• conoscere la propria realtà
• scoprire simboli e linguaggi del periodo natalizio
• conoscere aspetti dell’identità personale
• accettare i propri limiti • riconoscere ed apprezzare le proprie capacità e i propri pregi
• avviare alla scoperta della diversità come ricchezza • educare all’ascolto e al rispetto dell’Altro
• scoprire tradizioni ed usi di altri popoli • aiutare i bambini al superamento di stereotipi e pregiudizi
o osservazione della realtĂ o ascolto di favole e racconti o drammatizzazioni con burattini o conversazioni
o rielaborazioni grafiche e pittoriche o giochi di movimento o canti e danze di gruppo
VERIFICA E DOCUMENTAZIONE La verifica verrà data: • Dalla partecipazione dei bambini alle diverse attività • Dall’interiorizzazione di regole di convivenza • Dalla modificazione di alcuni comportamenti di diffidenza e rifiuto della diversità
Il percorso didattico verrà documentato: • Con registrazioni audiovideo • Con il materiale prodotto dai bambini • Con i cartelloni esposti • Con l’allestimento della mostra di fine anno
I LABORATORI Cos’e’ il laboratorio? E’ uno spazio organizzato nel quale le insegnanti attivano strategie e proposte adatte allo sviluppo delle competenze in determinate aree. Si opera con gruppi poco numerosi, omogenei per età e a intersezione
CORPO, MOVIMENTO, SALUTE
COLORE E FORMA “MACEDONIA DI COLORI” maestra Cristina e maestra Nicole
LINGUAGGIO ED ESPRESSIONE “GIOCHIAMO A FARE TEATRO” maestra Laura e maestra Silvia
NATURA ED ESPLORAZIONE “NE FACCIAMO DI TUTTI I SAPORI” maestra Arianna e maestra Katia