Рабочая программа дисциплины «Современный культурный процесс: направления и тенденции развития» составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями (приказ Минобрнауки РФ № 1365 от 16.03.2011, в ред. от 29.08.2011) по специальности 24.00.01 Теория и история культуры. Рабочая программа дисциплины доцентом Поспеловой Н.И.
составлена
канд.
искусствоведения,
Рецензент – Колобова Ю.И., канд. культурологии, доцент
Рабочая программа дисциплины утверждена на заседании культурологии и рекламы 14 октября 2011 г., протокол № 3.
кафедры
Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2011 г. Поспелова Н.И., 2011 г. 2
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель учебной дисциплины «Современный культурный процесс: направления и тенденции развития» – дать углубленное представление о современном состоянии культурных процессов в единстве исторического, теоретического и социального аспектов, научить аспирантов критическому осмыслению процессов, происходящих в современном социуме. Данная дисциплина предполагает рассмотрение характерных культурных феноменов культуры ХХ–ХХI веков сквозь призму научных дискуссий и практик, симптоматичных для сегодняшнего дня. Задачи учебной дисциплины: углубленное знакомство с основными тенденциями и феноменами современной культурной практики, научной и творческой мысли; осознание роли и ответственности человека за сохранение культурного наследия, его преумножения в контексте современной ментальности; анализ изменчивой повседневности ускользающих и гибридных форм культуры; выработке профессиональных научнопрактических компетенций, необходимых для индивидуальной исследовательской и преподавательской работы.
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Современный культурный процесс: направления и тенденции развития» Общий объем (по РУП)
Виды учебной работы
Общая трудоемкость (в ч./ в З.Е.) Аудиторные занятия Лекции Лабораторные Практические, семинарские занятия Самостоятельная работа аспирантов Виды контроля реферат
3
очная
заочная
108/3 54 24
108/3 20 12
30 54 зачет
8 88 зачет
2.2. Тематический план Часы на изучение дисциплины
Раздел 1. Кризис современной цивилизации и культура 2. Тема 1.1. Основные методологические подходы к изучению современной культуры 3. Тема 1.2. Восток и Запад: взаимодействие культур в XX веке 4. Тема 1.3. Глобализация и локальные культуры: проблема взаимоотношений 5. Тема 1.4. Религия в контексте культуры XX-XXI века 6. Тема 1.5. Экологические проблемы в культуре XX века 7. Раздел 2. Основные тенденции развития культуры постиндустриального общества 8. Тема 2.1. Культурная идентификация в постмодернистском сознании 9. Тема 2.2. Личность в современной культуре 10. Тема 2.3. Искусство на рубеже ХХ-ХХI веков 11. Тема 2.4. Культура информационного общества ИТОГО: 1.
Практически е занятия, семинары Самостоятел ьная работа аспирантов
Лекции
Заочная форма
Практически е занятия, семинары Самостоятел ьная работа аспирантов
Лекции
№ п/п
Очная форма
Разделы, основные темы дисциплины
12
14
24
6
2
44
4
4
6
2
4
2
4
2
4
4
2
2
4
2
6
2
12
16
30
6
6
44
2
4
6
2
2
10
4
4
8
4
4
8
2
2
10
2
4
8
2
2
12
24
30
54
12
8
88
10 8
2
2
8 8 10
12
2.3. Содержание разделов, основных тем дисциплины «Современный культурный процесс: направления и тенденции развития» РАЗДЕЛ 1. КРИЗИС СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ И КУЛЬТУРА
Тема 1.1. Основные методологические подходы к изучению современной культуры Границы и содержание понятия «современная культура». Специфика картины мира в современную эпоху. Внимание к маргинальным параметрам в искусстве и культуре. Мифы ХХ века. Современная культура в зеркале экзистенциализма. Антропологический взгляд на культуру (концепция М.Кагана). Информационно-семиотическое направление (К.Леви-Строс, 4
Р.Барт, У. Эко, Ю.Лотман, Б.Успенский и др.). Социологические проблемы анализа культуры (Т. Парсонс, Р.Мертон, М.Вебер, Э.Дюркгейм). Тема 1.2. Восток и Запад: взаимодействие культур в XX веке «Запад» и «Восток» как понятия-символы, обозначения разных типов культуры. Западный и восточный мессианизм в начале XX века. Евроцентризм как особенность культуры модернизма. Социокультурная роль России в контексте отношений «Запад» - «Восток». Опыт модернизации восточных обществ в XX- начале XXI века, его культурное значение. Межкультурные взаимодействия в конце XX - начале XXI века. Тема 1.3. Глобализация и локальные культуры: проблема взаимоотношений Социально-исторические предпосылки и философскокультурологические аспекты глобализации. Глобализация как процесс. Проблемы глобализации. Глобалистика как отрасль научного знания. Современная культура в контексте глобализации. Традиционные культуры в контексте глобализации. Понятие локальных культур. Формирование новых идентичностей в постсоветском пространстве. Диалектика глобального и регионального: категориальная подвижность понятий. Культура Вятского региона в ситуации «открытого мира»: борьба консервативного и прогрессивного. Тема 1.4. Религия в контексте культуры XX-XXI века Функции религии в культуре, их видоизменение в XX веке. Фундаментализм, его культурные возможности в современных условиях. Отрицание значимости религиозных начал для культуры и нравственности. Художественный либерализм как ориентация в культуре и политике XX века. Неохристианство как становление новейшего завета, его культурное значение. Тема 1.5. Экологические проблемы в культуре XX века Обострение конфронтации европейской культуры с природой в XX веке. Поиск путей гармонизации экологических отношений в последней трети века. Проблемы гуманитарной экологии. Антропогенное воздействие на природу. Экологическая культура. Глобальные эколого-культурные проблемы. РАЗДЕЛ 2. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА.
Тема сознании
2.1.
Культурная
идентификация
5
РАЗВИТИЯ
в
КУЛЬТУРЫ
постмодернистском
Понятие культурной идентификации, ее свойства и формы. Самоидентификация. Проблема национального голоса в современной культуре. Терминологический корпус философии постмодернизма (Ж.-Ф. Лиотар, Ж.Бодрийяр, Ю.Кристева, Ж.Деррида и др.). Постмодернизм как эстетика ХХ в. Понятие симулякра. Постмодернистская «чувствительность». и пост-постмодернизм. Тема 2.2. Личность в современной культуре Социальная компетентность личности. Проблема саморазвития личности. Лидерство, инициатива, сотрудничество в контексте социальной компетентности. Социализация личности в экстремальных условиях Тема 2.3. Искусство на рубеже ХХ-ХХI веков Основные тенденции развития искусства в ХХ веке. Авангард и его художественно-мировоззренческие последствия. Искусство в контексте глобализационных процессов. Многообразие форм и средств выражения. Понятие и сущность постмодернизма. Постмодернизм как философия и стиль современной культуры. Постмодернистские искания в архитектуре, литературе, кино, музыке. Поиски нового синтеза: «видимая музыка» и концептуальная живопись. Мультимедийные технологии и возможности видеоарта. Галерейная культура. Проблема цехового сообщества и профессионализма. Искусство и рынок. Основные стилистические искания в музыке. Музыка в постсоветском пространстве. Синтетические проекты Д.А. Пригова, В.Мартынова. Эстетические маргиналии «видимой музыки». Тема 2.4. Культура информационного общества Становление концепции информационного общества. О. Тоффлер, Й. Масуда, Д. Белл, П. Дракер, Э. Гидденс и др. об особеннностях новейшего этапа человеческой цивилизации. Информационное общество и компьютерная революция Предпосылки информационного общества. Определение и основные критерии общества основанного на знании. Компьютерная революция и социальный прогресс. Генерация компьютерной революции и ее социальнокультурные предпосылки. Первая и вторая компьютерные революции – конец и начало рубежа цивилизационных. стадий. Сетевая культура: сетевое искусство; социальные сети. Проблемы становления информационной цивилизации в России. 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ дисциплины «Современный культурный процесс: направления и тенденции развития» 3.1. Методические рекомендации для преподавателя При проведении занятий с аспирантами используются как классические формы работы, так и инновационные. 6
Основная форма работы с аспирантами – лекция – как форма устного изложения материала выполняет три основные функции: информационную – дает аспирантам необходимые сведения; воспитывающую – дает оценки явлениям и развивающую – способствует развитию мышления. Основная цель лекции – не передача научного содержания, а его осмысление. Подготовка лекции – это творческая работа; поиск и составление тезисов позволяют увидеть новый аспект проблемы, выявить внутреннюю логику своего сообщения студентам. В зависимости от дидактической цели и содержания учебного материала применяются следующие типы лекций. Лекция как основное теоретическое занятие, дает систематизированные основы научных знаний по дисциплине, раскрывает современное состояние и перспективы развития безопасности жизнедеятельности, концентрирует внимание студентов на основных вопросах. В психолого-педагогической литературе сформулированы следующие основные требования к чтению лекции: умение установить педагогический контакт с аудиторией; доступный уровень излагаемой информации, разъяснение вводимых терминов и названий; достаточный объем систематизированной и методически переработанной современной научной информации; доказательность и аргументированность высказываемых суждений; ясность изложения мыслей, четкость и лаконичность при определении вопросов и заданий; активизация мышления студентов с помощью вопросов по ходу изложения материала и заданий для самостоятельной работы; анализ разных точек зрения при решении поставленных проблем; выведение главных мыслей и положений, формулировка выводов; предоставление студентам возможности слушать, осмысливать и записывать информацию; использование глоссария; применение опорного текста, фактов и примеров, дидактических материалов (документов, рисунков, таблиц, графиков); использование современных технических средств. Лекция должна быть динамичной. Лектор должен точно реагировать на реакцию студентов и управлять этой реакцией с помощью обратной связи. Владение лектором техникой речи существенно облегчает восприятие аспирантами содержания лекции. Перечисленные требования могут быть основными критериями определения качества лекции. Практическая работа аспирантов осуществляется в ходе реферирования научных работ, их обсуждения на семинарских занятиях. Аспирантский семинар проводится в интерактивном режиме, предполагающем: участие в работе научных конференций, круглых столах, проводимых на факультете философии и культурологии и на 7
общеуниверситетском уровне, выступление на них с научными сообщениями; участие в научных конференциях, проводимых другими образовательными и научными учреждениями, и выступление на них с научными собщениями; подготовку не менее трех научных статей в основном по тематике избранного диссертационного исследования и их опубликование в журналах и сборниках научных статей подготовку и представление на конкурс (университетский, СНВ, общероссийский) научных работ рефератов) проведение анализа вновь принятых законодательных и подзаконных актов, связанных с областью культуры и выступление с их обзорами в учебной группе и на заседаниях кафедры; проведение анализа опубликованных работ по культурологии; участие в обсуждении в учебной группе и на кафедре проблемных статей, актуальных проблем теоретической и практической культурологии рецензирование курсов лекций, практикумов и другой учебной литературы ознакомление с содержанием научных журналов, сборников статей с учетом избранной сферы научных интересов и реферирования трех статей. участие в работе по привлечению студентов младших курсов к научно-исследовательской работе оказание помощи студентам бакалавриата в подготовке научных статей и тезисов выступлений на научных конференциях.
3.2. Методические указания для аспирантов Методические указания для аспирантов предназначены для активизации и управления познавательной деятельностью, как в рамках лекций, так и на семинарских занятиях. Они ориентируют слушателей на осознанное отношение к проблемам и их решениям. Особое внимание обращается на организацию самостоятельной работы. Семинарские занятия Тема 1. Глобализация взаимоотношений
1. 2. 3. 4.
и
локальные
культуры:
проблема
Основные вопросы Раскройте социально-исторические предпосылки и философскокультурологические аспекты глобализации. Охарактеризуйте глобалистику как отрасль научного знания. Как изменились традиционные культуры в контексте глобализации? Рассмотрите культуру Вятского региона в ситуации «открытого мира»: (как борьбу консервативного и прогрессивного) 8
Литература 1. Культурология XX век. Энциклопедия [Текст] – Т.1-2. Спб., 1998. 2. Глобализация и локальная культура [Текст] – М., 2002. 3. Культурология. Энциклопедия. Т.1. [Текст] /Гл. ред С.Я. Левит. – М.: РОССПЭН, 2007. 4. Материалы межрегиональной научной конференции. Киров, 2003. 5. Пределы глобализации (культура в процессе глобализационных процессов) [Текст] – Материалы постоянно действующего междисциплинарного семинара Клуба ученых «Глобальный мир». – М., 2002. 6. Уткин А.И. Глобализация: процесс и осмысление. – М.: Логос, 2001. С. 175.
1. 2. 3. 4.
Вопросы и задания для самостоятельной работы Подготовьте реферат на тему «Культурные маркеры глобализации: «за» и «против»». Какова роль сетевой коммуникации в развитии современной культуры? Подготовьте реферат на тему «Культура этносов вятского региона». Как «примирить» культуры? Какова роль диалога культур в современном информационном обществе? Литература
1. Бауман З. Глокализация, или кому глобализация, а кому локализация. / Глобализация: Контуры XXI века: Реф. сб. Отв. ред. Ю.И. Игрицкий, П.В. Малиновский. – М., 2002. - С. 134. 2. Глобализация и мультикультурализм. Отв . ред . Н . С . Кирабаев . – М: Изд - во РУДН , 2005. 3. Кондаков И.В. Интерсубъективность культуры. / Человек как субъект культуры. Отв. ред. Э.В. Сайко. – М.: Наука, 2002. - С. 184. 4. Глобализация и мультикультурализм. Отв. ред. Н.С. Кирабаев. – М.: Изд-во РУДН, 2005. – С. 105-110. 5. Андрианова Т.В. Геополитика и культура: Аналитический обзор. – М.: Тип. ИНИОН РАН, 2001. Тема 2. Культурная идентификация в постмодернистском сознании Основные вопросы: 1. Раскройте понятие культурной идентификации, ее свойства и формы. 2. Исследуйте терминологический корпус философии постмодернизма (Ж.-Ф. Лиотар, Ж.Бодрийяр, Ю.Кристева, Ж.Деррида и др.). 3. Что из себя представляет постмодернизм как эстетика ХХ в. 9
Литература 1. Культурология. Энциклопедия. Т.1. [Текст] /Гл. ред С.Я. Левит. – М.: РОССПЭН, 2007. 2. Гуревич П.Я. Культурология. – М.: Гардарики., 2001. 3. Ильин И.П. Постмодернизм. Словарь терминов [Текст] – М., 2001. 4. Руднев В. П. Словарь культуры ХХ века [Текст] – М., 2009. 5. Белл Д. Постиндустриальное общество [Текст] – М., 2003. 6. Хабермас Ю. Философский дискурс о модерне. М. : Весь мир, 2003. 7. Тоффлер Э. Третья волна. М. : АСТ, 2010.
1. 2. 3. 4.
Вопросы и задания для самостоятельной работы Подготовьте видеоконференцию на тему «Идентификация как глубинная человеческая потребность». Как реализуется механизм этноидентичности в искусстве постмодерна? Подготовьте презентацию на тему «Культура этносов вятского региона». Какие ключевые понятия постмодернизма определяют развитие культуры в XXI веке? Литература 1. Культурология. Энциклопедия. Т.1. [Текст] /Гл. ред С.Я. Левит. – М.: РОССПЭН, 2007. 2. Гуревич П.Я. Культурология. 3-е изд., дополн. – М.: Гардарики., 2001. 3. Ильин И.П. Постмодернизм. Словарь терминов [Текст] – М., 2001. 4. Руднев В. П. Словарь культуры ХХ века [Текст] – М., 2009. 5. Тюрин Е. Горизонты цивилизаций. М., 2004. 6. Флиер А. Я. Современная культура как тенденция [Электронный ресурс] // Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение». 2012. № 1 (январь — февраль). URL: http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2012/1/Flier_Contemporary-Culture/ 7. Хабермас Ю. Модерн — незавершенный проект // Вопросы философии. 1992. № 4. С. 40–52. 8. Никифорова Л. В. Теории постиндустриального общества и задачи культурологии // Фундаментальные проблемы культурологии : в 7 т. СПб. : Алетейя, 2008. Т. 1 : Теория культуры. С. 86–94. 9. Костина А. В. Национальная культура, этническая культура, массовая культура. «Баланс интересов» в современном обществе. М. : УРСС, 2009.
10
Тема 3. Искусство на рубеже ХХ–ХХI веков
1. 2.
3.
4. 5.
Основные вопросы Раскройте основные тенденции развития искусства в ХХ веке. Проанализируйте авангард как художественно-эстетическое направление, рассмотрите его художественно-мировоззренческие последствия. Какое место занимает искусство в контексте глобализационных процессов? В чем выражается многообразие форм и средств выражения. Назовите основные стилистические искания в музыке. Проанализируйте современные синтетические проекты (на примере проектов Д.А. Пригова, В.Мартынова).
Литература 1. Искусство ХХ века: Элита и массы. Сост. и ред. Т.Сидневой, Б.Гецелева. - Нижний Новгород, 2004. 2. Искусство ХХ века: уходящая эпоха? Нижний Новгород, 1997. 3. Чередниченко Т. Музыкальный запас. 70-е. Проблемы. Портреты. Случаи [Текст] – М., 2002. 4. Сидоренко В. Эстетика проектного творчества. М., 2007. Вопросы и задания для самостоятельной работы 1. Посмотрите и подготовьте рецензию на фильм Сокурова «Фауст». 2. Прокомментируйте художественные выставки галереи «Прогресс» в контексте развития основных тенденций искусства. 3. Определите место музыки в системе синтеза искусств (на примере творчества А.Н. Скрябина). Литература 1. Акопян К. З. XX век в контексте искусства: история болезни или повод для размышления [Текст] – Академический проект; РИК, 2005. 2. Лексикон нонклассики. Художественно-эстетическая культура ХХ века./ Под ред. В.Бычкова. М., 2003 3. Лихачев Д. Контрапункт стилей как особенность искусств // //Избранные труды по русской и мировой культуре. СПб., 2006. 4. Лотман Ю.М. Об искусстве [Текст] – СПб., 2000. 5. Поспелова Н.И. Вокруг и после «Прометея» А. Н. Скрябина: культурологический потенциал синтетических форм // Вестник
11
Вятского государственного гуманитарного университета. – 2009. – № 3 (1). – С. 82–87. 6. Музыка в постсоветском пространстве [Текст] – Нижний Новгород, 2001. Тема 4. Культура информационного общества Основные вопросы 1. Как происходило становление концепции информационного общества? (О. Тоффлер, Й. Масуда, Д. Белл, П. Дракер, Э. Гидденс и др. об особеннностях новейшего этапа человеческой цивилизации). 2. Каковы предпосылки информационного общества? Определите основные критерии общества основанного на знании. Соотнесите компьютерную революцию и социальный прогресс. 3. В чем заключается специфика сетевой культуры? 4. Какими вы видите проблемы становления информационной цивилизации в России? Литература 1. Вирилио П. Информационная бомба. Стратегия обмана [Текст] – М., 2002. 2. Гарфинкель С. Все под контролем: Кто и как следит за тобой [Текст] – Екатеринбург, 2004 3. Дьякова Е.Г., Трахтенберг А.Д. Массовая коммуникация и проблема конструирования реальности: анализ основных теоретических подходов [Текст] – Екатеринбург, 1999. 4. Йенсен Р. Общество мечты. Как грядущий сдвиг от информации к воображению преобразит ваш бизнес [Текст] – СПб., 2002. 5. Костина А. В. Тенденции развития культуры информационного общества: анализ современных информационных и постиндустриальных концепций // http://www.zpu-journal.ru/ezpu/2009/4/Kostina_Information_Society/ Вопросы и задания для самостоятельной работы 1. Подготовьте реферат на тему «Новый сетевой порядок и культура коммуникации». 2. Каковы проблемы информационного развития в современной России? 3. Подготовьте доклад на тему «Музыка в сети как культурный феномен». Литература
12
1. Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура. – ГУ ВШЭ. М., 2000. 2. Николаева Т.П. Инновационный характер экономической структуры в постиндустриальном обществе // Инновации. 2001. № 9-10. 3. Адлер Ю., Черных Е. Управление знаниями: новые акценты поиска источников конкурентных преимуществ // Стандарты и качество. 2002. № 6. 4. Матвеева Т.И., Леонов И.Ф., Матвеев А.А. Международные «Интернет-договоры» // Технологии информационного общества Интернет и современное общество: Материалы Всерос. объедин. конф. Санкт-Петербург. 20-23 ноября 2001 г. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001. 3.3. Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1. Азизян И.А. Диалог искусств Серебряного века [Текст] – М., 2009. – 214 с 2. Антология исследований культуры [Текст] – Т. 1. СПб., 2008. 3. Бонфельд М.Ш. Введение в музыкознание. М., 2009. 4. Каган М. С. Философия культуры [Текст] – СПб., 2008. 5. Кармин А. С. Основы культурологии [Текст] – СПб., 2010. 6. Культурология. Энциклопедия. Т.1. [Текст] /Гл. ред С.Я. Левит. – М.: РОССПЭН, 2008. 7. Мареева Е.В. Культурология. Теория культуры [Текст] – М., 2007. 8. Руднев В. П. Словарь культуры ХХ века [Текст] – М., 2009. 9. Северюхин Д. Русская художественная эмиграция. 1917- 1939 [Текст] – СПб., 2008. 10.Тоффлер Э. Третья волна. М. : АСТ, 2010. 11.Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию [Текст] – СПб., 2008. Дополнительная литература 1. Акопян К. З. XX век в контексте искусства: история болезни или повод для размышления [Текст] – Академический проект; РИК, 2005. – 336 с. 2. Алешина Л., Стернин Г. Образы и люди Серебряного века [Текст] – М., 2002. 3. Белл Д. Постиндустриальное общество [Текст] – М., 2003 4. Библер В. С. От наукоучения – к логике культуры: Два философских введения в двадцать первый век [Текст] – М., 2001. 5. Бурдье П. О телевидении и журналистике [Текст] – М., 2002 13
6. Барт Р. Мифологии [Текст] – М.,1996.Беньямин В. Произведение искусства в эпоху его технической 7. воспроизводимости [Текст] – М., 1996 8. Бодрийяр Ж. Прозрачность зла [Текст] – М., 2000. Гл. «Зеркало терроризма». 9. Ваттимо Дж. Прозрачное общество [Текст] – М., 2003 10.Вебер М. Избранные произведения [Текст] – М., 1990 11.Вирилио П. Информационная бомба. Стратегия обмана [Текст] – М., 2002 12.Видимость незримого. IV Петербургская биеннале [Текст] – СПб., 2006. 13.Выбор метода: Изучение культуры в России 1990-х годов. М., 2001. 14.Глобализация и локальная культура [Текст] – М., 2002. 15.Зверева В.В. Репрезентация и реальность [Текст] // Отечественные записки. – №4. – М., 2003 16.Гарфинкель С. Все под контролем: Кто и как следит за тобой [Текст] – Екатеринбург, 2004 17.Гройс Б. Утопия и обмен. Стиль Сталин. О новом. Статьи [Текст] – М., 2003. Глобализация и локальная культура [Текст] – М., 2002. 18.Гавришина О. Повседневность во множественном числе [Текст] // Объять обыкновенное: повседневность как текст по-американски и порусски. М., 2004 19.Гусейнов Г. Заметки к антропологии русского Интернета: особенности языка и литературы сетевых людей [Текст] // Новое литературное обозрение. – № 43. – 2000 20.Де Грааф Д., Ванн Д., Нэйлор Т.Х. Потреблятство: болезнь, угрожающая миру [Текст] – М., 2003. 21.Злотникова Т.С. «В России центр на периферии». Провинциология как ракурс культурологии [Текст] // Интеллектуальная элита России: столица и провинция. Материалы межрегиональной научной конференции. Киров, 2003. 22.Зимен С., Бротт А. Бархатная революция в рекламе [Текст] – М., 2003 23.Ильин И.П. Постмодернизм. Словарь терминов [Текст] – М., 2001. 24.Йенсен Р. Общество мечты. Как грядущий сдвиг от информации к воображению преобразит ваш бизнес [Текст] – СПб., 2002. 25.Дьякова Е.Г., Трахтенберг А.Д. Массовая коммуникация и проблема конструирования реальности: анализ основных теоретических подходов [Текст] – Екатеринбург, 1999. 26.Интеллектуальная элита России ХХ века: столица и провинция [Текст] – М., 2007 27.Искусство ХХ века: уходящая эпоха? Нижний Новгород, 1997. 28.Искусство ХХ века: диалог эпох и поколений. Нижний Новгород, 1999. 29.Искусство ХХ века: парадоксы смеховой культуры. Нижний Новгород, 2001. 30.Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура. 14
31.Кнабе Г.С. Культурно-антропологическая идентификация вчера, сегодня, завтра [Текст] // Культурологический альманах «Сквозь границы». Вып.2. Киров, 2003. 32.Кондаков И. В. Введение в историю русской культуры [Текст] – М., 1997. 33.Культура на пороге III тысячелетия [Текст] – Материалы V международного семинара в Санкт-Петербурге 1-2 июля 1998 года. СПб., 1999. 34.Культурология. ХХ век [Текст]: Энциклопедия В 2-х томах. Ред.- сост. С. Я. Левит. СПб., 1998. 35.Конец СМИ? [Текст] // Отечественные записки. – №4. – М., 2003. 36.Кастельс М. Галактика Интернет [Текст] – Екатеринбург, 2004 37.Кузнецов С. Ощупывая слона: Заметки по истории русского Интернета. М., 2004 38.Лотман Ю.М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики [Текст] – Таллин, 1973 39.Общество и книга: от Гутенберга до Интернета [Текст] – М., 2000 40.Куренной В. Медиа: средства в поисках целей [Текст] // Конец СМИ? Отечественные записки. – №4. – М., 2003. 41.Лихачев Д. С. Прошлое – Будущему [Текст] – Статьи и очерки. Л., 1985. 42.Лотман Ю. М. Культура и взрыв [Текст] – М., 1992. 43.Лотман Ю.М. Об искусстве [Текст] – СПб., 2000. 44.Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна [Текст] – М., 1998 45.Маньковская Н.Б. Эстетика постмодернизма [Текст] – СПб., 2003 46.Материалы межрегиональной научной конференции. Киров, 2003. 47.Мерло-Понти М. Око и дух [Текст] – М., 1992 48.Массовая культура и массовое искусство: «за» и « против» [Текст] – М., 2003. 49.Маклюэн М. Понимание медиа: внешние расширения человека [Текст] – М., 2003 50.Мириманов В. Искусство и миф. Центральный образ картины мира [Текст] – М., 1997. 51.Миф и реальность. Культура и искусство страны Советов (1920-1950-е годы) [Текст] – Киров, 2002. 52.Музыка в постсоветском пространстве [Текст] – Нижний Новгород, 2001. 53.Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс [Текст] // Избранные труды. М., 1997. 54.Назаров М.М. Массовая коммуникация и общество [Текст] – М., 2004 55.Пелипенко А. А., Яковенко И. Г. Культура как система [Текст] – М., 1998. 56.Постиндустриальный мир: Центр, периферия, Россия. Сборник 3. Особый случай России [Текст] – М., 1999. 15
57.Пределы глобализации (культура в процессе глобализационных процессов) [Текст] – Материалы постоянно действующего междисциплинарного семинара Клуба ученых «Глобальный мир». – М., 2002. 58.Развлекательное искусство в социокультурном пространстве 1990-х годов [Текст] / Отв. ред. Е.В. Дуков, П. Вике. СПб., 2004 59.Тапскотт Д. Электронно-цифровое общество [Текст] – Киев, М., 1999 60.Постман Н. «А теперь,… о другом» [Текст] // Назаров М.М. Массовая коммуникация и общество [Текст] – М., 2004 61.Прокофьев А. «Клиповое сознание» как форма восприятия и результат воздействия современного телевидения [Текст] // Наука телевидения. Научный альманах. Вып. 1. М., 2004 62.Самутина Н. Музыкальный видеоклип: поэзия сегодня [Текст] // Неприкосновенный запас. – №6/20. – М., 2002. 63.Рашкофф Д. Медиавирус. Как поп-культура тайно воздействует на ваше сознание [Текст] – М., 2003 64.Рашкофф Д. Медиавирус. Как поп-культура тайно воздействует на ваше сознание [Текст] – М., 2003. Гл. 2, 5, 6. 65.Семиотика и авангард: Антология [Текст] / Ред.-сост. Ю. Степанов и др. – М.: Академический проект; Культура, 2006. – 1168 с. 66.Серио П. Как читают тексты во Франции [Текст] // Квадратура смысла. Французская школа анализа дискурса. – М., 1999 [Текст] – М., 2000. 67.Успенский Б. А. Избранные труды. Семиотика истории. Семиотика культуры [Текст] – М.,1994. Т.1. 68.Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. СПб.-М., 2003. Гл. 7-8. 69.Хомский Н. Прибыль на людях. Неолиберализм и мировой порядок [Текст] – М., 2002. 70.Дубин Б.В. Интеллектуальные группы и символические формы. Очерки социологии современной культуры [Текст] – М., 2004 71.Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс [Текст] // Эстетика. Философия культуры. М., 1991 72.Уэбстер Ф. Теории информационного общества [Текст] – М., 2004 73.Филиппов А. Никлас Луман. Реальность массмедиа [Текст] // Конец СМИ? Отечественные записки. №4. М., 2003. 74.Холопова В., Чигарева Е. Альфред Шнитке. Очерк жизни и творчества [Текст] – М., 1990. 75.Художественные модели мироздания. ХХ век [Текст] – М., 1999. 76.Хоркхаймер М., Адорно Т.В. Диалектика просвещения. Философские фрагменты [Текст] – М.-Спб., 1997. 77.Цвик В.Л., Назарова Я.В. Телевизионные новости России [Текст] – М., 2002 78.Чередниченко Т. Музыкальный запас. 70-е. Проблемы. Портреты. Случаи [Текст] – М., 2002. 79.Эко У. Отсутствующая структура [Текст] – М., 1998 16
80.Эриксен Т.Х. Тирания момента. Время в эпоху информации [Текст] – М., 2003 4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ по дисциплине «Современный культурный процесс: направления и тенденции развития» 4.1. Основные требования к уровню освоения аспирантами содержания дисциплины Программа дисциплины «Современный культурный процесс: направления и тенденции развития» определяет совокупность необходимых для профессиональной подготовки знаний, навыков и умений, которыми должен обладать аспирант в соответствии с требованиями ФГТ. В результате освоения курса аспирант должен: знать основные тенденции и феномены современной культурной практики, научной и творческой мысли, осознавать роль и ответственность человека за сохранение культурного наследия. уметь ориентироваться в современном культурном процессе, разбираться в основных теориях и направлениях, тенденциях его развития; владеть навыками анализа современных тенденций и явлений культуры. 4.2. Формы текущего промежуточного и итогового контроля Итоговый контроль проводится в форме зачета. Примерный перечень вопросов к зачету Особенности эстетики постмодерна. Специфика молодежных субкультур. Ценности современной культуры. Культурообразующие конфессии в современной России (Европе). Антиглобализм как обратная сторона глобализации. Человеческая цена глобализма и антиглобализма. 6. Экологизм и экология: на пересечении политики, науки и культуры. 7. Культурная стратегия России в ХХI веке. 8. Феномен ноосферогенеза. 9. Поэзия постмодернизма. Тимур Кибиров. 10.Д.А. Пригов: эстетика творчества как философия жизни. 1. 2. 3. 4. 5.
17
11.Творчество А.Шнитке в ракурсе постмодернизма. 12.Минимализм и масскульт: Стив Райх. 13.Постмодернизм между элитами и массами. 14.Акционизм в современном изобразительном искусстве. 15.Деконструктивизм в современной архитектуре (Фрэнк Гэри, Эрик Мосс и др.). 16. Джаз в контексте современной культуры. 17.Практическое женское движение и феминизм. 18.Интеллектуальная элита современной России: реальность или миф? 19.Феномен отечественного театрального бума на рубеже ХХ–XXI веков. 20.Мифология покаяния в советской литературе и кинематографе 80-х годов ХХ века (Ч.Айтматов и Т.Абуладзе). 21.Культура Русского зарубежья: парижский адрес. 22.ТВ-реклама как объект искусства. 23.Визуализация форм культуры: полиэкран. 24.Функции медиакультуры в современном обществе. 25.Культура информационного общества. 26.Высокая и массовая культура в условиях медиа. 27.Виртуальное искусство. 28.Эстетика видеоклипа. 29.Принципы построения «реальности» на телевидении. Интерактив и реалити-шоу. 30.«Информационные бомбы» и медиавирусы. 31.Блогосфера Интернета: возможности и ограничения. 32.Социальные сети Интернета: «за» и «против». 33.Современная политическая культура. 34.Глобализация и протестные общественные движения в Сети. 35.Актуальные языки телевизионной и Интернет-рекламы. 36.Коммуникации в Интернете: Интернет-сообщества: пример Живого журнала. 37.Частное пространство в Интернете: личные страницы, форумы, Живой журнал. 38.Функции медиакультуры в современном обществе. 39.Культура информационного общества. 40.Высокая и массовая культура в условиях медиа. 41.Виртуальный музей. 42.Виртуальная литература. 43.Эстетика видеоклипа. 44.Компьютерная игра как феномен медиакультуры. 45.Принципы построения «реальности» на телевидении. Интерактив и реалити-шоу. 46.«Информационные бомбы» и медиавирусы. 47.Блогосфера Интернета: возможности и ограничения. 48.Компьютерная аддикция. 49.Социальные сети Интернета: «за» и «против». 18
50.Медиа-шоу как принцип организации политических кампаний. 51.Глобализация и протестные общественные движения в Сети. 52.Актуальные языки телевизионной и Интернет-рекламы. 53.Коммуникации в Интернете: Интернет-сообщества: пример Живого журнала. 54.Сфера частного на телевидении: реалити-шоу, ток-шоу, информация о жизни звезд. 55.Частное пространство в Интернете: личные страницы, форумы, Живой журнал. 56.Языки и способы презентации обыденной жизни в Интернете. 57.Языки и способы презентации обыденной жизни на телевидении. 58. Глянцевый журнал как компонент современной культуры (на примере женских или мужских журналов). 59. Музыка сетевого общества как феномен современной культуры. 60. Эстетические возможности «видимой музыки».
19