BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2018-2019 Quinto Semestre
Jardín de Niños Clave: Docente: Grado y grupo: DOCENTE EN FORMACION: Carolina Olguin Vargas
SITUACIÓN DIDÁCTICA CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA “Nos movemos por aquí y por allá” Artes PROPOSITO GENERAL PROPÓSITO POR NIVEL Ofrecer experiencias de actividad corporal Usar la imaginación y la fantasía, la iniciativa y l que favorezcan la progresiva adquisición de creatividad para expresarse por medio de lo nuevos repertorios de movimientos que lenguajes artísticos (artes visuales, danza permitan expresar su emocionalidad y su música y teatro). imaginación. ORGANIZADOR CURRICULAR 1: ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Práctica Artística Presentación APRENDIZAJES ESPERADOS Baila y se mueve con música variada coordinando secuencias de movimientos desplazamientos. Construye secuencias de sonidos y las interpreta. MATERIAL Cajas, telas, música, aros, cuento.
ACTIVIDADES Actividad 1: Se les propondrá a los niños que exploren el espacio del aula caminando libremente movemos los brazos acompañando el caminar. Luego con diferentes alternativas: Recorremos el espacio. Caminamos con pasos cortos y luego con pasos largo Trotamos, corremos, saltamos. Escuchamos canciones instrumentales y no desplazamos lento/rápido por el espacio. Actividad 2: Jugamos con la canción “El marinero baila”. Escuchando la canción, se irá reconociendo diferentes partes del cuerpo (dedos, manos, brazos, codos, hombro cabeza, pies) Actividad 3: La docente se parará frente al grupo realizando diversos movimientos que los niño deberán imitar. Luego se elegirá a un niño para que pase al frente y realice nuevo movimientos. Nos colocamos todos frente a un compañero e imitamos lo movimientos. Actividad 4: Jugamos al espejo en parejas. Se dispondrá a los niños en parejas, el niño “espejo
deberá imitar los movimientos del niño reflejado. Actividad 5: Se ubicara en el centro del Sum del edificio una caja con telas y música de fondo. Se invitara a los niños que se acerquen a la caja y tome cada uno una tela. Consigna: “Paseo por el espacio con mi tela… ¿qué puedo hacer con ella?”. Dejar un tiempo para que los niños exploren el elemento y realicen diversos movimientos. Ir cambiando el estilo de música para que surjan nuevas ideas. Si no se presentan variedades de movimientos, se les va a proponer bailar lento, rápido, copiar a un compañero, bailar con la tela arriba, abajo, dar giros, etcétera. Cuando la música se detiene, él también debe hacerlo quedándose como estatua. Actividad 6: Con los niños ubicados en círculo cada uno en su tela se le contara una historia de animales así que cada vez que se nombre un animal, los niños deberán hacer gestos y sonidos característicos de dicho animal. Luego se los invita a buscar un lugar para ubicar su casita (tela), dejándola allí y trasladándose por el espacio como los animales nombrados, utilizando sus gestos y sus sonidos en los desplazamientos: “Caminamos como ratoncitos y tenemos hambre, buscamos el queso. ¡Háganse chiquitos que viene el gato! ¿Cómo huele el ratón su queso?, ¿cómo se mueve? Cada vez que se cambia de animal se puede ir a la casita para volver a salir como otro animal. Se los invita a que ellos propongan un animal a imitar ¿Qué otro animal podría ser?, ¿Cómo mueve su cuerpo?, ¿Cómo come?, ¿Dónde vive? Actividad 7: Jugamos con aros. Se les entregará a cada niño un aro y se les pedirá que elijan un lugar lejos de otros compañeros. Se atenderá a las siguientes consignas: recorremos el lugar llevando el aro con distintas partes del cuerpo, lo hacemos girar, lo intercambiamos con un compañero en movimiento, lanzamos el aro e intentamos agarrarlo antes que toque el suelo, lo apoyamos en el suelo y nos desplazamos sin tocarlos, escuchamos una canción y cuando se para, nos paramos dentro del aro, caminamos sobre el aro, apoyamos distintas partes del cuerpo dentro del aro, ¿Qué más se les ocurre?