Мировая экономика для уп by VyatGGU

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080400.62 Управление персоналом, утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 24.12.2010 г. № 2073 Учебно-методический комплекс разработан Комлевым А.И., кандидатом экономических наук, доцентом экономической теории и управления трудовыми ресурсами ВятГГУ Рецензент – Фадеева Н.Ю.., кандидат экономических наук, доцент кафедры экономической теории и управления трудовыми ресурсами ВятГГУ

Учебно-методический комплекс утвержден экономической теории и управления ВятГГУ«__»____09___ 2013, протокол №__1._

на заседании кафедры трудовыми ресурсами

Рабочая программа учебной дисциплины «Мировая экономика» 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Мировая экономика» Целью изучения учебной дисциплины «Мировая экономика» является получение студентами теоретических знаний, а также приобретение необходимых практических навыков в области реализации международных экономический отношений, оценки их состояния и перспектив развития. Задачи учебной дисциплины:  изучение механизмов, направлений, форм международных экономических отношений;  ознакомление с проблемами создания открытой экономики в России;  формирование у обучаемых социальной направленности и гражданской ответственности в будущей профессиональной деятельности;  развитие коммуникативных навыков, способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, навыков ведения дискуссии и полемики. 1.2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Учебная дисциплина «Мировая экономика» относится к дисциплинам по выбору студента профессионального цикла (Б.3.32). Данная дисциплина изучается на четвертом курсе в VIII семестре и основывается на материале учебных дисциплин «Экономическая теория» и «Государственное регулирование экономики». Дисциплина «Мировая экономика» имеет связи с такой дисциплиной как «Трудовые ресурсы и их адаптация на рынке труда». Содержание дисциплины «Трудовые ресурсы и их адаптация на рынке труда» включает в себя раздел, посвящённый государственному регулированию рынка труда и стимулированию занятости. Современная политика занятости не может разрабатываться без учета внешнеэкономических факторов, она должна учитывать основные направления миграционной политики государства. Изучение дисциплины «Мировая экономика» предполагает анализ и обработку экономических показателей. Это связано с применением математических методов исследования. Например, изучение проблемы открытости национальной экономики предполагает расчёт и анализ экспортной квоты, импортной квоты и др. построение и анализ графиков самых разнообразных типов. Дисциплины «Мировая экономика» и «История» имеют как вертикальные, так и горизонтальные связи в изучаемом материале. Вертикальные связи позволяют проследить развитие какого-либо экономического процесса во времени (например, «Этапы формирования мировой валютной системы» и т.п.). Горизонтальные связи – это анализ какого-либо процесса или явления в пространстве (например, «Отечественные и зарубежные совместные предприятия», «Фондовые биржи в России и за рубежом», «Абсолютные и сравнительные преимущества стран в международной торговле» и т.п.). На знаниях, умениях и навыках, сформированных в процессе изучения дисциплины «Мировая экономика», основывается изучение дисциплин «таможенное дело» и «Организация предпринимательства», «Инвестиции и инвестиционный анализ», которые изучаются в последующих семестрах

Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения дисциплины «Мировая экономика». Знать: 1. течения и школы экономической научной мысли; 2. основные концепции и теории, разработанные в рамках международной экономики; 3.методические основы финансовых вычислений для оценки внешнеэкономической деятельности; 4.информационные источники для обеспечения внешнеэкономической деятельности и анализа развития мирового хозяйства Уметь: 1. Объяснять изученные социальные, политические, экономические явления и процессы. 2. Приводить собственные примеры и раскрывать с их помощью изученные теоретические положения; 3. Соотносить полученные знания с современными экономическими реалиями. 4. Ответственно относиться к принятию управленческих решений; понимать их влияние на хозяйственную деятельность предприятий и финансовые результаты их деятельности. Владеть: 1. Навыками аналитического мышления; 2. Навыками толерантности и бесконфликтного общения; 3. Позитивным отношением к решению любой проблемы. 1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: 1. ОК-4: умением анализировать и оценивать исторические события и процессы в их динамике и взаимосвязи. 1) знать: основные теоретические подходы к развитию мирового хозяйства; типы, формы, элементы (структуру) международных экономических отношений, а также перспективы развития мировой экономики; 2) уметь: анализировать основные экономические события в своей стране и за её пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; 3) владеть: навыками целостного подхода к анализу проблем общества. 2. ОК-5: владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. 1) знать: методы и средства анализа; 2) уметь: использовать методы и средства анализа с целью изучения социальнозначимых проблем и процессов; 3) владеть: навыками анализа и критической оценки международных экономических отношений. 3. ОК-10: знанием и умением использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности. 1) знать: основные регламентирующие нормативно правовые документы в своей профессиональной деятельности; 2) уметь: использовать нормативно-правовые документы для принятия организационно-управленческих решений

3) владеть: методами решения организационно-управленческих задач, навыками принятия решений и несения за них ответственности 2.

КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологиях и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Мировая экономика»: № Образовательная технология, Рекомендуемые рекомендуемая к использованию в п/п средства обучения преподавании учебной дисциплины 1 Информационная лекция мультимедийные средства; доска 2 Проблемная лекция мультимедийные средства; доска 3 Лекция-визуализация мультимедийные средства; доска; структурно-логические схемы по экономической теории 4 Лекция-дискуссия структурно-логические схемы по экономической теории; хрестоматия по экономической теории 5 Тренинг 6 Метод дневников 7 Деловые игры Описание деловых игр; нормативноправовые акты Сведения о занятиях, проводимых в интерактивных формах Общий объем № п/п

(по РУП) в часах/ Показатель

очная

заочная

сокращ.

полный срок

Занятия, проводимые в

16/30 %

5/30 %

заочная сокращ. 3/30 %

заочная второе высшее 3/30 %

интерактивных формах

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Мировая экономика» 3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. № п/п

Общий объем (по РУП) в часах

Виды учебной работы очная

очн сокр зочн полн втор заочн сокр ср высш 5

1 2 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4

Трудоемкость (по ФГОС ВПО) Аудиторные занятия, всего в том числе: Лекции Лабораторные работы Практические занятия Семинарские занятия Коллоквиумы Прочие виды аудиторных занятий Самостоятельная работа студентов всего в том числе: Контрольная работа Курсовая работа Научно- исследовательская работа Практика Прочие виды самостоятельной работы Вид(ы) промежуточного контроля

108 54

108 18

108 10

Зачет

3.2. Матрица соотнесения разделов / тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций Компетенции Разделы / темы учебной дисциплины Тема 1. Мировая экономика: сущность, этапы и тенденции развития. Международное разделение труда Тема 2. Субъекты мировой экономики и их характеристика Тема 3. Мировой рынок. Ценообразование в мировой торговле Тема 4. Международная торговля товарами и услугами Тема 5. Регулирование внешней торговли Тема 6. Мировой рынок рабочей силы и его регулирование

Колво часов

ОК-4

ОК-5

ОК-6

10 10

Σ общее кол-во компетенци й

Тема 7. Международное движение капитала. Роль ТНК в мировой экономике Тема 8. Международные валютно-расчетные отношения. Балансы международных расчетов. Тема 9. Интеграционные процессы в мировой экономике Тема 10. Международные экономические организации Итого

108

3.3. Содержание разделов / тем учебной дисциплины «Мировая экономика» Тема 1. Мировая экономика: сущность, этапы и тенденции развития. Международное разделение труда Современное мировое хозяйство, понятие, структура, субъекты и тенденции развития. Международное разделение труда. Глобализация мирового хозяйства. Его ресурсы. Тема 2. Субъекты мировой экономики и их характеристика Неравномерность экономического развития стран. Система современных экономических отношений. Мировой рынок и его конъюнктура. Экономическая интеграция: сущность, основные уровни. Тема 3. Мировой рынок. Ценообразование в мировой торговле Мировая торговля: понятие, структура, индикаторы и способы государственного регулирования. Международная торговля. Структура, динамика и ценообразование. Государственное регулирование внешней торговли, тарифные и нетарифные методы. Международное регулирование внешней торговли. Роль ГАТТ/ВТО в регулировании международной торговли. Тема 4. Международная торговля товарами и услугами Международная торговля как одна из старейших форм международных экономических отношений. Причины и цели внешней торговли. Политика протекционизма: сущность и основные инструменты Внешняя торговля России: динамика, структура и формы государственного регулирования. Международный рынок услуг. Тема 5. Регулирование внешней торговли Внешнеторговая политика: сущность, цели и задачи. Либерализация и протекционизм – два основных направления современной внешнеторговой политики. Роль ГАТТ/ВТО в регулировании международной торговли. Иностранные инвестиции в России и их регулирование. Вывоз капитала из России. Кризис внешней задолженности и пути его урегулирования. Тема 6. Мировой рынок рабочей силы и его регулирование 7

Миграция рабочей силы в мировом экономическом пространстве. Международный рынок рабочей силы и тенденции его развития. Регулирование международной трудовой миграции. Тема 7. Международное движение капитала. Роль ТНК в мировой экономике Международное движение капитала: понятие, формы. Международное движение капитала: сущность, структура, динамика. Вывоз предпринимательского и ссудного капитала. Прямые и портфельные инвестиции, государственное и международное регулирование международного движения капитала. Транснациональные корпорации. Свободные экономические зоны. Сущность и характерные черты ТНК. Организационная структура ТНК. Вклад ТНК в развитие мировой и национальной экономики. Особенности стратегии ТНК на современном этапе. Тема 8. Международные валютно-расчетные отношения. Балансы международных расчетов Международная валютная система: сущность и возникновение. Международные валютно-расчетные отношения. Национальная и иностранная валюта. Валютный курс. Валютная система России. Валютные рынки. Платежный и расчетный балансы. Тема 9. Интеграционные процессы в мировой экономике Интеграционные процессы в мировом хозяйстве, формы интеграционных объединений, Европейский Союз. Россия в системе современных международных экономических отношений. Проблемы формирования единого экономического пространства в Европе. Особенности североамериканской модели интеграции. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в рамках СНГ. Тема 10. Международные экономические организации Общая характеристика и классификация международных экономических организаций. Их роль в регулировании международных экономических отношений. Экономические организации, входящие в систему ООН. Организация экономического сотрудничества и развития. Международные валютно-кредитные и финансовые организации (МВФ, МБРР и др.).

3.4. Тематический план учебной дисциплины «Мировая экономика» а) аудиторные занятия (очная форма): Часов

Технология обучения

Форма текущего контроля

Лекция

Лекция-визуализация Тренинг

Опрос

Семинарское занятие Лекция

2 2

Семинарское занятие Лекция

2 2

Семинарское занятие Лекция

6 2

Темы учебной дисциплины

Вид учебной работы

Тема 1. Мировая экономика: сущность, этапы и тенденции развития. Международное разделение труда Тема 2. Субъекты мировой экономики и их характеристика Тема 3. Мировой рынок. Ценообразование в мировой торговле Тема 4. Международная торговля товарами и услугами

Семинарское занятие 4

Лекция-визуализация Тренинг Лекциядискуссия Дискуссия Информационн ая лекция Тренинг

Тест Опрос Тест Опрос Проверка конспектов Опрос Письменная контрольная работа

Тема 5. Регулирование внешней торговли

Тема 6. Мировой рынок рабочей силы и его регулирование

Лекция

Семинарское занятие

Лекция

Семинарское занятие

Проблемная лекция Тренинг Лекция-визуализация Тренинг

Лекция

Проблемная лекция Тренинг

Семинарское занятие

Лекция

Лекция-визуализация

Семинарское занятие Лекция

4 2

Тренинг Лекциядискуссия

Семинарское занятие

Лекция

Семинарское занятие

2 54

Итого

Тренинг Лекция-визуализация Тренинг

Опрос Письменная контрольная работа Опрос Письменная контрольная работа Опрос Письменная контрольная работа Вопросы для самопроверки Тест Вопросы для самопроверки Тест Опрос Тест

аудиторные занятия (очная сокращенная форма): Часов Темы учебной дисциплины

Вид учебной работы

Тема 1. Мировая экономика: сущность, этапы и тенденции развития. Международное разделение труда Тема 2. Субъекты мировой экономики и их характеристика

Лекция

Семинарское занятие Лекция

2 2

Семинарское занятие Лекция

2 4

Семинарское занятие Лекция

4 4

Тема 3. Мировой рынок. Ценообразование в мировой торговле Тема 4. Международная торговля товарами и услугами

Технология обучения

Форма текущего контроля

Лекция-визуализация Тренинг

Опрос

очная

Семинарское занятие

Лекция-визуализация Тренинг Лекциядискуссия Дискуссия Информационн ая лекция Тренинг

2 Тема 5. Регулирование внешней торговли

Тема 6. Мировой рынок рабочей силы и его регулирование

Лекция

Семинарское занятие

Лекция

Семинарское занятие

Проблемная лекция Тренинг Лекция-визуализация

Тест Опрос Тест Опрос Проверка конспектов Опрос Письменная контрольная работа Опрос Письменная контрольная работа Опрос

Тренинг Тема 7. Международное движение капитала. Роль ТНК в мировой экономике Тема 8. Международные валютно-расчетные отношения. Балансы международных расчетов. Тема 9. Интеграционные процессы в мировой экономике Тема 10. Международные экономические организации

Лекция

Семинарское занятие

Лекция

Лекция-визуализация

Семинарское занятие Лекция

4 2

Тренинг Лекциядискуссия

Семинарское занятие

Лекция

Семинарское занятие

2 54

Итого

Проблемная лекция Тренинг

Тренинг Лекция-визуализация Тренинг

Письменная контрольная работа Опрос Письменная контрольная работа Вопросы для самопроверки Тест Вопросы для самопроверки Тест Опрос Тест

аудиторные занятия (заочная полный срок): Часов Темы учебной дисциплины

Вид учебной работы

Тема 1. Мировая экономика: сущность, этапы и тенденции развития. Международное разделение труда Тема 3. Мировой рынок. Ценообразование в мировой торговле

Лекция

Семинарское занятие Лекция

2 2

Семинарское занятие Лекция

2 2

Семинарское занятие

Тема 5. Регулирование внешней торговли

Технология обучения

Форма текущего контроля

Лекция-визуализация Тренинг

Опрос

очная

Лекциядискуссия Дискуссия Проблемная лекция Тренинг

Тест Опрос Проверка конспектов Опрос Письменная контрольная работа

Тема 6. Мировой рынок рабочей силы и его регулирование

Тема 10. Международные экономические организации

Лекция

Семинарское занятие

2 18

Итого

Тренинг

Лекция-визуализация Тренинг

Письменная контрольная работа Опрос Тест

аудиторные занятия (заочная сокращенный срок): Часов Темы учебной дисциплины

Вид учебной работы

Тема 1. Мировая экономика: сущность, этапы и тенденции

Лекция

Технология обучения

Форма текущего контроля

Лекция-визуализация

Опрос

очная 2

развития. Международное разделение труда Тема 5. Регулирование внешней торговли

Тренинг Семинарское занятие Лекция

2 2

Семинарское занятие

Проблемная лекция

Тест Опрос

Тема 6. Мировой рынок рабочей силы и его регулирование

Тема 10. Международные экономические организации Итого

Лекция

Тренинг

Лекция-визуализация

Письменная контрольная работа Опрос

аудиторные занятия (второе высшее): Часов Темы учебной дисциплины

Вид учебной работы

Тема 1. Мировая экономика: сущность, этапы и тенденции развития. Международное разделение труда Тема 5. Регулирование внешней торговли Тема 6. Мировой рынок рабочей силы и его регулирование

Лекция

Семинарское занятие Лекция

2 2

Семинарское занятие

Тема 10. Международные экономические организации Итого

Технология обучения

Форма текущего контроля

Лекция-визуализация Тренинг

Опрос

очная

Лекция

Проблемная лекция

Тест Опрос

Тренинг

Лекция-визуализация

Письменная контрольная работа Опрос

б) самостоятельная аудиторная работа Разделы / темы учебной дисциплины

Вид учебной работы (форма самостоятельной работы)

Тема 1. Мировая экономика: сущность, этапы и тенденции развития. Международное разделение труда

Выполнение задания

Тема 2. Субъекты мировой экономики и их характеристика

Выполнение задания

Результат Знает: основные теоретические подходы к развитию мирового хозяйства; типы, формы, элементы (структуру) международных экономических отношений, а также перспективы развития мировой экономики; Умеет: анализировать основные экономические события в своей стране и за её пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; Владеет: навыками целостного подхода к анализу проблем общества. Знает: методы и средства анализа; Умеет: использовать методы и средства анализа с целью изучения социально-значимых проблем и процессов; Владеет: навыками анализа и критической оценки международных экономических отношений.

Тема 3. Мировой рынок. Ценообразование в мировой торговле

Решение задач, построение графиков

Тема 4. Международная торговля товарами и услугами

Выполнение задания

Знает: основные регламентирующие нормативно правовые документы в своей профессиональной деятельности; Умеет: использовать нормативно-правовые документы для принятия организационно-управленческих решений Владеет: методами решения организационноуправленческих задач, навыками принятия решений и несения за них ответственности Знает: основные теоретические подходы к развитию мирового хозяйства; типы, формы, элементы (структуру) международных экономических отношений, а также перспективы развития мировой экономики; Умеет: анализировать основные экономические события в своей стране и за её пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; Владеет: навыками целостного подхода к анализу проблем общества. Знает: методы и средства анализа; Умеет: использовать методы и средства анализа с целью изучения социально-значимых проблем и процессов; Владеет: навыками анализа и критической оценки международных экономических отношений.

Тема 5. Регулирование внешней торговли

Выполнение задания, решение задач, построение графиков

Тема 6. Мировой рынок рабочей силы и его регулирование

Выполнение задания, решение задач

Тема 7. Международное движение капитала. Роль ТНК в мировой экономике

Решение задач

Тема 8. Международные валютно-расчетные отношения. Балансы международных расчетов.

Выполнение задания, решение задач, построение графиков

Тема 9. Интеграционные процессы в мировой экономике

Выполнение задания

Тема 10. Международные экономические организации

Выполнение задания,

своей стране и за её пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; Владеет: навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

в) занятия в интерактивных формах № п/п 1.

Общий объем (по РУП) в часах

Темы учебной дисциплины

очная Тема 2. Субъекты мировой экономики и их характеристика

Тема 3. Мировой рынок. Ценообразование в мировой торговле

3. 4. 5. 6.

Тема 4. Международная торговля товарами и услугами Тема 5. Регулирование внешней торговли Тема 6. Мировой рынок рабочей силы и его регулирование Тема 9. Интеграционные процессы в мировой экономике

Итого

заочная

2 4 2 4 2 2 16

2 2

г) самостоятельная внеаудиторная работа Темы учебной дисциплины Тема 1. Мировая экономика: сущность, этапы и тенденции развития. Международное разделение труда

Тема 2. Субъекты мировой экономики и их характеристика Тема 3. Мировой рынок. Ценообразование в мировой торговле

Вид учебной работы (форма самостоятельной работы) Подготовка докладов, выполнение задания

Часов очная

заочная

Изучение конспекта, подготовка к контрольной работе, решение задач

Подготовка докладов, Конспектирование, решение задач

Тема 4. Международная торговля товарами и услугами

Изучение конспекта, решение задач, подготовка к контрольной работе

Тема 5. Регулирование внешней торговли

Изучение конспекта, подготовка к контрольной работе, построение графиков

Тема 6. Мировой рынок рабочей силы и его регулирование

Изучение конспекта, подготовка докладов, подготовка к проверочной работе, решение задач

Тема 7. Международное движение капитала. Роль ТНК в мировой экономике

Подготовка докладов, решение задач

Тема 8. Международные валютнорасчетные отношения. Балансы международных расчетов. Тема 9. Интеграционные процессы в мировой экономике

Подготовка докладов, изучение нормативноправовых актов, подготовка к контрольной работе Подготовка докладов, подготовка к контрольной работе

навыками принятия решений и несения за них ответственности Знает: основные теоретические подходы к развитию мирового хозяйства; типы, формы, элементы (структуру) международных экономических отношений, а также перспективы развития мировой экономики; Умеет: анализировать основные экономические события в своей стране и за её пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; Владеет: навыками целостного подхода к анализу проблем общества. Знает: методы и средства анализа; Умеет: использовать методы и средства анализа с целью изучения социально-значимых проблем и процессов; Владеет: навыками анализа и критической оценки международных экономических отношений. Знает: основные регламентирующие нормативно правовые документы в своей профессиональной деятельности; Умеет: использовать нормативно-правовые документы для принятия организационноуправленческих решений Владеет: методами решения организационно-управленческих задач, навыками принятия решений и несения за них ответственности Знает: основные теоретические подходы к развитию мирового хозяйства; типы, формы, элементы (структуру) международных экономических отношений, а также перспективы развития мировой экономики; Умеет: анализировать основные экономические события в своей стране и за её пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; Владеет: навыками целостного подхода к анализу проблем общества. Знает: методы и средства анализа; Умеет: использовать методы и средства анализа с целью изучения социально-значимых проблем и процессов; Владеет: навыками анализа и критической оценки международных экономических отношений. Знает: основные регламентирующие нормативно правовые документы в своей профессиональной деятельности; Умеет: использовать нормативно-правовые документы для принятия организационноуправленческих решений Владеет: методами решения организационноуправленческих задач, навыками принятия решений и несения за них ответственности

Тема 10. Международные экономические организации

Итого

Подготовка докладов, изучение нормативноправовых актов, подготовка к контрольной работе

100

Знает: основные теоретические подходы к развитию мирового хозяйства; типы, формы, элементы (структуру) международных экономических отношений, а также перспективы развития мировой экономики; Умеет: анализировать основные экономические события в своей стране и за её пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; Владеет: навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Тема 1. «Мировая экономика: сущность, этапы и тенденции развития. Международное разделение труда» Лекция 1. «Мировая экономика: сущность, этапы и тенденции развития» План лекции: 1. Сущность мирового хозяйства 2. Теории мирового хозяйства 3. Предпосылки и факторы развития мирового хозяйства. 4. Эволюция мирового хозяйства Семинар 1. «Международное разделение труда как основа развития мирового хозяйства» Основные вопросы: 1. Сущность и основные факторы МРТ 2. Экономическое значение МРТ и его основные виды 3. Международная специализация производства 4. Международная кооперация производства Задание по аудиторной самостоятельной работе: 1. Определение содержания категории «мировое хозяйство» и ее отличий от категорий микроэкономики и макроэкономики. 2. Поиск примеров, показывающих влияние ресурсов на производственные возможности стран 3. Поиск примеров для объяснения методов изучения предмета мировой экономики Литература: 2, 3, 5, 6, 7, 8. Самостоятельная аудиторная работа по теме Форма № Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной п/п отчетности работы 1 Общая (единое задание для каждого Самостоятельный Сверка студента группы) поиск примеров полученных теоретическим результатов положениям Составление Проверка конспекта конспектов 2 Групповая Выявление главного в Составление рассматриваемых конспекта вопросах 15

Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Структура мирового хозяйства. 2. Ресурсный потенциал мировой экономики. Литература: 2, 3, 5, 6, 7, 8. Вопросы для самопроверки: 1. Что представляет собой мировая экономика как наука? 2. Что является предметом исследования мировой экономики как науки? 3. Почему нельзя считать мировое хозяйство простой суммой национальных хозяйств 4. Какие изменения произошли в отраслевой структуре современного мирового хозяйства? 5. В чем специфика современного этапа развития мировой экономики? Форма текущего контроля по теме: коллективное обсуждение. Материалы текущего контроля Примерные тестовые задания: 1. Объектом изучения дисциплины «Мировая экономика и международные экономические отношения» является: А) уровень экономического развития страны; Б) международные экономические отношения; В) мировое хозяйство; Г) мировая торговля. 2. доминирующей тенденцией в развитии современного мирового хозяйства является: А) локализация; Б) развитие мирового рынка; В) глобализация; Г) нет верного ответа. 3. Объективной основой формирования мировой экономики является: А) экономическая политика отдельных государств; Б) международное разделение труда; В) развитие международных организаций; Г) деятельность транснациональных корпораций. 4. Сущность МРТ проявляется в: А) расчленении процесса производства; Б) объединении процесса производства; В) диверсификации источников сырья и рабочей силы; Г) нет верного ответа. 5. Субъектами современного МРТ являются: А) страны, обладающие монополией на результаты НТП; Б) предприятия-гиганты, производящие материало- и энергоемкую продукцию; В) финансовые группы; Г) транснациональные банки. 6. Какой из перечисленных факторов углубления МРТ характеризует конкурентное преимущество национальной экономики в современных условиях? А) природно-климатические условия; Б) запасы природных ресурсов; В) численность населения; Г) интеллектуальный капитал. 7. К современным тенденциям развития мирового хозяйства относятся все, кроме: 16

А) роста мирового производства в рыночных условиях; Б) становления многополярного мира; В) обострения глобальных проблем; Г) стремления стран к сокращению экономических контактов с другими странами. 8. Необходимыми условиями полной открытости экономики являются: А) ликвидация национальных границ; Б) участие страны и ее субъектов в интеграционном процессе; В) полная отмена таможенных пошлин; Г) прозрачность экономики. 9. Мировое хозяйство – это: A) система разнообразных хозяйственных (научно-технических, производственных, коммерческих, валютно-финансовых и кредитно-денежных) связей национальных экономик различных стран, основанную на международном разделении труда Б) сосредоточение ресурсов и усилий отдельных стран на определенных сферах, отраслях хозяйственной деятельности и производствах с учетом внешних потребностей В) совокупность национальных экономик, находящихся в тесном взаимодействии и взаимозависимости, подчиняющийся объективным законам рыночной экономики Г) часть теории международной экономики, изучающая закономерности межстранового движения конкретных товаров и факторов их производства, а также их рыночные характеристики 10. Международная экономика: A) часть теории рыночной экономики, изучающая закономерности взаимодействия хозяйственных субъектов разной государственной принадлежности в области международного обмена товарами, движения факторов производства и финансирования и формирования международной экономической политики Б) совокупность национальных экономик, находящихся в тесном взаимодействии и взаимозависимости, подчиняющийся объективным законам рыночной экономики В) система разнообразных хозяйственных (научно-технических, производственных, коммерческих, валютно-финансовых и кредитно-денежных) связей национальных экономик различных стран, основанную на международном разделении труда Г) сосредоточение ресурсов и усилий отдельных стран на определенных сферах, отраслях хозяйственной деятельности и производствах с учетом внешних потребностей Тема 2. «Субъекты мировой экономики и их характеристика». Лекция 2. «Субъекты мировой экономики и их характеристика». План лекции: 1. Основные принципы систематизации стран в мировом хозяйстве. 2. Критерии формирования основных группировок стран и виды противоречий между ними Семинар 2. «Положение и роль различных группировок стран в мировом хозяйстве». Основные вопросы: 1. Развитые страны и их роль в мировой экономике 2. Страны с переходной экономикой в мировом хозяйстве 3. Развивающиеся страны, их классификация и особенности положения в мировом хозяйстве Задание по аудиторной самостоятельной работе: 1. Закрепление основных понятий. 2. Формирование навыка расчета и анализа показателей участия стран в мировом хозяйстве. 3. Сравнительная характеристика положения отдельных групп стран в мировой экономике Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. 17

Самостоятельная аудиторная работа Форма № Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной п/п отчетности работы 1 Общая (единое задание для каждого Графическое Сверка студента группы) изображение полученных экономических результатов закономерностей 2 Групповая Решение Выступление ситуационных задач руководителя Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. При проведении занятия используется обсуждение ситуационных задач в малых группах с использованием метода «мозгового штурма». Студенческая группа разбивается на минигруппы по 5 человек, назначается руководитель группы. Преподаватель формулирует проблемную ситуацию, общую для всех малых групп. Каждая группа формулирует варианты решения проблемной ситуации. Все предложенные варианты решения, идеи, гипотезы преподаватель записывает на доске. Все высказанные варианты решения проблемы обсуждаются группами и по результатам обсуждения формулируется общее решение проблемной ситуации. Преподаватель оценивает вклад каждого участника в разработку проблемы. Перечень проблемных ситуаций для группового обсуждения с использованием метода «мозгового штурма» 1. Для современной рыночной экономики характерна проблема замедления темпов экономического роста. Наиболее ярко эта проблема выражена в странах с развитой экономикой. А вот страны с развивающейся и переходной экономикой, наоборот, демонстрируют высокие темпы экономического роста. В чём причины замедления темпов экономического роста в странах с развитой рыночной экономикой? Почему развивающиеся страны растут быстрее? 2. Объясните высказывание Г. Боля: «Встарь богатейшими странами были те, природа которых была наиболее обильна; ныне же богатейшие страны те, в которых человек наиболее деятелен»? 3. Какие экономические проблемы России надо решить, чтобы участвовать в мировых интеграционных процесса как равноправный партнер? Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Постиндустриальная экономика как модель развития стран с развитой рыночной экономикой. 2. Место и роль России в современном МРТ. 3. Классификация стран по степени открытости мировому рынку. Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. Вопросы для самопроверки: 1. Назовите основные характерные черты, по которым страны можно разделить на центр и периферию. 2. В чём сущность понятия «открытость экономики»? 3. По каким показателям можно судить о степени открытости экономики? 4. В чем проявляется противоречивость последствий роста открытости национальной экономики? 5. Какие факторы определяют специфику российского варианта смешанной экономики? 6. В каких странах сосредоточена основная масса трудовых ресурсов мирового хозяйства? 18

7. 8.

Чем вызвано сокращение населения в развитых странах и его быстрый рост в развивающихся странах? Составьте таблицу «индекс развития человеческого потенциала», выделив ТОР10 стран в рейтинге стран по ИРЧП.

Примерная тематика докладов: 1. Проблемы участия России в МРТ 2. Особенности включения в мировой рынок стран с развитой рыночной экономикой. 3. Специфика участия в мирохозяйственных процессах развивающихся стран С докладами студенты выступают на семинарских занятиях. Тема доклада соответствует теме семинарского занятия. Темы докладов студенты выбирают перед первым семинарским занятием. Продолжительность доклада не более 10 минут. Общая структура доклада включает в себя следующие разделы:  титульный лист;  оглавление;  введение;  основное содержание доклада;  заключение;  библиография. Библиография должна содержать не менее 5 источников. Минимальный объем доклада 5-7 машинописных листов стандартного формата без учета библиографического списка и приложений. При подготовке к докладу студент должен разработать презентацию с использованием мультимедийных средств. Форма текущего контроля по теме: письменная контрольная работа. Методические рекомендации по подготовке к письменной контрольной работе: 1. Прочитать конспект лекции по теме, выучить определения основных понятий. 2. Повторить материал учебника по теме контрольной работы Материалы текущего контроля Примерные тестовые задания: 1.Вхождение стран с трансформирующейся экономикой во всемирное хозяйство противоречиво вследствие: А. обострения проблем национальной и экономической безопасности, Б. расширения торговых отношений, В. роста потока иностранных инвестиций, Г. углубления международного кооперирования. 2. Показатель экспортной квоты определяет: А. уровень отраслевой международной специализации, Б. уровень кооперации производства, В. степень открытости экономики, Г. характер внешнеэкономических связей, Д. уровень научно-технического развития страны Е. нет верного ответа. 3. От процесса глобализации менее всего могут выиграть: А. страны, которые поставляют на мировой рынок естественные ресурсы, Б. страны, которые обмениваются с внешним миром возобновляемыми ресурсами, В. страны, в структуре обмена которых доминируют ноу-хау, патенты, передовые технологии и технические решения, Г. страны с высоким уровнем социально-экономического развития. 4. Основное условие развития ведущих стран мира: А. развитие научно-технического сотрудничества 19

Б. развитие транспорта В. развитие культуры Г. развитие сельского хозяйства 5. Противоречивость развития экономики России проявляется в следующем: А. Обеспеченность значительными природными трудовыми производственными ресурсами, но низкая конкурентоспособность на мировом рынке; Б.Низкий производственный потенциал, но укрепление геополитических позиций; В. Высокая степень износа основных фондов и одновременно большой приток иностранных инвестиций в страну; Г. Макроэкономическая стабилизация и высокий уровень жизни населения. 6. Уровень экономического развития страны характеризует: А. ВНП, ЧНП, ВНП на душу населения, Б. Показатель экономической эффективности В. Отраслевая структура национальной экономики Г. Коэффициент износа основных фондов 7.Новые индустриальные страны относят к странам: А. С развивающейся экономикой, Б. С переходной экономикой, В. С плановой экономикой, Г. С развитой экономикой. 8.Вхождение стран с трансформирующейся экономикой во всемирное хозяйство противоречиво вследствие: А. обострения проблем национальной и экономической безопасности, Б. расширения торговых отношений, В. роста потока иностранных инвестиций, Г. углубления международного кооперирования. 9. Внешнеторговая квота – это: А. (Экспорт+Импорт) / ВВП Б. Экспорт/ВВП В. Экспорт+ Импорт Г. Импорт/ ВВП 10. Чистый экспорт рассчитывается следующим образом: А. импорт +экспорт; Б. экспорт –импорт; В. импорт – экспорт; Г. экспорт/импорт. Тема 3. «Мировой рынок. Ценообразование в мировой торговле». Лекция 3. «Мировой рынок и его современные особенности» План лекции: 1. Основные теории международной торговли 2. Сущность мирового рынка, его возникновение и этапы развития 3. Структура и классификация мировых рынков 4. Сущность и формы международной торговли. 5. Показатели участия стран в международной торговле Лекция 4. «Ценообразование в мировой торговле» План лекции: 1. Классификация ценообразующих факторов в международной торговле 2. Основы и особенности ценообразования на мировом рынке 3. Методы установления и источники информации внешнеторговых цен. Семинар 3. «Теоретические основы мировой торговли». Основные вопросы: 20

1. Классические теории мировой торговли. 2. Современные теории мировой торговли. Семинар 4. «Особенности функционирования мирового рынка» Основные вопросы: 1. Структура мирового рынка 2. Особенности формирования спроса, предложения и цены на мировом рынке Задание по аудиторной самостоятельной работе: 1. Обсуждение вопросов семинара. 2. Составление конспекта по обсуждаемым вопросам с выделением главных тезисов. 3. Решение задач. Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. Самостоятельная аудиторная работа Форма № Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной п/п отчетности работы 1 Общая (единое задание для каждого Самостоятельный Сверка студента группы) поиск примеров полученных теоретическим результатов положениям 2 Групповая Выявление главного в Составление рассматриваемых конспекта вопросах 3 Индивидуальная Коллективное Текст доклада обсуждение докладов Проверка Самостоятельное полученных решение задач результатов Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. Преподаватель назначает докладчика, содокладчика и оппонента. Докладчик выступает на практическом занятии перед группой по теме своего доклада. Содокладчик дополняет его выступление дополнительной информацией, которую он подготовил. Оппонент выступает в защиту отличной от докладчика точки зрения. По итогам выступления группа задает вопросы участникам доклада. Преподаватель, учитывая мнение группы, выставляет баллы докладчику, содокладчику и оппоненту. Дополнительные баллы начисляются за подготовку электронной презентации по теме выступления. Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Географическая международной торговли 2. Товарная структура мировой торговли. 3. Факторы рост международной торговли. Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. Вопросы для самопроверки: 1. Каковы тенденции развития современной международной торговли? 2. Какие показатели характеризуют масштаб международной торговли? 3. Что такое внешнеторговое сальдо? 4. Какие аспекты международной торговли характеризуют ее структуру? 5. Кто предпринял первую попытку теоретического осмысления мировой торговли? 6. Какую роль играют абсолютные и сравнительные преимущества в развитии международной специализации? 7. Какие теории отождествляются с современными теориями мировой торговли? 8. Каковы условия функционирования мирового рынка товаров и услуг? 9. Как влияет НТП на структуру и условия внешней торговли? 21

10. Как формируется мировая цена на товары и услуги? Примерная тематика докладов: 1. Развитие теорий мировой торговли. 2. Международная торговля и распределение доходов. 3. Международная торговля: динамика и тенденции развития. С докладами студенты выступают на семинарских занятиях. Тема доклада соответствует теме семинарского занятия. Темы докладов студенты выбирают перед первым семинарским занятием. Продолжительность доклада не более 10 минут. Общая структура доклада включает в себя следующие разделы:  титульный лист;  оглавление;  введение;  основное содержание доклада;  заключение;  библиография. Библиография должна содержать не менее 5 источников. Минимальный объем доклада 5-7 машинописных листов стандартного формата без учета библиографического списка и приложений. При подготовке к докладу студент должен разработать презентацию с использованием мультимедийных средств. Форма текущего контроля по теме: проверка конспектов. При подготовке конспекта по данной теме необходимо изучить особенности функционирования мирового рынка. Задачи для самостоятельного решения: 1. Предположим, что страны Х и У производят только два товара – сахар и сталь, уровень затрат на их производство характеризуется данными, представленными в таблице, а предельные издержки замещения остаются неизменными при любых объемах производства. Страна

Затраты на выпуск 1 тонны стали

Затраты на выпуск 1 тонны сахара

150

100

120

А) Имеет ли страна X абсолютное преимущество в производстве стали? Б) Имеет ли страна Y сравнительное преимущество в производстве сахара? В) Какие товары будут экспортировать и импортировать страны X и Y в условиях свободной торговли? Г) В каких пределах должно установиться соотношение цен на сталь и сахар в условиях свободной торговли. 2. Ниже представлены таблицы производственных возможностей стран X и Y. Предположим, структура спроса такова, что при отсутствии внешней торговли в стране X производится и потребляется 8 тыс. автомобилей и 3 тыс.т риса, а в стане Y – 8 тыс. т автомобилей и 9 тыс.т риса. Продукт Производственные возможности страны X Автомобили 10 (тыс. шт.)

Рис (тыс.

т.) Продукт

Производственные возможности страны Y

Автомобили 20 (тыс. шт.)

Рис (тыс. т.)

А) На производстве каких товаров выгодно специализироваться странам X и Y? Б) Каков будет прирост общего производства автомобилей и риса, полученный в результате такой специализации? В) В каких пределах может установиться мировая цена одного автомобиля? Г) Предположим, что мировая цена устанавливается на уровне 1 автомобиль за 1 тонну риса и что объемы внешней торговли составляют 10 тыс. автомобилей и 10 тыс. т риса. Каким будет выигрыш от специализации и торговли для каждой страны? Материалы текущего контроля: Примерные тестовые задания: 1. Торговый баланс страны это-: А) разница между экспортом и импортом товаров и услуг; Б) совокупный объем внешней торговли; В) баланс трансграничных платежей. 2. Неторгуемые товары: А) не перемещаются за национальные границы; Б) не продаются; В) не являются товаром; Г) все ответы верны. 3. Кто выяснил, что выводы Хекшера и Олина не всегда соответствуют действительности: А Леонтьев В. В. Б) Кондратьев Н.Д В) Кейнс Дж. Г) Хикс Дж. 4. Мировая цена товара формируется на уровне: А) между максимальной и минимальной внутренними ценами стран-экспортеров и импортеров, Б) максимальной цены в стране-экспортере, В) минимальной цены в стране-импортере, Г) минимальной цены страны-экспортера, Д) максимальной цены страны-импортера. 5. Предположим, что Великобритания имеет сравнительные преимущества в производстве автомобилей перед Францией. В этом случае: А) альтернативные издержки производства в Великобритании ниже, чем во Франции, Б) специализация производства и взаимная торговля автомобилями не выгодна обеим странам, В) альтернативные издержки производства в Великобритании выше, чем во Франции. 6. Главными особенностями современной мировой торговли специалисты считают: А) расширение ассортимента; 23

Б) отставание роста мировой торговли от мирового производства; В) процессы интернационализации цен; Г) усиление межгосударственного регулирования. 7. Теория внешней торговли меркантилистов предлагала: А) стимулировать импорт и ограничивать экспорт; Б) ограничивать импорт и стимулировать экспорт; В) поддерживать равновесие между экспортом и импортом. 8. Показатель «условие торговли» означает: А) разность между экспортом и импортом; Б) отношение экспорта к импорту; В) соотношение индексов экспортных и импортных цен; Г)соотношение цен на промышленную и сельскохозяйственную продукцию. 9. Согласно теории сравнительных преимуществ в результате развития мировой торговли объем всего мирового производства: А) увеличивается; Б) сокращается; В) остается низменным; Г) может и увеличиваться и сокращаться. 10. Правило распределения выгод от международной торговли учитывает: А) изменение цен на мировом рынке; Б) изменение цен в стране-экспортере; В) изменение цен в стране-импортере; Г) изменение внутренних цен по сравнению с мировыми. Тема 4. «Международная торговля товарами и услугами». Лекция 5. «Внешний рынок основных товаров». План лекции: 1.Структурные изменения в производстве обработанных товаров 2.Социально – экономические аспекты использования минеральных ресурсов 3.Производство продовольствия и продовольственная безопасность Лекция 6. «Международная торговля услугами». План лекции: 1. Сущность и способы международной торговли услугами 2. Виды услуг в международной торговле 3. Внешнеторговые сделки по купле-продаже результатов творческой деятельности. 4. Информационное и транспортное обеспечение международных экономических связей Семинар 5. «Международный технологический обмен» Основные вопросы: 1. Сущность и экономическая целесообразность технологического обмена 2. Мировой рынок технологий 3. Типы технологий и основные способы их передачи 4. Международное регулирование технологического обмена Задание по аудиторной самостоятельной работе: 1. Закрепление основных понятий. 2. Составление конспекта по изучаемым вопросам. 3. Обсуждение основных особенностей мировых товарных рынков и рынков услуг. Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8.

Самостоятельная аудиторная работа Форма № Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной п/п отчетности работы 1 Общая (единое задание для каждого Самостоятельный Сверка студента группы) поиск примеров полученных теоретическим результатов положениям 2 Групповая Выявление главного в Составление рассматриваемых конспекта вопросах 3 Индивидуальная Коллективное Текст доклада обсуждение докладов Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. Преподаватель назначает докладчика, содокладчика и оппонента. Докладчик выступает на практическом занятии перед группой по теме своего доклада. Содокладчик дополняет его выступление дополнительной информацией, которую он подготовил. Оппонент выступает в защиту отличной от докладчика точки зрения. По итогам выступления группа задает вопросы участникам доклада. Преподаватель, учитывая мнение группы, выставляет баллы докладчику, содокладчику и оппоненту. Дополнительные баллы начисляются за подготовку электронной презентации по теме выступления. Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Место России в международной торговле товарами. 2. Место России в международной торговле услугами. Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. Вопросы для самопроверки: 1.Каковы особенности мирового рынка энергоресурсов? 2. каким образом организована мировая торговля продовольственным товарами? 3. Каковы структурные изменения в мировом производстве и потреблении металлопродукции? 4. Каковы особенности международной торговли услугами? 5. Каким образом формируется мировой рынок туристических услуг? 6. Каковы современные тенденции развития мирового транспорта? 7. В чем особенности функционирования мирового рынка информационных услуг? 8. В чем специфика мирового рынка технологий? Примерная тематика докладов: 1. Россия на мировом рынке технологий. 2. Россия на мировом рынке туристических услуг 3. Россия на мировом рынке транспортных услуг С докладами студенты выступают на семинарских занятиях. Тема доклада соответствует теме семинарского занятия. Темы докладов студенты выбирают перед первым семинарским занятием. Продолжительность доклада не более 10 минут. Общая структура доклада включает в себя следующие разделы:  титульный лист;  оглавление;  введение;  основное содержание доклада;  заключение;  библиография. Библиография должна содержать не менее 5 источников. Минимальный объем 25

доклада 5-7 машинописных листов стандартного формата без учета библиографического списка и приложений. При подготовке к докладу студент должен разработать презентацию с использованием мультимедийных средств. Форма текущего контроля по теме: тест. Материалы текущего контроля: Примерные тестовые задания: 1. К инжинирингу не относятся: А) инженерно-консультационные услуги; Б) проектно-конструкторские услуги; В) расчетно-аналитические услуги; Г) финансовые услуги. 2. В международной практике хайринг - это: А) ноу-хау; Б) среднесрочная аренда; В) производственная кооперация; Г) деловые услуги. 3. В международной практике деловых услуг наибольший экспорт осуществляется: А) развитыми странами; Б) развивающимися странами; В) странами с переходной экономикой. 4. В международной практике не патентуются: А) ноу-хау; Б) коммерческие решения; В) изобретения. 5. В мировой практике регулирования взаимоотношений сторон при передаче прав на использование товарного знака, фирменного наименования, знаков обслуживания, ноу-хау и других нематериальных активов, в случае, если они используются в коммерческих целях означает: А) промышленное сотрудничество; Б) франчайзинг; В) инжиниринг. Тема 5. «Регулирование внешней торговли». Лекция 7. «Государственное регулирование внешней торговли». План лекции: 1. Сущность внешнеторговой политики и ее основные тенденции 2. Тарифные методы регулирования внешней торговли 3. Нетарифные методы регулирования внешней торговли Семинар 6. «Методы регулирования внешней торговли и их эффективность». Основные вопросы: 1. Протекционизм и фритредерство: «за» и «против». 2. Эффективность тарифного регулирования внешней торговли 3. Методы нетарифного регулирования и их эффективность Семинар 7. «Международное регулирование мировой торговли» 1. Основные формы международного регулирования мировой торговли 2. Всемирная торговая организация и ее роль в регулировании мировой торговли 3. Структура и условия вступления в ВТО Задание по аудиторной самостоятельной работе: 1. Закрепление основных понятий. 2. Анализ последствий применения тарифных и нетарифных методов регулирования мировой торговли. 26

3. Формирование навыков решения задач на определение эффектов от использования таможенных пошлин и квот. Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. Самостоятельная аудиторная работа Форма № Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной п/п отчетности работы 1 Общая (единое задание для каждого Самостоятельный Сверка студента группы) поиск примеров полученных теоретическим результатов положениям Графическое Сверка изображение полученных экономических результатов закономерностей Самостоятельное Сверка решение задач по полученных алгоритму ответов 2 Групповая Обсуждение Выступление ситуационных задач руководителя 3 Индивидуальная Самостоятельное Проверка решение задач результатов Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. При проведении занятия используется обсуждение ситуационных задач в малых группах. Студенческая группа разбивается на минигруппы по 5 человек, назначается руководитель группы. Каждая группа получает набор ситуационных задач, которые обсуждает в течение 30 минут. По окончании времени обсуждения руководители групп выступают с решениями задач. Члены других групп имеют право задавать вопросы, отстаивать свою точку зрения на проблему. Перечень ситуационных задач для решения в малых группах 1. В каких странах и почему преобладающей формой организации внешнеторговых связей является протекционизм? 2. Имеет ли место взаимосвязь национального и наднационального регулирования международной торговли? 3. Справедливо ли утверждать, что экономическое благосостояние страны при введении импортных пошлин всегда выше, чем в условиях свободной международной торговли? 4. Какие инструменты наиболее целесообразно использовать в регулировании внешней торговли России?. Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Роль ВТО в развитии современной мировой торговли. 2. Тарифные методы как основа внешнеторговой политики государства Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. Вопросы для самопроверки: 1. Что такое внешнеторговая политика? 2. Каковы основные формы реализации внешнеторговой политики? 3. Каковы основные инструменты внешнеторгового регулирования? 4. Какие инструменты используются при тарифном регулировании внешней торговли? 5. Какие функции выполняют импортные пошлины? 27

6. Как пошлины влияют на развитие экономики? 7. Какие инструменты используются при нетарифном регулировании внешней торговли? 8. Каковы функции нетарифных ограничений? 9. Каковы основные принципы деятельности ВТО? 10. Каковы основные направления деятельности ВТО? Примерная тематика докладов: 1. Проблемы вступления России в ВТО. 2. Международные экономические организации и их роль в регулировании международной торговли. С докладами студенты выступают на семинарских занятиях. Тема доклада соответствует теме семинарского занятия. Темы докладов студенты выбирают перед первым семинарским занятием. Продолжительность доклада не более 10 минут. Общая структура доклада включает в себя следующие разделы:  титульный лист;  оглавление;  введение;  основное содержание доклада;  заключение;  библиография. Библиография должна содержать не менее 5 источников. Минимальный объем доклада 5-7 машинописных листов стандартного формата без учета библиографического списка и приложений. При подготовке к докладу студент должен разработать презентацию с использованием мультимедийных средств Форма текущего контроля по теме: письменная контрольная работа. Методические рекомендации по подготовке к письменной контрольной работе: 1. Прочитать конспект лекции по теме, выучить определения основных понятий. 2. Разобрать примеры решения задач по теме. Решить задачи по теме самостоятельно. 3. Повторить материал учебника по теме контрольной работы Задачи для самостоятельного решения: 1. Бразилия является экспортером сахара. Мировая цена 1000 т сахара составляет 8 000 ден. Ед. Кривая внутреннего предложения сахара в Бразилии определяется уравнением S=20+10Р, а уравнение кривой спроса имеет вид D=180-20Р. Правительство страны хочет поддержать внутреннюю цену на сахар на уровне ниже мировой в рамках борьбы с инфляцией и с этой целью оно вводит таможенный тариф на экспорт сахара в размере 2 000 ден. Ед. за каждую 1000 т сахара. Покажите графически последствия внешнеторговой политики для Бразилии. Рассчитайте влияние таможенного тарифа на: А. благосостояние потребителя сахара в Бразилии; Б. благосостояние производителей сахара в Бразилии; В. размер поступлений в государственный бюджет от тарифных сборов; Г. чистый эффект от введения тарифа на экспорт сахара для национального благосостояния Бразилии в целом. 2. В Швеции вводят тариф на импорт телевизоров в размере 100 долл. За один телевизор. Мировая цена телевизоров составляет 450 долл. За телевизор. Об изменениях, прошедших на внутреннем рынке Швеции свидетельствуют данные таблицы. Показатели До введения тарифа на После введения тарифа на импорт импорт Объем внутреннего спроса, 18 14 млн. шт. Объем внутреннего 8 10 предложения, млн. шт. 28

На основании данных рассчитайте: А. цену продукции на внутреннем рынке после введения специфического тарифа; Б. изменение объема импорта после введения тарифа; В. изменение благосостояния потребителей и производителей в Швеции; Г. размер поступлений в госбюджет от введения тарифа; Д. изменение благосостояния страны в целом. 3. Ставка российского импортного тарифа на иностранную одежду составляет 20%, на ткани - 1%. Стоимость тканей составляет 20% стоимости одежды. Рассчитайте эффективный уровень тарифа. Методические рекомендации по подготовке к письменной контрольной работе: 1. Прочитать конспект лекций по теме, выучить определения основных понятий. 2. Разобрать примеры решения задач по теме. Решить задачи по теме самостоятельно. 3. Повторить материал учебника по теме контрольной работы: Материалы текущего контроля: Примерные тестовые задания: 1. Свободная торговля как направление внешнеторговой политики государства: А) поддерживает субъектов национальной экономики; Б) используется для сохранения экономической безопасности в периоды международной экономической напряженности; В) симулирует процессы конкуренции среди отечественных производителей на мировом рынке; Г) защищает новые отрасли, возникшие в результате НТП. 2. Протекционизм – это: А) расширение границ рынка, база для массового производства и получения положительного эффекта; Б) вид внешнеторговых мероприятий, позволяющих осуществить их в соответствии с законом сравнительных преимуществ; В) возможность использовать международную специализацию как основу роста прибылей производства; Г) теория и практика регулирования внешней торговли, защищающая субъектов отечественной экономики от иностранной конкуренции. 3. К нетарифным ограничениям внешней торговли относят: А) экспортные и импортные квоты; Б) экспортные пошлины; В) лицензировнаие. 4. ВТО является международной организацией: А) созданной в качестве противовеса ГАТТ; Б) осуществляющей валютно-финансовые расчеты на еврорынках; В) разрешающей военные конфликты; Г) являющейся приемником ГАТТ. 5. Методы государственного регулирования внешней торговли подразделяются на: А) стимулирующие; Б) тарифные; В) балансировочные; Г) нетарифные. 6. Таможенный тариф на импорт - это: А) плата, взимаемая в связи с вывозом продукции за пределы национальных границ; Б) плата за пользование иностранным имуществом; В) плата за ввоз продукции в страну; Г) плата за координацию проводимой таможенной политики. 7. Протекционизм, осуществляемый методами внутренней экономической политики называется: 29

А) коллективным; Б) отраслевым; В) селективным Г) скрытым. 8. Таможенные пошлины по объекту взимания различают: А) экспортные; Б) импортные; В) транзитные; Г) сезонные. 9. Демпинг как экономическая категория означает продажу по заниженной цене товара: А) иностранного происхождения; Б) отечественного происхождения; В) как иностранного так и отечественного происхождения. 10. Выигрыш от мировой торговли распределяется между: А) потребителями; Б) производителями; В) общественными организациями; Г) международными организациями. Тема 6. «Мировой рынок рабочей силы и его регулирование». Лекция 8. «Международная миграция рабочей силы: виды, причины, последствия». План лекции: 1. Понятие и показатели международной миграции рабочей силы. 2. Основные направления международной миграции рабочей силы 3. Экономические последствия миграции рабочей силы 4.Международное и государственное регулирование миграции рабочей силы Семинар 8. «Мировой рынок рабочей силы». Основные вопросы: 1. Особенности мирового рынка рабочей силы. 2. Россия на мировом рынке рабочей силы. Задание по аудиторной самостоятельной работе: 1. Закрепление основных понятий. 2. Обсуждение причин и последствий международной трудовой миграции. 3. Обсуждение зарубежного и российского опыта миграционной политики. 4. Обсуждение вопросов семинара, составление конспекта. Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. Самостоятельная аудиторная работа Форма № Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной п/п отчетности работы 1 Общая (единое задание для каждого Самостоятельный Сверка студента группы) поиск примеров полученных теоретическим результатов положениям 2 Групповая Обсуждение докладов доклад 3 Индивидуальная Самостоятельный Проверка поиск ответов на результатов поставленные теоретические вопросы Представление Текст доклада 30

доклада по теме занятия Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. Преподаватель назначает докладчика, содокладчика и оппонента. Докладчик выступает на практическом занятии перед группой по теме своего доклада. Содокладчик дополняет его выступление дополнительной информацией, которую он подготовил. Оппонент выступает в защиту отличной от докладчика точки зрения. По итогам выступления группа задает вопросы участникам доклада. Преподаватель, учитывая мнение группы, выставляет баллы докладчику, содокладчику и оппоненту. Дополнительные баллы начисляются за подготовку электронной презентации по теме выступления. Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Перспективы миграционных движений в 21 веке. 2. Влияние миграции на национальный рынок труда России. 3. Проблемы миграционной политики России. Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. Вопросы для самопроверки: 1. Что понимается под международной трудовой миграцией? 2. Каковы критерии классификации форм миграции рабочей силы? 3. Каковы причины международной трудовой миграции? 4. Какие причины обуславливают выбор страны въезда? 5. Что понимается под мировым рынком труда? 6. Каково участие России в международной трудовой миграции? 7. Как осуществляется международное регулирование миграционных процессов? 8. Каковы направления и задачи миграционной политики России? 9. Какие меры предпринимаются для борьбы с нелегальной миграцией? 10. Какие показатели используются для оценки масштабов миграции? Примерная тематика докладов: 1. Социально-экономические последствия трудовой миграции. 2. Приоритеты и особенности иммиграционной политики в развитых странах. 3. Место России на мировом рынке труда. С докладами студенты выступают на семинарских занятиях. Тема доклада соответствует теме семинарского занятия. Темы докладов студенты выбирают перед первым семинарским занятием. Продолжительность доклада не более 10 минут. Общая структура доклада включает в себя следующие разделы:  титульный лист;  оглавление;  введение;  основное содержание доклада;  заключение;  библиография. Библиография должна содержать не менее 5 источников. Минимальный объем доклада 5-7 машинописных листов стандартного формата без учета библиографического списка и приложений. При подготовке к докладу студент должен разработать презентацию с использованием мультимедийных средств Форма текущего контроля по теме: проверка конспектов. Материалы текущего контроля: Примерные тестовые задания: 1. Выигрыш, который получает страна от использования иностранной рабочей силы: 31

А) повышение конкурентоспособности продукции; Б) уменьшение спроса на труд; В) снижение давления на рынке труда со стороны предложения; Г) укрепление социальной стабильности в обществе. 2. Миграционная политика должна стать? А) частью промышленной и региональной политики; Б) частью социальной политики; В) частью денежно-кредитной политики; Г) автономной. 3. Объективными ограничениями миграции рабочей силы являются? А) наличие свободных рабочих мест на рынке труда; Б) ограничение бюджетных средств по социальному обеспечению; В) языковые барьеры; Г) отсутствие соглашений о признании дипломов об образовании; Д) все ответы верны. 4. В последние годы развитые страны ужесточили миграционные барьеры, потому что опасаются? А) размаха нелегальной миграции; Б) роста безработицы среди местного населения; В) снижения достигнутого уровня социальной стабильности; Г) все ответы верны. 5. Факторы, определяющие трудовую миграцию: А) таможенная политика; Б) различные уровни экономического развития стран; В) состояние национального рынка туда; Г) структурная перестройка экономики; Д) желание скрыть получаемые доходы. 6. «Утечка умов» осуществляется в форме: А) выезда за рубеж на постоянное место жительства; Б) реэмиграции; В) выезда за рубеж на контрактной основе; Г) оттока избыточной рабочей силы из страны-экспортера; Д) найма специалистов иностранными компаниями с иностранным участием, находящимися на территории страны-экспортера. 7. Какая категория мигрантов является наиболее многочисленной в настоящее время? А) легальные иммигранты; Б) нелегальные иммигранты; В) лица, просящие убежища; Г) работники-мигранты по контракту. 8. Продолжительная тенденция старения населения характерна для стран: А) развивающихся; Б) высокоразвитых; В) стран с переходной экономикой. 9. Перемещение людей через границы тех или иных территорий с переменой места жительства или на достаточно длительный срок – это: А) диверсификация населения; Б) маргинализация населения; В) миграция населения; Г) урбанизация. 10. Экономическими причинами усиления миграции являются: А) различный уровень экономического развития стран; 32

Б) зарубежная деятельность ТНК; В) наличие и рост безработицы в стране; Г) ввоз в страну ядовитых отходов; Д) разная степень обеспеченности стран трудовыми ресурсами. Тема 7. «Международное движение капитала. Роль ТНК в мировой экономике». Лекция 9. «Сущность, виды, причины, последствия международного движения капитала». План лекции: 1. Сущность и предпосылки вывоза капитала 2. Основные формы ввоза-вывоза капитала 3. Последствия миграции капитала для национальных экономик 4. Основные направления регулирования движения капитала между странами Лекция 10. «Транснациональные компании и их роль в мировой экономике» План лекции: 1. Теоретические предпосылки анализа сущности ТНК 2. Типы международных корпораций 3. Основные направления транснационализации производства и капитала Семинар 9 «Мировой рынок капитала» Основные вопросы: 1. Сущность мирового ранка капитала 2. Структура мирового рынка капитала 3. Россия на мировом рынке капитала Семинар 10 «Опыт организации и функционирования отечественных ТНК» Основные вопросы: 1. Масштабы и особенности доминирования современных транснациональных корпораций 2. Проблемы и перспективы отечественных ТНК Задание по аудиторной самостоятельной работе: 1. Закрепление основных понятий 2. Закрепление основных принципов инвестиционной политики государства. 3. Закрепление основных характеристик разных форм государственной поддержки инвестиционной активности. 4. Составление конспекта по изучаемым вопросам с выделением главных тезисов. Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. Самостоятельная аудиторная работа Форма № Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной п/п отчетности работы 1 Общая (единое задание для каждого Самостоятельный Сверка студента группы) поиск примеров полученных теоретическим результатов положениям Составление Проверка конспекта конспектов 2 Групповая Выявление главного в Составление рассматриваемых конспекта вопросах 3 Индивидуальная Самостоятельное Проверка решение задач результатов Представление Текст доклада 33

доклада по теме занятия Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Инвестиционный климат и его составляющие. 2. Особенности государственного регулирования прямых инвестиций в России. 3. Понятие и виды инвестиционных рисков. Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. Вопросы для самопроверки: 1. Дайте определение терминам «инвестиции», «инвестиционный климат». 2. Какие нормативно-правовые акты регулируют деятельность инвесторов на территории России? 3. В чем разница между прямыми и портфельными инвестициями? 4. Какие формы государственного регулирования инвестиционной деятельности использует государство в России? 5. Какие формы и методы государственного регулирования иностранных инвестиций используются в России? 6. Что особая экономическая зона? Какие типы особых экономических зон разрешено создавать в России? 7. Что такое инвестиционная привлекательность? Какие факторы влияют на её повышение? 8. Назовите способы снижения инвестиционного риска. 9. Какие факторы влияют на формирование благоприятного инвестиционного климата в стране? 10. Какие страны участвуют в формировании мировой ставки процента? Примерная тематика докладов: 1.Россия на мировом финансовом рынке. 2. Международный рынок ценных бумаг, его особенности и перспективы развития. 3. Структура иностранных инвестиций в России. С докладами студенты выступают на семинарских занятиях. Тема доклада соответствует теме семинарского занятия. Темы докладов студенты выбирают перед первым семинарским занятием. Продолжительность доклада не более 10 минут. Общая структура доклада включает в себя следующие разделы:  титульный лист;  оглавление;  введение;  основное содержание доклада;  заключение;  библиография. Библиография должна содержать не менее 5 источников. Минимальный объем доклада 5-7 машинописных листов стандартного формата без учета библиографического списка и приложений. При подготовке к докладу студент должен разработать презентацию с использованием мультимедийных средств Форма текущего контроля по теме: письменная контрольная работа. Методические рекомендации по подготовке к письменной контрольной работе: 1. Прочитать конспект лекции по теме, выучить определения основных понятий. 2. Разобрать примеры решения задач по теме. Решить задачи по теме самостоятельно. 3. Повторить материал учебника по теме контрольной работы Задачи для самостоятельного решения: 34

1. Страна Х, относящаяся к ЕС, обратилась к ЕБРР с просьбой предоставить ей кредит в 1 млн. евро на структурную перестройку на 2 года. Процент за использование заемными средствами установлен на уровне 6 % годовых; инфляция в стране – 2% годовых. Какой уровень эффективности заемных средств должен быть достигнут, чтобы страна выполнила свои обязательства и обеспечила дальнейший экономический рост? 2. Иностранная фирма Х имела 40% акций предприятия А, которые составляли контрольный пакет. Стоимость контрольного пакета равнялась 400 тыс. долл. Затем фирма 35% акций из имеющихся 40% уступила другой компании. 30% вырученных средств она потратила на покупку долговых обязательств государства. Оставшиеся денежные средства фирма вложила в новое производство, которое она инвестирует с нуля и которое даст ей возможность по-прежнему осуществлять контроль над производством. Определите новую структуру инвестиционного портфеля иностранной фирмы. 3. Правительство получило иностранный заем в размере 1 млрд. долл под 8% годовых. Эти средства вкладываются в инвестиционные проекты , позволяющие получить ежегодный прирост ВВП в размере 300 млн. долл.в течение нескольких последующих лет. Определите, как изменится чистое долговое бремя, налагаемое на граждан данной страны; через сколько лет страна сможет погасить этот долг? Материалы текущего контроля: Примерные тестовые задания: 1. Под средой, в которой функционируют участники инвестиционной деятельности, понимают: А) инвестиционный процесс; Б) инвестиционный климат; В) капитальные вложения; Г) инвестора. 2. Результатом капитальных вложений является: А) ввод в действие основного капитала и производственных мощностей; Б) снижение срока амортизации основного капитала; В) приобретение новых видов сырья для осуществления процесса производства; Г) получение банковского кредита. 3. Вложения, в результате которых инвестор получает контроль над предприятием и право участвовать в управлении им, называются: А) портфельные инвестиции; Б) прямые инвестиции; В) международные инвестиции; Г) капитальные вложения. 4. Что из перечисленного ниже относится к привлечённым источникам финансирования инвестиций: А) нераспределённая прибыль предприятия; Б) акционерный капитал; В) банковский кредит; Г) амортизационные фонды. 5. Вывоз капитала в ссудной форме означает: А) вложения в экономику другой страны с целью получения процента; Б) вложения в экономику другой страны с целью получения прибыли; В) является частью вывоза предпринимательского капитала. 6. Отсутствие зависимости притока капитала из-за рубежа от внутренней ставки процента – это признаки: А) открытой экономики; Б) закрытой экономики; В) малой открытой экономики.

7. Вопросами международного регулирования финансовых потоков занимаются следующие организации: А) МВФ; Б) МОТ; В) НАФТА; Г) ЕС. 8. Закон «О соглашениях о разделе продукции» наибольшее распространение получил: А) в добывающей промышленности; Б) в машиностроении; В) в сельском хозяйстве; Г) в сфере образования. 9. По закону «О соглашениях о разделе продукции» иностранный инвестор: А) освобождается от уплаты налога на прибыль; Б) освобождается от уплаты налога за пользование недрами; В) освобождается от уплаты региональных и местных налогов; Г) освобождается от уплаты социальных взносов. 10. Что из ниже перечисленного не характеризует портфельные инвестиции: А) они не дают управленческого контроля над зарубежной фирмой; Б) граница между ними и прямыми инвестициями условна; В) это пакет зарубежных ценных бумаг; Г) они позволяют установить управленческий контроль. Тема 8. «Международные валютно-расчетные отношения. Балансы международных расчетов». Лекция 11. « Международные валютно-финансовые отношения» План лекции: 1. Мировая валютная система: понятие и эволюция 2. Валютный курс и факторы его определяющие 3. Валютное регулирование Семинар 11. «Мировой валютный рынок и особенности его функционирования» Основные вопросы: 1. Понятие валютного рынка. 2. Структура валютного рынка. 3. Регулирование валютного рынка. Семинар 12. «Платежный баланс и его структура» Основные вопросы: 1. Понятие платежного баланса 2. Структура платежного баланса 3. Основные направления регулирования платежного баланса Задание по аудиторной самостоятельной работе: 1. Закрепление основных понятий. 2. Построение кривых спроса и предложения на валютном рынке. 3. Формирование навыков решения задач по составлению платежного баланса Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. Самостоятельная аудиторная работа Форма № Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной п/п отчетности работы 1 Общая (единое задание для каждого Самостоятельный Сверка студента группы) поиск примеров полученных теоретическим результатов 36

Групповая

Индивидуальная

положениям Графическое изображение экономических закономерностей Самостоятельное решение задач по алгоритму Выявление главного в рассматриваемых вопросах Самостоятельный поиск ответов на поставленные теоретические вопросы Самостоятельное решение задач

Сверка полученных результатов Сверка полученных ответов Составление конспекта Проверка результатов

Проверка результатов

Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Тенденции развития валютной системы в 21 веке. 2. Сущность еврорынка и его особенности. 3. Коллективные валютные системы Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. Вопросы для самопроверки: 1. Каковы элементы мировой валютной системы? 2. Что такое конвертируемость валюты? 3. Что понимается под паритетом покупательной способности валют? 4. Чем определяется спрос и предложение на валютном рынке? 5. Назовите достоинства и недостатки фиксированных и плавающих валютных курсов. 6. Какие функции выполняет валютный рынок? 7. Каковы направления валютной политики государства? 8. Какова структура платежного баланса? 9. О чем свидетельствует сальдо платежного баланса? 10. Какими методами государство осуществляет регулирование платежного баланса? Примерная тематика докладов: 1. Россия в мировой валютной системе. 2. Проблемы конвертируемости российского рубля. С докладами студенты выступают на семинарских занятиях. Тема доклада соответствует теме семинарского занятия. Темы докладов студенты выбирают перед первым семинарским занятием. Продолжительность доклада не более 10 минут. Общая структура доклада включает в себя следующие разделы:  титульный лист;  оглавление;  введение;  основное содержание доклада;  заключение;  библиография. Библиография должна содержать не менее 5 источников. Минимальный объем доклада 5-7 машинописных листов стандартного формата без учета библиографического 37

списка и приложений. При подготовке к докладу студент должен разработать презентацию с использованием мультимедийных средств. Задачи для самостоятельного решения: 1. Спрос и предложение Английского фунта стерлингов (в евро) выражаются следующими линейными уравнениями: SS = 10X + 2; DD = - 4X +20. Определить курс Английского фунта стерлингов 2. Пользуясь данными, ответить на следующие вопросы: Каково значение торгового баланса? Какова величина сальдо баланса счета текущих операций? На сколько изменится значение официальных резервов центрального банка? Товарный экспорт (+871) Чистые доходы от инвестиций (+8) Товарный импорт (-802) Чистые денежные переводы (-4) Экспорт услуг (+20) Приток капиталов (+240) Импорт услуг (-105) Отток капиталов (-156) Форма текущего контроля по теме: письменная контрольная работа. Методические рекомендации по подготовке к письменной контрольной работе: 1. Прочитать конспект лекции по теме, выучить определения основных понятий. 2. Разобрать примеры решения задач по теме. Решить задачи по теме самостоятельно. 3. Повторить материал учебника по теме контрольной работы: Материалы текущего контроля: Примерные тестовые задания: 1. Девальвация национальной валюты приводит к: А) увеличению экспорта и сокращению импорта, Б) сокращению экспорта и увеличению импорта, В) увеличению экспорта и импорта, Г) сокращению экспорта и импорта, Д) все ответы неверны 2. Положительное сальдо внешней торговли имеет место в случае, если: А) экспорт больше импорта; Б) экспорт и импорт уменьшаются; В) импорт больше экспорта; Г) импорт и экспорт увеличиваются; Д) экспорт равен импорту. 3. Реальный валютный курс - это: А) курс, по которому обменивают валюту участники внешней торговли; Б) прогнозируемый валютный курс; В) курс, устанавливаемый ЦБ; Г) номинальный валютный курс, пересчитанный с учетом динамики цен в своей стране и стране иностранной валюты. 4. Какие из операций увеличат предложение иностранной валюты? А) экспорт благ; В) импорт услуг; Б) импорт капитала; Г) экспорт капитала. 5. Рост курса национальной валюты приведет к: А) росту экспорта и импорта; Б) сокращению экспорта и импорта; В) росту экспорта, сокращению импорта; Г) сокращению экспорта, росту импорта. 6. Торговый баланс - это: А) сумма экспорта товаров за год; Б) сумма импорта товаров за год; В) разность между доходам и расходами государства; Г) разность между стоимостью национального экспорта и импорта. 38

7. МВФ был создан решениями: А) Бреттон-Вудской конференции 1944 г.; Б) Ямайскими соглашениями 19786г.; В) Генуэзской коференцией 1922 г. 8. Счет текущих операций не включает: А) товарный экспорт; Б) чистые доходы от инвестиций; В) экспорт услуг; Г) изменения в активах страны за рубежом. 9. При каком условии торговый баланс считается активным? А) чистый экспорт больше нуля; Б) чистый экспорт меньше нуля; В) чистый экспорт равен нулю. 10. Девальвация национальной валюты приводит к: А) увеличению дефицита платежного баланса; Б) сокращению дефицита платежного баланса; В) не влияет на состояние платежного баланса. Тема 9. «Интеграционные процессы в мировой экономике». Лекция 12. «Интеграционные процессы в мировой экономике». План лекции: 1. Сущность и формы международной экономической интеграции. 2. Социально-экономические последствия интеграции. 3. Основные интеграционные группировки мира. Семинар 13. «Интеграционные процессы в мировой экономике». Основные вопросы: 1.Формы интеграции и их сравнительная характеристика. 2.Россия и ее участие в мировом интеграционном процессе. Задание по аудиторной самостоятельной работе: 1. Закрепление основных понятий. 2. Обсуждение основных теорий международной экономической интеграции. 3. Выявление особенностей участия России в мировом интеграционном процессе. Литература: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8. Самостоятельная аудиторная работа Форма № Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной п/п отчетности работы 1 Общая (единое задание для каждого Самостоятельный Сверка студента группы) поиск примеров полученных теоретическим результатов положениям 2 Групповая Работа в малых Выступление группах, групповое руководителя решение группы ситуационных задач 3 Индивидуальная Самостоятельный Проверка поиск ответов на результатов поставленные теоретические вопросы Представление Текст доклада доклада по теме 39

занятия Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. При проведении занятия используется обсуждение ситуационных задач в малых группах. Студенческая группа разбивается на минигруппы по 5 человек, назначается руководитель группы. Каждая группа получает набор ситуационных задач, которые обсуждает в течение 30 минут. По окончании времени обсуждения руководители групп выступают с решениями задач. Члены других групп имеют право задавать вопросы, отстаивать свою точку зрения на проблему. Перечень ситуационных задач для решения в группах 1. Чем обусловлено повышенное внимание России к АТЭС? 2. Должно ли новое интеграционное объединение проходить все этапы интеграции, которое прошел ЕС? 3. В чем различие между процессами интеграции, интернационализации и глобализации? Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Теории интеграции. 2. Основные этапы развития западноевропейской интеграции. 3. Россия и интеграционные группировки мира. Литература: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8. Вопросы для самопроверки: 1. Что понимается под международной экономической интеграцией? 2. Каковы причины международной экономической интеграции? 3. В чем отличие зоны свободной торговли и таможенного союза? 4. Какая из форм является первым этапом интеграции? 5. Что предполагает общий рынок? 6. Каковы статические эффекты интеграции? 7. В чем суть динамических эффектов интеграции? 8. Какие этапы можно выделить в развитии западноевропейской интеграции? 9. Каковы проблемы участия России в мировом интеграционном процессе? 10. Участницей каких международных интеграционных группировок является Россия? Примерная тематика докладов: 1. Цели, масштабы и последствия расширения ЕС на Восток. 2. Противоречия западноевропейской интеграции и возможные пути их разрешения. 3. Россия и мировой интеграционный процесс. С докладами студенты выступают на семинарских занятиях. Тема доклада соответствует теме семинарского занятия. Темы докладов студенты выбирают перед первым семинарским занятием. Продолжительность доклада не более 10 минут. Общая структура доклада включает в себя следующие разделы:  титульный лист;  оглавление;  введение;  основное содержание доклада;  заключение;  библиография. Библиография должна содержать не менее 5 источников. Минимальный объем доклада 5-7 машинописных листов стандартного формата без учета библиографического списка и приложений. При подготовке к докладу студент должен разработать презентацию с использованием мультимедийных средств. Форма текущего контроля по теме: тест. 40

Материалы текущего контроля: Примерные тестовые задания: 1. Развитие международной интеграции происходит по следующим этапам (установите соответствие): А) таможенный союз; Б) зона свободной торговли; В) экономический союз; Г) общий рынок. 2. На какой ступени интеграции вводятся общие правила для международного движения факторов производства: А) таможенный союз; Б) зона свободной торговли; В) экономический союз; Г) общий рынок. 3. Выделите современные интеграционные группировки: А) ОЭСР; Б) МАГАТЭ; В) ЕС; Г) ЮНЕСКО; Д) НАФТА; Е) МЕРКОСУР. 4. МЕРКОСУР представляет собой: А) таможенный союз; Б) зона свободной торговли; В) экономический союз; Г) общий рынок. 5. НАФТА представляет собой: А) таможенный союз; Б) зона свободной торговли; В) экономический союз; Г) общий рынок. 6. Россия является участницей: А) ЕС; Б) НАФТА; В) СНГ. 7. США, Канада, Мексика входят в состав интеграционной группировки: А) ЕС; Б) МЕРКОСУР; В) НАФТА; Г) АСЕАН. 8. СНГ на современном этапе развивается в форме: А) таможенного союза; Б) зоны свободной торговли; В) экономического союза; Г) общего рынка. 9. Более высокая ступень развития международной интеграции возможна между: А) аграрно-сырьевыми странами; Б) странами, производящими традиционные промышленные товары; В) странами, выпускающими простейшие потребительские товары; Г) странами, производственная структура которых диверсифицирована. 10. ЕС на современном этапе развивается в форме: А) таможенного союза; 41

Б) зоны свободной торговли; В) экономического союза; Г) общего рынка. Тема 10. «Международные экономические организации». Лекция 13. «Международные экономические организации». План лекции: 1. Современные проблемы мировой экономики 2. Глобализация мировой экономики 3. Международные экономические организации и и их виды Семинар 14. «Международные экономические организации». 1. Эволюция международных экономических организаций и объединений, роль их в регулировании мирохозяйственных связей. 2. Сущность и классификация международных экономических организаций по направлениям их деятельности и объектам регулирования 3. Россия и международные экономические организации Задание по аудиторной самостоятельной работе: 1. Закрепление особенностей развития мирового хозяйства на современном этапе 2. Обсуждение причин создания международных экономических организаций. 3. Обсуждение вопросов семинара и составление конспекта с выделением главных тезисов. Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. Самостоятельная аудиторная работа Форма № Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной п/п отчетности работы 1 Общая (единое задание для каждого Самостоятельный Сверка студента группы) поиск примеров полученных теоретическим результатов положениям 2 Индивидуальная Самостоятельный Проверка поиск ответов на результатов поставленные теоретические вопросы Представление Текст доклада доклада по теме занятия Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Порядок образования и прекращения деятельности международных экономических организаций. 2. Роль и организационная структура ООН. Экономические функции организаций системы ООН. 3. Цели, задачи Экономического и Социального совета ООН (ЭКОСОС), 4. Экономической комиссии ООН, ПРООН, ЮНИДО, МАГАТЭ и др. 5. Международные организации общей компетенции и деятельность их в области экономического сотрудничества. Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. Вопросы для самопроверки:

1. Что понимается под международной экономической организацией и какие функции она выполняет? 2. Назовите критерии выделения международных экономических организаций. 3. Охарактеризуйте международные организации исходя из географического (территориального) признака. 4. Назовите международные организации по характеру полномочий и условиям участия. 5. Изложите порядок образования международных экономических организаций и формирования их структуры. 6. Назовите основные цели, принципы деятельности и структуру Организации Объединенных Наций. 7. В чем заключаются экономические функции организаций ООН? 8. Охарактеризуйте международные экономические организации системы ООН. 9. Какие организации регулируют международные валютно-финансовые отношения? 10. Какие региональные экономические организации в системе регулирования мирохозяйственных связей вам известны? Примерная тематика докладов: 1.Сотрудничество России с международными экономическими организациями 2. Международные финансовые организации 3. Группа Всемирного Банка. С докладами студенты выступают на семинарских занятиях. Тема доклада соответствует теме семинарского занятия. Темы докладов студенты выбирают перед первым семинарским занятием. Продолжительность доклада не более 10 минут. Общая структура доклада включает в себя следующие разделы:  титульный лист;  оглавление;  введение;  основное содержание доклада;  заключение;  библиография. Библиография должна содержать не менее 5 источников. Минимальный объем доклада 5-7 машинописных листов стандартного формата без учета библиографического списка и приложений. При подготовке к докладу студент должен разработать презентацию с использованием мультимедийных средств Форма текущего контроля по теме: проверка конспектов. Материалы текущего контроля: Примерные тестовые задания: 1. В Экономическом и социальном совете ООН: А) решения принимаются простым большинством голосов Б) решения принимаются квалифицированным большинством голосов В) некоторые страны-члены имеют право вето Г) ни одна страна-член не имеет права вето Д) каждая страна-член имеет один голос. Е) голоса стран-членов распределены неодинаково 2. Европейский банк реконструкции и развития: А) может участвовать в капитале предприятий. Б) не может участвовать в капитале предприятий. В) может предоставлять кредиты на развитие предприятий. Г) может предоставлять кредиты на развитие предприятий в виде синдицированных кредитов. Д) предпочитает не прибегать к синдицированным кредитам. 43

3. В систему ООН входят: А) Азиатский банк развития Б). Межамериканский банк развития В). Международный банк реконструкции и развития Г) Европейский банк реконструкции в развития Д) Африканский банк развития Е) Международная финансовая корпорация 4. Среди основных целей Международного Валютного Фонда, имеющих значение в настоящее время, можно отметить следующие: А) Способствовать развитию международного сотрудничества в валютно-финансовой сфере в рамках постоянного учреждения Б) Способствовать процессу расширения и сбалансированного роста международной торговли В) Содействовать стабильности валют, поддерживать фиксированный валютный режим среди государств — членов и избегать использования девальвации валют в целях получения преимущества в конкуренции. Г) Оказывать помощь в создании многосторонней системы расчетов по текущим операциям между государствами - членами, а также в устранении валютных ограничений, препятствующих росту мировой торговли. 5. Величина квоты государства члена Международного валютного фонда: А) важна для определения числа голосов, которые имеет член фонда Б) используется для определения величины ресурсов, которые может получит член Фонда от МВФ В) не имеет значения для определения величины ресурсов, которые может получит член Фонда от МВФ Г) служит основой при распределении ряда важнейших административных должностей в МВФ Д) не учитывается при распределении ряда важнейших административных должностей в МВФ Е) учитывается при распределении специальных прав заимствования 6. Какие организации являются специализированными учреждениями ООН? А) Международный валютный фонд Б) Межамериканский банк развития В) Всемирная торговая организация Г) Всемирный почтовый союз Д) Организация ООН по промышленному развитию Е) Международный банк реконструкции и развития Ж) Международная организация труда 7. Расставьте в хронологическом порядке годы создания следующих международных организаций: 1946 1956 1960 Международная финансовая корпорация Международная ассоциация развития Международный банк реконструкции и развития 8. В настоящее время при вступлении в МВФ страна вносит свою квоту частично в виде: А) золота Б) СДР В) любой валюты по согласованию с фондом Г) национальной валюты 9. Критические замечания в адрес Международного банка реконструкции и развития в 90-х гг. 44

XX в. основывались главным образом на том., что: А) некоторые проекты, осуществленные с помощью ресурсов Банка нанесли, ущерб окружающей среде Б) Банк не предпринимает усилий для развития частного сектора В) Реализация ряда проектов, осуществленных с помощью ресурсов Банка привела к тому, что некоторые страны столкнулись с серьезными экономически и социальными и трудностями. Г) Банк выдает ссуды под низкие проценты 10. Международный валютный фонд предоставляет ресурсы своим членам: А) по их просьбе Б) при этом МВФ всегда требует от своих членов проведения соответствующей денежнокредитной политики В) учитывая состояние платежного баланса страны, МВФ может сам предложить финансовую помощь Г) МВФ не выступает инициатором оказания помощи тому или иному члену МВФ Самостоятельная внеаудиторная работа по каждой теме учебной дисциплины «Мировая экономика» № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Групповая

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Выполнение задания по теме 1, 2

2 неделя 4 семестра

Самостоятельное решение задач по теме 2 Подготовка доклада по теме 2

4 неделя 4 семестра

Подготовка доклада по теме 3

6 неделя 4 семестра

Закрепление основных вопросов темы 3

8 неделя 4 семестра

Коллективное обсуждение, проверка конспектов Письменная контрольная работа; доклад на 3 минуты, Доклад на 3 минуты, проверка конспектов Тест

17 неделя 4 семестра

Коллективное обсуждение, проверка конспектов, доклад на 3 минуты Письменная контрольная работа Коллективное обсуждение, проверка конспектов, доклад на 3 минуты Коллективное обсуждение, проверка конспектов, доклад на 3 минуты Письменная контрольная работа

18 неделя 4 семестра

Презентация, текст доклада

19 неделя

Письменная

Выполнение задания по теме 4; подготовка доклада по теме 4

10 неделя 4 семестра

Самостоятельное решение задач по теме 5

12 неделя 4 семестра

Подготовка доклада по теме 5

14 неделя 4 семестра

Подготовка доклада по теме 6

16 неделя 4 семестра

Закрепление основных понятий, самостоятельное решение задач по теме 7 Подготовка доклада и презентации по 8 теме дисциплины Решение задач в группе

Форма отчетности

по 8 теме Подготовка доклада по 9,10 теме 3 4

Индивидуальная По выбору студента (студент выбирает задание из предложенного перечня)

1 семестра 20 неделя 1 семестра -

контрольная работа Доклад на 3 минуты, проверка конспектов -

Примерная тематика докладов 1. Проблемы участия России в МРТ 2. Особенности включения в мировой рынок стран с развитой рыночной экономикой. 3. Специфика участия в мирохозяйственных процессах развивающихся стран 4. Развитие теорий мировой торговли. 5. Международная торговля и распределение доходов. 6. Международная торговля: динамика и тенденции развития. 7. Россия на мировом рынке технологий. 8. Россия на мировом рынке туристических услуг 9. Россия на мировом рынке транспортных услуг 10. Проблемы вступления России в ВТО. 11. Международные экономические организации и их роль в регулировании международной торговли. 12. Социально-экономические последствия трудовой миграции. 13. Приоритеты и особенности иммиграционной политики в развитых странах. 14. Место России на мировом рынке труда. 15. Россия на мировом финансовом рынке. 16. Международный рынок ценных бумаг, его особенности и перспективы развития. 17. Структура иностранных инвестиций в России. 18. Россия в мировой валютной системе. 19. Проблемы конвертируемости российского рубля. 20. Цели, масштабы и последствия расширения ЕС на Восток. 21. Противоречия западноевропейской интеграции и возможные пути их разрешения. 22. Россия и мировой интеграционный процесс. 23. Сотрудничество России с международными экономическими организациями 24. Международные финансовые организации 25. Группа Всемирного Банка. 5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная литература: 1. Мировая экономика [Текст]: учеб. для студ. / под ред. Б. М. Смитиенко. - М. : Юрайт : Высш. образование, 2009. - 581 с. 2. Борисов, Евгений Филиппович. Экономика [Текст]: учеб. и практикум для студ. вузов / Е. Ф. Борисов. - М. : Юрайт, 2010. - 596 с. 3. Сергеев, Е. Ю. Мировая экономика [Текст] : учеб. пособие / Е. Ю. Сергеев, Т. В. Андросова ; Ин-т всеобщей истории РАН, Государственный ун-т гуманитарных наук. М.: [б. и.], 2009. - 208 с. 4. Клочковский, Лев Львович. Мировая экономика [Текст] : учеб. пособие / Л. Л. Клочковский ; Московская академия экономики и права. - М. : Экзамен, 2007. - 222 с. 46

5. Мировая экономика [Текст] : учеб. для студ., обучающихся по экон. спец. и направлениям / Московский гос. ин-т междунар. отношений (университет) Мин-ва иностранных дел РФ ; под ред. А. С. Булатова. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М. : Экономистъ, 2007. - 860 с. 6. Смирнов, Е. Н. Введение в курс мировой экономики [Электронный ресурс] : экон. география зарубежных стран : учеб. для вузов / Е. Н. Смирнов. - Электрон. текстовые дан. - М. : КноРус, 2010. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM) Кудров В.М. Мировая экономика. - М.: «Юстицинформ», 2009 // Специальная подборка правовых документов и учебных материалов. Вып. 12. К осеннему семестру 2009 года [Электронный ресурс] : для студ. юрид., финанс. и экономич. спец. - Электрон. текстовые дан. - М. : КонсультантПлюс, 2009. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM) Дополнительная литература: 1. Курс экономической теории [Текст]: учебник для студ. вузов, обучающихся по экон. спец. и направлениям/ Московский гос. ин-т междунар. отношений (университет) Мин-ва иностранных дел РФ; под ред. М. Н. Чепурина, Е. А. Киселевой. - 5-е изд., испр., доп. и перераб. - Киров: АСА, 2007,2010. - 832 с. 2. Экономическая теория [Текст] : учеб. для студ., обучающихся по направлению "Экономика" и экон. спец. / под ред. Е. Н. Лобачевой ; МГТУ им. Н. Э. Баумана. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Высш. образование, 2008. - 515 с. 3. Носова С.С. Экономическая теория [Электронный ресурс]. - Электрон. текстовые дан. - М.: КНОРУС, 2008. - эл. опт. диск (CD-ROM). 4. Базиков, А. А. Экономическая теория [Электронный ресурс]: курс лекций/ А. А. Базиков. - Электрон. текстовые дан. - М.: ИНФРА-М: Термика, 2005. - эл. опт. диск (CD-ROM). 5. Спиридонов, И. А. Мировая экономика [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / И. А. Спиридонов. - 2-е изд, перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2006. - 272 с. 6. Ходов, Леонид Григорьевич. Государственное регулирование национальной экономики [Текст]: учеб. для студ., обучающихся по спец. 060700 Национальная экономика / Л. Г. Ходов; Всерос. академия внешней торговли. - М.: Экономистъ, 2006,2004. - 620 с. 7. Государственное регулирование рыночной экономики [Текст]: учебник/ Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ; под общ.ред. В. И. Кушлина. - Изд. 3-е, перераб. и доп. М.: РАГС, 2006. - 616 с. 8. Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине "Государственное регулирование экономики " [Текст]: для спец. 062100 Управление персоналом/ [сост. А.И.Комлев]. - Киров: Изд-во ВятГГУ, 2007. - 59 с. - (электронный ресурс). Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: 1. www.gks.ru. 2. www.cbr.ru. 3. www.economy.gov.ru. 4. www.ako.kirov.ru. 5. www.consultant.ru. 6. www.ereport.ru. 7. www.stplan.ru. 8. www.catback.ru. 9. www.economicus.ru. 6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Мировая экономика» И ФОРМЫ ТЕКУЩЕЙ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 47

6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине В соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов ВятГГУ по учебной дисциплине предусмотрены следующие виды контроля качества знаний студентов: - текущая аттестация; - межсессионная аттестация; - промежуточная аттестация. Шкала баллов по учебной дисциплине №

Показатели

Норма баллов

п/п Виды текущей аттестации до межсессионной аттестации 1

Посещение аудиторных занятий (лекции и семинары)

1-4

Написание конспекта

1-3

Изучение нормативных документов по теме

1-3

Участие в научных конференциях

1-10

Работа с первоисточниками при подготовке к семинару

1-3

Реферирование научных статей

1-5

Решение задач

1-7

Тест

1-7

Подготовка доклада по теме учебной дисциплины

1-5

Своевременность выполнения заданий

1-2

Инициативность и творческий подход в выполнении заданий

1-2

Активность на занятиях

1-2

Разработка электронных презентаций по теме учебной дисциплины

2-4

Межсессионная аттестация (контрольная работа)

1-7

Виды текущей аттестации после межсессионной аттестации 1

Посещение аудиторных занятий (лекции и семинары)

1-4

Написание конспекта

1-3

Изучение нормативных документов по теме

1-3

Участие в научных конференциях

1-10

Работа с первоисточниками при подготовке к семинару

1-3

Реферирование научных статей

1-5

Решение задач

1-7

Тест

1-7

Подготовка доклада по теме учебной дисциплины

1-5

Своевременность выполнения заданий

1-2

Инициативность и творческий подход в выполнении заданий

1-2

Активность на занятиях

1-2

Разработка электронных презентаций по теме учебной дисциплины

2-4

Межсессионная аттестация (контрольная работа)

1-7

Виды работ и заданий на экзамене 2

Устный зачет экзамен Всего баллов за зачет экзамен Всего баллов

20 20 100

Перед началом занятий преподаватель должен проинформировать студентов о принципах подсчёта балльно-рейтинговой оценки учебной деятельности по дисциплине «Государственное регулирование экономики». Студенты имеют право получать у преподавателя аргументированные сведения о накопленных суммах баллов по дисциплине. В течение семестра баллы, заработанные студентом в ходе текущей аттестации, регулярно проставляются преподавателем в журнал преподавателя и образовательный маршрут бакалавра. Занятия, пропущенные студентом по уважительной причине, могут быть отработаны по инициативе студента, в сроки, согласованные с преподавателем. Баллы, полученные в ходе отработки пропущенных занятий, идут в рейтинговый балл студента. Занятия, пропущенные студентом без уважительной причины, отрабатываются в сроки, согласованные с преподавателем. Баллы, полученные в ходе отработки пропущенных занятий, не идут в рейтинговый балл студента, но учитываются при допуске к промежуточной аттестации. При проведении межсессионной аттестации преподаватель путем сравнения набранной студентом суммы баллов за указанный период и установленной минимальной нормы баллов выставляет оценку («аттестован», «не аттестован») в аттестационную ведомость, представленную деканатом. Норма баллов для межсессионной (рубежной) аттестации по дисциплине «Государственное регулирование экономики» составляет 25-44 балла. Сумма набранных баллов на межсессионной (рубежной) аттестации заносится преподавателем в приложение к экзаменационной (зачетной) ведомости. По итогам семестра, на последнем занятии по учебной дисциплине, преподаватель доводит до сведения студентов набранную каждым общую сумму баллов за текущую аттестацию. Если студент набрал за текущую аттестацию менее 50 баллов, то он не допускается до экзамена/зачета и в установленный деканатом совместно с преподавателем срок должен выполнить задания, определенные шкалой баллов по учебной дисциплине для набора минимально необходимого количества баллов. После этого, в соответствии с порядком, определенным Положением об организации текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов, он допускается до сдачи экзамена/зачета. Студенты, набравшие в ходе текущей аттестации достаточное количество баллов для зачета освобождаются от прохождения промежуточной аттестации по дисциплине «Мировая экономика и международные экономические отношения». Студенты, не набравшие на протяжении семестра необходимое количество баллов для зачета, сдают зачет по расписанию зачетной и экзаменационной сессии. По дисциплине «Мировая экономика и международные экономические отношения» промежуточная аттестация состоит из 2 частей: тестирования, в ходе которого проверяются теоретические знания, и зачета, в ходе которого проверяются конкретные навыки и умения студента. В ходе тестирования студент набирает баллы в зависимости от процента правильно выполненных заданий. Шкала перевода результатов тестирования в 10-балльную шкалу следующая: Менее 66% – 0 баллов; 66-72 % – 6 баллов; 49

73-79 % – 7 баллов; 80-86 % – 8 баллов; 87-93 % – 9 баллов; 94-100 % – 10 баллов. Максимальное количество баллов, которое студент может получить за устный зачет, составляет 10 баллов. Студенты, набравшие менее 60 баллов, не получают зачет. Результаты балльно-рейтинговой оценки по дисциплине «Государственное регулирование экономики» оформляются преподавателем в виде приложений к экзаменационной (зачетной) ведомости по учебной дисциплине и в образовательном маршруте бакалавра. Откорректировать таблицу в соответствии с заявленными компетенциями 6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Сводные данные по оценке компетенций № п/п 1

Результат (освоенные компетенции)

Основные показатели оценки результата

ОК-4: умение анализировать и оценивать исторические события и процессы в их динамике и взаимосвязи

знает: основные теоретические подходы к развитию мирового хозяйства; типы, формы, элементы (структуру) международных экономических отношений, а также перспективы развития мировой экономики; умеет: анализировать основные экономические события в своей стране и за её пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; владеет: навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

ОК-5: владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

знает: методы и средства анализа; умеет: использовать методы и средства анализа с целью изучения социальнозначимых проблем и процессов;

Виды контроля т, м, п,

Номер темы (для текущего контроля) Собеседование; Темы 1, 2, письменное 3, 4, 5, 6, 7, тестирование; зачет 8, 9, 10 Формы и методы контроля

т, м, п,

Контрольные работы; письменное тестирование; зачет

т, м, п,

Собеседование; письменное тестирование; зачет

в, т, м, п,

Собеседование; письменное тестирование; зачет

Темы 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10

владеет: навыками анализа и критической оценки международных экономических отношений.

т, м, п,

ОК-10: знание и умение использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности.

знает: основные регламентирующие нормативно правовые документы в своей профессиональной деятельности; умеет: использовать нормативноправовые документы для принятия организационноуправленческих решений владеет: методами решения организационноуправленческих задач, навыками принятия решений и несения за них ответственности

в, т, м, п, в, т, м, п,

т, м, п,

Контрольные работы; письменное тестирование; зачет.

Собеседование; письменное тестирование; зачет Собеседование; Темы 1, 3, контрольные 4, 5, 6, 7, 8, работы; письменное 9, 10. тестирование; зачет. Контрольные работы; письменное тестирование; зачет Собеседование; контрольные работы; э тестирование; устный зачет,

в – входной контроль; т – текущая аттестация; м – межсессионная аттестация; п – промежуточная аттестация

6.2.1. Входной контроль знаний студентов Примерные задания для проверки знаний студентов: 1. Доход, получаемый собственником от денежных сбережений на личном счете, - это А) банковский процент; Б) прибыль; В) бонус; Г) дивиденды. 2. Что из перечисленного отражает статьи государственного бюджета? А) показатели роста прибыли предприятий; 51

Б) доходы граждан от предпринимательской деятельности; В) расходы на содержание армии; Г) среднемесячную заработную плату. 3. Необходимым условием развития рыночной экономики является: А) устранение неравенства доходов населения; Б) увеличение расходов государственного бюджета; В) частная собственность на средства производства; Г) превышение предложения над спросом. 4. Верны ли следующие суждения о Центральном банке? А) Центральный банк возглавляет коммерческие банки и руководит их деятельностью; Б) Центральный банк производит эмиссию денег; В) Центральный банк принимает федеральные законы, регулирующие банковскую деятельность; Г) Центральный банк принимает вклады населения. 5. Какой организационно-правовой формы предприятий не существует? А) общество с ограниченной ответственностью; Б) общество с дополнительной ответственностью; В) полное товарищество; Г) товарищество с ограниченной ответственностью; 6. Для современной России характерна: А) открытая инфляция; Б) скрытая инфляция; В) подавленная инфляция; Г) гиперинфляция. 1. Дефицит государственного бюджета – это: А) превышение доходов бюджета над расходами; Б) превышение расходов бюджета над доходами; В) увеличение расходов бюджета; Г) увеличение доходов бюджета. 2. Какое государственное устройство имеет Россия? А) конфедерация; Б) федерация; В) унитарное государство; Г) монархия. 3. Какая валюта в России является более ликвидной? А) доллар США; Б) российский рубль; В) евро; Г) китайский юань. 4. ВВП – это… А) валовой внешнеторговый продукт; Б) валовой внутренний продукт; В) внутренний вектор потребления; Г) внешний валютный потенциал. 5. Что не является субъектом собственности? А) государство; Б) муниципальное образование; В) трудовой коллектив; Г) физическое лицо. 6. К ценным бумагам не относится? А) акция; Б) коносамент; 52

В) именная сберегательная книжка; Г) вексель. 14. Экономическая система, в которой решение относительно того, что, как и для кого производить, является результатом взаимодействия продавцов и покупателей на рынке, называется … А) традиционной экономикой; Б) рыночной экономикой; В) централизованной (командной) экономикой; Г) колониальной экономикой. 15. Что такое налог? А) безвозмездная добровольная помощь государству со стороны граждан; Б) плата за коммунальные услуги; В) обязательный платеж, устанавливаемый государством для граждан и предприятий; Г) сумма денег, выдаваемая предприятиям и гражданам на условиях возвращения с процентами. 6.2.2. Текущая аттестация Примерные задания для проведения текущей аттестации представлены в разделе 4 УМК. 6.2.3. Межсессионная аттестация Межсессионная аттестация проводится в форме письменного тестирования. Примерные задания для подготовки к межсессионной аттестации 1. Объектом изучения дисциплины «Мировая экономика» является: А) уровень экономического развития страны; Б) международные экономические отношения; В) мировое хозяйство; Г) мировая торговля. 2. Доминирующей тенденцией в развитии современного мирового хозяйства является: А) локализация; Б) развитие мирового рынка; В) глобализация; Г) нет верного ответа. 3. Сущность МРТ проявляется в: А) расчленении процесса производства; Б) объединении процесса производства; В) диверсификации источников сырья и рабочей силы; Г) нет верного ответа. 4. Какой из перечисленных факторов углубления МРТ характеризует конкурентное преимущество национальной экономики в современных условиях? А) природно-климатические условия; Б) запасы природных ресурсов; В) численность населения; Г) интеллектуальный капитал. 5. Вхождение стран с трансформирующейся экономикой во всемирное хозяйство противоречиво вследствие: А. обострения проблем национальной и экономической безопасности, Б. расширения торговых отношений, В. роста потока иностранных инвестиций, 53

Г. углубления международного кооперирования. 6. Показатель экспортной квоты определяет: А. уровень отраслевой международной специализации, Б. уровень кооперации производства, В. степень открытости экономики, Г. характер внешнеэкономических связей, Д. уровень научно-технического развития страны Е. нет верного ответа. 7. Противоречивость развития экономики России проявляется в следующем: А. Обеспеченность значительными природными трудовыми производственными ресурсами, но низкая конкурентоспособность на мировом рынке; Б.Низкий производственный потенциал, но укрепление геополитических позиций; В. Высокая степень износа основных фондов и одновременно большой приток иностранных инвестиций в страну; Г. Макроэкономическая стабилизация и высокий уровень жизни населения. 8. Внешнеторговая квота – это: А. (Экспорт+Импорт) / ВВП Б. Экспорт/ВВП В. Экспорт+ Импорт Г. Импорт/ ВВП 9. Неторгуемые товары: А) не перемещаются за национальные границы; Б) не продаются; В) не являются товаром; Г) все ответы верны. 10. Кто выяснил, что выводы Хекшера и Олина не всегда соответствуют действительности: А Леонтьев В. В. Б) Кондратьев Н.Д В) Кейнс Дж. Г) Хикс Дж. 11. Мировая цена товара формируется на уровне: А) между максимальной и минимальной внутренними ценами стран-экспортеров и импортеров, Б) максимальной цены в стране-экспортере, В) минимальной цены в стране-импортере, Г) минимальной цены страны-экспортера, Д) максимальной цены страны-импортера. 12. Показатель «условие торговли» означает: А) разность между экспортом и импортом; Б) отношение экспорта к импорту; В) соотношение индексов экспортных и импортных цен; Г)соотношение цен на промышленную и сельскохозяйственную продукцию. 13. Согласно теории сравнительных преимуществ в результате развития мировой торговли объем всего мирового производства: А) увеличивается; Б) сокращается; В) остается низменным; Г) может и увеличиваться и сокращаться. 14. К инжинирингу не относятся: А) инженерно-консультационные услуги; Б) проектно-конструкторские услуги; 54

В) расчетно-аналитические услуги; Г) финансовые услуги. 15. Свободная торговля как направление внешнеторговой политики государства: А) поддерживает субъектов национальной экономики; Б) используется для сохранения экономической безопасности в периоды международной экономической напряженности; В) симулирует процессы конкуренции среди отечественных производителей на мировом рынке; Г) защищает новые отрасли, возникшие в результате НТП. 16. Протекционизм – это: А) расширение границ рынка, база для массового производства и получения положительного эффекта; Б) вид внешнеторговых мероприятий, позволяющих осуществить их в соответствии с законом сравнительных преимуществ; В) возможность использовать международную специализацию как основу роста прибылей производства; Г) теория и практика регулирования внешней торговли, защищающая субъектов отечественной экономики от иностранной конкуренции. 17. К нетарифным ограничениям внешней торговли относят: А) экспортные и импортные квоты; Б) экспортные пошлины; В) лицензировнаие. 18. Таможенный тариф на импорт - это: А) плата, взимаемая в связи с вывозом продукции за пределы национальных границ; Б) плата за пользование иностранным имуществом; В) плата за ввоз продукции в страну; Г) плата за координацию проводимой таможенной политики. 19. Протекционизм, осуществляемый методами внутренней экономической политики называется: А) коллективным; Б) отраслевым; В) селективным Г) скрытым. 20. Демпинг как экономическая категория означает продажу по заниженной цене товара: А) иностранного происхождения; Б) отечественного происхождения; В) как иностранного так и отечественного происхождения. 6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в форме зачета.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Примерный перечень вопросов к зачету. Мировая экономика: предмет и метод Мировая экономика: сущность, основные этапы формирования и развития Классификация стран-участниц мирового хозяйства Показатели, отражающие участие страны в мировой экономике Международное разделение труда и его формы Теории мировой торговли Особенности мировой торговли на современном этапе Мировой рынок и его структура Особенности ценообразования на мировом рынке. Понятие мировой цены 55

10. Внешнеторговая политика 11. Теории международного движения капитала 12. Международное движение капитала: сущность, виды 13. Последствия международного движения капитала 14. Прямые и портфельные инвестиции: масштабы, распределение, государственное и международное регулирование 15. Свободные экономические зоны в системе мирового хозяйства 16. Транснациональные корпорации и их роль в мировой экономике 17. Инвестиционный климат и его составляющие 18. Международная миграция трудовых ресурсов: понятие, виды, причины, направления 19. Последствия международной миграции трудовых ресурсов 20. Иммиграционная и эмиграционная политика государства 21. Эволюция мировой валютной системы 22. Валютный рынок 23. Валютный курс и факторы, его определяющие 24. Платежный баланс и его структура 25. Теории международной экономической интеграции 26. Международная экономическая интеграции: сущность, этапы, последствия 27. Особенности Западно-европейской интеграции 28. Основные интеграционные группировки мирового хозяйства 29.Международные экономические организации их роль в регулировании мировых экономических связей 30.Экономические аспекты глобальных проблем человечества Примерные практические задания к зачету Задача № 1 Спрос и предложение Английского фунта стерлингов (в евро) выражаются следующими линейными уравнениями: SS = 10X + 2; DD = - 4X +20. Определить курс Английского фунта стерлингов Задача № 2 Пользуясь данными, ответить на следующие вопросы: Каково значение торгового баланса? Какова величина сальдо баланса счета текущих операций? На сколько изменится значение официальных резервов центрального банка? Товарный экспорт (+871) Чистые доходы от инвестиций (+8) Товарный импорт (-802) Чистые денежные переводы (-4) Экспорт услуг (+20) Приток капиталов (+240) Импорт услуг (-105) Отток капиталов (-156) Задача № 3 Страна Х, относящаяся к ЕС, обратилась к ЕБРР с просьбой предоставить ей кредит в 1 млн. евро на структурную перестройку на 2 года. Процент за использование заемными средствами установлен на уровне 6 % годовых; инфляция в стране – 2% годовых. Какой уровень эффективности заемных средств должен быть достигнут, чтобы страна выполнила свои обязательства и обеспечила дальнейший экономический рост? Задача № 4 Иностранная фирма Х имела 40% акций предприятия А, которые составляли контрольный пакет. Стоимость контрольного пакета равнялась 400 тыс. долл. Затем фирма 35% акций из имеющихся 40% уступила другой компании. 30% вырученных средств она потратила на покупку долговых обязательств государства. Оставшиеся денежные средства фирма вложила в новое производство, которое она инвестирует с нуля и которое даст ей возможность по-прежнему осуществлять контроль над производством. Определите новую структуру инвестиционного портфеля иностранной фирмы. 56

Задача № 5 Правительство получило иностранный заем в размере 1 млрд. долл под 8% годовых. Эти средства вкладываются в инвестиционные проекты , позволяющие получить ежегодный прирост ВВП в размере 300 млн. долл.в течение нескольких последующих лет. Определите, как изменится чистое долговое бремя, налагаемое на граждан данной страны; через сколько лет страна сможет погасить этот долг? Задача № 6 Бразилия является экспортером сахара. Мировая цена 1000 т сахара составляет 8 000 ден. Ед. Кривая внутреннего предложения сахара в Бразилии определяется уравнением S=20+10Р, а уравнение кривой спроса имеет вид D=180-20Р. Правительство страны хочет поддержать внутреннюю цену на сахар на уровне ниже мировой в рамках борьбы с инфляцией и с этой целью оно вводит таможенный тариф на экспорт сахара в размере 2 000 ден. Ед. за каждую 1000 т сахара. Покажите графически последствия внешнеторговой политики для Бразилии. Рассчитайте влияние таможенного тарифа на: А. благосостояние потребителя сахара в Бразилии; Б. благосостояние производителей сахара в Бразилии; В. размер поступлений в государственный бюджет от тарифных сборов; Г. чистый эффект от введения тарифа на экспорт сахара для национального благосостояния Бразилии в целом. Задача № 7 В Швеции вводят тариф на импорт телевизоров в размере 100 долл. За один телевизор. Мировая цена телевизоров составляет 450 долл. За телевизор. Об изменениях, прошедших на внутреннем рынке Швеции свидетельствуют данные таблицы. Показатели До введения тарифа на После введения тарифа на импорт импорт Объем внутреннего спроса, 18 14 млн. шт. Объем внутреннего 8 10 предложения, млн. шт. На основании данных рассчитайте: А. цену продукции на внутреннем рынке после введения специфического тарифа; Б. изменение объема импорта после введения тарифа; В. изменение благосостояния потребителей и производителей в Швеции; Г. размер поступлений в госбюджет от введения тарифа; Д. изменение благосостояния страны в целом. Задача № 8 Ставка российского импортного тарифа на иностранную одежду составляет 20%, на ткани - 1%. Стоимость тканей составляет 20% стоимости одежды. Рассчитайте эффективный уровень тарифа. Задача № 9 Первоначальные капиталовложения составляют 110 млн. рублей, а ставка банковского процента – 20%. Какой минимальный постоянный годовой чистый доход должны приносить такие инвестиции в течение последующих 2 лет, чтобы полностью окупить произведённые затраты? Задача № 10 Предположим, что страны Х и У производят только два товара – сахар и сталь, уровень затрат на их производство характеризуется данными, представленными в таблице, а предельные издержки замещения остаются неизменными при любых объемах производства. Страна

Затраты на выпуск 1

Затраты на выпуск 1 тонны 57

тонны стали

сахара

150

100

120

А) Имеет ли страна X абсолютное преимущество в производстве стали? Б) Имеет ли страна Y сравнительное преимущество в производстве сахара? В) Какие товары будут экспортировать и импортировать страны X и Y в условиях свободной торговли? Г) В каких пределах должно установиться соотношение цен на сталь и сахар в условиях свободной торговли. Задача № 11 Ниже представлены таблицы производственных возможностей стран X и Y. Предположим, структура спроса такова, что при отсутствии внешней торговли в стране X производится и потребляется 8 тыс. автомобилей и 3 тыс.т риса, а в стане Y – 8 тыс. т автомобилей и 9 тыс.т риса. Продукт Производственные возможности страны X Автомобили 10 (тыс. шт.)

Рис (тыс. т.)

Продукт

Производственные возможности страны Y

Автомобили 20 (тыс. шт.)

Рис (тыс. т.)

Задача № 15 ВВП России за 2006 г. составил 26781,1 млрд. руб, объем экспорта - 302,0 млрд. долл, объем импорта – 137,5 млрд. долл. Курс долл - 26,33 руб. Рассчитайте внешнеторговую квоту России. 6.3. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации Содержание учебной дисциплины «Мировая экономика» не входит в перечень вопросов государственного экзамена.