Actividades para trabajar ángulos y giros 09 de mayo de 2019
Ángulos Actividad: 1. Con palillos se les pide a los niños que coloquen dos de esta manera
2. se les explica que los ángulos son aquella figura que se formó de haber colocado los dos palillos rectos a partir de un punto. 3. Por conclusión poner ejemplos de la vida cotidiana mostrándoles que su propio cuerpo tiene ángulos, poniéndolos en parejas y haciendo que uno de ellos se acueste en el piso y abra sus piernas, para que ellos observen que en la apertura de las mismas se forma un ángulo. El otro niño hará el mismo procedimiento pero de sus brazos, alzándolos y viendo el ángulo que se forma. 4. Se les dará a los niños una serie de imágenes donde se encuentren objetos cotidianos del aula que tengan ángulos y pídeles que identifiquen los objetos y coloquen las imágenes donde ellos creen que vayan. Esto es con el fin de que identifiquen y observen que los ángulos están en todas partes y que puede ser fácil y divertido localizarlos.
Tipos de ángulos Vamos a empezar por ejercicios en los que debemos seleccionar las figuras cuyos ángulos cumplan la condición que plantea el enunciado. De esta forma, aprenderemos la diferencia entre ángulos menores que 90º, mayores
que 90ยบ o iguales a 90ยบ
En este tipo de ejercicios haremos lo mismo que en el anterior pero directamente con los รกngulos
En estos ejercicios debemos identificar el nombre del รกngulo que se representa en la imagen.
Una vez que ya sabemos la definiciรณn de cada tipo de รกngulo, podemos realizar estos ejercicios en los que solo tenemos que identificar los objetos que tienen el รกngulo que menciona el enunciado.
Giros
MATERIAL: -
3 plintos.
-
6 colchonetas.
CALENTAMIENTO: Los/as alumnos/as van a desplazarse por todo el espacio y a la señal de el/la maestro/a deben agacharse hasta ponerse en cuclillas y deben tocar con la frente en las rodillas. También van a ir movilizando los brazos, las muñecas y el cuello, siguiendo las instrucciones de el/la maestro/a.
ACTIVIDADES: ACTIVIDAD 1. ACTIVIDAD DE INICIACIÓN. Los/as alumnos/as se van a colocar en 3 filas, delante de cada una de las colchonetas. Los/as niños/as deben, uno detrás de otro, realizar una voltereta hacia delante desde parados y de pie.
ACTIVIDAD 2. Manteniendo la misma distribución del ejercicio anterior, ahora cada fila de alumnos/as se colocará a unos 7 metros aproximadamente de la colchoneta. El ejercicio es igual que el anterior, sólo que el/la alumno/a llegará a la colchoneta andando (se introduce la voltereta lanzada).
ACTIVIDAD 3. Este ejercicio es igual que el anterior, pero ahora nos acercamos a la colchoneta a trote y no andando.
ACTIVIDAD 4. Los/as alumnos/as seguirán colocados en las 3 filas formadas en el primer ejercicio, ahora vamos a colocar un plinto (sin cajones) delante de cada fila en lugar de la colchoneta, a los lados sí colocaremos dos colchonetas, por seguridad. El ejercicio es igual al 1, pero ahora el/la alumno/a debe dar una voltereta hacia delante pero sobre el plinto.
ACTIVIDAD 5. Es igual que en el ejercicio anterior, pero ahora el/la niño/a se debe dar el impulso sólo con una pierna, con su pierna de batida. En este ejercicio el alumno va a descubrir su pierna de batida, es decir verá con cuál de las dos piernas le sale mejor y con mayor facilidad el ejercicio. Como en el resto de actividades se harán varios intentos.
ACTIVIDAD 6. Muy similar a la actividad anterior, pero ahora los/as niños/as deben realizar una voltereta hacia delante con una rodilla apoyada sobre el plinto.
ACTIVIDAD 7. En este ejercicio volvemos a poner la colchoneta en lugar del plinto. Los/as niños/as deben partir de la posición de sentados en la colchoneta de espaldas, para después rodar hacia atrás hasta apoyar las manos, tocando con los pies en el suelo, por encima de la cabeza, pero sin llegar a darse la voltereta hacia atrás.
ACTIVIDAD 8. Ahora los/as alumnos/as se colocan por tríos, así mientras uno realiza el ejercicio los otros 2 lo ayudan, pero los tríos seguirán organizados en las tres filas formadas al principio de la sesión. El/la alumno/a que va a realizar el ejercicio se coloca sentado en la colchoneta de espaldas y los otros dos compañeros van a agarrar la colchoneta por los 2 extremos más próximos al compañero que está sentado. El/la niño/a que está sentado debe dar la orden y realizar una voltereta hacia atrás, y a medida que éste rueda sobre su espalda los otros van levantando la colchoneta para ayudarle a girar.
ACTIVIDAD 9. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN. Esta actividad es igual que la anterior, pero ahora se debe realizar de forma individual, se debe hacer una voltereta hacia atrás solo o bien con ayuda de el/la maestro/a.