Libretas jardines municipales 2017

LIBRETA CCDI

NOMBRE DEL CENTRO

NOMBRE Y APELLIDO DEL NIÑO

SEÑO

SALA

TURNO

2017

ADAPTACIÓN E INTEGRACIÓN Primera Etapa

Segunda Etapa

RELACIÓN CON EL GRUPO DE PARES Establece relaciones con niños de ambos sexos Puede integrarse al juego de otros En general: juega solo/a; acepta directivas; dirige el juego Hace amistades fácilmente Colabora Molesta a sus compañeros/as Sabe defenderse espontáneamente Respeta los derechos de sus compañeros/as ¿Cómo demuestra sus emociones? ¿Cómo reacciona frente al conflicto?

Primera Etapa

Segunda Etapa

RELACIÓN CON LA MAESTRA

Primera Etapa

Segunda Etapa

Primera Etapa

Segunda Etapa

Lo hace naturalmente Necesita de un estímulo Es colaborador/a Es respetuoso/a Es dependiente Respeta los límites Trata de llamar la atención Sigue las instrucciones de la docente Responde cuando lo/a llaman

CARACTERÍSTICAS GENERALES Se inclina por actividades activas o pasivas Tiene iniciativa Es observador/a Resuelve sus problemas Su período de atención es: Reconoce los peligros Requiere ayuda mientras trabaja

HĂ BITOS

Primera Etapa

Segunda Etapa

Primera Etapa

Segunda Etapa

Saluda al llegar y despedirse Reconoce y cuida sus pertenencias Ayuda a guardar los elementos de trabajo Necesita estĂ­mulo especial para ordenar Utiliza adecuadamente los sanitarios Prepara la mesa completa Respeta las consignas dadas grupalmente Necesita consignas individuales Es capaz de esperar su turno Cuida el material

JUEGO Construye juego Arma y desarma construcciones Su motricidad fina ha evolucionado Logra encastrar Prefiere jugar con

PLÁSTICA Y GRAFISMO

Primera Etapa

Segunda Etapa

Primera Etapa

Segunda Etapa

Respeta el espacio gráfico establecido Controla su trazo Le pone nombre a sus producciones Prueba nuevas técnicas Inicia y termina su actividad Comparte materiales Respeta consignas Trabaja con prolijidad Representa gráficamente la figura humana

EXPRESIÓN CORPORAL Disfruta de la actividad física Domina los espacios Colabora con sus compañeros de equipo Respeta consignas y reglas de juegos Controla sus movimientos Salta/Corre

LENGUAJE

Primera Etapa

Segunda Etapa

Primera Etapa

Segunda Etapa

Pronuncia correctamente las palabras Escucha atentamente Su lenguaje ha evolucionado Puede relatar una experiencia vivida Le gusta mirar libros de cuentos Disfruta de las narraciones Anticipa el contenido del texto según su imagen Retiene la idea central Participa de conversaciones grupales Puede reconstruir un cuento respetando las secuencias temporales

MÚSICA Utiliza todos los medios de expresión Voz Cuerpo Produce sonidos Le gusta cantar Le agradan las canciones con movimiento Explora movimientos con distintas partes del cuerpo

AQUÍ CUENTA MI SEÑO Primera Etapa

Firma Padre, Madre o Tutor

Firma de la Docente

Firma de Responsable de Área

Firma de la Docente

Firma de Responsable de Área

Segunda Etapa

Firma Padre, Madre o Tutor

juarezcelman.gob.ar