Геоэкология by VyatGGU

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 022000.68 Экология и природопользование профиль подготовки «Геоэкология», утвержденным приказом Министерства образования РФ от 29.03.2010 г., регистрационный №243 Учебно-методический комплекс разработан Ольковой А.С. к. техн. н., ст. преподавателем кафедры экологии ВятГГУ Рецензент – Л.В. Кондакова, кандидат биологических наук, доцент кафедры экологии химического факультета ВятГГУ.

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры экологии ВятГГУ______ 2013, протокол №___

Рабочая программа учебной дисциплины «Геоэкология» 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Геоэкология» Цель дисциплины: формирование научных знаний и умений, направленных на владение понятиями об источниках антропогенного воздействия, природных и природно-техногенных системах, методах управления ими, способах геоэкологической оценки территории. Задачи дисциплины:  Сформировать понятия: геоэкология, экосфера, геосфера, техносфера, природно-техногенная система, глобальные экологические изменения;  Сформировать представление о взаимосвязи общества и Земли на современном этапе;  Дать оценку природным механизмам и процессам, управляющим глобальной экосферой;  Сформировать представление о социально-экономических процессах, определяющих глобальные экологические изменения;  Способствовать расширению знаний о геосферах Земли, их изменением под влиянием деятельности человека;  Представить геоэкологические аспекты функционирования природно-техногенных систем;  Способствовать умению применять методы анализа геоэкологических проблем;  Способствовать формированию представлений о способах управления экологическим состоянием природных и природнотехногенных систем;  Способствовать формированию естественнонаучного мировоззрения;  Способствовать формированию культуры умственного труда и экологической культуры личности каждого студента. 1.2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Геоэкология» относится к вариативной части (дисциплины, установленные вузом) профессионального цикла М.2.3. Геоэкология – междисциплинарное научное направление, изучающее экосферу как систему геосфер в процессе её интеграции с обществом. В рамках дисциплины магистрантам даются знания об основных механизмах и 3

процессах, определяющих глобальные экологические изменения геосфер Земли, о геоэкологических аспектах функционирования природнотехногенных систем, методах анализа и управления состоянием природнотехногенных объектов. Геоэкология нацелена, прежде всего, на изучение последствий воздействия антропогенного фактора на природные и природно-техногенные системы. При рассматриваются пути оптимизации взаимоотношений общества и глобальной экосистемы планеты Земля. Таким образом, данный курс связан с материалами дисциплин «Общая экология», «Устойчивое развитие», «Техногенез и формирование природно-техногенных ландшафтов», «Геоэкологическое проектирование и геосистемный мониторинг». Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения дисциплины «Геоэкология» Знать: 1. Понятия экология, геосфера, техносфера. 2. Особенности геосфер Земли. 3. Особенности круговорота веществ и энергии. Уметь: 1. Работать с учебной литературой, самостоятельно выделяя суть материала. 2. Организовывать свою образовательную деятельность в индивидуальной и групповой формах. Владеть: 1. Понятиями об основных экологических проблемах и их причинах. 2. Навыками решения практических задач разного уровня сложности. 1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины / модуля В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: 1. ОК-6: владеет навыками самостоятельной научно-исследовательской работы и работы в научном коллективе, способностью порождать новые идеи; 1) знать: правила и порядок постановки научного эксперимента в лабораторных и полевых условиях; 2) уметь: на практике применять полученные знания по постановке научного эксперимента; 3) владеть способами выражения и анализа результатов научноисследовательской работы. 2. ОК-7: владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; 4

1) знать: основы истории и философии науки; 2) уметь: самостоятельно находить информацию, обобщать, анализировать её; 3) владеть: общенаучным понятийным аппаратом при профессиональном общении. 3. ОК-8: умеет строить и анализировать математические модели процессов и технологий, используемых в профессиональной деятельности; 1) знать: основы математического анализа; 2) уметь: применять методы математического анализа и моделирования при обработке полученных научных и профессиональных результатов; 3) владеть: методами и технологиями математического анализа. 4. ОК-10: стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; 1) знать: о путях саморазвития в профессии; 2) уметь: применять полученные знания; 3) владеть: новейшим понятийным аппаратом эколога. 5. ОК-14: знает о причинах возникновения напряженных экологических ситуаций и области охраны окружающей среды; 1) знать: о причинах возникновения напряженных ситуаций; 2) уметь: применять полученные знания; 3) владеть: понятиями об основных экологических проблемах и их причинах. 6. ПК-2: глубоко понимает и творчески использует в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин ООП магистратуры; 1) знать: понятийный аппарат фундаментальных и прикладных дисциплин магистратуры (общая экология, учение о биосфере и т.д.); 2) уметь: творчески использовать знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин магистратуры в профессиональной деятельности; 3) владеть: понятийным аппаратом при профессиональном общении. 7. ПК-3: владеет основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры. 1) знать: понятия экологическое проектирование, проект, техникоэкономическое обоснование, экологическая экспертиза; 2) уметь: использовать современные подходы и методы, аппаратуру и вычислительные комплексы при решении задач экологического проектирования и экспертизы; 3) владеть: основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности при выполнении исследований окружающей среды. 8. ПК-8: знает нормативные документы, регламентирующие организацию производственно-технологических экологических работ (в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры); 5

1) знать: теоретическую организацию производственно-технологических экологических работ; 2) уметь: использовать нормативные документы по отношению к различным производствам; 3) владеть: правовой основой в области природопользования. 9. ПК-11: готов осуществлять организацию и управление научноисследовательскими и научно-производственными и экспертноаналитическими работами с использованием углубленных знаний в области управления природопользованием (в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры); 1) знать: теоретическую основу в области управления природопользовснием; 2) уметь: на практике применять полученные знания по организации и управлению научно-исследовательских и научно-производственных, и экспертно-аналитических работ; 3) владеть: способами организации и управления в области управления природопользованием. 10. ПК-18: понимает сущность техногенеза, формирования природнотехногенных ландшафтов, техногенной миграции химических элементов; 1) знать: понятия техногенеза, природно-техногенных ландшафтов,; 2) уметь: оценивать состояние техногенных и природно-техногенных систем; 3) владеть: навыками решения практических задач при расчетах техногенной миграции химических элементов в окружающей среде. 11. ПК 20: имеет представление об устойчивости экосистем, факторах формирования устойчивости водных объектов, почв, растительного покрова, атмосферы; 1) знать: понятие экосистема, разнообразие факторов, влияющих на её устойчивость; 2) уметь: выделять основные характеристики экосистемы, свидетельствующие о её состоянии и устойчивости; 3) владеть: понятийным аппаратом при профессиональном общении. 12. ПК-21: умеет ориентироваться в существующих способах и методах реабилитации техногенно-трансформированных ландшафтов, в том числе микробиологических методах; 1) знать: способы и методы реабилитации техногенно-трансформированных ландшафтов; 2) уметь: ориентироваться в существующих способах и методах реабилитации ландшафтов; 3) владеть: навыками простейших методов. 13. ПК-27: знает основные теоретические понятия геоэкологии и методы геоэкологических исследований; 1) знать: знает основные теоретические понятия геоэкологии и методы геоэкологических исследований; 6

2) уметь: на практике применять полученные знания в исследовательской деятельности; 3) владеть: основными методами геоэкологических исследований. 14. ПК-28: умеет выявлять факторы формирования природнотехногенных систем и оценивать их влияние на окружающую среду в целом; 1) знать: понятия природно-техногенных систем, окружающая среда, техносфера; 2) уметь: оценивать состояние техногенных и природно-техногенных систем; 3) владеть: навыками решения практических задач при оценке влияния техногенных систем на окружающую среду в целом. 15. ПК-29: имеет базовое представление о комплексной геоэкологической оценке территории, прикладном значении данного метода в экологическом проектировании, составлении планов регионального развития, мониторинге окружающей среды; 1) знать: основные понятия в геоэкологической оценке территории, в экологическом проектировании и мониторинге окружающей среды; 2) уметь: использовать современные подходы и методы при решении задач экологического проектирования и мониторинга; 3) владеть: навыками в составлении планов регионального развития. 16. ПК-31: умеет прогнозировать геоэкологические последствия техногенной трансформации природной среды; 1) знать: понятия геоэкология, техногенез, природная среда; 2) уметь: прогнозировать геоэкологические последствия техногенной трансформации природной среды; 3) владеть: основами геоэкологического прогнозирования.

КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Преподавание курса «Геоэкология» необходимо производить с ориентацией студентов-магистрантов на практическую деятельность. В ходе лекционных и семинарских занятий освещаются ключевые моменты проведения геоэкологических исследований. Предусматривается формирование знаний и умений, необходимых в профессиональной деятельности специалиста-эколога: умение оценивать состояние геосфер Земли, виды воздействия на них, основные способность видеть основные геоэкологические проблемы, способность применять геоэкологические методы исследований. Основными формами проведения занятий являются лекции и семинары. Лекции направлены на раскрытие основного содержания курса. С целью повышения эффективности понимания и усвоения материала студентами рекомендуется использование мультимедийных технологий (презентации, демонстрационные слайды и т.д.). 7

Семинарские занятия посвящаются обсуждению современного состояния геосфер Земли. Семинары предполагают творческую подготовку студентов по предложенному плану. Ведение семинаров предусматривает постановку проблемных вопросов по рассматриваемой теме. Студентам предлагается участвовать в поиске решений проблем, поставленных в ситуациях-моделях. Для осуществления текущего контроля рекомендуется использование тестов, которые могут быть составлены как по одной теме, так и по нескольким темам дисциплины. Контроль теоретически сложных вопросов следует производить в форме опроса, чтобы вычленить аспекты, не усвоенные студентами. Активизировать самостоятельную работу студентов следует, предлагая подборку учебников и научной литературы для подготовки к семинарам и творческим заданиям. Одним из направлений практической деятельности студентов является, в частности, пополнение базы учебных пособий: изготовление схем, таблиц, каталога электронных сайтов и т.д. Творческие задания, выполняемые студентами, должны быть нацелены на обогащение знаний, пополнение их новейшими научными данными. В ходе выполнения творческих заданий студенты должны обучаться поиску необходимой информации, ранжированию её по значимости, тезисному оформлению полученных знаний. Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологий и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Геоэкология» № п/п

1 2 3 4 5 6

Образовательная технология, рекомендуемая к использованию в преподавании учебной дисциплины Лекция-беседа

Рекомендуемые средства обучения Учебная доска, мульмедиа-проектор

Проблемная лекция

Учебная доска, мульмедиа-проектор

Информационная лекция

Учебная доска, мульмедиа-проектор

Анализ проблемных ситуаций Ролевая игра

Мульмедиа-проектор

Конкурс профессионального мастерства

Раздаточный материал, мульмедиапроектор

Учебная доска

Сведения о занятиях проводимых в интерактивных формах № п/п 1

Показатель Занятия, проводимые в интерактивных формах

Общий объем (по РУП) в часах/ в процентах очная 12/40%

заочная

7 8

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Геоэкология» 3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зач. ед., 144 часа. № п/п 1 2 2.1. 72.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4

Виды учебной работы* Трудоемкость (по ФГОС ВПО) Аудиторные занятия, всего в том числе: Лекции Лабораторные работы Практические занятия Семинарские занятия Коллоквиумы Прочие виды аудиторных занятий Самостоятельная работа студентов всего в том числе: Контрольная работа Курсовая работа Научно- исследовательская работа Практика Прочие виды самостоятельной работы Вид(ы) промежуточного контроля

Общий объем (по РУП) в часах очная 144 30

заочная

114

Экзамен

3.2. Матрица соотнесения разделов / тем учебной дисциплины / модуля и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций Разделы / темы учебной дисциплины

Количеств о часов

РАЗДЕЛ 1. Природные механизмы и процессы, управляющие геосферами ТЕМА 1.1 Введение 6 в курс «Геоэкология» ТЕМА 1.2. 10 Особенности геосфер Земли, условия их гомеостаза, особенности круговорота веществ и энергии РАЗДЕЛ 2. Социальноэкономические процессы, определяющие глобальные экологические изменения

ОК -6

ОК -7

ОК -8

ОК -10

ОК -14

ПК -2

ПК -3

ПК -8

ПК -11

ПК -18

П К 20

ПК -21

ПК -27

ПК -28

ПК -29

ПК -31

Σ общее количество компетенц ий

ТЕМА 2.1. Геоэкологические ресурсы и «услуги», их связь с социальноэкономической сферой ТЕМА 2.2. Геоэкологический аспект демографии мира и его регионов. Значение мировой экономической ситуации в развитии экологического кризиса РАЗДЕЛ 3. Геосфры Земли и деятельность человека Тема 3.1. Атмосфера. Влияние деятельности человека Тема 3.2. Гидросфера. Влияние деятельности человека Тема 3.3.

Литосфера. Влияние деятельности человека. Тема 3.4. Биосфера. Влияние деятельности человека РАЗДЕЛ 4. Геоэкологические аспекты функционировани я природнотехногенных систем Тема 4.1.Геоэкологическ ие аспекты промышленного производства и урбанизации Тема 4.2. Геоэкологические аспекты энергетики и сельского хозяйства Раздел 5. Методы анализа геоэкологических проблем Тема 5.1. Разнообразие

геоэкологических проблем Тема 5.2. Разнообразие методов анализа геоэкологических проблем Раздел 6. Управление экологическим состоянием природных и природнотехногенных систем ТЕМА 6.1. Вопросы управления окружающей средой на локальном, региональном, международном уровнях. Итого

144

Сумма компетенций, предлагаемых к формированию по каждому разделу / теме и соотнесенная с часами на изучение данного раздела / темы, позволяет оценить реальность формирования компетенций и скорректировать распределение часов.] 3.3. Содержание разделов / тем учебной дисциплины «Геоэкология» Раздел 1. Природные механизмы и процессы, управляющие геосферами 1.1 Введение в курс «Геоэкология». Предмет и объект геоэкологии. Цель и задачи науки. Место геоэкологии в системе наук об окружающей среде. Практическое значение и актуальность геоэкологических исследований. 1.2. Особенности геосфер Земли, условия их гомеостаза, особенности круговорота веществ и энергии. Особенности геосфер Земли. Глобальная экосфера Земли как сложная динамическая саморегулирующаяся система. Круговорот энергии на Земле. Основные круговороты веществ. Раздел 2. Социально-экономические процессы, определяющие глобальные экологические изменения 2.1. Геоэкологические ресурсы и «услуги», их связь с социальноэкономической сферой. Потребление природных ресурсов, региональные и национальные особенности процесса. Классификация природных ресурсов и «услуг». 2.2 Геоэкологический аспект демографии мира и его регионов. Значение мировой экономической ситуации в развитии экологического кризиса. Население мира и его регионов: численность, пространственное распределение, возрастная структура, миграции, демографическая политика. Соотношение экономического и экологического благополучие государства. Раздел 3. Геосфры Земли и деятельность человека 3.1 Атмосфера. Влияние деятельности человека. Особенности атмосферы, её роль в динамической системе Земли. Антропогенные изменения состояния атмосферы и их последствия: изменение альбедо, влагооборота, климата и т.д.). Мониторинг и управление качеством воздуха. 3.2 Гидросфера. Влияние деятельности человека. Особенности вод суши и океана. Глобальный круговорот воды. Водные ресурсы. Экологические проблемы регулирования стока и крупномасштабных перерасходов воды. Основные проблемы качества воды. Мониторинг и управление качеством вод. 3.3 Литосфера. Влияние деятельности человека. Роль литосферы в в системе Земли и человеческом обществе. Основные типы техногенных воздействий на литосферу. Геологическая среда и её устойчивость к техногенным процессам. Методы оценки состояния геологической среды.

Прогнозирование её вероятных изменений. Рациональное использование геологической среды. 3.4. Биосфера. Влияние деятельности человека. Особая роль живого вещества, основы биосферы, в функционировании глобальной экосферы Земли. Проблемы обезлесения. Проблемы опустынивания. Проблемы снижения биоразнообразия. Проблема деградации биосферы. Раздел 4. Геоэкологические аспекты функционирования природнотехногенных систем 4.1 Геоэкологические аспекты энергетики и сельского хозяйства. Экологические проблемы земледелия и скотоводства. Экологически устойчивые и чистые сельскохозяйственные технологии. Структура производства и потребления энергии. Экологические проблемы энергетической отрасли. Альтернативные виды энергии. 4.2. Геоэкологические аспекты промышленного производства и урбанизации. Типы промышленности по используемой энергии, сырью и получаемой продукции. Управление выбросами, сбросами и отходами в промышленности. Тенденции урбанизации, их последсвия . Состояние природно-техногенных систем города. Изменение ландшафта города. Раздел 5. Методы анализа геоэкологических проблем 5.1 Разнообразие геоэкологических проблем. Проблемы трансформации ландшафтов. Проблемы загрязнения. Проблемы физического загрязнения среды. 5.2 Разнообразие методов анализа геоэкологических проблем. Биологические, геофизические, системно-аналитические, химические и другие методы анализа и выявления геоэкологических проблем. Раздел 6. Управление экологическим состоянием природных и природно-техногенных систем 6.1. Вопросы управления окружающей средой на локальном, региональном, международном уровнях. Международное экологическое сотрудничество. Проблемы экологической безопасности.

3.4. Тематический план учебной дисциплины «Геоэкология» а) аудиторные занятия: Разделы / темы учебной дисциплины

Часов Вид учебной работы

очная

заочная

Технология обучения

Форма текущего контроля

РАЗДЕЛ 1. Природные механизмы и процессы, управляющие 15

геосферами ТЕМА 1.1 Введение в курс «Геоэкология»

лекция

Информацион Опрос ная лекция

ТЕМА 1.2. Особенности геосфер Земли, условия их гомеостаза, особенности круговорота веществ и энергии

Семинарское занятие

Разбор конкретных ситуаций

Лекциябеседа

Рубежный контроль

Письменны й и устный анализ ситуации Написание контрольно й работы

РАЗДЕЛ 2. Социальноэкономические процессы, определяющие глобальные экологические изменения ТЕМА 2.1. Геоэкологические ресурсы и «услуги», их связь с социально-экономической сферой ТЕМА 2.2. Геоэкологический аспект демографии мира и его регионов. Значение мировой экономической ситуации в развитии экологического кризиса РАЗДЕЛ 3. Геосфры Земли и деятельность человека Тема 3.1. Атмосфера. Влияние деятельности человека

Лекция

Семинарское занятие

Тема 3.2. Гидросфера. Влияние деятельности человека

Семинарское занятие

Тема 3.3. Литосфера. Влияние деятельности человека.

Семинарское занятие

Тема 3.4. Биосфера. Влияние деятельности человека

Семинарское занятие

Анализ проблемных ситуаций

Рубежный контроль

Конспект лекции, опрос Участие в беседе Анализ ситуаций Написание контрольно й работы

Конкурс профессиона льного мастерства Конкурс профессиона льного мастерства Конкурс профессиона льного мастерства Конкурс профессиона льного мастерства

Участие в конкурсе Участие в конкурсе Участие в конкурсе Участие в конкурсе Написание контрольно й работы

РАЗДЕЛ 4. Геоэкологические 16

аспекты функционирования природно-техногенных систем Тема 4.1.Геоэкологические аспекты промышленного производства и урбанизации

Семинарское занятие

Разбор конкретных ситуаций

Письменный анализ ситуации

Тема 4.2. Геоэкологические Семинарское аспекты энергетики и занятие сельского хозяйства Рубежный контроль

Разбор конкретных ситуаций

Участие в разборе конкретных ситуаций, написание контрольно й работы

Раздел 5. Методы анализа геоэкологических проблем Тема 5.1. Разнообразие геоэкологических проблем

Лекция

Проблемная лекция

Опрос

Тема 5.2. Разнообразие методов анализа геоэкологических проблем

Семинарское занятие

Разбор проблемных ситуаций

Участие в разборе ситуаций, написание контрольно й работы

Разбор конкретных ситуаций

Участие в разборе конкретных ситуаций, написание контрольно й работы, предоставл ение реферата

Рубежный контроль Раздел 6. Управление экологическим состоянием природных и природно-техногенных систем ТЕМА 6.1. Вопросы управления окружающей средой на локальном, региональном, международном уровнях.

Итого

Семинарское занятие Рубежный контроль

б) самостоятельная аудиторная работа Разделы / темы учебной дисциплины

Вид учебной работы(форма самостоятельной работы)

Результат

РАЗДЕЛ 1. Природные механизмы и процессы, управляющие геосферами ТЕМА 1.1 Введение в курс «Геоэкология»

Формулирование выводов по итогам лекции Ответы на поставленные вопросы

ТЕМА 1.2. Особенности геосфер Работа с текстом Земли, условия их гомеостаза, особенности круговорота веществ Ответы на и энергии поставленные вопросы Контрольная работа

Умеет на практике применять полученные знания по постановке научного эксперимента (ОК-6); Владеет общенаучным понятийным аппаратом при профессиональном общении (ОК-7); Знает основные теоретические понятия геоэкологии и методы геоэкологических исследований (ПК-27); Знает о причинах возникновения напряженных ситуаций (ОК-14); Владеет понятийным аппаратом при профессиональном общении (ПК-2); Умеет выделять основные характеристики экосистемы, свидетельствующие о её состоянии и устойчивости (ПК- 20); Знает основные понятия в геоэкологической оценке территории, в экологическом проектировании и мониторинге окружающей среды (ПК29);

РАЗДЕЛ 2. Социальноэкономические процессы, определяющие глобальные экологические изменения ТЕМА 2.1. Геоэкологические

Работа

Знает основы 18

ресурсы и «услуги», их связь с коллективе социально-экономической сферой Ответы поставленные вопросы

ТЕМА 2.2. Геоэкологический аспект демографии мира и его регионов. Значение мировой экономической ситуации в развитии экологического кризиса

РАЗДЕЛ 3. Геосфры Земли и деятельность человека Тема 3.1. Атмосфера. Влияние деятельности человека

математического анализа (ОК-8); на Владеет понятиями об основных экологических проблемах и их причинах (ОК-14); Формулирование Владеет правовой выводов по итогам основой в области лекции природопользования (ПК8); Знает понятие экосистема, разнообразие факторов, влияющих на её устойчивость (ПК 20); Умеет оценивать состояние техногенных и природно-техногенных систем (ПК-28) Работа с текстом Знает о путях саморазвития в Письменная профессии (ОК-10); контрольная работа Умеет использовать современные подходы и методы, аппаратуру и вычислительные комплексы при решении задач экологического проектирования и экспертизы (ПК-3); Умеет ориентироваться в существующих способах и методах реабилитации ландшафтов (ПК-21); Владеет навыками в составлении планов регионального развития (ПК-29) Участие в конкурсе профессионального мастерства Работа коллективе Работа с ПК мультимедиапроектором

Умеет самостоятельно находить информацию, обобщать, анализировать её (ОК-7); в Владеет понятиями об основных экологических проблемах и их причинах и (ОК-14); Умеет творчески использовать знания фундаментальных и 19

прикладных разделов дисциплин магистратуры в профессиональной деятельности (ПК-2); Умеет использовать нормативные документы по отношению к различным производствам (ПК-8);

Тема 3.2. Гидросфера. Влияние деятельности человека

Тема 3.3. Литосфера. Влияние деятельности человека

Тема 3.4. Биосфера. Влияние деятельности человека

Участие в конкурсе профессионального мастерства

Умеет использовать современные подходы и методы, аппаратуру и вычислительные Работа в комплексы при решении коллективе задач экологического проектирования и Работа с ПК и экспертизы (ПК-3); мультимедиаВладеет способами проектором организации и управления в области управления природопользованием (ПК-11); Знает понятия техногенеза, природнотехногенных ландшафтов (ПК-18) Работа с ПК и Знает понятия мультимедиаэкологическое проектором проектирование, проект, технико-экономическое Работа в обоснование, коллективе экологическая экспертиза (ПК-3); Умеет на практике применять полученные знания по организации и управлению научноисследовательских и научнопроизводственных, и экспертно-аналитических работ (ПК-11); Владеет навыками в составлении планов регионального развития (ПК-29) Работа в Владеет основами коллективе проектирования, экспертноУчастие в конкурсе аналитической профессионального деятельности при мастерства выполнении исследований окружающей среды (ПК20

Письменная контрольная работа Работа с ПК и мультимедиапроектором

РАЗДЕЛ 4. Геоэкологические аспекты функционирования природно-техногенных систем Тема 4.1.Геоэкологические аспекты промышленного производства и урбанизации

Тема 4.2. Геоэкологические аспекты энергетики и сельского хозяйства

3); Знает понятие экосистема, разнообразие факторов, влияющих на её устойчивость (ПК-20); Владеет основными методами геоэкологических исследований (ПК-27)

Работа с текстом

Знает о причинах возникновения напряженных ситуаций (ОК-14); Уметет творчески использовать знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин магистратуры в профессиональной деятельности (ПК-2); Владеет навыками решения практических задач при расчетах техногенной миграции химических элементов в окружающей среде (ПК18) Работа с текстом Знает понятия экологическое Письменная проектирование, проект, контрольная работа технико-экономическое обоснование, экологическая экспертиза (ПК-3); Умеет оценивать состояние техногенных и природно-техногенных систем (ПК-18); Умеет ориентироваться в существующих способах и методах реабилитации ландшафтов (ПК-21)

Раздел 5. Методы анализа геоэкологических проблем Тема 5.1. Разнообразие геоэкологических проблем

Ответы поставленные вопросы

на

Знает понятийный аппарат фундаментальных и 21

прикладных дисциплин магистратуры (общая экология, учение о биосфере и т.д.) (ПК-2); Умеет выделять основные характеристики экосистемы, свидетельствующие о её состоянии и устойчивости (ПК 20); Умеет прогнозировать геоэкологические последствия техногенной трансформации природной среды (ПК31); Работа с текстом Знает понятие экосистема, Письменная разнообразие факторов, контрольная работа влияющих на её устойчивость (ПК 20); Умеет на практике применять полученные знания в исследовательской деятельности (ПК-27); Владеет основами геоэкологического прогнозирования (ПК-31)

Формулирование выводов по итогам лекции

Тема 5.2. Разнообразие методов анализа геоэкологических проблем

Раздел 6. Управление экологическим состоянием природных и природнотехногенных систем ТЕМА 6.1. Вопросы управления окружающей средой на локальном, региональном, международном уровнях.

Ответы на поставленные вопросы Письменная контрольная работа

Знает теоретическую основу в области управления природопользовснием (ПК-11); Умеет выделять основные характеристики экосистемы, свидетельствующие о её состоянии и устойчивости (ПК-20); Умеет оценивать состояние техногенных и природно-техногенных систем (ПК-28); Владеет навыками в составлении планов 22

регионального развития (ПК-29).

в) занятия в интерактивных формах № п/п

Общий объем (по РУП) в часах

Разделы / темы учебной дисциплины

очная

заочная

ТЕМА 2.1. Геоэкологические ресурсы и «услуги», их связь с социально-экономической сферой Тема 3.1. Атмосфера. Влияние деятельности человека Тема 3.2. Гидросфера. Влияние деятельности человека

Тема 3.3. Литосфера. Влияние деятельности человека

Тема 3.4. Биосфера. Влияние деятельности человека

Итого

1 2

г) самостоятельная внеаудиторная работа Разделы / темы учебной дисциплины

Вид учебной работы (форма самостоятельной работы)

Часов

Повторение пройденного материала

очная

Результат

РАЗДЕЛ 1. Природные механизмы и процессы, управляющие геосферами ТЕМА 1.1 Введение в курс «Геоэкология»

Умеет на практике применять полученные знания по постановке научного эксперимента (ОК-6); Владеет общенаучным понятийным аппаратом при профессионально м общении (ОК7); 23

ТЕМА 1.2. Особенности геосфер Земли, условия их гомеостаза, особенности круговорота веществ и энергии

РАЗДЕЛ 2. Социальноэкономические процессы, определяющие глобальные экологические изменения ТЕМА 2.1.

Подготовка к контрольной работе

Повторение пройденного материала

Знает основные теоретические понятия геоэкологии и методы геоэкологических исследований (ПК-27); Знает о причинах возникновения напряженных ситуаций (ОК14); Владеет понятийным аппаратом при профессионально м общении (ПК2); Умеет выделять основные характеристики экосистемы, свидетельствую щие о её состоянии и устойчивости (ПК- 20); Знает основные понятия в геоэкологической оценке территории, в экологическом проектировании и мониторинге окружающей среды (ПК-29);

Знает основы математическог о анализа (ОК-8); Владеет понятиями об основных экологических проблемах и их причинах (ОК24

Подготовка к докладу 12 на семинарском занятии Изучение рекомендуемой литературы Подготовка к контрольной работе

РАЗДЕЛ 3. Геосфры Земли и деятельность человека Тема 3.1. 7а

Подготовка к

14); Знает понятие экосистема, разнообразие факторов, влияющих на её устойчивость (ПК 20); Умеет оценивать состояние техногенных и природнотехногенных систем (ПК-28) Знает о путях саморазвития в профессии (ОК10); Умеет использовать современные подходы и методы, аппаратуру и вычислительные комплексы при решении задач экологического проектирования и экспертизы (ПК-3); Умеет ориентироватьс яв существующих способах и методах реабилитации ландшафтов (ПК-21); Владеет навыками в составлении планов регионального развития (ПК29) Умеет 25

конкурсу профессионального мастерства

Тема 3.2. Гидросфера. Влияние деятельности человека

Подготовка к конкурсу профессионального мастерства

самостоятельно находить информацию, обобщать, анализировать её (ОК-7); Владеет понятиями об основных экологических проблемах и их причинах (ОК14); Умеет творчески использовать знания фундаментальны х и прикладных разделов дисциплин магистратуры в профессионально й деятельности (ПК-2); Умеет использовать современные подходы и методы, аппаратуру и вычислительные комплексы при решении задач экологического проектирования и экспертизы (ПК-3); Владеет способами организации и управления в области управления природопользова нием (ПК-11); Знает понятия техногенеза, природнотехногенных ландшафтов (ПК-18) 26

Тема 3.3. Литосфера. Влияние деятельности человека

Подготовка к конкурсу профессионального мастерства

Тема 3.4. Биосфера. Влияние деятельности человека

Подготовка к конкурсу профессионального мастерства

Подготовка к контрольной работе

Знает понятия экологическое проектирование, проект, техникоэкономическое обоснование, экологическая экспертиза (ПК3); Умеет на практике применять полученные знания по организации и управлению научноисследовательск их и научнопроизводственны х, и экспертноаналитических работ (ПК-11); Владеет навыками в составлении планов регионального развития (ПК29) Владеет основами проектирования, экспертноаналитической деятельности при выполнении исследований окружающей среды (ПК-3); Знает понятие экосистема, разнообразие факторов, влияющих на её устойчивость (ПК-20); Владеет основными методами геоэкологических исследований 27

(ПК-27) РАЗДЕЛ 4. Геоэкологические аспекты функционирования природно-техногенных систем Тема 4.1.Геоэкологические аспекты промышленного производства и урбанизации

Подготовка к докладу 8 на семинарском занятии Изучение рекомендуемой литературы

Тема 4.2. Геоэкологические аспекты энергетики и сельского хозяйства

Знает о причинах возникновения напряженных ситуаций (ОК14); Уметет творчески использовать знания фундаментальны х и прикладных разделов дисциплин магистратуры в профессионально й деятельности (ПК-2); Владеет навыками решения практических задач при расчетах техногенной миграции химических элементов в окружающей среде (ПК-18) Знает понятия экологическое проектирование, проект, техникоэкономическое обоснование, экологическая экспертиза (ПК3); Умеет оценивать состояние техногенных и природнотехногенных систем (ПК-18); Умеет ориентироватьс яв 28

существующих способах и методах реабилитации ландшафтов (ПК-21) Раздел 5. Методы анализа геоэкологических проблем Тема 5.1. Разнообразие геоэкологических проблем

Повторение материала лекции

Тема 5.2. Разнообразие методов анализа геоэкологических проблем

Знает понятийный аппарат фундаментальны х и прикладных дисциплин магистратуры (общая экология, учение о биосфере и т.д.) (ПК-2); Умеет выделять основные характеристики экосистемы, свидетельствую щие о её состоянии и устойчивости (ПК 20); Умеет прогнозировать геоэкологические последствия техногенной трансформации природной среды (ПК-31); Знает понятие экосистема, разнообразие факторов, влияющих на её устойчивость (ПК 20); Умеет на практике применять полученные знания в исследовательско й деятельности (ПК-27); Владеет 29

основами геоэкологическог о прогнозирования (ПК-31) Раздел 6. Управление экологическим состоянием природных и природнотехногенных систем ТЕМА 6.1. Вопросы управления окружающей средой на локальном, региональном, международном уровнях.

Изучение рекомендуемой литературы

Подготовка к контрольной работе Реферат

Итого

Знает теоретическую основу в области управления природопользовс нием (ПК-11); Умеет выделять основные характеристики экосистемы, свидетельствую щие о её состоянии и устойчивости (ПК-20); Умеет оценивать состояние техногенных и природнотехногенных систем (ПК-28); Владеет навыками в составлении планов регионального развития (ПК29).

114

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Раздел 1. Природные механизмы и процессы, управляющие геосферами Тема 1.1. Введение в курс «Геоэкология» Аудиторные занятия Лекция 1. «Введение» План лекции: 30

1. Понятие геоэкологии 2. История развития науки 3. Связь геоэкологии с другими науками об окружающей среде. 4. Отрасли геоэкологии 5. Прикладное значение геоэкологии Задание по аудиторной самостоятельной работе : конспект лекции, ответ на вопросы преподавателя, выводы по итогам лекции.

№ п/п 1

Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.1. Форма Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной отчетности работы Ответ на Общая поставленные Верный ответ вопросы Формулирование Сверка Индивидуальная выводов по итогам полученных лекции выводов

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 1.1. № п/п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

Общая

Повторение материала для освоения курса

Следующее занятие по учебному плану

Ответы на вопросы преподавателя

Индивидуальная

Подготовка к семинару

К следующему семинару

Освоение материала для самостоятельного изучения

Форма текущего контроля по теме 1.1.: Конспект лекции, опрос, письменный и устный анализ ситуации. Материалы текущего контроля (контрольные вопросы по изученной теме:  Понятия: геоэкология, экосфера, геосфера, техносфера, природнотехногенная система, глобальные экологические изменения.  Соотношение понятий экология и геоэкология.  Соотношение понятий экосфера и геосфера Тема 1.2. Особенности геосфер Земли, условия их гомеостаза, особенности круговорота веществ и энергии Аудиторные занятия 31

Семинар 1. Природные механизмы и процессы, управляющие геосферами 1. Особенности геосфер Земли. 2. Гомеостаз геосфер Земли. 3. Особенности круговорота веществ и энергии. Задание для аудиторной самостоятельной работы: 1) изучение литературных источников по основным вопросам семинара; 2) подготовка к контрольной работе; Литература: 1.3., 1.5., 2.6. Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.2. № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Выступление с докладами семинара Письменная контрольная работа

Форма отчетности Верный ответ Верный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 1.2. № п/п

Вид самостоятельной работы

Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Подготовка к контрольной работе по изученному материалу

Срок сдачи

Форма отчетности

Письменная работа на следующем занятии

Верный ответ

Форма текущего контроля по теме 1.2.: Письменный и устный анализ ситуации, написание контрольной работы. Материалы текущего контроля (контрольные вопросы по изученной теме: • Каковы особенности геосфер Земли. • Условия гомеостаза геосфер Земли. • Основные законы энергетическогообмена Земли. • Основные законы круговорота веществ на Земле. Материалы рубежного контроля см. 6.2.3. Раздел 2. Социально-экономические процессы, определяющие глобальные экологические изменения Тема 2.1. Геоэкологические ресурсы и «услуги», их связь с социальноэкономической сферой Аудиторные занятия Лекция 2. «Социально-экономические процессы, определяющие глобальные экологические изменения» 32

План лекции: 1. Тенденции социально-экономического развития мирового сообщества и России. 2. Тесная связь экономического развития страны и существующих экологических проблем. 3. Социальные предпосылки зарождения и развития экологических проблем. Задание по аудиторной самостоятельной работе: конспект лекции, ответ на вопросы преподавателя, участие в беседе.

№ п/п 1

Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.1. Форма Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной отчетности работы Ответ на Общая поставленные Верный ответ вопросы Формулирование Сверка Индивидуальная выводов по итогам полученных лекции выводов Групповая Применение Устное усвоенных знаний во собеседование на время беседы с лекции преподавателем

Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на лекционном занятии. При проведении занятия используется форма работы в малых группах. Группа разбивается на мини-группы по 3-4 человека. Опираясь на представления и знания, полученные на лекции, студенты должны разработать свою стратегию социально-экономического развития страны и представить в виде доклада. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 2.1. № п/п

Вид самостоятельной работы Общая

Индивидуальная

Форма самостоятельно й работы

Срок сдачи

Повторение материала для освоения курса

Следующее занятие по учебному плану

Участие в конкурсе профессионального мастерства

К следующему семинару

Освоение материала для самостоятельного изучения

Подготовка к семинару

Форма отчетности

Форма текущего контроля по теме 2.1.: Конспект лекции, опрос, участие в беседе. 33

Материалы текущего контроля (контрольные вопросы по изученной теме 2.1.: • Понятие экономическая ситуация. • Понятие социальная обстановка государства, социальные проблемы • Особенности связи экономики и экологической ситуации на национальном и мировом уровне. • Примеры взаимовлияния экономической и экологической ситуаций. Тема 2.2. Геоэкологический аспект демографии мира и его регионов. Значение мировой экономической ситуации в развитии экологического кризиса Аудиторные занятия Семинар 2. Геоэкологические аспекты функционирования природнотехногенных систем. 1. Экологические проблемы энергетической отрасли. Пути выхода из кризиса. 2. Сельское хозяйство – один из наиболее мощных факторов преобразования экосферы Земли. 3. Проблема загрязнения природно-техногенных систем отходами производства и потребления. Решения проблемы. Задание для аудиторной самостоятельной работы: 3) изучение литературных источников по основным вопросам семинара; 4) подготовка к контрольной работе; Литература: 1.1.,1.4., 2.1., 2.4. Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.2. № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Выступление с докладами семинара Письменная контрольная работа

Форма отчетности Верный ответ Верный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 2.2. № п/п

Вид самостоятельной работы

Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Подготовка к контрольной работе по изученному материалу

Срок сдачи

Форма отчетности

Письменная работа на следующем занятии

Верный ответ

Форма текущего контроля по теме 2.2.: Письменный и устный анализ ситуации, написание контрольной работы. Материалы текущего контроля (контрольные вопросы по изученной теме: • Каковы особенности экологического кризиса. • Основные преобразования оболчки Земли. • Основные отходы производства и потребления в сельском хозяйстве. Материалы рубежного контроля см. 6.2.3. Раздел 3. Геосфры Земли и деятельность человека Тема 3.1. Атмосфера. Влияние деятельности человека Аудиторные занятия Семинар 3. Особенности атмосферы Земли. 1. Особенности атмосферы. 2. Парагенетическая связь основных оболочек Земли. 3. Химическое загрязнение атмосферы Земли. 4. Физическое загрязнение атмосферы Земли. 5. Биологическое загрязнение атмосферы Земли. Задание для самостоятельной работы: источников по основным вопросам семинара. Литература: 1.3,1.5, 2.2, 2.6.

изучение

литературных

Самостоятельная аудиторная работа по теме 3.1. № п/п

Вид самостоятельной работы

Групповая

Форма самостоятельной работы Работа в малых группах (миниконференция с использованием мультимедиапроектора)

Форма отчетности Защита по своему вопросу с предоставлением наглядного материала

Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. При проведении семинара используется форма работы в малых группах (мини-конференция с использованием мультимедиа-проектора). Группа разбивается на мини-группы по 3-4 человека. Каждая группа должна отчитаться по своему вопросу и предоставить наглядный материал, например, выступление с презентацией. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 3.1. № п/п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной

Срок сдачи

Форма отчетности 35

Индивидуальная

работы Повторение пройденного материала; Подготовка к конкурсу профессионального мастерства

Следующее занятие по учебному плану

Участие в игре

Форма текущего контроля по теме 3.1.: Участие в игре. Материалы текущего контроля (контрольные вопросы по изученной теме:  Основные характеристики атмосферы Земли.  Источники загрязнения атмосферы.  Какие основные экологические проблемы возникают при загрязнении атмосферы? Тема 3.2. Гидросфера. Влияние деятельности человека Аудиторные занятия Семинар 4. Особенности гидросферы Земли. 1. Особенности гидросферы. 2. Парагенетическая связь основных оболочек Земли. 3. Химическое загрязнение гидросферы Земли. 4. Физическое загрязнение гидросферы Земли. 5. Биологическое загрязнение гидросферы Земли. Задание для самостоятельной работы: изучение литературных источников по основным вопросам семинара. Литература: 1.4,1.5, 2.1, 2.5. Самостоятельная аудиторная работа по теме 3.2. № п/п

Вид самостоятельной работы

Групповая

Форма отчетности Защита по своему вопросу с предоставлением наглядного материала

Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. При проведении семинара 36

используется форма работы в малых группах (мини-конференция с использованием мультимедиа-проектора). Группа разбивается на мини-группы по 3-4 человека. Каждая группа должна отчитаться по своему вопросу и предоставить наглядный материал, например, выступление с презентацией. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 3.2. № п/п

Вид самостоятельной работы

Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Повторение пройденного материала; Подготовка к конкурсу профессионального мастерства

Срок сдачи

Форма отчетности

Следующее занятие по учебному плану

Участие в игре

Форма текущего контроля по теме 3.2.: Участие в игре. Материалы текущего контроля (контрольные вопросы по изученной теме:  Основные характеристики гидросферы Земли.  Источники загрязнения гидросферы.  Какие основные экологические проблемы возникают при загрязнении гидросферы? Тема 3.3. Литосфера. Влияние деятельности человека Аудиторные занятия Семинар 5. Особенности литосферы Земли. 1. Особенности литосферы. 2. Парагенетическая связь основных оболочек Земли. 3. Химическое загрязнение литосферы Земли. 4. Физическое загрязнение литосферы Земли. 5. Биологическое загрязнение литосферы Земли. Задание для самостоятельной работы: изучение литературных источников по основным вопросам семинара. Литература: 1.2,1.5, 2.2, 2.4, 2.5. Самостоятельная аудиторная работа по теме 3.3. № п/п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Форма отчетности 37

Групповая

Работа в малых группах (миниконференция с использованием мультимедиапроектора)

Защита по своему вопросу с предоставлением наглядного материала

Вид самостоятельной работы

Индивидуальная

Срок сдачи

Форма отчетности

Следующее занятие по учебному плану

Участие в игре

Форма текущего контроля по теме 3.3.: Участие в игре. Материалы текущего контроля (контрольные вопросы по изученной теме:  Основные характеристики литосферыЗемли.  Источники загрязнения литосферы.  Какие основные экологические проблемы возникают при загрязнении литосферы? Тема 3.4. Биосфера. Влияние деятельности человека Аудиторные занятия Семинар 6. Особенности биосферы Земли. 1. Особенности биосферы. 2. Парагенетическая связь основных оболочек Земли. 3. Химическое загрязнение биосферы Земли. 4. Физическое загрязнение биосферы Земли. 5. Биологическое загрязнение биосферы Земли. 38

Задание для самостоятельной работы: изучение литературных источников по основным вопросам семинара. Литература: 1.3, 2.1., 2.4. Самостоятельная аудиторная работа по теме 3.4. № п/п

Вид самостоятельной работы

Групповая

Форма отчетности Защита по своему вопросу с предоставлением наглядного материала

Вид самостоятельной работы

Индивидуальная

Срок сдачи

Форма отчетности

Следующее занятие по учебному плану

Участие в игре

Форма текущего контроля по теме 3.4.: Участие в игре. Материалы текущего контроля (контрольные вопросы по изученной теме:  Основные характеристики биосферы Земли.  Источники загрязнения биосферы.  Какие основные экологические проблемы возникают при загрязнении биосферы? Материалы рубежного контроля см. 6.2.3. Раздел 4. Геоэкологические аспекты функционирования природнотехногенных систем 39

Тема 4.1. Геоэкологические аспекты промышленного производства и урбанизации Аудиторные занятия Семинар 7. Геоэкологические аспекты функционирования природнотехногенных систем 1. Понятия город, городские агломерации, урбанизация. 2. Геоэкологические аспекты урбанизации. 3. Геоэкологические аспекты промышленного производства. Задание для самостоятельной работы: изучение литературных источников по основным вопросам семинара. Литература: 1.5, 2.3, 2.5. Самостоятельная аудиторная работа по теме 4.1. № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной работы Выступление с докладами семинара

Форма отчетности Верный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 4.1. № п/п

Вид самостоятельной работы Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Повторение пройденного материала;

Срок сдачи

Форма отчетности

Следующее занятие по учебному плану

Выступление на семинаре

Форма текущего контроля по теме 4.1.: Письменный и устный анализ ситуации. Материалы текущего контроля (контрольные вопросы по изученной теме: • История изменения структуры производства и потребления. • Наиболее опасные виды промышленности. Тема 4.2. Геоэкологические аспекты энергетики и сельского хозяйства Аудиторные занятия Семинар 8. Геоэкологические аспекты функционирования природнотехногенных систем 1. Геоэкологические аспекты энергетики. 2. Геоэкологические аспекты сельского хозяйства. Задание для самостоятельной работы: изучение литературных источников по основным вопросам семинара. Литература: 1.1,1.5, 2.3, 2.6.

Самостоятельная аудиторная работа по теме 4.2. № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Выступление с докладами семинара Письменная контрольная работа

Форма отчетности Верный ответ Верный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 4.2. № п/п

Вид самостоятельной работы

Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Подготовка к контрольной работе по изученному материалу

Срок сдачи

Форма отчетности

Письменная работа на следующем занятии

Верный ответ

Форма текущего контроля по теме 4.2.: Письменный и устный анализ ситуации, написание контрольной работы. Материалы текущего контроля (контрольные вопросы по изученной теме: • Наиболее «экологичные» источники энергии. • «Экологичные» способы ведения сельского хозяйства. Материалы рубежного контроля см. 6.2.3. Раздел 5. Методы анализа геоэкологических проблем Тема 5.1. Разнообразие геоэкологических проблем Аудиторные занятия Лекция 3. «Методы анализа геоэкологических проблем» 1. Подходы к анализу геоэкологических проблем: покомпонентный анализ, комплексный анализ, системный анализ. 2. Методы геоэкологического мониторинга. Задание по аудиторной самостоятельной работе : конспект лекции, ответ на вопросы преподавателя, выводы по итогам лекции.

№ п/п 1 2

Самостоятельная аудиторная работа по теме 5.1. Форма Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной отчетности работы Ответ на Общая поставленные Верный ответ вопросы Индивидуальная Формулирование Сверка 41

выводов по итогам лекции

полученных выводов

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 5.1. № п/п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

Общая

Повторение материала для освоения курса

Следующее занятие по учебному плану

Ответы на вопросы преподавателя

К следующему семинару

Освоение материала для самостоятельного изучения

Индивидуальная

Подготовка к семинару

Форма текущего контроля по теме 5.1.: Конспект лекции, опрос, письменный и устный анализ ситуации. Материалы текущего контроля (контрольные вопросы по изученной теме: • Виды анализов геоэкологических проблем. • Особенности покомпонентного анализа геоэкологических проблем. • Особенности комплексного анализа геоэкологических проблем. • Принципы геоэкологического мониторинга окружающей среды Тема 5.2. Разнообразие методов анализа геоэкологических проблем Аудиторные занятия Семинар 8. Разнообразие геоэкологических проблем и методов их исследований. 1. Основные геоэкологические проблемы: преобразование ландшафтов, геосфер, химическое загрязнение окружающей среды. 2. Геоэкологическое ранжирование территории. 3. Геоэкологическая паспортизация территорий. 4. Геоэкологическое картирование территорий. Задание для самостоятельной работы: изучение литературных источников по основным вопросам семинара. Литература: 1.5, 2.1, 2.4. Самостоятельная аудиторная работа по теме 5.2. № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной работы Выступление с докладами семинара

Форма отчетности Верный ответ 42

Индивидуальная

Письменная контрольная работа

Верный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 5.2. № п/п

Вид самостоятельной работы

Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Подготовка к контрольной работе по изученному материалу

Срок сдачи

Форма отчетности

Письменная работа на следующем занятии

Верный ответ

Форма текущего контроля по теме 5.2.: Письменный и устный анализ ситуации, написание контрольной работы. Материалы текущего контроля (контрольные вопросы по изученной теме: • Что такое геоэкологическое ранжирование территории? • Что такое геоэкологическая паспортизация территорий? • Что такое геоэкологическое картирование территорий? Материалы рубежного контроля см. 6.2.3. Раздел 6. Управление экологическим состоянием природных и природно-техногенных систем Тема 6.1. Вопросы управления окружающей средой на локальном, региональном, международном уровнях Аудиторные занятия Семинар 10. Управление экологическим состоянием природных и природнотехногенных систем. 1. Экономика, право, администрация в управлении экологическим состоянием природно-техногенных систем. 2. Уровни управления природными и природно-техногенными системами. 3. Механизмы осуществления международного сотрудничества в области решения геоэкологических проблем. 4. Проблемы экологической безопасности. Задание для самостоятельной работы: изучение литературных источников по основным вопросам семинара. Литература: 1.3,1.4, 2.1, 2.3., 2.4., 2.6. № п/п 1

Самостоятельная аудиторная работа по теме 6.1. Форма Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной отчетности работы Ответ на Общая Верный ответ поставленные 43

вопросы 2

Индивидуальная

Предоставление рефератов

Проверка реферата, доклад на 5-7 минут

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 6.1. № п/п

2 3

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

Общая

Повторение материала для освоения курса

Следующее занятие по учебному плану

Ответы на вопросы преподавателя

Индивидуальная

Подготовка к семинару

К следующему семинару

По выбору студента Поиск и обзор (студент выбирает задание литературы по из предложенного перечня) заданной проблеме, написание реферата

На следующем занятии

Освоение материала для самостоятельного изучения Проверка реферата, доклад на 5-7 минут

Форма текущего контроля по теме 6.1.: написание контрольной работы, предоставление реферата. Материалы текущего контроля (контрольные вопросы по изученной теме: • Основные механизмы осуществления международного сотрудничества в области решения геоэкологических проблем? • Важнейшие проблемы экологической безопасности. Материалы рубежного контроля см. 6.2.3. Примерная тематика рефератов и рекомендации по их написанию: 1. Стратегии сокращения затрат природных ресурсов и загрязнения окружающей среды. 2. Геоэкологический мониторинг природно-техногенных территорий. 3. Загрязнение почвы (атмосферы, водоемов) свинцом (другими тяжелыми металлами. 4. Новейшие методы геоэкологических исследований. 5. Проблема пестицидов в современном состоянии ландшафтов. 6. Управление отходами промышленных предприятий. 7. Нормирование в области геоэкологии. 8. Оценка геоэкологического состояния города Кирова. 9. Оценка геоэкологического состояния города Кирово-Чепецк. 10. Оценка геоэкологического состояния города Слободской. 44

В ходе написания реферата студенты должны овладеть перечисленными ниже умениями: - выявлять достоинства и недостатки проектируемого хозяйствующего объекта; - уметь использовать нормативные и руководящие документы при управлении качеством окружающей среды; - применять основные методы ОВОС, проектирования и мониторинга; - создавать и использовать информационные базы данных для мониторинга природно-техногенных систем. Примерная тематика контрольных работ и рекомендации по их выполнению: 1. Соотношение понятий экология и геоэкология. 2. Основные экологические проблемы Земли. 3. Разнообразие геоэкологических исследований. 4. Химическое загрязнение оболочек Земли. 5. Физическое загрязнение оболочек Земли. 6. Биологическое загрязнение оболочек Земли. 5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Основная литература: 1.1. Биологический контроль окружающей среды: биоиндикация и биотестирование: учеб. пособие для студ. вузов. - М. : Академия, 2008. - 288 с. 1.2. Емельянов Александр Георгиевич. Основы природопользования: учеб. для студ. вузов. - М.: Академия, 2011. - 256 с. 1.3. Еремин В. Г. Безопасность жизнедеятельности в энергетике : учебник - М. : Академия, 2010. – 398 с. 1.4. Залиханов М. Ч. Высокогорная геоэкология в моделях : научное издание - М. : [б. и.], 2010. – 486 с. 1.5. Копосов Евгений Васильевич. Геоэкологическая оценка техногенного загрязнения подземных вод в карстовых районах; ННГАСУ. - Н. Новгород: ННГАСУ, 2010. - 162 с. 2. Дополнительная литература: 2.1.Валова (Копылова) Валентина Дмитриевна Экология : учебник - М. : Дашков и К, 2007. - 351 с.. - Библиогр.: с. 350-351 2.2. Колесников Сергей Ильич. Экологические основы природопользования : учебник - М. : Дашков и К, 2008. - 303 с. 2.3. Комарова Нина Георгиевна. Геоэкология и природопользование : учеб. пособие - М. : Академия, 2003. - 193 с. 2.4. Мазуркин Петр Матвеевич. Геоэкология. Закономерности современного естествознания. Мар. гос. техн. ун-т. - Йошкар-Ола : [б. и.], 2004. - 336 с. 45

2.5. Родзевич Н. Н. Геоэкология и природопользование: учебник для вузов / Н. Н. Родзевич. - М.: Дрофа, 2003. - 256 с. 2.6. Ясаманов Николай Александрович.Основы геоэкологии - М. : Академия, 2003. - 352 с. 6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Геоэкология» И ФОРМЫ ТЕКУЩЕЙ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТЕТСТАЦИИ 6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине В соответствии с Положением о балЛьно-рейтинговой системе оценки знаний студентов ВятГГУ по учебной дисциплине предусмотрены следующие виды контроля качества знаний студентов: - текущая аттестация; - межсессионная аттестация; - промежуточная аттестация Шкала баллов по учебной дисциплине № п

Показатели

Норма баллов

/п Виды текущей аттестации до и после межсессионной аттестации 1 2 3 4 5

Конспект лекции Посещение аудиторных занятий Активность на занятии Опрос Самостоятельное изучение отдельных тем по учебной дисциплине Виды межсессионной аттестации Межсессионная аттестация мероприятие) Конкурс профессионального мастерства

(контрольное

Межсессионная аттестация мероприятие) Письменная контрольная работа

(контрольное

Межсессионная аттестация мероприятие) Написание и публичная защита реферата

(контрольное

2 5 3 5 5

Виды работ и заданий на зачете 1

Устный ответ на вопросы билета

Устный ответ вопросы по теме

на

дополнительные

От 1 до 5 (уточняющие)

+/46

Всего баллов за экзамен Всего баллов

20 100

6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

№ п/п

Результа т (освоенн ые компете нции)

ОК-6

ОК-7

Основные показатели оценки результата

1) знать: правила и порядок постановки научного эксперимента в лабораторных и полевых условиях; 2) уметь: на практике применять полученные знания по постановке научного эксперимента; 3) владеть способами выражения и анализа результатов научноисследовательской работы. 1) знать: основы истории и философии науки; 2) уметь: самостоятельно находить информацию, обобщать, анализировать её; 3) владеть: общенаучным понятийным аппаратом при профессиональном общении.

Виды контроля*

Формы и методы контроля* * Опрос

Номер раздела / темы (для текущего контроля ) 1.1.

Опрос в

1.1. 3.1.

Устный контроль (опрос, доклад, участие в лекциибеседе)7

ОК-8

ОК-10

1) знать: основы математического анализа; 2) уметь: применять методы математического анализа и моделирования при обработке полученных научных и профессиональных результатов; 3) владеть: методами и технологиями математического анализа. 1) знать: о путях саморазвития в профессии; 2) уметь: применять полученные знания; 3) владеть: новейшим понятийным аппаратом эколога.

2.1. Опрос

ОК-14

1) знать: о причинах возникновения напряженных ситуаций; 2) уметь: применять полученные знания; 3) владеть: понятиями об основных экологических проблемах и их причинах.

Устный контроль (опрос, доклад, участие в лекциибеседе) Устный контроль (опрос, доклад, участие в лекциибеседе) Письменна я контрольна я работа Устный контроль (опрос, доклад, участие в лекциибеседе) Письменна я контрольна я работа (Письменна я контрольна я работа участие в ролевых играх и конкурсах профессион ального мастерства) Экзамен

2.2.

1.2. 3.1. 4.1.

ПК-2

1) знать: понятийный аппарат фундаментальных и прикладных дисциплин магистратуры (общая экология, учение о биосфере и т.д.); 2) уметь: творчески использовать знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин магистратуры в профессиональной деятельности; 3) владеть: понятийным аппаратом при профессиональном общении.

ПК-3

1) знать: понятия экологическое проектирование, проект, технико-экономическое обоснование, экологическая экспертиза; 2) уметь: использовать современные подходы и методы, аппаратуру и вычислительные комплексы при решении задач экологического проектирования и экспертизы; 3) владеть: основами проектирования, экспертноаналитической деятельности при выполнении исследований окружающей среды.

Устный контроль (опрос, доклад, участие в лекциибеседе)

1.2. 3.1. 4.1. 5.1.

Опрос

(Письменна я контрольна я работа участие в ролевых играх и конкурсах профессион ального мастерства) Экзамен Устный контроль (опрос, доклад, участие в лекциибеседе) (Письменна я контрольна я работа участие в ролевых играх и конкурсах профессион ального мастерства) Письменна я контрольна я работа

2.2. 3.2. 3.3. 3.4. 4.2.

Экзамен п

ПК-8

1) знать: теоретическую организацию производственнотехнологических экологических работ; 2) уметь: использовать нормативные документы по отношению к различным производствам; 3) владеть: правовой основой в области природопользования.

ПК-11

ПК-18

1) знать: теоретическую основу в области управления природопользовснием; 2) уметь: на практике применять полученные знания по организации и управлению научноисследовательских и научнопроизводственных, и экспертноаналитических работ; 3) владеть: способами организации и управления в области управления природопользованием. 1) знать: понятия техногенеза, природнотехногенных ландшафтов; 2) уметь: оценивать состояние техногенных и природно-

Устный контроль (опрос, доклад, участие в лекциибеседе) (Письменна я контрольна я работа, участие в ролевых играх и конкурсах профессион ального мастерства) Опрос

2.1. 3.1.

Устный контроль (опрос, доклад, участие в лекциибеседе)

3.2. 3.3. 6.1

(Письменна я контрольна я работа, участие в ролевых играх и конкурсах профессион ального мастерства) Экзамен

Опрос

Устный контроль (опрос, доклад, участие в лекциибеседе)

3.2. 4.1. 4.2.

техногенных систем; 3) владеть: навыками решения практических задач при расчетах техногенной миграции химических элементов в окружающей среде.

(Письменна я контрольна я работа, участие в ролевых играх и конкурсах профессион ального мастерства) Письменна я контрольна я работа Опрос

ПК 20

1) знать: понятие экосистема, разнообразие факторов, влияющих на её устойчивость; 2) уметь: выделять основные характеристики экосистемы, свидетельствующие о её состоянии и устойчивости; 3) владеть: понятийным аппаратом при профессиональном общении.

ПК-21

1) знать: способы и методы реабилитации техногеннотрансформированных ландшафтов; 2) уметь: ориентироваться в существующих способах и методах реабилитации ландшафтов; 3) владеть: навыками простейших методов.

Устный контроль (опрос, доклад, участие в лекциибеседе) (Письменна я контрольна я работа, участие в ролевых играх и конкурсах профессион ального мастерства) Экзамен (Письменна я контрольна я работа, участие в ролевых играх и конкурсах профессион ального мастерства)

1.2. 2.1. 3.4. 5.1. 5.2. 6.1.

2.2. 4.2.

ПК-27

1) знать: знает основные теоретические понятия геоэкологии и методы геоэкологических исследований; 2) уметь: на практике применять полученные знания в исследовательской деятельности; 3) владеть: основными методами геоэкологических исследований.

ПК-28

ПК-29

1) знать: понятия природнотехногенных систем, окружающая среда, техносфера; 2) уметь: оценивать состояние техногенных и природнотехногенных систем; 3) владеть: навыками решения практических задач при оценке влияния техногенных систем на окружающую среду в целом. 1) знать: основные понятия в геоэкологической оценке территории, в экологическом проектировании и мониторинге окружающей среды; 2) уметь: использовать

Опрос

(Письменна я контрольна я работа, участие в ролевых играх и конкурсах профессион ального мастерства) Письменна я контрольна я работа

1.1. 3.4. 5.2.

Экзамен Опрос

Экзамен

2.1. 6.1.

Устный контроль (опрос, доклад, участие в лекциибеседе)

2.2. 3.3. 6.1.

современные подходы и методы при решении задач экологического проектирования и мониторинга; 3) владеть: навыками в составлении планов регионального развития

(Письменна я контрольна я работа, участие в ролевых играх и конкурсах профессион ального мастерства) Опрос

ПК-31

1) знать: понятия геоэкология, техногенез, природная среда; 2) уметь: прогнозировать геоэкологические последствия техногенной трансформации природной среды; 3) владеть: основами геоэкологического прогнозирования.

5.1. 5.2.

6.2.1. Входной контроль знаний студентов Проводится в форме беседы – опроса для выяснения уровня знаний, необходимых для освоения курса. 6.2.2. Текущая аттестация Проводится в форме устного опроса, включающей базовые вопросы, необходимые для усвоения материала по дисциплине, а также проверки посещаемости занятий. Примерные задания для проведения текущей аттестации представлены в разделе 4 УМК. Примерные задания для проверки знаний студентов: • Основные механизмы осуществления международного сотрудничества в области решения геоэкологических проблем? • Важнейшие проблемы экологической безопасности. 53

• Что такое геоэкологическое ранжирование территории? • Что такое геоэкологическая паспортизация территорий? • Какие основные экологические проблемы возникают при загрязнении литосферы? • Каковы особенности геосфер Земли? • Условия гомеостаза геосфер Земли? 6.2.3. Межсессионная аттестация Межсессионная аттестация проводится после изучения всех тем каждого раздела в форме письменной контрольной работы, конкурса профессионального мастерства, написания реферата и его публичной защиты. Примерные задания для подготовки к межсессионной аттестации: 1. Соотношение понятий экология и геоэкология. 2. Основные экологические проблемы Земли. 3. Разнообразие геоэкологических исследований. 4. Особенности атмосферы, литосферы, гидросферы и биосферы. 5. Парагенетическая связь основных оболочек Земли. 6. Химическое загрязнение оболочек Земли. 7. Физическое загрязнение оболочек Земли. 8. Биологическое загрязнение оболочек Земли. 9. Геоэкологическое ранжирование территории. 10.Геоэкологическая паспортизация территорий. 11.Геоэкологическое картирование территорий. 12.Экономика, право, администрация в управлении экологическим состоянием природно-техногенных систем. 13.Уровни управления природными и природно-техногенными системами. 14.Механизмы осуществления международного сотрудничества в области решения геоэкологических проблем. 15.Проблемы экологической безопасности. 16. 6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Примерный перечень вопросов к экзамену: 1. Геоэкология как наука: основные понятия, цели, задачи, методы. 2. Природные механизмы и процессы, управляющие геосферами. 3. Особенности геосфер Земли, условия их гомеостаза, особенности круговорота веществ и энергии. 4. Геоэкологические ресурсы и «услуги», их связь с социальноэкономической сферой. 5. Геоэкологический аспект демографии мира и его регионов. 54

6. Значение мировой экономической ситуации в развитии экологического кризиса. 7. Атмосфера. Влияние деятельности человека. 8. Гидросфера. Влияние деятельности человека. 9. Литосфера. Влияние деятельности человека. 10.Биосфера. Влияние деятельности человека. 11.Геоэкологические аспекты энергетики. 12.Геоэкологические аспекты сельского хозяйства. 13.Геоэкологические аспекты промышленного производства. 14.Геоэкологические аспекты урбанизации. 15.Разнообразие геоэкологических проблем. 16.Разнообразие методов анализа геоэкологических проблем. 17.Управление экологическим состоянием природных и природнотехногенных систем. 18.Классификация отраслей хозяйства по степени опасности для природы и человека. 19.Общие и специальные принципы геоэкологического проектирования. 20.Инженерно-экологические изыскания при геоэкологическом проектировании. 21.Нормативная база геоэкологического проектирования. 22.Понятие об экологическом риске. Природные и антропогенные источники неустойчивости геосистем. 23.Технологическая специфика воздействий промышленных ТГС на окружающую среду. 24.Реализация геоэкологических принципов при проектировании дорожных систем. 25.Геоэкологическое планирование городских территорий. 26.Классификация энергообеспечивающих ТГС по степени их экологической опасности. 27.Принципы размещения санационных ТГС. 28.Экологические последствия создания крупных водохранилищ и пути снижения их неблагоприятных последствий. 6.3. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации Содержание учебной дисциплины «Геоэкология» не входит в перечень вопросов государственного экзамена.