1
Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС среднего профессионального образования по специальности 120714 Земельноимущественные отношения, профиль подготовки «технический» утвержденным Приказом Министерством образования и науки Российской Федерации 23.06.2010 года, регистрационный № 693
Рабочая программа колледжа ВятГГУ.
разработана
Перевозчикова С.Г., преподавателем
Рецензент – Рычков В.В., преподаватель колледжа ВятГГУ
Регистрационный номер № Ф120714/27 от 05.09.2013
Рабочая программа утверждена цикловой комиссией по дисциплинам блока ЕН всех специальностей «30»___08___2013г., протокол № _1_
© Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2013 © Перевозчикова С.Г., 2013
2
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Экологические основы природопользования 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 120714 Земельно-имущественные отношения (базовой подготовки) Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, на курсах повышения квалификации и переподготовки. 1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в цикл естественнонаучных дисциплин 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: использовать представления о взаимосвязи организмов и среды обитания в профессиональной деятельности; анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности; соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности; использовать необходимые нормативно-правовые документы. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: состояние природных ресурсов России и мониторинг окружающей среды; экологические принципы рационального природопользования; особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду; об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса; основные группы отходов, их источники и масштабы образования. 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 42 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа; самостоятельной работы обучающегося 10 часов. 3
1.5.Результаты освоения дисциплины В результате процесса обучения, студенты должны овладеть всеми компетенциями, необходимыми для успешной деятельности по специальности. Код OK 1 OK 2
OK 3
OK 4 OK 5
OK 6 OK7
OK 8 OK 9
OK 10 OK11 ПК 1.1. ПК 1.2. ПК 1.3. ПК 1.4. ПК 1.5. ПК 2.1
Наименование результата обучения Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности. Уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные традиции. Соблюдать правила техники безопасности, нести ответственность за организацию мероприятий по обеспечению безопасности труда. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). Составлять земельный баланс района. Подготавливать документацию, необходимую для принятия управленческих решений по эксплуатации и развитию территорий. Готовить предложения по определению экономической эффективности использования имеющегося недвижимого имущества. Участвовать в проектировании и анализе социально-экономического развития территории. Осуществлять мониторинг земель территории. Выполнять комплекс кадастровых процедур. 4
ПК 2.2. Определять кадастровую стоимость земель. ПК 2.3. Выполнять кадастровую съемку. ПК 2.4. Осуществлять кадастровый и технический учет объектов недвижимости. ПК 2.5. Формировать кадастровое дело. ПК 3.1. Формировать кадастровое дело. Выполнять работы по картографо-геодезическому обеспечению территорий, создавать графические материалы. ПК 3.2. Использовать государственные геодезические сети и иные сети для производства картографо-геодезических работ. ПК3.3. Использовать в практической деятельности геоинформационные системы. ПК 3.4. Определять координаты границ земельных участков и вычислять их площади. ПК 3.5. Выполнять поверку и юстировку геодезических приборов и инструментов. ПК 4.1. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах. ПК 4.2. Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки. ПК 4.3. Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки. ПК 4.4. Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками. ПК 4.5. Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией. ПК 4.6. Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области.
5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе: -написание рефератов, докладов -работа с текстом из учебника, составление конспектов -работа с дополнительной литературой Итоговая аттестация в форме
Объем часов 42 32 10 4 2 4
дифференцированного зачета
6
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Экологические основы природопользования» Наименование разделов и тем 1 Раздел 1. Природные ресурсы России и рациональное природопользование Тема 1.1. Природные ресурсы и их классификация
Тема 1.2. Основные направления рационального природопользования
Тема 1.3. Проблемы использования и воспроизводства водных ресурсов
Тема 1.4. Проблемы использования полезных ископаемых
Тема 1.5. Проблемы использования земельных ресурсов
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся. 2
Объем часов 3
Уровень освоения 4
24
Содержание учебного материала 1 Понятие - природные ресурсы. Признаки классификации природных ресурсов. Исчерпаемые и неисчерпаемые природные ресурсы. Возобновимые и невозобновимые природные ресурсы. Состояние природных ресурсов мира, России. Самостоятельная работа обучающихся: работа с дополнительной литературой. Состояние природных ресурсов мира, России. Содержание учебного материала 1 Формы природопользования: хозяйственно-экономическая, оздоровительная, культурная и их характерные признаки. Виды природопользования: общее и специальное, характерные признаки. Особенности рационального природопользования: восстановление природных ресурсов, комплексное использование, вторичное использование природных ресурсов, проведение природоохранных мероприятий, внедрение новейших технологий.
6 4
4
2
Самостоятельная работа обучающихся: Реферат. Охрана природы и рациональное природопользование. Содержание учебного материала 1 Вода- неисчерпаемый природный ресурс. Содержание пресных вод. Содержание загрязняющих веществ в промышленных сточных водах. Вторичное использование воды. Новые технологии очистки воды. Организационные мероприятия. Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка докладов по темам: Рациональное использование пресноводных экосистем. Вторичное использование воды в промышленности. Основные методы очистки промышленных сточных вод. Содержание учебного материала 1 Понятие: полезные ископаемые. Классификация полезных ископаемых: металлические, неметаллические, горючие. Использование полезных ископаемых. Ресурсообеспеченность полезных ископаемых.
1 5 4
2
Самостоятельная работа обучающихся: работа с дополнительной литературой. Проблемы использования полезных ископаемых в РФ. Содержание учебного материала 1 Виды использования земель. Экологическая роль почвы и ее свойства. Виды эрозии земель и меры борьбы с ними. Процесс опустынивания и меры борьбы с ними. Рекультивация земель.
1
Самостоятельная работа обучающихся: работа с учебником. Написать конспект, ответить на вопросы: Какие существуют виды использования земель? Какие факторы определяют плодородие почвы? Назовите основные виды деградации земельных ресурсов? Назовите виды ветровой и водной эрозии?
1 2 5
1
3 2
3
5 4 1 1
7
Какие меры позволяют предотвратить водную и ветровую эрозию? Решение тестовых заданий. Раздел 2. Мониторинг окружающей среды Тема 2.1. Загрязнение биосферы Тема 2.2. Основные загрязнители их классификация
Тема 2.3. Ликвидация заражений токсичными и радиоактивными веществами Тема 2.4. Организация мониторинга окружающей среды
18 Содержание учебного материала 1 Прямое воздействие на человека загрязнений биосферы. Косвенное воздействие на человека загрязнений биосферы. Самостоятельная работа обучающихся: написать конспект «Антропогенное воздействие на биосферу». Содержание учебного материала 1 Загрязнители атмосферы: механические, химические, физические, биологические. Загрязнители воды: неорганические химические вещества, органические загрязнители. Бактериальные и биологические загрязнители, радиоактивные. Загрязнители почвы.
4 2
2
2 6 4
2
Самостоятельная работа обучающихся: работа с дополнительной литературой. Экологические нормативы. Загрязнители воды, почвы и биосферы.Решение задач, выполнение тестовых заданий.
2
Содержание учебного материала 1 Ликвидация последствий аварийного загрязнения жидкими токсичными, радиоактивными веществами. Самостоятельная работа обучающихся: работа с дополнительной литературой, подготовка к зачету.
4 2
Содержание учебного материала 1 Экологический мониторинг. Задачи, функции мониторинга. Виды и методы мониторинга. Методы контроля.
4 4
2
2
2
Зачет. Интернет-экзамен.
1 3
Всего:
42
8
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Оборудование учебного кабинета: комплект учебной мебели, классная доска, компьютер, комплект учебно-методической литературы, учебнонаглядных пособий по дисциплине, тестовые задания. Технические средства обучения: мультимедиа проектор, медиатека, фильмотека. 3.2. Информационное обеспечение обучения Основные источники: 1.Константинов, Владимир Михайлович. Экологические основы природопользования [Текст] : учебник / В. М. Константинов, Ю. Б. Челидзе. 12-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. - 240 с. Дополнительные источники: 1.Акимова, Т. А. Экология. Человек - Экономика - Биота - Среда [Электронный ресурс] : учебник / Т. А. Акимова, В. В. Хаскин. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 496 с. 2.Арустамов Э.А., Левакова Н.В.: Экологические основы природопользования. Учебное пособие – М.: 2002 3.Бродский, Андрей Константинович. Общая экология [Текст] : учеб. для студ. вузов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров, магистров "Биология", биол. спец. и по спец. "Биоэкология" направления "Экология и природопользование" / А. К. Бродский. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2009. - 256 с. 4.Константинов В.М. Охрана природы. Учебное пособие – М.: Издательский центр «Академия», 2006. 5. Степановских, А. С. Общая экология [Электронный ресурс]: учебник / А. С. Степановских. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 687 с. 6.Тупикин, Е.И. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности. - М.: Издательский центр «Академия», 2007 Интернет-ресурсы: www agtu.ru ekologitcheskie_osnovy www stavsu.ru ›content/dept_files www window.edu.ru www sparta.edusite.ru www xepcoh.info › referats/view 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических 9
занятий, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, при дифференцированном зачете. Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки (освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения Умения: использовать представления о решение задач, выполнение тестовых взаимосвязи организмов и среды обитания заданий, проверка выполнения в профессиональной деятельности самостоятельной работы. Знания: состояние природных ресурсов России и решение задач мониторинг окружающей сред экологические принципы рационального природопользования
выполнение тестовых заданий фронтальный опрос.
об условиях устойчивого состояния экосистемы и причинах возникновения экологического кризиса источники загрязнения водоемов, почв
атмосферы,
10