ensayo

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”

Licenciatura en Educación Preescolar Tercer Semestre Carolina Olguin Vargas INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE

Mtra: Rosa María Cabrera García Ensayo: “Los problemas más importantes a los que se enfrenta la educadora durante el desarrollo de sus actividades y como da solución” Enero, 2020. Zacatecas, Zac.

Introducción

Sabemos que en la actualidad el papel como educadora se ha vuelto un tema complicado, debido a distintos factores en los que la sociedad se va enfrentando lo que provoca una serie de cambios en los que de alguna manera se vuelven problemas o bien, simples obstáculos como docentes. Es por ello que en el presente ensayo se abordaran algunos de estos problemas, así como de las soluciones que se deben poner en práctica para resolverlo, con el fin de formar unas mejores prácticas educativas y contextualizarnos a que es a lo que nos enfrentamos como docentes.

Desarrollo Es un hecho que ser docente no es una profesión nada fácil, sea cual sea el grado o nivel escolar que ejerza es un verdadero reto el estar frente a grupo, y no obstante conforme pasan los años se vuelve aún más complejo y delicado. Con el simple hecho de trabajar con seres humanos ya es un completo reto debido a que cualquier palabra o acción con respecto a ellos influirá como parte de su vida.

Además de la necesidad de entablar relaciones con padres de familia, compañeros laborales y sociedad en general.

En particular en el nivel preescolar es aún más importante y comprometedor puesto que, como se sabe es la etapa principal de los niños en donde se forjan primeros los conocimientos y se refuerza la educación moral y ética que ya en casa se inculco. Uno de los problemas más relevantes es la falta de reconocimiento y apoyo social, principalmente el de los padres los cuales culpan a las maestras por el fiasco escolar de sus hijos o bien les responsabilizan con la educación de los menores, siendo que los principales responsables de esta son los

padres

de

familia

como

los

principales

portadores

de

sus

hijos.

Lamentablemente como educadoras tenemos el deber de concientizar a los padres de familia sobre el papel que deben de cumplir cada uno con la educación de los niños. Debemos de entablar una buena relación con los papás para buscar el bienestar de sus hijos, principalmente buscando su apoyo desde casa en los aprendizajes. Esto ya que en algunas ocasiones los padres se desobligan de cualquier compromiso con la educación de los hijos, no muestra interés por las actividades del jardín de niños, además de la falta de colaboración con las maestras. Siendo que la educación de los menores es un trabajo en conjunto.

Otro de los problemas en los que se ven involucradas las educadoras son el sinfín de conflictos y experiencias desde su hogar los cuales afectan de manera inconsciente el desarrollo social y el aprovechamiento de los menores. Debido a que se debe de ser un apoyo para ellos desde el momento de planear puesto que cada niño tiene situaciones, costumbres y formas de pensar distintas a los demás,

por tanto al trabajar con ellos se debe de tener cierta precaución y sobre todo tener en cuenta las condiciones en las que se viven con el único fin de no dejar fuera a ningún alumno y de tener un mismo ritmo de aprendizaje, así como de aportar donde más lo requiera de acuerdo a su situación.

Un reto de las educadoras es el compromiso por brindar aprendizajes significativos es sus alumnos una de la herramienta valiosa que se puede tener con los avances tecnológicos, los cuales ayudan a obtener beneficios dependiendo del uso, es innegable que el desarrollo del pensamiento crítico y aplicativo dentro del aula, pensando en el entorno, se logra a partir de la resolución de problemas que incluso deben efectuarse sin instrumentos adicionales más que el mismo cerebro, para que se comprenda y dé aplicación efectiva de los conocimientos adquiridos, es decir, para que se obtenga un aprendizaje de manera consciente y se llegue a lo que se denomina “aprendizaje significativo”. El aprendizaje significativo, consiste en la adquisición al relacionar la nueva información con los conocimientos previos que el sujeto dispone en su memoria (Ausubel, 1978).

En los últimos años se ha implementado con mayor énfasis la educación inclusiva en las aulas, lo cual representa un desafío para los nuevos docentes educativos puesto que se tiene que brindar un aprendizaje igualitario a cada alumno sin diferenciar sus capacidades y circunstancias en las que se encuentren. Entretanto, Sousa e Silva (2005, p. 10) argumentan que el “principio de la integración”, al suponer que todos somos iguales y por eso podemos estar juntos, reconsideran que somos todos diferentes, únicos, singulares. Aun defendiendo la inserción de la persona con deficiencia en el ámbito escolar y social, ignora su historia cultural y puede aún reforzar una idea de deficiencia vinculada a enfermedad, a anormalidad. La realidad muestra que esos mismos estudiantes con deficiencia, por no poder adaptarse en la escuela regular, son encaminados de vuelta a la escuela especial, que acaba por segregarlos nuevamente. Los encargados de promover y desarrollar una educación igualitaria son las educadoras, desde el momento de planear las actividades el incluir a cada uno de los integrantes,

potenciar sus habilidades y capacidades, para así fomentar la igualdad y la inclusión entre pares.

Cuando se habla de estar frente a grupo e impartir las clase se afrontan otros retos uno de ellos es el de atender a los niños de acuerdo a las necesidades que estos tengan, en un pasado la educación era homogénea, pero en la actualidad se debe dar respuesta a la demanda de los alumnos; esto involucra un gran reto, principalmente para identificar esas necesidades que nuestros alumnos tienen y posteriormente saber cómo atenderlas. Esto implica conocer a cada uno de los alumnos, saber observar, relacionarse con ello, etc. Ricardo Fernández Muñoz dice que: “La doble faceta de docente e investigador del profesor exige una correcta preparación tanto para la adquisición de conocimientos y actualización de los mismos como para el desarrollo de nuevas habilidades y destrezas exigibles en una sociedad en permanente cambio”.

Por tanto, es indispensable el tener una planeación bien elaborada que cumpla con todos los requerimientos necesarios para una buena práctica educativa donde se desarrollen al máximo las capacidades de los niños. Desde Planificar, diseñar estrategias de enseñanza, buscar y preparar recursos materiales didácticos, proporcionar información y gestionar el desarrollo de las clases manteniendo el orden, motivar al alumnado, evaluar, fomentar actitudes necesarias en la sociedad de la información, gestión, formación continua, y contacto con el entorno.

Puesto que es dentro del aula y con los mismos alumnos en donde se nos presentan desafíos importantes, desde captar atención, adecuar actividades, acomplejar o simplificar las consignas, el manejo de castigos y a su vez premiar, la gradualidad de actividades y las evaluaciones. Las cuales traen consigo muchas adversidades que con el dominio adecuado se puede tener una práctica docente favorable que permita formar un ambiente optimo dentro del aula con todos los alumnos, los padres y consigo mismas.

Conclusión La docencia es una carrera maravillosa, lamentablemente no hay información suficiente como para que la sociedad y el mundo entero sepan de la importancia de recibir educación a temprana edad, y que teniendo una infancia y una niñez feliz será parte importante de la vida de los adultos. Los problemas y los retos siempre están ahí nunca se van, pero sería distinto si los mismos docentes y los padres de familia aportaran más de comprensión pero sobre todo de apoyo, los tiempos y la gente se van actualizando y no todo siempre es lo mismo y nada dura para siempre, tendríamos que informar a la gente y principalmente a los padres, de ellos depende que los niños de hoy tenga y reciban una educación realmente de calidad, transformar y cambiar la mentalidad que tienen acerca de la educación preescolar, y que vean que realmente es de utilidad recibirla. Así como nosotras como futuras docentes irnos forjando con las herramientas necesarias para tener las competencias que se requieren a lo largo de una carrera profesional, para poder explotar al máximo nuestros conocimientos y brindar aprendizajes significativos y de calidad a nuestros alumnos.

BibliografĂ­a http://repositorio.ucm.edu.co:8080/jspui/bitstream/handle/10839/810/Ana%20Maria %20Garcia%20Soto.pdf?sequence=1&isAllowed=y Rev. Pensamiento Educativo, Vols. 44-45, 2009. pp. 139-157 file:///C:/Users/Caro/Downloads/856-Texto%20del%20art%C3%ADculo-1265-1-1020120810.pdf