Рисунок и живопись

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки: 262200.62 Конструирование изделий легкой промышленности, профиль подготовки «Конструирование швейных изделий», утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 12.08.2010., регистрационный № 852 Учебно-методический комплекс разработан О. В. Калабиной, кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры технологии и методики преподавания технологии

Рецензент – Л. А. Синицина, ст. преподаватель кафедры дизайна и изобразительного искусства ВятГГУ, член Союза театральных деятелей России.

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры Технологии и методики преподавания технологии «27» августа 2012, протокол № 1

© Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2012 © Калабина Ольга Владимировна, 2012 2

Рабочая программа учебной дисциплины «Рисунок и живопись» 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Рисунок и живопись» Цель дисциплины – формирование у студентов способности к изображению моделей одежды на фигуре человека (с применением условнопропорциональной схемы), в том числе с применением цвета. Задачи дисциплины:  формировать у студентов умение выполнять произведения костюмографики (графические изображения костюма);  развивать способность студентов к эстетическому восприятию окружающего мира;  воздействовать на эффективность зрительного восприятия, активизацию пространственных представлений, системность наблюдения;  формирование и развитие личностных качеств, необходимых в профессиональной инженерно-конструкторской деятельности.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Рисунок и живопись» относится к вариативной части профессионального цикла и базируется на знаниях, полученных в ходе изучения дисциплины «Инженерная графика». На основе ее изучаются такие дисциплины как «Композиция костюма» и «Художественная обработка материалов». Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения дисциплины «Рисунок и живопись» Знать: 1. Способы проецирования.

2. Назначение линий различного начертания. Уметь: 1. Изображать проекции и общий вид трехмерных объектов на плоскости. Владеть: 1. Навыками выполнения технических чертежей.

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: 3

1. (ОК-1) Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

1) знать: основные закономерности изображения моделей одежды по схеме; 2) уметь: выполнять графические изображения моделей одежды, в том числе на фигуре; 3) владеть: различными способами построения изображений моделей одежды.

2. (ОК-6) Стремление к саморазвитию, повышение своей квалификации и мастерства.

1) знать: алгоритмы построения костюмографических изображений; 2) уметь: самостоятельно применять различные способы выполнения изображений; 3) владеть: приемами проверки правильности изображений.

3. (ОК-8) Осознание социальной значимости своей будущей профессии, овладение высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

1) знать: основные закономерности изображения фигуры человека по условно-пропорциональной схеме; 2) уметь: выполнять изображение фигуры человека по условнопропорциональной схеме, передавая в рисунке пропорции и наиболее характерные положения; 3) владеть: приемами выполнения графических изображений моделей одежды с различными преобразованиями.

4. (ПК-7) Готовность обосновывать принятие конкретного технического решения при конструировании изделий легкой промышленности.

1) знать: значение различных линий в костюме: силуэтных, конструктивных, декоративных; 2) уметь: устанавливать соответствие между формой костюма и используемыми в формообразовании конструктивными и конструктивно-декоративными линиями; 3) владеть: способами выполнять изображение костюма в новом единстве его элементов.

5. (ПК-14) Готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта.

1) знать: последовательность анализа внешней формы, в том числе костюма; 2) уметь: читать костюмографические изображения в определенной последовательности; 3) владеть: умением давать по изображению костюма развернутую словесную характеристику изображаемых в нем предметов одежды.

4

6. (ПК-16) Умение подготавливать презентации, научно-технические отчеты и представления разработанных изделий на аттестацию и сертификацию.

1) знать: правила пользования материалами, принадлежностями и инструментами; 2) уметь: грамотно компоновать и последовательно строить различные виды изображений (перспективные, плоских фигур, объемных тел, а также костюмографические) на листе бумаги; 3) владеть: различными приемами и техниками работы изобразительными материалами.

7. (ПК-18) Способность осуществлять авторский контроль за соответствием рабочих эскизов и технической документацией дизайнпроекту изделия.

1) знать: требования, предъявляемые к различным видам костюмографических изображений; 2) уметь: выполнять изображение отдельных технологических узлов, деталей кроя и элементов костюма; 3) владеть: приемами стилизованной трактовки форм костюма на фигуре, в том числе в цвете.

КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологий и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Рисунок и живопись».

2.

№ п/п

Образовательная технология, рекомендуемая к использованию

Рекомендуемые средства обучения

1

Контекстное обучение

2

Задачный подход

Раздаточный материал с печатной основой Альбом упражнений и задач

Сведения о занятиях проводимых в интерактивных формах № п/п

Общий объем (по РУП) в часах/ в процентах очная заочная 16/22% -

Показатель ВСЕГО

5

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РИСУНОК И ЖИВОПИСЬ» 3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов. Общий объем (по РУП) в часах очная заочная 180 72

№ Виды учебной работы* п/п 1 Трудоемкость (по ФГОС ВПО) 2 Аудиторные занятия, всего в том числе: 2.1. Лекции 2.2. Лабораторные работы 2.3. Практические занятия 2.4. Семинарские занятия 2.5. Коллоквиумы 2.6. Прочие виды аудиторных занятий 3 Самостоятельная работа студентов всего в том числе: 3.1. Контрольная работа 3.2. Курсовая работа 3.3. Научно- исследовательская работа 3.4. Практика 3.5. Прочие виды самостоятельной работы 4 Вид(ы) промежуточного контроля

Не предусмотрено ФГОС

10 62

108

108 Экзамен

3.2. Матрица соотнесения разделов и тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций

РАЗДЕЛ 1 Основы рисунка Тема 1.1 Введение в рисование Тема 1.2 Понятие о перспективе Тема 1.3 Рисование сложных по форме предметов Тема 1.4 Приемы и средства художественной выразительности

ПК-18

ПК-16

ПК-14

ПК-7

ОК-8

Количество часов

ОК-6

Разделы / темы учебной дисциплины

ОК-1

Компетенции Σ общее количество компетенций

69 

6 18 10

+ +

+

+

6

+

2 2

+

6

1

1

1.5 Изображение драпировок, складок и драпирующихся деталей костюма Тема 1.6 ЦВетовое решение костюма РАЗДЕЛ 2 Основы композиции и графики костюма Тема 2.1 Построение изображения фигуры человека по условнопропорциональной схеме Тема 2.2 Построение изображения головы человека с использованием схемы Тема 2.3 Графическое решение фигуры человека в эскизе Тема 2.4 Выполнение изображений элементов костюма Тема 2.5 Изображение отдельных видов костюма с использованием условнопропорциональной схемы торса Тема 2.6 Изображение моделей костюма на фигуре человека Итого ТЕМА

10





2

19





2

111

20



17









24







14







14





22





180

5

7



4

2

 



5



5

















5

3

4

9

6

5

7

3.3. Содержание разделов и тем учебной дисциплины «Рисунок и живопись» РАЗДЕЛ 1. ОСНОВЫ РИСУНКА Тема 1.1. Введение в рисование Общие сведения о понятиях: рисунок, графика (художественная, станковая, репродукционная, книжная, прикладная, графика-мода) Графические материалы, принадлежности, инструменты для рисования и требования предъявляемые к ним. Приемы выполнения элементов рисунка (прямых и кривых линий, плоских фигур) карандашом. Композиционное размещение изображений на листе. Тема 1.2. Понятие о перспективе Перспектива - геометрическая основа реалистического изображения предметов. Основные элементы аппарата перспективы. Построение перспективных изображений плоских фигур и предметов, имеющих 7

постоянную толщину. Рисование с натуры простых геометрических тел первая ступень выполнения перспективных изображений реальных (сложных) форм. Закрепление и применение знаний о правилах перспективного изображения. Последовательность выполнения рисунков каркасных моделей куба, призмы, пирамиды, цилиндра, конуса, Особенности изображения шара. Рисование с натуры группы геометрических тел. Тема 1.3. Рисование сложных по форме предметов Конструктивный анализ предметов сложной формы. Этапы изображения бытовых предметов. Выполнение линейно-конструктивных рисунков предметов быта. Тема 1.4. Приемы и средства художественной выразительности Изобразительные средства рисунка: точка, линия, пятно. Линия и штрих. Возможности средств художественной выразительности в рисунке. Тема 1.5. Изображение драпировок, складок и драпирующихся деталей костюма Закономерности образования складок на различных тканях. Последовательность построения складок различной конфигурации. Условности изображения легких и тяжелых драпировок. Выполнение изображений драпирующихся деталей костюма. Тема 1.6.Цветовое решение костюма Теплые и холодные цвета, их свойства. Цветовая гармония. Родственные и контрастные сочетания. Выполнение цветового решения моделей детской одежды. Цветовые зрительные иллюзии в костюме. РАЗДЕЛ 2. ОСНОВЫ КОМПОЗИЦИИ И ГРАФИКИ КОСТЮМА Тема 2.1. Построение изображения фигуры человека по условнопропорциональной схеме Пропорции человеческой фигуры и соотношение отдельных частей тела. Изображение фигуры человека с применением условнопропорциональной схемы. Этапы построения фигуры человека по схеме. Закономерности изменения горизонтальных величин фигуры человека в поворотах и движении. Этапы построения человеческой фигуры с опорой на одну ногу и в повороте с применением условно-пропорциональной схемы. Рисование моделей одежды на детей по возрастным группам. Тема 2.2. Построение изображения головы человека с использованием схемы Общие сведения о пропорциях головы. Изображение головы человека в различных положениях (в фас, в профиль и в трехчетвертном повороте в разных ракурсах) с применением схемы. Рисование причесок и головных уборов.

8

Тема 2.3. Графическое решение фигуры человека в эскизе Пропорции и стилизация изображения фигуры в костюме. Виды костюмных изображений. Требования, предъявляемые к изображениям костюма. Выполнение изображений верхних и нижних конечностей в наиболее характерных положениях, с передачей объема и характера движения (с использованием рисунков из журналов мод). Тема 2.4. Выполнение изображений элементов костюма Последовательность изображения карманов, пояса. Построение изображений воротников и рукавов различных покроев и форм. Тема 2.5. Изображение отдельных видов костюма (с использованием части условно-пропорциональной схемы) Последовательность и приемы построения, а также чтение, изображения плечевых изделий. Последовательность построения изображения юбки. Тема 2.6. Изображение моделей костюма на фигуре человека Последовательность изображения моделей костюма на фигуре в различных ее поворотах. Выполнение многофигурных зарисовок, состоящих из 2-х, 3-х фигур. Изображение моделей костюма на фигуре человека различными графическими средствами, в том числе в цвете.

3.4. Тематический план учебной дисциплины «Рисунок и живопись» а) аудиторные занятия Разделы / темы учебной дисциплины Раздел 1 ОСНОВЫ РИСУНКА Тема 1.1 Введение в рисование

Часов Вид учебной работы лекция

практическое занятие Тема 1.2 Понятие о перспективе лекция практическое занятие Тема 1.3 Рисование сложных по практическое форме предметов занятие Тема 1.4 Приемы и практическое средства художественной занятие выразительности ТЕМА 1.5 Изображение драпи- практическое 9

Технология обучения

Форма текущего контроля

очная

заоч ная

2

-

практическое задание графическое задание

2 4

-

выполнение упражнений

4

-

4

-

графическая работа выполнение упражнений, решение задач

4

-

выполнение

2

ровок, складок и драпи- занятие рующихся деталей костюма ЦВетовое решение лекция костюма практическое занятие Раздел 2 Основы композиции Тема 2.1 Построение изобралекция жения фигуры человека по условно-пропорциональной практическое схеме занятие Тема 2.2 Построение лекция изображения головы человека практическое с использованием схемы занятие Тема 2.3 Графическое решепрактическое ние фигуры человека в эскизе занятие практическое Тема 2.4 Выполнение изобразанятие жений элементов костюма Тема

1.6

Тема 2.5 Изображение отдельных видов костюма с использованием условнопропорциональной схемы торса

практическое занятие

2 6

-

2

-

упражнений, графическая работа практическая работа

проверочная работа/опрос 6 2 4 2 4

графическая работа графическая работа

-

решение задач, 6

-

6

-

Тема 2.6 Изображение моделей костюма на фигуре человека практическое занятие

10

-

Итого

72

-

графическая работа задание на чтение изображения, графическая работа решение задач, графическая работа

б) самостоятельная аудиторная работа

Разделы / темы учебной дисциплины

Вид учебной работы (форма самостоятельной работы)

Результат

РАЗДЕЛ 1 ОСНОВЫ РИСУНКА

Тема 1.1 Введение в рисование

Выполнение упражнения

Тема 1.2 Понятие о перспективе

Выполнение упражнений

Тема 1.3 Рисование сложных по форме предметов

Выполнение заданий

10

знает правила пользования материалами, принадлежностями и инструментами умеет грамотно компоновать и последовательно строить перспективные изображения плоских фигур на листе бумаги знает последовательность анализа внешней формы; владеет приемами проверки правильности изображений

Тема 1.4 Приемы и средства художественной выразительности

Решение задач

Тема 1.5 Изображение драпировок, складок и драпирующихся деталей костюма Тема 1.6 ЦВетовое решение костюма

Выполнение упражнений задания Выполнение упражнений задач

РАЗДЕЛ 2 ОСНОВЫ КОМПОЗИЦИИ Тема 2.1 Построение изображения Построение фигуры человека по условно- изображений пропорциональной схеме Выполнение упражнений

Тема 2.2 Построение изображения Построение головы человека с изображений использованием схемы

Тема 2.3 Графическое решение фигуры человека в эскизе

Тема 2.4 Выполнение изображений элементов костюма

Решение задач

Построение изображений Выполнение упражнений

11

владеет различными приемами и техниками работы изобразительными материалами умеет выполнять и изображения элементов костюма владеет различными и приемами и техниками работы с цветом, а также приемами стилизованной трактовки костюма на фигуре в цвете знает основные закономерности изображения фигуры человека по условнопропорциональной схеме; умеет выполнять изображение фигуры человека по условнопропорциональной схеме, передавая в рисунке пропорции и наиболее характерные положения знает основные закономерности изображения головы человека, как части фигуры, с помощью условнопропорциональной схемы; умеет выполнять изображение головы человека, как части фигуры, с помощью условнопропорциональной схемы, передавая в рисунке пропорции и наиболее характерные положения знать требования, предъявляемые к различным видам костюмографических изображений знает алгоритмы построения изображений; умеет самостоятельно применять различные способы выполнения изображений; владеет приемами проверки правильности изображений

Построение изображений

Тема 2.5 Изображение отдельных видов костюма с использованием условно-пропорциональной схемы торса

знает значение различных линий в костюме: силуэтных, конструктивных, декоративных; умеет устанавливать соответствие между формой костюма и используемыми в формообразовании конструктивными и конструктивнодекоративными линиями владеет способами выполнять изображение костюма в новом единстве его элементов; владеет приемами выполнения графических изображений моделей одежды с различными преобразованиями

Выполнение упражнений

Построение изображений

Тема 2.6 Изображение моделей костюма на фигуре человека

Решение задач

в) занятия в интерактивных формах

№ п/п

1

2 3 4 5

Общий объем (по РУП) в часах

Показатель

Рисование сложных по форме предметов Изображение драпировок, складок и драпирующихся деталей костюма Цветовое решение костюма Построение изображения фигуры человека по условно-пропорциональной схеме Изображение отдельных видов костюма с использованием условно-пропорциональной схемы торса Изображение моделей костюма на фигуре человека ИТОГО

очная

заочная

2

-

2

-

4

-

2 2

-

4

-

16

-

г) самостоятельная внеаудиторная работа

Разделы / темы учебной дисциплины

Вид учебной работы (форма самостоятельной работы) 12

Часов очная

заочная

Результат

РАЗДЕЛ 1 ОСНОВЫ РИСУНКА 2 -знает правила пользования Тема 1.1 Введение в Отработка навыков материалами, принадлежностями и рисование Тема 1.2 Понятие о перспективе

Тема 1.3 Рисование сложных по форме предметов Тема 1.4 Приемы и средства художественной выразительности Тема 1.5 Изображение драпировок, складок и драпирующихся деталей костюма Тема 1.6 ЦВетовое решение костюма

инструментами Выполнение 12 -умеет грамотно упражнений компоновать и последовательно строить перспективные изображения плоских фигур на листе бумаги Выполнение задания 6 -знает последовательность анализа внешней формы; владеет приемами проверки правильности изображений Решение задач 2 владеет различными приемами и техниками работы изобразительными материалами 6 -умеет выполнять Выполнение заданий изображения элементов костюма 11 Выполнение задания

-владеет различными приемами и техниками работы с цветом, а также приемами стилизованной трактовки костюма на фигуре в цвете

РАЗДЕЛ 2 ОСНОВЫ КОМПОЗИЦИИ И ГРАФИКИ КОСТЮМА 12 -ЗНАЕТ ОСНОВНЫЕ Тема 2.1 Построение Решение задач ЗАКОНОМЕРНОСТИ изображения фигуры ИЗОБРАЖЕНИЯ ФИГУРЫ человека по условноЧЕЛОВЕКА ПО УСЛОВНОпропорциональной схеме ПРОПОРЦИОНАЛЬНОЙ СХЕМЕ;

11 Выполнение задания

Тема 2.2 Построение изображения головы человека с использованием схемы

13

умеет выполнять изображение фигуры человека по условнопропорциональной схеме, передавая в рисунке пропорции и наиболее характерные положения знает основные закономерности изображения головы человека, как части фигуры, с помощью условнопропорциональной схемы; умеет выполнять изображение головы человека, как части фигуры,

Тема 2.3 Графическое решение фигуры человека в Выполнение задания эскизе

18

Сбор «банка данных» 8 по заданной теме

Тема 2.4 Выполнение изображений элементов костюма

Решение задач

8

Тема 2.5 Изображение отдельных видов костюма с использованием условнопропорциональной схемы торса

Выполнение упражнений и решение задач

12 Решение задач

Тема 2.6 Изображение моделей костюма на фигуре человека

Итого

108

с помощью условнопропорциональной схемы, передавая в рисунке пропорции и наиболее характерные положения знать требования, предъявляемые к различным видам костюмографических изображений знает алгоритмы построения изображений; умеет самостоятельно применять различные способы выполнения изображений; владеет приемами проверки правильности изображений знает значение различных линий в костюме: силуэтных, конструктивных, декоративных; умеет устанавливать соответствие между формой костюма и используемыми в формообразовании конструктивными и конструктивнодекоративными линиями владеет способами выполнять изображение костюма в новом единстве его элементов; владеет приемами выполнения графических изображений моделей одежды с различными преобразованиями

-

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ по дисциплине «Рисунок и живопись» РАЗДЕЛ 1. «ОСНОВЫ РИСУНКА» Тема 1.1 «Введение в рисование» План лекции: 14

1) Начальные сведения о рисунке, художественной графике.

2) Станковая и репродукционная графика 3) Книжная (журнально-газетная) графика и мода-графика.

4) Прикладная графика. План практического занятия: 1) Графические материалы, принадлежности и требования к ним.

2) Правила компоновки изображения на листе. Самостоятельная аудиторная работа по теме: Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Приемы выполнения элементов № п/п

Форма отчетности

Вид самостоятельной работы

рисунка (прямых и кривых линий, плоских фигур) карандашом

упражнение

проверка изображения

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме: Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Собрать материал по основным видам графики с различными вариантами практическая изображения человека в работа костюме, попытаться проанализировать графические приемы 2 Выполнить изображения одного и того же предмета задача используя возможности различных материалов № п/п

Вид самостоятельной работы

Вопросы для самостоятельного изучения: Рассмотреть различные виды графических техник: 1. карандаш; 2. рисунок тушью, выполненный пером; 3. рисунок акварелью; 4. исполнение рисунка гуашью; 5. выполнение работ темперой; 6. техника рисунка пастелью; 7. техника «мокрого соуса»; 8. техника коллажа; 9. техника энкаустики.

15

Срок сдачи

Форма отчетности

к следующему аудиторному занятию

подборка изображений

к следующему аудиторному занятию

проверка изображений

Литература: Основная 1, 4], дополнительная  1, 2, 4, 5 Вопросы для самопроверки: 1. Что такое графика, художественная графика?

2. Какую роль играет рисунок в различных видах изобразительного искусства и деятельности человека?

3. В чем различия живописи и цветной графики?

4. Перечислите художественные материалы для рисунка, назовите особенности их использования и характер начертания.

5. Определите материал и технику исполнения изображений представленных преподавателем.

6. Перечислите основные правила компоновки изображения на листе. Форма текущего контроля по теме: приобретение знаний оценивается по результатам самостоятельно выполненных внеаудиторных практического и графического заданий. Знание лекционного материала оценивается по средствам опроса. Тема 1.2 «Понятие о перспективе» Лекция 1. «Основные элементы аппарата перспективы» План лекции: 1) Понятия: линейная перспектива и наблюдательная перспектива.

2) Основные элементы перспективного изображения.

3) Правила перспективного изображения предметов.

4) Перспектива линий. Практическое занятие 1. «Перспективное изображение плоских фигур» План практического занятия: 1) Перспектива квадрата.

2) Перспектива круга. Самостоятельная аудиторная работа по теме: Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Выполнить перспективное изображение квадрата в упражнение горизонтальном положении 2 Выполнить перспективное изображение квадрата в упражнение вертикальном положении 3 Выполнить изображение квадрата в упражнение угловой перспективе 4 Выполнить перспективное упражнение изображение круга № п/п

Вид самостоятельной работы

16

Форма отчетности проверка изображения проверка изображения проверка изображения проверка изображения

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме: Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Выполнить перспективное изображение квадрата в различных положениях упражнение относительно линии горизонта и точки схода 2 Выполнить перспективное изображение круга в различных положениях упражнение относительно линии горизонта № п/п

Вид самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

к следующему аудиторному занятию

проверка изображения

к следующему аудиторному занятию

проверка изображения

Практическое занятие 2. «Перспективное изображение геометрических тел» План практического занятия: 1) Перспектива куба.

2) Перспектива вертикально расположенного цилиндра.

3) Перспектива цилиндра в горизонтальном положении. Самостоятельная аудиторная работа по теме: Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Выполнить перспективное изображение куба во фронтальном упражнение положении 2 Выполнить перспективное изображение куба в угловом упражнение положении 3 Выполнить перспективное изображение вертикально упражнение расположенного цилиндра 4 Выполнить перспективное изображение цилиндра в упражнение горизонтальном положении № п/п

Вид самостоятельной работы

Форма отчетности проверка изображения проверка изображения проверка изображения проверка изображения

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме: Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Выполнить перспективное изображение куба в упражнение различных положениях относительно линии № п/п

Вид самостоятельной работы

17

Срок сдачи

Форма отчетности

к следующему аудиторному занятию

проверка изображения

2

3

горизонта и точек схода Выполнить перспективное изображение цилиндра в различных положениях относительно линии горизонта и точек схода Выполнить перспективное изображение четырехгранной призмы в различных поло-жениях относительно линии горизонта и точек схода

упражнение

к следующему аудиторному занятию

проверка изображения

упражнение

к следующему аудиторному занятию

проверка изображения

Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Последовательность рисования шара.

2. Последовательность рисования пирамиды.

3. Рассмотреть этапы выполнение конструктивного рисунка группы геометрических тел (различные комбинации тел могут включать в себя куб, шар, четырехгранную призму различных по величине). Литература: Основная  1, дополнительная 4, 7] Вопросы для самопроверки: 1. Что такое перспектива?

2. Назовите основные элементы перспективного изображения.

3. Как изображаются вертикальные линии в перспективе?

4. Какое значение имеет линия горизонта для изображения предметов?

5. Как изображаются одинаковые предметы, находящиеся на разном расстоянии от картинной плоскости?

6. Что такое конструктивное строение группы предметов?

7. Расскажите последовательность перспективного построения: квадрата, круга, шара, куба, цилиндра Форма текущего контроля по теме: приобретение знаний и формирование умений оценивается по результатам самостоятельно выполненных упражнений. Упражнения выполняются на формате А-4 карандашом с графитным стержнем мягкости ТМ, М, 2М-5М. Тема 1.3 «Рисование сложных по форме предметов» План практического занятия: 1) Конструктивный анализ формы предметов.

2) Этапы изображения бытовых предметов. Самостоятельная аудиторная работа по теме: № п/п

Форма самостоятельной

Вид самостоятельной работы 18

Форма отчетности

работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Выполнить изображение крынки с предварительным конструктивным упражнение анализом формы 2 Выполнить изображение молочника с предварительным конструктивным упражнение анализом формы 3 Групповая коллективное обсуждение выполненных работ

проверка изображения проверка изображения высказывание мнения членов группы

Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. При проведении занятия используется метод коллективного обсуждения результатов работы. Студенты разбиваются на минигруппы по 4, 5 человек и получают несколько бытовых предметов, объединенных определенными чертами. Участники выделяют характерные черты и выполняют конструктивный анализ формы предмета. После участники групп обсуждают получившиеся результаты. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме: Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Выполнить изображение двух любых бытовых предметов (напр.: бидон, сахарница, ваза и т.п.) с задание предварительным конструктивным анализом формы 2 Выполнить линейноконструктивный рисунок какого-либо предмета быта в задание разных пространственных положениях № п/п

Вид самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

к следующему аудиторному занятию

проверка изображения

к следующему аудиторному занятию

проверка изображения

Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Этапы рисования натюрморта.

2. Рисование гипсового орнамента. Литература: Основная  1, дополнительная 7] Вопросы для самопроверки: 1. В чем состоит конструктивный анализ формы и какое значение он имеет в рисовании?

2. Из каких этапов состоит процесс рисования крынки?

19

3. Какое значение имеют рисунки гипсовых орнаментов в вашей профессиональной подготовке? Форма текущего контроля по теме: приобретение знаний и формирование умений оценивается по результатам самостоятельно выполненных заданий. Задания и упражнения выполняются на формате А-4 карандашом с графитным стержнем мягкости ТМ, М, 2М-5М. Тема 1.4 «Приемы и средства художественной выразительности» План практического занятия: 1) Основные изобразительные средства рисунка: точка, линия, пятно.

2) Ознакомиться с возможностями средств художественной выразительности в рисунке.

3) Закономерности, присущие линии и штриховке. Самостоятельная аудиторная работа по теме: Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Выполнить упражнение на передачу различного характера линий с упражнение помощью карандаша 2 Изобразить, не отрывая руки, различные растения, используя задача только линию 3 Выполнить тонально-пятновое решение вариантов костюма задача различными видами штриха № п/п

Вид самостоятельной работы

Форма отчетности проверка изображения проверка изображения проверка изображения

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме: Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Используя различные виды штрихов, закончить задача изображение 2 Выполнить изображения (не меньше трех) одного и того же предмета используя задача различные изобразительные средства и их сочетания № п/п

Вид самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

к следующему аудиторному занятию

проверка изображения

к следующему аудиторному занятию

проверка изображения

Вопросы для самостоятельного изучения: рассмотреть примеры выполнения изображений, выполненных в различных комбинациях графических средств.

1. Линейно-пятновая графика.

20

2. Линейно-штриховая графика.

3. Изображения, исполненные на сочетании линии, штриха и точки.

4. Изображения, исполненные на сочетании линии, штриха и пятна.

5. Изображения, исполненные на сочетании всех элементов графики.

6. Редкие сочетания элементов графики. Литература: Основная  1, 3, дополнительная 1, 2, 5, 7] Вопросы для самопроверки: 1. Перечислите изобразительные средства графики и приемы их использования.

2. Каковы закономерности распределения света на форме?

3. Что значит класть штрих по форме? (показать на примерах).

4. Какая техника черно-белой графики наиболее распространена в декорировании текстильных материалов? Форма текущего контроля по теме: приобретение знаний и формирование умений оценивается по результатам самостоятельно выполненных заданий. Задачи и упражнения выполняются на формате А-4 карандашом с графитным стержнем мягкости ТМ, М, 2М-5М и (или) гелиевой ручкой. Тема 1.5 «Изображение драпировки, складок и драпирующихся деталей костюма» Пан практического занятия № 1: 1) Виды складок.

2) Изучить закономерности образования складок на различных тканях.

3) Последовательность рисования отогнутых углов платка.

4) Схемы рисования односторонних, встречных, бантовых складок.

5) Построение различных видов декоративной отделки в костюме (рюши, оборки, воланы, кокилье, жабо).

6) Особенности изображения ткани с орнаментом.

7) Рассмотреть условности изображения легких и тяжелых драпировок.

8) Образование складок, образующихся при движении человека в одежде различных покроев. Самостоятельная аудиторная работа по теме: Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Рисование складок различной упражнения конфигурации 2 Выполнить изображения легких и тяжелых драпировок, используя задание приемы условного их изображения. № п/п

Вид самостоятельной работы

21

Форма отчетности проверка изображения проверка изображения

3

Групповая

коллективное обсуждение выполненных работ

высказывание мнения членов группы

Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. При проведении занятия используется метод коллективного обсуждения выполненных работ. Группа разбивается на минигруппы по 3, 4 человек, внутри которой каждый участник выполняет задание на печатной основе, используя условности изображения различных видов ткани. После участники каждой группы поочереди демонстрируют результат своей работы и участвуют в обсуждении особенностей и преимуществ используемой техники исполнения. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме: Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Выполнить изображения графическая драпирующихся деталей и работа элементов костюма № п/п

Срок сдачи

Форма отчетности

к рубежной аттестации

проверка изображения

Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Изображение различных драпировок.

2. Изображение ткани, лежащей на геометрическом теле.

3. Линейно-штриховые зарисовки драпировок. Литература: Основная  1, 4, дополнительная [4, 7 Вопросы для самопроверки: 1. Что такое драпировка?

2. Какие виды складок вы знаете?

3. От чего зависит структура и форма складок?

4. От чего зависит характер складок и драпировок, образующихся на одежде человека? Форма текущего контроля по теме: приобретение знаний и формирование умений оценивается по результатам самостоятельно выполненных заданий. Упражнения и задания выполняются на формате А-4, графическая работа на формате А-3. Для работы используется карандаш с графитным стержнем мягкости ТМ, М, 2М-5М. Тема 1.6 «Цветовое решение костюма» План лекции: 1) Теплые и холодные цвета и их свойства.

22

2) Ознакомиться с понятиями: цветовая гармония, цветовые гармонические ряды, родственные и родственно-контрастные сочетания.

4) Техника акварельной живописи. Лиссировка.

5) Цветовые сочетания в костюме. План практического занятия: 1) Приемы смешивание различных цветов.

2) Выполнение упражнений по работе с акварелью. Самостоятельная аудиторная работа по теме: Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Получить составные цвета путем упражнение наложения одного цвета на другой 2 Выполнить изменение теплохолодности хроматического упражнение тона 3 Выполнить переход от более упражнение насыщенного к менее насыщенному 4 Групповая коллективное обсуждение выполненных работ № п/п

Вид самостоятельной работы

Форма отчетности проверка изображения проверка изображения проверка изображения высказывание мнения членов группы

Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. При проведении занятия используется метод коллективного обсуждения выполненных работ. Группа разбивается на минигруппы по 3, 4 человек, внутри которой каждый участник выполняет задание на печатной основе, используя различные техники применения цвета. После участники каждой группы поочереди демонстрируют результат своей работы и участвуют в обсуждении особенностей и преимуществ используемой техники исполнения. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме: Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Выполнить цветовое оформление моделей детской задача одежды 2 Выполнить цветовое решение женского фантазийного практическая костюма в теплой и холодной работа цветовых гаммах № п/п

Вопросы для самостоятельного изучения: 23

Срок сдачи

Форма отчетности

к следующему аудиторному занятию

проверка изображения

к рубежной аттестации

проверка изображения

1. Эмоционально-физическое воздействие цвета.

2. Символика цвета.

3. Последовательность работы над акварельным этюдом. Литература: Основная  1, 3, 4, дополнительная 1, 4, 5, 7] Вопросы для самопроверки: 1. Перечислите свойства акварельных красок?

2. Какую бумагу используют при работе с акварелью?

3. Какие требования предъявляются к кистям при работе с акварелью 4. Как делятся цвета по теплоте?

5. Что такое дополнительные цвета?

6. В чем различие контрастных, родственно-контрастных и родственных сочетаний цветов?

7. Перечислите гармоничные трехцветные сочетания. Форма текущего контроля по теме: приобретение знаний и формирование умений оценивается по результатам самостоятельно выполненных заданий. Упражнения и практическая работа выполняются акварельными красками. Упражнения и практическая работа выполняются на формате А-4. РАЗДЕЛ 2. «ОСНОВЫ КОМПОЗИЦИИ И ГРАФИКИ КОСТЮМА» Тема 2.1 «Построение изображения фигуры человека по условнопропорциональной схеме» План лекции: 1) Изучить пропорции человеческой фигуры и соотношение отдельных частей тела.

2) Рассмотреть закономерности изменения горизонтальных величин фигуры человека в поворотах и движении. План практического занятия № 1: 1) Рассмотреть этапы построения фигуры человека по схеме.

2) Освоить этапы построения человеческой фигуры по представлению с опорой на одну ногу и в повороте с применением условно-пропорциональной схемы.

3) Ознакомиться с рисование детских фигур в зависимости от изменения пропорций тела с возрастом. Самостоятельная аудиторная работа по теме: № Форма п/ Вид самостоятельной работы самостоятельной п работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 По условно-пропорциональной схеме упражнение 24

Форма отчетности проверка

2

3

выполнить изображение женской фигуры в фас Выполнить изображения фигуры человека по представлению в поворотах и в движении с применением условнопропорциональной схемы Групповая

изображения

графическая работа

проверка изображения

коллективное обсуждение выполненных работ

выступление руководителя группы

Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. При проведении занятия используется метод коллективного обсуждения выполненных работ. Группа разбивается на минигруппы по 3, 4 человек, внутри которой участники выделяют особенности рисования и выполняют изображения детских фигур различных возрастных групп. После участники каждой группы поочереди демонстрируют результат своей работы и участвуют в обсуждении особенностей и преимуществ доставшейся техники исполнения. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме: Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Решить упражнения по упражнение теме из альбома на № п/п

2

печатной основе Выполнить изображение моделей одежды на детей по возрастным группам

задание

Срок сдачи

Форма отчетности

к следующему аудиторному занятию

проверка изображения

к рубежной аттестации

проверка изображения

Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Анатомическое строение человека. Основные кости и мышцы человека.

2. Изменение пропорций детских фигур в зависимости от возраста.

3. Рисование гипсовой анатомической фигуры человека.

4. Рисование человека с живой модели.

5. Положение центра тяжести фигуры человека при различных движениях. Литература: Основная  1, 2, дополнительная 4, 5 Вопросы для самопроверки: 1. Какую роль в вашей профессии играет знание пропорций фигуры человека?

2. Расскажите о пропорциях человеческой фигуры?

3. В чем различия пропорций женской и мужской фигуры?

4. С какой целью используют пропорциональные схемы рисования фигуры человека?

25

5. Чем отличается рисование человека по схеме от рисования человека с натуры?

6. Перечислите основные этапы рисования фигуры человека в повороте с использованием условно-пропорциональной схемы. Форма текущего контроля по теме: 1) Знания по теме оцениваются с помощью теста. Примерный перечень вопросов к тесту: 1.Что является модулем при построении изображения фигуры человека с помощью условно-пропорциональной схемы?

2. Чему равна длина стопы при построении изображения фигуры человека по условно-пропорциональной схеме?

3. При выполнении изображения фигуры человека, на каком уровне должен располагаться локоть спокойно опущенной руки?

2) Сформированность умений оценивается по результатам самостоятельно выполненных заданий. Аудиторные упражнения, внеаудиторное задание и графическая работа выполняются на формате А-4, упражнения непосредственно в альбоме на печатной основе. Для работы используют карандаш с графитным стержнем мягкости ТМ, М, 2М-5М. Тема 2.2 «Построение изображения головы человека с использованием схемы» План лекции: 1) Изучить общие сведения о пропорциях головы.

2) рассмотреть построение головы человека в фас и в профиль с применением схемы. План практического занятия: 1) Выполнить изображение головы человека в фас и в профиль с применением схемы.

2) Рассмотреть схемы различных поворотов головы с плечевым поясом.

3) Изучить условности, применяемые при рисовании причесок и головных уборов. Самостоятельная аудиторная работа по теме: Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 По условно-пропорциональной упражнение схеме выполнить изображение № п/п

2

головы в фас и в профиль Выполнить изображения головы по представлению в

упражнение

26

Форма отчетности

проверка изображения проверка изображения

трехчетвертном повороте с использованием схемы Самостоятельная внеаудиторная работа по теме: Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Выполнить изображения графическая различных причесок и работа № п/п

Вид самостоятельной работы

головных уборов

Срок сдачи

Форма отчетности

к рубежной аттестации

проверка изображения

Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Анатомическое строение головы человека.

2. Этапы рисование черепа.

3. Последовательность рисования черепа в прямом положении.

4. Последовательность рисования черепа в профильном положении.

5. Рисование гипсовых моделей головы человека и его частей.

6. Последовательность рисования гипсового слепка глаза.

7. Последовательность рисования гипсового слепка носа.

8. Последовательность рисования гипсового слепка губ.

9. Последовательность рисования гипсового слепка уха.

10. Изображение головы живой модели. Литература: Основная  1, дополнительная 4, 5 Вопросы для самопроверки: 1. Как схема деления головы на части связана со строением черепа?

2. Расскажите об основных пропорциях головы человека.

3. Объясните особенности рисования головы в профиль и в трехчетвертном повороте по схемам?

4. Какие изобразительные средства вы будете применять при схематичном изображении причесок и головных уборов?

5. Что нужно учитывать при построении формы носа?

6. Расскажите об особенностях рисования рта в положениях фас, профиль и в трехчетвертном повороте.

7. Чем отличается рисование головы человека живой модели от рисования головы по представлению с применением условно-пропорциональной схемы? Форма текущего контроля по теме: приобретение знаний и формирование умений оценивается по результатам самостоятельно выполненных заданий. Аудиторные упражнения выполняются на формате А-4, графическая работа на формате А-3. Для работы используют карандаш с графитным стержнем мягкости ТМ, М, 2М-5М. Тема 2.3 «Графическое решение фигуры человека в эскизе» 27

План лекции: 1) Рассмотреть различные приемы стилизованной трактовки изображения фигуры человека в одежде.

2) Изучить виды костюмографических изображений и требования, предъявляемые к ним.

3) Рассмотреть анатомическое строение конечностей человека. План практического занятия: 1) Последовательность рисования рук по представлению.

2) Последовательность рисования ног, в том числе в обуви по представлению.

3) Условности изображения конечностей в эскизах моделей одежды. Самостоятельная аудиторная работа по теме: № п/п

Форма самостоятельной работы

Вид самостоятельной работы

Форма отчетности

Общая (единое задание для каждого студента группы)

1

2

3

Выполнить изображение женской фигуры с опорой на одну ногу стилизованной в соотношении модуль к росту 1:9, 1:10 и 1:12. Выполнить изображения стопы и стопы в обуви (на плоской подошве и каблуке) по представлению в определенной последовательности Выполнить изображения кисти руки в различных поворотах

упражнение

проверка изображения

упражнение

проверка изображения

упражнение

проверка изображения

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме: Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Выполнить изображения графическая рук в различных работа № п/п

2

положениях Выполнить изображения ног, в том числе в обуви, в различных положениях

графическая работа

Срок сдачи

Форма отчетности

в течение двух недель

проверка изображения

в течение двух недель

проверка изображения

Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Зарисовки скелета кисти и предплечья в различных ракурсах.

2. Зарисовки скелета стопы с голенью в различных ракурсах. Литература: Основная 1, дополнительная 4, 5, 7

28

Вопросы для самопроверки: 1. Какими видами изображений оперируют в костюмографике.

2. Расскажите, чем отличаются друг от друга эскиз и наглядное изображение костюма?

3. Какие требования предъявляются к костюмографическим изображениям?

4. Дайте определения понятий «одежда» и «костюм».

5. Какую роль играет знание анатомического строения конечностей человека при их изображении?

6. Как необходимо изобразить фигуру, чтобы в полной мере продемонстрировать особенности боковых элементов? Форма текущего контроля по теме: приобретение знаний и формирование умений оценивается по результатам самостоятельно выполненных заданий. Аудиторные упражнения выполняются на формате А-4, внеаудиторные графические работы на формате А-3. Для работы используют карандаш с графитным стержнем мягкости ТМ, М, 2М-5М. Тема 2.4 «Выполнение изображений элементов костюма» План практического занятия: 1) Изучить способы построения костюмографических изображений.

2) Изучить последовательность построения изображений карманов.

3) Рассмотреть основные конструктивные элементы отложного воротника и воротника с лацканами.

4) Изучить последовательность построения изображения воротников различных покроев.

5) Рассмотреть последовательность выполнения изображений застежек во фронтальном положении и при небольшом повороте манекена. Самостоятельная аудиторная работа по теме: Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) № п/п

1 2

3

Вид самостоятельной работы

Построение изображения накладного кармана Построение изображений воротников (стойка, отложной, с лацканом) в фас и в повороте 34 Построение изображения рукава на руке в опущенном и согнутом положениях

Форма отчетности

упражнение

проверка изображения

упражнение

проверка изображения

упражнение

проверка изображения

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме: № п/п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы 29

Срок сдачи

Форма отчетности

Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Решить задачи по теме из задачи альбома на печатной основе 2

Сбор «банка данных» воротников различных форм и покроев

задание

к следующему аудиторному занятию

проверка изображения

к экзамену

проверка изображения

Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Последовательность выполнения изображений пояса.

2. Изображение воротников фантазийной формы.

3. Изображение манжет различной формы. Литература: Основная 1, 2, дополнительная 4, 6, 7] Вопросы для самопроверки: 1. Какие способы построения изображений вы знаете?

2. В каких случаях для рисунка моделей одежды используют только схему торса?

3. При рисовании воротников пиджачного типа, на какой линии должны пересекаться линии перегиба левого и правого лацканов?

4. Рисунок какого рукава является основой при выполнении изображения рукавов различных покроев?

5. При выполнении изображения воротников с застежкой какая линия является ориентиром при рисовании пуговиц и петель?

6. При рисовании рукава с манжетой по отношению к чему определяется длина манжеты? Форма текущего контроля по теме: приобретение знаний и формирование умений оценивается по результатам самостоятельно выполненных заданий. Аудиторные упражнения и внеаудиторное задание выполняются на формате А4, задачи выполняются непосредственно в альбоме на печатной основе. Для работы используют карандаш с графитным стержнем мягкости ТМ, М, 2М-5М. Тема 2.5 «Изображение отдельных видов костюма с использованием условно-пропорциональной схемы торса» Практическое занятие № 1 «Чтение костюмографических изображений» План практического занятия: 1) Ознакомиться с последовательностью чтения изображений плечевых видов одежды.

2) ознакомиться с последовательностью чтения изображений поясных видов одежды. Самостоятельная аудиторная работа по теме: №

Вид самостоятельной работы

Форма 30

Форма

п/п

самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1. Чтение изображений плечевых и упражнение

поясных изделий по плану

отчетности

описание модели в письменном виде

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме: Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Решить задач по теме из № п/п

альбома

задачи

Срок сдачи

Форма отчетности

к следующему аудиторному занятию

описание модели в письменном виде

Практическое занятие № 2 «Построение изображений различных видов одежды с использованием условно-пропорциональной схемы» План практического занятия: 1) Рассмотреть различные приемы выполнения изображений костюма.

2) Изучить последовательность построения изображения жакета.

3) Изучить последовательность построения изображения платья.

4) Изучить последовательность построения изображения юбки. Самостоятельная аудиторная работа по теме: Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) № п/п

Вид самостоятельной работы

1

Построение изображения жакета

упражнение

2

Построение изображений платья

упражнение

3

Построение изображения юбки

упражнение

4.

Чтение изображений плечевых и поясных изделий по плану

упражнение

Групповая 5. Игровой имитационный метод

обучения

Форма отчетности проверка изображения проверка изображения проверка изображения описание модели в письменном виде

решение ситуационной задачи Бланк приема заказа в малых группах

Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии № 2. При проведении заключительной части занятия используется игровой имитационный метод обучения «Решение ситуационной задачи в малых группах». Группа разбивается на минигруппы по 2-3 человека, внутри которой распределяются 31

роли: роль «посетителя ателье» и роль «приемщика заказа». «Посетитель ателье» должен охарактеризовать предполагаемую модель, а «приемщик заказа» должен заполнить специальный бланк заказа, в том числе выполнив изображение модели. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме: Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Решить задачи по теме из задачи альбома на печатной № п/п

2

Вид самостоятельной работы

основе Выполнить изображения плечевых видов одежды различных фасонов

графическая работа

Срок сдачи

Форма отчетности

к следующему аудиторному занятию

проверка изображения

за две недели до экзамена

проверка изображения

Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Последовательность выполнения изображений брюк.

2. Изображение женских пальто различных фасонов.

3. Изображение мужского пиджака.

4. Изображение жилетов различных фасонов.

5. Изображение блуз различных фасонов. Литература: Основная 1, 2, дополнительная 2, 4, 7] Вопросы для самопроверки: 1. Назовите способы построения изображения различных видов костюма?

2. Приведите примеры их использования.

3. Какие линии можно отнести к линиям вертикального и горизонтального членения? Форма текущего контроля по теме: приобретение знаний и формирование умений оценивается по результатам самостоятельно выполненных заданий. Аудиторные упражнения выполняются на формате А-4, задачи выполняются непосредственно в альбоме на печатной основе, графическая работа на формате А-3. Для работы используют карандаш с графитным стержнем мягкости ТМ, М, 2М-5М. Тема 2.6 «Изображение моделей костюма на фигуре человека» План практического занятия № 1: 1) Изучить последовательность построения моделей костюма на фигуре человека в различных поворотах.

32

2) Рассмотреть различные варианты компоновки на листе нескольких фигур в различных костюмах. Самостоятельная аудиторная работа по теме: Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) № п/п

1

2

Вид самостоятельной работы

Поэтапное построение изображения комплекта (жакет и юбка) на фигуре в повороте 3/4 и с опорой на одну ногу Поэтапное построение изображения комплекта (жакет и брюки) на фигуре в повороте ¾ и с опорой на одну ногу

Форма отчетности

упражнение

проверка изображения

упражнение

проверка изображения

План практического занятия № 2: 1) Рассмотреть различные варианты двухфигурных композиций с расположением фигур на одном уровне.

2) Ознакомиться с многофигурными композициями с расположением фигур на разных пространственных планах. Самостоятельная аудиторная работа по теме: Форма самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) № п/п

1

Вид самостоятельной работы

Выполнение изображений костюма на фигуре человека с различными видами преобразований

задачи

Форма отчетности

проверка изображений

План практического занятия № 3: 1) Использование различных изобразительных средств, в том числе цвета, при выполнении наглядных изображении костюма.

2) Графическое решение фигуры человека в костюме путем сочетания линии и пятна.

3) Варианты пятнографического решения фигуры человека в одежде. Самостоятельная аудиторная работа по теме: № п/п 1

Форма самостоятельной работы коллективное обсуждение

Вид самостоятельной работы Групповая

33

Форма отчетности Высказывание мнения членов

выполненных работ

группы

Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. При проведении занятия используется метод коллективного обсуждения выполненных работ. Группа разбивается на минигруппы по 5, 6 человек, внутри которой каждый участник выполняет изображение модели костюма на фигуре человека в определенной технике исполнения. После участники каждой группы поочереди демонстрируют результат своей работы и участвуют в обсуждении особенностей и преимуществ доставшейся техники исполнения. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме: Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 1 Решить задачи по теме из задачи альбома на печатной № п/п

2

основе Выполнить многофигурную композицию, состоящую из 3-х фигур в цвете

графическая работа

Срок сдачи

Форма отчетности

к следующему аудиторному занятию

проверка изображения

за две недели до экзамена

проверка изображения

Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Изображение моделей одежды со спины.

2. Использование различных техник и материалов (цветовой коллаж, гуашь, мелки и т.д.) при выполнении наглядных изображении костюма.

3. Выполнение журнальной композиции. Литература: Основная 1, 2, дополнительная 2, 4, 7] Вопросы для самопроверки: 1. Что следует учитывать при рисовании моделей одежды на фигуре человека?

2. В чем состоят особенности работы над эскизом моделей костюма в многофигурной композиции?

3. Перечислите основные этапы выполнения изображения моделей костюма на фигуре.

4. Что является предварительной, а что исполнительной частью наглядного изображения? Форма текущего контроля по теме: приобретение знаний и формирование умений оценивается по результатам самостоятельно выполненных заданий. Аудиторные упражнения выполняются на формате А-4, задачи выполняются 34

непосредственно в альбоме на печатной основе, графическая работа на формате А-3. Для работы используют карандаш с графитным стержнем мягкости ТМ, М, 2М-5М, для выполнения графической работы понадобятся акварельные краски, шариковая или гелиевая ручка.

5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная литература: 1. Беляев, С. Е. Спецрисунок и художественная графика Текст: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / С. Е. Беляев, Е. А. Розанов. – 3-е изд., испр. – М.: Изд. центр «Академия», 2012. – 240 с.: ил., 16 цв. вкл.

2. Калабина, О. В. Рисунок и основы композиции: альбом упражнений и задач [Текст] / О. В. Калабина, С. А. Смирнов - Киров: Изд-во ВятГГУ, 2012. – 43 с.: ил.

3. Макавеева, Н.С. Основы художественного проектирования костюма Текст: Практикум: учеб. пособие для нач. проф. образования / Н. С. Макавеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 240с.: 8 с. цв. ил.

4. Мищенко, Р.В. Основы художественной графики костюма Текст: учебник для нач. проф. образования / Р. В. Мищенко. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 176 с. Дополнительная литература: 1. Бердник, Т.О. Основы художественного проектирования костюма и эскизной графики Текст / Т.О. Бердник. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 320 с. – (Сер. «Учебники XXI века»).

2. Бесчастнов, Н. П. Черно-белая графика [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. П. Бесчастнов. – Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 272 с.: ил.

3. Булатова, Е.Б. Конструктивное моделирование одежды Текст : учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. / Е.Б. Булатова, М.Н. Евсеева. – М.: Изд. центр «Академия», 2003. – 272 с.

4. Пармон, Ф.М. Рисунок и графика костюма Текст : учеб. для технол. спец. легкой пром-сти вузов Ф.М. Пармон. – М.: Легпромбытиздат, 2005. – 207 с.: ил., 5. Секачева, А.В. Рисунок и живопись Текст : учеб. для сред. спец. учеб. заведений лег. пром-сти / А.В. Секачева, А.В. Чуйкина, Л.Г. Пименова.

– М.: Лег. и пищ. пром-сть, 1983 – 125 с.: ил.

6. Силаева, М.А. Пошив изделий по индивидуальным заказам Текст : учебник для нач. проф. образования / М.А. Силаева. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 528 с.

7. Симонова, Е. Е. Начала рисунка и костюмографики [Текст] : учеб. пособие для студентов специальности 030600 «Технология и 35

предпринимательство» / Е. Е. Симонова, С. А. Смирнов, О. В. Куншина. Рекомендовано УМО по проф.-пед. образованию МО РФ. – Киров: Изд-во ВятГГУ, 2005. – 85 с.: ил.

6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РИСУНОК И ОСНОВЫ КОМПОЗИЦИИ» И ФОРМЫ ТЕКУЩЕЙ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине «Рисунок и живопись» В соответствии с Положением о бально-рейтинговой системе оценки знаний студентов ВятГГУ по учебной дисциплине «Рисунок и живопись» предусмотрены следующие виды контроля качества знаний студентов: текущая; межсессионная, промежуточная аттестация. Шкала баллов по учебной дисциплине № п/п

Показатели

Норма баллов

Виды текущей аттестации до межсессионной аттестации

2

Посещение лекционных и практических занятий (не менее 90%) Выполнение упражнений 21* 0,5 б

3

Решение задач 8*1 б

4 5 6

Выполнение задания 3*1 б Практическая работа 2*2 б Графическая работа 1*2 б

7 8 9

Инициативность и творческий подход Самостоятельная отработка навыков работы Не соблюдение сроков сдачи работ

1

5,0 10,5 8 3 4 2 3 3 -5 набрать не менее 30 баллов

Межсессионная аттестация Виды текущей аттестации после межсессионной аттестации

2

Посещение лекционных и практических занятий (не менее 90%) Выполнение упражнений 15*0,5 б

3

Решение упражнений и задач задачника

4 5

Сбор «банка данных» по заданной теме Графическая работа 5*2 б

6

Задание на чтение изображения

7

Инициативность и творческий подход

1

36

5,0 7,5 15 5 10 2 3

8 9

Самостоятельная отработка навыков работы Не соблюдение сроков сдачи работ Промежуточная аттестация проходит в форме экзамена: выполнение графической работы Всего

3 -5 до 20 100 баллов

6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Сводные данные по оценке компетенций № п/п 1

Результат (освоенные компетенции)

ОК-1

Основные показатели оценки результата знает основные закономер-

Виды контроля т, п

ности изображения моделей одежды по схеме; умеет выполнять графические изображения моделей одежды, в том числе на фигуре; владеет различными способами построения изображений моделей одежды.

2

ОК-6

графическая работа

4

ОК-8

знает алгоритмы построения т, п

ПК-7

знает основные закономер-

графическая работа

т, п

ности изображения фигуры человека по условнопропорциональной схеме; умеет выполнять изображение фигуры человека по условно-пропорциональной схеме, передавая в рисунке пропорции и наиболее характерные положения; владеет приемами выполнения графических изображений моделей одежды с различными преобразованиями. т, п знает значение различных линий в костюме: силуэтных, конструктивных, декоративных; умеет устанавливать соответствие между формой

37

Номер раздела / темы 2.1 2.3 2.4 2.5 2.6

решение костюмографи ческих задач

костюмографических изображений; умеет самостоятельно применять различные способы выполнения изображений; владеет приемами проверки правильности изображений.

3

Формы и методы контроля

тест

графическая работа

1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

решение костюмографи ческих задач

2.4 2.5 2.6

5

6

7

ПК-14

ПК-16

ПК-18

костюма и используемыми в формообразовании конструктивными и конструктивнодекоративными линиями; владеет способами выполнять изображение костюма в новом единстве его элементов. т знает последовательность анализа внешней формы костюма; умеет читать костюмографические изображения в определенной последовательности; владеет умением давать по изображению костюма развернутую словесную характеристику изображаемых в нем предметов одежды. т, п знает правила пользования материалами, принадлежностями и инструментами; умеет грамотно компоновать и последовательно строить костюмографические изображения на листе бумаги; владеет различными приемами и техниками работы изобразительными материалами.

решение костюмографи ческих задач решение костюмографи ческих задач

описание внешнего вида костюма 1.1 1.2 1.4 1.5 1.6 2.1 2.3 2.5 решение костюмографи 2.6 ческих задач

т, п

знает требования, предъявляемые к различным видам костюмографических изображений; умеет выполнять изображение отдельных технологических узлов, деталей кроя и элементов костюма; владеет приемами стилизованной трактовки форм костюма на фигуре, в том числе в цвете.

1.2 1.3 2.5 2.6

1.2 1.5 1.6 2.3 2.6

решение костюмографи ческих задач

6.2.1. Входной контроль знаний студентов Примерный перечень вопросов проверочного теста 1. В каких случаях при выполнении чертежей используется сплошная толстая основная линия S – 1 мм.?

2. В каких случаях при выполнении чертежей используется штриховая и штрихпунктирная линии?

3. Перечислите основные правила нанесения выносных и размерных линии.

38

4. Дайте определение аксонометрическому изображению.

5. Что такое «сечение»?

6.2.2. Текущая аттестация Примерные задания для проведения текущей аттестации представлены в разделе 4 УМК.

6.2.3. Межсессионная аттестация Межсессионная аттестация осуществляется посредствам подсчета набранных баллов. До изучения темы 2.2 необходимо набрать не менее 25 баллов.

6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Исходным пунктом для оценки умений является определение цели обучения, конечных и промежуточных результатов, которых должен достичь студент в своем развитии. Ориентиром здесь служат требования к знаниям и умениям студентов. На экзамене в течение 240 минут на формате А-3 студенту необходимо выполнить графическую работу. Это многофигурная композиция, состоящая из 2-х или 3-х наглядных изображений женских фигур в костюме (назначение костюма определяется непосредственно на экзамене). Техника выполнения – черно-белая графика с использованием различных изобразительных средств. Проверка и оценка костюмографических работ является не единственным, но главным источником, позволяющим выявить уровень прикладных изобразительных умений студентов по выполнению изображений костюма. Проверка и оценка умений студентов выполнять костюмографические изображения осуществляется путем оценивания наглядных изображений костюма с позиции пяти выделенных критериев. Для оценивания геометрической основы изображения и костюма на фигуре человека использовалось два критерия: 1. Использование условно-пропорциональной схемы фигуры человека.

2. Применение знаний научно-практических основ перспективы. Для оценивания полноты отражения конструктивных и технологических особенностей изделия используется третий критерий: 3. Отражение конструктивной и технологической основ костюма. Художественная выразительность изображения включала оценивание по двум критериям: 4. Умение применять приемы стилизации костюмографического изображения; 5. Использование различных изобразительных средств. Критерии и нормы оценки при выполнении изображения костюма 39

Критерии

баллы

«отл»

Использует, соблюдая основные пропорции

Использует при построении изображения фигуры и костюма

Полностью отражает, соблюдая закономерности формообразования

Изображение выполнено в индивидуальной манере стилизации с учетом основных факторов*

Использует, но допускает небольшие неточности на отдельных участках

Встречается несогласованность линий отдельных элементов и деталей костюма

Допускает ошибки в определении места, конфигурации и длины основных линий конструкции

Приемы стилизации применяются с учетом основных факторов

Допускает грубые ошибки определяя основные пропорции фигуры

Допускает грубые ошибки определяя перспективные изменения линий

Изображенные линии конструктивной основы не соответствуют силуэту изделия

Приемы стилизации применяются неумело, без учета основных факторов

Изобразительны е средства применяет только к изображению костюма

Пытается применять на отдельных этапах построения фигуры

Не использует, объект изображает как плоскую картинку

Изображает только силуэтные линии изделия. Пропорции костюма и его элементов не соблюдены

Применяет некоторые приемы стилизации фигуры, изображение изделия выполняет в реалистичной манере

Изображение выполнено линиями одинаковой толщины и насыщенности

«хор»

10-8

«удовл»

7-5

4-3 «неудовл»

Оценка и

1. Использова- 2. Применение 3. Отражение 4. Умение 5. Использование условнознаний конструктивной применять при- ние различных пропорционаучно-прак- и технологи- емы стилизации изобразинальной тических основ ческой основ костюмогрательных схемы фигуры перспективы костюма фического средств изображения

2-1

Передает художественный образ костюма, используя различные изобразительные средства Фактуру ткани и оъемность фигуры показывает различными изобразительными средствами

* К таким факторам относятся: назначение изображения; назначение изделия, его принадлежность к определенной возрастной группе.

6.3. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации Содержание учебной дисциплины «Рисунок и живопись» не входит в перечень вопросов государственного экзамена, проводимого в соответствии с «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», утвержденным приказом Минобразования РФ от 25.03.2003 № 1155, и программы государственной аттестации выпускников направления подготовки 262200.62 Конструирование изделий легкой промышленности, утвержденной на заседании ученого совета факультета. Однако непосредственные умения и навыки студент проявляет при оформлении конструкторско-техничекой документации, выполняя дипломный проект.

40