Manual de estilo

Oscar de Jes煤s Rivera Gutierrez Comunicaci贸n Efectiva 1

Universidad del Valle de Guatemala Facultad de Educaci贸n

INTRODUCCIÓN El manual de estilo es una presentación breve sobre temas

vistos

durante el desarrollo del curso. Expone temas específicos que ayudaron o llamaron la atención del alumno, durante el trayecto del semestre. Es una recopilación de información, que se resumen y presenta de manera sencilla y clara.

Cada tema contiene su explicación, acompañando de ejemplos y la fuente consultada para su exposición. Esperando que este manual de estilo, ayude a otros lectores curiosos a informarse sobre lecciones de comunicación. Para así dejar de un lado el miedo a expresarnos y hacerlo con libertad.

Algunas de las letras tienen varios nombres con tradición y vigencia en diferentes zonas del ámbito hispánico. La nueva edición de la ortografía, sin ánimo de interferir en la libertad de cada hablante o país de seguir utilizando el nombre al que esté habituado, pretende promover hacia el futuro un proceso de convergencia en la manera de referirse a las letras del abecedario, razón por la que recomienda, para cada una de ellas, una denominación única común. Ejemplo:

Son dos vocales que se pronuncian en una misma sĂ­laba.

Ejemplo:

Son hiatos las combinaciones de vocal abierta (a, e, o) átona más vocal cerrada (i, u) tónica

Es la secuencia de tres vocales que forman parte de una misma sílaba: a - pre - ciáis, co - piéis, buey. Para que exista un triptongo han de combinarse dos vocales cerradas (i, u) átonas y, en medio de estas, una vocal abierta (a, e, o): anunciáis, guau, miau, confiéis.

1. Evita usar verbos en pasado.

NO: Un señor paseaba por el parque de la ciudad SÍ: El texto describe el paseo de un hombre por la ciudad 2. Evita el uso de la primera persona.

NO: Yo creo que el artículo habla sobre la manipulación de los medios de comunicación SÍ: El artículo trata la manipulación de los medios de comunicación 3. Evita las proposiciones subordinadas adjetivas.

NO: El artículo explica la historia de una niña que estaba enferma.

SÍ: El artículo explica la historia de una niña enferma.

4. Evita copiar frases literales del texto.

NO: “En la actualidad los niños pasan muchas horas delante de los televisores de sus hogares” SÍ: El texto explica la problemática de sedentarismo de los niños 5. Evita las enumeraciones.

NO: El autor explica la importancia de comer nueces, avellanas, almendras y anacardos SÍ: El autor explica la importancia de comer frutos secos 6. Usa conectores textuales.

NO: El texto trata sobre el problema del alcohol entre los jóvenes. El autor critica la falta de información en las escuelas SÍ: El texto trata sobre el problema del alcohol entre los jóvenes y critica…

7. Evita las citas textuales.

NO: Aristóteles dice: “La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica” SÍ: Aristóteles reflexiona sobre la importancia de la inteligencia y su aplicación práctica” 8. Evita empezar con una preposición.

NO: En este texto el autor…

SÍ: El autor de este texto…

9. Evita la descripción.

NO: La chica tenía el pelo largo, rubio y ondeaba al viento SÍ: El texto describe el pelo de una chica 10. Usa el sujeto elíptico a partir de la segunda oración.

NO: El texto trata sobre el problema del alcohol entre los jóvenes. El autor critica…

SÍ: El texto trata sobre el problema del alcohol entre los jóvenes y critica…

La tilde diacr铆tica es la que permite distinguir palabras que se escriben igual, pero que tienen significados distintos y presentan diferente pronunciaci贸n.

Por ejemplo:

El concepto de legibilidad designa el grado de facilidad con que se puede leer, comprender y memorizar un texto escrito. Hay que distinguir la legibilidad tipográfica (legibility en inglés), que estudia la percepción visual del texto (dimensión de la letra, contraste de fondo y forma), de la legibilidad lingüística (readibility), que trata de aspectos

estrictamente verbales, como la selección léxica o la longitud de la frase.

Si escribir sirve para aprender, podemos aprender de la escritura escribiendo sobre escribir. Se trata de explorar las opiniones, las actitudes y los sentimientos que poseemos sobre la redacción. Tomar conciencia de la realidad es útil para comprenderla mejor, para comprendernos mejor y para dar explicaciones a hechos que tal vez de otra forma nos parecerían absurdos.

Ahora te toca a ti. Puedes responder a las siguientes preguntas e iniciar un monólogo escrito sobre tu imagen de escritor o escritora. También puedes hacerlo pensando o hablando, pero el ejercicio pierde energía.

PREPARACIÓN Elegir el tema de la mesa redonda.

Definir quienes participarán.

Los integrantes deberán revisar y seleccionar información de varios textos para fundamentar sus argumentos.

Elegir al moderador o coordinador De acuerdo al tiempo de la mesa redonda, generalmente de 1.30 a 2 horas, definir el tiempo de cada participante.

Cada expositor debe prepara su material de acuerdo a los temas y subtemas.

DURANTE LA PRESENTACIÓN 

Moderador

Realiza una presentación breve del tema a tratar y de quienes integran la mesa redonda.

Concluir la participación de los integrantes de inicio a cierre con preguntas.

Favorecer que los participantes sean espontáneos.

Favorecer la integración con el público, en donde se realicen preguntas por parte del público o audiencia.

Formular las conclusiones (finalizar con una o varias conclusiones sobre el tema) y agradecer la participación de los integrantes y el público que asistió a la mesa redonda. 

Participantes

Deben ser objetivos y al momento de presentar su opinión debe ser clara y concisa.

Respetar el turno y tiempo de cada integrante.

Deben enfocarse en el tema, no divagar.

Escuchar con atención.

Evitar confrontación de ideas (polemizar) Evitar leer apuntes.

Signo de puntuación (.) cuyo uso principal es señalar gráficamente la pausa que marca el final de un enunciado —que no sea interrogativo o exclamativo—, de un párrafo o de un texto. Se escribe sin separación de la palabra que lo precede y separado por un espacio de la palabra o el signo que lo sigue. La palabra que sigue al punto se escribe siempre con inicial mayúscula.

Se excluyen definitivamente del abecedario los signos ch y ll, ya que, en realidad, no son letras, sino dígrafos, esto es, conjuntos de dos letras o grafemas que representan un solo fonema. El abecedario del español queda así reducido a las veintisiete letras siguientes: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.

Hom贸fono, na Dicho de una palabra: Que suena igual que otra, pero que tiene distinto significado y puede tener distinta graf铆a.

Reflexión

El realizar esta actividad, es como un refresco para recordar cada uno de los temas que más me llamaron la atención. Y me inspire para hacerlo como una guía que me pueda servir más adelante con mis alumnos. Para demostrarles, también el proceso que tengo como estudiante; y así poder animarlos a que sean creativos en las actividades que vayan a realizar.

Ahora puedo decir “El lenguaje no es aburrido, simplemente tienes que buscarle el lado creativo y dinámico de las letras, ya que serán tus armas de paz para toda la vida”

Bibliografía 1. Cassany, D. (1993). La cocina de la escritura. Barcelona: Empúries.

2. Charius, C. (agosto 6, 2015). Tilde diacrítica, uso. mayo 26, 2016, de fundéuBBUVA Sitio web: http://www.fundeu.es/recomendacion/tildediacritica/

3. Moll, S. (mayo 13, 2013). 10 Útiles consejos para elaborar con éxito un resumen. mayo 25 de 2016, de JUSTIFICA TU RESPUESTA Sitio web:

http://justificaturespuesta.com/10-utiles-consejos-para-elaborar-

con-exito-un-resumen/ 4. Real Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española [Dictionary of the Spanish Language] (22nd ed.). Madrid, Spain: Author.

5. Redacción

Ejemplode.com

URL

del

artículo:

http://www.ejemplode.com/58-administracion/3578caracteristicas_de_la_mesa_redonda.html

Nota

completa:

Características de la mesa redonda. (2016). Características de la mesa redonda

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del

artículo:

http://www.ejemplode.com/58-

administracion/3578-caracteristicas_de_la_mesa_redonda.html

Nota

completa: Características de la mesa redonda. mayo 26, 2016, de www.ejemplosde.com

Sitio

web:

http://www.ejemplode.com/58-

administracion/3578-caracteristicas_de_la_mesa_redonda.html