¿Cómo implementarlo?
Temáticas que aborda: Grado: 1° de Secundaria Primer grado. 1.5 Conceptos generales de álgebra. Segundo grado. 1.5 Lenguaje algebraico.
1. Se integran equipos de dos o tres alumnos. 2. A continuación se les proporcionará a cada equipo, una planilla de fichas de colores. 3. Posteriormente, se les pedirá que recorten las fichas de cada planilla.
Propósito/Objetivo: Propiciar en el alumno la identificación de términos semejantes a partir de objetos de su entorno cotidiano.
4. Ya realizado el punto tres, el asesor les pedirá que revuelvan todas las fichas; a continuación les indicará que ordenen las fichas por colores primeramente.
Materiales para su elaboración: - Hojas bond tamaño carta - Tijeras - Fichas de números
5. Ahora, ya categorizadas por color, el asesor les indicará que las ordenen por el exponente, en orden ascendente, es decir, primero las que tengan exponente uno, después el dos y así sucesivamente. 6. El asesor explicará y mostrará la ficha 1 “ elementos que constituyen un término algebraico”. 7. Posteriormente, explicará también la ficha 2 “Términos semejantes”. 8. A continuación el asesor hará las siguientes preguntas intercaladas: - Tomará una ficha y preguntará: ¿Cuál sería el coeficiente o número “grande”? - ¿Cuál sería el exponente? - ¿Cuál es la letra o literal? - ¿ Qué signo tiene? Recomendaciones al asesor: - Hacer énfasis en la definición de términos semejantes.
263