ENTREVISTA A DOCENTE FRENTE A GRUPO "Zulema Martínez Resendiz" 25 años de servicio
1.- ¿En base a que programa realiza su planeación? Aprendizajes Clave. 2.- ¿Qué elementos toma en cuenta para la planeación? Diagnóstico, materiales a utilizar (en la escuela o en la comunidad), características de los niños en preescolar (etapa por la que está pasando), estilos de aprendizaje, vincular a los padres de familia, el nivel económico de los padres, tiempo de cada actividad conocimientos previos de los niños para saber sus necesidades. 3.- ¿Cómo adecua sus actividades para los diferentes tipos y ritmos de aprendizaje? Monitoreando el trabajo de los niños, repitiendo las consignas. Tareas extras. Combinar actividades para que sean tanto visuales como kinestesicos o auditivas. 4.- ¿Cómo maneja la gradualidad de las actividades? De menor a mayor dificultad. Primero en grupo, después en parejas, y al final individual. 5.- ¿Trabaja la transversalidad de los campos y como la aplica? Sí, pero sin dejar a un lado el aprendizaje esperado porque después te desvías del objetivo. 6.- ¿Cuál es la mayor dificultad que encuentra al momento de realizar sus planeaciones? La organización. 7.- ¿Cuáles son los impedimentos más recurrentes al momento de aplicar dicha planeación? Sobra o falta tiempo, falta de material por parte de los padres. El no planear bien las consigas.
8.- ¿Qué criterios toma en cuenta para realizar la evaluación a los alumnos? Nivel intelectual, esfuerzo, entusiasmo. 9.- ¿Qué instrumento de evaluación le ha sido más útil? La observación (aspectos a observar), rúbricas (en secuencias didácticas de un tiempo de 15 días). En los mismos trabajos agregar notas 10.- ¿En qué campo formativo encuentra mayor área de oportunidad en sus alumnos? Pensamiento Matemático. 12.- ¿Podría darnos consejos de donde tomar actividades innovadoras y creativas para los niños? Libros: La alegría de enseñar, El placer de aprender, Quién es el que anda ahí (cri-cri), La guía de la educadora, Fichero de Irma Fuenlabrada. En Internet. 13.- ¿Que realiza en los tiempos muertos? Prestarles el material, hacer retroalimentación, mismo enfoque pero con diferente actividad. 14.- ¿Alguna vez ha atendido un grupo multigrado, como son sus planeaciones? Sí, pero aunque no sea un grupo multigrado existen grupos en los que todos tienen un aprendizaje distinto. 15.- ¿Qué aspectos considera para conformar los expedientes de los niños? Acta de nacimiento, Curp, Entrevistas de padres de familia y niños, evidencias de sus trabajos, evaluaciones. En caso de ser un niño 16.- ¿Cuál es el mayor reto al que se ha afrontado en su experiencia profesional? Jardines rurales y el tener que caminar kilómetros para llegar, salir sin experiencia profesional, además de la integración de niños con Síndrome de Down, sin embargo son varios retos las cuales van surgiendo día a día. 17.- ¿Cómo utiliza las tics en el aula? La retroalimentación de temas, buscar video que les entusiasme, la expresión artística. Vinculación con los padres de familia (conferencias acerca de temas con
lo que tenía problemas con los papás). En grupos de whatsapp para estar en comunicación con los papás más de cerca acerca de lo que trabajan en clase, enviando fotos, etc. 18.- ¿Cómo organiza e integra a los alumnos para el trabajo en equipo? Por afinidad, por nivel intelectual (serio-platicon). 19.- ¿Qué actividades recomienda para reforzar lo visto en clase? Con tareas y retroalimentación. 20.- ¿Qué sanciones aplica? Se les da libertades aunque no es como un castigo como tal el manejo de reglas en el grupo, en el receso quedarse en el salón con la docente o a lado de ella. Manejar actividades que contengan disciplina.