Injaz (MoRM), July 2019

‫نشرة نصف سنوية تصدرها‬

‫يوليو‬

‫بالتعاون مع‬

‫‪ ٢٠١٩‬م‬

‫شراكة مجتمعية رائدة في إنشاء سدود تغذية جوفية‬

‫اقرأ في‬ ‫هذا العدد‪:‬‬

‫االشتراطات الصحية الخاصة بممارسة بيع اللحوم‬ ‫جائزة أوميفكو للمبادرات البلدية والمائية‬

‫يوليو ‪٢٠١٩‬م‬

‫‪٣‬‬

‫افتتاحية العدد‬

‫‪٤‬‬

‫إحصائيات ‪٢٠١٨‬م‬ ‫تنمية الموارد البشرية‬

‫‪٦‬‬ ‫دائرة التوعية واإلعالم‬

‫النظام اإللكترونــي لدليل االحتياجات التدريبية‬

‫مبادرة‬

‫‪٨‬‬

‫جائزة أوميفكــو للمبادرات البلدية والمائية‬

‫إصدار يوليو ‪٢٠١٩‬م‬

‫‪١٠‬‬

‫اإلشراف العام‬

‫السيد الدكتور‬ ‫يحيى بن محفوظ البوسعيدي‬

‫هيئة اإلعداد‬

‫ًبدر بن خلفان الكندي‬ ‫ناصر بن حمد الهنائي‬ ‫سليمان بن سعيد الحسني‬ ‫ضنينة بنت ناصر الرشيدية‬ ‫نادية بنت ناصر السيابية‬ ‫عبير بنت زاهر القرواشية‬

‫شارك في التصميم‬

‫ريحانة بنت سعيد الجهضمية‬ ‫أمل بنت سعيد الحبسية‬

‫التصوير‬

‫بركات بن محمد السليماني‬

‫البيانات اإلحصائية‬

‫دائرة التخطيط والتطوير (قسم‬

‫نافذة قانونية‬

‫اإلحصاء)‬

‫قسم الترجمة‬

‫االشــتراطات الصحية الخاصة بممارســة نشاط بيع اللحوم‬

‫جودة وتميز‬

‫‪١٢‬‬

‫مجــال المطابقة بنظام إدارة الجودة‬

‫تكنو‬

‫‪١٣‬‬

‫حقيبــة التفتيش الغذائي‬

‫‪١٤‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪١٨‬‬

‫دراسة مائية‬ ‫شراكة مجتمعية رائدة في إنشاء سدود تغذية جوفية على‬ ‫نفقة األهالي‬ ‫إضاءات صحية‬ ‫إرشــادات هامة في المطبخ‬

‫ُ‬ ‫طبع في مطابع‬

‫جودة وتميز نحو خدمات بلدية ومائية‬ ‫وشراكة مجتمعية رائدة‬ ‫رئيسة قسم تطوير األعمال التجارية‬

‫الخط الساخن‪24600700 :‬‬ ‫‪www.mrmwr.gov.om‬‬

‫فاطمة الغيالني‬ ‫قسم تطوير األعمال التجارية‬

‫بريم فرجس‬ ‫عبد العزيز الشكيلي‬ ‫كارين جان ستيفين‬

‫‪2‬‬

‫التصميم و اإلخراج الفني‬

‫علي عبدالعزيز الجاويش‬

‫افتتاحية العدد‬

‫يعــود اللقــاء فــي العــدد نصــف الســنوي لنشــرة (إنجــاز) التــي تصدرهــا وزارة البلديــات اإلقليميــة ومــوارد الميــاه‬ ‫والســلطنة تحتفــل بمناســبة عزيــزة وغاليــة وهــي الثالــث والعشــرون مــن يوليــو المجيــد (يــوم النهضــة المباركــة)‪ ،‬وقــد‬ ‫تناولــت النشــرة فــي عددهــا الســابع جملــة مــن الموضوعــات تمثلــت فــي اســتعراض جهــود وإنجــازات الــوزارة خــال‬ ‫عــام ‪2018‬م‪ ،‬والحديــث عــن النظــام اإللكترونــي لدليــل االحتياجــات التدريبيــة والــذي يعتبــر إضافــة جديــدة لتنميــة‬ ‫المــوارد البشــرية بالــوزارة ويســهم فــي رصــد االحتياجــات التدريبيــة لكافــة المســميات الوظيفيــة المرتبطــة بأعمالهــا‬ ‫وفــق منهــج علمــي دقيــق‪ ،‬وتطرقــت النشــرة إلــى االشــتراطات الصحيــة الخاصــة بممارســة نشــاط بيــع اللحــوم ضمــن‬ ‫الئحــة االشــتراطات الصحيــة الخاصــة باألنشــطة ذات الصلــة بالصحــة العامــة‪ ،‬كمــا تضمنــت نافــذة حــول الشــراكة‬ ‫المجتمعيــة بيــن األهالــي والفــرق التطوعيــة واألهليــة وبيــن الــوزارة‪ ،‬ومــا تــم اعتمــاده مــن آليــة للتعامــل مــع‬ ‫طلبــات األهالــي إلنشــاء الســدود علــى نفقتهــم الخاصــة‪ ،‬ســواء كان بتمويــل كلــي أم جزئــي والتــي تعكــس‬ ‫حرصهــم الشــديد علــى تنميــة الثــروة المائيــة والمحافظــة عليهــا‪ ،‬حيــث يتمثــل دور الــوزارة فــي دراســة الطلبــات مــن‬ ‫جانــب الموقــع والتصميــم وكذلــك اإلشــراف علــى تنفيــذ الســدود‪ ،‬وجــاء ضمــن محتــوى النشــرة دراســة مائيــة حــول‬ ‫تقديــر الفــارق الزمنــي بيــن الجريــان الجذعــي والتســاقط الحــر للميــاه مــن الظلــة الشــجرية فــي الغابــات الغيميــة‬ ‫بالبيئــة شــبه الجافــة بمحافظــة ظفــار للدكتــور عبــداهلل بــن محمــد باعويــن‪ /‬المديــر العــام المســاعد للشــؤون الفنيــة‬ ‫بــوزارة البلديــات اإلقليميــة ومــوارد الميــاه ‪ ،‬واســتعراض وتحليــل نتائــج الدراســة‪ ،‬وكذلــك الحديــث عــن مشــروع جائــزة‬ ‫أوميفكــو للمبــادرات البلديــة والمائيــة (إنجــاز)‪ /‬الفائــز بجائــزة الموظــف المجيــد لعــام ‪2018‬م والــذي قدمــه ناصــر‬ ‫بــن ســالم الهاشــمي مديــر دائــرة الشــؤون اإلداريــة والماليــة بالمديريــة العامــة للبلديــات اإلقليميــة ومــوارد الميــاه‬ ‫بمحافظــة جنــوب الشــرقية حيــث تتولــى دائــرة التوعيــة والعالقــات العامــة بالمديريــة تنظيــم هــذه الجائــزة وبدعــم‬ ‫مــن الشــركة العمانيــة الهنديــة للســماد (أوميفكــو)‪ ،‬ويأتــي ضمــن أهــداف الجائــزة احتــــــواء األفكـــــار اإلبداعيــــــة‬ ‫والمبــــادرات المجتمعيــــــة ألفــــراد المجتمــــــــع وإشــراك المجتمــع الخارجــي فــي إبــراز المشــاريع التــي تقدمهــا‬ ‫الـــوزارة للمســتفيدين‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫إحصائيات ‪٢٠١٨‬‬ ‫يوليو ‪٢٠١٩‬م‬

‫إجاميل مشاريع التطوير والتجميل‬

‫‪٩٨‬‬

‫إجاميل عدد املستفيدين من الربامج التدريبية‬

‫‪٢١٠٣‬‬

‫إجاميل شهادات إمتام البناء‬

‫‪٢٠٥٥٩‬‬

‫إجاميل اباحات البناء الكربى‬

‫‪١٩٧٩٧‬‬

‫إجاميل العينات التي تم فحصها‬ ‫مبركز مختربات األغذية واملياه‬

‫‪٢٣٥٧٢‬‬

‫إجاميل الرتاخيص البلدية‬

‫‪٤٢٠٥٧‬‬

‫إجاميل كميات املياه املحتجزة بالسدود‬

‫‪٥٧‬‬

‫‪4‬‬

‫مليون مرت مكعب‬

‫إجاميل أعمدة اإلنارة املنفذة باملحافظات‬

‫إجاميل أطوال الطرق املنفذة باملحافظات‬

‫‪١٠٧٩‬‬

‫‪٨٥٥‬‬ ‫كيلومرت‬

‫إجاميل البطاقات الصحية‬

‫‪٣٦١٥٣‬‬

‫إجاميل عدد الرتاخيص املائية‬

‫‪٢٢٩٤‬‬

‫إجاميل عدد الحيوانات املذبوحة باملسالخ‬

‫‪٤٠٩٠٧٥‬‬

‫إجاميل مشاريع صيانة وتأهيل األفالج‬ ‫وحفر اآلبار املساعدة لها‬

‫‪٣٩‬‬

‫إجاميل أنشطة املراقبة املائية‬

‫‪٢٠٩٩٤‬‬

‫إجاميل الربامج التدريبية املنفذة‬

‫‪٢٣٨‬‬

‫‪5‬‬

‫تنمية الموارد البشرية‬ ‫يوليو ‪٢٠١٩‬م‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫تماشــيا مــع نهــج الحكومــة اإللكترونيــة وانســجاما مــع رؤيــة وزارة البلديــات اإلقليميــة ومــوارد الميــاه فــي تطويــر‬ ‫منظومــة العمــل البلــدي والمائــي‪ ،‬وحرصــا منهــا علــى أهميــة تحديــد االحتياجــات التدريبيــة بدقــة وموضوعيــة‬ ‫ً‬ ‫جــاء مؤخــرا تدشــين « النظــام اإللكترونــي لدليــل االحتياجــات التدريبيــة» كإضافــة جديــدة لتنمية الموارد البشــرية‬ ‫بالــوزارة مــن خــال رصــد االحتياجــات التدريبيــة لكافــة المســميات الوظيفيــة المرتبطــة بأعمالهــا وفــق منهــج‬ ‫علمــي دقيــق ترســم مــن خاللــه خطــة تدريــب متكاملــة موضوعيــة وبطريقــة تســاهم فــي إلحــاق الموظــف‬ ‫بالبرنامــج التدريبــي الــذي يتناســب ومتطلبــات العمــل‪.‬‬ ‫وهــو عبــارة عــن نظــام إلكترونــي متكامــل ينظــم عمليــة الترشــيح للبرامــج التدريبيــة وفــق معاييــر تحديــد‬ ‫الكفــاءات والمهــام المحــددة لــكل وظيفــة‪ ،‬ويشــتمل النظــام علــى قاعــدة بيانــات لكافــة الموظفيــن بالــوزارة‬ ‫ً‬ ‫والمســميات الوظيفيــة والتــي يصــل عددهــا إلــى (‪ )422‬مسـ ً‬ ‫ـمى وظيفيــا ترتبــط بعمــل الــوزارة‪ ،‬ويحــوي النظــام‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أيضــا علــى (‪ )5520‬برنامجــا تدريبيــا‪ ،‬إضافــة إلــى احتوائــه علــى تقاريــر خاصــة بتقييــم األداء الوظيفــي واســتمارات‬ ‫لقيــاس العائــد مــن التدريــب وغيرهــا‪.‬‬

‫ً‬ ‫ويمتــاز هــذا النظــام والــذي يعتبــر أول نظــام إلكترونــي علــى مســتوى الســلطنة متخصصــا برصــد وتحديــد‬ ‫االحتياجــات التدريبيــة وفــق مفهــوم علمــي شــامل ودقيــق بســرعة اإلنجــاز فــي تحديــد االحتياجــات التدريبيــة‬ ‫وفــرز الترشــيحات للبرامــج التدريبيــة وضمــان شــمولية توزيــع البرامــج لجميــع الموظفيــن بالــوزارة‪.‬‬

‫‪6‬‬

äGAÉ```صdG ∞```«æ°üJ

á«°ü°üîàdG

IófÉ°ùŸG

᫪æJ äGòdG

ájQGOE’G ÊhεdE’G ΩɶædG Rôa äÉLôfl

‫م‬٢٠١٩ ΩÉ©d á«ÑjQóàdG á£î∏d

١١٦

٢٣٨٦

èeGÈdG áaó¡à°ùŸG

¿ƒØXƒŸG ¿ƒaó¡à°ùŸG

á«ÑjQóàdG äÉLÉ«àM’G ó°UQ ÒjÉ©e

ÊhεdE’G ΩɶædG iƒàfi á«ÑjQóàdG äÉLÉ«àM’G π«dód

٤٢٢

‫العمر الوظيفي للموظف من تاريخ شغله‬ ‫للوظيفة املستهدفة للتدريب‬ ‫الربامج التدريبية لثالث سنوات‬ ‫سابقة التي التحق بها املوظف‬

É«k Ø«Xh ≈ª°ùe k

á«Ø«XƒdG äÉÄØdG á«aô◊G

á«aGô°TE’G ájò«ØæàdG

‫الكفـــاءات‬

7

٥٥٢٠

É«k ÑjQóJ É›ÉfôH k

‫مبادرة‬ ‫يوليو ‪٢٠١٩‬م‬

‫تنفيذ جائزة أوميفكو‬ ‫للمبادرات البلدية والمائية (إنجاز)‬

‫مشــروع جائــزة أوميفكــو للمبــادرات البلديــة‬ ‫والمائيــة (إنجــاز)‪ /‬الفائــز بجائــزة الموظــف المجيــد‬ ‫لعــام ‪2018‬م‪ ،‬والــذي قدمــه ناصــر بــن ســالم بــن‬ ‫محمــد الهاشــمي مديــر دائــرة الشــؤون اإلداريــة‬ ‫والماليــة بالمديريــة العامــة للبلديــات اإلقليميــة‬ ‫ومــوارد الميــاه بجنــوب الشــرقية‪.‬‬ ‫نبــذة عــن جائزة أوميفكو‬ ‫جــاءت فكــــــرة تنفيــــذ جائـــــــزة أوميفكــو‬

‫للمســتفيدين وكذلــك شــحذ همــم أفــراد‬

‫البلــدي عــدة محــاور وهــي إيجـــاد وســائل‬

‫للمبـــــــــادرات البلـــــــدية والمائيــــــــة تحــت‬ ‫ً‬ ‫مســمى (إنجـــــاز) وذلــك انطالقــا مــن حــرص‬

‫المجتمــع فــي تحمــل رســالة الوعــي بالحفــاظ‬

‫جديــدة وفعالــة تســهم فــي أعمــال التفتـــيش‬

‫علــى مكتســبات الوطــن وتصميــم التطبيقــات‬

‫الصحـــي والفنــي وطــرق اســتغالل المخلفـــات‬

‫وزارة البلديــات اإلقليميــة ومــوارد الميــاه علــى‬

‫اإللكترونيــة التــي تســهم فــي تطويــر العمــل‬

‫فــي مشاريــــع إعـــادة التدويــر‪ ،‬وكذلــك ابتــكار‬

‫تفعيــل الرؤيـــة التــي تنتهجهــا (نحــو خدمــات‬

‫البـــــلدي والمائـــــــي‪ ،‬باإلضافــة إلــى إشــراك‬

‫برامــج صحيــة تســهم فــي رفــع مســتوى وعــي‬

‫بلديــة ومائيــة وشــراكة مجتمعيــة رائــدة)‪،‬‬

‫المجتمــع بإبــراز أنظمــة وقوانيــن وتعاميــم‬

‫المجتمــع بمجـــال التســوق اآلمــن وتنظيــم جهود‬

‫حيــث تتولــى دائــرة التوعيــة والعالقــات العامــة‬

‫الــوزارة وإبــراز دور القطــاع الخــاص فــي دعــم‬

‫مســالخ بلديــات المحافظــة وتفعيلهــــا وتقديــم‬

‫بالمديريــة العامــة للبلديــات اإلقليميــة ومــوارد‬

‫المبــادرات واألفــكار اإلبداعيــة ألفــراد المجتمــع‪،‬‬

‫مبــادرات وآليــات فاعلــة تســهم فــي الحـــد مــن‬

‫الميــاه بمحافظــة جنــوب الشــرقية تنظيــم هــذه‬

‫حيــث تســتهدف الجائــزة الفــرق التطوعيــة‬

‫ظاهـــرة الحيــازات غـــير القانونيـــة‪ ،‬وتتمثــل محــاور‬

‫الجائــزة وبدعــم مــن الشــركة العمانيــة الهنديــة‬

‫واألهليــة واألنديــة وطلبــة المــدارس والكليــات‬

‫المجــال المائــي فــي ابتــكار آليــات جديــدة أو‬

‫بالمحافظــة‬

‫أفــكار إبداعيــة تســهم فــي ترشــيد استهـــــاك‬

‫للســماد (اوميفكــو)‪.‬‬ ‫أهداف أومفيكو‬

‫وجمعيــات‬

‫المــرأة‬

‫العمانيــة‬

‫والمهتميــن مــن الموظفيــن و األفــراد ‪.‬‬ ‫مجــاالت أومفيكو‬

‫تهــدف جائــزة أومفيكــو إلــى احتــــــواء األفكـــــار‬

‫الميــاه المنزليــة‪ ،‬وتصميــم تطبيقــات أو برامــج‬ ‫إلكترونيـــة تســهم فــي التقليــل مــن استخدامـــات‬ ‫الميـــــاه‪ ،‬وطـــرح أفكــــار أو مبــادرات تسهــــم فــي‬ ‫استغـــال الميــــاه فــي المرافــق العامـــة‪ ،‬وكذلــك‬

‫اإلبداعيــــــة والمبــــادرات المجتمعيــــــة ألفــــراد‬

‫مــن أهــم المجــاالت التــي تتضمنهــا الجائــزة‬

‫ابتــكار تصاميــم تســاعد فــي مراقبـــــة استهــــاك‬

‫المجتمــــــــع وإشــراك المجتمــع الخارجــي‬

‫المجــاالت البلديــة والمائيــة وكذلــك المجــال‬

‫الميــــاه المســتنزفة فــي ري الحدائـــــق‪ ،‬إضافــة‬

‫فــي إبــراز المشــاريع التــي تقدمهــا الـــوزارة‬

‫التوعــوي واإلعالمــي‪ ،‬حيــث يتضمــن المجــال‬

‫إلــى تصميــم أســاليب مائيــة جديــدة تســهم‬

‫‪8‬‬

‫فــي المحافظـــــة علــى الثــروة المائيــة ‪،‬‬ ‫وإيجــاد وسائـــل تســهم فــي االســتفادة‬ ‫من الميـــــاه غـــــير المستغلــــــة لألفــــــاج‬ ‫واآلبــــــــار‪ ،‬وتقديــم أيـــــة مبـــــــــــادرات‬ ‫أخــــــــــرى تخـــــــــدم ذات الهــــــــــدف‬ ‫فــي المجـــــــــال المائـــــــــــي‪ ،‬أمــا محاور‬ ‫المجــال التوعــوي واإلعالمــي فتشــتمل‬ ‫علــى ابتكــــار برامــــج توعويـــة وإعالميـــة‬ ‫تســهم فــي الحـــد مــن الظواهـــر السلبيـــة‬ ‫بالمجتمــع وتســهم فــي تنميــة الوعــي‬ ‫الســلوكي ألفــراد المجتمــع وتطويـــر أو‬ ‫استخــــدام التطبيقــات االلكترونيـــة فــي‬ ‫تنميــة الوعــي اتجــاه المرافــق العامــة‪،‬‬ ‫وإيجــاد بدائــل الكترونيــة لعمليــــــة‬ ‫نشــر الوقفــات والنشــرات والعبــارات‬ ‫التوعويــــــــــة وكذلــك إقامــة معسكـــرات‬ ‫العمــل الجماعيـــة لتنظيـــف الشـــواطئ‬ ‫واألحيــاء الســكنية وتبنــي برامــج وأســاليب‬ ‫توعويــة أو إعالميــة فعالــة للتعريــف‬ ‫بأنظمــة ولوائــح الــوزارة‪.‬‬ ‫مــاذا بعــد –جائزة أوميفكو‬ ‫تتمثــل‬

‫أهــداف‬

‫جائــزة‬

‫أومفيكــو‬

‫المســتقبلية فــي العمــل علــى اســتمرار‬ ‫وديمومــة هــذه الجائــزة لتقــام بشــكل‬ ‫ً‬ ‫ســنويا وقــد أبــدت الشــركة اســتعدادها‬ ‫ً‬ ‫لتبنــي هــذه المســابقة ســنويا‪ ،‬وكذلــك‬ ‫العمــــــل‬

‫علــى‬

‫توسيــــع‬

‫قاعـــــدة‬

‫المشاركـــــة لتشــمل جميـــــع واليــات‬ ‫محافظــات السلطنـــة‪ ،‬والتوســع فــي‬ ‫مجــاالت الجائــزة لتســهم فــي تجويــد‬ ‫العمــل البلــدي والمائــي بــوزارة البلديــات‬ ‫اإلقليميــة ومــوارد الميــاه واســتلهام‬ ‫االبــداع لخدمــة الوطــن والمواطــن‬ ‫العمانــي‪ ،‬إضافــة إلــى إدراج مؤسســات‬ ‫حكوميــة وخاصــة متخصصــة كجهــات‬ ‫مشــاركة فــي تقييــم المبــادرات البلديــة‬ ‫والمائيــة المقدمــة مــن المجتمــع‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫نافذة قانونية‬ ‫يوليو ‪٢٠١٩‬م‬

‫البــــــاب الــرابـــع ‪ :‬االشتراطات الصحية الخاصة بالرقابة البيطرية‬

‫المادة ( ‪) 120‬‬ ‫يلزم لممارسة نشاط بيع اللحوم استيفاء االشتراطات الصحية اآلتية‪:‬‬ ‫‪١‬‬

‫أن تتناسب مساحة المحل مع حجم العمل على أال تقل عن (‪ 20‬م‪)2‬‬ ‫عشرين مترا مربعا‪.‬‬

‫‪٢‬‬

‫وبالنسبة لمحالت بيع اللحوم الملحقة بمحل بيع المواد الغذائية ‪،‬‬ ‫يجب أال تقل مساحتها عن (‪ 6‬م‪ )2‬ستة أمتار مربعة‪.‬‬

‫‪٣‬‬

‫أن يكون المحل مزودا بمصدرين للمياه الصالحة للشرب الباردة‬ ‫والساخنة‪.‬‬

‫‪٤‬‬

‫أن يكون العاملون مستوفين لالشتراطات‬ ‫المنصوص عليها في االشتراطات الصحية‬ ‫العامة لألنشطة ذات الصلة بالصحة العامة‪.‬‬

‫‪٥‬‬

‫في حالة بيع اللحوم المجمدة ‪ ،‬يجب أن يكون‬ ‫المحل مجهزا بمنشار كهربائي من معدن غير‬ ‫قابل للصدأ‪.‬‬

‫‪٦‬‬

‫أن تكون أرضية المحل وحوائطه مغطاة‬ ‫ببالط مناسب‪ ،‬فاتح اللون بارتفاع (‪٢‬م‪)٢‬‬ ‫مترين مربعين على األقل‪.‬‬

‫‪٧‬‬

‫أن يكون جيد التهوية واإلضاءة‬ ‫والتكييف‪.‬‬

‫‪٨‬‬

‫أن يكون مجهزا باآلالت واألجهزة واألدوات الالزمة لعملية تقطيع‬ ‫اللحوم من مادة غير قابلة للصدأ‪.‬‬

‫‪٩‬‬

‫أن يكون مجهزا بمغسلة لأليدي تعمل بضغط القدم‪ ،‬أو بأي‬ ‫وسيلة أخرى غير اللمس المباشر باليد‪ ،‬ومزودا بمواد مطهرة‬ ‫ووسيلة للتجفيف‪.‬‬

‫المادة ( ‪) 119‬‬

‫تحدد مرافق محل بيع اللحوم باآلتي‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪1.1‬موقع الحفظ والتخزين‪.‬‬ ‫‪2.2‬موقع تجهيز وتقطيع‬ ‫اللحوم وعرضها‪.‬‬ ‫‪3.3‬موقع انتظار الزبائن‪.‬‬

‫الفصــل الـخـامــس ‪ :‬االشتراطات الصحية الخاصة بممارسة نشاط بيع اللحوم‬

‫‪ ١٠‬أن يكون مجهزا ببرادات لحفظ وعرض اللحوم الطازجة المبردة‬ ‫وثالجات لحفظ اللحوم المجمدة مزودة بأجهزة لقياس الحرارة‪.‬‬ ‫‪ ١١‬أن تحفظ اللحوم المجمدة في درجة حرارة ال تزيد على (‪ )18-‬سالب‬ ‫ثماني عشرة درجة مئوية ‪ ،‬وتحفظ اللحوم المبردة في درجة حرارة‬ ‫تتراوح من (‪ )1‬إحدى إلى (‪ )4‬أربع درجات مئوية‪ ،‬مع مراعاة تسجيل‬ ‫درجات الحرارة بصورة دورية ومنتظمة‪.‬‬

‫‪ ١٢‬أن تقطع اللحوم عن قطعة نظيفة من مادة‬ ‫غير قابلة للصدأ أو التشقق أو التفاعل مع‬ ‫اللحوم‪.‬‬ ‫‪ ١٣‬أن يكون مزودا بأوعية لحفظ النفايات تفتح‬ ‫بضغط القدم‪ ،‬لحين التخلص منها بعد كل‬ ‫استخدام في الحاويات واألماكن المعدة لذلك‪.‬‬

‫‪ ١٤‬تنظيف وتطهير األجهزة واألدوات بعد كل‬ ‫استخدام وتنظيف األرضيات والحوائط يوميا‬ ‫باستخدام المطهرات المطابقة للمواصفات‬ ‫القياسية المعتمدة‪.‬‬ ‫‪ ١٥‬أن يكون مجهزا بمراوح لشفط الهواء‪ ،‬وعدد‬ ‫مناسب من مصائد الحشرات‪ ،‬كما يجب اتخاذ‬ ‫التدابير الالزمة لمنع دخول الحشرات والقوارض‪.‬‬

‫المادة ( ‪) 121‬‬

‫يحظر على المرخص له بمزاولة النشاط القيام باآلتي‪:‬‬

‫‪1.1‬عرض اللحوم خارج البرادات أو ثالجات‬ ‫الحفظ‪.‬‬ ‫‪2.2‬تسييح اللحوم المجمدة‪ ،‬ويجب عرضها‬ ‫وبيعها بذات هيئة حفظها األولية‪.‬‬ ‫‪3.3‬بيع لحوم غير مختومة بختم البلدية أو‬ ‫ختم الجهة المستوردة منها‪ ،‬كما يحظر‬ ‫إزالة الختم إال أمام الزبون‪.‬‬ ‫‪4.4‬فرم اللحوم وتجهيز الطلبات وتقطيعها‬ ‫إلى قطع صغيرة إال بحضور الزبون‪.‬‬

‫‪ ١٦‬أن يكون مجهزا بميزان مطابق للمواصفات القياسية المعتمدة‪.‬‬ ‫‪ ١٧‬يمنع وجود دورات مياه داخل المحل‪.‬‬ ‫‪ ١٨‬فصل موقع انتظار الزبائن عن موقع التقطيع بفاصل زجاجي‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫\\\\\\وتميز‬ ‫جودة‬ ‫‪٢٠١٨‬م‬ ‫نوفمبر‪٢٠١٩‬م‬ ‫يوليو‬

‫مجال المطابقة بنظام إدارة الجودة‬ ‫(القطاع الفني ‪ ،‬الصحي ‪ ،‬المائي ‪ ،‬المساند)‪:‬‬ ‫إحصائيـة بالمعلومات الموثقة‬ ‫الحالي‬ ‫مديريات المحافظات‬

‫‪3‬‬

‫بلديات‬

‫‪3‬‬

‫مديريات ديوان عام الوزارة‬

‫‪7‬‬

‫اإلجراءات‬

‫العمليات‬ ‫التشغيلية‬

‫العمليات‬ ‫االستراتيجية‬

‫‪١٥٨‬‬

‫‪٣٣‬‬

‫‪١٢‬‬

‫إحصائية بأعداد مؤشـرات األداء‬

‫القطاع الفني‬ ‫القطاع الصحي‬

‫‪٣٤‬‬

‫القطاع المائي‬

‫‪50‬‬

‫‪٤١‬‬

‫‪40‬‬

‫‪27‬‬

‫‪٢٤‬‬

‫التخطيط والدراسات‬ ‫القطاع اإلداري والتوعية‬

‫‪١٣‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬

‫إحصائيات التدقيق وجلسـات مراجعة اإلدارة‬

‫مدقق داخلي‬

‫مدقق‬ ‫طرف ثالث‬

‫التدقيق الخارجي‬

‫جلسة‬ ‫مراجعة اإلدارة‬

‫التدقيق الداخلي‬

‫‪٤٨‬‬

‫‪١٢‬‬

‫‪٥‬‬

‫‪٥‬‬

‫‪٦‬‬

‫‪12‬‬

‫تكنو‬

‫حقيبة التفتيش الغذائي‬

‫يأتـي العمـل بحقيبـة التفتيـش الغذائي فـي إطار‬

‫الجاهـزة للأكل أو المخزنـة بالتبريـد أو التجميـد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ويعتبـر مهمـا أثنـاء التفتيـش علـى المنشـأة‬

‫غير صالح لالستخدام اآلدمي ويجب تغييره‪ ،‬ويمكن‬

‫لتعزيـز وتطويـر أسـاليب الرقابـة الصحيـة الميدانيـة‬

‫الغذائيـة‪ ،‬إذ يمكـن مـن خاللـه الحكـم علـى‬

‫اسـتخدام الجهـاز حتـى وإن كانـت درجة حـرارة الزيت‬

‫علـى المنشـآت الغذائيـة ذات العالقـة بالصحـة‬

‫مناسـبة ظـروف حفـظ وتخزيـن وعـرض األغذيـة‬

‫‪ 220‬درجـة مئويـة‪.‬‬

‫العامـة ولمواكبـة التطـورات السـريعة والمسـتمرة‬

‫فـي المنشـأة‪ ،‬ويقيـس الجهـاز درجـة الحـرارة عـن‬

‫فـي مجـاالت التصنيـع الغذائـي وازديـاد عمليـات‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اسـتيراد وتصديـر المـواد الغذائيـة كمـا ونوعـا‪.‬‬

‫بعـد باسـتخدام تقنيـة األشـعة الحمـراء وبـدون‬

‫جهـود وزارة البلديـات اإلقليميـة ومـوارد الميـاه‬

‫تالمـس‪ ،‬كمـا توجـد إبـرة تسـتخدم لقيـاس درجات‬

‫القطبيـة) وإذا زادت القـراءة عـن ‪ %24‬فـإن الزيـت يعتبـر‬

‫جهاز قياس األس الهيدروجيني‬ ‫ومسجل بيانات درجة الحرارة‬

‫الحـرارة فـي المـواد الغذائيـة المنوعـة سـواء كانـت‬

‫ويعـد مـن األجهزة المهمـة التي تتضمنها حقيبة‬

‫وهي حقيبة تسـاعد المفتشـين الصحيين العاملين‬

‫السـاخنة أو البـاردة أو المجمـدة‪ ،‬ويسـتطيع الجهـاز‬

‫المفتـش‪ ،‬إذ إن األس الهيدروجينـي مـن المعاييـر‬

‫بالـوزارة علـى تحديـد مسـتوى نظافـة األسـطح‬

‫قيـاس درجـات الحـرارة مـن ‪ 33-‬إلـى ‪ 220+‬درجـة‬

‫المهمـة للحكـم علـى المنتجـات الغذائيـة؛ ألنـه‬

‫المالمسـة للغـذاء ونظافـة أيـدي العامليـن فـي‬

‫مئويـة‪.‬‬

‫قـد يؤثـر علـى لـون الغـذاء أو قوامـه أو رائحتـه‪،‬‬

‫المنشـآت الغذائيـة‪ ،‬ومـدى صالحيـة الزيـوت التـي‬

‫ومـن الضـروري المحافظـة علـى درجـة الحموضة‬

‫تقلـى بهـا األطعمـة خلال وقـت قصيـر‪.‬‬

‫المناسـبة فـي إنتـاج‏ األغذيـة التـي تختلـف مـن‬

‫تحتـوي الحقيبـة علـى أجهـزة وأدوات قيـاس تعتبر‬

‫غـذاء آلخـر حسـب نوعـه‪ ،‬وهـذا الجهـاز يمكنـه‬

‫األحـدث فـي هـذا المجال‪ ،‬حيـث تهدف االسـتعانة‬

‫قيـاس األس الهيدروجينـي مـن ‪14-1‬م‪ .‬إضافـة إلـى‬

‫بحقيبـة التفتيـش الصحـي إلـى رفع كفـاءة أعمال‬

‫بعـض األدوات األخـرى المسـاعدة فـي أعمـال‬

‫التفتيـش علـى المنشـآت الغذائيـة وتسـهيل عمـل‬

‫التفتيـش مثـل (العدسـة المكبـرة‪ ،‬كشـاف‪ ،‬أدوات‬

‫المفتـش خلال تقييـم وضـع المنشـأة الغذائيـة‬

‫معايـرة مختلفـة)‪.‬‬

‫ومنتجاتهـا باسـتخدام طرق علميـة حديثة تعطي‬ ‫ًّ‬ ‫نتائـج خلال مـدة قصيـرة جدا‪.‬‬

‫وتسـهم حقيبة التفتيش الغذائي على توفير حقيبة‬

‫يوجـد بالحقيبـة أجهـزة تسـتخدم إلجـراء اختبـارات‬ ‫حقليـة أهمها‪:‬‬ ‫جهاز قياس درجة الحرارة باألشعة‬ ‫الحمراء وبمجس قابل للطي‬ ‫ويسـتخدم لقيـاس درجـة حـرارة األغذيـة سـواء‬

‫جهاز قياس مدى صالحية الزيت‬

‫التفتيـش الصحـي لضمان السـرعة والدقـة في نتائج‬ ‫الفحـص علـى العينـات المأخـوذة مـن المنشـآت‬

‫ويسـتخدمه المفتـش لمعرفـة صالحيـة الزيـت‬

‫الغذائيـة والتجارية والقدرة على اتخاذ القرار المناسـب‬

‫المسـتخدم فـي قلـي المـواد الغذائيـة مـن عدمـه‬

‫والسـريع وفقـا لمـا تظهـره تلـك النتائـج دون الرجـوع‬

‫ومـدى تكـرار اسـتخدامه‪ ،‬وتعتبـر قياسـات الجهـاز‬ ‫ًّ‬ ‫ً‬ ‫معيـارا عمليـا لمعرفـة الوقـت المناسـب لتغييـر زيت‬

‫للفحوصـات المخبرية‪.‬‬

‫القلـي‪ ،‬إذ يعطـي الجهـاز قـراءة ما بين ‪( %24-18‬نسـبة‬

‫‪13‬‬

‫دراسة مائية‬ ‫يوليو ‪٢٠١٩‬م‬

‫دراســة حــول تقديــر الفــارق الزمنــي بيــن الجريــان الجذعــي والتســاقط الحــر للميــاه مــن‬ ‫الظلــة الشــجرية فــي الغابــات الغيميــة بالبيئــة شــبه الجافــة بمحافظــة ظفــار‬

‫الدكتور‪ /‬عبداهلل بن محمد باعوين‬ ‫المدير العام المساعد للشؤون الفنية‬ ‫وزارة البلديات اإلقليمية وموارد المياه‬

‫كشــفت الدراســة التــي أجريــت فــي الشــريط الجبلــي لمســور طــوي اعتيــر بمحافظــة ظفــار الــذي تــم اختيــار نوعيــن فيــه مــن األشــجار همــا‬ ‫لوكينيــا لوكاســفيليا والصبــار الحلــو‪ ،‬بهــدف تقديــر الفــارق الزمنــي بيــن الهطــول المطــري الرأســي وميــاه الضبــاب وتســاقط الحــر للميــاه مــن‬ ‫ّ‬ ‫الظلــة الشــجرية والجريــان الجذعــي لنوعيــن مــن األشــجار ( لوكينيــا لوكاســفيليا والصبــار الحلــو) الواقعــان داخــل غابــة غيميــة فــي بيئــة شــبه‬ ‫ّ‬ ‫جافــة‪ ،‬وتقديــر الســعة التخزينيــة لــكال منهمــا‪ ،‬كشــفت أن التســاقط الحــر مــن الظلــة يبــدأ قبــل الجريــان الجذعــي لــكل نــوع مــن األشــجار‪ ،‬أي أن‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫التســاقط مــن الظلــة يســتغرق وقتــا أقصــر للبــدء بعــد حــدوث المطــر‪ /‬الضبــاب‪ ،‬بينمــا يســتغرق الجريــان الجذعــي وقتــا أطــول للبــدء‪.‬‬ ‫وأوضحــت النتائــج صعوبــة تحديــد توقيــت الموازنــة‬

‫تخزيــن ميــاه الضبــاب واألمطــار‪ .‬وبالتالــي‪ ،‬مــن‬

‫التحليــل االحصائــي ( ‪ ) R‬فــي تحليــل البيانــات‪.‬‬

‫المائيــة بدقــة متناهيــة نظــرا للكثافــة المنخفضــة‬

‫المحتمــل أن يلعــب نــوع الجــذع وزوايــا األغصــان‬ ‫ً‬ ‫دورا فــي تجميــع الجريــان الجذعــي‪.‬‬

‫أمــا فيمــا يتعلــق بالجريــان الجذعــي فقــد مســحت‬

‫ومحدوديــة دقــة األجهــزة فــي الغابــات الغيميــة‪،‬‬ ‫لــذا يتطلــب اســتخدام أدوات أكثر حساســية لتســجيل‬ ‫رد فعــل العوامــل‪ ،‬ويعتبــر فــرق المتوســط​​بيــن‬ ‫أشــجار الصبــار الحلــو وأشــجار لوكينيــا لوكاســفيليا‬ ‫ّ‬ ‫لتســاقط الظلــة والجريــان الجذعــي متقاربــا‪ .‬أمــا‬

‫أدوات الدراسة‬

‫عــدد االشــجار فــي حــدود موقــع الدراســة التجربــة‪،‬‬ ‫وأخــذت عينــات مــن خمســة جــذوع لــكل نــوع مــن‬ ‫األشــجار بالجــزء الواحــد‪ ،‬ولحســاب الجريــان الجذعــي‬

‫بــــــ(‪ ) PSF : mmd - 1‬تطبيــق المعادلــة (‪.)2‬‬ ‫تمثلــت أدوات الدراســة فــي اســتخدام أجهــزة آليــة‬

‫الســعة التخزينيــة لــكل منهمــا فمتباينــة وفقــا‬ ‫ّ‬ ‫لطريقــة ليتــون ووجــدت ســعة التخزيــن لظلــة‬

‫الضبــاب والتســاقط الحــر مــن الظلــة الشــجرية‬

‫الشــجرية ألشــجار الصبــار الحلــو أعلــى مــن أشــجار‬

‫والتدفــق علــى جــذوع األشــجار‪ ،‬وقــد اســتخدمت‬

‫كمــا اســتخدم الباحــث جهازيــن لقيــاس كميــة‬

‫لوكينيــا لوكســفيليا‪ .‬كمــا تمثلــت النتائــج فــي‬

‫معــادالت لتحويــل أحجــام كميــات الميــاه‬

‫األمطــار‪ ،‬أحدهمــا تــم تثبيتــه علــى ارتفــاع ‪ 7‬أمتــار‬

‫إمكانيــة إثبــات أن الفــرق فــي الجريــان الجذعــي‬

‫المتجمعــة عليهــا مــن األجهــزة المركبــة فــي‬

‫مــن ســطح األرض‪ ،‬واآلخــر علــى األرض بارتفــاع‬

‫بيــن أشــجار لوكينيــا والصبــار ال يمكــن أن ينشــأ مــن‬

‫مكونــات التجربــة إلــى ملليمتــر فــي اليــوم وكذلــك‬

‫متــر واحــد‪ ،‬عليــه يمكــن حســاب محصلــة الهطــول‬

‫االختالفــات فــي ســعة التخزيــن‪ ،‬وإنمــا فــي كميات‬

‫حســاب الفــارق الزمنــي بيــن مكونــات التجربــة لتلــك‬

‫الميــاه التــي يخزنهــا كال النوعيــن‪ ،‬وكفاءتهمــا فــي‬

‫األنــواع مــن األشــجار‪ ،‬وكذلــك اســتخدام برنامــج‬

‫‪14‬‬

‫حديثــة لقيــاس الهطــول المطــري الرأســي وحصاد‬

‫(‪ )PNet‬بجمــع كميــة الميــاه المتجمعــة تحــت‬ ‫ّ‬ ‫الظلــة الشــجرية مــن التســاقط الحــر مــن الظلــة‬

‫( ‪ PTF ) mmd - 1‬والجريان الجذعي ( ‪PSF ) mmd - 1‬‬

‫‪ ،‬وفــق المعادلــة التاليــة‪:‬‬

‫تحليل نتائج الدراسة‬ ‫وتوصلــت نتائــج الدراســة إلــى أنــه يوجــد ‪،66 ،68‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫‪ 75‬حدثــا للضبــاب‪ ،‬واألمطــار‪ ،‬ولتســاقط الظلــة‬ ‫ً‬ ‫فــي أشــجار الصبــار الحلــو علــى التوالــي‪ ،‬و‪ 84‬حدثــا‬ ‫ّ‬ ‫لتســاقط الظلــة فــي أشــجار لوكينيــا لوكاســفيليا‪.‬‬ ‫فيمــا تحتــوي كال العينــات علــى عــدد (‪ )5‬أجهــزة‬ ‫لقيــاس الجريــان الجذعــي‪ .‬وبعــد تحديــد البدايــة‬ ‫والنهايــة لألحــداث لــكل مستشــعر (جهــاز قيــاس)‬ ‫بشــكل منفصــل‪ ،‬وجــد أن الحــد األقصــى لعــدد‬ ‫األحــداث ألشــجار الصبــار الحلــو هــو ‪ 41‬حدثــا وأشــجار‬ ‫لوكينيــا لوكاســفيليا ‪ 37‬حدثــا‪ ،‬ويشــير الحــدث إلــى‬ ‫الفتــرة الزمنيــة بيــن بدايــات ونهايــات تســجيالت‬ ‫جميــع أجهــزة القيــاس علــى شــكل أمطــار أو‬

‫ضبــاب‪ .‬ويتــم تحديــد بدايــة الحــدث (‪ )SEn‬بطــرح‬ ‫ســاعة واحــدة مــن بدايــة كل حــدث مطــري (‪.)SR‬‬

‫شكل رقم( ‪) ١‬‬

‫كمــا أظهــرت النتائــج تحديــد توقيــت البــدء واالنتهاء‬ ‫لــكل مــن العوامــل المقاســة (األمطــار‪ ،‬التســاقط‪،‬‬ ‫الجريــان) مــن المجســات اآلليــة‪ ،‬لتحديــد الحــاالت‬ ‫الجافــة والماطــرة‪ .‬وقــد تــم أخــذ بيانــات الهطــول‬ ‫المطــري الرأســي كمؤشــر لتحديــد بدايــة ونهايــة‬ ‫فتــرات حــدوث كل مــن الضبــاب والتســاقط مــن‬ ‫الظلــة الشــجرية والجريــان الجذعــي‪ ،‬بتحديــد قــراءات‬ ‫األمطــار أكبــر مــن الصفــر بالرقــم ‪ 1‬وعــدم حــدوث‬ ‫األمطــار بصفــر (‪ ،)0‬عنــد توقيــت كل قــراءة تســاوى‬ ‫الواحــد (‪ )1‬تطــرح منــه ســاعتين لتحديــد بــدء الحالــة‬ ‫(‪ ،)SR‬وأضيفــت ســاعتان لتحديــد النهايــة (‪.)ER‬‬

‫عليــه تــم احتســاب بــدء الفــارق الزمنــي لتســاقط‬ ‫ّ‬ ‫الظلــة والجريــان الجذعــي عــن طريــق طــرح وقــت‬ ‫ّ‬ ‫بــدء تســاقط الظلــة مــن وقــت بــدء المطــر أو‬ ‫الضبــاب بحســب أيهمــا يبــدأ أوال‪ ،‬بينمــا يتــم حســاب‬ ‫انتهــاء الفــارق الزمنــي وذلــك بطــرح آخــر هطــول‬ ‫ً‬ ‫مطــري أو ضبــاب‪ ،‬أيهمــا يتوقــف الحقــا‪.‬‬ ‫سعة التخزين‬ ‫ُ‬ ‫تعــرف ســعة التخزيــن بأنهــا كميــة الميــاه التــي‬ ‫يمكــن تخزينهــا علــى الظلــة الشــجرية والجــذوع‪.‬‬

‫شكل رقم( ‪) ٢‬‬ ‫ّ‬ ‫يحــدث كال مــن التســاقط مــن الظلــة والجريــان‬

‫قطــرات الضبــاب خــال موســم الخريــف وتوجيههــا‬

‫الجذعــي عندمــا تتشــبع كل مــن أســطح الظلــة‬

‫إلــى أرضيــة الغابــة‪ ،‬وثبــت أن الجريــان الجذعــي‬

‫الشــجرية والجــذوع‪ .‬يوضــح الشــكل رقــم (‪)1‬‬

‫عامــل أساســي وذو تأثيــر محــوري علــى المحصلــة‬

‫العالقــة بيــن إجمالــي الهطــول المطــري الرأســي‬ ‫ّ‬ ‫ومكونــات محصلــة الهطــول (التســاقط مــن الظلــة‬

‫المطريــة وتشــير غالبيــة الحــاالت إلــى أن كميــات‬ ‫الجريــان الجذعــي ألشــجار لوكينيــا لوكاســفيليا‬

‫والجريــان الجذعــي) ألشــجار الصبــار الحلــو‪.‬‬

‫تســاوى ضعــف كميــة الجريــان الجذعــي لنــوع‬ ‫صبــار الحلــو كمــا هــو موضــح في الشــكل رقــم (‪.)2‬‬

‫لــذا بينــت نتائــج الدراســة أن أشــجار لوكينيــا‬ ‫لوكاســفيليا لديهــا القــدرة علــى اســتقطاب الــرذاذ أو‬

‫‪15‬‬

‫شراكة مجتمعية‬ ‫يوليو ‪٢٠١٩‬م‬

‫شــراكة مجتمعية رائدة في إنشــاء ســدود تغذية جوفية على نفقة األهالي‬

‫سوسا والعفلي من أهم السدود التي تم تنفيذها‬

‫سد سوسا بوالية بهالء‬

‫ً‬ ‫حرصــا مــن وزارة البلديــات اإلقليميــة ومــوارد الميــاه علــى تعزيــز الشــراكة المجتمعيــة مــع أفــراد المجتمــع فــي تنفيذ المشــروعات‬ ‫التنمويــة‪ ،‬لمــا لهــا مــن أثــر فــي دعــم جهــود الدولــة وتحمــل المســؤولية االجتماعيــة وفــق احتياجــات ومتطلبــات المجتمــع‪ ،‬كمــا‬ ‫ً‬ ‫تعــد أحــد أهــم مظاهــر وعــي المجتمــع وتحضــره‪ ،‬وجــزءا مــن هــذا الوعــي أخــذ زمــام المبادرة مــن قبــل المؤسســات المجتمعية‬ ‫واألفــراد لإلســهام فــي تلبيــة هــذه االحتياجات‪.‬‬ ‫وفــي إطــار الشــراكة المجتمعيــة‬

‫المديريــة العامــة لتقييــم مــوارد‬

‫ً‬ ‫طلبــات المواطنيــن متضمنــة خطابــا‬

‫كذلــك يتــم تســمية الســدود وفــق‬

‫التــي تنتهجهــا الــوزارة مــع األهالــي‬

‫الميــاه بالــوزارة قــال إن وزارة البلديــات‬

‫منهــم بالتزامهــم بتحمــل التكاليــف‬

‫النظــام علــى أســاس الموقــع والوالية‬

‫والفــرق التطوعيــة واألهليــة‪ ،‬فقــد‬

‫اإلقليميــة ومــوارد الميــاه تســعى‬

‫حســب المواصفــات الفنيــة المعتمــدة‬

‫والقريــة والــوادي‪ ،‬وعــدم نســبها إلــى‬

‫اعتمــدت آليــة للتعامــل مــع طلبــات‬

‫إلــى تعزيــز الشــراكة المجتمعيــة مع‬

‫مــن قبــل الــوزارة‪ ،‬والموقــع المقتــرح‬

‫أفــراد أو قبيلــة‪ ،‬وأكــد المهنــدس ناصــر‬

‫األهالــي إلنشــاء الســدود علــى‬

‫األهالــي ســواء كان مــن خــال تنفيذ‬

‫إلقامــة الســد وتعليمــات المهنــدس‬

‫البطاشــي أنــه فــي حــال إمكانيــة‬

‫نفقتهــم الخاصــة‪ ،‬ســواء كان بتمويل‬

‫المشــاريع والفعاليــات والحمــات‬

‫والفتــرة الزمنيــة لإلنشــاء‪ ،‬بعدهــا‬

‫مســاهمة الــوزارة مــع األهالــي عنــد‬

‫كلــي أو جزئــي‪ ،‬حيــث يتمثــل دور‬

‫التوعويــة وهــذا يتمثــل ضمــن رؤيــة‬

‫يتــم دراســة الطلبــات مــن قبــل‬

‫توفــر المخصصــات الماليــة تــودع‬

‫الــوزارة فــي دراســة الطلبــات مــن‬

‫ورســالة الــوزارة‪ .‬وأوضــح البطاشــي‬

‫المختصيــن بدائــرة الســدود مــن‬

‫مســاهمة األهالــي فــي خزينــة‬

‫جانــب الموقــع والتصميــم وكذلــك‬

‫أنــه بنــاء علــى رغبــة األهالــي فــي‬

‫ناحيــة "اختيــار الموقــع والتصميــم‬

‫الــوزارة قبــل بــدء التنفيــذ ومــن ثــم‬

‫اإلشــراف علــى تنفيــذ الســدود‪ ،‬وفــق‬

‫إنشــاء الســدود المائيــة بتمويــل‬

‫(اإلنشــائية والكميــات والتكاليــف)‪،‬‬

‫تقــوم الــوزارة بالتنفيــذ‪.‬‬

‫خطــوات معينــة معتمــدة‪.‬‬

‫جزئــي أو كلــي فقــد اعتمــدت‬

‫ومــن ثــم تقــوم الــوزارة بمتابعــة‬

‫الــوزارة آليــة للتعامــل مــع طلبــات‬

‫وتنفيــذ األعمــال اإلنشــائية للســد مــن‬

‫وقــد‬

‫وفــي حــوار مــع المهنــدس ناصــر‬

‫األهالــي إلنشــاء وإقامــة هــذه‬

‫قبــل المختصيــن بالــوزارة وبالتنســيق‬

‫والتصميــم فــي إنشــاء عــدد مــن‬

‫بــن محمــد البطاشــي مديــر عــام‬

‫الســدود والتــي تتمثــل فــي اســتقبال‬

‫مــع األهالــي‪.‬‬

‫ســدود التغذيــة الجوفيــة فــي عــدد‬

‫‪16‬‬

‫قامــت‬

‫الــوزارة‬

‫باإلشــراف‬

‫المهندس ناصر البطاشي‬

‫عبدالرحمن العبري‬

‫عبداهلل أحمد العبري‬

‫محمد سعيد البادي‬

‫مــن واليــات الســلطنة‪ ،‬وأهمهــا ســد‬

‫يقــع فــي منطقــة مائيــة وبالقــرب‬

‫أنــه يعــد مشــروع ســد التغذيــة‬

‫تصــل إلــى ‪ .%20‬وأوضــح فــي لقائــه‬

‫وادي العفلــي ببلــدة دوت بواليــة‬

‫مــن فلــج الفتــح الــذي يغذي مــزارع‬

‫الجوفيــة علــى وادي دوفيــا مــن‬

‫أن ســد دوفيــا سيســهم فــي إنشــاء‬

‫ضنــك بمحافظــة الظاهــرة والــذي‬

‫واســعة فــي القريــة‪ ،‬وقــد تــم إنشــاء‬

‫أبــرز المشــروعات األهليــة للســدود‬

‫وتعزيــز المخــزون الجوفــي للواليــة‬

‫يعتبــر أول ســد تــم إنشــاؤه بدعــم من‬

‫الســد فــي منطقــة مرتفعــة بارتفــاع‬ ‫ً‬ ‫(‪ )4,5‬متــر وطــول يبلــغ (‪ )142‬متــرا أمــا‬

‫بواليــة الحمــراء‪ ،‬حيــث ابتــدأ العمــل‬

‫وزيــادة منســوب فلــج الحمــراء‪ ،‬وقــد‬

‫فــي فبرايــر ‪ 2019‬بأعمــال شــق الطريــق‬

‫لمســنا تجاوبــا مــن األهالــي ونشــجع‬

‫‪2017‬م‪ ،‬والــذي يصــل طولــه إلــى (‪)105‬‬

‫الســعة التخزينيــة لبحيــرة الســد فتقــدر‬

‫الجبلــي المــؤدي إلــى موقــع‬

‫مثــل هــذه المبــادرات األهليــة‬

‫األهالــي‪ ،‬وقــد تــم إنشــاؤه فــي مايــو‬ ‫أمتــار وبارتفــاع (‪ )9‬أمتــار‪ ،‬أمــا طــول‬ ‫ً‬ ‫المفيــض فيبلــغ (‪ )60‬متــرا فيمــا تبلــغ‬ ‫الســعة التخزينيــة للســد (‪ )60‬ألــف متــر‬ ‫مكعــب‪ .‬وفــي لقــاء لنــا مــع محمــد‬ ‫ســعيد البــادي أوضــح مــن خاللــه‬ ‫األهميــة القصــوى إلقامــة هــذا‬

‫التــي ترســخ مفهــوم اإلســهام‬

‫الوزارة تقوم باإلشــراف والتصميم‬ ‫على تنفيذ هذه الســدود‬

‫المجتمعــي والعمــل التطوعــي‪،‬‬ ‫كمــا نشــيد بجهــود الــوزارة المتمثلــة‬ ‫فــي اإلشــراف المتواصل للمهندســين‬ ‫وتقديــم االستشــارات الفنيــة خــال‬ ‫مراحــل اإلنشــاء‪.‬‬

‫الســد فقــد لوحــظ ارتفــاع منســوب‬ ‫تأتــي هــذه المشــاريع ضمــن رؤيــة‬

‫الميــاه فــي اآلبــار واالفــاج المائيــة‬ ‫ببلــدة دوت بعــد أن أصابهــا الجفــاف‬

‫بـــحوالي (‪ )45‬ألــف متــر مكعــب مــن‬

‫قبــل إقامــة الســد‪ ،‬وأصبحــت هنــاك‬

‫الميــاه‪ ،‬فيمــا يبلــغ طــول المفيــض (‪110‬‬

‫فــي موقــع الســد فــي بدايــة شــهر‬

‫تغذيــة مائيــة للمخــزون الجوفــي‬

‫أمتــار)‪ .‬وأشــار العبــري إلــى أن الســد‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫يعتبــر مــزارا ســياحيا أثنــاء هطــول‬

‫مــارس ‪ ،2019‬وتهيئــة قواعــد الســد‬ ‫وأعمــال اإلنشــاءات الخرســانية‪ ،‬طبقــا‬

‫األمطــار وامتــاء بحيــرة الســد‪.‬‬

‫للمواصفــات المعتمــدة مــن دائــرة‬

‫لمشــاركة مختلــف شــرائح المجتمــع‬

‫أمــا ســد سوســا بمحافظــة الداخليــة‬

‫وفــي لقــاء مــع عبــد اهلل بــن أحمــد‬

‫فقــد ذكــر لنــا عبــد الرحمن بــن زهران‬

‫بــن زاهــر العبــري عضــو المجلــس‬

‫الســدود ‪ ،‬وأشــار إلــى أن طــول الســد‬ ‫ً‬ ‫يبلــغ (‪ )70‬متــرا‪ ،‬وارتفــاع (‪ )10‬أمتــار‪،‬‬

‫فــي التنميــة المجتمعيــة‪.‬‬

‫العبــري أوضــح أن ســد وادي سوســا‬

‫البلــدي ممثــل واليــة الحمــراء‪ ،‬قــال‬

‫جــار العمــل فيــه بنســبة إنجــاز‬ ‫كمــا‬ ‫ٍ‬

‫فــي البلــدة‪.‬‬

‫سد دوفيا بوالية الحمراء‬

‫الســد‪ ،‬بعدهــا بــدأت أعمــال الحفــر‬

‫الــوزارة نحــو تقديــم جــودة وتميــز فــي‬ ‫الخدمــات البلديــة والمائيــة والشــراكة‬ ‫المجتمعيــة الرائــدة مــع القطاعــات‬ ‫األخــرى‪ ،‬وتعبــر عــن حــرص الــوزارة‬

‫سد العفلي بوالية ضنك‬

‫‪17‬‬

‫إضاءات صحية‬ ‫يوليو ‪٢٠١٩‬م‬

‫إرﺷﺎدات ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺒﺦ‬

‫ﻋﻨﺪ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﻄﺒﺦ ﺑﻐﺮض اﻟﻄﻬﻲ ﻳﺠﺐ اﺗﺒﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪LOREM‬‬ ‫‪IPSUM‬‬ ‫ﻏﺴﻞ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﻗﺒﻞ‬

‫‪LOREM‬‬ ‫‪IPSUM‬‬ ‫ﺗﺠﻨﺐ اﻟﻌﻄﺲ أو‬

‫وﺑﻌﺪ ﺗﺤﻀﻴﺮ‬

‫ﻟﻤﺲ اﻷﻧﻒ أو اﻟﺸﻌﺮ‬

‫‪READ MORE‬‬

‫اﻟﻄﻌﺎم‪.‬‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫‪READ‬‬ ‫‪MORE‬‬

‫اﻷﻏﺬﻳﺔ‪.‬‬

‫‪LOREM‬‬ ‫‪IPSUM‬‬ ‫ﻧﻈﻒ وﻋﻘﻢ اﻷدوات‬ ‫واﻷﺳﻄﺢ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺤﻀﻴﺮ‪.‬‬

‫‪READ MORE‬‬

‫ً‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﻞ أﻟﻮاﺣﺎ ﻧﻈﻴﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﻄﻴﻊ وإذا أﻣﻜﻦ‬

‫‪LOREM‬‬ ‫‪IPSUM‬‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫اﻟﺤﺸﺮات واﻟﻘﻮارض‬ ‫ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﺨﺰﻳﻦ‪.‬‬

‫‪READ MORE‬‬

‫‪18‬‬

‫‪LOREM‬‬ ‫‪IPSUM‬‬ ‫اﺣﺬر ﻣﻦ ﺧﻠﻂ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻴﺌﺔ واﻟﻤﻄﺒﻮﺧﺔ‪.‬‬

‫‪READ MORE‬‬

‫‪LOREM‬‬ ‫‪IPSUM‬‬ ‫اﺣﻔﻆ اﻷﻏﺬﻳﺔ‬ ‫ﻣﻐﻄﺎة ﻟﺤﻴﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻬﻼك‪.‬‬

‫‪READ MORE‬‬

‫اﺳﺘﻌﻤﻞ ﻟﻮح ﺗﻘﻄﻴﻊ‬ ‫ًّ‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ ﺑﺎﻟﺨﻀﺮوات‬ ‫ًّ‬ ‫واﻟﻔﻮاﻛﻪ وآﺧﺮ ﺧﺎﺻﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﺤﻮم واﻟﺪواﺟﻦ‬ ‫اﻟﻨﻴﺌﺔ وأﺧﺮى‬

‫‪READ‬‬ ‫‪MORE‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت‬

‫صورة وتعليق‬

‫طريق الحوقين ‪ -‬ملي بوالية الرستاق بمحافظة جنوب الباطنة‪ ..‬من المشاريع الحيوية التي نفذتها وزارة البلديات اإلقليمية وموارد المياه‬

‫‪//‬تصوير‪ //‬قتيبه بن مال اهلل الفارسي‬

‫‪19‬‬

‫منوعات‬ ‫يوليو ‪٢٠١٩‬م‬

‫ﻛﻴﻒ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ ؟‬

‫قيام األرسة بتوجيه نصائح‬ ‫وإرشادات ألبنائها قبل‬ ‫الذهاب إىل الحدائق‬ ‫واملتنزهات لالستفادة من‬ ‫مرافقها دون إلحاق أي رضر‬ ‫بها‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫اختيار اللعبة التي تناسب‬ ‫سن الطفل لسالمته‬ ‫وللحفاظ عىل األلعاب‬ ‫األخرى‪.‬‬

‫تجنب العبث بإمدادات‬ ‫املياه‪ ،‬وأعمدة اإلنارة‬ ‫واملجمعات الكهربائية‬ ‫حفاظًا عىل سالمتك‪.‬‬

‫تجنب تخريب املقاعد‬ ‫املخصصة للجلوس سواء‬ ‫وجدت يف الحدائق‬ ‫أو الشوارع العامة‬ ‫أو الشواطئ لتؤدي الهدف‬ ‫الذي أقيمت من أجله‪.‬‬

‫املساهمة يف نرش الغطاء‬ ‫األخرض بعدم قطف‬ ‫أو العبث بالزهور والنباتات‬ ‫واملسطحات الخرضاء ‪.‬‬

‫ﻳﺰود اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﺑﺎﻷﻛﺴﺠﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻳﻜﺎﻓﺢ ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ اﻻﺣﺘﺒﺎس اﻟﺤﺮاري‪.‬‬

‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻘﻴﺔ اﻟﻬﻮاء‪.‬‬

‫اﻷﺷﺠﺎر ﺗﻤﺪﻧﺎ ﺑﺎﻟﺜﻤﺎر واﻟﻈﻼل‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻷﺷﺠﺎر ﺗﺨﻠﻖ ﻓﺮﺻﺎ‬ ‫إﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪.‬‬

‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺣﺮارة اﻟﺠﻮ‪.‬‬

‫ﻳﺤﻤﻲ ﻣﻦ اﻷﺷﻌﺔ ﻓﻮق اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻊ ﺗﺂﻛﻞ اﻟﺘﺮﺑﺔ‪.‬‬

‫اﻷﺷﺠﺎر ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ًاﻟﺸﻔﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻷﻣﺮاض ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت‪.‬‬

‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﻊ ﺗﻠﻮث اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬

‫ﻓﻮاﺋﺪ‬ ‫اﻟﺘﺸﺠﻴﺮ‬

‫‪21‬‬

‫يوليو ‪٢٠١٩‬م‬

‫غذاؤك أمانة‬ ‫دور كبيــر تقــوم بــه مختلــف فــرق التفتيــش‬ ‫علــى األغذيــة والرقابــة علــى المنشــآت المهنيــة‬ ‫التابعــة لــوزارة البلديــات االقليميــة ومــوارد الميــاه‬ ‫فــي مختلــف محافظــات الســلطنة‪ ،‬فهــؤالء‬ ‫المختصيــن قــد جنــدوا طاقاتهــم وقدراتهــم‬ ‫المهنيــة لحمايــة المســتهلك والحفــاظ علــى‬ ‫صحتــه مــن أي عمــل أو إهمــال قــد يرتكبــه‬ ‫ً‬ ‫بعــض أصحــاب هــذه المنشــآت يســبب ضــررا‬ ‫علــى صحــة المجتمــع مــن خــال الرقابــة‬

‫خالد بن سعود العامري‬

‫الدائمــة والمســتمرة عليهــا‪ ،‬خاصــة التي تعمل‬ ‫فــي مجــال األغذيــة أو التــي تعنى بصحــة الفرد‬

‫إن الــدور الملقــى علــى هــذه الفــرق وواجباتهــا‬

‫كمحــات الحالقــة وصالونــات التجميــل وغيرهــا‪.‬‬

‫المتعــددة والتــي بــا شــك تقــوم بهــا فــي كافة‬ ‫واليــات ومحافظــات الســلطنة البــد أن يرافقــه‬

‫إن جهــود وزارة البلديــات االقليميــة ومــوارد‬

‫تعــاون أكبــر مــن المجتمــع بــكل شــرائحه ‪،‬‬

‫الميــاه فــي مجــال الرقابــة يشــكل فــي حــد ذاته‬

‫فبالرغــم مــن جهــود وزارة البلديــات اإلقليميــة‬

‫صمــام األمــان أمــام كل مــن يســتهين أو يظــن‬ ‫ُ‬ ‫أنــه قــد يكــون بعيــدا عــن أعيــن المختصيــن‪،‬‬

‫ومــوارد الميــاه فــي نشــر وتنظيــم العديــد مــن‬ ‫الحمــات والبرامــج والنــدوات التوعويــة التــي‬

‫فنحــن نشــاهد هــذه الفــرق المتخصصــة تبــذل‬

‫تهــدف لنشــر الوعــي المجتمعــي بجوانــب‬

‫قصــارى الجهــد فــي كل األوقــات لمتابعــة‬

‫االهتمــام بمعرفــة مــدى ســامة ما نســتهلكه‬

‫كافــة األنشــطة المتعلقــة بصحــة المجتمــع‪،‬‬

‫ونســتخدمه ‪ ،‬إال أننــا كأفــراد بشــكل خــاص‬ ‫ً‬ ‫ومجتمــع بشــكل عــام يجــب علينــا أيضــا أن‬

‫كتصنيعهــا ‪ ،‬أو تســويقها ‪ ،‬أو بيعهــا مــن خــال‬

‫نكــون مراقبيــن لمــا نســتهلكه ‪ ،‬وأن ال نتــرك‬

‫التأكــد مــن االشــتراطات والضوابــط الواجــب‬

‫هــذه المهمــة علــى الجهــات المختصــة ‪ ،‬وإنمــا‬ ‫ً‬ ‫مــن الضــرورة أن نتصــدى جميعــا ألي ســلوك‪،‬‬

‫وتأتــي فــي مقدمتهــا مجــاالت األغذيــة‬

‫توفرهــا فــي هــذه المنشــآت بمختلــف أعمالهــا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فهــذه الجهــود دائمــا مــا ينتــج عنهــا ضبــط‬ ‫مخالفيــن اســتهانوا بحيــاة المســتهلكين دون‬

‫أو تصــرف ‪ ،‬أو عمــل يضــر بصحــة المســتهلك‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فيجــب علــى كل فــرد أن يكــون رقيبــا مــن‬

‫أن يراعــوا مســألة الحفــاظ علــى ســامة هــذه‬

‫خــال اإلبــاغ عــن أي مخالفــة قــد يرتكبهــا‬

‫األغذيــة التــي يســتهلكها أفــراد المجتمــع ‪ ،‬أو‬ ‫ً‬ ‫األدوات التــي قــد تســبب أضــرارا صحيــة باإلنســان‪.‬‬

‫بعــض العامليــن فــي المنشــآت التجاريــة‬

‫‪22‬‬

‫والمهنيــة فجميعنــا مســؤولون عــن ذلــك‪.‬‬

23

‫جودة وتميز نحو خدمات بلدية ومائية و شراكة مجتمعية رائدة‬

‫‪www.mrmwr.gov.om‬‬

‫(دائرة خدمة المراجعين) ‪asd@mrmwr.gov.om‬‬ ‫الخط الساخن ‪24600700 :‬‬