Фгос лит рус заруб магистры by VyatGGU

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 032700.68 Филология, профиль «Русская литература», утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.01.2010 г., регистрационный N 24 Учебно-методический комплекс разработан А. Г. Масловой, кандидатом филологических наук, доцентом кафедры русской и зарубежной литературы ВятГГУ Рецензент – К. С. Лицарева, кандидат филологических наук, доцент кафедры русской и зарубежной литературы ВятГГУ

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры русской и зарубежной литературы ВятГГУ 28 июня 2013 г., протокол № 9

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» Целями освоения учебной дисциплины являются: дать студентам представление о литературе русского зарубежья как важнейшей и неотъемлемой части русской национальной культуры ХХ-XXI вв., познакомить студентов с закономерностями русского литературного процесса за рубежом и творчеством наиболее крупных писателей диаспоры в XXI веке, углубить знания по проблемам развития русской литературы в XXI веке и по теоретическим вопросам литературоведческой науки, овладеть умениями и навыками изучения, анализа и систематизации современной исследовательской литературы филологической направленности, работы со словарями и справочниками и применения приобретенных знаний, умений и навыков в самостоятельной исследовательской деятельности. Задачи дисциплины:  Углубление знаний об одном из потоков русской литературы XX– XXI вв. – литературе русского зарубежья (литературе русской диаспоры), осмысление уникальности этого явления в истории отечественной культуры и одновременно органической связи с русской литературой предшествующих веков, ее традициями и художественными достижениями, литературой Серебряного века, художественными открытиями зарубежной литературы ХХ–XXI вв.;  углубление знаний, умений и навыков в области истории русской литературы;  анализ творчества наиболее крупных писателей русского зарубежья, осмысление своеобразия их индивидуального художественного мира;  анализ жанрово-стилевых исканий современной литературы русского зарубежья.  практическое применение различных литературоведческих методик как инструментов анализа художественных текстов разных типов;  развитие и укрепление духовно-нравственных основ личности в процессе анализа аксиологической составляющей художественных произведений, утверждение нравственных идеалов, чувства любви к родному слову, формирование стремления к самосовершенствованию, развитию собственного общеинтеллектуального и общекультурного уровня и воздействию на окружающих с целью формирования художественнокультурной среды. 3

1.2. Место дисциплины в структуре ООП «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» – это вариативная часть профессионального цикла (М 2.8). Эта учебная дисциплина тесно взаимодействует с такими дисциплинами, как «Филология в системе современного гуманитарного знания» из базовой части общенаучного цикла; «Проблема историзма в русской литературе XX века», «История и методология литературоведческих исследований», «Актуальные вопросы современной теории литературы» из вариативной части общенаучного цикла; с дисциплинами по выбору «Русский литературный постмодернизм», «Массовая литература конца XX – начала XXI века», с научно-исследовательской работой магистрантов. Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения дисциплины «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе»: Знать: 1. Историю отечественной и мировой литературы. 2. Основные литературоведческие понятия и термины. 3. Принципы анализа литературных произведений. Уметь: 1. Устанавливать причинно-следственные связи между общественноисторической ситуацией, культурными и литературными процессами. 2. Анализировать художественные тексты. 3. Оценивать художественный уровень литературных произведений Владеть: 1. Навыками работы с научными текстами с целью их самостоятельного критического анализа. 2. Навыками самостоятельной исследовательской работы. 1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: ОК-1, ОК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-14,ПК-27. 1. Способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1): 1) знать, что современному человеку необходимо регулярно обновлять имеющиеся знания, так как научная мысль развивается постоянно и современное литературоведение не только включает в себя результаты исследований за все прошедшие эпохи, но и стремится максимально использовать потенциал других развивающихся наук; 2) уметь находить новую информацию и воспринимать ее критически; 4

3) владеть навыками анализа и обобщения полученной информации с целью совершенствования и развития своего интеллектуального и общекультурного уровня. 2. Способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2): 1) знать современные методы гуманитарных научных исследований; 2) уметь использовать имеющиеся знания при решении различных образовательных и профессиональных задач; 3) владеть навыками решения профессиональных задач различной степени сложности. 3. Способен демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1): 1) знать современную научную парадигму в области филологии и динамику ее развития, современные методы и приемы филологического исследования; 2) уметь использовать современные методы науки в самостоятельном научном исследовании; 3) владеть навыками научного исследования с применением современных научных методов и приемов. 4. Способен демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2): 1) знать способы и приемы представления углубленных знаний в области литературоведения; 2) уметь применять полученные в ходе изучения дисциплины «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» знания в стандартных и нестандартных ситуациях; 3) владеть навыками демонстрации углубленных знаний в области литературоведения при решении конкретных образовательных и профессиональных задач. 5. Готов к планированию и осуществлению публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства (ПК-14): 1) знать особенности планирования и осуществления публичных выступлений; 5

2) уметь использовать имеющиеся знания при подготовке и осуществлении публичных выступлений; 3) владеть навыками планирования и осуществления публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства. 6. Умеет использовать аксиологическую составляющую художественных произведений для развития духовно-нравственных основ личности (ПК-27): 1) знать, что художественная литература является средством духовнонравственного воспитания; 2) уметь использовать аксиологическую составляющую художественных произведений для развития духовно-нравственных основ личности; 3) владеть навыками ценностного анализа художественных произведений и использования художественной литературы для развития духовно-нравственных основ личности. КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологий и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» 2.

№ п/п 1

Образовательная технология, рекомендуемая к использованию в преподавании учебной дисциплины Проблемная лекция

2 3

Семинар-дискуссия Метод проектов

Семинар-конференция

Рекомендуемые средства обучения Мультимедийные средства: проектор, экран Интерактивная доска Мультимедийные средства: проектор, экран Интерактивная доска

ноутбук,

Сведения о занятиях проводимых в интерактивных формах № п/п 1

Показатель Занятия, проводимые в интерактивных формах

Общий объем (по РУП) в часах/ в процентах очная заочная 10/ 40 -

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» 3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы 6

«Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. № п/п

Общий объем (по РУП) в часах

Виды учебной работы

очная

1 2 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4

Трудоемкость (по ФГОС ВПО) Аудиторные занятия, всего в том числе: Лекции Лабораторные работы Практические занятия Семинарские занятия Коллоквиумы Прочие виды аудиторных занятий Самостоятельная работа студентов всего в том числе: Контрольная работа Курсовая работа Научно- исследовательская работа Практика Прочие виды самостоятельной работы Вид промежуточного контроля

108 24 4

зачет

3.2. Матрица соотнесения разделов / тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций Разделы / темы учебной Количество часов дисциплины

Раздел 1. Современный литературный процесс и место литературы русского зарубежья в нем Тема 1.1 Особенности современного литературного процесса в России и за рубежом

ПК-27

ПК-14

ПК-2

ПК-1

ОК-2

ОК-1

Компетенции

Σ общее количество компетенций

Тема 1.2 Литература русского зарубежья: история возникновения, периодизация, современные проблемы изучения Раздел 2. Творчество русских прозаиков и поэтов за рубежом (конец XX – начало XXI вв.) Тема 2.1 Прозаики третьей волны эмиграции Тема 2.2 Поэты третьей волны эмиграции Тема 2.3 Прозаики – лауреаты Русской премии последнего десятилетия Тема 2.4 Поэты лауреаты Русской премии последнего десятилетия Раздел 3. Современные литературные журналы русского зарубежья Тема 3.1 «Новый журнал»: разделы, публикации, анализ художественных произведений Тема 3.2 «Новый берег»: разделы, публикации, анализ художественных произведений Итого

108

3.3. Содержание разделов / тем учебной дисциплины «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» Раздел 1. Современный литературный процесс и место литературы русского зарубежья в нем Тема 1.1 Особенности современного литературного процесса в России и за рубежом Литературный процесс как теоретико-литературное понятие. Общая характеристика состояния современного литературного процесса. Основные направления в современном литературном процессе. Жанровые структуры современной поэзии, прозы, драматургии. Проблема автора. Тема 1.2 Литература русского зарубежья: история возникновения, периодизация, современные проблемы изучения 8

Три периода русской эмигрантской литературы. Своеобразие каждого из периодов. Творчество ведущих писателей и поэтов первой и второй волны эмиграции. Изучение литературы русского зарубежья: традиции, современные исследования, проблемы, перспективы. Современные миграционные процессы. Центры русской литературной эмиграции в Европе и США. Ведущие издательства и периодические издания русской эмиграции. Два поколения современной эмиграции (эмигранты третьей волны и писатели, покинувшие Россию в 2000-е годы). Особенности развития литературы в метрополии и в эмигрантском пространстве: общие закономерности, тенденции, проблемы изучения. Раздел 2. Творчество русских прозаиков и поэтов за рубежом (конец XX – начало XXI вв.) Тема 2.1 Прозаики третьей волны эмиграции Идейное, тематическое, стилевое родство русской прозы «третьей волны» с литературой метрополии. Продолжение и развитие традиций русского реализма в творчестве А. Солженицына, В. Максимова, В. Некрасова, Г. Владимова. Причины и обстоятельства выезда А.И. Солженицына из СССР в 1974 г. Главная книга писателя эмигрантского периода – эпопея «Красное колесо». Своеобразие трактовки истории России начала ХХ в. Критика о произведении А.И. Солженицына. Публицистика писателя 1970 – начала 1990-х гг. Проблема путей «обустройства» России. Автобиографическая проза («Бодался теленок с дубом»). Осмысление исторического пути России в свете религиознонравственной проблематики (романы В. Максимова «Семь дней творения»(1971), «Карантин» (1973), «Искушение» (1974), «С ага о Савве» (1975). Новое освещение событий революции и гражданской войны (роман В. Максимова «Заглянуть в бездну» (1986). Обновление реалистической стилистики. Развитие сатиры и фантастики в произведениях В. Тарсиса, А. Терца, А. Зиновьева, В. Войновича, А. Гладилина и др. Жанр социологического романа в творчестве А. Зиновьева «Зияющие высоты». Сатирико-социологический анализ фундаментальных законов общественного бытия в тоталитарном государстве. Черты антиутопии в произведении. Модернистские тенденции в прозе «третьей волны». Попытки соединения реализма и сюрреализма в произведениях В. Аксенова. Тяготение к фантастике, гротеску, пародии, абсурду. «Ожог» (1980), «Остров Крым» (1981), «Желток яйца» (1989) и др. Метафизическое содержание произведений Ю. Мамлеева и особенности его поэтики: абсурд, натурализм, сюрреализм. Творческие поиски С. (А. В.) Соколова. Роман «Школа для дураков» (1976). Сюрреалистическое и нерасчлененно-мифологическое видение мира. 9

Новизна поэтики. Роман «Палисандрия» (1985). Жанровое и стилистическое своеобразие. Ориентация на западные образцы. Тема 2.2 Поэты третьей волны эмиграции Поэзия эмигрантов третьей волны. Поэтическое творчество Н. Коржавина, Ю. Кублановского, И. Ратушинской, Н. Горбаневской, Д. Бобышева и др. Тяготение к традиции и авангардные тенденции. Религиознофилософская основа художественных поисков Ю. Кублановского, И. Ратушинской, Н. Горбаневской. Основные мотивы. Особенности поэтики. И.А. Бродский (1940-1996). Начало творческого пути. Путь к художественному самоопределению. Формирование творческой индивидуальности. Эмиграция в 1972 году. Нобелевская лекция – поэтическое кредо И. Бродского. Художественный мир Бродского. Трагический характер мировосприятия. Личностное переживание культуры, истории, христианства. Темы времени, экзистенциального одиночества. Книга как жанр в поэзии И. Бродского (Книги «Часть речи» (1977), «Остановка в пустыне» (1970), «Конец прекрасной эпохи» (1977), «Римские элегии» (1982), «Новые стансы к Августе» (1983), «Урания» (1987) и др. Особенности поэтики Бродского. Эволюция поэзии Бродского – от экспрессивного лиризма к нейтральности тона, усложнению поэтического синтаксиса, движение от точных метров к интонационному стиху. И. Бродский – эссеист и переводчик. Тема 2.3 Прозаики – лауреаты Русской премии последнего десятилетия Русская премия: история учреждения, номинации, лауреаты (общая характеристика). Писатели-прозаики, ставшие лауреатами Русской премии в номинациях «Крупная проза», «Малая проза». Анализ избранных произведений писателей, получивших Русскую премию (лауреаты 2012 года в номинации «Крупная проза»: Владимир Рафеенко (Украина) «Демон Декарта. Роман-сновидение»; Евгений Клюев (Дания) «Translit», Алисе Ханцис (Австралия) «И вянут розы в зной январский»; в номинации «Малая проза»: Марианна Гончарова (Украина) повесть «Дракон из Перкалаба», Катя Капович (США) сборник рассказов «Вдвоем веселее», Михаил Шелехов (Белоруссия) сборник ориентальных новелл «Колодец потопа»). Тема 2.4 Поэты - лауреаты Русской премии последнего десятилетия Поэты, ставшие лауреатами Русской премии в последние годы. Анализ избранных стихотворений из сборников поэтов, награжденных Русской премией (лауреаты 2012 года в номинации «Поэзия»: Олег Дозморов (Великобритания) книга стихов «Смотреть на бегемота»; Вячеслав Шаповалов (Киргизия) книга стихов «Евроазис»; Анна Глазова (Германия) сборник стихотворений «Для землеройки»). 10

Раздел 3. Современные литературные журналы русского зарубежья Тема 3.1 «Новый журнал»: разделы, публикации, анализ художественных произведений История основания журнала. Программа издания. Структура. Общая характеристика публикуемых материалов. Анализ прозаических произведений, опубликованных в последних номерах журнала. Анализ поэтических произведений, опубликованных в последних номерах журнала. Тема 3.2 «Новый берег»: разделы, публикации, анализ художественных произведений История основания журнала. Программа издания. Структура. Общая характеристика публикуемых материалов. Анализ прозаических произведений, опубликованных в последних номерах журнала. Анализ поэтических произведений, опубликованных в последних номерах журнала. 3.4. Тематический план учебной дисциплины «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» а) аудиторные занятия Разделы / темы учебной дисциплины Раздел 1. Современный литературный процесс и место литературы русского зарубежья в нем Тема 1.1 Особенности современного литературного процесса в России и за рубежом Тема 1.2 Литература русского зарубежья: история возникновения, периодизация, современные проблемы изучения Раздел 2. Творчество русских прозаиков и поэтов за рубежом (конец XX – начало XXI вв.) Тема 2.1 Прозаики третьей волны эмиграции Тема 2.2 Поэты третьей волны эмиграции Тема 2.3 Прозаики – лауреаты Русской премии

Вид учебной работы

Часов очная

Технология обучения

Форма текущего контроля

Лекция

Проблемная лекция

Опрос Собеседование, самопроверка

Лекция

Проблемная лекция

Собеседование, самопроверка

Семинарское занятие

Семинардискуссия

Собеседование, самопроверка

Семинарское занятие Семинарское занятие

Семинардискуссия Семинарконференция

Собеседование, самопроверка Собеседование, выступление с

4 11

последнего десятилетия

Метод проектов

Тема 2.4 Поэты - лауреаты Русской премии последнего десятилетия

Семинарское занятие

Семинарконференция Метод проектов

Семинарское занятие

Семинарконференция Метод проектов

Тема 3.2 «Новый берег»: разделы, публикации, анализ художественных произведений

Семинарское занятие

Семинарконференция Метод проектов

Итого

Лекций

Семинарских занятий

Раздел 3. Современные литературные журналы русского зарубежья Тема 3.1 «Новый журнал»: разделы, публикации, анализ художественных произведений

докладом, подготовка научной статьи (по выбору) Собеседование, выступление с докладом, подготовка научной статьи (по выбору)

Собеседование, выступление с докладом, подготовка научной статьи (по выбору) Собеседование, выступление с докладом, подготовка научной статьи (по выбору)

б) самостоятельная аудиторная работа Разделы / темы учебной дисциплины Раздел 1. Современный литературный процесс и место литературы русского зарубежья в нем Тема 1.1 Особенности современного литературного процесса в России и за рубежом

Вид учебной работы (форма самостоятельной работы)

Работа на лекции: составление конспекта лекции, участие в обсуждении проблем, заявленных в проблемной лекции, 12

Результат

критическая оценка современной ситуации в филологической науке Тема 1.2 Литература русского зарубежья: история возникновения, периодизация, современные проблемы изучения

эпохи, но и стремится максимально использовать потенциал других развивающихся наук; знает, что художественная литература является средством духовно-нравственного воспитания Работа на лекции: знает, что современному человеку составление необходимо регулярно обновлять конспекта лекции, имеющиеся знания, так как научная участие в мысль развивается постоянно и обсуждении проблем, современное литературоведение не заявленных в только включает в себя результаты проблемной лекции, исследований за все прошедшие критическая оценка эпохи, но и стремится максимально современной использовать потенциал других ситуации в развивающихся наук; филологической знает, что художественная науке литература является средством духовно-нравственного воспитания

Раздел 2. Творчество русских прозаиков и поэтов за рубежом (конец XX – начало XXI вв.) Тема 2.1 Прозаики третьей Работа на волны эмиграции семинарском занятии: анализ художественных текстов, аналитическая работа с исследовательскими источниками

Тема 2.2 Поэты третьей волны эмиграции

Работа на семинарском занятии: анализ художественных текстов, аналитическая работа с исследовательскими источниками

Тема 2.3 Прозаики – лауреаты Русской премии последнего десятилетия

знает современные методы гуманитарных научных исследований; умеет использовать имеющиеся знания при решении различных образовательных и профессиональных задач; знает современную научную парадигму в области филологии и динамику ее развития, современные методы и приемы филологического исследования; умеет использовать современные методы науки в самостоятельном научном исследовании; знает способы и приемы представления углубленных знаний в области литературоведения; умеет применять полученные в ходе изучения дисциплины «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» знания в стандартных и нестандартных ситуациях; знает особенности планирования и осуществления публичных выступлений; умеет использовать имеющиеся знания при подготовке и осуществлении публичных выступлений. знает, что современному человеку необходимо регулярно обновлять имеющиеся знания, так как научная мысль развивается постоянно и современное литературоведение не только включает в себя результаты исследований за все прошедшие эпохи, но и стремится максимально использовать потенциал других развивающихся наук; знает современные методы гуманитарных научных исследований; умеет использовать имеющиеся знания при решении различных образовательных и профессиональных задач; знает современную научную парадигму в области филологии и динамику ее развития, современные методы и приемы филологического исследования; умеет использовать современные методы науки в самостоятельном научном

исследовании; знает способы и приемы представления углубленных знаний в области литературоведения; умеет применять полученные в ходе изучения дисциплины «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» знания в стандартных и нестандартных ситуациях; знает особенности планирования и осуществления публичных выступлений; умеет использовать имеющиеся знания при подготовке и осуществлении публичных выступлений. Тема 2.4 Поэты - лауреаты Русской премии последнего десятилетия

знает, что современному человеку необходимо регулярно обновлять имеющиеся знания, так как научная мысль развивается постоянно и современное литературоведение не только включает в себя результаты исследований за все прошедшие эпохи, но и стремится максимально использовать потенциал других развивающихся наук; знает современные методы гуманитарных научных исследований; умеет использовать имеющиеся знания при решении различных образовательных и профессиональных задач; знает современную научную парадигму в области филологии и динамику ее развития, современные методы и приемы филологического исследования; умеет использовать современные методы науки в самостоятельном научном исследовании; знает способы и приемы представления углубленных знаний в области литературоведения; умеет применять полученные в ходе изучения дисциплины «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» знания в стандартных и нестандартных ситуациях; знает особенности планирования и осуществления публичных

выступлений; умеет использовать имеющиеся знания при подготовке и осуществлении публичных выступлений. Раздел 3. Современные литературные журналы русского зарубежья Тема 3.1 «Новый журнал»: разделы, публикации, анализ художественных произведений

Работа на семинарском занятии: анализ журнальных публикаций, анализ художественных текстов, аналитическая работа с исследовательскими источниками

Тема 3.2 «Новый берег»: разделы, публикации, анализ художественных произведений

в) занятия в интерактивных формах № п/п 1 2

Темы учебной дисциплины Тема 2.3 Прозаики – лауреаты Русской премии последнего десятилетия Тема 2.4 Поэты - лауреаты Русской премии последнего 17

Общий объем (по РУП) в часах очная 2 2

3 4

десятилетия Тема 3.1 «Новый журнал»: разделы, публикации, анализ художественных произведений Тема 3.2 «Новый берег»: разделы, публикации, анализ художественных произведений Итого

4 2 10

г) самостоятельная внеаудиторная работа Разделы / темы учебной дисциплины

Вид учебной работы (форма самостоятельной работы)

Раздел 1. Современный литературный процесс и место литературы русского зарубежья в нем Тема 1.1 Особенности Изучение материала современного учебника, работа с литературного процесса исследовательской в России и за рубежом литературой и литературоведческим и журналами, конспектирование научных статей

Тема 1.2 Литература русского зарубежья: история возникновения, периодизация, современные проблемы изучения

Изучение материала учебника, работа с исследовательской литературой и литературоведческим и журналами, конспектирование научных статей

Часов очная

Результат

умеет находить новую информацию и воспринимать ее критически; владеет навыками анализа и обобщения полученной информации с целью совершенствования и развития своего интеллектуального и общекультурного уровня; умеет использовать аксиологическую составляющую художественных произведений для развития духовно-нравственных основ личности; владеет навыками ценностного анализа художественных произведений и использования художественной литературы для развития духовнонравственных основ личности. умеет находить новую информацию и воспринимать ее критически; владеет навыками анализа и обобщения полученной информации с целью совершенствования и развития своего

интеллектуального и общекультурного уровня; умеет использовать аксиологическую составляющую художественных произведений для развития духовно-нравственных основ личности; владеет навыками ценностного анализа художественных произведений и использования художественной литературы для развития духовнонравственных основ личности. Раздел 2. Творчество русских прозаиков и поэтов за рубежом (конец XX – начало XXI вв.) Тема 2.1 Прозаики третьей волны эмиграции

Конспектирование научных источников, анализ творчества отдельных писателей и художественных текстов

умеет использовать имеющиеся знания при решении различных образовательных и профессиональных задач; владеет навыками решения профессиональных задач различной степени сложности; умеет использовать современные методы науки в самостоятельном научном исследовании; владеет навыками научного исследования с применением современных научных методов и приемов. умеет применять полученные в ходе изучения дисциплины «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» знания в стандартных и нестандартных ситуациях; владеет навыками демонстрации углубленных знаний в области литературоведения при решении конкретных

Тема 2.2 Поэты третьей волны эмиграции

Конспектирование научных источников, анализ творчества отдельных писателей, анализ стихотворений

образовательных и профессиональных задач. умеет использовать имеющиеся знания при подготовке и осуществлении публичных выступлений; владеет навыками планирования и осуществления публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства. умеет использовать имеющиеся знания при решении различных образовательных и профессиональных задач; владеет навыками решения профессиональных задач различной степени сложности; умеет использовать современные методы науки в самостоятельном научном исследовании; владеет навыками научного исследования с применением современных научных методов и приемов. умеет применять полученные в ходе изучения дисциплины «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» знания в стандартных и нестандартных ситуациях; владеет навыками демонстрации углубленных знаний в области литературоведения при решении конкретных образовательных и профессиональных задач. умеет использовать имеющиеся знания при подготовке и осуществлении публичных выступлений; владеет навыками планирования и осуществления публичных выступлений с применением

Тема 2.3 Прозаики – лауреаты Русской премии последнего десятилетия

Конспектирование научных источников, анализ творчества отдельных писателей и художественных произведений, подготовка научного доклада или научной статьи

Тема 2.4 Поэты -

Конспектирование

12 21

навыков ораторского искусства. владеет навыками анализа и обобщения полученной информации с целью совершенствования и развития своего интеллектуального и общекультурного уровня; умеет использовать имеющиеся знания при решении различных образовательных и профессиональных задач; владеет навыками решения профессиональных задач различной степени сложности; умеет использовать современные методы науки в самостоятельном научном исследовании; владеет навыками научного исследования с применением современных научных методов и приемов. умеет применять полученные в ходе изучения дисциплины «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» знания в стандартных и нестандартных ситуациях; владеет навыками демонстрации углубленных знаний в области литературоведения при решении конкретных образовательных и профессиональных задач. умеет использовать имеющиеся знания при подготовке и осуществлении публичных выступлений; владеет навыками планирования и осуществления публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства. владеет навыками

лауреаты Русской премии последнего десятилетия

научных источников, анализ творчества отдельных поэтов с применением аналитических методов, подготовка научного доклада или научной статьи

Раздел 3. Современные литературные журналы русского зарубежья 22

анализа и обобщения полученной информации с целью совершенствования и развития своего интеллектуального и общекультурного уровня; умеет использовать имеющиеся знания при решении различных образовательных и профессиональных задач; владеет навыками решения профессиональных задач различной степени сложности; умеет использовать современные методы науки в самостоятельном научном исследовании; владеет навыками научного исследования с применением современных научных методов и приемов. умеет применять полученные в ходе изучения дисциплины «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» знания в стандартных и нестандартных ситуациях; владеет навыками демонстрации углубленных знаний в области литературоведения при решении конкретных образовательных и профессиональных задач. умеет использовать имеющиеся знания при подготовке и осуществлении публичных выступлений; владеет навыками планирования и осуществления публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства.

Тема 3.1 «Новый журнал»: разделы, публикации, анализ художественных произведений

Анализ журнальных публикаций, художественных произведений современных авторов, изучение исследовательских источников, подготовка научного доклада или научной статьи

владеет навыками анализа и обобщения полученной информации с целью совершенствования и развития своего интеллектуального и общекультурного уровня; умеет использовать имеющиеся знания при решении различных образовательных и профессиональных задач; владеет навыками решения профессиональных задач различной степени сложности; умеет использовать современные методы науки в самостоятельном научном исследовании; владеет навыками научного исследования с применением современных научных методов и приемов. умеет применять полученные в ходе изучения дисциплины «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» знания в стандартных и нестандартных ситуациях; владеет навыками демонстрации углубленных знаний в области литературоведения при решении конкретных образовательных и профессиональных задач. умеет использовать имеющиеся знания при подготовке и осуществлении публичных выступлений; владеет навыками планирования и осуществления публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства; владеет навыками ценностного анализа художественных

Тема 3.2 «Новый берег»: разделы, публикации, анализ художественных произведений

произведений и использования художественной литературы для развития духовнонравственных основ личности. владеет навыками анализа и обобщения полученной информации с целью совершенствования и развития своего интеллектуального и общекультурного уровня; умеет использовать имеющиеся знания при решении различных образовательных и профессиональных задач; владеет навыками решения профессиональных задач различной степени сложности; умеет использовать современные методы науки в самостоятельном научном исследовании; владеет навыками научного исследования с применением современных научных методов и приемов. умеет применять полученные в ходе изучения дисциплины «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» знания в стандартных и нестандартных ситуациях; владеет навыками демонстрации углубленных знаний в области литературоведения при решении конкретных образовательных и профессиональных задач. умеет использовать имеющиеся знания при подготовке и осуществлении публичных выступлений; владеет навыками планирования и осуществления публичных

выступлений с применением навыков ораторского искусства; владеет навыками ценностного анализа художественных произведений и использования художественной литературы для развития духовнонравственных основ личности. Итого

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Раздел 1. Современный литературный процесс и место литературы русского зарубежья в нем Тема 1.1 Особенности современного литературного процесса в России и за рубежом Лекция 1. Современный литературный процесс: общая характеристика, тенденции и направления в поэзии и прозе, проблемы изучения План лекции: 1. Литературный процесс как теоретико-литературное понятие. 2. Общая характеристика состояния современного литературного процесса. 3. Основные направления в современном литературном процессе. 4. Жанровые структуры современной поэзии, прозы, драматургии. 5. Проблема автора. Литература: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 20; 21; 25; 29 Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной работы Составление конспекта лекции, участие в обсуждении проблем, заявленных в лекции, критическая оценка современной ситуации в филологической науке

Форма отчетности

Самопроверка

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной Срок сдачи работы Изучение В течение 4-й материала недели учебника, работа семестра с исследовательской литературой, конспектирование научных статей

Форма отчетности Собеседование, самопроверка

Тема 1.2 Литература русского зарубежья: история возникновения, периодизация, современные проблемы изучения Лекция 2. Литература русского зарубежья как ветвь русской литературы XX века План лекции: 1. Периодизация литературы русской эмиграции. 2. Своеобразие каждого из периодов. 3. Творчество ведущих писателей и поэтов первой и второй волны эмиграции. 4. Изучение литературы русского зарубежья: традиции, современные исследования, проблемы, перспективы. 5. Современные миграционные процессы. Центры русской литературной эмиграции в Европе и США. 6. Современные ведущие издательства и периодические издания русской эмиграции. 7. Два поколения современной эмиграции (эмигранты третьей волны и писатели, покинувшие Россию в 2000-е годы). 8. Особенности развития литературы в метрополии и в эмигрантском пространстве: общие закономерности, тенденции, проблемы изучения. Литература: 1; 2; 6; 48; 57 Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая

Форма Форма самостоятельной отчетности работы Составление Устные ответы конспекта лекции, участие в обсуждении проблем, заявленных в лекции, критическая оценка современной ситуации в 26

филологической науке

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной Срок сдачи работы Изучение В течение 6-й материала недели учебника, чтение и семестра анализ художественных текстов, работа с исследовательской литературой, конспектирование научных статей

Форма отчетности Собеседование, самопроверка

Раздел 2. Творчество русских прозаиков и поэтов за рубежом (конец XX – начало XXI вв.) Тема 2.1 Прозаики третьей волны эмиграции Семинар 1. Творчество ведущих прозаиков третьей волны эмиграции Основные вопросы: 1. Идейное, тематическое, стилевое родство русской прозы «третьей волны» с литературой метрополии. 2. Продолжение и развитие традиций русского реализма в творчестве А. Солженицына, В. Максимова, В. Некрасова, Г. Владимова. 3. Развитие сатиры и фантастики в произведениях В. Тарсиса, А. Терца, А. Зиновьева, В. Войновича, А. Гладилина и др. Семинар 2. Творчество ведущих прозаиков третьей волны эмиграции Основные вопросы: 1. Модернистские тенденции в прозе «третьей волны». Попытки соединения реализма и сюрреализма в произведениях В. Аксенова. 2. Метафизическое содержание произведений Ю. Мамлеева и особенности его поэтики: абсурд, натурализм, сюрреализм. 3. Творческие поиски С. (А. В.) Соколова. Роман «Школа для дураков» (1976). Сюрреалистическое и нерасчлененно-мифологическое видение мира. Новизна поэтики. Роман «Палисандрия» (1985). Жанровое и стилистическое своеобразие. Ориентация на западные образцы. Литература: 1; 2; 6; 11; 13; 16; 17; 19; 22; 23; 24; 31; 32; 35; 39; 49; 51; 52; 53; 54; 60; 61; 62

Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Участие в работе семинара, составление конспекта семинара, выступления с ответами по вопросам семинарского занятия Выступление с индивидуальным докладом

Форма отчетности Устные ответы на семинаре

Устный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Работа с исследовательской литературой и литературоведческими журналами, конспектирование научных статей Подготовка индивидуального доклада

Срок сдачи

Форма отчетности

В течение 4-й недели семестра

Опрос, проверка конспектов

Выступление на семинаре

Устный ответ

Тема 2.2 Поэты третьей волны эмиграции Семинар 3. Творчество Иосифа Бродского, Н. Коржавина, Ю. Кублановского, И. Ратушинской, Н. Горбаневской Основные вопросы: 1. Поэзия эмигрантов третьей волны: общие тенденции. 2. Анализ творчества поэтов третьей волны русской эмиграции. Основные мотивы. Особенности поэтики. 3. Жизненный путь И.А. Бродского. Художественное самоопределение. Формирование творческой индивидуальности. Эмиграция в 1972 году. Нобелевская лекция – поэтическое кредо И. Бродского. 4. Художественный мир Бродского. Трагический характер мировосприятия. Личностное переживание культуры, истории, христианства. Темы времени, экзистенциального одиночества. 5. Книга как жанр в поэзии И. Бродского (Книги «Часть речи» (1977), «Остановка в пустыне» (1970), «Конец прекрасной эпохи» (1977), 28

«Римские элегии» (1982), «Новые стансы к Августе» (1983), «Урания» (1987) и др. 6. Особенности поэтики Бродского. Эволюция поэзии Бродского – от экспрессивного лиризма к нейтральности тона, усложнению поэтического синтаксиса, движение от точных метров к интонационному стиху. Литература: 1; 2; 6; 9; 14; 15; 26; 32; 34; 43; 45; 46; 56 Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Индивидуальная

Форма отчетности Устные ответы на семинаре

Устный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Индивидуальная

Срок сдачи

Форма отчетности

В течение 4-й недели семестра

Опрос, проверка конспектов

Выступление на семинаре

Устный ответ

Тема 2.3 Прозаики – лауреаты Русской премии последнего десятилетия Семинар 4. Русская премия: история учреждения, номинации, лауреаты в номинации «Малая проза». Анализ произведений. Основные вопросы: 1. Специфика присуждения Русской премии. Номинации. Лауреаты последних лет в номинации «Малая проза». 29

2. Анализ избранных произведений в форме метода проектов (по выбору студентов). Семинар 5. Лауреаты Русской премии в номинации «Крупная проза». Анализ произведений. Основные вопросы: 1. Лауреаты Русской премии последних лет в номинации «Крупная проза». 2. Анализ избранных произведений в форме метода проектов (по выбору студентов). Литература: 64; 66; 69 Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Форма самостоятельной работы Участие в работе семинара, составление конспекта семинара, выступления с ответами по вопросам семинарского занятия Выступления студентов в группах с подготовленными научными докладами, групповое обсуждение докладов, анализ художественных текстов, предложенных преподавателем и студентами с применением аналитических методик

Форма отчетности Устные ответы на семинаре

Отчет представителей групп

Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме. При проведении занятия используется игровой имитационный метод «Мозговой штурм». Работа в группах предусматривает самостоятельную разработку вопроса с последующим его изложением перед аудиторией. По теме рассмотренного вопроса опрашиваются студенты из групп-слушателей, оформляются записи на интерактивной доске с последующим подведением итогов. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины 30

№ п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Индивидуальная

Тема 2.4 десятилетия

Форма самостоятельной работы Работа с исследовательской литературой и литературоведческими журналами, конспектирование научных статей самостоятельное исследование избранного студентом художественного текста с применением аналитических методик

Поэты

лауреаты

Срок сдачи

Форма отчетности

В течение 10й недели семестра

Опрос, проверка конспектов

В течение семестра

выступление с отчетом о самостоятельной исследовательской работе, подготовка научной статьи

Русской

премии

последнего

Семинар 6. Лауреаты русской премии в номинации «Поэзия» Основные вопросы: 1. Обзорное знакомство с номинантами Русской премии в области поэзии. 2. Анализ избранных произведений с применением современных литературоведческих приемов анализа. 3. Творчество поэтов – лауреатов Русской премии. Обсуждение индивидуальных проектов-презентаций, посвященных анализу избранных стихотворений из сборников поэтов, награжденных Русской премией (лауреаты 2012 года в номинации «Поэзия»: Олег Дозморов (Великобритания) книга стихов «Смотреть на бегемота»; Вячеслав Шаповалов (Киргизия) книга стихов «Евроазис»; Анна Глазова (Германия) сборник стихотворений «Для землеройки»). Литература: 64; 66; 69 Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной работы Участие в работе семинара, составление конспекта семинара, выступления с ответами по вопросам семинарского занятия 31

Форма отчетности Устные ответы на семинаре

Групповая

Выступления студентов в группах с подготовленными научными докладами, групповое обсуждение докладов, анализ художественных текстов, предложенных преподавателем и студентами с применением аналитических методик

Отчет представителей групп

Вид самостоятельной работы

Общая

Индивидуальная

Срок сдачи

Форма отчетности

В течение 10й недели семестра

Опрос, проверка конспектов

В течение семестра

выступление с отчетом о самостоятельной исследовательской работе, подготовка научной статьи

Раздел 3. Современные литературные журналы русского зарубежья Тема 3.1 «Новый журнал»: разделы, публикации, анализ художественных произведений Семинар 7. Общая характеристика «Нового журнала». Анализ поэтических произведений. Основные вопросы: 32

1. История основания журнала. Программа издания. Структура. Общая характеристика публикуемых материалов. 2. Анализ поэтических произведений, опубликованных в последних номерах журнала. Семинар 8. Прозаические произведения, опубликованные в «Новом журнале» Обсуждение индивидуальных проектов-презентаций, посвященных анализу прозаических произведений, опубликованных в последних номерах «Нового журнала». Литература: 66; 68; 69 Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Форма отчетности Устные ответы на семинаре

Отчет представителей групп

№ п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Индивидуальная

Тема 3.2 «Новый берег»: художественных произведений

Срок сдачи

Форма отчетности

В течение 10й недели семестра

Опрос, проверка конспектов

В течение семестра

выступление с отчетом о самостоятельной исследовательской работе, подготовка научной статьи

разделы,

публикации,

анализ

Семинар 9. Общая характеристика журнала «Новый берег». Анализ поэтических произведений. Основные вопросы: 1. История основания журнала. Программа издания. Структура. Общая характеристика публикуемых материалов. 2. Анализ поэтических произведений, опубликованных в последних номерах журнала. Семинар 10. Прозаические произведения, опубликованные в журнале «Новый берег» Обсуждение индивидуальных проектов-презентаций, посвященных анализу прозаических произведений, опубликованных в последних номерах журнала «Новый берег». Литература: 66; 68; 69 Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной работы Участие в работе семинара, составление конспекта семинара, выступления с ответами по вопросам семинарского занятия 34

Форма отчетности Устные ответы на семинаре

Групповая

Отчет представителей групп

Вид самостоятельной работы

Общая

Индивидуальная

Срок сдачи

Форма отчетности

В течение 10й недели семестра

Опрос, проверка конспектов

В течение семестра

выступление с отчетом о самостоятельной исследовательской работе, подготовка научной статьи

5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная литература: 1. Литература русского зарубежья (1920 – 1990): уч. пособие / под ред. А. И. Смирнова. / С. В. Баранов, С. С. Васильева, С. Ю.Воробьева, С. Б. Калашников. – М.: Флинта, 2012. – 638 с.

2. История литературы русского зарубежья (1920-е – начало 1990-х гг.): учебник/ под ред. А. П. Авраменко. – М.: «Академический проект», 2011. – 708 с. 3. Русская проза рубежа XX–XXI веков: уч. пособие / под ред. Т. М. Колядич. – М.: Флинта, 2011. – 520 с. Дополнительная литература: 4. Агеносов В.В. Идеалы «серебряного» и фантомы «железного» XX века в прозе Русского зарубежья // В поисках истины. М., 1993. 5. Агеносов В.В. Литература русского Зарубежья (1918 -1996). М., I998. 6. Адамович Г. Одиночество и свобода. СПб., 2002. 7. Аннотированная библиография «Изучение литературы русской эмиграции за рубежом. 1920-1990-е гг.» М., 2001. 8. Боткин Л.М. Тридцать третья буква. Заметки читателя на полях стихов Иосифа Бродского. М., 1997. 9. Буслакова Т.П. Литература русского зарубежья: Курс лекции. М, 2003. 10.В литературном зеркале: о творчестве Владимира Максимова. Париж; НьюЙорк, 1986. 11.Варшавский В. Незамеченное поколение. Нью-Йорк, 1956. 12.Василий Аксенов: Литературная судьба. Статьи. Библиографический указатель. Самара, 1994. 13. Венцлова Т. Статьи о Бродском. – М.: Новое издательство, 2005. – 176 с 14.Волков С.М. Диалоги с Иосифом Бродским М., 1998. 15.Генис А. Довлатов и окрестности. М, 1999. 16.Геребен А.О. О «третьей волне» // Третья полна: Антология русскою зарубежья. М., 1991. 17.Глэд Дж. Беседы в изгнании: Русское литературное зарубежье. М., 1991. 18. Голубков М.М. Александр Солженицын: В помощь преподавателям, старшеклассникам и абитуриентам. М., 1099. 19.Горбачев А. Ю. Русская литература XX – начала XXI века. Избранные имена и страницы: уч.-методическое пособие / А. Ю. Горбачев. - Минск: ТетраСистемс, 2011. – 224 с. 20.Громова М. И. Русская драматургия конца XX – начала XXI века: уч. пособие. – 4-е изд. – М.: Флинта, 2009. – 368 с. 21.Ефимов Н.А. Интертекст в религиозных и демонических мотивах В.П. Аксенова. М., 1993. 22.Ефимова Н. Изображение государственной власти в произведениях В.П. Аксенова// Вестник МГУ. Сер. 9. Филология. 1995. № 3. 23.Зубкова Е.Ю. Проза русского зарубежья (1970-1980-е годы). М., 2000. 24.Колядич Т. М. Русская проза XXI века в критике: рефлексия, оценки, методика описания: уч. пособие / Т. М. Колядич, Ф. С. Капица. – М.: Флинта, 2010. – 360 с. 25.Крепе М. О поэзии Иосифа Бродского. Ани-Арбор, 1984. 26. Культура русского зарубежья. М., 1995. 27.Культурное наследие русской эмиграции. В 2 кн. М., 1994. 36

28.Купина Н. А. Массовая литература сегодня: уч. пособие / Н. А. Купина, М. А. Литовская, Н. А. Николина. – М.: Флинта, 2009. – 424 с. 29.Ланин Б.А. Проза русской эмиграции (Третья полна): Пособие для преподавания литературы. М., 1997. 30. Левитская П.Г. Александр Солженицын: Библиографический указатель: 19881990. М., 1991. 31.Литература «третьей волны» русской эмиграции: Сб. науч. статей / Ред.сост. В.П. Скоболев. Самара, 1997. 32.Литература русского зарубежья. 1920-1940. Вып. 1-3. М: ИМЛИ РАН, 1994, 1999, 2004. 33.Минералов Ю. И. История русской литературы: 90-е годы XX века: уч. пособие для студентов высших учебных заведения / Ю. И. Минералов. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 224 с. 34.Михайлов О.Н. От Мережковского до Бродского: Литература русского зарубежья. М, 2001. 35.МлечкоА.В. Традиции исповеди в романной прозе Владимира Набокова и Саши Соколова // Акценты. Выпуск 3-4 (6-7). Воронеж, 1997. 36.Мышалова Д. Очерки по литературе русского зарубежья. Новосибирск, 1995. 37.Наука и культура русского зарубежья. СПб., 1997. 38.Нива Ж. Солженицын. М., 1992. 39.О Довлатове / Сост. Е. Довлатова. Тверь, 2001 40. Паламарчук П.Г. Александр Солженицын: Путеводитель. М, 1991. 41.Пекуровская А. Когда случилось петь С.Д. и мне. СПб., 2001. 42.Петрополь У. Памяти Сергея Довлатова. СПб., 1994. 43.Поэтика Бродского. Нью-Йорк, 1986. 44.Раев М. Россия за рубежом. История культуры русской эмиграции. М., 1994. 45.Ранчин А. Иосиф Бродский и русская поэзия XVIII-XX веков. М., 2001. 46.Русова Н. Ю. Тайна лирического стихотворения: от Гиппиус до Бродского: коммент. поэт. текстов. – М.: ЭНАС, 2005. – 195 с. 47.Русская литература в изгнании: Сб. статей / Под ред. Н.П. Полторацкого. Питтсбург, 1972. 48.Русское зарубежье - духовный и культурный феномен: Материалы Международной конференции: В 2 ч. М., 2003. 49.Саша Соколов //Литература «третьей волны»: Сб. научн. трудов. Самара, 1997. 50. Синенко B.C. Этика стоицизма Александра Солженицына. Уфа, 1999. 51.Соловьев В., Клепикова Е. Довлатов вверх ногами: Трагедия веселого человека. М., 2001. 52.Сухих И. Сергей Довлатов: Время, место, судьба. СПб., 1996. 53.Спасение – в языке. Саша Соколов – Александр Михайлов // Литературная учеба. М., 1990. Книга 2. 54. Спиваковский П.Е. Феномен Л.И. Солженицына: новый взгляд. М., 1998. 55.Спиридонова Л. Бессмертие смеха: Комическое в литературе русского зарубежья. М, 1999. 37

56.Стрижевская Н.И. Письма перспективы: О поэзии Иосифа Бродского. М., 1997. 57.Струве Г. Русская литература в изгнании: Опыт исторического обзора зарубежной литературы. 3-е изд., доп. Париж; М., 1996. 58. Струве Н. Семьдесят лет русской эмиграции. 1919-1989. Париж, 1996. 59.Таскина Е. Литературное наследие русского Харбина // Харбин - ветка русского дерева. Новосибирск, 1991. 60. Урманов А .В. Творчество Александра Солженицына; Учебное пособие. М., 2003. 61.Чалмаев В.А. Александр Солженицын: Жизнь и творчество. М., 1994. 62.Щедрина Н.М. Проблемы поэтики исторического романа русского зарубежья: М. Алданов, В. Максимов, А. Солженицын. Уфа, 1993. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы 63. База данных ВятГГУ // lib@vshu.kirov.ru 64. Библиотека диссертаций // http://diss.sl.ru 65. Виртуальный читальный зал (библиотечный корпус ВятГГУ на ул. К. Либкнехта). 66. Научные статьи в журналах, рекомендованных ВАК для защиты кандидатских и докторских диссертаций // elibrary.ru 67. Новый берег // novijbereg.net 68. Новый журнал и др. периодические издания // http://magazines.russ.ru 69. Персоналии современных писателей // litkarta.ru 70. Энциклопедии и словари // http://www.enc-dic.com 6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ Виды контроля по учебной дисциплине «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе»: входной, текущий, рубежный (межсессионная аттестация), промежуточная аттестация в форме зачета. 6.1 Шкала баллов по учебной дисциплине № Показатели Норма баллов п/п

1 2 3 4

Виды текущей аттестации до межсессионной аттестации (являются аналогичными и после межсессионной аттестации) 0,5 б. за час посещение аудиторных занятий 1-3 б. за конспект написание конспекта научной статьи 1-3 б. за конспект написание конспекта ответов на вопросы семинарского занятия изучение дополнительной литературы по теме 1-5 б. за выступление учебной дисциплины и выступления с дополнениями на семинарских занятиях выступление с ответом на вопросы семинарского 1-3 б. за выступление 38

6 7 8 9 10

занятия участие в групповом или индивидуальном проекте подготовка доклада по теме учебной дисциплины и выступление с докладом на семинаре активность на занятиях подготовка научной статьи и выступление с докладом на семинаре-конференции Самостоятельное изучение тем и отчеты за пропущенные занятия Промежуточная аттестация (зачет) Виды работ и заданий на зачете Подготовка и защита лекции-презентации на тему «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» (30 кадров) Подготовка эссе на тему «Мое открытие: писатель (или поэт) современного русского зарубежья» Всего баллов

1-5 б. 2-5 б. за доклад 1-2 б. за занятие 2-5 б. 1-5 б. за занятие

0 - 10 б. 0 - 10 б. 100 б.

Зачет по освоению учебной дисциплины ставится при наборе студентом не менее 60 баллов. 6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Сводные данные по оценке компетенций № п/п 1

Результат (освоенные компетенции)

Основные показатели оценки результата

ОК-1. Способен совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуа льный и общекультурный уровень

Виды контроля в, т, п*

Формы и методы контроля Опрос, собеседование, групповое обсуждение, самопроверка, зачет

Номер раздела / темы (для текущего контроля) Темы 1.1; 1.2; 2.3; 2.4; 3.1; 3.2

ОК-2. Способен к самостоятельном у обучению новым методам исследования, изменению научного и научнопроизводственно го профиля своей профессионально й деятельности

ПК-1. Способен демонстрировать знания современной

эпохи, но и стремится максимально использовать потенциал других развивающихся наук; умеет находить новую информацию и воспринимать ее критически; владеет навыками анализа и обобщения полученной информации с целью совершенствовани я и развития своего общеинтеллектуального и общекультурного уровня. знает т, п современные методы гуманитарных научных исследований; умеет использовать имеющиеся знания при решении различных образовательных и профессиональн ых задач; владеет навыками решения профессиональн ых задач различной степени сложности. знает т, п современную научную парадигму в 40

Опрос, Темы 2.1; собеседо2.2; 2.3; 2.4; вание, 3.1; 3.2 проверка анализа художественных текстов, зачет

Собеседование, самопроверка

Темы 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 3.1; 3.2

научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования

ПК-2. Способен демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии

области филологии и динамику ее развития, современные методы и приемы филологического исследования; умеет использовать современные методы науки в самостоятельном научном исследовании; владеет навыками научного исследования с применением современных научных методов и приемов. знает способы и приемы представления углубленных знаний в области литературоведени я; умеет применять полученные в ходе изучения дисциплины «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» знания в стандартных и нестандартных ситуациях; владеет навыками демонстрации углубленных знаний в области литературоведени я при решении конкретных образовательных 41

т, п

Опрос, Темы 2.1; собеседование, 2.2; 2.3; 2.4; выступление с 3.1; 3.2 докладом и его обсуждение, подготовка научной статьи, зачет

и профессиональны х задач. ПК-14. Готов к знает особенности т, п планированию и планирования и осуществлению осуществления публичных публичных выступлений с выступлений; применением умеет навыков использовать ораторского имеющиеся знания искусства при подготовке и осуществлении публичных выступлений; владеет навыками планирования и осуществления публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства. ПК-27. Умеет знает, что т, п использовать художественная аксиологическую литература составляющую является художественных средством произведений для духовноразвития духовно- нравственного нравственных воспитания; умеет основ личности использовать аксиологическую составляющую художественных произведений для развития духовнонравственных основ личности; владеет навыками ценностного анализа художественных произведений и использования художественной литературы для развития духовнонравственных основ личности 42

СобеседоваТема 1.1; ние, проверка 1.2 ; 3.1; 3.2 и самопроверка анализа художественных текстов, зачет

* в – входной контроль; т – текущий контроль; м – межсессионная аттестация; п – промежуточная аттестация;

6.2.1. Входной контроль знаний студентов Для определения знаний студента на начальном этапе изучения дисциплины ему предлагается самостоятельно проанализировать предложенный художественный текст. Примерный вариант контрольной работы Стихотворение для анализа Дана Голина *** Пока я писала письмо, наступила зима, И снег опечатал имущество бедного сада, И мне не хватает простого усилья ума Додумать до дня, когда зелень откроется взгляду. Пока я вязала слова, с перекрутом петли, В окно не смотрела, оставив пейзаж без надзора, Он снегом зарос, испугавшись распада и тли, Сохранность свою обеспечив ценою простора. Пока я не знала, что мной охраняемый дом Сугробом литым занесен до надбровья карниза, Пространство сужалось, всерьез перегружено льдом, Был каждый предмет на кристалл островерхий нанизан. Пока в новых рамках я тщетно училась дышать, К материи вдруг испытав бесконечную жалость, Снег развоплотился, и все изменилось опять, И мысль о зиме бесконечней зимы оказалась... Декабрь 2010 Нью-Йорк Задание: проанализируйте стихотворение, ориентируясь на предложенный план 1. Тема стихотворения 2. Лирическое настроение 3. Своеобразие лирического героя 4. Композиция, жанровое своеобразие 5. Характеристика основных поэтических приемов (эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворение, антитеза, гипербола, метонимия, инверсия, аллегория, гротеск, ирония, сарказм, аллитерация, ассонанс, иносказание) 6. Сделайте вывод о том, какие художественные традиции используются автором стихотворения, в чем автор проявляет новаторство.

6.2.2. Текущий контроль Проверка конспектов научных статей, планов-конспектов семинарских занятий, оценка активности студента на аудиторных занятиях 6.2.3. Межсессионная аттестация 43

Проводится в форме подсчета баллов, набранных студентом на момент межсессионной аттестации. Аттестация ставится при наборе студентом не менее 25 баллов. 6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в форме зачета. Виды работ на зачете: 1) Подготовка и защита лекции-презентации на тему «Литература русского зарубежья в современном литературном процессе» (30 кадров); 2) Подготовка эссе на тему «Мое открытие: писатель (или поэт) современного русского зарубежья». Примерный перечень вопросов для освещения в лекциипрезентации: 1. Современный литературный процесс и место литературы русского зарубежья в нем. 2. Центры русской литературной эмиграции в Европе и США. Ведущие издательства и периодические издания русской эмиграции. 3. Особенности развития литературы в метрополии и в эмигрантском пространстве: общие закономерности, тенденции, проблемы изучения. 4. Два поколения писателей русского зарубежья. Творчество русских прозаиков и поэтов за рубежом (конец XX – начало XXI вв.). Требования к написанию эссе «Мое открытие: писатель (или поэт) современного русского зарубежья»: Объем эссе – не менее 250 слов. В тексте должен быть указан автор произведения, название запомнившегося произведения, отражен кратко идейный замысел, проблематика, художественное своеобразие произведения, выделены аспекты, которые понравились Вам (автору эссе). 6.3. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации Учебный план по направлению подготовки 032700.68 Филология, профиль «Русская литература» не предполагает государственный итоговый экзамен.