесу. 42

Детская игровая программа «Праздник мыльного пузыря» Авторы – О.Н. Мезгина, В.Е. Воропаева, Л.А. Ерыкалова, МБУ Чагодощенского муниципального района «Первомайский Дом культуры», филиал – Смердомский клуб

Хронометраж – 20 мин. Реквизит: флаконы с мыльными пузырями для ведущих и зрителей, мячи, воздушные шары, цветные мелки, стаканы с мыльным раствором, трубочки, ведерко с мыльным раствором, шланг. Сценарий детской игровой программы «Праздник мыльного пузыря» Из-за занавеса выглядывает Шапокляк. Звучит музыка. Шапокляк выходит с банкой мыльных пузырей и исчезает. На сцену выбегает Кнопа.

Кнопа. Привет, веселый маленький народ! Пришли к нам в гости, вас здесь праздник ждет. Мы будем веселиться и играть, сегодня день такой, нам некогда скучать! А вы знаете, что за праздник у нас? Праздник мыльного пузыря (в растерянности ждет, когда скажет свои слова Ириска, оглядывается. Ириски на сцене нет). Ириска! Ириска! И риска (в слезах выбегает). Кнопа! Кнопочка! Кнопа. Что случилось? Что ты кричишь? И риска. Кнопа, наши мыльные пузыри кто-то украл. Я везде искала, а их нет! Кнопа. Как это нет? Ты что, Ириска, а как же наш праздник? Ребята уже все пришли! И риска. Не знаю! (Плачет). Кнопа. Так, Ириска, не плачь. Да, не реви, тебе говорю, а то растаешь! Ириска. Но что же нам делать? Придумай! К нопа. Придумала! Мы с ребятами сами станем мыльными пузырями. Попробуем, ребята? Тогда повторяйте за мной движения и слова: «Раздувайся, пузырь, надувайся большой да не лопайся. Он летел, летел, летел и за веточку задел. Лопнул!» (Игра проводится 2–3 раза). 43

Ириска. Нет, Кнопа, так не пойдет. Нам все равно нужны настоящие мыльные пузыри. Кнопа. А ты, Ириска, знаешь, как сделать настоящие мыльные пузыри? Ириска. Нет! Кнопа. И я нет! А может, ребята знают? Ребята, как нам сделать мыльные пузыри? (Ребята рассказывают). Так, мы все поняли. Спасибо вам. Сейчас мы с Ириской пойдем делать мыльные пузыри, а вы, ребята, подождите нас немножко, договорились? Кнопа и Ириска уходят. Звучит фонограмма. На сцену выбегает Шапокляк.

Шапокляк. Эй, карапузики, вы чего сюда приперлись? (дети отвечают). Так значит, вы праздник решили устроить?! А меня, самую вредную и противную Шапокляк, не пригласили?! Ну, я вам устрою! А кстати, что за праздник? А кто его для вас устраивает? И где же они? И что? Сказали, что придут? Так. Прекрасно! Я буду не Шапокляк, если не устрою пакость и не испорчу вам праздник! Шапокляк натягивает веревку. Появляются Кнопа и Ириска. Кнопа запинается за веревку и проливает мыльные пузыри из ведра.

Кнопа. Ой, чуть не упала! Ириска. Кнопа, что же ты наделала? (Видит Шапокляк). А ты кто? Шапокляк. Кто, кто? Дед Пихто! Что, не узнали? (Поет песню). Кнопа. Ах, ты! (Замахивается на нее). Шапокляк.. Но-но-но… потише. Я, между прочим, тоже люблю праздники, а меня никто и никогда не приглашает! Ириска. А зачем же тебя приглашать, если ты все время пакости подстраиваешь. Кнопа. Вот и нам ловушку подстроила. Я все мыльные пузыри пролила. Дети ждут праздника. Пришли к нам с веселым настроение. И что же получается, из-за тебя и твоих проделок они остались без веселья, игр и смеха. Шапокляк. Ну, почему же? Вот если бы вы меня пригласили, я бы чего-нибудь придумала. Мы бы подняли все здесь вверх дном, устроили тарарам-барарам, и так бы веселились, так бы веселились… Кнопа. Опять ты за свое! Ты что, только хулиганить умеешь? 44

Шапокляк. Ну, да… И риска. Это очень плохо, если ты будешь устраивать тарарамбарарам. Потом прибираться нужно будет. А после нашего праздника только веселое настроение остается и никакого кавардака. Шапокляк. Это как? Кнопа. А вот так! Если бы у нас были мыльные пузыри, мы бы тебе показали, как нужно веселиться. А теперь что нам делать!? Шапокляк. А если я вам найду мыльные пузыри, вы меня оставите на празднике? Кнопа. Ну, это у ребят нужно спросить, ведь праздник для них устроен. Ребята, оставим Шапокляк на празднике? (Дети отвечают). Шапокляк. Классно! Как я рада, как я рада! Кнопа. Подожди радоваться! Где твои обещанные мыльные пузыри? Шапокляк. Да в этой сумочке! Что хочешь можно из нее достать. Хотите мыльные пузыри – пожалуйста. (Открывает сумку, там ничего нет). Ой, забыла волшебные слова сказать. А вы мне помогайте! Сумочка, дай скорей много мыльных пузырей. И риска. Ребята, помогайте! Шапокляк открывает сумку и достает мыльные пузыри.

И риска. Здорово! Наконец мы можем начать наш праздник! Кнопа. А с чего начнем? И риска. Да, что мы будем делать? Кнопа. Будем надувать пузыри. И с ребятами в них играть. (Пытается пустить пузыри в зал, но у нее не получается). Так ребятам в них не поиграть. Надо что-то придумать. И риска. Кнопа, я предлагаю взять этот мячик, он такой же круглый, как мыльный пузырь. Кнопа. Точно! А на что еще похож мыльный пузырь? И риска. А это мы сейчас у ребят спросим. Девочки и мальчики, я буду говорить, на что похож мыльный пузырь, и, если вы согласны кричите громко «да» и хлопайте в ладоши, а если не согласны, кричите громко «нет» и топайте ногами. Договорились? Мыльный пузырь похож на апельсин? А он похож на мандарин? А на яблоки в саду? А на рыбку, там в пруду? Мыльный пузырь похож на шар земной? А на мячик надувной? 45

он похож на телефон? А на большой магнитофон? Круглый он, как солнце в небе? И как колесо на велосипеде? А еще похож на дом? А на белый снежный ком? В общем, очень он хорош, на все круглое похож. Шапокляк.Какие шумные карапузики! Кнопа. Во-первых, не шумные, а умные. А во-вторых, не карапузики, они уже школьники. Ириска. Да хватит вам спорить, надо нам праздник продолжать. Шапокляк. А я, смотрите, сколько могу сразу пузырей выдать. Кнопа. А я еще больше! (начинают соревноваться) Ириска. Так опять за свое? Ребят на праздник пригласили, а сами все пузыри сейчас выпустят. Пусть девчонки и мальчишки с нами посоревнуются! Кто поймать сумеет мячик, тот на сцену к нам прискачет. Звучит веселая музыка, мячи выбрасываются в зал. Поймавшие мячи поднимаются на сцену. Конкурс «Кто больше надует мыльных пузырей». После конкурса Шапокляк выходит с ведром и со шлангом. Она дует в шланг, получает много пены.

Шапокляк. У меня все равно больше пузырей сразу получилось! Кнопа. Так у тебя быстро все пузыри кончатся. Шапокляк. Ну и пусть, я еще сделаю. А вот спорим, что я быстрее всю воду превращу в пену, чем ты или ребята. Ириска. Ребята, пока звучит музыка, вы передаете эти мячи по залу. Как только музыка остановится, тот, у кого окажется мячик в руках, выходит к нам на сцену. Готовы? Тогда начали! Звучит веселая музыка, ребята выходят на сцену. Конкурс «Кто быстрее превратит всю воду в пену». После Кнопа выходит и надувает большой пузырь.

Кнопа. Вот это пузырь! Шапокляк. Подумаешь, я тоже так могу. Кнопа. Ребята, а вы сможете надуть большой мыльный пузырь, как я или даже больше? Тогда, мячик, в зал лети, игрока сюда веди. Конкурс «Чей мыльный пузырь больше».

Ириска. А я могу надуть самый маленький пузырь. Вот смотрите! Ребята, а вы сможете так? Тогда мячик в зал скорей лети, игрока сюда веди! Конкурс «Чей пузырь меньше».

И риска. Я приглашаю на сцену всех, чтобы пустить мыльные пузыри разных размеров (звучит веселая музыка). Ой, Кнопочка, мне кажется, у нас кончились все мыльные пузыри. Кнопа. Тебе не кажется, они на самом деле кончились. А знаете, я хочу вам открыть один секрет. Мне очень понравился наш праздник. И без тарарамок-барарамок. Здорово все так было! Ириска. А вам, ребята, понравился наш праздник? Шапокляк. Ребята, спасибо за то, что меня пригласили на праздник, и я хочу вас отблагодарить, подарить вам воздушные шарики. Они тоже круглые, как мыльные пузыри. К нопа. И чтобы наш праздник закончился красиво, я приглашаю всех на улицу нарисовать мелками на асфальте круглые предметы. Конкурс рисунков на асфальте.

Развлекательная программа «Раз в крещенский вечерок» Авторы – Е.А. Карелина, О.В. Поповская, В.А. Булатова, МБУК «Центральный дом культуры «Варницы», Тотемский район .

Хронометраж – 30 мин.

Реквизит: печь, дрова, ель новогодняя, столы, скамейки, самовар, чашки, иконы святых Ольги и Владимира, свечи, полотенце, половик. Зал оформлен под русскую избу. Вдоль стены стоят лавки, покрытые домоткаными половиками, посреди «избы» стоит стол с самоваром. Звучит русская народная мелодия. В горницу входит хозяйка.

Хозяйка. Здравствуйте, люди добрые! Рада видеть вас в моей избе. Здесь для вас, гостей дорогих, будет праздник большой, праздник радостный! По обычаю по-старинному Крещенскими посиделками называется. Стук в двери, приходит внучка с бабушкой.

Внучка. Здравствуй хозяюшка, тетушка Авдотьюшка! Агриппина. Здравствуй, подруженька! С праздником тебя и гостей твоих дорогих! С Новым годом, с Рождеством и с Крещением вас! Хозяйка. И вас с праздниками! Пожалуйте, гости дорогие, в избу мою! Внучка. Гостю – почет, хозяину – честь! Хозяйка. Будьте как дома! У меня для каждого найдется и местечко, и словечко. Усаживайтесь поудобнее. Удобно ли вам, гости дорогие? Всем ли видно, всем ли слышно? Всем ли места хватило? Внучка. Ой, тетушка, ой, Авдотьюшка, на улице мороз такой, что все звери в норы забились. А нам всем вместе у тебя в избе и тепло, и уютно, и хорошо! Агриппина. А это всё потому, внученька, что хранит тепло русская печь. А русская печь в избе – это.. о-о-о.. роскошь в сегодняшние дни! Вот в таких избах в старину и проводил русский народ долгие зимние вечера, с загадками, шутками да прибаутками. Внучка. Ой, бабушка, как интересно, расскажи! 48

Хозяйка. А ну-ка, Агриппина, расскажи-ка нам, уж очень интересно, как вы праздники отмечали! Агриппина. Ну что, слухайте тогды! Что такое колядки, колядки в Святки? Знаетё? Ладно, а хоть знаетё, хоть не знаетё, расскажу. Продолжались они 12 дней. Начинались святые дни в Рождество Христово 7 января и заканчивались в Крещение, а то есть – сегодня, 19 января. В эти дни славили, хвалили, прославляли Христа, будущий урожай, и желали самого лучшего друг другу. (Вопрос детям: Что можно было пожелать?) Агриппина. На Святки был обычай: молодежь переодевалась – рядилась, так, чтобы их нельзя было узнать. Таких ряженых называли колядовщиками потому, что ходили они колядовать, петь колядки – специальные песенки. Пели колядовщики за угощение. Добрые хозяева одаривали их блинами, пирогами, конфетами, специальным печеньем, которое называлось козульками. За такое угощение желали ряженые много добра хозяевам. А если встречался жадный, скупой хозяин, ему пели другие песенки, в которой желали плохого урожая и бедной жизни. А ну-ка, внучка, развлеки гостей наших, а то они приуныли чтой-то. Вспомним былую жизнь, покалядуем! Игра «Колядки» между столами. Коляда моляда уродилась Коляда Кто подаст пирога тому двор живота Кто не даст лепешки, завалим окошки.

Хозяйка. Заканчиваются зимние Святки, подходите ближе ребятки! Агриппина. Настала пора загадок, для весёлых для вас, ребяток! Внучка. Приготовь-ка, тетушка Авдотьюшка, подарочков для наших ребят! Вы загадку отгадайте и подарок получайте! Загадки Кто, угадай-ка, седая хозяйка Трясет перинки над миром пушинки (Зима) Щиплет уши, щиплет нос, лезет в шубу мороз. Брызнешь воду – упадет, Не вода уже, а лед. Повернуло солнце к лету. Что скажи за месяц это? (Январь)

И не снег, и не лед, серебром деревья уберет. (Иней) В огне не горит и в воде не тонет. (Лед) Висит за окошком кулек ледяной. Он полон капели и пахнет весной! (Сосулька) Он все время занят делом, он не может зря идти Он идет и красит белым всё, что видит на пути! (Снег) В избе – изба, в избе – труба, Зашумело в избе, загудело в трубе. (Печь) Зимой нет его теплей, а летом нет холодней. (Погреб) Снизу полы, сверху воротник лохматый. В холод он теплом богатый. (Тулуп) Ящик на коленях пляшет, то поёт, то горько плачет! (Гармонь) Чего в гору не выкатить, В решете не унести, и в руках не удержать? (Вода) Агриппина. А сейчас я порошу всех выйти ко мне и встать в кружок. Каждая игра на Святки со значением. Вот, например, игра «Скакалка». Я раскручивают скакалку, приговаривая стишок, а желающие прыгают. Игра «Скакалка» Чтоб был долог колосок, Чтобы вырос лен высок, Прыгайте как можно выше, Можно прыгать выше крыши!

Агриппина. Те, у кого были выше прыжки, тем больше доход и богатство будет у вас в этот Лошадиный год. Про сегодняшний праздник знаете? Про Крещение? Усаживайтесь, расскажу! Дети рассаживаются.

Агриппина. Так вот, Крещение – один из двунадесятых праздников. Установлен он был в честь крещения Иисуса Христа в водах священной реки Иордан. Сегодня в церквях в этот день освящают воду. Раньше её брали из ближайшей реки или озера, просверливая во льду лунку в форме большого креста. Батюшка молился над водой, опускал в прорубь церковный крест, прихожане ближайшей церкви пели псалмы. После всех этих действ вода в реке считалась крещённой. Её набирали в различные сосуды и несли домой. Верили, что такая вода лечит, придаёт бодрость 50

и здоровье, поэтому был распространён обычай окунаться в проруби, который сохранился и до сих пор. А в настоящее время воду сразу разливают после богослужения около церкви. Все верующие люди после молитвы омываются святой водой и берут ее с собой, веря, что вода эта обладает чудодейственной силой. И действительно, такая вода очень долго остается свежей, не портится. Кстати, на Крещение особенным считается и снег: говорят, он выбелит всякую холстину лучше, чем солнце и зола. Если крещенский снег бросить в колодец, вода в нем не иссякнет, этим снегом можно вылечиться от многих болезней. Святая вода используется в активной борьбе против разной нечистой силы. Чтобы выгнать из углов эту самую домовую нечисть, окропляли все комнаты, двор и хозяйственные здания крещеной водой. После таких ритуалов каждый человек старался вдоволь напиться святой водой, чтобы быть весь год здоровым, счастливым, а значит беспечным и весёлым. С этим праздником не связано никаких песен, гаданий, хороводов и специальных плясок. Так уж получилось. Но существует очень много поверий и примет, связанных с Крещением. Например, хозяева после богослужения старались прийти домой самыми первыми. Считалось, что и урожай они соберут первыми! По погоде, которая стояла на Крещение, люди пытались определить погоду будущего лета. Если Крещение выдалось ясным, солнечным и морозным, то лето должно было быть горячим и жарким. Во всех поговорках, пословицах и приметах, связанных с Крещением, была надежда на богатый урожай. Это неудивительно, ведь от урожая полностью зависела жизнь крестьянина – будет ли он голодать после Колядок или нет. А еще на Крещение всегда гадали. Агриппина (поёт). Раз в Крещенский вечерок девушки гадали, Сняв с мужской ноги башмак, за шиворот пихали! Да, не пихали, шучу я, кидали за ворота! Внучка. Бабушка, я очень хочу погадать, научи нас с ребятами! Хозяйка. Да, Агриппина, научи! А гриппина. А ну, внучка, неси-ка мне во-о-он тот поднос. Гадание на предметах Молодые люди собираются, берут кольца, пуговицы, ключи, монетки и другие мелкие вещи и кладут их на большую глубокую тарелку, блюдо или поднос вместе с кусочками хлеба, сверху накрывают чистым полотенцем или салфеткою. 51

Если гадающий вытянул предмет, ему принадлежащий, то его ждет счастье в новом году. Кусочек хлеба – к добру, сытости, монета – к богатству, носовой платок – к слезам, ключ – к новоселью и т.д. Гадание на рожках. Гадающий берет в горсть рожки (сколько уместится) и выкладывает их на столе, приговаривая: - Моряк, рэкетир, генеральский мундир, студент, коммерсант, повар-дилетант, тупица, зануда, дожидайся чуда. - Светлана, Наталия, узкая талия, смуглая кожа, страшная рожа, обжора, певица, тощая девица, русая коса, чудная краса. - Мельхиор, латунь и злато, серебро, чугун и вата, особняк, дворец, шалаш, хлев, пятнадцатый этаж… Форд, тойота напрокат, мерседес и самокат, вольво, шкода. Запорожец, – что тебе всего дороже.

Хозяюшка. Мы гостей всех угощаем вкусным и румяным караваем! Гости встают в хоровод, поют песню «Каравай», угощаются.

Хозяюшка. На каравай налетай, да кусочек выбирай. Но наш пирог не простой, а пирог с предсказаниями! Хотя всегда интересно узнать, чего там в будущем. Чего там попадётся, того и жди в следующем году! Так что не стесняемся, берём кусочки и смело заглядываем в будущее! Гости берут по кусочку пирога с разной начинкой. Хозяйка комментирует.

Капуста. Ну, это любому ясно, капуста – это к деньгам! Ваш кошелёк в 2014 году никогда не будет пустым! В нём всегда будут приятно похрустывать денежки, причём крупных достоинств и разных цветов. Ваш кошелёк готов к таким тяжестям и испытаниям? («Да» – вот и замечательно, ешь пирожок! «Нет» – ну, значит «капуста» ещё и к покупке нового кошелька!) Картошка. Картошка? Это вы 2014 году познакомитесь с человеком по имени Антошка! И он будет исключительно в мундире! «Военком – не военком». Вы честный человек? Значит, не прокурор! А, всё просто! Вы в следующем году обвенчаетесь, потому как священник тоже человек в форме! Сыр. Ну, это тебе подфартило! Весь год будешь есть, пить, в доме будет достаток, короче, будешь как сыр в масле кататься! Но не расслабляйся, на работу ходить всё-таки придётся. Потому как «ходить на работу» – это к поесть, к попить, к достатку в доме, и к сыру в масле! Лавровый лист. Лаврушка досталась на халяву? Значит, в будущем году ждёт тебя слава и известность! Наверно, снимешься в кино! Или 52

может тебя Коля Басков пригласит спеть с ним дуэтом! А может, станешь мэром города Скипидарска! Нет, выдвинешь свою кандидатуру в президенты «Газпрома»? Короче, в любом случае потом звякни, расскажи, чего там у тебя вышло с лавровым листочком-то… Горох. С горохом? Не бойся, можешь съесть, всё под контролем! И вообще, расслабься, успокойся, в следующем году ты не будешь хлопотать зря и размениваться по мелочам. Ты будешь творить только великие дела, которые войдут в учебник истории для 5-го класса. Всё правильно, что тебе попал горох, потому что твой девиз в 2014 году будет: «Если уж делать, так по-большому!». А пирожок всё-таки съешь, тебе нужно копить силы для великих дел! Да не бойся, ешь, всё под контролем! Карамель. А на Вас в 2014 году нагрянет сладкая, страстная любовь… ко всему живому на земле. Вы будете помогать нуждающимся советом, будете здороваться и целоваться со всеми, кто попадётся вам на пути и угощать всех козюльками. Станете жить под девизом: «Зачем вам солнце, если я с вами?!». А за свою любовь вы будете вознаграждены: к концу 2014 года вам соорудят бюст на главной площади города рядом с памятником мореходов! Гвоздика. Что, гвоздика? Как говорится: «Не тормози-ка!». В 2014 году Вы будете двигаться по жизни, как скутер по воде, не углубляясь, зато быстро! В следующем году Вы попробуйте много чего: поучаствуйте в кастинге на «Минуте славы», купите рояль и научитесь на нём играть. Так же научитесь быстро извлекать косточки из целого ведра вишни, да много ещё чего. Вы будете вечно заняты, но мало кто угадает, чем именно. Всё будете делать под настроение и в своё удовольствие. Короче, в 2014 году жизнь для Вас будет в кайф! Изюм. А Вас ждёт абсолютно не запланированная поездка в тёплые края. А если уж Вам выпал изюм, то поедете Вы туда, где много виноградников. Там Вы вдоволь отдохнёте под южным солнышком. Пирог без начинки. Что, милые, ничего не попало? Не расстраивайтесь, после мероприятия пойдём, найдём этого пекаря и разберёмся! А если серьёзно, то в 2014 году тебя ждут только пустые хлопоты. Ну, держитесь уж как-то… А гриппина. Вот какой знатный получился каравай! Хозяйка. Что вы, гости, тут сидите? Аль плясать вы не хотите? В круг скорее становитесь, Крепче за руки беритесь! 53

Будем праздник продолжать! Будем весело играть! Разбирайте гости ложки Будем «Барыню» играть. Ну а мы с хозяюшкой будем плясать. Звучит музыка, дети и взрослые играют на ложках, а хозяйка с Агриппиной пляшут.

Агриппина. Уж не знаю, как сплясали Хорошо ли, плохо ли, А теперь мы вас попросим, Что бы нам похлопали. Внучка. Тётушка, а не сыграть ли нам «в ловишки»? Хозяйка. Может, лучше не «в ловишки», а «в горелки»? Ну что ж, давайте, ребята, «в горелки» играть, веселой игрою гостей развлекать! Для игры нужно три человека – Баба-Яга и две собаки. На полу чертятся мелом 2 черты. По одну сторону черты становится Баба-Яга с собаками, по другую – гости. Гости дразнят Бабу-Ягу говоря слова: Баба-Яга, костяная нога С печки упала, ногу сломала Пошла в огород испугала народ Побежала в баньку испугала зайку. Перебегают на другую сторону, собаки ловят гостей. Пойманные гости становятся собаками. Игра продолжается до тех пор, пока будут не пойманы все гости. Игра «в горелки» проходит под песню «Гори, гори ясно»

Внучка. А давайте сыграем в мою любимую игру «Ворота» Агриппина. А в какие ворота, как думаете? (Гости отвечают: «В крещенские!») Игра «Крещенские ворота» Хозяйка и Агриппина смыкают руки, образуя ворота, произносят считалку. Гости берутся за руки, образуя цепочку, быстро стараются пройти между «ворот». Во Крещенье ворота, Пропускают не всегда. Отворяем ворота, Пропускаем раз. Крещенские ворота, Пропускаем два!

А на третий раз Не пропустим мы вас! Ведущие опускают руки вниз – ворота закрываются. Те гости, которые оказались пойманными, становятся воротами. Игра продолжается до тех пор, пока не будет пойман последний игрок. (Игра проходит под веселую музыку).

А гриппина. Ох, и здорово мы повеселились, поиграли, но надо и честь знать. Хозяйка. Ах, спасибо вам, гости дорогие, что пришли к нам на праздник, на Крещение! С Агрепинкой мы вдвоём поклон низкий отдаём. (Кланяются). Агриппина и Хозяйка (вместе). Делу время, потехе час! Ждём вас в гости в другой раз! Мастер-класс по выпечке традиционных крещенских пряников-«козулек» Ингредиенты для «козульного» теста: 1 стакан мёда 2 стакана сахара 2 стакана воды 100 г сливочного масла (можно маргарина) 1 г корицы и гвоздики (лучше брать только верхние части) 1 кг муки (ржаной или пшеничной грубого помола) Способ приготовления пряников-козуль: Смешать мёд, сахар и воду. Кипятить их до бурого (карамельного) цвета. Когда смесь остынет до 70 градусов, положить сливочное масло, корицу и гвоздику. Туда же замесить муку. На 1 час вынести на холод. После этого тесто становится пластичным. Из него катают жгуты и складывают из них различные фигурки. Всё это выкладывают на противень. Выпекают при 210–220 градусах в течение 10 минут, чтобы зарумянились. Печенье, пока тёплое, довольно мягкое, при остывании твердеет. А через день – два снова становится мягче. Тесто из ржаной муки катать труднее, оно менее эластичное и липнет к рукам. Зато получается вкуснее. С пшеничным тестом проще, изделия при выпекании немного раздуваются, выглядят наряднее, но вкус менее насыщенный. 55

В старину остывшие козули разрисовывали «красками»: белый цвет – взбитый белок с сахаром, зеленый – в белый добавляли капельку малинового варенья, а желтый – желток с сахаром и пр. Глазурь: Испеченные фигурки украсить разноцветной глазурью. Делается она так. Белки двух яиц круто взбить с 5 столовыми ложками сахарной пудры и разлить по чашкам. Их должно быть столько, сколько цветов вы будете использовать. Годится пищевой краситель, но можно использовать и сок клюквы, брусники, моркови, свеклы. Расписать «козулю» тонкими сахарными струйками.

Фольклорно-познавательная игра для детей «Стоит изба из кирпича, то холодна, то горяча» Автор – И.В. Малышева, руководитель фольклорно-этнографической детской студии «Оберег»заведующая отделом народных ремесел МБУК Харовского района «Центр традиционной народной культуры»

Цель – познакомить детей со значением русской печи в крестьянской семье, с народными обычаями, фольклором. Хронометраж – 20 мин. Реквизит: стол, скамья, домашняя утварь. Игровая программа проводится в интерьере, стилизованном под традиционную избу с печью. Сценарий фольклорно-познавательной игры «Стоит изба из кирпича, то холодна, то горяча» Ведущая в роли хозяйки, одетая в русский народный костюм встречает детей.

Ведущая.Здравствуйте, гости дорогие! Добро пожаловать! Добрый гость всегда в пору. Для дорогого гостя и ворота настежь! Удобно ли вам, гости дорогие? Всем ли видно, всем ли слышно? Тогда занимайте места в моей избе. Дети рассаживаются по лавкам.

Ведущая. Чем больше в будущее входим, Тем больше прошлым дорожим. И в старом красоту находим, Хоть новому принадлежим! И мы с вами сегодня вновь окунемся в русскую старину. А о чем речь поведем, вы сейчас узнаете, отгадав мою загадку. Толстая Федора, наедается не скоро Но зато когда сыта, от Федоры теплота. Что же это за Федора? Дети (хором). Печка! 57

Ведущая. Конечно, мы будем говорить о русской печке. «Догадлив крестьянин, на печи избу поставил», – говорится в русской пословице. И действительно, печь – основа русской избы, её душа. С печью была связана вся жизнь крестьянина. Печка всегда стояла посреди избы, она была главной в доме. Можно было обойтись без кровати или шкафа, но без печки обойтись было никак нельзя. Про неё в народе говорили: «Печка кормит, печка греет, печка – мать родная». Потому, что печь на самом деле и кормила, и грела в суровые русские морозы, и лечила. Давайте подумаем, почему печь греет и лечит? Дети отвечают. При необходимости ведущая помогает, подсказывая правильный ответ.

- Если натопить печку, в доме будет тепло. - Если погреться на печи, проходит простуда; перестает болеть спина. - В печи мылись. Выстилали соломой в печи, ставили таз с тёплой водой, брали веник и залезали в печь. - Печь не только обогревала избу. В печи готовили еду. Ведущая. Благодаря русской печки появилась и посуда особой формы – горшки да чугунки. Откроем заслонку, посмотрим, припасла ли нам печка чугунок? Пойду, ухват возьму, да чугунок достану. Достает чугунок, ставит на стол.

Ведущая. Ой, ребята, посмотрите, а в чугунке-то что – то есть… (Достает из чугунка картонные таблички). Ведущая. Ребята, да это же загадки! А ну, отгадайте! (Читает). Загадки Бабушка седа – бела Зимой всем мила. А как лето наступает Про бабушку забывают. (Печь) У нас в печурке Золотые чурочки. (Дрова в печи) Наш дед Ермолай Съест все, что ни дай. (Огонь) В небо дыра, в землю дыра А в середине огонь да вода. (Самовар) 58

Не бык, а бодает, Не ест, а еду хватает Что схватит, отдает Сам в угол идет. (Ухват) Сами не едим, а людей кормим. (Ложки) Стоит попадья, тремя поясами подпоясана (Кадка, бочка) По мере отгадывания детьми загадок демонстрируются предметы народного быта, в случае затруднения они же служат подсказками для детей.

Ведущая. Молодцы, ребятки, отгадали все загадки! На печи грелись ребята после того как нагуляются зимой на улице. Отогреются, напьются молока с пирогом. Взрослые дадут им какую-нибудь работу, без дела не дадут сидеть. Игра «Смотай клубок» Для участия в игре приглашаются две пары игроков. Один игрок держит клубок, другой мотает. Какая пара быстрей смотает, та является победителем.

Ведущая. А наша печка испекла нам пироги румяные, Да не простые, а с начинкою! В каждом пироге по заданию! Задания Проговорить скороговорку: «Сижу на печи, да слушаю чужие речи» Вспомнить пословицы о печке • Без работы и печь холодна. • На холодной печи не пекут калачи, а в печь суют, в потом жуют. • Из одной печи, да не одни калачи. • Иного хлебом не корми, только с печи не гони. Назвать сказки, где упоминается печка? • «Гуси лебеди» • «Три медведя» • «Царевна – лягушка» • «Домовенок Кузя» • «Маша и медведь» • «Колобок» • «Каша из топора»

Ведущая. Много сказок и пословиц вы знаете! Хорошо поработали, а после работы можно и отдохнуть. А какой же отдых без нашей частушки, да без пляски?! Традиционная пляска «Троячёк с частушками».

Ведущая. Давайте вспомним, о чём мы с вами говорили на занятии? Что интересного вы узнали? Дети высказывают свои впечатления от занятия, делятся полученными знаниями.

Ведущая. Пока вы частушки пели, в нашей печи калачи подоспели. Что есть в печи – всё на стол мечи. Угощает детей.

Ведущая. Вот на такой весёлой ноте подошел к концу наш разговор о русской печке. Надеюсь, что сегодня вы не только показали свои знания, но и узнали много нового, а заодно поиграли, повеселились! Спасибо всем!

Детская игровая программа «Катись, яичко, ко Христову дню» Авторы – О. Ю. Хрулева, И. В. Алексеева, БУК Шекснинского муниципального района «Районный центр традиционной народной культуры», с. Сизьма

Цель – ознакомление детей с обычаями и обрядами народного празднования Пасхи в игровой форме. Хронометраж – 25–30 мин. Реквизит: деревянные крашенные яйца, лотки для катания яиц, половики, шапки, «шалыга». Ведущий. Пасха – это самый важный праздник в христианском календаре. Вам, конечно, известен обычай обмениваться на Пасху крашеными яйцами и троекратно христосоваться. Протягивает тебе ктонибудь яйцо и говорит: «Христос Воскрес!», а ты в ответ: «Воистину Воскрес!». Вы меняетесь яйцами и три раза целуетесь. При этом люди прощают друг другу все обиды, недоразумения, а может быть, и злобу. Как же иначе, ведь это радостный день Воскресения. Давайте и мы с вами похристосуемся. Дети обмениваются яйцами и троекратно целуются.

Ведущий. Само слово «Пасха» с греческого означает «избавление». Своим воскресением Христос дал надежду всем на вечную жизнь. Пасха относится к праздникам, срок которых ежегодно перемещается. Такие праздники называются переходящими. Бывает Пасха ранняя, «на снегу», с ручьями, бывает поздняя, зеленая, с иглами молодой травы и первыми листочками, но всегда это торжество весны и пробуждающейся жизни. Пасха каждый год празднуется в разные числа месяца, но обязательно в воскресный день. С этим днем связано много интересных обычаев и традиций, многие из которых существуют и по сей день. У нас в России Пасху называют Велик день, Светлый день. В прежние времена Пасха была очень большим праздником, гуляния не прекращались еще сорок дней. Особенно широко праздновались первые две недели. И все дни недели были заполнены играми, развлечениями, хождением в гости. На Пасху было принято поздравлять друг друга с Воскресением Христа, 61

христосоваться и обмениваться крашеными яйцами. Красное яйцо – символ праздника Пасхи. Есть такая легенда. По преданию Мария Магдалина после воскресения Иисуса отправилась в Рим. Явившись к императору Тиберию, она поднесла ему простое яйцо, потому что была бедна и не могла делать дорогих подарков. При этом она сказала: «Христос воскрес!». Удивился император: «Как может кто-то воскреснуть из мертвых? В это поверить так же трудно, как в то, что белое яйцо может стать красным!» И пока он это говорил, яйцо стало ярко красным. Красный цвет – это цвет крови Христа. Пасха всегда была любимым и общенародным праздником. Русские люди заранее готовились к празднику Великим постом, приводили в порядок и свои дома. В субботу вечером все отправлялись на праздничное богослужение. Незадолго до полуночи колокольный звон возвещал о приближении минуты Воскресения Христова. Далее под несмолкающий звон колоколов совершался крестный ход вокруг храма. Служба длилась до самого утра. В конце утрени все верующие начинали приветствовать друг друга, восклицая: «Христос Воскресе!» и отвечая «Воистину воскресе!», трижды целовались и обменивались яйцами – «христосовались». После окончания литургии происходил обряд освящения хлеба (куличей, крашеных яиц и других продуктов). По возвращении домой верующие устраивали пасхальный пир. Родители будили детей и все дружно, помолившись, вкушали освященную пищу. Но праздник этим не заканчивался. А сейчас, уважаемые ребята, постарайтесь ответить на следующие вопросы. Вопросы участникам: Как на Руси называли Пасху? (Велик день, Царь день, Христов день, Светлое Воскресение). Как называется последняя неделя перед Пасхой? (Страстная или Великая, посвященная страданиям Иисуса Христа). Ведущий. А знаете ли вы, что яйца, окрашенные в один цвет, назывались крашенками; если на общем цветном фоне обозначались пятна, полоски, крапинки другого цвета – это была крапанка. Еще были писанки – яйца, раскрашенные от руки сюжетными или орнаментальными узорами. Яйца можно красить в отваре луковой шелухи или в настое трав. Можно обмотать их разноцветными нитками, лучше шёлковыми, и поварить. Диалог с детьми о том, как они дома красят яйца на праздник.

Ведущий. Русский человек, встречая кого-либо, независимо от чинов и званий обязательно должен был с ним поцеловаться, угостить его крашеным яичком, со словами «Христос Воскресе!», на что непременно получал ответ: «Воистину воскресе!». Люди ходили, друг к другу в гости, дарили подарки, водили хороводы, играли в пасхальные игры. Излюбленным развлечением было звонить в колокола. Каждый желающий в праздничные дни мог забраться на колокольню и звонить столько, сколько пожелает. Поэтому звон колоколов не стихал на протяжении всех пасхальных дней, наполняя души праздничным настроением, радостью. А сколько было игр! Удачи в играх с яйцами сулили благополучие в семье. Самые распространенные в Пасхальную неделю были игры с яйцами. Их били, катали по земле, прятали и искали, на них гадали. В некоторых губерниях, пасхальные игры с яйцами были чисто женским развлечением, в других же местах – яйца катали только настоящие мужчины, но в большинстве деревень с яйцами играли всей деревней. Ведущий проводит с детьми игры с яйцами.

Игра «Бой яичками» Двое стукают яйцо об яйцо, говорят: «Христос воскресе» – «Воистину воскресе» и целуются. Кто разбил, тот и забирает оба яйца. «Катание по половичку» Двое катают яйца навстречу друг другу со словами «Христос воскресе» – «Воистину воскресе». Кто разбил, тот и забирает оба яйца. Игра «Боулинг с пасхальными яйцами» Игроки выкладывают свои пасхальные яйца на линии (5–7 штук). Играют по очереди. Нужно запустить свое яйцо и выбить какое-нибудь яйцо из линии. Если игрок выбивает яйцо, то берет его себе, если нет, то ставит свое яйцо в линию. Игра «Где коки паришь?» Игроки складывают яйца в кучки и закрывают их шапками, при этом под одну шапку можно ничего не класть. Один игрок уходит за двери. В это время яйца перемешиваются. Подводят водящего к столу и спрашивают: «Где коки паришь?». Он показывает на шапку и забирает из-под неё яйца.

Игра «Катание на лотках» Яйца по очереди скатывают по деревянному лоточку на ровную поверхность, где до начала игры игроки раскладывают свои яйца в произвольном или заданном порядке. Цель игры – попасть в яйца соперников. Если игрок задевает своим яйцом чужое, он имеет право его забрать и продолжить игру дальше, пока не промахнется. Игра «Выбей приз» Возле лотка раскладываются призы: баранка, конфета, пряник, шарик, свистулька и т.д. Игроки по очереди скатывают яйца с лотка. Во что попадает яйцо, то и получают. Игра «Угадывание яиц» Один игрок прячет в руках за спиной свое яйцо и яйцо соперника. Соперник должен отгадать в какой руке находится его яйцо. Если же отгадает – забирает два яйца (свое и чужое), если нет – отдает свое. Игра «Раскрути яйцо» Играют двое игроков. У каждого – свое яйцо. Одновременно игроки раскручивают свои пасхальные яйца на столе. У кого яйцо дольше будет крутиться – тот и выиграл. Победитель забирает яйцо проигравшего игрока. Играть можно не только вдвоем, но и втроем, вчетвером, тогда победитель забирает уже не одно яичко, а все яйца проигравших. Загадки про яйцо: - Под ледком-ледком стоит чашечка с медком. - Катится бочка – в ней ни сучочка. - Царево вино, царицыно вино – в одной склянице не смешиваются. - В одной квашне два притвора. - Сквозь стенки бычка испеку. - Бочечка без обручика, в ней пиво да вино не смешиваются. - Полна бочка вина – ни клепок, ни дна. - Изба нова – жильца нет, жилец появится – изба развалится - Что в стену не воткнёшь? - Нашёл я шар, разбил его, увидел серебро и золото. Пословицы и поговорки об яйце: - Дорого яичко ко Христову дню. - Всё налицо, как выеденное яйцо. 64

- Курица по одному яйца носит. - Яйца курицу не учат. - Засиженное яйцо всегда болтун. - Будь гладка, как яичко - Не умел играть яйцом, играй желваком. Ведущий. А вот еще обычай, который соблюдали наши предки. Во все следующие за Пасхой дни необходимо заниматься благотворительностью: раздавать одежду, деньги, пищу больным людям, тем, кто сидит в тюрьме. Актуально и сейчас, в наше время, посещение больных, стариков, бедных, которых надо угостить пасхальными куличами и яичками, чтобы развеять их одиночество. Большое спасибо, ребята, вам за внимание и участие в пасхальных играх! Дай Бог вам здоровья, счастья и благополучия! До новых встреч!

Детская игровая программа «Единого слова ради» из цикла «В гостях у дедушки Словичка» Авторы – А. П. Малафеевская, М.Ю. Феофанова, МБУК «Гончаровский Дом культуры» Вологодского муниципального района

Идея программы: проводником по миру русского языка для детей является убеленный сединами, старенький дедушка с добрыми лучистыми глазами. Имя его – Словичок. Каждый месяц Словичок приглашает детей к себе в гости, угощает их конфетами мудрости и наливает им чашки радости – радости открытия и достижения. Авторами программы разработан календарь мероприятий дедушки Словичка на каждый месяц. В игровой форме с элементами соревновательности дети знакомятся с родным языком как к одной из важнейших составляющих культурной самоидентификации, с отечественной культурой. Программа «Единого слова ради» приурочена к Дню славянской письменности и культуры (24 мая). Целевая аудитория: дети младшего школьного возраста. Сценарий детской игровой программы «Единого слова ради» Словичок. Здравствуйте, дорогие детишки! Очень ждал я вас сегодня! Дети здороваются со Словичком.

Словичок. А посмотрите на мой календарь? Какое сегодня число? Да, 24-е мая, День славянской письменности и культуры. Истоки этого праздника неразрывно связаны с чествованием Святых Равноапостольных Кирилла и Мефодия – просветителей славян, создателей славянской азбуки. И сегодня мы с вами откроем мой волшебный сундучок игр, и узнаем старославянскую азбуку. Вы хотите узнать новые и интересные игры, в которые раньше даже я играл? (Дети отвечают)

С ловичок. Ну, тогда вперед, к новым открытиям! Ребята, посмотрите сюда! Какие красивые и не обычные буквы! Это старославянская азбука Кирилла и Мефодия . А вы знаете ребята, каждая буква кириллицы имеет свое значения и число?! А давайте-ка, посмотрим на какую букву начинается ваше имя и как она произносится. Ребята вместе со Словичком изучают буквы старославянской азбуки.

С ловичок. Ребята, раньше в старину любая игра начиналась с зазывалки, которую использовали как почин, призывающий потенциальных участников к игре. Призыв к игре сопровождался подпрыгиванием на месте или по кругу, а произносивший зазывалку должен был вытянуть вперед руку с отогнутым большим пальцем. Желающие играть должны были ухватить зазывалу за палец и в свою очередь отогнуть свой большой палец. Ну что, ребята, давайте и мы с вами прокричим зазывалку, очень интересную, но вами не известную! Зазывалка Кто играть со мной идёт, собирайся-ка, народ! Тай-тай, налетай, Аз да Буки узнавай! В интересную игру, а в какую не скажу! Отгадайте сами, чёртики с усами! Тай-тай, налетай, Веди и Глаголь узнай, В интересную игру с нами поиграй! А кто опоздает, считалку начинает! Словичок. Ребята, а давайте-ка посчитаем сколько нас сегодня здесь? (Дети называют число участников: десять) Словичок. А какая же буква соответствует этой цифрой? Правильно «И». Играем с Дедушкой! Игра «Дедушка Словичок» Выбранному по жребию водящему, в данном случае - дедушке, отводится дом, в котором он сидит смирно до поры до времени. Остальные игроки, разбившиеся на две группы, отходят в разные стороны от этого дома на расстояние 15-25 шагов. При этом каждая группа проводит для себя черту, обозначая тем каждый свой дом. Свободное пространство между этими чертами («домами») называется полем. Дедушка из своего дома спрашивает: «Кто меня боится?». «Никто!», – отвечают игроки, перебегая через поле и дразня водящего: 67

«Дедушка-словичок, на плече дыру прожег!». Дедушке надо поймать игроков и отвести их в свой дом. Такие игроки считаются заколдованными и покидать дом не могут. Пока дедушка занят ловлей кого-нибудь из бегущих, пойманных им игроков могут выручать их товарищи. Для этого надо подбежать к дому дедушки и дотронуться рукой до пойманного. Этот игрок считается расколдованным. Он может покинуть дом и присоединиться к своей прежней группе. Пойманный дедушкой игрок, желающий, чтобы его расколдовали, должен вытянуть в стороны руки со словами: «Чай-чай, выручай!». Если дедушка переловит всех, то водить в следующей игре начинает тот, кого изловили первым. Словичок. Вот какие молодцы. Вам понравилась игра? (Дети отвечают). Словичок. Посчитайте, сколько девочек у нас. Правильно, шесть. А какая буква в кириллице под этой цифрой? Правильно, З - «Зело». И игра наша называется «Золотые ворота». Игра «Золотые ворота».

Словичок. Дорогие мои ребята, а вы знаете, что такое считалка? В старину, корме зазывалки, использовали также жребий или считалку. Считалками называют короткие рифмованные стихи для определения водящего или для распределения ролей в игре. Считалка неотъемлемая часть детской игры во все времена. Ребята, а ведь нам тоже нужна помощь считалки. Давайте мы встанем дружно в круг, и я с помощью считалки найду себе помощника в игре. Считалка Аз, Буки, Веди – Ежики, медведи. Глаголь, Добро – Зайка, глянь ко мне в окно. Есть, Животе и Зело – Белка прыгнула в дупло… В игре «Золотые ворота» двое игроков встают друг напротив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «воротики». Остальные дети встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди либо просто берутся за руки. Получившаяся цепочка должна пройти под воротами. 68

«Воротики» произносят: Золотые ворота Пропускают не всегда! Первый раз прощается, Второй запрещается, А на третий раз Не пропустим вас! После этих слов дети, изображающие «воротики», резко опускают руки, игроки, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротиками». Постепенно количество «ворот» увеличивается, а цепочка уменьшается. Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами». С ловичок. Молодцы ребята! Какие вы веселые, активные! Готовы играть дальше? А как вы думаете, какая у нас дальше будет цифра? А скажите, сколько будет 2x2? А сколько времен года у нас? Правильно, четыре. А буква в кириллице – «Добро». И игра у нас будет добрая и веселая, а называется она – «Дедушка водяной» Игра «Дедушка Водяной» Дедушка Водяной (водящий) сидит в кругу с закрытыми глазами. Играющие водят вокруг него хоровод со словами: Дедушка водяной, Что сидишь ты под водой? Выгляни на чуточку, На одну минуточку. Круг останавливается и водяной встает и, не открывая глаз, подходит к одному из играющих. Задача водяного определить, кто перед ним. Водяной может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя! Если водяной угадал, он меняется ролью и теперь тот, чьё имя было названо, становится водящим. С ловичок. Вот и закончились у нас на сегодня все игры в моем волшебном сундучке. Но я вас жду в следующем месяце! Ведь сундук игр у меня становится всё богаче и богаче. А в подарок вам от меня конфеты мудрости (медальки) - имена на старославянском языке (например, имя Ирина: Ижє- Рьци – Ижє - Нашь - Аз). Надеюсь, ваши чаши полны радостью открытий и достижений!

СОДЕРЖАНИЕ И.В. Гороховская. Конструирование конкурсно-игровых программ...... 3 Областной фестиваль детских игровых программ «Играем вместе» ......................................................................................... 9 Маршрутная игра «Вдоль по Мостовой» .......................................... 12 Развлекательная программа «Во владениях Золотой Рыбки» .............. 18 Познавательно-развлекательная программа «Ярче солнце заиграло, к нам пришел Иван Купала» .................................................................... 22 Игровая литературно-музыкальная программа, посвященная Дню России «Мой мир, моя страна, мои друзья» . ............................... 28 Познавательно-ролевая игра «Зоологические забеги» .......................... 33 Викторина для младшего школьного возраста «Весёлый перекрёсток» . .......................................................................... 36 Экологическая игровая программа «Путешествие на волшебную поляну» . ................................................. 39 Детская игровая программа «Праздник мыльного пузыря» . ............... 43 Развлекательная программа «Раз в крещенский вечерок» . .................. 48 Фольклорно-познавательная игра для детей «Стоит изба из кирпича, то холодна, то горяча» ......................................................... 57 Детская игровая программа «Катись, яичко, ко Христову дню» ........ 61 Детская игровая программа «Единого слова ради» из цикла «В гостях у дедушки Словичка» . ............................................ 66

играем вместе Сборник методических материалов по результатам областного конкурса детских игровых программ

Составители: Т.В. Громова, Я.Б. Тимофеева Редактор Я.Б. Тимофеева Верстка, обложка Т.В. Купецкова

Издательство БУК ВО «Областной научно-методический центр культуры» 160000, г. Вологда, ул. Герцена, 37

Информационный портал ОНМЦК создан с целью формирования единой корпоративной сети, объединяющей специалистов по традиционной культуре, культурно-досуговой деятельности. На сайте размещены методические и научные ресурсы Областного научно-методического центра культуры: архив «Централизованный фонд фольклорно-этнографических материалов Вологодской области», электронные издания, методические разработки и т.д. Разделы сайта – форумы, блоги, социальная сеть – дают возможность не только размещать рекламу мероприятий, программ и проектов, реализующихся в районах области, но и делиться опытом работы, методическими материалами, информационными ресурсами, вести обсуждение различных аспектов функционирования отрасли культуры в муниципальных образованиях. Информационный портал онмцк.рф способствует продвижению услуг в сфере культуры, популяризации деятельности учреждений культуры районов области и творческих коллективов, повышению уровня информационно-методического обеспечения деятельности в сфере народного творчества, традиционной народной информации и культурного досуга населения. Предлагаем учреждениям культуры, методическим службам муниципальных образований области рассмотреть варианты сотрудничества и формы размещения информационных ресурсов на портале ОНМЦК. - Предоставление информации о культурных событиях района в разделе «Новости районов», участие в тематических форумах, ведение блогов учреждений; - Размещение информации об учреждении в общей информационной базе в тематическом разделе информационного портала ОНМЦК (размещением занимается ОНМЦК, услуга бесплатная). В базу помещаются общие данные об учреждении: название, краткое описание, контактные данные, перечень оказываемых услуг. - Расширенное размещение информации об учреждении в общей информационной базе в тематическом разделе информационного портала ОНМЦК. В базу помещаются следующие данные об учреждении: название, полное описание деятельности, фотогалерея, размещение методических разработок для просмотра (брошюры, буклеты, сборники и т.п.), видеоролики, контактные данные, перечень оказываемых услуг (размещением занимается ОНМЦК, услуги по технической поддержке платно, бесплатно оказываются услуги по редактированию текстов, переводу информации в необходимый формат). Электронный адрес портала: http://www.onmck.ru; http://онмцк.рф По вопросам сотрудничества обращаться info@onmck.ru тел. 8(8172)751369 (Тимофеева Ярослава Борисовна, Шиловская Мария Александровна)