Основы экономической теории 120714 зио by VyatGGU

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ» 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Основы экономической теории» Существует разветвленная система наук, которые изучают различные аспекты экономической жизни общества. Все они строятся на основе науки, которую сейчас в России называют чаще всего экономической теорией. Экономическая теория создана и развивается экономистами различных школ и направлений, поэтому ее определения различны. Самым общим может быть такое: экономическая теория – это наука об основах хозяйственной жизни общества. В свою очередь, хозяйственная жизнь – это деятельность людей, связанная с обеспечением материальных условий их жизни. Курс «Основы экономической теории» призван помочь в осмыслении теоретических аспектов экономической жизни современного общества. В программе рассматриваются теоретические вопросы функционирования рыночного механизма с точки зрения его основных субъектов; определяются условия оптимального распределения ресурсов и эффективности конкурентного механизма при совершенной и несовершенной конкуренции. В процессе изучения курса студенты получают навыки экономико-математического моделирования как основного метода теоретико-экономического исследования в современной экономике. Цель дисциплины: формирование у будущего специалиста представление об общих принципах принятия оптимальных решений; развитие навыков анализа рыночной и внутрифирменной ситуации; ознакомление с механизмом мотивации поведения потребителей, клиентов, партнеров по бизнесу, конкурентов, представителей государственных структур. Задачи дисциплины: знакомство с сущностью микроэкономического и макроэкономического анализа; - освоение практических положений теории путем решения задач; - развитие навыков анализа конкретной ситуации и умения принимать оптимальные решения; формирование навыков самостоятельного моделирования конкретных ситуаций с тренировочными целями; - изучение связей данной дисциплины с другими курсами.

1.2. Место дисциплины в структуре ОПОП СПО Учебная дисциплина «Основы экономической теории» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин. Учебная дисциплина «Основы экономической теории» – составная часть блока фундаментальных экономических дисциплин. На знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплины «Основы экономической теории» базируются следующие дисциплины: «Экономика организации», «Основы менеджмента и маркетинга», «Финансы, денежное обращение и кредит», «Экономический анализ», «Бухгалтерский учет и налогообложение». Без знакомства с основами экономической теории полноценное усвоение материала указанных дисциплин практически невозможно. На базе данной дисциплины студенты усваивают базовые представления об аспектах экономической жизни современного общества. В результате освоения учебной дисциплины «Основы экономической теории» обучающиеся должны демонстрировать следующие результаты образования: знать: - генезис экономической науки, предмет, метод, функции и инструменты экономической теории; - ресурсы и факторы производства, типы и фазы воспроизводства, роль экономических потребностей в активизации производственной деятельности, типы экономических систем, формы собственности; - рыночные механизмы спроса и предложения на микроуровне, сущность и значение ценообразования, методы ценообразования, роль конкуренции в экономике, сущность и формы монополий, теорию поведения потребителя, особенности функционирования рынков производственных ресурсов; - роль и функции государства в рыночной экономике, способы измерения результатов экономической деятельности, макроэкономические показатели состояния экономики, основные макроэкономические модели общего равновесия, динамические модели экономического роста, фазы экономических циклов; - задачи и способы осуществления макроэкономической политики государства, механизмы взаимодействия инструментов денежно-кредитной и налогово-бюджетной политики, направления социальной политики и методы государственного регулирования доходов; - закономерности и модели функционирования открытой экономики, взаимосвязи национальных экономик. уметь: - оперировать основными категориями и понятиями экономической теории; 4

- использовать источники экономической информации, различать основные учения, школы, концепции и направления экономической науки; - строить графики, схемы, анализировать механизмы взаимодействия различных факторов на основе экономических моделей; - анализировать статистические таблицы системы национальных счетов, определять функциональные взаимосвязи между статистическими показателями состояния экономики; - распознавать экономические взаимосвязи, оценивать экономические процессы и явления, применять инструменты макроэкономического анализа актуальных проблем современной экономики; - разбираться в основных принципах ценообразования; - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом действия экономических закономерностей на микро- и макроуровнях. Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения дисциплины «Основы экономической теории» Студент второго курса должен владеть знаниями, умениями и навыками, которые определены ФГОС среднего (полного) общего образования, имея следующий результат обучения: знать: роль экономики в человеческой истории, особенно в истории XX–XXI вв.; основных идеи, принципы и закономерности экономической науки; математические понятия, позволяющие описывать и изучать разные процессы и явления; основные понятия, идеи и методы математического анализа; основные понятия о плоских и пространственных геометрических фигурах, их основные свойства. уметь: осуществлять самостоятельный поиск вспомогательной информации из отечественных и зарубежных источников (специализированных газет и журналов, справочников и т.д.) для выполнения заданий, проектных работ, написания эссе, рефератов; анализировать экономические события на уровне мировоззренческих идей и абстрактных обобщений, касающихся долгосрочных тенденций развития обществ, государств, коалиций стран, глобальной экономики и глобальных институтов; вести дискуссию по проблемам курса, мобилизуя убедительные аргументы и фактические материалы и не нарушая этики дискуссионного общения; применять методы доказательств и алгоритмов решения, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач; распознавать на чертежах, моделях и в реальном мире геометрические фигуры; применение изученных свойств геометрических фигур и формул для решения геометрических задач и задач с практическим содержанием.

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК-1) 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-2) 3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК-3) 4. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях (ОК-4) знать: - понятия «микроэкономика» и «макроэкономика»; - основные школы экономической теории, их представителей и сущности их взглядов в области экономики; - понятие «экономическая система», сущность традиционной, плановой и рыночной экономических систем, особенностей российской модели переходной экономики; - основные факторы производства, сущность производства, обмена, распределения и потребления, понятие «альтернативная стоимость»; - понятия «рынок» и «конкуренция», основные типы рыночных структур, понятия «спрос» и «предложение», сущность законов спроса и предложения, сущность равновесия на рынке, понятие «эластичность»; - сущность несовершенной конкуренции, ее отличительные особенности, сущность и особенности чистой монополии, дуополии, олигополии, монополистической конкуренции, монопсонии; - сущность оборотного капитала; - структуру рабочей силы; понятие «безработица», ее виды и их сущность; - понятие «заработная плата», ее формы; - понятия «валовой внутренний продукт», «валовой национальный доход», «чистый внутренний продукт», «национальный доход», «располагаемый доход», «чистое экономическое благосостояние»; - сущность экономического цикла; - сущность теории мультипликатора-акселератора; - понятие «деньги», их функции; понятие «денежная система», сущность ее типов; понятие и структуру денежной массы, денежные агрегаты; - сущность и формы кредита; 6

- сущность функционирования и регулирования рынка ценных бумаг; характеристику профессиональных участников на рынке ценных бумаг; характеристику основных ценных бумаг; - понятия «налог», «налоговая база»; основные функции и виды налогов; принципы налогообложения; понятия «бюджет»; - сущность инфляции, ее виды, причины возникновения; социальноэкономические последствия инфляции; - понятия «таможенный тариф», «протекционизм», сущность платежного баланса, обменного курса, условия внешнеэкономического равновесия; - основные цели и инструменты государственного регулирования экономики. уметь: - строить и анализировать кривые спроса и предложения, рассчитывать объемы спроса и предложения, коэффициенты эластичности спроса и предложения, давать оценку этих показателей; - строить и анализировать кривую производственных возможностей (кривую трансформацию); - оценивать эффективность использования оборотного капитала фирмы; - рассчитывать и анализировать показатели труда и заработной платы предприятия; - рассчитывать ВВП производственными и распределительным методами; - рассчитывать чистый внутренний продукт, национальный доход, располагаемый доход; - рассчитывать и анализировать показатели кредитно-денежной системы; - рассчитывать и анализировать характеристики основных ценных бумаг; - анализировать показатели, характеризующие налогово-бюджетную систему; - анализировать уровень инфляции в стране. 5. Составлять земельный баланс района (ПК-1.1) 6. Подготавливать документацию, необходимую для принятия управленческих решений по эксплуатации и развитию территорий (ПК-1.2) 7. Готовить предложения по определению экономической эффективности использования имеющегося недвижимого имущества (ПК1.3) 8. Участвовать в проектировании и анализе социально-экономического развития территории (ПК-1.4) 9. Осуществлять мониторинг земель территории (ПК-1.5) знать: 7

понятия «капитал», его видов; сущности основного капитала, понятия «амортизация»; - ресурсы и факторы производства, типы и фазы воспроизводства, роль экономических потребностей в активизации производственной деятельности; понятий «земельная рента», «дифференциальная рента», «цена земли», условий равновесия на рынке услуг земли. уметь: - анализировать статистические таблицы системы национальных счетов, определять функциональные взаимосвязи между статистическими показателями состояния экономики. - оценивать эффективность использования основного капитала фирмы; - оценивать эффективность использования земельных ресурсов. 10. Выполнять комплекс кадастровых процедур (ПК-2.1) 11. Определять кадастровую стоимость земель (ПК-2.2) 12. Выполнять кадастровую съемку (ПК-2.3) 13. Осуществлять кадастровый и технический учет объектов недвижимости (ПК-2.4) 14. Формировать кадастровое дело (ПК-2.5) знать: - особенности функционирования рынков производственных ресурсов. уметь: - распознавать экономические взаимосвязи, оценивать экономические процессы и явления, применять инструменты макроэкономического анализа актуальных проблем современной экономики. 15. Выполнять работы по картографо-геодезическому обеспечению территорий, создавать графические материалы (ПК-3.1) 16. Использовать государственные геодезические сети и иные сети для производства картографо-геодезических работ (ПК-3.2) 17. Использовать в практической деятельности геоинформационные системы (ПК-3.3) 18. Определять координаты границ земельных участков и вычислять их площади (ПК-3.4) 19. Выполнять поверку и юстировку геодезических приборов и инструментов (ПК-3.5) уметь: - строить графики, схемы, анализировать механизмы взаимодействия различных факторов на основе экономических моделей. 20. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах (ПК-4.1) 21. Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки (ПК-4.2) 22. Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки (ПК-4.3) 8

23. Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками (ПК-4.4) 24. Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией (ПК-4.5) 25. Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области (ПК-4.6) знать: - понятие «предприятие», его цели и функции, сущность жизненного цикла предприятия, организационно-правовые форм предпринимательства и их сущность; - сущность производственной функции, понятия «отдача от масштаба производства» и «отдача от фактора производства», сущность закона убывающей предельной производительности фактора, сущность правила минимизации издержек для каждого заданного объема выпуска продукции; - понятие «издержки», их виды (постоянные, переменные, валовые, средние, предельные), условия равновесия фирмы в долгосрочном и краткосрочном периодах; - понятие «прибыль», характеристику нормальной и экономической прибыли, нулевой экономической прибыли, функции прибыли; понятие «рентабельность»; - понятие «экономический рост», его типы, методику измерения, роль научно-технического прогресса в экономическом росте. уметь: - использовать источники экономической информации; - рассчитывать валовые, средние и предельные издержки фирмы, строить и анализировать график издержек фирмы; - рассчитывать и анализировать прибыль и рентабельность предприятия; - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом действия экономических закономерностей на микро- и макроуровнях.

2. КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологий и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Основы экономической теории». №

Образовательная технология, рекомендуемая к использованию в Рекомендуемые преподавании учебной дисциплины средства обучения Традиционные образовательные технологии ориентируются на организацию образовательного процесса, предполагающую прямую трансляцию знаний от преподавателя к студенту (преимущественно на основе объяснительноиллюстративных методов обучения). Рисунки, схемы, Формы учебных занятий: информационная лекция; семинар – таблицы эвристическая беседа преподавателя и студентов, обсуждение заранее подготовленных сообщений, проектов по каждому вопросу плана занятия с единым для всех перечнем рекомендуемой обязательной и дополнительной литературы Технологии проблемного обучения Формы учебных занятий: проблемная лекция; практическое Фрагменты занятие в форме практикума – организация учебной работы, научных текстов; направленная на решение комплексной учебно-познавательной учебные фильмы задачи, требующей от студента применения как научнотеоретических знаний, так и практических навыков Технологии проектного обучения Мультимедийные Основные типы проектов: исследовательский проект, средства творческий проект, информационный проект Интерактивные технологии Формы учебных занятий: лекция-беседа, лекция-дискуссия; Мультимедийные семинар-дискуссия – коллективное обсуждение какого-либо средства, схемы вопроса, проблемы, выявление мнений в группе, деловая игра, тренинг. Информационно-коммуникационные образовательные технологии Мультимедийные Формы учебных занятий: лекция-визуализация – изложение средства содержания сопровождается презентацией; практическое занятие в форме презентации

Сведения о занятиях, проводимых в интерактивных формах № 1.

Показатель Занятия, проводимые в интерактивных формах

Общий объем (по РУП) в часах/процентах Очная Заочная 38 часов 10 часов (56%) (50%)

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ» 3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 100 часов. № 1. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4.

Общий объем (по РУП) в часах Очная Заочная 100 100 68 20 30 10 38 10 -

Виды учебной работы Трудоемкость (по ФГОС СПО) Аудиторные занятия, всего в том числе: Лекции Лабораторные работы Практические занятия Семинарские занятия Коллоквиумы Прочие виды аудиторных занятий Самостоятельная работа студентов всего в том числе: Контрольная работа Курсовая работа Научно- исследовательская работа Практика Прочие виды самостоятельной работы Вид(ы) промежуточного контроля

Экзамен

3.2. Матрица соотнесения разделов / тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций Разделы / темы учебной дисциплины

КОЛИЧЕСТО ЧАСОВВ

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ПК-1.1

ПК-1.2

ПК-1.3

ПК-1.4

ПК-1.5

ПК-2.1

ПК-2.2

ПК-2.3

ПК-2.4

ПК-2.5

ПК-3.1

ПК-3.2

ПК-3.3

ПК-3.4

ПК-З.5

ПК-4.1

ПК-4.2

ПК-4.3

ПК-4.4

ПК-4.5

ПК-4.6

КОМПЕТЕНЦИИ ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО КОМПЕТЕНЦИЙ

4 4 2 6

+ + + +

Раздел 1. Введение в экономическую теорию 1.1. Предмет и метод экономической теории 1.2. Основные направления и школы экономической теории 1.3. Экономические системы и их сущность 1.4. Основные закономерности экономической организации общества Раздел 2. Микроэкономика 2.1. Общая характеристика рыночной экономики 2.2. Механизм рынка совершенной конкуренции 2.3. Механизм рынка несовершенной конкуренции 2.4. Фирма как объект микроэкономического анализа 2.5. Теория производства и предельной производительности факторов 2.6. Рынок труда и заработной платы 2.7. Рынок капитала 2.8. Рынок земельных ресурсов 2.9. Предпринимательство и прибыль 2.10. Преимущества и недостатки рыночного механизма

9 1

+ +

+ + + + +

+ + +

+ +

+ + + +

+ +

9 13 22 7 2

Раздел 3. Макроэкономика 3.1. Основные макроэкономические показатели и система национальных счетов 3.2. Роль государства в рыночной экономике 3.3. Макроэкономическое равновесие: базовые модели 3.4. Макроэкономическая нестабильность: цикличность развития рыночной экономики 3.5. Кредитно-денежная система и кредитно-денежная политика 3.6. Рынок ценных бумаг 3.7. Налогово-бюджетная система и налогово-бюджетная политика 3.8. Инфляция и антиинфляционная политика 3.9. Социальная политика государства 3.10. Экономический рост Раздел 4. Международные аспекты экономической теории 4.1. Теория сравнительных преимуществ и протекционизм 4.2. Платежный баланс и обменный курс: основные модели ИТОГО

2 2

+ +

9 9

219

3.3. Содержание разделов / тем учебной дисциплины «Основы экономической теории» Раздел 1. Введение в экономическую теорию Тема 1.1. Предмет и метод экономической теории Предмет экономической теории. Метод экономической теории. Тема 1.2. Основные направления и школы экономической теории Основные направления и школы в экономической теории. Тема 1.3. Экономические системы и их сущность Элементы экономической системы. Рыночная экономика свободной конкуренции (чистый капитализм). Современная рыночная экономика (современный капитализм). Традиционная экономическая система. Административно-командная система (централизованная, плановая, коммунистическая). Российская модель переходной экономики. Тема 1.4. Основные закономерности экономической организации общества Производство и экономика. Общественное производство и богатство общества. Производство, распределение, обмен и потребление. Технологический выбор в экономике и кривая производственных возможностей. Альтернативная стоимость, или издержки упущенных возможностей. Раздел 2. Микроэкономика Тема 2.1. Общая характеристика рыночной экономики Рынок и условия его возникновения. Экономические и неэкономические блага. Товар. Теория предельной полезности и субъективная ценность блага. Происхождение денег. Основные элементы рыночного механизма. Основные типы рыночных структур. Цена, спрос и предложение. Равновесие на рынке. Эластичность спроса и предложения. Спрос и полезность. Теория потребительского выбора. Тема 2.2. Механизм рынка совершенной конкуренции Издержки производства: виды и динамика. Равновесие фирмы в краткосрочном периоде. Равновесие фирмы в долгосрочном периоде. Излишек производителя, излишек потребителя и взаимовыгодность обмена. Тема 2.3. Механизм рынка несовершенной конкуренции Основные типы рыночных структур несовершенной конкуренции. Чистая монополия. Ценовая дискриминация. Потери от несовершенной 14

конкуренции. Естественная монополия. Олигополия. Монополистическая конкуренция с дифференциацией продукта. Монопсония. Антимонопольное законодательство и регулирование экономики: основные принципы. Тема 2.4. Фирма как объект микроэкономического анализа Предпринимательские способности (предпринимательство как экономический ресурс). Цели и функции фирмы. Организационные формы предпринимательства. Конкурентоспособность фирмы. Предпринимательский потенциал России. Тема 2.5. Теория производства и предельной производительности факторов Производственная функция. Теория предельной производительности факторов. Спрос на факторы производства. Правило использования ресурсов. Взаимозаменяемость ресурсов. Предельная норма технологического замещения. Правило минимизации издержек и условия максимизации прибыли. Тема 2.6. Рынок труда и заработной платы Особенности рынка труда. Спрос, предложение и равновесие на рынке труда. Сегментация рынка труда. Структура рабочей силы. Безработица, ее измерение и регулирование. Государственное регулирование рынка труда. Наем, оплата труда и трудовые отношения в фирмах. Тема 2.7. Рынок капитала Понятие и теории капитала. Основной капитал. Оборотный капитал. Оценка капитала. Спрос и предложение на рынке услуг капитала. Спрос и предложение на рынке заемных средств (ссудного капитала). Реальные и денежные теории процента. Факторы, определяющие сдвиги кривых спроса и предложения на рынке заемных средств. Номинальная и реальная ставка процента. Фактор риска в процентных ставках. Дисконтирование и принятие инвестиционных решений. Рынок капитальных активов (капитальных благ длительного пользования). 2.8. Рынок земельных ресурсов Ограниченность предложения земельных ресурсов. Теория предельной производительности и земельная рента. Альтернативная ценность услуг земли и земельная рента. Равновесие на рынке услуг земли. Дифференциальная земельная рента. Цена земли как капитального актива. 2.9. Предпринимательство и прибыль Прибыль: нормальная и экономическая. Источники экономической прибыли. Функции прибыли. 15

2.10. Преимущества и недостатки рыночного механизма Рынок как саморегулирующийся механизм. Модели частичного и общего равновесия. Общественное благосостояние и эффективность. Проблемы фиаско (провалов) рынка. Раздел 3. Макроэкономика Тема 3.1. Основные макроэкономические показатели и система национальных счетов Кругооборот доходов и расходов в национальном хозяйстве. Валовой внутренний продукт (ВВП) и методы его расчета. Номинальный и реальный ВВП. Система национальных счетов. ВВП и чистое экономическое благосостояние. Тема 3.2. Роль государства в рыночной экономике Фиаско рынка и необходимость государственного регулирования. Теория общественного выбора. Фиаско государства. Государственное регулирование экономики: основные цели и инструменты. Тема 3.3. Макроэкономическое равновесие: базовые модели Классическая теория макроэкономического равновесия. Макроэкономическое равновесие в модели «AD-AS». Кейнсианская модель общего равновесия. Инвестиции и сбережения: проблема равновесия. Мультипликатор. Инфляционные и дефляционные разрывы. Парадокс бережливости. Тема 3.4. Макроэкономическая нестабильность: цикличность развития рыночной экономики Экономический цикл: причины возникновения, характерные черты и периодичность. Механизм распространения циклических колебаний: эффект мультипликатора-акселератора. Макроэкономическая нестабильность и безработица. Закон Оукена. Роль государства в регулировании экономических циклов: стабилизационная политика. Тема 3.5. Кредитно-денежная система и кредитно-денежная политика Деньги и их функции. Понятие и типы денежных систем. Сущность и формы кредита. Структура современной кредитно-денежной системы. Денежная масса и ее структура. Денежные агрегаты. Мультипликационное расширение банковских депозитов. Спрос на деньги. Равновесие на денежном рынке. Основные направления кредитно-денежной политики Центрального банка.

Тема 3.6. Рынок ценных бумаг Структура, организация и функции рынка ценных бумаг. Деятельность профессиональных участников на рынке ценных бумаг. Общая характеристика основных ценных бумаг. Производные финансовые инструменты. Спекулятивные и страховые сделки на рынке ценных бумаг. Технический и фундаментальный анализ фондового рынка. Гипотеза эффективного рынка. Регулирование рынка ценных бумаг. Тема 3.7. Налогово-бюджетная система и налогово-бюджетная политика Налоги и их виды. Принципы налогообложения. Прогрессивное, пропорциональное и регрессивное налогообложение. Кривая Лаффера. Переложение налогового бремени. Государственный бюджет и его структура. Бюджеты центральных и местных органов власти. Бюджетный дефицит и способы его финансирования. Дискреционная и недискреционная (автоматическая) налогово-бюджетная политика. Встроенные стабилизаторы. Мультипликатор сбалансированного бюджета. Проблема балансирования государственного бюджета. Государственный долг и его экономические последствия. Тема 3.8. Инфляция и антиинфляционная политика Определение инфляции. Открытая и подавленная формы инфляции. Измерение инфляции. Инфляция и номинальные цены. Инфляционные ожидания. Эффект Фишера. Причины возникновения инфляции. Инфляция спроса и инфляция издержек. Монетарные и немонетарные концепции инфляции. Социально-экономические последствия инфляции. Инфляция и безработица: кривая Филлипса. Теория естественного уровня. Антиинфляционная политика государства. Тема 3.9. Социальная политика государства Проблема справедливого распределения в рыночной экономике. Личные и располагаемые доходы. Проблема измерения неравенства в распределении доходов: кривая Лоренца и коэффициент Джини. Государственная политика перераспределения доходов. Дилемма эффективности и справедливости. Тема 3.10. Экономический рост Определение и измерение экономического роста. Факторы и типы экономического роста. Производственная функция и экономический рост. Производственная функция Кобба-Дугласа в исследовании экономического роста. Неоклассическая модель роста Солоу. Научно-технический прогресс как внешний фактор экономического роста. Оценка вклада научнотехнического прогресса в экономический рост в динамических моделях. 17

Модели эндогенного экономического роста. «Новая экономика» и проблемы роста. Раздел 4. Международные аспекты экономической теории Тема 4.1. Теория сравнительных преимуществ и протекционизм Теория сравнительных преимуществ. Теория международной торговли Хекшера-Олина. Выигрыш от внешней торговли. Международная торговля и распределение доходов. Государственное регулирование международной торговли. Тема 4.2. Платежный баланс и обменный курс: основные модели Платежный баланс: структура и взаимосвязь счетов. Дефицит платежного баланса и способы его финансирования. Макроэкономическая роль платежного баланса. Внешнеэкономическое равновесие и макроэкономическая политика в модели малой открытой экономики. Мультипликатор расходов в открытой экономике. Обменный курс: номинальный и реальный. Гипотеза паритета покупательной способности. Система обменных курсов: плавающий и фиксированный курс валюты. Макроэкономическая политика в открытой экономике. 3.4. Тематический экономической теории»

план

учебной

дисциплины

«Основы

а) аудиторные занятия Разделы / темы учебной дисциплины 1 Раздел 1. Введение в экономическую теорию 1.1. Предмет и метод экономической теории

Вид учебной работы 2

Часов очная

заочная

лекция

1.2. Основные направления и школы экономической теории

лекция

1.3. Экономические системы и их сущность

лекция

1.4. Основные закономерности экономической организации общества

семинарское занятие

Раздел 2. Микроэкономика лекция 2.1. Общая характеристика рыночной экономики

семинарское занятие

Технология обучения 5

Форма текущего контроля 6

информационная лекция

устный опрос

информационная лекция

устный опрос

информационная лекция информационная лекция семинар, тренинг по решению экономических задач информационная лекция семинар, тренинг по решению экономических задач

устный опрос тест реферат, решение экономических задач тест реферат, решение экономических задач

1 2.2. Механизм рынка совершенной конкуренции 2.3. Механизм рынка несовершенной конкуренции 2.4. Фирма как объект микроэкономического анализа 2.5. Теория производства и предельной производительности факторов 2.6. Рынок труда и заработной платы

2.7. Рынок капитала

2.8. Рынок земельных ресурсов

2.9. Предпринимательство прибыль

лекция

семинарское занятие

лекция

информационная лекция 1

семинарское занятие

лекция

2.10. Преимущества и недостатки рыночного механизма Раздел 3. Макроэкономика 3.1. Основные макроэкономические показатели и система национальных счетов

семинарское занятие

2 20

5 информационная лекция информационная лекция информационная лекция

информационная лекция семинар, тренинг по решению экономических задач информационная лекция семинар, тренинг по решению экономических задач семинар информационная лекция семинар, тренинг по решению экономических задач семинар

6 устный опрос устный опрос устный опрос устный опрос тест реферат, решение экономических задач тест реферат, решение экономических задач устный опрос, реферат тест реферат, решение экономических задач устный опрос, реферат

8 семинар, тренинг по решению экономических задач

тест, реферат, решение экономических задач устный опрос, реферат

семинарское занятие

3.2. Роль государства в рыночной экономике 3.3. Макроэкономическое равновесие: базовые модели 3.4. Макроэкономическая нестабильность: цикличность развития рыночной экономики

семинарское занятие

лекция

информационная лекция

устный опрос

лекция

информационная лекция

устный опрос

3.5. Кредитно-денежная система и кредитно-денежная политика

семинарское занятие

семинар, тренинг по решению экономических задач

3.6. Рынок ценных бумаг

семинарское занятие

семинар, тренинг по решению экономических задач

3.7. Налогово-бюджетная система и налогово-бюджетная политика

семинарское занятие

семинар

тест, реферат

3.8. Инфляция и антиинфляционная политика

семинарское занятие

семинар, тренинг по решению экономических задач

тест, реферат, решение экономических задач

семинар

тест, реферат, решение экономических задач устный опрос, реферат, решение экономических задач

1 3.9. Социальная государства

политика

3.10. Экономический рост Раздел 4. Международные аспекты экономической теории 4.1. Теория сравнительных преимуществ и протекционизм 4.2. Платежный баланс и обменный курс: основные модели Итого

2 семинарское занятие семинарское занятие

5 семинар

2 2

семинар

6 устный опрос, реферат устный опрос, реферат

семинарское занятие

семинар

устный опрос, реферат

семинарское занятие

семинар

устный опрос, реферат

б) самостоятельная аудиторная работа Разделы / темы учебной дисциплины 1

1.1. Предмет и метод экономической теории

1.2. Основные направления и школы экономической теории

1.3. Экономические системы и их сущность

1.4. Основные закономерности экономической организации общества

Вид учебной работы (форма самостоятельной работы)

Результат

2 3 Раздел 1. Введение в экономическую теорию Работа на лекции: составление конспекта лекции; проработка Знание: понятий «микроэкономика» и конспекта лекции; ответы на «макроэкономика»; сущности методов формулируемые преподавателем анализа и синтеза, индукции и дедукции, вопросы; формулирование вопросов аналогии. преподавателю; участие в диалоге с преподавателем. Работа на лекции: составление конспекта лекции; проработка конспекта лекции; ответы на Знание: основных школ экономической формулируемые преподавателем теории, их представителей и сущности вопросы; формулирование вопросов их взглядов в области экономики. преподавателю; участие в диалоге с преподавателем. Работа на лекции: составление конспекта лекции; проработка Знание: понятия «экономическая конспекта лекции; ответы на система», сущности традиционной, формулируемые преподавателем плановой и рыночной экономических вопросы; формулирование вопросов систем, особенностей российской преподавателю; участие в диалоге с модели переходной экономики. преподавателем. Работа на лекции: составление Знание: основных задач, которые конспекта лекции; проработка должны решаться в любом обществе конспекта лекции; ответы на (что, как и для кого производить), формулируемые преподавателем основных факторов производства, вопросы; формулирование вопросов сущности производства, обмена, преподавателю; участие в диалоге с распределения и потребления, понятия преподавателем. Выполнение «альтернативная стоимость». тестовых заданий. Участие в Умение: строить и анализировать дискуссии в процессе семинара. кривую производственных Участие в решении экономических возможностей (кривую задач. трансформацию).

2 Раздел 2. Микроэкономика

2.1. Общая характеристика рыночной экономики

Работа на лекции: составление конспекта лекции; проработка конспекта лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы; формулирование вопросов преподавателю; участие в диалоге с преподавателем. Выполнение тестовых заданий. Участие в дискуссии в процессе семинара. Участие в решении экономических задач.

2.2. Механизм рынка совершенной конкуренции

2.3. Механизм несовершенной конкуренции

рынка

2.4. Фирма как объект микроэкономического анализа

Работа на лекции: составление конспекта лекции; проработка конспекта лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы; формулирование вопросов преподавателю; участие в диалоге с преподавателем. Работа на лекции: составление конспекта лекции; проработка конспекта лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы; формулирование вопросов преподавателю; участие в диалоге с преподавателем.

3 Знание: понятий «рынок» и «конкуренция», основных типов рыночных структур, понятий «спрос» и «предложение», сущности законов спроса и предложения, сущности равновесия на рынке, понятия «эластичность». Умение: строить и анализировать кривые спроса и предложения, рассчитывать объемы спроса и предложения, коэффициенты эластичности спроса и предложения, давать оценку этих показателей. Знание: понятия «издержки», их видов (постоянные, переменные, валовые, средние, предельные), условий равновесия фирмы в долгосрочном и краткосрочном периодах. Умение: рассчитывать валовые, средние и предельные издержки фирмы, строить и анализировать график издержек фирмы. Знание: сущности несовершенной конкуренции, ее отличительные особенности, сущности и особенностей чистой монополии, дуополии, олигополии, монополистической конкуренции, монопсонии. Знание: понятия «предприятие», его целей и функции, сущности жизненного цикла предприятия, организационноправовых форм предпринимательства и их сущность.

2.5. Теория производства и предельной производительности факторов

Знание: сущности производственной функции, понятий «отдача от масштаба производства» и «отдача от фактора производства», сущности закона убывающей предельной производительности фактора, сущности правила минимизации издержек для каждого заданного объема выпуска продукции. Умение: строить и анализировать карты изоквант и изокост.

2.6. Рынок труда заработной платы

Знание: понятия «трудовые ресурсы», структуры рабочей силы; понятия «безработица», ее видов и их сущность; понятия «заработная плата», ее форм. Умение: рассчитывать и анализировать показатели труда и заработной платы предприятия.

2.7. Рынок капитала

2.8. Рынок ресурсов

земельных

2.9. Предпринимательство и прибыль

2.10. Преимущества и недостатки рыночного механизма

3.1. Основные макроэкономические показатели и система национальных счетов

3.2. Роль государства в рыночной экономике

2 3 Работа на лекции: составление конспекта лекции; проработка конспекта лекции; ответы на Знание: понятия «капитал», его видов; формулируемые преподавателем сущности основного капитала, понятия вопросы; формулирование вопросов «амортизация»; сущности оборотного преподавателю; участие в диалоге с капитала; сущности дисконтирования. преподавателем. Выполнение Умение: оценить эффективность тестовых заданий. Участие в использования основного и оборотного дискуссии в процессе семинара. капитала фирмы. Участие в решении экономических задач. Участие в дискуссии в процессе Знание: понятий «земельная рента», семинара. Ответы на «дифференциальная рента», «цена формулируемые преподавателем земли», условий равновесия на рынке вопросы; формулирование вопросов услуг земли. преподавателю; участие в диалоге с Умение: оценить эффективность преподавателем. использования земельных ресурсов. Работа на лекции: составление конспекта лекции; проработка конспекта лекции; ответы на Знание: понятия «прибыль», формулируемые преподавателем характеристики нормальной и вопросы; формулирование вопросов экономической прибыли, нулевой преподавателю; участие в диалоге с экономической прибыли, функции преподавателем. Выполнение прибыли; понятия «рентабельность». тестовых заданий. Участие в Умение: рассчитывать и анализировать дискуссии в процессе семинара. прибыль и рентабельность предприятия. Участие в решении экономических задач. Участие в дискуссии в процессе семинара. Ответы на Знание: сущности равновесия по формулируемые преподавателем Вальрасу и по Маршаллу; сущности вопросы; формулирование вопросов краевого, частичного и общего преподавателю; участие в диалоге с равновесия; понятия «фиаско рынка». преподавателем. Раздел 3. Макроэкономика Знание: понятия «валовой внутренний продукт»; сущности номинального и реального ВВП; понятия «валовой Выполнение тестовых заданий. национальный доход»; понятий «чистый Участие в дискуссии в процессе внутренний продукт», «национальный семинара. Участие в решении доход», «располагаемый доход», экономических задач. Ответы на «чистое экономическое формулируемые преподавателем благосостояние». вопросы; формулирование вопросов Умение: рассчитывать ВВП преподавателю; участие в диалоге с производственными и преподавателем. распределительным методами; рассчитывать чистый внутренний продукт, национальный доход, располагаемый доход. Участие в дискуссии в процессе семинара. Ответы на Знание: сущности теории формулируемые преподавателем общественного выбора; основных целей вопросы; формулирование вопросов и инструментов государственного преподавателю; участие в диалоге с регулирования экономики. преподавателем.

1 3.3. Макроэкономическое равновесие: базовые модели

3.4. Макроэкономическая нестабильность: цикличность развития рыночной экономики

3.5. Кредитно-денежная система и кредитноденежная политика

2 Работа на лекции: составление конспекта лекции; проработка конспекта лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы; формулирование вопросов преподавателю; участие в диалоге с преподавателем. Работа на лекции: составление конспекта лекции; проработка конспекта лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы; формулирование вопросов преподавателю; участие в диалоге с преподавателем. Выполнение тестовых заданий. Участие в дискуссии в процессе семинара. Участие в решении экономических задач. Ответы на формулируемые преподавателем вопросы; формулирование вопросов преподавателю; участие в диалоге с преподавателем.

3.6. Рынок ценных бумаг

Участие в дискуссии в процессе семинара. Участие в решении экономических задач. Ответы на формулируемые преподавателем вопросы; формулирование вопросов преподавателю; участие в диалоге с преподавателем.

3.7. Налогово-бюджетная система и налоговобюджетная политика

Выполнение тестовых заданий. Участие в дискуссии в процессе семинара. Ответы на формулируемые преподавателем вопросы; формулирование вопросов преподавателю; участие в диалоге с преподавателем.

3.8. Инфляция и антиинфляционная политика

3.9. Социальная политика государства

Выполнение тестовых заданий. Участие в дискуссии в процессе семинара. Участие в решении экономических задач. Ответы на формулируемые преподавателем вопросы; формулирование вопросов преподавателю; участие в диалоге с преподавателем. Участие в дискуссии в процессе семинара. Ответы на формулируемые преподавателем вопросы; формулирование вопросов преподавателю; участие в диалоге с преподавателем.

3 Знание: понятия «макроэкономическое равновесие»; сущности совокупного спроса AD и совокупного предложения AS; понятия «мультипликатор». Умение: строить и анализировать кривые AD и AS; графически анализировать эффект мультипликатора. Знание: сущности экономического цикла; сущности теории мультипликатора-акселератора; сущности стабилизационной политики государства. Знание: понятия «деньги», их функции; понятия «денежные системы», сущности их типов; сущности и форм кредита; понятия и структуры денежной массы, денежных агрегатов. Умение: рассчитывать и анализировать показатели кредитно-денежной системы. Знание: сущности функционирования и регулирования рынка ценных бумаг; характеристики профессиональных участников на рынке ценных бумаг; характеристики основных ценных бумаг; сущности производных финансовых инструментов; сущности спекулятивных и страховых сделок на рынке ценных бумаг. Умение: рассчитывать и анализировать характеристики основных ценных бумаг. Знание: понятий «налог», «налоговая база»; основных функции и видов налогов; принципов налогообложения; понятия «бюджет»; сущности бюджетного дефицита и профицита; сущности государственного долга. Умение: анализировать показатели, характеризующие налогово-бюджетную систему. Знание: сущности инфляции, ее видов, причин возникновения; социальноэкономических последствий инфляции; сущности антиинфляционной политики государства. Умение: анализировать уровень инфляции в стране. Знание: сущности социальной политики государства. Умение: анализировать кривую Лоренца и коэффициент Джини.

3 Знание: понятия «экономический рост», Участие в дискуссии в процессе его типов, методику измерения, роли семинара. Ответы на научно-технического прогресса в формулируемые преподавателем 3.10. Экономический рост экономическом росте. вопросы; формулирование вопросов Умение: анализировать преподавателю; участие в диалоге с производственную функцию Коббапреподавателем. Дугласа, модель роста Солоу. Раздел 4. Международные аспекты экономической теории Участие в дискуссии в процессе Знание: сущности абсолютного, семинара. Ответы на естественного, приобретенного и 4.1. Теория сравнительных формулируемые преподавателем сравнительного преимуществ, сущности преимуществ и вопросы; формулирование вопросов теории Хекшера-Олина, таможенного протекционизм преподавателю; участие в диалоге с тарифа, импортной и экспортной квоты, преподавателем. понятия «протекционизм». Участие в дискуссии в процессе Знание: сущности платежного баланса, семинара. Ответы на 4.2. Платежный баланс и обменного курса, условий формулируемые преподавателем обменный курс: основные внешнеэкономического равновесия, вопросы; формулирование вопросов модели характера макроэкономической преподавателю; участие в диалоге с политики в открытой экономике. преподавателем.

в) занятия в интерактивных формах № п/п

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Разделы / темы учебной дисциплины Раздел 1. Введение в экономическую теорию 1.4. Основные закономерности экономической организации общества Раздел 2. Микроэкономика 2.1. Общая характеристика рыночной экономики 2.6. Рынок труда и заработной платы 2.7. Рынок капитала 2.8. Рынок земельных ресурсов 2.9. Предпринимательство и прибыль 2.10. Преимущества и недостатки рыночного механизма Раздел 3. Макроэкономика 3.1. Основные макроэкономические показатели и система национальных счетов 3.2. Роль государства в рыночной экономике 3.5. Кредитно-денежная система и кредитно-денежная политика 3.6. Рынок ценных бумаг 3.7. Налогово-бюджетная система и налогово-бюджетная политика 3.8. Инфляция и антиинфляционная политика 3.9. Социальная политика государства 3.10. Экономический рост Раздел 4. Международные аспекты экономической теории 4.1. Теория сравнительных преимуществ и протекционизм 4.2. Платежный баланс и обменный курс: основные модели ИТОГО 24

Общий объем (по РУП) в часах очная заочная 4 2 2 2 2 4 2 2

1 1 1

2 2

2 2 2

2 2 38

г) самостоятельная внеаудиторная работа Разделы / темы учебной дисциплины 1 1.1. Предмет и метод экономической теории 1.2. Основные направления и школы экономической теории 1.3. Экономические системы и их сущность

1.4. Основные закономерности экономической организации общества

2.1. Общая характеристика рыночной экономики

2.2. Механизм совершенной конкуренции

рынка

2.3. Механизм несовершенной конкуренции

рынка

Часов Вид учебной работы (форма самостоятельной работы) очная заочная

Результат

2 3 4 5 Раздел 1. Введение в экономическую теорию Работа с конспектом лекций и учебной литературой. Знание: предмета и метода 1 2 Подготовка к устному экономической теории. опросу. Работа с конспектом лекций Знание: основных направлений и учебной литературой. и школ экономической теории 1 2 Подготовка к устному (их представители и взгляды на опросу. экономические процессы) Работа с конспектом лекций Знание: понятия и учебной литературой. 1 2 «экономическая система», ее Подготовка к устному типов и их характеристик. опросу. Знание: основных Работа с конспектом лекций закономерностей и учебной литературой. экономической организации Подготовка к тесту. общества. 2 6 Подготовка доклада к Умение: строить и семинару. Решение анализировать кривую экономических задач. производственных возможностей. Раздел 2. Микроэкономика Знание: понятий «рынок» и «конкуренция», основных типов рыночных структур, понятий «спрос» и «предложение», сущности Работа с конспектом лекций законов спроса и предложения, и учебной литературой. сущности равновесия на рынке, Подготовка к тесту. 1 4 понятия «эластичность». Подготовка доклада к Умение: строить и семинару. Решение анализировать кривые спроса и экономических задач. предложения, рассчитывать и оценивать объемы спроса и предложения, коэффициенты эластичности спроса и предложения. Знание: понятия «издержки», их видов (постоянные, Работа с конспектом лекций переменные, валовые, средние, и учебной литературой. 1 2 предельные), условий Подготовка к устному равновесия фирмы в опросу. долгосрочном и краткосрочном периодах. Знание: сущности несовершенной конкуренции, Работа с конспектом лекций ее отличительные особенности, и учебной литературой. 1 2 сущности и особенностей Подготовка к устному монополии, олигополии, опросу. монополистической конкуренции, монопсонии.

2.4. Фирма как объект микроэкономического анализа

Работа с конспектом лекций и учебной литературой. Подготовка к устному опросу.

2.5. Теория производства и предельной производительности факторов

Работа с конспектом лекций и учебной литературой. Подготовка к устному опросу.

2.6. Рынок труда заработной платы

Работа с конспектом лекций и учебной литературой. Подготовка к тесту. Подготовка доклада к семинару. Решение экономических задач.

2.7. Рынок капитала

2.8. Рынок ресурсов

Работа с конспектом лекций и учебной литературой. Подготовка доклада к семинару.

2.9. Предпринимательство и прибыль

2.10. Преимущества и недостатки рыночного механизма

Работа с конспектом лекций и учебной литературой. Подготовка доклада к семинару.

земельных

5 Знание: понятия «предприятие», его целей и функции, сущности жизненного цикла предприятия, организационноправовых форм предприятий. Знание: сущности производственной функции, понятий «отдача от масштаба производства» и «отдача от фактора производства», сущности закона убывающей предельной производительности фактора, сущности правила минимизации издержек для каждого заданного объема выпуска продукции. Знание: понятия «трудовые ресурсы», структуры рабочей силы; понятия «безработица», ее видов и их сущность; понятия «заработная плата», ее форм. Умение: рассчитывать и анализировать показатели труда и заработной платы предприятия. Знание: понятия «капитал», его видов; сущности основного капитала, понятия «амортизация»; сущности оборотного капитала; сущности дисконтирования. Умение: оценить эффективность использования основного и оборотного капитала фирмы. Знание: понятий «земельная рента», «дифференциальная рента», «цена земли», условий равновесия на рынке услуг земли. Умение: оценить эффективность использования земельных ресурсов. Знание: понятия «прибыль», характеристики нормальной и экономической прибыли, нулевой экономической прибыли, функции прибыли; понятия «рентабельность». Умение: рассчитывать и анализировать прибыль и рентабельность предприятия. Знание: сущности равновесия по Вальрасу и по Маршаллу; сущности краевого, частичного и общего равновесия; понятия «фиаско рынка».

2 3 Раздел 3. Макроэкономика

3.1. Основные макроэкономические показатели и система национальных счетов

3.2. Роль государства в рыночной экономике

Работа с конспектом лекций и учебной литературой. Подготовка доклада к семинару.

3.3. Макроэкономическое равновесие: базовые модели

Работа с конспектом лекций и учебной литературой. Подготовка к устному опросу.

3.4. Макроэкономическая нестабильность: цикличность развития рыночной экономики

Работа с конспектом лекций и учебной литературой. Подготовка к устному опросу.

3.5. Кредитно-денежная система и кредитноденежная политика

Работа с конспектом лекций и учебной литературой. Подготовка доклада к семинару. Решение экономических задач.

3.6. Рынок ценных бумаг

5 Знание: понятия «валовой внутренний продукт»; сущности номинального и реального ВВП; понятия «валовой национальный доход»; понятий «чистый внутренний продукт», «национальный доход», «располагаемый доход», «чистое экономическое благосостояние». Умение: рассчитывать ВВП производственными и распределительным методами; рассчитывать чистый внутренний продукт, национальный доход, располагаемый доход. Знание: сущности теории общественного выбора; основных инструментов государственного регулирования экономики. Знание: понятия «макроэкономическое равновесие»; сущности совокупного спроса AD и совокупного предложения AS; понятия «мультипликатор». Знание: сущности экономического цикла; сущности теории мультипликатора-акселератора; сущности стабилизационной политики государства. Знание: понятия «деньги», их функции; понятия «денежные системы», сущности их типов; сущности и форм кредита; понятия и структуры денежной массы, денежных агрегатов. Умение: рассчитывать и анализировать показатели кредитно-денежной системы. Знание: сущности функционирования и регулирования рынка ценных бумаг; характеристики профессиональных участников на рынке ценных бумаг; характеристики основных ценных бумаг; сущности производных финансовых инструментов; сущности спекулятивных и страховых сделок на рынке ценных бумаг. Умение: рассчитывать и анализировать характеристики основных ценных бумаг.

5 Знание: понятий «налог», «налоговая база»; основных функции и видов налогов; принципов налогообложения; Работа с конспектом лекций 3.7. Налогово-бюджетная понятия «бюджет»; сущности и учебной литературой. система и налогово1 4 бюджетного дефицита и Подготовка доклада к бюджетная политика профицита; сущности семинару. государственного долга. Умение: анализировать показатели, характеризующие налогово-бюджетную систему. Знание: сущности инфляции, ее видов, причин возникновения; Работа с конспектом лекций социально-экономических 3.8. Инфляция и и учебной литературой. последствий инфляции; антиинфляционная Подготовка доклада к 2 4 сущности антиинфляционной политика семинару. Решение политики государства. экономических задач. Умение: анализировать уровень инфляции в стране. Знание: сущности социальной Работа с конспектом лекций политики государства. 3.9. Социальная политика и учебной литературой. 1 2 Умение анализировать кривую государства Подготовка доклада к Лоренца и коэффициент семинару. Джини. Знание: понятия «экономический рост», его типов, методику измерения, Работа с конспектом лекций роли научно-технического и учебной литературой. прогресса в экономическом 3.10. Экономический рост 2 4 Подготовка доклада к росте. семинару. Умение: анализировать производственную функцию Кобба-Дугласа, модель роста Солоу. Раздел 4. Международные аспекты экономической теории Знание: сущности абсолютного, естественного, приобретенного 4.1. Теория Работа с конспектом лекций и сравнительного преимуществ, сравнительных и учебной литературой. 1 2 сущности теории Хекшерапреимуществ и Подготовка доклада к Олина, таможенного тарифа, протекционизм семинару. импортной и экспортной квоты, понятия «протекционизм». Знание: сущности платежного баланса, обменного курса, Работа с конспектом лекций 4.2. Платежный баланс и условий и учебной литературой. обменный курс: основные 1 2 внешнеэкономического Подготовка доклада к модели равновесия, характера семинару. макроэкономической политики в открытой экономике. ИТОГО 32 80

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Раздел 1. Введение в экономическую теорию Тема 1.1. Предмет и метод экономической теории Лекция 1 «Предмет и метод экономической теории» План лекции: 1. Предмет экономической теории 2. Метод экономической теории Литература 1, 4, 7 Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

Работа с учебной, научной, Ответы на вопросы в научно-популярной Текущее процессе устного литературой и конспектом занятие опроса лекции

Форма текущего контроля: устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Дать понятие и перечислить задачи экономической теории. 2. Дать понятие «микроэкономика» и «макроэкономика». 3. Перечислить основные методы экономической теории и раскрыть их сущность. Примерные вопросы для самопроверки: 1. Раскрыть сущность понятия «экономика» 2. Перечислить функции экономической теории, раскрыть их сущность

Тема 1.2. Основные направления и школы экономической теории Лекция 2 «Основные направления и школы экономической теории» План лекции: 1. Развитие и преемственность в экономической науке 2. Неоклассическая теория 3. Институционализм 4. Кейнсианство 5. Монетаризм 6. Неолиберализм 7. Марксистская теория 8. Теоретические разработки экономистов России Литература 1,4 Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

Форма текущего контроля: устный опрос Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Что имел в ввиду А.Смит, когда писал в «Богатстве народов» о «невидимой руке»? 2. Насколько справедлив важнейший принцип количественной теории денег: «цены товаров определяются количеством денежных средств»? 3. Каковы отличительные особенности институционалистского направления в экономической науке? Чем обусловлена тесная связь институционализма с американской общественно-экономической системой? 4. Кейнс утверждал, что накопление сбережений не является безусловным благом. Как он аргументировал этот вывод? 30

5. Какая связь, по мнению монетаристов, существует между денежной массой и уровнем цен? Примерные вопросы для самопроверки: 1. Перечислить основные школы экономической теории и их представителей 2. Дать характеристику взглядов основных школ экономической теории Тема 1.3. Экономические системы и их сущность Лекция 3 «Экономические системы и их сущность» План лекции: 1. Типы и модели экономических систем 2. Российская модель переходной экономики Литература 1, 4, 9 Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Форма самостоятельной работы Составление конспекта лекции Ответы на формулируемые преподавателем вопросы

Форма отчетности Представление конспекта на проверку Устный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

Форма текущего контроля: устный опрос Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Как решаются проблемы определения объема и состава производимой продукции и распределения ресурсов между отраслями в странах с рыночной экономикой? 2. Каким образом эти же проблемы решаются в условиях административно-командной системы хозяйствования? 3. Каковы характерные черты переходной экономики (от плановой к рыночной)? 31

4. В чем заключаются специфические особенности России в сравнении с другими странами с переходной экономикой? 5. В каком случае можно говорить о преобладании в стране административно-командной системы, исходя из степени участия государства в хозяйственных процессах? Примерные вопросы для самопроверки: 1. Дать определение понятию «экономическая система 2. Перечислить типы экономических систем и дать их характеристику Тема 1.4. Основные закономерности экономической организации общества Лекция 4 «Основные закономерности экономической организации общества» План лекции: 1. Производство и экономика 2. Общественное производство и богатство общества 3. Производство, распределение, обмен и потребление 4. Технологический выбор в экономике и кривая производственных возможностей. Альтернативная стоимость, или издержки упущенных возможностей Семинар 1 «Общие закономерности экономической организации производства. Альтернативная стоимость производства» Основные вопросы: 1. Как решаются проблемы определения объема и состава производимой продукции и распределения ресурсов между отраслями в странах с рыночной экономикой? Каким образом эти же проблемы решаются в условиях административно-командной системы хозяйствования? 2. Объясните, что демонстрирует кривая производственных возможностей? 3. Чем схожи и чем различаются закон возрастающих альтернативных издержек и закон убывающей отдачи? 4. Что дает предпринимателю такое свойство экономических ресурсов, как их взаимозаменяемость (альтернативность)? Литература 1, 4, 9 Примерные задания по аудиторной самостоятельной работе: 1. Абитуриент после окончания школы может пойти работать продавцом или лаборантом, но он предпочел учебу в институте с оплатой обучения в размере 1000 ден.ед. в год. Известно, что годовая заработная 32

плата продавца равна 2000 ден.ед., а лаборанта – 1200 ден.ед.. Определите, каковы экономические издержки решения абитуриента (в ден.ед.): 2. Фермер может выращивать картофель и пшеницу. Если он засеет все поле картофелем, то соберет 400 т, а если пшеницей – то 100 т. Какова альтернативная стоимость 1 т пшеницы? Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Составление конспекта лекции Ответы на формулируемые преподавателем вопросы Выполнение аудиторных тестовых заданий. Самостоятельное решение экономических задач

Форма отчетности Представление конспекта на проверку Устный ответ Сверка полученных ответов по тестам, экономическим задачам

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Общая

Работа с учебной, научной, научно-популярной литературой и конспектом лекции Подготовка семинару

Индивидуальная

реферата

Срок сдачи

Форма отчетности

Текущее занятие

Ответы на вопросы в процессе семинара, выполнение аудиторных тестовых заданий.

Самостоятельное решение экономических задач

Доклад 5-10 минут Текущее занятие

Сверка полученных ответов по экономическим задачам

Форма текущего контроля: тестирование, реферат к семинару, решение экономических задач Материалы текущего контроля Примерные темы рефератов: 1. Безграничность потребностей общества и ограниченные возможности по их удовлетворению. Необходимость технологического выбора в экономических системах 2. Кривая производственных возможностей. Альтернативная стоимость производства. Закон убывающей эффективности производства

Примерные вопросы и задания к тестированию: 1. Среди перечисленных ниже утверждений определите правильное (корректное): 1) вопросы «что, как и для кого производить» должны решаться только в условиях рыночной экономики; 2) если экономика эффективна, то в ней действует закон убывающей производительности факторов производства; 3) дефицитность (редкость) ресурсов обусловливается безграничностью материальных потребностей населения; 4) при увеличении объемов выпуска какой-либо продукции альтернативные издержки ее производства снижаются; 5) все вышеприведенные утверждения неверны.

2. Множество всех доступных вариантов выбора на области производственных возможностей экономической системы – это: 1) часть множества вариантов, которые могут быть одновременно выбраны при данном количестве ресурсов; 2) множество вариантов, обеспечивающих максимальные объемы выпуска некоторых видов продукции; 3) все альтернативные варианты, каждый из которых не требует ресурсов в большем количестве, чем они имеются; 4) множество альтернативных вариантов, требующих наличия всех имеющихся ресурсов.

3. Установите, что выражает кривая производственных возможностей: 1) взаимосвязь между факторами производства; 2) максимальный объем производства двух продуктов при использовании всех ресурсов; 3) соотношение между ценами товаров; 4) дополнительный выпуск продукции при увеличении ресурсов; 5) соотношение между производственными мощностями и ценами выпускаемой продукции.

4. В условной экономической системе производится два вида продукции: Х и У. Для производства 1 единицы продукции Х требуется 50 единиц ресурса, для продукции У – 25 единиц. Общий объем полностью взаимозаменяемого ресурса, которым располагает экономическая система, составляет 400 единиц. Определите альтернативные затраты производства последней единицы продукта Х: 1) 75; 2) 25;

3) 10; 4) 8;

5) 2; 6) 0,5.

5. Квалифицированный бухгалтер, зарабатывающий за 1 час своей работы 20 ден.ед., решает сделать ремонт своей квартиры. Он обладает достаточной сноровкой, чтобы сделать это самостоятельно и быстрее, чем профессиональный мастер. Ему потребуется на выполнение этой работы 50 часов, в то время как мастеру – 80 часов. Рассчитайте, при какой максимальной цене услуг мастера (за 1 час) его наем остается выгодным для бухгалтера (в ден.ед.): 1) 10;

2) 11;

3) 12;

4) 13;

5) 14.

Примерные вопросы и задания для самопроверки: 1. Перечислить факторы производства 2. Дать определение понятия «благо», перечислить его виды 3. Раскрыть сущность процессов: «производство», «распределение», «обмен» и «потребление» 4. Раскрыть сущность кривой производственных возможностей 5. Раскрыть сущность понятия «альтернативная стоимость» 6. Условная экономическая система производит две группы продукции: А и В. Средние затраты времени на изготовление 1 единицы продукции группы А составляют 100 часов, группы В – 40 часов. Рассчитайте альтернативные затраты на производство единицы продукции группы А 7. Условная экономическая система производит два вида продукции: пшеницу и металл, для чего можно использовать 3900 ед. труда и 6000 ед. капитала. Производство 1 т пшеницы требует 10 ед. труда и 5 ед. капитала. Производство 1 т металла требует 4 ед. труда и 8 ед. капитала. Сколько можно произвести пшеницы и металла в этих условиях? Раздел 2. Микроэкономика Тема 2.1. Общая характеристика рыночной экономики Лекция 5 «Общая характеристика рыночной экономики» План лекции: 1. Рынок и условия его возникновения 2. Экономические и неэкономические блага 3. Товар 4. Теория предельной полезности и субъективная ценность блага 5. Спрос и полезность. Теория потребительского выбора 6. Основные элементы рыночного механизма 7. Основные типы рыночных структур Семинар 2 «Общая характеристика рыночной экономики» Основные вопросы: 1. Цена, спрос и предложение 2. Равновесие на рынке 3. Эластичность спроса и предложения Литература 1, 4 Примерные задания по аудиторной самостоятельной работе: 1. На основании данных об индивидуальном спросе Qd 1= 8 – 2P; Qd 2= 12 – 2P; Qd 3= 21 – 3P 35

определите объем совокупного спроса при цене товара, равной 5 ден.ед. 2. Функция спроса населения на данный товар: Qd = 10 – P,функция предложения: Qs = -5 + 2P. Предположим, что правительство устанавливает фиксированную цену на уровне 3 рубля. Определите максимально возможный объем продаж данного товара в условиях фиксированной цены, а также объем неудовлетворенного спроса. 3. Рассчитайте показатели ценовой эластичности спроса на продукцию фирмы, исходя из следующих данных об объемах продаж при разных ценах: Объем продаж, тыс. шт. Цена, руб.

1 100

2 90

3 80

4 70

5 60

6 50

7 40

Сколько продукции будет продавать фирма? Насколько целесообразно расширение объема продаж? 4. Цена на товар повысилась с 2 000 до 2 800 рублей. В результате повышения цены продажа сократилась с 1 200 до 1 000 штук ежедневно. Рассчитайте коэффициент ценовой эластичности спроса на товар. 5. Ежемесячные доходы покупателей, пользующихся услугами супермаркета, повысились с 18 000 до 24 000 рублей. Вследствие этого количество продаваемых супермаркетом товара возросло с 240 до 320 штук в месяц. Рассчитайте коэффициент эластичности спроса на товар, продаваемый в супермаркете, по доходу покупателей. 6. Фотоаппараты и фотопленка являются сопутствующими товарами. Коэффициент эластичности спроса на фотопленку по цене фотоаппарата равен -2. Как изменится (на сколько процентов) спрос на фотопленку, если цена фотоаппарата снизится на 15%? Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Составление конспекта лекции

Форма отчетности Представление конспекта проверку

на

Ответы на формулируемые Устный ответ преподавателем вопросы Сверка полученных Выполнение аудиторных тестовых ответов по тестам, заданий. Самостоятельное решение экономическим экономических задач задачам

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Общая

Работа с учебной, научной, научно-популярной литературой и конспектом лекции Подготовка семинару

Индивидуальная

реферата

Срок сдачи

Форма отчетности

Текущее занятие

Ответы на вопросы в процессе семинара, выполнение аудиторных тестовых заданий.

Самостоятельное решение экономических задач

Доклад 5-10 минут Текущее занятие

Сверка полученных ответов по экономическим задачам

Форма текущего контроля: тестирование, реферат к семинару, решение экономических задач Материалы текущего контроля Примерные темы рефератов: 1. Рыночный механизм: спрос и предложение 2. Закон спроса. Факторы влияющие на спрос. Спрос и предельная полезность 3. Закон предложения. Индивидуальное и рыночное (отраслевое) предложение 4. Концепция равновесия рынка. Излишек потребителей и производителей в условиях равновесия. Устойчивость равновесия 5. Эластичность спроса по цене и доходу, перекрестная эластичность спроса. Эластичность предложения Примерные вопросы и задания к тестированию: 1. Поясните, что выражает закон спроса: 1) обратную зависимость между ценой и величиной спроса; 2) ситуацию на рынке, когда увеличивается спрос на товар; 3) тот факт, что спрос на определенный товар не может быть больше предложения этого товара; 4) тот факт, что чем больше спрос на товар, тем труднее его реализовать.

2. При цене билета на стадион 5 ден.ед. его посетило 40 тысяч болельщиков футбола. Когда цена билета поднялась до 10 ден.ед., число болельщиков сократилось до 10 тысяч человек. Если считать функцию спроса на билеты линейной, то сколько болельщиков придут на стадион при цене 4 ден.ед. за билет (чел.): 1) 24 000; 2) 36 000;

3) 46 000; 4) 54 000;

5) 56 000.

3. На рынке совершенной конкуренции при известных спросе и предложении в точке равновесия объем продаж: 1) минимальный; 2) может быть увеличен при установлении цены ниже равновесной; 3) может быть увеличен при установлении цены выше равновесной; 4) максимальный.

4. Определите, какие причины могут привести к сдвигу кривой предложения товара вправо: 1) рост заработной платы в отрасли, производящей данный товар; 2) повышение субсидий фирмам, выпускающим данный товар; 3) увеличение среднего дохода населения; 4) расширение спроса на данный товар; 5) сокращение количества фирм, производящих товар.

5. Рынок товаров и услуг находится в равновесном состоянии, если: 1) спрос равен предложению; 2) цена равна издержкам плюс прибыль; 3) уровень технологии меняется постепенно; 4) объем предложения равен объему спроса; 5) все ответы, перечисленные выше, верны.

6. Функции предложения трех производителей конкретного товара имеют вид: Qs (1) = -10+2P, Qs (2) = -10+P, Qs (3) = -21+3P. Рассчитайте совокупный (общий) объем рыночного предложения по цене 8 рублей: 1) 3;

2) 6;

3) 7;

4) 9;

5) 10.

7. В случае если несмотря на изменение цены товара общая выручка не изменяется, коэффициент ценовой эластичности: 1) больше единицы; 2) меньше единицы; 3) равен нулю;

4) равен единице; 5) равен бесконечности.

8. Исходный объем продажи товара при цене 300 долларов за единицу составлял 100 штук в неделю. Затем цена на товар снизилась по 250 долларов; выручка при этом выросла на 50%. Определите коэффициент эластичности спроса по цене: 1) 0;

2) 1,5;

3) 2,71;

4) 3,14;

5) бесконечность.

Примерные вопросы для самопроверки: 1. Что такое рынок? Приведите наиболее значимые определения 2. Правильно ли утверждать, что обмен и рынок – это синонимы? 3. Каковы исторические условия возникновения рынка? 4. Какие критерии могут быть положены в основу классификации рынков? 5. Каковы основные функции рынка? Поясните, как они взаимосвязаны? 6. Какую роль на рынке выполняет конкуренция? 7. Правильно ли утверждать, что рынок не может устранить последствия внешних эффектов? 38

8. Почему полезность блага убывает по мере увеличения количества этого блага? 9. О чем говорят законы спроса и предложения? 10. Как достигается равновесие на рынке товаров? 11. Как изменится равновесная цена товара, если спрос на этот товар не претерпит изменений, а у фирм-производителей возрастут издержки? 12. Что такое эластичность? Что отражает эластичность применительно к спросу и предложению? 13. Фирма решила повысить цену на свою продукцию. Что произойдет с ее выручкой, если спрос эластичен (неэластичен)? 14. Функция спроса на данный товар Qd = 11 – P, функция предложения Qs = -7 + 2P. Предположим, что установлена фиксированная цена на уровне 3 рубля. Определите, на сколько единиц объем продаж отличается от объема удовлетворенного спроса 15. За определенный период времени потребитель покупает 12 кг говядины по цене 160 рублей за 1 кг, а по цене 140 рублей – 13 кг. Определите, с какого рода ценовой эластичностью мы имеет дело Тема 2.2. Механизм рынка совершенной конкуренции Лекция 6 «Механизм рынка совершенной конкуренции» План лекции: 1. Издержки производства: виды и динамика 2. Равновесие фирмы в краткосрочном периоде 3. Равновесие фирмы в долгосрочном периоде 4. Излишек производителя, излишек потребителя и взаимовыгодность обмена Литература 1, 4, 11 Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Форма самостоятельной работы Составление конспекта лекции Ответы на формулируемые преподавателем вопросы

Форма отчетности Представление конспекта на проверку Устный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

Работа с учебной, научной, Ответы на вопросы в научно-популярной Текущее процессе устного литературой и конспектом занятие опроса лекции 39

Форма текущего контроля: устный опрос Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Что такое явные и альтернативные (вмененные) издержки фирмы? 2. Приведите примеры постоянных и переменных издержек фирмы. В чем состоит экономический смысл разделения издержек на постоянные и переменные? 3. Какой принцип лежит в основе выделения кратко- и долгосрочного периодов в деятельности фирмы? 4. Что такое предельные издержки? Какова зависимость между предельными и средними переменными издержками фирмы? 5. Как повлияют на издержки фирмы следующие изменения: повышение арендной платы; повышение заработной платы работников; увеличение процента за кредит; повышение ставок налога? Примерные вопросы для самопроверки: 1. Раскрыть сущность понятия «издержки» 2. Дать характеристику явных и неявных издержек; постоянных, переменных, валовых, средних и предельных издержек 3. Охарактеризовать равновесие фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах 4. В чем состоит действие закона убывающей отдачи (возрастающих предельных затрат)? Тема 2.3. Механизм рынка несовершенной конкуренции Лекция 7 «Механизм рынка несовершенной конкуренции» План лекции: 1. Основные типы рыночных структур несовершенной конкуренции 2. Чистая монополия 3. Ценовая дискриминация 4. Потери от несовершенной конкуренции 5. Естественная монополия 6. Олигополия 7. Монополистическая конкуренция с дифференциацией продукта 8. Монопсония 9. Антимонопольное законодательство и регулирование экономики: основные принципы Литература 1, 4, 11

Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Форма самостоятельной работы Составление конспекта лекции Ответы на формулируемые преподавателем вопросы

Форма отчетности Представление конспекта на проверку Устный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

Форма текущего контроля: устный опрос Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Каковы причины возникновения монополии? 2. Чем определяются цена и объем производства в условиях монополии? 3. Почему монополии прибегают к ценовой дискриминации? Какие условия делают ее возможной? Как влияет ценовая дискриминация на прибыль монополии? 4. Что общего и в чем различия совершенной и монополистической конкуренции? Каковы преимущества и недостатки монополистической конкуренции? 5. Почему можно говорить о тенденции получения нормальной прибыли в долгосрочном периоде для фирм, действующих в условиях монополистической конкуренции? 6. Каковы основные черты олигополии? Примерные вопросы для самопроверки: 1. В чем состоит различие между совершенной и несовершенной конкуренцией? 2. Почему существует такое понятие, как монополистическая конкуренция, ведь монополия противоположна конкуренции? 3. Чем объясняются несовершенства рынка?

Тема 2.4. Фирма как объект микроэкономического анализа Лекция 8 «Фирма как объект микроэкономического анализа» План лекции: 1. Предпринимательские способности (предпринимательство как экономический ресурс) 2. Цели и функции фирмы 3. Организационные формы предпринимательства 4. Конкурентоспособность фирмы 5. Предпринимательский потенциал России Литература 1, 4 Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Форма самостоятельной работы Составление конспекта лекции Ответы на формулируемые преподавателем вопросы

Форма отчетности Представление конспекта на проверку Устный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

Форма текущего контроля: устный опрос Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Дайте определение терминам «предпринимательские способности» и «предпринимательский потенциал» 2. Каковы целевые установки деятельности фирмы в нашей стране? 3. Охарактеризуйте основные виды конкурентных стратегий 4. Какова современная тенденция в мире: к увеличению числа частных или государственных предприятий или наоборот и почему? 5. Почему выгодно образовывать полные товарищества? 6. Зачем нужны коммандитисты полным товариществам? 7. Чем различаются ОАО и ЗАО? 8. Почему в мире и в России существуют производственные кооперативы как форма организации и ведения хозяйства? 42

9. Какая из конкурентных сил, по вашему мнению, создает большую угрозу сложившимся конкурентным позициям фирмы: производство товаровзаменителей или появление новых фирм-конкурентов, производителей аналогичных товаров? 10. Каковы особенности конкуренции со стороны товаров-заменителей на рынках России? Какие, на ваш взгляд, методы противостояния товарамзаменителям наиболее действенными в современных российских условиях? 11. В чем состоят особенности долговременной рыночной стратегии российских фирм? Как они влияют на обеспечение дополнительных конкурентных рыночных преимуществ? Примерные вопросы для самопроверки: 1. Солидарная ответственность за результаты хозяйственной деятельности характеризует следующую организационно-правовую форму предприятия (фирмы): 1) полное товарищество; 2) коммандитное товарищество (товарищество на вере); 3) общество с ограниченной ответственностью; 4) открытое акционерное общество; 5) закрытое акционерное общество.

2. Ниже перечислены основные достоинства открытого акционерного общества, отличающие его от других организационно-правовых форм предприятий (фирм). Определите среди них неправильный ответ: 1) возможность собрать необходимый капитал для осуществления крупных проектов; 2) отсутствие регулирования со стороны государства; 3) ограниченная ответственность акционеров; 4) максимальная стабильность фирмы при смене ее владельцев; 5) возможность найма профессиональных менеджеров; 6) все выше перечисленное верно.

3. Определите, кто является собственником акционерного общества: 1) государство в лице правительства; 2) акционеры; 3) наблюдательный совет;

4) президент; 5) члены правления.

4. Какая организационно-правовая форма предпринимательской деятельности является самой распространенной в странах с развитой рыночной экономикой: 1) индивидуальное предпринимательство; 2) полное товарищество; 3) товарищество на вере; 4) общество с ограниченной ответственностью; 5) акционерное общество.

5. Определите, какая из перечисленных ниже характеристик является достоинством индивидуальной формы предпринимательства: 1) ограниченная ответственность; 2) привлечение крупных сумм капитала; 3) использование специалистов в управлении; 4) простота процедуры учреждения; 43

5) продолжительность существования.

6. Предприятие – это: 1) производственное помещение с установленным в нем оборудованием для производства продукции; 2) группа людей, договорившихся организовать производство и внести определенные средства в уставной фонд; 3) хозяйственная единица, обладающая правом самостоятельного принятия решений по всем вопросам производства и реализации продукции и услуг; 4) организация, поставившая перед собой цель производить некоторые товары и услуги; 5) коллектив людей, обеспечивающий осуществление производственного процесса изготовления товаров, пользующихся повышенным спросом на рынке.

7. Установите, какую из следующих функций не выполняют рядовые акционеры в открытом акционерном обществе: 1) получают часть прибыли в форме дивидендов; 2) непосредственно управляют процессом производства; 3) выбирают наблюдательный совет; 4) несут ответственность по обязательствам корпорации принадлежащего им пакета акций; 5) являются собственниками корпорации.

пределах

8. Участники полного товарищества обязаны отвечать по долгам своего предприятия всем своим имуществом. Определите, какой из недостатков товарищества это иллюстрирует: 1) недолговечность предприятий, организованных в форме полных товариществ; 2) ограниченность финансовых ресурсов; 3) неограниченная ответственность; 4) двойное налогообложение; 5) вероятные разногласия среди партнеров.

Тема 2.5. Теория производства и предельной производительности факторов Лекция 9 «Теория производства и предельной производительности факторов» План лекции: 1. Производственная функция 2. Теория предельной производительности факторов 3. Спрос на факторы производства 4. Правило использования ресурсов 5. Взаимозаменяемость ресурсов. Предельная норма технологического замещения 6. Правило минимизации издержек и условия максимизации прибыли Литература 1, 4, 10

Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Форма самостоятельной работы Составление конспекта лекции Ответы на формулируемые преподавателем вопросы

Форма отчетности Представление конспекта на проверку Устный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы

Общая

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

Работа с учебной, научноОтветы на вопросы в Текущее популярной литературой и процессе устного занятие конспектом лекции опроса

Форма текущего контроля: устный опрос Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. От чего зависит количество используемого фирмой ресурса? 2. Что такое предельная доходность ресурса? Чем отличаются предельные доходности ресурса для конкурентной фирмы и фирмымонополиста на рынке готовой продукции? Примерные вопросы для самопроверки: 1. Производственная функция. Масштаб производства. Отдача от масштаба (понятие, виды). Отдача от фактора производства 2. Закон убывающей предельной производительности (доходности) факторов производства. Правило максимизации прибыли для фирмы, предъявляющей спрос на один переменный фактор производства 3. Изокванта и изокоста: понятие, виды, графическое изображение Тема 2.6. Рынок труда и заработной платы Лекция 10 «Рынок труда и заработной платы» План лекции: 1. Особенности рынка труда 2. Спрос, предложение и равновесие на рынке труда 3. Сегментация рынка труда. Структура рабочей силы 4. Безработица, ее измерение и регулирование 5. Государственное регулирование рынка труда

Семинар 3 «Рынок труда и заработной платы» Основные вопросы: 1. Наем, оплата труда и трудовые отношения в фирмах Литература 1, 4, 10 Примерные задания по аудиторной самостоятельной работе: 1. Численность работников в отчетном году составила 1575 человек, из них непромышленного персонала 90 человек. Доля рабочих в численности промышленно-производственного персонала составляла в отчетном году 60%. Объем товарной продукции предприятия 292 млн. рублей. Планируется увеличить объем товарной продукции на 6%, а производительность труда на 5%. Определить численность рабочих на предприятии в плановом периоде. 2. В отчетном году выработка на одного работника составила 10.5 тыс. рублей при численности 110 человек. На планируемый год установлен рост выпуска продукции 8% и рост производительности труда 6%. Определить численность работников и производительность труда одного работника на планируемый год. 3. Слесарь 5 разряда обслуживает бригаду рабочих. Часовая тарифная ставка слесаря 58,5 рублей. Бригаде установлено месячное задание 440 изделий и задание выполнено на 115%. Рабочих дней – 22, продолжительность смены 8 часов. Премия за выполнение плана 30%. Районный коэффициент 15%. Рассчитать заработную плату слесаря по косвенно-сдельной системе оплаты труда. 4. Водитель при задании 440 тонн фактически вывез груза 500 тонн. Расценка за 1 тонну 5.20 рублей. Премия за выполнение плана 100%, а за каждый % перевыполнения плана – премия 2%. Доплата за классность 25%. Районный коэффициент 15%. Часовая тарифная ставка 61,5 рублей, отработано 22 дня по 8 часов. Рассчитать заработную плату водителя. Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Индивидуальная

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Общая

Работа с учебной, научной, научно-популярной литературой и конспектом лекции Подготовка семинару

Индивидуальная

реферата

Срок сдачи

Форма отчетности

Текущее занятие

Ответы на вопросы в процессе семинара, выполнение аудиторных тестовых заданий.

Самостоятельное решение экономических задач

Доклад 5-10 минут Текущее занятие

Сверка полученных ответов по экономическим задачам

Форма текущего контроля: тестирование, реферат к семинару, решение экономических задач Материалы текущего контроля Примерные темы рефератов: 1. Оплата труда: понятие, виды. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда 2. Формы и системы оплаты труда 3. Производительность труда 4. Современная практика мотивации труда Примерные вопросы и задания к тестированию: 1. Потерявший работу из-за спада в экономике попадает в категорию безработных, охваченных: 1) фрикционной формой безработицы; 2) циклической формой безработицы;

3) структурной формой безработицы; 4) скрытой безработицей.

2. В связи с переездом в другой город, инженер не работал полтора месяца. Это непосредственно увеличило: 1) циклическую безработицу; 2) фрикционную безработицу;

3) структурную безработицу; 4) скрытую безработицу.

3. Уровень безработицы при полной занятости: 1) равен нулю; 2) не учитывает циклическую безработицу; 3) не учитывает только структурную безработицу; 4) не учитывает только фрикционную безработицу; 5) не учитывает только структурную и фрикционную безработицу.

4. Если размер заработной платы рабочего ставится в прямую зависимость от результатов труда обслуживаемых им рабочих-сдельщиков, то такая система оплаты труда называется: 1) прямой сдельной; 2) косвенно-сдельной; 3) сдельно-премиальной;

4) сдельно-прогрессивной; 5) аккордно-сдельной. 47

5. Если рабочий сверх заработка по прямым сдельным расценкам дополнительно получает премию за определенные количественные и качественные показатели, предусмотренные действующими на предприятии условиями премирования, то такая система оплаты труда называется: 1) прямой сдельной; 2) косвенно-сдельной; 3) сдельно-прогрессивной;

4) сдельно-премиальной; 5) аккордно-сдельной.

6. Если труд рабочего в пределах выполнения существующих норм оплачивается по прямым сдельным расценкам, а при выработке сверх этих исходных норм – по повышенным, то такая система оплаты труда называется: 1) прямой сдельной; 2) косвенно-сдельной; 3) сдельно-прогрессивной;

4) сдельно-премиальной; 5) аккордно-сдельной.

Примерные вопросы и задания для самопроверки: 1. В чем состоит механизм функционирования рынка труда? 2. Каковы основные концепции рынка труда в западной экономической науке? 3. В каком направлении эволюционирует современный рынок труда? 4. Что такое сегментация рынка труда? 5. Что показывает кривая Филлипса? 6. Какова современная отраслевая и профессиональноквалификационная структура рабочей силы? 7. Что в экономической статистике понимается под безработицей? 8. Каковы основные направления государственного регулирования рынка труда? 9. Чем занимается биржа труда? 10. Что охватывает кадровая работа в фирмах? 11. Какие используются формы оплаты труда? 12. Что показывает производительность труда? 13. Рабочий обработал 220 изделий в месяц. Норма выработки за смену 8 штук. Количество рабочих дней – 23. Продолжительность рабочего дня 8 часов. Работа 4 разряда. Тарифный коэффициент 4 разряда 1.45. Часовая тарифная ставка 3.25 рублей. Доплата за вредные условия труда 20 %. За выполнение плана – премия 30 %, а за каждый % перевыполнения – премия 2 %. Районный коэффициент 15 %. Определить заработную плату рабочего за месяц Тема 2.7. Рынок капитала Лекция 11 «Рынок капитала» План лекции: 1. Понятие и теории капитала 48

2. Основной капитал 3. Оборотный капитал 4. Оценка капитала 5. Спрос и предложение на рынке услуг капитала 6. Спрос и предложение на рынке заемных средств (ссудного капитала) Семинар 4 «Рынок капитала» Основные вопросы: 1. Реальные и денежные теории процента 2. Факторы, определяющие сдвиги кривых спроса и предложения на рынке заемных средств 3. Номинальная и реальная ставка процента 4. Фактор риска в процентных ставках 5. Дисконтирование и принятие инвестиционных решений 6. Рынок капитальных активов (капитальных благ длительного пользования) Литература 1, 4 Примерные задания по аудиторной самостоятельной работе: 1. Рассчитать коэффициент оборачиваемости, коэффициент загрузки, длительность одного оборота оборотных средств. Реализована продукция на сумму 582 320 рублей. Имеются данные о наличии оборотных средств за полугодие на начало каждого месяца (руб.): на 01.01 – 37 118 на 01.04 – 42 783 на 01.07 – 34 311 на 01.02 – 35 913 на 01.05 – 44 112 на 01.03 – 41 192 на 01.06 – 35 620 2. Определить фондоотдачу, фондоемкость. Сделать вывод об эффективности использования основных фондов. Годовой объем выпуска продукции 580 000 рублей. Стоимость основных фондов на начало года 430000 рублей. С 13 февраля введено основных фондов на 68 000 рублей. С 14 сентября выбыло основных фондов на 58 000 рублей. 3. Определить показатель фондоотдачи, количество оборотов оборотных средств, длительность одного оборота. Планируется за год выпустить товарной продукции на 270 млн.рублей, а реализовать – на 250 млн.рублей. Стоимость активной части основных фондов на начало года была 210 млн.рублей, что составляет 40 % от общей стоимости основных фондов. Планируется с 1 февраля ввести основных фондов на 12 млн.рублей, с 1 ноября – на 4.7 млн.рублей, а с 1 декабря вывести из эксплуатации на 2 млн.рублей. Остаток оборотных средств на начло года составил 30 млн.рублей, на 1 апреля 31 млн.рублей, на 1 июля 34 млн.рублей, на 1 октября 32 млн.рублей, на начало следующего года 38 млн.рублей.

Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Индивидуальная

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Общая

Работа с учебной, научной, научно-популярной литературой и конспектом лекции Подготовка семинару

Индивидуальная

реферата

Срок сдачи

Форма отчетности

Текущее занятие

Ответы на вопросы в процессе семинара, выполнение аудиторных тестовых заданий.

Самостоятельное решение экономических задач

Доклад 5-10 минут Текущее занятие

Сверка полученных ответов по экономическим задачам

Форма текущего контроля: тестирование, реферат к семинару, решение экономических задач Материалы текущего контроля Примерные темы рефератов: 1. Понятие и теории капитала 2. Оценка капитала Примерные вопросы и задания к тестированию: 1. Амортизация основных фондов – это: 1) износ основных фондов; 2) процесс перенесения стоимости основных фондов на себестоимость изготовленной продукции; 3) ремонт основных фондов; 4) расходы на содержание основных фондов; 5) ликвидация основных фондов.

2. К средствам производства относятся: 1) средства труда и рабочая сила; 2) предметы труда и рабочая сила; 3) средства труда и предметы труда; 50

4) оборотные фонды и предметы труда; 5) средства труда и оборотные средства.

3. Показатель фондоотдачи характеризует: 1) размер объема выпуска продукции, приходящейся на 1 рубль основных производственных фондов; 2) уровень технической вооруженности труда; 3) производительность труда; 4) средние затраты основных фондов, приходящиеся на 1 рубль выпущенной продукции; 5) количество оборотов оборотных средств.

4. Оборотные производственные фонды включают: 1) производственные запасы, средства в расчетах и расходы будущих периодов; 2) незавершенное производство и расходы будущих периодов; 3) незавершенное производство, расходы будущих периодов и готовую продукцию; 4) незавершенное производство, расходы будущих периодов и производственные запасы; 5) незавершенное производство, денежные средства предприятия и средства производства.

5. Коэффициент оборачиваемости оборотных средств характеризует: 1) объем выпущенной продукции, приходящейся на 1 рубль производственных фондов; 2) средняя продолжительность одного оборота; 3) количество оборотов оборотных средств за определенный период времени; 4) уровень технической оснащенности труда; 5) затраты производственных фондов на 1 рубль выпущенной продукции.

Примерные вопросы и задания для самопроверки: 1. Что такое капитал по экономическому и бухгалтерскому определению? 2. Если у вашей фирмы есть автомобиль, который прослужил меньше одного года и затем был списан, то вы его отнесете к основному или оборотному капиталу? 3. Говорят, что люди – основной капитал любого предприятия. К основному или оборотному капиталу нужно отнести расходы на заработную плату? 4. Коэффициент обновления основных фондов возрос с 5 до 7%, коэффициент выбытия – с 3 до 4%. В результате основной капитал фирмы: а) молодеет; б) стареет быстрее, чем раньше;

в) сохраняет свой возраст неизменным?

5. Как осуществляется финансирование простого воспроизводства основного капитала? 6. Что такое ускоренная амортизация основного капитала? 7. Дача сдана в аренду на несколько лет с годовой оплатой 2000$. Ожидаемая ставка капитализации 8%. Какова рыночная стоимость дачи?

2.8. Рынок земельных ресурсов Семинар 5 «Рынок земельных ресурсов» Основные вопросы: 1. Ограниченность предложения земельных ресурсов 2. Теория предельной производительности и земельная рента 3. Альтернативная ценность услуг земли и земельная рента 4. Равновесие на рынке услуг земли 5. Дифференциальная земельная рента 6. Цена земли как капитального актива Литература 1, 4 Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Работа с учебной, научной, научно-популярной Общая литературой и конспектом лекции Подготовка реферата к Индивидуальная семинару

Срок сдачи

Форма отчетности

Текущее занятие

Ответы на вопросы в процессе семинара

Текущее занятие

Доклад 5-10 минут

Форма текущего контроля: устный опрос, реферат к семинару Материалы текущего контроля Примерные темы рефератов: 1. Природные ресурсы как экономический фактор 2. Теория предельной производительности и земельная рента Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Что такое природные ресурсы? 2. Как влияет обеспеченность природными ресурсами на развитие экономики стран мира? 3. Назовите виды ренты

Примерные вопросы для самопроверки: 1. Дать определения следующим понятиям «земельная рента»; «дифференциальная рента»; «цена земли» 2. Охарактеризовать условия равновесия на рынке услуг земли 2.9. Предпринимательство и прибыль Лекция 12 «Предпринимательство и прибыль» План лекции: 1. Понятие и функции прибыли 2. Прибыль: бухгалтерская, нормальная и экономическая 3. Источники экономической прибыли 4. Определение рентабельности Семинар 6 «Предпринимательство и прибыль» Основные вопросы: 1. Использование показателей прибыли и рентабельности экономическом анализе эффективности функционирования предприятий

Литература 1, 4, 6 Примерные задания по аудиторной самостоятельной работе: 1. Рассчитайте экономическую прибыль по следующим исходным данным. Общий доход 100 000 рублей; заработная плата 30 000 рублей; невостребованное жалование руководителя индивидуального предприятия 10 000 рублей; оборудование, сырье, материалы – 20 000 рублей; альтернативные издержки капитала – 5 000 рублей. 2. Предприятие имеет следующие показатели: общая выручка – 1 500 000 рублей; заработная плата наемных работников – 300 000 рублей; сырье и материалы – 400 000 рублей; невостребованное вознаграждение руководителя индивидуального предприятия – 150 000 рублей; амортизационные отчисления – 100 000 рублей; альтернативные издержки капитала – 200 000 рублей. Рассчитайте бухгалтерскую прибыль. 3. Функция спроса на некоторый товар имеет вид: Qd=100-20*Р. Постоянные издержки производства составляют 50 рублей, а средние переменные – 2 рубля. Определите, при каком объеме выпуска продукции прибыль производителя-монополиста будет максимальной. 4. Вы продаете свой товар по 25 рублей за 1 штуку. Затраты на единицу товара составляют при этом 20 рублей. Рассчитайте, чему равна рентабельность товара. 5. Выручка предпринимателя, полученная от реализации его товара, составила 5 000 рублей. Рассчитайте, каким должны быть издержки, чтобы рентабельность данного вида продукции составила 25%. 53

Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Индивидуальная

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Общая

Работа с учебной, научной, научно-популярной литературой и конспектом лекции Подготовка семинару

Индивидуальная

реферата

Срок сдачи

Форма отчетности

Текущее занятие

Ответы на вопросы в процессе семинара, выполнение аудиторных тестовых заданий.

Самостоятельное решение экономических задач

Доклад 5-10 минут Текущее занятие

Сверка полученных ответов по экономическим задачам

Форма текущего контроля: тестирование, реферат к семинару, решение экономических задач Материалы текущего контроля Примерные темы рефератов: 1. Планирование прибыли 2. Рентабельность производства и рентабельность продукции Примерные вопросы и задания к тестированию: 1. Прибыль предприятия может быть рассчитана как: 1) доходы минус налоги и амортизация; 2) доходы минус заработная плата; 3) доходы минус затраты на сырье и материалы; 4) доходы минус совокупные издержки.

2. Определите правильное соотношение между бухгалтерской прибылью (БП), нормальной прибылью (НП) и экономической прибылью (ЭП): 1) ЭП=НП+БП; 2) ЭП=НП-БП;

3) НП=БП-ЭП; 4) НП=БП=ЭП.

3. Среди приведенных ниже утверждений определите правильное: 1) альтернативные издержки (нормальная прибыль) входят в экономическую прибыль; 2) экономическая прибыль всегда превышает бухгалтерскую; 3) фирма, получая бухгалтерскую прибыль, может иметь при этом отрицательную экономическую прибыль; 4) экономическая прибыль представляет собой сумму нормальной и бухгалтерской прибыли; 5) все приведенные выше утверждения правильны; 6) все выше рассмотренные утверждения неверны.

4. Если предпринимательская фирма получает нулевую экономическую прибыль, то это означает, что: 1) она не покрывает бухгалтерские издержки; 2) фирма не получает и бухгалтерскую прибыль; 3) предпринимателю целесообразно для увеличения объема получаемой прибыли сменить вид деятельности; 4) все вышеперечисленные утверждения верны.

5. Нормальная прибыль фирмы представляет собой: 1) возмещение материальных затрат, которые осуществляет фирма при производстве продукции; 2) возмещение издержек фирмы на собственные и самостоятельно используемые ресурсы; 3) сумму бухгалтерской прибыли и альтернативных издержек фирмы; 4) разность между выручкой от продажи продукции и альтернативными издержками фирмы; 5) экономическую категорию, не рассмотренную в приведенных выше ответах.

Примерные вопросы и задания для самопроверки: 1. От какого экономического ресурса образуется доход, называемый предпринимательским? 2. Какие определения прибыли вам известны? 3. Чем нормальная прибыль отличается от экономической? 4. Какая норма прибыли типична в этом году для предприятий розничной торговли в вашем регионе? А для сельскохозяйственных предприятий? 5. Деятельность предприятия, специализирующегося на выпуске единственного вида продукции, характеризуется показателями: цена за единицу продукции – 40 рублей; объем выпуска – 2 500 штук; средние постоянные издержки – 10 рублей; порог рентабельности – 1 000 штук. Определите рентабельность продукции 6. Функционирование условного предприятия за год характеризовалось следующими показателями: объем выручки от реализации продукции – 20 000 рублей; прибыль от реализации продукции – 10 200 рублей; количество персонала, занятого основной деятельностью – 200 человек; фондоворуженность труда – 500 рублей; коэффициент оборачиваемости оборотных средств – 10 оборотов. Определите рентабельность производства на рассматриваемом предприятии 55

7. Объем прибыли, полученной предпринимателем, составил 10 млн.рублей, рентабельность продукции при этом равнялась 25%. Определите объем выручки предпринимателя 8. Фирма за отчетный период выпустила и реализовала 2 000 изделий. Полученная при этом прибыль в 600 000 рублей обеспечила ей рентабельность продукции, равную 25%. Определите средние постоянные издержки фирмы, если ее переменные издержки на единицу продукции составляли 700 рублей Тема 2.10. Преимущества и недостатки рыночного механизма Семинар 7 «Преимущества и недостатки рыночного механизма» Основные вопросы: 1. Рынок как саморегулирующийся механизм 2. Модели частичного и общего равновесия 3. Общественное благосостояние и эффективность 4. Проблемы фиаско (провалов) рынка Литература 1, 4, 9 Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Форма самостоятельной работы Составление конспекта лекции Ответы на формулируемые преподавателем вопросы

Форма отчетности Представление конспекта на проверку Устный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

Работа с учебной, научной, научно-популярной Текущее Ответы на вопросы в Общая литературой и конспектом занятие процессе семинара лекции. Подготовка реферата к Текущее Индивидуальная Доклад 5-10 минут семинару. занятие

Форма текущего контроля: устный опрос, реферат к семинару Материалы текущего контроля Примерные темы рефератов: 1. Экономическая неопределенность и риски 2. Несовершенства рынка 56

3. Общественное благосостояние и эффективность 4. Проблемы фиаско (провалов) рынка Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Чем объясняются несовершенства рынка? 2. Правильно ли утверждать, что рынок не может устранить последствия внешних эффектов? Примерные вопросы для самопроверки: 1. Раскрыть сущность краевого, частичного и общего равновесия 2. Дать определение понятия «фиаско рынка» Раздел 3. Макроэкономика Тема 3.1. Основные макроэкономические показатели и система национальных счетов Семинар 8 «Основные макроэкономические показатели и система национальных счетов» Основные вопросы: 1. Кругооборот доходов и расходов в национальном хозяйстве 2. Валовой внутренний продукт (ВВП) и методы его расчета 3. Номинальный и реальный ВВП 4. Система национальных счетов 5. ВВП и чистое экономическое благосостояние Литература 1, 4 Примерные задания по аудиторной самостоятельной работе: 1. Определите объем ВВП по следующим данным (ден.ед.): заработная плата………………………………………………… 35 000 закупки правительства…………………………………………. 5 000 импорт…………………………………………………………… 3 000 косвенные налоги……………………………………………….. 3 000 процент………………………………………………………….. 210 рентные платежи………………………………………………… 7 100 экспорт…………………………………………………………… 4 000 потребительские расходы………………………………………. 40 000 инвестиции………………………………………………………. 5 000 2. Пусть номинальный ВВП вырос с 1 500 ден.ед. до 1 654 ден.ед. в течение года. Определите реальный ВВП,если цены за этот же период выросли на 5%. 57

3. Для условной экономической системы известны следующие макроэкономические показатели (ден.ед.): объем ВВП……………………………………………………… 11 000 потребительские расходы……………………………………… 6 000 государственные расходы……………………………………… 1 000 объем экспорта…………………………………………………. 2 000 объем импорта………………………………………………….. 1 000 Рассчитайте величину инвестиций в экономику. 4. Известно, что номинальный ВВП в текущем году вырос по сравнению с предыдущим годом на 100%. Определите, как при этом изменился уровень цен в стране, если реальный ВВП за это же время сократился вдвое. Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Индивидуальная

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Общая

Работа с учебной, научной, научно-популярной литературой и конспектом лекции Подготовка семинару

Индивидуальная

реферата

Срок сдачи

Форма отчетности

Текущее занятие

Ответы на вопросы в процессе семинара, выполнение аудиторных тестовых заданий.

Самостоятельное решение экономических задач

Доклад 5-10 минут Текущее занятие

Сверка полученных ответов по экономическим задачам

Форма текущего контроля: тестирование, реферат к семинару, решение экономических задач Материалы текущего контроля Примерные темы рефератов: 1. Понятие Системы национальных счетов 58

2. Основные макроэкономические показатели 3. Методы подсчета валового внутреннего продукта 4. Макроэкономические индикаторы Примерные вопросы и задания к тестированию: 1. Установите, валовой внутренний продукт – это показатель: 1) уровня цен проданных товаров и услуг; 2) общих расходов правительства и муниципальных органов; 3) количества товаров и услуг, произведенных частным бизнесом; 4) рыночной стоимости национального валового выпуска конечных товаров и услуг.

2. Определите, каким образом может быть рассчитан объем ВВП в стране: 1) методом потока доходов; 2) методом потока расходов; 3) методом добавленной стоимости;

4) верны ответы 1 и 2; 5) верны ответы 1, 2 и 3.

3. Чистый национальный продукт равен: 1) ВВП плюс амортизация; 2) личный доход плюс косвенные налоги; 3) ВВП минус амортизация;

4) инвестиции минус амортизация; 5) экспорт минус импорт.

4. Определите, какая из нижеперечисленных экономических величин не включается в состав ВВП, рассчитанный по методу «потока расходов»: 1) объем потребления; 2) объем инвестиций; 3) объем заработной платы;

4) государственные закупки товаров и услуг; 5) объем чистого экспорта.

5. При расчете ВВП понятие «чистый экспорт» означает: 1) величину чистой прибыли, полученной национальными экспортерами в данном году; 2) общую сумму экспорта страны, выраженную в текущих ценах; 3) общую сумму экспорта, выраженную в ценах базового года; 4) разницу между экспортом и импортом в данном году.

Примерные вопросы и задания для самопроверки: 1. Каковы отличия СНС от принятой ранее в СССР и в России статистической отчетности? 2. В чем отличия ВВП от ВНП? 3. Как рассчитывается ВВП по источникам доходов, по расходам, по производству? 4. Как рассчитывается НД? Каковы его основные элементы? 5. Каковы принципы сопоставления стоимостных макроэкономических показателей? 6. Предположим, что национальное производство включает два условных товара: Х – потребительский товар; У – средство производства. В текущем году было произведено 500 штук товара Х при цене 20 000 рублей и 20 штук товара У при цене 100 000 рублей. К концу текущего года 5 штук средств производства должны быть заменены новыми. Определите объем чистого национального продукта. 59

7. Рассчитайте ВВП, ЧВП, ЧНД, используя приведенные ниже условные данные СНС, млрд. рублей: заработная плата наемных работников…………………………….. 200 амортизация………………………………………………………….. 15 государственные закупки товаров и услуг………………………… 60 валовое накопление…………………………………………………. 70 расходы некоммерческих организаций……………………………. 2 личные потребительские расходы………………………………... 250 чистые налоги……………………………………………………… 18 экспорт товаров и услуг…………………………………………….. 16 импорт товаров и услуг…………………………………………… 20 доходы от собственности…………………………………………. 100 рентные платежи…………………………………………………… 31 поступления процентов от вложенного капитала……………….. 10 Тема 3.2. Роль государства в рыночной экономике Семинар 9 «Роль государства в рыночной экономике» Основные вопросы: 1. Фиаско рынка и необходимость государственного регулирования 2. Теория общественного выбора 3. Фиаско государства 4. Государственное регулирование экономики: основные цели и инструменты Литература 1, 4 Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Форма самостоятельной работы Составление конспекта лекции Ответы на формулируемые преподавателем вопросы

Форма отчетности Представление конспекта на проверку Устный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

Форма текущего контроля: устный опрос, реферат к семинару Материалы текущего контроля Примерные темы рефератов: 1. Сущность государственного регулирования экономики и его место в хозяйственном механизме рыночной экономики 2. Средства государственного регулирования экономики 3. Объекты и направления государственного регулирования экономики 4. Формы государственного регулирования экономики 5. Возможности и границы государственного регулирования экономики Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Как соотносится понятие «государственное регулирование экономики» с понятием «экономическая политика государства» и «хозяйственный механизм»? 2. Чем отличаются административно-правовые средства (инструменты) госрегулирования от экономических? 3. Каковы критерии выделения направлений и форм госрегулирования? 4. Возможно ли точное количественное установление возможностей и границ госрегулирования, в чем они выражаются? Примерные вопросы для самопроверки: 1. Раскрыть сущность теории общественного выбора 2. Указать основные цели и инструменты государственного регулирования экономики Тема 3.3. Макроэкономическое равновесие: базовые модели Лекция 13 «Макроэкономическое равновесие: базовые модели» План лекции: 1. Классическая теория макроэкономического равновесия 2. Макроэкономическое равновесие в модели «AD-AS» 3. Кейнсианская модель общего равновесия 4. Инвестиции и сбережения: проблема равновесия 5. Мультипликатор 6. Инфляционные и дефляционные разрывы 7. Парадокс бережливости Литература 1, 4, 9

Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Форма самостоятельной работы Составление конспекта лекции Ответы на формулируемые преподавателем вопросы

Форма отчетности Представление конспекта на проверку Устный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

Форма текущего контроля: устный опрос Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Какие неценовые факторы оказывают в настоящее время наиболее существенное влияние на совокупный спрос и совокупное предложение в российской экономике? 2. Какое влияние на совокупный спрос и совокупное предложение оказывают следующие факторы: а) сокращение экспорта нефти вследствие падения производства; б) снижение мировых цен на жидкое топливо и цветные металлы?

3. Если ВВП увеличился на 4%, а совокупный доход – на 2%, то к каким последствиям это должно привести? Что произойдет, если, напротив, ВВП возрастет на 2%, а совокупный доход – на 4%? 4. Сравните общее и частичное экономическое равновесие. В чем состоят различие и взаимосвязь между ними? 5. Как взаимодействуют кривые совокупного спроса и совокупного предложения в кейнсианской модели AD-AS? 6. Поясните, может ли иметь место общее равновесие при наличии диспропорций в экономике? В чем состоят преимущества рыночной системы макрорегулирования и обеспечения общего равновесия? Примерные вопросы для самопроверки: 1. Раскрыть сущность понятия «макроэкономическое равновесие» 2. Раскрыть сущность совокупного спроса AD и совокупного предложения AS 3. Раскрыть сущность понятия «мультипликатор»

Тема 3.4. Макроэкономическая нестабильность: цикличность развития рыночной экономики Лекция 14 «Макроэкономическая нестабильность: цикличность развития рыночной экономики» План лекции: 1. Экономический цикл: причины возникновения, характерные черты и периодичность 2. Механизм распространения циклических колебаний: эффект мультипликатора-акселератора 3. Макроэкономическая нестабильность и безработица. Закон Оукена 4. Роль государства в регулировании экономических циклов: стабилизационная политика Литература 1, 4, 11 Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Форма самостоятельной работы Составление конспекта лекции Ответы на формулируемые преподавателем вопросы

Форма отчетности Представление конспекта на проверку Устный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

Форма текущего контроля: устный опрос Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Чем объясняется цикличность развития рыночной экономики? 2. Чем отличаются длинноволновые циклы экономического развития от промышленных экономических циклов? 3. Известно, что объем потенциального ВВП, характеризующийся 6%ным уровнем безработицы, составляет 5 000 млрд.долл. В текущем году объем реального ВВП составил 4 500 млрд.долл. В будущем году предполагается экономический подъем с соответствующим ростом объема реального ВВП до 4 750 млрд.долл. Определите, как изменится уровень 63

безработицы в стране в соответствии с законом Оукена (коэффициент Оукена – 2,5). Примерные вопросы для самопроверки: 1. Раскрыть сущность экономического цикла 2. Раскрыть сущность теории мультипликатора-акселератора 3. Раскрыть сущность стабилизационной политики государства 4. В экономике условной страны естественный уровень безработицы равен 5%, а фактической – 9%. В текущем году предполагается рост потенциального объема ВВП на 8%. Определите, на сколько процентов должен возрасти фактический объем ВВП, для того чтобы в данном году была обеспечена полная занятость ресурсов при естественном уровне безработицы (коэффициент Оукена принять равным 2,5%) Тема 3.5. Кредитно-денежная система и кредитно-денежная политика Семинар 10 «Кредитно-денежная система и кредитно-денежная политика» Основные вопросы: 1. Деньги и их функции 2. Понятие и типы денежных систем 3. Сущность и формы кредита 4. Структура современной кредитно-денежной системы 5. Денежная масса и ее структура. Денежные агрегаты 6. Мультипликационное расширение банковских депозитов 7. Спрос на деньги. Равновесие на денежном рынке 8. Основные направления кредитно-денежной политики Центрального банка Литература 1, 4 Примерные задания по аудиторной самостоятельной работе: 1. Если индекс цен в стране снизится на 20%, определите, как изменится покупательная способность национальной денежной единицы. 2. Если количество денег равно 2 500 ден.ед., сумма цен товаров равна 13 500 ден.ед., скорость обращения денег составляет 3 оборота, определите, какова величина безналичных платежей в экономике. 3. Допустим реальный (физический) объем ВВП увеличился в 1,2 раза, а денежная масса возросла на 8%. Определите, как изменится уровень цен при стабильной скорости обращения денег. 4. Банковские депозиты в стране возросли на 400 млрд. рублей. Норма резервирования на этот момент составляла 20%. Определите, каково возможное увеличение предложения денег. 64

5. Предположим, что общая сумма текущих вкладов в банк составляет 100 000 ден.ед., его резервы – 37 000 ден.ед., а норма обязательных резервов составляет 25%. Определите размер ссуд, которые при этих условиях могут выдать данный банк и банковская система в целом. Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Индивидуальная

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Общая

Работа с учебной, научной, научно-популярной литературой и конспектом лекции Подготовка семинару

Индивидуальная

реферата

Срок сдачи

Форма отчетности

Текущее занятие

Ответы на вопросы в процессе семинара, выполнение аудиторных тестовых заданий.

Самостоятельное решение экономических задач

Доклад 5-10 минут Текущее занятие

Сверка полученных ответов по экономическим задачам

Форма текущего контроля: тестирование, реферат к семинару, решение экономических задач Материалы текущего контроля Примерные темы рефератов: 1. Деньги и денежная система 2. Особенности денежной системы России 3. Кредит и кредитная система 4. Особенности кредитной системы в России 5. Банковские операции 6. Денежно-кредитная политика 7. Основные направления и инструменты денежно-кредитной политики России 65

Примерные вопросы и задания к тестированию: 1. Укажите наименее ликвидное средство из перечисленных ниже видов активов: 1) наличные деньги; 2) депозиты и вклады; 3) государственные ценные бумаги;

4) золото и драгоценности; 5) недвижимость.

2. Банковские резервы: 1) защищают коммерческие банки от снижения спроса на кредиты; 2) являются элементом регулирования банковской системы, защищая вкладчиков от потерь при банкротстве банков; 3) это максимальное количество денег, которое коммерческие банки могут получить взаймы у Центрального банка; 4) это отношение заемных средств банка к его собственным средствам; 5) это резервы Центрального банка.

3. Деньги характеризуются всеми нижеперечисленными функциями, кроме: 1) всемирные (мировые) деньги; 2) деньги как мера бартерного обмена; 3) деньги как средство накопления; 4) деньги как средство платежа; 5) деньги как средство обращения; 6) деньгам могут быть свойственны все перечисленные выше функции.

4. Определите, какое из приведенных ниже утверждений описывает связь между покупательной способностью денег и уровнем цен. Покупательная способность денег: 1) не связана с уровнем цен; 2) и уровень цен находятся в обратной зависимости; 3) и уровень цен находятся в прямой зависимости; 4) и уровень цен находятся в прямой зависимости в период экономического спада и в обратной – в период инфляционного подъема.

5. Увеличение ставки Центрального банка по вкладам и кредитам скорее всего приведет к: 1) увеличению безработицы; 2) уменьшению безработицы; 3) увеличению совокупного спроса; 4) увеличению налоговых поступлений в госбюджет.

Примерные вопросы и задания для самопроверки: 1. Дайте определение денег и охарактеризуйте их основные функции 2. Используя уравнение количества денег в обращении, объясните, почему возможен рост ВВП без изменения количества денег в обращении 3. Что понимается под наличными и безналичными деньгами? 4. Из каких агрегатов состоит денежная масса? 5. Какой денежный агрегат наилучшим образом отражает функцию денег как средства обращения? 6. Какие из приведенных активов обладают наибольшей ликвидностью: а) наличные деньги; б) сберегательный вклад;

в) недвижимое имущество? 66

7. Что такое кредит? Охарактеризуйте его основные формы и функции 8. Предположим, что вам предложили два способа распорядиться состоянием: а) 50% состояния перевести в наличные деньги, а 50% - в ценные бумаги; б) 90% состояния перевести в наличные деньги, а 10% - в ценные бумаги. Какой способ вы выберете в современных условиях России? 9. Как изменятся показатели М1 и М2, если вкладчик переводит 10 тыс.рублей с текущего вклада в сбербанке (вклад до востребования) на срочный вклад? Тема 3.6. Рынок ценных бумаг Семинар 11 «Рынок ценных бумаг» Основные вопросы: 1. Структура, организация и функции рынка ценных бумаг 2. Деятельность профессиональных участников на рынке ценных бумаг 3. Общая характеристика основных ценных бумаг 4. Производные финансовые инструменты 5. Спекулятивные и страховые сделки на рынке ценных бумаг 6. Технический и фундаментальный анализ фондового рынка 7. Гипотеза эффективного рынка 8. Регулирование рынка ценных бумаг Литература 1, 4, 8 Примерные задания по аудиторной самостоятельной работе: 1. Рассчитайте, какой будет получен годовой доход на облигацию, по которой установлены годовые проценты выплаты в размере 8%, если при номинальном курсе в 100 рублей она продается за 90 рублей. 2. Определите доход владельца облигации с выплатой по ней 8% годовых по истечении установленных 10 лет ее функционирования, если облигации погашается по номинальному курсу 100 рублей, а была приобретена за 90 рублей. 3. Рассчитайте, какой доход получит владелец акции, если ее номинальная стоимость составляет 250 рублей, цена приобретения – 1000 рублей, а дивиденд – 100 рублей.

Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Индивидуальная

Форма самостоятельной Форма отчетности работы Составление конспекта Представление лекции конспекта на проверку Ответы на формулируемые Устный ответ преподавателем вопросы Сверка полученных Самостоятельное решение ответов по экономических задач экономическим задачам

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Общая

Работа с учебной, научной, научно-популярной литературой и конспектом лекции Подготовка семинару

Индивидуальная

реферата

Срок сдачи

Форма отчетности

Текущее занятие

Ответы на вопросы в процессе семинара, выполнение аудиторных тестовых заданий.

Самостоятельное решение экономических задач

Доклад 5-10 минут Текущее занятие

Сверка полученных ответов по экономическим задачам

Форма текущего контроля: устный опрос, реферат к семинару, решение экономических задач Материалы текущего контроля Примерные темы рефератов: 1. Структура, организация и функции рынка ценных бумаг 2. Рынок ценных бумаг в России 3. Характеристика основных ценных бумаг 4. Виды операций на рынке ценных бумаг 5. Профессиональные участники на рынке ценных бумаг 6. Регулирование рынка ценных бумаг 7. Биржевые индексы Примерные вопросы и задания к устному опросу: 1. Составляющими какого рынка является рынок ценных бумаг? 2. Чем отличается облигация от акции? 3. Объясните, какие ценные бумаги и по каким критериям допускаются на фондовую биржу 68

4. Объясните, какие различия существуют между кассовыми и срочными операциями на рынке ценных бумаг. Почему в ряде стран законодательно запрещены срочные операции на фондовой бирже? 5. Дайте характеристику участникам срочных операций – «быкам» и «медведям». Чем различается их деятельность на фондовой бирже? 6. Какие биржевые индексы, рассчитываемые в России, вы знаете? Примерные вопросы и задания для самопроверки: 1. Раскрыть сущность функционирования и регулирования рынка ценных бумаг 2. Дать характеристику профессиональных участников на рынке ценных бумаг 3. Дать характеристику основных ценных бумаг 4. Раскрыть сущность производных финансовых инструментов 5. Раскрыть сущность спекулятивных и страховых сделок на рынке ценных бумаг 6. Акционерное общество выпустило 1000 обыкновенных акций по номинальной стоимости 1000 рублей. За год работы была получена прибыль в размере 2 млн. рублей, 50% которой распределена в качестве дивиденда, а другие 50% пошли на расширение производства. Определите балансовую цену акции Тема 3.7. Налогово-бюджетная система и налогово-бюджетная политика Семинар 12 «Налогово-бюджетная система и налогово-бюджетная политика» Основные вопросы: 1. Налоги и их виды 2. Принципы налогообложения 3. Прогрессивное, пропорциональное и регрессивное налогообложение 4. Кривая Лаффера 5. Переложение налогового бремени. 6. Государственный бюджет и его структура. Бюджеты центральных и местных органов власти 7. Бюджетный дефицит и способы его финансирования 8. Дискреционная и недискреционная (автоматическая) налоговобюджетная политика. Встроенные стабилизаторы 9. Мультипликатор сбалансированного бюджета 10. Проблема балансирования государственного бюджета 11. Государственный долг и его экономические последствия Литература 1, 4, 9 69

Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Составление конспекта лекции Ответы на формулируемые преподавателем вопросы Выполнение аудиторных тестовых заданий.

Форма отчетности Представление конспекта на проверку Устный ответ Сверка полученных ответов по тестам

Самостоятельная внеаудиторная работа Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Общая

Индивидуальная

№ п\п

Срок сдачи

Форма отчетности

Работа с учебной, научной, научно-популярной литературой и конспектом лекции

Текущее занятие

Ответы на вопросы в процессе семинара, выполнение аудиторных тестовых заданий.

Подготовка семинару

Текущее занятие

Доклад 5-10 минут

реферата

Форма текущего контроля: тестирование, реферат к семинару Материалы текущего контроля Примерные темы рефератов: 1. Государственный бюджет 2. Государственный долг 3. Сущность налога и налоговой системы 4. Основные налоги в России 5. Бюджетно-налоговая (фискальная) политика Примерные вопросы и задания к тестированию: 1. Определите, какие из перечисленных ниже налогов не могут быть отнесены к прямым: 1) таможенные пошлины; 2) акцизные налоги; 3) налоги на добавленную стоимость;

4) налоги на продажу; 5) все вышеперечисленные налоги.

2. Косвенные налоги наряду с прочими включают: 1) налог на прибыль; 2) налог на дарение;

3) акцизный налог; 4) налог на наследование.

3. При доходах 100, 1 000, 10 000 ден.ед. для их получателей вводится единый по величине налог – 10 ден.ед. Определите, какой это налог: 1) регрессивный; 2) прогрессивный; 3) пропорциональный;

4) дегрессивный; 5) комбинированный.

4. Дефицит государственного бюджета может финансироваться за счет: 1) эмиссии Центральным банком денег; 2) размещения в экономической системе государственных облигаций; 3) получения кредитов у международных финансовых организаций; 4) всех рассмотренных выше мероприятий.

5. Определите, что в период экономического спада будет больше всего стимулировать экономический подъем: 1) сокращение прибылей; 2) сокращение покупательной способности; 3) увеличение объемов инвестиций; 4) уменьшение государственных расходов.

Примерные вопросы и задания для самопроверки: 1. Что такое государственный бюджет? 2. Из каких статей состоят доходная и расходная части бюджета? 3. Почему существуют центральные и территориальные бюджеты, как они финансируются? 4. Почему государство вынуждено прибегать к займам? 5. Перечислите основные налоги в России 6. Какое воздействие оказывают налоги на экономику страны? 7. В чем заключаются фискальная и регулирующая функции налогов? 8. Что такое налоговые льготы; кому и в каких целях они предоставляются? 9. На какие цели расходуются бюджетные средства? Тема 3.8. Инфляция и антиинфляционная политика Семинар 13 «Инфляция и антиинфляционная политика» Основные вопросы: 1. Определение инфляции 2. Открытая и подавленная формы инфляции 3. Измерение инфляции 4. Инфляция и номинальные цены 5. Инфляционные ожидания 6. Эффект Фишера 7. Причины возникновения инфляции 8. Инфляция спроса и инфляция издержек 9. Монетарные и немонетарные концепции инфляции 10. Социально-экономические последствия инфляции 11. Инфляция и безработица: кривая Филлипса 12. Теория естественного уровня 13. Антиинфляционная политика государства Литература 1, 4, 5 71

Примерные задания по аудиторной самостоятельной работе: 1. Известно, что в некоторой стране индекс цен потребительских товаров удвоился за 5 лет. Сколько составлял среднегодовой темп инфляции в стране в течение этого периода? 2. Вследствие расширения (увеличения) спроса цена товара возрастает на 25%. Определите, как изменится цена товара, если в стране наблюдается 20%-ная инфляция. 3. Определите, во сколько раз в течение года обесценятся 1 000 рублей, хранящихся в банке под 120% годовых, если темп инфляции в стране составляет 20% в месяц. 4. Функционирование условной экономической системы за прошедшие 4 года характеризовалось следующими показателями: среднегодовой темп прироста ВВП в текущих ценах – 20%; среднегодовой темп прироста ВВП в постоянных ценах – 10%. Определите среднегодовой темп инфляции в стране за рассматриваемый период времени. Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Индивидуальная

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Общая

Работа с учебной, научной, научно-популярной литературой и конспектом лекции Подготовка семинару

Индивидуальная

реферата

Срок сдачи

Форма отчетности

Текущее занятие

Ответы на вопросы в процессе семинара, выполнение аудиторных тестовых заданий.

Самостоятельное решение экономических задач

Доклад 5-10 минут Текущее занятие

Сверка полученных ответов по экономическим задачам

Форма текущего контроля: тестирование, реферат к семинару, решение экономических задач 72

Материалы текущего контроля Примерные темы рефератов: 1. Инфляция как многофакторный процесс 2. Измерение и показатели инфляции 3. Регулирование инфляции Примерные вопросы и задания к тестированию: 1. Инфляцию предложения (издержек) характеризует следующее сочетание экономических факторов: 1) снижение общего уровня цен и уровня безработицы; 2) рост уровня безработицы и снижение общего уровня цен; 3) снижение уровня безработицы и рост общего уровня цен; 4) рост уровня безработицы и общего уровня цен.

2. Определите, что из перечисленного ниже имеет отношение к инфляции спроса: 1) экономика развивается в условиях неполной занятости; 2) фактический объем ВВП меньше потенциального; 3) рост величины издержек на единицу продукции; 4) экономика функционирует на границе своих производственных возможностей; 5) спрос на товары и услуги падает.

3. Более всего страдают от инфляции: 1) те, кто имеет фиксированный доход; 2) дебиторы (берущие в долг); 3) работники коммерческих структур; 4) те, кто не имеет денежных сбережений; 5) те, кто имеет недвижимость.

4. В первый год дефляция в стране составила 30%, а во втором году наблюдалась 30%-ная инфляция. В результате за два года индекс цен в стране: 1) увеличился; 2) уменьшился; 3) остался неизменным; 4) мог увеличиться, уменьшиться или остаться неизменным; 5) с учетом приведенных данных рассчитан быть не может.

5. Если Ваш годовой доход увеличился на 100%, а цены на покупаемые Вами товары и услуги увеличились в два раза, то: 1) Ваш реальный доход увеличился; 2) Ваш реальный доход снизился; 3) Ваш номинальный доход снизился; 4) это не отразилось на Вашем реальном доходе; 5) это не отразилось на Вашем номинальном доходе.

Примерные вопросы и задания для самопроверки: 1. Что такое инфляция? Прокомментируйте утверждение, согласно которому инфляция носит многофакторный характер. 2. Что такое «импортируемая» инфляция? Каковы, на ваш взгляд, внешние причины инфляционного роста цен? 3. Для чего нужны индексы цен? Как они подсчитываются? 73

4. В чем особенности инфляционного процесса, протекающего в России? 5. Поясните различие между инфляцией издержек и инфляцией спроса. 6. Как известно, инфляция ведет к перераспределению доходов: одни группы населения проигрывают, другие – выигрывают. Какие группы населения в нашей стране в результате инфляции оказались в худшем положении и кто оказался в выигрыше? 7. В июне отчетного года стоимость одного набора продуктов питания в России составила 9710 рублей по сравнению с 8700 рублей в базисном году. Можно ли на основании этих показателей оценить темп инфляции? 8. В таблице представлены данные о ценах и объемах реализации товаров за два года. Предыдущий год Текущий год Единица Товар измерения Цена, руб. Объем продаж Цена, руб. Объем продаж А тонна 20 750 40 700 В метр 30 200 30 250 С штука 15 100 20 150 Рассчитайте уровень инфляции за текущий год. Тема 3.9. Социальная политика государства Семинар 14 «Социальная политика государства» Основные вопросы: 1. Проблема справедливого распределения в рыночной экономике 2. Личные и располагаемые доходы 3. Проблема измерения неравенства в распределении доходов: кривая Лоренца и коэффициент Джини 4. Государственная политика перераспределения доходов 5. Дилемма эффективности и справедливости Литература 1, 4 Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

Работа с учебной, научной, научно-популярной Текущее Ответы на вопросы в Общая литературой и конспектом занятие процессе семинара лекции Подготовка реферата к Следующее Индивидуальная Доклад 5-10 минут семинару. занятие

Форма текущего контроля: устный опрос, реферат к семинару Материалы текущего контроля Примерные темы рефератов: 1. Доходы и их измерение. Проблема дифференциации доходов 2. Государственная политика доходов 3. Проблема социальной ориентации экономики. Противоречия социальной справедливости и экономической эффективности 4. Социальная политика государства Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Какие цели может преследовать политика доходов в странах с рыночной экономикой: а) пополнение доходов госбюджета; б) противодействие инфляции; в) повышение конкурентоспособности отечественных товаров; г) смягчение неравенства доходов.

2. Чем отличается социальный прожиточный минимум от физиологического минимума? 3. В чем состоит противоречие социальной справедливости и экономической эффективности? 4. Чем характеризуется бедность в России и каковы ее масштабы? 5. Что такое индексация доходов и какова ее социальная роль? Примерные вопросы для самопроверки: 1. Раскрыть сущность социальной политики государства 2. Номинальные доходы населения выросли за год на 20%, а индекс потребительских цен за этот же период составил 16%. Как изменились реальные доходы населения?

Тема 3.10. Экономический рост Семинар 15 «Экономический рост» Основные вопросы: 1. Определение и измерение экономического роста. Факторы и типы экономического роста 2. Производственная функция и экономический рост. Производственная функция Кобба-Дугласа в исследовании экономического роста. Неоклассическая модель роста Солоу 3. Научно-технический прогресс как внешний фактор экономического роста. Оценка вклада научно-технического прогресса в экономический рост в динамических моделях 4. Модели эндогенного экономического роста 5. «Новая экономика» и проблемы роста Литература 1, 4 Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Общая

Составление конспекта лекции; самостоятельное решение экономических задач.

Групповая

Ответы на формулируемые преподавателем вопросы

Форма отчетности Представление конспекта на проверку; сверка полученных ответов по экономическим задачам Устный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

Работа с учебной, научной, научно-популярной Текущее Ответы на вопросы в Общая литературой и конспектом занятие процессе семинара лекции. Подготовка реферата к Следующее Индивидуальная Доклад 5-10 минут семинару. занятие

Форма текущего контроля: устный опрос, реферат к семинару, Материалы текущего контроля Примерные темы рефератов: 1. Экономическое развитие и его уровень 2. Экономический рост, его источники и измерение 3. Теории экономического роста 76

4. Циклические колебания экономического роста 5. Структурные изменения в экономическом развитии Примерные вопросы к устному опросу: 1. Что общего и каковы различия между содержанием понятий «экономическое развитие» и «экономический рост»? 2. Как определяется уровень экономического развития? 3. Какую роль отводит Солоу научно-техническому прогрессу в процессе экономического роста? 4. В чем заключается специфика государственного регулирования экономического роста в современных условиях? Примерные вопросы для самопроверки: 1. Дать определение понятия «экономический рост» 2. Охарактеризовать типы экономического роста и методику его измерения 3. Раскрыть роль научно-технического прогресса в экономическом росте Раздел 4. Международные аспекты экономической теории Тема 4.1. Теория сравнительных преимуществ и протекционизм Семинар 16 «Теория сравнительных преимуществ и протекционизм» Основные вопросы: 1. Теория сравнительных преимуществ 2. Теория международной торговли Хекшера-Олина 3. Выигрыш от внешней торговли 4. Международная торговля и распределение доходов 5. Государственное регулирование международной торговли Литература 1, 4 Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Форма самостоятельной работы Составление конспекта лекции Ответы на формулируемые преподавателем вопросы

Форма отчетности Представление конспекта на проверку Устный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

Форма текущего контроля: устный опрос, реферат к семинару Материалы текущего контроля Примерные темы рефератов: 1. Становление и сущность мирового хозяйства 2. Возникновение и развитие экономических связей между странами 3. Основные черты мировой торговли 4. Классические теории международной торговли 5. Стандартная модель международной торговли 6. Альтернативные теории международной торговли 7. Внешняя торговля России: тенденции и перспективы развития 8. Международные экономические интеграции Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Какие формы международных экономических отношений являются главными для нашей страны? 2. Как соотносится активное участие в мирохозяйственных связях с экономической независимостью страны? 3. Какие компании можно назвать транснациональными корпорациями? 4. Чем закрытая экономика отличается от открытой? 5. Объясните, почему согласно теории соотношения факторов Хекшера-Олина страна получает наибольшие преимущества от участия в международной торговле, если она специализируется на экспорте товара, в создании которых используются имеющиеся в данной стране в изобилии факторы, а импортирует товары, при создании которых используются дефицитные факторы? 6. Из каких элементов складывается выигрыш страны от участия в международном обмене в соответствии со стандартной моделью международной торговли? Дайте их определение. 7. Что препятствует использованию конкурентных преимуществ России для более эффективного ее участия в мировой торговле? 8. В чем сущность международной экономической интеграции? 9. Влияют ли внешнеполитические условия на процесс интеграции? 78

10. Каким образом функционируют зона свободной торговли, таможенный союз, общий рынок, экономический и валютный союз? Примерные вопросы для самопроверки: 1. Абсолютное преимущество – это: 1) способность производить товары и услуги с меньшими альтернативными затратами; 2) способность производить товары и услуги с меньшими затратами на единицу продукции; 3) способность одной страны производить больше другой; 4) способность страны производить товар, который не может быть изготовлен в другой стране (например, из-за отсутствия ресурсов).

2. Если страна А обладает сравнительным преимуществом в производстве некоторого товара перед страной В, то она: 1) производит большее количество данного товара нежели страна В; 2) производит большее количество данного товара на единицу затрат ресурсов; 3) производит меньшее количество данного товара на единицу затрат ресурсов; 4) затрачивает меньшее количество ресурсов на единицу данного товара; 5) производит данный товар в условиях, не рассмотренных в приведенных выше ответах.

3. Принцип сравнительных преимуществ требует, чтобы конкретный товар производился той страной, которая: 1) имеет наибольшие альтернативные издержки, связанные с его изготовлением; 2) располагает более совершенными технологиями его производства; 3) располагает более квалифицированными кадрами; 4) производит большее количество товара на единицу затрат ресурсов; 5) имеет наименьшие альтернативные издержки, связанные с его изготовлением.

4. В стране А 1 кг трески обходится в 120 мин рабочего времени, а в стране В – 80 мин, морковь же «дороже» в стране В: 10 мин против 5 мин в стране А. На основании этих данных логично утверждать, что: 1) страна В имеет абсолютное преимущество в производстве моркови; 2) страна А имеет абсолютное преимущество в производстве трески; 3) ни страна А, ни страна В не имеют сравнительных преимуществ в производстве трески и моркови; 4) страна А имеет сравнительные преимущество в производстве моркови.

Тема 4.2. Платежный баланс и обменный курс: основные модели Семинар 17 «Платежный баланс и обменный курс: основные модели» Основные вопросы: 1. Платежный баланс: структура и взаимосвязь счетов 2. Дефицит платежного баланса и способы его финансирования. Макроэкономическая роль платежного баланса 3. Внешнеэкономическое равновесие и макроэкономическая политика в модели малой открытой экономики 4. Мультипликатор расходов в открытой экономике 5. Обменный курс: номинальный и реальный 79

6. Гипотеза паритета покупательной способности 7. Система обменных курсов: плавающий и фиксированный курс валюты 8. Макроэкономическая политика в открытой экономике Литература 1, 4 Самостоятельная аудиторная работа № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Групповая

Форма самостоятельной работы Составление конспекта лекции Ответы на формулируемые преподавателем вопросы

Форма отчетности Представление конспекта на проверку Устный ответ

Самостоятельная внеаудиторная работа № п\п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчетности

Форма текущего контроля: устный опрос, реферат к семинару Материалы текущего контроля Примерные темы рефератов: 1. Национальные и мировая валютные системы 2. Валютные курсы и конвертируемость. Факторы, определяющие валютные курсы 3. Национальная валютная политика: пример России 4. Методика составления и теории платежного баланса 5. Анализ платежного баланса: пример России 6. Анализ внешних активов и обязательств страны: пример России 7. Регулирование платежного баланса Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Объясните взаимосвязь между динамикой сальдо по текущим операциям платежного баланса страны и динамикой валютного курса национальной валюты. 2. Каким образом экспортер может застраховаться от изменения валютного курса? 80

3. Курс доллара к российскому рублю остается стабильным в течение трех месяцев. Процентные ставки по трехмесячным депозитам в долларах и рублях составляют соответственно 5 и 15 %. Опишите схему операции, позволяющей получить максимальную норму прибыли по долларовым средствам. 4. Правительство Японии объявило о снижении курсу йены по отношению к курсу американского доллара, т.е. провело: 1) инфляцию; 2) дефляцию;

3) девальвацию; 4) ревальвацию;

5) стагнацию; 6) стагфляцию.

Примерные вопросы для самопроверки: 1. Какой ответ правильный: а) платежный баланс охватывает все внешнеэкономические платежи страны; б) платежный баланс охватывает все внешнеэкономические операции страны.

2. Каким образом будут отражены в платежном балансе России следующие операции: а) увеличился объем средств на валютных счетах резидентов в российских коммерческих банках; б) просрочены платежи по основной части долга относительно графика платежей; в) получена гуманитарная помощь в виде продовольствия и медикаментов; г) резидент ввез наличную валюту и обменял ее на рубли в обменном пункте.

3. Положительное сальдо внешней торговли имеет место в случае, если: 1) экспорт больше импорта; 2) экспорт и импорт уменьшаются; 3) импорт больше экспорта;

4) импорт и экспорт увеличиваются; 5) экспорт равен импорту.

4. Допустим, обменный курс германской марки растет. Определите, что произойдет в этом случае: 1) потребуется меньше долларов, фунтов, франков и других валют для покупки германских марок; 2) импортные товары в Германии подорожают; 3) другие страны будут вынуждены платить большие суммы за товары, изготовленные в Германии; 4) цены германских товаров, выраженные в долларах, снизятся; 5) вырастет германский экспорт.

5. ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ

ОСНОВНОЙ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ

Основная литература: 1. Пястолов С.М. Экономическая теория. - М.: Академия, 2010 Дополнительная литература: 1. Акимов Д.А. Задания по экономике от простых до олимпиадных. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012 2. Борисов Е.Ф. Экономика. – М.: Проспект, 2013 3. Борисов Е.Ф. Экономическая теория в вопросах и ответах. – М.: Проспект, 2011 4. Булатов А.С. Экономика. – М.: Экономистъ, 2008 5. Вечканов Г.С. Экономическая теория. Стандарт третьего поколения. – СПб.: Питер, 2011 6. Епурин М.Н., Киселева Е.А. Курс экономической теории. – М.: АСА, 2012 7. Игонина А.Е. Шпаргалка по экономической теории. – М.: РГПРЕСС,2012 8. Казначевская Г.Б. Экономическая теория. – М.: Феникс, 2010 9. Камаев В.Д. Экономическая теория. Краткий курс. – М.: КНОРУС, 2011 10. Кожевников Н.Н. Основы экономики. – М.: Академия, 2011 11. Липсиц И.В. Экономика. – М.: ОМЕГА-Л, 2013 12. Николаева И.П. Современная экономическая наука. – М.: ЮНИТИ, 2012 13. Николаева И.П. Экономика в вопросах и ответах. – М.: Проспект, 2011 14. Носова С.С. Основы экономики. – М.: КНОРУС, 2012 15. Носова С.С. Экономическая теория. – М.: КНОРУС, 2013 16. Носова С.С. Экономическая теория. Элементарный курс. – М.: КНОРУС, 2013 17. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. – М.: Норма, 2012 18. Салов А.И. Экономика. Конспект лекций. – М.: Юрайт, 2011 19. Слагода В.Г. Краткий словарь экономических терминов. – М.: Форум, 2010 20. Соколова С.В. Основы экономики. Рабочая тетрадь. – М.: Академия, 2009 21. Терещенко О.Н. Основы экономики. Практикум. – М.: Дашков и К, 2011 22. Чепурин М.Н., Киселева Е.А. Курс экономической теории. – Киров: АСА, 2009 82

23. Чепурин М.Н. Сборник задач по экономической теории. – М.: АСА, 2013 24. Череданова Л.Н. Основы экономики и предпринимательства. – М.: Академия, 2012 25. Шарыпкина М.А. Краткий курс по экономической теории (для неэкономистов). – М.: Окей-книга, 2011 26. Шимко П.Д. Экономика. – М.: Юрайт, 2013 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: 1. www.fsgs.ru – Федеральная служба государственной статистики 2. www.minfin.ru – Министерство финансов РФ 3. www.cbr.ru – Центральный банк РФ 4. www.nalog.ru – Министерство по налогам и сборам РФ 5. www.budgetrf.ru – данные о бюджете всех уровней власти 6. www.economicus.ru – экономический портал по предоставлению информации по широкому спектру экономических дисциплин 7. www.iet.ru – Институт экономики переходного периода (Россия) 8. www.hse.ru – Государственный университет – Высшая школа экономики (Россия) 9. www.economy.gov.ru - Министерство экономического развития и торговли РФ 10. www.eg-online.ru - Экономика и жизнь 11. www.glavbukh.ru - Главный бухгалтер 12. www.ecsocman.edu.ru – Экономика, социология, менеджмент; 13. www.cfin.ru – Экономика и управление на предприятиях 14. www.nlr.ru – Российская национальная библиотека (РНБ); 15. www.rsl.ru – Российская государственная библиотека (РГБ). 16. www.ecfor.ru – журнал «Проблемы прогнозирования» 17. www.ptpu.ru – журнал «Проблемы теории и практики управления» 18. www.e-rej.ru – журнал «Российский экономический Интернетжурнал» 19. www.expert.ru – журнал «Эксперт»

6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ» И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ 6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине «Основы экономической теории» В соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов ВятГГУ по учебной дисциплине предусмотрены следующие виды контроля качества знаний студентов: - текущий контроль; - рубежный контроль; - рубежная аттестация; - итоговая аттестация; - экзамен.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1 2 3 4

1. 2.

Показатели Норма баллов Виды текущей аттестации до рубежной аттестации Посещаемость лекций и семинаров До 10 Активность на занятиях, работа в тетрадях До 10 Составление плана-конспекта выступления, оригинальность и научность материала приготовленного к семинарским До 10 занятиям и выступление с докладом Решение экономических задач До 10 Выполнение тестовых работ До 10 Домашние задания (качество и своевременность выполнения) До 10 Виды текущей аттестации после рубежной аттестации Составление плана-конспекта выступления, оригинальность По 2 за каждый и научность материала приготовленного к семинарским семинар занятиям и выступление с докладом По 1 за каждое Активность на занятиях, работа в тетрадях занятие Проверочная работа До 15 Умение позиционировать себя при выступлении с докладами До 10 и взаимодействие с аудиторией Виды работ и заданий на экзамене До 20 за каждый Устный ответ на два теоретических вопроса вопрос Устный ответ на дополнительные вопросы преподавателя До 10 Всего баллов за экзамен До 50

К экзамену допускаются студенты, набравшие не менее 50 баллов. Критерии оценки: Оценка «отлично» (более 90 баллов) - за глубокие и полные знания программного материала, понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений при ответе на экзамене, посещение учебных занятий, активная и творческая работа на семинарах, выполнение всех форм промежуточного контроля с положительной оценкой. Оценка «хорошо» (80 – 90 баллов)- за твѐрдые и достаточно полные знания программного материала, правильное понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений; последовательные, правильные, конкретные ответы на поставленные вопросы при свободном устранении замечаний по отдельным вопросам; посещение учебных занятий; активная и творческая работа на семинарах; выполнение всех форм промежуточного контроля с положительной оценкой. Оценка «удовлетворительно» (60 – 80 баллов)- за твѐрдое знание и понимание основных вопросов программы; правильные и конкретные, без грубых ошибок ответы на поставленные вопросы при устранении неточностей и несущественных ошибок в освещении отдельных положений при наводящих вопросах экзаменатора; посещение учебных занятий; работа на семинарах; выполнение всех форм промежуточного контроля с положительной оценкой. Оценка «неудовлетворительно» (менее 60 баллов) - за неправильный ответ хотя бы на один из основных вопросов, грубые ошибки в ответе, непонимание сущности излагаемых вопросов; неуверенные и неточные ответы на дополнительные вопросы; несистемное посещение занятий, отсутствие работы на семинарах, выполнение отдельных форм промежуточного контроля с отрицательной оценкой.

6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Сводные данные по оценке компетенций № 1

Результат (освоенные компетенции) 2 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК-1) Анализировать социальноэкономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарносоциологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-2) Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК-3)

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях (ОК-4)

Основные показатели оценки результата 3 знать: - понятия «микроэкономика» и «макроэкономика»; - основные школы экономической теории, их представителей и сущности их взглядов в области экономики; понятие «экономическая система», сущность традиционной, плановой и рыночной экономических систем, особенностей российской модели переходной экономики; - основные факторы производства, сущность производства, обмена, распределения и потребления, понятие «альтернативная стоимость»; понятия «рынок» и «конкуренция», основные типы рыночных структур, понятия «спрос» и «предложение», сущность законов спроса и предложения, сущность равновесия на рынке, понятие «эластичность»; сущность несовершенной конкуренции, ее отличительные особенности, сущность и особенности чистой монополии, дуополии, олигополии, монополистической конкуренции, монопсонии; - сущность оборотного капитала; - структуру рабочей силы; понятие «безработица», ее виды и их сущность; - понятие «заработная плата», ее формы; - понятия «валовой внутренний продукт», «валовой национальный доход», «чистый внутренний продукт», «национальный доход», «располагаемый доход», «чистое экономическое благосостояние»; - сущность экономического цикла; сущность теории мультипликатора-акселератора; - понятие «деньги», их функции; понятие «денежная система», сущность ее типов; понятие и структуру денежной массы, денежные агрегаты;

Виды контроля 4

Формы и методы контроля 5

Номер темы 6 1.1-1.4; 2.12.10; 3.13.10; 4.1, 4.2

1.4; 2.1, 2.32.10; 3.13.10; 4.1, 4.2

входной, текущий, рубежный, промежуточный

устные опросы, тесты, рефераты, экзамен

1.4; 2.1, 2.3-2.9; 3.13.10; 4.1, 4.2

3 - сущность и формы кредита; - сущность функционирования и регулирования рынка ценных бумаг; характеристику профессиональных участников на рынке ценных бумаг; характеристику основных ценных бумаг; - понятия «налог», «налоговая база»; основные функции и виды налогов; принципы налогообложения; понятия «бюджет»; - сущность инфляции, ее виды, причины возникновения; социально-экономические последствия инфляции; - понятия «таможенный тариф», «протекционизм», сущность платежного баланса, обменного курса, условия внешнеэкономического равновесия; - основные цели и инструменты государственного регулирования экономики. уметь: - строить и анализировать кривые спроса и предложения, рассчитывать объемы спроса и предложения, коэффициенты эластичности спроса и предложения, давать оценку этих показателей; - строить и анализировать кривую производственных возможностей (кривую трансформацию); оценивать эффективность использования оборотного капитала фирмы; - рассчитывать и анализировать показатели труда и заработной платы предприятия; рассчитывать ВВП производственными и распределительным методами; - рассчитывать чистый внутренний продукт, национальный доход, располагаемый доход; - рассчитывать и анализировать показатели кредитно-денежной системы; - рассчитывать и анализировать характеристики основных ценных бумаг; анализировать показатели, характеризующие налоговобюджетную систему; - анализировать уровень инфляции в стране.

Составлять земельный баланс района (ПК-1.1)

10.

11.

12.

13.

14.

Подготавливать документацию, необходимую для принятия управленческих решений по эксплуатации и развитию территорий (ПК-1.2) Готовить предложения по определению экономической эффективности использования имеющегося недвижимого имущества (ПК-1.3) Участвовать в проектировании и анализе социальноэкономического развития территории (ПК-1.4) Осуществлять мониторинг земель территории (ПК-1.5) Выполнять комплекс кадастровых процедур (ПК-2.1) Определять кадастровую стоимость земель (ПК-2.2) Выполнять кадастровую съемку (ПК-2.3) Осуществлять кадастровый и технический учет объектов недвижимости (ПК-2.4) Формировать кадастровое дело (ПК-2.5)

знать: понятия «капитал», его видов; сущности основного капитала, понятия «амортизация»; - ресурсы и факторы производства, типы и фазы воспроизводства, роль экономических потребностей в активизации производственной деятельности; понятий «земельная рента», «дифференциальная рента», «цена земли», условий равновесия на рынке услуг земли. уметь: - анализировать статистические таблицы системы национальных счетов, определять функциональные взаимосвязи между статистическими показателями состояния экономики. оценивать эффективность использования основного капитала фирмы; оценивать эффективность использования земельных ресурсов.

знать: - особенности функционирования рынков производственных ресурсов. уметь: - распознавать экономические взаимосвязи, оценивать экономические процессы и явления, применять инструменты макроэкономического анализа актуальных проблем современной экономики.

текущий, рубежный, промежуточный

5 устные опросы, рефераты, экзамен

6 2.5, 2.8

устные опросы, тесты, рефераты, экзамен

1.4; 2.1, 2.4-2.9; 3.13.10; 4.1, 4.2

устные опросы, тесты, рефераты, экзамен

1.4; 2.4, 2.7, 2.9

устные опросы, тесты, рефераты, экзамен

1.4; 2.1, 2.4-2.9; 3.13.10; 4.1, 4.2

устные опросы, рефераты, экзамен

2.5, 2.8

устные опросы, рефераты, экзамен

2.5, 2.8

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

2 Выполнять работы по картографо-геодезическому обеспечению территорий, создавать графические материалы (ПК-3.1) Использовать государственные геодезические сети и иные сети для производства картографо-геодезических работ (ПК-3.2) Использовать в практической деятельности геоинформационные системы (ПК-3.3) Определять координаты границ земельных участков и вычислять их площади (ПК-3.4) Выполнять поверку и юстировку геодезических приборов и инструментов (ПК-3.5) Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах (ПК-4.1) Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки (ПК-4.2) Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки (ПК-4.3) Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками (ПК-4.4) Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией (ПК-4.5) Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области (ПК-4.6)

уметь: строить графики, схемы, анализировать механизмы взаимодействия различных факторов на основе экономических моделей.

текущий, рубежный, промежуточный

устные опросы, рефераты, экзамен

2.5, 2.8

знать: - понятие «предприятие», его цели и функции, сущность жизненного цикла предприятия, организационноправовые форм предпринимательства и их сущность; сущность производственной функции, понятия «отдача от масштаба производства» и «отдача от фактора производства», сущность закона убывающей предельной производительности фактора, сущность правила минимизации издержек для каждого заданного объема выпуска продукции; - понятие «издержки», их виды (постоянные, переменные, валовые, средние, предельные), условия равновесия фирмы в долгосрочном и краткосрочном периодах; - понятие «прибыль», характеристику нормальной и экономической прибыли, нулевой экономической прибыли, функции

1.4; 2.1, 2.3-2.8; 3.1, 3.2, 3.4-3.10; 4.1, 4.2 1.4; 2.1, 2.3-2.8; 3.1, 3.2, 3.4-3.10; 4.1, 4.2

текущий, рубежный, промежуточный

устные опросы, тесты, рефераты, экзамен

1.4; 2.1, 2.3-2.8; 3.1, 3.2, 3.4-3.10; 4.1, 4.2

2.7

2.7, 2.8

3 прибыли; понятие «рентабельность»; понятие «экономический рост», его типы, методику измерения, роль научнотехнического прогресса в экономическом росте. уметь: - использовать источники экономической информации; - рассчитывать валовые, средние и предельные издержки фирмы, строить и анализировать график издержек фирмы; рассчитывать и анализировать прибыль и рентабельность предприятия; - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом действия экономических закономерностей на микро- и макроуровнях.

6.2.1. Входной контроль знаний студентов Примерные задания для проверки знаний студентов 1. Что такое экономика? 2. Что изучает микроэкономика? 3. Что изучает макроэкономика? 4. Какие факторы производства Вы знаете? 5. Что такое рынок? 6. Кто является участниками рыночных отношений? 7. Что такое рыночный спрос и рыночное предложение товара? 8. Как государство может вмешиваться в регулирование рыночных отношений? 6.2.2. Текущий контроль Примерные задания для проведения текущего контроля представлены в разделе 4 УМК.

6.2.3. Рубежный контроль Рубежный контроль проводится в форме тестирования. Примерные задания для подготовки к рубежному контролю 1. Альтернативные издержки – это: 1) трудоемкость изготовления единицы продукции; 2) общая сумма затрат на изготовление единицы продукции; 3) количество другого продукта, которым необходимо пожертвовать, чтобы увеличить объем производства данного продукта на единицу; 4) издержки на изготовление единицы продукта при использовании альтернативного технологического процесса; 5) экономическая категория, характеристика которой отсутствует среди приведенных выше ответов.

2. Экономический рост может быть проиллюстрирован: 1) сдвигом влево кривой производственных возможностей; 2) сдвигом вправо кривой производственных возможностей; 3) движением точки по кривой производственных возможностей; 4) движением от одной точки к другой внутри области, ограниченной кривой производственных возможностей; 5) движением от одной точки к другой вне области, ограниченной кривой производственных возможностей.

3. Внутренний спрос на товар в стране описывается функцией:Qd внутр = 1000 – 50P, а внешний (экспортный): Qd внешн = 2500 – 250P. Определите, сколько единиц товара будет продано, если цена на товар установится на уровне 11 ден.ед.: 1) 200;

2) 250;

3) 300;

4) 350;

5) 400;

6) 450.

4. Величина предложения товара – это: 1) количество данного товара на складах всех предприятий; 2) деньги, которые хотят получить за свой товар производители; 3) количество товара, которое производители готовы продать по данной цене; 4) количество товара, которое потребители хотят купить по данной цене.

5. Полная занятость связана с: 1) полным отсутствием безработных; 2) гиперинфляцией; 3) понятием потенциального ВВП и естественной нормой безработицы; 4) циклической безработицей.

6. Определите, кто является собственником акционерного общества: 1) государство в лице правительства; 2) акционеры; 3) наблюдательный совет;

4) президент; 5) члены правления.

7. Прибыль предприятия может быть рассчитана как: 1) доходы минус налоги и амортизация; 2) доходы минус заработная плата; 3) доходы минус затраты на сырье и материалы; 4) доходы минус совокупные издержки.

8. Если труд рабочего в пределах выполнения существующих норм оплачивается по прямым сдельным расценкам, а при выработке сверх этих 91

исходных норм – по повышенным, то такая система оплаты труда называется: 1) прямой сдельной; 2) косвенно-сдельной; 3) сдельно-прогрессивной;

4) сдельно-премиальной; 5) аккордно-сдельной.

9. Скорость обращения денег растет, когда: 1) уменьшается физический объем производства товаров и услуг в стране; 2) совокупный спрос падает; 3) снижаются инфляционные ожидания; 4) растут инфляционные ожидания.

10. Выберите макроэкономические показатели, составляющие в сумме ВВП: доходы производителей (А); расходы потребителей (В); чистый экспорт (С); доходы от собственности (D); инвестиции (Е); правительственные закупки (F): 1) А+В+С+D; 2) В+С+D+Е;

3) В+С+Е+F; 4) С+D+Е+F;

5) А+В+Е+F.

11. Потребительские расходы равны 400 ден.ед., инвестиционные – 70 ден.ед., расходы правительства – 50 ден.ед., а объем экспорта – 25 ден.ед. Определите, сколько составляет валовой внутренний продукт: 1) 545 ден.ед.; 2) 520 ден.ед.; 3) 405 ден.ед.;

4) 470 ден.ед.; 5) нельзя определить по исходным данным

12. Определите, когда монополистическая конкуренция имеет место: 1) много фирм продают однородную продукцию; 2) монополисты конкурируют друг с другом; 3) потребители склонны считать сходные товары различными; 4) только несколько фирм производят данный товар.

13. Снижение цены монополистом с 4 рублей до 3 рублей привело к увеличению объема продаж с 3 000 до 4 000 штук в день. Прибыль монополиста при этом: 1) увеличилась; 2) осталась без изменений; 3) уменьшилась; 4) могла уменьшиться, остаться без изменений или увеличиться; 5) отсутствует информация для расчета.

14. Уровень цен в экономической системе вырос за предыдущий год на 150%, за текущий – 120%. Определите, во сколько раз выросли цены в стране за два года: 1) 1,7;

2) 1,8;

3) 2,7;

4) 4,7;

5) 5,5.

15. Владелец одной акции акционерного общества является его: 1) кредитором; 2) должником;

3) совладельцем; 4) управляющим.

16. Владелец облигации конкретного предприятия является его: 1) кредитором; 2) должником;

3) совладельцем; 4) управляющим.

17. Курс доллара за месяц понизился на 5%, поэтому цены на импортируемые в США товары скорее всего: 1) увеличатся;

3) не изменятся; 92

2) уменьшатся;

4) отсутствует информация, необходимая для ответа

18. Правительство страны облагает производителей ликеро0водочной продукции акцизным налогом в размере 95% от ее стоимости. Производители увеличивают цену реализуемой продукции на величину взимаемого налога. Определите, кто реально оплачивает этот налог: 1) производители продукции; 2) правительство страны;

3) потребители данной продукции; 4) все налогоплательщики страны.

19. В стране в очередной раз ввели новые таможенные пошлины на ввоз импортных автомобилей. Это пример политики: 1) либерализации; 2) протекционизма; 3) фритредерства;

4) монетаризма; 5) экспансионизма.

20. В результате проведения в фирме определенных экономикоорганизационных мероприятий ее фондоворуженность выросла на 50% с соответствующим ростом производительности труда на 20%. В результате фондоотдача на фирме: 1) снизилась на 20%; 2) выросла на 20%; 3) выросла на 30%;

4) снизилась на 30%; 5) выросла на 25%; 6) снизилась на 25%.

6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Примерный перечень вопросов к экзамену 1. Понятие «экономика». Микроэкономика и макроэкономика. Функции экономической теории. 2. Основные направления и школы в экономической теории: представители, характеристика взглядов. 3. Экономические системы и их сущность. 4. Факторы производства. Понятие «благо», виды. 5. Производство, распределение, обмен и потребление. 6. Кривая производственных возможностей и альтернативная стоимость. 7. Понятие «рынок». Основные субъекты рыночного хозяйства. Основные типы рыночных структур. 8. Основные элементы рыночного механизма. Законы спроса и предложения. Кривые спроса и предложения. 9. Понятие «равновесная цена». Графическое изображение равновесной цены. 10. Понятие «эластичность», ее виды. Расчет коэффициента эластичности по цене товара и доходам потребителя. 11. Понятие «издержки»; явные и неявные издержки; постоянные, переменные, валовые, средние и предельные издержки. 12. Рыночные структуры несовершенной конкуренции и их сущность. 13. Понятие «фирма», ее цели, цикл жизни, внутренняя и внешняя среда. Классификация предприятий. 14. Организационно-правовые формы предпринимательства, их сущность. 15. Производственная функция. Масштаб производства. Отдача от масштаба (понятие, виды). Отдача от фактора производства. 16. Закон убывающей предельной производительности (доходности) факторов производства. Правило максимизации прибыли для фирмы, предъявляющей спрос на один переменный фактор производства. 17. Изокванта и изокоста: понятие, виды, графическое изображение. 18. Понятие безработицы, ее виды. Определение уровня безработицы. Закон Оукена. 19. Понятие «заработная плата». Тарифная система и ее элементы. Формы оплаты труда. 20. Основной капитал: понятие, структура, оценка использования. 21. Оборотный капитал: понятие, структура, оценка использования. 22. Понятие «прибыль», ее функции, виды. Нормальная, бухгалтерская и экономическая прибыль. Распределение чистой прибыли. Понятие рентабельности. 94

23. Понятие «валовой внутренний продукт», его расчет методом добавленной стоимости. 24. Понятие «валовой внутренний продукт», его расчет методом по доходам. 25. Понятие «валовой внутренний продукт», его расчет методом по расходам. 26. Понятие «валовой внутренний продукт». Потенциальный и номинальный ВВП. Понятие «валовой национальный доход». 27. Понятие «система национальных счетов», ее важнейшие показатели: чистый внутренний продукт, национальный доход, располагаемый доход. 28. Сущность чистого экономического благосостояния. 29. Макроэкономическое равновесие в модели «AD-AS». 30. Кейнсианская модель общего равновесия. 31. Мультипликатор. Парадокс бережливости. 32. Экономический цикл: понятие, причины возникновения, фазы цикла и их характеристика. 33. Механизм распространения циклических колебаний: эффект мультипликатора-акселератора. Стабилизационная политика государства. 34. Деньги и их функции. Понятие и типы денежных систем. 35. Сущность и формы кредита. 36. Структура современной кредитно-денежной системы. 37. Денежная масса и ее структура. Денежные агрегаты. 38. Структура, организация и функции рынка ценных бумаг. 39. Деятельность профессиональных участников на рынке ценных бумаг. 40. Общая характеристика основных ценных бумаг: акция, облигация, вексель, банковский сертификат. 41. Производные финансовые инструменты. 42. Спекулятивные и страховые сделки на рынке ценных бумаг. 43. Налоги и их виды. Налоговая база. Налоговая ставка. Прогрессивное, пропорциональное и регрессивное налогообложение. 44. Функции налогов. Принципы налогообложения. 45. Кривая Лаффера. Переложение налогового бремени. 46. Понятие «налогово-бюджетная политика». Государственный бюджет и его структура. 47. Бюджетный дефицит и способы его финансирования. Бюджетный профицит. 48. Государственный долг и его экономические последствия. 49. Определение инфляции и ее виды. Измерение инфляции. Причины возникновения инфляции. Социально-экономические последствия инфляции. 50. Определение и измерение экономического роста. Типы экономического роста. 95

6.3. Материалы, устанавливающие проведения итоговой аттестации

содержание

порядок

Содержание учебной дисциплины «Основы экономической теории» не входит в перечень вопросов государственного экзамена.