Ребячья потеха делу не помеха

Сборник сценариев познавательно-игровых программ для детей

«РЕБЯЧЬЯ ПОТЕХА – ДЕЛУ НЕ ПОМЕХА»

Автор Макшеева Ольга Алексеевна — заведующий отделом народного творчества и руководитель клуба «Затейники» БУК «Вохтожский ПДК» 2014 г.

О. А. Макшеева

Сборник сценариев познавательно-игровых программ для детей

РЕБЯЧЬЯ ПОТЕХА – ДЕЛУ НЕ ПОМЕХА

2014 г.

от автора

Деятельность клуба «Затейники» направлена на знакомство с русским народным творчеством, изучение и популяризацию традиций и обычаев своего родного края. Поскольку

работа клуба ориентирована на детей дошкольного и младшего

школьного возраста, то мною выбрана самая, на мой взгляд, приемлемая и эффективная форма подачи информационного материала, а именно, познавательно-игровая, которая ненавязчиво и интересно позволяет передать детям то, что мы хотим до них донести. Дети посредством игры познают традиции и обряды русского народа, связанные с тем или иным календарным праздником, ведь в русском календаре «каждый день на усобицу». При подборе материала я стараюсь найти что-то новое, не используемое или почти не используемое в работе клубных и образовательных учреждений при проведении народных праздников, ставших уже популярными. Особенное внимание уделяю небольшим календарным праздникам, которые, тем не менее, играли важную роль в повседневной жизни наших предков. Такие как «Емельяны-перезимники (21 января)», «Сретенье (15 февраля)», «Сороки (22 марта)», «Петров день или Петры и Павлы (12 июля)» и др. Сценарии составляю с таким расчётом, чтобы дети узнали новое и смогли легко его запомнить, подумали над чем-то сами, получили новые навыки, играя в народные игры, испытали много положительных эмоций, ведь только при наличии позитивной направленности подаваемого материала мы сможем привить нашим детям любовь к русскому народному творчеству, уважение к традициям и обычаям наших предков. С нами дети разучивают скороговорки, поговорки, отгадывают загадки, узнают народные приметы, знакомятся с бытовыми и трудовыми обычаями дедушек и бабушек, поют народные песни, заклички, разучивают новые детские народные игры. Свои мероприятия мы проводим в детских садах, приходя в гости к детям, и принимаем их у себя в Доме культуры, в «Горнице». Там мы собрали коллекцию предметов народного быта, с которыми мы знакомим детей, так, как многие из этих предметов (рубель, чугунный утюг, ручные жернова, мутовка, мялка, трепало и др.)в современном быту уже не встречаются. Проведение таких небольших праздников способствует духовному обогащению детей, позволяет проявить свои творческие способности, развить

эмоциональную

восприимчивость и пробудить интерес к творческому наследию своего народа.

2

Емеля дурак - да не просто так («Емельяны-перезимники 21 января») Сценарий познавательно-игровой программы для детей 6-7 лет. Действующие лица: Две кумы, Емеля.

1кума – Хлопочет по дому.

2 кума – Заходит в дом, несёт в корзинке мыло и полотенце. – - Доброго здоровьица, кума, звала меня?

1 кума – Звала, Кума, ждала.

2 кума – А я и не припозднилася, тут как тут явилася.

1 кума – Заходи, не стой на пороге, отдохни с дальней дороги. Как поживаешь, какие новости знаешь?

2 кума – Живем не тужим, с работой дружим, к вечеру плачем, а по утру опять скачем. Я моему крестнику подарок принесла. Вот тебе, кума, мыльцо да бело белильцо для крестника.

1 кума – Спасибо тебе, кума, как будем купать, твоим мыльцем помоем да полотенцем вытрем, водичкой обкатим да прискажем: царь морской да царь двинской да царь пинежской, дай воды на живот, на здравие раба божьего Михаила, на чистоту его, на красоту его. С гуся вода, с Мишеньки худоба!

2 кума – Верно, верно, так всегда раньше делали, и детишки здоровенькие росли. И твои все, смотрю, сидят румяные, весёлые, угощенья небось ждут?

1 кума – Они всегда ждут, печь не успеваю.

2 кума – Ладно, ладно, ты иди, стряпай, а с ними поиграю, все равно сегодня до обеда работать нельзя, потому как Емельяны - перезимники нынче. (достаёт монетки) Будем мы «золото хоронить». Игра «Золото хоронить» Ход игры: Дети сидят, держа перед собой ладошки, сложенные «лодочкой». Выбранный должен незаметно для водящего положить кому-нибудь монетки. Дети встряхивая ладошками поют песенку: По калину, по малину, По черную рябину. А рябина говорила: У меня, у меня, Здесь рубль, здесь два, здесь полтина серебра. Водящий по окончании песни должен отгадать, у кого спрятана монетка. Если отгадал, то меняется местами с тем, у кого она была.

1 кума -( На время игры выходит, потом заходит). – Ох, что-то тесто у меня тугое нынче, никак вымесить не могу.

2 кума – А ты кого- нибудь попроси помочь.

1 кума – Да малы ещё не умеют.

2 кума - Я их сейчас научу. Игра «Тесто» Ход игры: Делаем большой круг. Внутри находится ведущий. Круг сжимается со словами: «Месим, месим, месим тесто, есть в печи место валяй, валяй каравай, переваливай.» Когда круг сжался до минимума и стоящих в круге «помесили» кулачками, поднимают руки и круг начинает "раздуваться" (расходимся в разные стороны) со словами: «Дуйся пузырь, раздувайся большой, 3

оставайся такой, да не лопайся». Круг раздувается до тех пор, пока в каком-то месте не порвется. Те 2 человека (или более), которые разорвались, тоже встают в центр круга, и игра продолжается. Игроки, которые находятся в круге могут помогать "пузырю" лопнуть. Игра заканчивается, когда во внутреннем кругу игроков станет больше, чем во внешнем.

2 кума – Ну как, помогли мы тебе, кума? Довели тесто до ума?

1 кума – Ой, не знаю, боюсь не поспеваю пирогов к обеду напечь. Что делать?

2 кума – А ты бы, братца своего, Емелю в город послала, он бы купил для них сладостей разных, пряничков, леденцов.

1 кума – Емелю!? В город?! Да ты, видно забыла, как его матушка в прошлом году в город посылала и что из этого получилось?

2 кума - Да об этом вся деревня знает.(детям) А вы знаете? А хотите узнать?

1 кума – Ну слушайте. Как-то раз матушка послала Емелю в город за солью. Вот пошел он на базар, купил соли и идет домой.

2 кума – А на берегу озера голуби воду пили. Емеля им и говорит: « Голуби, голуби, что ж вы не солёную воду пьёте, дайте я вам её посолю». И высыпал всю соль в озеро.

1 кума – Дома мать его поругала и опять в город отправила, чтобы он горшков купил. Так Емеля и сделал. Купил горшков и идет домой.

2 кума – А тут видит колья в плетне высокие торчат. Подошел к ним и говорит: « Что ж вы, братцы, без шапок в такой мороз стоите?» И одел на них горшки.

1 кума – Пришел опять домой ни с чем. Стала матушка его ругать, а он и говорит: « Пусти меня, мама, на базар я новые горшки куплю». Мать и согласилась.

2 кума – Пришел он на базар, а там, как на грех, ни одного горшка нет. Емеля испугался, что мать его заругает, если он опять ничего не принесёт домой и купил стол. Нес его, нес, устал и рассердился. Видит у стола 4 ноги, а у него всего две. Поставил стол на дорогу, «иди – говори ему – домой своими ногами», а сам впереди побежал. Бежит, торопится, боится, что стол его обгонит, ведь у стола 4 ноги. Устал Емеля пока до дому добежал, заходит, а стола-то и не бывало.

1 кума – Хотела мать на Емелю рассердиться, да только рукой махнула. Только с тех пор в город его больше не посылала.

2 кума – Да что на Емелю сердиться, он хоть и дурак, но парень добрый. Не зря про него в народе говорят: «У Емели прост кафтан, да душа золотая», «Емеля – найдет ответ и у зверя», «Емеля беду руками разведет».

1 кума – Да уж наш Емеля за себя не болеет, каждому поможет, любого пожалеет. И с ребятишками всегда поиграет. Вот только сегодня куда-то запропал. Емеля –(заходит в зал) А кого это здесь ждут? Может меня? Так я уже тут!

2 кума – Ну ты, Емеля, и плут. Сестрица с пирогами умаялась, а ты где-то гуляешь, заботы не знаешь. Емеля - Я щуку свою проведывать ходил. Хлебушком её покормил, заболтались немного про детишек её, про щурят, про дела разные...

2 кума – Мели, Емеля, - твоя неделя!

1 кума – Хватит болтать, детей займи, а мы с кумой чайку попьём. Емеля – Поиграть я могу, а вот с чаем ничего не получится. Нету чаю-то.

1 кума - Как это нету, куда он подевался? Полный самовар наливала. Емеля - Да я кипяток в ручей вылил. Щуку погреть хотел. Холодно ей зимой в ледяной воде. Жалко.

2 кума – Ну ты как всегда. Ты, кума, не сердись, успеем ещё чаю попить, Давай, лучше в нашу игру поиграем.

4

Игра «Кума» Ход игры: Дети встают парами друг за другом по кругу лицом в центр, как при игре «Третий лишний». Водящий идёт по внешнему краю круга и выбирает себе «Дитя». Затем происходит следующий диалог: - Кума, кума, продай дитя.

- Что даешь?

- Шильце, мыльце, белое белильце, Грош да денежку, красную девушку, Сорок амбаров сухих тараканов, Сорок кадушек солёных лягушек.

- По рукам! После этого оба игрока бегут по кругу в противоположных направлениях. Тот, кто прибежит к своему месту последним, становится водящим. Емеля – Кумушки-голубушки, мне заяц нужен? Обе кумы – Зачем ещё!? Емеля – Для игры, конечно, только я его сам выберу. (выбирает считалкой) Заяц белый лесом бегал, То под кустик, под пенёк. Очутился паренёк! Игра «Заяц белый» Ход игры: Водящий (Заяц) ловит детей. Тот, кого он поймает, прицепляется к нему сзади и дальше они бегают вдвоём, затем втроём и т.д., пока всех не поймают или цепочка не порвется.

1 кума - Молодец, Емелюшка, детей всех умаял и нас повеселил.

2 кума – Время к обеду, мне за дела пора приниматься, а вам тут с добром оставаться. До свидания, кума. Емеля, проводи-ка меня.

1 кума – У меня тоже работы много, а вы дома посидите, пирожки мои покушайте, не зря же тесто мне помогали месить. Угощает всех пирогами и уходит.

5

Как Василий да Евдокия весну будили Сценарий познавательно-игровой программы для детей 8-9 лет. Действующие лица: Василий, Евдокия. Оба заходят в зал и спорят на ходу: Василий - Ты, Евдокия, со мной не спорь, я первый весну встречаю и лучше её привечаю. Не зря меня в народе называют Василий-капельник. Евдокия - Ну и что из того, что ты по календарю впереди меня идёшь. Между нами разница всего в один день, никто этого и не заметит. А в мой день весенних примет всё равно больше. Василий - Да где же это больше. Ничего не больше. Вот давай посчитаем. Евдокия - Нет не посчитаем, а лучше поиграем. Будем соревноваться кто лучше всех весну умеет будить. Только надо себе помощников найти. (набирают две команды). Василий - Для начала, ребятки, надо разогреть пятки. Евдокия - Ты что, на печку их сажать собрался? Василий - Нет, будем прыгать, скакать, сосульки сбивать. Эстафета «Сосульки» Условия: дети встают по командам (6ч.) друг за другом. Прыгая на двух ногах, добегают до «сосулек» и, сорвав одну, бегут обратно передавать эстафету следующему игроку. (Василий и Евдокия держат верёвку с прикреплёнными к ней «сосульками.») Евдокия - Пятки погрели, землю-матушку побудили, а теперь вспомним приметы и узнаем, у кого их больше. Дети по очереди говорят весенние приметы. Для команды Василия-капельника: 1.- Длинные сосульки к долгой зиме.

2.- На дворе капель, так и у нас тепель.

3.- Капельник длинный — лён долгий.

4.- Длинные сосульки — долгий лён. Для команды Евдокии: 1. - Евдокия-весновка весну снаряжает.

2. - Евдокия ясна (солнечный день), и весна красна.

3. - Откуда ветер на Евдокию подует, оттуда и всё лето продует.

4. - Если курочка на Евдокию снеговой водицы напьётся, то на Егория овечка травки наестся. Василий - Молодцы! Много примет назвали, а знаете ли вы, как надо весну зазывать, что надо кричать? Евдокия - Мои точно знают. Перво-наперво надо птиц позвать. Сейчас покажем. Кулики-жаворонки, летите с одонки! Летите из-за моря, несите здоровье; Первое — коровье, второе — овечье, Третье — человечье! Василий - Хорошо покликали, мы сейчас тоже поможем. Мы ласточек звать будем. Птички ласточки, прилетите к нам. Весну ясную, весну красную принесите нам. С сохой, с бороной и лошадкой вороной. Евдокия - Ну что скажешь, Василий, кто лучше весну встречает, кто лучше привечает? Василий - Мне трудно так сказать, давайте опять играть!

6

Евдокия - Что на этот раз будем греть? Василий - На этот раз будем за лисой смотреть. Игра «Лиса и сороки» Ход игры: Выбирается водящий «лиса». Зал делится на две половины. Дети - «сороки» встают в одну из них шеренгой. Между ними и второй половиной ходит «лиса» пока поём песенку: Сорока-белобока, верти-верти бока, Зелёный хвост, долгий нос, Прилетай на покос — там рассыпали овёс! По окончании песенки «сороки» бегут на другую сторону зала, а «лиса» их ловит. «Лиса» из команды Василия, а «сороки» из команды Евдокии. Затем наоборот. Чья «лиса» больше «Сорок» поймает, та команда и выиграла. Василий - А все таки, Евдокия, мой день важнее. Евдокия - Это почему? Василий - Потому что в мой день охотники примечают пора им на охоту идти или нет. Евдокия - Да? А как они примечают? Василий - Да по крышам. Если на Василия с крыш капает, значит пора идти охотиться на зайцев. Я с утра смотрел — капало, так что будем начинать охоту. Давайте сначала мы будем охотниками, а вы — зайцами, а потом наоборот. Игра «Заячья охота» ход игры: Одна команда — зайцы. Они бегают врассыпную по залу, пока «охотники» говорят считалку: Бегал заяц по болоту, Он искал себе работу, Да работы не нашел, Сам заплакал и пошел. По окончании песни зайцы замирают на месте. Охотники ходят между ними и ищут того, кто пошевелится. Чья команда больше найдет зайцев, та и победила. Евдокия - Да, Василий, твой день важен, да и мой много значит для крестьянина. Василий - Ну-ка, расскажи. Евдокия - Посеянная в мой день рассада не пострадает от морозов. Обычно на Евдокию хозяйки сеют капусту. Василий - Вот это правильно! Капуста — овощ полезный, витаминный. Пусть взрослые хозяйки сеют её, а мы с вами будет капусту завивать. Игра «Завивайся капустка» Ход игры: дети встают в цепочку, взявшись за руки. Под песню заводящий закручивает цепочку по спирали вокруг последнего(кочерыжки), который стоит на одном месте. Завивайся, капустка, завивайся белая. Не тебя ли, капустка топорами рубили. Топорами рубили, в кадушки солили. Затем дети поднимают руки и игрок, выполняющий роль «кочерыжки» выводит всех за собой под поднятыми руками со словами: Развивайся, капустка, развивайся белая. Не тебя ли, капустка топорами рубили. Топорами рубили, в кадушки солили. Василий - Капустка у нас хорошая завилась, значит такая и в огороде будет. А почему она у нас такая получилась?... Да потому что работали вместе, дружно, всем миром, как говорится, а целому миру любая работа под силу. Евдокия - Да всем миром не только работать, но и отдыхать веселее. Поэтому я 7

приглашаю всех в хоровод. р.н.п. «Как у нашей Дуни» Выбираем детей для сольных партий и надеваем маски: коровы, бычка, свиньи - 2 шт., петуха, курочки. Евдокия в нужный момент берет каждого в круг и танцует с ним.

1. Как у нашей Дуни полный двор скотины припев: Ай, Дуня, моя Дуня, милая Авдотья — 2р.

2. Полный двор скотины, всех зовут по имени.

3. Корова Аринка, а бычок Гаврилка.

4. Свинья Ефросинья, а боров Василий.

5. Курочка Улитка, а петух Никитка.

6. Ярочка Авдюшка, а баран Андрюшка. Василий - Вот как мы хорошо весну побудили, на охоту сходили, капусту завили, Евдокию веселой песней порадовали. А по труду и награда. (Угощают детей конфетами)

8

Полотушки — в огороде не игрушки Сценарий познавательно-игровой программы для младших школьников. Действующие лица: Тетушка Настасья — огородница, дед Ларион. Зал или сцена оформлены как огород. Тетушка Настасья - Здравствуйте гостьюшки дорогие! Вы пришли на мой огород полюбоваться? Добро пожаловать. Меня зовут тетушка Настасья, а соседи кличут Настасьей-огородницей за то, что я люблю в огороде работать. Овощи, фрукты выращиваю, ягоды разные. Только для того, чтобы урожай добрый собрать, надо очень хорошо потрудиться, а главное вовремя сорняки с грядок убрать. Нынче как раз самая пора для такой работы. В народе её называют «ПОЛОТУШКИ», от слова «Пόлоть». Пόлотью называют всю сорную траву. Конечно полоть да руки колоть — дело не очень приятное, да ещё когда солнце припекает, мошкара кусает, комары над ухом зудят. Но дело это очень важное, потому что в награду за эту работу девочки получат красоту, мать и бабушка — здоровье, отец и братья — силу, а все вместе вкусное застолье. Догадываетесь откуда все это возьмется? Нет? Тогда я объясню. (Картинка с фотографией хвоща) Посмотрите на это растение. Узнали его? Это хвощ, в народе его называют сосенкой или елочкой за внешнее сходство. Очень упрямый сорняк, корни у него глубоко, не достать, растёт быстро, только успевай выдёргивать. Но в нем есть и польза для девичей красоты. Надо только его высушить, сделать настой и этим настоем мыть лицо и волосы. Кожа станет гладкой, а волосы — шелковыми, а, как известно, коса — девичья краса! Теперь попробуйте догадаться откуда маме и бабушке здоровье возьмется..... они не будут болеть, потому что им не придется гнуть свои спины над грядками, ведь за них все сорняки выдернуть дети. А почему сила появится у братьев? Потому что корзины с сорняками надо с огорода выносить, а они тяжелые. Пока они их носят, их мышцы укрепляются и наливаются богатырской силой. А вкусное застолье будет после работы, потому что хороших работников всегда хорошо кормят. Я своих помощников тоже всегда угощаю. (Пастушья сумка) А кто узнал это растение? Это пастушья сумка. Видите, у нее коробочки с семенами по форме напоминают сумку пастуха. Вы знаете как это растение появилось на земле? Нет? Тогда я вам расскажу. Жил не свете бедняк, пас скотинку в поле. В сумке у него не целый день была корка хлеба да одно яйцо. К вечеру пастух совсем от голодухи сник, пошел искать в траве дикий лук да щавель. Только наклонился он над травой, а там - лягушка. «Накорми, говорит, пастух». Тот котомку вывернул, высыпал ей хлебные крошки, лягушка крошки съела и ускакала. Взялся бедняк за сумку, а она тяжелая. Заглянул, а там — девица, маленькая такая, ему хлеб подает, да яйца. Вернулся пастух домой с чудесной сумкой и перестал с тех пор скотину пасти. А зачем? Ведь как заглянет в сумкукотомку — там хлеба вдоволь, яиц — как в гнезде. Целый день ест да спит. Вот как-то уснул он прямо у гряды, а ветер подхватил его сумку-котомку и растряс всё что в ней было. Схватился пастух искать пропажу, да всё напрасно. Только с тех пор по грядкам стала расти невзрачная такая травка, только проку от неё мало, скорее - наоборот, одни

9

хлопоты. Я вам все рассказала, а теперь хочу помощников себе позвать, тех, кто работы огородной не боится. Набираю две команды по 8 человек.

1 команда - «Тяпочка» 2 команда - «Лопаточка» Чтобы нам подвести итоги нашей работы мне нужны помощники для подсчета баллов. Формирую счетную команду. Раздаю им таблицы. Для начала я хочу выяснить, что вы знаете о сорняках и как с ними надо обращаться. Первый конкурс потребует от вас не только знаний, но и смекалки. Каждой команде я даю 5 вариантов пословиц о сорняках, вернее их окончаний, а начало пословиц вы прочитаете на доске. Конкурс «Народная мудрость» Игроки команды читают начало пословицы и находят правильный ответ из предложенных 3-х вариантов. Правильный ответ — 1 балл Сначала играет одна команда, затем — вторая.

1. Где сорняк цветет, там хлеб ...(вянет, растёт, печется) 2. Дай волю осоту — и огурцов на белом свете...( прибудет, не соберешь, не станет).

3. Любой сорняк — посеву ….( друг, брат, враг).

4. Сорную траву из поля ...( вон, в дом, в магазин).

5. Ты посей рожь, васильки сами ..( посеются, вырастут., убегут).

1. Кто весной не ведет прополку, осенью — зубы...(потеряет, на полку, поломает).

2. Засорить поле можно в один раз, а очищать придется ...(много лет, всем миром, самому) 3. Не я полынь-траву садила — сама...(пришла, уродилась, захотела).

4. Сорняки в поле оставили — урожай... (собрали, украли, убавили).

5. Тяни с поля сорняки, а то буду в поле...( пустяки, кочки, ямки) Тетушка Настасья - Сейчас мы с вами будем сажать огород, чтобы было потом за чем ухаживать. Конкурс - эстафета «Огородники» Условия: игроки берут по одной карточке из корзинки и «сажают » «растение» в «огороде». Победитель получает 2 балла. Тетушка Настасья - Молодцы! За минуту весь огород засадили! А что сажали? Не успели рассмотреть. Ну ничего, сейчас у вас будет возможность это сделать, потому что мы будем наши огороды полоть, то есть убирать сорняки. Да смотрите не перепутайте их с культурными растениями, а то осенью вместо овощей придется есть дикий лук и щавель, как тому пастуху. Конкурс-эстафета «Прополка» Условия: Игроки по очереди подбегают к огороду и убирают оттуда карточку с изображением сорняка. Карточку бросают в корзину и передают эстафету следующему игроку. Счетная комиссия проверяет правильность выполнения задания и подсчитывает количество карточек в корзинах. 1 балл за каждую правильно убранную карточку. И 2 балла за качество «прополки».

10

На сцену выходит Ларион. Ларион - Настасья, чего это у тебя народу столько? Здравствуйте люди добрые! (кланяется во все стороны) Я пришел спросить не надо ли помочь тебе с прополкой? Тетушка Настасья - И ты будь здоров, соседушка. Вот, ребята, это Ларион, про которого говорят: «Пришел Ларион — сорняки с поля вон!» Да только ты опоздал немного. Мои помощники уже все сорняки с грядок выбросили. Ларион — Как выбросили?! Куда? (бегает по сцене, ищет) Тетушка Настасья - (Показывает ему корзины) Да вот они. А ты чего всполошился-то. Тебе они зачем? Ларион — Как зачем? Разве вы не знаете, что наша землица зря ни одной травки не ростит, всякая трава своё значение имеет. Вот например это растение.(показывает картинку с фотографией чертополоха). Называется оно ЧЕРТОПОЛОХ! А раньше его называли ПЕРУНОВ ЦВЕТ. Растение колючее, неприступное, грозное, жестокое, как бог славян ПЕРУН. Но Перун был беспощаден только к тем, кто нарушает правила добра, кто позарился на чужое, кто свою совесть и честь позабыл. Поэтому крестьяне эту траву с огорода убирают, а в доме развешивают, чтобы берегла она их от лиха да от нечистой силы. Черту от неё плохо, вот и называют ЧЕРТОПОЛОХ. (фотография осота) А вот эта трава хоть и сорная, но добрая. Может вы сами знаете как она называется? Это ОСОТ-трава. Её надо держать торговым людям при себе где бы не находился, тогда он много добра обретёт, от людей честь и слава ему будет. Но только дай волю осоту — огурцов на белом свете не станет. Тетушка Настасья - Всё ты верно говоришь, Ларион. А я хочу добавить, что многие сорняки спасли людей от голода во время войны и в годы неурожая. Да вы и сами знаете, что их и сейчас некоторые любители добавляют в салаты и супы. (фотография растения сныть) Посмотрите на это растение. Узнаёте? Это СНЫТЬ. Её название произошло от русского слова СНЕДЬ, т.е. еда, пища. Так вот её листья и молодые побеги можно добавлять в салат, предварительно выдержав в кипятке 10 минут, а если ещё и сметанки добавить да лучку зеленого, будет просто объеденье. Я вижу, что мои помощники уже отдохнули, засиделись, зазевали. Значит пора приниматься за работу. У меня в огороде растет очень привязчивый сорняк вьюнок. Он так хитро запутывается между стеблей, что достать его очень трудно. Вы с таким сорняком сталкивались? Тогда мы его сначала вырастим, а потом сами и уберем. И вот вам следующее задание. Конкурс-игра «Вьюнок» Условия: 10 человек из зала встают в проходе в свободном порядке. Один игрок из каждой команды берет клубок ниток (1 — зеленый, 2- синий) и, бегая между детьми сначала вперёд, потом назад, запутывают нитку. Затем следующие игроки из команд берут клубки и сматывают их обратно, т.е. убирают «вьюнок». Возвращаются на сцену и отдают клубок ведущей. За победу - 2 балла. Тетушка Настасья - Слушай, Ларион, может и не надо сорняки с огорода убирать, раз они такие полезные? Ларион — Как не надо? С грядок надо, только с корнем. Тетушка Настасья - С корнем тяжело.

11

Ларион — Да вы попробуйте сначала. Тетушка Настасья - Хорошо. Тогда объявляю следующий конкурс. «Полотушки» Условия: Команды делятся по 4 человека. Одни из них садятся на пол и играют роль сорняков, другие будут «вытаскивать» «сорняки», только из команды соперников. Все работают одновременно. Тянуть надо за руки. За каждый выдернутый сорняк — 1 балл. Во время конкурса «огород» на сцене украшается цветущими растениями. Ларион — Батюшки, Настасья, ты смотри-ка как твой огород-то расцвёл! Тетушка Настасья - Ничего удивительного. У меня сегодня такие помощники замечательные были. Ты их к себе приглашай, тогда и твой огород так же расцветет. Ларион — Обязательно позову. Вот сейчас и договоримся. Я живу в Комарове, третий дом с краю. Так что через недельку приходите, буду вас поджидать. А пока пойду, до встречи у меня на огороде. До свидания. Тетушка Настасья - Я вам говорила, что всегда угощаю своих помощников. Вот моё угощенье, но сначала я хочу подвести итог нашей работы и узнать чья команда лучше справилась с работой. Счетная команда, прошу огласить результаты. Подведение итогов, вручение призов. Тетушка Настасья - Я сегодня очень довольна нашей работой и надеюсь, что в своем огороде вы будете ухаживать за культурными растениями и вовремя убирать сорняки с грядок, но при этом не забудете о полезных качествах этих растений. До свидания.

12

На Сергия работа – о капусте забота (Сергей-капустник, 8 октября) Сценарий познавательно-игровой программы для детей 5-7 лет. Действующие лица: Марфа, Ерема. Ерема – Забегает в зал – Ух, ты! Народу-то сколько! А чего это вы тут делаете? Меня ждёте? А зачем?...А-а-а, знаю, тоже за дровами хотите меня отправить. Ничего не выйдет. Я люблю только на печи лежать, или играть. А вы что больше любите делать? Играть!? Ну тогда я правильно сделал, что зашёл к вам. Я много игр знаю. А больше всего люблю игру «Пирог». И вообще люблю пироги. Кто будет играть первым? Игра «Пирог» Ход игры: дети делятся на две команды и встают напротив друг друга. Между ними посередине сидит водящий «пирог». Дети его хвалят: Вот он какой высоконький, Вот он какой мякошенький, Вот он какой широконький. Режъ его да ешь! После этих слов первые в шеренге игроки от каждой команды бегут к «пирогу». Чей игрок первым дотронется до «пирога», в ту команду он и встает, а проигравший игрок становится водящим, т.е. «пирогом». В зал заходит Марфа. – Здравствуйте ребята, здравствуй Ерема. Ты чего здесь делаешь? Ерема - Да мы тут в «Пирог» играем. А ты, тетушка Марфа зачем к нам пожаловала? Марфа – Играешь, значит. А родителям помогать кто будет? Ерема– А чего делать-то надо? Опять дрова колоть? Надоело. Марфа – Ох, ты лодырь. Я хожу по деревне, людей на «помочи» собираю, капусту рубить пора. Ерема – А-а-а, так вы капусту рубить будете? А кочерышку мне дадите? А пирог с капустой испечёте? А девушек много придёт? Марфа – Затараторил, болтун. Только про еду и заботишься, да про забавы свои. А ты мне кочаны с огорода будешь носить? Они у меня нынче большие, пузатые. Ерема - Большие, говоришь, а маленьких нет? Тогда вы лучше моих братьев позовите, они у меня тоже большие, здоровые. А я тут останусь, с детишками поиграю. Марфа – Ну тогда и я тут останусь, а капуста подождёт, ещё немного подрастёт. Ерема – Хорошо, давайте опять в «Пирог» играть. Марфа - Нет, я лучше расскажу детям как надо капусту солить, и тебя, лодыря, поучу. Сейчас мы всё про капусту узнаем. Я буду начинать предложение, а вы продолжать. Весной мы капусту……(сажали) Дождиком её…….(поливали) Сорняки от неё…(убирали) От козы её …(охраняли) Капуста наша поднялась, в кочаночки …(Завилась) Капусту будем мы …(рубить) Да в бочоночки…(солить) А зимою щи …(варить) Чтоб здоровенькими…(быть). Марфа – Вы всё запомнили? А ты, Ерема, запомнил или повторить? Ерема- Не-е-е, не надо. Я и так всё знал. Марфа – Ты ещё скажи, что сам всё это делал. Ерема – Ну не всё, а вот от козы соседской, Люськи, капусту оберегал. Марфа – Да? И как, успешно? Неужели ни одного кочана не проворонил? Ерема – Да мне хоть целое стадо коз давайте, ни одной не пропущу.

13

Марфа – (детям) Хвастун этот Ерема. Давайте-ка его проучим. Ерема, хочешь поиграть? Ерема – Конечно хочу, я сразу сказал: давайте опять в «пирог » играть. Марфа – Да что ты всё про пироги, я хочу поиграть в «Капусту». Ты будешь главный огородник. Ерема – Если главный, то я согласен. Игра «Капуста» Ход игры: Из веревки на полу делается круг. В него дети складывают свои предметы одежды или обуви. В центре сидит «огородник» и приговаривает слова: Я на камушке сижу, мелки колышки тешу, Мелки колышки тешу, огород свой горожу. Чтоб капусту не украли, в огород не прибежали: Волк и лисица, бобёр и куница, Заяц усатый, медведь косолапый. Дети ходят по кругу, по окончании слов забегают в круг и стараются взять свой предмет. Игру продолжают те, кому не удалось ничего взять. Марфа – Вот теперь я вижу, какой ты работник. Всю капусту проворонил. Ерема - Зато я на беседах первый парень, девушки меня любят, всегда с собой зовут. Марфа – Тогда скажи, что делают девушки, после того, как порубят всю капусту? Ерема - Ну не знаю….ой, вспомнил! Они кружатся и приседают. Вот так! (показывает). Марфа – А для чего они это делают? Не знаешь? Кружатся они для того, чтобы сарафаны шире раздулись, затем приседают и смотрят - у кого колокол пышнее получится, у того капуста в следующем году будет крупнее. А давайте и мы погадаем на будущий урожай. Ну-ка, девочки, выходите, посмотрим у кого будет капуста лучше. Девочки кружатся, а Марфа с Еремой выбирают к кому за капустой в следующем году приходить. Марфа - Ребята, а вы видели, как у капусты листики закручиваются, друг за друга заплетаются? …. Тогда мы сейчас сами будем завиваться, как капуста. Игра «Завивайся капустка» Ход игры: дети встают в цепочку, взявшись за руки. Под песню заводящий закручивает цепочку по спирали вокруг последнего(кочерыжки), который стоит на одном месте. Завивайся, капустка, завивайся белая. Не тебя ли, капустка топорами рубили. Топорами рубили, в кадушки солили. Затем дети поднимают руки и игрок, выполняющий роль «кочерыжки» выводит всех за собой под поднятыми руками со словами: Развивайся, капустка, развивайся белая. Не тебя ли, капустка топорами рубили. Топорами рубили, в кадушки солили. Марфа – Скажи мне, Ерема, ты как капусту солишь? Ерема – Я? Никак я её не солю, у меня маманя, да сёстры для этого есть. Марфа - Все с тобой ясно. Ну а что твоя маманя в капусту добавляет? Ерема – Да не знаю я, чего ты ко мне пристала. Марфа – Ладно, я лучше у детей спрошу, может, новый рецепт узнаю. Ребята, подскажите Ереме, что надо добавлять в капусту, чтобы она вкуснее засолилась? (ответы детей) А вот моя мама добавляла в капусту сок свеклы, чтобы она была слаще и красивее. Марфа – Ерема, а ты хоть знаешь, что из капусты можно приготовить?

14

Ерема – Так это, как ее…кашу! Марфа – Какую кашу, ничего-то ты не знаешь! Ну что мне с тобой делать? Дети помогайте, выручайте, расскажите Ереме, какие блюда готовят из капусты. Дети отвечают, Ерема переспрашивает. Например: Что это? Как это делают? Марфа – Ну что, Ерема, набрался уму-разуму? Ерема – Ага, столько набрал, что моя голова сейчас треснет, как кочан. Ну, хватит уже про капусту, я вообще не знаю, зачем её надо есть. Марфа – Да что ты, Ерема, давным-давно знаменитый греческий философ и математик Пифагор писал, что «Капуста представляет из себя овощ, который поддерживает бодрость и веселье, спокойное настроение духа», настоятельно рекомендовал кормить капустой маленьких детей, чтобы они росли крепкими и здоровыми. А старикам съеденная на ночь капуста помогала уснуть, прогоняя бессонницу. А знаменитый русский полководец Александр Васильевич Суворов перед решающими битвами всегда кормил солдат капустой, чтобы они были сильными и выносливыми и это помогало ему одерживать победы над всеми врагами. Ерема– Вот теперь я понимаю, почему у меня братья такие здоровые. Пожалуй, я тоже налягу на капусту, буду есть её каждый день и вы ребята ешьте побольше капусты, тетушка Марфа плохого не посоветует. Марфа – Это хорошо, что ты решил побольше капусты есть, только сначала её надо с огорода домой принести. Сможешь? Ерема – Один? Не-е-е, один не смогу, а вот с помощниками справлюсь. Мальчиков здесь много они мне помогут, правда? Марфа – Тогда надо потренироваться. Я тоже себе помощников найду, только среди девочек и посмотрим, кто лучше справится. Эстафета «Собери кочаны» Ерема – Ох, Марфа, что-то я притомился с этой уборкой капусты, надо бы подкрепиться. Пойду я, пожалуй, до хаты эти, как их… щи хлебать. Марфа – Да и мне пора. Надо ещё помощниц на рубку капусты собрать, да пирогов капустных напечь. Ерема – А меня-то на беседу пустишь? А пирогами угостишь? Марфа – Угощу, угощу. Всего вам доброго, ребята, нас провожайте, да про капусту не забывайте.

15

Список использованной литературы: 1. «Детская народная поэзия» Новицкая М.Ю. Москва. АРКТИ,1999 год.

2. «Фольклор от самой колыбели» автор Н.Л. Шашуков г. Сокол 1997 г.

3. «Круглый год» - русский земледельческий календарь. А.Ф. Некрылова. Издательство «Правда» Москва 1989 г.

4. «Русский короб» П.Рожнова г. Вологда.2008 год.

5. «Не робей воробей» И.С. Слепцова. И.А. Морозов. Издательство «Лабиринт» Москва.

1995 год.

6. «Традиционные народные праздники в образовательных учреждениях» Е.И. Якубовская, Н.В. Еремина, Г.В. Емельянова, М.В. Деянова, Т.В. Куц, Т.А. Мехова, В.В. Гуреева. Санкт-Петербург. 2005 год.

7. «Народный праздничный календарь» Запись, составление фольклорного материала Г.Н. Науменко. Литературно-музыкальный альманах №3. Москва. 1999 год.

8. «Русская народная песня для детей» Составитель Е.И. Яковишина г. Санкт- Петербург 1999г.

16