GUIA DIDÁCTICA Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Facultad De Humanidades Dirección General de Postgrados - Maestría en Educación Superior Centro Universitario de Jutiapa. Guía Didáctica Semana No. 03 Estimados profesionales que a diario realizan labores en beneficio de la comunidad educativa, es un privilegio compartir con ustedes y colaborar en la mejora de sus procesos, por lo que les damos la más cordial bienvenida a esta tercera sesión del diplomado aprender a aprender para enseñar, donde esperamos que los resultados que se obtenga sean significativos. Instrucciones:
Participar de manera activa en las siguientes actividades.
Recursos y Materiales: Clase en línea por medio de Google Meet. Frase de reflexión. Gudiel O, Hernández D, Rodríguez Y, Castillo R (2021). Modulo Aprendiendo a aprender para enseñar. (Elaboración propia); a partir de: Printrich (2002); Zimmerman (2011); Rosas R (2019); D. Ángel O. (1994). Barbosa C. TV. (2018); Educaweb (s.f.). Contenido de la semana en: https://issuu.com/ingrid1991hernandez14/docs/modulo_aprender_a_aprender_par a_ense_ar__sesi_n_3 Presentación: Mi proyecto de vida: https://www.canva.com/design/DAEba-kU8Vs/LsYiHlb2wvL4fH6rnPtFw/view?utm_content=DAEbakU8Vs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishshar elink Video tutorial de cómo elaborar un Proyecto de Vida a través de la herramienta Pixton. https://www.youtube.com/watch?v=Rcx_dLX0DNI Autoevaluación: https://forms.gle/e4bhnQk181JX2q7v6 Competencia General. Desarrolla estrategias de autorregulación en su propio ámbito educativo.
Contenidos. DECLARATIVOS Autorregulación de los aprendizajes. Que es un proyecto de vida Objetivos de un proyecto de vida Pasos para lograr un proyecto de vida Valores fundamentales PROCIDEMENTALES Elabora su proyecto de vida describiendo cada una de las metas a corto, mediano y largo plazo, identificando su importancia como estrategia de autorregulación de los aprendizajes. ACTITUDINALES Identifica la importancia de plantearse metas a través de un proyecto de vida, haciendo conciencia sobre como esto favorece los procesos de aprendizaje y como puede ser una estrategia de autorregulación para poner en práctica con sus estudiantes. Indicador De Logro: 1. Se plantea metas viables y alcanzables a través del Proyecto de vida personal. Secuencia de Actividad de Aprendizaje. 1. Visualiza frase de reflexión, 2. Participa activamente en la plenaria sobre la temática, 3. Construye las reflexiones y lecciones aprendidas finales, y las comparte con los participantes. 4. Responde la autoevaluación de la semana. 5. Crea su entrada 3 a través de la herramienta Blogger (Semana 3), la cual debe contener lo siguiente:
Título: Mi proyecto de vida. (agregar un nombre y apellido)
Entradas: semana 3. La cual debe contener lo siguiente: Reflexiones. Son análisis profundos que hace un individuo acerca de un tema específico (mi proyecto de vida) con la finalidad de llegar a una conclusión.
Lecciones aprendidas. Pueden definirse como el conocimiento o entendimiento ganado por medio de la reflexión sobre una experiencia o proceso. (Semana 3: mi proyecto de vida). ¿Cómo aplicare lo aprendido en mi practica pedagógica? es decir como aplicare en mi practica pedagogía los conocimientos adquiridos. Durante la semana 3. Galería fotográfica. Son evidencias (fotografía, videos) de la puesta en práctica de la temática con los estudiantes. (Mi proyecto de vida).
Compartir el link del blog con la Proyectista Ingrid Dinora Hernández a través de WhatsApp, teléfono: 32273760. Fecha de envió: 18 de abril al 26 de abril.
Producto de la semana. a. Desarrolla su proyecto de vida respondiendo a las interrogantes. 1. 2. 3. 4.
¿De dónde vengo? ¿Dónde estoy? ¿Hacia dónde voy? ¿Cuáles son mis metas a corto, mediano y largo plazo?
Criterios de Evaluación 1. Elabora su propio proyecto de vida en el cual describe las cuestionantes planteadas. 2. A partir del Proyecto de vida describe metas personales viables y realizables. 3. Plantea el Proyecto de vida como una estrategia de autorregulación que coadyuva en el mejoramiento de las competencias dentro el ámbito educativo. Valor: 25 puntos.
Lineamientos para elaborar el proyecto de vida en la herramienta pixtón Paso 1: Escribir en la barra de su navegador la palabra pixtón.
Paso 2: clic en cómics para tareas y proyectos escolares-pixtón EDU
Paso 3: clic en registrarse, en caso de que ya tenga una cuenta clic en iniciar sesión
Paso 4: seleccionar la cuenta en Gmail con la que desea ingresar a pixton, luego escribir contraseña, tome en cuenta que, si tiene abierto su correo electrónico, el ingreso será de inmediato a su espacio virtual.
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Paso 5: Antes de su historia, deberá colocarle un título, luego clic en siguiente.
Paso 6: Cuando ya hayan ingresado les mostrara una barra de herramientas de las que pueden hacer uso para personalizar su cómic.
Paso 7: Para crear la actividad de la semana 3 debe: colocarle como título mi proyecto de vida, responder las tres interrogantes, ¿De dónde vengo? ¿Dónde estoy? ¿Hacia dónde voy? Y describir sus metas a corto, mediano y largo plazo.
Paso 8: para guardar su historia debe dar clic en la opción donde dice Listo
1. Cuando ya haya guardado su historia, tiene la opción de descargar, imprimir y compartir.
2. Para compartir su cómic debe darle clic en: