LIBRETA CCDI
NOMBRE DEL CENTRO
NOMBRE Y APELLIDO DEL NIÑO
SEÑO
SALA
TURNO
2017
ADAPTACIÓN E INTEGRACIÓN Primera Etapa
Segunda Etapa
RELACIÓN CON EL GRUPO DE PARES Establece relaciones con niños de ambos sexos Puede integrarse al juego de otros En general: juega solo/a; acepta directivas; dirige el juego Hace amistades fácilmente Colabora Molesta a sus compañeros/as Sabe defenderse espontáneamente Respeta los derechos de sus compañeros/as ¿Cómo demuestra sus emociones? ¿Cómo reacciona frente al conflicto?
Primera Etapa
Segunda Etapa
RELACIÓN CON LA MAESTRA
Primera Etapa
Segunda Etapa
Primera Etapa
Segunda Etapa
Lo hace naturalmente Necesita de un estímulo Es colaborador/a Es respetuoso/a Es dependiente Respeta los límites Trata de llamar la atención Sigue las instrucciones de la docente Responde cuando lo/a llaman
CARACTERÍSTICAS GENERALES Se inclina por actividades activas o pasivas Tiene iniciativa Es observador/a Resuelve sus problemas Su período de atención es: Reconoce los peligros Requiere ayuda mientras trabaja
HĂ BITOS
Primera Etapa
Segunda Etapa
Primera Etapa
Segunda Etapa
Saluda al llegar y despedirse Reconoce y cuida sus pertenencias Ayuda a guardar los elementos de trabajo Necesita estĂmulo especial para ordenar Utiliza adecuadamente los sanitarios Prepara la mesa completa Respeta las consignas dadas grupalmente Necesita consignas individuales Es capaz de esperar su turno Cuida el material
JUEGO Construye juego Arma y desarma construcciones Su motricidad fina ha evolucionado Logra encastrar Prefiere jugar con
PLÁSTICA Y GRAFISMO
Primera Etapa
Segunda Etapa
Primera Etapa
Segunda Etapa
Respeta el espacio gráfico establecido Controla su trazo Le pone nombre a sus producciones Prueba nuevas técnicas Inicia y termina su actividad Comparte materiales Respeta consignas Trabaja con prolijidad Representa gráficamente la figura humana
EXPRESIÓN CORPORAL Disfruta de la actividad física Domina los espacios Colabora con sus compañeros de equipo Respeta consignas y reglas de juegos Controla sus movimientos Salta/Corre
LENGUAJE
Primera Etapa
Segunda Etapa
Primera Etapa
Segunda Etapa
Pronuncia correctamente las palabras Escucha atentamente Su lenguaje ha evolucionado Puede relatar una experiencia vivida Le gusta mirar libros de cuentos Disfruta de las narraciones Anticipa el contenido del texto según su imagen Retiene la idea central Participa de conversaciones grupales Puede reconstruir un cuento respetando las secuencias temporales
MÚSICA Utiliza todos los medios de expresión Voz Cuerpo Produce sonidos Le gusta cantar Le agradan las canciones con movimiento Explora movimientos con distintas partes del cuerpo
AQUÍ CUENTA MI SEÑO Primera Etapa
Firma Padre, Madre o Tutor
Firma de la Docente
Firma de Responsable de Área
Firma de la Docente
Firma de Responsable de Área
Segunda Etapa
Firma Padre, Madre o Tutor
juarezcelman.gob.ar