Политология 081100 62 гму by VyatGGU

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки Государственное и муниципальное управление, утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 января 2011 г., регистрационный № 41 Учебно-методический комплекс разработан Д.В. преподавателем кафедры всеобщей истории ВятГГУ

Ильиным,

ст.

Рецензент – Н.М. Ефимова, кандидат философских наук, доцент кафедры всеобщей истории ВятГГУ

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры всеобщей истории ВятГГУ « 28 » августа 2012 г., протокол № 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПОЛИТОЛОГИЯ» 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Политология» Целями освоения учебной дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами политологии как современной комплексной фундаментальной науки о политике; политическая социализация студентов; обеспечение политического аспекта подготовки высоко квалифицированных специалистов на основе современной мировой и отечественной политической мысли. Задачи дисциплины:  изучение основных законов и концепций политики, принципов функционирования политической сферы;  формирование представлений о политических правах и свободах личности и принципах их реализации в непосредственной практике;  освещение вопросов политической практики России;  формирование политической культуры и гражданской позиции студента;  формирование на основе изучения политической практики умения самостоятельно и критически мыслить. 1.2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Политология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. Её изучение способствует формированию научного мировоззрения, широкого гуманитарного кругозора, социальной активности и готовит студентов к успешному освоению других дисциплин как указанного, так и профессионального цикла. В частности, следует отметить межпредметные связи политологии с такими общими дисциплинами цикла Б.1, как «Философия», «Социология», «История», «Основы российского законодательства», которые с разных сторон изучают процессы общественной жизни. Для бакалавров-управленцев также являются актуальными межпредметные связи с такими дисциплинами, как «Конституционное право», «Административное право», «Государственная служба и кадровая политика». Необходимость такого тесного взаимодействия политологии с другими научными дисциплинами определяется, с одной стороны, тем, что особенности развития современной политики как предмет изучения – сложное явление, на характер и динамику которого влияют все стороны общественной жизни, вся совокупность общественных отношений. С другой стороны, развитие политики в той или иной степени оказывает воздействие на другие сферы общественной жизни,

во многом определяя течение экономических, исторических, социальных, культурных процессов. Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения дисциплины «Политология» Знать: 1. Основные принципы функционирования политической сферы. 2. Базовые политологические понятия (государство, партия, режим и др.). 3. Политических лидеров современной России. Уметь: 1. Использовать специальную терминологию. 2. Анализировать социально-политические процессы. 3. Систематизировать знания о политике. Владеть: 1. Основополагающей информацией о политической ситуации в России. 2. Способностью критического осмысления политической реальности. 1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Политология» В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: 1. 1) 2) 3)

ОК-1, стремление работать на благо общества знать: понятие социума, общесоциальных интересов и потребностей; уметь: работать на благо общества; владеть: навыками работы на благо общества.

2. ОК-4, знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности; умение анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владение основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования 1) знать: законы развития природы, общества, мышления; 2) уметь: применять эти знания в профессиональной деятельности; анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; 3) владеть: основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования. 3. ОК-6, способность и готовность к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества; 1) знать: ценности демократии и гражданского общества; 2) уметь: вести диалог на основе ценностей гражданского общества; 3) владеть: навыками социального взаимодействия на основе ценностей гражданского общества.

4. ОК-13, способность и готовность к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний; умение использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня; 1) знать: основные технологии личностного и профессионального самосовершенствования, методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии; 2) уметь: использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня. 3) владеть: навыками использования методов и средств познания, различных форм и методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий. 5. ОК-14, умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способность к критическому анализу своих возможностей; 1) знать: основные приёмы критического анализа и обобщения информации; 2) уметь: критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решения ; 3) владеть: навыками критического анализа своих возможностей. 6. ПК-16, умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции. 1) знать: основные социальные, политические, экономические закономерности и тенденции; 2) уметь: определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции 3) владеть: навыками определения основных социальных, политических и экономических тенденций и закономерностей. 7. ПК-36, понимание основных закономерностей и владение базовыми технологиями формирования общественного мнения 1) знать основные закономерности общественного мнения; 2) уметь: применять знания об общественном мнении в профессиональной и повседневной деятельности; 3) владеть: навыками применения технологий формирования общественного мнения. 8. ПК-37, владение медиативными технологиями, умение организовывать, проводить и оценивать эффективность переговоров и примирительных процедур.

1) Знать: основные медиативные технологии; 2) уметь: организовывать, проводить и оценивать эффективность переговоров и примирительных процедур; 3) владеть: навыками организации и проведения переговоров и примирительных процедур. 2.

КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологий и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Политология» № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Образовательная технология, рекомендуемая к использованию в преподавании учебной дисциплины Информационная лекция Проблемная лекция Лекция с элементами дискуссии Семинар с элементами дискуссии Доклад, презентация, выступление на семинаре Технология конспектирования, реферирования, анализа учебной, научной и научно-популярной литературы Деловые и ролевые игры

Рекомендуемые средства обучения   

Мультимедийное оборудование Компьютер Печатная продукция (учебная, научная, научно-популярная литература)

Сведения о занятиях, проводимых в интерактивных формах № п/п

Общий объем (по РУП) в часах/ в процентах

Показатель

очная 1

Занятия, проводимые в интерактивных формах

16/30 %

Заочн. 5 лет 3/30%

Заочн Заочн 3,6 лет 3 года 3/30% 2/30%

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. № п/п

Виды учебной работы

Трудоемкость (по ФГОС ВПО) Аудиторные занятия, всего в том числе: 2.1. Лекции 1 2

очная 4 года 144 54 36

Общий объем (по РУП) в часах Заочная Заочная Заочная 5 лет 3,6 лет 3 года 144 144 144 10 10 8 8

7 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4

Лабораторные работы Практические занятия Семинарские занятия Коллоквиумы Прочие виды аудиторных занятий Самостоятельная работа студентов всего в том числе: Контрольная работа Курсовая работа Научно- исследовательская работа Практика Прочие виды самостоятельной работы Вид(ы) промежуточного контроля

134

136

90 экзамен

134 Экзамен

134 136 Экзамен Экзамен

ПК-36 ПК-37

ОК-13 ОК-14 ПК-16

ОК-6

ОК-4

Тема 1. Политология как наука и учебная дисциплина Тема 2. Становление политической науки Тема 3. Политическая сфера жизни общества Тема 4. Политическая власть Тема 5. Субъекты политики Тема 6. Политическая элита Тема 7. Политическое лидерство Тема 8. Политические систем и их типология Тема 9. Гражданское общество и государство Тема 10. Политические партии и движения Тема 11. Политическая идеология Тема 12. Политическая культура Тема 13. Политические конфликты Тема 14. Международные отношения и геополитика Итого

Σ общее количес тво компете нций

ОК-1

Темы учебной дисциплины

Количество часов

3.2. Матрица соотнесения тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций

10 8 10 10 8 12 14 14 10 10 12 10 8

+ + + + + + + + + + + + +

+ 4 + 6 + 4 + 6 + 4 + 6 + 4 + 6 + + 5 + + 7 + + 5 + + 5 + + 7

+ + + + +

144

3.3. Содержание тем учебной дисциплины «Политология» Тема 1. Политология как наука и учебная дисциплина Понятие современной политической науки. Общественная потребность в политологии. Объект и предмет политологии. Ее законы, категории, принципы. Место и роль политологии в системе общественных наук. Методологические основы политологии. Общенаучные методы, используемые политологией. Системный, структурно-функциональный, сравнительный, бихевиористский, и другие методы.

Основное назначение политологии как науки и учебной дисциплины. Функции политической науки. Тема 2. Становление политической науки Генезис политических идей в истории человеческой цивилизации. Значение изучения истории политической мысли для современной политической практики. Периодизация истории становления и развития политической мысли. Политические идеи Древней Греции (Платон, Аристотель). Религиозная концепция как основное содержание политической мысли средних веков. Аврелий Августин, Фома Аквинский. Эпоха Возрождения. Противопоставление политики богословию. Учение Н.Макиавелли и его труд «Государь». Политические идеи эпохи буржуазных революций и ранних индустриальных обществ (Гоббс, Локк, Монтескье, Руссо). Становление политологии как академической науки в Новейшее время (М. Вебер, Г. Моска, В. Парето, Р. Дарендорф). Особенности становления политологии в России. Три направления политической мысли в России: либеральное, консервативное, радикальное. Тема 3. Политическая сфера жизни общества Сущность и основные черты политической сферы. Понятие «политика» в истории политических учений и современные концепции политики. Содержание политики. Политические средства и методы. Характер взаимосвязи политики с другими сферами жизни общества. Научные основы политики. Политика и мораль. Политика и религия. Тема 4. Политическая власть Власть - основная категория политической науки. Сущность, источники, основные признаки, ресурсы и формы проявления власти. Современные концепции власти. Власть и политика. Политическая власть и ее специфика. Разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную в демократическом государстве. Проблема разделения и взаимодействия властей в современной России. Легальность и легитимность власти. Основные типы легитимации политической власти. Средства и методы осуществления власти. Функции политической власти: руководство, управление, организация, контроль. Тема 5. Субъекты политики Понятие субъектов политики. Виды субъектов политики: первичные, вторичные; социальные, институциональные, функциональные. Социальные группы как субъекты политики, виды социальных субъектов политики. Личность как субъект политики. Политические права и свободы личности. Референдум и выборы как основные способы реализации политических прав. Электоральное поведение. Тема 6. Политическая элита

Понятия «элита» и «политическая элита». Политическая элита как необходимое структурное звено в механизме политической власти. Классические теории элит: Г. Моска, В. Парето, Р. Михельс. Основные черты политической элиты и её структура. Функции политической элиты. Типы политических элит. Системы отбора в элиту. Политическая элита современной России. Тема 7. Политическое лидерство Природа и сущность политического лидерства. Теории политического лидерства. Признаки и функции политического лидера. Типологии лидеров. Формальные и неформальные политические лидеры. Политическое лидерство в современной России. Портреты политических лидеров России и их сравнительный анализ. Тема 8. Политические системы и их типология Понятие, сущность, структура и функции политической системы общества. Критерии классификации политических систем. Типы политических систем. Политический режим как способ функционирования политической системы. Понятие политического режима и его основные характеристики. Типология политических режимов. Тоталитарный режим и его особенности. Характеристика и типология авторитарных режимов. Демократия как сложное, многоплановое явление. Характерные признаки демократического режима. Становление демократии в России. Тема 9. Гражданское общество и государство Государство как политический институт. Государство - основной носитель политической власти. Признаки и функции государства. Формы правления: монархия и республика. Президентская и парламентская республики, смешанный тип. Формы территориального устройства. Правовое государство, предпосылки и условия его формирования, основные признаки их проявления в России. Государство и гражданское общество: единство и принципиальные отличия. Сущность гражданского общества, основные условия его формирования и функционирования. Значение и пути формирования гражданского общества в современной России. Социальное государство. Тема 10. Политические партии и движения Сущность политической партии, ее основные признаки и отличия от других общественных организаций. Классификация партий. Авангардные, парламентские, массовые, партии-клубы. Консервативные, либеральные, социал-демократические и другие партии. Правовой статус партий. Функции партий: международный и российский опыт. Взаимоотношения партий с политическими и общественными организациями. Типология партийных систем. Группы давления. Лоббизм. Партии и общественно-политические организации в России. Тема 11. Политическая идеология

Политическая идеология – важнейший элемент политического сознания. Возникновение идеологии. Ее специфические особенности и формы теоретического выражения. Идеология и пропаганда. Функции политической идеологии. Методы, средства, пути формирования политической идеологии. Современные типы политической идеологии: либерализм, консерватизм, социал-демократия, коммунистическая, националистические идеологии. Тема 12. Политическая культура Понятие политической культуры и ее общая характеристика. Концепции политической культуры в западной и отечественной политической науке. Отражение в политической культуре системы политической жизни общества, законов и правил функционирования ее элементов, исторического опыта, традиций, политических ценностей и предпочтений, поведения в области политики. Уровни политической культуры. Понятие политической субкультуры, фрагментарной культуры, контркультуры. Функции политической культуры. Внутренняя структура политической культуры: политическое сознание, политическое поведение, политические ценности, политические традиции и политическая символика. Типологии политической культуры: патриархальная, подданническая, активистская; западный и восточный тип; либерально-демократическая и тоталитарная модели. Политическая социализация как процесс активного усвоения политической науки и политико-идеологических ценностей, формирующих политическую позицию личности. Политическая культура в современной России. Тема 13. Политические конфликты Природа социального конфликта. Корни социальных конфликтов. Классификация социальных конфликтов. Специфика политических конфликтов. Предпосылки политических конфликтов. Виды и масштабы политических конфликтов. Позитивные и негативные функции политических конфликтов. Пути разрешения политических конфликтов. Этнические конфликты. Тема 14. Международные отношения и геополитика Современные международные отношения как динамичная система политических, экономических, военных, культурных, научно-технических и других связей. Глобальный, региональный и субрегиональный уровень международных отношений. Формы и типы международных отношений. Взаимосвязь и единство внутренней и внешней политики. Защита национально-государственных интересов и обеспечение национальной безопасности как цели внешней политики государства. Национальногосударственные интересы современной России. Мировая политика в XXI

веке. Межгосударственные конфликты в современных условиях. Способы регулирования межгосударственных конфликтов. Современная геополитика как разновидность современной внешней политики и как наука. Влияние географических (пространственное местоположение страны, размеры, тип коммуникаций, ландшафт, климат) и демографических факторов на социально-политическую жизнь народов. Этнические факторы геополитики. Этническая дифференциация населения планеты и проблемы образования государств. Военный фактор геополитики. Место и роль военной силы в геополитических процессах. Место России в современном геополитическом процессе. 3.4. Тематический план учебной дисциплины «Политология» а) аудиторные занятия Темы учебной дисциплины

Вид учебной работы

Часов очная

Заочн 5 лет

Заочн 3,6

Заочн 3 года

Тема 1. Политология как Лекция наука и учебная дисциплина Тема 2. Становление Лекция политической науки Тема 3. Политическая Семинар сфера жизни общества

Тема 4. власть

Субъекты Лекция Семинар

2 2

Тема 6. Политическая Лекция элита Тема 7. Политическое Семинар лидерство

Тема 5. политики

Политическая Лекция

Технология обучения

Форма текуще го контро ля информационн устный ая лекция опрос проблемная лекция семинар с элементами дискуссии, разбор конкретных ситуаций информационн ая лекция, проблемная лекция информационн ая лекция; семинар с элементами дискуссии, разбор конкретных ситуаций, доклад по журнальной статье информационн ая лекция технология сбора, обработки и

устный опрос устный опрос

Тема 8. Политические Лекция системы и их типология

Тема 9. Гражданское Лекция общество и государство Семинар

2 2

Тема 10. Политические Лекция партии и движения

Тема 11. Политическая Семинар идеология

интерпретации информации, технология конспектирова ния, реферировани я, анализа учебной, научной и научнопопулярной литературы, подготовка доклада, презентации и выступление на семинаре информационн ая лекция, проблемная лекция информационн ая лекция, технология конспектирова ния, реферировани я, анализа учебной, научной и научнопопулярной литературы; деловая игра информационн ая лекция, лекция с элементами дискуссии технология конспектирова ния, реферировани я, анализа учебной, научной и научнопопулярной литературы, доклад, презентация, выступление

устный опрос устный опрос

устный опрос

13 Тема 12. Политическая Лекция культура Семинар

2 2

Тема 13. Политические Лекция конфликты

Тема Международные отношения геополитика

8 2

36 18

8 2

6 2

14. Лекция Семинар и

Итого

Лекция Семинар

на семинаре Информацион ная лекция, проблемная лекция; лекция с элементами дискуссии; доклад, презентация, выступление на семинаре информационн ая лекция; семинар с элементами дискуссии, деловая игра информационн ая лекция, лекция с элементами дискуссии

Устный опрос

устный опрос

б) самостоятельная аудиторная работа Темы учебной дисциплины Тема 1. Политология как наука и учебная дисциплина

Вид учебной работы (форма самостоятельной работы) Работа на лекции: слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции; проработка конспекта лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы; формулирование вопросов преподавателю; участие в диалоге с преподавателем.

Результат

Тема 2. Становление политической науки

Тема 3. Политическая сфера жизни общества

закономерности и тенденции. Владение навыками работы на благо общества; основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; навыками использования методов и средств познания, различных форм и методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; выявления основных социальных, политических и экономических тенденций и закономерностей Знание понятия «социум», законов развития природы, общества, мышления; основных технологий личностного и профессионального самосовершенствования, методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; основных социальных, политических, экономических закономерностей и тенденций. Умение работать на благо общества; применять знания законов развития природы, общества, мышления в профессиональной деятельности; анализировать и оценивать социальнозначимые явления, события, процессы; использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня; выявлять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции. Владение навыками работы на благо общества; основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; навыками использования методов и средств познания, различных форм и методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; выявления основных социальных, политических и экономических тенденций и закономерностей Знание понятия «социум», законов развития природы, общества, мышления; ценностей демократии и гражданского общества основных технологий личностного и профессионального самосовершенствования, методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; основных приёмов критического анализа и обобщения информации основных социальных, политических, экономических

15 собственного мнения по обсуждаемому вопросу (проблеме); дополнение к прозвучавшему докладу; формулирование вопросов докладчику; ответы на заданные вопросы; выполнение заданий (устных и письменных).

Тема 4. Политическая власть

закономерностей и тенденций. Умение работать на благо общества; применять знания законов развития природы, общества, мышления в профессиональной деятельности; анализировать и оценивать социальнозначимые явления, события, процессы; вести диалог на основе ценностей гражданского общества ; использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня; критически оценивать информацию; выявлять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции. Владение навыками работы на благо общества; основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; социального взаимодействия на основе ценностей гражданского общества навыками использования методов и средств познания, различных форм и методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; критического анализа своих возможностей выявления основных социальных, политических и экономических тенденций и закономерностей Знание понятия «социум», законов развития природы, общества, мышления; основных технологий личностного и профессионального самосовершенствования, методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; основных социальных, политических, экономических закономерностей и тенденций. Умение работать на благо общества; применять знания законов развития природы, общества, мышления в профессиональной деятельности; анализировать и оценивать социальнозначимые явления, события, процессы; использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня; выявлять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции. Владение навыками работы на благо общества; основными методами

Тема 5. Субъекты политики

Работа на лекции: слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции; проработка конспекта лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы; формулирование вопросов преподавателю; участие в диалоге с преподавателем. Участие в работе семинара: выступление на семинаре с докладом, рефератом; ведение записей и составление конспектов выступлений на семинаре (докладов, рефератов); участие в обсуждении докладов; высказывание собственного мнения по обсуждаемому вопросу (проблеме); дополнение к прозвучавшему докладу; формулирование вопросов докладчику; ответы на заданные вопросы; выполнение заданий (устных и письменных).

Тема 6. Политическая элита

Работа на лекции: слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление

количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; навыками использования методов и средств познания, различных форм и методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; выявления основных социальных, политических и экономических тенденций и закономерностей Знание понятия «социум», законов развития природы, общества, мышления; ценностей демократии и гражданского общества основных технологий личностного и профессионального самосовершенствования, методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; основных приёмов критического анализа и обобщения информации основных социальных, политических, экономических закономерностей и тенденций. Умение работать на благо общества; применять знания законов развития природы, общества, мышления в профессиональной деятельности; анализировать и оценивать социальнозначимые явления, события, процессы; вести диалог на основе ценностей гражданского общества ; использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня; критически оценивать информацию; выявлять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции. Владение навыками работы на благо общества; основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; социального взаимодействия на основе ценностей гражданского общества навыками использования методов и средств познания, различных форм и методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; критического анализа своих возможностей выявления основных социальных, политических и экономических тенденций и закономерностей Знание понятия «социум», законов развития природы, общества, мышления; основных технологий личностного и профессионального самосовершенствования, методов обучения

17 конспекта лекции; проработка конспекта лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы; формулирование вопросов преподавателю; участие в диалоге с преподавателем.

Тема 7. Политическое лидерство

Участие в работе семинара: выступление на семинаре с докладом, рефератом; ведение записей и составление конспектов выступлений на семинаре (докладов, рефератов); участие в обсуждении докладов; высказывание собственного мнения по обсуждаемому вопросу (проблеме); дополнение к прозвучавшему докладу; формулирование вопросов докладчику; ответы на заданные вопросы; выполнение заданий (устных и письменных). Представление презентаций.

и самоконтроля, новых образовательных технологий; основных социальных, политических, экономических закономерностей и тенденций. Умение работать на благо общества; применять знания законов развития природы, общества, мышления в профессиональной деятельности; анализировать и оценивать социальнозначимые явления, события, процессы; использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня; выявлять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции. Владение навыками работы на благо общества; основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; навыками использования методов и средств познания, различных форм и методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; выявления основных социальных, политических и экономических тенденций и закономерностей Знание понятия «социум», законов развития природы, общества, мышления; ценностей демократии и гражданского общества основных технологий личностного и профессионального самосовершенствования, методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; основных приёмов критического анализа и обобщения информации основных социальных, политических, экономических закономерностей и тенденций. Умение работать на благо общества; применять знания законов развития природы, общества, мышления в профессиональной деятельности; анализировать и оценивать социальнозначимые явления, события, процессы; вести диалог на основе ценностей гражданского общества ; использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня; критически оценивать информацию; выявлять социальные, политические, экономические закономерности и

Тема 8. Политические системы и их типология

Тема 9. Государство как институт политической системы

Работа на лекции: слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции; проработка конспекта лекции; ответы на

тенденции. Владение навыками работы на благо общества; основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; социального взаимодействия на основе ценностей гражданского общества навыками использования методов и средств познания, различных форм и методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; критического анализа своих возможностей выявления основных социальных, политических и экономических тенденций и закономерностей Знание понятия «социум», законов развития природы, общества, мышления; основных технологий личностного и профессионального самосовершенствования, методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; основных социальных, политических, экономических закономерностей и тенденций. Умение работать на благо общества; применять знания законов развития природы, общества, мышления в профессиональной деятельности; анализировать и оценивать социальнозначимые явления, события, процессы; использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня; выявлять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции. Владение навыками работы на благо общества; основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; навыками использования методов и средств познания, различных форм и методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; выявления основных социальных, политических и экономических тенденций и закономерностей Знание понятия «социум», законов развития природы, общества, мышления; ценностей демократии и гражданского общества основных технологий личностного и профессионального самосовершенствования, методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; основных приёмов

19 формулируемые преподавателем вопросы; формулирование вопросов преподавателю; участие в диалоге с преподавателем. Участие в работе семинара: выступление на семинаре с докладом, рефератом; ведение записей и составление конспектов выступлений на семинаре (докладов, рефератов); участие в обсуждении докладов; высказывание собственного мнения по обсуждаемому вопросу (проблеме); дополнение к прозвучавшему докладу; формулирование вопросов докладчику; ответы на заданные вопросы; выполнение заданий (устных и письменных). Участие в деловой игре. Тема 10. Политические партии и движения

критического анализа и обобщения информации основных социальных, политических, экономических закономерностей и тенденций. Умение работать на благо общества; применять знания законов развития природы, общества, мышления в профессиональной деятельности; анализировать и оценивать социальнозначимые явления, события, процессы; вести диалог на основе ценностей гражданского общества ; использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня; критически оценивать информацию; выявлять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции. Владение навыками работы на благо общества; основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; социального взаимодействия на основе ценностей гражданского общества навыками использования методов и средств познания, различных форм и методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; критического анализа своих возможностей выявления основных социальных, политических и экономических тенденций и закономерностей Знание понятия «социум», законов развития природы, общества, мышления; основных технологий личностного и профессионального самосовершенствования, методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; основных социальных, политических, экономических закономерностей и тенденций; основных закономерностей общественного мнения. Умение работать на благо общества; применять знания законов развития природы, общества, мышления в профессиональной деятельности; анализировать и оценивать социальнозначимые явления, события, процессы; использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня; выявлять социальные,

Тема 11. Политическая идеология

политические, экономические закономерности и тенденции; применять знания об общественном мнении в профессиональной и повседневной деятельности. Владение навыками работы на благо общества; основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; навыками использования методов и средств познания, различных форм и методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; выявления основных социальных, политических и экономических тенденций и закономерностей; применения технологий формирования общественного мнения. Знание понятия «социум», законов развития природы, общества, мышления; ценностей демократии и гражданского общества основных технологий личностного и профессионального самосовершенствования, методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; основных приёмов критического анализа и обобщения информации основных социальных, политических, экономических закономерностей и тенденций; основных закономерностей общественного мнения Умение работать на благо общества; применять знания законов развития природы, общества, мышления в профессиональной деятельности; анализировать и оценивать социальнозначимые явления, события, процессы; вести диалог на основе ценностей гражданского общества ; использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня; критически оценивать информацию; выявлять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции; применять знания об

общественном профессиональной деятельности.

мнении в и повседневной

Владение навыками работы на благо общества; основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; социального взаимодействия на основе ценностей гражданского

21 общества навыками использования методов и средств познания, различных форм и методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; критического анализа своих возможностей выявления основных социальных, политических и экономических тенденций и закономерностей; применения

технологий формирования общественного мнения. Тема 12. Политическая культура

Тема 13. Политические конфликты способы их разрешения

Работа на лекции: слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции; проработка конспекта

Знание понятия «социум», законов развития природы, общества, мышления; основных технологий личностного и профессионального самосовершенствования, методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; основных социальных, политических, экономических закономерностей и тенденций; основных закономерностей общественного мнения. Умение работать на благо общества; применять знания законов развития природы, общества, мышления в профессиональной деятельности; анализировать и оценивать социальнозначимые явления, события, процессы; использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня; выявлять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции; применять знания об общественном мнении в профессиональной и повседневной деятельности. Владение навыками работы на благо общества; основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; навыками использования методов и средств познания, различных форм и методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; выявления основных социальных, политических и экономических тенденций и закономерностей; применения технологий формирования общественного мнения. Знание понятия «социум», законов развития природы, общества, мышления; основных технологий личностного и профессионального самосовершенствования, методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; основных социальных,

22 лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы; формулирование вопросов преподавателю; участие в диалоге с преподавателем. Участие в деловой игре.

Тема 14. Международные отношения и геополитика

политических, экономических закономерностей и тенденций; основных медиативных технологий. Умение работать на благо общества; применять знания законов развития природы, общества, мышления в профессиональной деятельности; анализировать и оценивать социальнозначимые явления, события, процессы; использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня; выявлять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции; организовывать, проводить и оценивать эффективность переговоров и примирительных процедур Владение навыками работы на благо общества; основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; навыками использования методов и средств познания, различных форм и методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; выявления основных социальных, политических и экономических тенденций и закономерностей; организации и проведения переговоров и примирительных процедур Знание понятия «социум», законов развития природы, общества, мышления; ценностей демократии и гражданского общества основных технологий личностного и профессионального самосовершенствования, методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; основных приёмов критического анализа и обобщения информации основных социальных, политических, экономических закономерностей и тенденций; основных медиативных технологий. Умение работать на благо общества; применять знания законов развития природы, общества, мышления в профессиональной деятельности; анализировать и оценивать социальнозначимые явления, события, процессы; вести диалог на основе ценностей гражданского общества ; использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для

23 своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня; критически оценивать информацию; выявлять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции; организовывать, проводить и оценивать эффективность переговоров и примирительных процедур. Владение навыками работы на благо общества; основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; социального взаимодействия на основе ценностей гражданского общества навыками использования методов и средств познания, различных форм и методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий; критического анализа своих возможностей выявления основных социальных, политических и экономических тенденций и закономерностей; организации и проведения переговоров и примирительных процедур

в) занятия в интерактивных формах № п/п

1. 2. 3. 4. 5. 6

Общий объем (по РУП) в часах

ТЕМЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Очная 2 4 2 4 2

Тема 5. Субъекты политики Тема 7. Политическое лидерство Тема 9. Гражданское общество и государство Тема 11. Политическая идеология Тема 12. Политическая культура Тема 14. Международные отношения и геополитика Итого:

Заочн 5 Заочн 3,6 Заочн 3

2 16

г) самостоятельная внеаудиторная работа

Заочн 3,6

Заочн 3

Результат

Заочн 5

Тема 1. Политология Изучение учебника и как наука и учебная дополнительной дисциплина литературы. Написание реферата*.

Часов

очная

Темы учебной дисциплины

Вид учебной работы (форма самостоятельной работы)

Навыки анализа и систематизации информации.

24 Тема 2. Становление Изучение учебника и политической науки дополнительной литературы. Написание реферата*. Тема 3. Изучение учебника, Политическая сфера подготовка по теме жизни общества семинара. Написание реферата*. Тема 4. Изучение учебника и Политическая власть дополнительной литературы. Написание реферата*. Тема 5. Субъекты Изучение учебника и политики дополнительно литературы. Подготовка по теме семинара. Написание реферата*. Тема 6. Изучение учебника и Политическая элита дополнительной литературы. Написание реферата*. Тема 7. Изучение учебника и Политическое дополнительной лидерство литературы, подготовка докладов по теме семинара, подготовка презентаций. Написание реферата*. Тема 8. Изучение учебника и Политические дополнительной системы и их литературы. типология Написание реферата*. Тема 9. Гражданское Изучение учебника и общество и дополнительной государство литературы, подготовка докладов по теме семинара. Написание реферата*. Тема 10. Изучение учебника и Политические дополнительной партии и движения литературы, а также других источников информации. Написание реферата*. Тема 11. Изучение учебника и Политическая дополнительной идеология литературы, а также других источников информации; подготовка докладов по теме семинара. Написание реферата*.

1 0

Навыки анализа и систематизации информации.

Навыки анализа и систематизации информации, подготовки докладов и выступлений. Навыки анализа и систематизации информации.

Навыки анализа и систематизации информации.

1 0

1 2

Навыки анализа и систематизации информации, подготовки докладов и выступлений, создания мультимедийных презентаций. Навыки анализа и систематизации информации.

1 2

1 0

Навыки анализа и систематизации информации, работы с текстом нормативного документа, подготовки выступлений и докладов. Навыки анализа и систематизации информации.

Навыки анализа и систематизации информации, подготовки докладов и выступлений.

1 0

Навыки анализа и систематизации информации, подготовки докладов и выступлений, создания мультимедийных презентаций.

Навыки анализа и систематизации информации.

1 6

Навыки анализа и систематизации информации.

134

136

12. Изучение учебника и дополнительной литературы, а также иных источников информации; подготовка доклада, презентации, выступлений по теме семинара. Написание реферата*. Тема 13. Изучение учебника и Политические дополнительной конфликты способы литературы, а также иных их разрешения источников информации; подготовка выступлений по теме семинара. Написание реферата*. Тема 14. Изучение учебника и международные дополнительной отношения и литература, а также иных геополитика источников информации. Написание реферата*. Итого

Тема Политическая культура

134

* Задание по выбору студента. 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Тема 1. «Политология как наука и учебная дисциплина» Аудиторные занятия План лекции: 1. Объект и предмет политологии. 2. Структура политологии. 3. Методы политической науки. 4. Функции политологии. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1.

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы Слежение за планом чтения лекции; Представление ведение записей и составление конспекта конспекта на лекции; проверку. ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

1 .

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

сдачи

работы Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестаци я.

Представление конспекта на проверку.

Литература: 1, 2,3, 4, 9, 46. Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Дайте развернутое определение понятия «политология». 2. Что является предметом политической науки? 3. Определите круг наиболее важных проблем, изучаемых политологией. 4. Раскройте основные методы политических исследований. 5. В чем заключается суть системного метода в политике? 6. Какой объект исследования является для бихевиоризма исходным? 7. Перечислите и поясните основные функции политологии. Тема 2. «Становление политической науки» Аудиторные занятия План лекции: 1. Периодизация развития политической мысли. 2. Политические идеи Древней Греции. 3. Политология в Новое и Новейшее время. 4. Особенности становления политологии в России. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

Представление конспекта на проверку.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

1 .

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

сдачи

работы Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций. Работа с первоисточниками.

Рубежная аттестаци я.

Представление конспекта на проверку.

Литература: 3, 6, 23, 34, 36, 46. Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Что в Древней Греции понимали под понятием политика? 2. Почему античные мыслители Платон и Аристотель выступали против демократии как формы государственного правления? 3. Кто является родоначальником политологии как отдельной отрасли знаний? Обоснуйте свой ответ. 4. В работе «Государь» Н. Макиавелли формулирует принципы деятельности главы государства. Назовите их. 5. Каковы предпосылки для бурного развития политических идей в эпоху Нового времени? 6. Когда и где была открыта первая школа политической науки? 7. В чем особенности формирования политологии в России? Тема 3. «Политическая сфера жизни общества» Аудиторные занятия План семинарского занятия: 1. Политика как общественное явление. 2. Политические средства и методы. 3. Социальные функции политики. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной работы

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление

Форма отчётности

Представление конспекта на проверку.

28 конспекта семинара; ответы на формулируемые преподавателем вопросы. 2 .

Индивидуальная

Подготовка сообщениями семинара.

выступлений с по вопросам

Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

работы

1 .

Общая

Изучение и анализ рекомендованной учебной, научной, научно-популярной литературы. Подготовка конспектов по теме семинарского занятия.

Семинар по теме.

Устный ответ на семинаре. Представление конспекта на проверку.

2 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

Литература: 3, 4, 9, 14, 22, 25, 37 Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос, выступления на семинаре по вопросам плана. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Назовите причины возникновения в обществе политики. 2. Каковы научные трактовки политики в истории политической мысли? 3. Дайте понимание политики в ее современных концепциях. 4. Дайте примеры законов функционирования политики. 5. В чем заключается сущность политики? 6. Каковы интересы в политике? 7. Назовите политические средства и метода. 8. Раскройте взаимосвязь политики с экономикой (правом, идеологией, моралью, религией). 9. Назовите социальные функции политики и раскройте их. Тема 4. «Политическая власть» Аудиторные занятия

План лекции: 1. Понятие, структура и теории власти. 2. Возникновение и сущность политической власти. 3. Эффективность и легитимность власти. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

1 .

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

работы Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестаци я.

Представление конспекта на проверку.

Литература: 2,3, 12, 32, 37, 41, 49. Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Какие можно назвать причины необходимости власти в обществе? 2. Раскройте основные концепции власти. 3. Какие структурные элементы можно выделить во властном взаимодействии? 4. Назовите виды ресурсов власти. 5. В чем особенность функционирования политической власти? 6. Назовите виды политической власти. 7. Какие типы политического господства выделил М. Вебер? 8. Что означает легальность и легитимность политической власти?

Тема 5. «Субъекты политики» Аудиторные занятия План лекции: 1. Субъекты и объекты политики. 2. Виды субъектов политики. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

1 .

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

сдачи

работы Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестаци я.

Представление конспекта на проверку.

План семинарского занятия: 1. Социальные группы как субъекты политики. 2. Личность как субъект политики. 3. Политические права и свободы личности. 4. Референдум и выборы как основные способы реализации политических прав. Рассмотрение 1 вопроса предполагает не только доклад, но и работу в подгруппах. В течение 10-15 минут студенты в каждой подгруппе должны составить перечень проблем и интересов, имеющихся, по их мнению, у российской студенческой молодёжи, а также предложить законодательные пути их решения. Каждая подгруппа оглашает свой перечень, далее идёт обсуждение. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Форма отчётности

31 1 .

Общая

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление конспекта семинара;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы. 2 .

Групповая

Работа в подгруппах по составлению перечня социально значимых проблем молодёжи.

Устное оглашение составленных перечней, обсуждение

3 .

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара.

Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

работы

1 .

Общая

Семинар по теме.

Устный ответ на семинаре. Представление конспекта на проверку.

2 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара, подготовка доклада.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

Литература: 2, 4, 5, 28, 37, 38, 42. Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос, выступления на семинаре по вопросам плана. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Кого называют субъектом, а кого – объектом политики? 2. Какие существуют классификации субъектов политики? 3. Каких акторов относят к социальным субъектам политики? 4. Каковы характеристики классовой принадлежности? 5. Почему средний класс является социальной основой стабильности? 6. Назовите формы участия личности в политике.

7. Какими политическими правами и свободами обладают граждане России согласно Конституции РФ? 8. Что такое референдум? 9. Дайте характеристику избирательных систем в России. 10. Что означает понятие «абсентеизм»? Тема 6. «Политическая элита» Аудиторные занятия План лекции: 1. Сущность политической элиты. Причины существования элит в обществе. 2. Классические теории элит (Г. Моска, В. Парето, Р. Михельс) 3. Системы отбора в элиту. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

Работы

Слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

1 .

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

работы Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестаци я.

Представление конспекта на проверку.

Литература: 2, 4, 7, 37 Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Дайте определение политической элиты. 2. Чем обусловлено существование элит в обществе? 3. Раскройте сущность теории «Политического класса» Г. Моска. 4. Какой основной способ циркуляции элит выделяет В. Парето?

5. Какова тенденция способа взаимодействия элиты и масс по мнению Р. Михельса? 6. Назовите основные типы элит и определите их характерный признаки и качественный состав. 7. Сравните системы отбора в «открытую» и «закрытую» элиты. Тема 7. «Политическое лидерство» Аудиторные занятия План семинарского занятия: 1. Сущность политического лидерства. Теории лидерства. 2. Типологии политических лидеров. 3. Харизма политического деятеля. 4. Портреты политических лидеров современной России (Доклады с презентациями). Группа делится на 3 подгруппы («левые», «правые», «центр»), каждая из которых задаёт оппонентам вопросы относительно деятельности и взглядов политика, о котором те рассказывали. Так, «левые» задают вопросы авторам выступлений и презентаций про В.Путина, Д.Медведева, М.Прохорова, а те должны защищать «своего» политика. «Центр» и «правые» - по аналогии. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление конспекта семинара;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы. 2 .

Групповая

Обсуждение личностей политиков, по которым подготовлены доклады с презентациями

Устные вопросы от группы докладчикам.

3 .

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара.

Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п /

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

34 п

работы

1 .

Общая

Семинар по теме.

Устный ответ на семинаре. Представление конспекта на проверку.

2 .

Групповая

Подготовка презентаций.

Семинар по теме.

Представлений презентаций.

3 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара, подготовка доклада.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

Литература: 12, 30, 33, 37, 44. Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос, выступления на семинаре по вопросам плана. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Назовите отличительные особенности политического лидерства. 2. Что оказывает наибольшее влияние на характер политического лидерства? 3. Раскройте сущность следующих теорий лидерства: теория черт, психологическая теория, ситуационная теория, теория конституентов. 4. Назовите критерии, которые используются для классификации политического лидерства. 5. Каковы предпосылки возникновения культа личности? 6. Дайте общую характеристику политическим лидерам современной России. Тема 8. «Политические системы и их типология» Аудиторные занятия План лекции: 1. Понятие политической системы, ее структура. 2. Функции и типы политической системы. 3. Тоталитарный политический режим. 4. Авторитарный политический режим. 5. Демократический политический режим.

Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

1 .

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

сдачи

работы Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестаци я.

Представление конспекта на проверку.

Литература: 1, 2, 4, 15, 27, 40, 47. Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Какие обстоятельства «подтолкнули» политологов к созданию теории политической системы? 2. Дайте определение политической системы. 3. Что понимается под «входом» в политическую систему, а что - под «выходом»? 4. Какое значение имеет понятие «структура» в теории политической системы? 5. Назовите и дайте характеристики основным функциям политической системы. 6. Какие типологии политических систем используются в политологии? 7. Назовите предпосылки возникновения тоталитарных режимов. 8. Какие признаки присущи тоталитаризму? 9. В чем отличие авторитарного режима от тоталитарного? 10. Назовите виды авторитарных режимов и дайте их характеристики. 11. Дайте развернутую характеристику демократического режима. 12. В чем особенности становления демократии в современной России?

Тема 9. «Государство как институт политической системы» Аудиторные занятия План лекции: 1. Сущность государства как политического института. Признаки государства, его функции. 2. Формы правления. 3. Формы территориального устройства. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

1 .

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

работы Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестаци я.

Представление конспекта на проверку.

План семинарского занятия: 1. Основы конституционного строя РФ. 2. Механизм разделения властей в Российской Федерации. (работа в группах с текстом первоисточника – Конституцией РФ. Группа делится на 3-4 подгруппы, каждая из них готовит и рассказывает другим полномочия Президента РФ, полномочия и порядок формирования Правительства, Государственной Думы, Совета Федерации; студенты конспектируют выступления других групп) 3. Государство и гражданское общество. 4. Правовое и социальное государство.

Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление конспекта семинара;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы. 2 .

Групповая

Работа с текстом Конституции

Устное изложение найденной информации другим подгруппам; предоставление конспектов на проверку.

3 .

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара; выступление с докладом.

Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем; доклад.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

работы

1 .

Общая

Семинар по теме.

Устный ответ на семинаре. Представление конспекта на проверку.

2 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара; подготовка доклада.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы; доклад.

Литература: 12, 14, 28, 29, 37, 41, 44. Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос, выступления на семинаре по вопросам плана. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса:

1. Дайте характеристику государства как института политической системы. 2. Назовите основные признаки государства. 3. Охарактеризуйте внешние и внутренние функции государства. 4. В чем отличие президентской и парламентской республик? 5. Дайте характеристику формы правления в России. 6. Сформулируйте основные отличия унитарного государства от федеративного. 7. В чем отличие федерации от конфедерации? 8. Назовите основные признаки правового государства. 9. Назовите основные функции и цели социального государства. 10. Каковы принципы взаимодействия государства и гражданского общества? 11. Что является условиями для формирования гражданского общества? 12. В чем особенности формирования гражданского общества в России? Тема 10. «Политические партии и движения» Аудиторные занятия План лекции: 1. Общественно-политические организации и движения. 2. Возникновение и сущность политических партий. 3. Функции и типы политических партий. 4. Партийные системы. 5. Группы интересов. Лоббизм. 6. Партии и общественные движения в современной России. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Представление конспекта на проверку.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

1 .

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

Рубежная аттестаци я.

Представление конспекта на проверку.

работы Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Литература:, 17, 20, 21, 24, 35. Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Чем обусловлено существование и функционирование политических партий, общественно - политических организаций и движений в обществе? 2. Что общего и в чем различия между общественно-политической организацией, движением и политической партией? 3. Какие документы определяют правовой статус политических партий, общественно - политических организаций и движений? 4. Каковы функции политических партий? 5. Дайте классификацию политических партии. 6. Что такое партийная система? 7. Дайте классификацию партийных систем, каковы их отличительные особенности? 8. Охарактеризуйте основные политические партии, общественно политические организации и движения современной России. 9. Что такое группы давления и лоббизм? Тема 11. «Политическая идеология» Аудиторные занятия План семинарского занятия: 1. Идеология либерализма и неолиберализм. 2. Идеология консерватизма и неоконсерватизм. 3. Социал-демократическая идеология. 4. Коммунистическая идеология. 5. Идеология фашизма.

Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

Работы

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление конспекта семинара;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы. 2 .

Групповая

Обсуждение и подготовка в подгруппах вопросов к первым 3 докладам.

Вопросы к докладчикам.

3 .

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара.

Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

Учебная группа делится на 3 подгруппы: «центр» (либералы), «правые» (консерваторы) и «левые» (социал-демократы). Внутри подгруппы идёт обсуждение доклада идейных «оппонентов», задаются вопросы, касающиеся содержания, преимуществ и слабых мест идеологической доктрины. Выступающие защищают «свою» идеологию. Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

работы

1 .

Общая

Семинар по теме.

Устный ответ на семинаре. Представление конспекта на проверку.

2 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

Литература: 2, 13, 33. Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос, выступления на семинаре по вопросам плана.

Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Чем обусловлено возникновение политических идеологий? 2. Укажите основные функции политической идеологии. 3. Раскройте сущность пропаганды. 4. Какие идеи отстаивает классический либерализм? 5. Чем отличается структура ценностей классического либерализма от неолиберализма? 6. Какая стратегия характерна для политического консерватизма? 7. Какие идеи отстаивает современный консерватизм? 8. Раскройте основные положения концепции «демократического социализма». 9. Проследите эволюцию коммунистической идеологии. 10. Какие формы принимает современный фашизм? Тема 12. «Политическая культура» Аудиторные занятия План лекции: 1. Сущность политической культуры, ее уровни и функции. 2. Политическое сознание. 3. Политическое поведение. 4. Типология политических культур. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции;

Представление конспекта на проверку

ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

1 .

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

сдачи

работы Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестаци я.

Представление конспекта на проверку.

План семинарского занятия: 1. История возникновения российского государственного флага (Доклад с презентацией). 2. Государственный герб России: история и современность (Доклад с презентацией). 3. История российского гимна (Доклад с презентацией). 4. Политическая символика зарубежных государств (доклад с презентацией, выбор государства – по желанию студента) 5. Политическая символика российских политических партий (Доклад с презентацией, выбор партии - по желанию студента). 6. Викторина «Отгадай страну!» (Группа делится на 3-4 подгруппы, через проектор демонстрируется презентация, на слайдах которой изображены флаги, гербы стран мира, а также знаменитые сооружения, являющиеся символами власти в своих государствах. Подгруппы отвечают письменно. За каждый отгаданный слайд начисляется от 1 до 5 баллов, в зависимости от сложности задания). Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление конспекта семинара;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы. 2 .

Групповая

Участие в викторине «Отгадай страну!»

Письменные ответы группы на вопросы игры.

3 .

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара.

Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

Сдачи

работы

1 .

Общая

Семинар по теме.

Устный ответ на семинаре. Представление конспекта на проверку.

Групповая

Подготовка докладов и

Семинар

Представление докладов и

43 . 3 .

Индивидуальная

презентаций.

по теме.

презентаций.

Подготовка ответов на вопросы плана семинара.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

Литература: 2, 19, 37, 48, 51. Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос, выступления на семинаре по вопросам плана. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Какова роль и функции политической культуры в современном обществе? 2. Можно ли говорить о единой политической культуре того или иного общества? 3. Какие существуют типы политического сознания? 4. Дайте характеристики основных элементов политического сознания. 5. Что означает конвенциональное и неконвенциональное политическое поведение? 6. Какие действия в политике направлены на внесение изменений в жизнь общества? 7. Дайте примеры ценностей-целей и ценностей-средств. 8. Охарактеризуйте систему ценностей в современной России. 9. Какие политические традиции существуют в России? 10. Дайте характеристику современной российской государственной символике. 11. Какие типы политических культур выделили Г. Алмонд и С. Верба? 12. Дайте сравнительную характеристику западного и восточного типа политических культур. 13. Какие можно выделить этапы политической социализации и кто (или что) является агентами социализации на каждом этапе? 14. Каковы условия и перспективы становления демократической политической культуры российского общества? Тема 13. «Политические конфликты и способы их разрешения» Аудиторные занятия План лекции: 1. Природа социального конфликта, условия возникновения конфликта. 2. Этапы социального конфликта. 3. Политический конфликт и его причины. 4. Виды политических конфликтов. 5. Позитивные и негативные функции политического конфликта и пути его разрешения.

Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п

1 .

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Общая

Слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

1 .

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

работы Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестаци я.

Представление конспекта на проверку.

Литература: 3, 10, 12. Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос, выступления на семинаре по вопросам плана. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Каковы условия возникновения социальных конфликтов? 2. Что означает понятие «критическая точка» в социальном конфликте? 3. Что такое политический конфликт? 4. Каковы типы политических конфликтов? 5. Каковы функции политического конфликта? 6. Как соотносятся понятия «консенсус» и «компромисс»? 7. Что такое этнический конфликт? 8. Приведите примеры политических конфликтов в истории современной России и способы их разрешения. Тема 14. «Международные отношения и геополитика» Аудиторные занятия План лекции: 1. Понятия «мировая «геополитика».

политика»,

«международные

отношения»,

2. Основные этапы развития системы международных отношений 3. Тенденции развития международных отношений на современном этапе. 4. Международные политические организации. 5. Россия в современной системе международных отношений. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

1 .

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

сдачи

работы Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестаци я.

Представление конспекта на проверку.

План семинарского занятия 1. Англо-американская школа классической геополитики 2. Германская школа классической геополитики 3. Геополитическое положение России Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление конспекта семинара;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы. 2 .

Групповая

Подготовка группового отзыва на д/ф «Русская карта»

Обсуждение фильма, выступление с отзывом на занятии

46 3 .

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара.

Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

Сдачи

работы

1 .

Общая

Семинар по теме.

Устный ответ на семинаре. Представление конспекта на проверку.

2 .

Групповая

Подготовка докладов и презентаций.

Семинар по теме.

Представление докладов и презентаций.

3 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

Литература: 1, 21, 26, 31, 37. Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. В чем проявляется общее и особенное в содержании понятий «международная политика» и «международные отношения»? 2. Какие характерные тенденции проявляются в развитии современных международных отношений? 3. Раскройте содержание понятий «национальный интерес» и «национальная безопасность». 4. Какова роль географического фактора в социально-политической жизни общества? 5. Что вкладывается в понятие «геополитика»? 6. Какие факторы могут влиять на стабильность геополитической ситуации? 7. Какие важнейшие геополитические проблемы характеризуют современную российскую ситуацию? 8. Раскройте роль ООН и других международных организаций и объединений в стабильности международной обстановки.

Рекомендации по написанию доклада: В процессе изучения учебной дисциплины студенту предоставляется возможность более глубоко изучить одну из предложенных тем и подготовить по ней доклад. При подготовке доклада студент должен показать знание конкретных вопросов политики, а также продемонстрировать навыки работы с учебной и научной литературой по изучаемой проблеме. Написание доклада требует привлечение широкого круга источников, литературы (для их выявления необходимо использовать алфавитный и систематический каталог), а также интернет ресурсов. Собранный материал нуждается в обработке и систематизации. На этом этапе студент должен продемонстрировать умение анализировать, обобщать и систематизировать материал, а также делать выводы. Следует помнить, что доклад должен иметь четкую структуру. Его составными частями являются: * введение (содержит цели и задачи исследования); * основная часть (в ней раскрывается содержание заявленной темы); * заключение (подводятся основные итоги, формулируются выводы по теме); * библиографический список (перечень использованной литературы и интернет ресурсов по теме доклада); * приложение (возможный, но не обязательный элемент структуры доклада; содержит таблицы, схемы, иллюстрации, презентации и т. п.). Похвально, если доклад не будет носить исключительно компилятивный характер. В процессе его создания у студента формируется собственная позиция по исследуемой проблеме, которая излагается им в своей работе. Последний этап работы – выступление с докладом на семинарском занятии. Его продолжительность – 10-15 минут. Студент должен быть интеллектуально и психологически готов отвечать на вопросы, которые могут возникнуть у слушателей, и участвовать в дискуссии. В завершении текст доклада оформляется и сдается преподавателю. Примерная тематика рефератов 1. Политическая мысль Древнего мира (Платон, Аристотель) 2. Политическая мысль Древнего мира (Конфуций, Цицерон) 3. Политическая мысль Средневековья 4. Политика в понимании Н.Макиавелли (на основе работы «Государь») 5. Теория разделения властей: история и современность. 6. Сущность, основные признаки и функции государства. 7. Монархии в современном мире. 8. Федеративные государства современности. 9. Гражданское общество и государство: параметры взаимодействия. 10. Особенности партийной системы ФРГ.

11. Особенности партийной системы США. 12. Особенности партийной системы Великобритании. 13. Особенности партийной системы России. 14. Специфика политической элиты современной России. 15. Политические конфликты и их особенности. 16. Этнические конфликты на постсоветском пространстве. 17. Зарубежный опыт урегулирования этнических конфликтов. 18. Проблемы развития политической культуры граждан России. 19. Символика государственной власти в архитектуре, изобразительном искусстве зарубежных стран (на выбор). 20. Особенности политической социализации современной российской молодежи. 21. Взаимосвязь внутренней и внешней политики. 22. Субъекты международных отношений. 23. Европейское направление во внешней политике РФ. 24. Азиатское направление во внешней политике РФ. 25. Российско-американские отношения на современном этапе. Рекомендации по написанию реферата: Данная форма работы не является обязательной, она рекомендуется для тех студентов, которые хотят глубже изучить тот или иной аспект политики, или по каким-то причинам пропустил много занятий и ему необходимо ликвидировать задолженность. Из предлагаемого перечня тем рефератов студенту предоставляется возможность выбрать одну или предложить свою в соответствии со своими интересами. При написании реферата студент должен не только показать знание конкретных вопросов политики, но и продемонстрировать умение работать с учебной и научной литературой по изучаемой проблеме, анализировать, обобщать и систематизировать материал, делать выводы. Реферат не должен носить исключительно компилятивный характер; в процессе его создания у студента формируется собственная позиция по исследуемой проблеме, которая излагается им в своей работе. При написании реферата студент руководствуется следующими требованиями: а) Реферат должен иметь четкую структуру. Его составными частями являются: * введение (содержит цели и задачи исследования); * основная часть (состоит из глав, возможно, разбитых на параграфы; здесь раскрывается содержание заявленной темы); * заключение (подводятся основные итоги, формулируются выводы по теме); * библиографический список (перечень использованной литературы по теме реферата, интернет сайтов);

* приложение (возможный, но не обязательный элемент структуры реферата; содержит таблицы, схемы, иллюстрации и т. п.). б) После титульного листа должен следовать план исследования с указанием страниц, с которых начинается каждый раздел. в) Объем реферата должен составлять 10–15 страниц печатного текста. Интервал – одинарный, шрифт – 14. г) Реферат – индивидуальная работа студента, при написании которой он демонстрирует умение (и приобретает навыки) самостоятельной исследовательской деятельности. 5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная литература: 1. Акопов, Г.Л. Политология [Текст]: учеб.пособие для вузов / Г.Л. Акопов, С.А. Кислицын. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. 2. Гаджиев, К.С. Политология [Текст]: базовый курс: учебник для бакалавров, для студентов вузов / К.С. Гаджиев. – М.: Юрайт, 2013. 3. Кравченко, А.И. Политология [Текст]: учебник / А.И. Кравченко. – М.: Проспект, 2012. Дополнительная литература: 4. Абрамов, С.А., Богомолов, Б.А. К вопросу о типологизации электорального поведения российских граждан [Текст] / С.А. Абрамов, Б.А. Богомолов // Вестник московского университета. – Серия 12. – 2000. - № 6. 5. Антология мировой политической мысли: в 5 т. [Текст] – М., 1997. 6. Ашин, Г.К. О понятии «элита» и не только [Текст] / Г.К. Ашин // Власть. – 2005. – № 11. 7. Божанов, В.А. Политология : мир современной политики [Текст] : учеб. пособие / В. А. Божанов. – М. : Изд-во деловой и учеб. лит., 2005. 8. Борисенков, А.А О предмете и содержании политологии [Текст] / А.А. Борисенков // Социально-гуманитарные знания (СГЗ). 2001. № 4. 9. Борисенков, А.А. Особенности политического конфликта [Текст] / А.А. Борисенков // СГЗ. – 2004. – № 4. 10.Борисенков, А.А. Сущность и структура политической жизни [Текст] / А.А. Борисенков // СГЗ. – 2003. – № 2. 11.Политология [Текст] : учеб. для студ. вузов / под ред. М. А. Василика. – М. : Гардарики, 2006. 12.Гаман-Голутвина, О. Соотношение политики и морали: российская версия [Текст] / О. Гаман-Голутвина // Свобода и мысль. – 2005. – №4. 13.Граждан, В. Гражданское общество как система негосударственного управления [Текст] / В. Граждан // Власть. – 2004. – № 3. 14.Даль, Р. О демократии [Текст] / Р. Даль. - М., Аспект Пресс, 2000. 15.Даниленко, В.И. Современный политологический словарь [Текст] / В.И. Даниленко. – М., 2000.

16.Дюверже, М. Политические партии [Текст] : пер. с фр. / М. Дюверже. – М. : Академ. Проект, 2000. 17.Ефимова, Н.М., Кузьмин, Ю.М. Словарь политических терминов [Текст] / Н.М. Ефимова, Ю.М. Кузьмин. – Киров, 2001. 18.Ефимова Н.М. Политическая культура [Текст] : учеб. пособие / Н.М. Ефимова. – Киров, 2009. 19.Закон Российской Федерации «О политических партиях» [Текст] // Российская газета 14 июля 2001 года. 20.Ирхин, Ю. В. Политология [Текст] : учеб. для студ. вузов по спец. "Политология" / Ю. В. Ирхин – М. : Экзамен, 2007. 21.Ильинская, С.Г. Терпимость и политическое насилие [Текст] / С.Г. Ильинская // Полис. – 2004. – № 3. 22.История политических и правовых учений: Учебник / Под ред. О.Э. Лейста [Текст] / О.Э. Лейст – М.: Юрид. лит., 1997. 23.Князева, М. Политологический анализ роли российских политических партий в современных условиях [Текст] / М. Князева // Власть. – 2010. – № 7. 24.Козырев, Г.И. Политика как общественное явление [Текст] / Г.И. Козырев // СГЗ. – 2005. – № 1. 25.Козырев, Г.И. Международный политический процесс [Текст] / Г.И. Козырев // СГЗ. – 2003. – № 4. 26.Коломийцев, В.Ф. Демократический режим [Текст] / В.Ф. Коломийцев // СГЗ. – 2000. – № 5. 27.Конституция РФ [Текст]. – М., 1999. 28.Краснов, М.А. Перспективы правового государства в России [Текст] / М.А. Краснов // ОНиС. – 2003. – № 2. 29.Кретов, Б.И. Политические теории лидерства [Текст] / Б.И. Кретов // СГЗ. – 2000. – № 2-4. 30.Кривогуз, И.М. Политология [Текст] : учебник для вузов / И. М. Кривогуз. – М. : ВЛАДОС, 2003. 31.Ледяев, В.Т. Власть: концептуальный анализ [Текст] / В.Т. Ледяев. – М.: РОССПЭН, 2001. (см. также – Полис. – 2000. – № 1). 32.Мухаев, Р.Т. Политология [Текст] : учеб. для вузов / Р. Т. Мухаев. – 2-е изд. – М. : ПРИОР, 2001. 33.Политическая теория в XX веке [Текст] : сб. ст. / под ред. А. Павлова. – М. : Территория будущего, 2008. 34.Политические партии России. Страницы истории [Текст]. – М.: Издво МГУ, 2000. 35.Политология: краткая хрестоматия [Текст] / [сост. Б. А. Исаев]. – СПб. : Питер, 2008. 36.Пугачев, В. П. Введение в политологию [Текст] : учеб. для студ. вузов, обучающихся по направлению и спец. "Политология" / В. П. Пугачев, А. И. Соловьев. – М. : Аспект Пресс, 2007. 37.Пушкарева В.Г. Избирательная кампания: как это делается? // СГЗ. – 2000. – № 2.

38.Пушкарева, В.Г. Изучение электорального поведения: контуры когнитивной модели [Текст] / В.Г. Пушкарева // Полис. – 2003. – № 3. 39.Решетников, М. Современная демократия: тенденции, противоречия, исторические иллюзии [Текст] / М. Решетников // Философские науки. – 2005. – № 8. 40.Серебряков, С.Л. Гражданское общество, свобода, ответственность [Текст] / С.Л. Серебряков // СГЗ. – 2003. – № 3. 41.Серебрянников, В. Ответственность как принцип власти [Текст] / В. Серебрянников // Свободная мысль. – 1998. – № 3. 42.Смирнов, В.В. Политология прав человека и политические права в России [Текст] / В. В. Смиронов // Полис. – 2010. – № 6. 43.Смольков, В.Г. Социальное государство [Текст] / В.Г. Смольков // СГЗ. – 2003. – № 5. 44.Сосланд А. Харизма современного политика // Логос. – 1999. – № 9. 45.Состояние и перспективы развития политологии в России [Текст] // Полис. 2000. № 1. 46.Чарльз Ф. Эндрейн. Сравнительный анализ политических систем [Текст] / Чарльз Ф. Эндрейн. – М., Изд. дом «ИНФРА - М», Изд-во «Весь мир», 2001. 47.Челлен, Р. О политической науке, ее соотношении с другими отраслями знаний и об изучении политического пространства [Текст] / Р. Челлен // Полис. – 2005. – № 2. 48.Чудинова, И.М. Социально-политические ценности современного российского общества: проблемы их обновления и усвоения [Текст] / И.М. Чудинова // СГЗ. – 2003. – № 5. 49.Шестопал, Е.Б. Новые тенденции восприятия власти в России [Текст] / Е.Б. Шестопал // Полис. – 2005. – № 3. 50.Шилов, В.Н. Политические ценности: специфика и функции [Текст] / В.Н. Шилов // СГЗ. – 2003. – № 6. 6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПОЛИТОЛОГИЯ» И ФОРМЫ ТЕКУЩЕЙ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТЕТСТАЦИИ 6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине В соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов ВятГГУ по учебной дисциплине предусмотрены следующие виды контроля качества знаний студентов: - входной контроль; - текущая аттестация; - межсессионная аттестация; - промежуточная аттестация.

Шкала баллов по учебной дисциплине «Политология» № п/п

Показатели

Норма баллов

Виды текущей аттестации до рубежной аттестации 1. 2.

3. 4.

1. 2.

3. 4.

1. 2.

Посещение лекций Самостоятельная работа (подготовка к семинарам, выполнение домашних заданий, конспектирование рекомендованной литературы, работа с первоисточниками). Выступление с докладом / представление презентации / написание реферата Своевременность выполнения заданий / активность на семинаре / участие в деловой игре и др. Рубежный контроль (тест) Виды текущей аттестации после рубежной аттестации Посещение лекций Самостоятельная работа (подготовка к семинарам, выполнение домашних заданий, конспектирование рекомендованной литературы, работа с первоисточниками). Выступление с докладом / представление презентации / написание реферата Своевременность выполнения заданий / активность на семинаре / участие в деловой игре и др. Виды работ и заданий на экзамене Электронное тестирование Устный экзамен Всего баллов за экзамен

До 9 До 10 До 10 До 6 До 10 До 9 До 10 До 10 До 6 До 10 До 10 До 20

За пропуск студентом занятий без уважительных причин преподаватель вправе снять со студента до устного экзамена 15 баллов. Студенты, набравшие в ходе изучения дисциплины до электронного тестирования меньше 50 баллов, к устному экзамену не допускаются. Данные баллы студент должен набрать в ходе учебных занятий, если по каким-то причинам этого не произошло, набрать дополнительно необходимые баллы для допуска к экзамену можно по согласованию с преподавателем и деканатом факультета. Студенты, набравшие по итогам рубежных аттестаций сумму баллов, соответствующую оценкам «отлично» или «хорошо» имеют возможность получить итоговую оценку без сдачи экзамена. Студенты, не набравшие необходимые баллы или набравшие баллы на оценку «удовлетворительно» сдают электронное тестирование. Устный экзамен в рамках сессии сдают студенты, не набравшие необходимого количества баллов, а также те, кто хотел бы улучшить свой результат. Набрать дополнительные баллы в течение семестра студент может в часы индивидуальных консультаций преподавателя. «Отлично» – 80–100 баллов.

«Хорошо» – 70–79 баллов. «Удовлетворительно» – 60–69 баллов. 6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Сводные данные по оценке компетенций № п/п 1.

Результат (освоенные компетенции)

Основные показатели оценки результата

ОК-1 стремление знает понятие работать на благо социума, общества общесоциальных интересов и потребностей; умеет работать на благо общества; владеет навыками работы на благо общества. законы ОК-4 знание знает законов развития развития природы, природы, общества, общества, мышления и мышления; умение применять умеет применять эти знания в эти знания в профессиональной профессиональной деятельности; деятельности; умение и анализировать и анализировать оценивать оценивать социальносоциальнозначимые явления, значимые явления, события, процессы; события, процессы; владение владеет основными основными методами методами количественного количественного анализа и анализа и моделирования, моделирования, и теоретического и теоретического экспериментальног экспериментальног о исследования. о исследования ценности ОК-6 способность знает и готовность к демократии и диалогу на основе гражданского ценностей общества; гражданского умеет вести диалог демократического на основе ценностей общества гражданского общества; владеет навыками

Виды контроля текущий, рубежный, промежуто чный

Номер темы (для текущего контроля) устный 1,2,3,4,5,6,7 опрос, ,8,9,10,11,1 подготовка и 2,13,14 выступление с докладом, реферат, электронное тестирование , экзамен Формы и методы контроля

текущий, рубежный, промежуто чный

устный 1,2,3,4,5,6,7 опрос, ,8,9,10,11,1 подготовка и 2,13,14 выступление с докладом, реферат, электронное тестирование , экзамен

текущий, рубежный, промежуто чный

устный 3,5,7,9,11,1 опрос, 4 подготовка и выступление с докладом, реферат, электронное тестирование , экзамен

ОК-13 способность и готовность к личностному и профессиональном у самосовершенствов анию, саморазвитию, саморегулировани ю, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессиональнопрактических познаний; умение использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня

ОК-14 умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способность к критическому

социального взаимодействия на основе ценностей гражданского общества. знает основные технологии личностного и профессионального самосовершенствов ания, методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии; умеет использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня. владеет навыками использования методов и средств познания, различных форм и методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий. знает основные приёмы критического анализа и обобщения информации; умеет критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно

текущий, рубежный, промежуто чный

устный опрос, электронное тестирование , экзамен

текущий, рубежный, промежуто чный

устный 3,5,7,9,11,1 опрос, 4 подготовка и выступление с докладом, реферат, экзамен

1,2,3,4,5,6,7 ,8,9,10,11,1 2,13,14

55 анализу своих принимать решения возможностей ;

владеет навыками критического анализа своих возможностей. знает основные текущий, ПК-16 умение определять социальные, рубежный, социальные, политические, промежуто политические, экономические чный экономические закономерности и закономерности и тенденции; тенденции умеет определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции владеет навыками определения основных социальных, политических и экономических тенденций и закономерностей. текущий, ПК-36 знает основные понимание рубежный, закономерности основных промежуто общественного закономерностей и чный мнения; владение базовыми умеет применять технологиями знания об формирования общественного общественном мнения мнении в профессиональной и повседневной деятельности; владеет навыками применения технологий формирования общественного мнения. текущий, ПК-37 Знает основные владение рубежный, медиативные медиативными промежуто технологии; технологиями, чный умение умеет организовывать, организовывать, проводить и проводить и оценивать оценивать

подготовка

1,2,3,4,5,6,7 и ,8,9,10,11,1 представлени 2,13,14 е презентации, реферат, подготовка доклада, электронное тестирование

подготовка и 10,11,12 представлени е презентации, реферат, подготовка доклада, электронное тестирование

подготовка и 13,14 представлени е презентации, реферат, подготовка доклада, электронное

56 эффективность эффективность переговоров и переговоров примирительных примирительных процедур процедур;

тестирование и

владеет навыками организации и проведения переговоров и примирительных процедур

6.2.1. Входной контроль знаний студентов Вопросы и задания для устного опроса: 1. Что относится к политической сфере жизни общества? 2. Назовите политические институты. 3. Какие политические процессы вы знаете? 4. Назовите основные институты политической власти в России. 5. Кого из современных политиков и известных общественных деятелей России вы знаете? 6.2.2. Текущая аттестация Примерные задания для проведения текущей аттестации представлены в разделе 4 УМК. 6.2.3. Межсессионная аттестация Межсессионная аттестация проводится в форме теста Примерные задания для подготовки к межсессионной аттестации: 1. Предмет политологии наиболее точно определяет следующая из предложенных формулировок: а) наука о способах осуществления власти; б) наука об общих принципах и закономерностях политической сферы; в) наука об общих законах развития социума; г) наука о принципах обеспечения государственной безопасности; 2. Какое определение политики наиболее правильное? Политика это ... а) сфера управления обществом; б) деятельность по согласованию частных интересов граждан; в) отражение экономической жизни общества; г) сфера проявления классовых интересов и классовой борьбы. 3. В какой исторический период политическая наука оформилась как самостоятельная академическая научная дисциплина? а) IV в. до н.э.; б) XI-XIII вв.;

в) конец XIX в.; г) середина XX в. 4. Какой из ниже перечисленных объектов исследования являются для бихевиоризма исходными? а) политические институты; б) политические ценности; в) политическое поведение; г) процесс принятия решений. 5. Кто является основоположником политологии как отдельной отрасли знаний? а) Платон; б) К. Маркс; в) Т. Гоббс; г) Н. Макиавелли. 6. Какую форму правления Аристотель считал лучшей? а) Политию; б) Аристократию; в) Демократию; г) Олигархию. 7. Недостатком демократии с точки зрения Аристотеля являлось: а) задержка экономического роста полиса; б) неуважение к религии; в) всесилие неимущего большинства, преследующего собственные блага и интересы; г) склонность к агрессивным формам внешней политики. 8. Отличием государственного переворота от социальной революции выступает следующий фактор: а) переворот не приводит к трансформации существующего политического режима; б) переворот опирается на политическую активность городской бедноты; в) во главе государственного переворота всегда стоит харизматичный лидер; г) переворот использует внепарламентские методы борьбы за власть. 9. Как понимал легитимное господство М. Вебер? а) господство, признанное со стороны управляемых индивидов; б) наследование законного представителя династии; в) гармоничное сосуществование различных общественных групп; г) власть, опирающаяся на насилие. 10. Каковы основные типы легитимности власти по М.Веберу? (в перечне уберите лишний пункт): а) традиционная; б) харизматическая; в) структурная; г) легальная.

11. Что понимается под политической властью в правовом государстве? а) умение навязать свою волю другому; б) использование элитой своих преимуществ; в) управление слабыми со стороны сильных; г) делегирование обществом государству политических полномочий. 12. Какое определение власти Вы считаете наиболее точным? а) власть - реализация намеченных целей; б) власть - всякая деятельность, способствующая приведению системы в оптимальное состояние; в) власть - особый тип поведения; г) власть – воздействие субъекта на объект с помощью различных средств, для достижения определенных целей. 13. Какой из приведенных признаков политической власти указан ошибочно? а) легальность в использовании силы в пределах государства; б) публичность; в) подчиненное положение по отношению к экономической власти; г) наличие единого центра принятия решений. 14. Субъекты политики – это: а) личности, социальные группы, организации, принимающие сознательное участие в политической деятельности; б) отдельные государства, участвующие в мировом политическом процессе; в) граждане, принадлежащие к определенной политической организации и сознательно участвующие в осуществлении ее политических целей; г) политические и только политические организации, участвующие в политической жизни общества. 15. Кто из перечисленных акторов относится к социальным субъектам политики? а) парламенты; б) корпоративные общности; в) политические партии; г) судебные органы власти. 16. Что означает политическая социализация? а) воздействие государства на экономику; б) деятельность партии по завоеванию власти; в) процесс приобщения к политическим ценностям; г) процесс воспитания детей в семье. 17. Явление «культа личности» наиболее характерно при следующем типе политического лидера: а) харизматический лидер; б) традиционный лидер; в) рациональный лидер.

18. Теория циркуляции элит была разработана следующим мыслителем: а) Гаэтано Моска; б) Вильфредо Парето; в) Роберт Михельс; г) Карл Маркс. 19. Политическая элита, сформированная по типу «гильдий», стремится к: а) самоизоляции от основной массы населения; б) конкурентной борьбе с политическими контрэлитами на условиях демократизма и равноправия; в) привлечению в свои ряды как можно большего числа новых членов из непривилегированных слоев населения; г) обновлению за счет молодых и способных. 20. "Железный" закон олигархических тенденций утверждает, что: а) один из способов обновления элиты – кооптация; б) элита удерживается у власти при помощи убеждения масс и силы; в) для элиты характерно отчуждение от масс и подчинение политики собственным интересам; г) элиту образуют люди, обладающие качествами, которые наиболее ценятся в данном обществе. КЛЮЧИ: 1-Б, 2-А, 3-В, 4-В, 5 – Г, 6-А, 7- В, 8 – А, 9 – А, 10 – В, 11 – Г, 12 – г, 13 – В, 14 – А, 15 – Б, 16 – В, 17 – А, 18 – Б, 19 – А, 20 – В. 6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Билет включает в себя два устных вопроса и одно практическое задание. Примерный перечень вопросов к экзамену 1. Объект и предмет политологии. Методы и функции политологии. 2. Политические идеи Древней Греции. 3. Политическая мысль Средневековья. 4. Возникновение и развитие политологии в эпоху Возрождения. 5. Развитие политологии в Новое и Новейшее временя. Особенности становления политологии в России. 6. Политическая сфера жизни общества. 7. Социальный смысл власти, некоторые теории власти. 8. Природа и структура власти. 9. Возникновение и сущность политической власти. 10. Субъекты политики, виды субъектов политики. 11. Социальные группы как субъекты политики. 12. Личность как субъект политики. Политические права и свободы личности. Референдум и выборы.

13. Политические элиты (классические теории элит Г. Моска, В. Парето, Р. Михельса). 14. Политические элиты (причины существования, типологии, системы отбора). 15. Природа политического лидерства, признаки, функции политического лидера. 16. Типологии политического лидерства. Культ личности. 17. Понятие политической системы, ее структура. 18. Функции и типы политических систем. 19. Тоталитаризм: сущность и формы. 20. Авторитарный политический режим (общая характеристика, виды). 21. Демократия как форма политического режима. 22. Сущность государства, его признаки и функции. 23. Формы правления. 24. Территориальное устройство государства. 25. Правовое государства, гражданское общество и социальное государство. 26. Возникновение и сущность политических партий. 27. Функции и типы политических партий. 28. Партийные системы и их типы. 29. Группы давления. Лоббизм. 30. Политическая идеология. Идеология и пропаганда. 31. Либерализм и неолиберализм. 32. Консерватизм и неоконсерватизм. 33. Социал-демократическая идеология. 34. Коммунистическая идеология. 35. Идеология фашизма. 36. Политическая культура: сущность, структура, функции. 37. Типология политических культур. Особенности политической культуры России. 38. Политическая социализация личности. 39. Социальные конфликты (причины, виды, этапы). 40. Политические конфликты и пути их разрешения. 41. Внешняя политика и международные отношения. 42. Геополитика: понятие, характеристика геополитической структуры современного мира. Примерный перечень заданий практического характера: 1. Проанализируйте особенности становление демократизма в России. 2. Дайте характеристику состояния гражданского общества в России на современном этапе. 3. Приведите примеры конкретных случаев реализации политических прав и свобод личности в политической практике современной России.

Возможен личный опыт. 4. Политические партии современной России: общий обзор. 5. Дайте характеристику многопартийности в России. 6. Дайте краткий обзор политических лидеров и крупных общественных деятелей современной России с учетом их партийной принадлежности и политических взглядов. 7. Дайте характеристику избирательных систем в России на примере последних выборов. 8. Проанализировав систему ценностей современного российского общества, дайте ее общую характеристику и перспективы развития. 9. Проанализировав политическую практику современной России, приведите примеры политических конфликтов разных видов. 10. Раскройте положение современной России на международной арене. 6.3 . Материалы, устанавливающие содержание и порядок

проведения итоговой аттестации Содержание учебной дисциплины «Политология» не входит в перечень вопросов государственного экзамена для направления подготовки 081100.62 Государственное и муниципальное управление.