Слово ректора Шановні студенти, працівники та друзі Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки!
Ой, чи так красно в якій країні, Як тут, на нашій рідній Волині! ЛесяУкраїнка
Стратегічний план розвитку вишу – це проект становлення навчального закладу, який покликаний створити на базі Лесиного ВНЗ потужний науковий, освітній і культурний осередок, який відіграватиме значну роль не лише в Україні, а й у Європі. Динамічні зміни в сфері науки, техніки, можливість вивчати кращий світовий досвід в управлінні та розвитку вищої школи – усім цим ми керувалися, готуючи це видання. Задекларовані перспективи на перший погляд видаються надто амбітними, однак насправді – це наша відповідь сьогоднішнім викликам й вимогам суспільства та світової громадськості. До підготовки стратегічного плану долучилися кращі викладачі, студенти, відомі громадські діячі та члени Наглядової ради вишу. Він зумовлений бажанням нашого колективу створити перший в Україні конкурентоздатний і знаний у Європі університет. План формувався в такий спосіб, щоб зберегти багаторічні напрацювання Лесиного вишу і водночас перейняти кращий європейський досвід. Стратегічним плануванням розвитку ВНЗ ми вже займаємося втретє. Я пишаюся тим, що вдалося зібрати команду професіоналів, які втілили задекларовані в попередніх виданнях задуми та завдання. Ми й надалі плануємо підвищувати рівень академічних і дослідних програм, навчальної та наукової роботи, запрошувати провідних науковців до викладацької діяльності, проводити зустрічі з видатними, неординарними особистостями, поглиблювати міжнародні зв’язки, концентрувати працю університетської спільноти навколо особистості студента. Адже саме від якості їх знань і практичних навичок залежить успіх та визнання Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки на світовій арені. Додаткова інформація про план на нашому сайті: www.eenu.edu.ua
Ректор, професор Ігор Коцан
СТРАТЕГІЧНІ ПРІОРИТЕТИ
Анатолій Цьось, перший професор:
проректор,
“Пріоритетом науково-дослідної діяльності є створення та розвиток фундаментальних та регіональних наукових програм колективами наукових шкіл Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки в тісній співпраці з вченими інших навчальних закладів України та Європи”.
Михайло Яцишин,
проректор з наукової роботи, професор:
“Ефективне використання наукового потенціалу є одним з вирішальних факторів інноваційного розвитку економіки регіону, зростання продуктивності праці, конкурентоспроможності освітнього середовища”.
Університет як головний осередок наукової думки в регіоні
Стратегічний план університету в галузі наукової роботи на наступні десять років ставить за мету розбудову найсильніших наукових програм. Обираючи з-поміж існуючих ті, які уже досягли національного визнання, підтримуючи і забезпечуючи їх ресурсами, ми прагнемо, щоби вони стали лідерами у своїй галузі.
Математика Інформаційні системи та математичні методи прикладного системного аналізу Розробка математичних методів системного аналізу та застосування їх у сучасних інформаційних системах. Дослідження, проектування, розробка інформаційних систем та розроблення нових шляхів використання комп’ютерів, що включає інновації в області застосування комп’ютерних технологій (електронна комерція, упровадження програмного забезпечення для комунікацій, інтелектуальні мережні агенти, сучасні засоби комп’ютерного оптимального проектування соціально-економічних проблем, дистанційне навчання, моделювання сценаріїв вирішення головних проблем м. Луцька та Волинської області тощо). Інформаційні технології – це головний інструмент управління бізнесом і основне знаряддя в конкурентній боротьбі. Зростання ефективності діяльності компанії здійснюється за рахунок автоматизації бізнес процесів та інформаційної інфраструктури.
Прикладні аспекти теорії наближення та моделювання в розвитку міста Луцька та Волинського регіону Комплексні дослідження операцій та моделювання оптимальних управлінських архітектур виробничо-торговельних підприємств. Статистичні дослідження та їх аналіз. Розробка моделей оптимального функціонування ключових технологічних процесів на підприємствах. Алгоритмізація і автоматизація блоку управління процесами. Застосування математики в архітектурі міста Луцька та Волинської області. Розв’язання низки класичних екстремальних задач за теорією апроксимації: виконання детальних досліджень наявної топології структурних взаємозв’язків між підрозділами підприємств; розробка оптимальних управлінських моделей у рамках кожного з ключових етапів технологічних процесів; аналіз розроблених моделей на повноту та несуперечливість (або коректність); алгоритмізація побудованих моделей у середовищі 1С; Visual Basic; виконання математично обґрунтованих проектів по архітектурних спорудах міста Луцька та Волинської області. Теоретико-математичний опис процесів на підприємстві. Практична реалізація розроблених моделей у середовищі баз даних 1С. Розробка проектів та планів щодо використання математичного моделювання в архітектурі.
СТРАТЕГІЧНІ ПЕРСПЕКТИВИ
Юрій Харкевич,
завідувач кафедри диференціальних рівнянь і математичної фізики, доцент:
“Математична освіта повинна бути пріорітетним напрямом розвитку університету зокрема та держави в цілому. Адже рівень математичної освіти – це показник економічного та соціального розвитку країни. Шлях у сучасну науку і техніку, просто в сучасне життя полягає крізь математику. Л. Ейлер говорив, що математика – не ізольована наука, а основа і ключ до всіх людських знань”.
Анатолій Свідзинський,
завідувач кафедри теоретичної та математичної фізики, професор:
“Представлення винаходу на ринок – важлива частина завдань, які ставить перед собою університет щодо наукових досліджень. Однією із суттєвих складових стратегії університету має бути випереджаючий менеджмент інтелектуальної власності”.
підвищення наукового рівня працівників (отримання вищих наукових кваліфікацій, упровадження системи оцінювання якості досліджень, фінансування згідно з науковою результативністю). Підтримка молодих вчених, наукових груп, формацій
Фізика Ефекти фазової когерентності в нано- та макросистемах із порушеною симетрією Розробка мікроскопічної теорії тунельної динаміки ефекту Джозефсона в бозе та фермі-системах зі спонтанно порушеною симетрією. Дослідження впливу бозе-айнштайнівського конденсату на кінетику надконденсатних атомів в атомарних бозе-газах. Мікроскопічний опис струмових станів у надпровідних контактах різної композиції. Вивчення струмових станів як в однорідних надпровідниках, так і в просторово-неоднорідних надпровідних структурах типу контактів надпровідників через прошарки інших матеріалів: діелектриків, нормальних металів, їхніх комбінацій, які забезпечують наявність ефекту слабкої надпровідності, вивчення тих чи інших композитів, мікроструктур типу звуження, наноструктур тощо. Розв’язання просторово-неоднорідних задач теорії надпровідності в ситуації, коли просторова-неоднорідність визначається композицією в єдину надпровідну систему матеріалів, що в ізольованому стані не виявляють надпровідних властивостей, але в яких надпровідність може бути індукована надпровідним оточенням через ефект близькості, неперервність параметра впорядкування та фазову когерентність параметра порядку. Розрахунок кінетичних коефіцієнтів для ультраохоло-
джених атомарних конденсованих бозе та фермі-газів. Теоретичне обґрунтування низки нових експериментальних результатів: поширення хвиль першого та другого звуку в конденсованому бозе-газі, тунелювання конденсатів через потенціальний бар’єр тощо. Спектральний аналіз та інформаційно-вимірювальні технології Фізичні вимірювання, розробка й впровадження нових методів вимірювань, випробувань і контролю якості продукції та загальних питань метрології. Аналіз сировини і продуктів органічного синтезу (структурно-груповий і фракційний склад нафтопродуктів; аналіз палива та модифікованих добавок; газовий аналіз). Біотехнологія і фармацевтика: визначення субстанцій за ІЧ-стандартами. Визначення якості лікарських форм і сировини (визначення нафтопродуктів у воді і ґрунті; аналіз повітря робочої зони і викидів промислових підприємств). Контроль якості простих і тонованих стекол (як будівельних, так і автомобільних), захисних стекол та рідкокристалічних дисплеїв. Фундаментальні дослідження впливу далекодіючої та короткодіючої взаємодій на кінетичні й оптичні (абсорбційні) властивості атомних та молекулярних газів; демонстрація та аналіз впливу короткодіючої взаємодії на поглинальні властивості сумішей газів; фур’єспектроскопія у середній інфрачервоній області.
СТРАТЕГІЧНІ ПРІОРИТЕТИ
Університет проводить дослідження на найвищому світовому рівні. Підтримка наукових досліджень, які мають практичну реалізацію і госпдоговірну тематику
Хімія Іван Олексеюк,
завідувач кафедри неорганічної та фізичної хімії, професор:
“Я глибоко шаную тих науковців, хто плідно працює, хто хоче, щоб Україна була міцною, незалежною, рівноправною європейською країною”.
Жолт Кормош,
завідувач кафедри аналітичної хімії та екотехнології, професор:
“Хімія допомагає узнати та покращити сучасний світ”.
Нові сенсори й аналітичні системи для визначення біологічно-активних і токсичних речовин Комплексне дослідження умов утворення іонних асоціатів трийодид-, йодбромід-, пентахлорфенолят-, 2,4-дихлорфеноксіацетат-, мефенамат-, фенілантранілат-, нафтілацетат-іонів із органічними катіонами та дослідження їх властивостей. З’ясування чинників, що визначають їх стійкість, термічні, оптичні та електроаналітичні властивості. Вивчення хімізму взаємодії, складу утворених сполук, їх важливіших хіміко-аналітичних параметрів, що дозволить прогнозувати їх реакційну здатність та основні аспекти можливого використання. Встановлення та використання закономірностей їх поведінки для створення нових сенсорів та аналітичних систем. Вивчення впливу різних факторів на селективність та надійність аналітичного сигналу. Розробка нових методик придатних для визначення різних форм Йоду (йодидів, йодатів, перйодатів), селену (IV), органічних пероксосполук, а також аскорбінової кислоти, натрій сульфіту, натрій метамізолу методом потенціометричного титрування; пентахлорфенолу, 2,4-дихлорфеноксіацетатної, мефенамінової, фенілацетатної та нафтілацетатної кислот методом прямої потенціометрії у фармацевтичних препаратах, харчових продуктах та інших об’єктах; їх апробація та метрологічна оцінка.
Одержання та властивості нових тетрарних халькогенідів для оптоелектроніки і нелінійної оптики Дослідження квазіпотрійних систем на основі бінарних халькогенідів з метою пошуку нових тетрарних халькогенідів: побудова стабільних (ізотермічних та політермічних) і метастабільних діаграм фазових рівноваг і на їх основі вибір методів і умов синтезу сплавів та вирощування монокристалів знайдених фаз; розшифровка кристалічної структури, вивчення їх фізичних і фізико-хімічних властивостей та рекомендації для практичного використання. Для найбільш перспективних сполук (AgGaGeS4, AgxGaxGe1-xSe2, AgCd2GaS4, TlInGe2Se6, TlGaGeSe4) розробка технології одержання кристалів великого розміру. Комплексне вирішення цієї проблеми дозволить одержати нові ефективні матеріали широкого спектру, що будуть перспективні для електронної та оптоелектронної техніки та нелінійної оптики, зокрема можуть знайти застосування як матеріали для параметричної генерації випромінювання CO- i CO2-лазерів, фотодатчиків, термоелекричних пристроїв, іонселективних сенсорів тощо.
СТРАТЕГІЧНІ ПЕРСПЕКТИВИ
посилення інтердисциплінарного характеру наукових досліджень (формування спільних (інтердисциплінарних) дослідницьких проектів і груп та розвиток університетських центрів такого характеру, реалізація спільних проектів з іншими науковими осередками)
Біологія Андрій Поручинський,
декан біологічного факультету, доцент:
“Розуміння самого себе є найбільшою метою в науці”.
Федір Зузук,
завідувач кафедри географії, професор:
Нейрофізіологічні механізми і системна організація сенсомоторної діяльності людини (віковий і статевий аспекти) Вивчення феноменології, нейрофізіологічних механізмів та системної організації взаємодії сенсорного сприйняття і мануальної моторики людини в режимі стабільної сенсомоторної діяльності. Дослідження регуляторних механізмів спеціалізованої мозкової активності людини при забезпеченні сенсомоторної інтеграції за показниками електричної активності кори головного мозку та задіяних м’язів. Вивчення швидкісних, точнісних та кількісних параметрів сенсомоторного реагування в умовах очікування появи сигналу та слідування за ним у ситуації жорсткого ліміту часу, під час розумової та спортивної діяльності. З’ясування впливу на особливості мозкового електрогенезу індивідуальнотипологічних якостей досліджуваних, тривалих і систематичних занять професійним спортом. Рослинний світ Волинської області
“Коли ідеш крок за кроком за мандрівником, який описує довгий ряд своїх спостережень, що змінюються залежно від місцевості, корисно буває зупинитись і певний час зайнятись загальними роздумами” (О. фон Гумбольдт).
Вивчення аборигенної та адвентивної флори Волинської області в географічному, еколого-ценотичному, созологічному аспектах; з’ясування тенденцій формування спонтанної флори означеної території; оцінка ступеня антропічної трансформації видового складу флори з точки зору її синантропізації в умовах існуючого антропічного пресингу, встановлення причин скорочення
чисельності видів; виявлення фітоценотичного складу та аналіз структурних особливостей фітоценозів; розробка схеми основних типів рослинних угруповань за домінантною та флористичною класифікаціями; здійснення флористико-созологічного районування Волинської області; обґрунтування шляхів покращення фітоценотичної та флористичної репрезентативності природно-заповідного фонду, розширення мережі лісових генетичних резерватів та картографування місцезнаходження плюсових насаджень сосни звичайної; уточнення списку раритетних видів рослин Волинської області, створення нових природних резерватів; оцінка сучасного стану парків-пам’яток садово-паркового мистецтва місцевого та загальнодержавного значення та розробка шляхів їх оптимізації.
Географія, екологія Природа Західного Полісся та прилеглих територій Дослідження природних комплексів Шацького національного природного парку та інших територій Волинської області. Всебічний статистико-картографічний аналіз сучасного стану природних комплексів Західного Полісся, розробка природничо-математичної моделі їх захисту від згубного техногенного впливу. Дослідження картографічного і статистичного матеріалу про комплекси підземних вод Шацького національного природного парку, пов’язаних із четвертинними і верхньокрейдовими відкладами; вивчення сучасного рельєфу, його почленованості (горизонталь-
СТРАТЕГІЧНІ ПРІОРИТЕТИ
Володимир Мельник,
завідувач кафедри геодезії, землезнавства та кадастру, професор:
“Дуже важливо не перестати ставити запитання. Цікавість не випадково дана людині” (Альберт Ейнштейн).
Любов Ліпич,
декан інституту економіки та менеджменту, професор:
“Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки є джерелом культурноосвітніх традицій, постійно дбає про поєднання у процесі наукового пошуку проблем теорії і практики, прислухаючись до пульсу життя. Саме тому випускники вишу є конкурентоспроможними на ринку праці, на ринку фахівців високого гатунку”.
Університет ґрунтується на єдності науково-дослідної роботи й дидактичного процесу, на засадах автономії, самостійного мислення, відкритої дискусії, гуманізму, демократії й толерантності
ної й вертикальної), закарстованості, і зв’язок з четвертинним зледенінням; дослідження сучасного стану поверхневих вод (озер і малих річок), рівня дзеркала поверхневих вод, їх стоку, хімізму тощо; вивчення сучасного стану ґрунтів, їх типів, вологоємності, водопроникності; дослідження поширення лісової, лугової та болотної рослинності з урахуванням флори, занесеної до Червоної книги України; вивчення сучасного стану тваринного світу, особливо видів занесених в Червону книгу України і Європи; майже незаймана природа Західного Полісся, зокрема Шацького НПП, є ядром Транс’європейського екологічного коридору, над якою нависла серйозна загроза у зв’язку з будівництвом Хотиславського кар’єру в Білорусі, що вимагає формування тримірної природничо-математичної моделі збереження довкілля прилеглого до згаданого вище кар’єру. Дослідження сучасного стану та розробка засобами ГІСтехнологій і РЕМ-мікроскопії засад раціонального землекористування ерозійно-деградованих земель Волинської височини Всебічне дослідження природнотериторіальних комплексів Волинської височини, оцінка їх трансформації під впливом антропогенного навантаження, визначення ролі радіоактивних та екоантропогенних чинників у формуванні регіональної екологічної ситуації та обґрунтування шляхів оптимізації екологічних функцій геокомплексів, збереження і відтворення родючості
та цілісності ґрунтів, а також забезпечення екологічної безпеки довкілля в ерозійно-небезпечних регіонах. Оцінка природно-антропогенних умов, що визначають рівень ерозійної небезпеки досліджуваної території та чинників розвитку ерозійно-деградаційних процесів; розробка, практична реалізація та верифікація оригінальних регіональних моделей водної ерозії ґрунтів; проведення комплексу наземних і дистанційних спостережень із застосуванням методів РЕМ-мікроскопії, фототеодолітного знімання, короткобазисної фотограмметрії і дистанційного зондування для моделювання процесів водної ерозії та оцінки рівня деградації ґрунтового покриву при мікроморфологічних дослідженнях ерозійних деградаційних процесів на детальному рівні; обґрунтування можливості побудови та доцільності використання нетрадиційних картографічних моделей: анаморфованих карт і карт пластики рельєфу для діагностування ерозійно-небезпечних територій і встановлення обсягів змитого ґрунту; обґрунтування засад оптимального землекористування та раціонального використання і охорони еродованих земель.
СТРАТЕГІЧНІ ПЕРСПЕКТИВИ
Микола Карлін,
завідувач кафедри фінансів та оподаткування, професор:
“Довіряй, але перевіряй”.
Юлія Цьось,
аспірантка факультету психології:
Економіка Моніторинг стану інноваційного розвитку суб’єктів господарювання та визначення пріоритетів інвестиційно-інноваційної політики в умовах обмежених фінансових ресурсів Розробка та обґрунтування теоретико-методичних положень і практичних рекомендацій щодо вдосконалення ін-
“Університет забезпечує початок довгого успішного життєвого шляху для людей, які хочуть зробити щось корисне у житті”.
Розвиток міжнародного виміру наукових досліджень (посилення міжнародного обміну науковців, активне залучення фінансових засобів, просування результатів досліджень на зарубіжних ринках). Збільшення кількості публікацій в закордонних журналах з імпакт-фактором, посилання і цитування
вестиційно-інноваційної політики в умовах обмежених фінансових ресурсів, встановлення стратегічних та тактичних пріоритетів її реалізації. Теоретичне обґрунтування місця та ролі інвестиційно-інноваційної політики як об’єкту регулювання в складі національної економіки; удосконалення форм і методів державного регулювання інвестиційноінноваційної діяльності суб’єктів господарювання; узагальнення позитивного міжнародного досвіду реформування та інноваційного розвитку, який можна застосувати в Україні; дослідження впливу податкової та амортизаційної політики на ресурсний потенціал інвестиційноінноваційного розвитку суб’єктів господарювання; в умовах обмежених фінансових ресурсів розкриття місця і ролі міжнародних фінансово-кредитних інститутів, коштів пенсійних, страхових та інвестиційних фондів, а також коштів фізичних осіб у системі ресурсного забезпечення інвестиційно-інноваційного розвитку суб’єктів господарювання; розробка методичних підходів до формування та реалізації інвестиційно-інноваційного розвитку суб’єктів господарювання із застосуванням методології стратегічного планування. Територіальні фінансові ресурси Західного прикордонного регіону України в умовах євроінтеграції Розробка нових підходів щодо застосування в процесі пріоритетного використання механізмів бюджетного регулювання на часткову заміну бюджетного вирівнювання; вивчення й аналіз структури територіальних фінансових ресурсів прикордонного регіону
та пропозиції вдосконалення механізмів їх формування і використання; виявлення напрямів ефективнішого використання природних ресурсів Полісся та Волині на основі розробки нової концепції використання рентних платежів; обґрунтування залучення додаткових ресурсів бізнесу та населення для фінансування благодійних проектів у прикордонному регіоні на основі реалізації концепції міжсекторного партнерства між владою, бізнесом, церквою та благодійними організаціями; розробка напрямів покращення та розвитку податкової бази прикордонних регіонів з урахуванням оцінки тіньових можливостей сплати податків великими підприємствами та малим бізнесом; пропозиція напрямів активізації лізингових відносин у прикордонних областях України з метою прискорення розвитку провідних галузей економіки та бюджетної сфери; пропозиції щодо вдосконалення механізму залучення і перерозподілу природної ренти між державним і місцевими бюджетами; обґрунтування методичних положень оцінки фінансових можливостей прикордонного регіону з урахуванням розвитку в них нових кластерів; розробка шляхів збільшення територіальних фінансових ресурсів та оптимізації видатків бюджетів прикордонних регіонів України на перспективу з урахуванням закономірностей сталого розвитку.
СТРАТЕГІЧНІ ПРІОРИТЕТИ
Роман Арцишевський,
завідувач кафедри філософії та релігієзнавства, професор:
“Провідні університети часто відомі своїми особливими академічними програмами. У Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки є такі програми і ми повинні продовжувати розвивати їх, забезпечити їм визнання широкою академічною спільнотою”.
Ярослав Гошовський,
завідувач кафедри педагогічної і вікової психології, професор:
Університет спрямований на виняткову інноваційність у науково-дослідній, навчальній і організаційній роботах, які поєднує з традиційними академічними цінностями
Наукові основи інноваційно-інвестиційного розвитку міста Луцька Історія Луцька: археологія, основні етапи розвитку, реконструкція “Старого міста” Розбудова соціальної інфраструктури, менеджмент та економіка природно-ресурсного потенціалу, екологічна безпека, ефективна енергозберігаюча політика, туристичний потенціал, популяризація історико-культурної спадщини обласного центру. Науковий супровід розвитку агропромислового комплексу, машинобудування, ресурсо- та енергозбереження, охорони здоров’я, довкілля та інших сфер економічного розвитку області. Забезпечення плідного партнерства між університетською наукою та різними сферами суспільно-політичного, економічного, культурно-духовного життя Луцька. Формування ефективної інноваційно-інвестиційної системи розвитку міста Луцька через налагодження співпраці університетської освіти й науки, владних структур, малого та середнього бізнесу.
Філософія, соціологія “... Я син народа, Що вгору йде, хоч був запертий в льох” (Іван Франко).
Реалізація філософії людиноцентризму в сучасній національній освіті Вироблення дієвих засобів подолання кризового стану сучасної національної освіти на основі реалізації в ній філософії людиноцентризму. Теоретичне обґрунтування і розкриття змісту філософії людиноцентризму, вироблення дієвих шляхів і засобів її
реалізації в системі національної освіти. Активне підвищення ролі освіти у формуванні національної духовності та інноваційно-творчої особистості, здатної виробляти і реалізовувати свої життєві плани в умовах глобалізації та інформаційного суспільства. Реалізація дослідження дозволить отримати нові знання про сучасний стан і тенденції розвитку національної духовності, про життєві орієнтири сучасної молоді; дасть можливість перевірити положення про людиноцентризм як стратегію розвитку національної освіти; допоможе визначити найбільш дієві шляхи, методи, форми і засоби практичної реалізації в системі національної освіти філософії людиноцентризму.
Психологія
СТРАТЕГІЧНІ ПЕРСПЕКТИВИ
Лариса Засєкіна,
завідувач кафедри загальної і соціальної психології, професор:
“Потенціал сучасного університету визначається потужністю наукових і академічних розвідок, їх відповідністю актуальним запитам людства і суспільства; широким включенням у міжнародну співпрацю; окремими постатями викладачів і студентів. Приємно усвідомлювати, що майбутнє Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки залежить від кожного з нас: нашої енергії, сили, віри в майбутнє!”
Психологія професіоналізму особистості: технології професійного самозбереження в практиці Вивчення психологічних аспектів професіоналізму особистості у ході набуття нею практичного досвіду. Вивчення психології професіоналізму фахівців різних спеціальностей з метою створення рекомендаційного пакету щодо їх професійної реалізації з описом відповідної технології професійного самозбереження, компенсації та реабілітації в практичній діяльності. Розробка діагностичного інструментарію з фіксації та оцінки професіоналізму фахівців на різних етапах професійного становлення; організація і проведення комплексних досліджень з вивчення структурного змісту професіоналізму фахівців різних спеціальностей; впровадження
Володимир Баран,
завідувач кафедри нової та новітньої історії України, професор:
“Університет – центр наукового життя краю”.
Розбудова дослідницької інфраструктури (бібліотечно-інформаційної, інформаційно-комунікаційної), лабораторної бази, оснащення науково-дослідних осередків матеріальними засобами, які дають змогу реалізувати найбільш актуальні у світовій практиці дослідницькі програми
інноваційних технологій професійного самозбереження із урахуванням професійних перспектив та життєвих планів залежно від рівня їх професійного досвіду, придатності та компетентності; окреслення шляхів формування професіоналізму засобом конкретизації критеріїв та показників професійної продуктивності, професійної ідентичності та професійної зрілості. Психогенеза ревіталізації депривованої особистості Розробка психолого-педагогічних основ ревіталізації як складного комплексу рекреаційних, реабілітаційних, ресоціалізаційних, реадаптаційних та інших заходів і технологій, завданням яких є повернення, прилучення депривованої особистості до норм і моделей активної просоціальної життєдіяльності. Науковий аналіз специфіки життєіснування депривованої особистості через різнотипні обмеження розвитку (психічні, соціальні, сенсорні, сімейні, комунікативні, екстремальні та ін.) і розробка універсальної концептуальної моделі її повномірної та повноцінної ревіталізації. Розробка цілісної ревіталізаційної системи психоконсультаційних, психокорекційних, психотренінгових засобів і рекомендацій для оптимізації онто- й соціогенезу депривованих дітей. Створення сучасних психотехнологій для соціальної, емоційної, когнітивної та поведінкової ревіталізації депривованих осіб, які можуть бути використані у процесі фахової підготовки та професійної діяльності психологів, соціальних педагогів, учителів та інших спеціалістів соціономічних професій.
Психологічні основи мовлення особистості в нормі та патології Комплексне експериментально-діагностичного вивчення мовлення пацієнтів після інсульту у відновлювальному періоді за допомогою психологічного інструментарію шляхом психологічної діагностики та психологічної корекції мовлення у вигляді інтенсивної мовленнєвої терапії. Встановлення психологічних особливостей мовленнєвої діяльності пацієнтів після інсульту та визначення специфіки афазій їхнього мовлення. Здійснення класифікації мовленнєвих афазій пацієнтів після інсульту відповідно до ступеня та локалізації ураження головного мозку. Розробка експериментальної програми інтенсивної мовленнєвої терапії для відновлення мовлення пацієнтів, створення психологічних умов для її ефективного впровадження протягом відновлювального етапу таких пацієнтів. Результати слугуватимуть психологічним ґрунтом для відновлення мовлення пацієнтів після інсульту протягом реабілітаційного періоду.
Історія, право Проблеми української пенітенціарії: тенденції та шляхи вирішення Вивчення структури та змісту суспільних відносин, що виникають у зв’язку з реалізацією пенітенціарної функції держави; розробка сучасних виправних моделей та їх впровадження у практику виконання покарань. З’ясування історичного доробку національної наукової думки щодо становлення й розвитку пенітенціарії України
СТРАТЕГІЧНІ ПРІОРИТЕТИ
Наталія Коцан,
завідувач кафедри країнознавства і міжнародних відносин, професор:
“Географія митної діяльності – це новий академічний напрям, який необхідно розвивати у СНУ імені Лесі Українки”.
Євгенія Тихомирова,
завідувач кафедри міжнародної інформації, професор:
“Хіба смію я претендувати на те, що маю вищу мудрість і людяність? Але я прагну до них ненаситно, учу інших невтомно, от це лише й можна про мене сказати”. (Китайська мудрість).
Університет виконує місію інтеграції держав регіону на базі передових напрямів наукових досліджень, ідеї європейської єдності. Постійне інформування студентів і викладачів про світові наукові досягнення
як цілісного соціально-правового явища; визначення поняття, завдань та цілей вітчизняної пенітенціарії, встановлення її джерел, типів, внутрішніх та зовнішніх складників, основних принципів реалізації; обґрунтування соціальної та правової зумовленості сучасної політики з виконання покарань. Побудова моделі сучасної пенітенціарії, в якій у логічній послідовності представлені дієві принципи контролю процесу виконання покарань з боку державних органів, громадських організацій і професійно орієнтованих осіб; кращі зразки використання праці засуджених як елементу виправного впливу; забезпечення освіти засуджених як основи їх ресоціалізації; оптимально організованої участі соціальних інститутів суспільства у сприянні ефективної діяльності системи виконання покарань. Культурна спадщина західних етнічних українських земель Наукове вивчення і шляхи збереження культурної спадщини західних етнічних українських земель – Берестейщини, Пинщини, Підляшшя, Холмщини, Західної Волині і Західного Полісся, Східної Галичини, Посяння, Лемківщини, Закарпаття та Північної Буковини у ХІХ–ХХІ ст. Пошук, дослідження й охорона пам’яток української нації (археологічних, археографічних, етнографічних, архітектурних, малярських та інших видів пам’яток), які знаходяться в Україні та на території деяких сусідніх з нею держав. Узагальнення набутого у цій галузі досвіду, його оприлюднення в наукових працях, поглиблення культур-
них взаємин України з сусідніми державами, євроінтеграційні прагнення української нації, піднесення її національної самосвідомості.
Новітня історія України Розробка проблем історії України XX – початку XXI ст., зокрема питань: а) суспільно-політичного, соціальноекономічного, національно-культурного, церковно-релігійного життя України, насамперед другої половини XX ст.; б) політичного, господарського і духовного життя Волині та Західного Полісся новітнього часу; в) утвердження незалежної Української держави та суспільних трансформацій на межі ХХ−ХХІ ст.
СТРАТЕГІЧНІ ПЕРСПЕКТИВИ
Наталія Павліха,
завідувач кафедри міжнародних економічних відносин, професор:
“З мудрості виходять три здібності: приймати переконливі рішення, говорити без помилок і робити те, що необхідне”.
Міжнародні відносини Інформаційне забезпечення транскордонного співробітництва України Аналіз теоретико-методологічних аспектів інформаційного забезпечення транскордонного співробітництва України й особливостей інформаційного супроводу транскордонної взаємодії; вироблення практичних рекомендацій для органів влади щодо інформаційного забезпечення транскордонного співробітництва України. Аналіз підходів до трактування терміна “інформаційне забезпечення транскордонного співробітництва”; вивчення практики транскордонної взаємодії Республіки Польща, Російської Федерації, Румунії, Угорщини, Словаччини, Білорусі, Молдови; дослідження особливостей транскордонного співробітництв зазначених країн
Юрій Громик,
декан інституту філології та журналістики, доцент:
“Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, маючи поважні наукові та педагогічні традиції, висококваліфікований професорсько-викладацький склад, потужну матеріально-технічну базу, утверджує за собою статус одного з вітчизняних центрів освітнього, наукового та культурного життя і займає достойне місце в європейському освітньому просторі”.
Cтворення осередків перспективних досліджень, здатних проводити передові фундаментальні наукові дослідження в унікальних сферах, за фінансової підтримки національних бюджетних програм, локальної адміністрації та із залученням інших фінансових засобів
з Україною; наукове обгрунтування рекомендацій щодо вдосконалення, оптимізації інформаційного забезпечення взаємовідносин української держави та сусідніх країн; розробка інформаційних систем підтримки транскордонного співробітництва шляхом визначення ефектів від зменшення витрат на пошук інформації. Єврорегіон “Буг”: ринкова трансформація в умовах міжрегіональної інтеграції Дослідження особливостей ринкової трансформації на рівні транскордонного регіонального об’єднання в умовах міжрегіональної інтеграції. Комплексне вивчення передумов і чинників ринкової трансформації в Єврорегіоні “Буг” та розробка механізмів управління цими процесами в умовах транскордонного співробітництва та міжрегіональної інтеграції. Структуризація процесів і напрямів ринкової трансформації в транскордонному регіоні; дослідження процесів становлення транскордонних ринків та оцінка їхнього впливу на розвиток транскордонного співробітництва; визначення чинників ринкової трансформації в транскордонному регіональному об’єднанні; систематизація проявів впливу ринкової культури на трансформаційні процеси в транскордонному регіоні; виявлення особливостей та факторів розвитку транскордонних ринків інформації, праці, фінансів, нерухомості; обґрунтування стратегічних і тактичних напрямів розвитку ринкової трансформації в Єврорегіоні “Буг”; розробка процедури формування тран-
скордонних кластерів в умовах ринкової трансформації; розробка концептуальних засад управління процесами ринкової трансформації на рівні транскордонного регіону.
Філологія Дослідження наукової та культурної спадщини у творчості Лесі Українки Узагальнююче, цілісне дослідження життєвого і творчого шляху письменниці, її родинного та літературного оточення (попередників, сучасників і наступників), осмислення істориколітературного, культурологічного та філософсько-теоретичного контексту творчості, підсумування досягнень науки про Лесю Українку, перекладацьку і мистецьку рецепцію її творчості. Зібрання матеріалів для повного літопису життя і творчості Лесі Українки з урахуванням нових документальних та архівних джерел, укладання хронологічного покажчика всіх творів письменниці, їх атрибуцію, місця знаходження автографів, укладання картотеки дослідників і комплексної бібліографії до теми “Леся Українка”. Розробка концепції та структури енциклопедичного видання “Леся Українка”, опрацювання джерельної бази досліджень, створення страхового фонду рукописів Лесі Українки та родини Драгоманових-Косачів, укладання бібліографічних покажчиків.
СТРАТЕГІЧНІ ПРІОРИТЕТИ
Оксана Рогач,
декан інституту іноземної філології, доцент:
“Вивчаючи іноземні мови в університеті, ми не тільки відкриваємо для себе нові культури, але й знайомимо світ із Луцьком, Волинню, Україною”.
Мар’яна Маркусенко,
студентка ІІ курсу інституту іноземної філології:
“Можливо, мої слова звучатимуть трохи дивно, але я люблю свій університет більше, ніж інші. Це не просто будівля, де ми отримуємо знання, автоматизуємо свої вміння та навички. Це якесь таке магічне місце, де ми зустрічаємо друзів, поважаємо викладачів, закохуємось і живемо на повну! Кожен навчальний день неповторний і не схожий на попередній. Такий собі “мікс навчання і дозвілля””.
Зв’язок науки й освіти через розвиток спеціалізованих лабораторій. Створення науково-технологічного парку університету
Англо-український тематичний словник Практикується зіставлення лексичної системи сучасної англійської мови з лексичною системою сучасної української мови. До двомовного широкомасштабного перекладного тезаурусу входитиме близько 20 тисяч реєстрових англійських термінів і термінологічних словосполучень та їх українських еквівалентів. Він сприятиме розширенню і систематизації лексичного запасу, тому може використовуватися як у самостійній роботі користувачів, так і в якості допоміжного посібника до основного курсу. Однак найбільш помічним він буде для перекладачів фахової літератури з охоплених цим словником тем. Англо-український тематичний словник буде актуальним для пріоритетних напрямів розвитку науки, перш за все для перекладознавства, а через нього – фактично для багатьох напрямів розвитку сучасної науки й техніки, оскільки в словнику зібрано за тематичним принципом основна термінологія багатьох сфер науки й техніки, зокрема, астрономії, метеорології, кліматології, фізичної географії, анатомії, фізіології, медицини, будівництва, садівництва, тваринництва, птахівництва, лісництва, сільського господарства, рибальства, енергетики, друкарства тощо.
СТРАТЕГІЧНІ ПЕРСПЕКТИВИ
Педагогіка Педагогічна діагностика в системі фізичного виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів Якісна реалізація оздоровчих, освітніх і виховних завдань у процесі виконання фізичних вправ, оптимальне дозування фізичних навантажень закономірно передбачають покращення педагогічного вивчення школярів протягом усього періоду навчання, виявлення їхніх інтересів та нахилів, а також своєчасне встановлення причин відставання у навчанні. Тому особливо важливого значення в сучасних умовах набуває вивчення можливостей педагогічної діагностики в системі фізичного виховання учнів. Дослідження забезпечить розробку структурно-функціональної моделі педагогічної діагностики в системі фізичного виховання учнів, що включає такі складові: компоненти (методологічний, технічний і теоретико-логічний), функції (здоров’язбережувальна, інформаційна, оцінювальна, прогностична, управлінська) та об’єкти діагностики (учень, педагог, педагогічний процес). Обґрунтування комплексу діагностичних методик вчителя фізичної культури, спрямованих на діагностику якості навчальних досягнень школярів, рівня розвитку фізичних якостей, функціонального стану серцево-судинної і дихальної систем організму, комплексного визначення фізичного здоров’я в різних формах фізичних навантажень.
Іван Смолюк,
декан педагогічного інституту, професор:
“Вічність вчителя в тому, що ніхто не може сказати, де закінчується його вплив, тому наукова педагогіка за своїм значенням у духовній культурі суспільства заслуговує особливої уваги дослідників”.
Олена Тарнавська,
куратор Наукового товариства студентів і аспірантів, доцент:
“Основною метою діяльності Наукового товариства аспірантів і студентів є всебічне сприяння науковій, винахідницькій та іншій творчій діяльності студентів та аспірантів університету”.
Забезпечення можливості тісної фахової комунікації та реалізації спільних проектів для представників різних наукових шкіл, їх спільного доступу до загальної науково-дослідницької бази
Ресоціалізація неповнолітніх правопорушників у виховній колонії Створення інноваційної концепції ресоціалізації неповнолітніх в пенітенціарній педагогіці та цілісної системи організації ресоціалізації неповнолітніх правопорушників у виховній колонії через визначення конкретних шляхів, змісту, форм і методів соціальної адаптації неповнолітньої особи, яка скоїла злочин, повернення її до повноцінного життя. Методологічно система ресоціалізації реалізовуватиметься на основі принципу опори на позитивне в особистості засудженого, що відображає найважливішу психолого-педагогічну закономірність формування особистості, яка ґрунтується на врахуванні та корекції потреби людини у самовиявленні та самоствердженні. Пропонується пошук, розвиток і формування позитивного на основі саморозвитку та самоудосконалення. Доведена необхідність врахування соціокультурних чинників формування особистості в процесі ресоціалізації неповнолітніх в умовах позбавлення волі та запропоновано відповідні напрямки ресоціалізації: створення соціально-культурного ресоціалізаційного центру при соціально-виховній та психологічній службі колоній; організація відповідної ресоціалізаційної соціокультурної роботи з сім’ями неповнолітніх засуджених; організація групової роботи щодо формування соціокультурних навичок; взаємодія та співпраця фахівців різних установ; створення інституту опікунського нагляду; розширення застосування до засудженого вперше неповнолітнього заходів покарань, не
пов’язаних з позбавленням волі; запобігання формуванню антисоціальної спрямованості молодіжних угруповань. Обґрунтовано форми та види організації групової роботи щодо формування соціокультурних навичок як пріоритетного напряму ресоціалізаційної роботи з неповнолітніми: соціальний тренінг, група соціальної дії, дозвіллєва група, житлова група.
СТРАТЕГІЧНІ ПРІОРИТЕТИ
Володимир Собчук, директор доцент:
бібліотеки,
“Книга – це місток через життєві бездоріжжя”.
Створення й оптимізація міжнародної мережі студентських і аспірантських науково-дослідних об’єднань. Впорядкування науково-інформаційної бази університету
Сильні наукові школи стимулюють університетську наукову життєдіяльність, приваблюють і провідних визнаних науковців, і молодих перспективних працівників. Студенти мають можливість навчатися у професорів, викладачів, які є провідними фахівцями у своїх галузях, брати участь у найсучасніших дослідженнях. Ставши випускниками, вони використовуватимуть отримані знання й уміння для аналізу та вирішення проблем на робочому місці, відповідального та стратегічного мислення, піклування про майбутнє.
Юлія Фідря,
голова ради молодих вчених і спеціалістів, доцент:
“Нехай вчений забуде про те, що він зробив, як тільки це вже зроблено; нехай думає постійно про те, що він ще повинен зробити” (Фіхте).
Університетські дослідники стимулюють науковий процес, який допомагає втілювати результати досліджень у практику. Університет уже досяг помітних успіхів у дослідженнях. Наукові школи працюють над різноманітними проблемами: нанотехнології, нові матеріали та сплави, енергозберігальні технології, транскордонне співробітництво, охорона національної культурної спадщини, проблеми розвитку української мови, навколишнє середовище і здоров’я людини тощо. Виконувані ними дослідні програми стимулюють співпрацю як представників різних галузей, так і різних навчальних закладів, організацій і установ Луцька, Волинської області, України, зарубіжних держав.
Протягом наступних десяти років передбачено витрати на проведення досліджень збільшити за рахунок позабюджетних коштів, господарсько-договірних тем, участі в міжнародних науково-дослідних програмах. Тактичні кроки для досягнення вищезазначених цілей: забезпечення підвищення рівня інформативності й підтримка інфраструктури для отримання грантів та інтелектуального розвитку; підтримка аспірантів і докторантів; публічне визнання викладачів, які досягли найпомітніших результатів у науковій діяльності.
СТРАТЕГІЧНІ ПЕРСПЕКТИВИ
Світлана Гаврилюк,
проректор з навчальної роботи, професор:
“Діяльність класичного університету неможлива без налагодження системи навчання, спроможної сформувати в молоді внутрішню потребу самостійно вчитися і творчо розвиватися впродовж усього життя”.
Микола Чабанчук,
студент IV курсу географічного факультету:
“У науку немає коротких шляхів. Корінь навчання гіркий, та плід його солодкий”.
Підвищення якості освітньої діяльності та гармонізація її з європейськими освітніми стандартами. Підняття іміджу захисту магістерських робіт, прирівнення їх до захисту кандидатських
Створення на базі університету потужного багатопрофільного науково-навчального комплексу, своєрідної інтелектуальної корпорації передбачає вдосконалення якості навчального процесу. Це здійснюватиметься через засвоєння досягнень національної системи освіти й упровадження передового світового досвіду, набутого у сфері новітніх освітніх технологій. Стратегічний план університету в галузі навчальної роботи на наступні десять років включає такі завдання: як органічне поєднання навчальної, наукової та творчої діяльності студентів; розвиток інформаційного забезпечення навчального процесу, запровадження нових технологій навчання; входження в європейський простір; удосконалення системи контролю за якістю освіти. Для забезпечення найвищої якості освіти Університет реалізує такі заходи: – упровадження ефективної системи внутрішнього оцінювання й забезпечення якості навчання; – підвищення рівня професійної кваліфікації науково-педагогічних працівників, аспірантів і докторантів; – розширення й урізноманітнення напрямів підготовки та спеціальностей (упровадження інтердисциплінарних, об’єднаних і унікальних напрямів), запровадження нових технологій навчання, адаптованих до спеціальних потреб ринку праці; – впровадження механізмів, які забезпечують інтеграцію навчання і наукових досліджень, поєднання освітніх програм із програмами передових до-
сліджень, тісна й продуктивна співпраця викладачів та студентів у цьому напрямі; – розвиток наукової активності студентських товариств; – інтернаціоналізація освіти (збільшення кількості занять, які проводяться іноземними мовами, стимулювання мобільності студентів і науково-педагогічних працівників, реалізація спільних освітніх програм із закордонними навчальними закладами); – реалізація програм “подвійних” дипломів, зокрема в межах програм міжнародних студентських обмінів; – розвиток сучасної інфраструктури (інформатизація, обладнання новітніх навчальних лабораторій, розбудова інфраструктури для культурного, фізичного розвитку й побуту студентів з урахуванням осіб з особливими потребами); – заохочення студентів до участі в організації навчального процесу (розширення можливостей участі студентів у формуванні програми навчання, вибору навчальних дисциплін, індивідуалізація навчального процесу, залучення студентів до участі в роботі навчальних і наукових лабораторій тощо); – ґрунтовна й різнобічна мовна підготовка; – інформаційна відкритість; – упровадження новітніх моделей організації навчального процесу й наукових досліджень, зокрема, які ґрунтуються на дистанційній і он-лайнучасті.
СТРАТЕГІЧНІ ПРІОРИТЕТИ
Андрій Слащук,
директор навчальнонаукового центру післядипломної освіти, доцент:
“Життя вимагає від фахівців постійно вдосконалювати власні знання та вміння, підвищувати рівень своєї фаховості, набувати нових знань та компетенцій, опановувати сучасні технології та інформаційний простір. Виникає потреба навчання упродовж усього життя”.
Олена Герасимчук,
керівник центру інформаційних технологій та комп’ютерного тестування, доцент:
“…головне на цьому світі не місце, яке ми займаємо, а напрям, в якому рухаємося. Щоби досягти порту призначення, ми повинні рухатися іноді за вітром, іноді проти нього, але ми повинні плисти, а не дрейфувати або стояти на якорі” (Олівер Холмc).
Університет забезпечує можливість дистанційного навчання з використанням пріоритетів передових інформаційно-комунікаційних технологій
Впровадження нових педагогічних технологій, посилення інтеграції навчального процесу, наукових досліджень та інноваційної діяльності педагогічних кадрів, а також удосконалення системи багаторівневої безперервної професійної освіти фахівців із використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій забезпечить розвиток університету в якості центру єдиного наукового й освітнього інформаційно-комунікаційного середовища регіону, інтегрованого у світовий інформаційний простір. Для досягнення поставленої мети наступні десять років Університет буде розв’язувати такі завдання: • розробка нормативно-правових, науково-методичних і організаційних основ впровадження інноваційної системи підтримки освітньої діяльності на базі нових інформаційних технологій; • розвиток і покращення корпоративної мережі Університету з метою впровадження й активного використання можливостей комп’ютерних телекомунікацій; • систематична модернізація технічних засобів і програмно-інформаційного наповнення науково-освітнього середовища університету; • підтримка і розвиток єдиного інтегрованого комп’ютерного, програмного і телекомунікаційного середовища для реалізації освітньої діяльності, тренінгу і наукових досліджень; • використання в навчальному процесі інноваційних форм навчання; • розвиток і вдосконалення системи управління якістю освіти в університеті. Забезпечення проведення регу-
лярних внутрішніх і зовнішніх аудитів якості освітніх програм і навчальних дисциплін; • розробка і введення інноваційних підходів до навчання; • використання інформаційно-комунікаційних технологій для повноцінного доступу студентів і викладачів до об’єднаних інформаційних ресурсів вишів області та світового інформаційного простору; • реалізація та підтримка системи віддаленого доступу для технологічного й інформаційного забезпечення функціонування компонентів дистанційного навчання і забезпечення реалізації принципів відкритої освіти; • реалізація інноваційного підходу щодо інформаційного наповнення науково-освітнього середовища і надання доступу до нього; • інтенсивний розвиток інформаційного забезпечення освітнього процесу, досягнення повної забезпеченості сучасною навчальною і науковою літературою, а також електронними ресурсами; • створення і сертифікація електронних освітніх ресурсів відповідно до національних та міжнародних стандартів; • реалізація інноваційних програм підвищення кваліфікації, інформаційної грамотності та медіаосвіти для викладачів, наукових співробітників й інших категорій працівників; • вдосконалення інтегрованої автоматизованої системи управління університетом на основі інформаційнокомунікаційних технологій.
СТРАТЕГІЧНІ ПЕРСПЕКТИВИ
Сергій Федонюк,
в.о. проректора з міжнародних зв’язків, доцент:
“Цей стратегічний пріоритет допоможе посилити позиції університету серед класичних університетів і дасть змогу примножити наші здобутки у сфері надання освітніх послуг студентам”.
Алевтина Моренко, вчений доцент:
секретар,
“Лише реалізуючи свої стратегічні пріоритети університет може рухатися вперед”.
Університет відкритий для громадян усіх країн Європи та світу
Сьогодні відбуваються активні глобалізаційні й інтеграційні процеси в Європі та світі – і Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки разом з іншими вишами України також адаптується до загальноцивілізаційних процесів в освіті й науці. Міжнародна діяльність університету полягає у встановленні та розвитку міжнародних зв’язків СНУ імені Лесі Українки з вищими навчальними закладами інших держав, створенні позитивного іміджу університету на національній та міжнародній арені, а також адаптації до європейських та світових стандартів зі збереженням кращих здобутків національної освіти. Надаючи величезного значення інтеграції університету у світовий освітній простір, СНУ імені Лесі Українки надає особливої ваги розвитку й активізації міжнародної співпраці, маючи на меті: • пошук та розширення можливих міжнародних контактів, необхідних для наукової, науково-практичної та навчально-методичної роботи університету; • реалізацію міжнародних проектів наукової співпраці за участю освітньонаукових та підприємницьких структур у сферах трансферу технологій; • розвиток співпраці із зарубіжними партнерами в рамках проекту розбудови студентського містечка європейського зразка; • розвиток та поглиблення співпраці у рамках вже існуючих угод з університетами, міжнародними освітніми фондами, організаціями та проектами; • підготовку та реалізацію проектів у
рамках програм транскордонного співробітництва; • продовження та розширення проектної діяльності університету в межах програми Темпус; • розширення участі в проектах за підтримки Європейської асоціації університетів та інших об’єднань провідних вищих навчальних закладів світу; • участь науковців, аспірантів та студентів у міжнародних наукових конференціях, семінарах, симпозіумах та наукових стажуваннях за кордоном; • створення й утвердження позитивного іміджу університету, поширення за кордоном інформації щодо досягнень трудового колективу, сутності освітніх послуг, що надаються університетом; • збільшення кількості іноземних студентів у СНУ імені Лесі Українки до 10 % від загального контингенту; • розповсюдження серед студентів та працівників університету інформації про умови навчання і стажування за кордоном, про можливості участі у міжнародних проектах, програмах, конференціях та конкурсах на здобуття стипендій та грантів; • налагодження й ефективне підтримання постійних контактів із дипломатичними представництвами інших держав, фондами та місіями в Україні; • активізацію співпраці з українською діаспорою за кордоном, зокрема у США, Канаді та Аргентині. Міжнародна співпраця має стати головним пріоритетом розвитку Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки як вишу європейського зразка.
СТРАТЕГІЧНІ ПРІОРИТЕТИ
Володимир Захожий,
начальник відділу молодіжної політики та соціальної роботи, доцент
“Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки – освітній і науковий центр Волинської області, виш, який має свої традиції, демонструє неабиякий розвиток і надає якісні освітні послуги”.
Остап Ступка,
актор Київського національного академічного театру імені Івана Франка:
“Луцькому університету з найкращими побажаннями і многая літа”.
Університет культивує та поширює цінності, які становлять духовне й культурне підґрунтя європейської єдності
Молодіжна політика у СНУ імені Лесі Українки є багатовекторною: належна організація навчально-виховного процесу на факультетах (інститутах), гуртожитках, в аудиторній і позааудиторній роботі студентів і викладачів; сприяння життєвому самовизначенню та самореалізації особистості, інтелектуальному, моральному, фізичному, творчому розвитку студентства; захист і підтримка соціально вразливої частини молоді; стимулювання органів студентського самоврядування; створення умов для задоволення творчих потреб працівників і студентів. Концепція молодіжної діяльності послідовно реалізовується у шести магістральних векторах: 1. Вектор університетських цінностей: – культивування університетських цінностей, патріотизму та поваги до свого навчального закладу в системі заходів (інавгураційного відкриття нового навчального року, посвяти у першокурсники, Днів Лесі Українки, урочистого відзначення Дня університету, тижнів факультетів, мистецьких заходів у рамках фестивалю “Молодограй”, випуск магістрів “Від магістерської мантії – до професорської”); – діяльність Асоціації випускників СНУ імені Лесі Українки, мета якої – консолідація зусиль, життєвого досвіду та професійних умінь випускників університету в напрямі примноження загальноуніверситетських надбань іформування позитивного іміджу університету; – структурування, масштабне функціонування Фонду розвитку СНУ імені Лесі Українки;
– діяльність університетських музеїв: Лесі Українки, археології, етнографії Волині та Полісся, геологічного, історії СНУ імені Лесі Україки. 2. Вектор студентського самоврядування: – сприяння інтелектуальному, духовному і фізичному розвиткові студентів; – організація, підтримка студентського самоврядування, створення молодіжних засобів масової інформації; – активна позиція щодо навчання, впровадження інноваційних технологій; – популяризація науково-дослідницької діяльності серед студентів; – підтримка студентських ініціатив у соціальній сфері (гуртожитки, стипендіальне забезпечення, моральне, матеріальне заохочення). 3. Вектор кар’єри і професійного трансферу: – системна діяльність Центру кар’єри, волонтерів і кураторів спрямована на формування проактивної позиції студента й випускника на ринку праці, допомога у працевлаштуванні; – навчально-тренінгова робота зі студентами; – тісна співпраця з роботодавцями, налагодження зворотного зв’язку “випускник–професіонал–роботодавець– випускник”; – проектна діяльність спрямована на розробку програм і проектів за участю місцевої влади, бізнес-структур і громадських організацій у сфері працевлаштування та активізації молоді на ринку праці.
СТРАТЕГІЧНІ ПЕРСПЕКТИВИ
Мирослава Сточанська,
керівник тріо бандурис ток “Дивоструни”, професор:
“Українська культура, наші національні традиції – не лише окраса і предмет гордості кожного українця. Це дарований Всевишнім безцінний скарб, наш чудодійний оберіг, що впродовж віків збагачує та живить душу, єднає покоління. Саме тому так потрібно щонайактивніше долучити молодь до цього потужного невичерпного джерела, аби виховати істинного патріота, високодуховну гармонійну особистість!”
Вікторія Федорчук,
студентка інституту мистецтв, лауреат І премії фестивалю “На хвилях Світязя–2012”:
“Дуже високий рівень учасників фестивалю, всі були достойні перемоги. Інтрига трималася справді до останньої хвилини, тому що ми не знали хто з нас кращий… Щиро бажаю студентському фестивалю “На хвилях Світязя” подальшого розвитку та талановитих учасників”.
Підвищення значення ролі університету як джерела культури в регіоні (промування науки й освіти, використання його інфраструктури для потреб культури, мистецтва та спорту, організаційна й фінансова підтримка культурних заходів)
4. Вектор культури, мистецтва і дозвілля: – розвиток естетичних потреб студентів, реалізація їх творчого потенціалу в різноманітних мистецьких формах; – активізація фестивального руху (“На хвилях Світязя”, “Молодограй”); – виховання інтересу до книги, мистецтва, змістовного дозвілля, культури взагалі; – створення належних умов, відповідної інфраструктури для розвитку і задоволення культурних потреб студентства. 5. Соціальний вектор: – організація волонтерської діяльності, виховання доброчинності, милосердя, координація благодійницької діяльності центром “Довіра” Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, проведення широкомасштабних акцій із метою допомоги, тим хто її потребує; – організація та сприяння роботі органів студентського самоврядування у гуртожитках, соціальний захист і підтримка незахищених категорій студентів, створення гідних умов для навчання та проживання студентів; – моральне і матеріальне заохочення за успіхи і здобутки. 6. Вектор здоров’я, спорту і туризму: – оздоровлення студентів у санаторії-профілакторії та студентській поліклініці; – поширення соціальної реклами здорового способу життя студентів університету; профілактика негативних явищ у студентському середовищі,
проведення Днів здоров’я на факультетах (інститутах); – активізація спортивної, туристично-екскурсійної роботи, проведення спортивних змагань за програмою спартакіади університету, туристичнокраєзнавчих походів історико-культурними місцями; – організація спортивними, туристичними клубами вишу різноманітних заходів для забезпечення розширення світогляду, розвитку “ландшафтного мислення”, зняття соціальних стресів, пропагування здорового способу життя, здійснення екологічного виховання, формування позитивного імідж СНУ імені Лесі Українки; – розвиток інфраструктури для занять спортом, культурного проведення вільного часу, активного відпочинку.
СТРАТЕГІЧНІ ПРІОРИТЕТИ
Андрій Гордійчук,
декан інституту мистецтв, доцент:
“Мистецтво – засіб пояснення світу. Мистецтво – це концентрована природа, а місія митця – висловлювати дух, душу, характерний образ речей та істот”.
Олеся Фесик,
начальник інформаційно-видавничого центру:
“Навчання в університеті – це шлях не лише до професійного самовдосконалення, а й становлення світогляду та бачення розвитку країни, свого майбутнього. Яким воно буде – залежить лише від Вас!”
Університет виконує громадянську місію, здійснюючи підготовку національних еліт, вихованих на принципах співпраці та незалежних від політичних поглядів, ідейних та релігійних переконань
Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки ініціює чимало проектів, серед яких – студентська газета “Наш університет”. У ній подаються новини зі сфер освіти і науки, міжнародного співробітництва і студентського самоврядування, культури та спорту, розповідається про особисті досягнення студентів, молодих педагогів, професорів. У газеті “Наш університет” є постійні рубрики: “Актуально”, “Наука”, “Навчальний процес”, “Міжнародне співробітництво”, “Культурне життя”, “Студентське життя”, “Спортивні досягнення”, “Персоналії”, “Здоровий спосіб життя”, “У світі таємниць”, “Маловідома Україна”. У часописі щоразу порушуються нагальні проблеми, враховуючи вподобання читачів. За час свого існування газета “Наш університет” ставала неодноразовим переможцем державних конкурсів: І місце у номінації “Найкраща студентська газета” (IV Всеукраїнська виставка газетних видань молоді “Молодіжний акцент–2008”, м. Запоріжжя), ІІІ-тє – у номінації “Студентська преса України” (V Всеукраїнська виставка газетних видань молоді “Молодіжний акцент–2009”, м. Запоріжжя), спеціальний приз “Вища школа” у номінації “Вузівська багатотиражка” (Всеукраїнський конкурс “Вища школа–2008”).
СТРАТЕГІЧНІ ПЕРСПЕКТИВИ
Культура Провідний класичний університет – це центр культурного збагачення й інтелектуального діалогу, який стимулює студентів, привертає увагу випускників і навколишньої спільноти. Культурно-просвітницька, гуманітарна діяльність університету спирається на сформовані плідні традиції, які в поєднанні з вимогами і потребами нинішнього часу окреслюють визначальні напрями життя університетської спільноти. Існує низка програм та проектів, котрі покликані популяризувати українське мистецтво й історію, національну ідею та ментальність. Магістральна тема “Феномен Лесі Українки” має на меті розкрити філософський, літературознавчий, культурологічний аспекти життя і мистецької діяльності геніальної поетеси, нашої землячки. У рамках програм “Сучасний університет в контексті загально цивілізаційних змін”, “Почесні професори СНУ імені Лесі Українки” через активне публічне спілкування з видатними особистостями сучасності практично реалізується ідея співдіяльності та співтворчості студентства, формується його активна життєва позиція. В університеті створені умови, за яких молоді люди вже на студентській лаві мають можливість вчитися функціонувати у швидкоплинному суспільстві, адаптовуючись до його економічних, соціальних, психологічних реалій як у державі, так і в найближчому оточенні, передусім, – професійному.
Олександр Бичук,
декан інституту зичної культури здоров’я, доцент:
фіта
“Створення належної матеріально-технічної бази, використання сучасних інформаційних технологій у навчально-тренувальному процесі та у спортивно-масовій роботі, підготовка спортсменів високого класу – наше завдання”.
Ігор Бєланов,
заслужений майстер спорту, віце-чемпіон Європи (1988 р.):
“Щиро бажаю Вам міцного здоров’ я, добра та злагоди у житті, яскравих перемог у спорті!”
Університет здійснює культурну місію, поєднуючи універсальні й локальні цінності в міжлюдській комунікації в контексті загальноєвропейського інтеграційного діалогу
Значними є спортивні здобутки студентів інституту фізичної культури та здоров’я, які беруть участь у змаганнях різного рангу. Наші студенти виступали на Олімпіадах в Барселоні, Нагано, Сіднеї, Афінах та Пекіні. Наші випускники – наша гордість Анатолій Тимощук – заслужений майстер спорту України, член збірної команди України, капітан команди “Шахтар” (Донецьк), гравець ФК “Зеніт” (Росія); Баварія (Мюнхен), володар Кубка УЄФА. Сьогодні спортивну славу нашого інституту примножують студенти і випускники, котрі є членами збірних команд України з різних видів спорту: Надія Миронюк – майстер спорту міжнародного класу, учасниця XXIX Олімпіади у Пекіні 2008 р.; Надія Боровська – майстер спорту міжнародного класу, учасниця XXIX Олімпіади у Пекіні 2008 р.; Тетяна Коб – заслужений майстер спорту України міжнародного класу з боксу, член національної збірної команди України, чемпіонка Європи 2009 р., чотириразова чемпіонка України, бронзова призерка чемпіонату світу 2010 р. із боксу; Андрій Шевчук – майстер спорту України, чемпіон Європи 2010, 2011 рр., срібний призер чемпіонатів світу 2008, 2010, 2011 рр. із драгондоту; Анна Войнаровська – майстер спорту міжнародного класу, бронзова призерка всесвітніх ігор 2006 р. та V місце на Кубку світу 2007 р.; Юрій Чикида – майстер спорту України міжнародного класу з важкої атлетики,
член національної збірної команди України, срібний (2009 р.) і бронзовий (2010 р.) призер чемпіонату Європи серед молоді; Олена Цьось – майстер спорту міжнародного класу з велоспорту, срібний призер чемпіонату Європи 2010 р.; Яна Беломоїна – майстер спорту України з велосипедного спорту, учасниця XXX Олімпіади у Лондоні 2012 р., член національної збірної команди України, багаторазова чемпіонка України серед юніорів 2009 р., учасниця Кубків світу 2009–2010 рр.; Василина Вітовщик – III місце на чемпіонаті України зі спортивної ходьби; Олександр Волошин – срібний призер чемпіонату України з поліатлону; Юрій Зубчук – переможець другого Кубка Європи з кікбоксингу серед дорослих; Вікторія Квач – переможець другого Кубка Європи з кікбоксингу серед дорослих; Юрій Вандюк – золотий медаліст V чемпіонату світу серед студентів із греблі на байдарках і каное; Андрій Рибачок – золотий медаліст V чемпіонату світу серед студентів із греблі на байдарках і каное; Жіноча волейбольна команда “Континіум – Волинь – Університет” виступає у змаганнях суперліги, стала срібним призером Універсіади України в 2005 та 2007 рр., срібним призером чемпіонату України (сезону 2011–2012 рр.), двічі завоювала золоті нагороди Кубка України (2011, 2012 рр.). Чоловіча команда “Університет – Волиньбаскет” виборола звання чемпіона України (2012 р.) і бронзові медалі Кубка України.
СТРАТЕГІЧНІ ПРІОРИТЕТИ
Юля Ключук,
студентка ІІІ курсу історичного факультету:
Університет готує висококваліфікованих, винахідливих, ініціативних і креативних випускників, здатних конкурувати на європейському та світовому ринках
Відомі випускники Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки Ігор Палиця – народний депутат України VI та VII скликання; Катерина Ващук – народний депутат України II, III, IV, VI та VII скликання;
“Бажаю надалі зберігати та примножувати традиції своєї “Альма матер”, сприяти прогресу наукової думки, робити достойний вклад у розвиток української вищої школи”.
Адам Мартинюк – народний депутат України III, IV, V, VI та VII скликання; Віктор Олійник – народний депутат України VI скликання; Володимир Войтович – голова Волинської обласної ради;
Мар’яна Печенюк,
студентка IV курсу інституту філології та журналістики:
Володимир Гика – директор Державного архіву Волинської області; Олександр Лазорко – голова правління ПАТ “Укртранснафта”; Сергій Мартиняк – народний депутат, голова товариства “Агропромгрупа “Пан Курчак””;
“Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки – це той вибір, про який я ніколи не пошкодую. Тут є все, що потрібно справжньому студенту, – високий рівень знань, використання сучасних технологій у навчальному процесі та численні можливості для самореалізації. Останнє я ціную найбільше, адже скільки студентів інших вишів можуть похвалитися тим, що вони працюють над студентським каналом, радіоефіром або ж журналом? Тут є усі можливості для розвитку, основне – не лінуватися. СНУ імені Лесі Українки – хороший старт у майбутнє!”
Ярослав Мартинюк – керівник проекту Федерального інституту матеріалознавства (ЕМРА), Дюбендорф (Швейцарія); Василь Токарський – директор ПФ “Скорпіон-Сервіс”; Олеся Ковальчук – заслужений учитель України;
Ганна Маслай – заслужений працівник освіти і науки України; В’ячеслав Судима – відмінник народної освіти України, заслужений працівник культури України; Григорій Гуртовий – історик, крає знавець, заслужений працівник культури України;
СТРАТЕГІЧНІ ПЕРСПЕКТИВИ
Станіслав Щеблюк,
директор Коледжу технологій, бізнесу та права СНУ імені Лесі Українки:
“Важливим фактором розвитку вищої освіти на сучасному етапі є ступенева освіта”.
Василь Слапчук – поет, прозаїк, літературний критик; Йосип Струцюк – письменник; Ярослав Хаврук – єпископ Вінницький і брацлавський, Української православної церкви Київського патріархату.
Зоряна Мацюк,
в.о. директора студентського містечка, старший викладач:
“Плідний навчальний процес неможливий без добре організованої праці та відпочинку студентів. Для цього у Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки створено всі умови. Більшу частину доби студенти проводять у кімнатах-читальнях, міні-спортзалах, у кімнатах студентських рад, що знаходяться при гуртожитках вишу”.
Університет ставить за мету стати кращим вищим навчальним закладом держави й увійти до грона провідних університетів Європи, розвиватися відповідно до потреб Волині та Східноєвропейського регіону
Підвищення ролі університету: – у співробітництві з іншими закладами й організаціями у сфері освіти та науки, участі в програмах підвищення професійної й наукової кваліфікації особами з інших галузей економіки; – в участі у системі трансферу знань до господарства й співробітництва з підприємствами, підтримка академічного підприємництва; – у тісному зв’язку з інституціями та програмами ринку праці; – у посиленні комунікації з випускниками; – в ініціюванні співпраці з владою міста й регіону, диспонуванні високо кваліфікованими кадрами, інформаційно-комунікаційними засобами, контактами з вітчизняними й закордонними освітніми та науковими осередками; – у підтримці участі працівників у соціальному й економічному житті регіону під егідою Університету; – в заохоченні участі студентів та науково-педагогічних працівників у програмах міжнародного обміну; – у підвищенні мовної кваліфікації працівників і студентів, вільного володіння іноземними мовами. У розвитку управлінської діяльності: – упровадження стратегічного менеджменту, розроблення обґрунтованого плану розвитку навчального закладу; – формування і розвиток репутації та марки, ефективне використання нематеріальних активів у господарській діяльності навчального закладу; – демократизація управління;
– децентралізація адміністрування зі збільшенням незалежності факультетів в управлінні людськими ресурсами; – удосконалення організаційної культури, що полягає в заохоченні професійного зростання та розвитку культури комунікації; – підвищення ефективності центральної адміністрації, факультетів (інститутів) та інших підрозділів (упровадження системи управління якістю, адаптації організаційних структур до поточних і перспективних потреб, використання можливостей новітніх методик і рішень); – підвищення престижу навчального закладу як працедавця, залучення до навчального процесу й наукової роботи провідних вітчизняних та зарубіжних фахівців; – введення системи фінансового планування і контролю, вдосконалення фінансового аналізу; – управління інфраструктурою на основі стратегічних планів її розвитку, широке залучення засобів для інвестицій із зовнішніх джерел. У розвитку інфраструктури: – закладення і розбудова університетського містечка (кампусу), яке формується на засадах самоврядування й автономії, надаючи можливості інфраструктурного забезпечення науково-дослідної роботи й навчального процесу, яке має розвиватися за принципами, що відповідають сучасним науково-технологічним паркам, поєднуючи можливості синергізму науки та бізнесу в реалізації проектів, орієнтованих на ринок.
СТРАТЕГІЧНІ ПРІОРИТЕТИ
Василь Подляшаник,
проректор з економічно-господарської роботи, доцент:
“Належні умови життя в гуртожитках – це запорука академічних успіхів студентів та їхнього ефективного відпочинку”.
Людмила Стрілка,
головний бухгалтер:
“Добре розвинена фінансова система та матеріально-технічна база вищого навчального закладу становлять необхідну складову для ефективного функціонування, розвитку та міжнародного партнерства”.
Університет виконує суспільну місію, забезпечуючи доступ до оволодіння знаннями й формування вмінь
У наш час джерелами фінансування діяльності університету є кошти державного бюджету та кошти, одержані на виконання науково-дослідних робіт, надання освітніх і наукових послуг на замовлення юридичних та фізичних осіб, інші джерела відповідно до чинного законодавства. Достатнє і вчасне економічне забезпечення університету на майбутнє передбачає залучення додаткових позабюджетних джерел фінансування. Для цього необхідно застосувати принцип багатоканального фінансування, у тому числі з використанням можливостей, які надає входження України в європейський освітній простір. Кошти будуть витрачатися на фінансування інноваційної діяльності, наукових проектів, матеріально-технічної бази, студентської наукової роботи.
СТРАТЕГІЧНІ Почесні гості університету ПЕРСПЕКТИВИ
Університетський кампус Університетське містечко має розвиватися за принципами що відповідають сучасним науково-технологічним паркам. Кампус має стати місцем зустрічі та співробітництва в рамках спільних проектів науковців міста, держави, макрорегіону українсько-польського прикордоння й інших країн, приваблювати глобальних партнерів сектору інновацій і технологій, а також малі й середні підприємства. Особливістю кампусу будуть спеціально створені лабораторії технологій відкритого типу, які функціонують на засадах самоорганізації. Кампус – місце, яке стимулюватиме науковців до творчої праці, забезпечуватиме умови для прийняття креативних рішень завдяки найновішій дослідницькій інфраструктурі, а також особливому клімату й атмосфері, тісному контакту з природою. Також кампус буде унікальним середовищем для комунікації студентів і науковців різних країн у межах Міжнародного центру освіти університету.
Ігор Палиця,
народний депутат Верховної Ради України, голова Наглядової ради університету:
“З найкращими побажаннями Східноєвропейському національному університету від колишнього студента історичного факультету. Бажаю, щоб наступний склад Уряду очолювали студенти Вашого університету”.
Роберто Гааб,
внучатий племінник Лесі Українки:
“Нехай живе, росте та процвітає!”
Лариса Івшина,
головний редактор газети “День”:
“Дорогі волиняни! Я пишаюся досягненнями нашого національного університету. Хай студенти з Волині вражають всіх знаннями, інтелектом, духовністю і справжнім патріотизмом! За майбутніх міністрів і Президентів з Волинського краю треба дбати вже сьогодні. Успіху!”
Мартін Пались,
ректор Варшавського університету:
“Вперше беручи участь в інавгурації нового навчального року в Східноєвропейському національному університеті, хочу побажати всього найкращого, удачі й успіхів кращим професорам і студентам у цей особливий день!”
Василь Кремень,
президент Національної академії педагогічних наук України, академік:
“За весь час свого існування університет постійно розвивається та зростає. З’являються нові факультети та інститути, активізується наукова діяльність. Особливо значними є дослідження у таких галузях, як фізика, хімія та біологія. Новий статус університету матиме важливий вплив на його подальше зростання. Я щиро переконаний, що університет і надалі функціонуватиме, як потужний осередок науки, освіти та духовності”.
Зіновій Назарчук,
голова ЗНЦ НАН України і МОН України, академік НАН України:
“Сердечно вітаю колектив Волинського національного університету імені Лесі Українки та його ректора із прекрасною організацією виїзного засідання Ради Західного наукового центру НАН України та МОН України. Від імені наукової громадськості Заходу України зичимо викладачам та студентам Вашого чудового класичного університету натхнення, творчих успіхів і вагомих результатів у справі єднання освітянської та академічної науки”.
СТРАТЕГІЧНІ ПРІОРИТЕТИ Почесні гості університету
Еджидіо Карло Рангоне,
професор Докторської школи економіки та статистики Національного університету «Габріеле Д’Аннунціо»:
“Я викладач економіки, тому будь-яка зустріч зі студентами СНУ імені Лесі Українки, які цікавляться цією наукою, чудова, пізнавальна й інформативна. Сьогодні я зайду до студентської аудиторії без попередньо підготовленого конспекту. Це має бути живий діалог із молоддю, яка цікавиться економічними питаннями. Я, зі свого боку, зроблю все можливе, щоб мої відповіді були інформативними, повноцінними, глибокими за змістом, навчально-розвивальними”.
Lila Vasguez de Moime, Em bojoder de la Argentina eu Ucraina:
“El intercombio entre jovenes universitarios de Ucraina y la Argentina sera el mejor comino pora reforzar la amestod y la cooperacion entre nuestros dos poises. Empeuare todos nus estuerzo pora cmeretar ese intercombei y la cooperacion eutre la Universidad de Lutsk y las Universidodes Argentinas”.
Крістер Міккелсон,
посол Фінляндії в Україні:
“Minulle oli jālleen leessai suuri ilo puhua ylioppilculle, tāllā vertaa dutshin yligristossa. Kysymyknet olvat myuā ju opishelijat valppaita. Для мене дуже приємно зустрітися зі студентами університету! Дякую!”
Ян Маліцкі,
директор Центру східно-європейських студій, віце-ректор Варшавського університету:
“Про чудову зустріч під час консорціуму Варшавського та українських університетів”.
Ельмар Велієв,
голова міста Гянджа:
“Уважаемому Ректору и коллективу Волынского национального университета им. Леси Украинки желаю крепкого здоровья, удачи и успешного сотрудничества с Государственным аграрным университетом города Гянджа республики Азербайджан”.
Олег Приймачук,
заслужений будівельник України, академік:
“Від державного підприємства МО “Центральний проектний інститут” вітання та побажання в творчих засадах на майбутнє рідної Волині, України! Добре знаю, що Ваші рішення щодо забудови студентського містечка здійсниться з нашою допомогою!”
СТРАТЕГІЧНІ Почесні гості університету ПЕРСПЕКТИВИ
Олександр Моцик,
Надзвичайний і Повноважний Посол України в США:
“Щиро бажаю шановному панові ректорові і професорсько-викладацькому складу університету великих успіхів у благородній справі підготовки інтелектуальної еліти України, а студентам – широких доріг у майбутнє”.
Ігор Юхновський,
голова Українського інситуту національної пам’яті, академік НАН України:
“Я дуже люблю Волинь. І тому дуже вболіваю за стан, за вагомість та за успіхи Університету. Нехай Вам щастить, старайтесь!”
Євген Марчук,
екс-прем’єр-міністр України:
“Після зустрічі зі студентами і викладачами і відповіді на запитання можу стверджувати, що серед студентів були майбутні міністри України. Тому бажаю викладачам і керівникам національного університету справитися із задачею підготовки держаних діячів майбутньої України. Бажаю успіхів”.
Іван Дзюба,
член Національної спілки письменників України, академік НАН України:
“Це вперше я побував у чудовому Волинському університеті – і вдячний за запрошення. Схвильований цією зустріччю і відчуваю свій борг: треба виправдати те добре ставлення до мене, яке я відчув. І хоч це перше знайомство з університетом, але я про нього знав, читав праці його вчених, тепер же матиму можливість краще зрозуміти, як тут багато робиться для виховання молодого покоління. Хай вам добре працюється!”
Костянтин Єлісєєв,
заступник міністра закордонних справ України (2007–2010 рр.):
“Зичу успіхів у підготовці нової генерації українських громадян. Нехай Волинський університет продовжує залишатися надійним осередком європеїзації Української держави. Успіхів! Тримайте марку!”
Микола Жулинський,
директор Інституту літератури НАН України, академік НАН України:
“Університет – це передусім культурна система, духовний простір, на якому спраглий розум охоплює безмежні обшири пізнання людини і світу. Я вірю, що на благодатній Волині, яка “володіє” унікальними скарбами народної культури і славетними традиціями просвітництва, згадаємо бодай Волинське братство, виростає класичний університет, гідний стати в ряд кращих Європейських університетів. Я вірю у високе національне призначення, у важливу наукову та освітню місію та роль ведучого Волинського національного університету імені Лесі Українки”.
СТРАТЕГІЧНІ ПРІОРИТЕТИ
Почесні гості університету
Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки
Перспективи
Станіслав Вільк,
ректор Люблінського католицького університету Йоана Павла ІІ, професор (2004–2012 рр.):
“Я під враженням прекрасної атмосфери і наукового рівня Волинського національного університету імені Лесі Українки. Бажаю чергових успіхів і гарної праці в ім’я Народу”.
Петро Саух,
ректор Житомирського державного університету імені Івана Франка:
“Духовності та задоволення потреб українського народу і підвищення його інтелекту”.
Ярослав Яцків,
академік НАН України:
“Для мене велика честь і приємність відвідати славний Волинський національний університет імені Лесі Українки. З хвилюванням ознайомився з колекцією музею Лесі Українки. Цікавою була зустріч з молодою студентською Україною”.
Блаженніший Святослав,
глава Української греко-католицької церкви, Верховний архієпископ КиєвоГалицький:
“Щиро вдячний ректорові та студентам за гостинність, щиру зустріч та інтелектуальну чесність в пошуку Істини. Благословення Господнє на вас!”
Віктор Андрущенко,
ректор Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова, академік АПН України:
“Чудовий університет – творіння викладачів і студентів. Тут живе Дух Лесі і дух Драгоманова. Дякую за довіру бути з Вами”.
Віль Бакіров,
ректор Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна:
“Волинський національний університет імені Лесі Українки – яскравий і динамічний вищий навчальний заклад, який має славетне минуле, потужне сьогодення і велике майбутнє. Щиро бажаю професорам, студентам, всьому колективу процвітання, нових творчих злетів, великого натхнення”.
Місія Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки – університет, який зміст власного існування і перебування в історичному часі вбачає в обов’язкові готувати особистостей із новим рівнем світогляду, вільних, творчих, із креативним та критичним мисленням, котрі не тільки оволодіють певними професійними навичками, а насамперед будуть здатні відповідально та стратегічно мислити і піклуватися про майбутнє.
Перспективи • створити оптимальну модель інтеграції університетської науки, бізнесу і влади через впровадження на практиці сучасних інноваційних програм; • націленість на перспективні технології, які розробляються в університеті внаслідок усебічного аналізу сучасних ринкових і соціальних тенденцій („інтелектуальні енергетичні технології”, екологічні програми, хімічні та біологічні експертизи продуктів, речовин тощо) та їх фінансова підтримка; • стимулювання розвитку суспільства, заснованого на знаннях, через оптимізацію навчального процесу і освітніх технологій; вивчення можливості та доцільності спільної реалізації навчальних курсів та програм додаткової освіти; створення режиму максимального сприяння здібним науковцям, науково-дослідним лабораторіям у формі соціальних інвестицій; • сформувати соціальне замовлення на реалізацію проектів та програм за кошти місцевих бюджетів у сфері професійного порадництва для молоді;
• розпочати практику стипендіальних та конкурсних програм з метою підвищення інформаційно-комунікаційної кваліфікації студентів і випускників та створення у подальшому інформаційно-комунікаційної інфраструктури у поєднанні із сприятливим політичним і законодавчим кліматом; • сприяти розвитку автономії університету, більшої відкритості до інвестицій, до надання платних послуг.
Основні цінності університетської спільноти: Наші основні цінності відображають наші погляди, керують нашою поведінкою, формують нашу культуру, і, таким чином, створюється відчуття спільноти і спільної мети. • Досконалість: усе, що ми робимо, ми робимо за стандартами найвищої якості. • Чесність: ми керуємось чесністю і етикою, дотримуємось обіцянок і визнаємо помилки. • Студентоцентрія: ми турбуємось про наших студентів, як особистостей і робимо усе можливе для побудови довірливих відносин. • Вихованість: ми ставимось один до одного з повагою і гідністю, за основу ставимо спілкування. • Різноманітність: ми бачимо різноманітність студентської спільноти і з розумінням відносимось до їх особистих потреб.
Університет націлений на: • забезпечення доступності освітніх можливостей для різних прошарків населення; • підготовку конкурентоспроможних фахівців, здатних працювати в умовах інтеграції України в європейський простір, гідно представляти свою державу, відкривати її для світового співтовариства; • підготовку власних випускників для лідерства у професійній і громадських сферах; належне регулювання на потреби економіки, політики, культури, соціальної сфери, загальнодержавних та місцевих органів влади й управління, організацій та установ; • ініціювання проектів розбудови регіону і держави загалом. Усвідомлюючи свою місію і враховуючи основні цінності, університет убачає суть стратегії у тому, щоб розвивати власну цивілізаційну функцію. Цей процес спирається на здобутки навчального закладу в галузі освіти, науки та культури, власні унікальні особливості й передбачає втілення у життя впродовж 2012–2022 років зазначених стратегічних пріоритетів.