1
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 020100.68 Химия, профиль подготовки «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность», утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. № 547
Учебно-методический комплекс разработан Колупаевым А. В. к. биол. н., ст. преподавателем кафедры химии ВятГГУ Рецензент – Сазанов А.В., к. биол. н., доцент кафедры химии химического факультета ВятГГУ.
Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры химии ВятГГУ «__»_______ 2013, протокол №___
© Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2013 © Колупаев А.В., 2013 2
Рабочая учебная программа по дисциплине «Радиоэкология». 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Радиоэкология». Цель дисциплины: овладение системой знаний и умений в области радиоэкологии; подготовка высококвалифицированных специалистов с необходимыми практическими и теоретическими знаниями в области знаний о радиационных процессах, их влиянии на окружающую среду и организм человека, и методов их предупреждения. Задачи: - познакомить студентов с теоретическими радиоэкологии организменном, популяционном и экосистемном уровнях; – обучить основным закономерностям радиационных процессов с использованием конкретных физико-химических, химических и биологических методов; – сформировать представление о особенностях методов химикорадиологического анализа; – способствовать привитию навыков самостоятельного пополнения знаний в процессе работы с различными источниками информации; – развивать профессионально ориентированное мышление. – способствовать формированию экологического мышления и бережного отношения к окружающей среде. 1.2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Учебная дисциплина «Радиоэкология» относится к вариативной части (дисциплины по выбору) общенаучного цикла М. 1. Радиоэкология – дисциплина прикладного характера, позволяющая магистрантам освоить методы радиоэкологического анализа. В рамках дисциплины магистрантам даются знания о формировании токсикологическом процессе, о радиационных процессах, видах излучения и их свойствах, о механизмах их действия и участии в токсикологическом процессе, о способах профилактики и лечения последствий радиационного облучения. Для освоения курса магистранты должны обладать базовыми знаниями, полученными на предшествующих этапах обучения (высшее профессиональное образование с квалификацией специалист либо бакалавр). При этом основными подготовительными дисциплинами можно считать «Аналитическая химия», «Биохимия и основы биорегуляции» и «Радиационная химия». Предмет «Радиоэкология» связан прочными межпредметными связями со следующими дисциплинами основной образовательной программы: «Техногенные системы и экологический риск», «Современные проблемы химии», «Экологический мониторинг и биоиндикация». 3
Теоретическая часть курса выполняется на лекциях в объёме 10 часов, практическая – на лабораторных занятиях в объёме 20 часов во 3-м семестре. Предусмотрено одно контрольное мероприятие: контрольная работа. Завершается изучение разделов программы зачетом в конце 3-го семестра. Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения дисциплины «Радиоэкология» Знать: - основные механизмы о радиационном распаде; - основные понятия и значение методов пробоотбора и пробоподготовки для радиохимического анализа; - основные принципы и особенности радиохимического анализа образцов; - принципы и механизмы действия ионизирующего и неионизирующего облучения на биомолекулы, клетки организма; Уметь: - работать с учебной литературой, самостоятельно выделяя суть материала; - пользоваться законодательными и нормативными документами в обозначенной области экспертизы; - пользоваться разнообразными приборами для проведения анализа объектов; - решать практические задачи разного уровня сложности. Владеть: - приёмами работы с основным лабораторным оборудованием, химической посудой и приборами; - классическими и современными методами анализа веществ; - методами регистрации и обработки результатов химических, химикоэкологических, биологических экспериментов. - методами безопасного обращения с химическими материалами с учётом их физических и химических свойств; 1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: 1. ОК-11.Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства: 1) знать: основные области применения химических дисциплин; 2) уметь: проявлять настойчивость при решении нестандартных и творческих задач по химии; 4
3) владеть: приемами формулировки, обоснования и достижения цели. 2. ОК-12. Владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения: 1) знать: алгоритмы мышления, способные приводить к решению конкретных задач; 2) уметь: грамотно и понятно излагать свои мысли; 3) владеть: приемами анализа способов достижения цели. 3. ОК-14. Понимает физические законы и явления, лежащие в основе процессов и технологий, используемых в профессиональной деятельности: 1) знать: суть законов, лежащих в основе процессов профессиональной деятельности; 2) уметь: используя знания о физических законах и явлениях, планировать проводить эксперимент, анализировать и объяснять результаты; 3) владеть: общенаучным понятийным аппаратом при профессиональном общении. 4. ОК-15. Проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области экологии в жизненных ситуациях и профессиональной деятельности: 1) знать: теоретические основы химических процессов токсинов в окружающей среде; 2) уметь: грамотно и понятно излагать свои мысли; 3) владеть: приемами теоретической и практической работы в выбранной области химии (в соответствие с темой магистерской диссертации). 5. ОК-17. Имеет представление о современных проблемах экологии, понимает системный характер кризисных экологических ситуаций, знает о причинах возникновения напряженных экологических ситуаций и экологических кризисов в истории России и мира; 1) знать: теоретические основы радиационных процессов в окружающей среде; 2) уметь: логически выстраивать рассуждения; 3) владеть: приемами теоретической и практической профилактики радиационных загрязнений 6. ПК-1. Имеет представления о наиболее актуальных направлениях исследований в современной теоретической и экспериментальной химии (синтез и применение веществ в наноструктурных технологиях, исследования в экстремальных условиях, химия жизненных процессов, химия и экология и другие): 1) знать: последние достижения в избранной области химии; 2) уметь: самостоятельно искать новую информацию из различных источников; 3) владеть: приемами критической оценки новых достижений. 5
7. ПК-13. Знает основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых знании основ природопользования и охраны окружающей среды; способен понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования; 1) знать: основы экономики природопользования и устойчивого развития, а также основные правовые акты в области природопользования; 2) уметь: критически анализировать базовую информацию в области радиоэкологии; 3) владеть: приемами самостоятельного поиска информации в избранной области. 8. ПК-14. Знает теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладает способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности; 1) знать: основы экологического мониторинга в области радиоэкологии; 2) уметь: использовать теоретические знания в области радиоэкологии на практике; 3) владеть: приемами самостоятельного поиска и применения информации в избранной области. 9. ПК-17. Знает основные экологически опасные факторы и основные механизмы негативного воздействия экологически опасных факторов на природную среду и организм человека: 1) знать: механизм действия радиационного излучения на организм человека и природную среду; 2) уметь: с данными реактивами с минимальным ущербом для себя и окружающей среды; 3) владеть: навыками безопасного обращения с опасными веществами. 10. ПК-26. Знает основные закономерности распространенности и миграции химических элементов в природе, имеет представление о химическом составе, свойствах и применении наиболее распространенных минералов и горных пород. 1) знать: особенности распространения радиоактивных элементов в живой природе; 2) уметь: прогнозировать и оценивать ущерб от загрязнения радиоактивными веществами; 3) владеть: навыками самостоятельной работы по поиску необходимой литературы.
6
КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологий и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Радиоэкология»: 2.
№ п/п 1
Образовательная технология, рекомендуемая к использованию в преподавании учебной дисциплины Проблемная технология
2
Технология коллективных способов обучения
3
Технология групповой работы
4
Технология индивидуальной работы
5
Технология исследовательской деятельности
6 Технология критического мышления 7
Компьютерные технологии
8
Технология игры
Рекомендуемые средства обучения Натуральная и изобразительная наглядность, реактивы и оборудование для экспериментов Научная, учебная, нормативноправовая литература, интернетресурсы, компьютер Оборудование для опытов, инструкции по технике безопасности, карточки с задачами и заданиями, методики выполнения измерений, нормативные документы Научная литература, нормативные документы, методики и инструкции выполнения измерений по индивидуальной теме Лабораторное оборудование и средства измерения в соответствии с темой индивидуальных исследований; мультимедийные средства Лабораторное оборудование, методики проведения исследований, определительные таблицы, карточки с задачами и заданиями Мультимедийные средства, электронные тексты лекций, опорные конспекты, интернет-ресурсы по нормативному и методическому обеспечению химического и биологического эксперимента Дидактические материалы для проведения деловых игр
Сведения о занятиях, проводимых в интерактивных формах № п/п 1
Показатель Занятия, проводимые в интерактивных формах
Общий объем (по РУП) в часах/ в процентах очная 6/20%
заочная -
7
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Радиоэкология» 3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. № п/п 1 2 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4
Виды учебной работы* Трудоемкость (по ФГОС ВПО) Аудиторные занятия, всего в том числе: Лекции Лабораторные работы Практические занятия Семинарские занятия Коллоквиумы Прочие виды аудиторных занятий Самостоятельная работа студентов всего в том числе: Контрольная работа Курсовая работа Научно- исследовательская работа Практика Прочие виды самостоятельной работы Вид(ы) промежуточного контроля
Общий объем (по РУП) в часах Очная 72 30 10 20 42 Зачет
Заочная -
8
3.2. Матрица соотнесения разделов / тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций КОЛИЧЕСТ ОК11
ОК-12
2 12
3
4
Тема 1.1. Физико-химические свойства основных техногенных радионуклидов Тема 1.2. Экологические законодательство в области радиохимии. Экологический мониторинг.
6
+
6
+
РАЗДЕЛ 2. ИСТОЧНИКИ
6
РАЗДЕЛЫ / ТЕМЫ УЧЕБНОЙ
ВО ЧАСОВ
ДИСЦИПЛИНЫ
1 РАЗДЕЛ 1. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ, ОСНОВНЫЕ РАДИОЭКОЛОГИИ
ОК-14
5
ОК-15
ОК17
ПК1
ПК13
ПК14
ПК17
6
7
8
9
10
12
+
+
+
ПК-26
Σ ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО КОМПЕТЕНЦИЙ
13
14
ПОНЯТИЯ
4
+
+
+
+
5
+
+
+
+
4
+
+
+
+
5
8
9
10
13
14
РАДИОАКТИВНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Тема 2.1. Предприятияисточники радиоактивного загрязнения в окружающей среды
6
РАЗДЕЛ 3. ДЕЙСТВИЕ
12
РАДИОНУКЛЕИДОВ НА ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ
Тема 3.1. Механизмы накопления основных техногенных радионуклидов в живых организмах
4
1
2
3
4
5
6
7
12
9
Тема 3.2. Радиобиологические эффекты в живых организмах Тема 3.3 Современные методы регистрации радионуклидов Итого
4 4
+
+ +
+
+
+
3 3
30
10
3.3. Содержание разделов и тем учебной дисциплины «Анализ донных отложений и прибрежной растительности» Раздел 1. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ, ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ РАДИОЭКОЛОГИИ Тема 1.1. Физико-химические свойства основных техногенных радионуклидов Понятие об радиоактивности. Радиоактивные элементы. Радиоактивный распад. Виды радиоактивного излучения. Физико-химические формы радионуклидов. Тема 1.2. Экологические законодательство в области радио-химии. Экологический мониторинг. Атомная промышленность. Производственная безопасность. Промышленный мониторинг. Лесной кодекс РФ. Водный кодекс РФ. Понятие «мирный атом». Раздел 2. ИСТОЧНИКИ РАДИОАКТИВНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Тема 2.1. Предприятия-источники радиоактивного загрязнения в окружающей среды Источники эмиссии техногенные радионуклиды в окружающую среду. Первичный вторичный источники. Миграция радионуклидов в природных средах, элементах экосистем: возможности и закономерности переноса. Раздел 3. ДЕЙСТВИЕ РАДИОНУКЛЕИДОВ НА ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ Тема 3.1. Механизмы накопления основных техногенных радионуклидов в живых организмах Миграция отдельных видов радионуклидов в наземных, водных экосистемах. Роль биоты в накоплении и миграции радионуклидов. Биокинетика радионуклидов. Тема 3.2. Радиобиологические эффекты в живых организмах Трофический перенос радионуклидов. Действия радиационного излучения на неорганические, органические вещества. Действие излучения на биомолекулы. Последствия дозовых излучений. Тема 3.3. Современные методы регистрации радионуклидов Радиоэкологический биомониторинг экосистем. Виды биоиндикаторов для радиационного загрязнения. Очистка водных систем от задиационного загрязнения. Методы предупреждения радиационного загрязнения.
3.4. Тематический план учебной дисциплины «Радиоэкология»
а) аудиторные занятия Часов Разделы / темы учебной дисциплины
Вид учебной работы
очная
заочная
Технология обучения
Форма текущего контроля
Входное тестирование
РАЗДЕЛ
1. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ, ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ РАДИОЭКОЛОГИИ
Тема 1.1. Физикохимические свойства основных техногенных радионуклидов
Лекция
2
Вводная лекция
Лабораторное занятие
4
Технология групповой работы
Тема 1.2. Экологиче- Лекция ские законодательство в области радиохимии. Лабораторное Экологический мони- занятие торинг.
2 4
Самоконтроль, взаимоконтроль, проверка докладов Проблемная Тест лекция Технология Самоконтроль, групповой взаимоконработы троль, проверка докладов
РАЗДЕЛ 2. ИСТОЧНИКИ РАДИОАКТИВНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Тема 2.1. Предприятияисточники радиоактивного загрязнения в окружающей среды
Лекция
2
Лабораторное занятие
4
Лекция
2
Обзорная лекция Технология групповой работы
Контрольный диктант Самоконтроль, взаимоконтроль, проверка докладов
Технология групповой работы Проблемный исследовательский эксперимент Информационная лекция
Отчёт по лабораторной работе
Технология критического мышления
Отчёт по лабораторной работе
РАЗДЕЛ 3. ДЕЙСТВИЕ РАДИОНУКЛЕИДОВ НА ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ
Тема 3.1. Механизмы накопления основных техногенных радионуклидов в живых организмах
Лабораторное занятие
1
Тема 3.2. Радиобиологические эффекты в живых организмах Тема 3.3 Современные методы регистрации радионуклидов
Лекция
2
Лабораторное занятие Лабораторное занятие
4 4
Конспект
12
Итого
30
б) самостоятельная аудиторная работа Разделы / темы учебной дисциплины 1
Вид учебной работы (форма самостоятельной работы) 2
Результат 3
РАЗДЕЛ 1. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ, ОСНОВНЫЕ РАДИОЭКОЛОГИИ
ПОНЯТИЯ
Тема 1.1. Физикохимические свойства основных техногенных радионуклидов
Лекция (работа с текстом лекции)
Лабораторное занятие (исследовательский эксперимент)
Тема 1.2. Экологические Лекция (работа с текзаконодательство в области стом лекции) радиохимии. Экологический мониторинг. Лабораторное занятие (работа с разноуровневыми текстами заданий и инструкций)
знать: основные законы естественнонаучных дисциплин; уметь: анализировать и моделировать некоторые химические процессы и реакции, обращаться с химическими реактивами, оборудованием; владеть: алгоритмами теоретического и экспериментального исследования, методами получения и исследования химических веществ и реакций. знать: основные биохимические понятия; уметь: анализировать и моделировать некоторые химические процессы и реакции, владеть: алгоритмами теоретического, приемами абстрактного мышления, логически выводить закономерности знать: основные законы экологического нормирования дисциплин; уметь: применять знания законов на практике; владеть: навыками решения задач в области экологии. знать: основные законы экологического нормирования дисциплин; уметь: применять знания законов на практике; владеть: навыками решения задач в области экологии.
РАЗДЕЛ 2. ИСТОЧНИКИ РАДИОАКТИВНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
13
Тема 2.1. Предприятияисточники радиоактивного загрязнения в окружающей среды
Лекция (работа с текстом лекции)
Лабораторное занятие (исследовательский эксперимент)
знать: основные виды предприятий – источников эмиссии радионуклидов уметь: искать и анализировать научную информацию; владеть: навыками логического изложения материала. знать: основные виды предприятий – источников эмиссии радионуклидов; уметь: искать и анализировать научную информацию; владеть: ведения научной беседы, научного доклада
РАЗДЕЛ 3. ДЕЙСТВИЕ РАДИОНУКЛЕИДОВ НА ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ
Тема 3.1. Механизмы накопления основных техногенных радионуклидов в живых организмах
Лекция (работа с текстом лекции)
знать: фактический анализируемый материал, свойства веществ, особенности оборудования, правила обращения с опасными радиоактивными веществами. уметь: используя знания о физических законах и явлениях, планировать и проводить эксперимент, анализировать и объяснять результат. владеть: основными приемами анализа, навыками формулирования выводов по полученным результатам.
Лабораторное занятие (участие в эвристической беседе, дискуссии)
знать: фактический анализируемый материал, свойства веществ, особенности оборудования, правила обращения с опасными радиоактивными веществами. уметь: используя знания о физических законах и явлениях, планировать и проводить эксперимент, анализировать и объяснять результат. владеть: основными приемами анализа, навыками формулирования выводов по полученным результатам. знать: теоретические закономерности переноса веществ в живой материи. уметь: работать на современной научной аппаратуре, анализировать основные погрешности при
1
Тема 3.2. Радиобиологические эффекты в живых организмах
Лекция (работа с текстом лекции)
14
Лабораторное занятие (исследовательский эксперимент)
Тема 3.3 Современные методы регистрации радионуклидов
Лекция (работа с текстом лекции)
Лабораторное занятие (выполнение разноуровневых заданий )
работе на оборудовании. владеть: современными химическими и физико-химическими методами анализа различных объектов. знать: теоретические основы и особенности радиационного облучения. уметь: отличать облучение от других видов патологи. владеть: навыками оказания первой медицинской помощи при отравлении знать: теоретические основы и методов биоиндикации. уметь: проводить токсикологический анализ. владеть: оценивать результаты исследования знать: теоретические основы и методов биоиндикации. уметь: проводить токсикологический анализ. владеть: оценивать результаты исследования
в) занятия в интерактивных формах Общий объём (по РУП) в часах
Разделы / темы учебной дисциплины
№ п/п
очная 1 2 3 4 5 6 Итого
Тема 1.1. Физико-химические свойства основных техногенных радионуклидов Тема 1.2 Экологические законодательство в области радиохимии. Экологический мониторинг. Тема 2.1 О Предприятия-источники радиоактивного загрязнения в окружающей среды Тема 3.1. Механизмы накопления основных техногенных радионуклидов в живых организмах Тема 3.2. Радиобиологические эффекты в живых организмах Тема 3.3. Современные методы регистрации радионуклидов
заочная
1 1 1 1 1 1 6
г) самостоятельная внеаудиторная работа Разделы / темы
Вид учебной ра-
Часов
Результат
15
боты (форма самостоятельной работы)
очная
Изучение и конспектирование материала, вынесенного на самостоятельную проработку
7
Тема 1.2. Эколо- Изучение нормагические законо- тивных докумендательство в об- тов. ласти радиохимии. Экологический мониторинг.
7
учебной дисциплины РАЗДЕЛ ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ,
заочная
1.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ РАДИОЭКОЛОГИИ
Тема 1.1. Физико-химические свойства основных техногенных радионуклидов
РАЗДЕЛ ИСТОЧНИКИ
знать: основные законы естественнонаучных дисциплин; уметь: анализировать и моделировать некоторые химические процессы и реакции, обращаться с химическими реактивами, оборудованием; владеть: алгоритмами теоретического и экспериментального исследования, методами получения и исследования химических веществ и реакций. знать: основные биохимические понятия; уметь: анализировать и моделировать некоторые химические процессы и реакции, владеть: алгоритмами теоретического, приемами абстрактного мышления, логически выводить закономерности .
2.
РАДИОАКТИВНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Тема 2.1. Предприятияисточники радиоактивного загрязнения в окружающей среды
Изучение текста 7 лекции. Домашняя контрольная работа по разделу
знать: основные законы экологического нормирования дисциплин; уметь: применять знания законов на практике; владеть: навыками решения задач в области экологии
Выполнение реферата по индивидуальной теме
знать: основные законы экологического нормирования дисциплин;
РАЗДЕЛ 3. ДЕЙСТВИЕ РАДИОНУКЛЕИДОВ НА ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ
Тема 3.1. Механизмы накопления основных
7
16
техногенных радионуклидов в живых организмах
уметь: применять знания законов на практике; владеть: навыками решения задач в области экологии
1
Тема 3.2. Радиобиологические эффекты в живых организмах
Изучение текста лекции, подготовка доклада к семинару
7
Тема 3.3 Современные методы регистрации радионуклидов
Работа с научным текстом, конспектирование, изучение материала, вынесенного на самостоятельную проработку
7
ИТОГО
знать: основные виды предприятий – источников эмиссии радионуклидов уметь: искать и анализировать научную информацию; владеть: навыками логического изложения материала. знать: основные виды предприятий – источников эмиссии радионуклидов; уметь: искать и анализировать научную информацию; владеть: ведения научной беседы, научного доклада 42
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ РАЗДЕЛ 1. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ, ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ РАДИОЭКОЛОГИИ Тема 1.1. Физико-химические свойства основных техногенных радионуклидов Аудиторные занятия План лекции 1. Цели, задачи дисциплины «Радиоэкология», структура предмета, взаимосвязь с другими предметами. 2. Краткий исторический очерк становления радиоэкологии. 3. Понятие об радиоактивности. Радиоактивные элементы. 4. Радиоактивный распад. Виды радиоактивного излучения. 5. Физико-химические формы радионуклидов. План лабораторного занятия 1. Описание свойств распространенных радионуклидов. 2. Воздействие на организм человека радионуклидов. 3. Воздействие на объекты окружающей среды данного нуклида. 4. Методы профилактики. Задание по аудиторной самостоятельной работе: Магистрантом предлагается самостоятельно подготовить выступление на основе современных данных на выбранные темы 90Sr, 137Сs, изотопы плутония, 32P или другие по желанию магистранта. 17
Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.1 № Вид самостоятельной работы п/п 1 Общая (единое задание для каждого студента группы)
2
Групповая
Форма самостоятельной работы Работа на лабораторном занятии: проведение анализа литературных данных Отработка умений и навыков работы с литературой, взаимоконтроль
Форма отчётности Отчёт по лабораторной работе Устное выступление на лабораторном занятии
Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на лабораторном занятии (1 часа). При проведении занятия используется технология групповой работы. Группа разбивается на 3 минигруппы, в каждой из которых назначается руководитель. Каждая минигруппа получает задание – набор соединений для описания по токсикологическим параметрам. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 1.1 № п/п 1
2
Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для Изучение матекаждого студента группы) риала, вынесенного на самостоятельную проработку Индивидуальная Подготовка эссе по полученному заданию Вид самостоятельной работы
Срок сдачи
Форма отчётности
В течение неУстное собеседели до лаборадование на латорного занябораторном затия нятии В течение 10 дней
эссе
Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий к теме 1.1. Вопросы для самостоятельного изучения: 1. История развития радиохимии и радиоэкологии как науки. 2. Вклад отечественных ученых в развитие радиохимии и радиоэкологии Литература: 1,7, 8, 11,12 Вопросы для самопроверки: 1.Дайте понятие термину «Радионуклеид»?. 2. Чем отличаются виды радиактивного распада друг от друга? Форма текущего контроля по теме: входное анкетирование, проверка конспектов 18
Тема 1.2. Экологические законодательство в области радиохимии. Экологический мониторинг. Аудиторные занятия План лекции 1. Атомная промышленность и ее роль в устойчивом развитии стран. 2. Понятие о промышленном мониторинге предприятий. 3. Экологическое законодательство. Лесной Кодекс РФ. Водный Кодекс РФ. План лабораторного занятия 1. Экологический мониторинг. 2. Организация системы наблюдения за состоянием окружающей среды вблизи предприятий атомной промышленности. 3. Биоиндикация радиактивного загрязнения. Задание по аудиторной самостоятельной работе: Магистрантом предлагается самостоятельно подготовить доклад в микрогруппе на основе нормативных и актов и других источников информации по следующим темам: экомониторинг АЭС, экомониторинг захоронений радиактивных отходов; экомониторинг обоготительных заводов, экомониторинг мест добычи урановой руды и другие темы по выбору магистрантов. Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.2 № Вид самостоятельной работы п/п 1 Общая (единое задание для каждого студента группы)
2
Групповая
Форма самостоятельной работы Работа на лабораторном занятии: проведение анализа литературных данных и нормативных актов Отработка умений и навыков работы с литературой, взаимоконтроль
Форма отчётности Отчёт по лабораторной работе
Устное выступление на лабораторном занятии
Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на лабораторном занятии (1 часа). При проведении занятия используется технология групповой работы. Группа разбивается на 3 минигруппы, в каждой из которых назначается руководитель. Каждая минигруппа получает задание – набор соединений для описания по токсикологическим параметрам.
19
Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 1.2 № п/п
Вид самостоятельной работы
1
Общая (единое задание для каждого студента группы)
2
Индивидуальная
Форма самостоятельной работы Изучение и конспектирование материала, вынесенного на самостоятельную проработку Подготовка эссе по полученному заданию
Срок сдачи
Форма отчётности
Через неделю
Конспект
В течение 10 дней
эссе
Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий к теме 1.2. Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Пробоотбор и пробоподготовка материалов для радиактивного исследования. Литература: 1,3, 5, 10, 11, 12 Вопросы для самопроверки: 1. Дайте определение понятиям «Биомониторинг», «Биоиндикация». 2. Назовите основные особенности биомониторинга радиактвного загрязнения? Форма текущего контроля по теме: проверка конспектов. Раздел 2. ИСТОЧНИКИ РАДИОАК-ТИВНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Тема 2.1. Предприятия-источники радиоактивного загрязнения в окружающей среды. Аудиторные занятия 1. 2. 3. 4.
План лекции Техногенные радионуклиды в экостемахи пути их поступления. Первичные и вторичные источники эмиссии радионуклидов. Уровни радиационного загрязнения. Миграция радиактивных элементов.
План лабораторного занятия 1. Предприятия ядерно-энергетической промышленности, расположенные на территории РФ, деятельность которых приводит к загрязнению окружающей среды техногенными радионуклидами. 20
2. Предприятия ядерно-энергетической промышленности, расположенные на территории других государств, деятельность которых приводит к загрязнению окружающей среды техногенными радионуклидами. Задание по аудиторной самостоятельной работе: 1. Используя материалы лекции, учебных пособий, нормативных документов подготовьте доклад по следующему плану: 1. Краткие сведения об объекте. Период строительства. 2. Вид загрязнения, оказываемый данным предприятием. 3. Причины загрязнения. 4. Последствия загрязнения. Магистранты выбирают для анализа следующие предприятия: Чернобыльская АЭС, НПО «Маяк, Кирово-Чепецкая химическая компания. Железногорский ГХК, Сибирский химкобинат (Томск-7), Ла Аг, Селлафилд, Фукусимская АЭС, Саванна Ривер и др. Доклад готовиться индивидуально, а затем обсуждается в группе. Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.1. № Вид самостоятельной работы п/п 1 Групповая
2
Индивидуальная
Форма самостоятельной работы Работа группой
Анализ проблемной ситуации
Форма отчётности Отчет по лабораторной работе Устный ответ
Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на лабораторном занятии (1 час). При проведении занятия используется технология коллективных способов обучения. Группа разбивается на 4 минигруппы, в каждой из которых назначается руководитель. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 2.1. № п/п
Вид самостоятельной работы
1
Общая (единое задание для каждого студента группы)
Форма самостоятельной работы Изучение текста лекции. Составление списка наиболее опасных организмов.
Срок сдачи Через неделю
Форма отчетности Подробный конспект занятия
Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий к теме 2.1. Вопросы для самостоятельного изучения:
21
1. Виды терапевтических антитоксических сывороток, используемых для лечения токсинов. Способы их производства. 2. Понятие об антитоксическом иммунитете. Вакцинация. Литература: 1, 7, 8, 11,12 Вопросы для самопроверки: 1. Пересилите основные предприятия ядерно-энергетической промышленности, загрязняющие природные объекты радиактивными нуклидами? 2. Назовите основные последствия аварии Чернобыльской АЭС и Фукусимской АЭС? Форма текущего контроля по теме: проверка конспекта. Раздел 3. ДЕЙСТВИЕ РАДИОНУКЛЕИДОВ НА ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ Тема 3.1. Механизмы накопления основных техногенных радионуклидов в живых организмах Аудиторные занятия План лекции 1. Миграция отдельных видов радионуклидов в наземных, водных экосистемах. 2. Роль биоты в накоплении и миграции радионуклидов. 3. Биокинетика радионуклидов. План лабораторного занятия 1. Миграция радиактивных элементов в водных системах. 2. Биоаккумуляция радионуклидов в организмах. Задание по аудиторной самостоятельной работе: в качестве объекта для рассмотрения взяты различные водные объекты (река, озеро, болото, море, водохранилище и т.д.) На примере экосистемы одного из видов водного объекта магистранты отслеживают пути миграции радионуклидов. После делают выводы об особенностях радионуклидных перемщениях в разных водных объектах, о видах отличающихся наибольшей способностью к биоаккумуляции радионуклидов. Самостоятельная аудиторная работа по теме 3.1 № Вид самостоятельной работы п/п 1 Общая (единое задание для каждого студента группы)
2
Групповая
Форма самостоятельной работы
Форма отчётности
Отчёт по лабораторРабота с литератур- ной работе ными информации Отчет, выступление перед аудиторией
Выступление по результатам 22
Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на лабораторном занятии (1 час). При проведении занятия используется технология групповой работы. Группа разбивается на 4 минигруппы, в каждой из которых назначается руководитель. После выполнения работы в соответствии с выданными методическими рекомендациями руководители минигрупп выступают с результатами проделанной работы. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 3.1 № п/п
Вид самостоятельной работы
1
Общая (единое задание для каждого студента группы)
Форма самостоятельной работы Изучение литературных источников по теме, конспектирование
Срок сдачи К текущему лабораторному занятию
Форма отчётности Конспект
Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий к теме 3.1. Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Миграция радионуклидах в техногенных экосистемах. Литература: 1, 3, 5,7, 11, 12 Вопросы для самопроверки: 1. Какова роль биоты экосистем в миграции радионуклидов? 2. Какие существуют меры выявления продуктов, загрязненных радионуклидами? Форма текущего контроля по теме 3.1: отчёт по лабораторной работе, конспект. Тема 3.2. Показатели токсичности. Аудиторные занятия План лекции 1. Трофический переносрадионуклидов. 2. Радиобиологические последствия дозовой нагрузки. 3. Химические основы действия радиактивного излучения на клетку. План лабораторного занятия 1. Радиолиз воды. 23
2. Действия различных видов радиактивного излучения на клеточную мембрану. 3. Действия различных видов радиактивного излучения на белки 4. Действия различных видов радиактивного излучения на ДНК Задание по аудиторной самостоятельной работе: Каждой группе предлагается выбрать одну из тем и сделать доклад по ней для всей аудитории. Самостоятельная аудиторная работа по теме 3.2 № Вид самостоятельной работы п/п 1 Общая (единое задание для каждого студента группы)
2
Групповая
Форма самостоятельной работы Работа на лабораторном занятии: проведение анализа литературных данных Отработка умений и навыков работы с литературой, взаимоконтроль
Форма отчётности Отчёт по лабораторной работе Устное выступление на лабораторном занятии
Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на лабораторном занятии (1 часа). При проведении занятия используется технология групповой работы. Группа разбивается на 3 минигруппы, в каждой из которых назначается руководитель. Каждая минигруппа получает задание – набор соединений для описания по токсикологическим параметрам. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 3.2 № п/п 1
2
Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для Изучение матекаждого студента группы) риала, вынесенного на самостоятельную проработку Индивидуальная Подготовка эссе по полученному заданию Вид самостоятельной работы
Форма отчётности
Срок сдачи
В течение неУстное собеседели до лаборадование на латорного занябораторном затия нятии В течение 10 дней
эссе
Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий к теме 3.2. Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Мутагенное действие гамма-излучения 2. Радиационный гепатит, радиационный иммунодефицит Литература: 1, 7, 8 24
Вопросы для самопроверки: 1. Какие виды излучения вы знаете? 2. Чем принципиально отличаются последствия радиационного облучения неживой и живой систем? Форма текущего контроля по теме 3.2: отчёт по лабораторной работе, устное выступление. Тема 3.3. Современные методы регистрации радионуклидов Аудиторные занятия План лабораторного занятия 1. Система биондикации радиационного загрязнения. 2. Приборы дозиметрического контроля. Изменение мощности дозы и плотности потока, дозы и флюенса. 3. Расчет доз от источников β- и γ-излучения. 4. Основы нормирования радиационного воздействия на человека и объекты окружающей среды. Уровни риска при радиационном воздействии. . Задание по аудиторной самостоятельной работе: описать методы регистрации и предложить пример расчета ионизирующей дозы. Самостоятельная аудиторная работа по теме 4.1 № Вид самостоятельной работы п/п 1 Общая (единое задание для каждого студента группы)
2
Групповая
Форма самостояФорма отчётности тельной работы Работа на лабораторОтчёт по лабораторном занятии: провеной работе дение анализа литературных данных Отработка умений и навыков работы с литературой, взаимоконтроль
Устное выступление на лабораторном занятии
Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на лабораторном занятии (1 часа). При проведении занятия используется технология групповой работы. Группа разбивается на 3 минигруппы, в каждой из которых назначается руководитель. Каждая минигруппа выбирает токсикозаболевание для описания по предложенным параметрам. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 3.3 № п/п
Вид самостоятельной работы
1
Общая (единое задание для
Форма самостоятельной работы Изучение мате-
Срок сдачи
Форма отчётности
В течение не- Устное собесе25
2
каждого студента группы) риала, вынесенного на самостоятельную проработку Индивидуальная Подготовка эссе по полученному заданию
дели до лабора- дование на латорного заня- бораторном затия нятии В течение 10 дней
эссе
Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий к теме 3.3 Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Защита от ионизирующих излучений. 2. Естественные радионуклиды в окружающей среде. Литература: 1, 11, 12 Вопросы для самопроверки: 1. Перечислите основные элементы системы биоиндикации радионуклидов? 2. Какие общие правила нужно соблюдать для проведении радиоэкологических исследований?
26
5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная 1. Алиев Р.А, Калмыков С.Н. Радиоактивность / Алиев Р.А., Калмыков С.Н. М: Лань, 2013. – 304 с. 2. Карпов Ю. А., Савостин А. П. Методы пробоотбора и пробоподготовки. М.: Бином, Лаборатория знаний. 2009. – 243 с. 3. Анализ загрязненной воды : практическое руководство: практическое руководство/ Другов Ю.С., Родин А.А. –Издательство БИНОМ. ЛЗ – 2012 – 678с. 4. Цитович И.К. Курс аналитической химии: учебник / И. К. Цитович. - Изд. 10-е, стер. - СПб.; М.; Краснодар: Лань, 2009. - 496 с. 5. Анализ загрязненной почвы и опасных отходов: практическое руководство / Другов Ю.С., Родин А.А. – Издание 2-е- Издательство БИНОМ. ЛЗ – 2011 – 469с. Дополнительная: Белозерский Г.Н. Радиационная экология. М: Academia, 2008. – 383 с. 7. Старков В.Д., Мигунов В.И. Радиационная экология. Тюмень: Тюменский дом печати, 2007. – 399 с. 8. Булдаков Л.А., Калистратова В.С. Радиоактивное излучение и здоровье. М: Информ-атом, 2003. – 165 с. 9. Леонов А.В., Пищальник В.М., Мелкий В.А. Методы исследований параметров морской среды. – Южно-Сахалинск: СахГУ, 2010. – 160 с. 10. Мониторинг природных сред и объектов (Исследовательский практикум для школьников и студентов). Под ред. профессора Т. Я. Ашихминой – Киров: «Старая Вятка», 2006. – 252 с. 6.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: 11. Официальный сайт Международного Агентства по атомной энергетике – http://iaea.org 12. Сайт Международного Союза радиоэкологов - http://iur-uir.org 6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РАДИОЭКОЛОГИЯ» И ФОРМЫ ТЕКУЩЕЙ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ a. Шкала баллов по учебной дисциплине В соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов ВятГГУ по учебной дисциплине предусмотрены следую27
щие виды контроля качества знаний студентов: Текущая аттестация; Межсессионная аттестация; Промежуточная аттестация. Шкала баллов по учебной дисциплине № п/п
Показатели
Норма баллов
Виды текущей аттестации до межсессионной аттестации 1 2
Посещение аудиторных занятий Разработка списков
3
Опрос
12
4
Самостоятельное изучение отдельных тем по учебной дисциплине Активность на занятиях
10
Межсессионная аттестация (контрольная работа)
15
5
12 · 0,5 = 6 5
6
1 2 3
Виды текущей аттестации после межсессионной аттестации Посещение аудиторных занятий 6 · 0,5 = 3 Самостоятельная работа 5 Ролевая игра 5
4 6
Отчет на конференции Активность на занятиях
10 3
Виды работ и заданий на зачете 1 2
Вопросы по теоретическому материалу Практическое задание Всего баллов за зачет Всего баллов
10 10 20 100
6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
№ п/ п
Результат (освоенные компетенции)
1
ОК-11
Основные показатели оценки результата
1) знать: основные области применения химических дисциплин; 2) уметь: проявлять настойчивость при решении нестандартных и творческих задач по хи-
Виды контроля* в, т, м, п
Номер раздела / темы Формы и методы (для теконтроля кущего контроля) Конспект, 1.1 отчёт по лабора- 1.2 торной работе, устное собеседование, контрольная работа, зачет 28
2
ОК-12
3
ОК-14
4
ОК-15
5
ОК-17
6
ПК-1
7
ПК-13
мии; 3) владеть: приемами формулировки, обоснования и достижения цели. 1) знать: алгоритмы мышления, способные приводить к решению конкретных задач; 2) уметь: грамотно и понятно излагать свои мысли; 3) владеть: приемами анализа 1) знать: суть законов, лежащих в основе процессов профессиональной деятельности; 2) уметь: используя знания о физических законах и явлениях, планировать проводить эксперимент, анализировать и объяснять результаты; 3) владеть: общенаучным понятийным аппаратом при профессиональном общении. 11) знать: теоретические основы химических процессов токсинов в окружающей среде; 2) уметь: грамотно и понятно излагать свои мысли; 3) владеть: приемами теоретической и практической работы в выбранной области химии (в соответствие 1) знать: теоретические основы радиационных процессов в окружающей среде; 2) уметь: логически выстраивать рассуждения; 3) владеть: приемами теоретической и практической профилактики радиационных загрязнений 1) знать: последние достижения в избранной области химии; 2) уметь: самостоятельно искать новую информацию из различных источников; 3) владеть: приемами критической оценки новых достижений. 1) знать: основы экономики природопользования и устойчивого развития, а также основные правовые акты в области природо-
т, м, п
Конспект, 3.2 отчёт по лабораторной работе, опрос, ролевая игра, конференция, зачет
в, т, м, п
Конспект, отчёт 3.3 по лабораторной работе, самостоятельная работа, опрос, устное собеседование, конференция
т, м, п
Конспект, 1.1 отчёт по лабораторной работе, устное собеседование, самостоятельная работа, конференция
в, т, м, п
Конспект, 1.1 отчёт по лабораторной работе, наблюдение, опрос, тематический обзор литературы
в, т
наблюдение, оп- 1.1 рос, устное собе- 3.1 седование
т, п
Конспект, отчёт по лабораторному занятию, опрос, контрольная
1.2 2.1 3.1 3.3 29
8
ПК-14
9
ПК-17
10
ПК-26
пользования; 2) уметь: критически анализировать базовую информацию в области радиоэкологии; 3) владеть: приемами самостоятельного поиска информации в избранной области. 1) знать: основы экологического мониторинга в области радиоэкологии; 2) уметь: использовать теоретические знания в области радиоэкологии на практике; 3) владеть: приемами самостоятельного поиска и применения информации в избранной области. 1) знать: механизм действия радиационного излучения на организм человека и природную среду; 2) уметь: с данными реактивами с минимальным ущербом для себя и окружающей среды; 3) владеть: навыками безопасного обращения с опасными веществами. 1) знать: особенности распространения радиоактивных элементов в живой природе; 2) уметь: прогнозировать и оценивать ущерб от загрязнения радиоактивными веществами; 3) владеть: навыками самостоятельной работы по поиску необходимой литературы.
работа, конференция, зачет
т, м, п
в, т
т, м, п
Конспект, отчёт по лабораторной работе, наблюдение, опрос, тематический обзор литературы, контрольная работа, зачет
1.2 2.1 3.1 3.2
Отчёт по лабора- 1.2 торной работе, 2.1 наблюдение, устное собеседование
Отчёт по лабораторной работе, наблюдение, устное собеседование
1.2 2.1 3.1 3.2
6.2.1. Входной контроль знаний студентов Проводится в форме тестирования для выяснения уровня знаний, необходимых для освоения курса. Примерные задания для проверки знаний студентов Тест по теме «Пробоотбор и пробоподготовка» Задание 1. «Впиши термин, которому соответствует определение» 1. Совокупность процедур, проводимых с целью подготовки пробы к определению показателей состава и свойств веществ и материалов 2. Единица радиоактивности, количество энергии, поглощённое килограммом биологической ткани, равное по воздей30
ствию поглощённой дозе гамма-излучения в 1 Гр 3. Разновидности атомов (и ядер) какого-либо химического элемента, которые имеют одинаковый атомный номер, но при этом разные массовые числа. 1. Альфа-частица
2. Бета-лучи 3. Гамма-лучи 4. Рентгеновские лучи
5. Нейтроны
1.
1 беккерель (Бк, Bq).
2.
1 кюри (Ки, Ci)
3.
1 рентген (Р, R)
4.
1 рад
Задание 2. «Раздели на пары» a) ядро атома гелия, состоит из двух протонов и двух нейтронов. В воздухе пробег альфа-частицы не превышает нескольких сантиметров, в мягких биологических тканях - нескольких десятков микрометров. b) электроны и позитроны. В воздухе способны пролететь несколько метров, в мягкие ткани могут проникать на расстояние нескольких миллиметров. c) кванты электромагнитного излучения высокой энергии с длиной волны короче 0,01 нм. Способны распространяться на большие расстояния. d) кванты электромагнитного излучения с длиной волны от 0,01 до 100 нм. Обладают меньшей энергией, чем гамма-лучи. Образуются не только при радиоактивном распаде, но и в рентгеновской трубке. e) нейтральные частицы, вызывают косвенную ионизацию. Задание 3. «Раздели на пары» a) равен одному распаду в секунду соответствует числу распадов в секунду в 1 грамме радия. c) соответствует дозе рентгеновского или гамма-излучения, при которой в 1 см3 воздуха образуется 2.109 пар ионов d) Поглощенная энергия на единицу массы Дж/кг
b)
Задание 4. «Раздели на группы» Необходимо выбрать один или несколько верных ответов 1. Целью a) приведение пробы в такое состояние, которое необхопредварительной стадии димо для определения состава вещества пробоподготовки является Целью окончательной b) получение пробы определенной массы стадии пробоподготовки является c) получение пробы определенной однородности d) приведение пробы в такое состояние, которое необходимо для определения свойств вещества
2.
Задание 5. «Дайте определение приведенным ниже терминам и понятиям» 31
1. Радиоактивность 2. Ионизирующее лучение
из-
6.2.2. Текущая аттестация Примерные задания для проведения текущей аттестации представлены в разделе 4 УМК. 6.2.3. Межсессионная аттестация Межсессионная аттестация проводится в форме тестовых заданий Примерные задания для межсессионной аттестации: 1) Масса атома сосредоточена в основном в: а) электронах; б) ядре; в) распределена равномерно; г) в гамма-квантах. 2) Элементарные частицы, входящие в состав атомного ядра, объединяются под общим названием: а) нейтрон; б) нейрон; в) нуклон; г) нуклид. 3) Что такое протон? а) Символическое обозначение протоматерии б) Положительный гамма-квант в) Положительно заряженный электрон г) Ядерная частица в 1420 раз больше электрона и имеющая положительный заряд 4) Что такое позитрон? а) Одна из вариаций синхрофазотрона б) Частица имеющая массу электрона и положительный заряд в) Частица имеющая массу электрона и нейтральный заряд г) Частица имеющая массу протона и отрицательный заряд 5) Что такое изотоп? а) Химический элемент, отличающийся от одноименного элемента из таблицы Менделеева количеством нейтронов б) Химический элемент, отличающийся от одноименного элемента из таблицы Менделеева количеством протонов в) Химический элемент, отличающийся от одноименного элемента из таблицы Менделеева количеством электронов г) Изолиния какой-либо поверхности 32
6) Что такое поглощенная доза? а) Определяет количество витаминов, которое нужно принять для полного выведения радионуклидов из организма б) Характеризует количество энергии ИИ, поглощенной одним килограммом вещества в) Характеризует количество энергии ИИ, выделенной одной тонной материи г) Определяет количество нуклидов, требуемое для полного выведения радиоизотопов из организма 7) Что такое эффективная доза? а) Мера, определяющая эффективность распада радионуклидов б) Доза сорбента, полностью выводящая радионуклиды из организма в) Мера риска возникновения отдаленных последствий для человека при облучении отдельных его органов или тканей г) Характеристика степени лучевой болезни 8) Что больше Кюри [Kи] или Беккерель [Бк]? а) Кюри б) Беккерель в) Равны г) Нельзя сравнивать 9) В результате какого процесса возникают альфа-частицы? а) Спонтанного распада легких ядер б) Спонтанного распада тяжелых ядер в) В результате ионизации г) Образование из электронов под действием альфа-волн 10) Бета-частица – это: а) электрон или позитрон ядерного происхождения; б) символическое обозначение составляющих бета-каротина; в) дублирующий ген мутагенного ДНК г) нет такой частицы. 11) Какой тип излучения наиболее опасен при внешнем источнике ИИ? а) Ультрафиолетовое б) α-излучение; в) β-излучение; г) γ-излучение; 12) Какая единица измерения больше Рентген [Р] или Кюри [Kи]? а) Рентген б) Кюри в) Равны г) Нельзя сравнивать 13) В чем измеряется радиоактивнось? а) Рентген; б) Беккерель; в) Резерфорд; г) Кюри.
33
14) Радиоактивное равновесие наступает в случае: а) Если скорость распада материнского элемента больше скорости распада дочернего б) Если масса материнского элемента больше массы дочернего в) Если период полураспада материнского элемента больше периода полураспада дочернего г) Если ядерный взрыв произошел достаточно далеко от населенного объекта 15) Сколько электронов в альфа-частице? а) 1 б) 2 в) 0 г) 4 16) Изобары это: а) группы атомов с одинаковыми значениями атомной массы A и заряда Z; б) ядра с одинаковыми величинами А, но разными Z; в) ядра с одинаковыми величинами Z, но разными А; г) нет такого понятия. 17) Наибольшей проникающей способностью обладает: а) α-излучение; б) β-излучение; в) γ-излучение; г) рентгеновское излучение 18) Количественная характеристика поля γ- и рентгеновского излучений, основанная на их ионизирующем действии в воздухе, это: а) эквивалентная доза; б) эффективная доза; в) экспозиционная доза; г) мощность поглощенной дозы. 19) Доза 1 Гр соответствует поглощению: а) 1 Дж энергии на 1 кг вещества; б) 1 литра на 1 кг вещества; в) 100 эВ на 1 г вещества; г) 10 эрг на 1 кг вещества. 20) Рассчитать активность 1 г радиокобальта 60Со, если его период полураспада составляет 5,3 года. 21) В природной смеси калия содержится 0,012 % радиоактивного изотопа 40К. Определить массу природного калия, в котором содержится 1 Ки 40К. Т1/2=1,39·109 лет=4,4·1018 сек.
Примеры практических задач Задание 1. Решите задачу: За какое время от начального количества ядер 137Cs останется 10 %? Задание 2. 34
Определите суммарную эффективную дозу облучения легких (w=0,12), щитовидной железы (0,05), кожи (0,01), если эквивалентная доза для всех органов составила 0,7 Зв. Задание 3. Выразите значения показателей, приведенных во внесистемных единицах, в единицах системы СИ. Активность – 2 Ки – X Бк Поглощенная доза – 4 Рад – Y Гр Эквивалентная доза 6 Бэр –Z Зв 6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в форме зачета. Примерный перечень вопросов к зачету:
1. Радиоэкология: определение, специфика, объекты и основные задачи. 2. История развития радиоэкологии. Три временных этапа. 3. Цель, задачи и основные принципы норм радиационной безопасности. 4. Категории населения и основные дозовые пределы. 5. Группы критических органов. 6. Организация работы с источниками ионизирующих излучений. 7. Требования к размещению и оборудованию помещений радиологических лабораторий в зависимости от класса опасности работ. 8. Виды и средства индивидуальной защиты персонала. 9. Строение атома. 10. Энергетические состояния атома (стационарное, возбуждение, ионизация и рекомбинации). 11. Явление радиоактивности. 12. Ионизирующее излучение. Определение и основные свойства. 13. Виды ионизирующих излучений и их характеристика. 14. Проникающая способность и плотность ионизации излучений. 15. Взаимодействие электромагнитных ионизирующих излучений с веществом. 16. Взаимодействие корпускулярных ионизирующих излучений с веществом. 17. Закон радиоактивного распада, период полураспада радиоактивных веществ. 18. Активность радиоактивных веществ и единицы ее измерения. 19. Доза излучения и ее мощность. 20. Виды доз ионизирующих излучений и единицы их измерения. 21. Коэффициенты перехода в системе расчета доз и их смысл. 35
22. ЛПЭ и ОБЭ. 23. Природный радиационный фон. Факторы, влияющие на неравномерность природного радиационного фона на Земле. 24. Группы природных источников ионизирующих излучений и радиоактивных веществ. 25. Космогенные источники. 26. Радионуклиды земной коры. 27. Техногенно-повышенный природный радиационный фон. 28. Антропогенные источники радионуклидов. Испытания атомного и ядерного оружия. 29. Антропогенные источники радионуклидов. Предприятия ЯТЦ. 30. Переработка и пути обращения с радиоактивными отходами. 31. Пути поступления радиоактивных веществ в атмосферу. 32. Процессы переноса и фракционирования радионуклидов в атмосфере. 33. Осаждение радионуклидов на земную поверхность, очищение стратосферы и тропосферы. 34. Поступление радиоактивных веществ в растения (аэральный и корневой пути поступления). 35. Влияние биологических особенностей растений на накопление ими радиоактивных веществ. 36. Влияние агротехники на переход радионуклидов в растения. 37. Факторы, определяющие накопление радионуклидов в растениях. 38. Пути поступления радиоактивных веществ в организм животных. 39. Резорбция радионуклидов в желудочно-кишечном тракте животных. 40. Распределение и метаболизм радиоактивных веществ в организме животных. 41. Пути выведение радионуклидов из организма животных. Период полувыведения. 42. Миграция радионуклидов в почве. Формы радионуклидов. 43. Свойства почв, влияющие на поведение радионуклидов. 44. Агропромышленная периодизация и зонирование территории. 45. Виды радиоактивного распада. 6.3. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации Содержание учебной дисциплины «Радиоэкология» не входит в перечень вопросов государственного экзамена.
36