Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 032700.68 Филология Профиль подготовки русский язык и литература утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «14» января 2010 г. № 35 Учебно-методический комплекс разработан В.А.Поздеевым, д. филол. н., профессором кафедры русской и зарубежной литературы ВятГГУ Рецензент – Е.О.Галицких, д.п.н. , профессор кафедры русской и зарубежной литературы ВятГГУ
Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры русской и зарубежной литературы ВятГГУ «__»_______ 2011, протокол №___
© Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2011 © Поздеев В.А., 2011 2
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи НИРМ Целями научно-исследовательской работы магистра являются: подготовка магистранта как к самостоятельной научно-исследовательской работе в области филологии, основным результатом которой является написание и успешная защита магистерской диссертации, так и к проведению научных исследований в составе творческого коллектива. Задачи научно-исследовательской работы – дать навыки выполнения научно-исследовательской работы и развить умения: вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий; формулировать и разрешать задачи, возникающие в ходе выполнения научно-исследовательской работы; выбирать необходимые методы исследования (модифицировать существующие, разрабатывать новые методы), исходя из задач конкретного исследования (по теме магистерской диссертации или при выполнении заданий научного руководителя в рамках магистерской программы); применять современные информационные технологии при проведении научных исследований; обрабатывать полученные результаты, анализировать и представлять их в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчета по научно-исследовательской работе, тезисов докладов, научной статьи, курсовой работы, магистерской диссертации); анализировать, систематизировать и обобщать результаты научных исследований в сфере в филологии путем применения комплекса исследовательских методов при решении конкретных научноисследовательских задач; проектировать, организовывать, реализовывать и оценивать результаты научного исследования в филологии с использованием современных методов науки, а также информационных и инновационных технологий; организовывать взаимодействие с коллегами, социальными партнерами, в том числе с иностранными, осуществлять поиск новых социальных партнеров при решении актуальных исследовательских задач в области в филологии; использовать имеющиеся возможности образовательной среды и проектировать новые условия, в том числе информационные, для решения научно-исследовательских задач в области в филологии; осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру, участвовать в опытно-экспериментальной работе.
3
1.2. Место НИРМ в структуре ООП ВПО НИРМ входит в раздел М.3 Практики и научно-исследовательская работа, изучается с 1 по 3 семестр. Логически и содержательно НИРМ связана с дисциплинами, изучаемыми в первом семестре: Методология и методы научного исследования, Современные проблемы гуманитарной науки. Кроме того, НИРМ связана со всеми видами практики. На основе НИРМ базируются следующие дисциплины: Общая филология, Современные технологии в филологии. Требования к «входным» знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для НИРМ Знать: 1) особенности осуществления научно-исследовательской работы в филологии; 2) методы реализации научно-исследовательской работы в филологии. Уметь: 1) осуществлять научно-исследовательскую работу в филологии; 2) проводить анализ, делать выводы. Владеть: 1) навыками анализа исследований в области литературного образования; 1.3. Компетенции магистранта, формируемые в результате НИРМ В результате НИРМ обучающийся следующие результаты образования.
должен
демонстрировать
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры (ПК): 1. ПК-1. Способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования 1) знать современные принципы и приемы в исследовании филологических проблем; 2) уметь применять современные методики и технологии организации в исследовании динамики филологических процессов; 3) владеть навыками реализации исследовательского процесса в современной научной парадигме филологии. 2. ПК-2. Способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии 4
1) знать современные технологии диагностики и оценивания качества литературного процесса; 2) уметь применять современные технологии оценивания качества художественного текста; 3) владеть навыками применения современных технологий анализа художественного текста. 3. ПК-3. Владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач 1) знать современные исследования в области литературного образования; 2) уметь применять их при решении конкретных исследовательских задач; 3) владеть навыками анализа результатов научных исследований. 4. ПК-4. Способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере филологии и других гуманитарных наук для собственных научных исследований 1) знать современные методы гуманитарных наук; 2) уметь самостоятельно осуществлять научное исследование в сфере филологии; 3) владеть навыками использования современных методов и критическим анализом теоретических и практических знаний.
1. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ НАУЧНЫХ ТЕМ НИРМ (МАГИСТЕРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ)
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ НИРМ В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «филология» научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы. Общая трудоемкость НИРМ составляет 8 зачетных единиц, 288 часа.
5
3.1. Структура НИРМ
№ п/п
Вид НИРМ
1.
Планирование научноисследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области, формулировку темы исследования, определение цели, задач, гипотезы Проведение теоретического анализа исследований по теме магистерской диссертации Обсуждение современных исследований в области филологии в рамках научноисследовательског о семинара Проведение констатирующего этапа экспериментальной работы Проведение формирующего этапа экспериментальной работы и обсуждение его результатов в рамках научноисследовательског о семинара Подведение итогов и выявление результатов
2.
3.
4.
5.
6.
Семест р
Количеств о часов / недель
1
96/8
Виды контроля Публикация статьи по теме магистерской диссертации, отчет о научноисследовательско й работе магистранта. Зачет
Шифры формируемы х компетенций ПК-1, ПК-2, ПК-3,ПК-4
2
40/4
Публикация статьи по теме магистерской диссертации
ПК-1, ПК-2, ПК-3,ПК-4
2
40/3
Круглый стол
ПК-1, ПК-2, ПК-3,ПК-4
2
16/2
ПК-1, ПК-2, ПК-3,ПК-4
3
40/4
Отчет о научноисследовательско й работе магистранта. Зачет. Публикация статьи по теме магистерской диссертации Отчет о научноисследовательско й работе магистранта Круглый стол
3
30/2
Отчет о научноисследовательско й работе
ПК-1, ПК-2, ПК-3,ПК-4
ПК-1, ПК-2, ПК-3,ПК-4
6
7.
научноисследовательской работы Публичная защита выполненной научноисследовательской работы
магистранта
3
26/2
Публикация ПК-1, ПК-2, статьи по теме ПК-3,ПК-4 магистерской диссертации. Зачет. подготовка Защита магистерской диссертации
(Одним из обязательных видов НИРМ является семинар)
3.2. Образовательные технологии Образовательные технологии, используемые при проведении семинара в рамках НИРМ «Инновационные методы филологического исследования»
№ п/ п 1
2
Примерная тема семинара Современные исследования в области филологии (языкознание и литературове дение) Результаты эксперимента льной работы по инновационн ым технологиям в филологии
Семест р 2
2,3
Применяемые (рекомендуемы Количеств ек Средства о часов применению) обучения образовательн ые технологии 40 Круглый стол, Мультимед мультимедиаиа презентация, обсуждение диссертационн ой проблемы на сайте
Выступление на круглом столе по заданной тематике, участие в обсуждении
Дискуссия, Мультимед мультимедиаиа презентация, обсуждение диссертационн ой проблемы на сайте
Выступление на круглом столе по заданной тематике, участие в обсуждении
86
Форма контроля
7
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НИРМ 4.1. Методические рекомендации по организации НИРМ для научного руководителя магистранта Непосредственное руководство студентами-магистрантами осуществляется научными руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Одновременно руководство осуществляется не более чем пятью студентами-магистрантами. Руководители студентов-магистрантов являются преподаватели дисциплин, включенных в программу специализированной подготовки магистров. Научный руководитель несет персональную ответственность за подготовку магистранта и солидарную с магистрантом ответственность за качество магистерской диссертации. Научный руководитель осуществляет непосредственное руководство образовательной и научной деятельностью магистранта. Осуществляет индивидуальную научно-исследовательскую и научно-методическую подготовку магистра. 4.2.
Порядок организации НИРМ
Документом, регламентирующим порядок прохождения НИРМ, является индивидуальный план магистра. Руководитель и магистрант в начале каждого семестра составляют план НИРМ на текущий семестр, который должен быть частью общего плана НИР на весь период обучения. План должен содержать конкретные задания по этапам и сроки их выполнения, вид и форму отчётности. Руководитель НИРМ предлагает магистранту тему, ставит задачу и контролирует процесс выполнения НИРМ; он обеспечивает организацию рабочего места, необходимое оборудование и материалы для проведения НИРМ, а также информирует магистранта о семинарах и конференциях, конкурсах научных работ, конкурсах грантов разных уровней и системах поощрений, повышающих заинтересованность магистранта в эффективности результатов НИР. 4.3. Методические указания для студентов-магистрантов Учебно-тематический план самостоятельной работы студента 1-й семестр № п/п
Вид самостоятельной работы
1
Общая Планирование научно-
Форма самостоятел ьной работы Выполнение заданий
Объе м часо в 56
Сроки выполне ния
Форма отчетности
Результат
Формирование Сентябр Публикация знаний ь, первая статьи по современных 8
2 3
4 5
исследовательск ой работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательск их работ в данной области, формулировку темы исследования, определение цели, задач, гипотезы. Проведение теоретического анализа исследований по теме магистерской диссертации Групповая Индивидуальна я Планирование научноисследовательск ой работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательск их работ в данной области, формулировку темы исследования, определение цели, задач, гипотезы. Проведение теоретического анализа исследований по теме магистерской диссертации По выбору студента Всего часов за семестр
научного руководител я в соответстви ис утвержденн ым планом научноисследовате льской работы. Подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей
неделя октября
40
Выполнение 56 заданий научного руководител я в соответстви ис утвержденн ым планом научноисследовате льской работы 40 Подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей
-
96
Вторая неделя октября декабрь
Сентябр ь, первая неделя октября
Вторая неделя октября декабрь
теме магистерско й диссертации .
методик и технологий организации исследовательског о процесса; современных исследований в области филологии; содержания, форм, методов и средств филологического Отчет о образования. научноПриобретение исследовате навыков анализа льской результатов работе научных магистранта исследований
Публикация статьи по теме магистерско й диссертации .
Формирование знаний современных методик и технологий организации исследовательског о процесса; современных исследований в области филологии; содержания, форм, Отчет о методов и средств научнофилологического исследовате образования. льской Приобретение работе навыков анализа магистранта результатов научных исследований
зачет
-
9
2-й семестр № п/ п
Вид самостоятельно й работы
Форма самостоятельно й работы
1
Общая Проведение теоретического анализа исследований по теме магистерской диссертации Обсуждение современных исследований в области филологии и эксперименталь ной работы в рамках научноисследовательск ого семинара Проведение констатирующе го этапа эксперименталь ной работы
Выполнение заданий 40 научного руководителя в соответствии с утвержденным планом научноисследовательс кой работы
Групповая Обсуждение современных исследований в области филологии и плана эксперименталь ной работы в рамках научноисследовательск ого семинара
Участие в 20 межкафедральн ых семинарах, теоретических семинарах (по тематике исследования), а также в научной работе кафедры «Актуальные проблемы истории и поэтики русской литературы. Современные
2
Объе м часо в
Участие в 20 межкафедральн ых семинарах, теоретических семинарах (по тематике исследования), а также в научной работе кафедры Подготовка и 16 публикация тезисов докладов, научных статей
Сроки выпол нения Третья неделя мартачетвер тая неделя апреля
Форма отчетности
Отчет о научноисследовательс кой работе магистранта
Пятая Активность неделя участия в апреля круглом столе третья неделя мая
Публикация Четвер статьи по теме тая магистерской неделя диссертации маятретья неделя июня Пятая Активность неделя участия в апреля круглом столе третья неделя мая
Результат
Формирование знаний современных методик и технологий организации исследовательск ого процесса; современных исследований в области филологии; содержания, форм, методов и средств филологическог о образования. Приобретение навыков анализа результатов научных исследований.
Формирование знаний современных методик и технологий организации исследовательск ого процесса; современных исследований в области филологии; содержания, форм, методов и средств филологическог о образования. 10
тенденции развития в литературе народов стран дальнего зарубежья. Фольклор как поэтическая система. Динамика художественны х систем (от древности до постмодернизм а) в аспекте творчества крупнейших мастеров русской и мировой литературы (проза, поэзия, драматургия) с точки зрения современной науки. Культурноисторические эпохи и литературные направления. Система жанров: современные интерпретации. Проблемы типологии и эволюции русского классицизма и сентиментализ ма. Русский романтизм в современном литературоведе нии: новое в изучении проблемы художественно го метода и стиля, жанровой
Приобретение навыков анализа результатов научных исследований
11
эволюции, поэтической системы и исторического колорита. Типология реализма и категория исторического времени. Художественн ый текст и художественны й мир: проблемы организации. Идиостиль и этапы его формирования. Поэтика мифообраза и архетипа. Метатекст и художественны е инварианты. Нарратология и дискурсивный анализ. Структура авторского сознания, диалогичность его форм, автор и герой. Онтологическа я поэтика, механизмы образования смыслового пространства. Характерологи я как проблема поэтики; художественна я антропология: внешний и внутренний человек 3
Индивидуальн
Формирование 12
ая Проведение теоретического анализа исследований по теме магистерской диссертации Обсуждение современных исследований в области языкознания и литературоведе ния и плана эксперименталь ной работы в рамках научноисследовательск ого семинара Проведение констатирующе го этапа эксперименталь ной работы
Выполнение 40 заданий научного руководителя в соответствии с утвержденным планом научноисследовательс кой работы
Третья неделя мартачетвер тая неделя апреля
Участие в 20 межкафедральн ых семинарах, теоретических семинарах (по тематике исследования), а также в научной работе кафедры
Пятая неделя апреля третья неделя мая
Подготовка и 16 публикация тезисов докладов, научных статей
4
По выбору студента
Выступление 20 на конференциях молодых ученых, проводимых в университете, в других вузах, а также участие в других научных конференциях
Четвер тая неделя маятретья неделя июня В течени е семест ра
5
Всего часов за семестр
-
96
Отчет о научноисследовательс кой работе магистранта
знаний современных методик и технологий организации исследовательск ого процесса; современных исследований в области Активность филологии; участия в содержания, круглом столе форм, методов и средств филологическог о образования. Приобретение навыков анализа результатов научных исследований Публикация статьи по теме магистерской диссертации
Публикация статьи по теме магистерской диссертации
зачет
Формирование знаний современных методик и технологий организации исследовательск ого процесса; современных исследований в области филологии; содержания, форм, методов и средств филологическог о образования. Приобретение навыков анализа результатов научных исследований -
13
3-й семестр №
Вид
Форма
Объе
Срок
Форма
п/
самостоятельно
самостоятельной
м
и
отчетности
п
й работы
работы
часов
выпо
Результат
лнен ия 1
Общая Проведение формирующего этапа эксперименталь ной работы и обсуждение его результатов в рамках научноисследовательс кого семинара
Выполнение 40 заданий научного руководителя в соответствии с утвержденным планом научноисследовательской работы
3 семе стр
Участие в межкафедральных семинарах, теоретических семинарах (по тематике исследования), а также в научной работе кафедры Подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей
Публичная защита выполненной научноисследовательс кой работы
2
Групповая Обсуждение
26
Участие в 30 межкафедральных
Дека
Публикаци я статьи по теме магистерск ой диссертаци и Отчет о научноисследоват ельской работе магистрант а Активность участия в круглом ст оле
Формирование знаний современных методик и технологий организации исследовательско го процесса; современных исследований в области филологии; содержания, форм, методов и средств филологического образования. Приобретение навыков анализа результатов научных исследований
Публикаци я статьи по теме магистерск ой диссертаци и; подготовка и защита магистерск ой диссертаци и Активность Формирование участия в знаний 14
результатов формирующего эксперимента в рамках научноисследовательс кого семинара
3
Индивидуальн ая Проведение формирующего этапа эксперименталь ной работы и обсуждение его результатов в рамках научноисследовательс кого семинара
семинарах, теоретических семинарах (по тематике исследования), а также в научной работе кафедры
40 Выполнение заданий научного руководителя в соответствии с утвержденным планом научноисследовательской работы
Участие в межкафедральных семинарах, 30 теоретических семинарах (по тематике исследования), а также в научной работе кафедры
4
По выбору студента
Подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей Выступление на 26 конференциях молодых ученых, проводимых в университете, в
брь
круглом столе
Сент ябрьнояб рь
Публикаци я статьи по теме магистерск ой диссертаци и Отчет о научноисследоват ельской работе магистрант а Активность участия в круглом столе
Дека брь
В тече ние семе стра
Публикаци я статьи по теме магистерск ой
современных методик и технологий организации исследовательско го процесса; современных исследований в области филологии; содержания, форм, методов и средств филологического образования. Приобретение навыков анализа результатов научных исследований Формирование знаний современных методик и технологий организации исследовательско го процесса; современных исследований в области филологии; содержания, форм, методов и средств филологического образования. Приобретение навыков анализа результатов научных исследований
Формирование знаний современных методик технологий 15
и
других вузах, а также участие в других научных конференциях
5
Всего часов
6
Итого
-
диссертаци и
96
зачет
288
Защита диссертаци и
организации исследовательског о процесса; современных исследований в области филологии; содержания, форм, методов и средств филологического образования. Приобретение навыков анализа результатов научных исследований -
4.4. Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература Кукушкина В.В. Организация научно-исследовательской работы студентов (магистров): учебное пособие. – М., 2011. – 265 с. Дополнительная литература 1. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений - М., 2006. 2. Загвязинский В.И., Поташник М.М. Как учителю подготовить и провести эксперимент. – М., 2004. 3. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика. – М., 2005. (требования ФГОС ВПО/СПО за последние 10 лет) Программное обеспечение и интернет-ресурсы 1. Кузнецова Т.А., Матушкин Н.Н., Пахомов С.И. Особенности проектирования программ научно-исследовательской работы магистров на основе компетентностного подхода http://regionsar.ru/node/333. 2. Научно-исследовательская работа магистра http://copy.yandex.net/?fmode=envelope&url=http%3A%2F%2Fio.udsu.ru %2Frpd%2Fann669349.doc&lr=46&text=%D0%9D%D0%98%D0%A0%2 0%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0 %B0&l10n=ru&mime=doc&sign=79f8c41ea5ec9b44f817ccbc9157134a&k eyno=0. 16
3. Ракитина О.В. Научно-исследовательские компетенции магистров по направлению «Педагогика» http://vestnik.yspu.org/releases/2009_4g/21.pdf. 5. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ НИРМ И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ В соответствии с п.п. 8.1 – 8.3 ФГОС ВПО оценка качества освоения ООП магистратуры должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП магистратуры (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом. Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствовать целям и задачам ООП магистратуры и ее учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и общепрофессиональных компетенций, приобретаемых выпускником. При разработке оценочных средств для контроля качества изучения модулей, дисциплин, практик должны учитываться все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности. При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения. Помимо индивидуальных оценок должны использоваться групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, дипломных, исследовательских работ; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей. 17
Проверку качества учебной работы студентов при освоении ими НИРМ обеспечивает балльно-рейтинговая система оценки компетенций, знаний студентов. Балльно-рейтинговая система основывается на интегральной оценке результатов всех видов учебной деятельности студентов. 5.1. Шкала баллов по НИРМ В соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов ВятГГУ по НИРМ предусмотрены следующие виды контроля качества знаний студентов: – текущий контроль; – межсессионная аттестация; – итоговая аттестация; – зачет. Шкала баллов по НИРМ 1 семестр № п/п
Показатели
Норма баллов
Виды текущей аттестации до межсессионной аттестации 10
2.
Планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области, формулировку темы исследования, определение цели, задач, гипотезы. Подготовка к публикации статьи по теме магистерской диссертации.
3.
Оформление введения магистерской диссертации
15
4.
Межсессионная аттестация (контрольное мероприятие) – сдача на проверку руководителю введения диссертации Виды текущей аттестации после межсессионной аттестации Проведение теоретического анализа исследований по теме магистерской диссертации Оформление первого параграфа первой главы магистерской диссертации Публикация статьи по теме магистерской диссертации. Подготовка отчета о научно-исследовательской работе
10
1.
1. 2. 3. 4.
10
10 15 10 10
Виды работ и заданий на зачете 1.
Выступление с отчетом о научно-исследовательской магистранта на заседании кафедры Всего баллов за зачет
работе 10 10
2 семестр 18
№ п/п
Показатели
Норма баллов
Виды текущей аттестации до межсессионной аттестации 10
4.
Проведение теоретического анализа исследований по теме магистерской диссертации Оформление второго параграфа первой главы магистерской диссертации Обсуждение современных исследований в области образования младших школьников и плана экспериментальной работы в рамках научно-исследовательского семинара Участие в научной работе кафедры
5.
Разработка констатирующего этапа экспериментальной работы
10
6.
Межсессионная аттестация (контрольное мероприятие) – представление первой главы магистерской диссертации Виды текущей аттестации после межсессионной аттестации Проведение констатирующего этапа экспериментальной работы Оформление первого параграфа второй главы Публикация статьи по теме магистерской диссертации Виды работ и заданий на зачете
10
1. 2. 3.
1. 2. 3.
Выступление с отчетом о научно-исследовательской магистранта на заседании кафедры Всего баллов за зачет
10 10
10
10 10 10
работе 10 10
19
3 семестр № п/п
Показатели
Норма баллов
Виды текущей аттестации до межсессионной аттестации 1. 2. 3. 4.
1. 2. 3.
Проведение формирующего этапа экспериментальной работы Обсуждение результатов формирующего этапа экспериментальной работы в рамках научно-исследовательского семинара Участие в научной работе кафедры
15 10
Межсессионная аттестация (контрольное мероприятие) подготовленная к публикации статья Виды текущей аттестации после межсессионной аттестации Проведение формирующего этапа экспериментальной работы Оформление результатов формирующего эксперимента в виде второго параграфа второй главы Публикация статьи по теме магистерской диссертации
10
10
15 20 10
Виды работ и заданий на зачете Выступление с отчетом о научно-исследовательской магистранта на заседании кафедры
работе
Всего баллов за зачет
10 10
5.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Сводные данные по оценке компетенций № п/п 1.
Результат (освоенные компетенции) ПК-1 способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования
Виды контроля* 1) знать в, т, р, п современные принципы и приемы в исследовании филологических проблем; 2) уметь применять современные методики и технологии организации в исследовании динамики филологических процессов; 3) владеть навыками
Формы и методы контроля ** Активность участия в научном семинаре, отчет о научноисследовательской работе магистранта
20
реализации исследовательского процесса в современной научной парадигме филологии. 2
ПК-2 способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии
1) знать т, р, п современные технологии диагностики и оценивания качества литературного процесса; 2) уметь применять современные технологии оценивания качества художественного текста; 3) владеть навыками применения современных технологий анализа художественного текста.
Активность участия в научном семинаре, отчет о научноисследовательской работе магистранта, публикация
3
ПК-3 владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач
1) знать т, р, п современные исследования в области литературного образования; 2) уметь применять их при решении конкретных исследовательских задач; 3) владеть навыками анализа результатов научных исследований.
Активность участия в научном семинаре, отчет о научноисследовательской работе магистранта, публикация
4
ПК-4. Способность к самостоятельному пополнению, критическому
1) знать т, р, п современные методы гуманитарных
Активность участия в научном семинаре, отчет о научно21
анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере филологии и других гуманитарных наук для собственных научных исследований
наук; 2) уметь самостоятельно осуществлять научное исследование в сфере филологии; 3) владеть навыками использования современных методов и критическим анализом теоретических и практических знаний.
исследовательской работе магистранта, публикация
*в – входной контроль; т – текущий контроль; р – рубежный контроль; п – промежуточная аттестация; и – итоговая аттестация. **при заполнении таблицы рекомендуется учитывать данные Приложения V.
5.2.1. Входной контроль знаний студентов Примерные задания для проверки знаний студентов: 1. Что такое научно-исследовательская работа? 2. Какие этапы экспериментальной работы выделяются? 3. Для чего используется несколько диагностических методик на этапах констатирующего и контрольного этапов? 4. Какие требования предъявляются к языку оформления научной работы? 5. Что должно быть написано в заключении исследовательской работы? 5.2.2. Текущий контроль Материалы текущего контроля представлены в п. 4.3. УМК. 5.2.3. Рубежный контроль Рубежный контроль проводится в форме подготовки статей к публикации, представления руководителю введения диссертации, первой главы магистерской диссертации, черновика магистерской диссертации. 5.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в форме отчета на заседании кафедры о проделанной работе.
22
23