Умк кмо тилп by VyatGGU

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО / по направлению подготовки: 262000.62, «Технология изделий легкой промышленности», утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (22 декабря 2009 № 786) Учебно-методический комплекс разработан Раковой Е.В. ст. преподаватель кафедры Технологии и методики преподавания технологии ВятГГУ Рецензент Морилова Л.В. к.т.н., доцент, заведующая кафедрой Технологии и методики преподавания технологии ВятГГУ

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры Технологии и методики преподавания технологии «24»апреля 2014, протокол №8

Рабочая программа учебной дисциплины «Конструктивное моделирование одежды» 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Конструктивное моделирование одежды» Целями освоения учебной дисциплины являются изучение теоретических основ и формирование у студентов практических навыков работы для освоения современных и перспективных методов проектирования одежды разнообразных форм, силуэтов, покроев, моделей в соответствии с основами композиции костюма, направлениями моды, свойствами материалов, условиями производства или другими заданными условиями. Задачи дисциплины:  рассмотрение методологических основ творческой инженернохудожественной деятельности в процессе промышленного проектирования одежды;  развитие практических навыков промышленного конструирования новых образцов одежды с заданными свойствами;  развитие умений творчески и технически обоснованно решать задачи по обеспечению высокого качества проектируемых изделий, обновлению и расширению ассортимента, повышению экономической эффективности производства, улучшению удовлетворенности населения современными, комфортными, удобными в эксплуатации изделиями с высокими эстетическими свойствами. 1.2. Место дисциплины в структуре программа бакалавриата При проектировании одежды должны быть использованы последние достижения науки и техники, выбраны оптимальные конструктивные и композиционные решения. Художественные, технические и экономические аспекты проектируемой одежды во многом решаются на этапе ее моделирования, основным методом которого в промышленных условиях является конструктивное моделирование с использованием базовых конструкций. Дисциплина «Конструктивное моделирование одежды» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Изучается данная дисциплина на 4 5 курсе. Зачет на 4 курсе. Экзамен на 5 курсе. Преподавание дисциплины «Конструктивное моделирование одежды» базируется на знаниях студентов, полученных при изучении дисциплин: инженерная графика; рисунок и живопись; композиция костюма; художественно-графическая композиция; основы прикладной антропологии 3

и биомеханики; архитектоники объемных форм; материаловедение в производстве изделий легкой промышленности; конструирование швейных изделий легкой промышленности Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения дисциплины «Конструктивное моделирование одежды» Для изучения дисциплины «Конструктивное моделирование одежды» необходим ряд требований к входным знаниям: Знать: 1. пропорциональные особенности фигуры человека; 2. принципы формообразования объемной формы одежды; 3. принципы художественного проектирования костюма; 4. методы исследования размеров и внешней формы тела человека; 5. основные этапы и методы проектирования типовых конструкций швейных изделий; 6. размерный ассортимент. Уметь: 1. грамотно зарисовывать новый образец изделия; 2. использовать результаты антропометрических исследований размеров тела человека при проектировании одежды; 3. работать со стандартами и пользоваться ими; 4. разрабатывать требования к изделию и материалам в соответствии с их назначениями и условиями эксплуатации. Владеть: 1. навыками выполнения композиционных решений различными художественно-графическими средствами; 2. навыками изготовления швейных изделий; 3. теоретическими основами и принципами построения базовых конструкций одежды; 4. навыками выполнения необходимых расчетов по выбору методики конструирования. 1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Конструктивное моделирование одежды» В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: 1. Способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности. (ОК-8) 1)знать особенности профессиональной деятельности бакалавра и место своей будущей профессии в социально-культурном процессе; 2)уметь демонстрировать на практике ответственное отношение к своей трудовой деятельности; 3)владеть навыками сознательного выбора знаний, необходимых для осуществления профессиональной деятельности. 4

2. Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, готовность к работе с компьютером как средством управления информацией. (ОК-12) 1)знать основные приемы и способы получения изображений с помощью компьютерных технологий; 2)уметь находить требуемую техническую информацию с помощью компьютерных сетей; 3)владеть методами поиска, обработки и использования графической информации, приемами использования компьютерных технологий при конструировании. 3. Готов вести профессиональную деятельность с применением классических и инновационных технологий в проектировании и изготовлении швейных, трикотажных изделий, обуви, аксессуаров, кожи, меха, кожгалантереи. (ПК-7) 1)знать особенности известных классических методов проектирования конструкций швейных изделий; 2)уметь применять классические и инновационные технологии в проектировании конструкций швейных изделий; 3)владеть навыками сравнивания и оценки результатов применения выбранных методов проектирования. 4. Способен обеспечивать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов и изделий легкой промышленности. (ПК-8) 1)знать особенности известных классических и инновационных технологий, применяемых при разработке швейных изделий; 2)уметь применять на практике различные технические решения при разработке конструкций швейных изделий; 3)владеть навыками по выбору наиболее эффективного технического решения. 5. Способен разрабатывать конструкторскую и технологическую документацию для производства изделий легкой промышленности с учетом конструктивно-технологических, эстетических, экономических, экологических и иных параметров. (ПК-15) 1)знать нормативно-техническую документацию используемую при разработке конструкторской и технологической документации для производства изделий легкой промышленности; 2)уметь использовать нормативные документы с учетом основных требований ЕСКД при разработке конструкторской и технологической документации; 3)владеть навыками сравнения влияния конструктивнотехнологических, эстетических, экономических и иных параметров на результат разработки изделий легкой промышленности.

В результате изучения дисциплины «Конструктивное моделирование одежды» студент должен знать: 1. Требования к внешней форме и конструкции изделий различных видов и покроев. 2. Методы конструктивного моделирования плечевой и поясной одежды путем модификации базовых или исходных модельных конструкций (БК или ИМК). 3. Конструктивные средства решения различных форм и покроев одежды. 4. Особенности типовых покроев мужской и женской одежды. 5. Влияние свойств материалов на форму и конструкцию изделия 6. Модные тенденции в одежде. 7. Особенности промышленного проектирования новых моделей одежды; уметь: 1. Анализировать эскизы моделей, составлять последовательность этапов модельной модификации БК или ИМК. 2. Выбирать параметры модификации в соответствии с эскизом модели. 3. Использовать рациональные приемы конструктивного моделирования; владеть: 1. Навыками разработки чертежей конструкции по эскизу модели. 2. Навыками проведения примерок макетов и изделий на манекене и фигуре человека. 3. Навыками выявления конструктивных дефектов одежды и устранения их с последующим уточнением конструкции. 4. Методами макетирования деталей и изделий сложных покроев. 5. Навыками моделирования одежды способом наколки. КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Сведения о занятиях проводимых в интерактивных формах 2.

№ п/п 1

Общий объем (по РУП) в часах/ в процентах

Показатель Занятия проводимые в интерактивных формах

заочная 8/40

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ «Конструктивное моделирование одежды»

ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов. № п/п 1 2 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4

Общий объем (по РУП) в часах

Виды учебной работы*

заочная 180 20

Трудоемкость (по ФГОС ВПО / СПО) Аудиторные занятия, всего в том числе: Лекции Лабораторные работы Практические занятия Семинарские занятия Коллоквиумы Прочие виды аудиторных занятий Самостоятельная работа студентов всего в том числе: Контрольная работа Курсовая работа Научно- исследовательская работа Практика Прочие виды самостоятельной работы Вид(ы) промежуточного контроля

6 14

160

160 Зачет, экзамен

3.2. Матрица соотнесения тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций Темы учебной дисциплины

Компетенции Количество часов

Введение 2,5 Тема1 18,5 Моделирова ние одежды методом наколки Тема2 16,5 Общие принципы

ОК 8

ОК 12

+ +

ПК ПК ПК 7 8 15

1 3

Σ общее количество компетенций

конструктивного моделирова ния одежды Тема3. Методы конструктивного моделирова ния без изменения силуэтной формы исходной конструкции Тема4. Методы конструктивного моделирова ния с изменением силуэтной формы исходной конструкции Тема5. Конструктивное моделирова ние воротников различных форм и моделей, конструктивное моделирова ние капюшонов Тема6. Методы конструктивного моделирова ния с изменением формы плечевого

18,5

20,5

14,5

пояса и проймы изделия Тема7. Методы конструктивного моделирова ния поясных изделий Тема8. Моделирова ние втачных рукавов без изменения проймы и в увязке с модифицированной проймой. Тема9. Особеннос ти конструкции и метода конструктивного моделирова ния с изменением покроя рукава Тема10. Методы конструктивного моделирова ния одежды сложных форм и гибридных конструкций. Итого

16,5

0,5

16,5

22,5

180

3.3. Содержание тем учебной дисциплины «Конструктивное моделирование одежды»  Введение. Задачи и методы моделирования одежды. Художественный и технический аспекты моделирования. Принципы инженернохудожественного проектирования промышленных изделий. Совершенствование процесса конструктивного моделирования одежды. Содержание и задачи курса, его связь с другими дисциплинами учебного плана. Системный подход как одно из важных условий современного инженерного и художественного проектирования изделий промышленного производства.  Тема 1. Моделирование одежды методом наколки. Муляж и наколка. Наколка как средство поиска новых форм в моделировании. Наколка с целью изучения формообразующих свойств материалов. Наколка от целого куска ткани, наколка макетов. Подготовка макетов, манекена и манекенщицы. Последовательность и приемы выполнения наколки спинки и полочки, прямого втачного рукава и воротника женского жакета. Моделирование юбок различных форм методом наколки.  Тема 2. Общие принципы конструктивного моделирования одежды. Исходная информация о новой модели: образец модели, фотография, зарисовка, эскиз модели. Изучение и анализ модели. Определение коэффициента перехода от рисунка к чертежу. Критерии выбора базовой конструкции (БК). Основные виды конструктивного моделирования. Принципы модельного преобразования исходных БК. Составление художественнотехнического описания внешнего вида моделей.  Тема 3. Методы конструктивного моделирования без изменения силуэтной формы исходной конструкции. Элементы моделирования плечевой одежды: застежки, складки, карманы. Перевод вытачек, введение дополнительных членений лифа без изменения размеров и форм БК.  Тема 4. Методы конструктивного моделирования с изменением силуэтной формы исходной конструкции. Параллельное и коническое расширение и заужение деталей изделия на различных участках конструкции. Проектирование дополнительных членений деталей (продольных и поперечных). Проектирование подрезов, драпировок.  Тема 5. Конструктивное моделирование воротников различных форм и моделей. Требования к внешней форме и конструкции воротников. Классификация воротников. Конструирование и моделирование воротников на горловине: отложные, стоячеотложные, стоячие. Особенности конструкции и способы 10



моделирования пиджачного, шалевого и других отложных воротников для открытой горловины. Конструктивное моделирование воротников и других элементов отделки горловины типа жабо, кокилье и других. Конструктивное моделирование капюшонов. Разновидности капюшонов. Исходные данные для разработки конструкции капюшона. Особенности базовой конструкции капюшона. Конструктивное моделирование капюшонов различных форм и покроев (одношовного, двухшовного). Капюшон шлемовидной формы. Капюшон - воротник. Тема 6. Методы конструктивного моделирования с изменением формы плечевого пояса и проймы изделия. Размоделирование вытачек спинки и полочки. Моделирование плечевого пояса: расширенная, зауженная, выпрямленная линия плеч. Моделирование проймы: введение плечевых накладок, углубленная, зауженная, расширенная, квадратная, щелевидная пройма. Тема 7. Методы конструктивного моделирования поясных изделий. Моделирование юбок и брюк без изменения размеров и форм БК: перевод вытачек, введение дополнительных членений. Проектирование юбок с использованием приемов параллельного и конического расширения и заужения. Моделирование юбок различных форм: складчатых, конических, с подрезами и драпировками. Тема 8. Моделирование втачных рукавов без изменения проймы и в увязке с модифицированной проймой. Виды втачных рукавов. Модельные преобразования рукава без изменения проймы. Изменение ширины рукава внизу; передний, локтевой, и верхний швы рукава; сборки, вытачки, подрезы по окату, параллельное и коническое расширение рукава, оформление низа рукава. Моделирование рукавов с учетом удлинения проймы: размоделирования вытачек, введение и изменение толщины плечевых накладок, изменение длины и формы линии плеч. Модельные конструкции одежды с рукавом рубашечного типа. Тема 9. Особенности конструкции и методы конструктивного моделирования с изменением покроя рукава. Рукава покроя реглан и цельновыкроенной классической и мягкой формы. Разновидности покроев, характеристика линий членения. Разработка конструкции с рукавом покроя реглан и цельно выкроенный с ластовицей способом пристраивания деталей втачного рукава с деталями спинки и переда. Принцип и алгоритм пристраивания. Параметры пристраивания рукава в зависимости от проектируемой формы изделия. Моделирование 11

плечевой одежды мягкой формы различных покроев с использованием БК изделия с втачным рукавом.  Тема 10. Методы конструктивного моделирования одежды сложных форм и гибридных конструкций. Особенности разработки одежды новых видов. Разработка гибридных конструкций: юбка-брюки, комбинезоны. Особенности разработки пелерин различных видов, форм. Проверка и оформление контуров деталей. Конструктивные дефекты модельных конструкций. Прогнозирование появления конструктивных дефектов в результате внесения изменений в конструкцию изделия при конструктивном моделировании. Дефекты или «эффекты» моделирования. 3.4.

Тематический план учебной дисциплины «Конструктивное моделирование одежды» а) аудиторные занятия: Часов

Темы учебной дисциплины Введение Тема 1. Моделирование одежды методом наколки

Тема 2. Общие принципы конструктивного моделирования одежды

Тема 3. Методы конструктивного моделирования без изменения силуэтной формы исходной конструкции Тема 4. Методы конструктивного моделирования с изменением силуэтной формы исходной

Вид учебной работы лекция

заочная 0,5

лекция

0,5

лаборатор ная работа

лекция

0,5

лаборатор ная работа

лекция

лаборатор ная работа

лекция

0,5

лаборатор ная работа

Технология обучения информационная лекция информационная лекция

Форма текущего контроля

устный опрос отчет по лабораторной работе

информационная лекция

тестирование отчет по лабораторной работе

информационная лекция

тестирование отчет по лабораторной работе

информационная лекция

тестирование отчет по лабораторной работе

конструкции Тема5.Конструктивное лекция моделирование воротников различных форм и моделей, лаборатор конструктивное ная моделирование капюшонов работа Тема 6. Методы конструктивного моделирования с изменением формы плечевого пояса и проймы изделия Тема 7.Методы конструктивного моделирования поясных изделий

0,5

информационная лекция

тестирование отчет по лабораторной работе

лекция

0,5

информационная лекция

тестирование

лекция

0,5

информационная лекция

лаборатор ная работа

тестирование отчет по лабораторной работе

информационная лекция

тестирование

информационная лекция

тестирование отчет по лабораторной работе

информационная лекция

устный опрос

Тема8.Моделирование лекция втачных рукавов без изменения проймы и в увязке с модифицированной проймой. Тема 9. Особенности лекция конструкции и метода конструктивного лаборатор моделирования с ная изменением покроя рукава работа

0,5

Тема 10. Методы конструктивного моделирования одежды сложных форм и гибридных конструкций Итого

0,5

0,5 2

лекция

б) самостоятельная аудиторная работа Вид учебной работы (форма Темы учебной дисциплины самостоятельной работы) Введение Лекция: слежение за планом чтения лекции, проработка конспекта лекции. Тема 1. Моделирование одежды Лекция: слежение за методом накметодом наколки планом чтения лекции, проработка конспекта лекции. 13

Результат Формирование базовых знаний по конструктивному моделированию одежды. Формирование навыков макетирования одежды методом наколки. Развитие

Тема 2. Общие принципы конструктивного моделирования одежды

Тема 3. Методы конструктивного моделирования без изменения силуэтной формы исходной конструкции

Тема 4. Методы конструктивного моделирования с изменением силуэтной формы исходной конструкции

Тема5. Конструктивное моделирование воротников различных форм и моделей, конструктивное моделирование капюшонов

Тема 6. Методы конструктивного моделирования с изменением

Лабораторная пространственного работа: действия в мышления. соответствии с инструкцией и методическими указаниями. Лекция: слежение за Формирование базовых планом чтения знаний по конструклекции, проработка тивному моделированию конспекта лекции. одежды. Тестирование. Формирование навыков Лабораторная разработки алгоритма работа: действия в модельных преобразований. соответствии с инструкцией и методическими указаниями. Лекция: слежение за Развитие умений планом чтения выполнять преобразования лекции, проработка исходных конструкций в конспекта лекции. модельные. Тестирование. Лабораторная работа: действия в соответствии с инструкцией и методическими указаниями. Лекция: слежение за Формирование навыка планом чтения выполнения преоблекции, проработка разований исходной конспекта лекции. конструкции с целью Тестирование. изменения силуэтной Лабораторная формы изделия. работа: действия в соответствии с инструкцией и методическими указаниями. Лекция: слежение за Развитие навыков планом чтения разработки модельных лекции, проработка конструкций воротников с конспекта лекции. помощью приемов Тестирование. конструктивного Лабораторная моделирования. работа: действия в соответствии с инструкцией и методическими указаниями. Лекция: слежение за Развитие навыков планом чтения оформления чертежа 14

формы плечевого пояса и проймы изделия

лекции, проработка конспекта лекции. Тестирование.

Тема 7. Методы конструктивного Лекция: слежение за моделирования поясных изделий планом чтения лекции, проработка конспекта лекции. Тестирование. Лабораторная работа: действия в соответствии с инструкцией и методическими указаниями. Тема 8. Моделирование втачных Лекция: слежение за рукавов без изменения проймы и в планом чтения увязке с модифицированной лекции, проработка проймой. конспекта лекции. Тестирование.

Тема 9. Особенности конструкции Лекция: слежение за и метода конструктивного планом чтения моделирования с изменением лекции, проработка покроя рукава конспекта лекции. Тестирование. Лабораторная работа: действия в соответствии с инструкцией и методическими указаниями. Тема .10 Методы Лекция: слежение за конструктивного моделирования планом чтения одежды сложных форм и лекции, проработка гибридных конструкций конспекта лекции. Тестирование.

конструкции в соответствии с требованиями ЕСКД. Формирование навыка выполнения преобразований исходной конструкции с целью изменения модельных характеристик. Формирование базовых знаний по конструктивному моделированию одежды. Формирование навыка выполнения преобразований исходных конструкций юбок с учетом модельных особенностей. Формирование базовых знаний по конструктивному моделированию одежды. Освоение теоретического материала для проведения моделирования исходной конструкции втачного рукава. Развитие навыков оформления чертежа конструкции в соответствии с требованиями ЕСКД. Формирование навыков выполнения преобразований исходной конструкции с целью изменения покроя рукава. Формирование навыков проектирования изделий сложных форм и гибридных конструкций. Формирование теоретических знаний по проведению примерок макетов и изделий на манекене и фигуре человека.

в) занятия в интерактивных формах № п/п 1 2 3

Общий объем (по РУП) в часах

Темы учебной дисциплины

заочная 2

Моделирование одежды методом наколки Общие принципы конструктивного моделирования одежды Конструктивное моделирование воротников различных форм и моделей, конструктивное моделирование капюшонов Особенности конструкции и метода конструктивного моделирования с изменением покроя рукава

2 2

Итого

г) самостоятельная внеаудиторная работа Темы учебной дисциплины

Форма самостоятельной работы

Часов заочная

Тема 1. Моделирование одежды методом наколки

Общая: Подготовка к тестированию; Ответы на контрольные вопросы. Завершение лабораторной работы.

Тема 2. Общие принципы конструктивного моделирования одежды

Общая: 14 Подготовка к тестированию; Ответы на контрольные вопросы. Завершение лабораторной работы.

Тема 3. Методы конструктивного моделирования без изменения силуэтной формы исходной конструкции

Общая: 18 Подготовка к тестированию; Ответы на контрольные вопросы. Завершение лабораторной работы.

Тема 4. Методы Общая: конструктивного Подготовка к тестированию; 16

Результат Формирование навыков макетирования одежды методом наколки. Развитие пространствен ного мышления. Формирование базовых знаний по конструктивному моделированию одежды. Формирование навыков разработки алгоритма модельных преобразований Развитие умений выполнять преобразования исходных конструкций в модельные. Формирование навыка

моделирования с Ответы на контрольные вопросы. изменением силуэтной Завершение лабораторной формы исходной работы. конструкции

Тема 5 .Конструктивное моделирование воротников различных форм и моделей, конструктивное моделирование капюшонов

Общая: 18 Подготовка к тестированию. Ответы на контрольные вопросы. Завершение лабораторной работы.

Тема 6. Методы Общая: 14 конструктивного Подготовка к тестированию; моделирования с Ответы на контрольные вопросы. изменением формы плечевого пояса и проймы изделия

Тема 7. Методы конструктивного моделирования поясных изделий

Общая: 16 Подготовка к тестированию; Ответы на контрольные вопросы. Завершение лабораторной работы.

Тема 8. Моделирование Общая: 16 втачных рукавов без Подготовка к тестированию; изменения проймы и в Ответы на контрольные вопросы. увязке с модифицированной проймой. 17

выполнения преобразований исходной конструкции с целью изменения силуэтной формы изделия. Развитие навыков разработки модельных конструкций воротников с помощью приемов конструктивного моделирования. Формирование навыка выполнения преобразования исходной конструкции с целью изменения модельных характеристик. Формирование базовых знаний по конструктивно му моделированию одежды. Формирование навыка выполнения преобразований исходных конструкций юбок с учетом модельных особенностей. Формирование базовых знаний по конструктивному моделированию одежды. Формирование

Тема 9. Особенности конструкции и метода конструктивного моделирования с изменением покроя рукава

Общая: 20 Подготовка к тестированию; Ответы на контрольные вопросы. Завершение лабораторной работы.

Тема 10. Методы Общая: 12 конструктивного Подготовка к тестированию; моделирования одежды Ответы на контрольные вопросы. сложных форм и гибридных конструкций

Итого

160

навыка применения приемов конструктивного моделирования. Освоение теоретического материала для проведения моделирования исходной конструкции втачного рукава. Развитие навыков оформления чертежа конструкции в соответствии с требованиями ЕСКД. Формирование навыков выполнения преобразований исходной конструкции с целью изменения покроя рукава. Формирование навыков проектирования изделий сложных форм и гибридных конструкций. Формирование практических навыков проведения примерок макетов и изделий на манекене и фигуре человека.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Тема: «Введение» Аудиторное занятие Лекция 1. «Введение» План лекции:1.Задачи и методы моделирования одежды. 2. Особенности конструктивного моделирования одежды. 3. Принципы инженерно-художественного проектирования промышленных изделий. 4. Совершенствование процесса конструктивного моделирования одежды. 5. Содержание и задачи курса, его связь с дисциплинами специализации. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Слежение за планом чтения лекции. Проработка конспекта лекции.

Форма отчетности Конспект лекции

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Подготовка ответов на контрольные вопросы.

Срок сдачи

Форма отчетности

К следующему занятию.

Конспект лекции

Контрольные вопросы 1. Назовите задачи, стоящие перед предприятиями швейной промышленности. 2. В чем заключаются основные принципы инженерно-художественного проектирования промышленных изделий? 3. В чем заключается системный подход к современному инженерному и художественному проектированию изделий промышленного производства? 4. Каковы требования к квалификации инженера швейной промышленности? Тема: «Моделирование одежды методом наколки» Аудиторное занятие Лекция 2. «Моделирование одежды методом наколки» План лекции:1. Из истории муляжного метода. 19

2. Понятие наколки и муляжа. 3. Способы наколки, правила выполнения наколки. 4. Подготовка манекена и ткани к наколке. 5. Этапы выполнения наколки. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Слежение за планом чтения лекции; Проработка конспекта лекции.

Форма отчетности Конспект лекции

Аудиторное занятие Лабораторная работа 1. «Выполнение наколки основы лифа изделия» План лабораторной работы: 1. Изучение теоретических сведений. 2. Подготовка манекена для выполнения наколки лифа. 3. Подготовка макетной ткани для выполнения наколки лифа. 4. Определение основных этапов выполнения наколки лифа. 5. Выполнение наколки основных деталей лифа. 6. Оформление конструкции основных деталей. 7. Оформление отчета. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1

Форма самостоятельной работы Действия в соответствии с инструкцией и методическими указаниями;

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма отчетности Отчет по лабораторной работе.

Групповая

Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на лабораторном занятии. При проведении занятия используется метод работы в малых группах. Подготовка манекена и макетной ткани выполняется группой из 2-х человек. Наколку деталей изделия выполняют на манекене в соответствии с заданными моделями. Далее студенты дают оценку соответствия разработанных конструкций эскизам моделей и внешней форме манекенов у участников других минигрупп. 20

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Подготовка к тесту; подготовка ответов на контрольные вопросы. Завершение лабораторной работы.

Срок сдачи

Форма отчетности

К следующему занятию.

Отчет по лабораторной работе.

Аудиторное занятие Лабораторная работа 2. «Выполнение наколки юбок различных покроев». План лабораторной работы: 1. Изучение теоретических сведений. 2. Разработка эскизов моделей юбок. 3. Подготовка манекена для выполнения наколки юбок. 4. Подготовка макетной ткани для выполнения наколок. 5. Определение основных этапов выполнения наколки юбок. 6. Выполнение наколки прямой юбки. 7. Выполнение наколки юбки клеш. 8. Оформление конструкций основных деталей. 9. Оформление отчета. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1

Форма самостоятельной работы Действия в соответствии с инструкцией и методическими указаниями;

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма отчетности Отчет по лабораторной работе.

Групповая

эскизам моделей и внешней форме манекенов у участников других минигрупп. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Подготовка к тестированию; подготовка ответов на контрольные вопросы. Завершение лабораторной работы.

Срок сдачи

Форма отчетности

К следующему занятию.

Отчет по лабораторной работе.

Контрольные вопросы: 1. В чем состоит принцип моделирования и формообразования одежды методом наколки? 2. Что такое наколка? Что такое муляж? 3. Кто был родоначальником макетирования одежды методом наколки? 4. Основные достоинства и недостатки муляжного метода. 5. Назовите основные способы наколки. 6. Назовите основное правило наколки. 7. Как производится подготовка манекена к наколке? 8. Какие требования предъявляются к макетной ткани? 9. Каким образом производят подготовку ткани к макетированию? Тема: «Общие принципы конструктивного моделирования одежды» Аудиторное занятие Лекция 3 «Общие принципы конструктивного моделирования одежды» План лекции:1. Этапы разработки модельной конструкции. 2. Исходная информация о новой модели. 3. Изучение и анализ модели. 4. Критерии выбора базовой конструкции (БК). 5. Характеристика основных видов конструктивного моделирования с использованием БК. 6. Принципы модельных преобразований исходных БК.

Самостоятельная аудиторная работа по теме

№ п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Слежение за планом чтения лекции; Проработка конспекта лекции.

Форма отчетности Конспект лекции

Аудиторное занятие Лабораторная работа 3 «Изучение и анализ модели» План лабораторной работы: 1. Выбор модели. 2. Выполнение технического эскиза. 3. Определение коэффициента перехода от рисунка к чертежу. 4. Определение пропорций модели и модельных особенностей. 5. Анализ модели. 6. Составление художественно-технического описания внешнего вида модели. 7. Оформление отчета. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1

Форма самостоятельной работы Действия в соответствии с инструкцией и методическими указаниями;

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма отчетности Отчет по лабораторной работе.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Подготовка к тестированию; подготовка ответов на контрольные вопросы. Завершение лабораторной работы. 23

Срок сдачи

Форма отчетности

К следующему занятию.

Отчет по лабораторной работе.

Контрольные вопросы: 1. Перечислить этапы процесса разработки новых моделей одежды по базовым основам. 2. С какой целью осуществляют изучение и анализ модели? 3. Каковы критерии выбора базовой конструкции? 4. Назовите основные виды конструктивного моделирования и их классификацию по степени сложности. 5. По каким критериям производится уточнение базовой основы с учетом модных тенденций? 6. Что называется базовой конструкцией? 7. Как определяют размер конструктивного участка на чертеже при переводе модельных особенностей с эскиза? 8. Какой размерный признак используется при определении вертикального масштабного коэффициента? 9. Чем характеризуется модельная конструкция? Примерные тестовые задания по теме: «Общие принципы конструктивного моделирования одежды» 1. Конструктивное моделирование-это… А конструирование основы Б творческий процесс создания модели В модификация исходной конструкции 2. Наиболее полную информацию о новой модели дает: А творческий эскиз Б готовый образец В технический рисунок модели Г фотография 3. К критериям выбора базовой основы III ступени относятся: А силуэт Б членение основных деталей В вид ткани Г вид одежды 4. С чего следует начинать процесс разработки модельной конструкции? А с выбора базовой конструкции Б с анализа модели В с уточнения базовой конструкции 5. Определите коэффициент подобия (масштаб рисунка) если Рн=50 cм Рр=5,0 см А 25 Б5 В 10 Г 45 24

Тема: «Методы конструктивного моделирования без изменения форм исходной конструкции» Аудиторное занятие Лекция 4 «Методы конструктивного моделирования без изменения форм исходной конструкции» План лекции:1. Конструктивное моделирование контурных линий деталей (линия края борта, линия горловины). 2. Проектирование различных видов застежек, складок, карманов. 3. Перевод вытачек. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Слежение за планом чтения лекции; Проработка конспекта лекции.

Форма отчетности Конспект лекции

Аудиторное занятие Лабораторная работа 4 «Методы конструктивного моделирования без изменения форм исходной конструкции» План лабораторной работы: 1. Изучение приемов конструктивного моделирования первого вида. 2. Подготовка шаблонов деталей переда женского платья с исходным положением нагрудной вытачки. 3. Перевод нагрудной вытачки в новое положение макетным и графическим способами. 4. Описание порядка выполнения преобразований. 5. Оформление отчета. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1

Форма самостоятельной работы Действия в соответствии с инструкцией и методическими указаниями;

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма отчетности Отчет по лабораторной работе.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для

Форма самостоятельной работы Подготовка к 25

Срок сдачи

Форма отчетности

К следующему

Отчет по

каждого студента группы)

тестированию; подготовка ответов на контрольные вопросы. Завершение лабораторной работы.

занятию.

лабораторной работе.

Контрольные вопросы: 1. Перечислите приемы конструктивного моделирования первого вида. 2. Назовите способы перевода вытачек. 3. Какие правила необходимо соблюдать при переводе вытачек? 4. Какие основные виды застежек вы знаете? В чем их отличительные особенности? 5. Каким образом определяется ширина борта? Какие факторы оказывают влияние на размер ширины борта? 6. Какова последовательность построения застежки в изделиях с отворотами борта в мужской одежде? 7. Как определяется положение петель в изделиях с центральной, смещенной застежкой? 8. Какие правила соблюдают при расположении петель в изделиях прилегающего и прямого силуэта? 9. Назовите типовые величины длин входа в прорезной карман? 10. Как определяется положение карманов в современных моделях? 11. Какие факторы влияют на местоположение карманов? 12. Назовите виды складок и их отличительные особенности. 13. Какие факторы оказывают влияние на глубину складки? 14. Назовите типовые величины глубины складок для поясных и плечевых изделий. Примерные тестовые задания по теме: «Методы конструктивного моделирования без изменения форм исходной конструкции» 1. К какому варианту относится горловина формы «лодочка» А расширенная Б углубленная В по основанию шеи Г равновесная 2. Какие факторы не влияют на определение ширины края борта А размер пуговиц Б наличие отделочной строчки В вид застежки Г форма воротника 26

3. При проектировании встречной складки к детали дается припуск равный по глубине складки умноженной на… А2 Б4 В8 4. Графическим способом перевода вытачек не является: А комбинированный Б перпендикуляров В дуг и засечек Г макетный 5. Оформление сторон вытачки не зависит от… А формы изделия Б способа перевода вытачки В рисунка на ткани Г экономичности детали Тема: «Методы конструктивного моделирования с изменением силуэтной формы исходной конструкции» Аудиторное занятие Лекция 5 «Методы конструктивного моделирования с изменением силуэтной формы исходной конструкции» План лекции:1. Приемы изменения силуэтной формы изделия. 2. Проектирование дополнительных членений деталей. 3. Параллельное расширение деталей, приемы и этапы проведения преобразований. 4. Коническое расширение и заужение деталей одежды, приемы и этапы проведения преобразований. 5. Факторы влияющие на образование гладких и складчатых конических форм. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Слежение за планом чтения лекции; Проработка конспекта лекции.

Форма отчетности Конспект лекции

Аудиторное занятие Лабораторная работа 5 «Методы конструктивного моделирования с изменением силуэтной формы исходной конструкции». План лабораторной работы: 1. Изучение приемов конструктивного моделирования второго вида. 2. Изучение и анализ модели. 3. Выбор базовой основы. 27

4. Разработка модельной конструкции (МК) изделия. 5. Оформление отчета. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1

Форма самостоятельной работы Действия в соответствии с инструкцией и методическими указаниями;

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма отчетности Отчет по лабораторной работе.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Срок сдачи

Форма отчетности

К следующему занятию.

Отчет по лабораторной работе.

Контрольные вопросы: 1. Дайте определение силуэта в одежде. 2. Перечислите основные приемы изменения силуэтной формы. 3. Какие виды рельефов существуют, какие функции в одежде они выполняют? 4. Какие формы одежды получают путем параллельного расширения деталей? 5. Какие формы одежды получают путем конического разведения деталей? 6. Каким образом производится параллельное расширение деталей? 7. Каким образом производится коническое расширение деталей? 8. Что такое фалда? Какой прием конструктивного моделирования используется для образования фалд? 9. При соблюдении какого условия можно увеличить количество фалд? 10. Каковы способы получения изделий силуэта трапеция? 11. Что называется кокеткой? 12. Как изменяется форма изделия, если рельеф не проходит через центр выпуклости грудных желез? 13. От чего зависит степень прилегания изделия по конструктивным уровням? 28

Примерные тестовые задания по теме: «Методы конструктивного моделирования с изменением силуэтной формы исходной конструкции» 1. При расположении рельефов со смещением от экстремальных точек фигур на 2-3 см получают изделие…формы А округлой Б объемной В мягкой Г уплощенной 2. Приемы конструктивного моделирования, с помощью которых нельзя получить изделия расширенного силуэта А параллельное расширение детали Б коническое расширение детали В перевод вытачек Г коническое заужение детали 3. Параллельное расширение детали не применяется для образования… А драпировок Б годе В сборок Г складок 4. Срез детали, по которому закладывается сборка не оформляют… А плавной кривой Б прямой линией В ломаной линией Г выпукло-вогнутой линией 5. Как называется прием конструктивного моделирования, при котором размеры деталей увеличивают в двух взаимно-перпендикулярных направлениях? А сложное коническое расширение детали Б коническое расширение детали В параллельно-коническое расширение детали Г параллельное расширение детали Тема: «Конструктивное моделирование воротников различных форм и моделей» Аудиторное занятие Лекция 6 «Конструктивное моделирование воротников различных форм и моделей» План лекции:1. Требования к внешней форме и конструкции воротников. 2. Методы конструктивного моделирования воротников отложных, стояче-отложных и стоячих. 3. Методы конструктивного моделирования воротников для открытой горловины (пиджачный, шаль, апаш). 29

4. Конструктивное моделирование воротников и других элементов отделки горловины фантазийных форм. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Слежение за планом чтения лекции; Проработка конспекта лекции.

Форма отчетности Конспект лекции

Тема: «Конструктивное моделирование капюшонов» Аудиторное занятие Лекция 7 «Конструктивное моделирование капюшонов» План лекции:1. Особенности форм и конструкций капюшонов. 2. Разработка БК капюшона. 3. Конструктивное моделирование капюшонов. 4. Конструктивное моделирование капюшонов шлемовидной формы. 5. Конструктивное моделирование капюшона-воротника. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Слежение за планом чтения лекции; Проработка конспекта лекции.

Форма отчетности Конспект лекции

Аудиторное занятие Лабораторная работа 6 «Конструктивное моделирование воротников и капюшонов различных форм и моделей». План лабораторной работы: 1. Выбор трех моделей женской одежды с воротниками различных форм. 2. Выполнение эскизов моделей. 3. Выбор базовой основы. 4. Разработка конструкций воротников с помощью приемов конструктивного моделирования. 5. Разработка конструкций капюшонов с помощью приемов конструктивного моделирования. 6. Оформление отчета. 30

Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1

Форма самостоятельной работы Действия в соответствии с инструкцией и методическими указаниями;

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма отчетности Отчет по лабораторной работе.

Групповая

Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на лабораторном занятии. При проведении занятия используется метод работы в малых группах. Разработку модельных конструкций студенты выполняют самостоятельно, а затем объединяются в группы по 2 человека, проводят примерку макетов разработанных конструкций и дают оценку их соответствия эскизам моделей у участников других мини-групп. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Срок сдачи

Форма отчетности

К следующему занятию.

Отчет по лабораторной работе.

Контрольные вопросы: 1.Как классифицируются воротники по покрою? 2.От чего зависит форма воротника? 3. Назовите основные конструктивные элементы отложного воротника. 4. Какая линия в воротнике выполняет формообразующую функцию? 5. Какова зависимость формы воротника от конфигурации линии втачивания? 6. Назовите требования к конструкции воротника. 7. Какие исходные данные необходимы для проектирования воротников различных форм? 8. Какова отличительная особенность отложных воротников мягкой формы? 9. От чего зависит форма воротника? 31

Примерные тестовые задания по теме: «Конструктивное моделирование воротников различных форм и моделей» 1. Длина линии втачивания воротника в горловину должна быть…длине горловины изделия А равна Б меньше В больше 2. В каких воротниках конфигурация линии втачивания наиболее повторяет форму горловины изделия? А отложных Б плосколежащих В стоячих 3. При трансформации плосколежащей формы воротника в отложную производят… А коническое заужение Б коническое расширение В параллельное расширение 4. При оформлении линии втачивания в воротниках-стойках вогнутой линией получают …форму А цилиндрическую Б коническую В воронкообразную Тема: «Методы конструктивного моделирования с изменением формы плечевого пояса и проймы изделия» Аудиторное занятие Лекция 8 «Методы конструктивного моделирования с изменением формы плечевого пояса и проймы изделия» План лекции:1. Размоделирование вытачек спинки и полочки (плечевой и нагрудной). 2. Моделирование плечевого пояса. 3. Моделирование проймы (углубленной, квадратной, щелевидной, зауженной, расширенной). Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Слежение за планом чтения лекции; Проработка конспекта лекции. 32

Форма отчетности Конспект лекции

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Подготовка к тестированию; подготовка ответов на контрольные вопросы.

Срок сдачи

Форма отчетности

К следующему занятию.

Конспект лекции

Контрольные вопросы: 1. Что понимают под термином размоделирование вытачек? 2. Приведите схему возможных направлений размоделирования плечевой и нагрудной вытачек. 3. Каким образом достигается уплощение формы изделия в области груди и лопаток? 4. В каких случаях возникает необходимость перевода плечевого шва в сторону переда? Какова величина перевода? 5. Каковы особенности конструкции изделия с щелевидной проймой? 6. В конструкциях каких покроев используется углубленная пройма? 7. В каких пределах производят углубление проймы исходной конструкции без изменения объемной формы изделия в области груди и лопаток? 8. Каким образом модифицируют пройму изделия и рукав при введении плечевых накладок? 9. Перечислите условия применения метода уплощения формы в области груди. Примерные тестовые задания по теме: «Методы конструктивного моделирования с изменением формы плечевого пояса и проймы изделия» 1. Под размоделированием вытачек понимают: А перевод их срезы (проймы, горловины и т.д.) Б перевод какой-либо ее части в срезы (проймы, горловины и т.д.) с целью их удлинения 2. Перевод плечевого шва в сторону переда необходим для… А введения плечевых накладок Б увеличения объема изделия В изменения баланса изделия 3. При высоте оката рубашечного рукава от 12 до 14 см дополнительное углубление проймы находится в пределах… А 2,0-4,0 см Б 4,0-9,0 см В 9,0 см и более 4. Какими линиями оформляются нижние участки проймы в изделиях с квадратной проймой? 33

А спрямленными Б овальными В ломаными Тема: «Методы конструктивного моделирования поясных изделий» Аудиторное занятие Лекция 9 «Методы конструктивного моделирования поясных изделий» План лекции:1. Моделирование поясных изделий без изменения формы БК. 2. Проектирование юбок с использованием приемов параллельного и конического расширения и заужения. 3. Моделирование юбок различных форм с подрезами и драпировками. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Слежение за планом чтения лекции; Проработка конспекта лекции.

Форма отчетности Конспект лекции

Аудиторное занятие Лабораторная работа 7 «Методы конструктивного моделирования поясных изделий». План лабораторной работы: 1. Изучение и анализ заданных моделей женских юбок. 2. Выбор базовой основы. 3. Разработка модельных конструкций (МК) заданных моделей юбок. 4. Составление последовательности выполнения конструктивного моделирования заданных поясных изделий. 5. Оформление отчета. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1

Форма самостоятельной работы Действия в соответствии с инструкцией и методическими указаниями;

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма отчетности Отчет по лабораторной работе.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Срок сдачи

Форма отчетности

К следующему занятию.

Отчет по лабораторной работе.

Контрольные вопросы: 1. По каким признакам классифицируются женские юбки? 2. Какие силуэтные формы юбок вы знаете? 3. Какие конструктивные средства формообразования используются в поясных изделиях? 4. Какие приемы конструктивного моделирования используются при изменении силуэтной формы юбок? 5. Что понимается под коническим расширением детали? 6. Дайте характеристику вариантов конструктивного моделирования расширенных к низу юбок на основе прямой? 7. Какие факторы оказывают влияние на величину расширения детали при создании юбок с фалдами? Со складками? 8. Как оформляют контур деталей при проектировании складок? Сборок? 9. Как называют резкое расширение деталей юбки от какого-либо уровня? Примерные тестовые задания по теме: «Методы конструктивного моделирования поясных изделий» 1. По какому признаку юбки классифицируются на прямые, зауженные и расширенные? А силуэт Б объемная форма В покрой 2. Какой прием конструктивного моделирования используют при проектировании складок одинаковой ширины по длине детали? А параллельное расширение Б коническое расширение В параллельно-коническое расширение 3. Если уровень кокетки юбки проходит по концам талиевых вытачек, то их раствор совмещается с данными линиями А частично Б полностью В не совмещается 35

4. При проектировании какого вида складки мы ее глубину удваиваем? А бантовой Б встречной В односторонней 5. Как называют элемент формообразования, сочетающий применение соединительного шва, разреза ткани и закладывания излишка ткани одной из сторон в сборки, вытачки или складки? А подрез Б рельеф В кокетка Тема: «Моделирование втачных рукавов без изменения проймы и в увязке с модифицированной проймой» Аудиторное занятие Лекция 10 «Моделирование втачных рукавов без изменения проймы и в увязке с модифицированной проймой» План лекции:1. Виды втачных рукавов, моделирование рукавов без изменения проймы. 2. Моделирование рукавов с учетом изменения проймы. Общие положения. 3. Модификация оката на чертеже шаблона. 4. Модификация разверток рукава. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Слежение за планом чтения лекции; Проработка конспекта лекции.

Форма отчетности Конспект лекции

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Подготовка к тестированию; подготовка ответов на контрольные вопросы.

Срок сдачи

Форма отчетности

К следующему занятию.

Конспект лекции

Контрольные вопросы: 1. Какие приемы конструктивного моделирования используют для получения разнообразных форм втачных рукавов? 36

2. Какой прием конструктивного моделирования используют для получения конструкции втачного рукава с объемной формой оката? 3. Перечислите факторы, определяющие характер преобразований БК втачного рукава в модельную конструкцию. 4. Как выполняется подготовка шаблона рукава при модификации оката? 5. Как осуществляется контроль за изменением величины посадки оката? 6. Какие основные формы оката втачного рукава вы знаете? 7. Назовите основные условия, которые необходимо выполнять при модификации шаблона рукава? 8. В чем заключается метод пристраивания? 9. Что учитывают при выборе параметров компенсации углубления проймы в модельных конструкциях втачного рукава? 10. Назовите возможные варианты размоделирования локтевой вытачки при модификации развертки втачного рукава. Примерные тестовые задания по теме: «Моделирование втачных рукавов без изменения проймы и в увязке с модифицированной проймой» 1. Для получения втачных рукавов с объемной верхней частью чаще всего используют А параллельное расширение детали Б коническое расширение детали В параллельно-коническое расширение детали Г сложное коническое расширение детали 2. Процесс преобразования БК рукава в модельную конструкцию (МК) начинают с… А оформления контуров МК рукава Б нанесения линий условных членений В подготовки БК Г рассечения деталей БК по линиям условных членений 3. Что не является отличительной характеристикой функциональных рукавов от классических втачных? А покрой Б параметры оката рукава В динамические характеристики Г назначение 4. Какая конфигурация линии проймы в нижней части предпочтительна при небольшом (2-4 см )углублении проймы? А овальная Б щелевидная В квадратная Г клиновидная

Тема: «Особенности конструкции и методы конструктивного моделирования с изменением покроя рукава» Аудиторное занятие Лекция 11 «Особенности конструкции и методы конструктивного моделирования с изменением покроя рукава» План лекции:1. Разновидность покроев, характеристика линий членения рукавов покроя реглан и цельновыкроенного классической формы. 2. Разработка конструкций с рукавом покроя реглан и цельновыкроенного с ластовицей способом пристраивания деталей рукава к деталям спинки и переда. 3. Принципы и алгоритмы пристраивания. 4. Параметры пристраивания рукава в зависимости от проектируемой формы изделия. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Слежение за планом чтения лекции; Проработка конспекта лекции.

Форма отчетности Конспект лекции

Аудиторное занятие Лабораторная работа 8 «Особенности конструкции и методы конструктивного моделирования с изменением покроя рукава». План лабораторной работы: 1. Выбор базовой основы. 2. Подготовка базовой конструкции спинки и полочки с учетом разрабатываемого покроя изделия. 3. Подготовка базовой конструкции втачного рукава. 4. Разработка конструкции рукава покроя реглан. 5. Разработка модельной конструкции изделия с рукавом покроя реглан. 6. Разработка модельной конструкции изделия с цельновыкроенными рукавами. 7. Оформление отчета. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1

Форма самостоятельной работы Действия в соответствии с инструкцией и

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы) 38

Форма отчетности Отчет по лабораторной работе.

методическими указаниями; 2

Групповая

Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на лабораторном занятии. При проведении занятия используется метод работы в малых группах. Разработку модельных конструкций студенты выполняют самостоятельно, а затем объединяются в группы по 2 человека, проводят примерку макетов разработанных конструкций и дают оценку их соответствия эскизам моделей у участников других мини-групп. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Срок сдачи

Форма отчетности

К следующему занятию.

Отчет по лабораторной работе.

Контрольные вопросы: 1. В какой последовательности производится разработка конструкции новых моделей одежды с различными покроями рукавов? 2. Какие изменения необходимо внести в БК с втачным рукавом для перехода к любому из покроев? 3. Чем объясняется изменение баланса конструкции одежды при разработке нового покроя одежды с рукавами реглан и цельновыкроенный? 4. От чего зависит величина угла наклона рукава? Какой угол наклона обеспечивает рукаву мягкую форму? 5. Перечислите разновидности покроя реглан. 6. Каким способом конструктивного моделирования можно получить покрой реглан? 7. Приведите схему построения чертежа конструкции покроя реглан отвесной формы «методом пристраивания». 8. Какие существуют виды цельновыкроенных рукавов? Назовите основные их отличия. 9. Приведите схему совмещения БК втачного рукава с проймой спинки и полочки с целью построения конструкции с цельновыкроенным рукавом отвесной формы. 10. Какие виды комбинированных рукавов вы знаете? 39

Примерные тестовые задания по теме: «Особенности конструкции и методы конструктивного моделирования с изменением покроя рукава» 1. Преобразование БК с втачным рукавом в конструкцию с рукавом другого покроя относится к …виду конструктивного моделирования А первому Б второму В третьему Г четвертому 2. Для какой разновидности покроя-реглан присуща характеристика: линия проймы идет параллельно плечевому срезу, а затем на уровне сочленения руки с туловищем переходит в плавную кривую, идущую к углам подмышечных впадин А нулевой реглан Б реглан -погон В полуреглан Г классический реглан 3. С чего следует начинать разработку конструкции методом пристраивания А разработка конструкции рукава другого покроя Б подготовка БК втачного рукава В выбора БК Г подготовка БК спинки и полочки 4. При проектировании изделий с цельновыкроенным рукавом величину передне-заднего баланса конструкции А уменьшают Б увеличивают В не изменяют 5. Для рукавов реглан отвесной формы угол наклона рукава составляет А 65-75о Б 50-60о В 40-45о Тема: «Методы конструктивного моделирования одежды сложных форм и гибридных конструкций» Аудиторное занятие Лекция 12 «Методы конструктивного моделирования одежды сложных форм и гибридных конструкций» План лекции:1. Особенности разработки одежды новых видов. 2. Методы конструктивного моделирования гибридных конструкций: юбки-брюки, комбинезоны. 3. Особенности разработки пелерин различных форм.

Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Слежение за планом чтения лекции; Проработка конспекта лекции.

Форма отчетности Конспект лекции

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание для каждого студента группы)

Форма самостоятельной работы Подготовка ответов на контрольные вопросы.

Срок сдачи

Форма отчетности

К следующему занятию.

Конспект лекции

Контрольные вопросы: 1. Какие конструкции называются гибридными? 2. Какие конструкции необходимо использовать для получения конструкций новых видов одежды? 3. В чем заключается проверка условий формообразования деталей во вновь разработанной конструкции? 4. Назовите отличительные особенности конструкции юбки-брюк. 5. К какому типу одежды относятся комбинезоны? Полукомбинезоны? 6. Какие преобразования необходимо выполнить при разработке модельной конструкции комбинезона? 7. Конструкции какого покроя используют для конструктивного моделирования укороченной пелерины? 8. Какой метод лежит в основе конструктивного моделирования пелерин с отрезным бочком? 9. Какие приемы конструктивного моделирования используют для разработки модельной конструкции пелерины расширенной к низу 5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная литература: 1. Конструктивное моделирование одежды: макетирование методом наколки: учебное пособие. Ч.1/ сост. Е.В.Ракова, Л.К.Патрушева.Киров: Изд-во ВятГГУ, 2012.- 131 с. 2. Конструирование одежды :технологии проектирования новых моделей одежды: учеб. пособие/Т. В. Медведева. – М. : ФОРУМ, 2010.–304 с. – (Высшее образование). 41

3. Художественное конструирование одежды: Учебное пособие -

("Высшее образование") (ГРИФ)/Медведева Т.В. – М. : ИНФРА – М, ИД ФОРУМ, 2012 – 480 с. Дополнительная литература: 1. Конструирование одежды с элементами САПР: учеб./Е.Б.Коблякова, Г.С.Ивлева, В.Е.Романов и др.; под ред. Е.Б.Кобляковой.-М.6 Книжный дом Университет, 2007.- 464с. 2. Булатова Е.Б. Конструктивное моделирование одежды: учеб. пособие: доп. УМО/ Е.Б. Булатова, М.Н.Евсеева.- 2-е изд., стер.- М.: Академия, 2004.- 270 с. 3. Лабораторный практикум по конструированию одежды с элементами САПР: учеб. пособие под ред. Е.Б.Кобляковой.- 2-е изд.,перераб. и доп.- М.: Легпромбытиз-дат, 1992. 4. Мартынова А.И. Конструктивное моделирование одежды: учеб. пособие: рек. УМО /А.И.Мартынова, Е.Г.Андреева.- М.: Моск.гос.ун.т дизайна и технологии, 2006.- 208 с. 5. Матузова Е.М. Мода и крой: как увидеть, понять моду и создать крой модной формы./Е.М.Матузова, Р.И.Соколова, Н.С.Гончарук.-3-е изд., доп.- М.: Ин-т Индустрии Моды, 2001.-192с. 6. Медведева Т.В. Художественное конструирование одежды: учеб. пособие: рек. Мин. Обр. РФ/Т.В.Медведева.-М.: ФОРУМ ИНФРА, 2005.-480 с. 7. Мода и стиль./ред.В.Володин.- М.: Аванта, 2002.-480 с. 8. Периодические издания РФ: журналы: «Швейная промышленность», «Индустрия моды», «Ателье». 6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КОНСТРУКТИВНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ОДЕЖДЫ» И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ 6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине «КОНСТРУКТИВНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ОДЕЖДЫ» В соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов ВятГГУ по учебной дисциплине «КОНСТРУКТИВНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ОДЕЖДЫ»предусмотрены следующие виды контроля качества знаний студентов: - текущий контроль; - рубежный контроль; - рубежная аттестация; - итоговая аттестация; 42

- зачет / экзамен. Шкала баллов по учебной дисциплине «КОНСТРУКТИВНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ОДЕЖДЫ» № п/п

Показатели

Норма баллов

Виды текущей аттестации до рубежной аттестации 1 2

Выполнение лабораторных работ. Тестирование.

Посещение занятий.

5-8

Своевременность выполнения лабораторных работ.

3-4

12-20 5-8

Виды текущей аттестации после рубежной аттестации 5 Выполнение лабораторных работ 6 Тестирование 7 Посещение занятий 8 Своевременность выполнения лабораторных работ 9 Промежуточная аттестация в форме зачета/экзамена 10 Всего баллов за зачет / экзамен

12-20 5-8 5-8 3-4 10-20 60-100

6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Сводные данные по оценке компетенций № п/п 1

Результат (освоенные компетенции) Способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности. (ОК-8)

Основные показатели оценки результата знает основные научные понятия и терминологию по профилю изучаемой специальности; умеет самостоятельно работать со специальной литературой; владеет навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения и трансформирования текстов в формат публичной речи. 43

Виды контроля* т р

Формы и методы контроля** Тестирование. Лабораторная работа.

п Зачет. и Экзамен.

Номер темы Темы Введение, 1, 3, 4, 6, 8, 9,

Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, готовность к работе с компьютером как средством управления информацией. (ОК-12)

Готов вести профессиональную деятельность с применением классических и инновационных технологий в проектировании и изготовлении швейных, трикотажных изделий, обуви, аксессуаров, кожи, меха, кожгалантереи. (ПК-7)

Способен обеспечивать принятие конкретного технического решения при разработке технологических

знать: личностные требования, предъявляемые к профессиональной деятельности; уметь: классифицировать специальные способности в профессиональной деятельности; владеть навыками оценки накопленого опыта в развитии достоинств и устранении недостатков. знать: основные программы расчета параметров конструкций изделий легкой промышленности; уметь: применять различные методики для разработки конструкций деталей швейных изделий из основных и вспомогательных материалов; владеть навыками разработки и модификации конструкций швейных изделий с учетом изменения моды и свойств применяемых материалов знать: виды научно-технической информации в области конструирования и моделирования изделий 44

т р

Лабораторная работа.

Зачет.

Экзамен.

Тестирование.

Лабораторная работа.

Темы 2, 5, 7, 8,10

Темы 1, 3, 4, 7, 8, 9, 10

п Зачет. и Экзамен.

Тестирование.

Лабораторная работа.

п Зачет.

Темы 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9

процессов и изделий легкой промышленности. (ПК-8)

легкой промыши Экзамен. ленности; уметь: применять на практике известные отечественные и зарубежные методы конструирования и моделирования изделий легкой промышленности; владеть навыками оценки качества полученных конструкций изделий легкой промышленности. 5 Способен знать: виды и т Тестирование. Темы 2, 3, разрабатывать формы прове5, 9, 10 конструкторскую и дения исследовар Лабораторная технологическую ний по совершенработа документацию для ствованию эстеп производства тичеких качеств и Зачет. изделий легкой конструкции и промышленности с одежды; Экзамен. учетом уметь: применять конструктивнометоды исследотехнологических, ваний направленэстетических, ных на совершенэкономических, ствование эстеэкологических и тических качеств иных параметров. и конструкций (ПК-15) одежды; владеть навыками оценки проведенных исследований и возможности применения их результатов на практике. * т – текущий контроль; р – рубежный контроль; п – промежуточная аттестация; и – итоговая аттестация. ** при заполнении таблицы рекомендуется учитывать данные Приложения 5.

6.2.1. Входной контроль знаний студентов не предусмотрен 6.2.2. Текущий контроль Текущий контроль знаний осуществляется в течение 2-х семестров в устной и письменной форме в виде устных опросов, тестирования, отчетов по лабораторным работам и их защите. 6.2.3. Рубежный контроль 45

Рубежный контроль проводится в форме зачета. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ: «КОНСТРУКТИВНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ОДЕЖДЫ» 1. Виды модификаций исходной конструкции. 2. Этапы разработки модельной конструкции. 3. Требования к конструкции новой модели. 4. Исходная информация о новой модели: образец модели, фотография, эскиз. 5. Анализ модели. 6. Порядок составления художественно-технического описания модели. 7. Критерии выбора базовой основы. 8. Порядок переноса модельных особенностей с рисунка на чертеж. 9. Характеристика модификаций без изменения формы изделия 10. Способы перевода вытачек, их особенности. 11. Графические способы перевода вытачек, их сравнительная характеристика. 12. Правила перевода вытачек. 13. Особенности перевода вытачек на моделях из ткани в полоску и клетку. 14. Варианты линии горловины и особенности их оформления. 15. Виды застежек, особенности конструктивного моделирования различных видов застежек. 16. Виды складок, особенности их проектирования. 17.Варианты дополнительных членений конструкций, их характеристика. 18. Моделирование одежды методом наколки. 19. Требования к макетной ткани и ее подготовка к наколке. 20. Подготовка манекена к наколке. 21. Приемы и последовательность выполнения наколки лифа. 22. Приемы и последовательность выполнения наколки юбки. 23. Параллельное расширение деталей. 24. Коническое расширение и заужение деталей. 25. Моделирование юбок расширенных форм методом наколки 6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ «КОНСТРУКТИВНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ОДЕЖДЫ» 1. Задачи и виды моделирования одежды. 2. Классификация методов конструктивного моделирования. 3. Принципы промышленного проектирования одежды. 4. Моделирование одежды методом наколки. Способы наколки. 5. Характеристика этапов конструктивного моделирования. 6. Подготовка манекена и ткани к наколке. 7. Наколка основы лифа изделия приталенного силуэта. 8. Изучение и анализ модели. 9. Критерии выбора базовой конструкции. 10. Уточнение базовой основы и перенос модельных особенностей. 11. Характеристика приемов конструктивного моделирования без изменения формы исходной конструкции. Перевод вытачек. 12 Характеристика способов перевода вытачек. 13. Элементы моделирования плечевой одежды: горловина, застежка, карманы и т.д. 14. Конструктивное моделирование рукавов с учетом изменения проймы. 15. Модификация рукава без изменения проймы. 16. Модификация рукава для щелевидной проймы. 17. Особенности разработки модельных конструкций одежды с рукавом для квадратной проймы. 18. Дополнительное членение деталей. 19. Проектирование складок, сборок и драпировок. 20. Методы конструктивного моделирования с изменением силуэта. Параллельное и коническое расширение деталей. 21. Размоделирование базовых вытачек. 22. Методы проектирования юбок расширенных к низу форм. 23. Моделирование юбок без изменения размеров и форм базовой конструкции: перевод вытачек, введение дополнительных членений. 24. Моделирование юбок с использованием приемов параллельного и конического расширения и заужения. 25. Разработка конструкции юбок методом наколки. 26. Наколка прямой двухшовной юбки. 27. Моделирование воротников методом наколки. 28. Способы проектирования отложных воротников с заданными параметрами высоты стойки и ширины отлета. 29. Разработка конструкции одежды с функциональными рукавами. 47

30. Особенности проектирования изделий с углубленной проймой. 31. Разработка конструкций двухшовных втачных рукавов на основе конструкции одношовного рукава. 32. Конструктивное моделирование рукавов рубашечного типа. 33. Проектирование подрезов и драпировок. 34. Модельные преобразования втачного рукава без изменения проймы. 35. Конструктивное моделирование с изменением формы плечевого пояса и линии проймы. 36. Требования к внешней форме и конструкции воротников. 37. Конструирование стоек и воротников на стойке. 38. Способы проектирования отложных воротников. 39. Способы построения воротников для открытой горловины. 40. Конструктивное моделирование воротников фантазии и декоративных элементов отделки горловины. 41. Конструктивное моделирование капюшонов. 42. Характеристика рукава покроя реглан. 43. Разработка конструкции с рукавом покроя реглан методом пристраивания. 44. Приемы конструктивного моделирования с изменением покроя рукава. 45. Разработка конструкции изделия с цельновыкроеными рукавами отвесной формы с ластовицами методом пристраивания. 46. Разработка конструкции изделия с цельновыкроеными рукавами мягкой формы методом пристраивания. 47. Разработка конструкции одежды с рукавами комбинированного покроя методом пристраивания. 48. Разработка новых видов одежды и гибридных конструкций. 49. Особенности разработки пелерин различных видов и форм. 50. Конструктивные дефекты одежды и способы их устранения. 6.3. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации Содержание учебной дисциплины «Конструктивное моделирование одежды» входит в перечень вопросов государственного экзамена, проводимого в соответствии с «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», утвержденным приказом Минобразования РФ от 25.03.2003 № 1155, и программы государственной аттестации выпускников направления подготовки 262000.62 Технология изделий легкой промышленности, утвержденной на заседании ученого совета факультета. 48

Примерный перечень вопросов к государственному экзамену по учебной дисциплине «Конструктивное моделирование одежды» 1. Методы конструктивного моделирования без изменения формы одежды. Перевод вытачек. Дополнительное членение деталей. Элементы моделирования плечевой одежды: застежки, карманы, оформление линии горловины. 2. Процесс разработки модельных конструкций с использованием методов конструктивного моделирования. Источники информации о модели. Анализ модели. Критерии выбора базовой конструкции. Характеристика основных видов конструктивного моделирования с использованием базовой конструкции. 3. Конструктивные дефекты одежды. Дефекты одежды и причины их возникновения. Классификация конструктивных дефектов. Примеры конструктивных дефектов различных групп, их внешнее проявление, причины возникновения и способы устранения.