Universidad Veracruzana Instituto de Investigaciones Histórico Sociales Seminario de Acción colectiva y política
Balance y perspectivas del Movimiento Magisterial en Veracruz.
Oswualdo Antonio González Maestro en Políticas Públicas Comparadas 6 de mayo de 2014.
Xalapa, Veracruz. México.
• Polos de Insurgencia y perfil de las estrategias, resultados y formas de autoconcebirse. • Abanico de opciones de lo que se ha denominado como UNIDAD. • Próximas acciones de Insurgencia Magisterial: Escuela de Cuadros para la Incidencia Estratégica, el Foro Intersindical, las Alianzas internacionales, entre otras...
Polos de Insurgencia Magisterial con incidencia (donde emergen iniciativas, ya que Insurgencia hay en todo el territorio estatal).
Estrategias
Resultados
Autoconcepción
Jurídicomovilización
Poca incidencia hasta el momento.
Impulsar el conocimiento de los derechos.
Movilizaciónnegociación
No se logró detener la Reforma.
Corriente ideológica adherente a la CNTE.
Movilizaciónnegociación
Estructura en formación.
Expresión sindical al interior del SNTE.
Incidencia en Suplemento. las decisiones Red de apoyo.
La Insurgencia rebasa lo reivindicativo.
¿Preguntas para generar el debate? ¿Cuáles serán los costos para el Movimiento magisterial veracruzano por plegarse a una agenda nacional de lucha, sin una agenda propia? ¿Cuál es la estrategia para recuperar los derechos que nos arrebataron? ¿Cómo enfrentará el magisterio los próximos procesos electorales?
¿Cómo enfrentar la implementación de la Reforma?
Abanico de opciones de lo que se ha denominado como UNIDAD:
• Que un grupo desaparezca y se integre a otro supuestamente dominante. • Que se cree un nuevo grupo (siglas) y se pida a los demás integrarse a él. • Que nadie use siglas. La discusión de la UNIDAD se centra en la lógica de desaparición de grupos. Es urgente cambiar la lógica de abordaje, tal vez, UNIDAD PROGRAMATICA, UNIDAD EN LA ACCIÓN, UNIDAD CON PARTICIPACIÓN ESPECIALIZADA…
Próximas acciones de Insurgencia Magisterial:
Escuela de Cuadros para la Incidencia Estratégica: Clara Isela Gómez Rosales • Con el respaldo de la Federación Sindical Mundial y sus más de 120 países afiliados. • Con el respaldo de la Central de Trabajadores de Cuba y su Escuela de Cuadros Lázaro Peña. • Con el respaldo de instituciones educativas, organizaciones laborales y sociales. «No basta tener buena intención, hace falta saber y para saber, hace falta estudiar» Lázaro Peña
Próximas acciones de Insurgencia Magisterial:
Foro Intersindical Espacio plural para la transición de un sindicalismo al servicio del patrón a un sindicalismo como defensor de la clase trabajadora. • •
A pesar de la insurgencia pocos han renunciado de manera formal a sus Sindicatos. Se necesitan nuevos liderazgos pero también una base distinta, que se reconozca como perteneciente a una clase social.
Próximas acciones de Insurgencia Magisterial:
Alianzas internacionales
• Incorporarse a diversas instancias y proyectos internacionales. • Usar los mecanismos legales que proporcionan los diversos convenios firmados por México para la defensa de los trabajadores. • Internacionalizar nuestra lucha.
Pr贸ximas acciones de Insurgencia Magisterial:
Fortalecimiento de la lucha por el espacio p煤blico
Próximas acciones de Insurgencia Magisterial:
Proyecto de Investigación Análisis de la implementación de la política de evaluación a cargo del INEE. Acercamiento desde el enfoque de Políticas públicas.
Cualidades del Insurgente que necesita Veracruz: • • • • • • • •
Colectivismo Humanitarismo Modestia y sencillez Desprendimiento Disciplina Organización Superación constante Intransigencia ante lo mal hecho
Consensos urgentes como Insurgencia La educación es uno de los mecanismos que usan los que detentan el poder para garantizar la reproducción del estado de cosas que les conviene. Por ello, la ignorancia es cuidadosamente conservada, defendida y promovida. Para ello, se necesitan maestros individualistas, incapaces de organizarse y pensar en la acción colectiva como instrumento de poder. Debemos aprender que NO es una lucha sólo por beneficios personales, es por formar ciudadanos para que no sean títeres de los gobiernos y los mercados.