Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Facultad De Humanidades Dirección General de Postgrados - Maestría en Educación Superior Centro Universitario de Jutiapa. Guía Didáctica Semana No. 02 Estimados profesionales que a diario realizan labores en beneficio de la comunidad educativa, es un privilegio compartir con ustedes y colaborar en la mejora de sus procesos, por lo que les damos la más cordial bienvenida a esta segunda sesión del diplomado, donde esperamos que los resultados que se obtenga sean significativos. Instrucciones:
Participar de manera activa en las siguientes actividades.
Recursos y Materiales: Clase en línea por medio de Google Meet. Rosas, R. (9 de febrero de 2019). Cómo hacer una matriz FODA personal paso a paso. [Entrada en blog]. Rosana Rosas: Blog de Social Media y Marketing Digital. Recuperado de: https://rosanarosas.com/matriz-foda-personal/ Gudiel O, Hernández D, Rodríguez Y, Castillo R (2021). Modulo Aprendiendo a aprender para enseñar. (Elaboración propia); a partir de: Printrich (2002); Zimmerman (2011); Rosas R (2019); D. Ángel O. (1994). Barbosa C. TV. (2018); Educaweb (s.f.). https://issuu.com/yolirodriguez5/docs/foda_personal Presentación: Aprendo a conocerme: https://www.powtoon.com/s/d9ZD8MBeVbz/1/m Video tutorial de cómo elaborar un FODA a través de la herramienta Powtoon: https://www.youtube.com/watch?v=jEuz_rk7jS0 Autoevaluación: https://forms.gle/NxVFxuNqeTo5JpTr6 Competencia. Desarrolla estrategias de autorregulación en su propio ámbito educativo Contenidos. Declarativos Que es una Matriz FODA Su importancia dentro de la autorregulación
Como utilizarla dentro del ámbito educativo.
Procedimental Elabora un autodiagnóstico por medio de la matriz FODA determinado los distintos factores que potencia o limitan su autorregulación Actitudinal Toma conciencia de los factores reales que le favorecen o limitan en su proceso de aprendizaje y de cómo tener un autodiagnóstico puede ayudar a potenciar la autorregulación de los aprendizajes de sus estudiantes para el logro de las competencias educativas Indicador De Logro: Descubre los factores que potencias o limitan su propia autorregulación en el ámbito educativo utilizando la matriz FODA a partir del diagnóstico Impulsa a sus estudiantes a realizar un autodiagnóstico por medio de la matriz FODA. Secuencia de Actividad de Aprendizaje. 1. Autodiagnóstico por medio de la matriz FODA 2. Reflexiones finales 3. Preguntas generadoras por medio de Google Forms.
Que haría para mantener o potenciar sus fortalezas y oportunidades
Que acciones realizaría para minimizar sus debilidades y amenazas
4. 5. 6. 7.
Que beneficios trae para el desarrollo de las competencias educativas el que los estudiantes conozcan sus fortalezas, debilidades oportunidades y amenazas por medio del FODA Interviene activamente en la plenaria, danto sus puntos de vista en relación al tema. Construye las reflexiones y conclusiones finales, y las comparte con los participantes. Responde la autoevaluación de la semana. Crea su blog de experiencias didácticas a través de la herramienta Blogger (Semana 2), la cual debe contener lo siguiente:
Entradas: semana 2. Temática Matriz FODA. La cual debe contener lo siguiente:
Reflexiones. son análisis profundos que hace un individuo acerca de un tema (Importancia de la matriz FODA), específico con la finalidad de llegar a una conclusión. Lecciones aprendidas. Pueden definirse como el conocimiento o entendimiento ganado por medio de la reflexión sobre una experiencia o proceso (Semana 2: Aprendo a conocerme). ¿Cómo aplicare lo aprendido en mi practica pedagógica? es decir como aplicare en mi practica pedagogía los conocimientos adquiridos con respecto a la semana 2. Galería fotográfica. Son evidencias (fotografía, videos) de la puesta en práctica de la temática con los estudiantes (Matriz FODA).
Compartir el link del blog con la Proyectista Yolanda Rodríguez a través de WhatsApp, teléfono: 4934 3984. Fecha de envió: 11 de abril al 15 de abril.
Criterios de Evaluación 1. Identifica con claridad los cuatro factores de la Matriz FODA en su diagnóstico personal 2. Es consciente de sus fortalezas y de las oportunidades que le abren, que pueden ayudarle a mejorar sus procesos de autorregulación para el desarrollo de competencias dentro del campo educativo. 3. Identifica de sus debilidades y acepta que provocan amenazas que pueden limitarle su desarrollo para el logro de competencias en el ámbito educativo. 4. Plantea algunas acciones coherentes, viables y factibles para potenciar sus fortalezas y oportunidades y mitigar debilidades y amenazas. 5. Impulsa a sus estudiantes a realizar un autodiagnóstico por medio de la Matriz FODA
Valor: 25 puntos.