Carpeta pedagógica by DANTE OMAR PANTA CARRANZA

2013 CARPETA PEDAGÓGICA

DANTE OMAR PANTA CARRANZA ORGANIZACIÓN CIMA 4-3-2013

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA - PRIMERO 1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9.

DRE Institución Educativa Área Sub Área Grado y Sección Sección Horas Semanales Duración Docente

: LAMBAYEQUE : CIMA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA : PRIMERO : A,B,C,D : 02 horas : 01 de Marzo al 20 de diciembre del 2013. : PANTA CARRANZA, Dante Omar

2. FUNDAMENTACIÓN 2.1. LEGAL:  Constitución Política del Perú.  Ley de Reforma Magisterial Nº 29944  D.S. Nº 013-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular  Resolución Ministerial para la Gestión en las Instituciones de Educación Básica y Educación Técnico Productiva. 2.2. DEL AREA: El área de Educación para el Trabajo en la Educación Básica Regular, el alumno tiene que aprender la teoría y la práctica por medio de la metodología activa y dinámica, volcando sus conocimientos orientado a poner en práctica la competencias desarrolladas en todas las aéreas, que permitan al estudiante descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, comprometiendo la tecnología, y completar un aprendizaje integral que nos permita estar al día con el avance científico y tecnológico que ahora impulsa a nuestros adolescentes a ser competitivos, que puedan desempeñarse eficientemente en las oportunidades que brinda el mercado local, nacional y global en el marco de una cultura exportadora y orientada hacia el logro de competencias laborales identificadas con participación del sector productivo.

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

 D.S Nº 050-82 ED. Reglamento de Supervisión Educativa

Actualmente la sub área de computación e informática se tendrá como objetivo el aprendizaje y aplicación de los softwares de Ofimática, así como los de diseño vectorial, que permita iniciar un conociendo base sobre las herramientas requerida en los grados superiores y que en la actualidad son aplicadas en el campo profesional en todas áreas, así mismo empresas que el personal cuente al menos con el conocimiento base de estos programas.

ORGANIZADOR

COMPETENCIAS

GESTIÓN DE PROCESOS

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.

EJECUCIÓN DE PROCESOS

Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante proyectos sencillos.

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio. Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.

4. VALORES Y ACTITUDES

VALORES

Responsabilidad

Respeto

ACTITUD ANTE EL ÁREA

ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS

 Trae y utiliza material solicitado en el área.  Se esfuerza y planifica sus tareas y actividades para la consecución de los aprendizajes esperados.  Escucha atentamente las intervenciones del profesor y sus compañeros respecto a la computación

 Participa en forma permanente y autónoma.  Asume con disposición positiva las responsabilidades en el aula.  Respeta la propiedad ajena  Emplea vocabulario adecuado para comunicarse.

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

3. COMPETENCIAS DE CICLO

VALORES

ACTITUD ANTE EL ÁREA

Orden y disciplina

y emite opiniones argumentativas al respecto. Para el logro y ejecución de los aprendizajes esperados.  Presenta ordenadamente sus actividades en un dispositivo de almacenamiento.  Organiza equipos para la ejecución de las actividades del área.

ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS  Aplica las normas de higiene en su presentación personal.  Llega temprano al aula.  Mantiene el orden y la disciplina en el aula.  Toma iniciativa para cuidar el patrimonio natural y físico de la institución educativa.

5. TEMAS TRANSVERSALES 01 Educación en valores para la convivencia social 02 Identidad Cultural Regional 03 Educación para el desarrollo del pensamiento

6. CALENDARIZACIÓN BIMESTRES

INICIO

TERMINO

Nº SEMANAS

Nº HORAS

01 de Marzo

17 de Mayo

20 de Mayo

26 de Julio

III

05 de Agosto

11 de octubre

14 de octubre

20 de diciembre

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

04 Educación para la conciencia Ambiental

7. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

NOMBRE DE UNIDAD

CAPACIDADES DE ÁREA

CAPACIDADES ESPECÍFICAS



Gestión de Procesos

 



Navegando en primera clase con mi PC.

Ejecución de Procesos

 

Comprensión y aplicación de tecnologías

  Compara las históricamente la  evolución de los diferentes tipos de  sistemas operativos.  Investiga y describe las funciones de las versiones de Windows 7.  Personaliza el escritorio de  Windows.    Aplica los accesorios de Windows y  produce diferente tipos de  Archivos.  Organiza la información a través de  carpetas.  Gestiona el uso de las herramientas  de mantenimiento de Windows 7. 

  Aplica un conjunto de criterios para  seleccionar el equipo adecuado.   Instala un software para la  protección de virus informáticos.   Administra eficientemente la  protección del software instalado.  

CONOCIMIENTOS Windows 7 Barra de tareas Miniaturas Barra de tareas Funciones de Ventanas - Aero Snaps (encajar), Aero Peek (ojeada) Descripción del menú inicio Tareas Iniciales: Personalizar Windows Ajustes: Resolución de Pantalla Cambiar de color de ventana y Temas de Aero Herramientas de Widows 7: Lupa Notas Rápidas Herramientas de Windows 7: Recortes Herramienta de Windows 7: Gadgets Carpetas en Windows 7 Explorando Carpetas: Barra de Opciones Carpetas: Barra de Dirección Mantenimiento del equipo: Crear Disco Imagen del Sistema y Disco de Recuperación. Mantenimiento del equipo: Antivirus. Mantenimiento del equipo: AntiSpyware 1a. parte Comando Ejecutar Mantenimiento: Defragmentador de Disco Cuenta de usuario: Invitado Cuenta de usuario: Estandar - Control Parental o de Padres. Desinstalar un Programa Instalar un Navegador: Google Chrome.

TIEMPO

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

BIMESTRE

NOMBRE DE UNIDAD

CAPACIDADES DE ÁREA

Gestión de Procesos

Un folleto de impacto creado en el Procesador de texto.

Ejecución de Procesos

Comprensión y aplicación de tecnologías

CAPACIDADES ESPECÍFICAS  Describe y clasifica ordenadamente los tipos de comandos de la interfaz del procesador de textos.  Aplica las herramientas de formato en la edición de un documento básico.  Presenta información ordenada en columnas y filas aplicando herramientas tabuladas.  Organiza lista de contenidos personalizando los símbolos.  Construye un folleto digital permitiendo el manejo de documentos extensos.  Ejecuta un conjunto herramientas para la configuración de un documento.  Elaborar creativamente un afiche alusivo a la protección del medio ambiente.  Ordena las ideas principales del tema aplicando organizadores gráficos SMARART.  Presenta un informe estadística con gráficos e imágenes sobre la economía local.

CONOCIMIENTOS

TIEMPO

       

Introducción a Word 2013 Formato de texto en Word 2013 Guardar y recuperar archivos en Word 2013 Configurar página en Word 2013 Revisión ortográfica y gramatical en Word 2010 Cómo imprimir en Word 2013 Sangría y tabulación en Word 2013 Modificar el espaciado del texto en Word 2010

    

Añadir listas con viñetas en Word 2010 ¿Cómo crear saltos de página en Word 2010? Organizar el texto en columnas en Word 2010 Insertar hipervínculos en Word 2013 Insertar formas en Word 2013

  

Insertar cajas de texto y WordArt en Word 2010 Insertar y modificar imágenes en Word 2013 Aplicar, crear y modificar estilos y temas en Word 2013. Insertar el encabezado y pie de página en Word 2013 Revisar documentos en Word 2013 Trabajar con tablas en Word 2013 Insertar un elemento gráfico SmartArt en Word 2010 Utilizar y modificar plantillas en Word 2013

    

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

BIMESTRE

NOMBRE DE UNIDAD

CAPACIDADES DE ÁREA

Gestión de Procesos

III

Presentando profesionalmente mi trabajo de exposición

Ejecución de Procesos

Comprensión y aplicación de tecnologías

CAPACIDADES ESPECÍFICAS  Compara la interfaz de ofimática y discrimina las herramientas del presentador.  Personaliza la interfaz del presentador, con las principales herramientas de formato.  Configura los objetos insertados aplicando las herramientas de diseño.  Edita el contenido los objetos insertados haciendo uso del fichero dinámico.  Elabora un organizador de esquemas haciendo uso de las herramientas SmarARt.  Ordena y presenta un conjunto de ideas animadas aplicando las herramientas de edición de animación.  Inserta un conjunto de elementos multimedia generando el impacto del auditorio.  Expone su trabajo de investigación considerando los criterios del expositor.

CONOCIMIENTOS

TIEMPO

     

Reconocimiento de la ventana de Power Point. Trabajando la diapositiva. Formas de insertar texto. Activar y Desactivar Barras de Herramientas. Personalizar Barras de Herramientas Autoformas.

          

Dibujo. Galería de Diagramas. Insertar imágenes prediseñadas. Insertar imagen desde archivo. Color de relleno. Color de línea. Estilo de líneas, guiones y flechas. Estilos de Sombras. En 2 dimensiones y en 3 dimensiones. Formato de objetos. Tipos de Vistas de las Diapositivas (principales).

         

Efectos de animación. Personalizar animación. Trayectoria de desplazamiento. Acciones de Objeto. Propiedades de Efectos. Transición de diapositivas. Aplicaciones de estética. Utilizando por el menú Insertar Tabla. Utilizando el icono Insertar Gráfico de la Barra de Estándar.

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

BIMESTRE

NOMBRE DE UNIDAD

CAPACIDADES DE ÁREA

Gestión de Procesos

Desarrollo el arte gráfico digital creando mis logos vectorialmente.

Ejecución de Procesos

Comprensión y aplicación de tecnologías

CAPACIDADES ESPECÍFICAS  Identifica y describe las principales funciones de la interfaz personalizada del diseñador de ilustraciones vectoriales.  Diseña los primeros objetos haciendo uso de las herramientas básicas de formas.  Usa la creatividad en la selección adecuada del color en los objetos diseñados.  Organiza un conjunto de formas mediante el panel de capas.  Incorpora las herramientas de edición de efectos mejorando la apariencia de su diseño.  Incorpora símbolos y transparencias en la creación de banner.  Elaborar un diseño en 3D alusivo a su deporte favorito.  Presenta su diseño vectorizado y en formato de imágenes para la publicación en la Web.

CONOCIMIENTOS      

Conocer al área de trabajo Conceptos básicos de Illustrator Seleccionar y alinear elementos Creación de formas Transformar objetos Dibujo con la herramienta pluma

      

Aplicar color Trabajo con texto Trabajo con capas (Layers) Mezclar formas y colores Trabajo con pinceles Aplicar efectos Aplicar atributos de apariencia (appearance) y estilos gráficos (Graphic Styles) Trabajo con símbolos (symbols) Vectorización de imágenes (live trace) Pintura dinámica (live paint) Creación de elementos en 3D Manejo de símbolos Máscaras de transparencia Transformación de objetos Herramienta mezcla (blend tool) Exportar para web Exportación a PDF e impresión

         

TIEMPO

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

BIMESTRE

8. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA MÉTODOS

TÉCNICAS

PROCEDIMIENTOS

FORMAS

MODOS

 Métodos Activos,  Estrategias  Dinámica  Analítico y sintético durante  Expositiva según sea el caso. cognitivas, los trabajos grupales,  Dialogada,  grupal e  Inductivo – priorizando la individuales y exposiciones. Experimental  Individual. deductivo. dinámica grupal.  Prácticas dirigidas. .  Organización y recuperación de información.

9. RECURSOS EDUCATIVOS Se usará en las diferentes unidades ebook, fichas, esquemas gráficos, Intranet, software educativo, servicios de Internet, NetSupport, blog del docente, memoria flash. 10. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

11. BIBLIOGRAFÍA:  www.informaticima.blogspot.com  Ebook Windows 7, http://es.scribd.com/doc/48121620/CURSO-WINDOWS-7-AULA-CLIC

 Ebook Windows 8, http://www.aulaclic.es/guia-windows8/index.htm  Ebook Adobe Illustrator, http://www.aulaclic.es/illustrator-cs4/index.htm  Manual de Adobe Illustrator CS5, http://es.scribd.com/doc/34760488/ManualAdobe-Illustrator-Cs5  Manual de Microsoft Word 2010, http://www.aulaclic.es/word-2010/index.htm  Manual de Power Point 2010, http://ayudaguanaca.com.ar/wpcontent/uploads/2012/05/Microsoft-Power-Point-2010.pdf Chiclayo, 13 de Marzo del 2013.

Prof. Luis Rios Garabito

Prof. Dante Omar Panta Carranza

VºBº SUBDIRECCIÓN – NIVEL SECUNDARIA

PROFESOR COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

 La evaluación será permanente e integral y diferenciada presentando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.  Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.  Se utilizará la autoevaluación y la coevaluación.  En cada unidad didáctica se evaluaran las tres capacidades del área y actitud ante el área.  Se utilizara instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación propuestos, prácticas, exposiciones, presentación de productos y asignaciones individuales.

PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA - SEGUNDO 1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9

: LAMBAYEQUE : CIMA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA : SEGUNDO : A,B,C : 02 horas : 01 de Marzo al 20 de diciembre del 2013. : Panta carranza, Dante Omar

FUNDAMENTACIÓN 2.1. LEGAL:  Constitución Política del Perú.  Ley de Reforma Magisterial Nº 29944  D.S. Nº 013-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular  D.S Nº 050-82 ED. Reglamento de Supervisión Educativa  Resolución Ministerial para la Gestión en las Instituciones de Educación Básica y Educación Técnico Productiva. 2.2. DEL AREA: Además de una comprensión básica de la definición esencial de lo que es la computación e informática, los estudiantes pueden y deben exponerse a algunos de los elementos fundamentales de esta, los cuales se relacionan estrechamente con los objetivos generales del aprendizaje para el Siglo XXI. Estos elementos incluyen pensamiento algorítmico, lógica Boleana, abstracción funcional, así como organización y manejo de datos. La solución de problemas, el pensamiento crítico y la organización y manejo de la información pueden reforzarse mediante la incursión en estos aspectos de la Computación. Lo maravilloso es que la mayoría de los conceptos de esta asignatura se refuerzan trabajando con las matemáticas y algunos de ellos lo hacen, con las matemáticas de nivel básico aplicado a un entorno real.

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

DRE Institución Educativa Área Sub Área Grado y Sección Sección Horas Semanales Duración Docente

Es por tal motivo que a través de los cuatro bimestres en desarrollo el estudiante conocerá y aplicará las herramientas de una hoja de cálculo, software de diseño y herramientas para edición de documentos profesionales. COMPETENCIAS DE CICLO

ORGANIZADOR

COMPETENCIAS

GESTIÓN DE PROCESOS

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.

EJECUCIÓN DE PROCESOS

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

4 VALORES Y ACTITUDES

VALORES

Responsabilidad

Respeto

ACTITUD ANTE EL ÁREA  Trae y utiliza material solicitado en el área.  Se esfuerza y planifica sus tareas y actividades para la consecución de los aprendizajes esperados.  Escucha atentamente las intervenciones del profesor y sus compañeros respecto a la computación y emite opiniones argumentativas al respecto. Para el logro y

ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS  Participa en forma permanente y autónoma.  Asume con disposición positiva las responsabilidades en el aula.  Respeta la propiedad ajena  Emplea vocabulario adecuado para comunicarse.  Aplica las normas de higiene en su presentación personal.  Llega temprano al aula.

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

VALORES

ACTITUD ANTE EL ÁREA

ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS

ejecución de los aprendizajes esperados.

Orden y disciplina

 Presenta ordenadamente sus actividades en un dispositivo de almacenamiento.  Organiza equipos para la ejecución de las actividades del área.

 Mantiene el orden y la disciplina en el aula.  Toma iniciativa para cuidar el patrimonio natural y físico de la institución educativa.

TEMAS TRANSVERSALES 01 Educación en valores para la convivencia social 02 Identidad Cultural Regional 03 Educación para el desarrollo del pensamiento 04 Educación para la conciencia Ambiental

BIMESTRES

INICIO

TERMINO

Nº SEMANAS

Nº HORAS

01 de Marzo

17 de Mayo

20 de Mayo

26 de Julio

III

05 de Agosto

11 de octubre

14 de octubre

20 de diciembre

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

6 CALENDARIZACIÓN

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

NOMBRE DE UNIDAD

CAPACIDADES DE ÁREA

Gestión de Procesos

CAPACIDADES ESPECÍFICAS  Identifica y describe las principales partes de la interfaz de una hoja de cálculo.  Aplica las funciones que tienen la barra de funciones y el cuadro de nombre en la hoja de cálculo.

Ejecución de Procesos

 Lista un conjunto de datos a través de una tabla e identifica las diferencias entre los tipos.  Edita un conjunto de datos y hojas aplicando las herramientas respectivas.  Copia y pega datos a través de hojas y libros permitiendo aplicar diferentes formatos.

Comprensión y aplicación de tecnologías

 Ejecuta una lista de instrucciones a través de una función.  Compara la funcionalidad entre una fórmula y una función.  Resuelve un conjunto de situaciones en una base de datos aplicando funciones estadísticas y matemáticas.

CONOCIMIENTOS                      

Presentación de la nueva interfaz Los primeros pasos El primer cálculo Definición de hoja y libro Copiar fórmula simultáneamente Organizar celdas, filas y columnas Procedimientos básicos en el ejemplo: factura Copiar simultáneamente una fórmula Copiar una fórmula verticalmente Copiar una fórmula horizontalmente Copiar fórmula en celdas no contiguas Relación entre hoja de cálculo y libro Relación entre las hojas de trabajo Relación entre libros de trabajo Hojas de cálculo en grupo Funciones usuales y generales Función SUMA() Combinar SUMA() y el signo $ Función SUMA() y Grupo de hojas de cálculo Funciones PROMEDIO() - MAX() - MIN() La función lógica SI() Función lógica SI() con $

TIEMPO

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BIMESTRE

CREANDO FACTURAS ELECTRÓNICAS EN MICROSOFT EXCEL

CAPACIDADES DE ÁREA

CAPACIDADES ESPECÍFICAS

Gestión de Procesos

 Identifica y describe las principales funciones de la interfaz personalizada del diseñador de ilustraciones vectoriales.  Diseña los primeros objetos haciendo uso de las herramientas básicas de formas.

Ejecución de Procesos

 Usa la creatividad en la selección adecuada del color en los objetos diseñados.  Organiza un conjunto de formas mediante el panel de capas.  Incorpora las herramientas de edición de efectos mejorando la apariencia de su diseño.

Comprensión y aplicación de tecnologías

 Incorpora símbolos y transparencias en la creación de banner.  Elaborar un diseño en 3D alusivo a su deporte favorito.  Presenta su diseño vectorizado y en formato de imágenes para la publicación en la Web.

CONOCIMIENTOS

TIEMPO

     

Conocer al área de trabajo Conceptos básicos de Illustrator Seleccionar y alinear elementos Creación de formas Transformar objetos Dibujo con la herramienta pluma

      

         

Trabajo con símbolos (symbols) Vectorización de imágenes (live trace) Pintura dinámica (live paint) Creación de elementos en 3D Manejo de símbolos Máscaras de transparencia Transformación de objetos Herramienta mezcla (blend tool) Exportar para web Exportación a PDF e impresión

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

NOMBRE DE UNIDAD

DESARROLLO EL ARTE GRÁFICO DIGITAL CREANDO MIS LOGOS VECTORIALMENTE.

BIMESTRE

CAPACIDADES DE ÁREA

Gestión de Procesos

Ejecución de Procesos

Comprensión y aplicación de tecnologías

CAPACIDADES ESPECÍFICAS

CONOCIMIENTOS

TIEMPO

 Describe las principales partes de la interfaz del software de diseño.  Organiza la interfaz haciendo uso de los paneles de comandos.

     

Estructura y funcionamiento del programa Área de Trabajo Elementos Trabajar con imágenes ¿Qué es una imagen? Iniciar un proyecto

 Configura el lienzo para la inserción o colocación de una fotografía.  Desarrollo un conjunto de modificación de una imagen en tamaño y posición.  Desarrolla un conjunto exacto de modificaciones de color.  Aplica los tipos de fusión presentando un diseño con relieves y apariencias de color.  Organiza un conjunto de ediciones a través del panel de capas.

        

Fundamentos de la imagen Controles del color en la imagen Redimensionar imágenes Trabajar con Capas ¿Qué son las capas? Modos de fusión Capas de ajuste Selecciones. Enmascarar y aislar elementos Concepto de selección y máscara

 Agrega un conjunto de configuraciones a las herramientas pincel y texturas.  Construye un conjunto de condiciones que permita modificaciones específicas.  Inserta nuevo  Produce diferentes tipos de archivos a partir de su diseño en photoshop.

         

Herramientas de selección Seleccionar con trazados Menú selección Aislar elementos Formatos de trabajo Archivos y extensiones Filtros Definición y aplicaciones de los filtros Catálogo de filtros Aplicar filtros en un área determinada.

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

III

NOMBRE DE UNIDAD

ELABORANDO AFICHES CON ADOBE PHOTOSHOP

BIMESTRE

CAPACIDADES DE ÁREA

Gestión de Procesos

Ejecución de Procesos

Comprensión y aplicación de tecnologías

CAPACIDADES ESPECÍFICAS  Desarrolla trazos a mano alzada que permite generar caricaturas.  Incorpora un conjunto de estilos organizadas en capas para diseño de logos y fotografías.  Retoca una fotografía aplicando desenfoques, ruidos y estilización.  Importa y coloca objetos para la producción de montajes.  Aplica la técnica del trazado para forma objetos a través de la pluma de diseño.  Incorpora efectos fotográficos aplicando filtros avanzados de desarrollo.  Coloca y rasteriza texto, formas e imágenes en el proceso de adaptación de objetos en un lienzo de mayor o menor espacio.  Crea un lápiz aplicando herramientas de formas y textos.  Elabora un logo aplicando la integración de filtros y herramientas de color.  Ajusta imágenes de color blanco y negro a foto color integrando ajustes de color.  Convierte textos en imágenes para en la elaboración de logos fotorealistas.

CONOCIMIENTOS

TIEMPO

 Dibujo  Trazados  Herramienta forma 6

 Estilos de capa  ¿Qué son los estilos de capa?  Aplicar estilos de capa a un dibujo

 Pintar con selecciones  Pintar

selecciones

con

opción

contornear

rellenar

y 6

 Pintar selecciones con capas de ajuste  Rasterizar capa

 Texto  Herramienta de texto  Convertir texto en dibujo  Integración de objetos.  Efectos

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

NOMBRE DE UNIDAD

RETOCANDO UNA IMAGEN DE LA ANTIGUEDAD

BIMESTRE

8 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA MÉTODOS

TÉCNICAS

PROCEDIMIENTOS

FORMAS

MODOS

9 RECURSOS EDUCATIVOS Se usará en las diferentes unidades ebook, fichas, esquemas gráficos, Intranet, software educativo, servicios de Internet, NetSupport, blog del docente, memoria flash. 10 ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

11 BIBLIOGRAFÍA:  www.informaticima.blogspot.com  Curso photoshop: http://www.cursophotoshop.net/teoria.html  Blog DZOOM, lo major de la fotografía: http://www.dzoom.org.es/cat-40-10.html  Photoshop Designhttp://www.photoshop-designs.com/foro/viewtopic.php?t=4212  Photoshop Virtual : http://www.aulaclic.es/photoshop/index.htm

Chiclayo, 13 de Marzo del 2013.

Prof. Luis Rios Garabito

Prof. Dante Omar Panta Carranza

VºBº SUBDIRECCIÓN – NIVEL SECUNDARIA

PROFESOR COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA - TERCERO 1. INFORMACIÓN GENERAL 11.1. DRE 11.2. Institución Educativa 11.3. Área 11.4. Sub Área 11.5. Grado y Sección 11.6. Sección 11.7. Horas Semanales 11.8. Duración 11.9. Docente

: LAMBAYEQUE : CIMA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA : TERCERO : A,B,C : 02 horas : 01 de Marzo al 20 de diciembre del 2013. : PANTA CARRANZA, Dante Omar

2. FUNDAMENTACIÓN 2.1. LEGAL:  Constitución Política del Perú.  Ley de Reforma Magisterial Nº 29944  D.S. Nº 013-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular  Resolución Ministerial para la Gestión en las Instituciones de Educación Básica y Educación Técnico Productiva. 2.2. DEL AREA: En el aprendizaje de la computación y nuevos sistemas para los estudiantes son muy llamativos los ambientes relacionados con temas de la naturaleza, los héroes de la patria, la lengua española, las matemáticas, geografía y juegos, haciendo así más interactivo y enriquecedor el aprendizaje en las aulas. Permitiendo a los jóvenes compartir una cultura tecnológica de vanguardia y el desarrollo de un sentido de pertenencia, al aprender a "navegar" en el mar de las telecomunicaciones para cooperar, competir y colaborar en proyectos comunitarios mediante el uso de las computadoras Es por tal motivo que estudiantes del tercer grado de secundaria debe potenciar sus capacidades en el desarrollo de software para la producción de aplicaciones interactivas como es Adobe Flash, que mediante su plataforma anima un entorno

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

 D.S Nº 050-82 ED. Reglamento de Supervisión Educativa

virtual basado en situaciones que muchas veces la teoría no permite una abstracción adecuada. Esto permite que nuestros estudiantes desarrollen la capacidad de pensar, ser creativos e investiguen sobre su entorno para luego animarlo creando conciencia sobre lo que existe mal para mejorarlo. 3. COMPETENCIAS DE CICLO

ORGANIZADOR

COMPETENCIAS

GESTIÓN DE PROCESOS

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional específica.

EJECUCIÓN DE PROCESOS

Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional específica, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora.

Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral.

4. VALORES Y ACTITUDES

VALORES

Responsabilidad

Respeto

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y transformación de movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes y / o servicios.

VALORES

ACTITUD ANTE EL ÁREA

Orden y disciplina

argumentativas al respecto. Para el logro y ejecución de los aprendizajes esperados.  Presenta ordenadamente sus actividades en un dispositivo de almacenamiento.  Organiza equipos para la ejecución de las actividades del área.

5. TEMAS TRANSVERSALES 01 Educación en valores para la convivencia social 02 Identidad Cultural Regional 03 Educación para el desarrollo del pensamiento

6. CALENDARIZACIÓN BIMESTRES

INICIO

TERMINO

Nº SEMANAS

Nº HORAS

01 de Marzo

17 de Mayo

20 de Mayo

26 de Julio

III

05 de Agosto

11 de octubre

14 de octubre

20 de diciembre

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

04 Educación para la conciencia Ambiental

7. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS: CAPACIDADES DE ÁREA

Gestión de Procesos

Ejecución de Procesos

Comprensión y aplicación de tecnologías

CAPACIDADES ESPECÍFICAS  Define la estructura que tiene un dato tipo fecha enunciando diferentes formatos.  Administra un conjunto de funciones de consulta para extraer datos de una Base de datos.  Aplica una consulta en una base de datos obteniendo respuestas automáticas.  Enuncia un conjunto de características sobre un dato existente.  Protege un libro u hoja cálculo evitando su adulteración o modificación futura.  Aplica herramienta de modificación para diferentes libros.  Edita un conjunto de datos organizados en tablas aplicando formatos de celdas.  Crea una estructura prediseñada como plantilla para su reutilización en situaciones varias.  Clasifica un conjunto de datos filtrando su contenido.  Muestra datos estadísticos de forma gráfica permitiendo su análisis práctico.

CONOCIMIENTOS                 

Funciones de fecha y hora La suma de las horas La suma de los minutos Generar listas personalizadas Redondear un valor Función CONSULTAV() Función SUMAR.SI() Administrar Celdas filtros - Subtotales Crear un gráfico Modificar un gráfico 2D Modificar un gráfico 3D Ingresar datos en un gráfico Dos tipos de series en un gráfico Modificar la presentación de los comentarios Configurar la validación de datos La configuración de elementos externos

       

Realizar una plantilla Utilizar una plantilla Trabajo con fórmulas Temas avanzados sobre gráficos Tablas y gráficos dinámicos Formularios Imprimir en formato PDF Utilizar una plantilla

TIEMPO

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

NOMBRE DE UNIDAD

ANALIZANDO ESTADÍSTICAMENTE UN PROCESO DE ELECCIONES

BIMESTRE

CAPACIDADES DE ÁREA

Gestión de Procesos

Ejecución de Procesos

Comprensión y aplicación de tecnologías

CAPACIDADES ESPECÍFICAS  Describe los principales elementos que conformo la interfaz del software de animación.  Configura la iniciación de una escena considerando el diseño a presentar.  Identifica las principales herramienta de modificación y dibujo.  Construye un conjunto de logos haciendo uso de las herramientas de dibujo y edición de formas.  Incorpora elementos externos multimedio a la animación que permita desarrollar un trabajo profesional.  Coloca elementos multimedia es la escena.  Incorpora un conjunto de criterios en la línea de tiempo para evaluar los objetos insertados.  Organiza un conjunto de objetos en grupos para una adecuada administración de estos.  Organiza el diseño haciendo uso de capas.  Diseña un conjunto de símbolos haciendo uso de las formas.  Clasifica un conjunto de símbolos a través de la biblioteca.

CONOCIMIENTOS

TIEMPO

Introducción a Adobe Flash Las alternativas de Flash. Javascript, CSS, DHTML Javascript, ejemplos y usos. La Interfaz de Flash La Barra de Menús, La Línea de Tiempo, Las Capas El Área de Trabajo, Los Paneles, Zoom. Escenas. Fotogramas. Tipos y usos Dibujar y Colorear El Panel Relleno  Textos: Estático, Dinámico, Entrada

       

         

      

Sonidos Importar Sonidos Insertar un Sonido Formatos de Audio. MP3 y WAV Trabajar con Objetos Los Objetos. Iniciación Colocar Objetos. Panel Alineamiento Los Grupos

Las Capas Trabajar con Capas. Opciones Avanzadas Símbolos Bibliotecas Diferencia entre símbolo e Instancia Modificar una Instancia Panel de Propiedades de Instancia  El Panel de Efectos sobre Instancias

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

NOMBRE DE UNIDAD

ANIMANDO UN BANNER CULTURAL CON ANIMACIÓN FLASH

BIMESTRE

III

NOMBRE DE UNIDAD

CAPACIDADES DE ÁREA

CAPACIDADES ESPECÍFICAS

CONOCIMIENTOS

TIEMPO

Gestión de Procesos

 Compara las características de una imagen en mapa de bits y un diseño vectorial.  Modifica un gráfico permitiendo su edición por puntos.  Aplicando la técnica de clip en un botón crea enlaces vinculantes.  Genera acciones a través de botones.

         

Gráficos Mapa de bits - Archivo vectorial Clips de Película Botones Creación de un botón Botones de texto. Incluir un Clip en un Botón Bitmaps y botones Acciones en los Botones Incluir sonido en un Botón

Ejecución de Procesos

 Desarrolla un conjunto de objetos y aplica animación de movimiento.  Diseña el movimiento de objetos por interpolación.  Elabora un banner con textos y objetos animados.

   

Animaciones de Movimiento Interpolación de Movimiento Animación de textos Animación de Líneas

 Prepara la animación de haciendo uso de guía de movimiento.  Construye un dibujo animado con la técnica del fotograma.  Combina la interpolación de forma para animar un banner publicitario.  Produce una galería animada con imágenes presentando efectos en la escena.

           

Interpolación mediante Guía de Movimiento Animaciones Fotograma a Fotograma Transformaciones de Forma Interpolación por Forma Transformar Textos Consejos de Forma Efectos sobre Animaciones Efecto Brillo, Efecto Tinta, Efecto Alpha Generar y Publicar Películas El Panel Acciones Las Escenas Los Filtros: Sombra, Desenfocar, Iluminado, Bisel.

Comprensión y aplicación de tecnologías

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

BIMESTR E

UN MUSEO VIRTUAL ANIMADO SOBRE LA CULTURA LAMBAYECANA

CAPACIDADES DE ÁREA

CAPACIDADES ESPECÍFICAS

Gestión de Procesos

 Describe las principales partes de la interfaz de Dreamweaver.  Nombra las principales etiquetas del lenguaje de programación HTML.  Analiza el tipo de objetos a colocar en una web.  Formatea un texto considerando las propiedades de estos.

Ejecución de Procesos

 Genera el enlace por vínculos haciendo uso de imágenes o textos.  Diseña estructura cortas para generar animación en imágenes.  Desarrolla un rollover en imágenes o textos.  Diseña tablas considerando las etiquetas de columnas o filas.  Incorpora archivos de audio y sonido.  Trabajo la modificación de una plantilla.

Comprensión y aplicación de tecnologías

 Insertar etiquetas en el diseño de marquesina, formatos con fechas.  Crea mensajes emergentes para la publicación de anuncios o noticias.  Diseña una animación que represente carga previa.  Publica su web en un hosting gratuito.

CONOCIMIENTOS                            

El entorno de Dreamweaver CS5 Abrir y guardar documentos Propiedades del documento Comprobar tamaño para optimizar la carga Los colores El texto: propiedades y formato Hojas de estilos Hiperenlaces Tipos de referencia Imágenes Propiedades de una imagen Mapas de imagen Cambiar formato y crear transparencias Programas de edición de imágenes Imagen de sustitución. Rollover Menú CSS Tablas Formato de tabla Cambiar tamaño de tabla y celdas Marcos Multimedia: Sonido, Vídeos Las plantillas Marquesinas, Fecha, Capas Mensajes emergentes Texto de la Barra de estado Carga previa de imágenes Maquetar una página web Posicionamiento: relativo, Absoluto, flotante, fijo Ancho de la página, líquido o elástico  Maquetación prediseñada en Dreamweaver

TIEMPO

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

NOMBRE DE UNIDAD

PUBLICANDO MI PÁGINA WEB EN LA RED.

BIMESTRE

8. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA MÉTODOS

TÉCNICAS

PROCEDIMIENTOS

FORMAS

MODOS

9. RECURSOS EDUCATIVOS Se usará en las diferentes unidades Ebook, fichas, esquemas gráficos, Intranet, software educativo, servicios de Internet, NetSupport, blog del docente, memoria flash. 10. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

11. BIBLIOGRAFÍA:  www.informaticima.blogspot.com  http://clubvirtual.gvaweb.com/admin/curricula/material/Manual_excelavanzado.p df  Curso Online AFácil, http://www.aulafacil.com/Excel/temario.htm  http://es.scribd.com/doc/13389402/Formulas-y-Funciones-en-Excel  http://es.scribd.com/doc/36237549/Flash-Cs5-Manual  Aula virtual AClic, http://www.aulaclic.es/flash-cs5/index.htm  Videos tutoriales, Flash facilito, http://flashfacilito.com/  Ebook Dreamweaver, http://www.slideshare.net/danielnikpaint/cursodreamweaver-cs6Blog  DZOOM, lo major de la fotografía: http://www.dzoom.org.es/cat-40-10.html Chiclayo, 13 de Marzo del 2013.

Prof. Luis Rios Garabito --

VºBº SUBDIRECCIÓN – NIVEL SECUNDARIA

Prof. Dante Omar Panta Carranza PROFESOR COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

 La evaluación será permanente e integral y diferenciada presentando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.  Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.  Se utilizará la autoevaluación.  En cada unidad didáctica se evaluaran las tres capacidades del área y actitud ante el área.  Se utilizara instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación propuestos, prácticas, exposiciones, presentación de productos y asignaciones individuales.

PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA - CUARTO 1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1 DRE 1.2 Institución Educativa 1.3 Área 1.4 Sub Área 1.5 Grado y Sección 1.6 Sección 1.7 Horas Semanales 1.8 Duración 1.9 Docente

: LAMBAYEQUE : CIMA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA : CUARTO : A,B : 01 hora : 01 de Marzo al 20 de diciembre del 2013. : PANTA CARRANZA, Dante Omar

2. FUNDAMENTACIÓN 2.1. LEGAL:  Constitución Política del Perú.  Ley de Reforma Magisterial Nº 29944  D.S. Nº 013-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular  Resolución Ministerial para la Gestión en las Instituciones de Educación Básica y Educación Técnico Productiva. 2.2. DEL AREA: En el aprendizaje de la computación y nuevos sistemas para los estudiantes son muy llamativos los ambientes relacionados con temas de la naturaleza, los héroes de la patria, la lengua española, las matemáticas, geografía y juegos, haciendo así más interactivo y enriquecedor el aprendizaje en las aulas. Permitiendo a los jóvenes compartir una cultura tecnológica de vanguardia y el desarrollo de un sentido de pertenencia, al aprender a "navegar" en el mar de las telecomunicaciones para cooperar, competir y colaborar en proyectos comunitarios mediante el uso de las computadoras Es por tal motivo que estudiantes del tercer grado de secundaria debe potenciar sus capacidades en el desarrollo de software para la producción de aplicaciones interactivas como es Adobe Flash, que mediante su plataforma anima un entorno

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

 D.S Nº 050-82 ED. Reglamento de Supervisión Educativa

ORGANIZADOR

COMPETENCIAS

GESTIÓN DE PROCESOS

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional específica.

EJECUCIÓN DE PROCESOS

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral.

4. VALORES Y ACTITUDES

VALORES

Responsabilidad

Respeto

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

VALORES

ACTITUD ANTE EL ÁREA

Orden y disciplina

5. TEMAS TRANSVERSALES 01 Educación en valores para la convivencia social 02 Identidad Cultural Regional 03 Educación para el desarrollo del pensamiento

6. CALENDARIZACIÓN BIMESTRES

INICIO

TERMINO

Nº SEMANAS

Nº HORAS

01 de Marzo

17 de Mayo

20 de Mayo

26 de Julio

III

05 de Agosto

11 de octubre

14 de octubre

20 de diciembre

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

04 Educación para la conciencia Ambiental

7. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS: CAPACIDADES DE ÁREA

Gestión de Procesos

Ejecución de Procesos

Comprensión y aplicación de tecnologías

CAPACIDADES ESPECÍFICAS  Compara la importancia que tiene un blog ante una página web.  Define la estructura de un blog con su tecnología 2.0.  Ejecuta el proceso para la creación de un blog en un servidor gratuito.  Selecciona la plantilla según la temática utilizada.  Analiza la estructura de diseño HTML de un blog para modificar su menú e imágenes.  Utiliza las principales herramientas de publicación para generar un contenido de párrafos.  Administra la información para su publicación en el blog.  Clasifica los recipientes virtuales para publicar archivos de textos, audio o video.  Construye un conjunto de archivos online y genera los códigos Embed para su inserción en el blog.  Administra la información según los contenidos posteados.  Incorpora un conjunto de enlaces de interés según la temática.

CONOCIMIENTOS

TIEMPO

       

DISEÑO ¿Qué es un weblog? Cómo funciona un weblog Formatos de Weblogs La plantilla HTML Conociendo la programación HTML de mi blog Modificando plantilla de Weblog Aplicando menú en mi Weblog

    

Sistemas de publicación de un weblog Cómo administrar y mantener un weblog Publicaciones Escribir artículos Secciones de un blog

        

Publicar opiniones y comentarios Visitas, enlaces y trackbacks Servicio de suscripción UTILIZANDO RECURSOS EXTERNOS Insertado códigos de archivos externos Videopost Difundir mis trabajos, videos, proyectos Formando parte de una comunidad Enlaces de Weblog que hacen historia

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

NOMBRE DE UNIDAD

INTEGRANDO MIS PROYECTOS EN LA WEB.

BIMESTRE

CAPACIDADES DE ÁREA

CAPACIDADES ESPECÍFICAS

Gestión de Procesos

 Define la importancia que tiene la información en estos tiempos.  Compara la organización de Excel para una base de datos creada.  Describe las principales partes que tiene el software para administrar una base de datos.  Identifica los principales objetos que presenta Microsoft Access.

Ejecución de Procesos

 Identifica las partes de una tabla para organización de datos.  Elabora un tabla considerando las principales propiedades.  Define los tipos de datos a insertar en una tabla.  Organiza un conjunto de datos en filas y columnas de una tabla.  Aplica la modificación de propiedades según los datos a insertar.

Comprensión y aplicación de tecnologías

 Organiza un conjunto de libros de diferentes autores y aplica criterios de validación a los datos ingresados.  Modifica la presentación de una tabla.  Aplica criterios de indexado a datos de la tabla.

CONOCIMIENTOS

TIEMPO

    

INTRODUCCIÓN Para que necesitamos Base de Datos Base de Datos ¿Por qué no simplemente usar Excel? Datos organizados por cliente en una hoja de cálculo de Excel  Administración de datos en Access 2013  Conceptos Básicos de Access  Tablas de datos, Consultas, Formularios, Informes, Páginas, Macros,Módulos.  Abrir y cerrar Ms Access 2013  Pantalla Inicial de Access  La barra de título - La cinta de opciones  Crear, Cerrar y Abrir una base de datos  TABLAS  Crear tablas de datos  Planificar una creación de tabla  Tipos de Campo  Propiedades de los campos  Tamaño de los campos  Formatos de campo o Máscara de entrada o Título del campo  Lugares decimales  Campos con valor predeterminado  Regla de validación o Texto de validación o Campo requerido  Indexado  Cambiar entre las vistas de la tabla  Clave principal o primaria  Modificar el formato de las celdas  Mostrar, ocultar, bloquear y liberar columnas  Introducir un registro en una tabla  Modificar - Eliminar registros

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

NOMBRE DE UNIDAD

INFORMATIZANDO MI BIBLIOTECA CON MICROSOFT ACCESS 2013.

BIMESTRE

CAPACIDADES DE ÁREA

CAPACIDADES ESPECÍFICAS

Gestión de Procesos

 Según los datos ingresados de la biblioteca aplica criterios de selección y muestra con filtros.  Inserta un conjunto de tablas que permita organiza la biblioteca en estructuras de referencias.  Aplicando los tipos de relaciones integra las tablas.  Modifica los tipos de tablas relacionadas por los datos ingresados.  Elimina relaciones no pertinentes.

Ejecución de Procesos

 Analiza la importancia de una consulta para la muestra de datos.  Crea un consulta aplicando criterios de condiciones según los datos.  Modifica e inserta nuevas consultas a una o varias tablas.

Comprensión y aplicación de tecnologías

 Define los principales controles que se aplican en un formulario.  Crea un formulario considerando los tipos de tablas y datos insertados.  Configura y modifica los controles dibujados en un formulario.  Inserta controles de búsqueda y administración de datos en el formulario.

CONOCIMIENTOS                                 

Manejo y Administración de Registros Filtros en Access Filtros por selección Filtros por eliminación Filtro por formulario Relaciones entre tablas Crear Relaciones Tipos de Relaciones Uno a uno Uno a varios / varios a uno Varios a Varios Modificar una Relación Eliminar una Relación CONSULTAS Tipos de consultas Crear consultas de selección Establecer condiciones Establecer un criterio de modo dinámico Crear consultas de actualización Modificar consultas FORMULARIOS Crear un formulario usando el asistente Crear formularios manualmente Operaciones con controles en formularios Insertar una etiqueta Insertar un cuadro de texto Insertar un grupo de opciones Insertar un botón alternar Insertar casillas de verificación Insertar cuadros combinados Insertar botones de opción Insertar marcos de objetos independientes Insertar marcos de objetos dependientes

TIEMPO

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

III

NOMBRE DE UNIDAD

INFORMATIZANDO MI BIBLIOTECA CON MICROSOFT ACCESS 2010

BIMESTRE

CAPACIDADES DE ÁREA

CAPACIDADES ESPECÍFICAS

Gestión de Procesos

 Define la importancia del dibujo técnico en la escuela.  Compara la interfaz del software de diseño con otras aplicaciones.  Compara los sistemas de coordenadas para un dibujo lineal.  Personaliza el espacio de trabajo con límites y unidades de dibujo.

Ejecución de Procesos

Comprensión y aplicación de tecnologías

 Desarrolla el trabajo de círculo aplicando los criterios de entrada.  Aplicando los diferentes atributos de un rectángulo genera entidades modificadas.  Crea polígonos y elipse siguiente las instrucciones de la línea de comando.  Edita una entidad modificando su tamaño, longitud o posición.  Modifica las principales propiedades utilizando la organización de capas.  Crea títulos y subtítulos haciendo uso de las herramientas de texto.  Evalúa la interfaz del espacio de modelado en 3D.  Construye un ambiente en 3D haciendo uso de las primitivas: pirámide, cubo, cono, cilindro y esfera.1qaz<

CONOCIMIENTOS          

TIEMPO

Inicio con Autocad Ingreso al Programa El Editor de dibujo. Entrada de órdenes. Gestión de los Comandos Sistemas de Coordenadas. Sistemas de Coordenadas Rectangulares y Polares. Unidades. Límites de Dibujo. Línea.

 Círculo – Rectángulo – Polígono – Arco - Elipse  Modos de Referencia y Selección de Objetos.  Modos de Referencia a Objetos. (Punto Final, Punto Medio, Intersección, Centro, Cuadrante, etc.)  Borrado Parcial (TRIM).  Desplazamiento – Copia - Rotación.  Escala – Simetría - Equidistancias de Objetos.  Capas (LAYER).

     

Creación de Estilos de Texto. Estilo de Texto. Creación de un Estilo de Texto. Entorno 3D Sólidos - Superficie Proyecto 3D

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

NOMBRE DE UNIDAD

EDIFICANDO MIS PROYECTOS EN AUTOCAD

BIMESTRE

8. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA MÉTODOS

TÉCNICAS

PROCEDIMIENTOS

FORMAS

MODOS

11. BIBLIOGRAFÍA:  Blog del docente, www.informaticima.blogspot.com  Prácticas de Microsoft Access 2010, http://issuu.com/argandas/docs/pr_cticas_microsoft_office_access_2010/1

  Manual de Access 2010, http://es.scribd.com/doc/79213417/Manual-de-MicrosoftOffice-Access-2010

 Manual autocad, http://civilgeeks.com/2011/12/26/manual-senati-para-autocad2009-2010-2011-y-2012/  Blog de autocad, http://edu-cad.blogspot.com/2012/01/autocad-2013-manual-deejercicios.html  Manual básico autocad, http://courses.washington.edu/udpddp/AutoCAD20042DTutorial.pdf Chiclayo, 13 de Marzo del 2013.

Prof. Luis Rios Garabito

Prof. Dante Omar Panta Carranza

VºBº SUBDIRECCIÓN – NIVEL SECUNDARIA

PROFESOR COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

 La evaluación será permanente e integral y diferenciada presentando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.  Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.  Se utilizará la autoevaluación.  En cada unidad didáctica se evaluaran las tres capacidades del área y actitud ante el área.  Se utilizara instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación propuestos, prácticas, exposiciones, presentación de productos y asignaciones individuales.

DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

PROGRAMACIÓN II BIMESTRE DE EDUCACION PARA EL TRABAJO : Primero

HORAS TOTALES TÍTULO DE UNIDAD

: 2 HORAS INICIO : 20/05/2013 : Un folleto de impacto creado en el Procesador de texto.

CONTENIDOS                      

SECCIONES

: A-B-C-D

TERMINO: 26/07/2013

INDICADORES

 Identifica y describe las principales partes de la interfaz Ms. Word 2013 a través de un esquema gráfico. Guardar y recuperar archivos en Word 2013.  Configura el espacio de trabajo aplicando Configurar página en Word 2013. las herramientas de diseño de página en Ms. Word. Revisión ortográfica y gramatical en Word  Aplica las herramientas de revisión 2010. presenta un texto corregido ortográfica y Cómo imprimir en Word 2013. gramaticalmente y lo prepara para su Sangría y tabulación en Word 2013. impresión digital según el diseño de muestra. Modificar el espaciado del texto en Word  Selecciona y aplica herramientas de lista en 2010. un documento descrito en párrafos. Añadir listas con viñetas en Word 2010. ¿Cómo crear saltos de página en Word 2010? Organizar el texto en columnas en Word  Aplica herramientas de columnas y diseño 2010. de página elaborando un tríptico. Insertar hipervínculos en Word 2013.  Vincula textos o imágenes en contenidos Insertar formas en Word 2013. extensos facilitando la búsqueda por Insertar cajas de texto y WordArt en Word índices. 2010. Insertar y modificar imágenes en Word 2013.  Organiza un conjunto de imágenes y las Aplicar, crear y modificar estilos y temas en edita en el diseño de un banner publicitario. Word 2013. Insertar el encabezado y pie de página en  Configura su documento extenso con sus Word 2013. datos personales y compagina las hojas Revisar documentos en Word 2013. aplicados en el encabezado y pie de página. Trabajar con tablas en Word 2013. Insertar un elemento gráfico SmartArt en  Interpreta y organiza en esquemas gráficos Word 2010. un párrafo de texto haciendo uso del Utilizar y modificar plantillas en Word 2013. asistente de esquemas y lo guarda como plantilla. Evaluación Bimestral.  Evaluamos los conocimientos adquiridos. Introducción a Word 2013. Formato de texto en Word 2013.

FECHAS 20 -24/May

27 – 31/May

03 – 07 /Jun

10 – 14 /Jun

17 – 21 /Jun

24 – 28 /Jun

01 – 05 /Jul

08 – 12/Jul

15 – 19 /Jul DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

GRADO

22 - 26/Jul

METODOLOGÍA  La asignatura de Educación para el trabajo es totalmente práctico y por lo tanto todas las sesiones de aprendizaje tendrán una metodología activa, inductivo – deductivo.  Se trabajará con estilos de casos en la cual se propone un escenario y las herramientas a utilizar en la solución del ejercicio.  El trabajo individual será importante en el desarrollo de habilidades de autodominio, responsabilidad, investigación durante el proceso de aprendizaje.  Habilidades de síntesis, elaborarán conclusiones, esquemas gráficos y producción digital. EVALUACIÓN  La evaluación será permanente y estará enfocada a las tres capacidades del área. Asimismo, se tendrá en cuenta la actitud frente al área.  Gestión de Procesos se evaluará a través de guías de práctica, fichas de trabajo,  Ejecución de Procesos, se evaluará con la elaboración de proyectos productivos.  Comprensión y aplicación de tecnologías, se evaluará a través de prácticas en laboratorio.  Actitud ante el área: Se evaluará el interés, responsabilidad, respeto y orden en cada sesión de aprendizaje.

Chiclayo, 28 de Mayo del 2013. Prof. Luis Rios Garabito VºBº SUBDIRECCIÓN – NIVEL SECUNDARIA

Prof. Dante Omar Panta Carranza PROFESOR COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

PROGRAMACIÓN II BIMESTRE DE EDUCACION PARA EL TRABAJO GRADO

: SEGUNDO

SECCIONES

: A-B-C

HORAS TOTALES : 2 HORAS INICIO : 20/05/2013 TERMINO: 26/07/2013 TÍTULO DE UNIDAD : DESARROLLO EL ARTE GRÁFICO DIGITAL CREANDO MIS LOGOS VECTORIALMENTE.

      

Conocer al área de trabajo Conceptos básicos de Illustrator Seleccionar y alinear elementos Creación de formas Transformar objetos Dibujo con la herramienta pluma Aplicar color

 

Trabajo con texto Trabajo con capas (Layers)

              

INDICADORES

FECHAS

 Identifica las características de la interfaz y nombra sus partes de forma verbal.  Diseña un conjunto de figuras geométricas haciendo uso las herramientas de formas óvalo y rectángulo en el diseño de un logo.  Desarrolla la transformación de un figura con la herramienta pluma y sus elementos en el logo de PEPSI.  Aplica la edición de textos artísticos organizados en capas en un texto con su nombre.  Aplica la teoría básica de colores CMYK en el desarrollo de efectos con pinceles en un dibujo artístico regional.

20 -24/May

Mezclar formas y colores. Trabajo con pinceles. Aplicar efectos. Aplicar atributos de apariencia y estilos gráficos. Trabajo con símbolos.  Crea y aplica un conjunto de símbolos Vectorización de imágenes. creados en un diseño espiral para el logo ecológico. Pintura dinámica.  Aplicando elementos 3D diseña una Creación de elementos en 3D. lámpara y una botella con imágenes Manejo de símbolos. incrustadas. Máscaras de transparencia.  Inserta una combinación de objetos en con Transformación de objetos. efectos de transparencia en la preparación de un paisaje vectorial. Herramienta mezcla.  Diseña un afiche publicitario alusivo a las Exportar para web. fiestas patrias presentado en formato PDF. Exportación a PDF e impresión. Evaluación Bimestral.  Evaluamos los conocimientos adquiridos.

27 – 31/May

03 – 07 /Jun

10 – 14 /Jun

17 – 21 /Jun

24 – 28 /Jun

01 – 05 /Jul

08 – 12/Jul

15 – 19 /Jul 22- 26/Jul DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

CONTENIDOS

Prof. Dante Omar Panta Carranza PROFESOR COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

PROGRAMACIÓN II BIMESTRE DE EDUCACION PARA EL TRABAJO GRADO

: TERCERO

SECCIONES

: A-B-C

HORAS TOTALES : 2 HORAS INICIO : 20/05/2013 TERMINO: 26/07/2013 TÍTULO DE UNIDAD : ANIMANDO UN BANNER CULTURAL CON ANIMACIÓN FLASH.

INDICADORES

 Introducción a Adobe Flash.  Describe las principales partes de la  Las alternativas de Flash. Javascript, CSS, interfaz de Adobe Flash presentando un DHTML. esquema en Power Point.  Javascript, ejemplos y usos.  La Interfaz de Flash.  La Barra de Menús, La Línea de Tiempo, Las  Activa y desactiva los paneles de Capas. herramientas y crea su propia interfaz  El Área de Trabajo, Los Paneles, Zoom. desde su pc.  Escenas.  Fotogramas. Tipos y usos.  Diseña un conjunto de objetos y los distribuye en diferentes fotogramas.  Dibujar y Colorear.  Diseña óvalos y rectángulos generando un  El Panel Relleno. logo CIMA animado.  Diseña un fondo de presentación  Textos: Estático, Dinámico, Entrada incluyendo texto y audio en el diseño de  Sonidos. una presentación animada.  Importar Sonidos.  Insertar un Sonido.  Formatos de Audio MP3 y WAV.  Trabajar con Objetos.  Los Objetos. Iniciación.  Organiza un conjunto de imágenes  Colocar Objetos. Panel Alineamiento. colocadas en la escena a través de capas.  Los Grupos.  Las Capas.  Trabajar con Capas. Opciones Avanzadas.  Inserta un conjunto de símbolos desde la  Símbolos. biblioteca en el diseño de una galería  Bibliotecas. animada.  Diferencia entre símbolo e Instancia.  Diseña símbolos e instancias para la  Modificar una Instancia. creación de un banner animado.  Panel de Propiedades de Instancia.  Inserta un conjunto de elementos en el  El Panel de Efectos sobre Instancias. diseño de un banner alusivo a la cultura Lambayeque.  Evaluación Bimestral.  Evaluamos los conocimientos adquiridos.

FECHAS

20 -24/May

27 – 31/May

03 – 07 /Jun 10 – 14 /Jun

17 – 21 /Jun

24 – 28 /Jun

01 – 05 /Jul

08 – 12/Jul DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

CONTENIDOS

15 – 19 /Jul 22- 26/Jul

Chiclayo, 28 de Mayo del 2013. Prof. Luis Rios Garabito VºBº SUBDIRECCIÓN – NIVEL SECUNDARIA

Prof. Dante Omar Panta Carranza PROFESOR COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

PROGRAMACIÓN II BIMESTRE DE EDUCACION PARA EL TRABAJO GRADO

: CUARTO.

HORAS TOTALES TÍTULO DE UNIDAD

: 1 HORA. INICIO : 20/05/2013 TERMINO: 26/07/2013 : INFORMATIZANDO MI BIBLIOTECA CON MICROSOFT ACCESS 2013.

                         

Introducción. ¿Por qué no simplemente usar Excel? Administración de datos en Access 2013. Conceptos Básicos de Access. Objetos de una BD en Ms Access 2013. Pantalla Inicial de Access. La barra de título - La cinta de opciones. Crear, Cerrar y Abrir una base de datos. TABLAS, crear tablas de datos. Planificar una creación de tabla. Tipos de Campo. Propiedades de los campos. Tamaño de los campos. Formatos de campo o Máscara de entrada o Título del campo. Regla de validación o Texto de validación o Campo requerido. Cambiar entre las vistas de la tabla. Clave principal o primaria. Introducir un registro en una tabla. Modificar - Eliminar registros. Relaciones entre tablas. Crear Relaciones. CONSULTAS, tipos de consultas. Crear consultas de selección. FORMULARIOS, crear un formulario usando el asistente. Crear formularios manualmente. Operaciones con controles en formularios.

 Evaluación Bimestral.

: A-B

INDICADORES  Describe las principales funciones que tiene una base de datos y la importancia de la seguridad de la información a través de una ficha de trabajo.

 Analiza las características de una entidad diseñando una tabla con sus respectivos campos.  Diseña una tabla con las propiedades de sus campos en la creación de Base de Datos de sus amigos de Facebook.  Elabora un tabla y aplica las principales propiedades para diferentes campos en una tabla de productos.  configura un conjunto de restricciones para el ingreso de información en una Base de Datos denominada Biblioteca.

 Interpreta los campos diseñados en una tabla relacionándolas para integrar la BD.  Obtiene diferentes formas de presentación de datos a través de consultas en la BD.  Diseña los principales formularios para la BD mostrando los registros ingresados por teclado.  Configura su BD Biblioteca para su presentación final haciendo uso de controles de búsqueda y navegación.  Evaluamos los conocimientos adquiridos.

FECHAS

20 -24/May

27 – 31/May

03 – 07 /Jun

10 – 14 /Jun

17 – 21 /Jun

24 – 28 /Jun 01 – 05 /Jul

09 – 12/Jul 15 – 19 /Jul DANTE OMAR PANTA CARRANZA – PROF. DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

CONTENIDOS

SECCIONES

22- 26/Jul

Prof. Dante Omar Panta Carranza PROFESOR COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA