GUIA PH 2014

ingreso 2015, prueba de habilidad, requisito especial de ingreso.

PH PH

GUIA GUIA Escuela de Arquitectura Universidad de Costa Rica

2014

GUIA ingreso 2015, prueba de habilidad, requisito especial de ingreso.

Escuela de Arquitectura Universidad de Costa Rica

UNIVERSIDAD DE COSTA RICA ESCUELA DE ARQUITECTURA Olman Hernández Ureña director Redacción y compilación: Olman Hernández Ureña Revisión filológica: Pendiente Diagramación y montaje: Olman Hernández Ureña

Impresión: Versión digital AQ-PUBLICA Fondo suplementario para publicaciones didácticas de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Costa Rica

Ciudad Universitaria Rodrigo Facio, San Pedro de Montes de Oca, San José, Costa Rica. Agosto 2014

Primera edición, 2014

El presente documento es una GUÍA para el proceso de solicitud de ingreso a la Carrera de Licenciatura en Arquitectura, la inscripción y ejecución a la prueba de habilidad. En ésta se resume lo estipulado dentro de la Reglamentación vigente de la Universidad de Costa Rica y el Plan de Estudios de la Carrera de Arquitectura del año 2008.

Surge como una herramienta y material de consulta necesaria para que la población estudiantil interesada en ingresar conozca con detalle tanto las normas que regulan el proceso, así como las acciones a seguir.

La Unidad de Vida Estudiantil de la Escuela de Arquitectura le saluda y expresa su interés en que logre concretar su proyecto vocacional y esperamos que la decisión de ingresar a la Escuela de Arquitectura, sea producto de una reflexión y un conocimiento previo de las características de la carrera, tanto de las habilidades y destrezas requeridas, como de las temáticas que la constituyen. En ese sentido el Centro de Orientación Vocacional Ocupacional de la U.C.R. (COVO, http://www. orientacion.ucr.ac.cr) le brinda la asesoría necesaria para la autoevaluación de su potencial, así como la información sobre las diferentes carreras que imparte la Universidad de Costa Rica.

CONTENIDO

PÁG

1. ESCUELA DE ARQUITECTURA 3 2. OBJETIVOS DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN ARQUITECTURA

6

3. PLAN DE ESTUDIOS LICENCIATURA EN ARQUITECTURA

8

4. TAREAS GENERALES A EJECUTAR EN LA CARRERA

12

5. PERFIL DE EGRESO 13 6. POTENCIALES PUESTOS DE TRABAJO O EJERCICIO PROFESIONAL

15

7. POTENCIALES EMPLEADORES 16 8. PERFIL DE INGRESO DESEADO 17 9. ADMISIÓN A LA UCR Y A LA CARRERA

19

10. PRUEBA DE APTITUD ACADÉMICA PAA-UCR

21

11. PRUEBA DE HABILIDAD PH-ARQUIS

24

12. SISTEMA DE SELECCIÓN 25 13. REQUISITOS Y PROCEDIMIENTO INSCRIPCIÓN PRUEBA HABILIDAD

27

14. DATOS GENERALES PRUEBA HABILIDAD

33

15. INSTRUCCIONES BÁSICAS PRUEBA DE HABILIDAD

36

16. REGLAMENTOS Y NORMAS CITADAS, Y RELACIONADAS

37

1

escuela de arquitectura

La Escuela de Arquitectura de la Universidad de Costa Rica tiene la misión de contribuir a la calidad del entorno del país.

Esto lo realiza, por medio de la formación de profesionales en arquitectura. Además, la Universidad tiene un papel como institución clave en el desarrollo de la vida intelectual y cultural del país, en la creación de conciencia sobre las diversas problemáticas y propuestas de desarrollo. Los recursos que posee la Universidad de Costa Rica en investigación, acción social, docencia y divulgación constituyen medios para la plena participación de la Escuela en el desarrollo tecnológico en los campos de la Arquitectura, el Diseño Urbano Arquitectónico y la Construcción.

La Escuela pretende formar profesionales con conocimientos, habilidades, valores y actitudes que le permitan contribuir al mejoramiento socio-económico del país. Por tanto se aboca a la formación de un arquitecto conocedor de su realidad, con las habilidades necesarias para generar estrategias que contribuyan a su constante desarrollo.

La Escuela tiene el reto de formar personas profesionales capaces de concebir, proponer, diseñar, ejecutar y evaluar obras arquitectónicas de calidad y manejar los aspectos básicos de urbanismo y planificación regional, en sus dimensiones espaciales, acordes con los significados culturales del entorno y con su contexto socioeconómico y ecológico, tanto en zonas urbanas como rurales. (…) la necesidad de capacitar profesionales arquitectos que comprendan y propongan soluciones prácticas a problemas espaciales es urgente y debe ser recurrente y sostenida. El hombre costarricense del siglo XXI espera un espacio social digno y confortable, el arquitecto es el llamado a contribuir significativamente más que ningún otro profesional a esta tarea nacional, suficiente justificación tenemos en frente para formar estos futuros benefactores del espacio en pro del bien común. (…) En la Escuela de Arquitectura la sociedad es la fuente primaria, que aporta la información a su curriculum. Este pretende formar un arquitecto en situación espacio-temporal histórica, con capacidad crítica para realizar su función transformadora de la problemática sociocultural, en ámbitos nacionales e internacionales y en niveles urbanos y rurales, a fin de proponer soluciones pertinentes y a dicha problemática. (…) Su propósito educativo, entonces, se orienta a la formación de un profesional en constante interacción con el medio socio-políticoeconómico-cultural y ecológico de un contexto dado, que le permita al arquitecto entrelazar la teoría con la práctica, la razón con lo sensible, de manera que el profesional genere acciones renovadoras en la sociedad y particularmente en el campo de la arquitectura. (Plan de Estudios, 2008. Pág. 9-10)

1.

3

La Escuela de Arquitectura forma parte de la Facultad de Ingeniería, su operación se organiza y relaciona directamente con el entorno institucional vigente de la Universidad de Costa Rica (UCR).

Para el año 1950, gracias al esfuerzo de un grupo de profesores y estudiantes de la Universidad de Costa Rica se inician gestiones para crear la Carrera de Arquitectura.

Después de más de una década de gestiones y procesos, en 1968 se formaliza la solicitud. Posteriormente el Consejo Universitario (CU) aprueba oficialmente en la sesión 1673 del 2 de diciembre de 1968, la creación de la Carrera de Arquitectura.

4

Producto de esta resolución en el año 1969 el CU nombra una comisión para la elaboración del primer Plan de Estudios.

Dicha comisión, estuvo integrada por los arquitectos Jorge Emilio Pradilla, Edgar Vargas, Rafael Ángel “Felo” García y Álvaro Robles; y por el ingeniero Álvaro Riso. Más adelante, se integró el también arquitecto Jorge Bertheau Odio. Esta comisión, estuvo asesorada por el Dr. Otto Koenigsberger del Departamento de Arquitectura Tropical del Architectural Association School of Architecture de Londres.

Gracias a la colaboración conjunta entre el British Council y la UCR, en 1970 se otorgaron becas para realizar estudios e investigaciones con el objetivo de estructurar un plan de estudios para la naciente Escuela de Arquitectura. Estos estudios se realizaron en la Architectural Association School

of Architecture de Londres y de España. Los becados fueron los arquitectos Rafael Ángel “Felo” García, Jorge Bertheau, Santiago Crespo y Carlos A. Vinocour.

En ese mismo año, el arquitecto Jorge Emilio Pradilla, sugiere al Consejo Universitario que la Escuela de Arquitectura podría integrarse a la Facultad de Bellas Artes, a la Facultad de Ingeniería o a la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales.

Luego de analizar las alternativas recomendadas el Consejo Universitario decide que la Escuela de Arquitectura debe formar parte de la Facultad de Ingeniería.

Para el año de 1971 el Consejo Universitario nombra como primer director de la Escuela al arquitecto Álvaro Robles por un periodo de 1 año, con el encargo de coordinar con la comisión antes mencionada y los becados, la formulación del primer programa de estudios para el primer nivel de la carrera.

El 15 de junio de 1971, el Consejo Universitario aprueba el plan de estudios en el cuál se propone una metodología educativa innovadora con una serie de cambios a los cánones existentes en la UCR. En ese año se da el ingreso de los primeros estudiantes.

La primer graduación de la Carrera de Licenciatura en Arquitectura data del mes de agosto del año 1977 por medio de la cual se titularon las primeras 8 personas. A partir de esa primera graduación se han ejecutado 149 actos de graduación, para un total de 1024 profesionales con el grado de Licenciatura en Arquitectura.

5

de la carrera 2.objetivos de licenciatura en arquitectura 6

La fundamentación de la carrera está orientada en la necesidad de formar arquitectos que comprendan y propongan soluciones a problemas arquitectónicos y de diseño urbano, dentro de una concepción integral, humanista y que vele por un medio ambiente sostenible. Además, el Plan de Estudios se fundamenta en la necesidad, impuesta por los cambios sociales, institucionales y tecnológicos, de formar profesionales en arquitectura que brinden: capacidad para el trabajo interdisciplinario; habilidades y destrezas artísticas, investigativas y técnicas; una postura crítica, analítica y evaluativa que le permita aproximarse a la realidad para comprenderla y aportar soluciones viables que mejoren la calidad de vida y el desarrollo de una sociedad más justa, equitativa y solidaria. Del Plan de Estudios se extrae la descripción de los objetivos generales de la unidad académica: OBJETIVO 01- Concebir, proponer, diseñar, ejecutar y evaluar obras arquitectónicas de calidad y manejar los aspectos básicos de urbanismo y planificación regional, acordes con los significados culturales del entorno y con su contexto socioeconómico y ecológico, en zonas tanto urbanas como rurales.

OBJETIVO 02- Desarrollar una visión crítica sobre el diseño arquitectónico de manera que el profesional ayude a conservar la identidad cultural de su país, a preservar su medio ecológico, y adecuar la arquitectura a las necesidades socioeconómicas del momento histórico.

OBJETIVO 03- Fomentar el empleo de la tecnología moderna como un apoyo al diseño arquitectónico y no como un fin en sí mismo.

OBJETIVO 04- Contribuir al mejoramiento socio-económico del país, mediante la formación de un arquitecto conocedor de su realidad, y con las habilidades necesarias para generar estrategias que contribuyan a su constante desarrollo.

OBJETIVO 05- Perfeccionar en líneas especializadas, al profesional de arquitectura y urbanismo. Con programas de educación continua, de intercambio internacional y postgrados.

OBJETIVO 06- Desarrollar programas de investigación y acción social (diseño y servicios).

OBJETIVO 07- Desarrollar programas pedagógicos y administrativos que mejoren cada vez más los objetivos planteados. (Escuela de Arquitectura, 2008. Pág. 14)

Adicionalmente del mismo documento se indican los objetivos generales del plan de estudios: OBJETIVO 08- Analizar y aplicar los conceptos científicos, tecnológicos e instrumentales que sustentan teóricamente el proceso de concepción, propuesta, diseño, ejecución y evaluación de obras arquitectónicas.

OBJETIVO 09- Analizar el contexto socio-cultural y ecológico con el propósito de mejorar cualitativa y cuantitativamente el desarrollo arquitectónico y urbanístico.

OBJETIVO 10- Aplicar los conocimientos fundamentales que intervienen en el diseño y la planificación urbana regional.

OBJETIVO 11- Analizar los factores que intervienen en el proceso de construcción y mantenimiento de las obras arquitectónicas.

(Escuela de Arquitectura, 2008. Pág. 34)

7

de estudios 3.plan licenciatura en arquitectura

Un arquitecto es un profesional comprometido con el desarrollo de la sociedad, capacitado para proyectar espacios arquitectónicos y urbanos para el uso del ser humano, con formación integral: ética, humanista, teórica, técnica y ambiental, en la disciplina de la arquitectura y el urbanismo, con conocimientos de la historia y la cultura.

8

El arquitecto es un teórico, un técnico y un diseñador, y en cada uno de estos niveles, se realiza como transformador en una materia que en primer lugar tiene una contextura física y natural: el espacio.

Este espacio es socializado por el arquitecto y sus colaboradores inmediatos, desde un técnico, ingeniero a los trabajadores directos, en la construcción y realización material de lo previamente conocido, planificado, integrado articulado y proyectado. El Arquitecto no puede apropiarse de la individualidad u originalidad netamente estética del producto, por muy genial que pueda parecer su intervención. El arquitecto es un constructor intelectual de las arquitecturas, a lado de otros productos intelectuales, materiales y manuales. (…)

El profesional arquitecto se forma dentro de un proceso de enseñanza-aprendizaje estructurado en tres áreas y sus respectivas líneas curriculares a saber: A. Del Área Técnica: Técnicas de entorno, técnicas de la Ingeniería y de la construcción y técnicas de expresión.

B. Del Área Teórica: Historia, Teoría, Planeamiento.

C. Área de Diseño: que presenta únicamente la línea curricular de Diseño propiamente.

Estas líneas curriculares (las cuales aparecen en el Plan como secciones) contienen dos tipos de cursos en la estructura curricular a saber: obligatorios (cursos que el estudiante está obligado a matricular y aprobar) y los optativos (cursos ubicados en las líneas curriculares o secciones que el estudiante puede optar por matricular y aprobar; debiendo cumplir con un número de tres cursos optativos. (Plan de Estudios 2008. Pág. 15)

El perfil de egreso implica un diseño curricular que contempla el desarrollo de habilidades intelectuales y prácticas de una gran amplitud, que incluyen capacidades críticas, conocimientos técnicos y teóricos, destrezas, y sobre todo, la habilidad para utilizar estas destrezas, conocimientos y capacidades en la práctica proyectual de diseño arquitectónico o urbano. Los requerimientos del perfil profesional deviene de un proceso enseñanza-aprendizaje que se estructura en tres áreas: el Área Teórica, el Área Técnica y el Área de Diseño. Cada una de estas áreas se subdivide en líneas curriculares.

a) ÁREA TEÓRICA, curriculares:

subdividida

en

tres

líneas

•

HISTORIA. Historia del arte, arquitectura y urbanismo.

Visión de los sucesos y fenómenos que influyeron en la arquitectura en diferentes etapas de la humanidad.

•

TEORÍA. Reflexión teórica del espacio arquitectónico, la arquitectura y el urbanismos, el desarrollo urbano regional, la percepción y la comunicación.

•

PLANEAMIENTO. Uso de técnicas instrumentales de investigación en la arquitectura y el urbanismo, métodos de diseño, modelos de análisis de programas y teoría de sistemas.

9 b) ÁREA TÉCNICA, a su vez subdividida en cuatro líneas curriculares: •

ENTORNO AMBIENTAL. Aspectos relacionados con el entorno físico natural: el medio ambiente, saneamiento, habilitación de sitio, arquitectura de exteriores, diseño con la naturaleza.

•

TÉCNICO ESTRUCTURAL. Aspectos relacionados con lo estructural: la parte de las ingenierías en la arquitectura que contempla estructura y estructuración.

•

TÉCNICO CONSTRUCTIVO. Aspectos relacionados con lo constructivo: materiales de construcción y sistemas constructivos, instalaciones en los edificios y administración y control de obras.

•

EXPRESIVO INSTRUMENTAL. Aspectos relacionados con lo expresivo: lo plástico, lo creativo, técnicas de presentación, principios fundamentales del diseño, el lenguaje expresivo, precisión.

c) ÁREA DE DISEÑO, que constituye la columna vertebral del currículo y articula el proceso de diseño en los denominados Talleres de Diseño, en ésta se busca: •

Dominar los principios básicos del diseño del espacio arquitectónico y urbano, la percepción visual y los sistemas de ordenamiento que lo apoyan.

•

Manejo de conceptos de composición y plástica mediante el desarrollo y comprensión racional

del proceso creativo, que unido al manejo de los aspectos espontáneos y relativamente autónomos del pensamiento sean tangibles en el diseño.

•

10

Capacidad para analizar, jerarquizar y manejar las necesidades funcional-organizativas, de programas de complejidad media y media alta, e integrarlas dentro de una concepción espacial coherente.

El Plan de Estudios de la Carrera de Arquitectura 2008 se organiza en 10 ciclos académicos regulares de 16 semanas, que equivalen a cinco años, con materias que no superan la suma de 18 créditos (en concordancia con lo establecido en el Convenio sobre la Nomenclatura de Grados y Títulos de la Educación Superior Universitaria Estatal, para las carreras

2008 ÁREA TEORÍA HISTORIA

TEORÍA

PLANTEAMIENTO

NIVEL 1

ÁREA DE DISEÑO

NIVEL 2

CRÉDITOS

4

AQ-0232

4

AQ-0301

INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA AQ-0234

CRÉDITOS

AQ-0103

TEORÍA DE LA ARQUITECTURA 1

CRÉDITOS

CRÉDITOS

CRÉDITOS

2

AQ-0277

CRÉDITOS

TÉC

FUNDAMENTOS DE DISEÑO 1

2

AQ-0216

2

AQ-0217

CRÉDITOS

2

FUNDAMENTOS DE DISEÑO 2 CRÉDITOS

2

REPRESENTACIÓN TRIDIMENSIONAL 1

TALLER DISEÑO 3 2

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 1 AQ-0219

CRÉDITOS

GEOMETRÍA DESCRIPTIVA

TALLER DISEÑO 2 AQ-0102

NIVEL 4

DIBUJO DEL ESPACIO ARQUITECTÓNICO

TALLER DISEÑO 1 AQ-0100

NIVEL 3

EXPR. INSTRUM.

CRÉDITOS

6

AQ-0268

CRÉDITOS

2

TALLER DISEÑO 4 3

AQ-0104

CRÉDITOS

CO

6

AQ-

AQ-0239

NIVEL 5

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 2 AQ-0220

REPRESENTACIÓN TRIDIMENSIONAL 2

TALLER DISEÑO 5

CRÉDITOS

2

AQ-0105

CRÉDITOS

7

AQ-0368

CRÉDITOS

2

CO

AQFS-0121

NIVEL 6

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 3 AQ-0222

FORMULACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS 1

CRÉDITOS

2

AQ-0271

CRÉDITOS

2

FORMULACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS 2

NIVEL 7

AQ-O272

CRÉDITOS

2

INS

TALLER DISEÑO 6 AQ-0106

CRÉDITOS

7

AQ-

7

AQ-

TALLER DISEÑO 7 AQ-0107

CRÉDITOS

CO

AQ-0106

TEORÍA DE LA ARQUITECTURA 2

NIVEL 8

AQ-0278

CRÉDITOS

TEORÍA E INVESTIGACIÓN URBANA

3

AQ-0460

CRÉDITOS

TALLER DISEÑO 8

3

AQ-0108

2

AQ-0109

CRÉDITOS

7

AQ-0106

CURSO OPTATIVO 1

NIVEL 9

AQ-VARIOS

AQ-0106

NIVEL 10

CRÉDITOS POR ÁREA

CRÉDITOS

10

TALLER DISEÑO 9 CRÉDITOS

CO 8

AQ-0108 / AQ-0272

2

AQ-0256

6

27

AQ-

AQ-0206 / AQ-010

AQ-0106

FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE GRADUACIÓN

CURSO OPTATIVO 3 AQ-VARIOS

CRÉDITOS

CRÉDITOS

11

2

TALLER DISEÑO 10 AQ-0110

CRÉDITOS

64

64

CURSO OPTATIVO 2

8

AQ-VARIOS

CRÉDITOS

14

CO 2

AQ-

que otorgan título de Licenciatura). Estos ciclos se organizan en bloques formativos que el PE07 denomina Ciclos de Aprendizaje: Ciclo Básico del 1 al 4 nivel; Ciclo Avanzado del 5 al 8 nivel; y Ciclo Profesional del 9 al 10 nivel. Total de 5 años, 170 créditos, 55 cursos (de los cuales 3 cursos que corresponden a 6 créditos son de carácter optativo). A lo anterior se suma el Trabajo Comunal Universitario (TCU) correspondiente a 300 horas, y el Trabajo Final de Graduación (TFG) en alguna de sus cuatro modalidades.

11 ÁREA TÉCNICA

C. CONSTRUC.

TÉC. ESTRUCT.

ENTORNO AMB.

COMPLEMENTARIA FUNDAMENTOS DE GEOMETRÍA MA-1111

HUMANIDADES

4

EG-1

FUNDAMENTOS DE FÍSICA

ESTRUCTURAS AQ-0233

CRÉDITOS

CRÉDITOS

2

FS-0121

CRÉDITOS

CRÉDITOS POR NIVEL

HUMANÍSTICA ACTIVIDAD DEPORTIVA

CRÉDITOS

6

EF-VARIOS

CRÉDITOS

HUMANIDADES 2

2

EG-2

CRÉDITOS

18

0

18 6

AQ-0102

DISEÑO CLIMATOLÓGICO

MECÁNICA AQ-0237

AQ-0103

TALLER ONSTRUCCIÓN 1

-0204

CRÉDITOS

TALLER ONSTRUCCIÓN 2

-0205

CRÉDITOS

CRÉDITOS

2

AQ-0239

SEMINARIO DE REALIDAD NACIONAL 1

CRÉDITOS

2

SR-1

CRÉDITOS

16

2

AQ-0100

SEMINARIO DE REALIDAD NACIONAL 2

MECÁNICA DEL SÓLIDO

2

AQ-0227

CRÉDITOS

2

SR-2

CRÉDITOS

16

REPERTORIO

2

RP-VARIO

CRÉDITOS

17

2

3

AQ-0103

STALACIONES EN LOS EDIFICIOS CRÉDITOS 4

MANEJO DE INFORMACIÓN AMBIENTAL AQ-0229

-0300

AQ-104

TALLER DE ONSTRUCCIÓN 3

-0206

CRÉDITOS

AQ-0104

SISTEMAS DE CIMENTACIÓN Y SOPORTE

2

AQ-0303

CRÉDITOS

2

CRÉDITOS

17

2

AQ-0105

CURSO DE ARTE

HABILITACIÓN DE SITIO AQ-0246

CRÉDITOS

2

EG-VARIO

CRÉDITOS

17 2

AQ-0229

ARQUITECTURA PAISAJISTA

ESTRUCTURAS DE CONCRETO AQ-0249

CRÉDITOS

2

AQ-0257

CRÉDITOS

2

AQ-0253

CRÉDITOS

17 2

ESTRATEGIAS DE LECTURA INGLÉS

ESTRUCTURAS DE ACERO Y MADERA

ONTROL DE OBRAS

-0259

CRÉDITOS

2

LM-1030

CRÉDITOS

18 4

08

TALLER DE ONSTRUCCIÓN 4

-0207

CRÉDITOS

16 2

14

12

48

8

10

21

31

170

generales 4.tareas a ejecutar en la carrera 12

•

Análisis de sitios, organizaciones, actividades humanas y necesidades humanas para proponer soluciones desde el ámbito del diseño arquitectónico y urbano.

•

Desarrollo de trabajos, investigaciones, propuestas, etc., en grupos de estudiantes.

•

Análisis de sistemas estructurales y constructivos, propuesta y ensayos de conceptos y soluciones estructurales.

•

Investigación sobre temas asociados al ámbito del diseño arquitectónico y urbano, y al ámbito de la construcción.

•

Ejercitación de habilidades plásticas y manejo de herramientas de expresión propias al lenguaje de la arquitectura.

•

Elaboración de modelos icónicos de representación del espacio, abstractos o de detalles tanto físicos como virtuales o informatizados.

•

Estudios de casos de soluciones arquitectónicas y urbanas.

•

Contacto interdisciplinario en el proceso de desarrollo de proyectos.

•

Giras de trabajo y análisis a sitios urbanos y rurales.

•

Giras de trabajo y análisis a edificios de interés arquitectónico y/o constructivo.

•

Investigación y lectura de teoría e historia de la arquitectura.

5.

perfil de egreso

•

Capacidad de proyectar de manera crítica y creativa obras de arquitectura y/o urbanismo que satisfagan integralmente los requerimientos del ser humano, la sociedad y su cultura, valorando el contexto y considerando las exigencias estéticas y técnicas.

•

Capacidad de aplicar los métodos de investigación proyectual para resolver con creatividad las demandas del hábitat humano, en diferentes escalas y complejidades.

•

Capacidad para gestionar, programar, presupuestar, dirigir, fiscalizar y supervisar la ejecución de la construcción de obras arquitectónicas y urbanas en sus diferentes escalas.

•

Capacidad crítica y autocrítica para transformar las ideas en espacios en formas y en edificaciones.

•

Capacidad de obrar éticamente en el marco de la disciplina, la sociedad y la sostenibilidad.

•

Capacidad de definir y adecuar los sistemas tecnológicos constructivos, estructurales, de acondicionamiento ambiental y de instalaciones apropiados a las demandas del proyecto arquitectónico y/o urbano, de acuerdo con la normativa y al contexto local.

•

Capacidad de utilizar los medios y herramientas para comunicar y fundamentar oral, escrita, gráfica y/o volumétricamente las ideas y proyectos, tanto urbanos como arquitectónicos.

•

Capacidad para interdisciplinarios.

•

Capacidad para emprender e innovar en Arquitectura.

•

Capacidad de permanentemente.

integrar

aprender

y

dirigir

y

equipos

actualizarse

13

Además, el Plan de Estudios del 2008 contempla la formación de: •

Un profesional con conocimientos complementarios humanísticos sobre la realidad costarricense inserta en la sociedad universal.

•

Un profesional capaz de promover y gestionar proyectos de arquitectura por lo que debe poseer conocimientos en materia de formulación y viabilidad del proyecto.

•

Un profesional con capacitación teórica y metodológica que le permita intervenir en las condiciones cambiantes de la realidad con criterio para dar soluciones creativas desde la perspectiva de la arquitectura.

•

Un profesional con capacidad crítica y analítica para enfrentar la realidad, de forma que como arquitecto contribuya con mejorar la calidad de vida del costarricense.

•

Un profesional capaz de interpretar intelectualmente los problemas atinentes a su campo profesional y dar el equilibrio entre los distintos aportes de la cultura para entender y desarrollar la arquitectura.

•

Un profesional con capacidad de síntesis para lo cual debe tener los instrumentos de análisis metodológico y científico para la toma de decisiones del diseño.

•

Un profesional con capacidad de trabajo individual, en grupo y de forma interdisciplinaria con los elementos suficientes de la disciplina que le permita una amplia inserción en el campo laboral.

•

Un profesional con sensibilidad estética a través de la cual califica los materiales y logra su intención.

•

Un profesional respetuoso de la ética profesional y con sensibilidad social y ambiental.

•

Un profesional con actitudes, valores y motivación para superarse profesionalmente.

14

6.

•

potenciales puestos de trabajo o ejercicio profesional Arquitecto(a)

•

Coordinador(a)/Gerente/Planificador(a)/Director(a) de departamentos de Arquitectura y/o Técnicos.

•

Coordinador(a)/Gerente/Planificador(a)/Director(a) de departamentos de expresión, representación y divulgación de la IDEA arquitectónica.

•

Coordinador(a)/Gerente/Planificador(a)/Director(a) de departamentos proyectos de Arquitectura y Urbanismo.

•

Coordinador(a)/Gerente/Planificador(a)/Director(a) de Oficinas Ejecutoras o de Planificación del Espacio Físico Construido.

•

Coordinador(a)/Gerente/Planificador(a)/Director(a) de Oficinas de Mantenimiento del espacio físico construido.

•

Coordinador(a)/Gerente/Planificador(a)/Director(a)/ Asesor de Empresas suplidoras de materiales para la construcción.

•

Gestor(a) de proyectos de Arquitectura y Urbanismo.

•

Valuador(a) o tasador(a) de proyectos de Arquitectura, Construcción y Urbanismo.

•

Administrador(a) de Procesos de Construcción.

•

Director(a) de Procesos de Construcción.

•

Inspector(a) de Procesos de Construcción.

•

Fiscalizador(a) de Procesos de Construcción.

•

Ejecutor(a) de presupuestos de Procesos de Construcción.

•

Docente Universitario.

•

Teórico(a) y crítico(a) de la Arquitectura.

•

Investigador(a).

15

7.potenciales empleadores 16

•

Ministerios de gobierno.

•

Municipios y asociaciones de desarrollo.

•

Instituciones Estatales.

•

Organismos Internacionales.

•

Organizaciones no gubernamentales.

•

Fundaciones.

•

Empresas privadas desarrolladoras de proyectos.

•

Empresas privadas en consultoría en arquitectura.

•

Empresas privadas en consultoría en ingeniería.

•

Empresas privadas ejecutoras de procesos de construcción.

•

Ejercicio privado independiente y liberal de la profesión de consultoría en arquitectura. Estudio Propio, clientes privados, actividades propias y cualquier variante en ejercicio liberal de la profesión.

perfil de ingreso deseado

Por tratarse (la UCR) de una entidad de carácter público, vinculada estrictamente con las políticas educativas del país, su deber es coadyuvar en la formación de las personas que egresan del sistema de “Educación Secundaria” o Educación Media Diversificada, formación mínima requerida para optar al ingreso a la UCR y a Carreras que otorgan el título de Licenciatura, de acuerdo al Convenio sobre la Nomenclatura de Grados y Títulos de la Educación Superior Universitaria Estatal, y que por tanto constituye el perfil base de ingreso.

CONVENIO SOBRE LA NOMENCLATURA DE GRADOS Y TÍTULOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA ESTATAL (…) Requisitos de ingreso: Para aquellas carreras en las que no se otorga el bachillerato universitario, el requisito básico de ingreso es el Bachillerato en Educación Media o su equivalente. (CONARE, 2004. Pág. 2)

Estamos en un mundo globalizado lleno de desafíos y problemas por resolver, los paradigmas de la educación están en proceso de cambio ante el reclamo de una formación más integral, holística y de renovadas competencias. Se necesitan profesionales imaginativos, que compartan un lenguaje común y una mayor conciencia de la realidad planetaria, sobre la base de una actitud solidaria, social y ambientalmente responsable.

En el marco de estas reflexiones, se constituye el perfil de ingreso a la Escuela de Arquitectura de la UCR. El perfil de quien solicita ingresar a la Arquitectura de la UCR, es el de un estudiante que concluyó y aprobó los estudios de secundaria o ciclo de Educación Diversificada, con una actitud analítica, sensible a las necesidades sociales y al hábitat del ser humano, e interesado en las técnicas y materiales que posibilitan su construcción. Debe ser una persona con disposición para el desarrollo creativo, con una visión global para relacionar elementos y con habilidad para expresar sus ideas. Así mismo debe cumplir con los requisitos de admisión y aprobar la Prueba de Aptitud Académica (PAA) de la UCR, y aprobar la Prueba de Habilidad (PH) de la Escuela de Arquitectura. También es fundamental que tenga disponibilidad de tiempo completo para cursar los estudios de licenciatura en arquitectura.

8.

17

Características necesarias: •

Haber concluido el ciclo de Educación Diversificada

•

Cumplir con los requisitos de admisión y aprobar la Prueba de Aptitud Académica de la UCR.

•

Conocimientos básicos de historia de la cultura y el arte, dibujo, física, matemáticas (Geometría, Trigonometría, Álgebra, Aritmética), así como manejo básico de programas de computación.

•

Conocimiento de la Realidad Nacional.

Habilidades y destrezas:

18

•

Capacidad insipiente para comunicarse de manera oral, escrita y gráfica.

•

Capaz de realizar actividades de forma organizada y constante.

•

Destrezas básicas para trabajar con técnicas manuales con diversos materiales.

•

Comprensión de las dimensiones y las relaciones espaciales.

•

Capacidad de lectura, comprensión, análisis y solución de problemas de baja complejidad en diferentes contextos físicos.

•

Capacidad básica de comunicar y registrar gráficamente ideas, conceptos, procesos y soluciones o propuestas de diseño.

Actitudes y Valores: •

Actitud de búsqueda, reflexión y perseverancia, en la búsqueda de respuestas y en desarrollo de soluciones innovadoras.

•

Compromiso, entrega y gran dedicación en el quehacer.

•

Conciencia, preocupación y compromiso por la problemática social y ambiental.

•

Sensibilidad e interés ante las manifestaciones artísticas y la cultura en general.

•

Disposición solidaria al trabajo en equipo.

•

Hábito y gusto por el dibujo.

•

Hábito y gusto por la lectura.

9.

admisión a la ucr y a la carrera

Toda persona que desee ingresar al sistema de estudios de la Universidad debe haber aprobado el ciclo de Educación Diversificada, e inscribirse en el proceso de admisión en medio del cuál realiza la Prueba de Aptitud Académica (PAA) dispuesta por la Universidad y la Prueba de Habilidad (PH) de la Escuela.

La Escuela recibe al año aproximadamente 800 personas candidatas, que realizan la Prueba de Habilidad PH. El cupo de ingreso de nuevos estudiantes definido por la UCR y la Escuela es de 108 personas, 88 de primer ingreso y 20 cupos para estudiantes de la Universidad que optan por traslado o cambio de carrera: 10 cupos para mejores promedios de admisión; 4 cupos por rendimiento académico; y 6 cupos para excelencia académica.

La Universidad por medio de la Oficina de Registro e Información, pone a disposición en internet accesos electrónicos a los procesos de ingreso a la universidad, selección y cambio de carrera. http://www.ori.ucr.ac.cr/sitio/e-ingreso También se puede acceder a la dirección electrónica: http://eingreso.ucr.ac.cr/eingreso/ En éste se despliega un menú que ofrece acceso a dos poblaciones: •

Población de Primer Ingreso,

http://eingreso.ucr.ac.cr/eingreso/showLoginNuevo.do •

Población estudiantil activa, http://eingreso.ucr.ac.cr/eingreso/showLogin.do

Adicionalmente, para facilitar la utilización de estas plataformas, se ofrece un video para la población de primer ingreso: http://www.ori.ucr.ac.cr/videos/eingreso_demo/ eingreso_demo.htm

19

También un desplegable para la población estudiantil activa que proporciona instrucciones para solicitar acceso o cambio de carrera: http://www.ori.ucr.ac.cr/web_tras/desplegable/ eingreso_universitarios1.swf A su vez, la Vicerrectoría de Docencia en el año 2013 publicó la resolución VD-R-9008-2014, en que se detallan los requisitos especiales de ingreso y las Normas y Procedimientos de Admisión para el Estudiantado de Pregrado y Grado que Ingresa a la Universidad de Costa Rica en el Año 2014: http://www.ori.ucr.ac.cr/web_adm/normas/VD-R-90082013.pdf

20

El Consejo Nacional de Rectores de las Instituciones de Educación Superior Universitaria Estatal (CONARE), con el propósito de facilitar el acceso, estableció un Proceso de Inscripción a la Educación Superior Estatal Costarricense que se ejecuta de forma conjunta y que posibilita la inscripción ante cualquiera de las Universidades Estatales: Universidad de Costa Rica, Universidad Nacional, Instituto Tecnológico de Costa Rica, Universidad Estatal a Distancia.

Como guía del proceso se facilita un documento con la descripción detallada de todas las fases del proceso, requisitos, condiciones para solicitar adecuaciones y exoneraciones, calendario, procedimiento para realizar apelaciones, procedimiento para presentar el promedio de notas de la educación diversificada y listado de carreras que ofrecen las universidades. http://admision.ac.cr/sau/block/resource/ NTMzNTIwMzAy/Descargar%20Folleto Las personas que se encuentran como estudiantes en el último año de la educación diversificada formal, deben completar la solicitud de inscripción, y realizar el pago respectivo. La inscripción al “examen de admisión” se puede ejecutar por medio de dos vías: •

Accediendo al sitio electrónico, www.admision.ac.cr

•

Entregando la Boleta de Solicitud de Inscripción en las oficinas de registro de cada entidad universitaria.

Posteriormente se entrega una cita de admisión a las y los estudiantes de último año de Educación Diversificada directamente en su colegio o Institución.

10.

prueba de aptitud académica paa-ucr

El “examen de admisión” es una Prueba de Aptitud Académica PAA que incluye ítems de razonamiento verbal y razonamiento matemático, y es validada científicamente. Su elaboración está a cargo de un equipo multidisciplinario de profesionales, del Instituto de Investigaciones Psicológicas de la Universidad, especializado en la elaboración de pruebas, quienes cada año desarrollan nuevos contenidos. http://www.paa.iip.ucr.ac.cr/ El Instituto de Investigaciones Psicológicas de la UCR es el ente responsable del diseño y formulación de la Prueba de Aptitud Académica.

La Prueba de Aptitud Académica (PAA) de la Universidad de Costa Rica (UCR) es un instrumento psicométrico de alta validez y confiabilidad que intenta medir habilidades generales de razonamiento en contextos numéricos y verbales, de forma que permita seleccionar a aquellos(as) candidatos(as) que tengan mayores probabilidades de éxito académico a nivel general en la UCR. (…)

La PAA está constituida por dos escalas, una para medir habilidades de razonamiento general en contexto numérico y otra para contexto verbal. Los ítems de esta prueba se construyen tratando de medir, entre otras, destrezas mentales de inducción, deducción, categorización, comprensión de lectura, pensamiento analógico e interpretación; procesos que se supone están implicados en el aprendizaje universitario. (Instituto de Investigaciones Psicológicas, sin año. Pág. 1)

La elaboración de estos ítems se orientan para que las personas no tengan que recordar datos específicos, y hagan uso y aplicación de sus conocimientos generales para dar solución a las cuestiones planteadas, utilizando además su capacidad de razonamiento.

Permite una calificación objetiva y mecánica y su puntaje viene representado por el porcentaje de respuestas correctas, que resulta de la calificación de cada ítem, asignando un 1 si la opción marcada es la de la respuesta correcta y un 0 en cualquier otro caso.

Este resultado se combina con el promedio de las notas del estudiante en la Educación Diversificada, en escala 0-100, para obtener una -calificación final-, que es el -Promedio de Admisión-.

21

Para obtener el Promedio de Admisión, se suman ambas cifras y el resultado se divide por 2. Esta calificación en escala 0-100 se traslada a una escala estándar cuyos puntajes oscilan entre 200 y 800. (http://www.ucr.ac.cr/estudiantes/admision/) La población meta es estudiantes egresados de la educación secundaria que desean ingresar a la Universidad de Costa Rica. Según el último estudio comparativo de colegios realizado en el año 2001 (Montero y Villalobos, 2004), la distribución de los examinados se componía de un 54,7% de mujeres, el 77,6% provenía de centros educativos públicos, 92% de instituciones diurnas y 84,5% de colegios académicos.

(Instituto de Investigaciones Psicológicas, sin año. Pág. 3)

22

El Instituto de Investigaciones Psicológicas de la Universidad pone a disposición en la página de internet de la Prueba de Actitud Académica, un folleto de práctica del Examen de Admisión con ejemplos, prácticas y consejos generales.

La Oficina de Registro e Información de la Universidad (ORI) es la encargada de dar a conocer al público los resultados de la Prueba de Aptitud Académica PAA, según lo indica el Calendario Universitario.

Para los y las estudiantes de Educación Diversificada, los resultados son enviados a los colegios; los estudiantes egresados pueden solicitarlos en los centros de identificación en donde se inscribieron, y los estudiantes universitarios en la Oficina de Registro e Información en la correspondiente sede universitaria.

Para los y las estudiantes que ingresan a la Universidad, la Oficina de Registro e Información, les asigna un número de identificación o número de carnet estudiantil que será el que se utilizará para el sistema de registro académico del rendimiento del estudiante y para los diversos trámites que requiera realizar relacionados con su estancia en la Universidad.

Adicionalmente la Escuela cuenta con un requisito especial para ingreso mediante la realización de una Prueba de Habilidad PH.

23

de 11.prueba habilidad ph-arquis

A partir del año 1998, con propósito del ingreso de nuevos estudiantes a la carrera en 1999, la Asamblea de Escuela aprueba en sesión No.4-98, celebrada el 24 de junio de 1998, como requisito especial para optar al ingreso, realizar y aprobar una Prueba de Habilidad.

24

La Prueba de Habilidad consiste en una actividad de diseño en la que se debe dar una solución coherente a un problema de baja complejidad, definido dentro de un contexto físico/ ambiental, con un propósito específico y utilizando una serie de materiales y objetos diversos.

Con ella se busca reconocer en los postulantes: •

La capacidad de comprender un espacio a través de la información aportada.

•

La capacidad de entender un problema a través de pautas establecidas.

•

La capacidad insipiente de proponer una solución espacial coherente con las pautas dadas.

•

La capacidad insipiente de expresión gráfica para ideas espaciales en dos y tres dimensiones.

La prueba se realiza todos los años en los meses de setiembre, octubre y noviembre.

12.

sistema de selección

Como se ha mencionado, las personas aspirantes a ingresar a la Carrera de Licenciatura en Arquitectura deben realizar la PAA para obtener una calificación que se suma al promedio de notas de la Educación Diversificada, ambas en escala de 0-100, el resultado se divide entre 2 y se traslada a una escala de valor de 200 a 800, que equivale al Promedio de Admisión de la Universidad.

Adicionalmente, deberán realizar la Prueba de Habilidad (PH) de la Escuela, la que se valora con el calificativo de aprobada con notas de A y B, o reprobada con nota de C. Las personas con calificaciones de A y B y que hayan aprobado el PAA, tienen opción de ingreso a la Escuela.

Para la selección final, la Escuela ofrece cupos para ingreso a Carrera, de acuerdo con las capacidades de presupuesto asignado por la Universidad y a las condiciones de espacio físico y de equipamiento existentes.

La Universidad tiene dispuesto que los cupos para ingresos a Carrera, se distribuyan de acuerdo a las siguientes condiciones de proveniencia en las que se encuentren las personas interesadas: •

Estudiantes de primer ingreso a la Universidad, se seleccionan los mejores promedios de admisión, de acuerdo al cupo establecido.

•

Estudiantes que cursan una carrera y piden traslado a otra: por mejor promedio de admisión, mejor rendimiento académico, o excelencia académica.

De acuerdo a las normas y los procedimientos de ingreso a carrera para la población estudiantil que desee trasladarse de carrera, resolución anual que para esos efectos dicta la Vicerrectoría de Docencia.

Entonces, las personas que ingresan se seleccionan de aquellas que han aprobado la PH con nota de A o B, y con promedio de admisión que le permita ser uno de los mejores promedios que optan por ingresar a la Escuela, y de acuerdo los cupos definidos a cada modalidad de ingreso. Este proceso final de sección lo coordina y ejecuta la Oficina de Registro e Información de la Universidad, quién publica los

25

resultados y solicita a las personas interesadas y que han sido seleccionadas a hacer efectiva su elecci贸n de carrera, a partir de ese momento la persona queda empadronada a la carrera, estado que le da derecho a solicitar matr铆cula en las asignaturas que ofrece el Plan de Estudios de Arquitectura. Es importante mencionar que todas las personas que ingresan a la carrera deben cumplir con la totalidad de los requisitos dispuestos en el proceso de Admisi贸n.

26

13.

requisitos y procedimiento inscripción prueba habilidad requisito principal Para poder inscribirse y ejecutar la PRUEBA DE HABILIDAD, el postulante DEBE estar inscrito o haber aplicado el examen de admisión a la UCR, o ser estudiante activo de la UCR. Sin este requisito no se procederá con la inscripción.

período de inscripción Del lunes 18 al viernes 29 de agosto 2014 inclusive.

medio de inscripción Vía correo electrónico habilidad.ea@ucr.ac.cr . Sólo se realizarán inscripciones por este medio, y en el período indicado.

procedimiento inscripción A continuación se detallan los seis pasos que constituyen el procedimiento para realizar la solicitud para la inscripción a la Prueba de Habilidad.

27

primer paso Cada postulante debe escribir correo de solicitud de: información y Boleta de Solicitud de Inscripción; a partir del 18 de agosto y hasta el 29 de agosto al correo electrónico habilidad.ea@ucr.ac.cr

28

La Escuela le hará envío de la Boleta de Solicitud de Inscripción Oficial y la GUÍA PH.

segundo paso Realizar el depósito de ¢2000 en cuenta a nombre de FUNDEVI #100-01-000-140077-9 (cuenta cliente 15100010011400776) del Banco Nacional de Costa Rica.

Con el siguiente detalle: acreditar al proyecto 2828-08 y nombre completo del postulante.

tercer paso Completar la Boleta de Solicitud de Inscripción que se le suministra por medio del correo electrónico. El archivo es un formulario en formato PDF, debe abrir el archivo con el programa ADOBE READER. La información que debe incorporar es la siguiente: •

Nombre completo.

•

Número de cédula o pasaporte

•

Fecha de nacimiento

•

Número carnet UCR, si ya es estudiante de la UCR

•

Fotografía tamaño pasaporte

•

Número de teléfono fijo

•

Número de teléfono móvil

•

Dirección de correo electrónico

•

Dirección de residencia

•

Colegio de procedencia

•

Indicar la Sede donde desea aplicar la prueba

•

Número de comprobante del depósito

29

Las instrucciones específicas para completar la Boleta de Solicitud de Inscripción son las siguientes:

30

a) PRIMERO. Lea las instrucciones que se detallan en el documento adjunto: INSTRUCCIONES BOLETA SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN PRUEBA DE HABILIDAD o GUÍA PH. b) SEGUNDO. El postulante debe realizar el depósito de ¢2000 en cuenta a nombre de: • FUNDEVI #100-01-000-140077-9 del Banco Nacional de Costa Rica. Indicando el siguiente detalle: acreditar al proyecto 2828-08 e incluir nombre completo del postulante. c) TERCERO. Cada postulante debe completar la BOLETA de INSCRIPCIÓN con todos los datos que se le solicitan.

• La fotografía debe ser tipo PASAPORTE, formato de archivo JPG. Debe hacer click en recuadro INSERTAR FOTOGRAFÍA, seguido se abrirá ventana con el buscador para que seleccione el archivo que contienen la fotografía. d) CUARTO. Cuando la boleta esté completamente llena, debe HACER CLICK al botón IMPRIMIR, y elegir la opción de imprimir PDF. Este archivo será su respaldo.

• NOTA: no debe usar la opción de GUARDAR, si usa esta opción sólo se guardará el formulario sin la información que ha incorporado. e) QUINTO. HACER CLICK en ENVIAR, esto genera un archivo con los datos en formato XML y se abrirá cuadro de diálogo con dos opciones a elegir: • adjuntar el archivo a correo electrónico, usando un administrador de correos, ejemplo: Outlook; o, • guardar el archivo para posteriormente adjuntarlo a un correo electrónico. f) SEXTO. ENVIAR CORREO con los tres archivos ADJUNTOS a la dirección electrónica habilidad.ea@ ucr.ac.cr: • Archivo tipo XML, producto del QUINTO paso; • Comprobante de aplicación del examen de admisión UCR (copia escaneada) o, si ya es estudiante de la Universidad de Costa Rica adjuntar copia escaneada del carnet-UCR; • Comprobante de depósito BNCR de ¢2000 (copia escaneada).

cuarto paso Enviar requisitos para inscripción al correo electrónico habilidad.ea@ucr.ac.cr •

Boleta de inscripción debidamente llena

•

Comprobante de aplicación del examen de admisión (UCR) (copia escaneada) o, si ya es estudiante de la Universidad de Costa Rica adjuntar copia escaneada del carnet-UCR;

•

Comprobante de pago de ¢2000 (copia escaneada)

quinto paso Confirmar recibido. La Escuela le enviará por correo electrónico la confirmación de los documentos recibidos en un máximo de 24 horas posteriores a su envío. En éste se le confirmará la sede y el día para realizar la PH, por medio de la boleta de CONFIRMACIÓN DE INSCRIPCIÓN (que debe imprimir y presentar para ingresar el día de ejecución de la PH). Si no recibe el correo comunicarse por teléfono a la Escuela 25116881.

31

sexto paso Realizar la Prueba en la Sede y día asignado. El recibo de dinero que depositó, le será entregado el día de aplicación de la prueba de habilidad.

32

14.

datos generales prueba habilidad lugares para realizarlaprueba Para este año la Escuela a determinado realizar la prueba en 8 sesiones, en siete SEDES de la UCR. El estudiante solo debe realizar una prueba en una de las sesiones.

En la BOLETA DE SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN (indicada en el tercer paso) cada estudiante debe indicar la SEDE en la cual desea realizar la prueba.

Es importante indicar que para quienes indiquen o seleccionen la SEDE CENTRAL RODRIGO FACIO, entendiendo que en ésta se realizarán dos sesiones, la Escuela procederá a definir en cual de las dos sesiones se inscribirá. Esto les será comunicado en el correo de respuesta indicado en el quinto paso en la boleta de CONFIRMACIÓN DE INSCRIPCIÓN. La Escuela inscribirá a todo postulante que cumpla con los requisitos y ejecute los procedimientos que están establecidos. Pero, se hace la salvedad que los cupos para realizar la prueba en las SEDES REGIONALES (ATLÁNTICO, PACÍFICO, GUANACASTE, OCCIDENTE, CARIBE) y el recinto de Golfito, son limitados a 40 campos por sede, entonces para efectos de quienes soliciten realizar la prueba en SEDE distinta a la CENTRAL, los cupos se otorgarán conforme se realice la inscripción. Sí el cupo máximo se alcanza, la Escuela contactará a los postulantes que no logren cupo para determinar la inscripción en otra sede.

33

fecha por sede Recinto de Golfito Sede del Atlántico (TURRIALBA) Sede Central Rodrigo F (SAN PEDRO) Sede del Pacífico (PUNTARENAS) Sede de Guanacaste (LIBERIA) Sede Central Rodrigo F (SAN PEDRO) Sede de Occidente (SAN RAMÓN) Sede del Caribe (LIMÓN)

34

13/09/2014 04/10/2014 11/10/2014 8/10/2014 19/10/2014 25/10/2014 01/11/2014 08/11/2014

horario de la prueba La prueba tiene una duración máxima de 6 horas. El horario es de 08:00 a.m. a 2:00 p.m.

observaciones generales Los postulantes tendrán que presentarse a las 7:30 am del día asignado y en la sede asignada. Deben ser puntuales, luego de 20 minutos de atraso (8:20 a.m.) quedarán excluidos de la actividad, salvo excusa razonable.

Para ingresar al sitio destinado para la realización de la Prueba de Habilidad, debe presentar ésta boleta de CONFIRMACIÓN DE INSCRIPCIÓN. Portar documento de identificación: cédula o pasaporte.

No se realiza receso para almuerzo. Cada postulante puede y debería llevar bocadillos ligeros y líquidos para tomar.

No se permite la salida del recinto o espacio donde se realiza la prueba, salvo para dirigirse a los servicios sanitarios.

El postulante puede concluir la prueba en el momento que lo considere, haciendo entrega de todo el material y firmando el acta de asistencia.

publicación de resultados Los resultados serán comunicados por medio de correo electrónico y publicados en la página en internet de la Escuela: arquis@ucr.ac.cr, el día 10 de noviembre del 2014.

35

básicas 15.instrucciones prueba habilidad

1.

La Prueba de Habilidad consiste en una actividad de diseño en la que se debe dar una solución coherente a un problema de baja complejidad, definido dentro de un contexto físico/ambiental, con un propósito específico y utilizando una serie de materiales y objetos diversos. El documento con el instructivo específico será entregado a cada postulante el día de la prueba.

36

2.

Los materiales que deberán traer a la prueba son los siguientes: •

lápices de dibujo de grafito suaves tipo b, 2b, 3b y 4b

•

saca puntas para lápices

•

borrador para grafito

•

marcador mediano ó bolígrafo color negro

Ésta lista les será confirmada o modificada por medio de correo electrónico, en días previos a la ejecución de la PH. 4.

Se recomienda practicar continuamente el dibujo a «mano libre» o «mano alzada» sin instrumentos, realizando bocetos o croquis de objetos, lugares urbanos, espacios naturales e imágenes conceptuales, tratando de adiestrarse en el uso de las herramientas de dibujo, ejercitando la capacidad de concretar y expresar gráficamente las ideas.

16.

reglamentos y normas citadas, y relacionadas Convenio sobre la Nomenclatura de Grados y Títulos de la Educación Superior Universitaria Estatal, 2004. Ratificado por el Consejo Universitario, Universidad de Costa Rica.

Estatuto Orgánico de la Universidad de Costa Rica, 1974.

Consejo Universitario, Universidad de Costa Rica.

Plan de Estudios del Programa de Licenciatura en Arquitectura, 2007. Escuela de Arquitectura, Universidad de Costa Rica.

Reglamento de Régimen Académico Estudiantil, 2001.

Consejo Universitario, Universidad de Costa Rica.

Reglamento de Trabajos Finales de Graduación, 1980.

Consejo Universitario, Universidad de Costa Rica.

37

publica

2 0 1 4 olman.hernรกndez