Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями (приказ Минобрнауки РФ № 1365 от 16.03.2011, в ред. от 29.08.2011) по специальности 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (технология и общетехнические дисциплины). Рабочая программа дисциплины разработана Г. Н. Некрасовой, доктором педагогических наук, профессором кафедры технологии и методики преподавания технологии ВятГГУ; С.А. Смирновым, кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры дизайна и изобразительного искусства ВятГГУ.
Рецензент – В.А. Крысова, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры технологии и методики преподавания технологии ВятГГУ.
Рабочая программа дисциплины утверждена на заседании кафедры технологии и методики преподавания технологии 27.09.2011 г., протокол № 2.
Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2011 г. Некрасова Г. Н., Смирнов С.А., 2011 г.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана для подготовки специалистов послевузовского профессионального образования с целью формирования системы профессионально-педагогических знаний, умений, навыков, позволяющих обеспечивать графическую подготовку в средней общеобразовательной школе и вузе. Задачи курса: 1. Ознакомить аспирантов с целями и задачами графического образования школьников и студентов, его познавательным и воспитательным значением. 2. Раскрыть содержание и структуру основных альтернативных вариантов школьного и вузовского курса черчения (графики). 3. Показать различные формы и методы обучения, обеспечивающий усвоение знаний, умений и навыков. 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Методика графической подготовки в школе и вузе» 2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Общий объем (по РУП)
Виды учебной работы
Общая трудоемкость (в ч./ в З.Е.) Аудиторные занятия Лекции Лабораторные Практические, семинарские занятия Самостоятельная работа аспирантов Виды контроля
Очная
Заочная
108/3 52 36 16 56 Зачет
108/3 18 12 6 90 Зачет
2.2. Тематический план
Лекции
Лабораторные, практические занятия, семинары
Самостоятельная работа аспирантов
2.
Общие вопросы методики преподавания черчения (графики) в школе и вузе Организация учебной и внеклассной работы по черчению (графике)
Самостоятельная работа аспирантов
1.
Разделы, основные темы дисциплины
Лабораторные, практические занятия, семинары
№ п/п
Лекции
Часы на изучение дисциплины Очная форма Заочная форма
6
2
8
2
-
10
4
2
8
2
-
10
3. 4. 5.
Материально-техническая база графической подготовки Методические указания к основным разделам курса Изучение основ компьютерной графики
4
2
8
2
2
4
18
2
10
4
2
26
4
8
22
2
2
40
ИТОГО: 36
16
56
12
6
90
2.3. Содержание разделов, основных тем дисциплины «Методика графической подготовки в школе и вузе» 1. Общие вопросы методики преподавания черчения (графики) в школе и вузе Методика графической подготовки как отрасль педагогической науки. Содержание, цели и значение школьного и вузовского курса черчения (графики). Исторический обзор преподавания черчения. 2. Организация учебной и внеклассной работы по черчению (графике) Процесс обучения как целостная система. Принципы и методы обучения черчению (графике). Особенности применения их на занятиях. Программа и учебник черчения. Типы уроков по черчению (графике), их структура. Подготовка преподавателя к учебному году и к уроку. Активизация познавательной деятельности на занятиях по черчению. Графические задачи в обучении и их использование. Работа преподавателя на классной доске. Цели и задачи внеклассной работы по черчению. Организационные формы внеклассной работы. Методика проведения массовых мероприятий. 3. Материально-техническая база графической подготовки Оборудование кабинета. Организация рабочего места учителя и учащихся. Технические средства обучения и наглядные пособия, их роль в графической подготовке школьников и студентов. Системы хранения демонстрационного оборудования и наглядных пособий в кабинете черчения и препораторской. Оборудование кабинета для применения информационных технологий на уроках черчения (графики). 4. Методические указания к основным разделам курса Определение уровня графических знаний учащихся. Ознакомление учащихся с основными правилами оформления чертежей. Формирование представлений о стандартизации. Обучение учащихся основам проецирования. Обучение проецированию на одну, две, три взаимно перпендикулярные плоскости проекций. Обоснование выбора главного вида, необходимого и достаточного количества изображений на чертеже. Ознакомление с наглядными изображениями: аксонометрическими проекциями и техническим рисунком. 4
Особенности изучения темы «Сечения и разрезы». Сообщение теоретических сведений. Система упражнений на формирование знаний и умений выполнения сечений и разрезов. Методика использования наглядных пособий при изучении темы «Сечения и разрезы». Обучение учащихся чтению чертежей. Основные понятия темы. Способы развития пространственных представлений у учащихся. Формирование знаний о последовательности чтения чертежа. Формирование приемов выполнения рабочего чертежа детали. Графические задачи в обучении чтению и выполнению чертежа. Изучение темы «Сборочные чертежи». Методика изучения соединений, используемых в машиностроении. Формирование умений чтения сборочных чертежей. Формирование умения деталирования сборочного чертежа. Методика применения чертежей в строительстве. Формирование знаний и умений чтения строительных чертежей. Методика формирования знаний и умений выполнения и чтения схем. Обзор разновидностей графических изображений. 5. Изучение основ компьютерной графики Программное обеспечение компьютерной графики. Графический редактор «Компас-график». Основные элементы рабочего окна программы, изучение принципа построения геометрических примитивов. Взаимодействие учителя и учащихся при компьютерном обучении. 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ дисциплины «Методика графической подготовки в школе и вузе» 3.1. Методические рекомендации для преподавателя Дисциплина «Методика графической подготовки в школе и вузе» изучается аспирантами в соответствии с учебным планом специальности 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (технология и общетехнические дисциплины). На занятиях по данной дисциплине аспиранты должны овладеть методами преподавания графических дисциплин, освоить организацию учебной и внеурочной работы по черчению (графике). 3.2. Методические указания для аспирантов По дисциплине «Методика графической подготовки в школе и вузе» основные теоретические вопросы аспиранты изучают преимущественно самостоятельно. Практические занятия проводятся в компьютерном классе, большая доля времени отводится на индивидуальную работу аспирантов. В конце изучения курса аспиранты выполняют зачетную работу по темам курса и сдают зачет. 5
Раздел 1. Общие вопросы методики преподавания черчения (графики) в школе и вузе Тема 1.1.: Методика графической подготовки как отрасль педагогической науки. Контрольные вопросы: 1. Какие стороны учебно-воспитательного процесса исследует методика графической подготовки? 2. Раскройте связи методики графической подготовки с другими науками. Литература: 1. Ройтман, И. А. Методика преподавания черчения. – М.: ГИЦ Владос, 2002. – 147 с. 2. Смирнов, С.А. Графическая подготовка в общеобразовательных учебных заведениях [Текст]. Часть 1. Основы общей методики графической подготовки учащихся / С. А. Смирнов. – Киров: Вятский госпедуниверситет, 1996. – 147 с. Задание для самостоятельной работы: Охарактеризуйте особенности методики графической подготовки в сравнении с другими науками. Тема 1.2.: Содержание, цели и значение школьного и вузовского курса черчения (графики). Исторический обзор преподавания черчения. Семинар: Основные вопросы: 1. Содержание, цели и значение школьного и вузовского курса черчения (графики). 2. Исторический обзор преподавания черчения. Литература: 1. Ройтман, И. А. Методика преподавания черчения. – М.: ГИЦ Владос, 2002. – 147 с. 2. Кругликов, Григорий Исаакович. Методика профессионального обучения с практикумом [Текст] : учеб. пособие / Г. И. Кругликов. - 3-е изд., стер. - М. : AcademiA, 2008. - 287 с. 3. Смирнов, С.А. Графическая подготовка в общеобразовательных учебных заведениях [Текст]. Часть 1. Основы общей методики графической подготовки учащихся / С. А. Смирнов. – Киров: Вятский госпедуниверситет, 1996. – 147 с. Контрольные вопросы: 1. Сформулируйте задачи обучения черчению (графике) в современной школе и вузе. 2. Сформулируйте задачи политехнического обучения в общеобразовательной школе и пути его осуществления в процессе обучения черчению (графике). 3. Раскройте теоретическое и практическое значение принципа наглядности обучения графическим дисциплинам. Задание для самостоятельной работы:Приведите примеры проблемного изложения занятий по графическим дисциплинам. Какими средствами может быть создана проблемная ситуация? Проиллюстрируйте это примерами. 6
Раздел 2. Организация учебной и внеклассной работы по черчению (графике) Тема 2.1.: Принципы и методы обучения черчению (графике). Особенности применения их на занятиях. Контрольные вопросы: 1. Охарактеризуйте основные принципы обучения черчению (графике). 2. Опишите особенности применения методов обучения на занятиях по черчению (графике) Литература: 1. Ройтман, И. А. Методика преподавания черчения. – М.: ГИЦ Владос, 2002. – 147 с. 2. Ботвинников, А. Д. Черчение [Текст]: учебник для средней общеобразовательной школы / А. Д. Ботвинников. – М.: Просвещение, 2001. : ил. 3. Смирнов, С.А. Графическая подготовка в общеобразовательных учебных заведениях [Текст]. Часть 1. Основы общей методики графической подготовки учащихся / С. А. Смирнов. – Киров: Вятский госпедуниверситет, 1996. – 147 с. Задание для самостоятельной работы: Объясните значение принципа наглядности при обучении черчению (графике). Опишите методы реализации данного принципа. Тема 2.2.: Формы, методы и средства организации учебной и внеклассной работы по черчению (графике) Семинар: Основные вопросы: 1. Программа и учебник черчения. 2. Типы уроков по черчению (графике), их структура. Подготовка преподавателя к учебному году и к уроку. 3. Активизация познавательной деятельности на занятиях по черчению. Графические задачи в обучении и их использование. 4. Работа преподавателя на классной доске. 5. Цели и задачи внеклассной работы по черчению. Организационные формы внеклассной работы. Литература: 1. Ройтман, И. А. Методика преподавания черчения. – М.: ГИЦ Владос, 2002. – 147 с. 2. Ботвинников, А. Д. Черчение [Текст]: учебник для средней общеобразовательной школы / А. Д. Ботвинников. – М.: Просвещение, 2001. : ил. 3. Воротников, И. А. Занимательное черчение [Текст] / И. А. Воротников – М.: Просвещение, 1998. : ил. 4. Гервер, В. А. Творческие задачи по черчению [Текст]: кн. для учителя / В. А. Гервер – М.: ВЛАДОС, 1998. : ил. 5. Инженерная графика [Текст] : учебник / под ред. Н. П. Сорокина. - Изд. 4-е, стер. - СПб. ; М. ; Краснодар : Лань, 2009. - 400 с. 7
6. Смирнов, С.А. Графическая подготовка в общеобразовательных учебных заведениях [Текст]. Часть 1. Основы общей методики графической подготовки учащихся / С. А. Смирнов. – Киров: Вятский госпедуниверситет, 1996. – 147 с. Контрольные вопросы: 1. Каковы цели и задачи фронтальных графических работ и заданий? Как они классифицируются? 2. Опишите организацию и методику проведения фронтальных графических работ и заданий. 3. На каких этапах обучения черчению (графике) применяется решение задач? Приведите примеры используемых для этого дидактических материалов. 4. Опишите содержание и формы внеклассной работы по черчению (графике). 5. Опишите массовые внеклассные мероприятия по черчению (графике). Задание для самостоятельной работы: Опишите специфические особенности углубленного курса черчения (графике) в средней общеобразовательной школе. Какие типы кружков, связанных с графической подготовкой организуются в школе. Раздел 3. Материально-техническая база графической подготовки Тема 3.1.: Оборудование кабинета черчения. Контрольные вопросы: 1. Опишите основное оборудование кабинета черчения. 2. Охарактеризуйте особенности оборудования кабинета черчения с применением информационных технологий. Литература: 1. Ройтман, И. А. Методика преподавания черчения. – М.: ГИЦ Владос, 2002. – 147 с. 2. Василенко, Е. А. Черчение [Плакат] / Е. А. Василенко. – Минск: Нар. асвета, 1998. 3. Полат, Евгения Семеновна. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст] : учеб. пособие / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 368 с. 4. Смирнов, С.А. Графическая подготовка в общеобразовательных учебных заведениях [Текст]. Часть 1. Основы общей методики графической подготовки учащихся / С. А. Смирнов. – Киров: Вятский госпедуниверситет, 1996. – 147 с. Задание для самостоятельной работы: Опишите особенности оборудования кабинета черчения в сравнении с другими кабинетами. Тема 3.2.: Средства обучения черчению (графике) Семинар: Основные вопросы: 1. Организация рабочего места учителя и учащихся. 2. Технические средства обучения и наглядные пособия, их роль в графической подготовке школьников и студентов. 8
3. Системы хранения демонстрационного оборудования и наглядных пособий в кабинете черчения и препараторской. 4. Оборудование кабинета для применения информационных технологий на уроках черчения (графики). Литература: 1. Ройтман, И. А. Методика преподавания черчения. – М.: ГИЦ Владос, 2002. – 147 с. 2. Василенко, Е. А. Черчение [Плакат] / Е. А. Василенко. – Минск: Нар. асвета, 1998. 3. Полат, Евгения Семеновна. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст] : учеб. пособие / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 368 с. 4. Смирнов, С.А. Графическая подготовка в общеобразовательных учебных заведениях [Текст]. Часть 1. Основы общей методики графической подготовки учащихся / С. А. Смирнов. – Киров: Вятский госпедуниверситет, 1996. – 147 с. Контрольные вопросы: 1. Раскройте роль технических средств обучения черчению (графике). 2. Приведите примеры демонстрационных материалов, применяемых в преподавании черчения (графике). Задание для самостоятельной работы: Изучите (рассмотрите, сделайте эскизы и проанализируйте эффективность): организации рабочего места преподавателя в кабинете черчения и в препараторской; системы хранения демонстрационного оборудования; блок технических средств обучения. Раздел 4. Методические указания к основным разделам курса Тема 4.1.: Основы методики графической подготовки Контрольные вопросы: 1. Перечислите основные разделы предмета черчение (графика). 2. Раскройте значение определения уровня графических знаний учащихся. 3. Сделайте обзор разновидностей графических изображений. Литература: 1. Ройтман, И. А. Методика преподавания черчения. – М.: ГИЦ Владос, 2002. – 147 с. 2. Смирнов, С.А. Графическая подготовка в общеобразовательных учебных заведениях [Текст]. Часть 2. Основы общей методики графической подготовки учащихся / С. А. Смирнов. – Киров: Вятский госпедуниверситет, 1995. Задание для самостоятельной работы: Проанализируйте задания для определения уровня графической грамотности учащихся, дайте характеристику заданиям. Тема 4.2.: Особенности изучения основных разделов курса Семинар: Основные вопросы: 1. Ознакомление учащихся с основными правилами оформления чертежей. 9
2. Формирование представлений о стандартизации. 3. Обучение учащихся основам проецирования. 4. Ознакомление с наглядными изображениями: аксонометрическими проекциями и техническим рисунком. 5. Особенности изучения темы «Сечения и разрезы». 6. Обучение учащихся чтению чертежей. 7. Изучение темы «Сборочные чертежи». 8. Методика применения чертежей в строительстве. 9. Методика формирования знаний и умений выполнения и чтения схем. Литература: 1. Ройтман, И. А. Методика преподавания черчения. – М.: ГИЦ Владос, 2002. – 147 с. 2. Смирнов, С.А. Графическая подготовка в общеобразовательных учебных заведениях [Текст]. Часть 2. Основы общей методики графической подготовки учащихся / С. А. Смирнов. – Киров: Вятский госпедуниверситет, 1995. 3. Инженерная графика [Текст] : учебник / под ред. Н. П. Сорокина. - Изд. 4-е, стер. - СПб. ; М. ; Краснодар : Лань, 2009. - 400 с. 4. Бударин О.С. Начертательная геометрия: учебное пособие. – М.: "Лань", 2009. - 352 c. 5. Ботвинников, А. Д. Черчение [Текст]: учебник для средней общеобразовательной школы / А. Д. Ботвинников. – М.: Просвещение, 2001. : ил. 6. Практикум по черчению [Текст] / под ред. Е. А. Василенко. – М.: Просвещение, 1982. : ил. 7. Калабина, Ольга Владимировна. Рисунок и основы композиции: альбом заданий по костюмографике[Текст] / О. В. Калабина, А.С. Смирнов. - Киров : Изд-во ВятГГУ, 2012. - 43 с. Контрольные вопросы: 1. Методические приемы, используемые при обучении учащихся правилам оформления чертежа. 2. Формирование и развитие пространственного воображения при обучении учащихся основам проецирования. 3. Ознакомление учащихся с аксонометрическими проекциями. 4. Роль наглядных пособий при изучении темы «Разрезы и сечения». 5. Обучение учащихся выполнению чертежей разъемных и неразъемных соединений, используемых в машиностроении. 6. В чем особенности выполнения рабочего чертежа детали на уроках черчения и технологии. 7. Какова методика обучения учащихся чтению чертежей. 8. Обучение учащихся чтению и выполнению схем. 9. Особенности изучения строительных чертежей. Задание для самостоятельной работы: Создайте проблемную ситуацию при изучении темы «Разрезы и сечения». После рассмотрения примера предложите учащимся самостоятельно дать определение сечения и разреза. 10
Раздел 5. Изучение основ компьютерной графики Тема 5.1.: Применение информационных технологий при обучении черчению (графике) Контрольные вопросы: 1. Охарактеризуйте применение информационных технологий на различных этапах занятия. 2. Раскройте значение электронных учебников, применяемых в процессе графической подготовки. Литература: 1. Полат, Евгения Семеновна. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст] : учеб. пособие / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 368 с. Задание для самостоятельной работы: Сделайте сравнительный анализ средств информационных технологий, применяемых в графической подготовке. Тема 5.2.: Программное обеспечение компьютерной графики. Семинар: Основные вопросы: 1. Программные средства, используемые в графической подготовке. 2. Графический редактор «Компас-график». Основные элементы рабочего окна программы, изучение принципа построения геометрических примитивов. 3. Взаимодействие учителя и учащихся при компьютерном обучении. Литература: 1. Полат, Евгения Семеновна. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст] : учеб. пособие / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 368 с. Контрольные вопросы: 1. С помощью программы «Компас» постройте чертеж одной из деталей типа «корпус». 2. Выполните план-конспект занятия «Компьютерное построение линий чертежа». Задание для самостоятельной работы: Опишите педагогическое взаимодействие преподавателя и обучающихся при компьютерном обучении графическим дисциплинам.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Примерная тематика рефератов Общеобразовательное и политехническое значение графической деятельности. Единство воздействия педколлектива по развитию графической грамотности обучающихся. Связь методики черчения с другими науками. Методы научного исследования графической деятельности. Кабинет графических дисциплин и его оборудование. Сущность творческих графических задач. 11
7. Планирование учебного материала. Подготовка к уроку и его проведение. 8. Принципы построения и содержания программного материала. Требования к знаниям и умениям учащихся.
1. 2. 3.
4.
5.
6.
3.3. Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература Бударин О.С. Начертательная геометрия: учебное пособие. – М.: "Лань", 2009. - 352 c. Инженерная графика [Текст] : учебник / под ред. Н. П. Сорокина. - Изд. 4-е, стер. - СПб. ; М. ; Краснодар : Лань, 2009. - 400 с. Калабина, Ольга Владимировна. Рисунок и основы композиции: альбом заданий по костюмографике[Текст] / О. В. Калабина, А.С. Смирнов. - Киров : Изд-во ВятГГУ, 2012. - 43 с. Кругликов, Григорий Исаакович. Методика профессионального обучения с практикумом [Текст] : учеб. пособие / Г. И. Кругликов. - 3-е изд., стер. - М. : AcademiA, 2008. - 287 с. Попков, Владимир Андреевич. Дидактика высшей школы [Текст] : учеб. пособие / В. А. Попков, А. В. Коржуев. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2008. - 224 с. Полат, Евгения Семеновна. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст] : учеб. пособие / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 368 с.
Дополнительная литература 1. Ботвинников, А. Д. Черчение [Текст]: учебник для средней общеобразовательной школы / А. Д. Ботвинников. – М.: Просвещение, 2001. : ил. 2. Воротников, И. А. Занимательное черчение [Текст] / И. А. Воротников – М.: Просвещение, 1998. : ил. 3. Гервер, В. А. Творческие задачи по черчению [Текст]: кн. для учителя / В. А. Гервер – М.: ВЛАДОС, 1998. : ил. 4. Практикум по черчению [Текст] / под ред. Е. А. Василенко. – М.: Просвещение, 1982. : ил. 5. Преображенская, Н. Г. Черчение [Текст] / Н. Г. Преображенская. – М.: Просвещение, 1992. : ил. 6. Ройтман, И. А. Методика преподавания черчения. – М.: ГИЦ Владос, 2002. – 147 с. 7. Смирнов, С. А. Альбом заданий по черчению на печатной основе [Текст]: второй год обучения в общеобразовательных учебных заведениях / С. А. Смирнов. – Киров, 1994. : ил. 8. Смирнов, С. А. Альбом заданий по черчению на печатной основе [Текст]: первый год обучения в общеобразовательных учебных заведениях / С. А. Смирнов. – Киров, 1994. : ил. 9. Смирнов, С.А. Графическая подготовка в общеобразовательных учебных заведениях [Текст]. Часть 1. Основы общей методики графической подготовки учащихся / С. А. Смирнов. – Киров: Вятский госпедуниверситет, 1996. – 147 с. 12
10. Смирнов, С.А. Графическая подготовка в общеобразовательных учебных заведениях [Текст]. Часть 2. Основы общей методики графической подготовки учащихся / С. А. Смирнов. – Киров: Вятский госпедуниверситет, 1995. 11. Смирнов, С.А. Графическая подготовка в общеобразовательных учебных заведениях [Текст]. Часть 3. Основы общей методики графической подготовки учащихся / С. А. Смирнов. – Киров: Вятский госпедуниверситет, 1996. Учебно-наглядные пособия Плоскостные 1. Вышнепольский, И. С. Машиностроительное черчение [Плакат] / И. С. Вышнепольский. – М.: Высшая школа, 1997. 2. Василенко, Е. А. Черчение [Плакат] / Е. А. Василенко. – Минск: Нар. асвета, 1998. 3. Кардаш, В. Ф. Начертательная геометрия [Плакат] / В. Ф. Кардаш. – М.: Высшая школа, 1995. 4. Макарова, М. Н. Черчение [Плакат]: выпуски 1 и 2 / М. Н. Макарова. – М.: Просвещение, 1982. 5. Преображенская, Н. Г. Последовательность построения чертежей [Плакат]: выпуски 1 и 2 / Н. Г. Преображенская. – М.: Просвещение, 1991.
Объемные Модели демонстрационные 1. 61261001 Модели для анализа формы деталей. 2. 61262001 Модели для демонстрации для образования аксонометрических проекций. 3. 61261002 Модели для демонстрации для образования сечений и разрезов. 4. 61261009 Модели разъемных соединений. 5. 61261003 Наборы элементов изображений для работы на магнитной доске. 6. 61261004 Трехгранные углы. Модели раздаточные 7. 61261006 Наборы моделей деталей для первого года обучения. 8. 61261007 Наборы моделей деталей для второго года обучения. 9. 61261008 Наборы моделей разъемных соединений. 10.Пособие для моделирование деталей и узлов машин. 11.Пособие для моделирование деталей и узлов машин. 12.61265210 Планшеты прозрачные для черчения с заданиями. 4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ по дисциплине «Методика графической подготовки в школе и вузе» 13
4.1. Основные требования к уровню освоения аспирантами содержания дисциплины «Методика графической подготовки в школе и вузе» Программа дисциплины «Методика графической подготовки в школе и вузе» определяет совокупность необходимых для профессиональной подготовки знаний, навыков и умений, которыми должен обладать аспирант в соответствии с требованиями ФГТ. По завершении курса аспирант должен: Знать: – характер и содержание работы преподавателя по организации, планированию и материальному обеспечению школьного и вузовского курса черчения (графики); – современные методы и формы организации процесса обучения черчению; – школьные программы и учебные пособия по черчению (графике), их содержание, идеи и принципы построения. Уметь: – готовиться к занятиям по графическим дисциплинам, правильно строить эти занятия, составлять необходимую для занятий учебную документацию; – уметь использовать технические средства обучения и осуществлять контроль за текущим ходом работы, учитывать ее качество и количество; – осуществлять связь черчения (графики) с основными науками и трудовым обучением; – организовывать и проводить внеклассную работу по черчению (графике). Владеть: приемами организации урочной и внеурочной работы по черчению; методами использования современных информационных технологий в процессе графической подготовки. 4.2. Формы текущего промежуточного и итогового контроля Итоговый контроль проводится в форме зачета. Примерный перечень вопросов к зачету 1. Что изучает «Методика графической подготовки в школе и вузе»? 2. В каких классах изучается черчение (графика)? Сколько часов отведено на изучении курса? 14
3. Какие виды работ предусматривает школьная программа по черчению (графике)? 4. Методы обучения черчению (графике). Особенности их применения. 5. Виды планирования учебного материала по графическим дисциплинам. Их содержание. 6. Виды активизации познавательной деятельности учащихся на уроках черчения (графики). 7. Роль и место графических задач в учебном процессе. 8. Материальная база курса черчения (графики). Ее роль в повышении эффективности обучения? 9. Контроль и учет успеваемости учащихся по графическим дисциплинам. 10.Правила и приемы проверки графических работ учащихся. 11.Методические приемы, используемые при обучении учащихся правилам оформления чертежа. 12.Формирование и развитие пространственного воображения при обучении учащихся основам проецирования. 13.Ознакомление учащихся с аксонометрическими проекциями. 14.Роль наглядных пособий при изучении темы «Разрезы и сечения». 15.Обучение учащихся выполнению чертежей разъемных и неразъемных соединений, используемых в машиностроении. 16.В чем особенности выполнения рабочего чертежа детали на уроках черчения и технологии. 17.Раскройте роль моделирования и конструирования в обучении черчению (графике). 18.Какова методика обучения учащихся чтению чертежей. 19.Типы и структура уроков черчения. 20. Современные требования к уроку черчения. 21.Обучение учащихся чтению и выполнению схем. 22.Особенности изучения строительных чертежей. 23.Раскройте формы и методы внеклассной работы по черчению (графике). 24.В чем состоит политехнический характер уроков черчения (графики)? 25.Особенности психолого-педагогического анализа уроков черчения (графики). Примерный перечень вопросов к кандидатскому экзамену 1.Общие вопросы методики преподавания черчения (графики) в школе и вузе. 2.Методы обучения черчению (графике). Особенности их применения.
15