Весело играем, творим и удивляем

Сборник сценариев познавательно-игровых программ для детей и подростков, развлекательных шоу-программ

«ВЕСЕЛО ИГРАЕМ, ТВОРИМ И УДИВЛЯЕМ»

Автор Калинникова Елена Алексеевна — заведующий досуговым отделом, руководитель народного самодеятельного коллектива студии театрального творчества БУК «Вохтожский ПДК»

от автора

Детские мероприятия, несомненно, очень полезны для детей любого возраста. Они позволяют увлекательно и интересно провести время, зарядиться позитивной энергией, узнать в игровой форме много нового и интересного и, конечно же, настроиться на праздничное настроение. Кроме того, во время таких мероприятий дети учатся общаться друг с другом, выступать перед широкой публикой, а в некоторых случаях и делать оригинальные поделки, показывать свои знания и получать поощрения. Обязательным условием удачного мероприятия является использование музыкального и светового сопровождения в программах, костюмов, реквизита и оформления сценической площадки, и, конечно же, любимых мультипликационных персонажей: Маша и Медведь, Микки Маус, Фиксики. Вот поэтому в своих мероприятиях я всегда включаю действующими персонажами героев всеми любимых и популярных мультфильмов и интересный сюжет. По данные сценариям были проведены мероприятия: «А кто такие Фиксики», «Неудачный день Нолика», «Путь в сказку», «Доктор Айболит в гостях у Маши», «Новогодние приключения Маши и Медведя», «Новые приключения Микки», «Сладкая жизнь», ориентированные на детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Тематика сценариев разная, это и пропаганда

здорового образа жизни, нравственно-эстетическое воспитание ребёнка, основы безопасности жизнедеятельности в современном мире. В игровой форме дети узнают много нового и интересного, пробуют сами это сделать, определяют по поведению героев, что плохо, а что хорошо. Сценарии: «Снегурочка года» и «Шоу талантов»

носят более масштабный характер,

предназначен для подростков и молодёжи, требуют большей подготовки и реализации и направлены не только на раскрытие творческой личности (вокальных, хореографических, театральных данных) , но и формирование у молодежи и населения активной жизненной позиции, современных и позитивных жизненных ценностей (здорового образа жизни, гармоничного развития личности, стремления к духовному и физическому совершенству, патриотического настроения).

2

«А КТО ТАКИЕ ФИКСИКИ?» игровая развлекательная программа для детей 6-9 лет. Цель — организация познавательного досуга детей в летнее время. Действующие лица: Симка, Нолик, Файер, Мася. Необходимый реквизит: кубики с верёвками, кубики, набор детских инструментов, 2 нарисованных циферблата и цифры на магнитах, раскраски, мяч. (Звучит песенка про Фиксиков. Под нее выбегают, держась за руки Нолик и Симка, Файер и Мася) Симка. Здравствуйте девчонки, здравствуйте мальчишки. Нолик. Привет всем! Файер. Мы спешили к вам, бежали, торопились. Мася. Вы скажите, нас узнали? (Дети отвечают, называют имена Фиксиков) правильно, это — Симка, Нолик, Файер и я Мася. А вместе мы кто? (дети отвечают: фиксики). Мася. Правильно, фиксики. Мы маленькие человечки, живём в бытовых приборах, хорошо разбираемся в электроприборах, чиним и исправляем поломки, ухаживаем за ними, а в перерывах между мелким ремонтом очень любим посоревноваться и поиграть в подвижные игры. Нолик. А после любого правильно выполненного задания мы все дружно кричим «ТЫДЫЩ». Файер. Мы отлично разбираемся в электронной технике! И сегодня мы раскроем некоторые наши секретики и научим вас ремонтировать мелкие механизмы. Хотите? Симка. Но чтобы праздник наш начать, предлагаю поиграть и движенья показать.

-Как вы дети живете -Вот так! Нолик- А как вы дети идете?

-Вот так! Файер -А как вы детки бежите?

-Вот так! Мася -А как вы кашку едите?

-Вот так! Симка -А как вы все отдаете?

-Вот так! Нолик -А как вы в руки берете?

-Вот так! Мася -А как, вы милые спите?

-Вот так! Файер -А как же детки шалите?

-Вот так! Игра проводится 3 раза и каждый раз быстрей.

1. «Шумелка» Мася. Молодцы, а теперь громко кричим ТЫДЫЩ. Ох, как здорово играли, на вопросы отвечали. Нолик. Ты беги веселый мячик Быстро по рукам. У кого веселый мячик – Выходит на площадку к нам. Мася. Молодец, Нолик. Вот и начнём играть с этим мячом. Сейчас вы под музыку будите передавать мяч, как только музыка остановиться, у кого в руках мяч в этот момент окажется, выходит к нам на сцену.

2. Передача мяча из рук в руки. Играет музыка и у кого окажется мяч после ее остановки, тот выходит на площадку к фиксикам. Симка. А теперь вы смельчаки должны станцевать под нашу любимую музыку, а кто станцует 3

лучше, тот получит приз.

3. Конкурс «Танцор» танец ган-ган-стайл. Мася. Ребята, а вы знаете, что нас фиксиков стало уже больше. А помните, как кого зовут. Дети отвечают. Кто правильно отвечает, тот выходит на сцену. Мася. Давайте им поаплодируем. Раз вы всё знаете про фиксиков, мы предлагаем вам раскрасить вот эти картинки. Кто раскрасит оригинально и ярче, тот получит приз. Вот вам карандашики, как только будете готовы, подойдёте к нам.

4. Конкурс «Раскрась картинку». Нолик. Как тут у вас весело и интересно. А мы недавно с Файером были в детском саду и ремонтировали часики. Хотите мы и вас научим? Файер. Это проще простого. Вот тут от циферблата отпали все цифры. Просто болтики открутились, так мы с Ноликом придумали приклеить их на скотч. Правда, мы здорово придумали, Мася? Мася. Да, вы просто мастера. Нолик. Ну что ребята хотите попробовать, смелее у вас тоже всё получится.

5. Конкурс «Ремонт часов». Две команды по 6 человек. Каждый по очереди подбегает, приклеивает цифру и главное условие - установить её на нужное место. Нолик и Файер контролируют и помогают. Симка. Ребята, а давайте теперь вместе с нами станцуем весёлый танец «Часики» и покажем, как часики умеют ходить.

6. Танец «Часики». Файер. Как мы уже сказали, мы быстро и в короткие сроки устраняем поломки. Вы думаете, что когда вы просите свой любимый калькулятор «Ну заработай, заработай, пожалуйста» он сам начинает работать? Нет, это мы, Фиксики, слышим вашу просьбу и очень быстро устремляемся к калькулятору, и после нашего ремонта он начинает работать. Давайте теперь починим кого-нибудь из вас? Что никто не сломан? Хорошо, ладно уговорили. Тогда будем чинить телефон.

7. Игра «Разрядившийся телефон» Ребята делятся на команды, каждая команда выбирает «разрядившийся телефон» - человека. Каждый из ребят из каждой команды получает условие, что ему не хватает деталей для подзарядки. Для этого есть специальные детали – прищепки, которые ребята должны за короткое время нацепить на одежду своего «телефона». Какая команда больше прищепок нацепит на свой – та и победит. Нолик. Все фиксики должны прекрасно знать инструменты, которыми работают. Симка, а давай сейчас мы проверим, смогут ли ребята так же ловко, как мы, не видя инструмент, угадать, что это? Симка. Это Нолик ты здорово придумал. Где наш ящик с инструментами? Нолик убегает за инструментами. Мася. Ребята, хотите попробовать с закрытыми глазами угадать инструмент. Выходите добровольцы. 6 человек. Симка. Сейчас мы вам завяжем глаза и по очереди, будем давать в руки инструменты. Кто больше инструментов отгадает, того вполне можно будет считать фиксиком.

8. Игра «Угадай инструмент» Симка. Всё отгадали, главное, не забывать про «тыдыщ!» Нолик. Всё Мася я устал, я больше не могу. Файер. И я тоже. Мася. Вот так помощники. Что же мне с вами делать? Симка. Мася, а я придумала, как сделать так, чтобы Нолик и Файер дальше продолжали веселиться. Мася. Как?

4

Симка. Мы соединим положительную энергию всех ребят и подзарядим этой энергией Нолика и Файера. Нолик. Я согласен, я согласен. Ура! Файер. Скоро нас подключат к положительной энергии. Симка. Нолик, подожди, давайте спросим у ребят. Вы нам поможете? Тогда все кто желает помочь, выходите к нам и делитесь на две команды.

2 команды по 10 человек. Мася. Каждая команда выстраивается напротив Нолика и Файера. Между вами лабиринт. Представьте что вы положительный заряд, который должен по проводам (по лабиринту) перейти и зарядить Нолика и Файера энергией, т. е. встать сзади фиксиков и положить руки на пояс впереди стоящему.

9. Игра «Подзарядка». Симка. А теперь, чтобы получить максимум положительных эмоции предлагаю такими змейка потанцевать и не порвать цепочку, при этом нужно обежать эти кубики и собрать как можно длиннее цепочку..

10. Танец «Подзарядка» Мася. Вот это молодцы. Ну что Нолик, Файер вам уже лучше? Файер. Да, я теперь целый день могу танцевать, играть, прыгать. Нолик. Я тоже. Симка. По - моему, мы не только Файера с Ноликом подзарядили, но и всех детей положительными эмоциями. Правда, ребята? Тогда давайте все вместе улыбнёмся широкошироко и громко посмеёмся. Выбегает Файер, передвигаясь на водоходах (кубики с ниточками). Файер. Смотрите, какую штуковину я придумал. Нолик. Здорово. Бегает за Файером. Симка. Файер. Это что такое? Файер. Ну Симка. Подумай. Мы фиксики не боимся электрического тока, но боимся чего? Симка. Не знаю. Файер. А вы ребята знаете? Ответы детей. Мася. Кажется, я догадалась. Мы не должны вступать в контакт с водой. Файер. Правильно, Мася. И если вдруг потоп и чтобы вода не попала на нас, мы будем передвигаться на таких водоходах. Нолик. Здорово ты Файер придумал. А можно мне попробовать? Файер. Конечно, и не только тебе но и всем ребятам.

11. Игра «Водоходы» Мася. Молодцы, ребята. Здорово поиграли! А теперь предлагаю всем вместе покричать. (Фиксики по очереди читают вслух четверостишия. В конце каждого из четверостиший слово «мальчишки» кричат мальчики, а слово «девчонки» - кричат девочки. Для того, чтобы хор получился более громким и солидным, можно попросить поучаствовать в кричалкахфиксипелках присутствующих родителей). Симка: Заплели косички Расчесали челки До чего ж сегодня Красивые … ДЕВЧОНКИ Файер: Собрали все рогатки, Одернули штанишки, К подвигам готовы Смелые… МАЛЬЧИШКИ Мася: Песенки запели Голосами звонкими, 5

И танцуют весело Задорные… ДЕВЧОНКИ Нолик: Все в спортивной форме Озорные слишком Эстафеты выиграли Ловкие… МАЛЬЧИШКИ Файер: И в школе получая Всегда одни пятерки, Загадки отгадали все Умные… ДЕВЧОНКИ Симка: Пусть домой проводят Они ведь не малышки Защитят подружек Надежные… МАЛЬЧИШКИ А сейчас я предлагаю станцевать свой фирменный танец 12. фирменный танец. Симка: Пусть будет жизнь веселой! Исполнятся желания! Файер. Сияйте, улыбки, солнцем согреты. Улыбок и счастья вам, милые дети! Нолик: Спасибо вам за праздник! Все: ДО СКОРОГО СВИДАНИЯ!

6

«ДОКТОР АЙБОЛИТ В ГОСТЯХ У МАШИ» театрализовано-игровая программа для детей от 5 до 9 лет по пропаганде ЗОЖ. Цель - пропаганда здорового образа жизни; Задачи: расширить и актуализировать знания детей о пагубном влиянии вредных продуктов питания на личное здоровье; соблюдать правила личной гигиены. Необходимый реквизит: бутафорские торт, сладости, конфеты, большая ложка, аптечка, большой бутафорский шприц, корзина с муляжами продуктов и фруктов, яблоко, маленькие мячики синего, зелёного, красного цвета, губки в виде фруктов, тазики, предметы личной гигиены. Действующие лица: Маша, Миша, Волк Сцена представляет собой комнату Миши. Маша выбегает из-за кулис под музыку, Медведь тихо посапывает… Маша: Мишка, привет! Поиграй со мною, поиграй со мною., поиграй… Медведь спит, не просыпается. Маша: Мишка, ты чего, спишь что ли? А я к тебе позавтракать прикатилась. Покорми ребёнка. Медведь продолжает спать. Маша: Мишка, ну проснись. Ну и ладно. Эх, опять всё придётся делать всё самой. Я сейчас чтонибудь сама приготовлю. (залезает в холодильник, ищет, перебирает блюда, нюхает) Медведь продолжает спать. Маша: Фу, каша, бе-е-е. Мне бы чего — нибудь сладенького. (Ищет. Находит коробку конфет, достаёт) Не-е. Я без сладкого сегодня не останусь. (Достаёт торт) Ну, я же, не виновата, что меня на сладенькое тянет. Маша выставляет всё на стол, заходит волк, видя машу, пятиться назад. Маша: О, Волк, привет! Заходи. Волк: Я вообще-то..... А где Миша? Маша: Тихо, Миша спит. А ты куда? Нет. (возвращает Волка за руку) Сейчас я тебя кормить буду. Устроим праздник, сладкую жизнь. Волк: Праздник? Маша: Ага. Вот конфетки! Вот тортик! Запихивает Волку силой в рот. Волк: Не хочу! Маша: А ну ешь! Правда, я хорошая хозяйка. Бегает вокруг Волка с ложкой, по очереди запихивает всё ему в рот. А конфетки вкусные? А торт сладкий? А сахара не мало? Нет! Сладко жить не запретишь. Поёт песню сладкоежки Солнце смеялось, в небе птички пели Жизнь у сластены слаще карамели Громко, громко леденцы хрустят Ведь это всем давным-давно известно Что для развития ума полезно Кушать мармелад и шоколад И это сказки что зубы заболят И все от зависти это говорят Только зря шумят Нет! Не заболят! Вдруг Волк начинаем очень громко кричать. Волк: Ой, болит! Зуб болит. Живот болит. У-у-у-у. Маша: Что болит? Как болит? Где болит? Почему болит? Что делать? придумала. Убегает за кулисы. Бежит с аптечкой т кричит: Виу-виу-виу. Маша: Скорую вызывали? Ну, голубчик, давай лечиться. ротик открываем, губки, зубки, язычок. Волк кричит ему больно. А я знаю, что тебе поможет. Убегает за кулисы, приносит шприц. Вот! Укольчик! Волк пятиться, пытается убежать. Маша: Вот самый большой. Давайте, голубчик я сделаю вам укольчик и вы будете абсолютно 7

здоровы. Волк бегает от Маши по сцене с криками, а Маша за ним со словами «Не упрямьтесь, голубчик, это не больно. Давай, давай лечиться! От криков просыпается Миша. Волк прячется за медведя. Миша: Что тут происходит? Маша! Маша: А я что? Я ничего. Мы тут сладкую жизнь устроили. Вот теперь у Волка живот разболелся, а я его лечу. Волк: Миша, помоги! Волк с медведем переглядываются, перемигиваются. Миша проводит осмотр волка. Миша: Маша, дело серьёзное, нужно срочно вызывать доктора Айболита. Маша: Можно я, можно я. Берёт телефон, набирает номер. Доктор Айболит, миленький, приезжайте. Тут у нас проблемка. У волка живот и зубы болят. Волк кричит, стонет. Маша: Миленький Волк потерпи. Сейчас придёт доктор. Давай я тебе градусник поставлю. Волк: Нет, я лучше доктора дождусь. Входит переодетый Миша доктор Айболит. Миша: Доктора Айболита вызывали? Волк: Вызывали, вызывали. Маша: Вот! Болеет. Миша: Дышите, не дышите. Откройте рот. Что ели? Волк: Конфеты, торт, сладости. Это всё она, она меня накормила. Показывает на Машу, Маша нахмурившись. Маша: А я что, я не виновата! Сладко жить не запретишь. Миша: А у Волка теперь и зубы, и живот болит. Нужно Правильно питаться, кушать витамины и … Маша перебивает. Маша: Это неинтересно. Витамины — не еда. Ведь ребёнку сладостей хочется. Миша: Ну-к Маша ответь, слышала ли ты, что есть такие витамины, как а,в,с - ? маша: Да … (неуверенно). По -моему он есть в колбасе...борще.. и мыле. Миша: Сядь Маша и послушай ребят! В продуктах: овощах, фруктах, молоке, крупах находятся витамины, полезные для организма человека. Вот здесь у меня в корзинке есть полезные продукты и вредные для человека.... Маша не дослушав, берёт корзинку и вынимает по одному продукты лежащие в ней. Маша: О! Рассматривает. Это я не люблю! Это я не ем! А это, что такое? Фу. Миша: Ребята, помогите Маше разобрать эти продукты на полезные и вредные. Конкурс «Полезные продукты» (Вызываем две команды детей по 5 человек. Из общей массы продуктов, выбрать полезные и вредные. Чья команда правильно справиться та, и победила). Миша: Все эти продукты полезные. В них содержаться витамины. Чтоб здоровыми вам быть, учтите вы заранее, Что всем необходимо здоровое питание. Маша: М-м. Хочу, хочу, хочу. Берёт яблоко и начинает его есть. Миша: А вам, голубчик, я дам специальную витаминку-таблетку и живот у вас пройдёт. Волк: А это не больно? Маша: Лежите, больной вам вредно волноваться. Миша даёт таблетку, Маша с интересом рассматривает. Маша: Ой, какая она, таблетка, ой сколько их здесь, ой, а они разненькие. Маша вываливает все таблетки. Миша: Маша, что ты наделала. Все перепутала. Маша: А можно я буду вашей помощницей? надевает колпак. До чего ж я хороша! Миша: Вот что Маша, помоги мне разложи витамины по цвету. Витамин А — красного цвета, витамин В- зелёного, витамин С- синего. (Набираем 3 команды по 3 человека. На скорость.) Конкурс «Витамины» Миша: Витамины помогают нам учиться, Витамины помогают не лениться.

8

Здоровье сберечь и сильным расти Маша: Не-е-е, лекарство должно быть вкусным. Миша: Конечно, из фруктов и овощей можно сделать очень вкусное лекарство- сок. Маша: Так, так.. я за лекарством. Убегает и приносит 2 тазика с разноцветной водой. Вот. Делайте. Миша: Ребята, вы мне поможете? Сок выжимают из овощей и фруктов. Для этого нужно обладать крепким здоровьем и быть сильным.. (Набирает 2 команды по 6 человек. С помощью губок в виде фруктов перелить воду из одной ёмкости в другую. Выигрывает та команда, у кого воды за отведённое время будет больше. ) Конкурс «Сок» Маша: Ой, какой красивый сок у нас получился. Ну — ка голубчик, открывайте рот. Я тебе лекарство принесла. Волк: М-м-м. Вкуснятина.. Маша убегает. Миша: Ну, что Волк, тебе лучше? Волк: Спасибо, тебе Айболит. Миша: А вот, чтобы зубы не болели, их нужно чистить утром и вечером перед сном, кушать полезные кашки и фрукты, пить сок, а не сладости кушать! Вбегает Маша. Маша: А вот и я. Волк кричит увидев Машу. Маша: Ну испачкалась немножко, и что ребёнку испачкаться нельзя. Маша хочет взять со стола грязными руками яблоко. Миша: Стой! Маша замирает на месте. Маша, нельзя продукты брать грязными руками, знаешь сколько на них сейчас микробов? Маша: Где микробы? Сколько микробов? А кто такие микробы? Миша: Там, где грязь, живут микробы. Мелкие - не увидать. Их, микробов, очень много, Невозможно сосчитать. Мельче комаров и мошек В много-много тысяч раз. Тьма невидимых зверушек Жить предпочитает в нас. Если грязными руками Кушать или трогать рот, Непременно от микробов Сильно заболит живот. Некоторые микробы бывают очень опасны. И чтобы избежать различных заболеваний нужно мыть руки с мылом. Маша: А-а-а. Я не хочу болеть. Всё я побежала мыть руки. Маша убежала. Миша: А вы ребята моете руки и фрукты перед едой? Молодцы! А какие средства гигиены вы знаете?. Я буду задавать загадки, а вы отвечать. Загадки. Миша. Ребята, давайте сделаем Маше подарок. Сложите, пожалуйста, в этот пакет предметы, необходимые для ухода за собой. А кто справится лучше, тот получит приз. (Дети выбирают среди различных лежащих на столе предметы гигиены: мыло, мочалку, зубную щетку, полотенце, складывают в пакет.) Конкурс «Предметы гигиены» Входит Маша. Маша: Вот - я чистенькая. Я теперь всегда буду умываться. Поёт. Так же надо знать, конечно, 9

Что болеют часто те, Кто живет в грязи и пыли, Кто забыл о чистоте. Мы с тобою все же люди, Ведь не зря так говорят, Неужели мы же будем, Будем хуже поросят?! Припев: Если утром дети умываются, Солнце в небе ярче улыбается. Если утром дети умываются, Солнце в небе ярче улыбается. Волк: Всё Миша, я больше не буду есть столько сладкого, буду мыть руки и чистить зубы 2 раза в день. Маша: И я тоже. Миша: Молодцы. Замер в недоумений. Но я же доктор Айболит, ты что-то перепутал, Волк.. Маша: Да, ладно, Мишка, я уже давно поняла, что ты это ты. Прости меня Волчек, я в следующий раз обязательно тебя кашкой с яблочками и соком угощу. Волк: Хорошо, Маша. Маша: Миша, Миша, а поиграй со мной а? Миша: А давай лучше станцуем. Волк: А можно? Миша: Не только можно, но и нужно. Всем и детям и взрослым нужно вести активный образ жизни играть, танцевать, заниматься физкультурой, чтобы никогда не болеть. Маша: Хочу танцевать! Хочу, хочу, хочу... ТАНЕЦ. Маша: День сегодняшний чудесный, Не растает без следа. Я весёлый праздник этот Не забуду никогда. Миша: Не болейте, улыбайтесь, Быть здоровыми старайтесь. Волк: И никаких сладостей!! До свиданья!!! используемая литература: - диалоги из мультфильма «Маша и Медведь» - стихотворение взято с сайта

10

«НЕУДАЧНЫЙ ДЕНЬ НОЛИКА» игровая программа по ОБЖ для детей 6-10 лет. Цель - формировать представление детей об опасных предметах и выполнения техники безопасности. Действующие лица: Симка, Нолик. Необходимый реквизит: тоннель(мешок), значки фиксиков, картинки с бытовой техникой в виде пазл,2 циферблаты с магнитными цифрами, винт. Гайка. Болт, чемоданчик с инструментами, ткань с силуэтами от различных инструментов, кусочки верёвки красного и синего цвета. Выбегает Симка. Симка. Привет ребята. Вы узнали, кто я? Правильно меня зовут фиксик Симка. (слышится стук). Ой. Что это такое интересно? Странно. Всё прекратилось. Давайте я с вами ещё раз поздороваюсь. Привет ребята! Меня зовут Симка. (снова слышится звук, стук). Да что это такое? Заглядывает в зал. Ребята вы не знаете, что это за звук? Это не вы шумите? Нет? Слышится снова стук и голос Нолика. Нолик. Симка, помоги, я застрял. Симка. Это же Нолик. Что случилось. Нолик. Помоги! Симка выводит Нолика и пытается его вытащить из тунеля. Нолик. Кричит. А -а-а Симка, ты же мне голову открутишь. Симка. Не паникуй. Сейчас что - нибудь придумаю. Ходит, думает. Нолик. Вот вернётся Дим Димыч от бабушки, а меня уже нет. И я больше никогда его не увижу. Плачет. Симка. Нолик, возьми себя в руки. Мы же фиксики, сейчас я что-нибудь придумаю. Конечно, мне поможет помогатор! Так что тут у нас есть? Вот пассатижи. Берёт в руки пассатижи. Сейчас здесь откручу, тут. Всё, свободен. Нолик выпрыгивает и начинает обнимать Симку, они смеются и падают. Нолик. Спасибо тебе Симка. Симка. Нолик осторожно! Падают. Ну нолик ты как всегда попадаешь в какие -то неприятности. Поздоровайся с ребятами. Нолик. Привет ребята. А я вас не заметил. Симка. Нолик. Как ты попал в этот мешок? И что это был за шум, стук? Нолик. я...это... вообщем... Симка. Так, Нолик! А ну-ка признайся, что ты ещё натворил? Нолик. А ты ругаться не будешь? Симка. Нолик признавайся. А то Папуса позову. Нолик. Ладно. Только не зови Папуса. Пауза. Симка. Нолик! Нолик. Хорошо. хорошо. У меня есть мечта, я хотел стать таким, как Мася и Папус и доказать всем вам, что я уже большой и сам могу починить вещи и приборы, которые сломались. Я тоже хочу, чтобы у меня был помогатор. Но только мне кажется, что у меня ничего не получилось, я всё сломал ещё больше. Симка. Нолик, нолик. Ну как ты не понимаешь. Ведь, чтобы починить электроприбор, нужно получить специальное образование, но сначала человек должен закончить школу, а только потом получить продолжать учиться. Нолик. У-У-У. Это очень долго. Симка. Конечно. Ведь навыки приобретаются с опытом. Вот я например, могу починить только небольшие и незначительные поломки у простых электроприборов, прикрутить гайку, соединить провода, а за сложные поломки без Папуса и Маси я не берусь. А то, что у тебя есть мечта, это даже очень хорошо. Нолик. Хорошо, Симка я понял! А что делать с теми предметами, которые я сломал?

11

Симка. Неси сюда, мы посмотрим, может нам удаться починить. Нолик. А если мы починим, ты не скажешь Масе и Папусу. А я честное слово больше никогда без старших не буду брать и чинить, то, что я не умею. Симка. Ну, что ребята поверим Нолику? Дети отвечают. Симка. А вы знаете, какие предметы мы обычно чиним? Нолик. Симка, а пусть ребята для начала отгадают загадки про бытовые приборы. Если отгадываем правильно, то все вместе кричим «тыдыщ!». А кто будет отгадывать загадки правильно и быстро выполнять наши задания в течении программы, будет получать вот такой значок. Как он называется у Фиксиков? А что он означает? Будем надеяться, что и у нас все будет «тыдыщ!» Давайте громко крикнем «тыдыщ!» . Загадки 1. Сушит ветер-суховей Кудри мамочки моей. (фен) 2. Пар пустил дракон хвостатый И разгладил шарфик мятый. (утюг) 3. Даже и в июльский зной В нём морозно, как зимой. (холодильник) 4. Из ковра чистюля-робот Тянет пыль и грязь в свой хобот. (пылесос) 5. Эта прачка-автомат Нам стирает всё подряд. (cтиральная машина) 6. Закипает изнутри И пускает пузыри. (чайник) 7. Застрочит, как пулемёт, Платье новое сошьёт. (швейная машина) 8. Сжал кулак свой исполин, Сделал соком апельсин. (соковыжималка) 9. Глядя на экран в квартире, Видим, что творится в мире. (телевизор) Симка. А вы ребята знаете, как выглядят эти приборы? Нолик. Симка, Симка, а давай ребят проверим. Симка. Хорошо, Нолик, а как? Нолик. Вот здесь у нас пазлы, на которых нарисованы бытовые приборы. Но есть и картинки с другими предметами. Вам нужно собрать мозайку из этих пазл. Собери пазлы Симка. Нолик, когда ты нам покажешь, что ты сломал?. Симка. Нолик, признавайся сейчас же. Нолик. Да иду я, иду. Уходит за кулисы и носит коробку, часы, веревочки, инструменты. Симка. Удивлена и возмущена. Нолик, это всё сломал ты? Нолик. Понурив голову. Угу. Симка. Ребята, без вашей помощи мне не обойтись. Поможете мне? А заодно и пройдёте курсы 1 класса школы фиксиков, в которой я уже между прочим закончила 7 классов. Дети отвечают. Симка. Давай нолик доставай первую вещь. Нолик достаёт часы. Нолик. Вот. Часы. У циферки открутился болтик и я хотел прикрепить на место, а потом увидел, что цифры неправильно расположены и хотел их поменять местами. В итоге запутался и не смог прикрутить цифры в нужной последовательности. Цифры в одном месте, циферблат в другом. Эхе-хе. Симка. Ребята, кто нам поможет? (2 человека. Эстафета: по очереди бежать, прикреплять цифры, кто больше прикрепит.) Ремонт часов Симка. Молодцы, получите значок фиксиков. И все громко кричим. Тыдыщь.

12

Симка. Итак, часы мы отремонтировали, Нолик показывай, что ты ещё сломал. Нолик. Вот. Ногой показывает на коробку. Симка. Что там нолик? Симка открывает коробку и берется за голову. Симка. Ого. Вот это да. Да зачем же ты Нолик Папуса чемоданчик взял. Тут был такой порядок. А теперь все предметы перепутаны. Гаечки должны лежать в правом отделе, винтики в левом, шурупы по середине. Ай-я-яй Нолик. Нолик. Просто нечаянно уронил этот чемоданчик, всё и перемешалось. Симка. Ребята, а вы знаете, как выглядит гайка и что это такое, шуруп, винт. Симка показывает эти предметы и набирает 3 команды по 3 человека. По очереди на время из общей кучи одна команда выбирает гайки, вторая — винт, третья- шурупы. Волшебный чемоданчик Симка. Молодцы, получите значок фиксиков. И все громко кричим. Тыдыщь. Нолик. Ещё я сломал вот этот фен. Симка. Хорошо. Неси Папуса инструменты, сейчас мы починим фен. Все фиксики должны знать инструменты, которыми работают. Нолик. Я сейчас. Нолик убегает, за кулисами слышится стук, крик, шум. Симка. Нолик, что случилось на этот раз? Нолик. Я упал и уронил инструменты Папуса и они все рассыпались. Симка. Нолик сегодня не твой день. Нолик. Как это не мой день? А чей? Симка. Ну просто так говорят, когда у человека не задаётся что-то, у него всё падает из рук, у него не получается что-то сделать, говорят что сегодня не его день. Нолик. Хотелось бы мне знать, когда будет мой день и всё у меня будет хорошо. Симка. Не расстраивайся, ребята тебе помогут и всё у тебя будет прекрасно. Нолик. Хорошо бы. Ребята. Выходите к нам. На ткани силуеты от различных инструментов, нужно найти инструмент и положить его согласно силуэту. Инструменты Симка. Ребята, а я придумала, как сделать так, чтобы день у Нолика задался и всё у него получалось. Нолик. Как? Симка. Мы соединим провода, а от их Нолик зарядиться положительной энергией. Нолик. Я согласен, я согласен. Ура! Скоро меня подключат к положительной энергии. Симка. Нолик, подожди, сначала мы соединим провода. У кого провод окажется длиннее, тот и выиграл.

2 команды из 3 человек. Кусочки верёвки красного и синего цвета. Каждый бежит, завязывает одну часть веревки к другой и бежит передавать эстафету другому, у чьей команды верёвка длиннее, тот и выиграл. Провода Нолик. Симка, всё подключай меня и заряжай положительной энергией. Симка. Давай сначала поблагодарим наших ребят. И дружно скажем тыдыщь. Ну, Нолик, бери в одну руку красный провод, в другую синий, я включаю музыку и положительная энергия пошла. Включается музыка и Нолик сначала медленно, затем всё быстрее и быстрее двигаться и танцевать. Нолик. А-а-а-а. Симка, хватить я бо -ль - ше н- е мо-гу. Я у-же ве-сь поло-жи-тель-ный-й-й. Музыка выключается, нолик падает. Нолик. уф. Я так зарядился, наверное, на весь год. Теперь каждый день будет мой день. Симка. Ребята, но так заряжаться энергией могут только фиксики, а дети провода в руки брать не должны. А ты Нолик не хвастайся. Мы ещё тебя не проверили. Нолик. Проверить? А это не больно? Симка. Нет . Нолик. Так давай же скорее, делай проверку. Симка. Давайте станцуем наш фирменный танец. Нолик ты будешь показывать и с детьми разучишь этот танец, вам нужно повторять движения за Ноликом, но можете придумывать и свои.

13

ДЫЦ-ДЫЦ - хлопки ДВА ФИКСИКА ВНУТРИ - виляете попой полу-присаживаясь... ТЕЛЕВИЗОР – изображаем руками прямоугольник ХОЛОДИЛЬНИК - показываем холодно КОФЕМОЛКА - крутим ручку ВЕНТИЛЯТОР - крутим моторчики перед грудью руками КАЛЬКУЛЯТОР - пальчиками правой руки печатаем на левой ладошке ТРАНСФОРМАТОР - сжимаем кулачки и показываем бокс СИНТЕЗАТОР - двумя руками играем на воображаемом пианино или делаем ушки как у обезьянки ЭСКАВАТОР - копаем лопатой ПОМОГАТОР - показываем вытянутыми руками знак «тыдыщ» Нолик. Вот это да, Симка! Вы ребята меня хорошо подзарядили. Я всё время хочу бегать, чтонибудь делать. Бегает по сцене. Я придумал. Раз Папусу помочь не получилось, побегу помогать Масе. Симка. Стой, Нолик. Стой. Ребята я с вами прощаюсь, но перед тем как уйти, я хочу наградить тех ребят, кто насобирал больше всех наших фирменных значков. И подарить вам блокнотик для умных мыслей. Пока Симка награждает ребят, за кулисами слышится голос Нолика «Симка, помоги» Симка. Всё ребята, я побежала, по-моему, Нолик опять попал в какую-то неприятность. А вы не расходитесь, посмотрите мультфильм про нас с Ноликом. Напечатан в журнале «Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки» 2 -2017

14

«НОВЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ МАШИ» театрализованно-игровое представление по мотивам мультфильма для детей 5-9 лет. Цель - Воспитывать доброжелательное отношение, доверие к близким, взрослым и сверстникам; развивать умение общаться с людьми и умение работать в коллективе. Действующие лица: Маша, Медведь, Дед Мороз, Заяц. 2 волка, Коза, Свинья, две Белки. Текст за кадром. Наступает Новый год. За окошком снег идет. Воробьи дрожат под крышей, Сладко спит в берлоге Миша, По ночам трещит мороз, Щиплет зябликов за нос. Елки выстроились в ряд, Поменять лесной наряд Шапки, шубы снеговые На гирлянды золотые. Наступает Новый год. Будет, будет хоровод. Вбегает Маша. Маша. Что снова Новый год? Ура! Ёлка! Праздник! Подарки! Хочу! Хочу! Хочу! (бегает по сцене). Ой, а Мишка, наверное, спит! Надо мишу разбудить! Убегает в другую кулису. Занавес поднимается. Комната медведя. Миша спит. Маша. Миша, Миш, вставай! Новый год на пороге. Медведь переворачивается на другой бок и продолжает спать. Маша. Миш, ты что, новый год не будешь встречать? Вставай, соня-засоня. Миша! Миш! Нет, так дело не пойдёт. Что бы такое придумать? О! где, где, где? Бегает по комнате, что-то ищет. Во! Будильник! Заводит будильник, подносит к уху Мишке и он начинает звенеть, а на другое ухо Маша начинает кричать. Маша. Мишка, вставай! Медведь резко встаёт. Пугается и начинает суетливо бегать и кричать. Миша. А-а-а-а. что случилось? Маша. Миша, новый год на носу. Скоро Дед Мороз придёт, гости, надо дом украсить, подарки приготовить, пирог испечь. Ой. А ёлки-то, ёлки – нет. Миша. Смотрит на часы. Так, время есть, пошли за ёлочкой. Маша убегает за кулисы и приносит пилу. Маша. Вот без этого – никак. Миша. Пошли. Уходя, поют песенку «весело, весело встретим новый год». Смена декораций. Маша бегает по сцене от одной ёлки к другой. Маша. Миша, Миша. Ёлка, ёлка. Миша. Нет. Эта слишком маленькая. Маша. А вот эта ёлка. Миша. А эта слишком большая. Маша. Мишка, смотри, какая красивая. Миша. Вот эта нам подойдёт. Давай пилу. Только начали пилит, как послышался шум, крик. Маша. Миша, это кто? Прячется за медведя. Голос: Тпру. Тише, тише. Лошадки. Стоять. А-а-а-а. кто-нибудь помогите. Маша заглядывая за кулисы. Это что. Дедушка Мороз был? Медведь кивает головой.

15

Маша. Быстрей, давай лови его! Лови! Убегает за кулисы. Миша. Маша, аккуратней! Слышится треск. Звук удара о дерево. Охо-хо-хо-хо-хо. Маша и Мишка выводят под руки ДМ. Он плохо себя чувствует. Шапка съехала на бок, весь в елочных ветках и снеге. Маша показывает на ДМ и говорит детям. Маша. Ура!!! Дед Мороз пришёл! ДМ морщится от крика. Миша. Маша, не кричи! Видишь, Дедушка Мороз себя плохо чувствует. Маша. Бедненький, наверное, он сильно головой стукнулся об дерево, сознательную память потерял! Ребята, надо его срочно лечить! Сейчас я тебя буду лечить! (Убегает за елку и приносит большой шприц и спринцовку). Я такая скорая на помощь! Так, дышите, не дышите. Всё ясно! Вам нужен постельный лежим. Скорее нужно доставить ДМ к Мишке и дать ему отдохнуть. Д.М. нет, нет. Я не могу! Скоро Новый год, а я ещё подарочки не всем зверюшкам разнёс. Маша. Подарочки! Показывает на мешок. Это? Обнимает мешок и радостно кричит. Мои!!! Миша. Качает головой и забирает мешок. Маша! Маша. Обиженно. Это что всё не мне? Не дам. Тянет мешок к себе. Миша. Маша не будь жадиной. Все зверюшки нашего леса ждут праздника. Представь, как они расстроятся, если не увидят под ёлкой подарков. Маша. Ладно, на. Отдаёт мешок. Д.М. маша, а может ты мне поможешь? Станешь моей помощницей и раздашь все подарки? Маша. Это что я – Дед Мороз? С недоумением. Д.М. нет. Ты будешь моей внучкой. Д.М. ударяет посохом, звучит волшебная музыка. Д.М. отдаёт Маше шубку и шапку Снегурочки. Маша. Радостно. Ура! Я - снегурочка. (Надевает костюм. )Ух ты! Красота – то какая! Я вся такая волшебная! Д.М. Бери, Маша, мешок с подарками и список зверюшек. Миша: А мы пошли. Д.М. отдохнет. А ты не забудь всех позвать к нам на новогодний праздник…….. ДМ и Миша уходят Маша: Так, кто тут у нас первый по списку? Идет поет: Весело, весело встретим новый год. Видит детей. Маша: Привет! Вы тоже хотите весело встретить новый год? Да? И я тоже хочу. Но мне нужно подарки раздавать. А вы мне поможете? Это хорошо. Так , кто тут у нас по списку первый….оо, волки А вот, и они, голубчики. (Волки наряжают елку, замечают Машу, прячутся за елку) Маша: Ах, какие молодцы! Не спят, елку наряжают. А у меня для вас подарочки! (волки с недоумением переглядываются) Маша: Вот(достает …..)Ой, нет, надо же для мальчиков(достает другой) Вот, поздра,..Ой, все рассыпалось. Что же делать!!??? ААА1!! А придумала, у меня же друзей много.(к детям) Вы ведь мне поможете? Игра «Пазлы» Ход игры: 2 команды, разбирают пазлы, картинки зайцев, кто быстрее и правильнее. Маша: Вот мальчики, это вам! С новым годом (Волки побежали) Да и не забудьте к Мише придти! (замечает белок) Маша: Ух, ты, и эти не спят. (смотрит в мешок) А, это наверное вам , Это только для белочек. (отдает мешок с орешками одной белочке, другая начинает выхватывать, и от туда выпадает письмо, вытряхивают весь мешок, но от туда ничего больше не выпадает.) Маша: А где же орешки? Ой, я наверно пока шла растеряла их.(смотрит на белок, белки смотрят на машу сердито) 16

Маша: Да не хорошо получилось. Может вы мне поможете, найти орешки? Только орешки не простые, а волшебные. Сначала вам необходимо их найти. Ты орешек открывай и задание выполняй. Игра «Фанты» Маша: Спасибо, ребята! Белочки вас мы с Мишей ждем сегодня к нам на новогодний праздник.(белки уходят) Маша: Фу, умаялась(садится на пенек) Так, кому я еще подарок не отдала. (выбегает заяц) Ой, косонький! Куда побежал? Я сегодня помогаю ДМ, я Снегурочка.(крутится) Правда, я красивая? Что тебе дедушка приготовил? (смотрит в мешок) Ну конечно, морковка. На держи. С новым годом тебя! (заяц пытается откусить от морковки, но тут де начинает морщиться) Заяц: Фу, на.(отдает) Маша: Эй, косонький. Ты чего? Это тебе, на.(отдает,заяц снова отдает Маше)---(каждый раз как только морковка попадает в руки играет муз). Маша: А это волшебная морковка, кому она в руки попадает, тот весело танцует, зажигает. Хочешь поиграем?(заяц кивает головой)Тогда давай моих друзей позовем (заяц кивает снова головой) Игра «Морковка по кругу» Ход игры: Морковку передаем из рук в руки, друг другу. Когда музыка стихает, у кого в руках окажется морковка, тот выходит в центр круга, и под музыку начинает танцевать как умеет, а все остальные повторяют за ним. Игра рассчитана на 10 или 15 человек. Маша: На косонький, бери, волшебную морковку и приходи к нам с Мишей новый год встречать.(заяц уходит, Маша идет в другую сторону.) (Навстречу идут Коза и Свинья, увидев Машу, быстро разворачиваются и пытаются уйти, но их замечает Маша) Маша: Эй, смотрите, какая я красивая! Снегурочка! А у меня для вас подарочки есть. (достает из мешка) Вот (достает бублик, отдает козе) И тебе (достает колокольчик и постепенно вытаскивает много муз инструментов.) А еще вот это, и это. Это тоже вам, и это вам. И снова вам….(коза со свиньей переглядываются и не понимают, пытаются взять в руки, но не получается, берут одно, другое падает…) Маша: Давайте, играйте. Весело, весело встретим новый год. (свинья и коза пытаются играть на всех инструментах, но у них не получается.) Маша: Да что то у вас ничего не получается! Нам нужны музыканты. А ну-ка друзья спускайтесь и найдите еще музыкантов к нам в оркестр. Кого выбираете, тот встает сзади вас змейкой. (Собирают оркестр). А теперь вы будете играть песенку «В лесу родилась елочка», а другая команда «Маленькой елочке». Как только музыка затихает вам необходимо продолжить играть. Оркестры готовы? Я вам буду дирижировать. Игра «Оркестр» Маша: Ну все я побежала, приходите к нам с Мишей на праздник. (декорации меняются, хижина Миши, ДМ сидит в кресле, Миша бегает украшает зал, печет пирог, не успевает) Маша: (заглядывает в мешок) А это кому подарок, а это наверно Мише. А этот? Ура!!Это мне! Лыжи??(обращается к козе и свинье) А я же не умею кататься на лыжах? (Хватает козу) Ты меня научишь? (коза убегает, и в то же время убегает свинья) Подумаешь, мне ребята помогут. Поможете? А кто умеет на лыжах кататься? Вот вы то меня и научите? Вот вам лыжи, доезжаете до пеньков и возвращаетесь обратно. А я буду у вас учиться. Игра «Лыжная гонка» (в конце конкурса Маша встает на лыжи и самостоятельно едет) Маша: Ура! У меня получилось! Какая я заводная! А вы молодцы, садитесь на места. Ну все я поехала. Мне еще Мишке подарок отдать нужно. (уезжает) 17

Маша: Мишка, Мишка, я приехала. Дедушка, а я все подарки раздала. (оглядывается по сторонам) Ну тут, прямо Новый год какой то. Мишка, а игрушки, игрушки то где? Елка то не наряжена. Миша: Маша, я ничего не успеваю. Маша: Миша, а давай я тебе помогу. Ведь я такая Волшебница. И тебе помочь смогу. ДМ: Да ты Маша молодец. Хорошо справилась. Только у меня посох волшебный есть, я им взмахну и тот час на елке игрушки появятся. Маша: Да неее, это не интересно. Это же всегда приятно самому елку украшать. Правда? Да и у меня сегодня друзья появились. Вот они нам и помогут. Ребята, а вы точно умеете елку наряжать? И будете аккуратно? Уж постарайтесь, ни одной игрушки не разбить, потому что эти игрушки из детства, и дороги по своему. Игра «Наряди елку» ДМ: Ну вот и готово. Маша: А теперь дружно скажем: Раз, два, Три, елочка гори! (повторяют и загорается елка) (выходят все персонажи) ДМ: А вот и гости. Пора начинать праздник. Все встаем в хоровод. (поют песню) Общая игра Маша: Ой, Миша, ДМ, а подарки детям? ДМ: Ох, как же я об этом забыл. Вот голова садовая! Маша: Дедушка, ты же волшебник. Миша: И у тебя есть волшебный посох. ДМ: Ну конечно….(волшебство) Вот держите подарочки и всех с Новым годом. Маша: И какая же все таки я молодец. Все так празднично устроила! Миша: Спасибо, вам ребята. ДМ: Хороший праздник! Но нам пора прощаться с вами. Используемая литература: сюжет и некоторые реплики взяты из мультфильма «Раз, два, три — Елочка — Гори!

18

«НОВЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ МИККИ-МАУСА» игровая программа с использованием ростовых кукол. Цель — создание условий для игры, формирование эстетической культуры личности. Действующие лица: Микки-Маус, Минни, кот Том, Баба Яга. Микки-Маус. Эге - гей! Всем привет! Это я Микки-Маус. (К детям.) Не хотите ли заглянуть в наш клуб? (Прикладывает руку к уху.) Дети отвечают. Отлично! (Хватается за голову). Ого! Я чуть не забыл, чтобы наш клуб появился, нужно сказать заклинание: «Мики, мока, микки-маус». Теперь скажем всё вместе. (Повторяет вместе с ребятами). Звучит музыка из мультфильма «клуб Микки-мауса». Выходит Минни. Минни. Добро пожаловать в наш клуб Тип-топ. Привет ребята. Хотите поиграть? Давайте знакомиться. Это мой друг Микки-маус. Микки. А это моя подружка - Минни. Минни. Микки, а как зовут наших ребят? Микки. А вот сейчас мы это и узнаем. Поднимайтесь со своих насиженных мест. Минни. Какие же они насиженные? Они же на них толком и посидеть не успели. Микки. Вытягиваем руки вперёд. (показывает). Сейчас я с каждым из вас поздороваюсь — вот так. (хлопает Минни по ладони). А вы назовёте свои имена. Попробуем? Минни. А можно я тоже поздороваюсь? Микки. Конечно. Микки проводит знакомство. Дети называют свои имена. Микки. Ай да мы! Ай да молодцы! Обожаю новые знакомства. А теперь давайте поиграем. Только....только я забыл угощение для ребят у себя на кухне. Сейчас принесу. А пока меня не будет Минни не давай ребятам скучать. (уходит). Минни. Не волнуйся, всё будет тип-топ. Ну вот, Микки убежал, а я хочу показать свою любимую фотографию. Вот. Это мы на открытии клуба Микки-Мауса. Правда девчонки, я здесь хорошо вышла. (Вертит фото в руках, роняет и разлетаются осколки, бумажки). Ой, что же я наделала? Что же скажет Микки. Ведь ему эту фотографию прислал дальний родственник из самого Миккиленда. Надо срочно что-то придумать? Предлагаю для начала прибраться, срочно собрать все осколочки. Вы мне поможете ребята? Отлично. Тогда за работу. Все встаём со своих мест — сидя уборку не делают. Приготовились. Для начала надеваем перчатки, чтобы не испачкать руки. Сначала на правую, затем на левую. Дети повторяют. Берём веник. Наклоняется. Метём сначала направо, а потом налево. Отлично мы с вами поразмялись. А теперь нужно убрать мусор по-настоящему. Кто мне поможет? Выбирает игроков. Но чтобы нам не скучно было, давайте прибираться и играть одновременно. Вы согласны? Тогда пока звучит музыка, вы танцуете, как только она остановиться вы собираете мусор, осколки фоторамки. Как только музыка зазвучит снова, вы танцуете. Когда музыка остановиться вы собираете. И так далее. А потом я посчитаю, кто больше мусора соберёт. Договорились? Начали. Конкурс «Собери мусор» Минни. Молодцы, справились с уборкой в два счёта. А как же быть с рамкой? А рамку я ему другую подарю. Вот такую. Сейчас вставим фотографию. Вот так. Готово. Мне кажется она даже лучше старой. Приносит рамку. Микки входит с коробкой сладких призов. Микки. А вот и обещанные сладкие призы. Минни, мне кажется или моя рамка стала красивее. Минни. Ты прости меня Микки, но твою рамку я случайно разбила и вставила свою. Микки. Не расстраивайся, Минни, твоя рамка мне тоже очень нравится. Ну что пора пришла 19

поиграть и повеселиться. А для этого давайте выучим наш типтопный танец. Вставайте со своих мест и танцуйте. «Типтопный танец» Звучит музыка галопа, верхом на метле в зал «влетает» Баба Яга. Баба Яга: Тпру-у-у! Стой, мой конь вороной, Да не прыгай подо мной! Так, так, так... Ребятки тут. И, наверно, меня ждут? Точно-точно, меня, бабулечку - красотулечку, Бабулечку - Ягулечку, ждут! Здравствуйте, ребятишки! Слыхала я от лесной сороки новость, будто вы тут на праздник собрались. Верно ли это? Ой, что-то стара я стала, ничего не слышу! Ну-ка, громче отвечайте, вы здесь? Ой, вы чего так кричите? Я что, глухая, что ли? Та-a-к, значит, здесь. Значит, шумите, кричите, меня не дождались. А кто вас тут на праздник собрал? Дети отвечают. Какие мусси пуси. Не поняла. Ещё спрашивает. Вы мне по-человечески скажете? Кто? Микки - Маус. А кто это? Микки. А это я. Меня зовут Микки- Маус, а это моя подружка Минни, мы ваши американские друзья, сказочные герои диснеевских мультфильмов. Баба Яга. Так вы чо, мыши что-ли? Минни. Да. Мы мышки, а вы кто такая? Ведьма? Баба Яга. Здрасьте. Нашли ведьму. А ну-ка ребятки ответьте им, кто я такая. Дети говорят: баба яга. Баба яга. Не Баба Яга, а бабулечка, ягулечка, красотулечка . Самая зла..,... добрая бабушка в мире. Минни. А давайте бабушка вместе с нами и ребятами играть и веселиться в клубе Микки Мауса. Баба Яга. Я с вами? Хорошо. Вот замечательная игра, карты игральные, гадальные. Посмотрите пока. Зрителям. Значит, праздник без меня решили провести, хозяйничают тут, командуют и кто? Мыши!!! Я, между прочим, мышей с детства не люблю. Нет. Нужно срочно что-нибудь придумать. Ребятишечки, как же мне этих мышей прогнать? Спрашивает детей. Ну и не говорите, я сама придумаю. О! Да я сейчас кота своего, Ваську позову. Васька котик приходи, Мышей наглых излови. Музыка волшебная, шум треск, крик кота. Выходит кот Том. Баба Яга. Батюшки. А где Василий. Эй, ты кто и куды моего Ваську дел? Микки. Вы что Бабушка, это же кот Том . Минни. Тоже герой диснеевского мультфильма. Баба яга. Караул! А куда же герои русских мультиков делись! Что ж такое с кем же я пакостить буду, колдовать , обманывать. ТОМ. Как с кем? Со мной! Привет всем! Баба яга. С тобой. А что ты умеешь? Том. Я умею за мышами гоняться, всё ломать, обманывать и т. д. Микки. Да кот Том у нас ещё тот проказник. Баба яга. Хорошо, так Томик, это я тебя так ласково буду называть, будешь со мной в моей банде. А этих мышей мы сейчас проучим, прогоним. Надвигаются на мышей. Минни. Ой, Микки я боюсь. Нам нужно что-то придумать. Как же наш клуб. Как же ребята. Ведь мы им обещали праздник. Микки. Не расстраивайся. Я сейчас, что - нибудь придумаю. Том, бабушка Ешка.. Баба Яга. Да не ешка я, а Ёжка. Микки. Бабушка Ёжка, давайте будем играть с детьми по очереди. А затем спросим у ребят, с кем им было интереснее. Тот и останется проводить этот праздник. Баба яга. Ну, давайте валяйте. Вы начинайте. Микки. Ребята, продолжаем веселиться в клубе Микки-Мауса! Минни тяжело вздыхает. Микки. Минни, что с тобой? Ты из-за них так расстроилась? Минни мотает головой.

20

Микки. Тебя кто-то обидел? Минни мотает головой. Микки. Расскажи, почему ты огорчена. Том. Может она съела слишком много горчицы. Смеются вместе с Бабой Ягой. Минни. Да нет же. У меня пропал бантик? Баба яга. Как. Где? когда? Минни. Если бы я знала, то сама нашла свой бантик. Микки. Минни, не расстраивайся. Мы друзей в беде не бросаем. Правда, ребята? Поможем найти Минни бантик. Баба яга. Лучше поищем бантик по - больше. Прямо макси - бантище. Микки. У Минни беда, а вы смеётесь. Не мешайте нам Том. Ну что друзья давайте посмотрим внимательно вокруг себя. Видите бант? Нет? А не могла ли Минни убрать его в коробку. Минни. Конечно, когда я причёсывалась, я положила его в свою красивую коробочку. Только у меня там столько разных вещей, мне одной не справиться. Может мне помогут ребята? Микки. Ребята поможете? Неси Минни свою коробочку, Том помоги Минни. Выносят большую коробку, в которой чего только нет., набирают команды по 6 человек. Микки. Сейчас каждый из вас по очереди под музыку будет подбегать к коробочке и из всех вещей искать бантик. Как только музыка остановиться, мы посмотрим, у какой команды будет больше бантиков. Игра «Собери бантики» Микки. Минни посмотри, может среди этих бантиков, ты найдёшь свой. Минни. Вот мой бантик. Самый лучший бантик на свете. Микки. Вот так мы умеем и играть, и помогать друзьям. Баба яга. Подумаешь. И это всё чем вы занимаетесь в вашем клубе. Минни. А ещё мы любим танцевать. Правда, ребята. Предлагаю вам всем встать в круг. Все ребята выходят танцевать. Главный предмет в этом танце – уши Микки Мауса, которые я одену на голову кому-нибудь из вас. Ты, в свою очередь, должен передать уши кому-нибудь другому, и так далее, суть же конкурса в том, что в тот момент, когда музыка выключается, ребёнок, оставшийся с ушами, выходит в круг и танцует под мелодию, которую включает звукооператор, а остальные дети повторяют за н им все движения. Можно сделать нарезку из разных песен, как из детских, так из современных танцевальных. Игра «Потанцуем» Микки. Молодцы, ребятки. Минни. Отлично получилось. Баба Яга. И что у вас за игры такие! Вот я люблю, чтобы было шумно, весело, чтобы все бегали, играли, кричали. Том. Или гонялись друг за другом. Баба Яга. Правильно Томик говоришь. Ну, что ребятня, побегаем, пошумим. Темноты не боитесь, в ладоши хлопать умеете? Дети отвечают. Баба Яга. Тогда эта игра для вас. Вставайте все к нам сюда в круг. Эй, как тебя зовут? Иди сюда. Сейчас я тебе завяжу глаза, и ты будешь догонять детишечек. А чтобы наш водящий не убежал в лес, вы должны хлопать в ладоши. Кого поймают, тот садиться вот сюда на скамеечку. Игра «Жмурки» Останется 5 игроков всех наградить. Том. А с этими, что делать будем. Баба Яга. Что, что... съедим их да и всё. Минни и Микки. Да вы что? Баба Яга. Да ладно, пошутила я. Том. Теперь я игру проведу. Баба Яга. Да что ты умеешь? Мышей только ловить, да и на это не годишься. Том. Что? Я ловить мышей не умею. Вы хоть раз смотрели мультфильм Том и Джерри. Баба Яга. Вот ещё, я., например, смотрела про волка, как он там за зайцем бегал. Я смотрела.....

21

Том. Не отвлекайтесь бабушка. Я столько раз гонялся за Джерри, каждая моя уловка с каждым разом становиться всё изобретательнее.. Микки. Но мышонок Джерри каждый раз даёт ему достойный отпор. Минни. И всегда убегает. Том. Теперь не убежит, я научился пролезать в любую норку. А давайте я и вас научу, а заодно утащим у него весь сыр. Баба Яга. Вот это по-нашему. Молодец, Томик. Итак, ребятишечки, кто с нами, выходи сюда. Набирают 2 команды по 10 человек. Том. Сейчас вы должны пролезть по настоящей мышинной норке, попробовать утащить у мыши кусочек сыра и через норку незаметно вернуться обратно, как-только первый выполнил это сложное задание, отправляется следом другой. Чья команда быстрее. Игра «Сыр» Микки. Пришло время для определения, кто будет вести праздник дальше, мы с Минни или Бабка Ешка с Томом. А определим это мы по аплодисментам. Аплодисменты. Бабка яга. За нас аплодисменты были громче. Минни. А я предлагаю остаться на празднике всем и дальше продолжать веселиться в нашем клубе с детьми. Том. Отлично. Баба яга. Продолжаем кричать, играть и веселиться. Микки. Давайте ребята встанем все за нами в большой паровозик, потанцуем и поиграем. Пока звучит музыка мы едем, представляем, что мы паровозик. Как только музыка стихает, вы должны замереть на месте и не шевелиться. Кто пошевелиться, тот выбывает из игры. Договорились. Начинаем. Игра «Паровозик» Том. А какое же веселье без танцев. Минни. Предлагаю снова станцевать наш тип-топный танец. «Типтопный танец» Минни. Здорово повеселились. Микки. Ребята, вам понравилось в нашем клубе. Баба Яга. А мне очень понравилось. Можно я тоже стану членом вашего клуба. Том. И я. А что для этого нужно? Микки. А для этого нужно помогать ребятам, быть добрым, отзывчивым и уметь веселиться и сказать «Мики, мока, микки-маус». Теперь скажем всё вместе. Баба яга. Я кажется, подобрела. Микки. А мы с вами ребята прощаемся. Баба яга. До свиданья. Том. Пока. Минни. До новых встреч в клубе Микки-Мауса!

22

«ПУТЬ В СКАЗКУ» театрализовано-игровая программа по сказке Г.Х. Андерсена «Стойкий, оловянный солдатик» для детей 1-3 класса. Цель - воспитание любви к сказкам через знакомство с творчеством Андерсена . Действующие лица: Оле-Лукойе, Солдатик, Крыса, Танцовщица. Текс за кадром. Никто не знает столько сказок, сколько их знает Оле-Лукойе. Вот мастер-то сказки рассказывать. Когда все дети сидят и ждут сказок, является Оле-Лукойе. Он одет чудесно: на нём шёлковый кафтан, только нельзя определить какого он цвета. Под мышками у него по зонтику: один с картинками, цветной, который он раскрывает над хорошими детьми и тогда им всю ночь сняться чудесные сказки, а другой совсем простой, гладкий, чёрный, который он развёртывает над непослушными детьми. Выходит Оле-Лукойе. Оле-Лукойе. Здравствуйте, ребята! Я Оле-Лукойе. Я очень люблю рассказывать сказки. Я смотрю вы хорошие, послушные дети, да? Тогда я раскрою свой яркий зонтик над вами и мы окажемся в сказке «Стойкий оловянный солдатик». Декорации дворца, комнаты. Было когда-то 25 оловянных солдатиков, родных братьев по матери – старой оловянной ложке, ружьё на плече, голова прямо, красный с синим мундир – ну, прелесть что за солдаты! Все солдатики были одинаковые, кроме одного, который был с одной ногой. На столе, где очутился солдатик, было много разных игрушек, но больше всего в глаза бросался чудесный дворец из картона, в котором жила очень красивая и миниатюрная барышня. Она была танцовщицей. В далеке на одной ножке танцует танцовщица. Солдатик. - «Какая красивая барышня. И так же одноногая, как и я. Вот бы мне такую жену? Познакомиться всё же не мешает. Оле-Лукойе. Утром дети встали и оловянного солдатика поставили на окно. От сквозняка окно распахнулось, и наш солдатик полетел вниз головой. Мальчик и служанка выбежал на поиски солдатика, но его не нашли. Его обнаружили двое уличных мальчишек и посадили в лодку, сделанную из бумаги. Лодочку бросало и вертело во все стороны, так что оловянный солдатик дрожал, но держался стойко. Оле-Лукойе. На этом я хочу прервать свой рассказ и спросить вас, ребята, не слишком-то мне нравиться концовка этой сказки, может мы с вами пошалим и вмешается в это сюжет и поможем нашему солдатику преодолеть все препятствия на его пути и вернуться домой к своей барышне. Вы согласны? (ответ детей). Оле-Лукойе. Тогда я продолжаю.лодку понесло под длинные мостки и стало так темно, что солдатик немного испугался. Солдатик. Какое бурное течение. Как же мне не упасть в воду и преодолеть эти волны. Оле-Лукойе. Давайте, ребята, попробуем пройти эти испытания. ( две команды по 5 человек) Встаём на одну ножку и прыгая с одного листочка на другой, переправляемся на берег. Эстафета Солдатик. Спасибо, вам ребята. Оле-Лукойе. В эту минуту из-под мостиков выскочила большая крыса. Давайте посмотрим, что было дальше. Крыса. А ты кто такой? Быстро предъяви мне паспорт! Давай паспорт, а то опрокину твою лодку, и ты пойдёшь ко дну? Солдатик. Но у меня нет паспорта! Крыса. Тогда ответь на мои вопросы, это и будет уплата пошлины, и я тебя пропущу. Солдатик. Ребята, вы поможете мне справиться с этим заданием? (Дети отвечают) Крыса. Слушайте внимательно.

23

1. Кому из героев Андерсена пришлось наниматься на работу к самому королю и выполнять при этом простую грязную работу, пасти свиней? / Принц – свинопас / 2. Старая жаба сидела внизу, в тине, и убирала своё жильё тростником и жёлтыми кувшинками – надо же было приукрасить для молодой невестки! Потом она поплыла со своим безобразным сынком к листу, где сидела… /«Дюймовочка»/ 3. В какой сказке Андерсена сердце мальчика превратилось в кусочек льда? /Снежная королева/ 4. Как звали девочку, которая появилась на свет из чудесного цветка, похожего на тюльпан? /Дюймовочка/ 5. За дело взялся он смело И заработал кучу денег Огниво ведьме не отдал, Деньги направо, налево швырял, Потом принцессу в жены взял. /Солдат «Огниво»/ 7. В детстве все над ним смеялись, Оттолкнуть его старались: Ведь никто не знал, что он Белым лебедем рожден. /Гадкий утенок из одноименной сказки/ 8. Чуть женой крота не стала И усатого жука, Вместе с ласточкой летала Высоко под облака. /Дюймовочка из одноименной сказки / Крыса. Справились. Плыви дальше, сейчас же, а не то я передумаю и отрокину твою лодку. (убегает) Оле-Лукойе. Течение понесло лодку всё быстрее и быстрее. И вдруг он услышал страшный шум, это вода из канавы устремлялась в большой канал. Лодка с солдатиком скользнула вниз. Оловянный солдатик оказался по горло в воде, дальше больше. Он пошёл было ко дну, но в ту же минуту его…. А что с ним случилось и кто встретился ему на пути попробуем определить. Вот здесь разложены картинки персонажей из сказок Ганса Христиана Андерсена. Вы должны угадать какой персонаж из какой сказки. Говорите название сказки и имя сказочного героя. Игра - кот и курица («Гадкий утенок»), - жаба («Дикие лебеди», «Дюймовочка»), - старая знатная утка испанской породы («Гадкий утенок»), - индейский петух («Гадкий утенок»), - большая рыба («Стойкий оловянный солдатик»), - три собаки с большущими глазами («Огниво»), - полевая мышь, ласточка, крот («Дюймовочка»), - лебеди («Гадкий утенок» и «Дикие лебеди»), - олень («Снежная королева»), - соловей («Свинопас»). Оле-Лукойе. И как вы думаете, кого же встретил солдатик на пути, и что с ним приключилось дальше? Его проглотила огромная рыба. Правильно. Солдатик. Ребята, поймайте эту рыбу и помогите мне из неё выбраться. Оле-Лукойе. Но, ребята, в этом канале водиться очень много рыб, и вам придётся выловить их всех, но это будет не так-то просто, времени у нас мало ему очень трудно находиться под водой. (Делимся на 2 команды по 5 человек. Каждой команде натянута верёвка, на которой подвешены рыбки на разной высоте. По одному завязываем глаза. Задача – подбежать к верёвке с завязанными глазами и сорвать рыбку. Эстафета на время, кто больше рыб поймает.) Оле-Лукойе. Затем эта рыба попала на кухню. И кухарка, нашедшая солдатика в брюхе рыбины принесла его тем же детям. Увидев ту же самую барышню на одной ножке, он очень обрадовался. Солдатик. Уважаемая танцовщица, я так рад нашей встрече.

24

Танцовщица. Я грустила все эти дни, пока вас не было. И я очень рада, что всё хорошо закончилось, а теперь давайте устроим бал. Солдатик. А можно, я буду танцевать с вами. Танцовщица. Конечно. И мы всех приглашаем танцевать. Танец. Оле-Лукойе. Танцовщица с тех пор не расстаётся с оловянным солдатиком. Так и стоят они на этажерке, барышня на одной ножке и оловянный солдатик на одной ноге. Ну как понравилась вам моя сказка? А сейчас я вам хочу сказать до свидания. А можно я к вам ещё приду, ведь у меня есть ещё целых 6 сказок,- в неделе ведь семь дней.

25

«СЛАДКАЯ ЖИЗНЬ» познавательно-игровая программа по ЗОЖ для детей от 5 до 8 лет. Цель - воспитание ценностного отношения к собственному здоровью, стремления к здоровому образу жизни, соблюдение детьми гигиены полости рта. Действующие лица: Маша, Заяц, Зубная Фея. На сцене у кресла и елки сидит Маша с кучей новогодних подарков, сладостей. Маша. Новый год порошёл, а жаль. Ведь это мой любимый праздник. Зато вы посмотрите сколько у меня подарков. Обнимает, гладит. Подарки, подарочки, подарушки. (целует, гладит коробки) Вот сколько мне подарочков надарили. По сцене не замечая Машу бежит Заяц. Маша. Ой, Серенький, ты куда? А ну, стой! Вот. Смотри — это подарки! Моё — это всё моё. Заяц облизывается, пытается взять коробочку, Маша увидев это, хватает коробку за другую сторону и перетягивают. Маша. Моё! Заяц мотает головой, не отдаёт. Маша. Моё! Перетягивают коробку. Да ладно, на бери! Ешь! Я не жадная! Резко отпускает коробку, заяц падает. Ой, Серенький, давай играть! Я буду мама, а ты моя деточка. Надевает чепчик, садит в кресло. Заяц испуган. Проголодалась моя деточка. Надо деточку покормить. Идёт за коробкой новогодним подарком. Достаёт по одной конфете. Ешь, косонький. Ешь, серенький. Кормит зайца конфетами. Исхудала моя деточка. Вот тебе конфетка, м-м-м-м вкусненькая! Сладенькая! Исхудала моя лапочка. Вот тебе ещё одна конфетка, а теперь вафельку. Вкусно? А сейчас вот тебе печенька. Сладенькая! Жуй! Достаёт конфеты. О! Леденец! Кушай, моя деточка. Зубками, зубками. Умиленно смотрит на зайца. Сладко жить не запретишь! Достаёт леденец на палочке и кладёт в рот зайцу. Заяц начинает громко кричать и бегать по сцене, держась за щеку. Суматоха. Маша. Эй, косонький, ты куда? Я не поняла? Заяц. Кричит. Ой -ёй-ё-о! Маша бегает за Зайцем по сцене. Маша. Болит? Косонький, что болит? Голова? Заяц отрицательно мотает головой. Маша. Нос? Заяц отрицательно мотает головой. Маша. Горлышко? Заяц отрицательно мотает головой. Маша. Зубик? Заяц кивает головой. Маша. Ага! Ну так я сейчас! Потерпи немножко. Бежит за сцену, выбегает уже в медицинском халате и колпаке с аптечкой и медицинскими инструментами. Маша. Ну, голубчик, давай лечиться! Открываем ротик. Заяц дрожжа от страха, выполняет все приказы Маши. Так. Губки, язычок. Ага, З-У-Б-К-И! Заяц от страха зажмуривает глаза, Маша достаёт бутафорские пассатижи. Заяц открывает глаза и в ужасе начинает снова кричать и бегать по сцене от Маши. Маша с пассатижами за ним.. Маша. Ну, серенький. Ну, голубчик! Я быстро. Раз и нет зуба. Давай лечиться! Заяц убегает за кулису, Маша за ним. Серенький выбегает с листком бумаги,, на котором написано: «SOS!” Помогите!». Держит так, чтоб видели все зрители. За ним выбегает Маша. Маша. Серенький, не бойся!

26

Звучит волшебная музыка, появляется Зубная Фея. Зубная Фея. Кто на помощь звал меня? Здравствуйте мои друзья. Я – Зубная фея! Вам не дам забыть, Что за своими зубками надобно следить. Маша. Ух. Ты! Фея! Красивая! Маша засмотрелась на Фею, забыв о Зайце. Фея. Маша, что случилось? Маша. Да, вот болеет Серенький, а я лечу. Сейчас больной зуб раз и вытащу. Маша снова достаёт пассатижи, Заяц от испуга прячется за Фею. Фея. Маша, подожди! Сначала нужно узнать причину боли. Зайчик расскажи мне, что случилось. Заяц пантомимой показывает, при этом бегает по сцене изображая действии Маши и свои. Фея. Всё понятно. На держи, Серенький, пока таблетку, которая снимет сильную боль, ну а завтра тебе необходимо будет показаться врачу. Маша, кушать сладкое в таких больших количествах строго запрещено. Маша. Ну я же не виновата, что меня на сладенькое тянет. Вон у меня сколько подарков. Мноо-о-го. Мы играли и серенький был моей деточкой, а все дети любят сладенькое: конфеты, торты, пироженые. Я не жадная. Я и серенького угостила. Облизывается. Вкуснятина! Фея. Дорогая Маша и ребята! Вам многим уже есть 6 лет и абсолютно нормально, когда у вас выпадают молочные зубки. Но когда у вас вырывают больные уже постоянные зубки, которые появляются уже с 6 лет, то это плохо. Так как новый зубик уже не вырастет. А главное нездоровый зуб доставляет сильную боль. Скажите мне почему начинают болеть зубки? Дети отвечают. Фея. Правильно. От того что мы не соблюдаем гигиену полости рта, кушаем вредные для наших зубов и организма продукты, начинается кариес. Чтобы ваши зубки были здоровыми, крепкими и вы нас радовали своими белоснежными улыбками, я с вами поделюсь полезной и важной информацией. Хотите узнать новое и интересное, а так же проверить свои знания? Дети: Да Фея. А ты Маша? Маша. Радостно. Учиться? Хочу, хочу учиться! Фея. Замечательно. Тогда для начала я предлагаю вам отгадать загадки. Загадки - Оля ядрышки грызет, Падают скорлупки. А для этого нужны Нашей Оле… (Ответ: Зубки) - Белая река В пещеру затекла, По ручью выходит — Со стен всё выводит. (Ответ: Зубная паста) - Костяная спинка, Жесткая щетинка, С мятной пастой дружит, Нам усердно служит. (Ответ: Зубная щетка) - Тридцать два молотят, Один поворачивает. (Ответ: Зубы И Язык) Фея. молодцы. А теперь ответьте мне на вопрос: Что нужно делать чтобы наши зубки были здоровыми? Дети отвечают. Фея. Нужно кушать полезную и здоровую пищу, которая будет укреплять ваши зубки, кашу, например. Маша. Фу - у Фея.Суп. Маша. Не-е, я это не ем. Фея. Молоко и овощи.

27

Маша. Бе-е. Мне б чего-нибудь сладенького. Фея. Маша, ну, тогда у тебя будут болеть зубки. Маша. Ну я же не виновата, что меня на сладенькое тянет. Пока идёт диалог между Машей и Феей Заяц, перевязанный полотенцем, сидит в кресле и стонет от боли. Фея. Вот посмотри на Зайчика. Ты накормила его одними сладостями и у него разболелись зубки. А вот если бы ты его угостила морковкой или яблочком, которая так полезна для зубиков. В них содержатся кислоты, которые позволяют счищать с зубов зубной налет , тогда серенький не мучился бы от боли. Маша. Хмы. Маша обижается, отходит в сторонку. Фея. Ребята, посмотрите у меня в моей волшебной сумочке есть картинки с продуктами питания. Я предлагаю вам поиграть, заодно я проверю знаете ли вы какие продукты полезны для наших зубов и всего организма, а какие вредны. Эстафета «Полезное и вредное» Ход игры: Делим детей на две команды. По очереди каждый игрок бежит к столу выбирает картинку с полезными продуктами, возвращается к своей команде и передает эстафету другому. Далее обсуждают правильно ли дети выбрали картинки. Фея. Что нужно ещё делать, чтобы зубы не болели? Маша. Ну наверное, чистить их. Фея. Правильно, чтобы зубки были здоровыми, крепкими и белыми, вам необходимо соблюдать правила гигиены полости рта. Чтобы не допустить таких серьёзных последствий, ухаживать за молочными зубками нужно в обязательном порядке. Как же правильно их чистить ? Для этого нужно выбрать зубную щётку, чтобы щетинка у щётки была мягкая. В это время Маша выносит большую бутафорскую зубную щётку. Маша. Вот. Показывает всем. Мне Миша подарил. Заяц увидев эту щётку в ужасе прячется. Фея. Ой, Маша. Такой щёткой, можно только ковёр почистить. Щётка должна быть маленькой и мягкой. А как чистить зубки я вам сейчас покажу, а вы повторяйте за мной все движения пританцовывая. Маша. Такая учёба мне нравиться. Повторяем все вместе. Под песню проводит танцевальную игру под песню «Жил на свете добрый жук» 1. Надо, надо по утрам, по утрам, по утрам, По утрам и вечерам (Круговые движения ладонями). чистить зубы нам, (наносим зубную пасту на щётку). Чистим, чистим каждый зуб, верхний зуб и нижний зуб. Чистим сверху мы и вниз, чистим вверх и вниз. Показывает движение вверх и вниз.

2. Даже самый дальний зуб, дальний зуб, дальний зубОчень важный самый зуб мы почистим тут. Изнутри, снаружи три, изнутри, изнутри Три снаружи, изнутри, только чище три.

3. Чистить зубы каждый день, каждый день, каждый день Нам с братишкою не лень, каждый, каждый день Чистим утром, перед сном, перед сном, перед сном Чистим зубки с волшебством, чистим с волшебством .

4. А теперь все дружно в круг, встали в круг, встали в круг. Ты мой друг и я твой друг, самый верный друг. Улыбнулись от души, от души, от души и по кругу все пошли, по кругу все пошли. Маша. Ух, я такая заводная. Фея. Давайте продолжим. Поражённые кариесом зубки могут стать источником инфекции, которая может разойтись по всему организму и вызвать серьёзные заболевания. Запущенный кариес – это зубная боль, исключение больного зуба из процесса жевания , а в худшем случае – удаление зуба. Кстати, удалять молочные зубки до их естественной смены крайне не желательно.

28

Это может нарушить процесс формирования прикуса, привести к дефектам речи или искривлению постоянных зубов. Маша. Кариес? А кто это? Фея. Кариес — это заболевание зуба, которое появляется у того кто не чистит зубки, кушает много сладкого. Кариес портит, разрушает зуб, на нём появляется чёрная точка. Зуб начинает болеть, чернеть, шататься и тогда вам придётся посетить специального зубного врача — стоматолога и его удалить. Маша. Так-так. Я врачей боюсь! И серенький тоже. Не-е. Мне это не нравится! Заяц кивает головой. Фея. Вот поэтому, чтобы пища не оставалась на зубах, их нужно чистить утром и вечером, а после того как покушали прополоскать ротик. Я предлагаю поиграть. Маша и Зайчик, зовите сюда всех ребят. Дети выходят на сцену. Фея. Ребята, давайте встанем в круг. Представьте, что вы все зубки. Сейчас мы выберем 2 водящих: один будет зубной щёткой, другой кариесом. Зубная щётка должна будет догонять кариес, а он будет от неё убегать, двигаясь между зубиков, т. е. между ребятами. Как только догонит, мы выбираем новых водящих. Игра «Зубки — кариес» Маша. Здорово! Ух, мне так нравится учиться и играть! Фея. Вот так зубная щётка победила кариес и почистила зубки. Молодцы ребята! Присаживайтесь на место. А вы знаете сколько зубов может быть у человека? Ответы детей. К 6-7 годам у вас должно прорезаться и вырасти 20 молочных зубов. У детей старше 12 лет насчитывается всего 28 зубов. У взрослого человека у ваших мам и пап должно быть 32 зуба. Маша. Ого, сколько много. Это как же столько зубов помещается у нас во рту? Пытается заглянуть в рот зайцу, но он от неё убегает. Маша. Вот, а я хотела Серенькому один зуб вырвать, а вы пожалели. Фея. Маша, зубки нужно беречь! Зубы у нас располагаются в 2 ряда, образуя при этом верхнюю челюсть и нижнюю челюсть. Маша. Это не интересно! Это мы знаем. Правда, ребята? А давайте лучше поиграем. Фея. Хорошо. Выходите к нам все ребята. Игра Ход игры: Под музыку дети начинают свободно двигаться, по команде “Зуб” каждый ребенок становится отдельно и не двигается, по команде “верхняя челюсть”- дети стоя образуют полукруг, положив руки на плечи соседу, а по команде “нижняя челюсть”- дети присев образуют полукруг, положив руки на плечи соседу, если скажу «кариес» - все зубки прячутся. Фея. Замечательно поиграли. А вы знаете когда появляются коренные зубки? Дети отвечают. Фея. Смена молочных зубов начинается в возрасте 5-7 лет. Когда начинают формироваться постоянные зубы, корни молочных начинают рассасываться. Зубы при этом расшатываются и постепенно выпадают. Выпадают молочные зубы в том же порядке, что и прорезываются. Смена зубов – процесс длительный. Растянуться он может на 7-9 лет. Маша. Ух ты. Мне ещё долго ждать, пока прорежутся мои коренные зубки. Фея. Да. Окончательно все постоянные зубы прорезываются к 14-16 годам, а «зубы мудрости» могут появиться только в 20-25 лет. У всех этот процесс проходит по разному. И сейчас я предлагаю устроить «Битва молочных и коренных зубов». Маша. Ура! Здорово! Будет драться и выбивать друг у друга зубы! Принимает стоику карате. Фея. Нет, Маша. Драться никто не будет. Мы будем играть. Игра «Битва молочных и коренных зубов» Ход игры: Все дети делятся на две команды, одна «молочные» и другая «коренные» зубы. Между командами проведена черта и раздаём одним белый, другим разноцветный реквизит в виде мячиков. По команде нужно постараться перекинуть на сторону противника как можно больше мячей своего цвета, и вернуть назад мячики, который бросает на их сторону команда противника. Фея. Маша, я знаю, что ты очень любишь сказки, ты их сама сочиняешь и сама рассказываешь.

29

Маша. Сказочки мои любимые! А что нужно, говорите скорее. Фея. Я задумала четыре сказки, к каждой сказке дам подсказки. Кто желает поучаствовать? Для каждого вопроса выбирает 2 участников. Я задаю вопрос, если правильно отвечаете, то бежите в зал и там ищите картинку из этой сказки. Кто быстрее найдёт, тот и побеждает. Конкурс -викторина «Сказки» 1. а) Героиню этой сказки очень интересовали большие зубы. б) Она рассматривала их у своей так называемой бабушки и спрашивала: «Бабушка, почему у тебя такие большие зубы?»

2. а) Герой этой сказки помог маленьким акулятам, у которых 12 суток болели зубки. б) Этот доктор вел прием не в кабинете, а под деревом.

3. В этой сказке принц был превращен в игрушку-приспособление для раскалывания орехов («Щелкунчик») 4. В какой сказке от неряхи убежали простыня, подушка, зубная щётка? Маша. Вот какие молодцы! Фея. Дорогие ребятишки! Девчонки и мальчишки! Отвечайте мне в ответ «Да», ну а быть может «Нет»! Здоровые зубки – красота? Дети: Да! Будем чистить их всегда? Дети: Да! Поможем зубкам здоровыми быть? Дети: Да! Будем вовремя их лечить? Дети: Да Полезную пищу кушать всегда? Дети: Да! Фея. А теперь Маша скажи нам, что ты сегодня узнала. Какие правила ухода за зубами ты знаешь. Маша. Это я могу.

1. Чистить зубы не менее двух раз в день.

2. Соблюдать правила чистки зубов.

3. Не употреблять много сладкой пищи.

4. Полоскать рот после каждого приема пищи.

5. Чаще употребляйте овощи, фрукты и другие полезные продукты.

6. Дважды в год посещайте стоматолога. Маша. Ух. Какая я умная! Прости меня Серенький. Ну, Косонький прости! а пойдём к Мише, он кашу сварил, у него и морковки вот сколько. Показывает рукой выше своего роста. Заяц радостно кивает головой, скидывает повязку. Фея. Дорогие ребята! Пусть ваши зубки будут здоровыми, крепкими и белоснежными. Соблюдайте простые правила гигиены полости рта. И помните, что здоровые зубы это ваша повседневная работа. Ну а если заболел все-таки зуб и на нем появился враг - кариес, то скорее иди к стоматологу и лечи зуб. А ещё здоровые зубы — это всегда красивая и белоснежная улыбка. Давайте улыбнёмся друг другу. Посмотрите, как светло и весело от ваших улыбок.

- Будьте здоровы! Маша. А мы с Зайкой тоже с вами прощаемся. И предлагаем посмотреть мультфильм про нас с Мишей. Пока. Заяц с Машей машут руками на прощанье.

30

«СНЕГУРОЧКА — 2016» конкурсная шоу-программа среди подростков и молодёжи 15-18 лет. Цель - развитие творческих способностей молодежи; воспитание правильного восприятия образа женской красоты как сочетания очарования, интеллекта и женственности, популяризация образа Снегурочки как ключевого образа новогоднего праздника, средоточия народных представлений о доброте, нежности и красоте. Ведущая. Добрый вечер, дорогие друзья! Приближается волшебное время — канун нового года. В это время все мы — и дети, и взрослые ждём чуда и волшебства, которое обязательно должно случиться. И каждый из нас ждет от этого события всего самого лучшего, нового и необыкновенного. Ради этого дети стараются вести себя, как можно лучше, в надежде, что Дед Мороз заметит, оценит и подарит долгожданный самый лучший подарок на свете. Конечно, наши самые любимые персонажи, волшебники новогоднего праздника – это Дед Мороз и Снегурочка. Но если некие подобия нашего Деда Мороза под разными именами существуют во многих странах, то Снегурочка – наше чисто русское достояние, порождение великого и щедрого истинно русского духа. Мы давно уже привыкли к ежегодному появлению этой сказочно прекрасной, вечно юной, веселой и бесконечно доброй русской Богини на новогодних торжествах и каждый раз с удовольствием скандируем: «Снегурочка! Снегурочка! Снегурочка!» И даже трудно представить, что на наш зов может никто не откликнуться. И чтобы этого не произошло, мы сегодня проводим конкурс «Снегурочка -2016» конкурс молодости, таланта и красоты, на который откликнулись 4 участницы. Выход под музыку «Скоро новый год». Их я вам сейчас и представлю! (Представление участниц) Ведущая. Дорогие друзья, у каждой нашей участницы есть своя группа поддержки. И вам предлагаю после выступления вашей снегурочки громко кричать, скандировать и всячески поддерживать участницу, за которую вы болеете. А кто же станет Снегурочкой года, решит наше компетентное жюри. (Представление жюри). Ведущая. Сейчас мы перейдём непосредственно к конкурсу и первому знакомству с наши участницами, а пока девушки готовятся для Вас выступит… Номер художественной самодеятельности Ведущая. Дорогие друзья! Все вы прекрасно представляете образ снегурочки. Ответьте мне на вопрос: «во что одета Снегурочка?». (ответы зала). Образ Снегурочки - символ застывших вод, а значит эта девушка , одетая только в белые и синие одежды. Никакой иной цвет в традиционной символике не допускается. Её головной убор - восьмилучевой венец, шитый серебром и жемчугом или меховая шапочка. Но наш мир не стоит на месте, а развивается, и мы решили адаптировать образ снегурочки в нашу современную жизнь, соединить традиции и новшества. И как теперь будет выглядеть современная снегурочка, мы сейчас и узнаем. Каждая из участниц приготовила костюм , отражающий своё видение образа снегурочки. Давайте посмотрим, что из этого получилось в следующем конкурсе «Я — Снегурочка», дефиле в костюме Снегурочки, сделанного своими руками или купленного, но с элементами, сделанными самой участницей. И я приглашаю на эту сцену наших участниц. Дефиле. Аплодисменты нашим снегурочкам. А сейчас давайте познакомимся с нашими снегурочками поближе. (Приглашение участниц к микрофону по очереди).

1. Конкурс - дефиле «Я Снегурочка» Ведущая. Снегурочка - Красивая, добрая, нежная; любит играть с детьми и животными, ветрами и снегом. Под Новый год вместе со своим Дедушкой Морозом приходит к детям в гости и дарит им подарки. А также Снегурочка хорошая мастерица, знает волшебство. Следующий конкурс так и называется «СНЕГУРОЧКА-СКАЗОЧНАЯ МАСТЕРИЦА». Предлагаю узнать, каких сказочных персонажей для детей придумали и сделали наши участницы.

2. Конкурс «Снегурочка – сказочная мастерица» Ведущая. Как я уже говорила, Снегурочка — это помощница Деда Мороза. И действительно, сейчас очень сложно представить Деда Мороза без своей спутницы-мастерицы, которая должна 31

уметь танцевать и петь, проводить детские утренники, веселить народ, знать множество игр, стихов и песен, а также быть находчивой и коммуникабельной, ведь очень важно найти общий язык, как с детишками, так и со взрослыми гостями праздника. И это очень нелегко, быть настоящей феей зимнего праздника. И сейчас именно такой экзамен предстоит выдержать нашим участницам. «Хоровод игр» так называется следующий конкурс. Каждая из девушек постарается приложить всё своё умение, обаяние и постарается зарядить хорошим настроением всех вас дорогие зрители. Но я думаю, что и вы будете помогать нашим участницам и всячески их поддерживать.

2. Конкурс «Хоровод игр» Ведущая. Дорогие друзья, как вы считаете, справились наши претендентки с этим заданием. Вам было весело, интересно? Конечно, Новый год не обходится без Снегурочки и Деда Мороза, без ёлки. А под новый год мы все знаем, происходят различные чудеса, невероятные истории, как с Дедом Морозом, так и со Снегурочкой. Но в основном конечно, со Снегурочкой. И сейчас нашим девушкам предстоит пройти следующий экзамен по сказочным историям «ПРИКЛЮЧЕНИЯ СНЕГУРОЧКИ». За 20 минут максимум не только рассказать, но и показать новогодние приключения различных сказочных, вымышленных персонажей, с помощью группы поддержки. Итак, начинаем.

4. Театральный конкурс «Приключение Снегурочки» Ведущая. Замечательные театральные зарисовки показали наши участницы и их группы поддержки! А мы начинаем последний конкурс «Новогодние чудеса» - творческий конкурс вокального и хореографического мастерства. Ведь Снегурочке надлежит быть не только доброй, скромной, улыбчивой, симпатичной и красивой, а ещё очень талантливой: уметь петь удивительные песни, плясать, танцевать легко-легко, поднимаясь над землёй, словно снежинки кружатся и хоровод водят.

5. Конкурс «Новогодние чудеса» Ведущая. Дорогие друзья! Со всеми заданиями наши участницы справились замечательно, и доказали, что любая девушка — Снегурочка, потому что творит чудеса во всём, за что ни возьмётся, и с ней всегда весело и сказочно интересно. Но конкурс есть конкурс и без победителя не обойтись. Жюри удаляется для подсчёта баллов и определения победителя, а для вас поёт… Номер художественной самодеятельности Ведущая. ну что ж дорогие друзья, настаёт самый захватывающий момент нашего шоу, сейчас мы узнаем, кто же станет СНЕГУРОЧКОЙ года. А для начала я попрошу девушек выйти на сцену. (Повтор дефиле). Итак. Конкурсантки готовы, зрители в нетерпении и я приглашаю на сцену жюри. Итоги. Ведущая. Поздравляем нашу победительницу и всех участниц. Вы молодцы. А вам дорогие друзья, я хочу от всего сердца пожелать вам в Новом году особого, волшебного настроения, чтобы подходить к каждому начинанию с вдохновением, силами и энергией. Пускай за любым поворотом судьбы вас ждут потрясающе прекрасные события, которые принесут вам и вашей семье достаток, благополучие, уверенность в завтрашнем дне.

32

«СНЕГУРОЧКА — 2017» конкурс красоты, таланта и грации среди подростков и молодёжи. Цель: формирование у молодежи активной жизненной позиции, современных и позитивных жизненных ценностей (здорового образа жизни, гармоничного развития личности, стремления к духовному и физическому совершенству, патриотического настроения) и популяризация образа Снегурочки как ключевого образа новогоднего праздника, средоточия народных представлений о доброте, нежности и красоте. Текст за кадром. Дорогие друзья. Присаживайтесь поудобнее. Только сегодня и только сейчас в этом зале состоится конкурс - Снегурочка года. Звучит музыка. Открывается занавес и выходит ведущий. Ведущая. Добрый день, дорогие гости! Настаёт самое волшебное время года, время чудес, волшебства и сказки! Через 16 дней куранты пробьют 12 раз, и настанет такой долгожданный 2017 год! А какой же новый год без самых главных волшебников – Деда Мороза и Снегурочки? Сегодня, как в сказке, наши милые девушки ненадолго превратятся в сказочных героинь, попробуют сотворить чудеса и получить возможность ненадолго стать настоящими Снегурочками. Давайте поприветствуем друг друга, всех собравшихся сегодня в этом зале на самом волшебном и сказочном шоу «Снегурочка -2017», конкурс молодости, красоты и таланта. фанфары новогодние. Ведущая. Участницам пожелаем ни пуха ни пера, а зрителям весёлого новогоднего настроения! Спонсоры. Вдруг слышны шаги, на сцену выходит Дед Мороз. Дед Мороз. Идёт путаясь в кулисах, как бы ища вход. Так, так. Где же это. А вот сюда. Ведущая. Дорогие друзья! Кажется на наш праздник пришёл сам Дед Мороз. Дед Мороз. Здравствуйте. Это здесь проходит конкурс на лучшую Снегурочку? Ведущая. Здравствуй, дедушка. Да здесь. Дед Мороз. Значит я на месте. Просто я слышал объявление о конкурсе Снегурочек. Вот пришёл посмотреть на участниц и помочь вам выбрать себе внученьку. Ведущая. Это очень хорошо. Помощь нам нужна. Ну а поскольку Дед Мороз у нас уже есть, то нам осталось только представить суровое зимнее жюри в составе: - (идёт представление членов жюри). Ведущая. А теперь давайте представим наших участниц. Дед мороз. А можно мне объявить снегурочек. Давайте пригласим их на сцену, для этого все дружно крикнем «Снегурочка». Зрители вместе с Дедом Морозом зовут три раза. На сцену выходят три снегурочки. Дед Мороз. Ух ты. три снегурочки? А почему? Ведущая. Но вы же со зрителями позвали три раза, вот три снегурочки и появились. Дед мороз. Просто волшебство какое-то. Ведущая. Давайте начнём конкурс и представим наших участниц. под музыку «Скоро новый год». Бурными аплодисментами встречайте 1-ую участницу: Принимает участие не рады победы, а просто хочет своим выступлением зарядить каждого частичкой новогоднего настроения. Новый год для Алёны — это волшебный набор эмоций, в состав которого входят улыбки близких, трепетание сердца от разноцветных фейерверков и конечно ожидание подарка от деда мороза.

2 вторая участница — это Увлекается танцами, пишет стихи и любит готовить. В детстве под новый год Насте мама читала сказки про деда мороза и снегурочку. И эта зимняя девочка сразу покорила ее сердце. И сегодня насте представилась возможность самой побыть этой доброй зимней волшебницей. Ведь в новый год случается то что больше всего ждёшь. И от этого ещё больше веришь в чудеса.

33

И последняя участница под номером 3 , увлекается кружевоплетение, бисероплетением, ей нравятся различные виды спорта. Алёна очень активный и подвижный человек, поэтому решила принять участие в конкурсе. От нового года ждёт как можно больше ярких и запоминающихся событий, новых достижений, а от праздника исполнения желаний и веселого новогоднего настроения. Дед мороз. Эх, хороши Снегурочки. Просто душа радуется. Ведущая. Да девушки просто замечательные, а какие они умницы и талантливые покажут итоги нашего конкурса. А начнём мы, конечно же, с дефиле. Дед мороз. А что такое дефиле? Ведущая. Сейчас участницам предстоит показать себя и свои прекрасные костюмы, причёски красиво танцуя и двигаясь по сцене. Дед мороз. Это хорошо. Пусть пройдутся, а мы полюбуемся. А можно мне их поддержать, помочь им? Когда ещё выпадет такой замечательный случай, сразу с тремя снегурочками потанцевать. Ведущая. Конечно, Дед мороз. Идите готовьтесь. Дорогие друзья, я тоже предлагаю вам поддержать наших девушек, активно им аплодировать. У каждой нашей участницы есть своя группа поддержки. И вам предлагаю после выступления вашей снегурочки громко кричать, скандировать и всячески поддерживать участницу, за которую вы болеете. Номер художественной самодеятельности Ведущая. Итак. Первый конкурс «Я — Снегурочка» и дефиле от наших участниц и Деда Мороза. Проходит дефиле. Ведущая. Аплодисменты нашим девушкам. Но дефиле - это лишь часть конкурса. А теперь задача каждой участницы представить свой образ Снегурочки, поздравить всех с наступающим новым годом. А ваша и наша задача, уважаемые зрители и члены жюри, насладиться зрелищем. Дед Мороз. А я тоже пойду-ка в зал и буду следить за конкурсом и выбирать себе помощницу. Ведущая. Итак, я приглашаю к микрофону Снегурочку под номером 1 встречайте вторую участницу конкурса …

1. Конкурс «Я - Снегурочка». Ну что ж, все наши участницы достойно справились с первым этапом конкурсной программы. Впереди – ещё много испытаний. Давайте проводим девушек за кулисы подготовиться к очередному заданию. Снегурочки уходят. Дед Мороз известен всем своими новогодними праздничными делами, но ведь у него есть ещё и будничные, повседневные дела. Мороз большой выдумщик и умелец. Как искусный ювелир, он умеет творить изящные, почти невесомые снежинки, разнообразные по размеру и форме, и конечно помогает выбрать главную красавицу праздника ёлку. Ну, а поскольку наш Дед Мороз сегодня занят, мы попросим сделать эту работу за него наших конкурсанток. И нам бы хотелось попасть в настоящий волшебный еловый лес. Следующий конкурс называется «Ёлочка красавица». Сейчас девушки представят на суд жюри и зрителей ёлочку, изготовленную своими руками. Использовать можно было любую технику. Предлагаю бурными аплодисментами пригласить участниц на сцену. (Снегурочки выходят с ёлочками, рассказывают история создания ёлочек) 2. Конкурс «Ёлочка красавица». Ведущая. Дорогие друзья! Наши снегурочки произвели я думаю хорошее впечатление на жюри и зрителей. Давайте посмотрим не бояться ли сцены наши участницы, умеют ли «зажигать», импровизировать, быть весёлыми и находчивыми. Смогут ли они провести детские утренники, веселить народ, ведь для этого нужно знать множество игр, стихов и песен, а также быть находчивой и коммуникабельной, ведь очень важно найти общий язык, как с детишками, так и со взрослыми гостями праздника. И это очень нелегко , быть настоящей феей зимнего 34

праздника. И сейчас именно такой экзамен предстоит выдержать нашим участницам. «Хоровод игр» так называется следующий конкурс. Каждая из девушек постарается приложить всё своё умение, обаяние и постарается зарядить хорошим настроением всех вас дорогие зрители. Но я думаю что и вы будете помогать нашим участницам и всячески их поддерживать.

3. Конкурс «Хоровод игр» Ведущая. Дорогие друзья, как вы считаете, справились наши претендентки с этим заданием. Вам было весело, интересно? А, вы знаете историю появления Снегурочки, как новогоднего персонажа и внучки Деда Мороза? Кто — то считает будто образ нашей Снегурочки возник из образа некой языческой богини зимы и смерти Костромы. В русском фольклоре XIX века Снегурочка фигурирует как персонаж народной сказки о сделанной из снега девочке, которая ожила. Но наиболее правдоподобным следует считать образ снегурочки как вымышленного литературного персонажа А.Н. островского. Русская сказочная Снегурочка – персонаж удивительно добрый. В русском фольклоре нет даже намеков на что-то отрицательное в характере Снегурочки. Напротив, в русских сказках Снегурочка предстает как абсолютно положительный персонаж, но попавший в неудачные окружающие условия. Снегурочка всегда попадает в какие-то переделки. Но наш сегодняшний мир не стоит на месте и образ снегурочки становится более современным, но она всё равно остаётся самой доброй волшебницей, в каких бы ситуациях она не оказалась. А истории с ней приключаются разные. И сейчас нашим девушкам предстоит пройти следующий экзамен по сказочным историям «ПРИКЛЮЧЕНИЯ СНЕГУРОЧКИ». За 20 минут максимум не только рассказать, но и показать новогодние приключения различных сказочных, вымышленных персонажей, с помощью группы поддержки. Итак, начинаем.

4. Конкурс «Приключения Снегурочки» Ведущая. Настало время посмотреть, насколько наши Снегурочки талантливы! Мы объявляем конкурс «Новогодний талант». Снегурочки должны уметь делать всё: водить хороводы, петь песни, рассказывать стихи, организовывать конкурсы… Список можно продолжать бесконечно. А нашим Снегурочкам мы предоставим возможность продемонстрировать именно свой уникальный талант: вокальный или танцевальный.

5. Конкурса «Новогодний талант». Ведущая. Дорогие друзья, вот и подошел к финалу наш конкурс. И я приглашаю на сцену наших участниц, снегурочек. Встречайте: Дорогие друзья! Со всеми заданиями наши участницы справились замечательно, и доказали, что любая девушка — Снегурочка, потому что творит чудеса во всём, за что ни возьмётся, и с ней всегда весело и сказочно интересно. Но конкурс есть конкурс и без победителя не обойтись. Жюри удаляется для подсчёта баллов и определения победителя. Девушек мы тоже провожаем бурными аплодисментами за кулисы. А я приглашаю на сцену: Ведущая. Ну что ж дорогие друзья, настаёт самый захватывающий момент нашего шоу, сейчас мы узнаем, кто же станет СНЕГУРОЧКОЙ года. А для начала я попрошу девушек выйти на сцену. (Повтор дефиле). Дед Мороз. Я уже в нетерпении, кто же станет моей помощницей? Ведущая. Итак. Конкурсантки и зрители готовы, Дед Мороз в нетерпении и я приглашаю на сцену жюри. ИТОГИ.

35

Ленту Победительнице – обладательнице титула «Снегурочка – 2017» вручает Дед Мороз. Процедура вручения подарков и оглашение спонсоров программы. Ведущая. Поздравляем нашу победительницу и всех участниц. Вы молодцы. Мы желаем вам огромных успехов, исполнения желаний и всего самого хорошего! Новый год — это время загадывать желания, это время чудес. Пусть все ваши мечты и все самые заветные желания исполнятся в этом году. Новый год — время начать жизнь с чистого листа. Оставьте всё плохое в прошлом, а с собой возьмите лишь прекрасные воспоминания и достижения. Дед Мороз. Дорогие друзья, вот и подошел к финалу наш конкурс. Я желаю всем участницам огромных успехов, исполнения желаний и всего самого хорошего! А вам дорогие друзья, хочу сказать. С детства каждый знает – Новый год Чудеса и сказку предвещает. Вырастает человек, и вот В это чудо верить прекращает. Знайте – лишь тому всегда везет, Кто о волшебстве не забывает, Принесет удачу Новый год, Только тем, кто сказке доверяет.

36

«ШОУ ТАЛАНТОВ - 2016» конкурсная программа среди трудовых коллективов учреждений и организаций МО Вохтожское. Цель — вовлечение организаций, трудовых коллективов в культурную жизнь посёлка, находящихся на территории муниципального образования к участию в проведении праздника «Дня поселка»; воспитание у жителей и, особенно у молодого поколения, чувства патриотизма и любви к своей «малой Родине». начало Ведущий: Добрый день дорогие друзья! Кто-то из великих сказал: Если в календаре ничего нет, а на душе неспокойно, то нужно придумать маленький праздник, отметить его, а иначе будет совсем невесело. Сегодня повода для праздника предостаточно, и мы решили провести конкурс среди организации. Поэтому сегодня вы станете свидетелями необыкновенного действия – «Шоу талантов» для самых талантливых. И сегодня в нашей программе поборются за звание «САМЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ» 4 организации нашего муниципального образования. А кто станет победителем и обладателем кубка ШОУ ТАЛАНТОВ узнаем в конце нашей программы. Вы так прекрасны, наши гости И в исторический сей час Конкурс «Шоу талантов»» Позвольте открыть для Вас! (фанфары) Ведущий: Мы просим Вас дела оставить, Все телефоны отключить. Желаем Вас тепло поздравить, И сердце шутками лечить! Самое время представить вам наше высокое и многоуважаемое жюри, на востоке о них бы сказали, что они мудрецы, в других странах назвали бы просто гуру, а для нас они ценители таланта наших участников……. Жюри: Ведущий: Сейчас, дорогие друзья давайте познакомимся с нашими конкурсантами… (Представление участников) Ведущий: Ну что ж, пожелаем нашим конкурсантам УДАЧИ и проводим их за кулисы Громкими аплодисментами! Вас удивить хотим ужасно! Не под «фанеру», а живьём Сейчас участники все наши Стихи расскажут и споют. Прекрасная возможность Сегодня есть, друзья! Талантов здесь немало, О них молчать нельзя! Ведущий: И действительно богата наша Вохтога талантливыми людьми. Наверное, каждый человек, будучи ребёнком занимался в школе искусств или посещал занятия кружков ДК, или выступал на школьной сцене, но в жизни выбрал профессией совсем иной род деятельности. И совсем забыл, что когда-то умел петь, танцевать, мастерить своими руками. Но во время подготовки к конкурсу нашим участникам пришлось вспомнить всё то что делали и чем увлекались когда-то. А что из этого получилось, дорогие зрители, вы всё увидите собственными глазами. Итак. Первый конкурс «Визитная карточка» Сейчас наши команды расскажут нам о своём предприятии и представят себя. Ведущий: и первыми я приглашаю на сцену команду №1.

37

ВЫСТУПЛЕНИЕ 1 КОМАНДЫ. Ведущий: Да борьба такая Скажем прямо озорная Но учтите, друзья Это мирная борьба Итак встречаем бурными аплодисментами вторых частников! ВЫСТУПЛЕНИЕ 2 КОМАНДЫ. Ведущий: Каково же будет мнение жюри? ВЫСТУПЛЕНИЕ 3 КОМАНДЫ. Встречайте! Ведущий: Уважаемое жюри оцените выступление конкурсантов. Ведущий: Вот с таким отличным настроением мы продолжаем наше шоу талантов и совсем не известно, что будет дальше! Хотя конечно же известно. Наша шоу программа проводится в рамках празднования дня посёлка. Раз сегодня нашему посёлку исполняется 110 лет, значит нужно его поздравить соответствующе, как-никак юбилей дата. И в следующем конкурсе наши коллективы будут поздравлять всех жителей с днём поселка, а посёлок с днём рождения. Открытка «С днём рождения, любимый посёлок». Ведущий : встречайте на сцене !........... ВЫСТУПЛЕНИЕ КОМАНДЫ. Ведущий : Ну что ж, а мы продолжаем, под следующим номером выступают……. ВЫСТУПЛЕНИЕ КОМАНДЫ. Ведущий : Да повеселили нас на славу ВЫСТУПЛЕНИЕ КОМАНДЫ. Ведущий : Мы предложили нашим участникам, не только поздравить наш посёлок но и изготовить сувенир или подарок гостям посёлка, Конкурс «Вохтожский сувенир» Ведущий : Первыми свой сувенир представляет команда ______________________. Ведущий : Следующий подарок от команды __________________________________. Ведущий : сувенир от команды 3 ____________________. встречайте. Ведущий : Реклама – «двигатель прогресса»... Мы без неё – как хлеб без теста... Чтоб ее умножить рать, Нужно выгодно продать. Расхвалить свою работу Она нас «учит» - что купить.. И как самим себя лечить... Как вы уже догадались следующий наш конкурс будет посвящён рекламе. Организациям нужно разрекламировать свою продукцию или предприятие. Итак, 4 конкурс «Реклама — двигатель прогресса».

- А я приглашаю первых участников.

- Свою организацию рекламирует вторая команда.

- А сейчас выступление 3 команды. Ведущий : Мастерами, увы, не рождаются, И становятся ими не все: Ведь к таланту и труд полагается, Чтоб достигнуть вершин в мастерстве. И сегодняшние наши участники тоже приложили не мало усилий, чтобы подготовится к следующему конкурсу «Таланты земли Вохтожской!» встречайте команда 1. ВЫСТУПЛЕНИЕ КОМАНДЫ.

2. ВЫСТУПЛЕНИЕ КОМАНДЫ.

38

3. ВЫСТУПЛЕНИЕ КОМАНДЫ. Ведущий : Наш праздник продолжается. Жюри объявит нам итоги, когда посовещается. А пока жюри поводит итоги я приглашаю на сцену: Номер художественной самодеятельности Ведущий : Организаторы программы выражают благодарность спонсорам нашего сегодняшнего конкурса… Ведущий : Вот и наступил самый волнующий момент, под ваши аплодисменты мы приглашаем на сцену всех без исключения участников фестиваля. Поприветствуем их бурными аплодисментами. (Выход участников под музыку) - Для оглашения результатов на сцену приглашается председатель жюри … Жюри объявляет итоги. Процедура вручения подарков. Ведущий: Вот и закончился наш праздник И разрешите мне сказать. Вы выступали превосходно Всем вам оценка только «5». Ведущий: Мир творчества удивителен тем, что в нем нет границ. В любую карту загляни Дорог на свете много И если не боишься ты Стараться и трудиться, Любой талант тогда тебе Сумеет покориться! Нет, одного таланта мало! Репетиции и репетиции! А сколько мужества надо, чтобы выйти вот сюда на сцену! Вот это и есть первая ступень к успеху, к славе. Дорогие друзья! Творите, дерзайте, зажигайтесь новыми идеями, воплощайте их смело в жизнь, и дарите друг-другу радость! Ведь праздник не получился бы без вашего труда, таланта, желания. Всё это оставит след в каждом сердце, и прекрасному творенью улыбнутся небеса! Мы желаем процветания вашим организациям, новых успехов . Давайте друг-другу подарим эти бурные аплодисменты... Мы не прощаемся с вами. Мы говорим: ВМЕСТЕ «До новых встреч! »

39

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Сказка Г.Х. Андерсена «Стойкий оловянный солдатик» 2. Сайт ГИД по стоматологии для детей.

3. Загадки 4. Реплики из мультфильма «Маша и Медведь» 5. Диалоги из мультфильма «Маша и Медведь» 6. Сведения о Снегурочке с сайтов https://moiarussia.ru/ http://supercook.ru/slav/slov-mif-14.html

40